教案的编写要根据教材特点和学生的实际情况进行合理设计。那么如何编写一份优秀的教案呢？首先，教师需要明确教学目标，确保教学内容的科学性和实用性；其次，教案的结构要清晰合理，包括教学步骤、教学重点、教学难点、教学方法等；还应注重引导学生进行思考和探究，激发学生的学习兴趣和主动性；最后，教师还需根据教学实际情况进行适当调整和改进，保证教学的灵活性。接下来是一些经典教案范文，欢迎大家借鉴和参考，共同进步。
中班切西瓜教案篇一
1.品尝西瓜，导入活动。
(1)播放动画片《西瓜太郎》的片断视频，激发幼儿对“西瓜”的创作产生兴趣。
(2)观赏西瓜，感知它的外形特征及色彩。
(3)吃西瓜，喝西瓜汁，品尝西瓜的美味。
2.想象在酷暑的夏日跳进西瓜汁里乘凉。
(1)教师：夏天，大家都跳进西瓜汁里乘凉，会发生什么有趣的事情呢?
(2)幼儿想象跳进西瓜汁里的情景：
我变成了一个红红的“水人”了!
我在凉凉的西瓜汁里游泳，好舒服啊!
我爬到西瓜皮上，老滑的，我老是掉下来，摔得很疼的!
我想跳进西瓜汁里乘乘凉，我要把游泳池变成红色的!
(3)教师根据幼儿的想象与幼儿合作创作作品。
3.幼儿自主创作，想象跳进西瓜里的世界。
(1)幼儿创作过程中，教师引导幼儿注意运用西瓜的元素色。
(2)提醒幼儿从多科一角度进行想象，不要雷同。
4.讲述自己的西瓜历险记。
提供平台让幼儿讲述自己作品中的西瓜历险故事。
中班切西瓜教案篇二
一、活动目标：
1仔细观察图片内容，对图片内容进行合理的想像，并能用较为完整连贯的语言表达图片内容。
2能合理地为图片排列顺序。并使用完整连贯的句子编讲合乎情节的内容，完整的讲述整个故事。
3在参与活动过程中，体验互相合作的快乐，懂得同伴间应互相帮助。
二、活动准备。
教具、学具的准备：教学用挂图5张，设计成相片的形式；每组一套图片(5张)和排序框。
三、活动过程。
(一)设计生动的形式，引起幼儿的兴趣，引入主题。
森林里住着两只可爱的小老鼠，他们是鼠小弟和鼠小妹，他们可淘气啦，昨天冬游，他们穿的漂漂亮亮的，可他们却弄得浑身湿淋淋的。你们想知道为什么他们会浑身湿湿的，看看昨天拍下的照片就会明白啦！”
(二)观察图片，引导幼儿学习按事物发生的经过进行排序。
1．出示图，引导幼儿观察图片，描述画面的内容，着重讲角色的动态。然后引导幼儿由画内向画外推想：
鼠小弟鼠小妹在哪里发现了么？他们的心情是怎么样的？
呀，他们怎么了？他们为什么会这样？原来是西瓜船不见了啊。
请小朋友猜猜西瓜船怎么会没有的。有谁来说说？
鼠小弟怎么会在船上？鼠小妹在干什么？
中间发生了怎么他们为什么要到船上？
他们的表情是怎么样的？发生了什么故事？请小朋友学学他们的表情好不好？
4．分小组，让幼儿合理设想进行完整地排序和故事讲述。尝试给故事起名字。现在请小朋友们三个人一组，把鼠小妹和鼠小弟的经历编成一个生动的故事。并给他取个好听的名字。
请小朋友吧双面胶的纸放在桌子中间老师会来整理的。
5.鼓励小朋友大胆的讲述故事。
现在老师想请几个小朋友来和我们分享一下他排的故事？请没有上来的小朋友也竖起小耳朵好好听。
除了这样的排法们还有没有别的不同的排列？
(三)把故事完整地再现一次。
中班切西瓜教案篇三
本班幼儿近期的学习主题是了解水果的用途，在学习西瓜的用途时幼儿兴趣点很高，联想出很多有创意的用途，根据现阶段幼儿的生理心理的发展情况和幼儿语言的表达情况设计了这堂语言活动。
1、知识与技能目标：让幼儿能自主的'讲述故事，提高其自信心。
2、过程与方法目标：通过排序，画画的方式让幼儿熟悉故事情节便于幼儿复述故事。
重点：幼儿能在老师的引导下讲述故事大概。
难点：幼儿能续编故事结局。
故事情节图卡片数张、故事挂图、录音机、故事磁带。
一、图片导入。
二、基本环节。
教师出示故事挂图，播放录音讲述故事，让幼儿仔细倾听。
教师生动形象的讲述一遍故事，边讲述边提问可集中幼儿注意力。
将打乱了的故事情节卡片贴上黑板，让幼儿来排序，并讲出为什么要这样排。
分组进行，每组一套情节卡片，让孩子们亲自动手来排一排，并讲述故事大概。
三、结束环节。
每组派一代表来讲述故事，让孩子们来评一评谁讲得最好。
四、延伸部分。
1、活动准备上如果能准备些实物道具将更能调动学生的兴趣，加深幼儿的记忆。
中班切西瓜教案篇四
1、幼儿学会通过各种感官感知种子的外观，激发种植的兴趣。
2、引导幼儿猜想种子的播种方法，并学会记录。
3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
西瓜、西瓜籽、记录表人手一份。
1、导入
（1）小朋友看这是什么？（西瓜）
（2）它是从哪里来的？（地里长出来的）
（3）是怎样长出来的？（西瓜籽）
（4）西瓜籽藏在西瓜的什么地方呢？（西瓜肚子里）
（5）解剖西瓜让幼儿观察
2、观察
将一粒西瓜籽放在投影上让幼儿详细观察。
师：你观察到的西瓜籽是什么样的？幼儿描述
过渡：刚才我们和西瓜籽是用眼睛做朋友的，你们还想和他怎样交朋友？
3、分组接触西瓜籽，让幼儿在看、摸、闻的过程中进一步的了解西瓜籽。
（1）集中，让幼儿说说你是怎样和西瓜籽较朋友的？（看、摸、闻）
（2）让幼儿说说看、摸、闻到了什么？
小结并过渡：小朋友和西瓜籽交朋友时发现了这么多的秘密，西瓜籽闻起来香香的，摸上去很光滑，西瓜籽还有许多的秘密，小朋友猜猜西瓜是怎样往土里种的。
4、幼儿猜想种子的种植方法并记录。
结束：今天小朋友真棒发现西瓜这么多的秘密，过几天我们就要一起去种西瓜。
让他们了解它的外形，特征和生活习性，并让他们知道泥土有很多的养分，是许多动植物生存的基础，活动中幼儿乐于发现、主动参加科学活动，学会运用各种感官观察、比较。幼儿对本次活动充满了积极探索的乐趣。
关注幼儿的兴趣与需要，教学活动中也体现幼儿的经验。根据本班幼儿的实际情况，体现教学目标的适宜性、个性化。依据本班幼儿的实际，在研究和把握本班幼儿身心发展的实际水平、发展需要和可能性的基础上，确定幼儿进一步发展的潜力、方向和步伐。同时，老师们关注本领域的核心价值，给孩子们一个最好的学习和生活环境。
中班切西瓜教案篇五
(1)教师：今天天气真好，小猪们要到外婆家去玩。外婆家很远，要走过小桥、钻过山洞才能到达。
(2)教师指导幼儿练习“走小桥”、“钻山洞”。
2.游戏2：小猪运西瓜。
小猪运西瓜。
(1)教师：外婆家到了。外婆看见小猪们可高兴啦，说要把好吃的西瓜送给小猪们吃，请把西瓜搬回家吧!
现你们了。”)。
下不动，随便乱动的“小猪”将被大灰狼抓走(即停止一次游戏)。
3.游戏3：切西瓜。
(1)教师：西瓜运完了，让我们一起来切个大西瓜尝一尝吧!
(2)“切西瓜”游戏：
一切两，甜甜的汁水四处淌。”
后，其余幼儿再组成圆圈，游戏重新开始，被抓住者接着念儿歌，切西瓜。
(3)可以组成3—4个小圆圈，同时玩“切西瓜”游戏。
4.游戏2—3遍后结束。
中班切西瓜教案篇六
1．掌握西瓜的外形特征及色彩元素。
2．尝试用西瓜的特征和色彩创造性地表现各种事物的形态。
3．根据作品大胆创编故事。
活动准备。
1．素描纸，油画棒，水溶性炫彩棒，西瓜。
2．动画片《西瓜太郎》的片断。
活动过程。
1．品尝西瓜，导入活动。
(1)播放动画片《西瓜太郎》的片断视频，激发幼儿对“西瓜”的创作产生兴趣。
(2)观赏西瓜，感知它的外形特征及色彩。
(3)吃西瓜，喝西瓜汁，品尝西瓜的美味。
2．想象在酷暑的夏日跳进西瓜汁里乘凉。
(1)教师：夏天，大家都跳进西瓜汁里乘凉，会发生什么有趣的事情呢?
(2)幼儿想象跳进西瓜汁里的情景：
我变成了一个红红的“水人”了!
我在凉凉的西瓜汁里游泳，好舒服啊!
我爬到西瓜皮上，老滑的，我老是掉下来，摔得很疼的!
我想跳进西瓜汁里乘乘凉，我要把游泳池变成红色的!
(3)教师根据幼儿的想象与幼儿合作创作作品。
3．幼儿自主创作，想象跳进西瓜里的世界。
(1)幼儿创作过程中，教师引导幼儿注意运用西瓜的元素色。
(2)提醒幼儿从多科一角度进行想象，不要雷同。
4．讲述自己的西瓜历险记。
提供平台让幼儿讲述自己作品中的西瓜历险故事。
【评析】。
活动内容和孩子的生活联系紧密，他们有充足的经验准备，最有趣的地方在于孩子通过想象体验到创作的乐趣，提高了运用色彩的能力。
中班切西瓜教案篇七
2、通过排序，画画的方式让幼儿熟悉故事情节便于幼儿复述故事。
3、培养幼儿学会倾听别人的语言，爱上听故事。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
重点：幼儿能在老师的引导下讲述故事大概。
难点：幼儿能续编故事结局。
故事情节图卡片数张、故事挂图、录音机、故事磁带。
一、图片导入。
二、基本环节。
教师出示故事挂图，播放录音讲述故事，让幼儿仔细倾听。
教师生动形象的讲述一遍故事，边讲述边提问可集中幼儿注意力。
将打乱了的'故事情节卡片贴上黑板，让幼儿来排序，并讲出为什么要这样排。
分组进行，每组一套情节卡片，让孩子们亲自动手来排一排，并讲述故事大概。
三、结束环节。
每组派一代表来讲述故事，让孩子们来评一评谁讲得最好。
四、延伸部分。
1、活动准备上如果能准备些实物道具将更能调动学生的兴趣，加深幼儿的记忆。
3、活动最后可采用让幼儿来画一画今天的故事，锻炼幼儿的手指发育，培养其对色彩的认识，用一个主题来锻炼幼儿多方面的能力，促进其全面发展。
中班切西瓜教案篇八
1、引导幼儿看出事件发展的逻辑顺序，能用较完整的语句讲述图片内容。
2、发展幼儿初步的逻辑思维能力。
3、体验乐于助人的'美好情感。
《西瓜船》的动画课件一套，幼儿每人一套《西瓜船》的图片。盛有水的塑料盆10个，玩具若干。
重点引导幼儿看出事件发展的逻辑顺序；难点是鼓励幼儿用较完整的语句讲述图片内容。
一、导入：
1、组织幼儿坐好，准备上课。
2、出示水盆及玩具。（小朋友，今天老师用许多小盆排成了一条小河，在小河的岸边有许多玩具，老师想请小朋友帮老师想个办法，把这些玩具送到河对岸去，而且玩具不能弄湿。你们能想出办法来吗？能。好，下面请小朋友来帮助老师把这些玩具送过小河。）幼儿动手帮老师运玩具。
3、请部分幼儿说一说是怎样把玩具运过小河的。
二、展开：
1、出示课件画面（1）（引导幼儿观察图片上有什么？西瓜船、小河、两只老鼠。今天两只老鼠〈吱吱和闹闹〉和西瓜船之间发生了一个小故事，下面我们就一起看一看发生了什么事。）。
2、请小朋友拿出粘有兰花的图片（图一）请小朋友仔细看一看图上有什么？老鼠吱吱在哪儿？闹闹在哪儿？两只老鼠怎么在小河里？（对画面的前引进行想象，鼓励幼儿向的不一样）。
3、图一讲述完后出示图三图四，请幼儿分别讲一讲图上有什么；然后引导幼儿动脑筋将三张图排一排，说一说。（这三张图怎样排？谁在前，谁在后？为什么这样排？）着重讲图三、图四的顺序及理由。
4、排好、讲好后，出示图二进行插图讲述：请小朋友打开粘有红花的图片看一看，这张图片应该插在哪里？为什么？（引导幼儿将出图二排在图以图三中间的理由，最后将四张图排好完整地讲述一遍）。
5、请小朋友给排图讲述起名字。
6、请小朋友观赏动画课件《西瓜船》（大家看看、听听和小朋友编的故事一样吗？）。
1、讲完后问一问幼儿的感受：你喜欢图中的谁？为什么喜欢它？（从中体验乐于助人的美好情感。）。
2、教育幼儿养成团结友爱、乐于助人的好品质。
3、请幼儿帮助老师把上课的用品收好。（自然下课。）。
中班切西瓜教案篇九
1、今天天气很好，小猪们要到外婆家去玩。外婆家很远，要走过小河才能到达。
2、游戏：“小猪过河”幼儿自由尝试过障碍的方法。
3．指导幼儿练习“过河”。师：请你们说说你刚才是用什么方法过小河的。
4.大家相互尝试同伴“过小河”的方法。
教师小结：过小河有很多种方法，当我们遇到困难时要自己想办法解决。
中班切西瓜教案篇十
1.通过平衡、钻爬、快跑和躲闪的练习，增强动作的协调性。
2.能积极地参与体育活动，遵守游戏规则。
3.能根据指令做相应的动作。
4.培养幼儿团结合作的观念。
发展幼儿动作的协调性。
一个。
：利用游戏形式进行，通过游戏活动引起幼儿对活动的兴趣。
(1)教师：今天天气真好，小猪们要到外婆家去玩。外婆家很远，要走过小桥、钻过山洞才能到达。
(2)教师指导幼儿练习“走小桥”、“钻山洞”。
(1)教师：外婆家到了。外婆看见小猪们可高兴啦，说要把好吃的西瓜送给小猪们吃，请把西瓜搬回家吧!
现你们了。”)。
下不动，随便乱动的.“小猪”将被大灰狼抓走(即停止一次游戏)。
(1)教师：西瓜运完了，让我们一起来切个大西瓜尝一尝吧!
后，其余幼儿再组成圆圈，游戏重新开始，被抓住者接着念儿歌，切西瓜。(3)可以组成3—4个小圆圈，同时玩“切西瓜”游戏。
4.游戏2—3遍后结束。
中班切西瓜教案篇十一
活动目标：
1、通过游戏，让幼儿练习双手抱物、双膝着地爬的动作。
2、练习了平衡、钻圈、快跑和躲闪的能力，增强动作的协调性。
3、能积极地参与体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴游戏的快乐。
4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的灵活性。
5、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。
活动准备：
1、平衡木四条、拱形门四个、垫子四块、箩筐若干（内放球）。
2、大灰狼、猪妈妈胸饰各一个，小猪胸饰人手一个。
活动过程：
一、开始部分：小动物齐锻炼。
1、全体幼儿听信号，迅速站成四路纵队。交代任务，老师当猪妈妈，小朋友当小猪。
2、做模仿操：现在妈妈要去锻炼身体了，请宝宝们跟着妈妈一起来锻炼吧。师幼一起边朗诵儿歌边做操。
二、基本部分。
1、游戏：“小猪学本领”
（1）今天妈妈要带你们到外婆家去运西瓜。外婆家很远，要爬过草地、走过小桥、钻过山洞才能到达。
（2）教师指导幼儿练习“双手抱物，双膝着地爬的动作”。
2、游戏：“小猪运西瓜”
（1）老师交待游戏规则：我们运西瓜回家的路很远，如果在路上遇见了大灰狼，宝宝们不要害怕，看见大灰狼时，你只要立刻蹲下不动，它就不会发现你们了。
（2）小猪抱着西瓜钻过山洞、走过小桥，把西瓜一个一个运回家。老师扮演大灰狼，当大灰狼出现时小猪立刻蹲下不动，随便乱动的小猪将被大灰狼抓走。
（3）再次游戏：比赛运西瓜。
三、结束部分。
复习游戏“切西瓜”
1、西瓜运完了，让我们一起来切个大西瓜尝一尝吧！
2、“切西瓜”游戏：幼儿拉手成圆圈（西瓜），请一名幼儿边走边念：“切、切，切西瓜，绿的皮，红的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四处淌。”念儿歌的同时，用小手在两人拉手处做切的动作，念完“淌”字，全体幼儿四散跑开，切西瓜者抓住一人后，再次开展游戏，被抓者念儿歌，切西瓜。
活动反思：
勤劳的小猪们要把西瓜运回家，可是要走过窄窄的独木桥还要钻小小的圈，途中还会有大灰狼出没，小猪们要格外小心，碰到了狼要赶快蹲下，等狼走了才能继续往前走，历尽艰难险阻，小猪们终于把西瓜成功运回家。活动是根据幼儿的年龄特点结合本班幼儿的实际情况来设计的，整个活动孩子们的参与兴趣很高达到了预期目标。有一名幼儿因身体欠佳没有参与到活动中。
中班切西瓜教案篇十二
1、有感情地朗读儿歌，感受儿歌的形象美。
2、体验同伴分享的愉悦心情。
二、活动准备。
教学挂图、幼儿用书。
三、指导要点。
1、活动重点：有感情地朗读儿歌。
2、活动难点：感受儿歌的形象美，萌发幼儿的想象力。
3、指导要点：借助实物观察的方法，只管感受西瓜的外形特征。
在观察与亲身体验中学习儿歌，发展想象力。
四、活动过程。
1、围绕“西瓜”谈话。（联系幼儿的生活经验进行交流）。
提问：西瓜的味道怎么样？（甜甜的）。
西瓜长的什么样？（圆圆的）。
2、完整欣赏儿歌。
教师先介绍儿歌名称再朗读。
提问：宝宝吃完西瓜后独自会变成什么样？（大大的）。
3、感知理解儿歌的内容。
观察切西瓜的过程，直观感受西瓜的外形变化，激发幼儿的学习兴趣。
（1）（边切边念）切西瓜，切西瓜，咔嚓！西瓜变成什么样啦？鼓励幼儿根据西瓜被切后的外形特征大胆想象。（老师念“切西瓜，切西瓜，咔嚓！变个碗”）.
（2）西瓜切成两半了，我们现在再切，看看还会变成什么啦？（引导幼儿发挥想象：変只船）。
（3）你们猜猜再切下去西瓜会变成什么呢？（变座山）。
（4）联系已有的生活经验理解儿歌内容。
提问：西瓜到哪里去了？（宝宝的肚子里）。
你是怎么知道的？
宝宝的肚子变成怎么样了？（变成大西瓜）。
3、学习儿歌。
（1）教师完整地示范朗读。
（2）幼儿跟读儿歌。
（3）集体朗读练习。
五、活动反思。
1、能否有感情地朗读儿歌，并能大胆地表达自己的想法。
2、能否感受到儿歌朗读的`乐趣。
中班切西瓜教案篇十三
1、感知、探索西瓜的特征。
2、通过比较、品尝，体验新品种无籽西瓜的优点。
1、普通西瓜、无籽西瓜及其他瓜果若干。
2、餐巾、点心盘人手一份；刀、抹布各一。
一、用故事引出“怎样吃西瓜”的问题。
1、教师讲述故事《猴王吃西瓜》。
2、提问：
（1）猴王是怎样吃西瓜的？
（2）你们是怎样吃西瓜的？
二、请幼儿在许多瓜果中挑选出西瓜进行观察、品尝。
1、这里有许多瓜果，哪些是西瓜呢？
2、西瓜是什么样的？
（1）请各组幼儿观察桌上的西瓜，教师观察幼儿的表现并进行适当引导。
（2）请幼儿表述各自的探索过程和结果。
（3）小结：有的。
西瓜是圆圆的；有的瓜皮是深绿色的，有的是浅绿色的，还有的是带花纹的`；
西瓜是滑滑的、凉凉的、硬硬的；敲一敲会“砰砰”地响，推一推还会滚动。
3、西瓜里面是什么样子的？
（可让幼儿猜测，以引起他们对观察、探索西瓜内部特征的兴趣。）。
（1）你们喜欢吃西瓜吗？为什么？
（2）根据幼儿的表述教师小结：西瓜水分很多，甜甜的，很好吃，能解渴、祛暑。
三、引导幼儿感受无籽西瓜的优点。
1、请幼儿品尝无籽西瓜，说说它和刚才的西瓜有什么不一样。
（特别甜，吃起来特别方便。）。
2、根据幼儿的讨论作一小结，让幼儿感受科技新产品的优点。
很久以前，山上住着一群猴子。有一天，一只猴子捡到一个大西瓜，就把它送给了猴王。
可猴王不会吃西瓜，于是它就招来许多猴子问：“谁知道怎么吃西瓜呀？”其中一只小猴就叫道：“我知道，我知道，西瓜是吃瓤的！”可另一只老猴子却说：“不对，不对好像是吃皮的！”“是吃皮的！”“不对，是吃瓤的！”于是猴子们就争吵起来。
最后，猴王听信了老猴子的话，啃起了西瓜皮，而那些小猴子则吃到了甜甜的瓤。
中班切西瓜教案篇十四
一、游戏"猜猜看"引入，引起幼儿的兴趣。
2.师：这位小朋友说是西瓜，你们认同吗？真棒，这是西瓜。（直接点击没有切的西瓜）。
二、播放课件，教师演示切西瓜。
将西瓜切成两半，再切成小片，引导幼儿观察切开后的`西瓜，感受西瓜的色彩变化和形状美。
1.引导幼儿观察切开后西瓜的特征。
（1）师：现在请小朋友们看看没有切的西瓜是什么形状？是什么颜色的呢？
（2）师：没切的西瓜是圆形、绿色的。
（3）师：现在许老师要来变魔术"切西瓜"，请小朋友认真看被切开后的西瓜瓤是什么颜色的？（红色）。
（4）师：那西瓜瓤上有什么呢？（黑色的西瓜籽）。
（5）师小结：被切开后的西瓜里面是红色的西瓜瓤，上面有黑色的西瓜籽。
2.引导幼儿观察小片的西瓜。
（1）师：老师再切一次西瓜，现在请小朋友看看这片小西瓜又是什么形状？（三角形、半圆形）。
3.师小结：
小朋友们说的很对，没有切开的西瓜是圆形、绿色的，被切开的西瓜有半圆形、三角形等，切开后的西瓜瓤是红色的，上面还有黑色的西瓜籽。（要出示有圆形、半圆形、三角形的的图片）。
三、讲解示范。
中班切西瓜教案篇十五
教学目标：
1、提高幼儿口语表达能力，培养幼儿讲述故事的兴趣；
2、指导幼儿看图讲述故事；
3、通过讲述故事，理解故事内容。
教学重点：
指导幼儿讲述故事，理解故事内容。
教学难点：
幼儿自己看图讲述，并能续编故事结尾。
教学方法：
观察法、情景讲述法。
教学准备：
多媒体课件。
教学过程：
一、谈话引题。
二、基本部分。
1、教师出示多媒体课件，指图讲述，引导幼儿边观察边听，思考问题。
2、引导幼儿观察图片上都有谁?它在干什么？它是怎么做的？
4、小老鼠用西瓜做了什么？它后来是怎么做的？
5、小老鼠啃坏了西瓜船，结果会怎样？引导幼儿认真观察图片，充分发挥想象力给故事编出多种多样的结尾。
6、教师将图片连起来完整讲述一遍，引导幼儿一边听一边想。
7、师幼共同给故事续编结尾。
三、小结。
中班切西瓜教案篇十六
本次的美术活动来源于大班的绘本故事《蚂蚁和西瓜》。根据《3~6岁儿童学习与发展指南》中提出的教育建议，要求创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。因此，我尝试让幼儿了解蚂蚁身体结构的基础上，用粘贴和添画的方式，表现蚂蚁搬西瓜的各种动态姿势。
中班切西瓜教案篇十七
1、引导幼儿看出事件发展的逻辑顺序，能用较完整的语句讲述图片内容。
2、发展幼儿初步的逻辑思维能力。
3、体验乐于助人的美好情感。
活动准备。
西瓜船》的动画课件一套，幼儿每人一套《西瓜船》的图片。盛有水的塑料盆10个，玩具若干。
重难点分析。
重点引导幼儿看出事件发展的逻辑顺序；难点是鼓励幼儿用较完整的语句讲述图片内容。
活动过程。
一、导入：
1、组织幼儿坐好，准备上课。
2、出示水盆及玩具。（小朋友，今天老师用许多小盆排成了一条小河，在小河的岸边有许多玩具，老师想请小朋友帮老师想个办法，把这些玩具送到河对岸去，而且玩具不能弄湿。你们能想出办法来吗？能。好，下面请小朋友来帮助老师把这些玩具送过小河。）幼儿动手帮老师运玩具。
3、请部分幼儿说一说是怎样把玩具运过小河的。
二、展开：
1、出示课件画面。
（引导幼儿观察图片上有什么？西瓜船、小河、两只老鼠。今天两只老鼠〈吱吱和闹闹〉和西瓜船之间发生了一个小故事，下面我们就一起看一看发生了什么事。）。
2、请小朋友拿出粘有兰花的图片（图一）请小朋友仔细看一看图上有什么？老鼠吱吱在哪儿？闹闹在哪儿？两只老鼠怎么在小河里？（对画面的前引进行想象，鼓励幼儿向的不一样）。
3、图一讲述完后出示图三图四，请幼儿分别讲一讲图上有什么；然后引导幼儿动脑筋将三张图排一排，说一说。（这三张图怎样排？谁在前，谁在后？为什么这样排？）着重讲图三、图四的顺序及理由。
4、排好、讲好后，出示图二进行插图讲述：请小朋友打开粘有红花的图片看一看，这张图片应该插在哪里？为什么？（引导幼儿将出图二排在图以图三中间的理由，最后将四张图排好完整地讲述一遍）。
5、请小朋友给排图讲述起名字。
6、请小朋友观赏动画课件《西瓜船》（大家看看、听听和小朋友编的故事一样吗？）。
活动结束。
1、讲完后问一问幼儿的感受：你喜欢图中的谁？为什么喜欢它？（从中体验乐于助人的美好情感。）。
2、教育幼儿养成团结友爱、乐于助人的.好品质。
3、请幼儿帮助老师把上课的用品收好。（自然下课。）。
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