读后感是对书籍内容进行客观评价和主观感受的一种方式。那么，写一篇有深度、有触动的读后感应该注意些什么呢？首先，我们需要认真阅读原著或者观看作品，并对其情节、人物塑造、主题等进行仔细思考和分析。其次，我们要结合自己的生活经验和感受，与作品中的内容进行对比和补充。最后，我们要注意语言的表达和条理的组织，让读后感具有一定的逻辑性和可读性。以下是小编为大家收集的读后感范文，希望对大家的写作有所帮助。
蚁人的读后感篇一
《稻草人》是由叶圣陶老先生写的，他原名叶绍钧，他的著作还有；《古代英雄的石像》、《海上的朝阳》······他的作品文字流畅、灵动，富于想象，诗意盎然，使人感觉身临其境。
这本书共有15个儿歌，28个童话。我最喜欢他的第一个童话《眼泪》不少人都流过眼泪，但眼泪中包含的内容和意义却是多种多样的，叶老先生已经揭示了不少，但是“他”要找的眼泪却是少有的，那就是——同情的眼泪，这种同情心不是刻意而为的。结尾时，作者还是把钦佩的目光落在了孩子身上，这个孩子因母亲杀了的两只鸡，痛哭起来。为什么只有孩子有这种泪水呢？因为他们身上有着人类天然的美好品质，很纯真，所以有时的真理掌握在他们的手中。
叶圣陶老先生在这本书后写到：“为最可宝爱的后来者思想，为将来的世界着想，赶紧创作适合儿童的文艺作品，总该列为重要事件之一。”
蚁人的读后感篇二
刚拿起这本书，我曾设想过这会是怎么样的一本书。摆渡人——为什么会叫这个名字。我觉得它会是一本很励志的小说。摆渡人——应该是对主人公很有影响力的一个人吧。但是我错了。这本小说是我从来都没有触及过的类型小说。我所说的没有触及过是指内容，是指主人公。这是一本描灵魂的书，也是写给灵魂的书。而摆渡人就是摆度灵魂的人。确切的说，是引导死后的灵魂走出荒原并走向他们应该去的地方的使者。读完这本小说真的会有一种灵魂被震撼的感觉。
单亲家庭长大的迪伦去看她几乎没有印象的父亲。在途中火车遭遇事故。她是从火车里唯一爬出来的人，因为她死了。她的摆渡人崔斯坦在山坡上等她。他是一个阳光帅气的男孩，我想像中的他笑起来还会有坏坏的感觉，但是不讨厌，很可爱。他已摆度过上万个灵魂。摆渡人会因为不同的灵魂而变换成不同的人物。
一声巨响后，迪伦从事故的火车中醒来，那种场面让人恐惧，我不想在这里描写，我希望我一辈子都不要看到。当她发现只有她一个人走出来的时候，她以为她走错了方向，以为她应该爬向相反的方向，忘记说了火车是在隧道里。当她正要重新走回黑暗时她看见了崔斯坦，她以为他也是一个死里逃生的人。于是她向山坡上他的方向走去。
他不爱表达，用命令的口吻让她跟他走。也许是害怕，也许是慌乱，虽然她很奇怪他为什么一点都不谈起这次事故，但还是一路跟着他走着。一路上，她怀疑，她生气，她犹豫，但是已没有回头路可走，回头已望不到边际。天上下着小雨，道路也非平坦，一路泥泞崎岖。还好，他们趁天黑前找到了一个破旧的小屋。勉强让他们可以遮风挡雨。第二天早上他又开始命令她起床开始赶路。他们需要翻过一座山。她很累，脚很疼，腿很酸。她太想休息一下。可是他却不停的催促她快一点，再快一点，否则。他没有说下去。他怎会不知道她的痛苦，怎会不了解她的疲惫，可是他又能做什么呢？因为她已经死了，也许她自己还不知道。他能做的就是引导她走出这个荒原，安全的走出这个荒原。因为荒原就是死去灵魂的心像所至。起风了，天上还有像魔鬼一样恐怖的乌云。山路越来越不好走了。已是傍晚，他们还没有走到下一个可以落脚的地方。忽然，他停下了，她感觉到了从他后背发出的警惕。她问他山上是不是有野兽或者是狼。他什么也没说，只是让她跟紧他。忽然，她感觉到有无数利爪向她袭来，划到他的脸上，很疼，还有什么东西仿佛从她的胸口穿透。她清楚的知道自己在流血。但是她没有力气，她被那些利爪向下拖，仿佛进到了水里。这时有人拽着她的胳膊向上拉，她知道一定是崔斯坦，他把她举了起来，然后拼命的往前跑，周围都是那些野兽的吼叫声。很快他们来到了又一个破旧的小屋。把门关上，把那些野兽关到了门外。他生起了火，她看到了自己身上的伤。无法相信她所刚刚经历的一切。她问他那些是什么？他告诉她那些是魔鬼。我忘了是他告诉她她已经死了，还是她明白了自己已经死了，总之她接受了这个事实。并且她接受得让崔斯坦都很意外。后来她知道这些破旧的屋子被称作安全屋。在里面是安全的。一到晚上这些魔鬼就会出现。如果她被抓了，那她就会成为他们中的一员。她知道他就是她的摆渡人，他的任务就是安全的护送她去她想要去的地方。
知道了自己已经死了的事实好像就是他们俩打破僵局的钥匙。他们开始聊天，他对于她有太多的秘密，她有好多的问题要问。第二天早上，迪伦吃惊的看着自己已经恢复好的身体。虽然还有点疲惫，但是昨天晚上的伤一点也看不出来。崔斯坦还是让迪伦快一点出发，这样可以在天黑前到达下一个安全屋。就这样他们一次次的与魔鬼周旋，一次次的跑进安全屋。崔斯坦曾为了救她而受伤，她知道那些魔鬼杀不了他，但她不知道他也会受伤，而且没有她恢复的那么快。她感谢他，慢慢的依赖他，悄悄的爱上了他。她同情他，他觉得命运对他很不公平。他总是不停的重复着他的工作，而且永远都不可以辞职，因为他没有权利。他给她讲一些他曾经摆度过的灵魂。她听的很认真。
马上就要到达目的地了，他摆度了太多的灵魂，所以他麻木了。但是直到遇见了她，一个开始让他头疼的女孩。她有脾气，但是她真实，一点也不虚伪，喜欢就是喜欢，讨厌就是讨厌，他当然知道她对他的感情。因为他完全有能力知道她心里所想的一切。但是那个地方他去不了。虽然他已跟她说得很清楚，到了目的地，就得她一个人往前走了。但是后来崔斯坦撒了谎，因为在最后一个安全屋时，迪伦决定不去那个她想要去的地方，他要留下来，留下来陪他。崔斯坦知道，这样的话她会很危险，总有一天会被那些魔鬼抓去。所以他骗了她，他说他会陪她一起走下去。荒原与另一个世界的交汇处就像是一个镜面式的屏幕，迪伦刚刚踏进来，那个屏幕就消失了。没有崔斯坦，她知道他骗了她，她痛哭，她无助，一切崔斯坦都看在眼里，他又能比她好受到哪去呢？可是她看不他。虽然她努力大声着喊着他的名字。
到了另一个世界，有人会接待迪伦，她可以找到她曾经死去的亲人或朋友的灵魂。但是她没有，她去找了崔斯坦曾经摆度过的一个灵魂。她想了解更多有关他的事，但是又有什么用呢？那是一个二战期间的一个德国士兵，一个善良的人。她向他说起她想回到崔斯坦的身边，他们共同的摆渡人的身边。士兵很感动，把她带到了更老的一个灵魂那里，因为她听说过有人可以回去的事情。那个很老的灵魂告诉她这完全取决于她的心。但是她也只是听说而已。老妇告诉她找到一个门，用自己的心去想像那个想回去的地方。然后打开门，或许真的可以回去，或许便这样死去，灵魂的死去就是灰飞烟灭了。也许有很多人都想回去，但是他们都没有再死一次的勇气。这种回去当然也可以是回到自己的肉身。但是那需要很大的勇气。是否能回到肉身，迪伦不是很在意，他只想回到有崔斯坦的地方。
她回去了，她真的回到了最后的那个安全屋，但是此时的崔斯坦正在去摆度另一个灵魂的路上。她也不知道她能不能一眼就认出他，因为他说过，摆渡人的样子是由被摆度的灵魂决定的。但是她不想想这些，她相信自己一定可以找到他。因为与其让她留在那个没有他的世界里，她情愿去搏一搏。于是她开始踏上了一条相反的路，与这里的命运安排完全相反的路线。而且这次是她一个人。一路上她必须与那些魔鬼斗争。她几次都是死里逃生，因为每次都是快要被那些魔鬼拖下去的时候，她就会想到崔斯坦，是他给了她勇气和力量。她又到了一个安全屋，这个安全屋是她第一次看到崔斯坦为了救她身受重伤的小屋。他听到了周围魔鬼的吼叫声，越来越大。忽然他看到了崔斯坦，他竟然没有变，还是原来的样子，他手拉着他摆度的灵魂，正在与那些魔鬼搏斗。迪伦喊着崔斯坦的名字，这让崔斯坦也看到了她。她不敢相信自己的眼睛，一瞬间，他松开了手，那个灵魂被魔鬼拖了下去，等崔斯坦回过神后已为时已晚。迪伦目睹着一切。她内疚，是她害死了这个灵魂。她看到崔斯坦被魔鬼包围，她想都没想的冲出去，后来他们一起艰难的跑进安全屋。崔斯坦气愤，他很生气，生气她为什么又回来，为什么又跑出来。她跟他说，她想和他在一起。他心里是感动的，但是他知道这是不可能的。迪伦跟崔斯坦说，她想和她在一起，永远在一起。既然她现在已不想回头，所以她劝崔斯坦一起向回走，走向他们见面的地方，走向那个火车，走向她的身体。因为在荒原的这些天对于她来说时间是静止的。他们为什么不去试一下呢？崔斯坦知道，他不属于她想去的那个世界，但是更不属于她原来的那个世界。他爱她，虽然他想尽全力的说服她回到那个她应该去的地方，因为这样对她才是最安全的。如果回到火车去，那就得再一次和魔鬼斗争。她还是会有危险。他不希望她再有危险，但是他又不想拒绝她。这次他听她的。哪怕他去不了那个地方，但是这样做可以增加他们相处的时间。哪怕他又一次从头摆度她到她想去的那个世界。因为一路上他会保护她。
后来他们回到了火车出事的地方，迪伦拉着崔斯坦的手去寻找自己的身体。迪伦想她一定不会放开他的手，她想把他带到她的世界，这样他们就可以真的永远在一起了。可是在火车上，在那些粘稠的液体上行走，她脚下一滑，她松开了他的手。等她醒来的时候，有人不停的在摇晃着她，问她是否能听到他们的说话，她在火车上，有人来救她，有医生，有消防员，但是没有他。迪伦被抬到一个担架上。她被抬出隧道口，就在此时，她看见了他。他成功了，不，是他们成功了。崔斯坦向她走来，她说“原来你在这里”。他说“我在这里”。
这就是小说的结尾。虽然很简单，但是却蕴含了太多的情感。有时我也会问自己，命运对每个人真的是公平的吗？我觉得不是。但是这又有什么办法呢！半个月前我也经历了一场车祸，虽然只是轻伤，但是我不敢去想最坏的结果。虽然跟朋友谈时觉得一切都过去了，但是那种恐惧会长时间陪伴着我。感谢那天给过我帮助的人。
蚁人的读后感篇三
看到这个名字时，我很好奇。为什么叫象人呢?它和大象有什么关系呢?带着很多疑问我看了这本书，让我真的很震撼。象人并不是象，象人是人。这是本文的主题，也是主人公merrick被逼进绝望的夹角时最后的呼喊，却怎么也寻求不到解救。
文中主要讲述了：一个相框中的美丽女人，一个接下来绝望的母亲，一群喧嚣的大象。伴随着背景聒噪的喇叭声，一个女人的身体被象群踩过，践踏。这位母亲，这热带雨林中荒诞的经历，故事的起源就用这样的手笔给抽象带过。然后是冗长的两个小时。伴随哮喘声，变形的身体，丑陋的皮肤，硕大的头部，唯一能分辨出的清澈的左眼和一只还是本来面目的左手，丑陋面貌下的美丽圣洁的心灵，夜夜祷告神经的羔羊，被屠杀的羔羊。那就是象人。
象人是无辜的，他像个孩子一样胆战心惊，他害怕人们对他的鞭打，对他嘲笑，他害怕窗户外突然出现的那些不怀好意的人的脸，他害怕哪怕只是一个突然的关门声，他害怕的不敢说话。他随身带着他母亲的照片，一位有着天使般面容的女人，然后他又伤心的说：如果我的母亲还在，她一定不会想见我，她……会以我为耻，我，我让她蒙羞了……哪怕那些人只是作态般的接近他，他却受宠若惊，开心的像个孩子，他会说：那是真的吗，真的是这样的吗?他不敢相信，他以为他一生会真的像一个动物般的在阴暗潮湿的低层度过，伴随着衰弱的身体，和沉重的哮喘声。他对窗外教堂的希望，来自于他只想做一个普通人的渴望，可是那教堂就是窗外不远的地方，那么近，他看不见，他只能在心里画出它的轮廓，运用自己的想象来打造他的理想，一个对于普通人而言不值一提的理想。我以为这是作者编造出来的讽刺这个世界的黑色幽默，一部《巴黎圣母院》的延续和再造，用残酷的躯体面容来歌颂内心的圣洁。当我开始搜寻更多关于象人的资料的时候，我搜寻到了josephmerrick的故事。
《象人》就是根据josephmerrick的真实经历改变而成。这是让人震惊并且让人伤心的一个事实。一百多年前，象人曾经真实存在过。事实上，现实远比书中所表现的要残酷，merrick在死后，其身体一直被伦敦皇家医院保留，用做实验，他罕见的病理成为困扰医学界100多年的难题。而书中用畸形小矮人的救助和医生最后的良心发现来表明美好的一面，只是依旧无法挽救象人的死亡。josephmerrick曾亲手用纸板做了一座教堂，让人很多想象。josephmerrick说：“如果不是这样，或许我能更好的取悦你，取悦这个世界…….如果我能……如果你能用一个人的灵魂来衡量他的价值……书中最后是重回开头的抽象和虚幻，因为在现实社会中我们并不能得到解答。一个声音说，那是象人死去的母亲，她说：“nothingwilldie。”
这个故事，让人联想很多，很多……。
蚁人的读后感篇四
兴奋之余，我一遍又一遍地读《伟人的足迹》这本书，了解了毛主席光辉的一生。毛主席伟大的革命精神深深吸引和感动了我。
我钦佩毛主席和他孜孜不倦的阅读精神。他从小就喜欢阅读。他一起床就开始看书，半个床都是书，想看就看。
毛主席看书特别认真，连雷都听不见！而且他每次看书，总是用笔标出重点，写下评论和想法，遇到不懂的地方就在段落旁边画圈点。
我钦佩毛主席和他为中华民族努力工作的精神。长征之初，毛主席病重几个月，不能走路，就配了担架。在担架上，毛主席仍然不肯睡觉，想着日夜奋战，竭尽全力与敌人决斗。
看着书中毛主席的光辉事迹，和自己的为人处事相比，简直是天壤之别。将来，我必须努力学习，努力成为像毛主席一样的伟人和对社会有用的人。
蚁人的读后感篇五
福禄培尔是世界著名的教育理论家和教育实践家，19世纪新教育的倡导者之一，近代学前教育理论的奠基人。他出生在德国的一个乡村牧师家庭，自幼丧母，父亲整日忙于教区事务，继母对他感情冷漠，因而，陪伴小福禄培尔的是一个孤独、寂寞的童年。童年的不幸使得福禄培尔对儿童产生了特殊的感情，也推动他创办了世界上的第一所幼儿园，并构筑起了一套完整的幼儿教育体系，写下了著名的教育论著《人的教育》，由此开创了教育史上的一个新纪元。
由于受到德国绝对唯心论代表人物(谢林、费希特等)的影响，福禄培尔的教育思想带有非常强烈的神学色彩;又由于受到法国启蒙思想家卢梭和瑞士民主主义教育家裴斯泰洛齐等人的影响，福禄培尔在他的教育实践中非常强调情感教育，并把“教育适应自然”作为其一以贯之的重要原则。
福禄培尔认为，人作为一种理智的生物，与石头、植物、动物一样，都是上帝的创造物，服从于同一条发展规律，具有同一切事物共同的本质，即上帝精神。也就是说，世界上的万事万物都是统一于上帝的，人性也应统一于神性。既然人性是神性的派生，而神是全智、全能、全爱的，所以人性也是善良的，天生就有一种发展的可能性。基于这种性善论的观点，福禄培尔认为教育应该是容忍的、顺应的，教育要尽量顺应儿童发展的内在规律，要为儿童的发展提供适宜的环境，不能去破坏儿童的天性，除非这种天性遭到破坏，否则不应采取任何的干预措施。
福禄培尔还运用比喻来论证“教育适应自然”的原则。他在《人的教育》第10页上写道：“为进一步接受大自然的教训，葡萄藤应当被修剪。但修剪本身不会给葡萄藤带来葡萄，相反地，不管出自多么良好的意图，如果园丁在工作中不是十分耐心地、小心地顺应植物本性的话，葡萄藤可能由于修剪而被彻底毁灭，至少它的肥力和结果能力被破坏。”他把对人的教育和对自然物的栽培进行类比后指出，在对待自然物方面，我们的做法常常是正确的。很多人都知道，如果需要动植物健康茁壮地成长，就必须给它们提供适宜、宽松的环境，要反对揠苗助长，要反对粗暴的干预和意志的强加。但是，在对待人的问题上，人们却会走上完全相反的道路。尽管人与动植物的成长遵循的是同一条法则，但人们在教育自己的孩子时却喜欢把他们当作橡皮泥，认为可以按照自己的意志来随意地塑造，结果是孩子的成长与他们的天性背道而驰。为此，福禄培尔呼吁，教育者在教育孩子时要适应孩子的本性，让他们遵循其规律自由地成长，就像我们对待花园中的葡萄藤一样。
回到我们的中学教育，如果我们需要培养的不是一台考试的机器，而是一个面向现代化、面向世界、面向未来的健康活泼的有生命力的人，那么我们在办学时也应该要遵循“教育适应自然”的原则。卢梭曾经提出“教育即生长”的观点，这意味着生长本身就是教育的目的，在生长之外并没有其他的目的，比如说考高分、上名校、谋求好职业等等。当然，考高分、上名校、谋求好职业不是不重要，但它们不应该是教育的终极目的，教育的终极目的就是让学生健康地生长，生长好了，成了一个优秀的人，其他的目的就能水到渠成的实现。
从“教育适应自然”和“教育即生长”的观点看，学校的使命是什么呢?就是为学生的生长提供适宜的环境，一方面是为学生的生长提供自由支配的时间，另一方面是为学生的生长提供专业的好老师。以葡萄藤的生长为例，自由就像充沛的阳光雨露，教师就像专业的园丁。
如果说学生的天性就是与生俱来的种.种禀赋，那么，教育就要为这些禀赋的生长提供外在的自由。外在自由的首要条件就是要有自由支配的时间。从词源学上讲，希腊文的“学校”(school)本身就是从“闲暇”(shule)中派生出来的。在希腊人看来，到学校上学就意味着从日常琐事中抽离出来，有充裕的闲暇，可以专注地体验和沉思，在这种体验和沉思中，人的心智能力得到了生长。所以，学校在安排功课时不应太密集，应该多给学生一些自由活动的时间，这样才能顺应他们的本性并发展他们的禀赋。
适宜的环境的另一个要素就是专业的好老师。其实，教育就其实质而言是一种影响，好的教育的核心就是要有一批师德高尚、业务精湛的老师，通过他们去影响学生。老师当然要传道、授业、解惑，但更重要的是他们需要形成一个场，通过这个场来影响学生的言行举止和世界观。什么是名校?名校就是有一个懂教育、有眼光的名校长，凝聚了—批德才兼备的好老师，影响出了一批德才兼备的好学生。
总之，教育要适应自然，就要以学生的生长为终极目的，要为学生的生长提供阳光雨露(自由的时间)和配备专业的园丁(专业的好老师)。如果这些方面都具备了，也就掌握了学校发展的核心竞争力。
蚁人的读后感篇六
今天我读了《朱德的扁担》这篇课文，给我的感想很多。老一辈的革命家，以生作则，不怕辛苦，不怕牺牲，和战士们翻山越岭，去挑粮食，朱德爷爷工作非常忙。战士们怕把他累坏了，把那根扁担藏了起来。
朱德爷爷却又做了一根扁担，刻上了自己的名字，每天和战士们去挑粮食。
他穿着草鞋，带着斗笠，挑起满满一担粮食，跟大家一块儿爬山。从这件事我想到了：山路上有许许多多尖尖的石头，穿着草鞋，一不小心脚就会被石头扎破，况且还挑着满满一担粮食，更容易把脚扎破，一不小心还会从山上滚下来。可见朱德把休息、安全留给了战士们，把劳作、危险留给了自己。朱德很勇敢、坚强，真是个好领导啊!
我们的革命先辈，不怕吃苦，不怕牺牲，为了我们的美好生活，来之不易。让我非常感动，同时感到肩上应该担负起历使命和责任，应该为祖国的安定团结，繁荣昌盛，而努力学习，提高知识，长大后，努力工作，为祖国的建设，贡献出自己应有的力量。
让我们为了祖国的未来，加油、努力吧!
蚁人的读后感篇七
今天，整理书架时，无意间发现了那本去年买来，却没有时间看的《小妇人》，现在正好趁着假期有时间，我一定要好好读读这本书。
《小妇人》这本书主要讲了：马奇一家由于父亲破产，过起穷苦的生活，虽然她们需要每天干活才能维持生计，但她们每天都过得开开心心，还经常帮助一些比他们生活更困难的穷人，最终她们与父亲团聚，并得到了幸福。作者用平淡的事例，为读者刻画了一个个生动的人物，无论是容貌出众的美格、还是有点假小子的乔、腼腆又喜欢弹琴的贝丝、喜欢画画的艾美、慈祥的马奇太太、调皮的劳里……一个个都显得那么亲切可爱，就好象是生活在我们身边的朋友一样。
而最让我感动的是马奇一家那种团结友爱、善良和面对困难积极乐观的精神。马奇一家姐妹之间那种浓浓的亲情更是让我羡慕不已，虽然她们偶尔也会吵架，但到最后大家都会握手言和，当我看到乔与艾美吵架的那一章时，我不由想起自己不久之前和弟弟发生的那一场“战争”来。
我和乔有一样的坏脾气，总是不懂得如何克制住自己的坏脾气，无论在哪个场合，只要一有人惹到我，我就会发飚。其实事后想想，爸爸那时说的话挺对的，自己毕竟比弟弟大，自己是姐姐，应该学会让一让他才对，不该事事跟他计较。就像书里马奇太太对乔说的那样：“只有竭尽全力控制自己的暴躁脾气，学会压制冲到嘴边的气话，才能避免‘祸从口出’一家人才能够和谐地相处，开心地过每一天。”
《小妇人》这本书，让我满满地体会到亲情与友情的可贵，而美格、乔、贝丝、艾美，她们这四个小妇人将永远是我学习的榜样。
蚁人的读后感篇八
今年暑假妈妈给我买了一本叶圣陶爷爷写的《稻草人》。叶圣陶爷爷被誉为新文学史上最早出现和最有成就的“教育小说家”是现实主义写作的先驱之一。叶圣陶20世纪代第一位写童话的作者。
这片书里我印象最深的是《书的夜话》里的紫面书说他是怎么被主人抛弃的'情节：“我的主人是一个要看书而没有书的人，又是一个要看书而不看书的人，怎么说呢?他本来很穷，见到书铺子里满屋子书，他想：如果能从这些学问中间吸取一部分，只消最小最小的一部分，可是他买不起书，后来，他好不容易攒了一点钱，抱着很大的热心跑到书铺里，买了几本书，他看的很用心，，把书里最微细的错误笔画都一一校出来，可是他觉得自己从头到尾看书很愚蠢，于是他每次看书都看序文，最后他赚到一大笔钱，他就想：我都成了富翁了，干嘛还要这些书呢?于是他就叫来了旧货商，把我们运走了，可是在半途中，我调到了地上，同伴们都没有理我，走后我被一个苦孩子送到这里。这段话让我知道了，就算你成了明星、富翁，也不能抛弃让你知识更宽广的书籍。
书是人类进步的阶梯，好不容易得到的书，是不可以抛弃的。
蚁人的读后感篇九
我以前认为，稻草人就是一捆子扎在田地里的稻草靶子，没有什么稀奇的，它不懂人类的喜怒哀乐，直到最近，我读了叶圣陶爷爷的佳作――《稻草人》，才深有感触。
文章刻画出一个虽然不会说话、不能动，但拥有思想，一直坚持善良，一心想要帮助别人的稻草人。它默默无闻，却一直想要为别人做出贡献，就连最终倒下，也是因为不忍心再看着身边的人和事继续忍受痛苦和煎熬，这是多么伟大的稻草人，又是多么难得的一份精神啊！
读了这篇故事，我深刻感受到，这世间虽然美好，却也十分残酷，我们要珍惜呵护身边所有的美，还要努力创造更多的美，像稻草人一样坚持初心，默默无闻，不论什么时候dou要保持一颗纯洁，善良，愿意舍己为人的心。它做不到的，我们可以，而且能比它做的更好！
蚁人的读后感篇十
我怀着兴奋的心情读完叶圣陶爷爷写的书：《稻草人》。
这是一本由多个童话组成的一本书，所以我们读起来时特别有兴致。
其中，我最喜欢看《稻草人》这篇文章。
文章讲的是一个老太太的园子里摆放着一个稻草人，它帮着老太太驱赶害虫。有次见河上有一只船，是一位女士和她的儿子。儿子得病，口很渴，一直喊着要喝水，可那位女士没有给他水喝，而是继续在河里捕鱼。捕一条鲤鱼，把它放在在桶里，刚好就在稻草人的旁边。稻草人不能动，鲤鱼说："你救救我吧，把我放出来吧!"可是稻草人动不，鲤鱼以为它见死不救，就慢慢地死去。
稻草人的心地非常善良，和人差不多。它非常同情受害者，为扑灭主人的仇敌--蛾子，他愁眉不展，像害病似的，伤心极;为能让生病的孩子有一口茶喝，他宁可自己烧为灰烬，也在所不惜;为挽救那名悲伤妇女的生命，他的心像玻璃一样碎，昏倒在田地中间。稻草人是一个富有同情心，不怕牺牲自己，一心想去帮助别人的好心人。他多想用自己的心去温暖他人，但连这他都做不到。他恨自己对每一件事情都无能为力。
但愿我们世间多一些像稻草人这样的好心人，人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间!
蚁人的读后感篇十一
为了驱赶破坏稻谷的灰蛾,他使劲拍着自己的身子想告诉老太太,为了挽救生病的小孩,他想变成被子给孩子温暖,为了阻止妇女跳河,他流尽了眼泪。
最后，稻草人倒了!不是因为他怕辛苦，而是因为他的心碎了，像玻璃一样碎了。
于是，稻草人倒下了!
稻草人的精神是多么崇高!处处、时时为别人着想!如果生活中的每一个人都能这样，为别人多着想一点，多献出自己的一点爱，那么我相信我们的生活一定会像那首歌唱的那样：世界将变成美好的春天!
蚁人的读后感篇十二
《穷人》这篇文章是俄-国作家列夫托尔斯泰所写。当时，俄-国劳动人民处于沙皇的黑暗统治之下，生活极度贫困，但是他们心地善良。课文记叙了渔夫和妻子桑娜关心同情邻居西蒙，毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。作者同过桑娜一家的生活反映了那一时期穷苦人民的生活与他们美好的心灵。
渔夫和桑娜在西蒙死后毅然收养了西蒙的两个孤儿，这件事使我万分感动。
现在我们的生活水平提高了，可是也有一些偏远山区的人，生活不好，得了病也无法医治，因此就去世了。
我看过一个节目，就是几个得了不治之症的人聚在一起成立了一个协会，让得了不治之症的人退出黑暗走向光明。
我还看过一个节目，他是把一些有名的人的东西拿过来拍卖后所得的钱拿来给穷人治病，一个写满了运动员的名字的球拍，从几百元拍卖到十万元。主持人说：“这个球拍顶多值几百元，剩下的都是您的爱心。”
这使我们感受到人与人之间的爱心，如果我们都互相帮助的话，这个社会，这个国家，都会变的和-谐美好。
方老师点评：这篇修改后的文章写的不错，后面举的例子和原文有一定的关联性。
到最后也很好的做到了主题回归，回到了中心思想。
如果能在最后再顺带提到一下原文，就更好了。
穷人这个题目看起来感到有点残忍似的，原来这是讲述一个非常可怜的事情。
这篇文章讲的是：渔夫的妻子桑娜自己已有五个孩子，日子过得紧巴巴的，当她看到邻居西蒙死了，而且身旁还有两个熟睡的孩子时，就毫不犹豫地把他们抱回家。经过丈夫的同意，他们打算把这两个孩子抚养成人。
课文中给我印象最深的是桑娜想的一句话：“那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好!”桑娜宁可自己挨揍，也不愿让西蒙的两个孩子饿死，充分地表现了她善良的心灵。渔夫说的一句话也使我感动：“得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!”这几句话是那么坚定，也表现了渔夫助人为乐的品质。虽然这些话都很朴素，但能体现他们的善良和伟大。
渔夫一家的生活那么困难，还去帮助那些更需要帮助的人，而我们呢?有些人有很多钱却不为那些有困难的人着想，渔夫和桑娜是我们的好榜样，他们善良的心感动着我。
我们的生活富裕了，但还是有许多失学儿童上不了学，我们应该像桑娜和渔夫一样，伸出援助之手，让他们也能学到知识、文化，希望所有的人都充满爱心，去帮助他们，让世界更美好!
【本文地址：http://www.pourbars.com/zuowen/17103095.html】
