教案的编写需要根据不同教学内容和学生特点来灵活调整。教师在编写教案时,还应注意培养学生的学习兴趣和学习主动性。教案范文可以帮助教师更好地组织教学活动,指导学生的学习过程。
美术教案雪花飘飘篇一
1、用泡沫表示雪花,自制一个“雪花飘飘”的玩具,并了解有关制作原理。
2、掌握有关制作方法和技巧,培养同学动手制作能力和创新意识,体验发明的乐趣。
3、感受冬天的美景,培养同学热爱大自然的思想情感。
用泡沫表示雪花,自制一个“雪花飘飘”的玩具。
感受冬天的美景,培养同学热爱大自然的思想情感。
一、激趣导入
1、欣赏教师自制的“雪景”玩具,同学轮流吹一吹。玩一玩。
教师提醒同学仔细观察玩具并提出观察问题:
(1)这个玩具由哪几大局部组成?
(2)每个局部都用了哪些资料?你能用其他资料替代吗?
(3)这些飘动的“雪花”是如何制作出来的?
(4)假如你来制作的话会按什么样的步骤来做?
2、教师引导同学交流观察结果,自主总结。
a.玩具主要由底、盖、景三大局部组成。
b.底——泡沫板,盖——塑料瓶,景——综合资料。
c.“雪花”其实就是泡沫珠,可用摩擦泡沫板的方法得到。
d.制作底与盖——制作“雪景”——将底与景组合后将底与盖接好——摩擦出泡沫珠将其从瓶口灌入。
3、请同学给这个玩具起个名字,同学各抒己见后教师小结并出示课题。
二、认知了解
1、欣赏有关雪景的图片和影片。
2、引导同学用优美的词汇描述一下印象中的雪景。
3、欣赏用各种资料制作出来的玩具中的雪地景色。
4、让同学挑选一个自身最喜欢的景色,说说它是如何制作的。(重点引导同学说说作者如何巧妙地利用资料。)
5、同学观察分析自身所带资料,互相说说它们适合制作什么样的景色,并讨论采用什么方法固定在泡沫底板上。
三、探究创作
1、师生合作制作“雪景”玩具,进行简单示范。
2、同学独立创作,教师巡视指导。
提示同学注意平安和教室卫生保洁。
四、交流评价
1、同学拿着自制的玩具在教室内自由玩耍,边玩边向其他同学展示介绍自身的“雪景”玩具,或者交换玩具玩一玩。
2、让同学说说对自身的玩具的看法,好的地方或还有待改善之处。说说最喜欢哪个玩具并说出原因。
五、课后延展
1、提问:你们知道“雪花”是如何飘舞起来的吗?
2、简单演示空气由吸管进入瓶中,在瓶中流动形成风,于是带动泡沫珠飘动的过程。
美术教案雪花飘飘篇二
1、喜欢美丽的雪花,学习画雪花。
2、初步体验用白色油画棒在浅灰色底板上作画的乐趣。
白色油画棒、浅灰色底板、《幼儿画册》。
已经观察过雪花飘落的美景,或者看过录像中的有关镜头。
重点:喜欢美丽的雪花,学习画雪花。
难点:初步体验用白色油画棒在浅灰色底板上作画的乐趣。
示范法、练习法、讨论法等。
一、激起幼儿作画的兴趣。
1、师:今天老师带来了一支笔,你看是什么笔?
2、师:其实它是支海绵笔,你能用海绵笔让天空中变出雪花吗?(请个别幼儿尝试用自己的方法画雪花。)。
幼儿活动:
1、观察老师手中的笔。
2、想象怎样用老师手中的笔让天空中变出雪花。
设计意图:通过笔激发幼儿的学习兴趣。为下环节的开展做准备。
二、讨论画雪花的方法。
教师活动:
1、师:刚才他是怎么把雪花变出来的?(请其他幼儿讲述。)。
2、教师小结:他先拿着海绵笔在白色的颜料里面蘸一蘸,然后和天空亲一亲,一朵一朵,雪花飘起来了,可别让它们挤在一起了。(教师一边小结一边示范。)。
3、师:唉,怎么样让雪花变的更大一些呢?(请幼儿尝试画更大块的雪花。)你是用什么方法让雪花变大的?(鼓励幼儿大胆讲述自己的画法。)。
4、教师示范:他的办法真好,我也来试试。要让雪花变得更大,可以用力的点。还可以把它们一点一点的围在一起,一点、两点变成了一朵大雪花。(示范时可以画更多的方法,如用三点、五点等。)。
5、师:你们看,那里还有好多地方还没下雪呢,我们让那里也飘满有大有小的雪花。
幼儿活动:
1、和老师一起讨论画雪花的方法。
2、倾听老师的小结和老师介绍的方法。
3、尝试怎样把雪花变大。
4、观看老师的画画过程。
设计意图:本环节为重点环节,通过本环节的教学能让幼儿了解学会画雪花的方法,并能自己尝试画雪花,并能把它变成大的雪花。
三、幼儿绘画。
教师活动:
1、指导幼儿点画雪花的方法,雪花不要都挤在一起,提醒幼儿作画时应用力点。
2、鼓励幼儿用不同的方法点画大小不一的雪花,点与点之间靠的紧点。
幼儿活动:
1、幼儿亲子进行画画。
2、在画画的同时,接受老师的指导。
设计意图:
通过亲自操作能把刚才学的知识运用到实际作画中。知识得以运用。
四、展示幼儿作品,互相欣赏雪花飘飘的美景。
教师活动:
1、将幼儿的作品布置成雪景。
师:雪下的真大啊,雪娃娃也来了。
2、师:你觉得哪里的`雪下的最漂亮?为什么呢?
3、师:雪下的真漂亮,我们拍照吧。
幼儿活动:
1、互相欣赏各自的作品。
2、说说哪里的雪最漂亮,为什么?
3、和老师一起在雪景里拍照。
通过相互欣赏,吸取对方作品中好的一面,以后能够运用到自己的作品中,绘画技巧得到提高。
活动反思:因为已经进入冬天了,在平时的谈话中,我发现孩子们对于冬天的雪花都有自己的看法。当我出示了范画之后,孩子们就表现出了极大地兴趣,都希望自己能够来试一试。并且有过之前的《一串红》和《小鱼吐泡泡》的印画经验,孩子们很快地就掌握了印的方法。但尽管如此,我还是觉得,书中所示雪花的点法有点难,思考再三,也始终找不到一种更简便易教,学生易学的方法。
美术教案雪花飘飘篇三
1.喜欢美丽的雪花,学习画雪花。
2.初步体验用白色油画棒在浅灰色底板上作画的乐趣。
3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
物质准备:。
白色油画棒、浅灰色底板、《幼儿画册》。
知识准备:
已经观察过雪花飘落的美景,或者看过录像中的有关镜头。
教学重点:
喜欢美丽的雪花,学习画雪花。
教学难点:
初步体验用白色油画棒在浅灰色底板上作画的乐趣。
示范法、练习法、讨论法等。
一、激起幼儿作画的兴趣。
教师活动:
1.师:今天老师带来了一支笔,你看是什么笔?
2.师:其实它是支海绵笔,你能用海绵笔让天空中变出雪花吗?(请个别幼儿尝试用自己的方法画雪花。)。
幼儿活动:
1.观察老师手中的笔。
2.想象怎样用老师手中的笔让天空中变出雪花。
设计意图:通过笔激发幼儿的学习兴趣。为下环节的开展做准备。
二、讨论画雪花的方法。
教师活动:
1.师:刚才他是怎么把雪花变出来的?(请其他幼儿讲述。)。
2.教师小结:他先拿着海绵笔在白色的颜料里面蘸一蘸,然后和天空亲一亲,一朵一朵,雪花飘起来了,可别让它们挤在一起了。(教师一边小结一边示范。)。
3.师:唉,怎么样让雪花变的.更大一些呢?(请幼儿尝试画更大块的雪花。)你是用什么方法让雪花变大的?(鼓励幼儿大胆讲述自己的画法。)。
4.教师示范:他的办法真好,我也来试试。要让雪花变得更大,可以用力的点。还可以把它们一点一点的围在一起,一点、两点变成了一朵大雪花。(示范时可以画更多的方法,如用三点、五点等。)。
5.师:你们看,那里还有好多地方还没下雪呢,我们让那里也飘满有大有小的雪花。
幼儿活动:
1.和老师一起讨论画雪花的方法。
2.倾听老师的小结和老师介绍的方法。
3.尝试怎样把雪花变大。
4.观看老师的画画过程。
设计意图:本环节为重点环节,通过本环节的教学能让幼儿了解学会画雪花的方法,并能自己尝试画雪花,并能把它变成大的雪花。
三、幼儿绘画。
教师活动:
1.指导幼儿点画雪花的方法,雪花不要都挤在一起,提醒幼儿作画时应用力点。
2.鼓励幼儿用不同的方法点画大小不一的雪花,点与点之间靠的紧点。
幼儿活动:
1.幼儿亲子进行画画。
2.在画画的同时,接受老师的指导。
设计意图:
通过亲自操作能把刚才学的知识运用到实际作画中。知识得以运用。
四、展示幼儿作品,互相欣赏雪花飘飘的美景。
教师活动:
1.将幼儿的作品布置成雪景。
师:雪下的真大啊,雪娃娃也来了。
2.师:你觉得哪里的雪下的最漂亮?为什么呢?
3.师:雪下的真漂亮,我们拍照吧。
幼儿活动:
1.互相欣赏各自的作品。
2.说说哪里的雪最漂亮,为什么?
3.和老师一起在雪景里拍照。
设计意图:通过相互欣赏,吸取对方作品中好的一面,以后能够运用到自己的作品中,绘画技巧得到提高。
美术教案雪花飘飘篇四
1、学习听音乐做雪花飘的动作。
2、学习走跑交替,并会听信号做相应的动作。
3、鼓励幼儿进行纸的多种玩法,体验游戏与创造的乐趣。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
1、在教室里布置好“雪花挂饰”。
2、废报纸折好若干。
3、录音机及磁带(快慢不同的音乐)。
(一)激发幼儿对雪花的兴趣
提问:
(1)冬爷爷给我们教室里送来了许多新朋友,它们是谁?(小雪花)
(2)小雪花,小雪花轻轻的从天空飘下来,飘到了我们的教室里,一片、一片、又一片,小朋友看一看小雪花是什么样的?(幼儿自由回答)
(3)小雪花有几个小花瓣?一起来数一数。
(二)幼儿听节奏慢的音乐做动作
提问:
(1)小耳朵听的真仔细,让小雪花跟着音乐飘起来吧!
(2)谁愿意把你学小雪花飘的样子做给大家看?(个别表演,其他幼儿学习做)
(三)幼儿听节奏快的音乐做动作
提问:
(1)千朵花、万朵花,开在蓝天下,飘飘洒洒(放音乐),哎呀!大风吹来了,小雪花会怎样飘呢?我们一起来学一学。
(2)谁愿意把大风来小雪花飘的样子做给大家看?(个别表演,其他幼儿学习)
(3)学小雪花飘来飘去可真美,现在让我们听着音乐,学着小雪花飘起来吧!(完整表演音乐)
(四)幼儿撕雪花
提问:
(1)师:小朋友学小雪花飘得真好看,想不想把自己变成一朵小雪花?
(2)老师介绍玩法:老师给你们准备了小雪花的纸片,小朋友用你们的小手来撕一斯,撕成一朵小雪花,把它带在自己的身上,让我们大家都变成一朵美丽的雪花好吗?(幼儿撕纸,老师指导个别能力弱的幼儿)
(五)和小雪花做的游戏
提问:
(1)小朋友你们都变好了吗?准备游戏。
(2)小雪花说:小朋友们,我非常喜欢你们,你们愿意和我一起游戏吗?
(3)鼓励幼儿用多种玩法和小雪花玩。(即纸的多种玩法)
音乐教育应该渗透于一日生活的全部教育之中。生活中到处都有音乐,生活中也经常蕴含着音乐教育的因素,要多利用平时的各种机会将教育活动和幼儿的生活紧密地联系起来。所以,只要给孩子一个展示自我的舞台,我想他们一定会学的更好。
美术教案雪花飘飘篇五
1.出示画好的大树,引起幼儿制作兴趣。
2.介绍树叶的粘贴方法。
选择喜欢的树叶并在树叶背面抹上浆糊,粘贴在树枝周围(粘贴得越多越好,使大树上长满叶子。)。
3.幼儿分小组合作粘贴大树(一组幼儿合作粘贴一棵秋天的树)提醒幼儿注意浆糊的用量,不能太多。
鼓励幼儿大胆地粘贴,会选择同一种颜色的树叶粘贴在树枝的不同地方。
4.共同欣赏“秋天的树”,感受教室内秋色的美和树叶色彩的美,为自己的成功感到高兴。
美术教案雪花飘飘篇六
1、用泡沫表现雪花,自制一个“雪花飘飘”的玩具,并了解有关制作原理。
2、掌握有关制作方法和技巧,培养学生动手制作能力和创新意识,体验创造的乐趣。
3、感受冬天的美景,培养学生热爱大自然的思想情感。
用泡沫表现雪花,自制一个“雪花飘飘”的玩具。
感受冬天的美景,培养学生热爱大自然的思想情感。
泡沫、特大饮料瓶、剪刀、吸管、纸、胶水、范作以及其它装饰材料。
1课时。
一、激趣导入。
1、魔术表演“雪花飞舞”。
2、导入新课。(板书课题:雪花飘飘)。
3、欣赏雪花美景。
提问一:哪些成语描写雪花的?(学生回答)。
提问二:你对雪花有哪些印象?(学生交流)。
二、欣赏认知。
1、欣赏教师自制的“雪景”玩具。
教师提醒学生仔细观察玩具并提出观察问题:
(1)这个玩具由哪几大部分组成?
(2)每个部分都用了哪些材料?你能用其他材料替代吗?
(3)这些飘动的“雪花”是如何制作出来的?
(4)如果你来制作的话会按什么样的步骤来做?
2、教师引导学生交流观察结果,自主总结。
(1)玩具主要由底、盖、景三大部分组成。
(2)底——泡沫板,盖——塑料瓶,景——综合材料。
(3)“雪花”其实就是泡沫珠,可用摩擦泡沫板的方法得到。
(4)制作底与盖——制作“雪景”——将底与景组合后将底与盖接好——摩擦出泡沫珠将其从瓶口灌入。
3、学生轮流吹一吹、玩一玩。
4、欣赏用各种材料制作出来的玩具中的雪地景色。
5、小组观察分析自己所带材料,互相说说它们适合制作什么样的景色,并讨论采用什么方法固定在泡沫底板上。
三、探究创作。
1、作业要求:
回忆冬天的美景,利用小组所收集到的材料制作一个雪景玩具。吹一吹,让洁白的雪花飞舞起来,开始行动吧。
2、制作步骤|:
(1)选择一块泡沫切割泡沫底部与瓶底大小相符。
(2)把大饮料瓶的底部离三分之一处用剪刀剪去。
(3)在泡沫底部插入吸管,多余的吸管就剪去。
(4)固定雪景的装饰物(注意要用牙签或大头针固定牢),并添加泡沫珠。
(5)将底部和景物组合后将底盖接好。
(6)泡沫珠从瓶口灌入。
3、师生合作制作“雪景”玩具,进行简单示范。
4、学生独立创作,教师巡视指导。(提示学生注意安全及教室卫生保洁。)。
四、交流评价。
1、学生拿着自制的玩具在教室内自由玩耍,边玩边向其他同学展示介绍自己的“雪景”玩具,或者交换玩具玩一玩。
2、让学生说说对自己的玩具的看法,好的地方或还有待改善之处。说说最喜欢哪个玩具并说出原因。
五、总结:
1、提问:你们知道“雪花”是如何飘舞起来的吗?
2、《雪花飘飘》玩具是靠空气在瓶中流动而形成的,于是带动泡沫珠飘动的过程。
六、板书设计:
底泡沫板。
盖塑料瓶。
景综合材料。
美术教案雪花飘飘篇七
目标:
1、乐于在集体面前用动作来表现生活中洗澡的过程。
2、体验与同伴一起模仿洗澡所带来的快乐。
重点:乐意模仿洗澡的过程。
难点:大胆的用动作来表现洗澡的过程。
准备:
录音机,洗澡歌的磁带,沐浴露瓶一个,玩具小狗一只。
过程:
1、复习律动《刷牙、洗脸、梳头》,导入活动。
师:我们一起来刷牙、洗脸、梳头好吗?
我们刷牙、洗脸洗好了,现在我们来洗澡,好吗?
师:爸爸妈妈平时在家给小朋友洗澡,是怎样洗的呢?
2、引导幼儿讲述并模仿洗澡的过程。
师请个别幼儿讲述并模仿动作,师引导幼儿一起跟做。
3、幼儿跟着音乐和老师一起洗澡一遍。(动作有所变化)。
4、刚才我们洗澡时,忘记了涂沐浴露,我们用沐浴露再洗一次,好吗?
要求重心再洗一次。动作变换。
小结:小朋友洗澡洗的真干净,现在,我们和小狗一起来跳舞,好吗?
5、放《晚安》的音乐,幼儿和小动物一起跳舞,结束活动。
美术教案雪花飘飘篇八
活动:
我们赢了(体育)目标。
1、初步培养勇敢的精神及对小动物的同情之心。
2、在活动中体验一起打败大灰狼的快乐。
3、发挥幼儿的想象力。
准备。
1、若干废纸。
2、小鸭和大灰狼玩具各一只,鸭妈妈玩具一只。
3、“大灰狼的家”展板一块。
4、用不干胶布置一条小河。
5、录音机及磁带。
过程。
一、组织在报纸上坐好。
师:“今天我们不坐在小椅子上了,我们那坐在报纸上面上课,好不好?”
二、故事引出。
1.教师讲述故事内容。师:“小鸭和鸭妈妈生活在一起。小鸭和鸭妈妈一起出去玩,一起出去游泳,每天都过得很开心。有一天,鸭妈妈出去找食物的时候,来了一只大灰狼,把鸭妈妈给抓走了。小鸭知道后非常的伤心。”
2.激发小朋友一起去帮助小鸭救出鸭妈妈。师:“听完了小鸭和鸭妈妈的故事,请小朋友们说说大灰狼好不好,为什么?”引导幼儿说出:“大灰狼不好,它把鸭妈妈抓去了。”师:“小鸭想自己一个人把鸭妈妈就出来,我们也来帮帮他,好不好?那赶快拿好地上的纸站起来,我们一起到大灰狼那里去把鸭妈妈救出来。”
三、在路上。
1、教师:“我们要出发了。去大灰狼家的路很远,小朋友最好带上报纸,小朋友在路上要安静地在一起慢慢的走,被大灰狼发现可就糟了。”
2、播放音乐,一起开心地排队走。忽然,出现打雷声音教师引导:“糟糕,打雷了,快要下雨了。有什么办法能躲雨?”
3、教师启发小朋友用废纸来挡雨,随着音乐一起踮起来轻轻地走。
4、出现一条小河,启发小朋友用报纸垫着走过去。
师:“呀,这里有一条小河,我们怎么才能过去呢?想想我们手里有什么?有谁想到了吗?”师适当提醒,让幼儿回答用废纸当荷叶踩在上面过河。
四、一起想办法。
1、教师组织小朋友一起坐下来休息。
2、教师提问:“马上就到大灰狼家了,小朋友有什么办法能打败大灰狼?”
3.引导师:“今天我们只带了报纸,怎么用才能打败大灰狼?”
4、启发小朋友将报纸揉成纸球。
师:“我们要把报纸怎么样才能打到大灰狼呢?”引导幼儿:“将纸揉成纸球打到大灰狼。”
5、发现大灰狼,一起用纸球打败大灰狼,并救出鸭妈妈。
五、一起来跳舞师:
“我们真高兴,那我们一起来跳舞吧。”
美术教案雪花飘飘篇九
1、引导幼儿知道鼻子能闻气味,嘴巴可以尝味道。
2、引导幼儿能用闻和尝的方式辨别食物,发展幼儿的感知能力。
3、引导幼儿了解鼻子和嘴巴的重要性,初步学习保护鼻子和嘴巴的方法。
二、活动目标。
1、相关图片。
2、辣椒、苦瓜、柠檬水、香水各一瓶。
三、活动过程。
1、教师出示事先准备好的图片,引导幼儿进入芝麻开门环节。
(1)看看画面中这两个小朋友脸上少了什么?我们一起来帮他们贴上吧!
(2)请你看看周围的小朋友,是不是每个人都有鼻子和嘴巴呢?
2、教师出示香水,请幼儿先看后闻。
(1)你知道这是什么吗?你是怎么知道的呢?
(2)教师喷出香水请幼儿闻一闻,香水的气味怎么样?
(3)你们使用什么闻到香水味的?
3、教师带领幼儿进入科学大探索环节,引导幼儿大胆猜测几种食物的气味。
(1)榴莲和臭豆腐的气味一样吗?它们的气味好闻吗?
(2)蛋糕的气味是什么样的?
4、教师出示辣椒、苦瓜喝柠檬,请幼儿大胆的尝一尝。
(1)你们看看它们是什么?你有没吃过呢?
(2)请幼儿轮流尝一尝,分享品尝后的感受。
(3)辣椒是什么味道的、苦瓜是什么味道的?柠檬的味道怎么样?
(4)你是用什么尝出来的?
5、教师播放第二幅画面,引导幼儿大胆猜测几种食材的味道。
教师:哪位小朋友告诉老师棒棒糖是什么味道的?盐又是什么味道的?
6、教师引导幼儿初步了解保护鼻子和嘴巴的方法。
教师:我们的小鼻子可以闻气味,小嘴巴可以尝味道,那我们应该怎么样保护他们呢?
四、活动延伸。
教师和幼儿一起共同了解有关动物鼻子的相关知识。
五、活动总结。
在本次活动开始前,教师可以根据实际情况选用其他特殊气味或味道的饮料,提醒家长在生活多引导孩子闻一闻,尝一尝家长的调料和其他食材,拓展孩子的生活经验。
此外,本次活动教育幼儿不挖鼻子,不把东西放进鼻孔里,要用手帕或纸巾擦鼻涕,不吃过烫过凉的食物,不吃坏的、脏的食物,不把手指伸进嘴巴里,一定要告诉幼儿不是任何的食物都要放进嘴巴里尝一尝!
美术教案雪花飘飘篇十
1、引导幼儿初步认识食物金字塔,养成均衡饮食营养的习惯。
2、幼儿通过本次活动后要明白吃饭不能挑食,能对他人的饮食行为进行评价。
二、活动准备。
1、各种水果、蔬菜、主食。
2、教学课件《饭菜喷喷香》。
3、各种营养美食的图片。
4、彩笔、画纸若干。
三、活动过程。
1、教师出示各种水果、蔬菜以及主食,请幼儿交流和讨论,产生参加活动的兴趣。
(1)你们认识这些食物吗?
(2)你们最喜欢吃哪种食物?为什么?
2、教师出示教学课件,进入快乐探索环节,请幼儿欣赏画面中的饭菜,并和同伴进行交流,自由作答。
(1)这些饭菜都用了哪些材料?
(2)你认为这些饭菜有营养吗?为什么?
3、结合课件,引导幼儿了解食物金字塔的形状,食物种类及意义。使幼儿初步具有均衡饮食的意识。
(1)这个金字塔是什么形状的?
(2)食物金字塔中都有哪些食物?
(3)哪一层的食物最多?哪一层的食物最少呢?
食物金字塔底层的食物,主要就是我们人一天中摄入比例较大的主食部分,米和面。食物金字塔顶层的食物,油脂、甜品类是我们每天摄入比例较小的食物。而其余的蔬菜水果求偶,奶制品和肉制品,还有蛋类都需要适量的摄入,这样才能保证我们每日所需的营养以及能量。
4、引导幼儿观察画面中小朋友们的行为,并做出准确的判断。
(1)画面中的小朋友在说什么?
(2)她这样的说法和做法是对的吗?
四、活动延伸。
用餐结束后,师幼共同评选出班级里的吃饭小明星。
五、资料库。
儿歌:饭菜喷喷香。
叔叔阿姨本领强,做的饭菜喷喷香。
有鱼有肉还有虾,有菜有蛋还有瓜。
米饭馒头真好吃,荤菜素菜都不差。
吃完饭后表扬他,不挑食的好娃娃。
美术教案雪花飘飘篇十一
一、活动目标:
1、学习听音乐做雪花飘的动作。
2、学习走跑交替,并会听信号做相应的动作。
3、鼓励幼儿进行纸的多种玩法,体验游戏与创造的乐趣。
二、活动准备:
1、在教室里布置好“雪花挂饰”。
2、废报纸折好若干。
3、录音机及磁带(快慢不同的音乐)。
三、活动过程:
(一)激发幼儿对雪花的兴趣。
提问:(1)冬爷爷给我们教室里送来了许多新朋友,它们是谁?(小雪花)。
(2)小雪花,小雪花轻轻的从天空飘下来,飘到了我们的教室里,一片、一片、又一片,小朋友看一看小雪花是什么样的?(幼儿自由回答)。
(3)小雪花有几个小花瓣?一起来数一数。
(二)幼儿听节奏慢的音乐做动作。
提问:(1)小耳朵听的真仔细,让小雪花跟着音乐飘起来吧!
(2)谁愿意把你学小雪花飘的样子做给大家看?(个别表演,其他幼儿学习做)。
(三)幼儿听节奏快的音乐做动作。
提问:(1)千朵花、万朵花,开在蓝天下,飘飘洒洒(放音乐),哎呀!大风吹来了,小雪花会怎样飘呢?我们一起来学一学。
(2)谁愿意把大风来小雪花飘的'样子做给大家看?(个别表演,其他幼儿学习)。
(3)学小雪花飘来飘去可真美,现在让我们听着音乐,学着小雪花飘起来吧!(完整表演音乐)。
(四)幼儿撕雪花。
提问:(1)师:小朋友学小雪花飘得真好看,想不想把自己变成一朵小雪花?
(2)老师介绍玩法:老师给你们准备了小雪花的纸片,小朋友用你们的小手来撕一斯,撕成一朵小雪花,把它带在自己的身上,让我们大家都变成一朵美丽的雪花好吗?(幼儿撕纸,老师指导个别能力弱的幼儿)。
提问:(1)小朋友你们都变好了吗?准备游戏。
(2)小雪花说:小朋友们,我非常喜欢你们,你们愿意和我一起游戏吗?
(3)鼓励幼儿用多种玩法和小雪花玩。(即纸的多种玩法)。
美术教案雪花飘飘篇十二
知识与技能:用泡沫表现雪花,自制一个“雪花飘飘”的玩具,并了解有关制作原理。
过程与方法:掌握有关制作方法和技巧,培养学生动手制作能力和创新意识,体验创造的乐趣。
情感、态度及价值观:感受冬天的美景,培养学生热爱大自然的思想情感。
掌握有关制作方法和技巧。
制作
1课时
1.每组分发一个教师自制的“雪景”玩具,组员间轮流吹一吹。玩一玩。
教师提醒学生仔细观察玩具并提出观察问题:
(1)这个玩具由哪几大部分组成?
(2)每个部分都用了哪些材料?你能用其他材料替代吗?
(3)这些飘动的“雪花”是如何制作出来的?
(4)如果你来制作的话会按什么样的步骤来做?
2.教师引导学生交流观察结果,自主总结。
a.玩具主要由底、盖、景三大部分组成。
b.底——泡沫板,盖——塑料瓶,景——综合材料。
c.“雪花”其实就是泡沫珠,可用摩擦泡沫板的方法得到。
d.制作底与盖——制作“雪景”——将底与景组合后将底与盖接好——摩擦出泡沫珠将其从瓶口灌入。
3.请学生给这个玩具起个名字,学生各抒己见后教师小结并出示课题。
1.欣赏有关雪景的图片和影片。
2.引导学生用优美的词汇描述一下印象中的雪景。
3.欣赏用各种材料制作出来的玩具中的雪地景色。
4.让学生挑选一个自己最喜欢的景色,说说它是如何制作的'。(重点引导学生说说作者如何巧妙地利用材料。)
5.学生观察分析自己所带材料,互相说说它们适合制作什么样的景色,并讨论采用什么方法固定在泡沫底板上。
1.师生合作制作“雪景”玩具,进行简单示范。
2.学生独立创作,教师巡视指导。
提示学生注意安全及教室卫生保洁。
1.学生拿着自制的玩具在教室内自由玩耍,边玩边向其他同学展示介绍自己的“雪景”玩具,或者交换玩具玩一玩。
2.让学生说说对自己的玩具的看法,好的地方或还有待改善之处。说说最喜欢哪个玩具并说出原因。
1.提问:你们知道“雪花”是如何飘舞起来的吗?
2.简单演示空气由吸管进入瓶中,在瓶中流动形成风,于是带动泡沫珠飘动的过程。
美术教案雪花飘飘篇十三
活动准备:
小风车、儿歌。
长地上画一条横线。
活动目标:
感受秋天的气息。
培养孩子对动作的控制能力及参加体育活动的兴趣。
练习听信号向指定方向跑。
活动过程:
1、组织幼儿做简单的准备活动。
2、宝宝在横线后面,孩子排成一列横队,每人手持一个小风车。在孩子的前方5米,画一条横线。教师和孩子一起朗诵儿歌:“小风车,真好玩,我一跑,它就转。”然后教师发出口令:“跑”幼儿手持小风车,向前跑去,跑到横线后边站好,游戏重新开始。
3、教师示范游戏的玩法。幼儿练习向指定方向跑,指定的方向应该有变化。
4、为确保安全,场地应平整;游戏中应防止孩子相互碰撞;风车手柄不要太长。
活动延伸:
教师变换指定方向。
美术教案雪花飘飘篇十四
材料准备:塑料小夹子、各种小动物卡片、塑封纸。
制作方法:将卡片上的小动物剪下来并剪去四肢,分别用塑封纸塑封。
建议玩法:
1.用小夹子为动物添上四肢。
2.改变夹子的角度,以体现动物外形和动作特征的变化。
实用价值:
美术教案雪花飘飘篇十五
1、初步了解国旗的特征,尝试用粘贴的.方法制作国旗。
2、产生热爱国旗的情感。
1、国旗图片或实物。
2、有关升旗的录像。
3、红色长方形纸、黄色五角星贴纸、竹棒、胶棒、双面胶。
1、示国旗的图片,引导幼儿了解、认识中国国旗。
(1)引导幼儿观察国旗的外观特征,正确说出中国国旗的名称——五星红旗。
说一说外形特征、形状、颜色等。
国旗是什么颜色的?(红色)上面有什么?(有五角星)有几颗大五角星?几颗小五角星?
(2)向幼儿介绍五星红旗是中华人民共和国的国旗,代表我们的国家。
2、了解制作国旗的基本材料和制作方法。
(1)欣赏制成作品,激发幼儿制作国旗的愿望。
(2)请幼儿观察制作材料,师幼共同讨论材料的操作方法:将黄色五角星沿折痕轻轻撕开,按照国旗上的位置粘贴在红色的长方形纸上。
3、幼儿制作国旗。
提醒幼儿在粘贴五星时应注意其大小和位置的不同。
4、展示作品,请幼儿欣赏自己或他人的作品,分享制作经验。
5、观看升旗活动,知道升国旗时要立正,不讲话,向国旗行注目礼。
区域活动时可让幼儿在美工区练习多种方式制作五角星,如沿线剪、折纸剪等。
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