总结是成长的阶段性记录，每一个阶段都值得被留存。在总结中，我们要突出重点，不必填充太多无关紧要的细节。请大家参考以下总结范文，从中找到适合自己的写作思路和表达方式。
捏鸡蛋小学篇一
河南南阳油田第一小学301杨一航。
星期五的下午，老师给我们布置了一个作业，叫“护生鸡蛋”。
于是，我回到家打开冰箱，拿出一个鸡蛋。我先把它放在自己做的盒子里，然后再把它装进书包，上学了。一路上，我步子迈的很小，身子也不敢左摇右晃。中午，我一回到家，就又打开书包，小心翼翼的把鸡蛋拿出来，放在饭桌上，目不转睛的.盯着鸡蛋。吃完饭，我该睡觉了，我又想把鸡蛋放在哪里安全哪？最后，我把它放在床头柜上，我看着看着睡着了，我做了一个梦，“梦见一阵风把我的鸡蛋吹掉在地上。我吓出了一身冷汗”。睡醒以后，我又拿起鸡蛋风风火火地出发了。到了学校，我把鸡蛋放在抽屉里，下课也不敢出去，怕它有一些闪失。一天下来鸡蛋虽然没破，却把我累坏了。
我因此明白了一个道理，父母养我们是付出了多少心血，我们一定要好好学习，用优异的成绩回报父母。
指导老师：张凤英。
评语：观察细致,体会深刻。
(投稿：xszw于2006-5-2420:11:26编审:)。
捏鸡蛋小学篇二
昨天晚上，放学回家我向老爸老妈喊道：“今天由我来炒菜！”他们惊奇地问：“你？能行吗？”我拍拍胸脯，说：“不就是炒菜吗？小菜一碟，放心吧！包在我身上！那就这么定了！”
我一溜烟跑进厨房，炒菜去喽！我按照妈妈平时炒菜的样子，先把鸡蛋打入碗里备用，然后开火，倒油，看到油冒烟了，到人鸡蛋我去拿炒菜铲时，却找不到了！我翻箱倒柜都没找到，结果炒菜铲挂在厨具的挂钩上。这时，我回到锅前一看，鸡蛋早就焦了，看来我要吸取教训，多帮帮爸爸妈妈干家务活！
捏鸡蛋小学篇三
生：达·芬奇。
师：很好，答的很对，如果你要是把这句话说完整了，那就更好了。可以吗？请你再试一下！
生：这篇课文是讲达·达芬奇画鸡蛋的事。
师：恩，非常好，要是把达·芬奇什么时候，谁让他画鸡蛋也说清楚，就更好了。谁来试一试。
生：这篇课文是讲达·芬奇开始学画的时候，老师让他画鸡蛋的事。
师：他说得好不好?
生：(齐)他说得好。
师：你们能不能按照刚才这位同学说的再重复一遍给老师听呢？
生：(齐)这篇课文是讲达·芬奇开始学画的时候，老师让他画鸡蛋的事。
师：恩，下面请同学们打开书，看看第一自然段有几句话？是从哪几方面概括介绍达·芬奇的？思考一下后请同学回答。
生：这一自然段有两句话。
师：恩，很好，那你能告诉我们这两句话告诉读者什么吗?
生：这两句话告诉我们四百多年以前，有个意大利人叫达·芬奇。他是个著名的画家。
师：噢，对是对的，但是你只是把这两句话照着书读了一遍。要是能由自己的语言组织起来进行概括那就更好了，好，请坐。
生：“四百多年以前”是告诉我们时间。
生：“四百多年以前”是告诉我们什么时候。
师：说得都对。(出示“什么时候”的卡片)。
师：那么接着的这个“意大利”又是告诉我们什么?
生：“意大利”是告诉我们什么地方。
师：对，非常好，请坐。我们知道“意大利”是个国家的名字，所以说课文里是告诉了我们确切一个国家。（出示“国家”的卡片。）。
师：接你们能告诉我“达·芬奇”是告诉了我们什么吗?
生：“达·芬奇”是告诉我们人物。
师：对很好，那么(出示“人物”的卡片)“著名的画家”是告诉我们什么?
生：“著名的画家”是告诉我们他是什么人。
师：(出示“是什么人”的卡片)什么叫画家?
生：画家就是会画画的人。
师：图画课上老师教你们画画，你们也会画很多画，你们能叫画家吗?
生：(发出笑声)不能。
师：那你们说说什么样的人才能叫画家?
生：会画画的大人才能叫画家。
师：是这样吗?我们学校教图画课的老师都是大人，又会画画，他们都是画家吗?
生：懂了。
生：歌唱家。
师：很好，那么歌唱家就是有歌唱特长，歌唱的很好，并以歌唱为主要职业的人。
生：音乐家。
师：对，音乐家呢就是有音乐特长的人，并以音乐方面为主要职业的人。
师：通过老师对这些“歌唱家”“音乐家”的解释后大家理解了吗？？
生：（齐）理解了！！
师：很好，老师来考考你们吧，谁能把“舞蹈家”的'定义告诉老师呢？
生：我知道。舞蹈家就是有舞蹈特长，舞跳的很好，并且以舞蹈为主要职业的人。
生：“著名的画家”就是出名的画家。
生：“著名的画家”就是有名的画家。
师：对了。像达·芬奇一样，他很有画画的特长，一生画了好多世界名画，不但意大利人知道他，世界上的很多人都知道他。他就是著名的画家。
师：好，第一自然段的两句话从“什么时候、哪个国家、什么人物，他是什么人”四个方面概括介绍达·芬奇，用话不多，讲得很清楚。一齐把这两句话读一遍。读的时候，要把“四百”“意大利”“达·芬奇”“著名”读得重一些，“有个意大利人”后边稍停顿一下。
生：（齐读）四百多年以前，有个意大利人叫达·芬奇。他是个著名的画家。
生：先讲什么时候，再讲哪个国家，接着讲人物，最后讲他是什么人。
师：他说得好不好?
生：好。
师：大家为他为他鼓掌。
生：(一起热烈鼓掌)。
师：大家照他这样说一遍。
生：（齐读）先讲什么时候，再讲哪个国家，接着讲人物，最后讲他是什么人。
师：(把黑板上的卡片顺序调整为：什么时候、国家、是什么人、人物)按这样的顺序该怎么说?自己练习一下。
生：(练习后说)四百多年以前，意大利著名画家达·芬奇。
师：四个方面都说了，顺序也对了，就是有点不太连贯。应该说“意大利有个著名画家，叫达·芬奇。”谁能这样说一遍。
生：四百多年以前，意大利有个著名画家，叫达·芬奇。
师：这样说就好了。大家练习说一遍。
生：(齐说)四百多年以前，意大利有个著名画家，叫达·芬奇。
师：(把卡片顺序调整为：什么时候，是什么人、人物、国家)按这样的顺序该怎样说，自己练习一下再站起来对大家说。
生：(练习后说)四百多年以前，有个著名的画家叫达·芬奇，他是意大利人。
生：好。
(接下去指导学生围绕以上问题，读书，思考，议论，一层深一层地理解课文。)。
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捏鸡蛋小学篇四
我童年的趣事有一箩筐，它们串起来就是一串珍贵的项链，其中最璀璨的那一颗就是炒鸡蛋。
小时候，我最喜欢吃妈妈炒的鸡蛋，黄灿灿的，香喷喷的，现在想起来还直流口水呢！我看过她炒无数次了，见她做得那么熟练，我也跃跃欲试。今天，爸爸和妈妈都出门了，只有我一个人在家。我开始学着妈妈炒鸡蛋的样子，有模有样地做准备工作。我先把鸡蛋在碗沿儿上使劲一磕，蛋壳破了，沿着裂缝一掰，蛋壳一分为二。我赶快把里面的东西倒进碗里，看着碗里那透明的蛋清和圆形的蛋黄，我为自己的第一步成功欣喜若狂。按照此法，我又连续打了两个鸡蛋。然后，我拿出筷子，从外往里搅拌，使蛋清和蛋黄混为一体。接着该烧锅了，我信心十足地认为自己会马到成功，结果经过将近十分钟的“奋斗”，才把火点着。我闷着头往锅灶里填柴，生怕火灭了。过了一会儿，我感觉锅烧热了，就抬头一看，锅底红红的，温度应该很高了。我拿起油壶，猛地把油倒进锅里。谁知，“轰”的.一声，锅里的油竟然着了。我本能地舀点水，迅速倒进锅里，谁知火更大了。我被吓得手足无措，慌乱中拿起锅盖，把锅盖得严严实实。“奇迹”出现了，锅里的火灭了。我深深地呼出一口气，感觉真是危险，但又很幸运。
首“战”告败，我只好重新做。这次火烧起来后，我不时地把手伸到接近锅底的地方，感受温度。热度差不多时，我小心翼翼地把油倒进锅里，然后是鸡蛋。鸡蛋和油交汇后，不一会儿，竟然起了泡泡，结成一层。我拿起铲子，慢慢翻炒，看鸡蛋颜色与妈妈做的差不多时，把它盛进碗里……我忙得手忙脚乱的，但看到那黄亮的鸡蛋，蛮有成就感的。
终于可以吃了，我拿起筷子，夹了一大块鸡蛋填进嘴里。“咦？怎么不是那个味道啊？没味儿！”我又尝了一小口，仔细回想自己炒鸡蛋的过程，和妈妈做时对比，突然茅塞顿开，原来我忘了放盐。不过我还是很高兴，因为“失败是成功之母”，有了这次的尝试，下次应该就没问题了。
捏鸡蛋小学篇五
人生像一个爱做美食的美食家，她会经历很多次失败，但她总能站起来继续做，最终获得她梦寐以求的美食。
今天轮到我来当早餐主厨了！我一早就准备好了材料，鸡蛋、菊花、油、盐，样样都不少。哈哈！万事俱备，只欠东风。
开火，倒油，把油烧热。“啊！啊呀！”我尖叫了起来，“霹雳霹雳”的声音，差一点就爆到我了。唉，第一步都不成功，后面几步要怎么办？我把鸡蛋和葱花都准备好了，往锅里倒，哇！一下子就熟了一面，真快。当我想把它翻过来的时候，发现鸡蛋不是想象中的那么好翻，我小心，小心，再小心，终于翻了过来。不过破了一点。哈！真是累死我了，我的小心脏都飞天了。鸡蛋煎好了，不过我的手被油炸到了。俗话说，先苦后甜嘛！
“小蛋蛋，我可是把手炸到了才有你今天的两面金黄哟！你可不要辜负我对你的期望。”我对我的煎蛋说。
“好香啊！”爸爸从房间里走出来，拿起勺子尝了尝，“好吃！”嘻嘻！你也不想想你女儿是谁！我也尝尝，哇，太好吃了，自己做自己吃，真是两全其美。我感觉我紧张的心情已经飞到九霄云外了。
简简单单的煎鸡蛋，让我体会到了生活的苦与乐，你们呢？
捏鸡蛋小学篇六
今天，我和爸爸学炒鸡蛋我把鸡蛋打碎到碗里搅一搅，搅均匀之后，等油热了把鸡蛋放入锅里，因为油太热只听刺啦一声锅里出现一个金黄色的大泡泡我赶快拿出筷子在锅里不停地搅几分钟后香喷喷的鸡蛋出锅了我吃一口自己炒的鸡蛋，真香啊！
捏鸡蛋小学篇七
你们喜欢给妈妈煮饭吗？我相信有许多小朋友都喜欢给妈妈煮饭，但你们会煎鸡蛋吗？我相信有好多小朋友会煎鸡蛋，比我煎的好吃！
有一天，妈妈不在家让我自己拿零用钱吃拉面，我想：我要在家自己做一次饭，然后我就想起了煎鸡蛋！我先看了了看菜谱，然后拿起锅，往里面到了一点由，把火打开，接着在它热的时候，我把鸡蛋一个个的放进盆子里，然后就拌了拌放了一点水和一些盐，又放了一点小油，把拌好的鸡蛋放入锅里，锅里冒出许多泡泡把我下了一大跳，还把手中的盆子掉地了，我拿出铲子，刚要铲，铲子的把给掉了，我就自言自语地说：“我这倒霉催的！”最后我又找了一个铲子，把鸡蛋翻来复去的翻了十多次，我把鸡蛋从锅里铲出来鸡蛋已经碎了，我又把醋拿了出来，尝了一口还蛮好吃的！我吃完了吧锅和碗洗了，去看了会儿电视，去睡觉了！
从那时起妈妈一不在我就煎鸡蛋吃。
我要给你们一个小提示：煎鸡蛋时要注意安全，小心烫手。
捏鸡蛋小学篇八
去年的今天，是我非常难忘的日子。因为我证明了我现在不再是一个”衣来伸手，饭来张口“的小王子了——我会自己炒菜做饭了。
那天晚上，我主动缠着爸爸让他教我做我最爱吃也很简单的`炒鸡蛋，爸爸经不住我的撒骄和再三请求，答应了教我。我准备好鸡蛋和碗，把鸡蛋打在碗里，笨手笨脚的用筷子打好（以前见过爸爸打，我学着样子打），爸爸过来验收”产品“，验收基本合格后，允许我继续操作，自己却躺在摇椅上指点着我做。我拧开煤气罐后，却不敢打开炉灶，便把乞求的目光抛给爸爸，想让爸爸拔刀相助，帮忙度过难关，爸爸却”无情“地回绝了我的乞求，我只好小心谨慎颤颤巍巍地把手抻向炉灶点火开关，但以最远的距离离着，因为我生怕它会引起爆炸。犹豫片刻后，我横下心，一咬牙，一闭眼，用力一拧，”啪“地一声，火打开了，没爆炸，我心中的一块石头可算落了地。放好炒锅，锅稍热后放一勺油，等油热了，我赶紧把打好的鸡蛋倒进去，又用少量水把碗冲一遍再倒进去，从这时就开始做炒鸡蛋了。我用铲子不停地铲、翻，这时爸爸喊，火小点火小点，我把火关小一些，继续用铲子把鸡蛋翻来翻去，还哼起了歌：”铲左边，铲右边，铲前边，铲后边，哦耶“。过了会儿，鸡蛋成形了，又翻了会，我亲手做的炒鸡蛋便新鲜出锅了。
我把炒好的鸡蛋端到桌上，傲气十足。妈妈先尝了一口，说：”你好像没有放盐哦。“我尝了一口，果然非常淡，我不好意思地吐了吐舌头。爸爸安慰我说：”已经很不错了，我相信你迟早有一天能够做出世界顶极大橱的味道。加油！“我点了点头，开始和父母一起分享我第一次做的鸡蛋。
这一次炒鸡蛋虽然不十分成功，但让我知道了：做事成功了，也决不能骄傲，而要再接再厉。何况我还没有成功呢。从那以后，我记住了这个教训。
捏鸡蛋小学篇九
雨一直下。
妈妈生病了，躺在床上睡着了。我一个人坐在沙发上看电视，没有了妈妈的唠叨，好无聊！
我走进卧室想叫醒妈妈，可是看到妈妈脸色苍白，呼吸又那么沉，心想：妈妈白天干家务，晚上还要辅导我写作业，好辛苦呀！我实在不忍心叫醒妈妈，于是我悄悄地走出来。谁知，肚子却不争气，咕噜咕噜地在叫着。唉！吃什么呢？突然，我想起了妈妈曾经告诉过我炒鸡蛋的方法。
说干就干，我走进厨房，拿出鸡蛋。首先，我把鸡蛋在碗沿上轻轻一磕，蛋液乖乖地流入碗中。然后，我撒了点儿盐，用筷子顺时针搅拌。接着，我把炒锅中倒入适量的油，待油热了以后，我赶紧把打好的鸡蛋倒入锅中，只听见“呲呲呲”的声音。不一会儿，炒鸡蛋就做好了。我把炒好的鸡蛋放入盘中，金黄金黄的，好香啊！我端详着自己的杰作，心想：我第一次炒鸡蛋就炒得这么成功，我真是太了不起了！我脸上泛起丝丝笑容。这时，妈妈醒了，看到我炒的鸡蛋，轻轻摸着我的头笑了笑，说：“好孩子，长大了，会照顾自己了。”
“妈妈，您放心，以后就由我来照顾您。”听了妈妈的称赞，我觉得自己就是一个小小男子汉。
雨，欢快地扑打在窗户上……。
捏鸡蛋小学篇十
我今天看到一个视频，一个人用一张纸包住生鸡蛋，将鸡蛋从1米高处落到地上，鸡蛋居然没有碎，我觉得好神奇，这怎么可能呢？鸡蛋这么脆，轻轻敲一下就能碎，更何况摔它了。我不相信，打算也做一个实验来验证一下。
首先，我找来了实验需要的材料，一张a4纸，一个生鸡蛋，和一个双面胶，这些东西备齐了。我迫不及待地行动起来，第一步将a4纸卷成锥形，然后用双面胶固定好，避免纸散开。纸折好以后，将生鸡蛋放入纸里面，最后一步就是把装着鸡蛋的纸，放在1米高的地方尖头朝下放掉。
见证奇迹时刻到了！我既紧张又兴奋，我松开手里的鸡蛋，啪的一声，鸡蛋落地了，我赶紧打开纸一看，噢噢，鸡蛋碎掉了。幸好我有先见之明，在地上放了一个脸盆。
我上百度搜索了资料，原来鸡蛋不会碎的原因是，纸底部的尖头起到了缓冲的作用，使得鸡蛋没有在快速落下的瞬间，纸尖与地面碰撞，吸收了力量，保护了鸡蛋。
通过自己努力弄明白一件事情，这感觉很好，它让我体会到，探索的喜悦。我将会继续探索的脚步！努力学习！
捏鸡蛋小学篇十一
我是一个旅游狂。这不，我又缠着爸爸，要他带我去远近闻名的鸡蛋城逛逛。
我们坐上了“超高速隐形飞船”，一眨眼，就已经到了鸡蛋城。进入大门，眼前的景象把我们给惊呆了：人体是像鸡蛋大的椭圆形，头不但又扁又胖，而且紧贴着肩膀。那里的人，不是白色皮肤，就是淡黄色的皮肤，真有趣！这些人都穿了一件鸡蛋壳似的外衣。这些外衣既防震又防湿，出门时，只要头和手、脚一缩，就能像小汽车一样扑嗵扑嗵地在马路上“行驶”，又快又安全，可环保了！我想：要是我也有一件这样的外衣，那该多好呀！
鸡蛋城里的人多么有趣呀，那么，这里的房子又是怎样的呢？这里的房子就更奇妙了，大多数房子就像大大的鸡蛋一样。
我们走了半天，我们来到一家餐厅里，拿菜谱一看，里面的菜谱样样都有鸡蛋，有：番茄鸡蛋汤、韭王炒蛋、猪肉蒸蛋等等。我本来很喜欢吃鸡蛋的，可是，一连吃了几天，我就对爸爸说：“爸爸，我可不想再吃鸡蛋了。我都吃腻了，我们去别的餐厅好不好？”爸爸也有同感，谁知道每个餐厅都是鸡蛋为主。
看来今后，我们都得吃鸡蛋了。唉，不知什么时候才可以逃离鸡蛋城呢！总之，苦呀！
捏鸡蛋小学篇十二
继前两周鸡蛋保卫站之后，老师终于吹响了停战的号角，一听这消息，全班欢呼，终于不用像小偷一般提心吊胆地做事了，但好景不长，沈老师又来了一次突然袭击（因为沈老师整天会想出一些古怪的主意）这次他要我们把保护了两个星期的鸡蛋从4楼摔下，无论用什么方法，就是不能碎。
“不得不佩服沈老师的想象力，这也能想出来！”有一个同学对我说。对啊，先暂且不税是否能成功，如果不成功，那环卫工人肯定要说我没道德的！
次日早上，我匆匆地跑上4楼，抱着被我全副武装（先把许多的棉花捏啊捏，裹在鸡蛋外，然后又包了许多很厚很厚的纸巾，之后放入泡沫盒，在加上塑料袋，再最后放入铁盒）的蛋望这地面，就像在几十万千米的高空上俯瞰大地，心里一颤，“啊，好高啊！”
几秒钟过后，我回过了神，一迅雷不知掩耳的速度冲到了楼下，轻轻地捧起铁盒，上面已有淡淡的几凹痕，我一层层地剥开“武装”，每剥一层，心里就不着痕迹地抖了一下，知道最后还剩下两层纸巾是，我顿了一下，深呼吸一下，做好心里准备，奇迹出现了！在我的精心呵护下，它没碎！没碎！
这时的心情，已不能用简单的语言来表达，亦是激动，亦是成功的喜悦，亦是在次之前从未有过的轻松感……但无论我内心是怎样的感觉，我只知道，我做到了！我做到了！
捏鸡蛋小学篇十三
星期五我回到家，发现奶奶好像不在家，喊了一声奶奶，我从卧室里听到了回应，急忙跑了进去，我问奶奶怎么了，奶奶回答说：“刚才擦地板不小心闪了一下腰。我心里想这下完，奶奶闪腰了，晚饭谁来烧啊！突然我乘这个机会让妈妈教我做平日里最喜欢吃的韭菜炒鸡蛋。我们问妈妈同不同意，妈妈说好的呀。大厨要上菜喽！
妈妈教我择韭菜，先把外面的一层皮剥下来，因为上面有土，还要检查一下叶子上有没有软的或坏的，有了就把它掐下来。择好的韭菜要洗干净。然后该做韭菜炒鸡蛋了。我拿一个鸡蛋在桌子上磕一下，轻轻地把蛋壳掰开，这样蛋黄和蛋清就流到碗里了，再放一点点盐，然后用筷子把蛋黄和蛋清打匀了，韭菜要切成一小段一小段的，这是妈妈切的，因为妈妈怕我切着手。
该炒了，先给锅里放点油，把油烧热，再把韭菜和鸡蛋放进去，看到锅底的鸡蛋液煎成一个鸡蛋饼了，就拿锅铲把它们翻一个身，接着用铲子把鸡蛋翻炒几下，你会发现锅里的鸡蛋变成一片片的样子了，原来的鸡蛋是液体的，变成固体之后，就可以放盐了，放盐了之后，用铲子翻炒一下，翻炒的时侯我感觉很不顺手，鸡蛋都跑到锅的边上去了。很香很香了。我把韭菜炒蛋端出了厨房，爸爸连声称赞：“看上去真是色香味俱全呀！”
这是我第一次跟妈妈学炒菜，感觉做菜也不件不容易的事，以后我还要学做更多的菜，帮奶奶分担更多的家务。
捏鸡蛋小学篇十四
今天，为了做好实验，卢老师精心准备了：盐、鸡蛋、玻璃杯、筷子和一杯水。
实验开始了，首先卢老师左手拿着一杯水，右手拿着玻璃杯。把水倒进玻璃杯里，然后把鸡蛋放进玻璃杯内，鸡蛋沉到杯底，变胖了！同学们大吃一惊！随后，卢老师请我和黎程威一起做实验。老师问大家：“怎样可以让鸡蛋‘减肥’呢？”同学们都迫不及待地举起手，有的同学说放点盐，有的同学说把鸡蛋打破……我就说：“用一根针把鸡蛋扎一个孔，把蛋白和蛋黄倒出来。”老师又说：“你们都有各自的想法，那我们来实验一下吧！”于是老师往玻璃杯里放一点盐，让我和黎程威搅拌。我先拿着筷子放在玻璃杯里使劲搅，搅了半天还没有浮上来。
这时候，老师拿起玻璃杯，让大家看了一下，接着问：“鸡蛋浮上来了吗？”大家齐声回答：“没有。”老师又问：“该怎么办？”同学们齐声回答：“再多放点盐。”接着老师拿起盐，加多了一点，让我再搅，这次我让黎程威搅，只见他拿起筷子，轻轻地搅。结果还是没浮上来。这次我“发火”了，拿起盐，往杯里一直倒，这时，老师帮我了，说：“好了！”我再次拿起筷子，拼命地搅。咦！鸡蛋慢慢地浮上来，它终于减肥成功了！同学们目不转睛地盯着鸡蛋齐声欢呼起来，这时，老师举起杯子，问：“实验成功了吗？”同学们兴高采烈地说：“成功了！”最后，我和黎程威心情激动地回到座位听老师讲解它的原理。
从这次实验中，使我懂得了一个道理：做任何事情都要有耐心，不能着急，并且要细心观察，勤于思考。
捏鸡蛋小学篇十五
今天，我们幸运星小记者们，在教室里上了一节有趣的作文实验课。
一上课，王老师先拿出两个鸡蛋在我们面前晃了晃。我们满脸疑惑，心想：这两个鸡蛋是拿来给我们吃的吗？王老师微笑着说：“这两个鸡蛋，有一个是生的，有一个是熟的，谁能分辨出来？”老师的问题一出来，同学们都皱着眉头，冥思苦想起来。
平时胆小的一个女生黄晨睿第一个举起手。老师微笑着问：“黄晨睿，你有什么办法分辨？”“把两个鸡蛋放在地上转，转得快、时间久的是熟的。转的慢、时间短的是生的。”黄晨睿胸有成竹地说。王老师蹲下来，把两个鸡蛋放在地上转了起来。果然，有一个鸡蛋像陀螺一样疯狂地转了起来，转了十几秒才停下来。另一个鸡蛋像塞了铅块似的，摇摇晃晃转了几下就停下来了。实验证明，黄晨睿的这个办法果然可行。
王老师又说；“还有谁有更好的办法来分辨呢？”这时张诗炎站起来说：“把鸡蛋放在耳边摇一摇，生的鸡蛋摇的时候会有声音，熟的鸡蛋没有声音。”王老师请同学上来一试，果真是这样。
王老师又问；“还有其他办法吗？”教室里鸦雀无声，同学们都想不出办法，没有举手。只见王老师走到窗户边，把窗帘拉开，又请了张诗炎上台，让他把一只眼蒙上，把一个鸡蛋放在他另一只眼睛上，让他对着强烈的阳光看看，再换了一个鸡蛋让他看，问他看到了什么不同。张诗炎说；“生鸡蛋可以看到一点儿红光，熟鸡蛋看到的全都是黑色的。”
这一次的实验课真有趣，既提高了我们的作文兴趣，又培养了我们的观察能力。
捏鸡蛋小学篇十六
我第一次炒鸡蛋的时候，妈妈是在一旁指指点点的。首先，妈妈告诉我：“你先把鸡蛋打碎，将鸡蛋清倒进碗里，放点盐，搅拌一下。然后把火打开，放点油把鸡蛋清放进去，凝固了就不停的翻面 ，就可以出锅了。”
听起来也许很简单，但是这个炒鸡蛋的工具到了我的手上就不听我的命令了。
我打鸡蛋的时候，没看准，一不小心，把鸡蛋清洒了满地。
我炒鸡蛋的时候，怕烫，不敢翻面，最后鸡蛋一面炒糊了，另一面和生鸡蛋没有多大区别。
我没有把盐搅匀，结果鸡蛋一点咸一点淡
我第一次炒鸡蛋，有趣吧？
捏鸡蛋小学篇十七
今天，妈妈教我炒鸡蛋饭，我很高兴，原本以为做鸡蛋饭很容易，可是，一上手，哎呀！
早晨7：30，我起床了，妈妈说：“来！做早饭！”“哦。”我回了一声。
妈妈告诉我，今天早上的早点，是——蛋炒饭。我不禁的颤抖了一下，说：“妈咪，我不会呀？”妈妈耐心的跟我说：“没关系，我教你！”
开始做早饭了！首先，要拿2个鸡蛋，敲开，这可是我最拿手的了。接着，放酱油搅拌，按着一个方象搅鸡蛋，鸡蛋炒饭才更好吃。好了，该放油了。这可是我的弱点，我最害怕放东西的时候，油会喷到手，使我的手肿起一个包来，妈妈跟我说要放轻松，没关系的。
“哗”的一声，吓了我一跳。呀！我成功了，哎呦，我的手，被搞到了一个红点点，哎呦喂！！！
煮完后，我放了一些肉末，注意，酱油要最后才能放，不然会烤焦的。
今天，我和妈妈一起吃到了美味的早饭，妈妈夸我煮的真好吃，我永远不会忘记今天的早晨。
捏鸡蛋小学篇十八
今天我妈教我炒鸡蛋。我先把蛋壳敲碎，把蛋黄和蛋清倒进碗里。撒一点盐，用筷子搅拌均匀。
打开电磁炉，把煎锅放在上面，倒点油，等锅热了再把鸡蛋倒进锅里。当鸡蛋里有许多大气泡时，把它们翻过来，当鸡蛋的两面都微微发红时，它们就可以从锅里出来了。
吃自己的煎蛋，心里开心。
捏鸡蛋小学篇十九
每次在饭店里吃饭，我都观察厨师叔叔们烧的各种美食，其中我特别留意炒鸡蛋。
周末在家闲来没事，我拉着妈妈说：“我想尝试一下炒鸡蛋”。妈妈很有耐心的说：“好的”。我立刻从冰箱里拿出三个大鸡蛋。妈妈递过来一个碗，让我把两个鸡蛋互相碰撞一下。等碰出一个裂缝后，我把蛋黄和蛋清倒到碗里，用筷子使劲搅拌，一直搅到完全融合，再放一小勺盐和一点点生抽。我问妈妈：“为什么要放生抽？”妈妈笑着说：“生抽是提鲜的，可以让鸡蛋变的更美味。”
妈妈把燃气打开，把锅放在灶台上，然后点火，把锅烧的红红的。锅烧红后，倒入香油，就把打好的鸡蛋倒入锅里，不一会儿，鸡蛋就鼓起来了。我连忙用铲子把鸡蛋翻炒一下，一转眼的功夫，鸡蛋就炒熟了。我把炒熟了的鸡蛋放入最美丽的盘子里。
我迫不及待的吃了一口，可真好吃！一股香甜的味道吃出来了，我吃了一口再一口根本停不下来，不一会儿就全部吃完了。
通过这次炒鸡蛋，我懂得了自己亲手做的才是最美味的。
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