最新小班扮演游戏狐狸抓小白兔教案(精选14篇)

格式:DOC 上传日期:2023-12-04 08:13:23
最新小班扮演游戏狐狸抓小白兔教案(精选14篇)
时间:2023-12-04 08:13:23     小编:笔砚

教案的编写需要遵循科学、规范的原则,旨在提高教学质量。教案的编写要融入创新元素和多样化教学方法,以激发学生的学习兴趣和能动性。通过阅读这些教案范文,希望能够激发教师的创新思维和教学热情。

小班扮演游戏狐狸抓小白兔教案篇一

活动目标:

2、训练幼儿的反应能力。

3、巩固幼儿四散跑与躲避的技能。

环境材料:

狐狸头饰2个。

玩法:

幼儿围圈站好扮演小白兔,请小白兔闭上眼睛喊:"狡猾的狐狸在哪里?"喊三遍。喊的时候老师就悄悄的摸三位小朋友的'头,为他们戴上狐狸的头饰,小兔喊完后狐狸就大声说:"我在这里。"然后就跑去抓小白兔。

指导重点:

1、提醒幼儿注意安全,要躲避狐狸的追捕。

3、提醒幼儿跑的时候小脚要抬起来,手要前后摆动。

活动目标:

1、锻炼幼儿体质,培养幼儿克服困难的精神。

2、引导幼儿幼儿学习双脚向前行进跳。

3、培养幼儿的尝试精神。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动重点难点:

重点:练习双脚向前行进跳。

难点:学习脚掌轻轻落地。

活动准备:

小兔头饰、狼头饰、场地布置:场地另一边放有萝卜,场地距离20米。

活动过程:

兔宝宝做早操,教师和幼儿在场地上听音乐做韵律操,尤其多做一些下肢运动,使腿部关节和韧带得到充分的活动。

1、尝试自己练习跳的动作:

师:兔宝宝们,你们都已经长大了,不能老要妈妈抱了,要学会自己走路。咱们兔子是怎样走路的,请小宝宝走给妈妈看。

2、教师请动作正确的幼儿来示范给大家看,提醒大家要双脚一起跳。

3、游戏《收萝卜》。

幼儿进行练习,“大灰狼”抓重重落地的幼儿。

讨论:为什么大灰狼会知道?我们应该怎样走?

教师请尝试成功、动作正确的幼儿告诉大家是怎样跳的并示范给大家看,教师小结向前行进跳动作要领。师:跳前要蹲下一点,双脚向前跳,落地时要轻,不发出声音。

幼儿进行游戏,把萝卜全部摘完游戏结束。

小班扮演游戏狐狸抓小白兔教案篇二

游戏名称:

游戏目标:

1、喜欢扮演狐狸与小白兔,感受小白兔的灵敏。

2、训练幼儿的反应能力。

3、巩固幼儿四散跑与躲避的技能。

环境材料:

狐狸头饰2个。

游戏玩法:

幼儿围圈站好扮演小白兔,请小白兔闭上眼睛喊:“狡猾的狐狸在哪里?”喊三遍。喊的时候老师就悄悄的摸三位小朋友的头,为他们戴上狐狸的.头饰,小兔喊完后狐狸就大声说:“我在这里。”然后就跑去抓小白兔。

指导重点:

1、提醒幼儿注意安全,要躲避狐狸的追捕。

3、提醒幼儿跑的时候小脚要抬起来,手要前后摆动。

小班扮演游戏狐狸抓小白兔教案篇三

在活动中让幼儿通过看看、讲讲小白兔,从中了解小白兔的外形特征和生活习性。小班幼儿年龄小,独立性差,常常爱模仿别人,他们的思维仍带有直觉行动性,主要依靠动作进行,需要在亲身体验、探索中去发现事物的特征,为此,在活动中我设计了"喂小白兔,模仿小白兔蹦、跳、爬等"让幼儿喜欢小白兔,愿意亲近小白兔,在模仿的同时也锻炼了幼儿的双脚跳能力,发展了幼儿的大肌肉,使幼儿从中体会到集体游戏的快乐。

1、认识小白兔的外形特征,了解小白兔的生活习性。

2、喜欢小白兔,愿意亲近小白兔。

1、一对小白兔及小白兔爱吃的食物。

2、小白兔头饰每人一个、竹篮一个、木头一块、玩具小白兔一只。

3、兔宝宝的图片。

4、呼啦圈做的山洞。

5、音乐《拔萝卜》。

一、组织幼儿谈话,讲讲小白兔的外形特征。

1、出示玩具小白兔,引起孩子们的兴趣。

师:小朋友们,今天咱们班来了一位小客人,我们欢迎它出来吧——它是谁啊?(出示玩具小白兔)你们喜欢小白兔吗?那你们见过真的小白兔吗?谁能告诉老师真的小白兔长的什么样子?幼儿根据已有经验讲述小白兔的外形特征。

2、出示小白兔图片,让幼儿观察它的外形特征并讲讲它的生活习性。

师:小朋友说了这么多,想不想看看小白兔长的什么样——我们一起来看一看。分别介绍小白兔白白的绒毛、长长的耳朵、红红的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四条腿。

师:小朋友看到的可爱的兔宝宝,是长什么样子的啊?(幼儿根据已有经验说说兔宝宝的样子)。放图片(兔宝宝的照片)让幼儿观察兔宝宝的`外形特征,老师讲解。

师:小朋友你们知道小兔子,它喜欢吃什么食物啊?(幼儿根据已有经验回答)。

二、请幼儿模仿小白兔的动作。

师:我们的小白兔没有吃东西肚子饿了,怎么办啊?(幼儿想办法)老师这儿有一个好办法,我们去菜地拔萝卜给小白兔吃好不好?现在老师扮兔妈妈,你们扮兔宝宝,我们一起去菜地拔萝卜了!(和幼儿一起学小白兔跳)一边跳着一边说儿歌:"小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。"(设障碍物山洞)宝宝们,要过山洞了。跟着妈妈一起爬过山洞吧。菜地到了,宝贝们,去拔萝卜吧!(孩子们拔萝卜时,放音乐《拔萝卜》)。

师:宝宝们真厉害,拔了这么多萝卜,让我们回家把萝卜洗干净,明天再来喂小白兔吧。宝贝们,跟着妈妈回家喽!

整个活动,我围绕目标,层层递进,特别关注活动中细节的把握,致使孩子们在老师的引导下参与活动热情高涨。在活动的最后一个环节,孩子们模仿小白兔去菜地拔萝卜的过程中,有几名幼儿在活动室来回跑,"孩子们,外面危险,快到妈妈身边来"老师的一句话把所有孩子的目光吸引过来,起到了很好的引导作用。我觉得,教学细节的把握就决定着教学活动的成败,愿我们做幼儿教师的都来关注教学、把握细节,孩子们将会收获更多。

小班扮演游戏狐狸抓小白兔教案篇四

练习双脚向前行进跳。

小椅子若干(数目与儿童人数相等),放在场地周围作为小白兔家。

儿童扮小白兔,坐在小椅子上。教师扮兔妈妈,站在场地中间。

游戏开始,“兔妈妈”说:“今天天气多好啊,小白兔到外边来做游戏吧!”“小白兔”起立走到场地上。“兔妈妈”念儿歌:“小白兔,耳朵长,蹦蹦跳跳晒太阳。”“小白兔”随儿歌节奏在场地上四散练习双脚向前连续跳。“兔妈妈”说:“小白兔,咱们该回家休息了。”“小白兔”自由地走或跳回自己的小椅子上坐好。

儿童要随着儿歌的节奏双脚向前行进跳。

1.每次连续向前跳的次数不宜过多。

2.儿童熟悉玩法后,也可在地上画一长横线,或放一根绳表示小河,让儿童跳过。

小班扮演游戏狐狸抓小白兔教案篇五

1、培养幼儿勇敢的品质。

2、练习由高往低跳的技能。

活动准备。

1、高度为25——30的椅子若干。

2、音乐:我多幸运。

活动过程。

一、调动身心,激发幼儿的兴趣。

幼儿听音乐随教师做预备动作,如:手腕、踝关节运动,

四肢运动,体侧运动,转圈,跳跃运动等,做好腿部练习。

二、自由练习。

引导幼儿从椅子上自由跳下,体会落地时腿部的动作。

三、集中示范讲解。

1、请1——2名动作正确的幼儿示范。

2、教师讲解示范:两腿弯曲手后摆,用力蹬地向上跳,轻轻落地腿弯曲。

四、重点练习。

1、幼儿尝试从自我的“树”上跳下来。

2、幼儿从别人的“树”上跳下来。

3、鼓励幼儿尝试从不一样的方向(如:向前、向左、向右)跳下来。

小班扮演游戏狐狸抓小白兔教案篇六

目标:

1、喜欢扮演狐狸与小白兔,感受小白兔的灵敏。

2、训练幼儿的反应能力。

3、巩固幼儿四散跑与躲避的技能。

环境材料:

狐狸头饰2个玩法:

幼儿围圈站好扮演小白兔,请小白兔闭上眼睛喊:“狡猾的狐狸在哪里?”喊三遍。(教案出自:)喊的时候老师就悄悄的摸三位小朋友的'头,为他们戴上狐狸的头饰,小兔喊完后狐狸就大声说:“我在这里。”然后就跑去抓小白兔。

指导重点:

1、提醒幼儿注意安全,要躲避狐狸的追捕。

3、提醒幼儿跑的时候小脚要抬起来,手要前后摆动。

小班扮演游戏狐狸抓小白兔教案篇七

1、幼儿愿意并愉快地参加游戏活动。

2、幼儿能清晰地回答教师的提问,能听懂并理解简单的游戏规则,提高对指令性语言的倾听水平。

3、帮助幼儿发准带e、g、h音的字。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

1、头饰1个,鹅的头饰10个(1个大的,9个小的)。

2、在教室的中间画好一条线,作为河界。

3、白鹅和的图片。

一、出示图片,并指着图片朗诵儿歌,帮助幼儿理解儿歌的内容,集中幼儿的注意力。

接着,采用提问的方式,引导幼儿学会游戏儿歌。可以提出下列问题:

东边有什么?西边有什么?

鹅儿在干什么?

谁跑过来了?鹅儿怎样了?

着重帮助幼儿发准“鹅、河、歌”等相似着,纠正幼儿的不正确发音。接着,教师可带领幼儿念儿歌2—3遍。然后告诉幼儿:“今天我们要玩一个‘白鹅和’的游戏,我们一起玩好吗?”

二、向幼儿简单地介绍游戏的玩法和动作。

1、小白鹅在河边,边念儿歌边做鹅的动作。

2、儿歌念完后,小白鹅才能跳下河,同时才能跑出来抓鹅。若小白鹅被抓住,可停止游戏一次,也可与对换角色。

三、戴上头饰扮鹅妈妈,请另一教师扮与部分幼儿开展游戏活动。

引导幼儿运用对话的形式,选出10个“小白鹅”进行游戏。可以这样提示幼儿:

谁想当小白鹅呢?想当小白鹅的小朋友必须告诉鹅妈妈“我是小白鹅,我会水里游”,这样他才能成为白鹅妈妈的小宝宝呢!

游戏开始时,被请到的幼儿分别站起来说:“我是小白鹅,我会水里游。”讲对了,教师给他戴上头饰说:“对,对,你是我的'小白鹅。”如果发音不对,教师及时纠正。

接着,全体幼儿念儿歌,扮小白鹅的小朋友沿着“河”边,边做鹅的动作,边念儿歌。在念到“一只跑过来”时,从座位上站起来。儿歌念完后,小白鹅急忙往河里跳,迅速去抓尚未跑进河里的小白鹅。

这个游戏可请两批。

幼儿上来玩,共进行两遍,使幼儿进一步了解游戏的玩法及规则。

四、分别请两名较能干的幼儿扮鹅妈妈和,让幼儿独立开展游戏活动。

游戏活动前,教师再提醒幼儿念完儿歌后,鹅才能跳下河,才能跑出来抓小白鹅。

游戏结束后,再换一批幼儿扮和小白鹅,继续进行游戏活动。

东边一条河,

西边一群鹅。

鹅儿,鹅儿,唱着歌,

一只跑过来。

鹅儿,鹅儿,跳下河。

小班扮演游戏狐狸抓小白兔教案篇八

重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。

难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演灰狼、小兔子、兔妈妈,并且尝试用不同的表演来表现歌曲。

1.“小兔子乖乖”的录音磁带

2.小兔子、兔妈妈、灰狼的头饰

3.小房子一座

小班幼儿的歌曲多是具有表演性的,在边唱边表演中幼儿展现的是个体的表演。随着年龄的逐步增长,他们对一些歌曲之中所表现的故事情节有了一定的理解,让幼儿在和同伴分角色的基础上表现角色,能提高幼儿的表演兴趣,提高幼儿的表现力。

欣赏创造表现

1.欣赏

教师可按排多种途径提供幼儿欣赏作品,如图书、音乐欣赏、看教师表演。其中在指导音乐欣赏时,尤其是要让幼儿在理解歌词的基础上熟悉旋律。

2.创造

让幼儿在角落活动中尝试分角色来表演歌曲。

这一创造活动可在角落活动中按排二周左右,引导每一位幼儿都来尝试与同伴合作,都要尝试表演。

3.表现

(1)教师可利用每一次角落活动的讲评,作为幼儿表现的舞台,让参与表演的孩子有表现的机会,让没有参与表演的孩子有欣赏的机会。

(2)利用集体活动让幼儿共同尝试分组分配角色参与表演,这样教师也可以在这一时间里给予孩子一些共性问题的指导:如根据情节根据歌词用不同的声音刻画不同的形象,如激发幼儿都用不同的动作表现各自的形象。

(3)教师即兴表现歌词,利用孩子们中间的“闪光点”分角色表现歌曲,让幼儿进一步体会,激发再尝试的欲望。

小班扮演游戏狐狸抓小白兔教案篇九

1、锻炼幼儿体质,培养幼儿克服困难的精神。

2、引导幼儿幼儿学习双脚向前行进跳。

3、培养幼儿的尝试精神。

练习双脚向前行进跳。

学习脚掌轻轻落地。

小兔头饰、狼头饰、场地布置:场地另一边放有萝卜,场地距离20米。

兔宝宝做早操,教师和幼儿在场地上听音乐做韵律操,尤其多做一些下肢运动,使腿部关节和韧带得到充分的活动。

1、尝试自己练习跳的动作:师:兔宝宝们,你们都已经长了,不能老要妈妈抱了,要学会自己走路。咱们兔子是怎样走路的,请小宝宝走给妈妈看。

2、教师请动作正确的`幼儿来示范给家看,提醒家要双脚一起跳。

3、游戏《收萝卜》师:兔宝宝,我们种的萝卜长了,我们去把它收回来,煮来吃,好吗?可是,路上住着一只灰狼,耳朵特别灵,家要小心哦!想想,怎样才能不让灰狼听到?幼儿进行练习,“灰狼”抓重重落地的幼儿。讨论:为什么灰狼会知道?我们应该怎样走?教师请尝试成功、动作正确的幼儿告诉家是怎样跳的并示范给家看,教师小结向前行进跳动作要领。师:跳前要蹲下一点,双脚向前跳,落地时要轻,不发出声音。幼儿进行游戏,把萝卜全部摘完游戏结束。

小班扮演游戏狐狸抓小白兔教案篇十

1、学习正确地说出小动物的名称,模仿动物的叫声,并协调地做动作。

2、学会倾听教师讲解游戏方法何规则,遵守游戏规则。

3、乐意与同伴一起游戏。

准备:

1、各种动物小图片或玩具若干。

2、活动前基本学会了动物地叫声。

过程:

一、出示各种小动物。

1、教师:“看,今天我们班来了许多小客人,它们是谁呀?”一一向幼儿展示动物,并配合用儿歌念出来。

2、教师念儿歌一遍。

3、教师念儿歌前半部分,幼儿说出叫声。注意叫声要有节奏地念出来。

二、讲解游戏玩法和规则。

1、玩法。一人报小动物地名字(如:小鸡小鸡)之后,其余幼儿马上说出其叫声,并做出动作。(如小鸡:两手食指和拇指在胸前做小鸡吃米状;小狗:两手在头顶做狗耳朵状等)。

2、规则:必须是先报出动物名,再说叫声与做动作。

三、师幼游戏。

1、先由教师带领幼儿游戏。教师当“报名”人,幼儿说叫声、做动作。教师要指导帮助幼儿正确发音。开始速度慢一些,待熟练后加快速度。

2、幼儿自由选择同伴游戏。教师适当指导幼儿要轮流担任“报名”人地角色,鼓励每一个幼儿积极参与游戏,游戏可2―6人参加。

附:游戏儿歌。

可爱的动物。

小鸡小鸡叽――叽,

小鸭小鸭呷――呷,

小狗小狗汪――汪,

小羊小羊咩――咩,

小猪小猪噜――噜,

小鸟小鸟喳――喳,

小牛小牛哞――哞,

小猫小猫喵――喵,

青蛙青蛙呱――呱,

老鼠老鼠吱――吱。

小班扮演游戏狐狸抓小白兔教案篇十一

1、学习用合作的方式侧身跳跃运送物品。

2、能够克服困难,坚持把萝卜运到终点。

1、每两名幼儿1个萝卜。

2、音乐磁带,小白兔头饰若干。

1、和幼儿听节奏音乐,一起活动身体。

2、在休息时让幼儿说一说自己见过的小动物,引出小白兔,激发幼儿兴趣。

3、(1)、让幼儿说一说自己见过的小白兔是怎样活动的,并学小白兔活动身体。

(2)、教师和幼儿一起做伸伸臂、弯弯腰、蹦蹦跳等动作。

4、组织幼儿分组练习正面向前跳和两人同时侧身前跳动作。

(1)、教师把幼儿分成三组让幼儿在"草地"练习小白兔跳跃的动作,注意两人之间保持一定的.距离,不要撞倒小朋友。

(2)、幼儿自由玩跳跃游戏,教师观察、指导幼儿注意幼儿在跳跃时要双脚同时抬起,同时落地,两只手分开放在头上,拇指和食指成"v"型,代表小白兔的耳朵,两腿略弯曲,身体重心向下,一步一步往前跳。

(3)、加难度,两人抬着萝卜,同时侧身往前跳。

5、出示小白兔头饰,组织幼儿游戏:小白兔运萝卜。

(1)、出示一堆萝卜,请幼儿忙运萝卜,用手、脚,引导幼儿说出用身体跳跃的方法带着萝卜侧身跳跃。

(2)、幼儿分组练习用侧身跳跃的方法带着萝卜运动。

(3)、运萝搀赛:幼儿分两组,请两名幼儿侧身抬着一个萝卜,用侧身跳跃的方法将萝卜运到终点,最先完成任务的组获胜。

小班扮演游戏狐狸抓小白兔教案篇十二

本活动中,我结合小班幼儿的特点,我设计了幼儿喜欢的小白兔、兔妈妈 和大灰狼的头饰,我根据歌曲中内容巧妙地将情景游戏纳本活动中,我结合小班幼儿的特点,我设计了幼儿喜欢的小白兔、兔妈妈 和大灰狼的头饰,我根据歌曲中内容巧妙地将情景游戏纳入语言活动中,让幼儿在轻松快乐的游戏环境中培养语言表达能力和分析判断能力,同时增强幼儿的“自我保护”意识。

1、引导幼儿理解歌曲的内容,会唱歌曲,培养幼儿的语言表达能力。

2、增强“自我保护”的能力,引导幼儿在集体面前大胆的说话的能力。

3、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

教学重点、难点

理解歌曲内容,会唱歌曲、指导幼儿在集体面前大胆说话的能力。

《小兔子乖乖》的音乐磁带,小白兔、兔妈妈及大灰狼的头饰若干个。

1、讲述小白兔和大灰狼的的故事。

2、引导幼儿理解歌曲《小白兔乖乖》的内容。

小兔子乖乖,

把门儿开开,

快点开开,

妈妈要进来。

不开,不开,我不开,

妈妈没回来,

谁来也不开。

3、指导幼儿唱歌曲。

4、分角色盼演小白兔、兔妈妈和大灰狼,表达歌曲内容。

5、和幼儿一起游戏,带着头色,随着《小兔子乖乖》的音乐节奏边唱边跳。

6、根据歌曲内容,引导幼儿在日常生活中要用自己的智慧分析事情,增强幼儿的防范意识。

7、和同伴说说小白兔的表现,再在集体面前大胆说说。

在本次活动中,我根据幼儿的特别喜欢小动物小白兔的特点,我设计了小白兔、兔妈妈和大灰狼的头饰吸引小朋友,在本活动中,幼儿的学习兴趣较浓,注意力集中,在活动中,我结合小班幼儿的特点,我巧妙地将情景游戏纳入语言活动中,让幼儿在轻松快乐的游戏中培养语言能力和分析能力,同时增强幼儿的“自我保护”的意识,但在本班的实际中(有十多个不满3周岁),有部分幼儿不能用自己的语言表达歌曲内容,有少数幼儿不敢在集体面前大胆的说话。

小班扮演游戏狐狸抓小白兔教案篇十三

1、情感态度目标:培养幼儿活泼开朗的性格,喜欢参加集体的游戏,并体验愉悦情绪。

2、能力技能目标:培养幼儿在集体面前大声说活以及遵守游戏规则的能力。

3、认知目标:引导幼儿听懂游戏规则,帮助幼儿发准带e、g、h音的字。

4、能分析故事情节,培养想象力。

5、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

1、狐狸头饰一个,鹅的头饰十个(1个大的,9个小的.)。

2、在教室的中间画好一条河,作为河界。

3、白鹅和狐狸的照片。

重点:听懂游戏规则,发准带e、g、h音的字。

难点:培养幼儿参加集体游戏,并敢在集体面前大声说话的能力。

一、以实物创设游戏情景。

二、教师示范朗诵儿歌,帮助幼儿理解儿歌的内容。

1、教师指着照片朗诵儿歌,请幼儿完整听一遍;

2、以提问方式引导幼儿学会游戏儿歌。

(1)东边有什么?西边有什么?

(2)鹅儿在干什么?

(3)谁跑过来了?鹅是怎样下河的?

着重帮助幼儿发准“鹅、河、歌”等相似的音,纠正幼儿的不正确发音。

3、教师带领幼儿念儿歌2—3遍。

三、向幼儿简单介绍游戏的玩法和基本规则。

1、小白鹅在河边,边念儿歌边做鹅的动作。

2、当儿歌念到“一只狐狸跑过来”时,狐狸从座位上站起来。

3、儿歌念完后,小白鹅才能跳下河,同时狐狸才能跑出来抓鹅,若小白鹅被抓住,可停止游戏一次。

四、两位教师分别扮演鹅妈妈、狐狸,请部分幼儿开展游戏。

1、谁想当小白鹅呢?想当小白鹅的小朋友必须告诉鹅妈妈“我是小白鹅,我会水里游”,这样他才能成为鹅妈妈的小宝宝呢!

2、游戏开始时,被请到的幼儿分别站起来说:“我是小白鹅,我会水里游。”讲对了,教师给他戴上头饰,说:“对对,你是我的小白鹅。”如果发音不对,教师及时纠正。

3、全体幼儿念儿歌,扮小白鹅的小朋友沿着“河”边,边做鹅的动作,边念儿歌。当念到“一只狐狸跑过来时,”狐狸从座位上站起来。儿歌念完后,小白鹅急忙往河里跳,狐狸迅速去抓尚未跳进河里的小白鹅。

4、此游戏共进行2遍,使幼儿进一步了解游戏的玩法及规则。

五、请幼儿分组自由游戏。

请每组两名能干的幼儿扮鹅妈妈和狐狸,游戏前,教师再提醒幼儿念完儿歌后,鹅才能跳下河,狐狸才能抓鹅。

六、结束部分。

请小白鹅回家吃饭。

附儿歌《白鹅和狐狸》

东边一条河,

西边一群鹅,

鹅儿,鹅儿,唱着歌,

一只狐狸跑过来,

鹅儿,鹅儿,跳下河。

这一话题,孩子们比较感兴趣,都愿意积极参与到活动中去,达到了预期的效果。在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。

小班扮演游戏狐狸抓小白兔教案篇十四

1.感受歌曲的优美,学习用连贯、柔和的声音唱歌。

2.会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在乎里不见了”的情趣。

《小雪花》歌曲磁带、录音机。

小雪花的头饰一个。

小雪花的胸饰(跟幼儿人数相等)。

1.发声练习:北风吹。

1 2 | 3一| 3 2 |l―|

(教师)北风吹,(幼儿)呼呼呼。

2.学唱歌曲。

放《小雪花》的音乐,教师随音乐歌唱。

提问:歌里唱了谁小雪花飘的时候像什么

教师戴上头饰,边做动作,边念歌词。

提问:小雪花飘在天上像什么小雪花飘在手里哪去啦

幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词。

幼儿跟着老师轻轻唱歌。

幼儿跟着音乐演唱歌曲。

3.“小雪花”们跟着音乐,边唱边创编动作,表现雪花飘落的姿态。

念最后一句旁白:“咦!哪里去了!”时引导幼儿念出雪花在手里不见了的情趣。

喜欢创编动作模仿小雪花跳舞。

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