一份好的教案应该包含清晰的教学目标,详细的教学步骤和合适的教学资源。教案的编写需要不断反思和改进,提高教学效果和满足学生需求。部分教案范文来自优秀教师的实际教学,具有一定的教学指导价值。
美术教案雪花飘飘篇一
1、练习原地向上纵跳抛物。
2、活动中会听信号按要求活动。
1、组织幼儿制作雪花。
幼儿按意愿将纸(如挂历、报纸、美工活动剩下的边料)剪成或撕成各种长条或花边,当作“雪花”,每人自制若干。
2、教师使用的.箩筐、铃鼓等。
(1)每个幼儿向上纵跳的同时,将“雪花”抛向空中,然后尽力接住。比一比谁抛得高、接得准、接住的次数多。
(2)幼儿自由结伴,一人抛“雪花”,一人接,然后互换角色进行游戏,看谁抛得高、接住的次数多。
教师注意观察体力教弱的幼儿,与其结伴游戏,鼓励他们用力向上抛。
(1)幼儿手持自制雪花,扮“小雪花”,教师扮“风婆婆”或“风爷爷”,摇动铃鼓。引导幼儿根据铃鼓声的速度、音量变化,在场地内慢跑、快跑、快走,随着渐弱的铃鼓声慢慢原地蹲下来。
(2)幼儿熟悉游戏后,可请个别幼儿扮“风婆婆”或“风爷爷”,幼儿继续游戏。
教师扮“扫雪人”,幼儿扮“小雪花”。扫到哪片“小雪花”,哪个幼儿就把自己的雪花放在箩筐内,留作下次用。
美术教案雪花飘飘篇二
撕纸片是小班孩子比较初级的手工活动。让不太有目的的撕纸活动在一个游戏的情景中进行,是本活动的设计思想。
活动在想象的情景中开始,在玩耍中撕纸,利用已有的环境积累有关色彩和数的经验,是一个体现整合意识的活动。
当然,活动是以本班孩子的原有经验为前提的,如果你的孩子已经有相当的“1”和“许多”的数经验,那么,在活动实施时,老师就可以让孩子在数数中完成“捡纸片”的游戏。如此,可以变化多样。
美术教案雪花飘飘篇三
1、用泡沫表现雪花,自制一个“雪花飘飘”的玩具,并了解有关制作原理。
2、掌握有关制作方法和技巧,培养学生动手制作能力和创新意识,体验创造的乐趣。
3、感受冬天的美景,培养学生热爱大自然的思想情感。
用泡沫表现雪花,自制一个“雪花飘飘”的玩具。
感受冬天的美景,培养学生热爱大自然的思想情感。
泡沫、特大饮料瓶、剪刀、吸管、纸、胶水、范作以及其它装饰材料。
1课时。
一、激趣导入。
1、魔术表演“雪花飞舞”。
2、导入新课。(板书课题:雪花飘飘)。
3、欣赏雪花美景。
提问一:哪些成语描写雪花的?(学生回答)。
提问二:你对雪花有哪些印象?(学生交流)。
二、欣赏认知。
1、欣赏教师自制的“雪景”玩具。
教师提醒学生仔细观察玩具并提出观察问题:
(1)这个玩具由哪几大部分组成?
(2)每个部分都用了哪些材料?你能用其他材料替代吗?
(3)这些飘动的“雪花”是如何制作出来的?
(4)如果你来制作的话会按什么样的步骤来做?
2、教师引导学生交流观察结果,自主总结。
(1)玩具主要由底、盖、景三大部分组成。
(2)底——泡沫板,盖——塑料瓶,景——综合材料。
(3)“雪花”其实就是泡沫珠,可用摩擦泡沫板的方法得到。
(4)制作底与盖——制作“雪景”——将底与景组合后将底与盖接好——摩擦出泡沫珠将其从瓶口灌入。
3、学生轮流吹一吹、玩一玩。
4、欣赏用各种材料制作出来的玩具中的雪地景色。
5、小组观察分析自己所带材料,互相说说它们适合制作什么样的景色,并讨论采用什么方法固定在泡沫底板上。
三、探究创作。
1、作业要求:
回忆冬天的美景,利用小组所收集到的材料制作一个雪景玩具。吹一吹,让洁白的雪花飞舞起来,开始行动吧。
2、制作步骤|:
(1)选择一块泡沫切割泡沫底部与瓶底大小相符。
(2)把大饮料瓶的底部离三分之一处用剪刀剪去。
(3)在泡沫底部插入吸管,多余的吸管就剪去。
(4)固定雪景的装饰物(注意要用牙签或大头针固定牢),并添加泡沫珠。
(5)将底部和景物组合后将底盖接好。
(6)泡沫珠从瓶口灌入。
3、师生合作制作“雪景”玩具,进行简单示范。
4、学生独立创作,教师巡视指导。(提示学生注意安全及教室卫生保洁。)。
四、交流评价。
1、学生拿着自制的玩具在教室内自由玩耍,边玩边向其他同学展示介绍自己的“雪景”玩具,或者交换玩具玩一玩。
2、让学生说说对自己的玩具的看法,好的地方或还有待改善之处。说说最喜欢哪个玩具并说出原因。
五、总结:
1、提问:你们知道“雪花”是如何飘舞起来的吗?
2、《雪花飘飘》玩具是靠空气在瓶中流动而形成的,于是带动泡沫珠飘动的过程。
六、板书设计:
底泡沫板。
盖塑料瓶。
景综合材料。
美术教案雪花飘飘篇四
随着寒冷的冬天来临,我们的主题活动“快乐的冬天”也正不断地开展起来了,教室中的一面主题墙面上布置了几个孩子在堆雪人的画面,我们班级的宝宝都特别喜欢,说:“堆雪人真开心呀!”。有一个阶段请宝宝们收集新年礼物,其中有一个宝宝从家中带来了礼物,宝宝们大多都猜不出来,我告诉他们是雪花。现在的天气虽冷,但几乎见不到下雪天,那种漫天飘雪的感觉对孩子们来说很难想像,因此我觉得在冬天的主题活动下开展这样一节活动,能激起幼儿对冬天特别的感情。
1、尝试在描画的基础上,运用线、图形的组合,大胆表现冬天的雪景。
2、感受冬日里飘雪的美景,体验成功的快乐。
幼儿绘画纸人手一份、蜡笔、教师操作范例、背景音乐
一、 冬爷爷来啦
1、师:宝宝们,现在是什么季节呀?(冬天)哇!冬天来了,有些什么感觉呀?(很冷的)
2、出示冬爷爷请幼儿和冬爷爷打招呼!(您好、您好,冬爷爷)师:哇,你们都是有礼貌的好宝宝。
师:今天冬爷爷是给你们带礼物来了,猜,能在天空中飘来飘去的,是花不是花,是什么呢?(雪花)
二、 雪花飘飘
1、出示雪花师:一片、两片……鼓励幼儿一起数,一共有多少雪花呀?(三片)师:冬爷爷带来的雪花长什么样子呢?(十字形、象鱼尾巴……)冬爷爷说,我要让雪花飘得满地都是,冬爷爷年纪大了,我们来帮帮他吧。(请幼儿说,冬爷爷您年纪大了,休息会吧,我们来帮你。)
2、教师示范画雪花师:横一横变成几?竖一竖变成几拉?一个十字!象什么?(小医院里的标志,请宝宝一起做做十字。)再向上伸出两只小手,朝两边画开来,四个角上都站着一个宝宝,我们请他们的小手都伸开来,哇!雪花完成了!
请幼儿上前来示范,教师帮助幼儿一起完成。
师:瞧,这个雪人怎么样?她的身体圆不圆?(都是断开来的)怎么办呢?
教师用连线的方法将雪人连成圆圆的,“连连连,连一个圆形宝宝,再连连连,连出一个圆形宝宝,雪人出来拉”
师:开始雪人脸上、身上还少了什么呀?(圆圆的脸蛋上少了圆圆的眼睛、长长尖尖的鼻子、弯弯的嘴巴,雪人说站在外面很冷的,给她衣服上扣上圆圆的纽扣吧,还少了两只小手,教师添上雪人的小手,“小手象什么?字母宝宝几呀?”,“y”,带个帽子,“什么形状呀?”,三角形)师:公园里雪花飘飘,红红和哥哥堆起了雪人,冬爷爷看见了,真开心呀!
四、 幼儿绘画师:现在请宝宝们,自己动动手,冬爷爷想看看你们的本领大不大!
教师指导幼儿进行绘画,提醒幼儿别把雪花画到雪人的小脸蛋上。
五、 交流
1、师:宝宝们,老师和冬爷爷一起来看看你们画的雪花和雪人。
教师请个别幼儿说说画的什么样的雪花、雪人是怎么堆出来的。
师:宝宝们,冬天到了,雪花飘了,真漂亮,还可以堆雪人,真开心呀。
2、丰富幼儿语言师:雪花飘到树上象什么?(一朵一朵雪花开满了枝头,象梨宝宝树上开出的一朵朵白色的梨花,教师引导幼儿说说诗句“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。
美术是一门特别的学科,它能让学生学到绘画与制作的本领;能培养学生的综合能力,发挥学生在各个方面的才华;能使学生感受美;能使学生热爱学习。如今的美术课不再是以前那样,教师在上面画,学生在下面画;素质教育已进入美术教学,在课堂中以发展学生为本,使学生成为学习的主人;在作业过程中,更注重学生在学习过程中的探究,让学生学得轻松,学得快乐。美术课堂就好像一个乐园,让学生乐在其中。
美术教案雪花飘飘篇五
1.出示画好的大树,引起幼儿制作兴趣。
2.介绍树叶的粘贴方法。
选择喜欢的树叶并在树叶背面抹上浆糊,粘贴在树枝周围(粘贴得越多越好,使大树上长满叶子。)。
3.幼儿分小组合作粘贴大树(一组幼儿合作粘贴一棵秋天的树)提醒幼儿注意浆糊的用量,不能太多。
鼓励幼儿大胆地粘贴,会选择同一种颜色的树叶粘贴在树枝的不同地方。
4.共同欣赏“秋天的树”,感受教室内秋色的美和树叶色彩的美,为自己的成功感到高兴。
美术教案雪花飘飘篇六
3月份的时候,孩子们再一次看到了雪,可这时的雪都积在了地上,雪花真正飘下来的时候,孩子们并没有看见。为了能让孩子们更清楚地看见,并能用手触摸它,因此设计了此活动。
练习奔跑、跳跃、下蹲等动作,发展幼儿腿部肌肉的力量,提高反应能力,使动作更加敏捷。
“雪花”(用纸煎成,数量多),大灰狼头饰
1.教师带领幼儿在音乐伴奏下,扭动身体和上肢,模仿冬天雪花飘的样子。
2.游戏“抓雪花”。
教师向高处抛撒雪花,幼儿在雪花落地之前,努力把雪花抓住,可以跳起抓头顶的雪花,也可抓身边的雪花,但不能捡地上的雪花。反复游戏,比一比,谁抓到的雪花多。
3.游戏“捡雪花”。听音乐在规定时间里捡雪花,音乐停,把捡到的雪花交给老师,说说自己捡了多少。
4.赶走大灰狼。
把雪花揉成雪团。配班教师戴上大灰狼头饰,大家一起打大灰狼,大灰狼四处逃窜,直至被赶走。
教师可更换其他材料进行该形式的游戏,如拾树叶、捡花瓣等。
幼儿活动的积极性很高,孩子们都意犹未尽,但是教师准备的材料不够充分,应该大大小小都有,以免能力差的幼儿抓不到,教师还要多鼓励孩子跳起来抓,发展跳跃能力。
美术教案雪花飘飘篇七
1、用泡沫表示雪花,自制一个“雪花飘飘”的玩具,并了解有关制作原理。
2、掌握有关制作方法和技巧,培养同学动手制作能力和创新意识,体验发明的乐趣。
3、感受冬天的美景,培养同学热爱大自然的思想情感。
用泡沫表示雪花,自制一个“雪花飘飘”的玩具。
感受冬天的美景,培养同学热爱大自然的思想情感。
一、激趣导入
1、欣赏教师自制的“雪景”玩具,同学轮流吹一吹。玩一玩。
教师提醒同学仔细观察玩具并提出观察问题:
(1)这个玩具由哪几大局部组成?
(2)每个局部都用了哪些资料?你能用其他资料替代吗?
(3)这些飘动的“雪花”是如何制作出来的?
(4)假如你来制作的话会按什么样的步骤来做?
2、教师引导同学交流观察结果,自主总结。
a.玩具主要由底、盖、景三大局部组成。
b.底——泡沫板,盖——塑料瓶,景——综合资料。
c.“雪花”其实就是泡沫珠,可用摩擦泡沫板的方法得到。
d.制作底与盖——制作“雪景”——将底与景组合后将底与盖接好——摩擦出泡沫珠将其从瓶口灌入。
3、请同学给这个玩具起个名字,同学各抒己见后教师小结并出示课题。
二、认知了解
1、欣赏有关雪景的图片和影片。
2、引导同学用优美的词汇描述一下印象中的雪景。
3、欣赏用各种资料制作出来的玩具中的雪地景色。
4、让同学挑选一个自身最喜欢的景色,说说它是如何制作的。(重点引导同学说说作者如何巧妙地利用资料。)
5、同学观察分析自身所带资料,互相说说它们适合制作什么样的景色,并讨论采用什么方法固定在泡沫底板上。
三、探究创作
1、师生合作制作“雪景”玩具,进行简单示范。
2、同学独立创作,教师巡视指导。
提示同学注意平安和教室卫生保洁。
四、交流评价
1、同学拿着自制的玩具在教室内自由玩耍,边玩边向其他同学展示介绍自身的“雪景”玩具,或者交换玩具玩一玩。
2、让同学说说对自身的玩具的看法,好的地方或还有待改善之处。说说最喜欢哪个玩具并说出原因。
五、课后延展
1、提问:你们知道“雪花”是如何飘舞起来的吗?
2、简单演示空气由吸管进入瓶中,在瓶中流动形成风,于是带动泡沫珠飘动的过程。
美术教案雪花飘飘篇八
1、喜欢美丽的雪花,学习画雪花。
2、初步体验用白色油画棒在浅灰色底板上作画的乐趣。
白色油画棒、浅灰色底板、《幼儿画册》。
已经观察过雪花飘落的美景,或者看过录像中的有关镜头。
重点:喜欢美丽的雪花,学习画雪花。
难点:初步体验用白色油画棒在浅灰色底板上作画的乐趣。
示范法、练习法、讨论法等。
一、激起幼儿作画的兴趣。
1、师:今天老师带来了一支笔,你看是什么笔?
2、师:其实它是支海绵笔,你能用海绵笔让天空中变出雪花吗?(请个别幼儿尝试用自己的方法画雪花。)。
幼儿活动:
1、观察老师手中的笔。
2、想象怎样用老师手中的笔让天空中变出雪花。
设计意图:通过笔激发幼儿的学习兴趣。为下环节的开展做准备。
二、讨论画雪花的方法。
教师活动:
1、师:刚才他是怎么把雪花变出来的?(请其他幼儿讲述。)。
2、教师小结:他先拿着海绵笔在白色的颜料里面蘸一蘸,然后和天空亲一亲,一朵一朵,雪花飘起来了,可别让它们挤在一起了。(教师一边小结一边示范。)。
3、师:唉,怎么样让雪花变的更大一些呢?(请幼儿尝试画更大块的雪花。)你是用什么方法让雪花变大的?(鼓励幼儿大胆讲述自己的画法。)。
4、教师示范:他的办法真好,我也来试试。要让雪花变得更大,可以用力的点。还可以把它们一点一点的围在一起,一点、两点变成了一朵大雪花。(示范时可以画更多的方法,如用三点、五点等。)。
5、师:你们看,那里还有好多地方还没下雪呢,我们让那里也飘满有大有小的雪花。
幼儿活动:
1、和老师一起讨论画雪花的方法。
2、倾听老师的小结和老师介绍的方法。
3、尝试怎样把雪花变大。
4、观看老师的画画过程。
设计意图:本环节为重点环节,通过本环节的教学能让幼儿了解学会画雪花的方法,并能自己尝试画雪花,并能把它变成大的雪花。
三、幼儿绘画。
教师活动:
1、指导幼儿点画雪花的方法,雪花不要都挤在一起,提醒幼儿作画时应用力点。
2、鼓励幼儿用不同的方法点画大小不一的雪花,点与点之间靠的紧点。
幼儿活动:
1、幼儿亲子进行画画。
2、在画画的同时,接受老师的指导。
设计意图:
通过亲自操作能把刚才学的知识运用到实际作画中。知识得以运用。
四、展示幼儿作品,互相欣赏雪花飘飘的美景。
教师活动:
1、将幼儿的作品布置成雪景。
师:雪下的真大啊,雪娃娃也来了。
2、师:你觉得哪里的`雪下的最漂亮?为什么呢?
3、师:雪下的真漂亮,我们拍照吧。
幼儿活动:
1、互相欣赏各自的作品。
2、说说哪里的雪最漂亮,为什么?
3、和老师一起在雪景里拍照。
通过相互欣赏,吸取对方作品中好的一面,以后能够运用到自己的作品中,绘画技巧得到提高。
活动反思:因为已经进入冬天了,在平时的谈话中,我发现孩子们对于冬天的雪花都有自己的看法。当我出示了范画之后,孩子们就表现出了极大地兴趣,都希望自己能够来试一试。并且有过之前的《一串红》和《小鱼吐泡泡》的印画经验,孩子们很快地就掌握了印的方法。但尽管如此,我还是觉得,书中所示雪花的点法有点难,思考再三,也始终找不到一种更简便易教,学生易学的方法。
美术教案雪花飘飘篇九
知识与技能:用泡沫表现雪花,自制一个“雪花飘飘”的玩具,并了解有关制作原理。
过程与方法:掌握有关制作方法和技巧,培养学生动手制作能力和创新意识,体验创造的乐趣。
情感、态度及价值观:感受冬天的美景,培养学生热爱大自然的思想情感。
掌握有关制作方法和技巧。
制作
1课时
1.每组分发一个教师自制的“雪景”玩具,组员间轮流吹一吹。玩一玩。
教师提醒学生仔细观察玩具并提出观察问题:
(1)这个玩具由哪几大部分组成?
(2)每个部分都用了哪些材料?你能用其他材料替代吗?
(3)这些飘动的“雪花”是如何制作出来的?
(4)如果你来制作的话会按什么样的步骤来做?
2.教师引导学生交流观察结果,自主总结。
a.玩具主要由底、盖、景三大部分组成。
b.底——泡沫板,盖——塑料瓶,景——综合材料。
c.“雪花”其实就是泡沫珠,可用摩擦泡沫板的方法得到。
d.制作底与盖——制作“雪景”——将底与景组合后将底与盖接好——摩擦出泡沫珠将其从瓶口灌入。
3.请学生给这个玩具起个名字,学生各抒己见后教师小结并出示课题。
1.欣赏有关雪景的图片和影片。
2.引导学生用优美的词汇描述一下印象中的雪景。
3.欣赏用各种材料制作出来的玩具中的雪地景色。
4.让学生挑选一个自己最喜欢的景色,说说它是如何制作的。(重点引导学生说说作者如何巧妙地利用材料。)
5.学生观察分析自己所带材料,互相说说它们适合制作什么样的景色,并讨论采用什么方法固定在泡沫底板上。
1.师生合作制作“雪景”玩具,进行简单示范。
2.学生独立创作,教师巡视指导。
提示学生注意安全及教室卫生保洁。
1.学生拿着自制的玩具在教室内自由玩耍,边玩边向其他同学展示介绍自己的“雪景”玩具,或者交换玩具玩一玩。
2.让学生说说对自己的玩具的看法,好的地方或还有待改善之处。说说最喜欢哪个玩具并说出原因。
1.提问:你们知道“雪花”是如何飘舞起来的吗?
2.简单演示空气由吸管进入瓶中,在瓶中流动形成风,于是带动泡沫珠飘动的过程。
美术教案雪花飘飘篇十
一样的楷体,一样的4号字,一样的黑色,不一样的心情。
又开始写日志了。
随风飘扬的“柳絮”“杨絮”,独自一人走在充满梨香的田野中,看着风把梨花的花瓣吹落,把柳絮杨絮吹的更高更远,我抬头看天才发觉,我是那么的无奈,那么的无助,那么的傻。
一路走来,以为自己经历了同龄人没有的传奇,有着非同寻常的故事,也许我曾经满足过,自喜过,可有什么用呢?有什么可以改变事实?可以去怪谁呢?要怪只能自己太傻,自己不应该为比该你去坚持的默默坚持。可能任何人会说这样很傻,很笨。但我依然朝着它一步步的走着,希望有朝一日会实现。
曾几次都说放弃了,真的放弃了,真的不会再去想,再说,再讲,再联系了,其实呢?心里没有一天不去想,就算为此没有写完作业,成绩直线下降又怎样?在我看来值了,因为那是多么的珍惜和宝贵。
不知不觉,泪,又下来了。日月星辰,春风,柳絮,都只是陪衬,唯有独自漫步在青青的麦苗,充满、梨香的田野中,独自一个人对天空哭的人。
美术教案雪花飘飘篇十一
1.喜欢美丽的雪花,学习画雪花。
2.初步体验用白色油画棒在浅灰色底板上作画的乐趣。
3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
物质准备:。
白色油画棒、浅灰色底板、《幼儿画册》。
知识准备:
已经观察过雪花飘落的美景,或者看过录像中的有关镜头。
教学重点:
喜欢美丽的雪花,学习画雪花。
教学难点:
初步体验用白色油画棒在浅灰色底板上作画的乐趣。
示范法、练习法、讨论法等。
一、激起幼儿作画的兴趣。
教师活动:
1.师:今天老师带来了一支笔,你看是什么笔?
2.师:其实它是支海绵笔,你能用海绵笔让天空中变出雪花吗?(请个别幼儿尝试用自己的方法画雪花。)。
幼儿活动:
1.观察老师手中的笔。
2.想象怎样用老师手中的笔让天空中变出雪花。
设计意图:通过笔激发幼儿的学习兴趣。为下环节的开展做准备。
二、讨论画雪花的方法。
教师活动:
1.师:刚才他是怎么把雪花变出来的?(请其他幼儿讲述。)。
2.教师小结:他先拿着海绵笔在白色的颜料里面蘸一蘸,然后和天空亲一亲,一朵一朵,雪花飘起来了,可别让它们挤在一起了。(教师一边小结一边示范。)。
3.师:唉,怎么样让雪花变的.更大一些呢?(请幼儿尝试画更大块的雪花。)你是用什么方法让雪花变大的?(鼓励幼儿大胆讲述自己的画法。)。
4.教师示范:他的办法真好,我也来试试。要让雪花变得更大,可以用力的点。还可以把它们一点一点的围在一起,一点、两点变成了一朵大雪花。(示范时可以画更多的方法,如用三点、五点等。)。
5.师:你们看,那里还有好多地方还没下雪呢,我们让那里也飘满有大有小的雪花。
幼儿活动:
1.和老师一起讨论画雪花的方法。
2.倾听老师的小结和老师介绍的方法。
3.尝试怎样把雪花变大。
4.观看老师的画画过程。
设计意图:本环节为重点环节,通过本环节的教学能让幼儿了解学会画雪花的方法,并能自己尝试画雪花,并能把它变成大的雪花。
三、幼儿绘画。
教师活动:
1.指导幼儿点画雪花的方法,雪花不要都挤在一起,提醒幼儿作画时应用力点。
2.鼓励幼儿用不同的方法点画大小不一的雪花,点与点之间靠的紧点。
幼儿活动:
1.幼儿亲子进行画画。
2.在画画的同时,接受老师的指导。
设计意图:
通过亲自操作能把刚才学的知识运用到实际作画中。知识得以运用。
四、展示幼儿作品,互相欣赏雪花飘飘的美景。
教师活动:
1.将幼儿的作品布置成雪景。
师:雪下的真大啊,雪娃娃也来了。
2.师:你觉得哪里的雪下的最漂亮?为什么呢?
3.师:雪下的真漂亮,我们拍照吧。
幼儿活动:
1.互相欣赏各自的作品。
2.说说哪里的雪最漂亮,为什么?
3.和老师一起在雪景里拍照。
设计意图:通过相互欣赏,吸取对方作品中好的一面,以后能够运用到自己的作品中,绘画技巧得到提高。
美术教案雪花飘飘篇十二
1、学习听音乐做雪花飘的动作。
2、学习走跑交替,并会听信号做相应的动作。
3、鼓励幼儿进行纸的多种玩法,体验游戏与创造的乐趣。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
1、在教室里布置好“雪花挂饰”。
2、废报纸折好若干。
3、录音机及磁带(快慢不同的音乐)。
(一)激发幼儿对雪花的兴趣
提问:
(1)冬爷爷给我们教室里送来了许多新朋友,它们是谁?(小雪花)
(2)小雪花,小雪花轻轻的从天空飘下来,飘到了我们的教室里,一片、一片、又一片,小朋友看一看小雪花是什么样的?(幼儿自由回答)
(3)小雪花有几个小花瓣?一起来数一数。
(二)幼儿听节奏慢的音乐做动作
提问:
(1)小耳朵听的真仔细,让小雪花跟着音乐飘起来吧!
(2)谁愿意把你学小雪花飘的样子做给大家看?(个别表演,其他幼儿学习做)
(三)幼儿听节奏快的音乐做动作
提问:
(1)千朵花、万朵花,开在蓝天下,飘飘洒洒(放音乐),哎呀!大风吹来了,小雪花会怎样飘呢?我们一起来学一学。
(2)谁愿意把大风来小雪花飘的样子做给大家看?(个别表演,其他幼儿学习)
(3)学小雪花飘来飘去可真美,现在让我们听着音乐,学着小雪花飘起来吧!(完整表演音乐)
(四)幼儿撕雪花
提问:
(1)师:小朋友学小雪花飘得真好看,想不想把自己变成一朵小雪花?
(2)老师介绍玩法:老师给你们准备了小雪花的纸片,小朋友用你们的小手来撕一斯,撕成一朵小雪花,把它带在自己的身上,让我们大家都变成一朵美丽的雪花好吗?(幼儿撕纸,老师指导个别能力弱的幼儿)
(五)和小雪花做的游戏
提问:
(1)小朋友你们都变好了吗?准备游戏。
(2)小雪花说:小朋友们,我非常喜欢你们,你们愿意和我一起游戏吗?
(3)鼓励幼儿用多种玩法和小雪花玩。(即纸的多种玩法)
音乐教育应该渗透于一日生活的全部教育之中。生活中到处都有音乐,生活中也经常蕴含着音乐教育的因素,要多利用平时的各种机会将教育活动和幼儿的生活紧密地联系起来。所以,只要给孩子一个展示自我的舞台,我想他们一定会学的更好。
美术教案雪花飘飘篇十三
1、初步了解国旗的特征,尝试用粘贴的.方法制作国旗。
2、产生热爱国旗的情感。
1、国旗图片或实物。
2、有关升旗的录像。
3、红色长方形纸、黄色五角星贴纸、竹棒、胶棒、双面胶。
1、示国旗的图片,引导幼儿了解、认识中国国旗。
(1)引导幼儿观察国旗的外观特征,正确说出中国国旗的名称——五星红旗。
说一说外形特征、形状、颜色等。
国旗是什么颜色的?(红色)上面有什么?(有五角星)有几颗大五角星?几颗小五角星?
(2)向幼儿介绍五星红旗是中华人民共和国的国旗,代表我们的国家。
2、了解制作国旗的基本材料和制作方法。
(1)欣赏制成作品,激发幼儿制作国旗的愿望。
(2)请幼儿观察制作材料,师幼共同讨论材料的操作方法:将黄色五角星沿折痕轻轻撕开,按照国旗上的位置粘贴在红色的长方形纸上。
3、幼儿制作国旗。
提醒幼儿在粘贴五星时应注意其大小和位置的不同。
4、展示作品,请幼儿欣赏自己或他人的作品,分享制作经验。
5、观看升旗活动,知道升国旗时要立正,不讲话,向国旗行注目礼。
区域活动时可让幼儿在美工区练习多种方式制作五角星,如沿线剪、折纸剪等。
美术教案雪花飘飘篇十四
1、引导幼儿初步认识食物金字塔,养成均衡饮食营养的习惯。
2、幼儿通过本次活动后要明白吃饭不能挑食,能对他人的饮食行为进行评价。
二、活动准备。
1、各种水果、蔬菜、主食。
2、教学课件《饭菜喷喷香》。
3、各种营养美食的图片。
4、彩笔、画纸若干。
三、活动过程。
1、教师出示各种水果、蔬菜以及主食,请幼儿交流和讨论,产生参加活动的兴趣。
(1)你们认识这些食物吗?
(2)你们最喜欢吃哪种食物?为什么?
2、教师出示教学课件,进入快乐探索环节,请幼儿欣赏画面中的饭菜,并和同伴进行交流,自由作答。
(1)这些饭菜都用了哪些材料?
(2)你认为这些饭菜有营养吗?为什么?
3、结合课件,引导幼儿了解食物金字塔的形状,食物种类及意义。使幼儿初步具有均衡饮食的意识。
(1)这个金字塔是什么形状的?
(2)食物金字塔中都有哪些食物?
(3)哪一层的食物最多?哪一层的食物最少呢?
食物金字塔底层的食物,主要就是我们人一天中摄入比例较大的主食部分,米和面。食物金字塔顶层的食物,油脂、甜品类是我们每天摄入比例较小的食物。而其余的蔬菜水果求偶,奶制品和肉制品,还有蛋类都需要适量的摄入,这样才能保证我们每日所需的营养以及能量。
4、引导幼儿观察画面中小朋友们的行为,并做出准确的判断。
(1)画面中的小朋友在说什么?
(2)她这样的说法和做法是对的吗?
四、活动延伸。
用餐结束后,师幼共同评选出班级里的吃饭小明星。
五、资料库。
儿歌:饭菜喷喷香。
叔叔阿姨本领强,做的饭菜喷喷香。
有鱼有肉还有虾,有菜有蛋还有瓜。
米饭馒头真好吃,荤菜素菜都不差。
吃完饭后表扬他,不挑食的好娃娃。
美术教案雪花飘飘篇十五
材料准备:塑料小夹子、各种小动物卡片、塑封纸。
制作方法:将卡片上的小动物剪下来并剪去四肢,分别用塑封纸塑封。
建议玩法:
1.用小夹子为动物添上四肢。
2.改变夹子的角度,以体现动物外形和动作特征的变化。
实用价值:
美术教案雪花飘飘篇十六
1、练习原地向上纵跳抛物。
2、活动中会听信号按要求活动。
3、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的.乐趣。
4、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
1、组织幼儿制作雪花。幼儿按意愿将纸(如挂历、报纸、美工活动剩下的边料)剪成或撕成各种长条或花边,当作“雪花”,每人自制若干。
2、教师使用的箩筐、铃鼓等。
活动过程:
(1)每个幼儿向上纵跳的同时,将“雪花”抛向空中,然后尽力接住。比一比谁抛得高、接得准、接住的次数多。
(2)幼儿自由结伴,一人抛“雪花”,一人接,然后互换角色进行游戏,看谁抛得高、接住的次数多。教师注意观察体力教弱的幼儿,与其结伴游戏,鼓励他们用力向上抛。
2、师幼共同开展游戏“风儿与雪花”。
(1)幼儿手持自制雪花,扮“小雪花”,教师扮“风婆婆”或“风爷爷”,摇动铃鼓。引导幼儿根据铃鼓声的速度、音量变化,在场地内慢跑、快跑、快走,随着渐弱的铃鼓声慢慢原地蹲下来。
(2)幼儿熟悉游戏后,可请个别幼儿扮“风婆婆”或“风爷爷”,幼儿继续游戏。
3、组织幼儿玩“扫雪花”的游戏。教师扮“扫雪人”,幼儿扮“小雪花”。扫到哪片“小雪花”,哪个幼儿就把自己的雪花放在箩筐内,留作下次用。
美术教案雪花飘飘篇十七
1、练习原地向上纵跳抛物。
2、活动中会听信号按要求活动。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
4、学会与同伴协商合作游戏。
幼儿按意愿将纸(如挂历、报纸、美工活动剩下的边料)剪成或撕成各种长条或花边,当作“雪花”,每人自制若干。
2、教师使用的箩筐、铃鼓等。
(1)每个幼儿向上纵跳的同时,将“雪花”抛向空中,然后尽力接住。比一比谁抛得高、接得准、接住的次数多。
(2)幼儿自由结伴,一人抛“雪花”,一人接,然后互换角色进行游戏,看谁抛得高、接住的次数多。
教师注意观察体力教弱的幼儿,与其结伴游戏,鼓励他们用力向上抛。
2、师幼共同开展游戏“风儿与雪花”。
(1)幼儿手持自制雪花,扮“小雪花”,教师扮“风婆婆”或“风爷爷”,摇动铃鼓。引导幼儿根据铃鼓声的速度、音量变化,在场地内慢跑、快跑、快走,随着渐弱的铃鼓声慢慢原地蹲下来。
(2)幼儿熟悉游戏后,可请个别幼儿扮“风婆婆”或“风爷爷”,幼儿继续游戏。
教师扮“扫雪人”,幼儿扮“小雪花”。扫到哪片“小雪花”,哪个幼儿就把自己的雪花放在箩筐内,留作下次用。
美术教案雪花飘飘篇十八
目标:
1、乐于在集体面前用动作来表现生活中洗澡的过程。
2、体验与同伴一起模仿洗澡所带来的快乐。
重点:乐意模仿洗澡的过程。
难点:大胆的用动作来表现洗澡的过程。
准备:
录音机,洗澡歌的磁带,沐浴露瓶一个,玩具小狗一只。
过程:
1、复习律动《刷牙、洗脸、梳头》,导入活动。
师:我们一起来刷牙、洗脸、梳头好吗?
我们刷牙、洗脸洗好了,现在我们来洗澡,好吗?
师:爸爸妈妈平时在家给小朋友洗澡,是怎样洗的呢?
2、引导幼儿讲述并模仿洗澡的过程。
师请个别幼儿讲述并模仿动作,师引导幼儿一起跟做。
3、幼儿跟着音乐和老师一起洗澡一遍。(动作有所变化)。
4、刚才我们洗澡时,忘记了涂沐浴露,我们用沐浴露再洗一次,好吗?
要求重心再洗一次。动作变换。
小结:小朋友洗澡洗的真干净,现在,我们和小狗一起来跳舞,好吗?
5、放《晚安》的音乐,幼儿和小动物一起跳舞,结束活动。
美术教案雪花飘飘篇十九
一、活动目标:
1、练习一个跟着一个走。
2、激发幼儿对体育活动的兴趣。
二、活动准备:
1、学会儿歌。
2、场地上画一个大圆。
三、活动过程:
1、导入,学习儿歌。
师:“今天我们要一起来玩一个游戏。在玩这个游戏前,我们先要学习一首儿歌。”走走走,走走走,跟着老师向前走。不掉队,不乱走,都是听话的好朋友。
2、游戏。
幼儿四散地站在教师身旁。游戏开始,一起说儿歌:“走走走,走走走,跟着老师向前走。不掉队,不乱走,都是听话的好朋友。”教师边说儿歌边鼓励幼儿站成一路纵队,练习一个跟着一个走,走成圆圈或其他不同的形状。
(活动规则:幼儿必须一个跟着一个在教师带领下,沿着场地走直线或圆圈。)健康活动-----顶球。设计意图:球是幼儿非常喜欢的玩具,但是幼儿的玩法比较单一,有些幼儿曾经看到电视中有人用头顶球玩,所以我选择这个活动来发展幼儿的弹跳能力.
活动目标:。
1.练习原地向上跳起顶球,发展弹跳能力.
2.初步获得跳的高低与顶球关系的经验.
3.能积极参与游戏活动.
活动准备:气球若干,分别绑在绳子上,吊球高度略高于孩子身高。
活动过程:。
1.介绍玩法,孩子示范.
2.孩子顶球.每个孩子找一个高度合适的球,站在球下,孩子双脚跳起顶球,跳一下,顶一下,连续跳,连续顶,孩子顶到了,教师要鼓励,还可指导孩子用力跳起将球顶高一些.
活动延伸:教师还可将绳子调高,让幼儿跳起击球,发展手眼协调能力和弹跳能力.
活动目标:练习手捧皮球迅速行走,发展幼儿的控制力和灵敏性。
活动准备:小皮球,数目为人数的一倍。大筐四个。
重难点:练习手捧皮球迅速走。
活动过程:
1.小熊走路。幼儿扮演小熊,模仿小熊走路。
2.小熊摘西瓜。
教师用透明胶带把皮球固定在绳子上,做为西瓜地。小熊跑到西瓜地里,摘一个大西瓜回来放在大筐里,直至西瓜全部摘完。
3.小熊送西瓜。
小熊抱着西瓜跨过小河(设置一条小河)送到对岸的好朋友家(设置小兔、小猪、小狗家)。每次送一个西瓜或几个西瓜(不能滚下来),直至把一半西瓜送完。
4.小熊追西瓜。教师“不小心”把筐里剩下的西瓜翻滚到场地上,幼儿追西瓜,把西瓜全部追回来。
5.游戏结束,小熊吃西瓜。
活动延伸:教师在平时,可选择几个内容分别开展,依情况减轻活动量。反思;对于活动内容,孩子是非常感兴趣的,也在尽自己最大的努力完成活动任务,尤其是摘西瓜和追西瓜的环节,孩子们都完成得很棒,但是在送西瓜的.环节中,很少有孩子是跨过小河,很多都是踩着过河的,因此教师可让孩子分批去送,使前面的孩子对后面的孩子起示范作用。
美术教案雪花飘飘篇二十
制作方法:
1.用布把与幼儿脚大小差不多的纸板缝好,一面缝上松紧带,两侧缝上铃铛。
2.或在里面缝入能发声音的气垫。
玩法与思考:
小朋友将爬行器套在手上或脚上,走动或爬行,会发出不同的声音请你听一听声音有什么变化?哪个声音大?哪个声音小?你还能有什么办法让它发出声音。
美术教案雪花飘飘篇二十一
活动准备:
小风车、儿歌。
长地上画一条横线。
活动目标:
感受秋天的气息。
培养孩子对动作的控制能力及参加体育活动的兴趣。
练习听信号向指定方向跑。
活动过程:
1、组织幼儿做简单的准备活动。
2、宝宝在横线后面,孩子排成一列横队,每人手持一个小风车。在孩子的前方5米,画一条横线。教师和孩子一起朗诵儿歌:“小风车,真好玩,我一跑,它就转。”然后教师发出口令:“跑”幼儿手持小风车,向前跑去,跑到横线后边站好,游戏重新开始。
3、教师示范游戏的玩法。幼儿练习向指定方向跑,指定的方向应该有变化。
4、为确保安全,场地应平整;游戏中应防止孩子相互碰撞;风车手柄不要太长。
活动延伸:
教师变换指定方向。
美术教案雪花飘飘篇二十二
1、引导幼儿知道鼻子能闻气味,嘴巴可以尝味道。
2、引导幼儿能用闻和尝的方式辨别食物,发展幼儿的感知能力。
3、引导幼儿了解鼻子和嘴巴的重要性,初步学习保护鼻子和嘴巴的方法。
二、活动目标。
1、相关图片。
2、辣椒、苦瓜、柠檬水、香水各一瓶。
三、活动过程。
1、教师出示事先准备好的图片,引导幼儿进入芝麻开门环节。
(1)看看画面中这两个小朋友脸上少了什么?我们一起来帮他们贴上吧!
(2)请你看看周围的小朋友,是不是每个人都有鼻子和嘴巴呢?
2、教师出示香水,请幼儿先看后闻。
(1)你知道这是什么吗?你是怎么知道的呢?
(2)教师喷出香水请幼儿闻一闻,香水的气味怎么样?
(3)你们使用什么闻到香水味的?
3、教师带领幼儿进入科学大探索环节,引导幼儿大胆猜测几种食物的气味。
(1)榴莲和臭豆腐的气味一样吗?它们的气味好闻吗?
(2)蛋糕的气味是什么样的?
4、教师出示辣椒、苦瓜喝柠檬,请幼儿大胆的尝一尝。
(1)你们看看它们是什么?你有没吃过呢?
(2)请幼儿轮流尝一尝,分享品尝后的感受。
(3)辣椒是什么味道的、苦瓜是什么味道的?柠檬的味道怎么样?
(4)你是用什么尝出来的?
5、教师播放第二幅画面,引导幼儿大胆猜测几种食材的味道。
教师:哪位小朋友告诉老师棒棒糖是什么味道的?盐又是什么味道的?
6、教师引导幼儿初步了解保护鼻子和嘴巴的方法。
教师:我们的小鼻子可以闻气味,小嘴巴可以尝味道,那我们应该怎么样保护他们呢?
四、活动延伸。
教师和幼儿一起共同了解有关动物鼻子的相关知识。
五、活动总结。
在本次活动开始前,教师可以根据实际情况选用其他特殊气味或味道的饮料,提醒家长在生活多引导孩子闻一闻,尝一尝家长的调料和其他食材,拓展孩子的生活经验。
此外,本次活动教育幼儿不挖鼻子,不把东西放进鼻孔里,要用手帕或纸巾擦鼻涕,不吃过烫过凉的食物,不吃坏的、脏的食物,不把手指伸进嘴巴里,一定要告诉幼儿不是任何的食物都要放进嘴巴里尝一尝!
美术教案雪花飘飘篇二十三
一、活动目标:
1、学习听音乐做雪花飘的动作。
2、学习走跑交替,并会听信号做相应的动作。
3、鼓励幼儿进行纸的多种玩法,体验游戏与创造的乐趣。
二、活动准备:
1、在教室里布置好“雪花挂饰”。
2、废报纸折好若干。
3、录音机及磁带(快慢不同的音乐)。
三、活动过程:
(一)激发幼儿对雪花的兴趣。
提问:(1)冬爷爷给我们教室里送来了许多新朋友,它们是谁?(小雪花)。
(2)小雪花,小雪花轻轻的从天空飘下来,飘到了我们的教室里,一片、一片、又一片,小朋友看一看小雪花是什么样的?(幼儿自由回答)。
(3)小雪花有几个小花瓣?一起来数一数。
(二)幼儿听节奏慢的音乐做动作。
提问:(1)小耳朵听的真仔细,让小雪花跟着音乐飘起来吧!
(2)谁愿意把你学小雪花飘的样子做给大家看?(个别表演,其他幼儿学习做)。
(三)幼儿听节奏快的音乐做动作。
提问:(1)千朵花、万朵花,开在蓝天下,飘飘洒洒(放音乐),哎呀!大风吹来了,小雪花会怎样飘呢?我们一起来学一学。
(2)谁愿意把大风来小雪花飘的'样子做给大家看?(个别表演,其他幼儿学习)。
(3)学小雪花飘来飘去可真美,现在让我们听着音乐,学着小雪花飘起来吧!(完整表演音乐)。
(四)幼儿撕雪花。
提问:(1)师:小朋友学小雪花飘得真好看,想不想把自己变成一朵小雪花?
(2)老师介绍玩法:老师给你们准备了小雪花的纸片,小朋友用你们的小手来撕一斯,撕成一朵小雪花,把它带在自己的身上,让我们大家都变成一朵美丽的雪花好吗?(幼儿撕纸,老师指导个别能力弱的幼儿)。
提问:(1)小朋友你们都变好了吗?准备游戏。
(2)小雪花说:小朋友们,我非常喜欢你们,你们愿意和我一起游戏吗?
(3)鼓励幼儿用多种玩法和小雪花玩。(即纸的多种玩法)。
美术教案雪花飘飘篇二十四
1、感知秋天许多树叶发生了变化,有采集、欣赏树叶的兴趣。
2、介绍自己找到的树叶,对其形状进行联想。
活动准备。
马甲袋、小筐。
活动过程。
一、园内散步感受树叶的变化。
孩子们,上次我们在幼儿园的操场上寻找秋天的时候发现了什么?(幼儿自由发言讨论)。
二、外出捡落叶。
(1)幼儿讨论外出注意事项。
(在老师规定的捡落叶,不乱跑,不去湿的地方,在干的地方捡,听到老师说排队的时候马上过来排队,注意安全。)。
(2)幼儿外出捡落叶。
教师引导幼儿采集不同形状大小的树叶。
三、讨论、交流自己采集的树叶。
1、看看说说你捡到的树叶是怎么样的?
幼:圆圆的,椭圆形的,有点枯掉了。
师:有的小朋友捡到的叶子是椭圆形的;秋天到了,叶子变黄掉下来了,时间久了就枯掉了,所以有的小朋友捡到了枯黄的叶子。
2、闻闻你捡来的树叶有什么味道?
幼1:有树叶的味道。(师:那是什么味道呢?……)幼2:有股香味。
师:树叶有股淡淡的清香。
3、摸摸你的树叶是怎么样的?
4、想一想你的树叶像什么?
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