涵盖除已列分类之外的内容。一篇出色的总结应该简明扼要地概括所做工作的成果。总结范文可以启发我们思考，提供不同的写作思路。
以三国文化为篇一
走进学校教学楼的正厅，造型墙以校徽图案为核心，远看就像一轮新日正从海面冉冉升起，预示海北小未来发展的勃勃生机。学校校徽基本图形由“海北路”三个字的声母变形组合而成，整体形象似一个昂首阔步前进的人，展示出海北小师生奋发向上、拼搏进取的精神风貌。简单的图案，反映了学校的办学特色dd建设具有书香特色的校园主题文化，以此为支点深化拓展，培育儒雅学生。
一、办学理念的提炼，在求索中坚定。
我校确立了“学识致真、品行致善、艺体致美”的办学理念，努力形成“文明、和谐、活泼、进取”的校风，“爱生、博学、严谨、乐教”的教风，“勤学、善思、扎实、严谨”的学风。通过开展丰富多彩的读书活动，不断增强师生的文化底蕴，形成“人人争做博学教师、个个争当阅读之星”的良好学习氛围。
我校以创建“诗韵流彩的书香校园”“礼爱盈心的和谐校园”“奠基幸福的阳光校园”为办学愿景，通过课题研究、校本课程及综合实践活动课程的开发、社团活动的构建等途径，力求走出一条“艺术美校，活动兴校”的特色办学之路。
二、学生与班级文化。
学校力求让每一个学生按照自己的优势去发展。班级文化是作为学生文化的一种沃土。所以，希望让每一个班都有成长的痕迹，都能够有成长的温暖，都能够有成长的方法。
学校围绕办学理念，在教室内墙设计“雏鹰争章我能行”展板，它分为必修章（品质习惯）、选修章（兴趣特长）、特色章（安全自护章、阅读写作章）和荣誉章（精英章、金章、银章）四大类，其中必修章9枚、选修章10枚、特色章2枚、荣誉章3枚。每一项奖章，学校都制定了具体的评比标准。通过雏鹰争章活动的开展，力求在全体学生中实现“人人有向上的追求，个个有攀登的行动，天天有奋斗的.目标，常常有成功的喜悦”这一目标，最终促进良好学风、班风、校风的形成。
开展丰富多彩的阅读活动，激发和调动学生读书的兴趣，让学生的人生底色刻满“书”的烙印。学校每天坚持“晨光阅读十分钟、阳光午后好读书、睡前温馨半小时”读书活动。
1、早晨或中午学生到校后，学生能很快地融入到班级的读书氛围中，读书比较专注，不做与读书无关的事情。
2、各班准备一个笔记本，由学生每天轮流记录班级读书情况，写上每天读书表现好的学生，最后由记录员总结出这一天大家总的读书情况并签上自己名字，以便教师随时掌握。
3、亲子阅读。睡前读书卡，内容包括：读书时间、所读书目、读书情况自评、家长评价等。通过亲子读书活动的开展，为学生构建阅读的家庭环境。这样的班级时时、处处充满书香，使读书成为学生生命的永恒。
三、教师与教学文化。
著名学者朱永新先生说：“阅读，让贫乏和平庸远离我们！阅读，让博学和睿智丰富我们！阅读，让历史和时间记住我们！阅读，让吾国之精魂永世传承！”的确，读书足以怡情，足以长才。同样的，在青少年的成长过程中，教师的引领是至关重要的，这就要求教师先具备“书香”品位，从而为书香校园的建设打下坚实的基础。
秉承学校的办学理念，在教师中广泛开展读书活动：要求教师读好四类书dd读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育专著，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大事。通过开展博学教师评比等活动，在教师中营造博学善思的读书氛围。上好语文课，抓实语文科研，提高教师业务能力。我校教师对语文教学情有独钟，阅读课、作文课……上课和听课都是一种享受。我校的科研课题dd省十二五教育学会课题《快速阅读能力培养策略研究》为教师研究书香校园建设提供了更广阔的舞台。
四、环境与设施文化。
校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响，而这种影响往往是任何课程所无法比拟的。例如，围绕学校的办学理念，在教学区楼道，根据学生年龄特点，设计不同的“书香文化”主题：一楼（低年级教学班）以“走进童话”为主题，用“书”型展板向学生介绍了著名的童话故事及童话人物；二楼（中年级教学班）以“走进经典”为主题，扇形展板上展示了经典诗文及译文、出处等；三楼（高年级教学班）以“成语文化”为主题，六角形展板分别介绍成语知识及与学习有关的成语故事等。不同的文化主题，目的是一样的，旨在激发和调动学生读书的兴趣，让他们的人生底色上刻满“书”的烙印。漫步在这样充满浓郁书香气息的教学楼内，师生的心灵受到了启迪，思想受到了熏陶。
五、增强特色促进发展，增添校园文化风采。
近年来，各校都在积极探索与创建符合本校实际的学校特色过程中，进一步感受到了建设学校特色对校园文化建设来说，具有特别重要的意义。它既是深入贯彻和落实素质教育的需要，同时又是丰富学校的文化内涵，形成办学优势，实现学校可持续发展的重要举措。
在创建学校特色过程中，我校遵循“立足本校实际、面向全体师生、突出特色效应”的原则，开展经典诵读和开发校本课程及社团活动，全力打造“书香?阳光”学校特色。同时，学校还组建、支持各种社团的成立，并适时提供思想教育和经验引导。我校以“体现学生需求、展现学校特色、整合师资优势”为宗旨，拓展开发三大类别艺术课程、综合实践活动课程、学科类共19门校本课程。其中，“轮滑”校本课程深受学生欢迎，学生在市区轮滑比赛中屡次夺冠，学校成为全国轮滑示范基地校、“阳光体育dd中国轮滑运动定点学校”；足球校本课程的开展，激发了学生对这项运动的热情，学校被授予河北省体育（足球、田径）传统项目校。学校每学期都举行“校园足球文化节”系列活动；《音乐课本剧》《儿童创意美术》等艺术类校本课程课程，为学生提供了广阔的特长发展空间，为学校开辟了一条特色发展之路。
以三国文化为篇二
我家的三国可没有不和，只不过我家的人物的性格真的太像三国的人物。有多像：用一个字吧就是像；两个字吧是很像；三个字吧是非常的像；四个就乃像像像像！
第一国：妈妈也！
先拿妈妈来讲吧，她就像诸葛亮。她有诸葛亮的爱“国”之心。如果我回去晚了一分钟，或爸爸没有回来，她就开始像热锅上的蚂蚁――团团转。她还具有诸葛亮的才华。她英语、法语、日语什么都会，把我佩服得是五体投地、心服口服。她还什么都会：洗衣服、做饭等，是个“万能机器人”。我看她不是像诸葛亮，而她就是诸葛亮，只不过是现代化的，哈哈！
第二国：乃爸爸也。
爸爸可以算是刘备吧！他天天在外奔波，连人影都看不见。每每都是早上出去早，晚上出去晚。可怜的我啊，好像没有父亲一样，“呜呜呜”……可是！！！没有他，我们怎么吃饭、学习呢？不用说，他当然是老大了。
第三国：不说也知道，当然是我了！
我自认为是我是关羽。因为我有关羽的忠厚老实，特别喜欢关羽的刀，我还……算了，不讲多了，再讲那两个国家的国主就以为我骄傲自大，要来“攻打”我了！！！
知道我们为何不自相惨杀了吧！其乐融融多好啊，哈！
以三国文化为篇三
“历史使人聪明”。这是历史学家庞朴先生的一句名言。
因为历史是前人成功和失败的记录，由成功而失败，由失败而成功的经验教训的积累。无数英雄呕心沥血演绎了无数可歌可泣的动人故事，形成了厚重的中华民族文化的积淀。这种积淀是无形的，无处不在的，无处不起作用的。它们有关于友情亲情的忠诚，也有关于臣子对国家的孝忠。这些优秀的文化无一不深深的薰陶着中华民族的每一位炎黄子孙。
厚重的优秀的三国民族文化积淀便是这历史长河中灿烂的一幕。它是我们民族的骄傲，更是我们应大力发掘，大力弘扬的民族精神。三国文化重在“信义”二字。诚信、仁义、道义自古至今都是应当作为人生的准则。刘关张兄弟三人也都是凭此信念才结下了“以天下苍生为已任，不求同年同月同日生，但求同年同月同日死”的人生信条。
在三国历史文化积淀中也涌出了许多优秀的人物，他们在推动历史进步方面也起了不可磨灭的作用。虽然他们各自也有性格上的弱点。但金无足赤人无完人，我们看待一个人应当像苏轼看庐山一样，从不同角度观察和评价，才能跳出历史看历史。
以三国文化为篇四
芬芳的桃园里，桃花开了一树又一树，如天上的云彩一般。你们来了，在满园桃林的见证下，结拜成了兄弟，为了共同的理想，驰骋沙场，浴血奋战。你们的英雄形象，永远留在了我的心中。
头戴斗笠帽，身穿大长袍，脚踩手编鞋，手持雌雄剑；胸怀远大，仁义当先，求贤如渴，礼贤下士，有高祖之风，显英雄之器。这，便是刘备。
丹凤眼，卧蚕眉，胸前飘着长胡须；手握青龙偃月刀，温酒斩华雄，华容道放曹操，胆识过人，重情重义。这，便是关羽。
络腮胡子，豹头环眼，声如洪钟，气势如雷；长坂坡一役，显过人之胆识，三军挂孝伐吴，对兄弟义薄云天，深藏不漏，粗中有细。这，便是张飞。
大江东去浪淘尽，千古风流人物，江山如画，一时多少豪杰。
遥想三国当年：诸葛亮，身在茅庐，便能知天下事；运筹帷幄之中，决胜千里之外。赵子龙，钢枪匹马冠三军，前后无双勇绝伦。
周瑜，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。曹操，豪气万古观沧海，唯有英雄堪比君。孙权，年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
风萧萧，繁星点点，我掩卷而思，眼前浮现出金戈铁马，耳边回荡着英雄的呐喊……。
以三国文化为篇五
“叮铃铃”令人期待的下课铃声响起，同学们如长了翅膀的小鸟开始自由活动了。咱们班的课间三国也上演了！
勤奋国。
下课了，勤奋国的居民并没有放松。你瞧！“书虫”汤翔宇正在认认真真地看书。外面传来了欢声笑语，有些居民经不住诱惑，忍不住往外看看，可汤翔宇像什么也没发生一样，端端正正地往书里“钻”。我可真佩服汤翔宇能在闹中取静，和当年毛泽东读书时很像！刘柏兵下课总喜欢写作业。他正在争分夺秒地写着，手中握着一支蓝色的钢笔，作业本的字很快密密麻麻排满，快写完时，他会长长地舒口气，一副如释重担的样子。
勤奋国的居民们，我建议你们也要在教室外看看远方、透透气，注意身体和眼睛哦！
玩耍国。
咱们大部分归属于玩耍国，因为大家都喜欢玩。
章卓，是女生中最活跃的，一下课，她就拉着我和易甜恬的手冲出教室去跳绳。我们跳绳的花样可多了，前甩、后甩，还有挽花，当然也少不了我们自己设计的单腿跳、闭眼跳等等好游戏。我们亲密配合，勤奋练习，现在可是班上的高手。
以三国文化为篇六
我读过《三国演义》，下面我就跟你说说三国里我所敬佩的人物英雄吧！
我敬佩曹操这个人，因为他足智多谋，很喜欢采纳别人的建议：西凉兵大战魏国的时候，陈群献策说：“刘备和孙权结为唇齿，若刘备欲取西川，可以让合肥张辽进攻，刘备攻西川则无心救孙权，孙权无救则兵衰，可乘势进攻，若得江东可取西川，天下定矣。”曹操说：“群之言正合吾意。”这就是曹操采纳谋士献计经常说的一句话。
他在官渡之战大败袁绍，烧了袁绍的乌巢，得到了官渡等地，扩展了自己的实力，获得许攸一个谋士，少掉了一个强敌，他又开始深谋远虑，扫平江东叛贼，统一天下。
又让马超、韩遂自相残杀：韩遂跟夏侯渊一答话便被马超听出了底细，马超挺枪刺去，五将拦住，马超夜间刺杀韩遂失败，便引军杀向曹军，杀到一半，马岱，庞德不见，只听曹操曰：”如得首级者，赏千金，生擒者，封大将军。”可马超早已走掉。
曹操又挟持天子草诏：封他为魏王。在邺郡建立魏王府，立曹丕为王世子。
曹操这个人深谋远虑。
以三国文化为篇七
人物：魏（张雪莹）、蜀（我自己）、吴（李昊元）。
想必大家都知道古代三国鼎立的历史，而今天，这戏已在我班重演，那“魏”就是称霸我们班的头号女霸王――张雪莹；“蜀”和“吴”就是我和李昊元。
而“吴”先是坐山观虎斗，后来按捺不住，便伺机在“魏”后方实施偷袭――用纸团实行远距离攻击。“魏”不慎提防，被打得晕头转向，一时乱了阵脚。我一看趁机反扑，给她以一记重创――一拳加一脚，并夺了她的“兵器库”――书本，并要挟她停止战争。谁知“魏”手疾眼快，夺了我的“屯粮所”――铅笔盒。最后，经“维和部队（袖手旁观者）”调解，达成共识：终止战争。谁知我刚一放下书本，她便向我猛攻，真是不守信用！！
最后统计：“魏”受了五道爪痕加三拳两脚，而我和“吴”则有爪痕十八道，外加身上脚印无数。
自我安慰：虽受重创，但我和“吴”大败“魏”于“赤壁”――讲台，使“魏”的嚣张气焰大受打击，取得了空前的胜利，虽略受损失，值！
以三国文化为篇八
《三国演义》原名《三国通俗演义》，又名《三国志演义》，是我国第一部回体章小说，也是我国最优秀的历史长篇小说。它是根据史书记载、民间传说、话本、戏曲等材料，由元朝末年罗贯中加工而写成的。《三国演义》以取舍精当的选材构思、引入人胜的故事情节、维妙维肖的人物刻画，影响后代文学艺术。但是，《三国演义》宣扬了封建的“仁政、”“英雄”史观、“天命、”“鬼神”等唯心的先验论和封建道德等。
《三国演义》讲述的是从汉灵帝元年(184)黄巾军起义，到晋武帝太康元年(280年)间，魏、吴、蜀、三国灭亡，晋武帝一统中国的故事。广泛地反映了三国时期社会的黑暗和动荡，揭露了封建统治者残暴丑恶的本性，表现了人民群众在动乱年代的灾难和痛苦，以及人民群众反对战争分裂要求和平统一的强烈愿望。它主要刻画了三个人物：损人利己、狡诈阴险的——曹操;忠诚厚道、谦恭待人的——刘备;打击豪强、任人惟贤的——诸葛亮。
读完后，我体会到了诸葛亮的待人和气、爱动脑筋;体会到了刘备的重友情、只人善用;体会到了曹操虽然狡诈阴险，但他也有没人能比得过的雄才大略、和他本身就具有的机警过人。
读完后，我从“空城计”一典故中知道了遇到了困难不要慌张，要冷静，做什么事都不要大意;从“七擒孟获”一故事中明白了如果要让一个人心服口服，就必须做出让他服你的事，但我们也不要向孟获一样被别人“七擒七纵。”
说三国，好象其实也就那么一回儿事，但又好象又是这么一回儿事，也好象什么也不是一样。说三国，可真是“累”呀！
以三国文化为篇九
晚上，我正躺在床上看书，看着看着就迷迷糊糊地睡着了。
“杀过去！不能留活口，将这座城池拿下！”只听见有一个人在下达命令。
我立即起来，发现旁边不是墙壁，而是帐篷，飞身下床。我看见旁边放了一把青铜宝剑，立马手提宝剑飞奔击帐篷。只见一伙人正悄悄地溜进一个帐篷，我随之跟去，一看，被抓的人身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，面如冠玉，唇若涂脂。这不就是三国演义里地刘备吗？我提起宝剑攻打偷袭之人，成功救下刘备。
刘备对我感激不尽，封我为主将，还给我一万人马，让我好好带兵，我自然全力以赴，即刻攻下了一个城池。但因这个城池是荆州中部的'一个郡，所以孙权当机立断派一万人马来追杀我们。我让一千士兵断后，其余的五千骑兵和四千士兵一起撤退，安排他们在森林里驻扎。
我则马不停蹄地飞奔回城与刘备商量对策，正当我们苦思冥想时，一个浑厚而又沉重的声音冒了出来，“大哥，要不让我去讨伐荆州！”一个身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马地大汉走了进来。
刘备高兴的说：“甚好啊！三弟，给你五千人马，讨伐荆州。”原来他就是五虎将之一的张飞啊！
只见张飞扭头对我说：“王将军，我们出发吧！”我们出门飞身上马，立刻飞奔回驻扎之地。
等我们到驻扎之地时眼前地场景让我们大吃一惊，驻扎地兄弟全部被杀害，没一个存活。
我正伤心着，看见有一块令牌——周瑜图，这时一个探子回来报告：“周瑜大将军正在设宴，看来是要准备庆祝！”
我捏紧拳头大喊道：“快，准备夜袭，一放箭救立马冲出去!”
图片。
啊！原来是一场梦。
以三国文化为篇十
《三国演义》全名《三国志通俗演义》，作者是罗贯中。为中国的四大名著之一，是历史演义小说的经典之作。在广阔的背景上，上演了一幕幕波澜起伏，气势磅礴的战争场面。
说起刘备，是皇室宗亲，三国时期蜀汉开国皇帝，政治家。公元184年，黄巾军起义，刘备因无法扶起汉室而叹气，正巧遇到张飞，两人进入酒店又遇到关羽，随后三人在桃园三结义，此乃生死之交呀!在以后的日子里，刘关张三兄弟又得凤雏、卧龙，建立蜀国。东征为张飞报仇，被陆逊打败，在白帝城病倒。我感觉刘备待人宽厚，很重兄弟情义，又重用人才，是《三国演义》里不可多得的英雄人物。
提起诸葛亮，那可是足智多谋。在《三国演义》中最聪明的就非诸葛亮莫属了，他是有名的.战略家、政治家、军事家。他是刘备最得意的军师。“草船借箭”表明了诸葛亮有胆有识;“空城计”和“火烧新野”又表明了诸葛亮的足智多谋;机智的头脑曾多次帮刘备击败曹军，可谓是屡战屡胜。令人佩服的五体投地呀!在我的印象中，他是一位敢于冒险，知识渊博的人，真可谓天下奇才。
枣红的脸，长长的发，手拿青龙偃月刀，过五关斩六将。此人便是关羽。“刮骨疗毒”验证了他的勇敢和坚强。“单刀赴会”又说明他武力高强，有胆量。一般人无法抵挡关羽的攻击，是一员威猛厉害的武将，但他也有失误之处：一不小心竟把荆州给了别人，真是不应该呀!但他的勇猛和仁义深深刻在我的脑海里。
话说三国，英雄好汉纷纷浮现水面，让人应接不暇，眼花缭乱。走进三国时代，欣赏众多英雄人物，让我仿佛听到了桃园三结义时，刘关张三人碰杯的声音;仿佛看到了当年关羽过五关斩六将时的壮观场面;仿佛看到了诸葛亮摇着羽毛扇，胸有成竹的样子。
所以说，《三国演义》真不愧为历史名著，绝世佳作!三国文化源远流长。
以三国文化为篇十一
话说东汉末年，有两位“红极一时”的风云人物。一位是风稚庞统，另一位，便是那卧龙诸葛亮。
诸葛亮，字孔明。曾在隆中隐居，刘备吞兵新野，曾三顾茅庐，请他出山。适逢操来攻备，诸葛亮生平第一把火——火烧博望坡，便拉开了维幕，从此，诸葛孔明便被世人所知。
世人皆说孔明用兵如神，这句话我倒觉得不正确。他用兵确实不错，但还不达到“神”的程度。
就拿赤壁之战来说，曹操败走华容道，但他偏偏要让关羽来守这最后一关。结果关羽把曹操放了。
孰不知，如果把关羽和张飞的位置调换一下，既可以使关羽报恩又可以捉拿曹操，可谓是一石二鸟。
可是他并没有这么做，结果曹操跑了。诸葛亮也在北伐曹操的五大战役中死了。
如果他当时杀了曹操，自己也就不会死了。
再说说孔明干的第二件“好”事。其实刘备在白帝城死之前曾暗示过他。如果阿斗太软弱，他可以自立为帝。但他还是没有这么做，仍旧盲目的效忠于他，事事亲力而为，以至于在为阿斗卖命时死了。
真可谓“鞠躬尽瘁，死而后已”
所以，我眼中的诸葛亮，用兵不是那么神。
以三国文化为篇十二
大家一定都读过三国演义吧！可你知道食物也有三国演义吗？据说女娲先创造了食物，一百年后再创造了人类，在食物统治地球的时候，他们分成了三个国家分别是面国、糖国、蔬菜国。
据说面国的人很是幸福他们生活在温暖的南方，糖国是三个国家中最弱小的国家，他们生活在在寒冷的北方，蔬菜国是最强大的国家，他们生活在水多的西方。为了抢夺地盘和资源，蔬菜国准备进攻糖国，菜兵们翻山越岭来到糖国边境，洋葱将军命令菜兵们在小河边接满满几百桶水当做武器，原来神机妙算智慧过人的洋葱将军知道糖遇到水就会融化。毫无悬念这一仗糖兵大败。被迫投降成为蔬菜国的`附属国每年向蔬菜国进贡无数美味的糖果。
可糖王巧克力不甘受辱，于是接受丞相大白兔奶糖的建议向面国发送求援书。面王思虑再三觉得蔬菜国打败了糖国，必然去攻打他们，不如现在与糖国一起打退蔬菜国以绝后患，还做个顺水人情，于是面王同意糖国的请求。
打了胜仗的菜兵更加嚣张，他们逐渐向前扩张眼见要达到糖国中心了，在路过一个名叫甜泉的地方，菜兵看见这里全是杂乱无章的石头，正准备坐下休息一会儿，本就志得意满的菜兵看了看周围较为荒芜，就没有派人警戒。当他们刚坐下，石堆中央许多软糖士兵都从石缝里钻出来禁锢住了洋葱将军，在菜兵反应过来的时候，又有许多面条小兵从石缝里爬出来绊倒菜兵，洋葱将军一看情况不对，便使出了他的秘密武器——催泪弹。他奋力地推开一队软糖士兵逃走了，这一仗打得菜国大兵们大败。
菜王西兰花得知情况后恼羞成怒地派出了二十万菜兵分别攻打面国和糖国都城，可是菜王没想到他们形成联军一起抄近道到达菜国都城进行围攻，菜国没有办法只得撤兵。后来面国和糖国合纵连横，从此天下太平。但是女娲还是觉得太孤独和无聊了，所以他又创造了人类，有了人类，他们也就自然成为人类的食物，自然也就结束了食物三国三足鼎立的局面了。
以三国文化为篇十三
中国，这个有着渊源文化的文明古国，历经千朝万代的熏陶，成为了一个无比光辉的大国，和谐的炎黄时代、刀与剑的春秋战国、酒与诗的唐宋……一个个朝代像一颗颗明珠照耀着，但我认为，争锋的三国才是最光辉的时代。
东汉末年，天公将军张角带领农民妄想推翻汉室，发动了黄巾起义。本以为只是一场起义，却造就了许多能改变世界的英雄。三位平民刘备、关羽、张飞锻造武器保护汉室，开始反击逆贼；江东孙坚也带领名将反击张角；而北方的曹操带着势力强大的手下也来到颍川，总将何进带领参军的志士，杀向张角的老巢。197年，黄巾军全军覆灭。汉室回归了往日的和平。
在这段时间里，刘备、曹操、孙坚、袁绍等人广招人才，组建了自己的势力。智慧的化身诸葛亮、大都督周瑜、天妒奇才司马仲达等人，都是耳熟能详的军师与名将。曹操下了《求贤令》；刘备重视农田产业；孙坚的儿子孙权与琉球（今台湾）建立友好关系，事业、生活以及经济都十分发达，这为当时的经济发展奠定了坚实的基础。
208年，曹操的霸道逐渐引起了刘备孙权的`不满，因此两方联手对抗曹操，这就是著名的赤壁之战。最终，曹操寡不敌众，在华容道上败走了。从此，就奠定了三国的基础。
其间，蜀、吴、魏三方战争不断，损失十分惨重。到了三国的末期，蜀国势力逐渐衰弱，大将相继病死，魏国乘虚而入，在五丈原之战中，蜀国势单力薄，最终不幸灭亡。
后来，魏国司马仲达带领手下开始对魏国实施侵占，最后魏国也灭亡了，随后司马炎建立晋朝。286年，吴军也防守不住，最终败在了司马炎的手下，三国时期就此灭亡。
“大江东去浪淘尽，千古风流人物。”三国，一个璀璨的时代，造就了多少能人志士，为国家作出了多少贡献，尽管时间很短，但是它却像一颗流星，虽短暂但光辉美丽。三国，便是那颗最璀璨的流星！
以三国文化为篇十四
我是一个十分喜欢读历史的小女孩。
一天，我驾着历史快车，穿过时光隧道，来到了一千八百年前的三国时代。古代的人可真有趣，男人穿着长衫还扎辫子呢！这时，我看到一个脸色黝黑胡子拉碴的男人。那人看到我觉得很奇怪，问道:“小丫头，你叫什么名字？怎么和我们穿的不一样?”。我说：“你好，我是现代人，叫韩淑清，你呢？”“我姓张，名飞，字翼德。”顿时，我大吃一惊！眼前的这位，原来就是大名鼎鼎的张飞啊！于是我便请求他带我去见他的兄弟刘备和关羽。张飞跳上我的快车，不一会就来到一个长亭，有两个人正在喝酒。我跑过去，呀！真是关羽和刘备。他们身旁还站着一个人，正瞪着一对大眼睛朝我看呢。我吓了一跳，说到：“对不起，我太激动了。”张飞走过来，对那个人说到：“赵云，休得无礼！她是我们唯一一个现代客人。况且，她还很小。”那人听了，微笑着说:“抱歉！”这时，有人说话了：“你好！小姑娘。”我回过头来，见刘备和关羽正看着我，脸上都带着泪痕。我问他们：“你们哭了，为什么？”他们答到：“我们的'大将庞统在落凤坡被人射死了。”我听了，十分生气，说：“是谁干的？”“曹操！曹孟德那个老贼也！”“是他！我替你们报仇！”于是我找到军师诸葛亮，对他耳语一番。他听了，点点头。下午，我找到曹操，要他出来投降。曹操听了，开怀大笑，说：“你一个小丫头竟敢跟我叫板？”我自豪地说：“我出一道题，你若答不出来，就投降！”“行啊！”曹操说。我像王小丫那样，“曹操，请听题：一辆车上有18人，下去了8人，又上来了5人，下去3人，一会儿上来1人，又过了一会儿，下去的人数是上一次的三倍，上来的人数又是上一次的两倍，请问车上现在共有多少人？”曹操听了，莫名其妙，最后认输了。
我为刘备三兄弟报了仇，让曹操丢了人。曹操大怒，拔出宝剑向我刺来，我赶忙调转车头，回到了现实世界。
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