小班小小猪教案(精选16篇)

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小班小小猪教案(精选16篇)
时间:2023-12-04 11:26:07 小编:翰墨

教案的编写应该注重培养学生的主体意识和实践能力,以实现教育目标为导向。编写教案时应根据学生的不同学习特点和能力水平,设置差异化的教学内容和活动。教案范文的优秀之处在于它的逻辑性和系统性。

小班小小猪教案篇一

教学目标:

1、感受4以内的数量,学习手口一致点数到4。

2、启发幼儿对数的兴趣和体验数数的快乐。

教学准备:

1、自制教具小拖车(3节车厢)。

2、实物教具:水果,香蕉苹果葡萄梨等教学过程:

一、开始部分师生问好!

1、导入:今天老师给小朋友带来了小拖车,还有好听的。小朋友要认真听故事,就知道小拖车能干什么用了,(出示小拖车)。

2、复习:3以内的点数:让孩子数小拖车有几节车厢。

二、基本部分尝试学习。

1、讲故事:《三只小猪》第一部分,重点引导幼儿帮助小猪捡水果。

(1)老师讲述故事,讲到“走近一看,原来是黄黄的香蕉”时就问幼儿:“猪老大发现香蕉,不知怎么办?孩子们快帮帮猪老大吧!

(2)动手操作:一个一个数香蕉,1234一个一个装进小拖车、老师引导孩子数数“一个两个三个四个。”

2、当故事讲到“他爬上数一看,啊!有几个红苹果!”时引导幼儿说出“怎么办”?(我们一起帮猪老二数苹果,装苹果。)重点引导一个两个三个四个手口一致点数。

3、他们有继续往前走,小猪第第发现了什么呢?出示紫色的葡萄。小朋友都很聪明,再帮猪小弟数葡萄好吗?引导孩子动手点数葡萄再装进小拖车里。

4、游戏:我会骨碌碌孩子们真能干,三只小猪在你们的帮助下,捡到了满满一车水果,他们高兴的跳起来了,我们和小猪一起做做运动吧!“骨碌骨碌1,骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、”边说儿,歌边作动作,让小手表示数字。引导孩子扩散思维。

三、结束部分游戏中巩固练习1、引导幼儿进入表演游戏情景,巩固学习的知识。

帮助小猪卸水果:重点练习手口一致点数到4、4、小结:孩子们,你们真能干,帮助小猪运回来这么多的水果,小猪很开心,你们高兴吗?(高兴)为我们加油吧!引导孩子欢呼“呀”!跟老师到外面休息去啦!

教学反思:

首先感谢各级领导给我们提供这次锻炼的机会,更希望老师们给我点出本活动的不足,您的建议就是我今后工作进步的.方向。

本活动以孩子喜欢的故事为主体,把抽象的点数巧妙的融入故事情节。故事吸引孩子动手动脑,吸引孩子求知的欲望。让孩子在听故事的同时学会点数,并说出总数,在做做玩玩中,自然完成教育目标。

由于孩子年龄小,不喜欢久坐,为此,我把儿歌《我会骨碌碌》整合到故事里,即满足了孩子好动。又让孩子运用肢体动作来感知点数的乐趣。在此环节中,我尽量引导孩子扩散思维动手表示数字,为以后学习数的组成做好铺垫。我感觉本活动最明显的特点是温故而知新。在玩中学,在学中玩。

当然在本次活动中,有些环节还不够理想,在动手操作方面还有待于进一步加强。

小班小小猪教案篇二

1、喜欢听故事,理解故事内容。

2、乐意参加角色表演,学习运用故事中的角色简单对话。

3、懂得一些讲卫生的好习惯,愿意做一个爱清洁,讲卫生的好孩子。

教学重点:能认真倾听故事,熟悉故事中的角色,理解故事内容。

教学难点:学说故事中角色的简单对话。

小班小小猪教案篇三

1.猜谜,认识小猪,激发幼儿的兴趣。

请宝宝们听一听,猜一猜,谁来了:耳朵大,脚儿小,全身都是宝,爱吃百样草,吃饱就睡觉,走路哼哼叫。

2.观看ppt1提问:这只小猪长得什么样子?(用故事中的语言:圆圆的脑袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翘翘的鼻子,胖乎乎的身体,真有趣来回应和提升幼儿的回答。)。

3.ppt2提问:这只小猪爱不爱干净?(不爱干净)你怎么知道它不爱干净的?(常常到垃圾堆旁找东西吃,吃饱了就在泥坑里滚来滚去,滚得浑身都是泥浆。)。

4.ppt3提问:小猪去找朋友玩,走着走着,看见了谁?(小白兔)。

小白兔长得怎么样?(长长的耳朵,短短的尾巴,红红的眼睛,白白的毛,真可爱)。

小猪想和小白兔玩,它会对小白兔怎么说呢?(小白兔,我和你一块玩好吗?)。

小白兔看到小猪脏兮兮的,会说什么呢?(小猪,瞧你多脏啊!快去洗洗澡吧,洗干净了我再和你玩)。

5.ppt4小猪去洗澡了吗?(小猪不高兴了,不想去洗澡,就走了。)。

6.ppt5提问:小猪走着走着,走到草地上,看见了谁?(小白鹅)。

小白鹅长得什么样?(红红的帽子,白白的毛,真美丽。)。

小猪想和小白鹅玩,会对小白鹅说什么呢?(小白鹅,我和你一块玩好吗?)。

提问:小白鹅看到小猪的满身都是泥浆,会怎么说?(小猪,瞧你多脏啊!快去洗洗吧,洗干净了我再和你玩)。

7.ppt6提问:小猪变干净了吗?(干净了)。

它是怎么变干净的?(小猪跟着小白鹅来到小河边,小白鹅“扑通”跳进河里,用清清的水泼呀泼,泼在小猪的脸上、身上。小猪用清清的水洗呀洗,洗得干干净净的。)。

7小猪变干净了,小白兔和小白鹅都喜欢和它一起玩了。看他们玩得多开心啊。

这个故事的名字就叫《小猪变干净了》我们一起来听一听这个故事吧!

9.flash幼儿完整欣赏故事,理解故事主题。

提问:故事听完了,这个故事叫什么名字?故事有那些小动物?

这故事里,你最喜欢哪个小动物啊?为什么?(小猪变得爱干净了;小白鹅喜欢帮助朋友;小白兔长得很可爱。。。。。。)。

小结:我们都喜欢干净、漂亮的、健康的的小动物,那我们宝宝也要爱干净,经常洗澡,勤换衣服,做一个爱干净、讲卫生、健健康康的好宝宝。

11.律动《我爱洗澡》。师:我们现在就去洗澡,做个爱干净讲卫生的好孩子。

小班小小猪教案篇四

小猪、小兔、小白鹅三个动物的图片若干个,flash小猪变干净了,ppt《小猪变干净了》,幼儿生活照。

活动过程:。

一、开始部分:

师:今天老师给小朋友请来了一位小动物,看看它是谁?(出示图片小猪)。

二、基本部分:

1、观察图片,初步了解故事内容。

教师边出示课件内容边提问,引导幼儿通过观察画面内容来展开想象,了解故事内容。

2、完整欣赏故事(flash小猪变干净了)。

师:现在请小朋友们完整地听一遍故事,听完后告诉老师故事的名字是什么,讲的是一件什么事。

(1)故事听完了,谁知道故事的名字叫什么?

(2)故事里都有那些小动物?

(3)小猪碰到了谁?它们愿意跟它玩吗?为什么?

(4)小猪跟小白鹅去了哪里?小猪洗干净了他们愿意跟小猪一块玩吗?

3、点击课件,练习故事中的对话。

师:我们一起来看看故事里小猪、小兔、小白鹅说了什么?

(1)小猪遇到了谁?

他是怎么跟小白兔说的?

小白兔是怎么回答的?

(2)小猪又在路上遇到了谁?

他是怎么对小白鹅说的?

小白鹅是怎么回答的?

最后小白鹅又是怎么做的?

(3)小猪最后变干净了吗?

小猪变干净后,小动物们愿意和他一起玩吗?

三、分角色表演故事。

幼儿分三组分别扮演小猪、小兔和小白鹅表演故事。

四、故事内容升华,幼儿理解故事深层含义:

师:这个故事里面,你最喜欢谁呀?为什么?

师:咱们都喜欢干净、漂亮的小动物,那么我们自己也要做一个爱干净、讲卫生的小朋友,你会怎么做呢?(播放课件:洗手、洗澡、洗头,吃完饭擦嘴巴,不在地上乱爬乱坐,不吃手等。)。

师:小朋友们说的真好,我们要勤洗澡、勤换衣,做个讲卫生、爱干净的小朋友,这样才会少生病,有很多的朋友。

五、活动结束:现在我们跟着音乐一起来洗个澡吧!

小班小小猪教案篇五

活动目标:

1、感受4以内的数量,学习手口一致的点数到4。

2、巩固练习比较数量的多、少和一样多。

3、体验帮助小猪的快乐。

活动准备:

1、自制教具:三个小拖车,黄香蕉、红苹果、大鸭梨卡片各4张,其他磁性教具若干。

2、《三只小猪》故事挂图。

教学过程:

一、开始部分:组织幼儿,激发学习兴趣。

师:今天,老师要给小朋友们讲一个好听的故事,故事的名字是《三只小猪》。

二、基本部分:

1、教师配合挂图讲《三只小猪》的故事,引导幼儿一起帮小猪捡水果。

(2)教师边操作卡片,师幼边共同数”一个、两个、三个、四个。“。

(3)教师继续讲故事,并引导幼儿帮猪老二捡苹果,帮猪小弟捡鸭梨,并练习手口一致的点数到4。

2、幼儿继续边看挂图边听故事(第二部分),帮助小猪比较水果的多少。

(1)请幼儿猜想:谁捡的水果最多。

(2)幼儿操作卡片,比比看谁捡的水果多。

(3)教师示范并和幼儿共同总结比较的方法。如:数一数,数量一样就是一样多;一个对一个排排看就知道了。

3、巩固练习以及延伸部分。

充分利用各种磁性教具,让幼儿进行手口一致的点数。利用小朋友座椅子的游戏,让幼儿练习比较数量的多少。

三、结束部分:

小班小小猪教案篇六

活动目标:

1、培养幼儿听故事的兴趣,鼓励幼儿愿意和老师一起听故事。

2、使幼儿乐意在成人的帮助下尝试学习自己洗澡。

3、引导幼儿懂得要爱清洁、讲卫生,让幼儿知道大家都喜欢干净的孩子。

4、对科学探索感兴趣,体验积极探索带来成功的心情。

5、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

活动准备:

1、flash《小猪变干净了》。

2、歌曲《猪小弟》、《洗澡歌》小猪玩具。

活动过程:

小班小小猪教案篇七

1、尝试用撕贴或涂色的方法给小猪喂食。

2、乐意和爸爸妈妈一起参与活动,体验喂猪的乐趣。

画有大猪的纸,若干实物纸样,各色蜡笔。

一、出示胖猪图片,引起幼儿兴趣。

1、师:看可爱的.小猪来我们亲子班作做客了,我们和它打打招呼。

2、师:小猪真可爱,看看它长得什么样?(引导幼儿说说猪的一些特征。)。

3、秋天到了,田里的庄稼大丰收了,今天胖猪来做客,我们可以用什么好吃的东西来招待它。

二、好吃的食物。

1、出示青菜、马铃薯、红薯、苹果、橘子,让幼儿观察其主要特征。

2、请幼儿看看说说。

3、师:“小猪来做客,我们用这些好吃的东西来招待它,好吗?”

1、请家长帮助幼儿一起撕贴各种实物纸样。

2、请幼儿用固体胶将撕下的食物贴在小猪上。

3、提醒幼儿固体胶不宜涂得过多,保持画面的整洁。

4、请幼儿边贴边说完整句。(小猪,我请你吃xx)。

四、和小猪一起唱首歌。

师:“小猪吃得真饱,谢谢你们,我们一起来唱首歌吧!”

小班小小猪教案篇八

活动目标:

1、学习礼貌用语“请”“谢谢”“对不起”。

2、喜欢听故事,学说简单句。

3、初步学习良好的生活礼仪。

4、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

5、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

活动准备:

1、准备纸偶(小猪、小猪妈妈、小猪爸爸、小猪哥哥、小猪姐姐等)、夹心面包模型一个。

2、准备教育挂图《语言.文学活动.小猪妈妈的夹心面包》、学习包《语言.讲述活动.小猪妈妈的夹心面包》。

活动过程:

1、出示夹心面包,以谈话的形式导入课题。

“星期天,小猪妈妈做了个又香又软的夹心面包……”引导幼儿观察夹心面包的结构。

问:“故事中有谁?”“小猪妈妈在分什么?”“它们分别说了什么?”

3、让幼儿说出故事中有哪些礼貌用语(请、谢谢、对不起),并重点练习。

4、重述故事,提醒幼儿注意与礼貌用语有关的句子,引导幼儿说好与礼貌用语有关的句子。

7、活动结束:组织幼儿到小猪家做客。

各领域渗透:

语言区:引导幼儿阅读学习包《语言.讲述活动.小猪妈妈的夹心面包》。

表演区:提供指偶、夹心面包模型让幼儿在区域活动时间进修故事表演。

生活中渗透:请家长在日常生活中启发幼儿使用礼貌用语。

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小班小小猪教案篇九

小猪、小鹅、小兔的头饰若干。小河(绿色皱纹纸)草地(绿色方块)沐浴棉、香皂。垃圾场,其他的辅助材料,头饰盒(内有许多头饰)。

活动建议:

a)指出上一次游戏部分幼儿丰富的情节,与幼儿讨论"小兔、大白鹅在小猪没来时可以干什么?"鼓励上次活动部分创新的幼儿。鼓励幼儿丰富情节。"小猪还可以遇到谁,他愿意与小熊游戏吗?"b)请较好的幼儿将增加的角色进行表演,并组织评价。

c)教师引导幼儿讨论分组游戏注意事项。

(重点提醒幼儿在表演区内与同伴合作大胆表演、鼓励幼儿主动收拾,将玩具归类收放好。布置场地,寻找可利用物。)d)儿自由结伴表演,教师指导幼儿丰富情节,增加角色,指导游戏。

e)评价。

小班小小猪教案篇十

2、喜欢讲故事,并能够在集体前大声讲述故事。

能够在集体前大声讲述故事。

活动室。

集体活动。

2、介绍活动内容,鼓励幼儿讲故事。

3、老师站在合适的位置,拿着《小猪盖房子》的系列图片,请幼儿讲述故事。第一遍时请4~5名幼儿讲述,教师讲他们困难的'部分;第二遍时,请2名幼儿同时讲;第三遍时,请名幼儿讲述。

4、活动结束后,鼓励幼儿的进步。

小班小小猪教案篇十一

活动目标:

1、乐意参加歌唱活动,在歌唱中体验快乐。

2、学唱歌曲,熟悉旋律及歌词,用合适的'动作表现小猪憨态可鞠的形象。

3、能通过琴声及教师的暗示,感受歌唱与间奏相结合的歌曲形式。

4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

活动准备:

1、小猪玩具一个,小猪头饰若干。

2、钢琴、曲谱。

活动过程:

1、实物导入,激发幼儿兴趣。

(1)教师出示小猪玩偶,引导幼儿观察讨论。

教师:你喜欢小猪吗?看看老师手里的这只小猪长的什么样?

(2)教师引导幼儿模仿小猪可爱动作、表情等等。

2、教师清唱歌曲,引导幼儿熟悉歌词。

(1)教师弹唱1-2遍,引导幼儿倾听,并用简单的语言说一说听后感受?

(2)教师根据歌词内容提问。

教师:你从歌曲里听到什么?歌曲里的小猪长什么样子?

(3)教师再次轻唱歌曲,引导幼儿尝试用动作表现小猪的形象,帮助幼儿进一步理解歌词。

教师:你们能学一学歌曲中小猪的样子吗?

(4)教师带领幼儿边读歌词边做动作。

3、学唱歌曲。

(1)教师教唱歌曲,幼儿学唱。

(2)随钢琴伴奏,带领幼儿完整的演唱歌曲2-3遍。

(3)教师反复弹奏间奏,引导幼儿在间奏处加上身体动作。

4、歌曲表演。

(1)教师带领幼儿表演唱。

(2)教师弹奏音乐,幼儿分女生、男生进行歌曲表演。

(3)幼儿听钢琴伴奏,加入动作、表情完整的表演歌曲。

活动延伸:

在娃娃家中放入小猪头饰,供幼儿表演。

小班小小猪教案篇十二

1、激发幼儿参与分组表演的兴趣,能不争抢角色。

2、在上次游戏的基础上,丰富情节,增加角色大胆表演。

3、能主动布置场地,寻找可利用物。

4、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。

5、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

小班小小猪教案篇十三

1、感受参与活动的乐趣,愿意参加体育锻炼。

2、发展侧钻的能力,提高幼儿身体的协调性。

3、通过游戏练习钻过离地60厘米高的障碍线。

4、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

5、培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。

1、距离地面高60厘米的障碍线,各种体育器械。

2、音乐《森林的早上》。

一、导入。

教师扮演猪妈妈,幼儿扮演猪宝宝,在音乐的伴奏下,做小猪操。

做走、跳跃、跑步、踢腿等各种准备活动。

二、展开。

1、学习侧钻。

(1)松紧带拉成两组60厘米的高度,请幼儿尝试侧钻过松紧带,并要求身体不能碰到松紧带。

(请幼儿自由探索并发现侧钻的方法)。

(2)小结侧钻的方法,请幼儿分成四组进行侧钻竞赛。

规则:钻过松紧带时,身体不能碰到带子,碰到的幼儿重新再钻。

2、组织幼儿游戏《小猪胖胖过障碍》。

(1)提出游戏《小猪胖胖过障碍》,激发幼儿活动兴趣。

(2)将全班幼儿分成四队,每队幼儿逐个进行过障碍:侧钻松紧带、钻拱形门、越跨栏等。

3、评价游戏。

表扬侧钻过程中身体协调和遵守游戏规则的幼儿。

三、结束。

1、带领幼儿到健身馆中自由选择体育器械,进行锻炼。

2、放松运动,自然结束。

活动内容来源于幼儿的`生活,可以最大限度地迁移幼儿的已有经验,大大促进了幼儿学习的积极性,充分发挥了孩子们的主体作用,真正让孩子们大胆想,勇敢做,气氛轻松活跃,玩得尽兴,体现了老师的快乐教学与幼儿的快乐学习。在这样的环境中学习,身心也得到了健康发展。

小班小小猪教案篇十四

2、培养幼儿身体的协调性及耐心、细心等良好的个性品质。

1、幼儿人手一个小皮球。

2、幼儿人手一个竹圈(直径约25厘米,圈高约5厘米),并系有一根长绳供拖拉用。

3、在场地上画一个大圆。

1、开始部分。

(1)幼儿一个跟着一个走,走成一个大圆(可让幼儿边念儿歌边走,歌词为:走走走,走走走,走成一个大皮球)。能听口令“立定!”、“齐步走!”做出相应的动作。

(2)游戏“捡皮球”。玩法为:幼儿站成圆形队,听教师讲解游戏名称和规则。然后幼儿四散在场地上,教师迅速将球抛向场地四周。幼儿每人捡一个球后迅速回到原位,并站成大圆。游戏可重复进行。

2、基本部分。

(1)游戏“拖小猪”。教师交待游戏名称和玩法:“今天我们玩一个游戏叫‘拖小猪’你们手中的球就是小猪。待会儿,老师发给每个小朋友一个竹圈,请小朋友用竹圈套住‘小猪’后拉绳向前走,注意拖圈时不要让‘小猪’跑出圈外(教师可示范玩法)。如果‘小猪’不听话,跑出来,请小朋友赶快把它放进圈里,然后继续玩。”(必要时可让幼儿示范1—2次)。

(2)幼儿游戏。老师巡回指导,并运用语言激发幼儿活动兴趣,及时提醒幼儿向前拖时不要碰到别人。

(3)教师:“‘小猪’要回家了,请小朋友把它赶回家,送到猪圈(以教师准备的筐替代)里去吧。”游戏结束,并作简单小结。

3、结束部分。

(1)游戏“小孩小孩真爱玩”。玩法:幼儿在场地上四散走,边走边念儿歌:“小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那。”等幼儿念完后,教师继续念:“摸摸大树(或滑梯等物)跑回来。”说完最后一个字后,幼儿向指定方向跑去,直到摸到指定物体为止。游戏重复2—3次。

(2)评价、小结游戏情况后,幼儿随教师离开场地回教室。

1、竹圈可用鞋盒(去底和盖)或其他物品代替。

2、为增加幼儿活动兴趣,可在圈上贴些彩条或小动物图案。

1、平时户外体育活动时,可安排类似活动,并注意培养幼儿倒走、侧走的.能力。

2、户外活动玩类似游戏时,注意经常变换拖拉的物体,以提高幼儿活动的兴趣。

小班小小猪教案篇十五

本班幼儿存在明显个体差异,有的小朋友各方面发展很均衡,有的小朋友性格俩级分化,还有的小朋友心智发展比较慢,有的小朋友觉得自己不合群,有的小朋友觉得自己缺点很多,很不自信,因此我把《乐队不能没有小猪》这本绘本带到小朋友身边告诉他们小一班是一个集体,并且要让孩子们知道自己的长处,让他们更加有自信。更大胆表现自己。

1、幼儿认识自己的长处,知道自己的优点。

2、能够在平时的活动中大胆表现自己。

3、乐器有一定了解知道名字。

图书;绘本ppt。

一、谈话形式导入故事。

师:小朋友们,你认为自己有什么优点吗?

幼:(……)。

二、出示ppt第一第二页,引导幼儿观察。

师:小猪怎么了?他和别人相比有什么区别吗?小猪为什么不想要别人叫他”小”猪那?

出示ppt第三第四页,引导幼儿观察。

师:小猪的哥哥姐姐们在干嘛?他们手里拿的都是什么你知道吗?(教师引导幼儿认识乐器名字)。

师:小朋友看看,小猪这个时候在干嘛?小猪也想和哥哥姐姐门一起参加乐队演出。

出示ppt第七第八页,引导幼儿观察。

师:小猪为什么不高兴了?小朋友们想一想自己什么时候会不开心?

出示ppt第十三页,引导幼儿观察。

师:没有小猪的乐队怎么样?小朋友仔细观察。如果你换成小猪你会怎么做?

出示ppt最后一页,引导幼儿观察。

小朋友们,小猪做了乐队的指挥,你们觉得最小的小猪厉害吗?小猪开始的时候很苦恼因为他觉得自己太小了,什么事情也干不了,可其实不是这样的,我们每一个小朋友都是一样的,我们都要像小猪学习,要知道自己的长处,要大胆表现自己,这样每个小朋友都是最棒的。

小班小小猪教案篇十六

1.探索球的多种玩法。

2.培养幼儿胆参与游戏的情感,体验游戏的快乐。

3.发展幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性。

4.考验小朋友们的应能力,锻炼他们的个人能力。

5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

幼儿自主游戏,体验游戏的愉悦。

纸球、金箍棒、绳子、呼啦圈若干。

一、热身运动:

二、基本部分:

(一)探讨球的多种玩法。

1.幼儿自主探索、尝试球的玩法。教师注意观察孩子们的玩法,并随时给以指导。

2.请幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法,让幼儿相互交流,相互模仿。

3.刚才,宝宝们的玩法还真多,有用身体的某个部位来玩的,有借助辅助材料来玩的,你们都很棒!请宝宝选择自己喜欢的辅助材料再玩一次。

4.刚才,宝宝们都玩的很好,今天,唐老师和宝宝们来玩一个游戏,名字叫《赶小猪》。

(二)场地与游戏介绍。

1.请幼儿进入场地,安排幼儿站好位置。

2.教师讲解场地:起点线前的拱门(相距2米)做“小猪的家”。

3.教师讲解玩法:

4.提出游戏要求:

(2)不能用小手碰球。

(3)谁先把小猪赶进家门的谁赢。

5.分组进行《赶小猪》比赛。

6.全体幼儿进行《赶小猪》比赛。

三、游戏结束,放松运动,整理场地。

对于小班来说游戏是他们最喜欢的活动了,所以我根据他们的年龄特点,设计了这一游戏:《赶小猪》。总的来说孩子们还是比较有兴趣的。但是,由于这是一节公开课,我太紧张放不开,老是担心孩子们不理解,达不到预期效果,所以语言难免嗦了些。在游戏材料的准备上也太随意。

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