音乐教案在农场里(优质15篇)

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音乐教案在农场里(优质15篇)
时间:2023-12-04 11:34:05     小编:琴心月

一个好的教案应该包含清晰的教学目标和合理的教学步骤。教案需要根据不同的教学内容和教学方法进行灵活调整和安排。这些教案范文涵盖了不同学科、不同年级的内容,可以丰富教师的教学策略。

音乐教案在农场里篇一

活动目标:

1、感受歌曲活泼、欢快的特点,学习领唱和齐唱的方法演唱歌曲。

2、尝试根据歌曲的结构创编歌词,提高创造想象能力。

3、能积极参与活动,体验与同伴合作歌唱的乐趣。

4、感受音乐的欢快热烈的.情绪。

5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

活动准备:

农场背景图,小动物图片,音乐,歌词图片,太阳、月亮图片。

活动过程:

一、导入部分、练声。

1、师:“小朋友,今天我要邀请小朋友去参观一个非常漂亮、好玩的地方――农场,想去吗?我们乘着火车出发吧!”(播放音乐,进入场地)“农场到了!瞧!农场里有什么呀?”幼儿讲述。

2、练声:“哇!农场里的东西真多呀、真有趣,有房子、大树、有栅栏,还有许多可爱的小动物呢!那这些小动物是怎么叫的,我们一起来唱一唱,好吗?”带领幼儿唱《我爱我的小动物》。

二、学习新歌。

1、“小朋友们唱得真好听,轻轻地找个地方坐下来吧!”“除了这些小动物,看还有谁来了?我们快跟它打声招呼吧!小猪是怎么叫的?”引导幼儿学习小猪的叫声。

2、“小猪看到小朋友们可开心了!听,它唱起了歌――”老师范唱歌曲。

3、“歌曲的名字叫什么?”幼儿讲述后出示汉字:在农场里。

4、“你听到歌曲里唱了些什么?”请个别幼儿讲述,教师出示相应图片。

5、“小朋友的耳朵真灵呀,我们一边看图一边来说一说,好吗?”带领幼儿念歌词。

6、“我们也来唱一唱吧!”幼儿演唱歌曲。

7、“在农场里这首歌曲听去怎么样?我们应该用什么样的声音演唱歌曲?我们来听一听。”教师播放歌曲。

请幼儿讲述。

“这首歌很欢快,活泼,在唱的时候也要用快乐的声音来唱。”

8、“唱的时候嘴巴要张得圆圆的,这样我们的声音才好听,我们再来唱一唱吧!”再次演唱。

三、学习用领唱和齐唱的方法演唱歌曲。

1、“小朋友唱得真好听呀,太阳和白云也跑来了,她们也想唱歌,在这里代表什么意思呢?”请幼儿讲述。

2、“小朋友真聪明,太阳在这里就是太阳唱的,白云在这就是白云唱的,最后在一起就是一起唱的,现在我来做太阳,你们做白云来唱一唱,好吗?”“谁想来做太阳?剩下的小朋友做白云。”

四、创编歌词。

1、幼儿交流,教师巡回指导。

2、个别幼儿答“你来做太阳,我们来做白云,好吗?”

五、结束部分。

小朋友真能干,编出了这么好听的歌曲,回家后把它唱给爸爸妈妈、爷爷奶奶听,好吗?时间不早了,我们赶快回家吧!(听音乐离开场地。)。

音乐教案在农场里篇二

活动目标:

1、借助图谱,学习运用分角色、接唱等不同形式演唱歌曲。

2、尝试按原歌词的格式和内容创编和替换歌词。

3、体验合作歌唱的快乐。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、体验歌曲中的欢快情绪。

活动准备:

经验准备:理解什么是农场,对小动物的叫声有了一定的认知经验。

物质准备:图谱、小动物图片、钢琴。

活动过程:

一、谈话导入,激发幼儿兴趣。

1、小朋友,今天老师想带你们去农场。

2、农场里有哪些小动物呢?

二、理解歌词,学习演唱歌曲。

(一)、欣赏歌曲,理解歌词。

1、让我们一起来听一听都有哪些小动物跟大家打招呼。

2、用音乐把小动物叫出来。

(二)跟着音乐,学唱歌曲。

1、让我们跟着音乐一起和小动物们唱歌吧。

2、分角色演唱歌曲。

3、用接唱的方式演绎歌曲。

三、替换歌词,创编歌曲。

1、农场里除了有这三种小动物,还会有什么小动物呢?

2、它们会怎么唱呢?或者会干嘛呢?

3、我们一起来唱一唱。

四、结束语。

这首歌曲还有一个好听的名字叫“在农场里”。农场主说玩了一天,农场里的小动物们要休息了,那我们下次再来和他们做游戏吧!

活动反思:

孩子们给了我很大的惊喜,他们的很多想法都非常有创意,也是因为他们的创意擦出了我思想的火花,使活动变的更精彩。让孩子发表自己的想法,为他们喝彩,才更有利于孩子的发展。我们应该多多向孩子学习,相信他们的能力,给他们足够的空间,学会为他们喝彩。在音乐实践活动中学习最基本的音乐文化知识技能技巧。依据孩子的实际能力设计教学内容,让孩子在活动中真正有所收获,切实落实教学活动的时效性。

音乐教案在农场里篇三

一.活动目标:

1.让幼儿知歌曲的名称,了解歌曲的内容。

2.培养幼儿对歌曲的兴趣。

二.活动准备:

动物头饰和幼儿人数相等。

录音机,磁带。

三.活动过程:

1.教师带领幼儿做律动《摘果子》进音乐室。

2.发声练习《我的小喇叭》c。c#d。

3.复习歌曲《好朋友,行个礼》。

小朋友今天来了许多叔叔阿姨,小朋友应该怎样做(有礼貌问好)。那么现在请你们找到自己的好朋友,我一起来表演《好朋友,行个礼》。

4.学唱新歌《在农场里》。

(2)老师示范唱一遍。并出示动物头饰提问幼儿农场里有什么小动物?

(3)小朋友你听到农场里有什么小动物在唱歌?那你们想不想学小动物唱歌?

(4)幼儿听琴声跟老师一句一句唱。

(5)全体幼儿跟老师将整首歌唱。

(6)请小朋友带上动物头饰,你是什么动物就学什么动物唱。

音乐教案在农场里篇四

1.通过学唱这首歌,感受乐曲欢快的节奏,获得快乐的情感体验。

2.为歌曲创编歌词和动作,发展幼儿的创造力和表现力。

3.感受小动物们活泼可爱的形象,教育幼儿热爱小动物。

1.知识准备:了解各种小动物的特点,并初步会唱这首歌。

2.动物头饰(小猫、小狗、小鸡、小羊、小牛、蜜蜂、青蛙)、贴绒图片、节奏卡片、农场背景图、节奏乐器、音乐。

(一)开始部分:导入活动,激发兴趣

1.听音乐《小动物走路》进入活动室,表演律动《可爱的小动物》,二声部朗诵《学好样》引出小动物,进入主题。

(二)基本部分:巩固熟悉歌曲并创编

1.发声练习《我爱我的小动物》

2.节奏练习《动物大合唱》,练习小鸡xx xx |,小狗x x |,小猫x ---- |,三种节奏,按节奏模仿小动物的叫声。

3.练习歌曲《在农场里》,出示小猪、小牛、小鸭的图片及背景,请小朋友欣赏,老师启发性的提问小朋友:这是在哪里?都有什么小动物?它们在干什么?让小朋友熟悉歌曲后给小动物伴奏,分声部演奏响板xx xx |,小铃x x |,串铃x -----|。

4.请小朋友边唱边表演一遍,为创编活动打基础。

5.创编活动:

师:农场里这么热闹,还有许多小动物也想来参加音乐会,你们想想谁还会来呢?老师示范创编,小狗也来了,我们听听小狗是怎样唱歌的!

6.请个别小朋友创编(小羊等)。

7.引导幼儿用迁移的方法改编歌词,幼儿分组,边操作图片边进行创编练习。

8.请小朋友展示自己创编的歌曲并表演,其余小朋友欣赏。表扬在活动中表现好的小朋友。

9.幼儿集体表演创编的歌,并配乐器演奏

10.表演:幼儿分组表演,其余小朋友伴奏。

(三)、结束部分

音乐游戏《农场音乐会》结束活动。让我们去邀请更多的客人来参加音乐会吧!

音乐教案在农场里篇五

活动内容:

活动目标:

1.倾听音乐,听辩不同的音乐角色,感受乐曲中有趣的动物形象。

2.体会音乐情节的变化,尝试用简单的表演表达自已对音乐的理解。

活动准备:

音乐、手偶、指偶、布。

活动过程:

1.今天老师带你们去农场逛一逛,听听农场里有谁?公鸡、羊、狗、牛。到底有哪些动物呢,我们再来听一听。

手偶表演故事的前半段。

t:农场里的小动物可真多,它们之间经常发生一些有趣的事,你瞧,说完谁也来了。

1.欣赏音乐,幼儿理解。

a.完整欣赏。

t:刚才这个故事里有谁?听到小鸡和鸭妈妈的声音了吗?

t:小鸡和鸭妈妈发生了什么事?

t:后来又(到底)发生了什么事呢,我们再来听一听。

2.分段欣赏。

(1)欣赏a段,幼儿尝试自由表演动作,感受互相追逐的。

形态。

t:猜猜发生了什么事?小鸡是怎么跑的?(做)鸭妈妈怎么追的?谁来学一学。我们听着音乐,一起来表演。

(2)欣赏b段。

t:听出来了吗?谁会用动作来表现声音一会高一会低。

(3)欣赏c段,猜想角色对话。

三、完整欣赏。

1.教师手偶表演,幼儿欣赏。

2.邀请一名幼儿尝试和老师同台手偶表演。

t:谁愿意和我一起合作表演。

3.幼儿尝试用指偶进行音乐表演。

音乐教案在农场里篇六

活动目标:

1、通过区域活动让幼儿知道各种动物的外形特征及习性,了解它们的生长过程,形成对家畜,家禽的概念。

2、培养幼儿对小动物的热爱之情。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

活动准备:

动物卡片若干,动物卡片拼图,纸,笔,浆糊,积木,小花,小草,酸奶瓶,医院,乐器,纸盒房子,高橙瓶做公鸡,矿泉水瓶做兔子,方便碗做小猪等。

活动过程:

1、(音乐《在农场里》)听音乐进教室,孩子们,瞧,什么地方到了?“旺旺农场”。今天,王老师要请小朋友用我们的双手建设旺旺农场,你们愿不愿意啊?在今天的游戏中,王老师有三个要求:看一看谁最会动脑筋,比一比谁的小手最灵巧,第三就是做事情一定要认真仔细,这样才能把我们农场建设的兴旺发达。

2、幼儿按意愿进入各区美工区:用矿泉水瓶剪成兔子,再贴上眼睛,嘴巴,鼻子。

用绳子系马尾巴,再用大夹子夹住马身体。做马腿用大学碧瓶剪成大公鸡,幼儿给公鸡做鸡冠,嘴巴,装饰鸡尾用绿色纸折跳蛙,剪贴荷花。

给到参观农场的人照相。3评价,带幼儿参照搭建好的农场和幼儿一起在农场里照相,

表扬活动中表现突出的幼儿,评出最爱动脑筋的孩子,双手最灵巧的幼儿,做事认真仔细的孩子。4幼儿和老师一起收拾,整理玩具,结束。

音乐教案在农场里篇七

活动目标:

1、通过区域活动让幼儿知道各种动物的外形特征及习性,了解它们的生长过程,形成对家畜,家禽的概念。

2、培养幼儿对小动物的热爱之情。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

活动准备:

动物卡片若干,动物卡片拼图,纸,笔,浆糊,积木,小花,小草,酸奶瓶,医院,乐器,纸盒房子,高橙瓶做公鸡,矿泉水瓶做兔子,方便碗做小猪等。

活动过程:

1、(音乐《在农场里》)听音乐进教室,孩子们,瞧,什么地方到了?“旺旺农场”。今天,王老师要请小朋友用我们的双手建设旺旺农场,你们愿不愿意啊?在今天的游戏中,王老师有三个要求:看一看谁最会动脑筋,比一比谁的小手最灵巧,第三就是做事情一定要认真仔细,这样才能把我们农场建设的兴旺发达。

2、幼儿按意愿进入各区美工区:用矿泉水瓶剪成兔子,再贴上眼睛,嘴巴,鼻子。

用绳子系马尾巴,再用大夹子夹住马身体。做马腿用大学碧瓶剪成大公鸡,幼儿给公鸡做鸡冠,嘴巴,装饰鸡尾用绿色纸折跳蛙,剪贴荷花。

给到参观农场的人照相。3评价,带幼儿参照搭建好的农场和幼儿一起在农场里照相,

表扬活动中表现突出的幼儿,评出最爱动脑筋的孩子,双手最灵巧的幼儿,做事认真仔细的孩子。4幼儿和老师一起收拾,整理玩具,结束。

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音乐教案在农场里篇八

1、体验和表现欣赏活动带来的快乐。让孩子们喜欢欣赏音乐,初步养成良好的欣赏习惯。

2、从音乐中感受青蛙的可爱形象,通过扮演不同角色的青蛙来培养学生音乐的兴趣,让学生热爱大自然,并懂得青蛙是我们人类的好朋友。

3、熟悉乐曲旋律,分辨乐曲的音高和不同力度变化,并用嗓音表现音乐的高低与强弱变化。

讲授,示范,对比,观察,体验,实践

教学重点:感受声音的高低,并能够正确运用到歌曲中。

教学难点:学唱歌曲《青蛙合唱》,进行分配合作演唱。

教学准备:多媒体、自制课件、电子琴、手板、蛙筒等打击乐器

一、复习歌曲

1、师生问好

2、律动歌曲《国旗国旗真美丽》,边唱边做动作

1、引入新歌

(1)听歌曲:《我们的田野》,感受歌曲的内容,提问题

(听过这首歌吗,歌声告诉我们来了哪里,还告诉我们那里都有哪些美丽的景

色?

同学们,歌曲告诉我们来到了美丽的田野,在田野里呢,有一个动物朋友在等着我们哦,它是谁呢?)

2、猜谜语

大大的眼睛,光光的皮肤披着一件绿衣服,四条腿连蹦带跳的,还会游泳,唱起歌来呱呱的叫,同学们猜猜它是谁呢?谜底(青蛙)

3、学习新歌

(1)播放新曲目《青蛙合唱》,学生听赏

(2)提问:池塘里有两只青蛙在唱歌,一只是老青蛙,一只是小青蛙。老青蛙和小青蛙唱歌的声音有什么不同?(欢快、清脆;低重、沉闷)

什么时候是小青蛙唱歌,什么时候是老青蛙唱歌?

(3)带读“唱得有多清脆”和“唱得有多低沉”,这两句学生容易混淆

(4)小结:小青蛙的歌声高而响,清脆而欢快;老青蛙的歌声重而低,很沉闷的。

4、学生唱歌

(1)为歌曲加动作:在听到小青蛙的时候,双手举过头顶做青蛙;听到老青蛙是,双手放在膝盖附近做青蛙。

(2)各组分角色演唱小青蛙和老青蛙,请几位同学上来合唱

(3)全班一起唱

5、小结:唱歌曲的时候要模仿小青蛙和老青蛙的声音,分角色唱的时候要记住自己唱什么地方,和搭配什么动作,常准节奏。

6、复习歌曲《在农场里》

(1)常准歌曲节奏,注意强弱变化

(2)能模仿出动物的声音,做出动作

1、青蛙喜欢吃害虫,是我们人类的好朋友。清清的池塘是它们美丽的家,可是,由于人们经常往河里乱倒垃圾,乱放污水,小青蛙的家正日益变黑,变臭。会不会有一天,小青蛙会真的找不到家呢?孩子们,让我们爱护自然环境,永远给小青蛙留下清澈的池塘,美丽的家。

2、让学生课后继续唱熟歌曲,并可以回家后和爸爸妈妈分角色合唱

1、师生问好

2、复习《青蛙合唱》,请同学们唱出小青蛙和老青蛙的声音有什么不同

1、请同学们敲一敲、想一想怎样使乐器发声

2、出示乐器,教学生们区分音色,认识节奏

3、听一听、谈一谈、选一选

(1)看看乐器的形状,听听乐器的声音

(2)谈谈乐器的声音像什么?

(3)怎样选择用手板和蛙筒来表现《青蛙合唱》的声音

4、听音乐,用乐器练习为歌曲伴奏

(1)徒手练习,先一起打拍子,再请个别同学到讲台上来演示,其他同学唱歌

(2)使用乐器,用对方法,打对节奏

1、提问:同学玩过跷跷板吗?它是怎么玩的呢?(引出高低音的认识)

2、感受音的高低,自然界的声音有高有低,让同学们听听动物、交通工具的声音,分辨其高低。

3、教学生唱《低音do和高音do》

4、在琴上弹出高低音,教学生听辨高音低音,知道哪个是高音do哪个是低音do。并可以加上一些节奏与动作。比如:

(1)、老师先弹一个音,再弹其他单音,比前一个音高时举手,听到比前一个音低时放下或双手叉腰。

(2)、听到老师弹高音do’时摸头,弹低音do时拍腿。

(3)、弹 “xx x,xx x”这个节奏,听到高音的轻轻拍手三下,听到低音的轻轻拍腿三下。

同学们,你们还能从生活中发现哪些物体可以做为“乐器”?想一想,如何制作想要的小乐器,然后带回课堂展示。

音乐教案在农场里篇九

作为一名老师,通常会被要求编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家整理的小班音乐在农场里教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

1、能初步控制声音进行歌唱,学习仿编歌词。

2、敢于在集体中大胆表现,体验合作创编与歌声交流的快乐。

3、熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

1、物质准备:小猪、牛、小鸭的头饰。

2、音乐《在农场里》播放器

3、教育挂图:《领域活动。艺术。农场》

1、听《开火车》音乐,律动进场。

师:小朋友们一起坐上火车,到快乐的音乐农场玩吧。

2、游戏

(1)师:小朋友们看,农场里面有哪些小动物啊?

(2)师:它们是怎么叫的呢?

(3)游戏“我说你猜、你说我猜”

玩法:教师逐一出示各种动物的手偶,幼儿学该动物的叫声;教师模仿某一种动物的叫声,让幼儿找出该动物的图片或者头饰。

3、以“农场演唱会”的游戏情境引导幼儿学唱歌曲。

(1)教师出示小猪的图片,引导幼儿学习歌曲。

师:现在我们一起来学学小猪是怎么唱歌的吧。

(引导幼儿学唱歌曲,教师弹唱歌曲,幼儿轻声跟唱。)

(2)、教师逐一出示小牛,小鸭的图片,引导幼儿学习歌曲。

师:小牛,小鸭子也想唱歌,它们怎么叫的呢?谁能帮助它唱出来呢?

——教师弹琴幼儿跟唱

——幼儿集体歌唱

4、初步创编歌曲。

师::“农场里还有哪些动物朋友没有来呢?谁会把它们也请到《在农场里》?

(请个别幼儿尝试创编。)

5、游戏与表演

(1)将幼儿分成三组,戴上头饰,分组表演歌唱。

(引导幼儿需要大胆表演,用好听的声音演唱。)

(2)交换角色表演唱。

6、活动结束。

师:今天我们在农场里玩得开心吧,我们和小动物们说再见吧,一起来开着活动,唱着歌回家喽!

歌唱《在农场里》的集教活动,我将活动目标定为:

1、能初步控制声音进行歌唱,学习仿编歌词。

2、敢于在集体中大胆表现,体验合作创编与歌声交流的快乐。

我使用了生动的动物手偶,以及相应小动物的图片,让幼儿有一种身临其境的感觉,在充满生机和活力的'地方,各种动物在这里悠然自得地生活;同时我将活动形式分为歌唱、体态律动等,让幼儿进一步熟悉歌曲的旋律,然后再在熟悉旋律的基础上创编歌词。通过幼儿对农场里各种声音的模仿、想像与创造歌唱使幼儿的听觉、观察力、模仿力、创造力等诸多能力得到锻炼和提高。同时还能使幼儿拉近与小动物的距离。

以提问的方式引导幼儿回忆农场里的动物:“农场里有哪些动物朋友,我们把它们也请到农场里?”然后出示相应的小羊、小狗、公鸡等动物图片,并让幼儿讨论:“小羊、小狗、公鸡是怎么叫的?如果小羊、小狗、公鸡在农场里,歌曲应该怎么唱?”这是创编的准备阶段,为创编新的歌词内容作准备。本环节幼儿在学会歌曲的基础上,创编时都很积极,都有创编的欲望,并且幼儿创编的也很好。最后是创编的练习阶段,请几个能力较强的幼儿到前面根据图片分别领唱并表演,以带领其他幼儿进行创编和模仿。此环节幼儿非常轻松、愉快地体验了创作成功的喜悦。最后活动在轻松、愉快、活泼的气氛中进行、结束,还让幼儿体验了完成一件力所能及的事情的愉悦和成功。

音乐教案在农场里篇十

1、用欢乐的声音演唱在农场里。

2、以丰富的想像力和创造热情,根据歌曲在农场里的音乐创编歌词动作,提高音乐表现力和创造力。

1、学唱新歌过程。

2、创作教学。

师:你们在农场里还看到什么动物?能不能把他编到歌词里面去,并把动作表现出来。

孩子们自编歌词,边编边唱边表演。例如,甲表演:小鸡在农场叽叽,小鸡在农场叽叽,集体唱:小鸡在农场叽叽叫。小鸡叽叽叽。另外,学生还自编了小羊,小狗,小牛等歌词。

欣赏电子琴演奏请来看看我们的农庄,教师用电子琴模仿各种动物的'叫声,并用生动形象的衬词范唱,进一步启发学生。

师生即兴创编6段音乐,学生分角色表演。

音乐教案在农场里篇十一

1、能看着图形节奏卡大胆地表现自己喜欢的动物。

2、愿意和大家一起游戏,体会音乐活动的乐趣。

动物节奏图形卡、动物脚印贴纸、flash动画、录音机、磁带。

大胆表演。

一、出示小动物图形卡,激发幼儿模仿兴趣。

1、出示小猪:“小猪怎样叫?”

2、老师放flash,幼儿欣赏。

3、模仿小猪叫的声音表演动作。

二、幼儿自由选择其他喜欢的动物,进行表演。

1、自由选择,表演叫声。

2、请个别表演。

3、集体学习。

4、出示动物图卡,按图卡模仿动物的叫声。

三、踩动物脚步节奏。

1、选择喜欢的`动物胸饰。

2、找到动物脚印,随音乐节奏踩脚印。

3、教师指导幼儿用好听的声音演唱。4、教师简单小结。

音乐教案在农场里篇十二

活动目标:

1、能看着图形节奏卡大胆地表现自己喜欢的动物。

2、愿意和大家一起游戏,体会音乐活动的乐趣。

3、熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。

4、听音乐,尝试分辨乐曲的'快慢和轻重,能跟着节奏律动。

活动准备:

动物节奏图形卡、动物脚印贴纸、flash动画、录音机、磁带。

活动重点、难点:

重点:大胆表演。

难点:按音乐节奏唱歌和跳舞。

活动过程:

一、出示小动物图形卡,激发幼儿模仿兴趣。

1、出示小猪:“小猪怎样叫?”

2、老师放flash,幼儿欣赏。

3、模仿小猪叫的声音表演动作。

二、幼儿自由选择其他喜欢的动物,进行表演。

1、自由选择,表演叫声。

2、请个别表演。

3、集体学习。

4、出示动物图卡,按图卡模仿动物的叫声。

三、踩动物脚步节奏。

1、选择喜欢的动物胸饰。

2、找到动物脚印,随音乐节奏踩脚印。

3、教师指导幼儿用好听的声音演唱。

4、教师简单小结。

音乐教案在农场里篇十三

2、以丰富的想像力和创造热情,根据歌曲在农场里的音乐创编歌词动作,提高音乐表现力和创造力。

1、学唱新歌过程。

2、创作教学。

师:你们在农场里还看到什么动物?能不能把他编到歌词里面去,并把动作表现出来。

孩子们自编歌词,边编边唱边表演。例如,甲表演:小鸡在农场叽叽,小鸡在农场叽叽,集体唱:小鸡在农场叽叽叫。小鸡叽叽叽。另外,学生还自编了小羊,小狗,小牛等歌词。

欣赏电子琴演奏请来看看我们的农庄,教师用电子琴模仿各种动物的叫声,并用生动形象的衬词范唱,进一步启发学生。

师生即兴创编6段音乐,学生分角色表演。

音乐教案在农场里篇十四

1、 能用自然的声音、节拍准确地歌唱,并激发幼儿的欢快情绪。

2、能按歌中的句子形式缤纷对自己所熟悉的小动物编出新的歌词,培养幼儿的想象力、创造力。

3、复习游戏《开火车》,能按音乐的节奏做动作,遵守游戏规则。

农场背景图一张、各种小动物图片

一、幼儿听音乐做各种小动物的动作进活动室,要求动作合拍。

二、发音及节奏练习《加油干》,要求做动作有精神、有力度。

三、仿编歌曲《在农场里》

1、出示图片(背景图)

教师范唱一遍。

2、在幼儿回答的基础上,教师再范唱一遍。

3、仿编歌曲。

(1)农场好大,好绿呀,小猪、小鸭想要请我们小朋友动动脑筋,猜一猜,农场里还住着那些小动物,他们是怎样叫的,并把它编到歌里去,唱给大家听。

(2)幼儿自由发挥讲清楚动物,并把编好的歌唱给大家,其余幼儿可做动物的动作,教师给予肯定、鼓励。

(3)集体个别练习,让幼儿学着唱,教师加以肯定。

四、复习游戏《开火车》

农场里的小动物看到小朋友这么爱动脑筋,心里真高兴,它们就请叔叔、阿姨们准备了一辆火车,让我们一起到农场里去做客,喜欢吗?集体做游戏一遍。

五、教师请火车头带着全体火车车厢听开火车音乐出活动室。

教师反思:培养幼儿的想象力、创造力。激发幼儿的欢快情绪。

能按音乐的节奏做动作,遵守游戏规则

音乐教案在农场里篇十五

1.学唱歌曲,进一步熟悉各种动物的叫声。

2.积极参与创编活动,体会音乐活动的乐趣。

看,这是一个美丽的农场,这个农场里住着许多的小动物!咦,小动物们怎么躲起来了呀?原来,他们是跟我们捉迷藏呢,藏到了音乐里面去了,我们一起去把它们给找出来吧!

1.完整听音乐一遍。

出示小猪图片,它是怎么样叫的?

2.再欣赏一遍。

出示图谱,帮助记忆。

3.看着图谱,一起演唱歌曲。

4.跟着伴奏演唱歌曲。

5.加上动作演唱歌曲。

三、创编歌曲。

小猪我们找到了,还有哪些小动物呢?我们再来找找!

1.出示羊儿的.图片,幼儿创编歌词。

2.跟着伴奏演唱歌曲。

3.加上动作演唱歌曲。

四、教师引出小鸭子。

1.出示小鸭的图片,幼儿创编歌词。

2.跟着伴奏演唱歌曲。

3.加上动作演唱歌曲。

五、巩固歌曲。

1.完整演唱歌曲。

教师指导幼儿用好听的声音演唱。

2.加上动作演唱。

六、结束。

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