总结不仅是一种书面材料，更是一种对自己思考和成长的机会。怎样培养良好的阅读习惯，拓宽自己的知识面？总结范文可以帮助我们更好地理解总结的写作方式和技巧。
让读书走近我们的生活篇一
在近几日，我读了《三国演义》这本名著到现在我一直记忆犹新。其中诸葛亮是我最喜欢的。
・我觉得诸葛亮最精彩的'一战非赤壁大战莫属。那时的周瑜野心很多，有一次他要借关羽，张飞，赵云之手杀了曹操，孔明看穿了他的计谋，但不好推辞，一口答应了。
周瑜想杀了刘备，于是，请刘备到营中可杀了他，在营中他几次都想杀刘备，但都没有成功，曹操写信给周瑜，周瑜见后大怒，把信差的头砍了下来，连撕碎的纸片一起给了曹操，曹操见状，便和周瑜打了一仗，不料，他不善于水战，所以只能被打，后面曹操又派了蒋干去劝降周瑜，到周瑜营中后，将干说今天来叙旧，吃后，周瑜带他出去看威猛军士和如山粮草，当他们说累后，周瑜开始打鼾了。于是他就偷取信息，第二天日出时蒋干就把信息给了曹操。
・周瑜想难为孔明，叫他在十天内造出十万支箭，否则斩首。下面一个情景呢就是耳闻能熟的草船借箭，大家都知道吧？哦，有不知道的，那我下一次再讲吧。后面开始火烧赤壁了。我就不细讲：由于周瑜对诸葛亮很敬佩，就让他想办法对付曹操，他俩一起想到了火，所以就有火烧赤壁。
最后，由于关长云的心软，放了曹操一马。这篇故事教育了我们一个道理：人要善于用大脑，要有计划。好了说了这么多，我累了，想必大家也累了，那我们下次再说。“goodbaay！”
家长感言：
・书中自有黄金屋，书中自有言如玉。其实读书对孩子来奖，应该是一件非常快乐的事情。因为书是一个不可多得的最好的老师，它教会你怎样去做人，做事，领悟人生道路的曲折，坎坷。之所以读书对孩子很有益，是因为在孩子成长过程中，要经历过多少曲折坎坷之路，才能锻炼他的意志是不是坚强。从读书中获得更多的知识。
让读书走近我们的生活篇二
知识就像那汪洋的大海，而书本就是那一叶小小的扁舟，它承载着每一位学者在大海中漂泊。俗话说得好：书籍是人类进步的阶梯。这是高尔基说过的一句名言，真是如此的美妙！我始终都坚信任何一个人都喜欢进步，而现实生活中，人们也在不断的进步，这正是因为书籍。
是书籍，教会了我们做人的道理；是书籍，让我们学到了中国博大精深的汉字；是书籍，让我明白了算术的奥秘。我们已告别了小学的童话故事，来到我们中学生所需要阅读的书籍中，如作文书等。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如意。”读书会让我们变得更加充实。我们要多读书，读好书，此时此刻的我们正站在同一条起跑线上，让书成为冲出起跑线的一部分。
让读书走近我们的生活篇三
在日趋浮躁的现代生活中，人们越来越难静下来读一本好书。
自古以来，书就是人们的良师益友。读书可以让你开阔眼界，明白事理；读书可以让你修身养性，心平气和。无论书中的话语你是否记住，所有的情节是否理解，在读书的过程中，你也收获了不少。你不必只读名著。各种各样的书，只要你感兴趣都可以读。悬疑推理类的书可以锻炼你的思维；优美散文诗歌可以陶冶你的情操；科普类的书可以让你更博学……世界上的书那么多，你总能找到适合自己的，符合自己口味的。
你也不必像从前一样在书店花很多钱买一本喜欢的书活在图书馆千辛万苦的找来借着看，网络给我们的读书提供方便。现在很多人选择看电子书。既省钱又环保。总之，让读书成为我们的生活方式吧！
让读书走近我们的生活篇四
在日常学习、工作和生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编精心整理的让平安走近我们的生活作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
安全，对于我们生活的意义，犹如一盏路灯，在黑暗的夜里照亮我们前进的道路。
平静海洋深处有暗流，和谐背后有隐患。危险，无处不在，它没有我们想象中遥远，它就蛰伏在我们的身边。在我们一时疏忽时，它就会发出致命一击。
平日里老师对我们唠叨安全问题。我们总是“左耳听、右耳出”。因此，我们一不留神就会发生意外，引发很多不该发生的`事故。
前几天教训，还在眼前。那天信息课下课后，铃声一响，同学们拎着凳子就冲出电脑室。小凯同学脚一滑，随即听见一声尖叫声，他已经摔倒在地上了。嘴唇被书桌角撞破了一道小口子，流血了，还好没有伤着牙齿，后来缝了两针，可是嘴唇却永久留下一个“纪念”。
还有前一次，小凤去操场停单车。她骑得太快，停不下来，一个急刹就连人带车滑倒在地上，把脚擦伤了一块。可见校园的安全靠我们大家来维护。我们的身体一有什么风吹草动，老师担心，父母更担心。
我们安全，就是校园安全。我们幸福，就是家庭的幸福。平安是一支永恒的旋律，我们都要用心歌唱。没有安全，我们不能健康成长，家庭就失去欢笑；没有安全，社会就失去稳定。
校园的平安，要靠全校师生共同的努力。如果，我们现在还没有安全第一的意识，那么请从此刻开始树立这个意识。让平安走进，每一个校园，让平安走进我们每一个人的生活。
让读书走近我们的生活篇五
我有过这样一本书，让我受益匪浅，让我学会了很多，她告诉我如何面对挫折，是她让我知道，原来除了游戏，输也可以充实我们的生活。
“读书破万卷，下笔如有神”，古人早在千百年前，就总结出了这般道理，可谓书，对人类发展的重要意义。书是人类来记录一切成就额主要工具，也是人类交融感情，取得知识的重要方式，读书，可以使我们增长见识，不出门户，便知天下事，可以丰富我们的语感，提高语言能力，提高我们的修养等等。高尔基曾说：“孰是人类进步的阶梯。”的确，“看一本好书就像在和一个高尚的人谈话，有人曾说过，一个家庭没有书，就像一个屋子没有了窗户，可见孰对人们的重要性，他如同一缕金色的阳光，溢出美妙绝伦的风景，他在无形中，提高者读者的修养，将充实的满足感带给读者。书中记叙了一个故事：著名的作家王羲之有一次在后花园读书，书童送来馒头和蒜泥，他因为看的太入神了，竟拿着馒头沾了墨汁吃了下去，而且毫不知情。通过这个故事，我们深深的体会到了书所独具的魅力所在，而现在的我们，在这样号的读书条件下，是否常将宝贵的时间浪费于游戏、电视、聊天呢，我们是否应该将一部分的时间拿出来读一些书籍呢？当然，读书有事是艰难的，悬梁刺股便说明了这个道理，不过，它终究是快乐的，在读书中，我们有了“熟读唐诗三百首，不会写诗也回应‘的才气，感到了”风萧萧兮易水寒，壮士一去不复返’的豪气，体会到了“天生我财必有用，千金散尽还复来的傲气，更体会了”人生自古谁无死，留取丹心照汗青的无谓。
书，丰富而多彩，梅丽尔奢华，简约而不简单，评促而不平庸，如同大浪冲刷礁石，使一个个棱角般的心变得成熟，让书走进我们的生活，让书融入我们的生活，让书陶冶我们的生活！
让读书走近我们的生活篇六
书，把我带到一个美丽的童话世界，让善良的白雪公主、海的女儿和我欢聚一堂；书，和我一块儿游览世界的名川大河，使我开阔了眼界，增长了知识。
蜜蜂的好伙伴是花朵，羊儿的好伙伴是青草，鱼儿的好伙伴是小河，我的好伙伴是书。如果把知识比作海洋的话，那么书就是海洋是一只只满载乘客的小船了，而我就是小船上的一名小乘客。
我总爱问为什么，书总是毫无保留地帮我解答。我每天都在观察白天为什么看不见星星，我看了十万个为什么才知道，原来白天太阳的光线太强，看不到星星，只有夜晚才能看见星星。
读书好比隐居，避开世俗的纷争，避开凡尘的喧嚣；如同归隐的田园，独享着书赐予的静之美、静之馨、静之醉。读书时，你可以在溪边垂钓，亦可以在林中休息；你可以在田间劳作，亦可以在月下独酌。
走进知识的世界；书，是一艘小船，承载我们进入知识的海湾。它将永远陪伴在我人生的道路上勇往直前。
让读书走近我们的生活篇七
数学活动要以学生的发展为本，要把学生的个人知识、直接经验和现实世界作为数学教学的重要资源。从学生的生活经验出发，让学生调用、摄取已有的生活原型，激活、提升自己的生活经验，激发他们的学习积极性、主动性。因此，数学教学必须以现实生活为依托，让富有生活气息的知识走进数学课堂，把所学的知识应用到生活中去，是学习数学的最终目的。教师应从学生的生活实际出发，在数学与生活之间架起桥梁。
“数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题”。这说明数学教学过程就是学生体验数学生活的过程。要让学生联系生活体验数学的来源、数学的探索与实践、数学的应用等各个环节。使学生通过行为、认知和情感的参与，获得对数学事实与经验的理性认知和情感态度。通过把课堂中所学的数学知识和方法应用于生活实际，加深对数学知识的理解，又切实体验到生活中处处有数学，体验到数学的价值。从而激发学生对数学的兴趣，树立学好数学的自信心。在新课程的数学教学中，我努力从两方面进行尝试，引导学生更好的体验数学生活。
一、源于生活，创设轻松愉快的学习情境。
苏霍姆林斯基指出，教师在教学中如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，而只是不动情感的脑力劳动，就会带来疲倦。因此，我们的教学应营造一种轻松愉快的情境，使学生乐此不疲地致力于学习内容。
数学离不开生活，生活中处处有数学。在教学中，以教材为蓝本，注重密切数学与现实生活的联系，创设轻松愉快的数学情境。现实的学习情境，可以激发学生学习数学的兴趣，充分调动学生学习的积极性和主动性，诱导学生积极思维，使其产生内在学习动机，并主动参与教学活动。比如我在讲一次函数的应用时，让学生去讨论这样一道题：最近老师想以贷款的方式购买一套住房，在走访了几个同类小区之后，老师把目光锁定在相同条件下这两个小区。a小区，首付5万元，每月还款1483.8元左右；b小区，零首付，每月还款1985.8万元左右。要求：贷款年限不少于3年，但不得超过30年。请同学们帮老师拿拿主意，看我究竟该选哪个小区？学生的兴趣一下就被调动起来了，有把函数和一元一次不等式联系起来进行比较，哪个省钱选哪个小区；有的同学使用函数图像分析；有的同学考虑到交通问题；还有的同学问我手中是否有5万元钱，如果有，你有两种选择方式，如没有，只能选b小区；更是有的同学用发展的角度来看，因为现在经济发展迅速，货币会贬值一些，你可以贷款时间长些，把钱用在其他方面获利，创造更高的价值，贷款就等于现在花以后的钱，我认为这样更合适些。“一千个读者，会有一千个哈姆雷特”由于学生观察点不同，往往会得到不同的结论，把数学学活，使数学真正源于生活并服务于生活。
二、用于生活，培养学生的应用意识和实践能力。
新课程强调人人学有价值的数学，人人学有用的数学。因此，数学学习必须加强与生活实际的联系，让学生感受到生活中处处有数学。
数学只有回到生活中，才会显示其价值和魅力，学生只有回到生活中运用数学，才能真实地显现其数学学习水平。例如在学习用多边形拼设地板这一课时，我就问：“同学们吃过蜂王浆吗？见过蜜蜂的蜂窝吗？见过人民广场吗？可爱的小精灵筑建了奇妙的正六面体结构的蜜蜂蜂窝，建筑师们也用磁砖铺设建造了很多雄伟美观的广场，你想知道这其中的奥妙吗？你知道教室里地板的磁砖怎么铺而没有空隙吗”，“你看到过的铺设地板的磁砖是什么形状的？”问题一提出，马上引起学生的兴趣，紧接着演示奇妙的正六面体结构的蜜蜂蜂窝和一些用磁砖铺设的著名广场及建筑物，借此研究用多边形拼设地板的数学原理。使学生学到课本以外的知识，激发了学生的学习兴趣，并对本节课有了深刻的印象，又使学生能理解应用到实际生活中，真切地感受数学就在身边，生活离不开数学。又如在统计初步的“成功与失败”“机会的均等与不均等”教学中，充分利用教材中的游戏，让学生在课堂上做“投硬币”“猜红白球”和“抢30”游戏，学生积极性很高，主动参与探究实践学习；通过计算彩票的中奖率，学会用概率解决生活中抽奖问题，学会正确对待各种促销活动。小学数学教学中实施研究性学习正如陶行知老先生所提的：“生活即教育”，要是学生的生活才是学生的教育，数学课堂不应仅仅是学习的地方，更应是学生“生活”的乐园。让生活走进初中数学课堂，适应学生的学习生活和个性发展的需要，让所有的初中学生都能在数学课堂中接触生活、感悟生活，学习生活中必需的数学，才能更好地实践课改精神，推进课程改革，促进素质教育发展。
刘社民。
让读书走近我们的生活篇八
《假如给我三天光明》这本书记录的是海伦·凯勒的一生，这本书写出了一个失明者对光明的无限渴望，哪怕只有三天，短短的三天，她也一定会加倍珍惜，她也能在这短短的三天做出许多事。书中感人心肺的故事，总在我遇到困难和挫折时鼓励我：不要后退，勇敢向前！马克·吐温曾经说过：“十九世纪有两奇人，一个是拿破伦，一个就是海伦·凯勒。”最近我读了一本关于海伦的书——《假如给我三天光明》，读完这本书之后我的心被海伦的精神深深的震撼了！
书中，海伦用细腻的笔触，对大自然景色的描写，使人很难相信出自一位盲聋人之笔；她去骑马、划船、游泳、划雪橇，甚至独自一人月夜泛舟，用心去领略月下荷塘的美景；她去参观博物馆，“听”音乐会，甚至去“欣赏”歌剧……我相信她一定是用心来感受这个世界，用心来享受生命。她远比我们这些正常人活得幸福、活得充实、活得有意义！是知识给了她生活的勇气，是知识给了她接受生命挑战的力量，使她能以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了人生的光明。是知识使她产生了一种的信仰：现实环境固然可怕，但人类应该抱持希望，不断奋斗。生命的意义何在，人生的价值何在？人的一生是短暂的，我们似乎从未想过或不敢想象未来的世界，每日懒懒地生活，懒懒地工作，遇到困难就怨天尤人，抱怨上天不公。就这样年复一年，日复一日，时间如流水飞逝，过去的日子不再重现，当我们回首往事，是否值得留恋？是否值得纪念？假如，我们每一个人，都用知识点亮自己心中的灯，我相信，这个世界将是一片光明！海伦，用她艰难却幸福快乐的一生，诠释了生命的意义。她的一生是人类的奇迹，她的自传，使我汗颜，也使我警醒。
在书中，海伦说：“知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，应该说知识就是幸福，因为有了知识，就是摸到了有史以来人类活动的脉搏，否则就不懂人类生命的音乐！”的确，知识的力量是无穷的，正是知识使海伦创造了这些人间奇迹！知识的力量是多么巨大，它能使一个残疾人，变成一个有益于人类、有益于社会的人。海伦的世界是无光、无声、无语的孤独岁月，但她却顽强地认为假如给她三天光明，那么在第一天，她要“透过灵魂之窗”看到那些鼓励她生活下去的善良、温柔与心怀感动的人们；在第二天，她要在黎明起身，去看黑夜变成白昼的动人奇迹；在第三天，她将在当前的日常生活中度过，到为生活而奔忙的人们经常去的地方去体验他们的快乐、忧伤、感动与善良。海伦的一生，是生活在黑暗中却给人类带来光明的一生，她用行动证明了人类战胜命运的勇气，给世人留下了一曲永难遗忘的生命之歌！
让读书走近我们的生活篇九
中华人民共和国教育部制定的全日制义务教育地理课程标准（实验稿）的基本理念中指出：学习对生活有用的地理，学习对终生发展有用的地理，改变地理学习方式，构建开放式地理课程等，这就要求教师要根据学生心理发展规律，引导学生从生活实际和自身经验出发，观察、发现、了解和研究生活中的地理，善于在生活中学习和运用地理知识，树立科学的资源观、环境观和人口观，用地理知识为生活服务。
据此，笔者认为让生活走近地理是学习地理知识的有效途径和方法；用地理知识为生产生活服务是学习地理的最终目的。
一、让生活走近地理是学习地理知识的有效途径和方法。
现实生活中的事物和现象蕴含着地理知识和地理规律，人们的衣、食、住、行、工农业生产、科技、国防都与地理知识有着密切的联系。捷克教育家夸美钮斯说：“形象直观的教学原则是高级事物由低级的去代表,看不见的可以由看得见的去代替”。因此教师在教学中以大众化、生活化的方式呈现地理的学习内容，让学生结合现实生活学习地理，让生活走近地理课堂，从而增强教学的实效性。
1.让生活走近地理能够引起学生学习地理的兴趣和积极性。
布鲁纳曾说过：“学习的最好刺激是对学习材料的兴趣。”而生活就在学生周围，为学生所熟知和喜爱，结合得好，就可以培养学生学习地理的兴趣，集中学习的注意力。如结合汶川大地震的形成、巨大的灾难后果可以警示学生对自然灾害的重视，激发学生渴望学习和了解地震知识的强烈意识，这时在课堂上抽出一些时间复习有关地震和板块知识一定会收到绝佳效果，给学生们留下深刻的印象。
2.让生活走近地理能使抽象复杂的地理概念和地理事物具体化。
初中学生具体形象思维仍然起着重要的作用，因此，在教学过程中，对于难度较大的地理概念，应贴近生活联系实际，帮助学生加深理解。如学习“气候对人类活动的影响”相关内容时，可以让学生讨论我们徐州地区夏冬两季的气温高低和降水情况，引导学生依据生活实际理解夏季高温多雨，冬季寒冷干燥的准确含义，进一步去比较徐州地区冬冷夏热的特点和全年高温，冬暖夏凉，终年低温的气温差别，再比较徐州夏季多雨同其他地区冬季多雨，全年干燥，全年多雨等降水特征，然后将气温和降水特征进行搭配，从而将世界各种气候类型的特征生动地阐明，把气候特征这一难以理解和记忆的知识以生活实际为突破口得以具体化。
3.让生活走近地理可以培养学生热爱生活观察生活的习惯。
在地理教学过程中，我们不可能把地理事物和现象都搬到学生眼前，也不可能都前去观察，因此我们要充分利用客观存在于学生周围的，为学生所熟知的生活材料，加深学生对地理概念和地理知识的印象和理解，培养学生热爱生活观察生活的`好习惯。在学习《地球的运动与气候》中有关北半球夏季昼长夜短，冬季昼短夜长这个内容时，可以引导学生回忆我们当地夏天和冬天日出和日落时间的变化情况，使学生加深对这个结论的印象。
由此可见，让生活走近地理对于提高学生学习地理知识的兴趣和积极性，培养学生地理空间思维能力，培养学生平时注意观察生活的习惯等方面都是有益的，这无疑是学习地理知识的有效途径和方法。
二、用地理知识为生产生活建设服务是学习地理知识的最终目的。
“地理课程标准”的基本理念之一就是“学习对生活有用的地理”，学习地理的目的是使学生会运用地理的思想和方法看待身边的事情，更科学地安排生产和生活，真正做到用地理知识为生产生活服务，而且对他们终身学习和发展起巨大作用。
1.用地理知识服务生活就是能够运用地理知识解释生活中的现象。
黄河下游地上河的成因，我国江浙一带盛产丝绸，新疆瓜果特别甜，徐州地区是淮海经济区中心以及我们平时以面食为主食等等，这些事实的原因都能从地理知识中找到答案；各种地形的形成，各地特产，聚落形成发展，环境变化等无一不与地理规律有密切关系。掌握地理知识，运用地理知识就能使我们正确看待生活中出现的问题，避免迷信与盲从，使我们生活在更加理性的世界中。
2.用地理知识服务生活就要关注地理与生产之间的联系，用知识理论指导生活和生产建设。
人类生产生活离不开地理知识和理论的指导。十一黄金周去海南只需轻装前进，而到太阳岛旅游就要准备御寒衣物；纺织厂采购优质长绒棉要去新疆，研究热带动植物首选西双版纳；作为一个房屋设计师，应当考虑地理因素，如常年风向，污染源等，因此用地理知识理论指导生产生活就可以避免盲目性。现实中，不少地方搞形象工程，盲目决策，种植经济作物不考虑气候因素，造成了“橘生淮南为橘生，淮北为枳”的笑谈；引进项目不讲环境效益，杀鸡取卵，成了愧对子孙的罪人。用地理服务生活可以避免经验主义错误，比如电网建设标准有专家提出，我国南北气候差异很大，同样是下雪,东北是干雪,湿度仅有15%―30%,而西南则是湿雪,湿度达到60%―95%，这些湿度大的雪和冻雨附着在导线、铁塔上很快就会结冰，并且越结越厚。所以，在这些地区建设电网，有必要适当提高建设标准。据报道南方电网在设计中犯了经验主义错误，认为南方很少有低温天气，忽视了电网的建设标准，从而出现冻雨灾害使输电线路严重覆冰导致电网断线，造成大面积停电，给工农业生产造成极大损失，给群众生活带来极大困难的后果。
3.用地理服务生活更要尊重自然规律，做大自然的朋友。
学习地理，不仅能使人们了解大自然的奥秘，了解经济文化现象，更重要的是可以给人们装上“地理的头脑”。我们人类要尊重自然规律，做大自然的朋友。人们生活的环境是复杂的，但是有规律可循。如果违反了自然规律，就会受到大自然的报复，自毁家园。北方地区沙尘暴现象，多年前的黄河断流现象，水体污染，空气污染等已给人类敲响了警钟。另一方面令人欣喜的是人类已经开始尊重自然规律，重新审视自己的行为，努力建设地球家园，青藏铁路的高标准环保要求，上海世博会、广州亚运期间高标准的环保要求说明人们正在运用地理知识让生活更加美好。
地理教学的评价机制注重学生解决地理问题的能力和过程，因此应当把知识的学习与生活密切联系起来，用地理的眼光和可持续发展的眼光看待身边问题，地理知识的学习是更好为生活服务，让地理知识服务生活是学习地理的最终目的。
让读书走近我们的生活篇十
书，是人类智慧的结晶，是精神的食粮，是力量的源泉，也是知识的宝藏。他们会融入我们的生活，成为生命中的一部分。
20世纪，一个独特的生命体，以其勇敢的方式，震撼了世界。海伦凯勒，以她不屈的精神，感动了无数人。
一岁时，海伦生了一场大病，从此远离了光明美好的世界，坠入了无尽的深渊。她无法与别人交流，就哭叫打闹，直到精疲力竭为止。在她七岁时，莎莉文老师来到了她的身边，为她打开了光明之门。海伦在老师的精心教育下尽情地吮吸知识的甘霖。经过不懈地努力，她学会了说话。最终，她考上了哈佛大学，以优异的成绩毕业后，终身致力于残疾人事业。
从这本书的一开始，我就被海伦惊人的毅力所折服了。生活在无边无尽的黑暗里，还能那么刻苦用心地去学习！我又使感慨：“考上哈佛大学，普通人都不易做到，更何况是一个盲聋的人呢？”
“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”，这话一点也不假。我很羡慕海伦，她读了那么多名著，知识变得丰富了，她还有那么多高尚的朋友，像马克吐温、贝尔博士等，能愉快地同他们交谈该是一件多么幸福的事情啊！
海伦曾经说过：“在我生活的漫长黑夜里，我读过的书以及别人读给我听的书，已经变成一座伟大光明的宝塔，向我揭示出人类生活和人类精神的最深泉源。”的确，书可以照亮我们的人生大道，给予我们启迪，使我们不再彷徨。
将书融入我们的生活吧——曾在一篇文章上看到过，外国夫妇出门时，丈夫都会随身携带一本书，太太出门不免要戴顶帽子，等太太带好帽子姗姗下楼时，丈夫手中的书起码已读完两章了。而中国丈夫却不会这样，总是厌烦地催促着太太，而太太一再被催促，也就十分不高兴，这样就把原来快乐的氛围给破坏了。
曾经看到过这样一个问题：你将要坐船环游世界，但由于重量原因，你只能从一幅画、一副牌、一本书、一件乐器和一个八音盒选一样东西为你解闷，你会选择哪一件？我会毫不犹豫的选择一本书，。同一本书，多读几遍，就能领悟到不同的道理。就像在不同时间打开同一扇窗户，就会看到不同的景色一样。书始终会给你制造惊喜。
有时生活会像一杯苦涩的咖啡，难以下咽，但只要把糖一样的书本拌进生活里，它就会永远都充实，令人回味无穷。
让读书走近我们的生活篇十一
“书是人类进步的阶梯。”读书可以陶冶情操，可以培养兴趣。读一本好书就如找到了一位人生道路上的导师。能指引我们前进的道路。让我们在路上更加辉煌，更加成功。
看书总能让我感受到启迪。例如《给心灵洗个澡》告诉我：世界上最宽阔的是海洋，比海洋还宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。面对任何人或事，有时候可以退一步海阔天空，为什么要鸡蛋里挑骨头呢？还例如我读过的《繁星春水》，冰心奶奶用她那优雅的诗词句，传颂了母爱的伟大无边。《鲁滨逊漂流记》的作者更是用自己的经历教会我们如何生存。
当然，除了书刊外，还有许多杂志，如《青年文摘》《读者》。。。。。。这些杂志中不仅有陶冶心灵的文章，更有教人面对人生哲理的文章。所以，我认为读书对我们极其重要，是我们生活中不可或缺的一部分，是我们的生活方式之一。
这个世界有数不胜数的书籍，可供人们品味。我喜欢看书，它就像我生活中的一部分。
是我生活中的一部分，除了空闲时间去图书馆看书，一般在家我会在睡觉之前看上一两章，然后带着优美的词句进入甜美的梦香。
读书使人进步，读书可以陶冶情操。读书让人知道真假的区别，让人知道什么是善什么是恶，让人们知道许多在现实中看不到的东西。
我认为读书可以有多种选择，我们可以读名人传记，可以看杂志，也可以读报纸。尽管有很多种事迹在我们身上不曾发生，但并不说明将来不会发生，读了这些书会让我们更加小心的预防这些事。
让读书走近我们的生活篇十二
我们从刚上幼儿园就开始读书，读书似乎成为了我生活中不可缺少的一个重要组成部分。不过我看过的这么多书中，只有《假如给我三天光明》令我深有感触。
这个故事讲述了又盲又聋的海伦凯勒坎坷的一生，以及她的心路历程。她仅拥有19个月的光明的声音，这对于她来说是残酷的现实。不过她是一个聪明的孩子，6个月的时候就会说一些简单的话，一岁就会走路了。她也比一般的孩子要乖的多，也好学的多。不过，幸福总是短暂的，仅仅一场高烧就带走了小海伦的的听力和视力，也就因为这样，她的脾气变得越来越坏，但莎莉文老师的到来改变了海伦的一生的命运，沙莉文老师纠正了她许多坏习惯，并且从很简单的文明和礼法教起。在她的帮助下，海伦也渐渐的学会了许多，每天都反复的学习、练习及复习拼写单词。沙莉文老师也源源不断的为海伦付出，辅助她在哈佛法学学习，带她四处旅游，拜访名人和演讲。海伦还克服了许多常人无法想象的困难，最终完成了学业，还以为优异的成绩获得了学士学位。他还成为了一名杰出的慈善家，帮助没有学上的孩子。
对于这本书，我拨有感悟。我认为每一个人一生中都会遇到无数困难。我们不能只想着退缩，而是应该想方设法的克服困难，战胜困难的过程也正是自己进步的过程。更何况，海伦凯勒是一个残疾人呢！！他都可以做到，我们这些健全的人也一定可以！所以我们应该用自己的行动来证明人类战胜命运的勇气。我明白:人类的精神远远超过了时空的限制，无论在什么时代，爱和勇气都是我们生存的基础。我们还要有乐观向上的良好状态，海伦在这么大的打击面前都不怨天尤人，而是以乐观的心态去面对生活，面对一切，是自己得到信心，我相信乐观向上一定会成为成功的重要因素之一。
读书可以让我懂得更多，让我从中学习与获得。我会继续快乐的读书，快乐的学习，快乐的生活，让读书成为我的读书方式！
让读书走近我们的生活篇十三
书是人类的精神食粮，读书给我们的生活增添了一份光彩，我喜欢读书。
书是大海上的航标，为我指明正确的方向，读书让我快乐。在一个阳光晴朗的天气，坐在沙发上，读一本好书，感受“光合作用”，吸收营养。此刻，我是何等的惬意。
我欣赏过《春晓》、《静夜思》等多首唐诗，知道了冰心、老舍、曹文轩，还喜欢上了高尔基。
读书伴我成长，从小到大，书就是我的伙伴。每次在我无聊的时都是翻开我的“小伙伴”读上一会儿。
我还清楚的记得读过的第一本书，那本书的作者是丹麦的作家，也是当今家喻户晓的童话大王——安徒生，读过他的多篇童话，感触很深，也是因为这本书让我爱上了读书。
让我记忆犹新的人物就是莫言了。他是中国第一个获得诺贝尔奖的人，真的很羡慕他，他是我学习的好榜样。
如果你爱上读书，你会发现，书不仅是你的老师、朋友，也是你的开心果，让读书伴我们幸福快乐地成长吧。
让读书走近我们的生活篇十四
书是一把散发着金色光芒的钥匙，让我们打开知识的大门；书是漂浮在知识海洋中的一艘小船，带领我们到达成功的彼岸；书是黑暗中的一盏明灯，指引着我们走向光明……书是我的好朋友，我爱读书。最近，我正在读一本王勇英写的小说——疯丫头王点点系列之十三岁的女生有秘密。
小说主要描写了一个超级有个性、脾气偶尔有点坏、敢剃成光头穿裙子的女生王点点，终于十三岁啦！十三岁的女生总会有点秘密，王点点当然也有啦！到底是什么秘密呢？让我慢慢解释给你听吧！瞧，五（1）班的教室里，大家正在忙着准备“个人风采”服装秀呢，原本王点点是不想参加的，所以和她的“克星”葛杰一样，坐在一边，无所事事。这时，王点点收到了一封信，一个神秘人——葛杰，寄来了一封信。信中，葛杰一再相劝，王点点终于答应他参加比赛了。于是，他们开始悄悄地准备起来。可惜，这个秘密很快就被曝光了，真是晕菜噢。
大家听后，便嘲笑王点点，她想参加这场比赛，真是自不量力，可她却不放弃，勇敢地去面对这场比赛。当王点点以惊人的造型出现在舞台上时，真令人耳目一新呢，好棒呀！看着看着，我也想起自己，我们要向王点点学习，面对困难，不放弃，不退缩；向葛杰那样，热心帮助同学。
对了，我也要向王点点学习，勇于迎接挑战，勇于克服困难，做一个阳光的女孩。
让读书走近我们的生活篇十五
自古以来，人们对书籍就一直抱有一份好感，赞美其的名言诗词更是数不胜数，将“书”输入搜索引擎的输入栏，随着鼠标清脆的点击声，铺天盖地的古今名言犹如海啸般将我淹没。
“饥饿”的高尔基扑在了他的“面包”上，培根踏着“阶梯”迈向进步……古今中外的人们都大肆夸耀看书籍的重要性。以前对此一直怀有质疑，随着年龄的增长，这点质疑正在一点一点淡化。
从什么时候开始，计算机、互联网、电视机等高科技产物在不知不觉中融入了我们的生活，并且悄悄地替换了生活中的一些重要的元素？没有人能回答这个问题。人总是健忘的，当他们发现了一种新奇事物后，就会有意无意地忘记了前人留下的有形无形的财富。
劳累了一天，在傍晚华灯初上时回到家，拖着疲惫的身躯坐在餐桌旁，可口的饭菜却无法堵住嘴巴。满嘴未咀嚼下咽的饭菜，不忘向伴侣抱怨几句公司里的杂事儿，右手也不安分地不时用筷子敲几下碗沿，以发泄满腔牢骚。
第二天清晨，当闹钟响了三次后才带着满腹牢骚从床上爬起来，迎着阳光，怨怨地丢下一句：“烦…”
以上便是许多上班族的生活。
很多人抱怨，社会压力大，生活节奏快，弄得人喘不过气来。其实静下心来想一想，快节奏生活并不代表浮躁的生活态度。比起看那些情节庸俗的电视剧，读读名著不是更好吗？内心浮躁的人，就算过着慢节奏的生活，恐怕还是难以压抑心中的消极。不如从现在起，改变一下自己的生活方式，换个心态去面对现实，让自己平静下来，不妨读书吧，让书中的文字解开心中的疑问，让读书成为我们的生活方式。
让读书走近我们的生活篇十六
没有一艘船能像一本书，把人带向知识的彼岸。让自己变聪明的方法不是多写作业，而是读书读书再读书。
读书不但可以使我们变得更加聪明，而且可以增加我们的理解能力，让我们进一步了解文章的内容。读书还可以提高我们的写作能力，是我们的作文变得别具一格，富有趣味。读书还可以宽阔我们的视野，让我们了解许多自己不知道的知识。总而言之，好读书，读好书，对我们来说是有益无害的。
古今中外的名人，哪一个不是喜欢读书的人，他们都把读书认为是世上最美好的事情。我们也应该和他们一样热爱读书。
我们不光要多读书，而且要会读书。书不是电视剧，浏览一遍就可以了，书只有慢慢品味，才能真正读懂它的意思。在读书的过程中，要把好句子画下来，把好词语记下来。
“书中自有颜如玉，腹有诗书气自华。”读书是一件美好的事，让我们爱上读书，让读书成为我们的生活方式吧！
让读书走近我们的生活篇十七
这一段时间，我学习了学校推荐的《给教师的建议》一书。这是伟大的教育家苏霍姆林斯基留给我们教师的宝贵财富。这本书的内容很丰富，深入浅出地阐述了与教育有关的100个方面的内容。细细读来，受益匪浅。通过学习，我发现阅读是支撑苏霍姆林斯基语文教育基本观点的核心概念，阅读在他的语文教育思想体系中占据举足轻重的地位。在书中的很多章节，他都阐述了阅读在教师教学与学生学习生活中的重要性。我是一名语文教师，更加明白阅读对于自身语文素养提高的重要性。因此，我对《谈谈教师的教育素养》这一节中作者的观点非常赞同：“教师在他所教的科学基础学科方面，如果没有深刻的科学知识，就谈不上教育素养。那么怎样才能使每一位教师不仅懂得一点教学的常识，而且深知本门学科的渊源呢?读书，读书，再读书，教师的教育素养的这个方面正是取决于此。要把读书当做第一精神需要，当做饥饿者的食物。要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前坐下来，深入地思考”。
一直以来，自己还是蛮喜欢语文教学的，也一直想做一名优秀的语文教师。也曾拜读窦桂梅、薛瑞萍、孙双金等名师的随笔佳作，发现优秀的语文教师有一个共同的特点，那就是他们无一不是博览群书之人。试想，作为一名语文教师，要带领孩子们学习祖国的语言文字，感受我们民族文化的博大精深，自己没有丰厚的文化底蕴，面对学生何来侃侃而谈的底气？又如何能引领学生畅游书海？道理都明白，但是，我是否把读书当做第一精神需要？我是否做到了博览群书？扪心自问，显然没有，我惭愧至极。
曾看到过一篇文章，说的是：如今好多学校都要求学生大量进行课外阅读，这是语文课程标准提出的要求，对学生各方面素质的提高及终身发展都有好处，但是在我们对学生提出了这样要求的同时，我们的老师读了多少书？我们的家长读了多少书？是啊，我的确该拿这样的问题问问自己。在要求学生的同时，我怎么就不要求自己呢？作为语文教师，我问自己：我读了多少书？虽说有时也看看，专业的，人文的，休闲的，都会涉猎一点点。但细想想，却很少有过读书计划，全凭自己的喜好，想看时就翻翻，有时间就看了，没时间就作罢，也不成系统，更不能坚持，如此这般，总觉得没什么收获。在学校，我经常向学生和家长强调课外阅读的重要性，鼓励学生多读书，读好书，力争在小学阶段完成课标中对课外阅读总量145万字的要求。对于我的要求，学生们都完成得不错。毕业前夕的家长会上，我的`学生们向家长展示了自己两年来的读书成果：三万多字的读书笔记。我不确定他们两年间读了多少书，但摆在面前的一摞摞厚厚的读书笔记让我深思;我的班上有62名学生，如果一个学生读一本书的话，那么我又该读多少书才能满足学生们的求知欲呢？算算这个阅读量应该是惊人的。
作为教师，撰写教育随笔及论文也是我们常做的功课。这更离不开大量的，高品质的阅读。我们读大师的教育随笔，总会被他们厚实的语言功底所折服，为他们旁征博引、谈古论今的悠然自得而倾倒，他们渊博的知识、深沉的人文关怀以及对教育乃至生命的哲学思考，无不折射出他们深厚的积淀。由此可见，阅读是我们获得思想资源最为重要的途径，无论对于老师还是学生，要能够写好文章，广泛阅读是必须的。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，当我们的阅读积累到一定程度时，思维的火花才会闪现。
读书不但是我们职业的需要，更是我们内心丰润的源泉。因此，苏霍姆林斯基说：要把读书当做第一精神需要。人的一生是有限的，而读书能让人穿越时空，突破有限，走更多的路，认识更多的人，感受更多的生活内容。从这个意义上来说，读书，是人类一切成长的基础。面对忙碌与浮躁的生活，读书，能让我们的心性多浸染一些诗性的气质。因此，除了专业书籍，我们还需要常阅读一些滋养心灵、温润生命的书，特别是优秀的文学作品和思想随笔。那些文质兼美的作品，会使我们的内心变得丰富、细腻、鲜活和磊落。很多时候，心与书的交流，是一种滋润，也是内省与自察。伴随着感悟和体会，淡淡的喜悦在心头升起，浮荡的灵魂会渐归平静。
“三更有梦书当枕”、“半床明月半床书”，自古就是高洁之士的写照。无论是出于教师职业的需要，还是内心的精神需求，我们都应该把读书当做第一精神需要，要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前坐下来，深入地思考。读书，是我们必须的生活。我非常欣赏北师大教授肖川说的“以古典的心情对待学习”。阅读，亦当如此。当我们以宁静闲适的心境沉浸于文字之间，春日的鲜花、夏日的小溪、秋天的明月、冬天的残阳，都将以更美好的风姿走进我们的生活；当我们以从容淡定的心境沉浸于文字之间，便会荡涤心浮气躁、急功近利，收获“腹有诗书气自华”的大智慧！
让读书走近我们的生活篇十八
千百年来人们都在孜孜不倦的读书、学习，也在不断的用读书学来的知识赞美读书：“一日不读书，便觉面目可憎。”“人可以一日不吃饭，人可以一日不睡觉，但不可以一日不读书。”“读书是打开成功之门的钥匙。”
“书犹药也，善读之可以医愚。”刘向这句脍炙人口的名言说得真是太对了。书就是我们最忠实的朋友，是绝佳的精神食粮！他可以陶冶我们的情操，开拓我们的胸襟，充实我们的生活，丰富我们的知识，增长我们的见识……总之，读书已经成为了我们生活中不可缺少的一部分。
有些人认为，不是所有的书都是有用的，那就大错特错了！就算是一本漫画书，也能让读者受益非浅。读一本书就像是和作者面对面“交谈”。与“高尚的人”谈话，从而让自己的思想境界也得到了升华。
当地一次读《福尔摩斯探案》的时候，我就本里面跌宕起伏的情节迷住了。作者生动地描绘了一个个构思巧妙的离奇悬案，让我仿佛身临其境，与福尔摩斯一起享受这破案的刺激与快乐。
读完这本书，神勇的福尔摩斯仿佛还站在我的`脑海中，他让我明白了真正的正义！
让我们无限相信书籍的力量吧，让读书成为我们的生活方式，像吃饭，睡觉一样自然。让所有人都喜欢读书，读好的书，充实自己，提升自己的素质，有一天奇迹总会出现的。如果不能出现奇迹，那跟原来的自己比，相信一定收益了很多很多！
家长感言：读书是一件快乐的事情，与孩子一起读书更是一件更是一件快乐的事情。一本好的书，如人生的第二课堂。捧起一本书，静静地读完，静静地思考，领会书中的道理，从中感悟人生。再让孩子去读，读完后让他说说对这本书的体会，交流交流书中的精彩内容和读书心得，会觉得有所收获。
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