做饼干小班教案(专业13篇)

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做饼干小班教案(专业13篇)
时间:2023-12-05 04:38:50     小编:文锋

教案包含了教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤等重要信息。教案中的教学方法应因材施教,根据学生的不同特点灵活运用。这些教案涵盖了不同学科和年级的教学内容,有助于拓宽教学思路。

做饼干小班教案篇一

1、小兔、小猪、小猫图片各二张。

2、各种图形饼干若干。

3、画有(圆形、三角形、正方形)写有数字的车票若干。

4、磁带一盘。

(一)以游戏的口吻,引起幼儿兴趣。

1、师:小朋友你们看,今天谁来我们班做客了?

1、师:你们看,老师准备了一盘饼干。(教师出示一盘有各种图形的饼干)。

2、师:咦,盘子里的饼干是怎么样的?它们都有哪些不同?

(师:噢,我准备的有的、小的圆形饼干;有的、小的正方形饼干;还有的、小的三角形饼干)。

3、师:小动物们见了这些饼干很高兴,都说自己喜欢吃其中的一种图形饼干,它们到底喜欢吃哪一种呢?那就要请你们看一看,想一想。我已经为你们每人都准备了一盘饼干,现在请你们看看盘子里都有哪些图形的饼干,想一想该送给哪只小动物?好,小朋友我们一起给小动物送饼干吧,送到小动物的盘子里。

(录音:小朋友好!谢谢你们给我们送了那么多好吃的饼干,不过有些小朋友送的饼干还不是我们最喜欢吃的。那么,你们想知道我们最喜欢吃哪一种饼干吗?哈哈!问题可简单啦,只要看看我们的嘴巴就明白啦。)。

那么兔妈妈喜欢吃哪一种饼干?(喜欢吃的圆形饼干)兔宝宝喜欢吃哪一种饼干?(喜欢吃小的圆形饼干)猪妈妈喜欢吃哪一种饼干?(喜欢吃的正方形饼干)猪宝宝喜欢吃哪一种饼干?(喜欢吃小的正方形饼干)猫妈妈喜欢吃哪一种饼干?(喜欢吃的三角形饼干)猫宝宝喜欢吃哪一种饼干?(喜欢吃小的三角形饼干)。

6、师:刚才我们有没有送错饼干呢?那好吧,我们赶紧把些送错的换过来,给小动物送上他最喜欢吃的饼干吧。

(师:噢,我们看看送对了吗?都送对了,你们真能干,一起来夸夸自己吧!)。

(三)游戏《到森林公园》。

1号的椅子,如果。

2、师:现在,请小朋友上火车吧!(幼儿持票上不同的车厢),列车员要检票了,请把火车票举起来吧!(教师检查幼儿的对、错)。

3、师:小朋友!我们的火车出发啦!(放音乐幼儿走出教室)。

做饼干小班教案篇二

1、通过学做饼干,培养幼儿对泥工的兴趣,提高孩子们的动手能力。

2、复习常见的几何图形(圆形、长方形、正方形、椭圆形、三角形)。

1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各种印花工具(小雪花积塑、带有凸凹不平花纹的小玩具等)、几何图形模具(酸奶瓶剪成的圆形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、朴克牌折成的`小三角形等)、各种形状的饼干。

2、吃点心时,让幼儿吃三角形、圆形、长方形、正方形、椭圆形的饼干。

3、学习儿歌《饼干》。

1、朗诵儿歌《饼干》。

2、小朋友朗诵得很好,你们喜欢吃饼干吗?(喜欢);你们吃过一些什么形状的饼干呢?(圆、方、三角、椭圆)老师逐一出示食物饼干;我们吃过的饼干上有没有花纹呢?(有)今天我们就来学做饼干,好吗?(好)。

3、请小朋友先看看老师是怎么做的:

a、先把橡皮泥捏一捏,团一团,团成圆形;

b、把团好的橡皮呢放在泥工板上压扁;

c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜欢的花纹;

d、用几何图形模具将橡皮泥切割下来,变成一块圆形、方形或椭圆的饼干,将边上多余的橡皮泥去掉。这样一块饼干就做好了,把做好的饼干放在盘子里,多余的橡皮泥放在盒子里。

4、小朋友自己来学做饼干......(放一点音乐)。

5、请小朋友把做好的饼干放到中间的桌上来,让大家都来参观,比一比谁最能干,做得最好。

6、评讲幼儿作品:

a、从颜色上看:多漂亮的饼干呀!有红色、绿色、蓝色.......;

b、从形状上看:这些饼干多美呀!有圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形;

c、从数量上看:小朋友都很能干,做出了这么多的饼干,真棒!

7、品尝饼干:你们觉得自己做的饼干好吃吗?我们大家来尝一尝吧,你喜欢什么形状,就拿什么形状的饼干吃,尝一尝是不是香香的、甜甜的。(洗手、吃课前准备的饼干)。

将橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区,让幼儿自己玩;老师也可准备一些小动物模具,教小朋友用同样的方法做其它的东西,如;小鸭、小鸡等。

本次活动通过让幼儿看一看、尝一尝、做一做等培养幼儿的动手能力,适合幼儿的年龄特点。运用各种几何图形的模具,帮助幼儿完成作品的创作,幼儿做出的作品色彩鲜艳,图案美观,形状各异,幼儿非常有成就感,从而激发了幼儿对泥工活动的兴趣。

我觉得自己用情境表演导入活动是非常成功的,这种角色游戏让孩子们很快就投入到活动了活动中,孩子们对活动非常感兴趣。另外,我精心准备的操作材料深深地吸引了孩子,让他们乐在泥工活动中,做出了很多有趣的饼干,发展了幼儿的动手操作能力。

做饼干小班教案篇三

1通过学做饼干,培养幼儿对泥工的兴趣,提高孩子们动手能力。

2复习罕见的几何图形(圆形、长方形、正方形、椭圆形、三角形)。

1每人一盒橡皮泥、泥工板、各种印花工具(小雪花积塑、带有凸凹不平花纹的小玩具等)几何图形模具(酸奶瓶剪成的圆形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、朴克牌折成的小三角形等)各种形状的饼干。

2吃点心时,让幼儿吃三角形、圆形、长方形、正方形、椭圆形的饼干。

3学习儿歌《饼干》。

1朗诵儿歌《饼干》。

2小朋友朗诵得很好,喜欢吃饼干吗?喜欢)吃过一些什么形状的饼干呢?圆、方、三角、椭圆)老师逐一出示食物饼干;吃过的饼干上有没有花纹呢?有)今天我就来学做饼干,好吗?好)。

3请小朋友先看看老师是怎么做的。

a先把橡皮泥捏一捏,团一团,团成圆形;。

b把团好的橡皮呢放在泥工板上压扁;。

c橡皮泥上用印花工具印上自己喜欢的花纹;。

d用几何图形模具将橡皮泥切割下来,变成一块圆形、方形或椭圆的饼干,将边上多余的橡皮泥去掉。这样一块饼干就做好了把做好的饼干放在盘子里,多余的橡皮泥放在盒子里。

4小朋友自己来学做饼干......放一点音乐)。

5请小朋友把做好的饼干放到中间的桌上来,让大家都来参观,比一比谁最能干,做得最好。

6评讲幼儿作品:

a从颜色上看:多漂亮的饼干呀!有红色、绿色、蓝色.......

b从形状上看:这些饼干多美呀!有圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形;。

c从数量上看:小朋友都很能干,做出了这么多的.饼干,真棒!

7品尝饼干:觉得自己做的饼干好吃吗?大家来尝一尝吧,喜欢什么形状,就拿什么形状的饼干吃,尝一尝是不是香香的甜甜的洗手、吃课前准备的饼干)。

将橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区,让幼儿自己玩;老师也可准备一些小动物模具,教小朋友用同样的方法做其它东西,如;小鸭、小鸡等。

教学反思:

我觉得自己用情境表演导入活动是非常成功的,这种角色游戏让孩子们很快就投入到活动了活动中,孩子们对活动非常感兴趣。另外,我精心准备的操作材料深深地吸引了孩子,让他们乐在泥工活动中,做出了很多有趣的饼干,发展了幼儿的动手操作能力。

做饼干小班教案篇四

1、在正确感知图形的`基础上,学习按图形的某一特征(形状、颜色)进行分类。

2、培养幼儿边操作边讲述的习惯,学习说:“我把形形色色送给你吃”。

3、通过游戏活动激发参与操作的兴趣。

4、引发幼儿学习图形的兴趣。

5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

做饼干小班教案篇五

1、以游戏的形式复习巩固圆形、正方形、三角形,能正确说出图形名称,学习按不同图形的形状、大小进行分类。

2、培养幼儿思维的准确性,以及对数学活动的兴趣。

1、小兔、小猪、小猫图片各二张。

2、各种图形饼干若干。

3、画有(圆形、三角形、正方形)写有数字的车票若干。

4、磁带一盘。

(一)以游戏的口吻,引起幼儿兴趣。

1、师:小朋友你们看,今天谁来我们班做客了?

师:噢,是兔妈妈带着小兔宝宝,猪妈妈带着小猪宝宝,还有猫妈妈带着小猫。

宝宝来了,你们高兴吗?那好吧,我们向小动物们问声好,小动物你们好!)。

2、师:小动物来做客,你们喜欢送什么礼物给它们呢?(幼儿回答)。

(二)复习认识圆形、正方形、三角形、

1、师:你们看,老师准备了一盘饼干。(教师出示一盘有各种图形的饼干)。

2、师:咦,盘子里的饼干是怎么样的?它们都有哪些不同?

(师:噢,我准备的有大的、小的圆形饼干;有大的、小的正方形饼干;还有大的、小的三角形饼干)。

3、师:小动物们见了这些饼干很高兴,都说自己喜欢吃其中的一种图形饼干,它们到底喜欢吃哪一种呢?那就要请你们看一看,想一想。我已经为你们每人都准备了一盘饼干,现在请你们看看盘子里都有哪些图形的饼干,想一想该送给哪只小动物?好,小朋友我们一起给小动物送饼干吧,送到小动物的盘子里。

(录音:小朋友好!谢谢你们给我们送了那么多好吃的饼干,不过有些小朋友送的饼干还不是我们最喜欢吃的。那么,你们想知道我们最喜欢吃哪一种饼干吗?哈哈!问题可简单啦,只要看看我们的嘴巴就明白啦。)。

那么兔妈妈喜欢吃哪一种饼干?(喜欢吃大的圆形饼干)。

兔宝宝喜欢吃哪一种饼干?(喜欢吃小的圆形饼干)。

猪妈妈喜欢吃哪一种饼干?(喜欢吃大的正方形饼干)。

猪宝宝喜欢吃哪一种饼干?(喜欢吃小的正方形饼干)。

猫妈妈喜欢吃哪一种饼干?(喜欢吃大的三角形饼干)。

猫宝宝喜欢吃哪一种饼干?(喜欢吃小的三角形饼干)。

6、师:刚才我们有没有送错饼干呢?那好吧,我们赶紧把些送错的换过来,给小动物送上他最喜欢吃的饼干吧。

(师:噢,我们看看送对了吗?都送对了,你们真能干,一起来夸夸自己吧!)。

(三)游戏《到森林公园》。

2、师:现在,请小朋友上火车吧!(幼儿持票上不同的车厢),列车员要检票了,请把火车票举起来吧!(教师检查幼儿的对、错)。

3、师:小朋友!我们的火车出发啦!(放音乐幼儿走出教室)。

运用游戏的形式开展数学活动,符合小班幼儿的年龄特点,在整个活动中,幼儿始终沉浸在游戏的欢乐中,兴趣极高,幼儿在不知不觉中对圆形、三角形、正方形的图形特征有了进一步的巩固认识,真正体现了幼儿的主体性,动手能力,语言表达能力,都有了很大的提高。

做饼干小班教案篇六

一、在观察、比较、操作中掌握几何图形的基本特征。

二、在亲身参与有趣的情景活动中提高按物体的形状、颜色分类速度。

三、体验劳动和工作的快乐。

电视机、录放机、实物投影仪、录音机、磁带。

实物图形饼干;拱形门、货架、货筐;嘴动物头;围裙。

一、做个饼干屋小员工。谈话引入情景,激发幼儿的游戏兴趣。

二、开心分饼干。

1、按形状分类。

(1)观看采购员到饼干批发市场上货的录像。

(2)明确第一项工作任务---请小员工将饼干按形状进行分类。感受分类的乐趣。

(3)师生共同检查按形状分类的结果,体验初获成功的喜悦。

2、按颜色及形状分类。

(1)接到订购电话,明确第二项工作任务。

(2)看实物投影,再次明确顾客的要求,开始分类工作。

班包装的圆形饼干。

中班黄色包装的正方形饼干。

小班绿色包装的长方形饼干。

托班蓝色包装的三角形饼干。

(3)师生共同检查按饼干的形状及颜色进行分类的结果。

3、游戏《我喂动物吃饼干》。请小员工根据动物嘴巴的不同形状喂相应的饼干。

三、神秘礼物。

请小员工们摸一摸神秘袋里的礼物,并说出它的形状。

做饼干小班教案篇七

在补的时间里,贺老师带我们进行了一场“吃饼干大赛”,我们所有人都开心的不得了,因为大家知道是吃饼干。

可出乎我们意料,贺老师发下饼干并不是让我们吃,而是让我们观察,看和闻还有摸是什么感觉。我看着这香喷喷的饼干,让我看着直流口水。

我看到饼干中央有个“b”和“g”,我很好奇,这时候老师讲,“b”是饼的意思;“g”是干的意思,饼和干合起来不就是饼干吗?贺老师又说饼和干是缩写,好多物品为简便都是用的缩写,这时我才明白了。

我还看到“b”和“g”被一个长方形紧紧地包着,长方形被个菱形包着,四个角有的像鱼鳞一样的图案,有的说像花瓣,美观来看,有点像“福”字,我真是大开眼见。

我又看到了许多小点,有规律地排列着,环绕着菱形。

我闻到了一股好闻的香味,先是闻到了麦香味,阳光普照时,暖暖的麦香味,有乳白色的牛奶味,一股甜甜的糖的味道以及醇香的鸡蛋味儿,真香啊!

在饼干的背面看,远看光就在小点子之中冒出来,光就像一颗颗亮晶晶的小钻石,近看,像好多事物都变小一样,像万花筒一样神奇。

竖形的花边条纹像向日葵的花盘一样。

接着,贺老师让我们用饼干咬一个图形,看谁咬的图形独特,我本来想咬一个月饼,看咬不成,我就改成咬月亮了,咬了一会儿,我想把月亮咬的弯一些,没想到却咬破了。唉,又过了一会儿,一个比上个稍小一点的月牙诞生了,可又破了,我这会儿可没办法了,干脆一口吃掉了饼干。

这次的“吃饼干大赛”在欢乐中结束了,我真开心啊!

做饼干小班教案篇八

1、品尝饼干,区别甜和咸。

2、体验制作饼干的乐趣,乐意与同伴一起游戏。

1、 各种饼干。

2、 果酱

3、 布垫。

一、 变魔术引出课题。

“你看我变出什么?”“是怎么样的`饼干?”“像什么?”

二、 品尝饼干:

1、 尝尝饼干的味道,区别甜和咸。

2、 吃吃说说,饼干像什么?

三、 制作夹心饼干。

四、 游戏《夹心饼干》。

鼓励幼儿找朋友玩夹心饼干的游戏。

做饼干小班教案篇九

1、以游戏的形式复习巩固圆形、正方形、三角形,能正确说出图形名称,学习按不同图形的形状、大小进行分类。

2、培养幼儿思维的准确性,以及对数学活动的兴趣。

1、小兔、小猪、小猫图片各二张。

2、各种图形饼干若干。

1、画有(圆形、三角形、正方形)写有数字的车票若干。

2、磁带一盘。

(一)以游戏的口吻,引起幼儿兴趣。

1、师:小朋友你们看,今天谁来我们班做客了?

师:噢,是兔妈妈带着小兔宝宝,猪妈妈带着小猪宝宝,还有猫妈妈带着小猫。

宝宝来了,你们高兴吗?那好吧,我们向小动物们问声好,小动物你们好!)。

2、师:小动物来做客,你们喜欢送什么礼物给它们呢?(幼儿回答)。

(二)复习认识圆形、正方形、三角形、

1、师:你们看,老师准备了一盘饼干。(教师出示一盘有各种图形的饼干)。

2、师:咦,盘子里的饼干是怎么样的?它们都有哪些不同?

(师:噢,我准备的有大的、小的圆形饼干;有大的、小的正方形饼干;还有大的、小的三角形饼干)。

3、师:小动物们见了这些饼干很高兴,都说自己喜欢吃其中的一种图形饼干,它们到底喜欢吃哪一种呢?那就要请你们看一看,想一想。我已经为你们每人都准备了一盘饼干,现在请你们看看盘子里都有哪些图形的饼干,想一想该送给哪只小动物?好,小朋友我们一起给小动物送饼干吧,送到小动物的盘子里。

(录音:小朋友好!谢谢你们给我们送了那么多好吃的饼干,不过有些小朋友送的饼干还不是我们最喜欢吃的'。那么,你们想知道我们最喜欢吃哪一种饼干吗?哈哈!问题可简单啦,只要看看我们的嘴巴就明白啦。)。

那么兔妈妈喜欢吃哪一种饼干?(喜欢吃大的圆形饼干)。

兔宝宝喜欢吃哪一种饼干?(喜欢吃小的圆形饼干)。

猪妈妈喜欢吃哪一种饼干?(喜欢吃大的正方形饼干)。

猪宝宝喜欢吃哪一种饼干?(喜欢吃小的正方形饼干)。

猫妈妈喜欢吃哪一种饼干?(喜欢吃大的三角形饼干)。

猫宝宝喜欢吃哪一种饼干?(喜欢吃小的三角形饼干)。

6、师:刚才我们有没有送错饼干呢?那好吧,我们赶紧把些送错的换过来,给小动物送上他最喜欢吃的饼干吧。

(师:噢,我们看看送对了吗?都送对了,你们真能干,一起来夸夸自己吧!)。

(三)游戏《到森林公园》。

2、师:现在,请小朋友上火车吧!(幼儿持票上不同的车厢),列车员要检票了,请把火车票举起来吧!(教师检查幼儿的对、错)。

3、师:小朋友!我们的火车出发啦!(放音乐幼儿走出教室)。

做饼干小班教案篇十

掌握泥工中搓长、团圆、压扁等基本技能。

喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

难点 培养幼儿对泥工的兴趣、锻炼幼儿的动手能力。

各种颜色的橡皮泥、印花工具(带有凹凸不平花纹的小玩具等)、几何图形模具(营养快线瓶盖、牙膏盒剪成的方形小圈等)、各种形状的饼干。

1.小朋友喜欢吃饼干吗?(喜欢)。那你们都吃过什么样的饼干呢?(圆形的、方形的、三角形等等)、那我们吃过的饼干有没有花纹呢?(有)。那我们今天就来学习做饼干,好不好?(好)

3.小朋友自己来学做饼干......(放一点音乐)

4.请小朋友把做好的饼干放在中间的桌子上来,让大家都来参观,比一比谁最能干,做的最好。

教小朋友用同样的方法做其他的东西,如:小鸭、小鸡等。我们在以后的活动中,要多多培养幼儿的动手能力,鼓励幼儿自己动手,激发他们参与动手活动的兴趣橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区,让幼儿自己玩。

做饼干小班教案篇十一

饼干是幼儿生活中比较常见而且比较喜欢吃的食品,他们对于饼干的形状、味道比较熟悉,儿歌《吃饼干》节奏明快,语句贴近幼儿生活。现在大多独生子女与别人分享东西意识比较淡薄,儿歌里你吃一半,我吃一半让幼儿体验到与别人分享的快乐。

1、让幼儿学会朗读儿歌。

2、通过游戏活动让幼儿认识:圆小船饼干。

3、让幼儿从游戏活动中体验到和别人分享的快乐。活动准备:

笑脸娃娃、大饼干两块、小圆饼干与幼儿人数相等、小狗头饰幼儿人数相等、《吃饼干》儿歌录音、小船圆饼干字卡若干。

1、出示笑脸娃娃引起幼儿兴趣

师(2):我想请小朋友们动脑筋想一想平时你还见过哪些东西像笑脸娃娃,谁想得多而且又正确我就把漂亮的笑脸送给他。

幼:表、苹果、桔子、篮球》。

2、出示饼干让幼儿动手做一做,尝一尝

(1)师:今天老师也给小朋友带来了一样圆圆的东西(出示饼干)。

(2)老师用饼干变魔术(用手掰开饼干)师提问:掰开的`饼干像什么?

幼答:小船月亮一瓣一瓣的桔子。

(3)请幼儿展示自己啊呜、啊呜吃饼干的样子师问:你们想不想吃饼干?

(5)给每个孩子发一块饼干让孩子自己动手变魔术,并吃饼干

师:今天老师给每个小朋友都准备了饼干(出示词饼干幼儿认读)这些饼干圆圆的(出示圆幼儿认读)你用饼干变魔术也变成小船(出示船幼儿认读)

师问:你吃的饼干是什么味道?(甜甜的)

3、学习儿歌

(1)教师师范朗读儿歌第1遍、提问:儿歌的名字叫什么?

(2)示范教师朗读儿歌第2遍、提问:孩子们听得真认真,你记住了儿歌里的哪一句?

(3)听录音1遍师:刚才我在读儿歌的时候,录音机里的阿姨也学会了咱们一起来听听。

(4)幼儿跟读2遍

(5)分组朗读

4、游戏《小兔小兔真爱玩》

幼儿带上头饰听老师说:“小兔小兔真爱玩,摸摸饼干(圆、小船)跳回来”幼儿听到老师的口令从儿歌里找到相应的字词跳回自己的座位。每次请4――5名幼儿,其余的幼儿检查他们摸得是否正确。

5、游戏《小狗小狗跟我走》

通过前一个游戏幼儿全部带上小狗的头饰,所有的小狗跟老师走,老师说:“小兔小兔跟我走”说完后教师举起饼干(圆、船)幼儿看到老师举起的字词说:“饼干(圆、小船)字回头我不动。”游戏反复进行。

6、听音乐《吃饼干》做动作结束。

做饼干小班教案篇十二

1、学习把相同颜色的图形片放在一起。

2、建立边活动边讲述活动过程的习惯。

篮子3只(大小相同、有颜色标志)、桌子3张。

一、将红色图形片归类(第一张桌)。

1、教室出示红图形片问:“小朋友看看桌上有什么?”“这是什么颜色的图形片?”“红色图形片要和大家做朋友,请小朋友每人拿一个图形片,拿的时候要说:红色图形片,红色图形片我园和你做朋友”

2、幼儿取红色图形片,教师指导幼儿讲述。

出示篮子“这里是红图形片的`家,我们送红色图形片回家,送的时候要对图形片说,让我送你回家。”送完后教师指着篮子问:“谁住在这里?”

二、将黄色图形片归类(观察第2张,方法同上)。

三、将蓝色图形片归类(观察第3张,方法同上)。

四、将相同颜色的图形片归类。

讲:“xx图形片和xx图形片住在一起。”

做饼干小班教案篇十三

1、在游戏情境中学念儿歌,感受儿歌的情趣。

2、能用动作表现儿歌内容,体验表演的乐趣。

可操作图画书。

纸制平底锅若干。

铁锅一只。

动物饼干一包。

教学过程:

1、引出“小老鼠”。

这个动物有尖尖的嘴巴,细细长长的尾巴,你们知道是谁吗?

2、师幼互动,扮演老鼠妈妈和小老鼠。

小老鼠们,你们肚子饿吗?妈妈给你们来做好吃的`?

1、教师示范,朗诵。

2、说一说老鼠妈妈是怎么做饼干的。

3、幼儿跟念儿歌。

(跟着妈妈一起来做饼干。)。

4、香香的饼干被小狗、小羊、小猪闻到了,他们也想吃饼干,我们帮他们做一做吧。

(跟着老鼠妈妈边念儿歌边帮小动物们做饼干。)。

1、幼儿操作小平底锅做饼干。

2、引出老猫,开展游戏。

3、出示实物锅子,回到现实中,给小朋友做饼干。

集体念儿歌一遍,看看做出饼干来了吗?

4、分发饼干,说说饼干都是什么形状的?

附儿歌:

小老鼠做饼干,咕噜噜噜,啪。

搅一搅,拌一拌,咕噜噜噜,啪。

补充:

饼干饼干做好啦,闻一闻,香不香?香,香,香!

什么饼干做好了,小狗饼干做好了。

饼干饼干做好啦,尝一尝,脆不脆?脆,脆,脆!

什么饼干做好了,小羊饼干做好了。

饼干饼干做好啦,舔一舔,甜不甜?甜,甜,甜!

什么饼干做好了,小猪饼干做好了。

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