编写好教案可以帮助教师合理布置教学内容，保证教学的系统性和有序性。在编写教案时，要结合课程标准和学习要求，确定适合学生的教学内容和教学策略。教师可以通过研究这些教案，提升自己的教学设计能力和教学效果。
托班美工教案篇一
设计思路：
在迎接圣诞活动中孩子们通过自己包糖果、粘贴圣诞树、打扮圣诞帽、收到圣诞老爷爷的礼物等活动来体验节日的快乐。在活动中，老师发现一些孩子们对盒子、包装袋即感兴趣，又不知怎样打开，但又对打开看看这个动作发生了兴趣。于是，想借助孩子的这个兴趣点，根据托班孩子的年龄特点，针对小年龄孩子的小肌肉发展还不够灵活，同时，孩子都想要礼物的特点，设计一节以《新年礼物》为载体的活动，通过孩子想打开盒子迫切想得到礼物的`心愿，从礼物的包装上用了点“心思”――设计了一些“小问题”！在包装礼物的材料上选择一些不同材质的纸袋、布袋、绒布袋、纸盒子、铁盒子。并且在包装方法上也各不相同！有用纽纽棒扎、有拉练、有搭扣等。让孩子自己动手拆拆礼物盒，满足不同能力孩子的需要，从而使得孩子的能力有所提高。
活动目标：
1、在找找、拆拆中感受新年的快乐气氛。
2、喜欢礼物，学着尝试用各种办法拆开礼物盒，并愿意相互交流分享自己的快乐。
活动准备：
各种不同的礼物盒子，礼物纸袋，礼物罐头、礼物――小玩具。
活动过程：
一、说一说。
师：宝宝，在圣诞节圣诞老爷爷给我们什么礼物呀？（孩子自由表达）那么多的礼物，宝宝真开心。我们马上就要过新年了，想一想，你还想要什么礼物？学说：我想要***礼物。（了解孩子的心愿、并学会表达）。
二、找一找。
师：今天，妈妈为你们准备了礼物，我们一起说：礼物礼物快出来！咦，怎么还不出来？原来，礼物也要和我们玩躲猫猫的游戏了，我们要每个地方仔细找一找！
每个宝宝只能找一份，找到后就快点回到妈妈这里来。”（放音乐，幼儿四处找礼物，老师观察引导幼儿寻找礼物的过程，并在此过程中寻问：你在哪里找到的礼物？）。
三、学拆礼物、相互分享。
师：每个宝宝都拿到了吗？礼物是装在哪里的？小手摸一摸。
（引导孩子观察不同材质的包装：有的铁盒、有的是纸袋、布袋……感知：毛毛的、硬硬的、软软的等）。
师：里面藏着什么呢？我们打开看看吧（观察拆礼物情况，引导宝宝自己动手尝试用各种办法）。
老师小结：礼物盒不一样，打开的方法也是不同的，有的是拉练，拉一下就打开了，有的是搭扣，要用力拉开，也有的是纽纽棒，要纽开，也有的是盒子，要用手扣开。今天，我们真棒，都打开了盒子，拿到了礼物。
师：把你的礼物给老师、同伴看看。（自由相互说说，在新年好的背景音乐中结束。）。
活动延伸：
将不同材质的包装袋、包装盒、投放在区角中。
活动目标：
1、促进家长与幼儿的亲子关系，提高家长教育理念，促进家园配合。
2、体验与父母做手工的乐趣。
3、体验过节的欢乐气氛。
4、会使用礼貌用语，练习交往。
活动内容：亲子手工活动。
活动准备：
1、将桌子分成三组，面对桌子将椅子摆成半圆形。
2、贺年卡组：彩色卡纸、白色卡纸、胶棒、剪刀、彩笔、油画棒；半成品：花草、动物、叶子的形状；范例：三个。
3、新年老人帽组：长方形红色卡纸、彩笔、胶棒、剪刀、即时帖（黄色）。
4、鞭炮组：长方形红色卡纸、即时帖、剪刀、胶棒、彩笔；范例：一个。
活动过程：
一、引入部分。
1、家长围坐成半圆形，招呼幼儿围绕在教师身边。
2、带领幼儿唱《新年好》的歌曲，引导家长拍手伴奏。
3、歌曲结束后，引导幼儿双手抱拳向家长拜年，并回到家长身边，提示家长及时鼓励孩子。
二、教师介绍活动材料并示范。
1、介绍分组情况，介绍鞭炮组、贺年卡组的材料，并简单介绍家长与幼儿互动制作的方式。
2、重点示范：。新年老人帽。
（1）把纸的长边向上折形成帽檐。
（2）捏住另一长边的两个角向中间卷，把两角和边重叠并粘好。
（3）根据幼儿爱好装饰帽子。
（4）家长帮助孩子写上赠言。
三、幼儿与家长共同制作。
1、提出活动要求：
（1）要不断观察幼儿的需要与表现。
（2）要体现合作。
（3）可以换区制作。
（4）家长引导幼儿在活动中讲谦让、会交往。
（5）做完后家长引导幼儿互增礼物，其间使用礼貌用语。
2、幼儿与家长共同制作。在活动中，教师个别指导。
四、互赠礼物。
1、提示家长询问幼儿想送给谁。
2、在家长的陪同下，幼儿之间互赠礼物，同时提示家长让幼儿使用礼貌用语。
3、重点协调让每个家庭都送出礼物同时收到礼物。
4、提示家长及时表扬孩子。在互赠礼物中自然结束活动。
活动自评：家长与幼儿在快乐、轻松的合作中愉快的完成了制作过程。在活动中，通过提示家长们能关注到幼儿不善于用语言表达的特点，鼓励自己的孩子学习等待和使用礼貌用语。在制作中，有的家庭采取家长和孩子一起制作每一步，最后同时完成两件作品；有的家庭是分工合作；其间，家长们做到了不包办代替，而是看到幼儿有困难后再帮助幼儿。在互赠礼物环节，整个活动达到了高潮，幼儿与幼儿之间、家庭与家庭之间通过互赠、交流促进了情感的交流，拉近了幼儿与幼儿之间、家庭与家庭之间的距离。
托班美工教案篇二
教学目标：
1.让孩子能够明白鱼是生活在水里的。
2.通过画水的曲线，锻炼孩子小手的肌肉组织。
3.培养孩子的爱心。
活动准备：
1.白纸、水彩笔人手一份。
2.“小鱼”若干;一条大鱼：一面是哭脸一面是笑脸。
活动过程：
一、引入。
出示一条大鱼问：这是谁啊?(幼儿回答)它怎么了?(哭脸)这个漂亮的小鱼没有家了，怎么办呢?你们知道小鱼的家在哪里吗(幼儿自由回答)。
二、帮大鱼找家。
老师示范画水(曲线)：鱼是生活在水里的，那我们现在没有水怎么办呢?老师想了个办法，我们帮小鱼在纸上找个家吧。
三、帮小鱼找家。
1.老师这里还有很多漂亮的.小鱼没有家呢，我们一起帮他们找家好不好。
2.请一个小朋友上来演示一遍，把小鱼贴到画好的“水”里。
活动结束。
幼儿作品展示：好了，我们来看看谁家的小鱼最多。
托班美工教案篇三
托班幼儿年龄较小，动手能力较弱，特别是手指的小肌肉群需要系统的锻炼。在引导幼儿进行“撕纸--好吃的面片”的过程中，发现孩子对撕纸动作感兴趣。
“手是思维的镜子，是智慧的创造者，幼儿手部的动作越精细，就越能开发幼儿大脑的潜能，促进智力的的发展。通过撕纸活动可以让幼儿体验放飞双手的快乐情感，在此基础上可以培养幼儿美感，训练幼儿的手、眼、脑的协调能力，还可以培养幼儿细心、专心、耐心的良好品质。
因此选择了撕纸这一活动。
1、初步学习双手合作协调撕纸的技能。
2、在撕纸活动过程中，体验撕纸的乐趣及成就感。
3、能独立完成撕纸。
黄色邹纹纸若干、盘子、范例、面条、葱实物活动过程:。
（一）谈话引题（出示范例）师：小朋友今天很多老师来我们班做客，我们欢迎欢迎。今儿还有一位小客人。
（二）出示范例，观察（面条）。
1、面条是细细的，长长的。
2、与上次的面饼比较，观察面饼上有许多剪好的小口。教师拿出皱纹纸让幼儿观察,这张和其他纸张有什么不一样的？（纸上有剪好的'口）。
3、教师示范撕小朋友看用我们的大拇指和食指捏在有开口的地方，另外一只手往下拉，纸就撕成细细长长的了。
4、请几位宝宝一起来撕面条，比一比谁撕的长长的，细细的？（边撕边说“面条细又长“。
（三）幼儿操作，教师巡回指导。
1、教师提出撕纸的要求：
（1）大拇指和食指捏在有洞开口的地方，另外一只手往下拉。
（2）人手一份面片，盘子放桌子中间不独占。
（3）提醒幼儿操作时注意桌面干净，碎纸扔在盘子里。
（4）做完后轻轻的坐回椅子上。
2、幼儿操作，教师注意个别指导。
3、教师表扬鼓励相互谦让、帮助的幼儿。
（四）评一评。
1、小朋友们看，哪一桌做是面条最好看？为什么？（幼儿评价，教师给予肯定，并提出建议和希望）。
2、请个别幼儿示范或是老师再正确示范一次。
3、小朋友把面条做好了，现在刘老师老师来面条加点佐料，太完美了，我们赶紧让大鳄鱼带回加工厂再煮给客人吃吧。
1、评价。
2、总结。
托班美工教案篇四
现实世界中，绝多数物体都以一定的形态呈现在人们的眼前。弯绕是富有变化的形态：香蕉、月牙、笑脸上的弯眉和翘嘴、毛线团、卷、妈妈的烫发、小小的弹簧、盘山公路、石拱桥……这些都告诉我们：弯绕既是许多物体的自然形态，又凝聚着人们的刻意创造。从这个角度的选择可以让孩子们提高探索事物的兴趣，尝试观察事物的方法，更重要的是可以引发他们去想象和创造。
故事《长长的面条》就是来自于主题《弯弯绕绕》中的一个语言活动，它以孩子们熟悉的面条为引线，感受面条发生的.弯曲、盘绕、抻直等变化。
1、倾听故事，感知柔软物体发生弯曲、盘绕、伸直等变化。
2、胆想象长面条的形状变化以及形变之后的用途。
3、能在集体面前胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能立地进行操作活动。
5、培养幼儿乐意在众人面前胆发言的习惯，学说普通话。
故事磁带，长绳子，毛线，白纸，水彩笔，双面胶。
1、有一只小象想做拉拉面给朋友吃。
2、小象看到弯弯曲曲的面条。小象会觉得面条像什么?他们会怎么玩呢?
3、教师借助长绳子进行引导，并把幼儿的想象用简笔画在黑板上表示出来。
4、小狐狸看到了这根长长的面条，眼睛一亮，你觉得他会怎么做呢?
5、教师引导幼儿胆想象，并用简笔画表现幼儿想象的场景。
(激发幼儿想象时，要注意两个要点：一是助幼儿理解面条细长柔软的特点;二是引导幼儿利用已有经验展开想象。)。
2、教师完整讲述，幼儿阅读故事画面。
(讲述小象拉面时，应该用肢体动作和神态表情突出表现小象的力气，作出一根特别长的面条的情景。)。
3、故事里，小鸟把长长的面条当作了什么?是怎么玩的?
5、我们小朋友也想到拿面条当绳子玩吗?
6、长长的面条一会弯弯的，一会直直的，可以有很多的变化。
2、今天我们要来画一张很有趣的画。两个小朋友合作，先商量要用长长的面条做什么，然后画出来，再用毛线在画的面条上进行装饰。
3、幼儿两个人一组进行讨论。教师观察、引导，请几位幼儿表述自己的想象。幼儿胆想象，自主作画。
故事《长长的面条》就是来自于主题《弯弯绕绕》中的一个语言活动，它以孩子们熟悉的面条为引线，感受面条发生的弯曲、盘绕、抻直等变化。
根据《纲要》中强调的"要鼓励幼儿胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力"，我在本次教学活动的设计中改变了以往以传授作品为主的单向性教学模式，以故事情节为线索，尝试以开放性、假设性的提问为中介，以激发孩子们积极思维、胆求异、自主表达为核心，展开整个教学过程。
托班美工教案篇五
幼儿对手工活动很感兴趣，对粘贴、折纸、撕纸等有了初步的接触。在手工活动中能让幼儿体验操作带来的愉悦。幼儿渴望能与家长们共同进行一些亲子活动，借这次开放日活动设计了这个美术亲子活动，希望通过这次活动不但培养幼儿的审美情趣和动手能力，更拉近幼儿与家长之间的距离，增加亲子之间的合作，同时培养幼儿的环保意识，体验成功带来的愉悦。
活动目标。
1、培养幼儿对美工活动的兴趣，体验成功带来的愉悦。
2、通过让幼儿组装衣服、装饰衣服等活动，发展幼儿的手眼协调能力、观察力和动手操作能力。
3、初步培养幼儿的`环保意识和合作意识，体验与家长合作的。
活动准备。
1、各种大小不一的胶袋，广告宣传纸，饮料标签、饮料盖、海绵纸、绉纸等。
2、双面胶、剪刀，订书机等。
3、一段舒缓的背景音乐、时装表演的音乐。
活动过程。
1、参观时装展览，引起幼儿制作兴趣。
2、教师和幼儿讨论服装的种类，如背心，连衣裙子、吊带衣服短裙等等。
3、老师出示用胶袋剪裁的几种服装，引导家长与幼儿一同用胶袋来制作和装饰服装。(家长剪裁，幼儿装饰)。鼓励幼儿大胆制作，注意色彩。
4、制作完后，请家长帮助幼儿穿上自制服装进行表演。
托班美工教案篇六
1、让幼儿感受蝴蝶的美丽。
2、愿意自己用印章印画。
蝴蝶图画若干、印章若干、蝴蝶图片若干。
1、老师出示美丽的蝴蝶图片请幼儿欣赏，并让幼儿说出"蝴蝶"。
2、发给每个幼儿一个美丽的蝴蝶图片，请幼儿欣赏。
3、老师引出，这些美丽的蝴蝶都穿上了好看的衣服，我们都觉得它们很漂亮。
4、教师出示画好的蝴蝶范画，吸引幼儿注意力，提示幼儿老师的蝴蝶很漂亮。
6、教师出示印章，并告诉幼儿名字，"我们用这些印章给蝴蝶们穿衣服"。
7、教师示范如何用印章印画，教师一步一步让幼儿看清楚，并语速慢些让幼儿可以听懂，画完后请幼儿欣赏老师的画，引出"老师的蝴蝶漂亮了吗？"。
8、请幼儿做好等待自己操作印画。
9、教师个别指导幼儿，随时鼓励幼儿并更换幼儿的印章。
10、给印好的画进行欣赏。
11、最后，请小朋友，拿着自己的蝴蝶作品留念。
班级幼儿年龄较小，对过多语言理解不清楚，教师在授课时，语言清楚，解释到位，并随时可以吸引幼儿的注意力。选择材料幼儿很感兴趣，最后的欣赏环节，更加培养了幼儿的自信心并锻炼了幼儿的审美能力。就是在开头的蝴蝶图片欣赏环节，最好让幼儿自己选择喜欢的蝴蝶，可以更加加深幼儿的印象。
托班美工教案篇七
教学目标：
引导幼儿识别几种差异明显的颜色(红、黄、蓝)，激发幼儿对色彩的兴趣。
准备：
蜡笔、彩色纸等。
过程：
一、出示蜡笔盒，引起幼儿兴趣。
1、师：请小朋友猜猜这里是什么?(请小朋友回答)。
2、打开盒子让小朋友看看，一起说出是蜡笔。
二、认识颜色。
1、老师将盒中的蜡笔拿去一部分，进剩下孩子较熟悉的颜色。
2、请小朋友说说这些是什么颜色(红、黄、蓝)。
3、一起说说这些颜色的名称，认认盒子里躺着哪几种颜色的笔宝宝?
4、再说说这些彩色纸各是什么颜色的?
三、做“笔宝宝出来玩”的游戏。
1、每人一张白纸。
2、老师说哪种颜色的笔宝宝出来玩，幼儿就从盒子里取出哪种颜色的.蜡笔任意在白纸上涂画(表示出来玩)。
3、边涂边学着说“红色的笔宝宝出来玩”、“蓝色的笔宝宝出来玩”等。
托班美工教案篇八
活动目标：
1、感受玩泥的乐趣。
2、尝试运用团、搓、按、捏等技能制作汉堡包，发展幼儿的动手能力。
活动准备：
1、课件—图片：汉堡包。
2、动画片：我的美味三明治。
3、各种颜色的橡皮泥若干份。
活动过程：
一、出示图片汉堡包，调动幼儿兴趣。
1、教师：小朋友，看一看这是什么?你们吃过汉堡包吗?
问：哪个小朋友来说一说，汉堡包是什么样子的?有什么特点?(圆圆的，里面有好多好吃的东西)。
2、你们知道汉堡包是怎么做出来的吗?(面包、肉，菜)。
二、探索汉堡包的制作方法。
1、动画片：我的美味三明治请小朋友们看看动画片里小动物们是怎样制作汉堡包的。
2、讨论：汉堡包有几层呢?都有那些东西包在里面?(汉堡包里面有面包、肉、生菜，里面还有沙拉酱)。
3、你们想不想看看老师怎样制作一个汉堡包呢?
三、教师制作示范。
1、重点演示双手团泥。
2、将泥团圆后放在手心进行按压、压扁。
3、选两块做最外层的面包，里面放两层：一层做生菜，一层做奶酪，最里面的防疫曾作为鸡块。
4、一层一层的包起来，一个美味可口的汉堡包就做好了。
四、幼儿制作美味可口的汉堡包。制作前，教师带领幼儿边做团、搓、捏等动作表演，加深幼儿对基本动作的'理解。
五、展示并交流自己的作品及制作的方法。
1、请幼儿介绍自己制作汉堡包的方法。
2、引导幼儿相互评价作品，分享制作美食的乐趣。
托班美工教案篇九
1、要求幼儿用不同颜色的胶泥捏出不同特征的萝卜。
2、通过用胶泥捏萝卜，提高幼儿的动手操作能力。
具有典型特征的各种实物萝卜;各种颜色的胶泥若干。
1、导入活动，引起兴趣。
2、幼儿自己探索，捏出不同特征的萝卜。
3、幼儿相互欣赏自己的`作品。
4、将做好的萝卜送到萝卜超市(布置展示台)。
学会用礼貌的话语，与别人交流。
托班美工教案篇十
１、培养幼儿的动手能力。
２、让幼儿练习用剪刀见直线，提高用剪刀的能力。
准备：色纸、白色皱纸、剪刀若干份。
流程：导入活动——自由动手——总结。
要求：注意安全卫生，小心剪刀。
面条可以怎么吃？大家来说说看（幼儿自由说……）。
托班美工教案篇十一
活动目标：
1、耐心、有兴趣地参与粘贴活动。
2、学习使用浆糊进行粘贴。
活动准备：
1、穿好线的纸盒、纸杯若干，浆糊、抹布、剪刀、彩色纸条。
2、教师用宽于卷筒卫生纸芯长度的蜡光纸包在纸芯外面，使蜡光纸比纸芯长出一段。
活动过程：
1、元宵节都要玩花灯，我们也来做个花灯吧!
2、教师先示范在纸盒四周粘贴彩色纸条装饰花灯，让幼儿观察彩色纸条是什么颜色的，在彩色纸条一端抹上浆糊，粘贴在纸盒和纸杯的边缘上，然后用抹布把手擦干净。再示范用剪刀将卷筒卫生纸芯上多出的蜡光纸剪成须状。
3、幼儿操作，教师鼓励幼儿大胆选择漂亮的彩色纸条，指导幼儿将边缘一圈贴满。对选择做纸芯花灯的'幼儿，要多加具体指导和帮助。
4、播放过节的欢快乐曲，将做好的花灯挂起来，让幼儿相互欣赏。
建议：活动前，可让幼儿看看花灯画面，引发做花灯的兴趣，并对制作的效果有初步印象。
托班美工教案篇十二
本课目标：1，通过对比观察，初步了解手指点柳叶的技法。
2，尝试手指蘸颜料点柳叶，体验手指点画的乐趣。
活动准备：绿色颜料、柳树妈妈画纸、柳树范画、桌布、抹布。
活动过程：一、范画导入。
1，小朋友，看李老师手里是什么?
幼：柳树。
师：对，春天来了，柳树妈妈的枝条上又长出了许多新的柳叶宝宝。
2，柳叶宝宝是什么颜色?
幼：绿色的。
师总结：对，绿色的柳叶宝宝。
二、师幼示范画。
引入：柳叶宝宝是李老师用神奇的手指点出来的'，我一点他就出来。
1，师操作：现在我要做实验了，
(操作：先蘸颜料，然后点到枝条上)这边点一个、那边点一个，小队排的很好，一点都不挤。
过渡句：小朋友的手指是不是也能点出柳叶呢?现在老师要请一个小朋友试一试。
2，幼1操作：
对比：他的手指也点出了柳叶，可是这个柳叶宝宝没有点在妈妈的枝条上。我们再点一次，“手指先蘸一下颜料，然后点在枝条上。
3，幼2操作：现在老师再请一位小朋友试一试，看看他的小手是不是很神奇。
(幼蘸颜料点到树枝上)。
点评：非常棒!他的小手也很神奇，柳叶宝宝长在了妈妈枝条上。
三、幼操作，师巡回指导并点评。
准备齐操作：我看到很多小朋友也想点柳叶，现在请保育员阿姨把桌布铺好，然后大家都试一试。
强调：手指蘸颜料点到树妈妈枝条上，每个枝条上都要有柳叶宝宝，柳叶宝宝长满后，要用抹布把手指擦擦干净，把画给老师，我们看看谁的小手最神奇，柳叶宝宝的小队排的最好看!
师：现在请小朋友轻轻地把小椅子拿到小桌子旁边，每个宝宝拿一张画纸。(操作略)。
托班美工教案篇十三
教学目标：锻炼幼儿十指协调性、灵活性，发展幼儿思维能力，鼓励幼儿大胆表达，让幼儿了解曲线，画曲线，初步形成色的概念。
活动准备：皱纹纸，各色粉笔，白纸，奖励品。
活动过程：一、组织教学。
1、问早问好互动小游戏。
2、引入。
“小朋友们，老师给你们表演一个魔术，想不想看?”老师表演魔术，变出由皱纹纸做成的.各色彩条在手中挥动。
二、基本部分。
1、引导幼儿观察：“小朋友们看，老师手里拿的象什么?”让幼儿自由回答老师适当加以提示。
2、老师变换挥动方向，上下、左右、前后，让幼儿回答象什么，如水草、波浪、丝巾、绳子等等，每说一个可让幼儿复述。
3、老师根据幼儿说的在纸上画，一边画，一边教幼儿念水草、波浪……。
4、让幼儿举起手来，和老师一起画，强调手的动作，要进行曲线运动。可多做几遍。
5、将幼儿分成几块，拿好粉笔，到白纸处画。教师指导。
三、结束部分。
幼儿作画时，家长可参与进来，最后可分给幼儿彩条玩耍。
托班美工教案篇十四
1、在为妈妈过生日的过程中，亲近妈妈，激发孩子爱妈妈的情感。
2、尝试画线条，并鼓励孩子能有选择的进行粘贴。
1、每人一个纸碗。
2、配料（菜叶、辣椒、蘑菇、虾米、肉、荷包蛋）。固体胶。彩笔。
3、蛋糕。音乐磁带。
1、为妈妈过生日。
（1）经验讲述：你是怎么过生日的？
（2）经验迁移：为妈妈过生日。
2、帮妈妈做面条。
（1）演示：画面条、粘贴配料。
（2）鼓励孩子动手帮妈妈做面条。
·妈妈肚子饿，面条满又满。
·妈妈喜欢在面条里放什么呢？（粘贴一些配料，鼓励孩子自言自语。）。
3、妈妈夸夸我。
“我做的面条香吗？”鼓励孩子亲近老师，在老师的`表扬中体验快乐和成功。
托班美工教案篇十五
教学目标：1，通过情景，知道春天柳树妈妈会长出新头发。
2，通过观察和尝试画线，初步了解给柳树梳头发的技法。
活动准备：1，材料准备：范画、柳树枝画纸、绿色蜡笔、桌布。
2，经验准备：角色扮演，师是春姑娘，幼是春宝宝。
活动过程：一、情景导入。
1，春天来了，春姑娘带着她的好朋友悄悄地走来了，春宝宝，你们看，她是谁?
幼：树妈妈。
师：对，她是柳树妈妈。
2，春天来了，柳树妈妈长出了新头发，她的头发是什么颜色?
幼：绿色。
师：对，绿色的长头发。
二、春姑娘给柳树妈妈梳头发。
师：春姑娘悄悄的走来了，她看到还有一个柳树妈妈没有长出长头发。她就拿出绿色的梳子给柳树妈妈梳出了长头发。
师：春姑娘梳的很认真。梳子从树妈妈的枝头上慢慢梳下来，这里梳一下，那里梳一下。
三、春宝宝给柳树妈妈梳头发。
师：咦!春宝宝能梳出长头发吗?现在请一位春宝宝试一试。请王秩辉(梳子要从树妈妈的.枝头上慢慢梳下来)。好，非常棒!王秩辉的本领也很大。再请一位春宝宝，请张宇琛(梳子要从树妈妈的枝头上慢慢梳下来)。他也很棒。
师：我看到很多春宝宝也想给柳树妈妈梳头发。现在请阿姨把桌布铺铺好，请春宝宝轻轻的把小椅子拿到小桌子旁边(操作略)。
托班美工教案篇十六
活动目标：
1、在为妈妈过生日的过程中，亲近妈妈，激发孩子爱妈妈的情感。
2、尝试画线条，并鼓励孩子能有选择的进行粘贴。
活动准备：
1、每人一个纸碗。
2、配料(菜叶、辣椒、蘑菇、虾米、肉、荷包蛋)。固体胶。彩笔。
3、蛋糕。音乐磁带。
活动过程：
1、为妈妈过生日。
1)经验讲述：你是怎么过生日的?
2)经验迁移：为妈妈过生日。
2、帮妈妈做面条。
1)演示：画面条、粘贴配料。
2)鼓励孩子动手帮妈妈做面条。
妈妈肚子饿，面条满又满。
妈妈喜欢在面条里放什么呢?(粘贴一些配料，鼓励孩子自言自语。)。
3、妈妈夸夸我。
“我做的.面条香吗?”鼓励孩子亲近老师，在老师的表扬中体验快乐和成功。
托班美工教案篇十七
公开课活动设计思路：
生日，是孩子最难忘、也是最开心的事情。根据“娃娃家”主题的内容与要求“了解自己的家和家庭成员，亲近父母和长辈，以各种方式表达自己的情感”，怎样把“过生日”与“亲近父母”有机地结合，让孩子在过生日中激发爱父母的'情感?因此，我设计了这个活动，希望在为妈妈过生日的情境中，鼓励孩子运用各种方式表达自己的情感。
同时，借助于生活化、情景化、游戏化的内容，让孩子学习美术活动中一些简单的技能技巧，更好的服务于孩子的活动。
预设目标：1、在为妈妈过生日的过程中，亲近妈妈，激发孩子爱妈妈的情感。
2、尝试画线条，并鼓励孩子能有选择的进行粘贴。
活动准备：1、每人一个纸碗。
2、配料(菜叶、辣椒、蘑菇、虾米、肉、荷包蛋)。固体胶。彩笔。
3、蛋糕。音乐磁带。
活动过程：1、为妈妈过生日。
1)经验讲述：你是怎么过生日的?
2)经验迁移：为妈妈过生日。
2、帮妈妈做面条。
1)演示：画面条、粘贴配料。
2)鼓励孩子动手帮妈妈做面条。
·妈妈肚子饿，面条满又满。
·妈妈喜欢在面条里放什么呢?(粘贴一些配料，鼓励孩子自言自语。)。
3、妈妈夸夸我。
“我做的面条香吗?”鼓励孩子亲近老师，在老师的表扬中体验快乐和成功。
托班美工教案篇十八
活动目标：
1、按物体的一种特征进行分类。
2、感受自由探索的乐趣，在游戏情景中享受快乐。
3、排除颜色的干扰进行物体的大小分类。
活动准备：
1、幼儿操作材料人手一份(衣服：颜色不同、大小不同)。
2、一箩筐衣服的范例。
活动过程：
一、导入。
1、小猫开了一家洗衣店，可是洗衣店工人不够，所以请我们宝宝去当工人，好吗?小火车进入洗衣店座位。
2、出示一箩筐的脏衣服。今天早上送来了很多的脏衣服，你们仔细看看，你发现了什么?(有不一样的颜色，有大有小)。
3、小猫已经把脏衣服放在了桌子上，现在我们要开始工作咯!
二、自由探索。
1、在洗衣服的`时候呀，小猫想让这些脏衣服的颜色不乱七八糟的混在一起，你有什么好办法，试一试吧。
2、幼儿自由探索：按物体的颜色进行分类。
3、教师巡回观察、指导。
4、点评：请2—3名幼儿说一说用了什么办法，并说出怎么分的。
教师小结：原来可以将衣服按颜色分一分(红色和红色的分在一起;黄色和黄色的分在一起;绿色和绿色的分在一起)，这样衣服的颜色就不会乱七八糟的混在一起了。
5、我们一起来洗衣服吧。(双手在材料上来回晃动)好啦，洗好之后要做什么了呀?
三、晾衣服。
1、小猫有要求了，洗好的衣服呀要整齐的晾在竹竿上。衣服有那么多，有红色、黄色、绿色的，又有大有小。大的衣服是妈妈穿的，很大很大;小的衣服是宝宝穿的，很小很小。所以小猫的要求是把妈妈穿的大大的衣服和宝宝穿的小小的衣服分开晾，请你们开始工作吧。
2、幼儿操作晾衣服(按物体的大小进行分类)。
3、教师巡回观察、指导。
四、晒衣服。
1、请2—3名幼儿说一说是怎么分的。
2、师幼一同晒衣服。
托班美工教案篇十九
1、练习撕纸的方法，会用拇指和其他手指配合从顶端往下撕。
2、感受撕和贴带来的快乐。
：人手一份纸工用书、浆糊、范例一张、材料剪好分开。
：练习撕纸的'方法，会用拇指和其他手指配合从顶端往下撕。
1、今天老师请你们吃面条。
面条来了，你们看，这是彩色面条，漂亮吗？让我闻一闻，香不香。
2、你们吃过面条吗？是谁做的？想不想自己也做碗面条？
1、教师示范：
（1）出示手工纸，让幼儿说说如何撕面条。
（2）小结：两手捏住纸的左右两边，顺着针眼轻轻往下撕，“面条”要一样粗细。
在撕纸时左右手捏纸的距离不要太远。
（3）教师示范将“面条”用浆糊贴在纸工用书的碗上。
2、幼儿操作。
幼儿撕面条，老师巡回指导。
1、老师“品尝”幼儿制作的“面条”，评价一下幼儿的面条。
2、教师小结幼儿在制作过程中出现的问题。
3、教师将“彩色面条”张贴在墙上。
托班美工教案篇二十
教学活动目的：
1.巩固对红、黄、绿三种颜色的认识，培养对色彩的兴趣。
2.学会蔬菜印章画的方法。
准备：
藕头、萝卜头、黄瓜头、芹菜头和土豆块若干;水粉颜料、调色盘、技校布若干;红、黄、绿色的花布各一块，会发声的布娃娃一个;范画、作业纸等。
过程：
一、引起兴趣。
1.今天老师带来了三块花布，我们来看看它们是什么颜色的，每块花布上的花纹是怎么样的?(幼儿回答)。
2.传来娃娃的叫声。咦，这是什么声音?(教师抱起娃娃)哦，原来是娃娃在说话。娃娃说，快过新年了，她很想有块漂亮的花布做衣服。这样吧，我们每人印一块美丽的.花布，送给娃娃做衣服!
二、示范讲解。
1.教师出示萝卜头等“印章”，示范讲解蔬菜印章画的方法：挑一枚“印章”在调色盘时蘸一下，然后用力按在纸上，再轻轻地拿起画，这样，一朵色彩鲜艳的小花就印好了。如果花的颜色很淡，就说明颜料蘸得不够多，可以再蘸点颜料;如果花的颜色太浓，就说明颜料蘸得太多，可以在盘边轻轻地刮一下。
2.引导幼儿跟教师进行书画练习。
3.交代要求：老师准备了许多蔬菜印章和红、黄、绿三种颜料，你们可以选择自己喜欢的颜料和“印章”只能蘸一种颜料。
4.幼儿作业，教师巡回指导。
三、讲评。
将所有作品展示出来，教师抱着娃娃看画。现在娃娃看一看花布，她觉得小朋友印的花布颜色丰富，图案也很好看，她很喜欢，并打算把这些花布送给更多的朋友。
活动延伸：
可继续让幼儿印裤子、裙子等，还可将印好的花布作为折纸、撕纸、剪纸游戏的材料。
托班美工教案篇二十一
教学活动设计意图：为了增强幼儿的绘画自信心，使他们获得成功的体验，我们在活动“认识各种帆船”之后设计了这一活动，引导幼儿制作各种各样的船帆。在活动中，我们引导幼儿将各种形状的白纸有意识地折叠数次，使之产生各种折痕，自然形成各种奇妙的块状图案。在此基础上，我们引导幼儿勾线、涂色，激发了幼儿的绘画兴趣。
考虑到每个幼儿的发展进程是有差异的，所以我们还为幼儿提供了其他的作画材料，启发幼儿在做完一面船帆后，再用剪贴、绘画等组合方法制作船帆，这一做法可以扩大部分能力较强幼儿的创作空间。
目的：
1.运用随意折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。
2.发展想象力、创造力。
准备：
1.认识各种帆船，观看有关帆船比赛的录像。
2.师生共同收集帆船模型，布置帆船比赛的场景，其中个别帆船无帆(如图一)。
3.用来制作船帆的形状各异的白纸、记号笔、油画笔。
过程：
一、激发幼儿制作船帆的兴趣和愿望。
1.启发幼儿观察四周的帆船，说说帆船上少了什么。(部分船没有帆。)。
2.帆船没有帆能航行吗?为什么?怎么办?
二、引导幼儿共同讨论船帆的`制作方法。
1.鼓励幼儿自由讨论船帆的制作方法。
2.引导幼儿观察活动室周围陈列的自制帆船(如图一)，讨论船帆是怎样做成的。
3.引导幼儿观察船帆上的折痕并发现这些折痕通过反复折叠而产生的。
4.给每个幼儿一张白纸，请幼儿折叠并观察折痕。在此基础上，教师示范讲解：将纸随意折叠数次(如图二)，注意尽量用力折叠，使折痕明显，然后打开，用记号笔描出折痕，最后上色，尽可能浅色和深色互相搭配或有规律地交替使用颜色。
三、指导幼儿制作。
1.指导幼儿自由选择一张图形纸当船帆进行设计、装饰。
2.启发幼儿将纸沿各种角度折叠，建议折的次数不宜过多，一般以3～5次为宜，鼓励幼儿折出与别人不同的图案。
3.鼓励已经做完一面船帆的幼儿利用剪贴、绘画等组合方式制作其他式样、图案的船帆。
四、组织幼儿共同欣赏。
带领幼儿将制作的船帆粘贴在帆船上互相欣赏，感受帆的造型美和色彩美，体验成功的乐趣。
活动延伸:。
1.引导幼儿观察船体，激发幼儿制作船体的愿望。
2.组织幼儿举行“帆船比赛”。
托班美工教案篇二十二
本节课教学目标：1，复习汽车的颜色和组成，尝试在汽车轮廓线里涂色。
2，初步建立宝宝涂色的先后步骤意识，“先涂前面的，后涂后面的”。
活动准备：汽车轮廓线的画纸、范画、蜡笔、桌布。
活动过程：一、出示范画。
1，小朋友看这是什么?幼：汽车。
2，对，这辆汽车是什么颜色?幼：红色、黄色、蓝色。
师：对，车轮是蓝色、车身是红色和黄色，我们说这辆汽车是“彩色小汽车”。
3，这辆汽车由什么组成?幼：车轮、车身。
师：这辆汽车由车轮、车身还有方向盘组成。
二、师幼示范画。
1，小朋友，我们是先涂车身还是车轮呢?幼：车轮，车身……。
师：涂色的时候我们要先涂前面的，后涂后面的。因为车轮在前面，圆圆的轮胎我们都看到了;车身在后面，被轮胎挡住了，这条线就断断续续的，所以先涂前面的轮胎，后涂后面的车身。
2，先拿出自己喜欢的颜色，轮胎是圆圆的'我们用圆圈来涂，注意要在轮胎线里面涂。现在老师请一个小朋友试试，大家看看他的本领大不大。(幼操作略)。
师：非常棒!他是在轮胎线里面用圆圈来涂的。
3，车身我们要用线条来涂，用自己喜欢的颜色，注意不要涂到车线外面。我再请一个小朋友试试(幼操作)。
三、幼齐操作师巡回指导并点评。
师：现在请小朋友轻轻的把小椅子拿到小桌子旁边，用自己喜欢的颜色，涂出好看的小汽车。(操作略)。
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