总结是一种思考和回顾的方式，能够帮助我们更好地认识自己。学会与他人有效沟通和合作是提升个人影响力和领导能力的关键。总结的过程需要冷静客观，不要陷入情绪或个人主观判断。
未来的大树中班未来的大树篇一
1、培养幼儿参加音乐活动的兴趣。
2、调动幼儿各种感观，让幼儿感知音乐的高低。
3、培养幼儿用创造性的方式表达高低的能力。
4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
5、能大胆表现歌曲的内容、情感。
大树四棵、背景图、各种小动物、磁带、录音机。
一、开始部分：
1.律动：小动物律动。
2.练声，复习歌曲。
二、基本部分：
1.故事：鸭妈妈和小鸭，引出妈妈和孩子的叫声。(高和低)。
2.幼儿讨论各种动物的妈妈和孩子的叫声(出示贴绒)。
3.游戏：看谁玩得对。
师：妈妈幼：孩子(交换角色)。
4.出示音乐(一)欣赏并讨论音乐有什么变化(有高有低)。
5.幼儿再听音乐(一)听到高的音乐学孩子叫，听到低的音乐学妈妈叫。
6.幼儿听音乐(一)根据音乐的高低变换动作。
1)幼儿讨论并学习小鸟飞的动作。
2)教师交代游戏规则，当听到高的音乐时小鸟在树林里飞，当听到低的音乐是就蹲下来对着大树点头。
3)先分组请幼儿游戏，最后一起游戏。
三、结尾部分。
欣赏舞蹈：绿苗。
在音乐欣赏方面我有一个特别深刻的体会就是无论聆听什么类型的音乐都要给幼儿留有一个想象和发展的空间。音乐有内容，但没有固定的内容。因此，音乐实践过程的每一个环节，都不可避免的带有实践者的个性特征。所以我们在教学的时候一定不要把自己的想法强加于孩子，而是要利用自己现有的知识去引导幼儿去主动的聆听和欣赏。对于某一音乐作品如何理解，对于一首歌如何表现，我们都应鼓励孩子有不同的感受结果，有更多的表现方法，只有这样才能通过音乐教育使孩子的个性得到张扬和发展。
未来的大树中班未来的大树篇二
它，生长在那片森林里，并注定一生会过得不太寻常。
它dd一棵茂盛、高大、遮天蔽日而又浓郁的参天大树。它的枝叶碧绿碧绿的，枝丫不断向外伸展，树干笔直。它高高地挺立在这片树木葱茏的大森林里，不断吸吮着阳光和雨露，它是那么地秀颀挺拔，那么完美。
时间如飞瀑，急速而去。费尽千辛万苦之后，这棵树终于得到充足的养分了，但是它从不骄傲，还与其它生物的关系十分融洽。它无时无刻不面带微笑，无时无刻不努力付出。它持续不懈地贡献，并将这当作自己的事业，当作自己一生中最幸福的事。
撑起一片绿荫，自由自在的小鸟们在枝头上唧唧喳喳地歌唱；撑起一片绿荫，可爱的松鼠们来树上搭窝筑巢；撑起一片绿荫，顽皮的小猴在丛林间攀爬、嬉戏；撑起一片绿荫，人们纷纷背靠树干，坐在树下遮阳避暑，谈笑风生......
终于有一天，这个鸟语花香的地方被国家纳入了一个生态公园，人们蜂拥而至，一起来到这里饱览风光。当然，这棵树也一定是万众瞩目的焦点了。
从此以后，这棵树温馨而又快乐地活着，非但不抱怨什么，还为自己的光辉事业感到光荣，为自己能给世界作那么多贡献而感到光荣不已。因此，它奉献的决心就更坚定了。
光阴似箭，时间一晃就是几十年了。这是一个寒冷的秋季，临近冬天的时候，飒飒的寒风漫卷而来，肆虐地吹着，呼呼作响。在天这头，人们不禁打了几个寒颤，并把衣服裹得更紧了。而在天那边的森林中，那棵葱郁的大树的叶子早已经变得枯黄枯黄的了。只在一瞬间，树叶随风飘落，所剩寥寥无几了。那棵树没了树叶做的绿色外衣，渐渐冷了起来，它不由得咳嗽了几声，可是却那么费力，可见，这棵树真的变得苍老了。
这棵树“下岗”了。它没有了绿荫，更没有人去关注了。但是，它仍然那么矜持，终究没有放弃对世界的贡献。它深刻地体会到，自己真的老了。它下定决心，要为世界作最后一次付出。
那次，一位砍树人来到了森林，它便毫不犹豫地叫住了他。几分钟后，只听一声“咔嚓”的巨响，它终于倒了下去。
就这样，它为世界作了最后一次惨痛的`奉献，便静悄悄地安详地睡了。是的，它的确太劳累了......
回想起这棵树的一生，让我情不自禁地想起身边的许多人，有老师、父母，以及社会上有才华的所有成功者，是他（她）们伟大无私的付出，让我们这些什么都不明白的小屁孩儿茁壮成长，最后成为祖国的栋梁......
想到这里，我只觉得眼前一片朦胧......
未来的大树中班未来的大树篇三
1.知道树木对人体健康的重要作用。（平衡生态、净化空气、阻隔噪音）。
2.教育幼儿爱护花草树木，从小萌发“爱护环境，人人有责”的观点。
3.能运用已积累的知识经验设计环保标志。
懂得爱护环境，热爱大自然的情感。
能运用已积累的知识经验设计环保标志。
布置“郊游”的场景；环保视频；幼儿作画用的废旧材料。
1.幼儿与老师一同来到唱着“去郊游”的歌曲，来到“泉山森林公园”。
2.一名幼儿进行情景表演“小鸟找家”。
情景：一颗光秃秃的大树，有只哭叫着的小鸟在树的上方飞来飞去，边飞边说：“我没有家了，我没有家了”。
3.师启发式提问：小鸟从南方飞回来发生什么事情了？它的树朋友到哪里去了？
4.幼儿讨论：大树被光头强砍了；树枝被折断了；大树死了；小鸟没有家了。
1.观看视频：介绍树木对人类的作用。
2.游戏“答小记者问”每组一名幼儿当小记者提问：
（1）你知道吗？树木对人体有哪些好处？
（2）植树节是几月几日？
（3）我们怎样爱护树木？
（4）世界环境日是几月几日？
3.小结：树木对人体的作用：光合作用（遮挡阳光，给人们一片温馨的绿荫）；药用（可制作药材）；对环境的影响（净化空气，释放氧气，平衡生态，绿化环境，阻隔噪音等）；平时小朋友要爱护花草树木，不踩踏草坪，不折树木，不在树枝上荡秋千等；记住3月12日是中国植树节；6月5日是世界环境日。从小树立“爱护环境，人人有责”的观点。
师：请小朋友们设计一些标志放到幼儿园里的花草树木身边，让大家看到这些标志就能做到保护大自然的环境。鼓励幼儿利用已有的废旧材料制作立体的环保标志，分组设计，教师巡回指导，设计好后投放到校园里需要的地方。
1.社会实践活动：“我和小树一起成长”到泉山森林公园认养一颗小树，开展爱树活动。
2.“比一比，谁能干”让幼儿围绕爱护环境创编童谣并附图，比一比谁创编的最好，评出优秀奖。
未来的大树中班未来的大树篇四
2.准备《未来小区》的画板、各种公用设施的小图片。
（一）激发参与活动的兴趣。
1.利用多媒体课件，引起。
幼儿兴趣。（课件1）。
2.参观文化广场的公用设施，交流生活中常见的公用设施。（课件2）。
提问：你看到有哪些东西是为我们服务的？
（二）认识路灯和健身器材的作用，萌发爱护公用设施的意识。
1.认识路灯的作用。（课件3）。
2.讨论：路灯是我们的朋友，我们应该怎样保护我们的朋友呢？
3.了解健身器材及其作用。（课件4）。
小结：所有这些东西对我们都很有用，给予我们很大帮助。可真像我们的朋友。这些朋友有一个共同的名字叫“公用设施”。
（三）引导幼儿回顾自己熟悉或曾经使用过的公用设施，进一步累积知识经验。
1.幼儿讨论，说说自己认识的公用设施。
2.欣赏各种公用设施。（课件5）。
（四）我为小区请“朋友”。
1.展示“未来小区”画板，激发参与活动的积极性。
2.请。
幼儿为小区请朋友。幼儿操作，自由交流。
1、在日常生活中继续探索更多的'公用设施，并和同伴一起分享。
2、在美工区设计未来的公用设施。
在我们的身边有许多朋友，而作为不说话的朋友公用设施，它不仅给人们的生活带来了方便，更是安定社会、文明社会的标志，是不可缺少的社会需要。在日常生活中，孩子们也看过、用过一些公用设施，但是对公用设施的无私美好、默默无闻和倾心服务于人的精神以及该如何爱护了解不多。为了让幼儿认识更多的公用设施，体验公用设施给人们带来的方便，激发幼儿喜爱和保护公用设施的情感，形成爱护公用设施人人有责的公德意识，我们设计了《不说话的朋友》这个活动。
首先，从幼儿日常生活入手，让幼儿看看、说说自己所认识的“朋友”，回顾自己熟悉或曾经用过的公用设施，激发幼儿探索公用设施之情。接着利用信息技术展示铁路、汽车等，名为欣赏，实为对公用设施作用再度展示，拓展幼儿的知识，使他们感受到不说话朋友的巨大作用，从而把情感投射到没有生命的物品上，激发对公用设施的热爱之情。
最后通过富有生活情趣“我为小区请朋友”这一环节，让幼儿充分利用已有的经验，通过贴贴、说说、体验到公用设施给人们带来的方便，懂得了人人要爱护公用设施。整个活动使幼儿认识到公用设施就是我们不说话的“朋友”，我们的生活离不开他们，有了它们我们的城市会越来越美丽，我们的生活会越来越文明、安定，从而使幼儿对公用设施的喜爱和爱护之情得到了升华。
未来的大树中班未来的大树篇五
嘿！你快看，这可是我们引以为傲的宝贝。一进果树泡泡林，我就像那些客人们介绍起来。什么？你说这是一群“鼻涕树”，哼！土，这是我最最自豪的发明了“泡泡树”。就让我费点口水给你们讲讲吧。
这一号果树叫空气净化树，这些树內都有一个小芯片，他可以调节树结出净化空气炮，这些彩色泡一旦破了，里面最纯最干净的空气便可以让人们心情舒畅。
走进二号果园，人们会看见一些透明大彩带，呵！不知道了吧？这是永不融化的冰激凌树——在热的时候它的树皮便会变化颜色，不再是单调的透明，而是彩虹的颜色。红的是草莓味冰激凌、橙的是橘子味的'、黄的是香蕉味的、绿的是薄荷味的、青的是苹果味的、蓝的是蓝莓味的、紫的是葡萄味的……。
走进三号果园，大家只会看见几颗刚拱出小苗的树种，大树都不见了，奇怪的是那刚拱出的树种竟然还长着翅膀！嘻嘻，告诉你吧，树爸爸和树妈妈们都“飞”走了。这是怎么回事？你一定会问，这些树都“飞”出去帮助别人了。他们结着一个个小盘子，他们遇到饥饿的流浪汉门，只要说出想吃什么东西，盘子里面马上会出现。
这就是我发明的未来泡泡树，怎么样，是不是让你刮目相看呢？
未来的大树中班未来的大树篇六
星期五晚上，我正在家里看科幻小说，看着看着就睡着了，我进入了梦乡......睡梦中我看到了许多新奇的东西，有顶级豪华的汽车、稀奇的鞋子、会变温的四季装......
我看到那辆汽车的牌子是叫龙v，经过了解它具有超现代汽车的特点：第一，龙v可以折叠。第二，龙v的发动机是由太阳能提供能源，而且车内还有一个小型太阳能储存器，以备夜晚使用。第三，龙v还是一个变形金刚呢！海陆空均是它的领地。如果你想上天，就按以下蓝色按钮天字，车轮立刻收起，螺旋桨伸出并不段变大，飞机起飞了！如果你想下海，请按一下绿色按钮海字，海用螺旋桨推进，所有通风口关闭，供氧系统自动打开，轮船启动了！
路人们穿的鞋子有很多种类：音乐鞋，鞋子会发出美妙的乐曲；观光鞋，它会带着你到处游览；夜行鞋，晚上走路它会自动发光；调温鞋，冬天穿上它暖和，夏天穿上它凉爽，春秋穿上它不冷不热。
还有一个会变温的四季装，它会根据气温变化自动调节温度，使你一年四季不会因为冷热而烦恼。
叭书掉在地上了，我猛的被惊醒了，原来是一场梦。但我相信梦里的一切总有一天会实现的！
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未来的大树中班未来的大树篇七
在我们生活周围有各种各样的花和树，每每在户外活动时孩子总会不经意地去看看、摸摸，有时还会说一句，如：这颗树好大哦，这朵花好漂亮哦，有时候还会进行追问，如：这颗叫什么树，这叫什么花、、、、、、为了符合中班幼儿年龄特点，我设计了本次教学活动，使幼儿知道要保护身边的花草树木，清楚花草树木与人类的关系以及对人类的作用。通过挂图与教材的阅读理解保护花草树木的重要性，从而萌发幼儿爱护花草树木的情感。
1、欣赏图片阅读教材，理解图片内容了解花草树木对人类的作用。
2、说出几种花草树木的名称和作用及其保护方法。
3、培养对花草树木爱的情感。
4、体验明显的季节特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
重点：幼儿了解花草树木对人类的作用以及与人类的依存关系。
难点：愿意讲述花草树木的好处，用“树真好。或者花真好。”的句式表达。
挂图四幅、幼儿用书第37—38页、五幅环保画（例如：树木被破坏、花朵被摘。）、制作花朵大树头饰幼儿人数各25个。
一、导入活动。
二、基本活动。
1、教师逐一出示挂图并分析每张图示的意思，当出示挂图（四）的时候着重向幼儿解释光合作用对人类的重大作用。
2、请幼儿第二次看挂图。使幼儿懂得保护花草树木的重要性。
3、逐一出示花草树木被破坏的照片，幼儿进行观察并说出自己的感想，提出保护花草树木的方法。
三、游戏活动：“我是大树、小花”游戏，幼儿体验怎样保护花草树木，学会用自己的方法保护花草树木。
2、是什么样子的？”“我是一棵树，我的树皮被一个小朋友剥掉了，我会有什么感觉？”“我是一朵花，有人喜欢扯我的花办，我会有什么感觉？”
3、教师扮演大树和小花，说说自己的快乐事。如“大树我今天很高兴，有人给我暍水”，“花儿我今天很高兴，有个小朋友只看我，一点也不来碰我”，等等。
四、延伸活动。
1、教师，带领幼儿为到自然角为花草树木们浇水、锄草。
1、我从教学目标上我有认知、情感、技能、但是科学活动应落在探索上，这是我以后科学活动中应注意的。
2、活动中我应考虑在幼儿的水平上来安排内容。如理解光合作用这是难点，应建立在平时经验之上来教学。
3、通过游戏活动幼儿对花草树木的情感提升了，了解了保护花草树木的方法。
未来的大树中班未来的大树篇八
未来的树木都是高耸入云的，而且都能结很大很大的果子，那果子都是人类居住的房屋，房屋很香，咬上一口甜甜的，不必害怕鸟吃，因为果子的外皮香钢铁一样硬，动物们根本咬不动，只有内心香甜可口，人住在里面，会觉得一天到晚都是空气的清香味。也许有人会问：“万一房屋掉下去了怎么办?”“房屋根本掉不下来，因为房屋和树枝是合为一体的，而且还有超级隐性薄雾围着……”“那么高的大树，怎么上去呢?”“有一个很大的秋千，你说你家三门牌号码，秋千就准确无误的把你送到你家大门的门口，有恐高症的人也不必害怕，你只要按绳子上的按钮，它就会唱催眠曲，让你睡着，到家门口时，它会像闹钟一样，把你叫醒。
未来树木的叶子都是一把把很大的扇子，夏天热得时候，扇子会随着一摇一摆，为你家送来一缕缕清凉。冬天冷得时候，大树体内会释放出热气从树干一直通过屋内。而且家里的自来水，你也不必烦神，大树吸收的水分从树干一直通过屋内，人们就能使用上自来水。有人问：“自来水脏了怎么办?”“你们不必担心，因为自来水通过绿细胞过滤后，就成了甘甜可口的泉水。”
未来的大树能当交通工具用，到那时轮船、飞机、汽车早就退伍了。你说你想去什么地方游玩，大树的枝干就自动延长，一直延伸到你想去地方的上空，去宇宙看黑洞都可以。
未来的大树中班未来的大树篇九
嘿！你快看，这可是我引以为傲的宝贝！一进果树泡泡林，我就向那些客人们炫耀了起来。什么？你说这是一群鼻涕树，哼！老土，这就是我最最自豪的发明——泡泡树，就让我费点口水给你讲讲吧。
这一号果树叫净化空气树，这些树内都有一个小蕊片，它可以调节树结出净化空气泡，这些彩色泡一旦破了，里面最纯最干净的空气便可以让人们心旷神怡。
走进二号果园，人们会看见一些透明大彩带呵！不知道了吧？这是永不溶化的冰激凌树——在暑热难耐的时候，它的树皮便会变化颜色，不再是单调的透明，而是彩虹的颜色。红的是草莓味冰激凌，橙色的是橙子味的，黄色的是香蕉味的，绿的是薄荷味的，蓝的是蓝莓味的，紫的是葡萄味的.应有尽有。
走进四号果园，大家只会看见几棵刚拱出小苗的树种，大树都不见了，奇怪的是那才拱出的树种竟然还长着翅膀！嘻嘻，告诉你吧，树妈妈们和树爸爸们都飞了，这是怎么回事？你一定会问，这些树都飞出去帮助别人，它们结着一个个盘子，只要饥饿的流浪汉遇到它们，只要说出想吃的东西，盘子上会马上出现食物。
这就是我发明的未来泡泡树，怎么样？是不是让你刮目相看呢？
未来的大树中班未来的大树篇十
20年后，我如愿以尝，当了一名科学家，我发明了许多东西，比如：不退色自动调节温度的衣服、让人行走如飞多功能的鞋子、手机书包……我现在正在为新发明的大树做试验。
把这种树种进泥土，只要按一下白色的按钮，树就会立刻长高成为大树。按下红色按钮大树就会开出各种各样的花和长出不同的`果子。按一下黄色的按钮果子就会掉在你的手上，不过要记住，必须要洗完手后才吃，如果你不洗手直接吃，大树就会伸出“手”把果子拿走，告诉你洗手后再吃。你想喝果汁的时候就向大树说一声，它就会把果子榨成汁递给你。如果你累了，只要按一下蓝色的按钮，它就会帮你按摩，既可以乘凉又可以按摩，真是两全其美。如果树周围垃圾多了，大树就会自动伸出手去捡垃圾，“吃”进肚子里，你一定会想树“吃”了垃圾会被垃圾毒死，这树怎么不枯死？告诉你吧，这树会把垃圾转换为氧气，散入到空气里。如果谁见到垃圾捡起来，大树就会奖你一个果子。这样，如果每个地区都种上这种树，我相信不久这个世界将会变得鸟语花香。
朋友们，20年后的大树很棒吧！
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未来的大树中班未来的大树篇十一
一棵小草，生长在一棵大树旁。
一天，小草对大树讲：“哎，你知道吗？其实我原来也是一棵大树，后来我嫌树大招风，就改做小草了。”
“是这样吗？”大树有些不信。
“谁骗你呀！过去我做大树的'时候，树上的鸟儿可多了，每天唧唧喳喳的真心烦，也有些孩子太顽皮，净往我身上爬，唉，真没办法。”小草说着，还叹了口气，好像真有那么回事儿似的。
大树听了，心里觉得好笑，便打趣道：“唉，其实我原来也是一棵小草，后来怕有人踩，不得已才做了一棵大树。”
未来的大树中班未来的大树篇十二
1、培养幼儿参加音乐活动的兴趣。
2、调动幼儿各种感观，让幼儿感知音乐的高低。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
大树四棵、背景图、各种小动物、磁带、录音机。
一、开始部分：
1、律动：小动物律动2、练声，复习歌曲。
二、基本部分：
1、故事：鸭妈妈和小鸭，引出妈妈和孩子的叫声。（高和低）。
2、幼儿讨论各种动物的妈妈和孩子的叫声。（出示贴绒）。
3、游戏：看谁玩得对师：妈妈幼：孩子。（交换角色）。
4、出示音乐（一）欣赏并讨论音乐有什么变化。（有高有低）。
5、幼儿再听音乐（一）听到高的音乐学孩子叫，听到低的音乐学妈妈叫。
6、幼儿听音乐（一）根据音乐的高低变换动作。
7、游戏：大树和小鸟。
1）幼儿讨论并学习小鸟飞的动作。
2）教师交代游戏规则，当听到高的音乐时小鸟在树林里飞，当听到低的音乐是就蹲下来对着大树点头。
3）先分组请幼儿游戏，最后一起游戏。
三、结尾部分欣赏舞蹈：绿苗。
诗歌中大树和小鸟是幼儿熟悉、喜欢的朋友，激发了幼儿学习诗歌的兴趣，中班幼儿已具有一定的创造力，让他们进行诗歌仿编，可以进一步提高幼儿学习诗歌的积极性，对幼儿来说也是一个挑战。本次活动，结合多种教学方法，给幼儿创设了一个自由、宽松的语言交往环境，让幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答，支持鼓励幼儿大胆、清楚的表达自己的想法和感受。
在活动的导入环节，我出示背景图大树后，引导小朋友做小鸟和大树做游戏，摸摸、亲亲等，但小朋友看见背景图后都显得很兴奋，个个拥到背景图前欢呼跳跃，场面比较混乱，所以我在这个环节只好草草收尾，马上进入了下一环节。孩子们在观察图片熟悉诗歌内容这一环节中，我让孩子们自己观察图片，自己说出诗歌的'内容。这样孩子们学习的主动性就被积极地调动起来了，而且也更容易记住。同时我引导孩子发现儿歌中的特点，发现和认识叠词，这个环节孩子还是能较好的完成的。在巩固儿歌的，我于孩子们玩对接游戏，教师说一句，孩子说一句，很默契，而且也在反复的朗诵中巩固了学习内容。在创编环节中，当我提出问题：“大树上除了住着小鸟，还会有谁也住在那呢？”小朋友一下子说不出什么小动物，但我也准备了很多的替换动物图片，当我让笑朋友从自己的椅子后面请出这些小动物的时候，小朋友的思维就不再显得那么局限了，开始了踊跃的创编。
本次活动中，我创设了一个温馨的场景，让笑朋友主动的投入活动中，积极回应孩子们，达到了一个良好的师幼互动。
在整个活动设计时，我把学习儿歌，初步认识叠词作为活动的重点，而进行部分创编作为活动的难点。在活动准备上，也运用了背景图、动物图片等来进行辅助教学，这样孩子在反复学习中就不会觉得枯燥了。
在活动的准备阶段，我将大部分的精力放在了图片的准备上，而疏忽了对活动环节的反复除揣摩。虽然我也做了一定的修改，但是在开展的过程中还是出现了一些问题。但总体上还比较顺利。
整个活动中，我除了发展幼儿语言表达能力外，还将社会方面的内容巧妙的渗透在其中，比如，让幼儿了解了好朋友之间那种相互依存、友好的关系。增强了幼儿之间礼貌交往的意识，充分体验到与同伴合作游戏的快乐。幼儿自始至终沉浸在游戏的情境中，通过仔细观看和积极讲述，幼儿的理解能力、感受能力、表达能力都得到了提高。
未来的大树中班未来的大树篇十三
1.萌生对树的探索兴趣，增加对树的亲近感。
2.认识大树的不同部位和基本组成。
3.能较完整、连贯的讲述自己对树的认识。
课件准备：“认识大树”组图；“我和大树做游戏”组图。
一引导幼儿说一说树是由哪些部分组成
——你在哪里看过树？
——树是由哪些部分组成的？
二出示组图引导幼儿认识大树的不同部位
1.出示组图“认识大树-1”，认识树干。
2.出示组图“认识大树-2”，认识树叶、树枝。
3.出示组图“认识大树-3”，认识树上的花。
4.出示组图“认识大树-4”，认识树上的果实。
5.出示组图“认识大树-5”，认识树根和树桩。
三出示组图鼓励幼儿和树进行游戏
1.出示组图“我和大树做游戏”，鼓励幼儿说一说和大树可以玩哪些游戏。
2.组织幼儿到幼儿园里或幼儿园周边走一走，亲近大树，看看树干、树枝、花儿、果实、树根等，自由地和树一起玩游戏。
未来的大树中班未来的大树篇十四
1、引导幼儿初步学会用手掌印画反应树的特征。
2、培养幼儿对色彩和印画的乐趣。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、鼓励幼儿大胆正确的上色。
1、棕色、绿色、黄色颜料。
2、白纸。
1、出示树的图片，引导幼儿观察树的特征师：今天老师给大家带来了一张漂亮的画，你们看这画上画的是什么呀（树）！那你们再看看这颗树上都有什么颜色？树干是什么颜色的？（棕色）树叶呢？它是什么颜色？（绿色）还看见了什么颜色？（黄色）那么你们来猜猜这颗大树是怎么画的？（手）这颗大树呀是老师用自己的.大手画的，你们想不想看老师是怎么用自己的大手画大树的呀？（想）。
2、示范印画的方法，同时通过儿歌导入印树的过程我的（大手）小手真能干，画颗大树给你看；手掌立起轻轻沾，切切切；手掌打开轻轻沾，拍拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍；我的大树真漂亮。
2、请一名幼儿到前面操作，通过儿歌再次巩固印树的过程师问：
（1）大家觉得这个小朋友画的好不好，漂亮不漂亮？
她的小手能干不能干？（其实啊不光是她的小手能干，我们所有小朋友和家长的手都很能干，对吗？）。
（2）师：老师已经为小朋友们准备好了纸和颜料，幼儿完成印画，教师巡回指导。
3、展示作品，活动结束。
未来的大树中班未来的大树篇十五
1、通过本课的学习,让孩子们回味妈妈的爱，体会到母爱的伟大,感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格,培养学生尊敬长辈、培养爱妈妈的情感。
2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲,并能自己创编动作进行表演。
3、能准确唱好带有休止的节奏
1、 重点:学会演唱歌曲《大树妈妈》,并通过唱、演表现出对妈妈的无限深情。
2、 难点:正确唱好后八分休止,做到音断气不断。
1、讲故事,创设意境
师：今天我给大家带来了一个《大树妈妈》的故事：从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫他大树妈妈。有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲倦地停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜地哭。大树妈妈说：“别哭，别哭，孩子，我就是你的妈妈！”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡！听，大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温柔、多么好听。小鸟幸福的笑了。
2、倾听歌曲《我的好妈妈》
师:谁知道要唱表现妈妈的爱这样的歌曲应该用什么样的感觉来唱?
生:抒情优美
生:做饭 很辛苦照顾我……
师:让我们一起有感情的演唱歌曲《我的好妈妈》
师:请听一首童话歌曲《大树妈妈》,出示课题:《大树妈妈》
(一)学唱歌曲
1、有感情的范唱歌曲“大树妈妈”
2、学唱歌曲
(1)播放多媒体
a、听第一段歌词，想一想：大树妈妈是怎样哄小鸟睡觉的？
b、 跟教师朗读第一段歌词，边读边用动作表演
c、 听第二段歌词，想一想：大树妈妈是怎么保护小鸟的？
d、 跟教师朗读第二段歌词，边读边用动作表演。
(2) 随着音乐的旋律哼唱
a、师弹旋律，生模唱歌词
b、解决重难点：
注意休止 :个儿高的“个”、摇呀摇的“摇”要唱得短。
注意切分音：拖着那摇篮的“着”要唱长。
c、完整跟老师的琴演唱
师：大树妈妈轻柔的唱这歌，小鸟们睡着了，那我们应该怎样唱这首歌呀
学生跟琴用轻柔的声音演唱歌曲
师:我们通过学习歌曲知道了大树是小鸟的妈妈,那么你知道白云的妈妈是谁?
生:蓝天
师:小鸟们的妈妈是谁?小种子的妈妈是谁?小鱼的妈妈是谁?
生:树林 大地海洋
师:那么这些植物、动物共同的妈妈是谁?
生:大自然
师:那我们的爸爸妈妈 老师 和你们共同的妈妈是谁?
生:祖国
生:妈妈辛苦了我很感谢妈妈 谢谢妈妈 妈妈我爱你
师:我们拥有一个共同的家,我们的家非常美丽,我们共同的妈妈是祖国,我们的祖国山川秀丽,景色宜人, 那么你面对祖国的大好河山,你想对我们共同的妈妈说什么? (播放多媒体 祖国大好河山美景)
生:祖国我爱你我们爱祖国
师:让我们一起大声对我们共同的妈妈说一声:“我们爱祖国 我们爱妈妈”
未来的大树中班未来的大树篇十六
1、通过做游戏，让幼儿初步了解树木给人们带来的好处。
2、在讲讲做做的过程中，激发幼儿爱护环境的情感。
3、发展幼儿的观察比较能力。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
1、创设情境
（1）各种小动物乘上小火车，我们一起出发去"大树妈妈"家庆祝生日。（进入"大森林"的场景中)
（2）用歌声呼唤大树妈妈（歌曲《大树妈妈》)
随音乐大树妈妈上（扮演)
（通过抱抱、亲亲、摸摸，，抚摸她心爱的宝贝们。）传达大树对一切的关爱，体验家的温暖。（歌曲完，大家偎依在大树妈妈身边。)
2、讲讲大树的本领1老师示范为大树妈妈献上自己的祝福老师：我们都是大树妈妈的宝贝，我们离不开大树妈妈，大树是小猴、小兔、大象、小鸟等各种小动物、还有我们小朋友们的家。这是我给您的生日礼物--。-"大树是我们的家"大树妈妈很高兴回送了一片小树叶。
2幼儿为大树妈妈献上祝福先看动画，引导幼儿结合原有经验说出大树妈妈的一项本领。
大树妈妈为送过祝福的小朋友发小树叶。
a大树是一把大伞挡住炎热的太阳，我们在大树下乘凉。
b大树为我们提供鲜美的食物，还可以造成各种工具、物品。
c大树上的每一片树叶都能吐出"氧气泡泡"使空气新鲜，使我们都能吸到氧气。
大树把黑黑的灰尘、有害的气体都吸进去，并减弱噪声，保护我们。
3庆祝生日大家手举小树叶，围着大树妈妈唱生日歌。
3、救救大树从远方飘来了一片枯黄的小树叶，这是寄给大树妈妈的信：
大树妈妈很伤心，我们一起为小鸟想办法（讨论)
（由于人们的努力，大森林又回来了，多种树使沙漠变回美丽的家园，小鸟又有了美丽的家。)
如何保护树木？（不要乱砍、不去摇小树苗、不随便摘小树叶)
4、做片小树叶a出示那棵没有树叶的枯树，大家想办法救他：
我愿"做"一片小树叶，陪伴在大树身边。
b在每一片小树叶上画大树和花草，表达自己的心愿，"说说"自己的心理话，贴到大树妈妈身上救活她。
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
未来的大树中班未来的大树篇十七
1、学习用各种简单的点、线和图案装饰树。
2、尝试点和线的组合，感受线描画的美感。
1、穿着用线描装饰服装的动物2-3个；
2、树的线描作品3-4张；
3、黑色记号笔、8k彩色画纸人手一份。
1、以“森林时装节”游戏引出课题。
(2)它们的服装有什么特点？（用线描的方法来装饰）。
(3)哪一种线条是你最喜欢的？（幼儿说出一种教师即作简单示范）。
(4)师：看到小动物们打扮得这么漂亮，森林里的.大树小树可羡慕了，他们也想像小动物们一样穿着漂亮的衣服来参加时装大赛呢！
2、出示树的线描作品，引导幼儿观察各种线条和点的组合，激发幼儿作画的兴趣。（欣赏后收起）。
3、幼儿作画，教师启发引导。
(1)今天我们就来当小小设计师，和小兔一样用各种线条和点结合的方法给大树设计一件漂亮的花衣裳吧！
(2)幼儿操作，教师指导。
鼓励幼儿大胆想象，用点线的结合来装饰树干。
(3)装饰完后也可请幼儿适当添加与树木生长环境相关的内容，使画面构图完整。
4、评价。
(1)幼儿走秀展示自己作品。
(2)寻找自己最喜欢的大树，说说为什么。
未来的大树中班未来的大树篇十八
我爱大树和小花活动目标：
1、产生爱花和数的情感。
2、积极参与讨论，注意倾听同伴的发言。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
1、我爱大树和小花每位小朋友都有自己的树朋友，你喜爱你的树朋友吗？为什么？
你为树朋友做了一些什么事？
谈谈自己为什么喜爱大树和小花？
2、怎样爱大树和小花请幼儿扮演大树和小花，根据教师设想的情节进行表演，建立爱树和花草的情感。
教师扮演大树和花，说说自己的快乐事。
我们应该怎样爱护花草树木。
1、我从教学目标上我有认知、情感、技能、但是科学活动应落在探索上，这是我以后科学活动中应注意的。
2、活动中我应考虑在幼儿的水平上来安排内容。如理解光合作用这是难点，应建立在平时经验之上来教学。
3、通过游戏活动幼儿对花草树木的情感提升了，了解了保护花草树木的方法。
未来的大树中班未来的大树篇十九
1、幼儿尝试用剪刀，沿线剪大小不一的圆和三角形。
2、会将圆和三角形，粘贴在纸上，进行制版，并且进行压印。
3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
1、老师的范画大树、剪刀。
2、吹塑纸上画圆。
3、一张方的吹塑纸。
1、欣赏老师的范画。
小朋友看看老师手里拿的是什么呀?(大树)你们知道老师手里的五颜六色的大树是怎么做的吗?(请幼儿猜想谈谈说说)你们自己想不想来做一棵美丽的大树呀?(本活动是激发幼儿学习制版的兴趣)。
2、老师示范制作。
首先请小朋友将铅画纸上的图形全部剪下来。然后将剪下来的图形粘贴在方的吹塑纸上，粘贴成一棵大树。接着用毛笔在吹塑纸上涂颜料，进行压印。通过这几个步聚一棵大树就做好了。(了解制版的方法)。
3、请幼儿自己进行制作。
提醒幼儿剪的时候要沿线剪。粘贴的时候要将图形粘贴牢。压印的时候注意刷颜料。
4、将幼儿压印好的作品放到指定的地方晾干。
5、评价作品。
1、引导幼儿用绿色皱纹纸和绿色彩纸制作柳树。
2、发展幼儿手指动作的灵活性。
3、培养幼儿对手工活动的兴趣和团结协作、互相配合的集体观念。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、培养幼儿的欣赏能力。
1、活动之前带领幼儿观察、认识柳树的基本特征。
2、每组1张教师已经画好树干的教大作业纸，并准备长短不一的长条绿色皱纹纸，小长方形的绿色蜡光纸、胶水、剪刀若干。
3、投影仪一台，投影片一张。
一、激发幼儿参与环境布置的兴趣。
1、请幼儿猜谜语：有个姑娘志气大，江南塞北都安家，湖水替她照镜子，春风帮她梳头发。(柳树)。
2、放幻灯(美丽春天景象)让幼儿观察春天来了，柳树发芽了，小草也长出来了，花也开了，燕子也回来了。丰富幼儿对春天特征的认识，激发幼儿的创作兴趣。
4、引导幼儿仔细观察，并说说这棵垂柳的各部分是用什么材料制作的。
5、教师小结：这棵垂柳是用绿色皱纹纸和绿色彩纸制作的，进谈我们也来学做一棵垂柳，一起布置一个美丽的垂柳林。
二、师生讨论制作方法怎样才能制作一棵美丽的垂柳呢?(引导幼儿回忆柳枝是长长的，向下垂的，叶子均匀地长在柳枝上)教师讲解示范，引导幼儿用长短不一的长短不一的长条绿色皱纹纸，采用搓捻的方法(用双手的大拇指、食指和中指向相反方向使劲，搓捻成细条)搓成柳枝，然后均匀粘贴在树干的适当位置。若长度不够，可采用连接粘贴方法，增加长度，再用绿色大小不一的长方形蜡光纸对折重叠后用剪刀左右剪狐线，剪出许多大小不一，形状大致相同的柳叶，均匀粘贴在柳枝的适当位置上。
三、幼儿制作，教师巡回指导。
1、将幼儿分成每两人一组，合作制作一棵垂柳，要求幼儿互相商量，好好合作，可以模仿老师的制作方法，也可以自创方法。
2、师巡回指导，表扬善于动脑及能较好合作的幼儿鼓励添画内容丰富画面。
四、布置柳树林。
1、让幼儿自由参加同伴的作品，看看那组的柳树生“长”得茂盛，柳枝多而垂，柳叶大小距离均匀。
2、教师协助幼儿将作品一一布置在墙面上，形成一个美丽的“柳树林”。
3、师生在愉快的音乐声中共同欣赏“柳树林”，体验参与环境布置的愉快感。
孩子们观察着不同大树的图片，在心中勾画着自己将要绘画大树的样子，我穿梭在孩子们周围，欣赏着孩子们稚嫩小手笔下的大树，很欣慰：每一张画都是与众不同的，每一个孩子都在享受着这段时光，看着孩子们和画儿，我慢慢翘起了嘴角。接下来的分享点评环节，我一改往日的方式，将所有作品粘贴起来，带领孩子们巡回在作品周围，我想这样可以让每个孩子仔细观察到每幅作品，点评环节才会真正让孩子们有的说，并且说到点上。果不其然，每个孩子在点评环节中，都有自己的想法，我们采取小组发言的方式，每小组一名代表收集小组信息进行发言，发言代表语言组织流畅，点评有针对性，并根据画面布局和线描技法给出了建设性的意见，我惊奇孩子们的想法，真有大家风范的感觉!
未来的大树中班未来的大树篇二十
1、初步学唱歌曲，理解歌曲的主要内容。
2、尝试表现宝宝和大树亲昵的关系。
3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
钢琴。
1、教师介绍歌曲名称，用钢琴弹奏歌曲旋律，请幼儿边欣赏边想象优美的旋律。
2、完整欣赏歌曲，在欣赏前提问：幼儿们在歌曲中听到了什么?将幼儿提到的内容用图片的形式按顺序贴在黑板上。 你们还有谁听到了不一样的吗?那你们再认真的听老师唱一遍吧!
3、再次完整欣赏歌曲。这次有谁听到了不一样的东西吗?
4、按顺序与幼儿一起回溯黑板上的图。然后带领小朋友清唱一遍。
6、教师再次带领幼儿完整学唱。
7、教师伴奏，幼儿演唱。
8、挑单独的幼儿上来演唱，进行表扬。
9、分男女孩子演唱歌曲，相互比赛，表扬，鼓励。
未来的大树中班未来的大树篇二十一
目标：
1．让幼儿在体验的基础上初步感知树木与人类的基本关系，培养幼儿探索自然科学的兴趣。
2．引导幼儿关心周围的社会生活环境。
3．感受帮助朋友的快乐，培养幼儿关心自然界，爱护树木的情感。
准备：
1．环境创设：树林和一名扮演“大树妈妈”的老师。
2．小鸟头饰人手一个，鸟妈妈头饰一个。
３．小鸟飞音乐带，录音机。
４．画纸、水彩笔人手一份。
过程：
一．开始部分
１．以小鸟练习飞翔本领导入课题
放音乐：鸟妈妈和小鸟们一起飞进（教师）树林。
二．基本部分
１．小鸟发现树叶枯黄，讨论原因
鸟妈妈：小鸟们，我们休息一会吧。咦！这树的叶子怎么变成枯黄了？这是怎么回事？引导幼儿讨论。
２．大树妈妈讲述病因
大树妈妈：空气污染，工厂排污水，乱砍树木。
３．引导小鸟为大树妈妈想治病方法
鸟妈妈：大树妈妈生病了，真可怜，我们想想办法，让大树妈妈的病快点好。
小鸟：吃药，唱歌给他听，陪他说说话．．．．．．
小鸟：我想到就大树妈妈的办法了，让人类知道“大树妈妈的本领”。
４．引导小鸟说出大树妈妈有哪些本领
（１） 茂盛的树叶可为我们撑起小伞，刮风下雨我们也不怕。
（２）大树妈妈每天把空气打扫干净，让我们呼吸新鲜空气。
（３）大树妈妈可用自己的身体挡住洪水，保护我们的家园，让我们每天在这儿快快乐乐的生活。
（４）大树妈妈可把我们的家园打扮得漂亮，我们生活在这儿很幸福。
５．鸟妈妈总结：大树妈妈的本领真大，如果没有这些大树妈妈，我们将会没地方住，没有这些美丽的家园。
６．怎样让人类知道这些呢？小鸟各自说说（唱歌、送信、画画．．．．．．）
７．幼儿绘画：画出大树妈妈的本领。
大树妈妈：我还是喜欢你们把我的本领画出来送到人类，让他们知道。
三．结束部分
小鸟把画好的画传送到人类手中。
四．延伸部分
人类收到画后，就注意保护树木，海广泛栽种树木，使家园更美，为2008年奥运会的胜利举行而做准备。
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