2023年双减专题培训心得(专业18篇)

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2023年双减专题培训心得(专业18篇)
时间:2023-12-05 10:48:08     小编:MJ笔神

演讲是培养语文能力的好方式。通过收集和整理相关资料,增加总结的详实性和可信度。分享一些总结范文,希望能激发大家的写作灵感。

双减专题培训心得篇一

在当前经济发展的大背景下,我国政府实施了一系列的双减政策,以实现经济结构的优化升级和发展质量的提升。为了更好地理解和贯彻这些政策,我参加了一次关于双减政策的专题培训。通过这次培训,我深刻认识到了双减政策的重要性和意义,并从中获得了一些宝贵的开云官网app下载安装手机版 。

首先,在这次培训中,我明确了双减政策的核心目标。双减政策旨在减少过剩产能和去杠杆,实现供给侧结构性改革,提升我国经济的发展质量和效益。这是我国经济发展的一项重大战略举措,对于转变经济发展方式、优化产业结构、推动经济高质量发展具有重要意义。同时,我还了解到双减政策的具体目标,如减产能、减库存、降杠杆、降成本、补短板、强监管等,这为我后续的工作提供了清晰的指导。

其次,通过这次培训,我深刻认识到了双减政策的紧迫性和难度。双减政策的推行面临着一系列的挑战和困难,需要我们克服各种阻力和问题。例如,减产能需要解决技术转型、劳动力安置等一系列问题;降成本需要降低制度性交易成本、精简行政审批等;强监管需要加强市场监管力度、完善法规体系等。这些问题存在于各个环节和方面,需要我们综合施策、标本兼治,同时也需要政府、企业、市场各方的共同努力。

第三,我在培训中学到了一些实践经验和策略。为了更好地推行双减政策,培训中专家们给出了一些建议和指导。首先,需要加强政策的针对性和有效性,确保政策能够切实解决实际问题。其次,加强部门间的协同配合,形成工作合力,共同推进政策的执行和落地。另外,还要加强宣传和舆论引导,增强公众对双减政策的理解和支持,形成全社会的共识和合力。这些经验和策略对于我们在实践中推行双减政策具有重要的借鉴价值。

第四,通过这次培训,我也意识到了自身存在的问题和不足。在双减政策的具体实施过程中,仍然存在着一些困难和挑战。例如,企业在减产能过程中,面临技术转型难、员工安置等问题;政府在降成本过程中,存在制度性交易成本高、行政审批繁琐等问题。这需要我积极思考和探索解决方法,加强学习和实践,以更好地应对这些挑战。

最后,通过这次培训,我对双减政策的意义和价值有了更加深刻的理解和认识。双减政策是当前经济发展的必然选择,对于经济结构的优化和发展质量的提升至关重要。作为一个工作者,我深感责任重大,需要时刻关注和学习相关政策,积极践行双减政策,为实现供给侧结构性改革和经济高质量发展做出自己的贡献。

通过这次关于双减政策的专题培训,我不仅获得了知识和经验,更增强了信心和决心。我将以更加积极的态度去面对双减政策带来的挑战和困难,努力完成好自己的工作,为我国经济发展贡献力量。相信在我们共同的努力下,双减政策一定能够取得更好的成效,为我国经济的发展注入新的动力和活力。

双减专题培训心得篇二

近年来,中国教育界推行的“双减”政策已逐渐走进人们的视野。为了更好地贯彻这一政策、提开云KY官方登录入口 小学教师的素养水平,各地纷纷开展了“双减培训”活动。我有幸参加了一期双减培训课程,并在实践中获得了许多启示与体会。以下是我对双减培训的开云官网app下载安装手机版 。

第一段:明确培训目的与意义。

双减培训的目的就是通过培训,使教师认识到培训的重要性,提高自己的教学能力和教育意识。我认为,培训的意义在于拓宽知识面、提高专业能力和技能,从而更好地为学生提供优质教育资源。双减培训更注重工具的传授而非理论的灌输,因此,参与其中的教师不仅能够接触到前沿的教育理念和教学方法,还能够学习到实践经验和解决问题的技巧。

第二段:培训内容的实用性和针对性。

双减培训的内容相当实用,针对性强。我参加的培训包括多个学科领域的课堂教学方法与技巧分享、教育情境模拟等活动。这些内容涉及到教学案例分析、课程设计、知识点讲解的多个方面,给了我们更多的触动和改进的方向。同时,培训中还设置了互动环节,提供了优质的交流平台。我们可以借此机会共同探讨教育问题、分享经验,进一步加深了对教学的理解。

第三段:培训形式的多样性和灵活性。

双减培训以研讨、座谈、讲座等形式进行,不仅有利于知识的传递,也能够激发学员的思考和探索热情。在培训过程中,我们不仅听取了来自于教育专家的经验分享,还进行了小组合作,展开了头脑风暴。这样的交流与合作,极大地激发了我们的学习热情和创造力。此外,双减培训还将线上和线下相结合,利用网络平台提供学习资源和互动交流的机会,使培训更加灵活和便捷。

第四段:培训效果的客观检验与评估。

双减培训的效果评估也是至关重要的。在培训结束后,我们进行了一次总结与自我反思,发表了自己对课程和培训效果的评价。此外,组织方还通过调查问卷的形式征求学员的意见和建议。这样的评估机制能够及时收集到学员的反馈和意见,方便有针对性地改进培训内容和形式,提高培训的质量和效果。

第五段:培训过程中的收获与成长。

参加双减培训,我不仅学到了知识和技能,更重要的是提升了自己的教育情怀与责任感。在培训的过程中,我结识了许多教育界的同行,交流了自己的教学心得。通过与他们的交流,我开阔了视野,了解了不同学校、不同地区的教育发展状况,激发了自己的学习热情。此外,培训还对我的教学观念进行了修正和更新,让我从中学到了许多教育学的理论知识和实践经验。

总结起来,参加双减培训,是教师个人成长和专业发展的一次重要机会。通过这次培训,我明确了培训的目标与意义,深刻体会到了培训内容的实用性和针对性,体验到了培训形式的多样性和灵活性。同时,我也意识到了培训效果的评估与客观检验的重要性。最重要的是,这次培训让我有了更深的收获,培养了更积极的学习态度,为今后的教育工作提供了更坚实的基础。我相信,只有不断地学习和成长,我们才能更好地履行教师的职责,为学生的成长奠定坚实的基石。

双减专题培训心得篇三

减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的同时,必须提高教学效率和增强学生身体素质,,姑且称之为“双减”背景下的“双增”。

一、增加课堂有效教学,向四十分钟要质量。

学校要根据学期、学年工作目标,制定专门的教学工作计划,完善教学调控的各项措施,有效统筹好每一个教学阶段的教学活动,增强教学管理的合理性和规范性。进一步完善以教学认真规范为主要内容的教师教学工作规范,落实教学活动的基本要求,优化教学活动的基本过程。教师必须认识备好课是提高课堂教学有效性的前提,在备课上多花一份精力,在教学中就会多产生一份效果。必须从学生的实际出发,深入挖掘教材,真正做到“备学生、备教材”;课堂是教师开展教学活动的主阵地,是学生获取知识的主渠道;作业练习是提高课堂教学有效性的调整点,是教学过程中不容忽视的一个环节,是课堂教学的延伸,学生通过完成作业,可以再次调整、强化认知结构,教师通过批改学生的作业,及时了解学习中的疑难,全面把握学生对所学知识的掌握情况,教师也可以借此找到自身教学的疏漏之处。

二、增加校园延时服务,提升学生身体素质《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》中指出,减轻学生负担,根本在于全面提高学校教学质量,强化学校教育的主阵地。

学生在校园内就能学好、学透,家长们才不会想方设法地为孩子们报班补习。但孩子们如有个性化的补习需求,学校应该组织优秀教师,遴选高频和高质量关注点,开展集中线上线下答疑,让学生在答疑解惑中获得发展。对义务教育阶段,学校应该推行课后服务将5+2”模式,即每周5个工作日,每天至少2小时,结束时间与当地正常下班时间相衔接。延时服务不仅满足学习辅导的要求,更要注重开展体育运动、兴趣活动,德育美育教育,促进学生的全面发展。

一增:增加学生体育、艺术、户外运动和劳动的机会。减下来的时间用来增加学生在体育活动、美术、音乐等艺术类活动上的时间。

二增:增加学生体育、音乐、美术课外培训的时间和机会,鼓励学生参加体育、美育培训。

很多家长对于“双增”这个新名字可能有点懵,“双增”到底对学生是好是坏呢?

从学生角度解读:学校会更加重视体美音课程,特别是体育老师不会再“被生病”了,这些以前不被重视的课程再也不会被主科霸占,学生当然是高兴的。但是同时希望学校能够重视体育课的课程安排,现在很多学校的体育课是为了上课而上课,课程内容较单一。以前体育课很丰富,现在天气不好就让学生留在教室,临近考试赶紧安排学生跑步,如果真的是为了学生好,希望能完善课程体系,让体育课发挥真正的作用。

从家长角度解读:学生欢呼的同时家长却有点担忧,家长要面对的问题很现实,体育、艺术类培训班价格不便宜,比学科培训还贵,增加孩子参加体育、美育培训的机会意味着家长的经济负担也随之而来。其实家长当然希望培养孩子特长,只是经济条件有限,希望在增加培训机构的同时也能适当降低价格,让更多家长和学生消费得起。

“双减”和“双增”同时进行能切实地减轻学生学习的压力,帮助学生培养一个强健的体魄,同时还有助于提升学生的素养。

“双减“之下需要坚持面向学生群体素养的‘双增’:一是坚持面向全体,增加对每个学生成长的关注;二是坚持全面发展,增加对学生综合素养提升的关注。”

学校要以培养学生的沟通力、创新力、领导力、学习力四种能力为目的,着眼于“一人一艺,一生一技”,实施“每天一小时”体艺活动方案。全面整合并优化校本课程资源和形式,规范和完善课程设置与执行,实现了从面向全体、夯实基础,到面向分层、开阔视野,再到面向个体、丰富个性的课程联结,给学生提供了“更多元”、“更精准”的选择,将家长的“操心事”变成了“暖心事”。

学校要着力通过“加减乘除”法,切实减轻学生的作业量。“加”是根据学生学习情况,加学生自主开放作业;“减”是指老师减教辅材料,减机械重复作业;“乘除”是通过弹性式周末abc作业,去除孩子的超前培训和拔高训练,让孩子形成“乘”长型思维,真正的做到作业量减少,通过作业提升学生自主学习能力。

“双减“之下还需要提升师生能力的“双增”:一是增老师教学胜任力,二是增学生的学习力。

首先要提高教师课堂教学能力。通过新课标解读、备教学评模式的构建,紧扣学科核心素养,关注学生的学,让课堂高效,让学生做到真正的当堂“吃饱”。充分利用好延时服务时间,分层异步的布置作业,让不同层次的学生“吃好”。

其次要在教师学科素养真正下功夫。教师在提升学生的学科素养中扮演着重要的角色。提升学科素养的任务需要教师来完成,最终由学生来展现。教师具备的学科素养就显得尤为重要。教师的学科素养应包括以下几个方面:

(一)学科专业知识这包括所教学科的专业知识,扎实的心理学、教育学知识。

充分把握教材、发现教材的教学价值及文本本身的阅读价值。教师必须准确掌握自己所教学科的教学内容,能自主构建本科教学的知识体系,对于教材的重难点有清晰的把握,准确定位教学目标。教学目标规定教到什么程度,学到什么水平,在设计教学活动时能把握好度,并能透彻了解课程标准对本册教材的要求。激发学生学习、探索和创造的欲望、培养学生的科学精神和创造品质。

(二)教学的专业技能教师要具备纯熟的专业技能,即良好的教学能力。

1.创造有活力的课堂教师驾驭课堂教学的能力,直接影响课堂的活力。教师首先必须确立学生的主体地位,把课堂还给学生,走到孩子们中间去,与他们交流,沟通,倾听他们的心声,融合到他们中间去,打造一个融洽、和谐的课堂。

2.用心上好每一堂课如何上好一堂课才是课程改革的实质,教师应做好充分的课前准备,活化教材。在教学过程中,教师所提的问题应具有开放性,让学生有充分讨论与发展的空间和时间。对于学生的回答,教师要及时予以反馈,以增强学生的学习动机。在教学过程中可借助实物、多媒体等增强学生的体验。

3.不断地自我学习上课的学习过程转变成学生不断推出问题、解决问题的探索过程,并且能够针对不同的学习内容,选择接受、探索、模仿、体验等丰富多样的适合个人特点的学习方式。4.良好的科研能力一个不搞科研的教师,不可能成为一名著名教师,教师要从自己的教育教学实际中发现问题、分析问题、研究问题、解决问题,并且确立研究课题。通过搜集资料,与人交流,课题实验等活动,最终以论文的形式将自己的研究成果呈现出来。这就要求教师要不断地研读各种教育理论,不断提高自身的理论水平,为科研服务。

(三)特有的专业情感。

具有教师的专业情感是教师成为一个成熟的教育教学工作者的向往和追求。要对自己所执教的学科有着深深的眷恋之情,发自内心的喜欢,才能在这门学科的领域中有一番作为。是要做一名教书匠还是幸福的教育家,都需要自身的思考。正像苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中所写的那样:“你不仅是自己学科的教员。而且是学生的教育者、生活的指导者和道德的引路人。”

由此可见,要提高学科素养,教师既要具备深厚的本学科的素养,更要练就一身娴熟过硬的专业基本技能,二者是密切相关、缺一不可的,只有同时具备了这两个方面,才能确保顺利完成本学科的教育教学任务。

社会的发展需要创造型的人才,要培养创造型的人才,首先要有一定的学习力。学习力指在学习过程中对学科知识的接受能力,以及运用该学科知识解决实际问题的能力。“学习力”一般分为学习动力、学习毅力和学习能力等三方面。但从字面理解,很多人把“学习力”等同于“学习能力”,忽视了“学习动力”与“学习毅力”这两方面的内容。学生学习力的形成与个人的兴趣、学习氛围、和谐的师生关系、有效的学习方法有密切关系.......

学习力是指学习成果转化的能力,是人的学习态度、学习能力和终身学习的总和。只有将学习动力、学习毅力和学习能力三者合而为一,才能真正地拥有学习力。具有明确的奋斗目标、具备坚强的毅力、丰富的理论知识和实践经验对一个学生具备很强的学习力起决定作用。学生只有具备真正的学习力,才能真正的成才。

学生学习力的形成与个人的兴趣、学习氛围、和谐的师生关系、充足的学习时间与空间、有效的学习方法有密切关系。

“双减“之下更需要实现家校共育的“双增”:一是增学校和家庭的互相配合度,二是增家校双方的目标的一致度。

在孩子教育这条路上,老师和家长携手同行,彼此应该充分尊重与信任。没有家庭教育的学校教育、没有学校教育的家庭教育,都不可能独自完成培养孩子成才的使命。

家校共育,关键在“共”。学校和家庭的互相配合程度,影响着孩子的成长和发展。学校教育是主体,是对学生进行素质教育的最重要场所;家庭教育是基础,是对学校教育的必要补充。首先,老师应当尽职尽责,担负起教书育人的本职责任。同时家长也不应忘记,“父母是孩子的第一任老师”。学校教育不应当由家庭代劳,同样的,家庭教育也不能一股脑儿推给学校和老师。相互尊重、相互包容,家校合作协同育人,才能达到“1+12”的效果。那些关注孩子情感的交流、关于教育目的的探讨、关乎成长经历的分享等,都能在教师与家长之间架起一座心意相通的桥梁。

家校共育,目标在“育”。说到底,家校双方的目标是一致的,都是为了孩子健康成长、全面发展。真正的家校合作,需要学校尽可能调动学生家长参与学校教育的热情,获得家长对学校管理和发展的认同,也需要家长了解学校的教育教学目标,使家庭教育配合学校教育。在此基础上,划好家校共育的“经纬线”,厘清学校教育和家庭教育的任务分工、职责边界,才能各负其责、同向而行。

家长与老师有效配合,形成家校共育的整合优势,有助于为学生营造一个和谐的家庭环境和校园环境。各方不缺位、不错位,坚持问题导向、目标导向、效果导向,疏通家校共育不同步、不合拍的堵点,才能促进孩子健康成长,取得教育高质量发展的新突破。

双减工作下,学校需要提高课堂效率,开展作业革命,探索多元评价;学生需充分发挥自主学习意识与能力;家长需树立正确家庭教育理念,充分尊重孩子天性,形成家校共识,加强家校沟通,实现家校共育,共同促进学生全面发展。

双减专题培训心得篇四

早上,聆听了xx教研网举办的《“双减”背景下的作业设计和管理》校长论坛,感慨颇深。

“双减”政策的推出,诚然不是国家教育部的贸然政策,因为一个政策推出的周期和程序都是规范的,可见教育不是仅仅是教育的问题,而是社会是国家共同要面对的问题。正当有的学校还在评述政策的可行性时,我们教育人更应重点思考如何好好落实“双减”。

从浙江校长的论坛报告中,可以看出浙江果然是全国教育的高地、前沿,几个学校的做法可以作为我们直接使用的经验,结合我们学校原有的优势可以让“双减”真正减去负担,提增质量。例如杭州凤凰小学的“四单式作业”,即艺体单、孝悌单、研学单及英才单。作业设计“四式设计与管理”,即学科纵向式、全科主题式、课题自由式、stem学程式,以及博物馆式创生作品设计,应该是减少作业负担,又能培养学生学科素养的作业设计新样态。

愿我们努力让作业成为学生美好的礼物,努力满足学生发展的需求。

双减专题培训心得篇五

近年来,为了应对日益严重的课业负担和学生过重的学校活动压力,我国决定推行双减政策。为了更好地贯彻落实这一政策,我参加了一场专题培训。在这次培训中,我汲取了许多宝贵的经验和知识,让我对双减政策有了更深入的理解和认识。以下是我个人的一些开云官网app下载安装手机版 。

二、政策背景。

双减政策是我国教育发展的重要举措之一,旨在减轻学生的课业负担和学校活动压力。多年以来,我国教育体制一直存在着过多的功课和课外活动负担问题,给学生和家长带来了巨大的压力。双减政策的出台,为学生减负提供了有力的保障,并推动了教育改革和发展。在培训中,我们深入了解了该政策的具体内容和推行的实施措施。

三、学生心理健康的重要性。

培训中,我们重点讨论了双减政策对学生心理健康的积极影响。当前,学生们普遍面临着考试焦虑、自卑和压力过大等问题。双减政策的实施,旨在通过减少课业负担和学校活动的安排,缓解学生的心理压力,保护他们的身心健康。此外,我们还了解到,学生的心理健康状况直接影响其学习和成长发展。因此,在教育实践中,我们应注重培养学生的自信心和积极心态,关注他们的情感需求,激发他们的学习兴趣和创造力。

四、教育教学改革的方向。

双减政策的实施,也要求我们在教育教学方面进行一系列的改革。培训中,我们深入探讨了如何提高教学质量和教学效果。通过减少教育教学中的琐碎课业和创设更具实践价值的教育环境,我们可以激发学生的学习兴趣和主动性。此外,我们还研讨了如何注重学生的综合素质和能力培养。现代教育追求的不仅是学生的知识水平,还要发展他们的思辨能力、创新能力和团队合作能力等。因此,在实施双减政策的同时,我们需要进一步探索创新教育方法和手段,培养学生的全面发展。

五、家校合作的重要性。

双减政策的推行,不能仅仅依靠学校的努力,还需要家长的积极配合和支持。在培训中,我们强调了家校合作的重要性。学校和家庭是孩子成长的两个重要场所,只有两者紧密合作,才能真正减轻学生的负担并培养他们的健康成长。家长们应重视孩子的独立性和自主性,同时积极关注他们的学习和生活状态。学校也应积极与家长沟通,共同制定孩子的学习计划和发展目标,为他们提供更好的教育环境。

综上所述,双减政策专题培训为我提供了一次宝贵的学习机会。通过深入了解和讨论,我对双减政策有了更深入的认识和理解。我相信,在学生、家长和教育部门的共同努力下,双减政策将会逐步落地生根,推动我国教育事业的健康发展。

双减专题培训心得篇六

“双减”是当前国家提出的重要工作,旨在优化营商环境,为企业减负、激发市场活力提供了重要机会。我有幸参加了公司举办的“双减工作专题培训”,在此次培训中,我收获了很多,同时也深感双减工作对我和公司的重要性。下面我将结合自己的理解谈谈关于“双减工作专题培训”的开云官网app下载安装手机版 。

第二段:培训内容。

这次培训包括了课程讲解和实践操作两部分,课程讲解中,讲师详细阐述了双减的政策法规、操作指南和应对措施,在我们从未接触过政策、法规等内容的情况下,讲师简洁明了地进行了解说,让我们不仅能够深刻理解政策的内涵,还能够学到很多具体的操作技巧。实践操作中,我们按照讲师的指导进一步深入到企业实际操作层面,学习了申报、调整双减名录、解决双减遇到的问题等内容,同时也将培训中所学到的知识贯穿了整个操作实践中。

第三段:深入体会。

在培训的过程中,我深入体会到了双减工作中很多的细节和要点,加强了我对其的认识和理解。我认为,双减的工作是一个深入细节、沉淀积累的过程,需要我们不断打磨,深化理解,只有这样才能更好地为企业的减负工作寻找更多的机会。同时,我也感受到了双减政策为企业发展提供了全新的机遇,这样的机会不仅需要我们良好的态度,还需要我们努力实践,协同作战,只有这样才能更好地把握时代的发展机遇。

第四段:探索思考。

在这次培训中,我看到了公司为我们员工提供“双减工作专题培训”的良苦用心,并深受感染。我认为,企业与员工共进退、发展与人才共成长是我们最终的目标和任务,这也是企业得以快速发展的基石。同时,我也在思考,如何将双减工作的实施延伸到公司的各个部门,推行到每一个员工身上,是我们未来工作中的重要任务。

第五段:总结。

通过这次“双减工作专题培训”,我明确了“双减”工作的重要性和实施细节,更加深刻地认识到了“双减”对企业和员工的重要性。我将结合本次培训的学习,将所学内容运用到实际工作中,为公司的发展多一份助力。更希望,在未来的工作中,我们能够不断深化对“双减”工作的认识和实践,为公司和员工带来更多的发展机遇和实际成果。

双减专题培训心得篇七

通过本次次的作业设计主题培训,让对做好优化作业设计有了进一步的理解。我将把本次学到的知识运用于自己的教学实践并做好指导工作,让更多的老师都能优化作业设计,服务学生,助力“双减”。

20xx年11月8日下午,在xx县教体局七楼聆听了上海市教委教研室xxx博士的《双减背景下作业设计与实施》的报告,感受颇深:

首先,听完王老师的报告,我认识到双减是国之大计,是民生工程,是国家排除了各种困难,出台政策,为全民解决了外部环境大问题。所以我们每一位教育工作者一定要守好课堂教学这个阵地,一定提高自己的课堂教学水平。

王老师在讲座中谈到,作业功能单一,缺乏目标意识,难度走极端,差异缺乏有效性,类型单一,内容与教学脱节,结构不合理,时间过长,批改单一,分析缺乏,设计能力弱,管理内涵不足等12个问题,贴近我们的实际教学,指导性非常强。对于帮助我们每一名教师,有针对性的解决教学问题,提出了明确的方向。

同时,结合自己的化学教学,我认识到在以后的教学中,要注意分层设计。每个学生的基础不同,接受能力不同。作业的效果就不同。所以作业应该具有层次性。要注重学习知识和技能,注重作业的开放性,要围绕一定的主题来完成,激发学生的'探索精神。作为一名化学教师,要注重培养学生的实践能力,培养学生的动手操作能力。

再次要尽量多的设计趣味性作业。因为只有学生有了兴趣,才能极大地激发学生学习的热情和主动性。比如作为化学教师,课下让学生做一个简单的家庭实验:让学生利用厨房的鸡蛋壳与食醋,看两者反应是否能产生一定的气泡;或者把生锈的铁钉放入稀盐酸中,看能否把铁锈除干净。目的是让学生深深地感受到,化学源于生活,化学服务与生活。

双减专题培训心得篇八

20xx年11月18日下午,有幸参加了xxx市教研员培训活动,我聆听了上海市教委教研室xxx主任的《双减背景下作业设计的设计与实施》报告。王主任从正确理解作业与作业系统,作业现状与关系模型,如何提高作业质量三个方面阐述了自己在作业设计方面的研究和做法,下面我说一下自己的收获:

作业的本质是学生自主学习的过程。作业不仅是学生巩固基础知识的过程,也是培养学生养成良好的学习习惯,提高学习能力的一个过程。作为教师是布置学生作业的主体,作业设计的好坏直接关系到学生的学业成绩和身心健康。在双减政策下,教师需要提高认识,让教育回归校园,回归本真;充分发挥学校的主体价值,让家长再次信任我们学校,相信我们的教师,相信我们中国的教育。

我们设计作业是让学生回家能做少部分的作业,减轻学生的作业负担,这个作业包括书面作业和非书面作业。作业设计的质量是关键,一个高质量的作业能让学生的身心健康全面发展,从而快乐的生活,有效的避免了家庭矛盾,为和谐社会贡献力量。我们教师应该充分利用学校的课后服务时间,对学生采取有针对性的查漏补缺,一对一的进行指导和帮扶。找出成绩差的原因,做到因材施教,这种课后服务才是最有效的,也是国家双减政策的基本要求。另外,我们也应该提高课堂的教学效果,站在学生的角度上去说是不是听懂了,是不是学会了,而不是强调我们教师讲的多好,讲课的效率有多高。

我们今天的作业是教学活动的一种延伸,也是为教育评价的进行奠定基础,让学生学会自己学习,养成良好的学习习惯,形成自主的学习内化力。

通过今天的学习,认识到我们现在的作业大多都是重复性的、机械性的作业,这种作业不仅不能培养学生自主学习能力,反而会让学生厌学、甚至是逃学。沉重的作业负担无限制的占用了学生的睡眠时间和休息时间,使我们的学生身体健康和心理健康受到极大的影响。我们的教育必须要改,只有这样我们中国的未来才有希望。我们的教师要有自主设计作业的能力,教师要在做中学,在设计作业的过程中不断地总结经验,提高认识,最终提高自己作业设计的水平,改变我们现在教育的困境,确实做到减轻学生的课业负担。

通过王主任的讲解,我知道了作业的含义和设计的内容。单元一般是指同一主题下相对独立并且自成系统的学习内容。这个主题可以是一个概念,也可以是一个关键性的能力,还可以是一个真实的问题,一个综合性的项目服务等。作业的设计,是以单元为基本单位,依据一定的教学目的,选择、重组、改编、完善或者自主开发等多种形式形成作业的过程。

通过今天的学习感觉到自己知识的欠缺,还是要多学习作业管理有成效的老师的经验和方法,提高作业的设计、批改和反馈的管理水平。从源头上降低以刷题为习惯的作业模式,降低作业总量,提高作业的训练效果。

作为一名人民教师,我们时时刻刻都行走在教育教学这一条“知行合一”的行动研究的道路上。在这条路上,我们会遇到问题、分析问题,解决问题,我们会调整改进提升。然后我们又会发现新的问题,周而复始、循环往复、螺旋提升进而深度发展。

教育教学,需要我们每一个教育人勤于学习,勇于实践,善与反思,乐于分享。只有这样,“双减”政策下的教师才会有更加清晰的奋斗目标,我们的教育人生才会更有意义。

双减专题培训心得篇九

双减培训成为了现在企业管理中非常流行的一种管理方式,确保企业能够更加高效地运行。我最近参加了一次双减培训,深感这种培训方式的好处和重要性。在这篇文章中,我将分享我的心得和体会,希望我的经验对其他人有所启示。

第二段:了解双减培训。

对于我们工作中的管理者和企业角色来说,双减培训无疑是非常重要的。通过培训,我们可以了解什么是双减,如何实施双减,以及如何将双减应用于企业管理。这些知识可以帮助我们更好地管理企业,提高工作效率。

双减培训的好处不仅在于了解什么是双减,更在于掌握了如何实施双减。通过双减培训,我们可以学习到如何减少浪费、优化流程、提高生产效率,以及如何将员工参与到双减过程中来。这些技能不仅可以帮助我们提高工作效率,还可以提高员工的满意度和士气。

第四段:实践双减培训。

只有实践才能让人更好地掌握双减的本质。在我的实践中,我发现成功实施双减需要以下两点:第一,领导者必须确保全员参与。这意味着每个人都必须理解其在双减过程中的角色,以及如何为双减做出贡献。第二,领导者必须确保双减是一个连续的过程而不是一个一次性事件。这意味着每个人都必须始终与双减保持联系,并定期评估双减程序的有效性。

第五段:结论。

双减培训是一种非常有用的管理技能。通过双减培训,我们可以了解什么是双减,如何实施双减,以及如何将双减应用于企业管理。双减培训的好处不仅在于提高工作效率,而且可以提高员工的满意度和士气,让企业走上良性的发展轨道。

双减专题培训心得篇十

对于一个数学老师而言,能够聆听语文特级教师莫国夫老师的讲座,深感荣幸,莫老师主要从四方面来讲述他的观点,一个目的,两种意识,三种能力,四种思维,以下几点感触颇深。

双减政策背景下,让我们更加明确教育目的立德树人的重要性。近年来,很多老师、家长、学生都错误地认为分数是最重要的,关系到孩子的升学、工作等等。看看现在的幼儿园小朋友拼命学外语、拼音、加减法,小学、初中、开云KY官方登录入口 都在题海中摸爬滚打,把考上一所好的大学成为大家的终极目标,而进入大学后,反而开始放松,以至于有些名牌大学每年都有一部分学生被劝退。我们的教育真的出了问题,孩子的人生经历都倒过来了。

两种意识,一个是规则意识,一个是常识意识。莫老师在常识意识中谈到的关于阅读和建立专业的话语系统,感触很深。关于阅读,莫老师指出需要大量的、高品位的、合适的阅读,数学需要举一反三,而语文的'阅读需要举三反一,阅读是一个量变到质变的过程,也让我们打开了视野,看到广东一所学校的校长,在走廊、其他公共区域都放上了书,校园里目之所及都是书,让“学校建在图书馆里”的理念,让孩子们在这样的环境氛围中熏陶,太赞了。关于建立专业的话语系统,莫老师给我们举了一个马斯洛需要层次论,让老师从人的需要层次这一角度上体现教育的专业性。的确,作为一个教育者,我们的思想、话语会影响一个个孩子,因此更需要语言的艺术和专业性,平时应该多阅读一些专业性比较强的书籍。

发展三种能力,读写力,专注力,研究力。拥有四种思维方式是从单一思维到跨界思维,从感性思维到理性思维,从存量思维到增量思维,从下游思维到上游思维。莫老师说的三种能力,比较好理解,每一个老师都得具备。四种思维模式是每一个老师也必须转变。比如从单一思维到跨界思维,每门学科都不是孤立存在,比如数学学科,如果在教学中,能结合科学、语文、职业教育等相关知识,课堂可以更高效。从存量思维到增量思维,教师往往是最保守,往往守着原有的经验,重复着昨天的故事,而增量思维是指每天都能够刷新自己,改变虽然意味着风险,但只有在改变中才可以保鲜,改变才可以知道什么是更好的。

最后,在双减背景下,用莫老师的话来勉励每一位老师,接受约束,关注慢变量,坚持长期主义!

双减专题培训心得篇十一

第一段:引言(150字)。

近年来,我国实施了双减政策,为企业减轻税费负担、简化行政审批过程,促进了创新创业。为满足市场需求和员工个人发展需要,各级政府纷纷推行二次培训政策,提供更多培训机会,加强企业人力资源能力。近期,我参加了一次双减二次培训,通过自己的亲身经历,我认为这样的培训对企业和个人都具有重要意义。

第二段:双减政策的背景与意义(250字)。

双减政策的推行旨在为企业打造更加优质的经营环境,激发创新动力,提高效率和竞争力。减税降负能够使得企业有更多的资金用于研发和拓展新市场;简化行政审批过程能够减少企业的时间和精力成本,让企业更专注于核心业务。而二次培训政策则为企业提供了更具针对性和实际性的培训机会,重点关注员工个人发展需求,提高整体素质和竞争力。

在这次二次培训中,我们首先进行了一系列前期调研和需求分析,确定了培训的目标和内容。培训团队由行业专家和研究人员组成,他们从企业的实际情况出发,为我们设计了一系列实用性强的课程。在培训过程中,我们通过讲座、案例分析和团队合作等方式进行学习,与他人交流并分享经验。最后,我们还进行了实践项目,将所学知识应用于实际工作中,提高解决问题和创新能力。

通过这次培训,我个人受益匪浅。首先,培训使我意识到个人发展是企业发展的基础,只有持续学习和提高自己的能力,才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。其次,培训拓宽了我的视野,了解了行业的最新动态和趋势,增加了自己的专业知识储备。最后,培训强调了团队合作的重要性,通过与他人的合作和交流,我学会了倾听和分享,提高了集体协作能力。

通过这次培训,我深刻认识到培训是企业发展和个人职业生涯提升的重要手段。我建议企业要加大对员工的培训投入,关注员工的发展需求,为其提供更多的二次培训机会。同时,政府也应制定更多的培训补贴政策,减轻企业培训费用负担,鼓励和支持企业加强二次培训。我相信,只有持续提高自己的知识和能力,我们才能更好地适应和应对市场的变化和挑战。

总结(100字)。

双减二次培训是企业发展和个人职业生涯提升的重要手段,具有重要的意义和价值。通过培训,我们不仅可以提高专业素养和解决问题的能力,还可以拓宽视野,增加知识储备。我希望未来能有更多的企业和个人能够重视培训,加强学习和交流,推动自身和企业的不断进步。

双减专题培训心得篇十二

11月18日下午,在xxx市教科院的.前瞻性的引领下,在县教体局的精心组织下,我参加了《双减背景下作业设计的设计与实施》培训,上海市教委研究室的xxx主任从正确理解作业与作业系统、作业现状与关系模型,如何提高单元设计质量三个方面做了详细的介绍,名师的高屋建瓴,让我收获颇丰。下面谈谈我的开云官网app下载安装手机版 :

作业是重要的教学环节。高质量的前置作业,可以引发学生的自主探究活动,从而有效支撑课中的深度学习。高质量的后置作业,可以将课堂教学引向更深、更广的理解与应用,引发更有意义的学习。比如小学数学四年级在教学平行四边形和梯形的认识之后,可以布置这样的作业:。

1.做一做:用纸条或木条做一个平行四边形和一个梯形。

2.找一找:日常生活中,哪些平面图形是平行四边形?哪些平面图形是梯形?

3.说一说:平行四边形有哪些特征;梯形有哪些特征?

这样,学生通过自己的做、找、说、加深了对平行四边形和梯形的理解、认识和应用。

作业设计应注重“教——学——评”一致性,教师应根据单元学习目标,设计“着眼要点、针对难点、促进理解”的基础性作业和“着眼知识的形成过程、结构体系、内涵与外延”的发展性作业。作业设计可以是选编、改编或创编。而作业的形式可以丰富多样,比如说小学数学,作业形式可以是书面习题、口头交流、动手操作、数学阅读、数学游戏、实践体验等。不论哪种类型作业设计都应遵循课标、紧扣教材,要有科学性、针对性、有效性和创新性。所以教师审计的的作业既能让学生有基础知识的普及,又有思维能力的拓展,更有深度探究的实践和有理解运用的思考。

对于作业评价,不能填写单一的“优、良、差”等级或打分,而应充分关注学生的个体差异,发挥其导向、调控、激励等功能,促进学生全面、持续、和谐的发展。用赏识的眼光和心态去批阅学生的每次作业.。“等级+简语来评价描述学生的作业水平.“轻视”作业结果,“重视”作业过程,在作业评价的过程中,对学生的作业进行统计分析,分析作业出错的原因。

通过本次次的作业设计主题培训,让对做好优化作业设计有了进一步的理解。我将把本次学到的知识运用于自己的教学实践并做好指导工作,让更多的老师都能优化作业设计,服务学生,助力“双减”。

双减专题培训心得篇十三

作为当前社会最为热门话题之一,减负和减负已经深刻地影响了每个人的工作和生活。为了让大家更好地了解减负和减负的文化内涵,也为了让更多青年朋友理解双减政策的重要性,我们参观了最近热播的《双减专题片》,深入感受了减负和减负的实际效果,更加坚信了防雷击的必要性。

《双减》是一部重点关注中国社会现实问题的专题片,在全国范围内播出。这部作品主要探讨了当前中国社会存在的负面现象和问题,其中包括贫富差距、环境污染、教育资源不均、职业分配、身体价值观等方面的问题。整部专题片旨在提醒每一个社会成员关心他人、关心社会的责任,坚定不移地推动双减工作,为中国的发展做出贡献。

第三段:深入解读专题片。

在专题片中,我们看到了许多令人痛心的场面。在城市里,人们为了追逐金钱和物质财富,甚至不惜辞职、离家出走。与此同时,乡村地区另一面的现实情况也令人难以置信,农村贫困人口还有无数,生活水平和就业状态都远远落后。看到这些现象,我们在心灵深处的内心反思自己的思想和行为,在这些较为艰苦的展示中,我们更加认识到减负和减负的重要性和紧迫性。

看完《双减专题片》,我们深深觉得自己作为国家的一份子,我们与国家和人民息息相关。与此同时,我们认识到我们每个人身上是否有这样的“双减”意识,在日常生活中,我们是否为减轻大家的负担做出了努力?我们最为关注的问题,应该是如何让自己的专业技能与社会需要相对应,成为自己身边的一个实际劳动获得者,而不仅仅是成为每个人罗列的潜在劳动力的一员。在专题片中,双减被赋予了更为深刻的意义和浓厚的时代感。

第五段:总结。

《双减专题片》引发了我们极大的共鸣和思考,对于今后如何减负和减负,我们应该如何投身到这一事业中。我们深深认识到,努力学习,投身到祖国各种建设中去,充分发掘自身的潜能才是我们最应该做的。在深入理解双减专题片的同时,我们感受到每一个公民都应该去争取“有理想、有道德、有文化、有纪律”,并为实现中国的复兴作出自己的贡献。

双减专题培训心得篇十四

在我即将步入开云KY官方登录入口 的时候,家长们开始了一场为我选择培训班的大战。当然,我也不甘舍弃暑假里美好的时光,在家度过,考虑着去补课或者参加班级里的集训。最后,我和父母商量后选定了一家双减的培训机构。

这家机构开设了很多课程,包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等等。我的选择是语文、数学和英语。三门学科的老师都是从一流大学毕业的,在教学过程中都非常严谨,有条不紊。他们不仅讲解知识点,还会逐步引导我们思考。

在培训班里,我认识了很多和我一样努力的同学。大家共同学习、进步,互相帮助。我们之间建立起了深厚的信任和友谊,感觉这种感觉实在是很美妙。

这可不是说培训班就是万能的,可以让每一位学生都变成优秀的学霸。进步背后是需要努力的。课程结束后,我还要回去认真复习,反复琢磨,不断掌握,并在平时的学习中不断应用。这一轮循环让我在各个科目上获得了进步。

在学习的过程中,我也意识到了自己的不足。我有时候还是会追求一知半解的应试技巧,而不是潜心学习发掘知识的价值。这是我在双减的培训班学习中最大的教训,也是我未来要注意的方向。

总的来说,参加双减的培训班也是一件非常值得的事情。除了学科相关的知识,还有助于塑造学习的态度和习惯。当然,在有限的时间和金钱条件下,如何选取值得信赖的培训机构,选择适合自己的科目和老师也是需要谨慎的。

双减专题培训心得篇十五

“双减”政策是近年来中国教育行业推出的一个重要政策,其目的在于让学生减负、让老师减负。为了实现这一目标,许多学校都进行了各种形式的培训,如何科学、高效地实现双减,也成为了这些培训的重点之一。此次我参加了一次关于双减的培训,深感收获颇丰,下面我将分享我的开云官网app下载安装手机版 。

第二段:培训内容和方法介绍。

在培训中,我们首先了解了双减的政策背景和方针,包括减负、优化教育制度、推动教育创新等方面。然后,导师为我们讲解了一些切实可行的策略与技巧,帮助我们更好地落实双减政策。例如,如何通过课程设计、教学资源整合等措施来实现双减。此外,在培训中,我们还进行了小组讨论和分享,让我们更深入地了解同行的教育者在双减方面的实践与思考。

第三段:培训带来的启示。

通过这次培训,我深刻认识到,双减不只是一项简单的政策,更是一种推动教育创新、优化学校管理、调动教师积极性的战略。同时,我们要将双减与学科发展、师德师风、国际化教育等一系列教育问题紧密联系起来,开展相应的探讨和研究。这些探讨和研究将有助于我们更好地理解、落实双减政策。

第四段:培训中的收获。

此次培训为我们提供了一个互相学习、共同进步的平台。除了增强了我们对双减政策的认知,还拓展了我们的教育视野,让我们为教育的未来更加充满信心。同时,我也受益于教育同行们的经验分享,听到其他学校和其他教育者对于双减政策的实践和反思,也在一定程度上启发了我。

第五段:总结。

在总结中,我认为积极适应双减政策新环境和新要求,不断优化学校运行机制与管理体制是当前教育教学改革必须解决的重大问题。加强师德建设,提高教师素质,彻底改变以教师为中心、知识为核心的教学模式,加强学生的素质与综合能力的培养,有效减轻学生和教师的负担,为我国教育事业的可持续发展注入新的活力,也是我们每一位教师义不容辞的责任和使命。

双减专题培训心得篇十六

我是一名开云KY官方登录入口 生,最近参加了学校的双减培训班,这是我第一次接触到这种培训形式。在参加培训的这段时间里,我有了一些感悟和体会。

首先,我认为这种培训方式十分适合现在的教育环境。传统的学习方式主要注重知识的传授,而忽略了学生的思维习惯和学习方法。而在双减培训中,老师们注重培养学生的学习方法和思维习惯,帮助我们更好地理解和掌握知识。

其次,双减培训的班级规模相对比较小,老师可以更好地照顾每一个学生的学习需求,而不是一味地追求高分。这使得我们每个人都能够在学习中得到更多的关注和帮助,更好地发挥自己的潜力。

在这个过程中,我还学到了许多学习技巧。比如,老师教我们如何高效地阅读、笔记和复习。他们还会分享自己的学习心得和方法,让我们更有方向和动力。这些技巧对我在以后的学习中也有很大的帮助。

最后,参加双减培训让我对学习和未来有了更加清晰的认识。在这个培训过程中,我与老师和同学们进行了各种形式的交流,得到了各种各样的启示。这让我更加确定了自己未来的学习和发展方向。我相信,通过自己的不断努力和学习,我一定可以实现自己的梦想和目标。

总而言之,参加双减培训让我收获了很多,既学到了许多有用的知识和技巧,又认识到了自己的不足和发展方向。我相信,在以后的学习和生活中,我一定会更加努力,更加坚定地走向成功的道路。

双减专题培训心得篇十七

第一段:

作为当前热门话题之一,双减政策已经成为国内外广泛关注的焦点。而作为双减政策的重要宣传载体之一,近日播出的《双减专题片》更是引起了众多观众的热议。本文将围绕这一专题片展开探讨,从中感悟到更多的前行方向和新思路。

第二段:

专题片的第一部分主要从国家的整体政策方针出发,介绍了双减政策的背景和意义。近年来,中央想通过推进供给侧改革来刺激经济增长,实现经济转型升级的目标。因此,双减成为了落实供给侧改革、促进经济增长、提高全民福祉的关键政策。对此,我深以为然。

第三段:

专题片的第二部分呈现出了双减工作的落地成果。在长期的推进过程中,双减政策已经不仅仅停留在理论层面,而是得到了实质性的推进。具体而言,从优化生产空间到改善居民服务,从提高产业生产力到促进内需扩大,双减政策已经蔚然成为了各地经济发展的重要引擎。这一现象,不仅说明了双减政策的落地成效,更呈现出了中国经济的新局面。从中,我们可以看到,政策既要讲究策略性,也要注重执行力和落地效果。

第四段:

专题片的第三部分介绍了双减政策实际推进中所面临的困难与挑战。尤其是在经济过剩、产能过剩的时代背景下,双减工作难度不小。但是,正是这样一种困难与挑战让我们更加清晰地认识到了问题所在。从政策策略、落实进度、落地效果等方面入手,针对性地采取措施,谋求新发展是解决问题的关键所在。这一点,我们需要在实践中不断总结和领会。

第五段:

总之,通过观看《双减专题片》,我对我国双减政策的理解更加深入了。政策既要有积极性、有策略性,也要注意心中有民、实际效果。双减政策的推进需要各方共同协作、持续推动,也需要我们个人亲身参与和践行。未来,中国经济发展面临的困难和挑战还将会层出不穷,但是双减政策为我们指明了新的前行方向和发展思路,带领我们走向更加光明的未来。

双减专题培训心得篇十八

作为现代企业管理手段的双减模式,是新时代下企业管理的重要工具。双减培训作为其中至关重要的一部分,为企业提供了更好的管理人才。近期我参加了一次双减培训,受益颇深,下面我将对自己的体会和心得做一个总结,希望能够与大家分享。

第一段:培训的目的与介绍。

在此节,我将介绍我们这次培训的主旨、目的和整体情况。我们这次的双减培训主要是围绕着企业的实际问题进行安排的。为了解决企业的管理问题,我们每个人都需要将自己的思维从传统的模式中解放出来,学习新思想、新方法。整个培训课程共有10天,主要以讲座、研讨、实操等多种方式进行。

第二段:培训过程中的感受。

在培训过程中,我深刻地体会到了企业管理中的重要性,以及双减模式对于企业的促进作用。在实际操作中,培训老师们提供了很珍贵的实例,让我们更加深度地理解了其中的精髓。除此之外,还有课程内容充实、授课方法简单易懂、交流氛围良好、学习氛围轻松愉快等特点,令我印象深刻。

第三段:培训后收获的感受。

通过此次培训,我认识到在企业管理中,正确认识问题、分析问题并且采取行动解决问题,是企业保持持续发展的关键所在。以前我总是会觉得问题横亘在面前,难以解决。但是在这次培训中,我学到了解决问题的方法和技巧,知道了管理者如何创造、保护和提高企业价值。

第四段:培训中遇到的问题。

虽然此次培训令我感到受益匪浅,但也不可避免地存在着一些问题,如讲课内容有些抽象、实操环节较为简单等。同时,因为参加人数较多,交流互动不够充分,个人的实际问题在讲解中难以得以解决。这也提示我们更加注重问题的实际性,为培训提出更多可行的建议和改进。

第五段:总结与反思。

在整个培训过程中,我学习了许多新思想,也积累了不少经验。此外,我还反思了自己在企业工作中存在的不足,比如工作中对于问题的看法需要从更佳的维度,采取更加务实可行的方案解决问题,形成自己的管理思想。同时,在今后的工作中,要不断地学习和总结,为企业的发展提供更多更好的思路和建议。

综上,这次双减培训能够让我受益匪浅,可以为将来的事业发展奠定坚实的基础,作为一个职业人士,我深感责任重大。不断地学习,提升自己,并运用所学知识才能从容应对上升的挑战,为自己和企业的发展添砖加瓦,使团队实现共同的目标。

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