通过编写教案，教师可以合理安排教学内容，提高教学效果。在编写教案时，要注意教学方法的选择和搭配，以促进学生的积极参与和主动学习。小编整理了一些优秀的教案范文，希望能够给您的教学提供一些借鉴和参考。
小班茶的教案篇一
发展幼儿腿部力量及动作的灵敏性，协调性，准确性，提高平衡能力。
踢绳毽
1、踢绳毽(毽子上面拴一根绳子)手持绳端，用脚的内侧，外侧或两脚交替踢毽。
2、一踢一接毽子(鸡毛毽)用手托毽子，轻轻上抛，用一脚内侧踢毽子，再用手接住。反复练习抛，踢，接的动作，还可以用手，脚，面，抬平大腿等处接毽子。
3、连续踢毽子，用左(右)叫内侧，或外侧连续踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右脚交替连续的踢毽子。
4、集体踢毽子，两人，三人或多人围成圈，交替或轮流踢毽子，使毽子不落地。
1、按照规定动作及要求踢毽子。
2、踢毽子过程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地则为失败。
3、记数比赛时，从踢中次数最多的一队为胜。
1、年龄小的幼儿，以踢绳毽为主。
2、先让幼儿个人掌握简单的，不同的绳毽子方法，然后再变换花样或进行比赛。
3、因地制宜制作各种不同的毽子，进行踢绳毽子游戏活动。
2 小班踢毽子教案：踢毽子
1、通过观察、猜测性的提问，帮助幼儿理解故事内容及主要情节。
2、学习词：踩、踢、撞；短句：对不起，没关系。
3、教育幼儿要有礼貌，能与同伴合作游戏。
1、大象、小兔、小狗、松鼠贴绒各一，毽子贴绒4 个，树林背景图一幅。
2、纸毽子若干（幼儿人数的一半）
一、 导入部分：小朋友，你们喜欢玩游戏吗？你们玩过什么游戏？
二、 新学部分：
2、小动物们提出玩什么游戏呢，大家都同意吗？在树林里玩太危险的游戏会怎么样？它们最后决定玩什么？（出示毽子）
3、小动物是怎样踢毽子的？踢毽子时发生了什么事？它们是怎样做的还说了什么？（学词及短句）
4、大家在一起玩时，小动物们的心情是怎么样的？
5、教师运用图片完整地讲述故事一遍。
三、 延伸部分：
1、请你们试试，可以用身体的哪个部位来踢毽子？
2、在人多毽子少的时候怎么样才能让大家都能玩踢毽子呢？
四、 结束部分：
在日常生活中，如果你不小心踩到别人或让同伴受伤了，你会怎么做？
这节教学活动幼儿比较感兴趣，因为爱玩游戏是孩子的天性。在运用观察性提问时，幼儿很快就能说出动物的名称、地点和它们怎样玩踢毽子，并用了猜测性的提问让孩子们说说小动物会在树林里干什么，小朋友都把自己的想法说出来，答案各不相同。他们从故事里知道了不能玩危险的游戏；不小心碰撞了别人要道歉；同时我还让幼儿尝试一下踢毽子，做到了动静结合，幼儿能较好理解故事的内容，达到了活动的目标。
小班茶的教案篇二
设计思路：
近来幼儿在游戏中会时常出现买花的情节，这是因为现在大多数家庭为了美化家居环境，家中的长辈都会买些花卉来点缀居室，幼儿平日耳闻目睹看多了，自然而然的在游戏中也反映出来。但经过我的几次观察发现，幼儿虽然热衷于买花的情节，然而对于买回来的花，却不知如何摆放，有的随手一放，有的把买来的花束胡乱塞进花瓶了事，这一方面是由于幼儿的年龄特点使然，当然还由于他们对于插花艺术知之甚少，为了让幼儿能更好的感受到花给我们带来美的享受，我根据二期课改的教育理念教材的选择应与幼儿生活经验相贴近，同时又能符合幼儿的兴趣。于是设计了这节“插花”课程，在活动中幼儿可以试着用各种自制的花卉进行插花活动，从而感受美，激发幼儿的创造力。
活动目标：
1、会选用不同的材料制作花卉，并根据自己的意愿进行插花，萌发幼儿对美的感受力。
2、培养幼儿之间的合作能力。
活动难点：
会选用不同的材料制作花卉（餐巾纸）。
活动重点：
根据插花的方法，会修剪花枝。
活动准备：
吸管、糖纸、餐巾纸（新）、手工纸、剪刀、双面胶等。
活动过程：
一、 展示插花艺术
让幼儿观看多媒体了解插花，感受美的艺术。
1、你们看到的插花漂亮吗？什么地方漂亮？请幼儿自由讲述（各种颜色、形状样式）
二、 出示教师制作的插花
1、 说说这些花和我们刚才看到的插花有什么不同？（真花和假花）
2、 这些花是用什么材料制作的？（糖纸、手工纸、皱纸）
3、 数一数花盆里有几支花，分别有哪些颜色？
4、 这些花是如何插的（比较不同的插花方法）：有中间高，四周低；有后面高，前面低。
三、 幼儿制作花卉
1、幼儿自己选择材料制作花卉（幼儿可以走出座位，挑选自己制作花时所需要的材料）
2、要求幼儿多做几朵，并能用不同材料和不同样式制作花卉。
3、提醒幼儿选用能选用新材料（餐巾纸）制作花卉
四、 插花
1、 幼儿之间合作商量选择插花的方法。（可以采用教师提供的方案，也可以自己进行创造性的插花）
2、 重点提醒幼儿能根据插花的方法修剪花枝，摆放出不同的造型。
3、 提醒幼儿插花时注意颜色的搭配，花朵的高低，前后的层次。
五、 结束
欣赏小朋友的插花，介绍自己的插花
1、说说自己的插花是用哪些材料制作，分别用了什么方法制作的。
2、并能说说插了这盆花所用的花束数量。
教学反思：
这节课的设计符合幼儿的年龄特点，又比较贴近幼儿的生活，同时又是幼儿游戏活动中需要的材料，于是幼儿在制作过程中充满了兴趣。对于提供的新材料幼儿们也乐于动手操作，并能结合自己已掌握的技能进行再创造，充分发挥了幼儿的自主性和能动性。在材料的准备上也充分体现了层次性，满足每个幼儿的需要。在活动中幼儿能主动与其他幼儿互商互量彼此合作完成作品。
小班茶的教案篇三
1、知道鸟巢的特点和功用。
2、学习用密集的线条画出小鸟的巢。
1、各色油画棒、纸张。
2、各种鸟巢得的图片和录像。
1、请幼儿说说知道的小鸟?
2、小鸟的家在哪里?学习名词：鸟巢。
3、通过网上下载的图片，观察鸟巢的结构，并知道它的功用。
5、教师小结：鸟巢的作用。
6、请小朋友用多种材料为小鸟们做巢：
第一、二、三组幼儿画鸟巢：要求把鸟巢画得大一点，画得仔细一点。幼儿根据能力可增画小鸟、鸟妈妈或树木。
第四、五、六组幼儿用橡皮泥粘鸟巢。
小班茶的教案篇四
1、经由过程操纵运动，进修听辨种种工具发出的声音并能用说话表达。
2、生长幼儿的听辨本领及白话表达本领，进步幼儿的留意力。
1、种种饮料瓶子人手一份，分离装着硬币、木珠、纸屑、米。
2、袭击乐器多少。
3、四张桌子分离部署成小狗、小兔、小鸡、小鸭家。
4、灌音机一台及有关灌音带。
一、本日先生带你们到小动物家去做客，做客时要怎么样？（交接请求：做个有规矩的好孩子）
二、第一次实验：让幼儿听辨硬币、米、木珠、小纸片在饮料瓶子里发出的声音
1、操纵运动一：听辨硬币在旺仔牛奶瓶中发出的声音。
师：
（1）这是谁的家？（小狗的家并提示幼儿刚、狗问好）小狗家里有什么？（旺仔牛奶）内里装的是不是旺仔牛奶呢，请小朋友们不要打开盖子，去摇一摇、听一听，听出来立刻报告先生，看谁最醒目。
（2）幼儿操纵。摇旺仔牛奶瓶，听辨硬币发出的声音。
提问：你听出来这是什么发出的声音幼儿园教育随笔？（个体答复，证明准确谜底后团体训练句子：这是硬币发出的声音）
2、操纵运动二：听辨米在胖大海瓶子里发出的声音。
（1）老师带幼儿到“小兔家”。（提示幼儿向小兔问好）
提问：小兔家里有什么？（胖大海饮料瓶子）内里会是什么呢？请小朋友摇一摇，听一听，听出来再报告各人。
（2）幼儿操纵，摇摇听辨米发出的声音。
师：你听到什么声音，大概是什么工具发出来的？（幼儿自由答复，末了请一名幼儿打开盖子，证明内里是米后，团体训练：这是米发出来的声音）
3、操纵运动三：听辨木珠在八宝粥瓶子里发出的声音。
（1）带幼儿到“小鸡家”。（提示幼儿向小鸡问好）
（2）幼儿操纵，摇一摇、听一听，木珠在瓶子里发出的声音
师：这是什么发出来的声音？（个体答复，请一名幼儿证明，团体训练：这是木珠发出来的声音）
4、操纵运动四：听辨纸片在可乐罐中发出的声音。
（1）带幼儿到“小鸭家”。（提示幼儿向小鸭问好）
（2）幼儿操纵。
听一听纸片在瓶中发出的声音。
师：这是什么工具发出的声音？内里有没有工具？会是什么？ （幼儿如一时难以听出，老师视环境恰当加以引诱、提醒）
三、第二次实验：听辨袭击乐器的声音
2、操纵：先生在背后分离敲打木鱼、小铃、铃鼓等袭击乐器，让幼儿猜，料中后出示什物，和幼儿一路拍节拍。
3、小结：这些都是袭击乐器，是用来为歌曲伴奏的。
四、第三次实验，用饮料瓶为曲子伴奏
1、师：（指着小动物家里的饮料瓶）这些饮料瓶子里放了工具后也可以作为袭击乐器。
2、（放灌音）老师树模为曲子伴奏一次。
小班茶的教案篇五
1、愿意跟着老师玩游戏、念儿歌。
2、在游戏中学说简单的礼貌用语。
（材料准备）贴纸；
（认知准备）幼儿初步了解一些小手的本领。
（活动重点）学念儿歌；
（活动难点）学说礼貌用语。
1、教师出示自己的手，问：这是什么？你们的小手在哪里？
2、和小手玩一玩：一根手指毛毛虫，二根手指兔耳朵……；
3、夸夸小手本领大。
问：你们的小手有哪些本领？（鼓励幼儿大胆表述或用动作表示）
师：我的小手还会说话呢。
1、教师边念儿歌边用小手表演。
问：你们看到我的小手说了哪些话？（幼儿说出后教师演示，集体模仿）
学玩小手。教师念儿歌，引导幼儿模仿小手说话。
2、师生一道玩小手念儿歌。师生围成一个大圈，共同表演。
附儿歌：我有一双小小手，要拉许多好朋友，“你好，你好”招招手，
“欢迎，欢迎”拍拍手，“谢谢，谢谢”握握手，“再见，再见”摆摆手。
小班茶的教案篇六
小班幼儿都是已自我为中心，活动中同伴间的交往也比较少，因此很难有同伴之间要做好朋友的意识。通过本次活动让幼儿在对应、匹配、寻找的过程中了解事物间简单的关系，懂得事物间谁和谁是“好朋友”。由此从对应、匹配中延伸到同伴间找朋友，知道谁和谁是和好朋友，我和谁是好朋友，懂得自己和同伴都有自己的好朋友，让幼儿感受和朋友一起游戏、分享、交流的快乐，感受同伴间的友谊，及幼儿园我们这个大家庭的温暖和快乐。
1、在对应、匹配、寻找的过程中，了解事物间简单的关系，尝试用儿歌的语言进行表达。
2、喜欢自己的朋友，体验与老师、同伴一起交流分享的快乐。
牙刷、牙杯、锅子、锅盖、鞋子、袜子、花和华盆等一些能相互匹配的实物。
1、儿歌欣赏《好朋友》。
——提问：谁和谁是好朋友？为什么他们是好朋友？
——学念儿歌《好朋友》两遍。
2、找朋友。
——师：老师给你们带来了一样东西，但它一个人孤孤单单的，请你为它找一个朋友。（请一幼儿在准备的材料中找出一样东西和它匹配做朋友。）。
——提问：为什么他们是好朋友？
——师：老师这里还有许多东西都是很孤单的，现在要请小朋友们帮忙，为它们找朋友。
——幼儿各自挑选实物，并为它匹配找朋友。
——交流匹配情况，并说出理由。
3、为“杯子”找朋友。
——出示“杯子”，请幼儿根据事物间的简单关系，为“杯子”找朋友。
——师：杯子的朋友是谁呢？为什么？
——教师根据幼儿说的情况用画笔及时在黑板上进行展现。
4、为自己找朋友。
——师：皮球有自己的朋友，你们也有好朋友，在我们班里谁是你的好朋友？为什么？
——（幼儿自己在班里找朋友，并说出理由）。
——延伸：请你们回家找找还有谁是你的好朋友。
活动一开始，我让幼儿感受《好朋友》这首简短的儿歌，从儿歌中了解谁和谁是离不开，最匹配的，它们是好朋友。儿歌虽然非常地简短，但小朋友的兴趣比较高。在这个环节中，我让幼儿带着问题去欣赏，并注重引导幼儿用完整的话来讲述“谁和谁是好朋友”，初步感知匹配。紧接着再拿出实物，引导幼儿观察，找出相匹配的物体，让幼儿了解了只有有关联的物体才能匹配在一起，才是好朋友，进一步感知了匹配的概念。随后通过实物匹配操作加深巩固，要求他们将两个有关联的物品放在一起。在这一环节中，有的孩子能正确配对，懂得了匹配，操作正确，找到和自己实物相匹配的物品，有效达到教学目标。但有的孩子显得比较盲目，不知道如何去找出与之匹配的实物。
小班茶的教案篇七
1、学会描述自己身体及他人身体的特征。
2、培养学生关注身体健康的意识。
使学生了解引起胖瘦与高矮的的原因，及掌握正确的生活习惯。
引起胖瘦与高矮的原因。
展示巨人姚明、笑星潘长江图片。
集体回答图片中的人物名字及身高，引出疑问：“人为什么会有高矮的区别呢?”
分组讨论，各组代表发言，教师归纳总结正确的原因。
一、影响身高的原因：
1、遗传因素：人的身高是受种族、性别、遗传的影响。
2、体育锻炼：体育活动有利于加快血液循环，促进骨骼的生长。
3、营养水平 ：营养不能满足骨骼生长需要时，身长增长的速度就会减慢。与骨骼生长关系密切的营养素有维生素d、钙和磷。碘和锌不足，也会造成孩子个子矮。
4、生活环境、社会文化、气候条件 ：我国北方的孩子比南方的孩子要高些。
二、运动对儿童身高的影响
出示那些在非洲国家里骨瘦如柴的人图片。思考问题，并大胆举手发言。
引出疑问：1、“引起胖瘦的原因是什么?”
2、“肥胖与偏瘦对身体有什么危害? ”
分组讨论，各组代表发言。
教师归纳总结正确的原因。
(一)引起肥胖的原因：
1、遗传：父母一方肥胖，其子女发胖的机率为40%;父母双方肥胖，其子女发胖的机率为70%。
2、饮食：摄入热量过多，活动量不足，脂肪大量堆积。
3、运动量不足：户外活动少，缺乏身体锻炼，导致能量供给与消耗的失衡，常会引起肥胖。
(二)引起偏瘦的原因：
1、脾胃不和，消化不良，腹部胀满，没有食欲。
2、慢性疾病，如贫血、呕吐、腹泻、寄生虫病等， 吃下事物不吸收。
3、偏食、挑食、厌食，不按时进食，吃零食。
4、户外活动少，缺乏身体锻炼。
启发胖学生和瘦学生谈胖瘦给自己的生活、学习和体育锻炼带来的不便。
三、如何控制肥胖?
1、控制饮食。在膳食均衡的情况下，适当减少主食，多吃水果和蔬菜。
2、参加各种体育活动，如长跑、跳绳等，只要坚持，一定会有效果。
四、如何控制瘦弱体形?
1、积极治疗各种慢性病，做到预防为主。
2、养成良好的饮食习惯，按时吃饭，不挑食，不偏食，不厌食。
3、积极参加体育锻炼，提高身体的免疫力，增强体质。
4、师提问：你们觉得该如何控制自己的体形?学生举手发言。
教师归纳总结：参加各种体育活动;注意饮食习惯;积极预防治疗疾病
五、巩固提高：
1、抢答：自己学到的知识有哪些?
2、启发：让学生坚持经常进行体育锻炼，关注自己的身体健康。
3、教师集体点评，小组互评。
小班茶的教案篇八
1、倾听故事，知道帮助别人是一件很快乐的事情。
2、能说出绳子是如何帮助小老鼠和小羊的。
1、一根细绳子和一根粗绳子。
2、挂图、故事磁带。
1、教师先出示一根细绳子，引发幼儿兴趣，让他们说说这是什么；然后出示一根粗绳子并进行比较，让幼儿说说哪根绳子粗，哪根绳子细。“你们知道它们有什么用吗？这是两根能干的绳子，它们经常帮助别人。”
2、教师出示图片，告诉幼儿故事名称，并按照挂图顺序有表情地讲述故事。
4、幼儿完整地听一遍故事，教师引导幼儿学故事中的对话。
小朋友一起听音乐。
小班茶的教案篇九
活动目标：
1.能听从指挥进行游戏，体验当小小飞行员的光荣感。
2.在游戏中提高自己的平衡能力。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5.锻炼幼儿的团结协作能力。
活动准备：
欢快的音乐一段。
活动过程：
一、热身运动。
随着音乐模仿小鸟飞、小兔跳、小猫走等，开汽车、火车、飞机等动作，活动身体的各个部位。
二、游戏：小小飞行员。
2、玩游戏。
教师讲解游戏玩法：教师当司令发命令，幼儿当小小飞行员双手展开做开飞机，听到司令说：“上飞机”飞行员单脚站立，“飞机起飞”飞行员四散开飞机，“飞机钻在云层迷失方向”小飞行员原地转圈，“飞机飞出云层，继续向前飞”飞行员又四散飞开，“下飞机”飞行员站停，游戏结束。
3、幼儿游戏几次，提醒幼儿飞的时候不要碰撞了。
三、放松运动。
听音乐做上、下肢放松运动、开飞机出场。
活动反思：
首先，活动的开始部分，我利用在线上开飞机做准备运动展开。在创设情境的氛围下，做针对平衡的热身活动，为下面的环节做好铺垫。中间我还穿插了走、跑、蹲、垫脚等多种趣味的走线方法，孩子有比较强的学习兴趣。
第二环节直接利用情境“停飞机”非常自然的引出。在利用三种方法停飞机的时候，有些挑战性，但是孩子们都完成的比较好。
小班茶的教案篇十
1. 尝试以水果的颜色为题材创编儿歌。
2. 体验问答式儿歌的乐趣。
1. 苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色，反面涂有颜色)
2. 小图标若干
3. 四块颜色的板(红、黄、紫、绿)
1.(老师)“今天呀，我们小二班来了几个可爱的水果宝宝，是谁呢?现在就请它们出来和大家见见面吧.”
2.老师出示贴有苹果、香蕉、西瓜、葡萄的水果图片(没有涂颜色的一面)。并引导幼儿说出是什么水果。
1.“这些水果宝宝呀有点不开心，因为他们没有漂亮的衣服，不过没关系，陈老师这有4种漂亮颜色的衣服，我们一起来看一看是什么颜色的。”
2.出示4种颜色，然幼儿说一说，引导他们说“红红的”，“黄黄的”“绿绿的”，“紫紫的”。
3.让幼儿在四种水果中找一找，那个水果的红红的(苹果)，并用好听的话来说一说(苹果苹果红红的)。
4.出示图“什么水果红红的”老师提问。幼儿完整回答“苹果苹果红红的”并且告诉幼儿问号表示要幼儿动脑筋想问题。
5.是你水果黄黄的?幼儿找一找，说一说，并且请个别幼儿把图片贴在儿歌中。
6.什么水果绿绿的?什么水果紫紫的?请幼儿来把西瓜图片和葡萄图片贴在儿歌中，并把西瓜图片和葡萄图片贴在儿歌中，并吧这两句话连起来说一说。
7.告诉儿歌的名字，完整念一遍
8.老师问幼儿答：现在陈老师想考考我们小朋友，我来问，你们来回答我好吗?(加上动作)
9.幼儿问老师答。
1.除了儿歌中说到的这些水果，还有一些水果也想穿上漂亮的衣服，他们是谁呢》出示其他水果图片，帮助幼儿认识这些水果。
2.请幼儿从椅子下拿出准备好的水果图片，然后贴在相应颜色的板上，在贴的同时请幼儿说一句，在贴的同时幼儿说一句。“***红红的(黄黄的，绿绿的，紫紫的)。
展示四块板。老师每块板问一句，幼儿一起回答。
鼓励幼儿回答后把其他水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。
小班茶的教案篇十一
读本描述了一位叔叔去晾袜子，小狗却淘气的将袜子弄得满地都是的故事。读本看来非常简单，文字就和几个颜色有关，而这几个颜色对于小班的孩子来说早已经认识。但透过读本，我们可以发现很多秘密：比如叔叔在晾袜子的时候，孩子们可以观察小狗由远及近的活动过程；猜想小狗的想法；感知叔叔晾袜子时颜色的顺序；还有这个读本有个幽默的结尾，相信孩子们都会喜欢。孩子也不一定会穿袜子，我们还可以引导孩子尝试自己穿袜子，培养他们的自理能力。
1、教育价值的体现：
孩子的学习来源于生活，生活中的一切都是孩子学习的内容。幼儿的心理既有具体形象性又带有情趣性。生活活动的学习符合幼儿学习的特点。本着生活既教育的原则，通过让孩子们认识袜子和学会穿袜子，从而培养幼儿良好的生活习惯，引导幼儿爱劳动，自己的事情自己做，并乐于做一些力所能及的家务事。因此我们生成了这一活动，使孩子们的自理能力有一个更大的提高。
2、教学措施：
当接触到这个读本时，感觉读本对孩子的要求有些偏高，不太适合本班孩子的年龄特点。再加上孩子没有看大书的经验，所以我觉得，首先，教师用书上的提问孩子们不能很好的理解，不能较好的引导孩子仔细观察图画。其次，年幼的孩子喜欢观察小动物的动作，对感知小狗由远及近的活动过程和故事情节发展之间的内在联系，不易理解也缺乏观察的兴趣，没有幼儿兴趣需要的支撑教师就不能有效的突破这一教学难点。因此，根据本班孩子的年龄特点和兴趣需要，我在《袜子》的第一阶段教学中降低了观察读本的教学目标，回避了观察小狗位置变化这一环节，将感知小狗由远及近的活动过程和故事情节发展之间内在联系的教学目标，改成了重点观察小狗动作，初步感知小狗的顽皮和故事情节之间的内在联系。观察小狗的表情和位置变化这一教学难点，则放在第二阶段教学中，通过使用情景表演来重点突破。
1．喜欢阅读这个故事，能感受故事幽默的结局。
2．了解袜子成对的特点。
3．识认红、黄、蓝、绿、黑、白等颜色，并能运用这些词汇。
材料准备：大书，不同颜色的实物袜子，用红、黄、蓝、绿、黑、白六种颜色的硬纸片剪裁的纸袜子经验准备：具备关于袜子的一些认知经验，认识红，蓝，绿，黄，黑，白六种颜色。
认识红、黄、蓝、绿、黑、白等颜色及知道袜子成对的特点。
感知小狗表情的变化及对故事结局的预测。
1、导入活动：
律动：《小手爬》。
师：小朋友们，听，这是什么歌？（教师弹一遍小手爬的律动）。
我们一起来唱一唱，爬一爬吧，唱三遍，第一遍爬，第二遍拍，第三遍跳。（引导幼儿把手停留到小脚上。停留在脚上以后，教师引导幼儿观察脚上穿的袜子，和幼儿讨论袜子的功用，如：保护脚、保暖等。然后引出读本袜子。）。
小班茶的教案篇十二
活动目标：
1、激发幼儿对游戏的兴趣并从中获得快乐。
2、知道幼儿倾听他人说话并能连贯地说出游戏中的语句。
3、帮助幼儿认识上下方位。
活动准备：
1、各种动物玩具若干（同幼儿人数）
2、小桥、山洞、花篮、彩带标记、小奖品、录音磁带
3、事先将各种小动物藏到室外大型玩具上
活动过程：
一、
1、师：今天动物王国的小动物要来和我们做游戏，高兴吗？谁能说说你愿意和哪个小动物交朋友？它有什么特点？（你来学一学），小朋友都有自己喜欢的小动物，让我们一起模仿它们做早操吧。
2、随音乐，做模仿操出教室。
二、
1、师：你们瞧，今天的天气真好，小动物们很早的就来到了幼儿园，想要和我们做个“捉迷藏”的游戏。现在它们都藏在了小朋友平时最喜欢玩的地方了，让我们一起找找看。
2、随音乐，幼儿寻找小动物，在此教师随时提醒幼儿注意安全。
3、组织找到小动物的小朋友到草地上休息一会儿，并请幼儿用完整的话讲述寻找过程，例如；我在、、、、、、上（下）找到了、、、、、、针对能力较差的幼儿教师可以给予适当的帮助、指导或请个别能力较强的幼儿帮助。
4、（1）、师：你们说的很棒，小动物们很高兴，想和我们做个“听口令，跑的快”的游戏，看谁能听懂老师的口令，又快又对的把小动物安全的送到指定地点。
（2）分四组按不同口令进行游戏。
三、师：小朋友们今天和小动物们玩的很开心，表现的都很棒，老师很高兴，想带你们玩滑梯，好吗？（随音乐开汽车来到滑梯面前）。
小朋友你们看，现在我们在哪？（滑梯的下面）。在此，利用现场对幼儿进行安全教育，滑梯下面是很危险的，上面有许多的螺丝钉，一不小心会碰伤小朋友的，因此，我们小朋友一定要小心，注意安全，学会保护自己，尽量不要到滑梯下面玩。
活动结束：
随音乐带领幼儿到滑梯上面玩，引导幼儿感知体验上和下。
活动名称：玩具我爱你
活动目标：1、培养幼儿喜欢玩具与爱护玩具的情感。
2、使幼儿懂得玩具轻拿轻放、玩玩玩具应归还原处的简单道理。
环境创设：1、介绍玩具的名称。
教师：小朋友们，告诉你们一个好消息，今天有许多玩具要到我们班级来开联欢会，我去看看它们来了没有？（教师到门口佯作探视状）来了，来了，我们小朋友快把它们请进来吧！（幼儿纷纷跑到门外，每人抱起一筐玩具，并把它们放在桌子上。）
教师：你们请来的是什么玩具呀?(启发幼儿用响亮的声音说出每筐玩具的名称，如“我请来的小汽车.”……)
2、玩玩具。
教师：噢!这么多的玩具都想跟我们做好朋友。好！现在小朋友块跟玩具一起玩吧！看谁和玩具最要好，最爱护它们。（幼儿按自己的意愿玩玩具，教师旁观察指导他们轻拿轻放。）
3、与玩具联欢。
教师：刚才我们小朋友玩具玩得真好，玩具说小朋友也很爱护它们，他们心里真高兴。现在小朋友们来表演节目给玩具看好吗？（幼儿绕着玩具唱歌、跳舞、念儿歌。）
教师：你们快看，玩具也来表演节目了，大家热烈鼓掌。
（1） 瓶娃娃跳舞（把瓶娃娃排列成各种队形）
（2） 雪花片变戏法（把雪花偏插成各种形状的小动物、花、滑梯等等。）
（3） 小汽车快快跑（小朋友对开小汽车）
（4） 大皮球跳跳跳（教师拍花色球）。
4、送玩具到新的家。
教师：玩具表演得真好，玩具玩累了，让它们回去吧！哎呀！玩具为什么不走呀？让我来问问它们：玩具、玩具，你们为什么不回去呀？（佯装问玩具）噢！玩具说，小朋友很爱护它们，玩的时候轻轻拿、轻轻放，所以它们舍不得离开小朋友，它们想留在我们班级里，天天和小朋友在一起玩。大家欢迎不欢迎？（欢迎！）那么，我们让万居住在哪里呢？（玩具柜。）对！我们班级的玩具柜就是它们的新家，我们把玩具柜腾出来，让这些玩具住。（在教师带领下，幼儿边念儿歌：“玩具玩具我爱你，天天和我们在一起，轻轻拿来轻轻放，小朋友们记记牢。玩玩玩具送回家，玩具了的小习习。”边把玩具送进玩具柜。）
5、与玩具道“再见”。
在教师启发下，幼儿边走出活动是边与玩具说话：“玩具再见。”“玩具我爱你！”“玩具我喜欢你！”“玩具，我明天再来看你！”“玩具，我要天天和你在一起！
小班茶的教案篇十三
1.掌握双脚向前行进跳、手脚着膝爬的动作。
2.遵守游戏规则，初步感受竞赛的乐趣。
一、引题师：《乌龟赛跑》的故事小朋友都很熟悉了，故事里的乌龟和小兔子决定今天再来比比谁跑的比较快。小兔子上次输掉比赛很难过，决定好好练习一下再跟乌龟去比赛，乌龟呢！它也要好好练习，希望能爬的快一点。
二、热身操随音乐跟着老师一起做各种兔子、乌龟的热身动作。
三、在游戏中自由探索行进跳、手脚着膝爬的动作
1.幼儿自由选择角色练习动作。
2.请动作正确的"兔子"和"乌龟"示范，老师讲解。
3.自由结伴练习动作。
4.交换角色练习动作。
四、游戏"乌龟赛跑"
1.教师讲解：兔子和乌龟要开始比赛了，这里有扮演兔子和乌龟的道具，你想变成谁就选择它的道具打扮自己。要求第一只兔子从起点跳到终点后，第二只兔子才可以出发，这样一个接一个地往前跳；乌龟也一样，第一只乌龟爬到终点后，第二只乌龟才可以出发，一个接一个往前爬。
2.竞赛游戏：将兔子和乌龟分成两组站在起点处，游戏开始，每组幼儿依次做相应动作前往终点，先到达的一组获胜。
3.比赛开始，播放轻快的音乐，所有兔子和乌龟一个接一个往前跳或爬，先到达终点的一组就赢了。
4.点评幼儿游戏，指出不规范的动作，提醒幼儿要遵守的规则。
5.鼓励幼儿交换角色进行游戏，体验不同角色带来的乐趣。
6.物品，结束活动。 4：00-4：15 离园准备
小班茶的教案篇十四
动物是人类的好朋友，尤其是小班的幼儿很喜欢接近小动物，小鸡和小鸭是幼儿比较熟悉的动物，所以我选择了科学活动《小鸡和小鸭》。设计这节活动，是从幼儿的兴趣出发，让幼儿在喜欢小鸡小鸭的基础上，了解其特点的生活习性，并通过模仿、操作，激发幼儿积极思考的愿望，让幼儿在获得知识的同时，情感也得到熏陶。
1、能初步按从头到尾的顺序观察，感知小鸡小鸭的主要外形特征和习性。
2、会运用对应的方法比较小鸡与小鸭的不同，掌握名称：爪子、脚蹼。
3、知道要关心、爱护小动物。
1、小鸡、小鸭若干只，鸡食、鸭食，
2、大箩筐，纸盒，小鸡小鸭的图片等。
（一）谈话导入活动，激起幼儿兴趣。
1、今天老师给小朋友请来一位小客人，猜猜看，它们会是谁呢？（幼儿回答）。
2、你是怎么猜出来的？（叫声）。
（二）引导幼儿观察小鸡的外形特征。
1、（出示小鸡）大家一起来仔细瞧一瞧小鸡是什么样子的吧。
2、请个别幼儿说说发现了小鸡的哪些特征，（头上有两只小眼睛、尖尖的嘴巴、毛茸茸的身体、有两只脚、脚趾尖尖的"小朋友数一数有几个脚趾"或说脚上有尖尖的爪子）并且请幼儿用身体动作来表现其特征（例如：嘴巴是尖尖的，就用手做一个尖尖的嘴巴形状，）。
3、你们知道小鸡是怎么走路的吗？请个别幼儿来模仿，老师带着小朋友学小鸡走路。
4、小朋友们的眼睛真亮，发现了好多小鸡的特征，谁知道小鸡喜欢吃什么？（幼儿回答）。
5、小鸡是怎样叫的？我们一起来学小鸡叫，〈引导幼儿用身体动作模仿小鸡叫〉。
（三）引导幼儿运用对应的方法比较小鸡小鸭的不同点。
1、老师还请来了小鸭，小朋友看一看小鸭和小鸡长的一样吗？（不一样）哪里不一样？（嘴巴、脚、叫声）（小鸡是尖嘴巴，小鸭是扁嘴巴；小鸡脚上没有蹼，小鸭脚上有蹼、、、、、）。
（四）了解小鸡小鸭的生活习性，能关心、爱护小动物。
1、你们知道小鸡和小鸭有什么本领呢？（小鸡会捉虫，小鸭会游泳）。
2、知道它们喜欢吃什么吗？（幼儿回答后教师小结：小时侯的小鸡小鸭爱吃米、米糠、青菜，慢慢长大了小鸡特别爱吃米和虫子，小鸭特别喜欢吃小鱼小虾）。
3、老师把小鸡和小鸭的朋友也请来了，我们一起请客人吃东西吧，一边喂一边说，"小鸡，我请你吃米，""小鸭，我请你吃菜"。
4、小鸡小鸭吃得好开心，你们喜欢它们吗？喜欢它就摸摸它、抱抱它、亲亲它。
5、客人吃饱了，要回家了，（这里是小鸡的家，把小鸡送到这里，那里是小鸭的家，把小鸭送到那里）我们一起送客人回家吧！
6、我们一起来数一数请里几只小鸡来做客？几只小鸭来做客？
（五）音乐游戏《小鸡和小鸭》。
1、谁愿意扮演8只小鸡和8只小鸭呢？
2、让我们听着音乐动起来吧！
今天实施了《小鸡和小鸭》这一节科学课。活动结束后，小朋友似乎都意犹未尽，连上卫生间都学着小鸡小鸭走着去，煞是可爱！这一现象也让我不得不重新审视这一节课，希望发现其中的亮点找出其中的缺点，取长补短，下一次活动开展的更好！
这节课开始我是以谈话的形式展开的，首先从小朋友的穿着颜色说起，重点说了黄颜色为下面的内容作了铺垫。然后以猜谜语的方式引起幼儿兴趣和探索欲望。“有种小动物，黄黄的羽毛……”谜语刚提出，小朋友就纷纷举起小手了。笑笑说是小狗；一凡说是大老；涵涵说是豹，陆言说是狮子，梦梦说是长颈鹿，浩浩说是螃蟹，还有许多小朋友也发挥了自己的想象。在小朋友兴趣高昂的时候，我故作有点小失望的样子说：“这只小动物是小小的喔，很可爱……”说在我慢慢的做着动作，“是小鸡，还有小鸭！“震耳的声音齐齐的响起，我瞪大眼睛很惊讶的看着他们，惹来了孩子们天真自豪的一阵欢笑。
接下来我就请小朋友说说小鸡，小鸭的大概外形特征，然后出示图片系统的讲述活动内容。感觉小朋友掌握的差不多时，我们开展了小组的表演比赛。请每一组小朋友站起了边说边表演小鸡和小鸭的外形特征，本领和说话等。别看他们年龄小，但是好胜心却丝毫不小。比赛进行的很激烈，氛围也很浓厚，时而又阵阵鼓掌声和欢笑声。通过这样的形式，也带动了一些平时比较沉默比较内向的孩子，使小朋友不但不都参与了本次活动，而且也加深了课堂内容的印象，相辅相成，效果非常好！
小班茶的教案篇十五
1、喜欢小猫，乐意学习小猫好的习惯。
2、了解小猫的生活习性。
3、初步养成走路轻、爱干净的好习惯。
活动准备。
幼儿用书。
活动过程。
一、活动导入。
——教师带领幼儿学小猫走路安静地走进活动室。
——请幼儿猜猜，大家刚刚学的是什么动物？
——请幼儿说一说，小猫走路时的特征。
二、看图学习。
1、教师出示电子大书，和幼儿一起了解小猫的生活习性。
——小猫对自己的好朋友表现得十分地友好，见到好朋友的时候会相互摩擦脸颊，撒撒娇。
——小猫吃东西特别利索，抓住猎物后，张大嘴巴“啊呜”一口就把猎物吃掉了。
——小猫也是很爱干净的，每次吃完东西，它都会舔舔嘴巴，抓抓毛。
——小猫拉完臭臭之后，会用泥土把臭臭盖起来，它可是很爱护环境的。
——小猫的脚底有肉垫，走路的时候没有声音，所以每次抓老鼠的时候，老鼠都跑不了。
2、讨论小猫的习性值得学习的方面。
——小朋友们对待自己的同学朋友要友好，我们可以相互拥抱。
——小朋友也学习小猫，吃饭的时候大口吃，不要别人喂。
——小朋友吃完饭后也要学习小猫爱干净的好习惯。饭后一定要刷牙，洗手，擦嘴巴。
——小朋友们上完厕所要记得冲水，学习小猫保持厕所干净卫生。
——走路要向小猫学习，轻轻走，不打扰他人。
三、抢答游戏。
——小猫走路为什么没有声音呢？小猫吃完饭之后会干什么？小猫拉完臭臭会干什么？
小结：小猫有好多好的生活习惯，请小朋友说说都有哪些？哪些方面可以学习？
活动应变。
家里有养小猫的.幼儿可以说说小猫的习性。
活动延伸。
进行“卫生小达人”评比活动，每周评比一次，对每个讲卫生爱干净的幼儿给予表扬，培养幼儿讲卫生爱干净的好习惯。
区角活动。
语言区：投放幼儿用书，说说小猫的习性。
环境创设。
张贴小猫习性图片以及幼儿学习小猫的好行为图片，如自己吃饭、轻轻走路等，鼓励幼儿养成好习惯。
家园同步。
可以用“星星表”鼓励幼儿日常生活中养成各种良好的生活习惯。
随机教育。
日常生活中，提醒小朋友要注意个人卫生，勤洗手，轻轻走路等。
小班茶的教案篇十六
1．会观察图片，并能用简单的词汇讲述图片内容。
2.会用礼貌用语：谢谢！别客气！请给我一块积木好么？
3.知道与小朋友一起游戏的时候也要用礼貌用语，友好的玩游戏。
1.幼儿画册。
1．师：图片上都有谁？他们在做什么？
（启发幼儿讲情他们在借积木的时候的对话并练习礼貌用语）
2.师：图片上说了红红和冬冬在干嘛？我们一起为这张图起个好听的名字吧。
3.师：我们在玩的时候，缺少玩具时，不能和朋友争抢，要和小朋友商量，友好的游戏才可以。
师：现在你们的桌上都有些玩具，你们一起玩，并在玩的时候要学习说刚刚学习到的几句话。
师：今天大家学习到了几个礼貌用语，回家后问问你们的爸爸妈妈还有哪些礼貌用语，学习学习。
小班茶的教案篇十七
通过操作让幼儿了解漩涡的特性，在操作活动中，培养幼儿的探索欲望。
大小、高低不同的容器，长短不同的搅拌器皿。
（一）说一说：教师组织幼儿讨论，你在哪儿见过漩涡？它是什么样的？幼儿可拿照片或资料介绍自己看到的“漩涡”并讲述相关知识。
1、洗衣机洗衣服的时候。
2、水池放水的时候。
3、漩涡中间有个洞。
4、因为水下有洞，所以才有漩涡。
5、我爱的“十万个为什么”cd盘上说漩涡是水底有暗洞。
（二）做一做：操作表现，进一步观察漩涡。
1、你观察到漩涡是什么样的？
（1）漩涡象蜗牛的壳。
（2）漩涡象龙卷风。
（3）漩涡象漏斗。
2、操作一：手工做漩涡。
组织幼儿用各种材料直观的表现出自己看到的漩涡，幼儿有的画出了螺旋线，有的用毛线摆出了螺旋线，还有的用手工纸剪出了螺旋线。
其它：（1）把橡皮泥搓成长条，然后把长橡皮泥条摆成螺旋线。
（2）在手工纸上画出一个密密麻麻的螺旋线，然后拿剪刀顺着螺旋线剪，剪出一个漂亮的漩涡。
3、操作二：水中做漩涡。
1）教师提问：你会在水中制造漩涡么？
2）请幼儿讨论自己将采用什么方法。
用手搅、用嘴吹一吹、用筷子搅水等。
3）教师提供材料，请幼儿尝试制造出又大又漂亮的漩涡。
4）幼儿进行操作，并将结果记录在表格中。
小结：长而细的搅拌器皿在大又深的容器中能制造出又大又漂亮的漩涡。
（三）设计操作活动，鼓励幼儿利用学过的“漩涡”知识进行知识迁移。
1、水中的散沙如何成堆。
水中有很多沙子，怎样把它们捞出来？
用手、用勺子，都不容易，幼儿无意中会发现，当把水搅出漩涡时，沙子会向盆中间聚，水不转的时候，沙子就聚成了小山头。
2、小鱼集合吃食。
有了上次搅沙子的经验，孩子们很快就知道怎么做了，他们有的用筷子搅，有的用勺子搅，有的用手搅，都搅出了好看的漩涡，小鱼也随着水转到了水底。
如果有条件的话，可以把透明的容器抬高，让幼儿从底部看漩涡形成的洞。
小班茶的教案篇十八
活动目标：
1、习将两种实物有规律地交替排序，对应匹配感知序列。
2、能正确使用单位量词“根”。
活动准备：
大口袋一只，每人一根细绳子，泡沫花若干（红、黄、绿、紫），小卡片若干（小鸡、小猫、虫子、鱼）、录音带（歌曲“袋鼠妈妈”）。
活动过程：
一、引起兴趣。
师扮袋鼠妈妈，幼扮袋鼠宝宝，齐唱“袋鼠妈妈”。
二、做花环。
1、引导观察。
师：袋鼠妈妈买了好多的花，你们看，有哪些颜色的花？
看，妈妈做的花环用了哪两种颜色的花？
妈妈想请宝宝们每人选两种不同颜色的花做成花环戴在身上，好吗？
2、幼儿操作。
3、提问：你是用什么颜色的花来排队的？
4、戴花环。
三、修小路。
1、引导观察。
师：这儿有几条漂亮的小花路可以到草地上玩，你喜欢哪一条？为什么？
请你站到你喜欢的哪条路的线上。
可是这几条小路都坏了，我们来修一修吧。
2、幼儿合作修路。
3、带幼儿走小路到草地上。
四、给动物喂食。
1、动物排队。
2、送食物。
师：这里有好吃的，看看上什么？谁来把它们送给小鸡小猫吃？一边送一边说：“谁，我送你一根什么”。
3、幼儿操作。
师：这里还有好多的小鸡小猫也想来排队，请我们袋鼠宝宝来帮忙，请你接着排下去，排好后还要送他们吃好东西，一边送一边说“谁，我送你一根什么”
五、结束活动。
师：袋鼠妈妈真高兴，我的抱抱真有礼貌，跟妈妈亲热亲热吧。齐唱“袋鼠妈妈”。
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