教案中应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程等内容的详细说明。教案的编写过程应该注重教学目标的明确和教学内容的合理组织。阅读一些优秀教案范文，可以让我们更好地理解教学设计的重要性和实际运用的方法。
幼儿园蘑菇教案篇一
幼儿初步掌握“请您吃……”的句式，并能主动的运用简单的礼貌用语。如：请、谢谢、不客气。
故事：“小兔子分蘑菇”挂图、蘑菇卡片每人大的两个;小的一个、白筐若干、兔爷爷、兔奶奶头饰各一个。
1、引导了解故事的人物、地点。
2、启发幼儿结合已有经验思考应该如何分食物?应该使用哪些礼貌用语?
3、引导幼儿学习使用简单的分食物的礼貌用语。
4、启发幼儿给兔奶奶分蘑菇应该说什么?
5、教师继续讲述故事，幼儿补充礼貌用语：“请你吃蘑菇。”
6、幼儿观察剩下了一个什么样的蘑菇，应该分给谁?
7、引导一名幼儿示范分蘑菇的方法以及正确使用礼貌用语。
8、请幼儿分蘑菇，教师个别指导。
活动延伸：户外游戏“采蘑菇”。
家庭活动：“我为家人分水果。”
教师的话：
今天，我们要一起到森林里的小动物家去做客，小朋友看看来到了谁的家?
小兔子的家里都有谁啊?
他们在做什么?
你在家里给大家分过东西吗?是怎样分的?你说了什么?
小兔子把蘑菇分给奶奶，他会怎样说那?奶奶会说什么?
小兔子把蘑菇分给爸爸，他说：“……”，爸爸说：“……”。
小兔子把蘑菇分给妈妈，他说：“……”，妈妈说：“……”。
看，小兔子还剩下一个什么样的蘑菇了?这个蘑菇他会分给谁那?
现在，我请一只小兔子给兔爷爷、兔奶奶分蘑菇。兔爷爷、兔奶奶快从房间里出来吧!
这里有两个大蘑菇、一个小蘑菇，你会把大的给谁那，应该怎样说?
现在，小朋友们扮演小兔子，请你给兔爷爷、兔奶奶分蘑菇。给兔爷爷分蘑菇一定要说：“……”给兔奶奶分应该说：“……”。
现在我们只剩一个小蘑菇了，请小兔子们和我一起到外面做采蘑菇的游戏吧!
幼儿园蘑菇教案篇二
1、感受乐曲欢快活泼的旋律，了解乐曲结构，掌握节奏音型。
2、在教师的指导下设计打击乐配器方案，能根据教师指挥演奏乐器。
3、能在集体的打击乐演奏中有意识地注意音色、音量、和表情上与集体相协调一致。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
1、课件—采蘑菇的小姑娘mp3及歌词下载
2、铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对。
3、图片—园地和孩子
一、图片导入，激发幼儿兴趣。
教师：图片上的小朋友在什么地方?他们高兴吗?
他们高高兴兴的要去干什么呢?
(启发幼儿想象。)
二、感受音乐
1、播放音乐，让幼儿感受音乐。
(音乐中的主人公是谁?她是怎么采蘑菇的?她的'心情怎么样?)
2、引导幼儿进行讨论。
(小姑娘是怎么采蘑菇的?她为什么这么高兴?听完之后你们的心情怎么样啊?)
让幼儿深入体会音乐带来的感受及音乐表现的内容，锻炼幼儿的听力水平。
三、分析歌曲结构，讨论编配方案。
1、根据音乐，引导幼儿分析这首乐曲可以分成几个部分，哪几个部分。
教师分段弹奏乐曲，让幼儿熟悉音乐节奏，理解分段原因。
2、掌握节奏音型。
(1)把节奏谱贴在黑板上，提问有没有小朋友能打出这个节奏，进行指正。
(2)让小朋友们跟着老师，用自己的小手把节奏打出来，
接着换用其他身体部位在乐曲适当处跟着老师把节奏打出来(跺脚、抖手腕、拍肩等)，使乐曲节奏更加生动有趣。
(3)请一位小朋友上台示范，用身体语言。
四、设计配器方案
1幼儿挑选自己喜欢的乐器，手拿自己的乐器齐奏这首曲子的节奏，探究齐奏好不好听。
2、讨论乐曲该怎样配器，跟幼儿逐句逐段分析。每种方案都用乐器尝试一下。
五、根据指挥合奏，注意表情、音量。
1、教师指挥，小朋友尝试进行乐器演奏，演奏完毕。
教师点评，小朋友演奏的时候由于对乐器的不了解及对乐曲结构掌握的不够，在音量、音色处理上需要提高。
2、教师对三样乐器进行介绍及在乐曲中该如何配合才好听，并着请小朋友们尝试演奏，看看是否比刚才的好听了。
3、提醒小朋友们要带上微笑，音乐中小姑娘采蘑菇的时候心情是怎么样的啊?
活动反思
《采蘑菇的小姑娘》是一首耳熟能详的儿歌，对于孩子们来说都不陌生，这首歌不仅节奏明快，还有与朋友分享劳动成果的快乐。孩子们都很喜欢它。
幼儿园蘑菇教案篇三
(一)音乐做律动进教室，激发幼儿学习的兴趣。
(二)出示大背景图(晴天覆盖乌云和雨点)。
1、提问：图上有谁?他们在干什么?
2、天气怎么样?
提问：
(1)呀!一会天气要怎么啦?
(2)小兔们淋了雨会怎么样?
(3)那我们可以用什么办法能使小兔们淋不到雨呢?
3、教师小结幼儿的办法，那我们一起来做伞送给小兔们，好不好?
(三)教师讲解示范撕伞的方法。
(1)教师着重示范讲解撕伞。
(2)伞撕好了，那怎样送给小兔呢(启发幼儿说出伞应送到小兔的头上方)?
(四)幼儿操作，教师巡回指导。
(1)教师提出作业的要求(提醒幼儿操作时注意卫生)。
(2)幼儿操作，教师注意个别指导。
(3)教师表扬鼓励相互谦让、帮助的幼儿。
(五)活动评价。
(1)小朋友们看，哪一把伞最好看?为什么?(幼儿评价，教师给予肯定，并提出建议和希望)。
幼儿园蘑菇教案篇四
1、能快速做出反应，锻炼对指令性语言的分辨能力。
2、发准兔菇鹿助等字音。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
(一)经验准备:幼儿学过儿歌《采蘑菇》。
(二)材料准备：小兔头饰(幼儿人手一个)，猴、鹿、狼头饰各一个，塑料棒两根，适合幼儿跳跃的.背景音乐。
(三)环境创设:用树木、草丛、蘑菇等道具创设游戏情境。
一、律动进入游戏情境。
(一)播放音乐，引导幼儿用肢体动作模仿小兔跳，律动进入所创设的游戏情境中。
二、复习儿歌《采蘑菇》。
(一)引导语：小兔喜欢吃什么?我们学过《采蘑菇》的儿歌，还记得吗?
(二)鼓励幼儿声音响亮地朗诵儿歌《采蘑菇》;指导幼儿发准兔菇鹿助的字音。
三、游戏采蘑菇(一)请三名幼儿分别扮演狼、猴和鹿。教师以兔妈妈的身份，引导幼儿熟悉游戏玩法及规则。
1、玩法：幼儿扮演小兔，围坐成一个大圈。大家一起边念儿歌《采蘑菇》的前面三句，边做小兔跳的律动，跳到圆圈中间。扮狼的幼儿出场，念来了一只狼，想吃掉小兔，小兔赶紧躲到椅子后面。扮演小猴和小鹿的幼儿出场，念小猴和小鹿，一起来帮助，并将大灰狼赶出圆圈外。小兔再次跳到圆圈中间，一起念赶走大野狼，高高兴兴采蘑菇。
2、规则：大灰狼出场念儿歌时，小兔要赶紧躲起来，听到小猴和小鹿念儿歌时才能站起来，一起念儿歌。
(二)第一次游戏:教师扮演兔妈妈参与游戏，重点指导幼儿掌握游戏的玩法和规则。(先请表现好的幼儿扮演狼、猴和鹿的角色)。
(三)第二次游戏：鼓励幼儿边念儿歌边做动作，指导幼儿念儿歌时发准字音。(可以引导扮演狼的幼儿用低沉的声音念儿歌，增强游戏的趣味)。
(四)第三次游戏：幼儿扮演较色自主游戏。指导幼儿听到大灰狼念儿歌时，快速都起来;听到小猴和小鹿念儿歌时，就站起来。
(五)引导幼儿听音乐表演小兔跳的律动，结束游戏。
生活活动：在一日生活环节中，引导幼儿用绕口令的方式诵读《采蘑菇》，练习念准字音。
教学反思
在今天的体育活动实施过程中，幼儿不再是原有的被动接受式学习，而是围绕情景“准备过冬食物”这一主线，进行游戏，并自由地表达与表现，教师只需要适时、适宜、适度地予以支持、引导。在活动的实施中，关注幼儿的多元化智能的表现，关注幼儿全面、和谐地发展的状况。 在本次活动中，我也看到自己不够的方面： 活动中自己的语言提示过多，阻碍了幼儿的探索欲望;在采蘑菇游戏中，要是能把幼儿分组进行采蘑菇比赛也会很好。
幼儿园蘑菇教案篇五
活动目标：
1．鼓励幼儿自已画出圆形或半圆形，按轮廓线撕出半圆形的形状，并利用长方形组合成蘑菇的特征。
2．培养幼儿大胆操作的`良好习惯。
3．增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4．养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
活动准备：
范作、幼儿每人一份操作材料和固体胶。
活动过程：
1．教师以《小白兔采蘑菇》的故事形式来导入主题，引起幼儿兴趣。
2．出示范作，引导幼儿观察，由什么图形组成（半圆形和长方形）。
3．引导幼儿讨论，这些蘑菇是怎么做出来的？请幼儿观察后讨论，并个别幼儿上来示范撕（半圆形和长方形）教师在旁用语言指导。
4．幼儿操作活动――撕贴蘑菇。
引导幼儿用一张纸对折撕半圆形，也可以用已学过的方法撕出圆形，再将撕下的圆形对折撕下就成了半圆形。再用另一张纸撕成长方形，最后将长方形粘贴在半圆形的下面，蘑菇就完成了。
5．讲评幼儿作品情况，将撕粘贴蘑菇完整的幼儿给予表扬。
请小朋友欣赏作品。“你喜欢哪一幅，为什么？”
活动反思：
本次活动教师以故事的形式来导入活动，能很好地激发起幼儿的兴趣。在进行本活动前我们已经进行过撕圆形、长方形，因此在今天的活动中孩子们能根据已有的经验来进行，在活动中我教他们可以先撕学过的圆形，然后再把圆形撕开变成半圆形，也可以直接将纸对折后画出一条弯弯的弧形，再沿着弧线撕下来，然后再沿着折痕撕出两个半圆形。还有的方法就是直接画出半圆形再沿着画出来的线撕下来。通过这样的活动孩子们既发展了动手能力，又发挥了孩子们的想象力。并将已学过的撕长方形撕下贴在半圆形的下面，这样就组成了一只只蘑菇。
幼儿园蘑菇教案篇六
1、教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。
2、发展幼儿动作的协调性及灵敏性。
3、培养幼儿的尝试精神。
1、小兔头饰若干，数量为幼儿人数2—3倍的蘑菇卡片，小篮子4只。
2、在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳，布置成“树林”;场地一端四散撒上“蘑菇”。
一、开始部分。
组织幼儿做“小动物来做操”的模仿操。
二、基本部分。
1、教师告诉幼儿今天的`游戏内容。
2、幼儿想出多种办法后，教师引导幼儿说出哪种方法最好，最后得出结论：钻过树林采蘑菇最好。
指导语：现在就请小兔试着钻过树林采蘑菇，如果你钻过去了，采到了蘑菇，请你告诉我你是怎么钻过去的。
幼儿园蘑菇教案篇七
1.了解各种蘑菇的名称、外形特征，认识各种各样的蘑菇。
2.知道有些蘑菇是有毒的，不能吃，初步学会分辨有毒蘑菇及食用菇。
3.培养幼儿乐于参加探索游戏活动的兴趣。
5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
认识各种各样的蘑菇；分辨有毒蘑菇及食用菇。
1．兔妈妈头饰一个，兔宝宝头饰幼儿人手一个。
2．选择一处室外草地，设置草地场景，草地上散落各种蘑菇图片。
3．香菇实物若干（干的和鲜的两种），各种干燥过的`食品，如木耳、海带、金针菇等。
一、导入。
老师：“今天我们来玩采蘑菇。老师当兔妈妈，小朋友当小兔，我们一起到山上去采蘑菇。”
二、认识蘑菇。
1.教师出示各种蘑菇的图片，结合幼儿用书，让幼儿观察蘑菇的外形。
2.教师给幼儿讲解蘑菇的基本知识。
三、讨论。
1.教师引导幼儿回忆自己吃过的蘑菇类食物，如平菇、金针菇、香菇等。
2.教师请幼儿说说，自己最喜欢吃哪种蘑菇。
四、玩游戏。
1.教师要幼儿一起来玩采蘑菇的游戏。教师当兔妈妈，把画有蘑菇的卡片分散放在室外的草地上，请幼儿当小兔去采蘑菇。在草地上捡起一张卡片就算采摘了一朵蘑菇。
2.在采蘑菇的时候，幼儿一定要仔细分辨有毒的蘑菇和没有毒的蘑菇，有毒的蘑菇幼儿就不要摘。等小兔子摘完没有毒的蘑菇后，由兔妈妈统一把有毒的蘑菇摘走。
3.幼儿在采摘蘑菇的过程中，教师请幼儿分散地找蘑菇采摘。
教学成功之处：我以兔妈妈带宝宝们到山上采蘑菇的游戏导入活动,一开始就吸引了孩子们的注意及兴趣,在这一过程中我激发了孩子们参与活动的热情,一下子拉近了孩子与老师的距离,把幼儿带入了宽松和谐的气氛中去,幼儿很快进入角色。这一环节的展开,幼儿和老师都起到了热身的效果。第二环节,认识蘑菇,大部分孩子都投入到了自己的角色中,注意力一直被吸引,积极性相当高,通过教具的操作,孩子们一直在用所有的感官参与活动!他们看着、听着。第三环节，多数孩子能按讨论要求说出自己喜欢吃的蘑菇，第四环节，采蘑菇是幼儿学习知识的实际运用，也是教学的**，幼儿积极性强，活动兴趣高。
1.认识蘑菇这一教学环节，可以让班上语言表达能力强，认识部分常见蘑菇的幼儿先讲讲，然后教师再讲。2.讨论环节，分组的时候幼儿表达能力强和较差的要进行搭配。3.采蘑菇环节，由于幼儿积极性强，兴趣浓，分组游戏秩序需要进一步规范。
小百科：。蘑菇属于真菌，又可以分为大型真菌、小型真菌（包括附生真菌）。蘑菇具有多达36000个种类，由成熟的孢子萌发成菌丝。
幼儿园蘑菇教案篇八
设计意图：
小班幼儿年龄小，好模仿，爱游戏，尤其对于扮演类游戏感兴趣，以游戏的形式来组织体育活动，既能达到锻炼身体、发展体格水平的目的，又能让幼儿主动遵守体育活动规则，培养良好习惯。这节体育活动，我将游戏情节“小兔子采蘑菇”贯穿整个体育活动，从热身到“采蘑菇”到放松活动，都让孩子置身去森林采蘑菇的情境中，身体活动的内容始终围绕游戏情节的发展和主题深入而展开，幼儿能对活动内容有一个完整的印象和认识，提高身体活动的连贯性，便于幼儿理解和记忆。
活动目标：
1.知道用什么样的方法爬山、过桥、钻山洞，采蘑菇。
2.通过爬、平衡走、钻，双脚跳，增强上下肢动作的灵敏度和协调性。
3.激发幼儿积极尝试活动的`兴趣和信心，体验克服困难的成就感。
活动准备：
物质准备：ppt、小兔子头饰、垫子、拱门、平衡木，蘑菇。
经验准备：有扮演小兔子的经验。
活动过程：
一、开始部分：引发兴趣，热身运动。
1.出示ppt。
师：小兔子们，今天外面天气这么好，我们一起出去玩一玩吧！
师：诶，我听到什么声音，谁的肚子在叫？家里的蘑菇吃完了，怎么办呢？
【环节分析：通过ppt场景，让幼儿进入角色，并进行热身运动。】。
二、基础部分：爬山、过桥、钻山洞，采蘑菇。
1.采蘑菇路上困难重重，一起练习本领。
师：（小兔子爬山图片）谁来帮帮他？
还有什么好办法？一起来试一试。
师：（小兔子过桥）谁来帮助小兔子？
除了这个方法，还可以有不一样的吗？我们一起来试一试。
师：（出示山洞）快看，这里有个山洞，怎么办？
哪个小兔子来试一试？我们一起来学一学。
小结：遇到小山，我们要爬过去，遇到窄窄的桥，慢慢保持平衡走过去，遇到山洞，弯下腰钻过去。
2.采蘑菇。
师：我们都学会了采蘑菇的本领，出发吧！
每次去，只能采一个蘑菇，采好蘑菇送到妈妈的锅子里，如果想再采一个蘑菇怎么办？再来一次。
小兔子们记住，太阳下山就要回家来吃饭哦！
三、结束部分：放松运动。
1.播放太阳下山ppt音乐。
师：太阳下山啦，小兔子们快回来吃饭吧。（品尝美味蘑菇）。
师：肚子吃的饱饱的，好困啊，跟妈妈一起跳一跳晚安舞，我们就去睡觉吧。
2.放松运动，晚安舞，结束活动。
【环节分析：在游戏情境中结束“一天”的采蘑菇之旅。】。
幼儿园蘑菇教案篇九
教学目的：1.通过教学活动，使85%幼儿能撕2-3cm长度的纸，15%的幼儿依靠帮助也能完成，并粘贴在蘑菇房相应的位置上。
2.锻炼幼儿小手肌肉群、发展幼儿手指动作的协调性。
3.幼儿感受“帮助”后的愉快心情。
教学准备：教具墙上、地板各画2间蘑菇房学具供幼儿用的彩色纸、浆糊、抹布等。
教学重点：撕贴过程动作较协调。
教学难点：逐步掌握撕纸要领。
教学过程：
1.启发幼儿观察：这几间新建的小动物蘑菇房有的地方还不是完美，需要请小朋友帮助装修。
2.装修的内容是：房顶和栏杆。
3.教师讲解示范。
房顶：
把小肥猪卡片白色的地方撕掉，然后粘贴。
把小猴哥哥卡片深绿色的地方撕掉，然后粘贴。
栏杆：把彩色纸撕开，然后粘贴。
撕纸要领：左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。
4.要求：粘贴动物卡片(贴斜和倒均可)、栏杆(竖横均可)。
5.布置作业：装修小肥猪、猴哥哥的蘑菇房，做好栏杆保护小花小草。
6.讲评：分别讲蘑菇房和栏杆的装修情况。猴哥哥、小肥猪、谢谢小朋友的帮助。让幼儿感受、体会“帮助”后的愉快心情。
课后评析：
1.有自己独特的课堂模式风格，表现在：把蘑菇房画在地上，席地作业，幼儿回归大自然，回归地上(在地上作业的比在墙上作业的次数要多);破坏思维的定势，蘑菇房不一定是小兔的家，蘑菇房也会是小猴小猪的家，等等。
2.教学环境和过程拌随着轻松、愉快，孩子按照自己的愿望进行作业。
3.难点的地方，选用幼儿易读易记、朗朗上口的重叠词“撕一撕、移一移”进行示范和幼儿模拟练习。
4.建议：美术作业要注意培养幼儿的欣赏能力。
幼儿园蘑菇教案篇十
小班幼儿非常活泼可爱，喜欢蹦蹦跳跳，但是他们的动作还不是协调，我根据幼儿思维形象，对扮演小动物非常感兴趣的特点，设计了小班体育活动”小白兔采蘑菇“，以小白兔跳小沟、爬山坡、钻山洞的故事情节贯穿整个活动，让幼儿在轻松愉快的气氛中使身体机能得到锻炼，动作变得协调。
班幼儿非常活泼可爱，喜欢蹦蹦跳跳，但是他们的动作还不是协调，我根据幼儿思维形象，对扮演小动物非常感兴趣的特点，设计了小班体育活动”小白兔采蘑菇“，以小白兔跳小沟、爬山坡、钻山洞的故事情节贯穿整个活动，让幼儿在轻松愉快的气氛中使身体机能得到锻炼，动作变得协调。
二、过程实录。
(一)活动目标：
1、练习双脚立定向前蹦跳，提高动作协调性。
2、喜欢参加体育活动，养成活泼开朗的性格。
(二)活动准备：
1、幼儿人手一块彩色熟料板，录音机，磁带，蘑菇。
2、场地布置如图。
小沟斜坡山洞蘑菇。
(三)活动过程：
1、开始部分：(幼儿扮演小白兔以各种姿态睡在菜板上，老师扮演兔妈妈也作睡觉姿势，然后以故事形式带领幼儿听着音乐做韵律活动)”宝宝们，天亮了，让我们来刷牙，洗脸，梳头，照镜子“。
2、基本部分：
(1)继续以故事形式让幼儿在活动中探索双脚并拢立定向前跳的方法。
兔妈妈：今天天气真正好，妈妈带小兔一起去采蘑菇，但是蘑菇地四周都是小沟，怎么办呢?(跳过去)对，我们可以跳过去，现在你们每人有以一块塑料彩板，大家找一个好朋友搭成一条小沟跳一跳。
小白兔结伴分散练习。(在练习过程汇中，教师注意指导幼儿双脚并拢，两手可以前后摆动，用力向前跳起，这样就能跳过小沟。)。
幼儿集中，请跳的好的小兔示范给大家看。(教师强调动作的要领)。
幼儿再次分散练习。(教师注意个别指导)。
(2)以游戏”小白兔采蘑菇“的形式复习跳、钻、爬等动作。
师：让我们一起搭一条小沟，妈妈要带你们去采蘑菇了。
提出游戏要求。
兔妈妈：现在我们都学会跳过小沟，妈妈可以带小兔去采蘑菇了，路上要跳过小沟，爬过山坡，钻过山洞，才能采到蘑菇，我们跳的时候双脚并拢向前用力跳起，爬山坡时要手、膝盖着地爬钻山洞到头，身体不能碰到山洞。
幼儿集体游戏。(游戏反复进行两次)。
第一次：小白兔采完蘑菇再次钻山洞，爬过山坡，跳过小沟回到家。兔妈妈：”天黑了，我们睡觉吧。“(大家蹲下做睡觉样子)。
第二次：兔妈妈：”天亮了，我们再去采蘑菇吧。"小兔们再次跳过小沟，爬过山坡，钻过山洞，再次游戏。
3结束活动。
兔妈妈：蘑菇采完了，我们高兴不高兴?让我们一起跟着音乐来跳舞吧!小白兔听着音乐跟着妈妈跳着舞离开场地。
教学反思：
幼儿园蘑菇教案篇十一
活动目标：
1.会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形状。
2.学习使用多种颜色来装饰蘑菇。
3.掌握从上到下，从左到右，色彩均匀的涂色技巧。
4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
小兔头像、蘑菇图片，范画、画纸、油画棒。
活动过程：
一、故事导入，引出课题。
1.教师一边出示小兔头像，一边说：今天小白兔早早起床，拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱，非常高兴，因为它要到树林里采它最喜欢吃的蘑菇。终于来到了树林，可这时太阳公公却躲起来了，还下起了毛毛雨，小白兔没带雨伞，怎么办呢?你猜猜小白兔想到了什么办法来避雨吗?(幼儿自由议论)。
二、教师示范作画。
1、出示范画：我们一起来看看蘑菇长什么样子的?怎么画呢?(幼儿观察后自由讨论)。
2、教师请幼儿说说，总结画蘑菇的方法，创编成儿歌的形式(ppt出示)：圆圆的，扁扁的，像房子，像花伞，一个个，地上长，小白兔，真喜欢。
3、幼儿跟读儿歌。
4、教师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇：先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶，在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄，然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰，最后给蘑菇涂上漂亮的颜色(教师示范时，强调涂色规则：从上到下，从左到右，色彩均匀)。
5、带领幼儿边说边画：请小朋友伸出右手食指，边读儿歌边画蘑菇。(书空练习)。
三、幼儿作画，教室巡回指导。
1、发放画纸和油画棒，鼓励幼儿大胆落笔，画出大小不同的蘑菇，并提醒幼儿作画时注意顶和柄的衔接。
2、会用多种颜色给蘑菇画上漂亮的花纹。
3、帮助能力差的幼儿画好蘑菇顶，并鼓励孩子自己模仿作画。
四、讲评作品。
1、收拾作画工具(请幼儿自行将油画棒收拾好，摆放到指定位置)。
2、老师对幼儿的作品做适当的点评：表扬画得又多又漂亮的小朋友，对能力稍差的幼儿的作品多作鼓励。
活动反思：
在孩子们的自由作画时间了，老师巡回指导，发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬，孩子们互相学习，很好的完成了作品。根据小班幼儿的年龄，设计了有趣的教学用具和游戏设计，整个活动，幼儿在愉快的气氛中获得初浅的社会经验，体验绘画的快乐。
幼儿园蘑菇教案篇十二
1、师：“小朋友们今天我们要来玩一个，它的名字叫”小兔采蘑菇“，我来当兔妈妈（带上头饰）你们来当兔宝宝，马上我们就要到森林采蘑菇了哟！”
2、兔妈妈带着小兔去采蘑菇：“兔宝宝们赶快提上篮子，我们要出发了哟！森林里的路不好走，而且还有好多好多凶猛的动物，宝宝们一定要跟在妈妈后面，出发吧。”小兔边走边采蘑菇。
二、分段欣赏、表演，帮助幼儿体验、表现的情绪。
1、在情景中欣赏第一部分，体验表现的情绪。
（1）兔妈妈：“哎呀！兔宝宝们快过来，快过来，那边好大一个蘑菇哟！今天我们又可以美美的吃上一顿了，好高兴哟（做惊喜状）！有朵大蘑菇，长在小山坡，小兔看见里，乐得笑呵呵。”兔妈妈边念边做动作。
（2）兔妈妈与小兔一起朗诵的第一部分，兔妈妈：“宝宝们，看见了这么大一个蘑菇好高兴！那我们就一起来高高兴兴的念念，我看哪个宝宝念得最好。”边走边念。
（3）兔妈妈：“刚才妈妈看见**宝宝边念边学妈妈刚才的样子做动作，一看他的表情就知道他很高兴，其他宝宝也学学**的样子，一起来念一次。”
2、在情景中欣赏第二部分，体验表现吃惊、害怕的情绪。
（1）兔妈妈：“宝宝们念得真不错！我们还是赶快去把这朵大蘑菇采回家吧！”上前做采蘑菇状“弯腰刚要采，吓了一大跳，不是大蘑菇，是顶大草帽，老狼在下面，呼呼正睡觉，丢下小篮子，转身就跑掉。”兔妈妈边念边做动作。
（2）带着兔宝宝跑到草地，兔妈妈：“宝宝们，刚才吓死妈妈了！那是不是大蘑菇呀？（不是，是顶大草帽，草帽下面还有一只老狼在呼呼睡觉呢？）妈妈看见了老狼被（吓了一大跳，丢下小篮子，转身就跑掉了）。宝宝们你们见了老狼会怎样？（害怕）那害怕会怎么做呢？（身子发抖、、、）做给妈妈看看。”
（3）兔妈妈：“好了，宝宝们，今天大家都累了，现在我们回家休息，明天再去采蘑菇，宝宝们跟在妈妈后面哟！不然等会又遇见老狼了。”
（4）提醒小兔把小篮子放在身边睡觉。兔妈妈：“宝宝们起床了，今天呀我们又要到山上采蘑菇，提上小篮子出发吧！”兔妈妈和小兔一起边做动作边念：“有朵大蘑菇，长在小山坡，小兔看见了，乐得笑呵呵，弯腰刚要采，吓了一大跳，不是大蘑菇，是顶大草帽，老狼在下面，呼呼正睡觉，丢下小篮子，转身就跑掉。”兔妈妈带领幼儿跑到草地上。
（5）兔妈妈：“刚才妈妈看见**宝宝做了一个这样的动作（妈妈做害怕状）宝宝们你们说这个样子看起来他怎么样？（害怕）宝宝们都看出了他很害怕，说明呀，他做得很好，很真实，我相信其他宝宝也会做，现在妈妈就请所有宝宝一起边念边做动作，看谁表演得最好！”
（6）兔宝宝念。结束后，兔妈妈：“宝宝们，兔爸爸还不知道这件事呢，
幼儿园蘑菇教案篇十三
活动目标：
1、教幼儿练习双脚同时跳，尝试并学会屈膝团身行进，钻过障碍物。
2、发展幼儿动作的协调性及灵敏性。
3、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：
1、小兔头饰若干，蘑菇卡片，小篮子2只。
2、场地中间摆两排跳圈，左右两边各摆两个钻圈；场地一端四散撒上“蘑菇”。
活动过程：
一、开始部分。
组织幼儿做“小白兔体操”的模仿操。
二、基本部分。
1、教师告诉幼儿今天的游戏内容。
2、幼儿想出多种办法后，教师引导幼儿说出哪种方法最好，最后得出结论.
师：小朋友们想了许多的办法，有说从石头上跳过去的；有说从树洞桥钻过去的，可是每个石头上只能过一只小兔，树洞桥也只能过一只小兔，我们那么多的小兔，每只小兔采了蘑菇要很快的把蘑菇送回来放到妈妈准备的篮子里，我们要怎么样才能很快的过河又很快的回来呢？（有顺序的从石头上跳过去，再从树洞桥钻回来。）。
师：现在就请小兔试着跳过石头采蘑菇，如果你跳过去了，采到了蘑菇，请你告诉我你是怎么跳过去的，又是从哪里回来的。
3、教师请尝试成功且动作正确的幼儿告诉大家是怎么过去，又是怎么回来的并示范给大家看。
教师小结跳的动作：双脚并拢，向前跳。钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。
4、教师请全体幼儿用正确的方法练习，教师随机指导。
师：现在小兔们就可以用刚才学过的方法跳过石头采蘑菇了，每只小兔一次只能采一颗蘑菇，采到蘑菇后从树洞桥把蘑菇送回来，小兔们出发！
5、幼儿游戏，当幼儿把蘑菇全部采完游戏结束。
三、结束部分。
1.坐在地板上跟着老师做放松运动。
师：小兔们今天真棒!采了这么多的蘑菇，大家一定很累了吧，我们一起来放松放松，捏一捏，锤一锤，抖一抖。
2.兔妈妈表扬认真学本领的小兔，小兔们把蘑菇送给兔奶奶吃。
活动反思:。
我班幼儿参与活动时的注意力很容易分散，户体活动是幼儿最感兴趣的活动，符合我班幼儿好模仿、好动的特点，我选择这一活动，通过幼儿自身的'参与，感受与同伴、老师一起玩的快乐。小班幼儿意志还比较薄弱，如果活动过程不能激发幼儿的兴趣，并使他们产生积极的情感体验，很难说服和强制他们真正全身心的投入活动中去。因此，我选择了小白兔这个角色，采用故事的情景教学法，贯穿活动的整个过程。我以兔妈妈带小白兔们的注意及兴趣，在这一活动中我激发孩子们参与活动的热情，一下子拉近了孩子与老师的距离。孩子们在活动中一直都保持着高度的积极性，游戏过程中，他们也非常的有次序，都能按游戏规则进行游戏。此次活动的设计是符合小班幼儿的发展特点，孩子们兴趣浓厚，积极参与，通过游戏幼儿得到了有效的锻炼，活动效果较好。
幼儿园蘑菇教案篇十四
1.练习双脚向前跳跃，发展腿部肌肉。
2.激发幼儿大胆尝试，不怕困难，勇于克服。
3.愿意参加体育游戏，体验参与游戏的快乐。
4.提高幼儿身体的协调能力，体验采蘑菇的乐趣。
5.锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。
幼儿园蘑菇教案篇十五
一、活动目标：
1、练习双脚向前跳跃，发展协调能力。
2、培养孩子参加游戏活动的兴趣，体验和同伴一起游戏的快乐。
二、活动准备：
兔子头饰每人一个，红绿蘑菇是孩子的2―3倍，红、绿篮子各一个。
三、活动重点：能双脚向前跳。
活动难点：学会轻轻跳。
四、活动过程：
1、情景导入：老师（兔妈妈）幼儿（兔宝宝）。
师：兔宝宝们你们走的本领大吗？你是怎么走的呀？（引导孩子说出小兔走路跳跳跳）师边念儿歌边跳：兔宝宝真漂亮，长长耳朵短尾巴，走起路来跳跳跳。（孩子们学轻轻跳）宝宝的本领真大，我们种的.蘑菇长大了，我们一起去采蘑菇吧。
2、游戏兔宝宝采蘑菇：
老师这里有两只篮子都是什么颜色的呀！（引导幼儿说出是红色和绿色）那我们现在去采蘑菇喽！我们要跳着去采蘑菇，每次只能采一个，采回来后放到和蘑菇一样颜色的篮子里。
a、提醒幼儿学兔子轻轻跳。
b、提醒每次只能拿一个蘑菇。
c、鼓励幼儿多采几次。
3、吃蘑菇（调节幼儿活动量）我们肚子饿了休息一下吃点蘑菇吧。
4、再次采蘑菇后结束，我们的本领真大，采了这么多蘑菇，我们一起抬回家吧。
幼儿园蘑菇教案篇十六
幼儿头带“小白兔”头饰，跟随音乐，由教师带领模仿小兔子蹦蹦跳进入场地。
二、示范动作。
1.宝宝们，你们长大了，告诉妈妈你们有什么本领呀?(蹦蹦跳)。
2.请幼儿尝试跳：那我们来跳一跳吧!
4.教师示范跳：我也来学学看(小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳)。
三、游戏：采蘑菇。
1.宝宝们，冬天就快到了，我们要准备足够多的食物来过冬，们们愿意跟妈妈到蘑菇地去采蘑菇吗?(愿意)。
2.师讲解游戏规则：蘑菇地就在那边，请兔宝宝们用我们刚刚学到的“小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳”的方法一个个跟着妈妈去蘑菇地里采蘑菇。
教师指导幼儿用“小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳”的方法去采蘑菇。
数一数，你采了几个蘑菇呀?是什么颜色的?并把蘑菇放进筐中。
4.放松运动。
孩子们，我们把蘑菇地里的蘑菇全都收了回来，你们太棒了!我们一起休息一下吧!
四、结束活动。
让我们把采到的蘑菇带回家吧。
幼儿园蘑菇教案篇十七
活动目标：
1、培养幼儿积极参加体育游戏的兴趣，体验参与游戏的快乐。
2、学习双脚并拢向前行进跳，锻炼腿步力量。
3、幼儿按要求游戏，初步建立简单的规则意识。
活动准备：
1、活动音乐、篮子。
2、布置蘑菇地。
3、小白兔的头饰每人一个、红、绿蘑菇若干。
活动过程：
(一)师、幼头带“小白兔”头饰，激发幼儿的兴趣。
师：宝贝们，我是兔妈妈，你们是谁呀?(兔宝宝)。
今天天气真好，宝贝们一起跟着妈妈到外面去运动运动吧。
(二)幼儿游戏：
1、准备运动，(放小兔模仿音乐)。
自己找一块空地，跟着妈妈一起做操吧。
(小兔小兔起得早，竖竖耳朵捋捋毛，拉拉尾巴跳跳跳，小兔是个好宝宝。)。
2、学习双脚并拢向前行进跳。
师：做完运动真舒服。
(1)宝宝们，妈妈想问问你们，你们知道你们有怎样的本领吗?(跳)。
(2)请幼儿尝试跳：那我们来跳一跳吧!
(3)请个别幼儿示范跳，并提示幼儿观察是怎么跳的：刚才我看到_宝宝跳得特别棒，我们请她来跳一跳吧!小脚是怎么样的，膝盖是怎么样的?(幼儿观察后说并模仿)。
(4)教师示范跳：我也来学学看(小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳)。
(5)幼儿练习：宝贝们，你们也来学习吧。(幼儿自由练习跳的动作)。
3、游戏：小兔采蘑菇。
(设置兔奶奶电话邀请帮忙采蘑菇的情景。)。
师：刚才兔奶奶说她病了，没法去采蘑菇，可是地里的蘑菇都熟了，所以想请我们去帮忙。咱们去吗?但是奶奶说，兔宝宝采蘑菇时跳的要轻轻的，每次只采一朵蘑菇，把它采回放到篮子里后再去采，看看哪个宝宝最能干，采的最多。
(1)、幼儿自由采蘑菇，师观察指导、鼓励胆小的幼儿。
(2)、蘑菇分类：
宝宝们真能干，采回这么多的蘑菇，咦蘑菇还有不同的颜色，这是什么颜色?(红色、绿色)咱们把红色的放在一个篮子，绿色的放在一个篮子里，这样奶奶吃起来更方便。(师指导幼儿按颜色分类，)。
(三)、结束活动。
(1)、表扬小兔有爱心，知道帮助别人。
(2)、给兔奶奶送蘑菇。(与幼儿抬起蘑菇离开场地)。
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