教案的编写应该注重教学环节的合理搭配和教学过程的精心设计，以实现良好的教学效果。教案的评价要客观准确，要注重对学生学习成果的检查和评估，及时发现学习问题并解决。这份教案不仅注重了知识的传授，还注重了学生思维能力的培养。
画热带鱼教案篇一
经过一个学期的学习，幼儿已经对图形有了初步认识，特别是在日常生活中有些图形经常见到，对三角形也有了初步认识，所以我设计时添加了按大小、颜色分类的环节。
1、通过游戏和操作活动，激发幼儿学习三角形的兴趣
难点 重点：认识三角形的特征
难点：培养幼儿观察图形的能力以及幼儿的拼搭能力
活动准备
1、 环境准备：
（1）在活动室内张贴各种用图形拼成的图画；
（2）在活动角张贴大幅图形（长方形、正方形、圆形、三角形等图形）
2、 材料准备：录音机、磁带、有暗示性的图形门票、热带鱼图片（用三角形拼成的）。幼儿操作材料：各种大小、形状、颜色不同的几何图形若干，各种几何图形的标志图，托盘若干。
活动过程
一、 情景活动：图形王国
1、 教师：欢迎小朋友来到图形王国游戏，我是这里的导游，请小朋友们带好门票，跟我一起参观图形王国吧！
3、 出示热带鱼的图片，请幼儿欣赏，认识三角形
教师：它们是由什么图形拼成的？请幼儿说出来（三角形）然后请幼儿一人拿一个三角形图片，看一看，摸一摸，感知三角形的主要特点，有三条边，有三个角。
二、 音乐游戏：找朋友
1、 教师：你们看自己的门票是什么形状的？（幼儿回答）
2、 教师：现在请你们互相找一找，哪个小朋友的门票跟自己是一样的图形，找出来做个好朋友。通过音乐游戏，让幼儿按门票图形找朋友，既认识了图形又锻炼了幼儿的社会交往能力。
三、 游戏：送图形回家
教师：盘子里有些图形回错了家，请小朋友把三角形留下，不是三角形的图形送回家。（要求幼儿说这是**颜色**图形的家）
活动过程
四、 幼儿操作活动：
教师：图形乐园还有许多游戏等小朋友去玩呢！你们看一看，想一想该怎么玩？
1、 送图形回家——按形状分类幼儿说出图形的名称后按图行形状分类
2、 拼图——拼贴图形。请幼儿利用三角形进行自由拼图，启发幼儿找一找还有什么东西也是三角形的，并启发幼儿利用三角形拼出多种物品。
活动延伸：
1、 幼儿操作材料放入区角，让幼儿在自由活动中继续操作
2、 请幼儿回家找一找，想一想，在日常生活中有什么东西的形状是三角形，回园告诉老师，并列出图形表。
活动
画热带鱼教案篇二
1、学习用点、线、面的形状疏密排列变化装饰各种各样的鱼。
2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。
学习用线条的变化画各种各样的.鱼。
1.各种线描画鱼范例;。
2.“海底世界”影碟、线描笔、油画棒、白纸若干。
画热带鱼教案篇三
1、会写“鱼、五、巴”3个字，认识“热、带、身、衣、尾”5个生字。
2、学习儿歌，感受热带鱼的美丽和快乐，培养孩子对大自然的热爱。
3、有感情地朗读、背诵课文。
一、激趣导入。
2、谁来说说这是一条怎样的热带鱼？（漂亮、五颜六色。）。
（热带鱼就是像这样一种生活在热带和亚热带温暖海域的一类鱼，它最大的特点就是穿着五颜六色的衣服，非常漂亮）。
3、今天我们要学习的课文的名字就叫做热带鱼（板书课题）齐读课题。
4、一起来看看热带鱼的名字是怎样写的。
“热”“带”二字课前已写好（提醒记字的方法），“鱼”字现场写在田字格里，教写鱼字。
过渡语：想不想和这群漂亮的热带鱼一起玩呀？不过它们给你们设置了一道难题，小鱼儿们说只要你们闯过了这一关，它们就和你们一起玩。想不想接受挑战，坐直的小朋友一定可以闯关成功。
二、复习巩固声母和整体认读音节。
来看看鱼宝宝给我们出什么难题了。
1、闯第一关复习声母yw。（出示课件齐读）。
2、闯第二关复习整体认读音节。（出示课件开火车）。
3、闯第三关通过整体认读音节认识“衣”“五”“鱼”三个字。（出示课件指读）。
过渡语：祝贺小朋友们闯关成功。小朋友们太能干了，鱼宝宝的难题都没。
有难倒大家，它们现在就想出来和大家见面了。（出示课件）。
三、随文识字，落实基训。
鱼宝宝们还给我们带来了一首好听的儿歌，想听老师读一读吗？
1、听师范读，要听清每个生字宝宝的发音，并且尽量记住它们。这种识字方法叫听读识字。
2、自由读，师巡视个别正音。（自由读之前引导学生说出识字方法：看拼音识字、问同桌或家长等方法）。
3、指名读，集中正音。
4、读给同桌听，读得好的夸夸同学。
5、齐读。
6、你们把课文读得那么准确。热带鱼很喜欢你们，想邀请你们到它们家去做客，现在，热带鱼就派向导来接我们啦！想去的孩子用你漂亮的坐姿欢迎他们的到来！有谁知道他们的名字？（出示生字课件，抽生读生字）。
7、你们真能干！现在，请跟我到热带鱼的家里去做客吧！
四、学习课文，整体感知。
请仔细读课文，用序号标出课文有几句话。
1、学习第一句话。
（2）课件展示热带鱼图片，师配乐解说。（在无边无际的深蓝色的大海里，游荡着一群美丽的精灵，它们正悄悄向我们游来呢！瞧，他们正穿着大自然妈妈为它们精心设计的漂亮的花衣裳，在海底开时装博览会呢！他们穿的衣服各式各样：有美丽的公主裙，有潇洒的珍珠衫，有华丽的晚礼服，有半透明的长纱摆裙，还有神气的迷彩服，滑稽的小丑装，更别提那有趣的斑马衣了。真是五颜六色，让人眼花缭乱。那鲜艳的色彩，有火红的，金黄的，墨绿的，碧蓝的，淡紫的，粉红的，雪白的，相互衬托，还有柠檬黄，葡萄紫。真像是用最鲜艳的颜料刚刚涂抹上去的，是那么惹人喜爱。）。
（3）生汇报刚看到的热带鱼穿的衣服的颜色。
（4）这么多五彩缤纷、颜色鲜艳、光彩夺目的花衣服，在我们的课文。
里被称做什么呢？引出“五彩衣”并板书。（板书：美丽）。
（5）加上动作和表情来师生起立一起读。
2、学习第二句话。
（1）男生读第二句话。从这句话我们知道了热带鱼宝宝还爱做游戏呢。它们在做什么游戏呢？我们赶紧去看看吧！
一、鲜花盛开的花园，弯弯曲曲的小路；鱼宝宝们也有学校、操场和教室；假日里，爸爸妈妈也会带它们到公园和游乐场去散步、玩耍。它们开心地玩耍着、嬉戏着。瞧，它们有时三三两两，有时成群结队，有时就像千军万马，在海底世界里无忧无虑地逍遥着，自由自在地追逐着。）。
（3）生想象热带鱼都做了哪些游戏？
（4）引出“做游戏”，学生感受做游戏时鱼儿的快乐（板书“快乐”）。
（5）指导用快乐的心情去读。
3、感情朗读。（齐读）。
4、起立带动作背诵。
五、指导写字，引导评价。
1、直接写“鱼”。提醒摆好最标准的写字姿势，按笔顺，认真观察田字格在课堂本上写一个“鱼”字。
2、按“观察”、“汇报”、“范写”、“书空”、“描红”、“写字”的顺序写一个“五”“巴”字。
3、指名学生把本子放到实物投影仪上，其他学生评价。
六、小结。
今天，我们和热带鱼宝宝们交了朋友，还认识了那么多字宝宝和词宝宝，真是收获不少啊。现在，要和鱼宝宝们说再见了，舍得吗？那就让我们一起和它们说声再见吧。（引导再读课题：热带鱼——再见！）。
板书设计：
热带。
五彩衣美丽、做游戏快乐。
画热带鱼教案篇四
1． 初步学习使用剪刀、学会在双三角的基础上变化各种图形。
2． 提高手部肌肉动作的灵活性。
3． 继续培养幼儿对海洋生物的兴趣。
使用剪刀在双三角上变化图形。
1．参观海族馆，培养幼儿对海带鱼的兴趣。
2．墙面创设“海底世界”背景。
3．正方形彩色纸、剪刀、糊、抹布、水彩笔。
制作热带鱼是一个集折、剪、画、贴为一体的操作活动过程。四月份，组织过幼儿参观海族馆，幼儿对形状各异，色彩斑澜的热带鱼非常感兴趣，并积累了一些感性的认识，设计这一活动，同时也帮助幼儿掌握鱼类尾鳍的主要特征——扇形式三角形、这是开展这一手工活动基础。一方面可以满足幼儿想象表现的愿望，继续培养其对海洋生物的兴趣。 此时期幼儿，手眼一致动作的能力逐步提高，但小肌肉动作尚不灵活，并且刚使用剪刀、如要剪出很规则的圆形或精巧的东西对幼儿来说难度太大，而热带鱼本身形状各异，幼儿只要抓住尾鳍特征，寺中留三角形，两边剪去就能体验形成功的乐趣，在此基础上，幼儿还能根据自己已有的水平来装饰鱼，在花纹、配色上大胆想象，使学习知识技能成为幼儿探索如何表现美、创造美的过程。
建议在活动中引导幼儿看看说说热带鱼的特征：色彩斑澜，背鳍、胶鳍、尾鳍的位置、形状等，培养幼儿对热带鱼的兴趣。
设问1：制作热带鱼先要折出一个形？ 说明：此设问主要是提示那些能力属中等的幼儿的。 双三角的折叠法： a。对折 b。一角向前折，一角向后折腾 c。对折按中线中间打开 d。双三角 建议可让幼儿观察范例思考：尾鳍是什么形状的？怎么能让尾鳍两边对称？两条斜边可以留出做什么？然后让几名幼儿根据不同的方式来示范，供大家讨论；哪条鱼游得快？哪种方法剪起来方便？ 说明：以上的示范、讨论可以帮助幼儿掌握剪剪的方法，可能鱼的种类很多．鳍也各不相同，敢于去尝试。
因幼儿使用剪刀尚不灵活，折叠后剪有困难可展开成双三角在两边剪，不强求对称。同时在操作过程中要指导幼儿 正确使用剪刀的方法，鼓励幼儿克服困难。剪好热带鱼可按自己意愿去装饰、剪贴、绘画都行，最后让鱼游到“海底世界”去。
建议让幼儿看看这是每条鱼都能在水里游吗？为什么？哪条鱼最漂亮？ 说明：只要有尾鳍就能游，这是最低层次的要求，在此基础上让幼儿体会有背鳍，胶鳍的鱼和身上有花纹的鱼更好看，鼓励幼儿在区角活动中继续去探索，有了进步就可去换下以前的作品或添上新作品，在比较中体会成功，更好地认识自我。
画热带鱼教案篇五
《手印热带鱼》是“多才多艺的手”中的一堂美术活动。此次活动用手印添画的方式表现不同姿态的鱼，用装饰性花纹表现美丽的热带鱼。本次活动中我使用的是红、黄、蓝三个基础颜色的纯色颜料，请幼儿自主选择颜料进行印花。
在环节设计中，第一课时先印手印画，第二课时则是在手印鱼晾干以后，用油画棒在手印上添画眼睛、花纹等，使手印一一变成热带鱼。
（一）能有意识地注意妈妈的特征。
（二）能结合自己的感受来描述妈妈的典型特征。
（一）用手印添画的方式表现冬天的鱼。
（二）用装饰性花纹表现美丽的热带鱼。
在添画过程中，注意颜料是否已干，表现不同花纹的热带鱼。
幼儿活动材料《美术》p6、热带鱼的图片、水粉颜料、擦布。
（一）手能变鱼。
1．你能用手变成一条鱼吗？
2.教师示范。幼儿扭动手掌，学鱼游；手指交叉相握，岔开的手指当做鱼尾巴。
（二）手印像鱼。
1．老师的手掌可以印出一条鱼，你们瞧！
2．教师用手蘸颜料，在画纸上连续按手印，要有不同方向、不同形状，有的五指并拢，有的五指张开。
3．找到鱼了吗？哪里像鱼的尾巴？哪里像鱼的头？哪里像鱼鳍？
4．出示热带鱼的图片，引导幼儿观察鱼的外形。
1．教师用水彩笔在手印上添画眼睛、花纹等，使手印一一变成热带鱼。
2．幼儿印画，教师指导幼儿把整个手掌都蘸到颜料中，在纸上按压时不能移动。
3．在等待颜料变干的过程中，幼儿可以先去洗手，然后继续欣赏教师作品以及热带鱼的图片。
4．幼儿将手印添画成朝不同方向游动的热带鱼，还可以添画各种花纹以及爱跳舞的水草等。
（五）活动延伸：欣赏同伴的作品，瞧一瞧他们画了什么？
画热带鱼教案篇六
《爱美的热带鱼》为xx出版社中小学《信息技术》四年级上册第三课第8-13页。
本节课的内容主要是：通过运用windows中的“画图”软件，绘制热带鱼：利用刷子工具画鱼的眼睛和直线工具画三角形热带鱼的过程中，了解并掌握放大镜工具以及“撤消”命令的使用方法。在本课之前学生对画图软件已经有了认识，并会使用工具箱中的铅笔、椭圆、颜色填充工具。
小学四年级的学生，已经掌握了一定的计算机基础知识，也具备一定的计算机操作技能，对信息技术有浓厚的兴趣。四年级的孩子好玩、好问、好奇，特别是对新奇的事物充满求知欲，既有童趣又富有想象力，对计算机绘画非常感兴趣，他们的学习热情高，在学习过程中能积极思考，能积极动手实践。
播放“海底世界”视频，激发学生的学习兴趣，引出课题。通过小组合作，以比赛的方式激励学生找鱼儿进入第一环节的教学：设计了一条没有眼睛而且鱼尾巴处有缺口的鱼儿。让学生填充颜色时漏出，使学生会用“编辑”菜单中的“撤消”命令和利用刷子工具画鱼的眼睛，使用技巧。第二环节，让学生自己尝试画三角形热带鱼，学会用直线工具，并着色保存。最后创设情景，让学生独立或自由组合完成一副各种热带鱼的海底作品，进一步加强学生对刷子和直线工具的样式的灵活使用。最后，通过拓展知识让学生课余时间在网上查找关于热带鱼的资料。评价时，通过作品交流平台，让学生互相学习，学到别人的长处来弥补自己的不足。整个环节中通过分组合作完成。
知识与技能：学会使用绘画工具箱的椭圆工具、刷子工具、直线工具等来绘画出多彩的热带鱼，同时了解并掌握放大镜工具、以及“撤消”命令的使用方法。
过程、方法目标：让学生通过自主探究、合作学习完成游戏，在创作中提高学生驾驭画图软件的能力，培养学生的想象能力和创新意识。
情感态度与价值观目标：通过在“画图”软件中玩游戏的方法，唤起学生对美的向往、学会欣赏美，激发学生热爱大自然，保护美丽的海洋环境和海洋生物。
正确掌握刷子工具、直线工具、放大镜工具以及“编辑”菜单中“撤消”命令的使用方法。
自主探究法、合作学习。
演示讲解、创设情景、任务驱动。
1课时。
硬件：网络教室，可访问互联网信息、投影仪。
软件：教学资源平台、多媒体辅助教学软件。
本课相关素材及课件。把学生分成4组，并各小组选出一个小组长。
教师利用多媒体播放海底中绚丽多彩，穿梭于珊瑚之间的热带鱼的片断。
学生欣赏“热带鱼”视频片断。
揭示课题：爱美的热带鱼。
1、分析作品，理清思路。
教师通过投影仪以及控制软件呈现出一副已经画好的椭圆形热带鱼图片，并提问：同学们仔细观察这条热带鱼各部分是使用了哪些绘图工具来完成的？各位同学可以各抒己见。
画热带鱼教案篇七
活动过程：
一、播放《海底世界》影碟，激发幼儿认识海底世界的兴趣，了解海底各种各样的形态及花纹的鱼。
1.提出问题：海底有什么鱼?(幼儿自由交流回答)。
2.提出要求：观察鱼的形状，回答鱼身上的花纹有什么不同?
情景导入。
1.讲述故事：大海妈妈和鱼宝宝。
小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海妈妈带着它的鱼宝宝到了我们班。
2.在海洋背景图上出示范例，欣赏讨论。
讨论：
(1)鱼宝宝的身体有什么地方不一样?(幼儿讨论交流)。
(2)启发幼儿画个漂亮的鱼宝宝送给大海妈妈。
二、幼儿创造性地画线描画：各种各样的鱼。
(1)教师提出要求。
大海妈妈说：她最喜欢个子大大的穿花纹衣服的鱼宝宝，如果是她从没见过的鱼宝宝就会更喜欢。
(2)幼儿作画，教师巡回启发引导。
a、启发幼儿先画出自己喜欢的鱼的形状，要画满整张画纸，然后再给它穿上花纹衣服。
b、鼓励幼儿发挥想像力、创造力，画出与别人不一样的鱼的花纹。
重点提醒：画出线描的黑、白、灰效果。
c、帮助能力弱的幼儿用不同花纹进行装饰。
d、启发能力强的幼儿多画几条不同的鱼。
三、展示并互相评价作品。
画热带鱼教案篇八
1、尝试用线条分割的方法进行画面分割，用不同的点、线、面组成漂亮的图案装饰画面。
2、感受线描画的乐趣，培养想象、创造能力。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4、感受作品的美感。
1、宣纸、人手一支毛笔。
2、教师的范例一幅。
1、激发兴趣，引出课题。
2、观看范例，引导幼儿了解线描画中点、线、面的组合和排列。
出示范例。
(1)引导幼儿讲述图上有哪些线，教师在表格中进行示范记录。
(2)引导幼儿拓展经验师：除了这些线条，你还知道有哪些线条?教师根据幼儿的回答进行示范，帮助幼儿回忆已经认识的各类基本线条。
(3)引导幼儿讲述图上有哪些点，教师在表格中进行示范、归纳整理。
除了这些漂亮的线条，你还看到了什么?引导幼儿观察画面上各种不同的点，并进行讲解示范。
(4)小结：原来呀不同的点和线可以组成一块块漂亮的图案。
3、引导幼儿观察点、线、面的不同组合方式出示局部图案，引导幼儿观察。
(1)图案一：线条相同，粗细不同。
引导幼儿通过观察，发现相同的线条，只要粗细不同就能使画面不单调。
师：这一块是怎样装饰的?你发现了什么?
除了波浪线还有什么线也可以变化?教师引导孩子把可以进行相同变化的线条记录在表格中。
(2)图案二：线条不同。
引导幼儿发现不同的线条进行组合，能使画面变得丰富。
师：这一块里用了哪些不同的线?
(3)图案三、四：点和线组合引导幼儿发现点、线的组合使画面的装饰效果更好。
师：这一块是用什么来装饰的?
师：刚才每一块的图案都一样吗?
(4)图案四：点、线、面的组合引导幼儿发现，点、线、面可以同时出现，使画面更具装饰感，更有层次。
1、通过本节课的学习，孩子们对探索热带鱼的兴趣浓了，表现成功的欲望也增强了。
2、本次活动的目的在于让孩子感受热带鱼的美，知道鱼的形状及特征。通过课件的展示让孩子知道用图形去表现鱼的轮廓，用点线形去设计不同的花纹。
3、给予更多的时间让孩子去讨论，去探索表现鱼的特征。
画热带鱼教案篇九
1、对手印画活动感兴趣。
2、能用手印添画出各种动态的热带鱼。
水彩笔、蜡笔、幼儿用书、热带鱼的图片
活动过程：
1、引起幼儿兴趣：
教师：
小朋友有没有看过热带鱼，它是什么样子？
老师有一些热带鱼的图片，我们来看看，小朋友要看仔细，热带鱼的头、尾巴是什么样的？
2、教师出示图片，幼儿观看。
教师：热带鱼的头是什么样的？它的尾巴是什么样的？鱼鳍是在哪里？请幼儿说说。
小结：热带鱼生活在大海里，有各种颜色，身上有花纹，你看它们在水里游来游去，有的往上游，有的结伴往下游。
3、教师示范画热带鱼
小朋友看见了各种颜色的热带鱼，你们想把它们画下来吗？
老师会用手变出热带鱼，小朋友想看吗？
教师用水彩笔在纸上描手印，并添画成热带鱼。
1、分发材料、交待要求：小朋友先用水彩笔画出手的轮廓。
2、幼儿绘画：
教师巡回指导：
小朋友可以画出两只手的轮廓，添画出往不同方向游的热带鱼。
鼓励幼儿在画好热带鱼后，用蜡笔添画上身上的花纹和水草。
展示幼儿作品、幼儿相互欣赏：你的热带鱼有哪些颜色？它们分别往哪个方向游？
表扬讲卫生的幼儿。
画热带鱼教案篇十
爱美的热带鱼》为xx出版社中小学《信息技术》四年级上册第三课第8-13页。
本节课的内容主要是：通过运用windows中的“画图”软件，绘制热带鱼：利用刷子工具画鱼的眼睛和直线工具画三角形热带鱼的过程中，了解并掌握放大镜工具以及“撤消”命令的使用方法。在本课之前学生对画图软件已经有了认识，并会使用工具箱中的铅笔、椭圆、颜色填充工具。
画热带鱼教案篇十一
播放“海底世界”视频，激发学生的学习兴趣，引出课题。通过小组合作，以比赛的方式激励学生找鱼儿进入第一环节的教学：设计了一条没有眼睛而且鱼尾巴处有缺口的鱼儿。让学生填充颜色时漏出，使学生会用“编辑”菜单中的“撤消”命令和利用刷子工具画鱼的眼睛，使用技巧。第二环节，让学生自己尝试画三角形热带鱼，学会用直线工具，并着色保存。最后创设情景，让学生独立或自由组合完成一副各种热带鱼的海底作品，进一步加强学生对刷子和直线工具的样式的灵活使用。最后，通过拓展知识让学生课余时间在网上查找关于热带鱼的资料。评价时，通过作品交流平台，让学生互相学习，学到别人的长处来弥补自己的不足。整个环节中通过分组合作完成。
画热带鱼教案篇十二
1、放音乐，用绳子吊着一条漂亮的热带鱼进入教室。引起学生的兴趣。
提问：想知道老师的小鱼是什么做出来的吗？
2、问：看看这鱼是属于什么鱼和我们平时餐桌上吃的鱼有什么区别吗？
这是热带鱼，具有鲜明的色彩。
我们也来做一条漂亮的热带鱼。
3、要求学生摘去示范作品鱼，研究如何制作。
学生讨论，教师引导。
4、学生回答。
sorry，此处图片无法上传。
学生折出纸鱼。
5、引导学生欣赏书中的着了颜色的纸鱼。
请学生认出书中是用了哪些颜色，他们是如何搭配的。
学生谈自己的感受。
6、教师引导学生设想己准备搭配的颜色。
7、学生涂颜色。
教师巡视辅导。
8、课堂：
挂出有深兰色背景的纸要求学生把画好的鱼帖到纸上去。
学生来评讲哪些的不足和不错的地方。
画热带鱼教案篇十三
知识与技能：学会使用绘画工具箱的椭圆工具、刷子工具、直线工具等来绘画出多彩的热带鱼，同时了解并掌握放大镜工具、以及“撤消”命令的使用方法。
过程、方法目标：让学生通过自主探究、合作学习完成游戏，在创作中提高学生驾驭画图软件的能力，培养学生的想象能力和创新意识。
情感态度与价值观目标：通过在“画图”软件中玩游戏的方法，唤起学生对美的向往、学会欣赏美，激发学生热爱大自然，保护美丽的海洋环境和海洋生物。
画热带鱼教案篇十四
1、能用三角形组合的方法拼贴出热带鱼的基本形状，并用线条和简单图形进行装饰。
2、能用鲜艳的色彩装饰热带鱼，并注意色彩的搭配。
3、体验创作的快乐。
1、三角形纸大小各一张（人手一份），热带鱼的范画两幅。
2、画纸（人手一张）、水彩笔、油画棒、胶水。
3、课前已认识过热带鱼，了解了热带鱼的基本形状。
4、音乐磁带《水族馆》，录音机。
1、以变魔术的形式引起幼儿兴趣。
（2）教师拼贴成热带鱼，请幼儿说说变出了什么?（热带鱼）引导幼儿说出老师把大三角形变成了什么？（热带鱼的身体）把小三角形变成了什么？（热带鱼的尾巴）
2、观察、分析热带鱼的特点。
我请了一些颜色朋友、图形朋友，还有线条朋友来帮忙，给热带鱼打扮了一下。（出示两幅范画，边欣赏边示范，在遇到难画之处，教师示范画一下，也可请幼儿用手指跟着画画）
（1）哪些颜色朋友来帮忙了？（请幼儿说出热带鱼身上的颜色）
（2）哪些图形朋友也来帮忙了？（圆形、三角形、正方形、半圆形……）
（3）一些线条朋友也想来给热带鱼打扮一下，看看来了哪些线条朋友（直线、曲线）
（4）这么多的朋友都来帮助热带鱼，把热带鱼打扮得真漂亮啊。
3、幼儿谈谈自己的设想。
你也想来做一回魔术师吗？那你会请哪些朋友来帮忙呢？（引导幼儿从颜色、图形、线条方面谈谈）
4、幼儿绘画，教师指导。
（1）鼓励幼儿用鲜艳的色块涂色。
（2）对速度快的幼儿鼓励他们添画小鱼吐的泡泡、海底的水草或画小鱼的一家等等。
5、互相欣赏，简单评价。
（1）把幼儿的作品张贴在展版上，请先做好的幼儿和好朋友介绍一下自己的作品。
（2）请个别幼儿上来介绍自己的作品。
5、合影结束。
小小魔术师，你们可真厉害，竟然变出了这么多颜色鲜艳，花纹好看的热带鱼，我们一起和这些热带鱼合个影吧！
画热带鱼教案篇十五
小学四年级的学生，已经掌握了一定的计算机基础知识，也具备一定的计算机操作技能，对信息技术有浓厚的兴趣。四年级的孩子好玩、好问、好奇，特别是对新奇的事物充满求知欲，既有童趣又富有想象力，对计算机绘画非常感兴趣，他们的学习热情高，在学习过程中能积极思考，能积极动手实践。
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