人际关系是人们生活中重要的一环，如何处理好人际关系是我们所需要学习和提升的。总结应当围绕主题展开，避免偏离主题或写一些无关紧要的内容。以下是小编为大家整理的青春总结，希望能够为大家的青春岁月增添一些正能量。
阅读母亲阅读母亲篇一
你有没有注意过盲人的表情?在车水马龙的通衢大道、在危机四伏的大千世界，盲人的脸却安详而宁静，眉头紧锁的恰恰是那些明眼人。
迫急的，是那些疾走者;恼怒的，是妄自尊大的人，，胆怯的人则有心事。他们都不是盲人。
盲人对生活不抱奢望，此刻只办此刻的事情。譬如走路，心无旁骛，步步踏实，直到目的地。他们做一件事时只想这件事，因此心里清明。
当别人人绞尽脑汁思考功名利禄的时候，盲人的心专注在路面上——有没有车、砖石、敞开的下水井、栏杆和电柱。他们一步步走过来时，其实每一步都在感谢。感谢生活，感谢路面的.平坦。当一个人把许多的感谢写在眉头上时，就出现盲人那种表情：安然而且恬静。
所谓幸福，全由小小的细节积累起来。如果你用庆幸的目光回顾这种积累时，就产生富翁的感受。如果你对当下的处境不满，则说明心已离开了脚步栖居于远远的目标之上——不管它的地位、金钱或房子——这时脚下怎样疾走都觉得慢，会为之烦恼，此时很容易受伤。
盲人的心始终伏在脚上，它静静地和双足缓行在无尽的路上。而在休息的时候，心在怀想着炉火和热汤，而不是没见过的其他。因此，盲人的表情中除去宁静，竞还有许多满足。
如果说，幸福是一种经过节制的满足，盲人则已经接近它了。
在风雪中，在大雨里，盲人要吃更多的苦，这时，上班或回家成为艰难的事情。但即使如此，也很少听说盲人遭遇交通事故的惨剧。如果他们有祸，恐怕老天爷都不忍。更主要的是，盲人比明眼人更了解车更注意车，他们更谨慎。
从古至今，其实谨慎给人带来的福分最多。
如果明日上街，不妨多多注意盲人，也许他们正是我们生活的教师。
2.“迫急的，是那些疾走者;恼怒的，是妄自尊大的人。胆怯的人则有心事”含蓄地指出了明眼人哪些生活态度。
阅读母亲阅读母亲篇二
夕阳西下，鸦鹊归巢，望着村边潺潺而去的流水，我不禁又涌起对母亲深深的眷恋。
母亲出生在一个偏僻的小山村，16岁那年，因家境贫寒，从小饱经风霜的她嫁给了我父亲。
母亲是一位勤劳的人。从我懂事起，总见她起早摸黑，不停地忙碌着，繁重的家务和农活压得她喘不过气来。稍有空闲，还要在那并不太脏的门槛上檫个不停。
母亲从未上过学堂，但她深知读书的重要，时常对我们讲述没有文化的苦处。虽然家中要读书的人太多，负担太重，但母亲还是咬着牙，送我们上学。为了挣钱供我们上学，母亲便利用晚上的时间做“草冻”卖。但是，白天的农活已令她太累太困了，连做“草冻”时常在灶台上打盹，有时直到手不小心伸入锅中被烫疼才醒过来。为了不影响“草冻”的质量，母亲总是打盆冷水洗洗脸或擦擦门什么的。
就这样，母亲超负荷地劳动着，忙碌着，岁月的刻刀把母亲雕刻成一位沧桑的老人。她是一座上满发条的钟。终于有一天，发条断了，母亲倒下了，她被医院确诊为肺癌晚期。看着我们布满愁云的脸，母亲深知自己病得不轻，然而她却笑着劝慰我们：“我不想死，我还要看着你们上大学呢……”虽然多方医救，但母亲终于没能战胜病魔的威胁，在1995年离我们而去了。
1、写出下列词语在文中的意思并给加点字注音。
眷恋（）饱经风霜（）。
2、文章的______和_______自然段写母亲的勤劳，这两个自然段写出母亲劳动的程度是_________________（用文中一词回答）。
3、文中画波浪线的句子运用了什么修辞手法？
4、“她是一座上满发条的钟”能否去掉“上满发条”为什么？
5、“终于有一天，发条断了，母亲倒下了，她被医院确诊为肺癌晚期”中的“发条断了”是运用_____________的修辞手法，指___________________。
6、文章通过写__________，赞美____________，抒发了_____________。
1、顾念，爱恋juan；形容经历很多艰难困苦。
2、34超负荷。
3、c。
4、不能去掉。因为上满发条说母亲像机械一样不停地劳作，提出她的超负荷劳作。
5、比喻，母亲无法继续劳动。
6、母亲超负荷的劳作直至去世无私的母爱，热爱、怀念之情。
阅读母亲阅读母亲篇三
答：母亲随口说去的话语言朴实，却给了我极大的教育和鼓励，因而在我看来母亲的话与诗一般优美。表达了我对母亲的敬爱和感激之情。
4.本文在结构上颇具特色，请至少指出两点，并试作分析。
5.仿照：“花朵把春天的门推开了/绿阴把夏天的门推开了/果实把秋天的门推开了/风雪把冬天的门推开了”这一句式，写一组句子。
阅读母亲阅读母亲篇四
儿时记忆越来越模糊，惟村中那口老井，仍历历在目，忘却不了。
老井建于何时，已无从考证。父亲说，井的年龄比爷爷还大。
这口老井建于村子正中，呈圆形，井深五六丈，用石砖砌成，井口长满了青苔。井台上，用两根呈十字的圆木交叉挺起一个木制的辘轳，前面插上一根半弓形的把儿，一根长长的绳子拴着柳罐斗子直垂井底。
前来打水的人要双腿叉开，前腿弓起，后脚蹬地，双手握住辘轳把做圆心摇动，任凭那井绳在辘轳上有规则地做圆圈缠绕。老井就吱吱嘎嘎地呻吟，声音低沉、古老、悠长，犹如病重老者的喘息声。当柳罐斗子被提升到进口时，就得腾出一只手抓住它的脊骨，倒到井沿的水桶里。
打出的井水清冽纯净，有如泉水般的甘甜。它旱天不枯，雨天不涝，像一位慈祥的老母亲，无论春夏秋冬、风雪雨霜，始终滋养着村里的一辈又一辈。
每天人们都要在井边见面，特别是收工以后和到傍晚的时候，担水的人特别多，吱吱扭扭的响声，扑踏扑踏的脚步声陆陆续续，井台就成为乡亲们沟通的最佳场所。打水的人们非常有秩序，壮的谦让弱的，男的谦让女的，遇上力气小的，就有力气大的过来帮忙摇轳。更多的人在等待的时候，放下肩上的挑子，一屁股儿坐在架在两只桶上的扁担上，从裤兜里掏出纸和旱烟，用手捋着，就卷好一支烟，也顺便友好地捏一撮烟叶，递给没带烟的人。于是人们一边逍遥地吞云吐雾，一边拉着家常讲着故事，开一些无伤大雅的玩笑，惬意的笑声总在井边荡漾。一切疲劳和烦恼在这里烟消云散。
此时的牛羊也在黄昏的夕照里慢悠悠地回来了，畅饮着井旁木槽里清净的水，姿态安适。
我们小孩子有时也当乐景，像“撵脚狗”一样跟着大人身后来了，凑到一起嬉戏。有的总想探下身好奇地往下瞧那深不见底的井，这时，就有人喊道：“用井水照脸蛋儿，会被吸走小孩子的魂！”吓得小孩吐下舌头，扮个鬼脸，一哄而去。后来才明白，这是大人担心孩子掉到井里，编出的瞎话哩！
母亲说：这口井水得到了仙人点化，施了金丹，用别村的井水做成的豆腐就不行。是啊，井水不但水软，水绵，甘甜可口，而且把我们全村人养育得年轻人活力四射，老年人面带红光，小伙子个个健壮，大姑娘们个个靓丽俊美。
如今，随着时代的变迁，村里用上了自来水。那口老井也完成了它的使命，渐渐被冷落了，就像被打入冷宫的.皇妃，没有了昔日门庭若市的繁华。井壁已是黄褐色土壤，长满深深的野草，就像嘴边留有密密麻麻的胡须。留守的放学儿童常往里面扔石头丢垃圾，当作投弹的目标，好像这里不是一口井。因此，牛儿难免不经意地失足，掉进井里，就为舔那蓬出去的青草。泥土随之崩溃不堪，不断填于井中，渐而成了泥潭。后来老井被生活垃圾和风沙尘土湮没了，只剩下一个盲人眼睛样的凹坑，长了几株蒿草在微风下摇曳。一口老井就这样无私地流完了清冽甘芳的乳汁，几朝几代见证着春种秋收的人们，见证着斗转星移，风云变幻，见证着一部村庄的历史。
记忆虽已泛黄，但仍厚重。读书写作时，一触到“井”这个美丽的字眼，就使我深藏心底的那眼井鲜活起来，而故园的一些泥风土俗、陈年旧事便带着井水的清凉和幽香，逐渐在脑际里氤氲散开，历历在目。梦中仍然依稀听到井台边的笑声，依然可见乡亲们一圈一圈摇着辘轳的情景。
老井虽然消失了，可那井旁淳朴的乡情永远在我的生命之河里流淌；梦中那吱嘎叮当声，仿佛就是老井的水永远在我的血管里奔涌。
16、分析下列句子在文中的含义。（6分）。
（1）老井就吱吱嘎嘎地呻吟，声音低沉、古老、悠长，犹如病重老者的喘息声。
（2）一口老井就这样无私地流完了清冽甘芳的乳汁，几朝几代见证着春种秋收的人们，见证着斗转星移，风云变幻，见证着一部村庄的历史。
17、这篇散文叙写的是作者故乡的一口老井，以“母亲井”为题有什么作用？（4分）。
18、这篇散文的叙事有画面之美。请你用最精炼的语言概括每幅画面的主要内容。（5分）。
19、从文中不难看出，老井被冷落被湮没的主要原因是“时代的变迁”。请联系文章末段，具体分析作者所要表达的思想情感。（6分）。
16、（1）用比喻的手法（1分）生动地表现了当时农村古老、落后的生存方式（1分），寄寓了作者深沉的悲悯情怀（1分）。
（2）综合运用拟人、排比和比喻的手法（1分），表现老井建造年代之久远，历经岁月沧桑（1分），深情地讴歌老井对村民的养育之恩（1分）。
17、运用拟人的手法，赋予老井以人的特性，亲切有感染力，便于抒发情感。（2分）“母亲井”不仅表现老井“像一位慈祥的老母亲”，“始终滋养着村里的一辈又一辈”，还体现了丰厚的人文内涵，使文章表现的民风乡情和该文题关联契合。（2分）。
18、摇轳打水。井台沟通。牛羊畅饮。儿童探井。…沙土湮没。（每点1分）。
19、思想情感：作者对老井对故乡永远的记忆与怀念；喝老井水长大的受淳朴民风熏陶而形成的个性品质已根植于作者的生命之中；含蓄地表达了物质文明的进步，冲击着我们曾经的美好，弥足珍贵的乡俗民风日渐遗落。（每点2分）。
答案：
16、（1）用比喻的手法（1分）生动地表现了当时农村古老、落后的生存方式（1分），寄寓了作者深沉的悲悯情怀（1分）。
（2）综合运用拟人、排比和比喻的手法（1分），表现老井建造年代之久远，历经岁月沧桑（1分），深情地讴歌老井对村民的养育之恩（1分）。
17、运用拟人的手法，赋予老井以人的特性，亲切有感染力，便于抒发情感。（2分）“母亲井”不仅表现老井“像一位慈祥的老母亲”，“始终滋养着村里的一辈又一辈”，还体现了丰厚的人文内涵，使文章表现的民风乡情和该文题关联契合。（2分）。
18、摇轳打水。井台沟通。牛羊畅饮。儿童探井。沙土湮没。（每点1分）。
19、思想情感：作者对老井对故乡永远的记忆与怀念；喝老井水长大的受淳朴民风熏陶而形成的个性品质已根植于作者的生命之中；含蓄地表达了物质文明的进步，冲击着我们曾经的美好，弥足珍贵的乡俗民风日渐遗落。（每点2分）。
阅读母亲阅读母亲篇五
上世纪末最后一天，我总算良心发现，在公务结束之后，买了一张从北京去昆明的机票，去看看妈妈。买好机票后，我没有给她电话，我知道一打电话她一下午都会忙碌，不管多晚到达，都会给我做一些我小时候喜欢吃的东西。直到飞机起飞，我才告诉她，让她不要告诉别人，不要车接，我自己坐出租车回家，目的就是好好陪陪她。前几年我每年也去看看妈妈，但一下飞机就给办事处接走了，说这个客户很重要，要拜见一下，那个客户很重要，要陪他们吃顿饭，忙忙去，忙到上飞机时回家取行李，与父母匆匆一别。妈妈盼星星、盼月亮，盼盼唠唠家常，一次又一次的落空。他们总是说你工作重要，先工作，先工作。
由于我3日要赶回北京，随胡副主席访问伊朗，在昆明我只能呆一天。这次在昆明给妈妈说了去年11月份我随吴邦国副总理访问非洲时，吴邦国副总理在科威特与我谈了半小时话的内容。首长说了这次我随访是他亲自点的名，目的有三个，一是鼓励和肯定华为，并让随行的各部部长也正面地认识和了解华为；二是了解一下我们公司的运行与管理机制，看看对别的企业有无帮助；三是看看政府对华为开拓国际市场是否能给予一些帮助。妈妈听了十分高兴，说：政府信任就好，只要企业干得好，其他都会随时间的证实而过去的。
最近这两年，网上和其他媒体对华为的评论，也是毁誉参半。妈妈是经过文革痛苦煎熬过的，对荣誉不感兴趣，对一些不了解我们真实情况的文章却十分忧心。我说了，我们不是上市公司，不需要公示社会，主要是对政府负责，对企业的有效运行负责。我们去年交税20多亿，20xx年要交40多亿的税。各级政府对我们都信任。我们不能在媒体上去辩论，这样会引起争论，国家纸太贵，为我们这样一个小公司争论太浪费。为我们这样一个小公司，去干扰国家的宣传重点，我们也承担不了这么大责任。他们主要是不了解，我们也没有介绍，了解就好了。妈妈舒了一口气，理解了我的沉默。这次我还与母亲约好，今年春节我不工作，哪儿也不去，与几个弟妹陪她到海南过春节，好好聊一聊，痛痛快快聊一聊。以前，我节假日多为出国，因中国过节，外国这时不过节，正好多一些时间工作，这次我是彻底想明白了，要陪陪妈妈，我这一生还没有好好陪过她。没想到终成泡影。
8号那天，圆满结束对伊朗的访问，我们刚把胡副主席送上飞机，就接到纪平的电话，说我母亲上午10时左右，从菜市场出，提着两小包菜，被汽车撞成重伤，孙总已前往昆明组织抢救。由于相隔千万里，伊朗的通信太差，真使人心急火燎。飞机要多次中转才能回，在巴林转机要呆6.5个小时，真是心如煎熬，又遇巴林雷雨，飞机又延误两个小时，到曼谷时又再晚了十分钟，没有及时赶上回昆明的飞机，直到深夜才赶到昆明。
回到昆明，就知道妈妈不行了，她的头部全部给撞坏了，当时的心跳、呼吸全是靠药物和机器维持，之所以在电话上不告诉我，是怕我在旅途中出事。我看见妈妈一声不响地安详地躺在病床上，不用操劳、烦心，好像她一生也没有这么休息过。
我真后悔没有在伊朗给母亲一个电话。7日胡副主席接见我们随行的企业负责人，我汇报了两、三分钟，说到我是华为公司的时候，胡副主席伸出4个指头，说四个公司之一。我本想把这个好消息告诉妈妈，说中央首长还知道我们华为。但我没打，因为以前不管我在国内、国外给我母亲打电话时，她都唠叨：你又出差了，非非你的身体还不如我好呢，非非你的皱纹比妈妈还多呢，非非你走路还不如我呢，你这么年纪轻轻就这么多病，非非，糖尿病参加宴会多了，坏得更快呢，你的心脏又不好。我想伊朗条件这么差，我一打电话，妈妈又唠叨，反正过不了几天就见面了，就没有打。而这是我一生中最大的憾事。由于时差，我只能在中国时间8日上午一早打，告诉她这个喜讯，如果我真打了，拖延她一两分钟出门，也许妈妈就躲过了这场灾难。
我看了妈妈最后一眼后，妈妈溘然去世。1995年我父亲也是因为在昆明街头的小摊上，买了一瓶塑料包装的软饮料喝后，拉肚子，以致全身重要器官功能衰竭去世。
（节选自任正非《我的父亲母亲》）。
【注】任正非，1944年10月25日出生，全球第一大通讯运营商深圳华为公司总裁，我国民族企业家的杰出代表。1987年集资21,000元人民币创立华为公司，经过多年艰苦卓绝的奋斗，20xx年该公司进入世界500强企业排行榜。20xx年他本人被美国《财富》杂志评为中国最具影响力的商界领袖第一名，20xx年蝉联第一。其父母曾为贵州边远山区少数民族的乡村中学教师。
16．请概括全文的主要内容。（4分）。
17．本文强大的艺术感染力并非自任正非对丧母之痛哀伤情绪的宣泄，而是自在叙述过程中对感情的节制。请结合文本分析任正非对感情的节制表现在哪些方面。（5分）。
18．华为的成功不仅是任正非本人和他母亲的成功，也是中国文化的成功，在他们母子身上，中国文化中最优秀的精神品质得到了最好的体现和传承。请结合文本归纳分析这些品质具体体现在哪些方面。（6分）。
参考答案。
16.（1）母亲因车祸去世的原因（或过程）（1分）；（2）回忆母亲对华为取得成就的骄傲和对媒体评论的关心（或担忧）（1分）；（3）回忆母亲在电话中的唠叨（或对自己的叮嘱）（1分）；（4）自己因错过给母亲打电话而致使母亲出车祸而产生的的歉疚、悔恨之情。（1分）。
（有其他合理的概括，如母亲去世的原因；（1分）回忆母亲的唠叨；（1分）自己出陪领导人访；（1分）自己错过给母亲打电话的歉疚。（1分），也可以得分。）。
17．本文节制的叙述直击人心，具体表现在：（1）文字朴实，很少使用感情色彩浓厚的形容词。（2）极少使用常见的排比、比喻、夸张等等常用的修辞手法。（3）作者尽量陈述事实，控制住直接抒情的冲动。（4）没有很现场化、戏剧化的场景描绘。（5）注重呈现事实而非得出结论。
（答出1点2分，2点得5分。其中每一点结合文本1分。意思相近即可得分。）。
18．母子两人都有的中国文化中最优秀的精神品质：（1）不怕吃苦，如：任正非创立华为公司，艰苦奋斗多年，公司进入世界500强；为企业操劳，景响了身体健康（你的身体还不如我好呢，你的皱纹比妈妈还多，你走路还不如我呢，你这么年纪轻轻就这么多病，糖尿病参加宴会多了，坏得更快呢，你的心脏又不好）；而母亲亲自到菜市场买菜，一生忙碌，操劳；（2）质朴、低调不张扬：如母亲仍去菜市场，买菜；任正非自认是小公司；（3）达观，看淡荣辱，如：妈妈是经过文革痛苦煎熬过的，对荣誉不感兴趣，对一些不了解我们真实情况的文章却十分忧心（得2分），任正非则对争议保持沉默；（4）明大理，识大体，如：妈妈盼星星、盼月亮，盼盼唠唠家常，一次又一次的落空。他们总是说你工作重要，先工作，先工作。（得2分）任正非是不愿意引起争论，国家纸太贵，为我们这样一个小公司争论太浪费。为我们这样一个小公司，去干扰国家的宣传重点，我们也承担不了这么大责任；（5）家国情怀，如母亲认为政府信任就好，只要企业干得好，其他都会随时间的证实而过去的。任正非则一心为企业，错过平常人的家庭幸福，（或任正非富有创新意识，如：创新公司的运行与管理机制，对别的企业提供帮助；）。
（每点2分，其中概括归纳1点1分，举例分析1分，答出3点可得6分。凡是合理概括都可得分。）。
阅读母亲阅读母亲篇六
(1)习惯了和母亲告别，每一次，我们母子二人分开，谁也不回头再看一眼，我也不是刻意狠起心肠，只是习惯了告别。
(2)许多年以前，一直有个问题想要问她：“你为什么要离开我们?”这个问题在我30岁之后，就再没有任何想问的念头了。
(3)童年时刻骨的伤痕，有一部分来自母亲。有一年需要交学费，我在一个水塘边跟她要钱，不敢看她，仿佛自己在做一件错事。她说“没有”，我呆住了，一直盯着那片池塘绿色的水纹在看，觉得世界坍塌，时间僵直，万念俱灰。
(4)母亲走了又回，回了又走。每次回来的时候，都说不会再走了，她在院子里看着我的眼睛说：“这一次我不会再走了。”我在心里欢呼雀跃，表情却平淡，最多说一个“好”字。当她第三次从她改嫁的那户人家想要回来的时候，被挡在了紧锁的门外，那天下了大雨，她跪在满是泥水的地上哭。
(5)以为她不会再离开我们，但几个月之后，她又无声无息地消失了。从此不再相信她。但也知道，她有自己的苦衷，一个失去了丈夫的女人，在一个不但贫穷而且不讲理的大家庭里，想要有尊严地活，是多么艰难的事。
(6)在我漫长的少年时代，与母亲再无联系。整整10多年的时间，音讯皆无。她是怎么过的，我不知道。中学时，有同学问到父亲、母亲，通常选择不回答，如果非要回答的话，就会用淡淡的一句：“都不在了。”那时我和母亲居住的地方，相隔30多公里，但这段路程，足以用空茫来形容，我和她之间，大雾弥漫，我不找她，她也不找我。
(7)可是，我总是盼望母亲会突然来看我。像小说或电影里描述的那样，穿着朴素的衣服，带着吃的，敲开教室的门，而我在同学的注视下羞惭地走出去，接过她带来的食物，再轻声地赶她走。在脑海里重复过无数次这样的场景，每逢有别的家长敲门的时候，总觉得会是她。
(8)直到我20岁那年，在县城里，我和一个女孩谈恋爱了。母亲仿佛专为此事而来，她笑着问我想要什么礼物，在得到我的答案之后，她给我买了一辆昂贵的变速自行车。那段时间，无论白天还是深夜，都会经常骑着那辆自行车在街道上飞奔，经常把那辆自行车擦得雪亮，经常觉得自己是一个富有的人。
(9)23岁那年，我结婚。有人问我，愿不愿意让你妈妈过来。“让啊，当然让。”儿子结婚，母亲怎么可以不在场!
(10)婚礼前一晚的家宴，一大家子几十口人，在院子里、大门外的宴席上，吃得热闹非凡。母亲怎么也不肯上桌，任凭几个婶子死拉硬扯，她还是坚持等大家吃完了，在收拾的时候，躲在厨房里偷偷地吃几口。婚礼那天拜堂，司仪在喊“二拜高堂”的时候，却找不到母亲了。
(12)25岁那年，拖家带口漂到北京，妻子背着我给母亲打电话，说让她帮忙带几个月孩子，还承诺，只要把孙子带大，以后就一定会像对待亲妈那样，对她好，养她的老。母亲来了，我们一家人终于有了真正意义上的一次团聚。
(13)这次是真的以为母亲会永远陪着我们了。但又一次的分别摆在面前。母亲在她的村庄又有了一个自己的女儿，她还要照顾她。要走的前几天，她一遍遍和孙子玩“再见”的游戏。等到孙子睡着的时候，她一句话不说，沉思着，一会儿想想，一会儿笑笑，在我看来，她又成了一个陌生的母亲。这是一位从天而降的母亲，也是一个身不由己的母亲，我已没法，也不能再要求她什么。
(15)我下车来到母亲背后，默默地给她捶着背，无声地开始流泪。
5、本文用《从天而降的母亲》为标题有什么作用?(3分)。
6、本文以时间为线索组织材料，请用自己的语言概括主要事件。(6分)。
7、依据文章“我”对母亲的情感变化，在横线上填写合适的词语。(4分)。
对母亲埋怨对母亲________对母亲思念对母亲__________。
8、请从描写方法的角度，赏析第(3)段中划线句子的表达效果。(3分)。
9、文章最后一段写到“我下车来到母亲背后，默默地给她捶着背，无声地开始流泪。”此时的“我”，会想到什么?(6分)。
5、（1）标题表现了文章了基本内容，母亲和我不在一起生活，她只是在我生命中的一些特定时刻出现；（2）标题新颖，吸引读者，并能激发读者的阅读兴趣。
6、童年时母亲离家；20岁，母亲送礼物；23岁，母亲参加我的婚礼；25岁，一家团聚；母亲回去照顾女儿；最后一次开车送别。
7、冷漠理解。
8、运用神态描写和心理描写，细致生动地写出了我跟母亲要钱交学费，被母亲拒绝之后，内心的委屈、痛苦和绝望之情。（意思对即可）。
9、“我”会想到家庭的贫穷，家中生活的艰难；想到母亲失去了丈夫，失去了依靠；想到大家庭的不讲理，想到母亲想要有尊严地活着；想到母亲也有苦衷，想到她也是出于无奈而离家；但她也疼爱自己的孩子，虽然我从她身上得到的爱很少，可毕竟还是我的母亲呀！
阅读母亲阅读母亲篇七
陈源。
母亲的两只手，一只属于。
风箱一只属于锄镰。
母亲日出而作日落而息。
在锅灶与田野之间。
将生活调和得有滋有味。
母亲不知道汨罗江的诗魂。
也不知道有个断臂的女神。
母亲却懂得要养活台儿庄的儿女。
就像种植庄稼仔细而平凡。
那个冬天大雪渐渐爬上母亲的头顶。
并用消瘦下去的养分滋养我。
不断生长的枝柯。
这个冬天我格外思念母亲。
想起母亲收获庄稼一定同分娩一样沉重。
一世的情缘不能愧对父老乡亲不能。
愧对母亲手搭凉棚的期盼。
阅读思考。
1.对这首诗的解说，不恰当的一项是。
a.“一只手属于风箱”言母亲做饭操劳家务，“一只手属于锄镰”言母亲勤于农事，两只手概括出母亲的一生。
b.“不知道汨罗江的诗魂/也不知道有个断臂的女神”，是说母亲不浪漫也不开放。
c.“大雪渐渐爬上母亲的头顶/并用消瘦下去的养分滋养我/不断生长的枝柯”，这几句诗是说，母亲用自己的心血哺育着儿子，犹如大山养育着成长中的树木。
d.“手搭凉棚”是远望，是期盼，我们似乎可以看到在手搭的凉棚下那双眯着的期盼的眼睛。
2.对这首诗的赏析，不恰当的一项是。
a.这首诗中成功运用了细节意象，表现母亲勤劳的.一生以及对儿女的爱;同时，儿子对母亲的感激和爱也含蓄而深沉地表现出来。
b.“大雪渐渐爬上母亲的头顶”是特写镜头，从修辞的角度讲是借喻，“大雪”的本体是母亲满头的白发。
c.“大雪渐渐爬上母亲的头顶”这个意象还联系着树的意象，“并用消瘦下去的养分滋养我/不断生长的枝柯”，母亲像一座披雪的山，山上有年轻的树。这可以说是“象中有象”。
d.“这个冬天我格外思念母亲”是写我对母亲的思念，“母亲手搭凉棚的期盼”是写母盼儿归，时间的转换，使全篇诗旨得到了更丰富、更细腻的展现。
阅读母亲阅读母亲篇八
廿二日，天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹提，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如试，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
（选自袁宏道《满井游记》）。
1．解释下列句中斜体字的意思。
（1）波色乍明（2）山峦为晴雪所洗（）。
（3）娟然如试（）（4）泉而茗者（）。
2．选出斜体字意思相同的一项。（）。
a．冻风时作于时冰皮始解。
b．呷浪之鳞鳞浪层层。
c．于时冰皮始解始知郊田之外未始无春。
d．倩女之靧面髻鬟之始掠。
3．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。
（2）风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。
5．你是如何理解“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也”这句话的含义的？
答案：
1．初、始；被；……的样子；煮茶喝。
2．d。
3．略。
4．这样写增加了景物的动感（灵气），同时也融入了作者的思想感情。
5．是本文的画龙点睛之笔，表达了他追求自由的天性和对大自然的热爱。
阅读母亲阅读母亲篇九
母亲就是一本书，需要我们仔细的去阅读。
——题记。
翻开第一页，里面蕴藏着母亲的慈祥。记忆一下子回到了小学的时光。记得那一天，放学铃声响了，我背起书包，飞快的跑下楼。我独自一人走在回家的路上，忽然天空中传来几声闷雷，一霎时乌云滚滚，不一会儿就下起了倾盆大雨。我慌忙躲在路旁的一个站台下面。雨哗哗地下个不停，路旁的行人越来越少了。我焦急的望着远方，却不敢迈步往前走。正在我焦急之中，一个熟悉的身影映入我的眼帘，是妈妈！真的是妈妈！我的心里顿时感到融入一股暖流。“月月，你怎么样，没有被雨淋湿吧！”妈妈一边大步望我这里走，一边着急的问我。走到我的身边，把伞递到我的手中，说：“快，别淋着，我们回家。”可是，也许是母亲走的太匆忙的缘故，母亲只拿了一把雨伞，怎么办呢？母亲看出了我的心思，说：“没事，我俩打一把伞。”走在雨中，母亲左手撑着伞，右手搂着我，把我紧紧地搂在怀里，回到家，我发现母亲的衣服已经被淋湿了一大半。望着母亲的背影，我的眼圈湿润了。是呀，这就是母亲的慈爱吧！
翻开第二页，里面写着母亲的严厉。每次只要我做完作业，母亲都要仔仔细细的检查一遍，发现有错误的地方，她总是很严厉的批评我。曾经有一次，我把一道很简单的数学题做错了，母亲看完之后，狠狠地批评了我，我当时不以为然，对母亲说：“我就是太马虎了嘛！”可是母亲却严肃的对我说：“你不要小看马虎，它会成为你学习的天敌！”说完，坚持让我把这道错题重做三遍。我但是认为母亲太过苛刻，可是现在看来，正因为母亲对我的严格要求，我才改掉了马虎的坏毛病，每次作业都能够正确地完成。
翻开第四页，第五页，第六页……哦。里面藏满了母亲对我的爱。
母亲就是一本书，一本载满爱的厚厚的书，我要一页页地去慢慢品味，慢慢的读。
阅读母亲阅读母亲篇十
翻开第一页，里面蕴藏着母亲的慈祥。记忆一下子回到了小学的时光。记得那一天，放学铃声响了，我背起书包，飞快的跑下楼。我独自一人走在回家的路上，忽然天空中传来几声闷雷，一霎时乌云滚滚，不一会儿就下起了倾盆大雨。我慌忙躲在路旁的一个站台下面。雨哗哗地下个不停，路旁的行人越来越少了。我焦急的望着远方，却不敢迈步往前走。正在我焦急之中，一个熟悉的身影映入我的眼帘，是妈妈！真的是妈妈！我的心里顿时感到融入一股暖流。“月月，你怎么样，没有被雨淋湿吧！”妈妈一边大步望我这里走，一边着急的问我。走到我的身边，把伞递到我的手中，说：“快，别淋着，我们回家。”可是，也许是母亲走的太匆忙的缘故，母亲只拿了一把雨伞，怎么办呢？母亲看出了我的心思，说：“没事，我俩打一把伞。”走在雨中，母亲左手撑着伞，右手搂着我，把我紧紧地搂在怀里，回到家，我发现母亲的衣服已经被淋湿了一大半。望着母亲的背影，我的眼圈湿润了。是呀，这就是母亲的慈爱吧！
翻开第二页，里面写着母亲的严厉。每次只要我做完作业，母亲都要仔仔细细的检查一遍，发现有错误的地方，她总是很严厉的批评我。曾经有一次，我把一道很简单的数学题做错了，母亲看完之后，狠狠地批评了我，我当时不以为然，对母亲说：“我就是太马虎了嘛！”可是母亲却严肃的对我说：“你不要小看马虎，它会成为你学习的天敌！”说完，坚持让我把这道错题重做三遍。我但是认为母亲太过苛刻，可是现在看来，正因为母亲对我的严格要求，我才改掉了马虎的坏毛病，每次作业都能够正确地完成。
翻开第四页，第五页，第六页……哦。里面藏满了母亲对我的`爱。
母亲就是一本书，一本载满爱的厚厚的书，我要一页页地去慢慢品味，慢慢的读。
阅读母亲阅读母亲篇十一
那是初春的一个早晨，当我起床时，已经来不及从从容容走大路上学，我气急败坏地抄近路赶往学校。河上的冰看上去还没有融化，我三步并作两步冲上冰面。刚刚走到河中央，“扑哧”一声，一处冰面塌落了，我的两条腿踏进了冷彻骨髓的河水里。
教室里供暖不足，平常就十分冷。我穿着湿透的棉裤坐在椅子上，全身仿佛都麻木了，我沉默地挺着，脸和唇肯定都变成了青紫色。
中午回到家，母亲很惊讶，却什么也没有问，只是让我围着被褥坐在烧得热热的炕上暖和，她坐在火炉前为我烘烤棉裤。炉火灼灼，不时爆出一些响声来，而母亲却始终一言不发。当母亲把烘干的棉裤交给我时，眼圈有些红肿，不知是被炉火烤的.，还是刚刚哭过。
那以后，有一两个月我没有抄近路上学。日子一天天过去。高考迫在眉睫。有一夜下了暴雨，清早上学时盼望母亲能关照几句，诸如“要走大路，千万别抄近路淌河”之类，可母亲不停地忙首忙后，根本不理会随她转来转去的目光。于是我睹气地再一次来到那条河边。突然我发现已有人在暴涨的河水里放了一些大石头。那石头一块块紧密地挨着，水深的地方甚至是用好些块石块垒起来的，石面高出水面数厘米，远远看去就像一座简陋的石桥。我踏石而过的时候，心里淌过一股无名的感激。那天晚上回到家，我无意中看到母亲手上缠着白纱布，血透过来，红红的一片。我惊问她什么会受伤，母亲淡淡地答道：“不小心碰的。”站在一边的妹妹抢着告诉我：“妈妈的手是搬石头硅伤的。”“妈搬石头干什么？”我不解地追问。“撮石头搭桥呀！”
那一瞬间，我的心轰响着，久久说不出一句话来。
那年九月，我踏过“母亲桥”去远方上大学。独在异乡漂泊，仍是母亲用无言的关注帮我渡过每一次的疲惫和寂寞。渐渐地，我知道，母亲用青春搭起我的生命之桥，还执着地用希望和奉献为我搭起通向成功和幸福之桥。
如今，河上的“母亲桥”已经为风雨侵蚀残旧，而在我成长的心灵中，“母亲桥”却永远踏不断。
【问题】。
8.请用一句话说说文中的母亲是一位怎样的母亲。
9.母亲烤棉裤时眼圈红肿了，你认为是炉火烤的还是哭过？理由是什么？
10.“我的心里轰响着”，对“轰响”一词应怎样理解？
11.“而在我成长的心灵中，‘母亲桥’却永远不断。”的含义是【】。
12.看着文中的母亲，你一定想到了自己的妈妈或爸爸了吧？爸、妈哪件事你会永远不忘？请你用几句话写下来。（4分）。
【参考答案】。
8、话不多，一心向着孩子的母亲。
9、哭过。
为我受冷而难过。
10、内心极大的震动，母亲为我忍受着寒冷和伤痛。
11、略。
12、略。
阅读母亲阅读母亲篇十二
小时候，母亲是世界上最聪明的人，无事不晓，是万能的。“妈妈，天上为什么一直有云啊？”“她是派来保护太阳的。”“妈妈，为什么我们都要吃饭？”“妈妈，会做房子吗？”“妈妈，为什么我们肚子上都有个小洞洞？”“妈妈，为什么……”小时候，妈妈是本《十万个为什么》，在我心中，只要我问的，她都知道，她永远不会欺骗我。
9岁时，母亲似乎不是世界上最聪明的人了，比如说我的老师就比她聪明很多。“妈妈，为什么晚上月亮出来了，太阳就不见了?”“因为他要回家吃饭了，所以月亮帮他值班。”“不对，你说错了！老师说，因为地球每时每刻都在转动着。所以，我们肯定也转到见不到月亮的地方去了！”我理直气壮的告诉她，“帮”她讲解。她只是在一旁呵呵的笑着，说：“你长大了！”
12岁时，也就是现在的我，认为母亲根本谈不上聪明了，有时还显得有些愚笨！“这个是点这里啊。这是发送啊！你连邮箱都没填怎么发送邮件？唉，真是的，我刚示范了那么多次你都不记得！”某天晚上，我正气急败坏的教着母亲怎么在电脑上发送邮件，总是教她她都不会，忘这忘那。我气得火冒三丈，大声对她说：“你怎么连这么简单的事都搞不懂！”她只是笑笑说：“好了，我懂了，我懂了。”
后来，我把12岁时的那件事告诉了一个长我2岁的朋友。朋友微笑着对我说：“其实我有过跟你同样的感受，但是现在不同了。其实妈妈是聪明的，并不是你想象的那样，你慢慢去发觉吧！”后来的后来，我终于确立了对妈妈的一种看法：其实她大部分时候是对的！这时的我，摆脱了年少的愚昧与无知，与童年挥手告别了。
以前的以前，我与母亲之间有着太多的隔阂，但是现在不同了。我终于读懂了她，最后的最后，是没有结局的结局，母亲在我心里永远是个谜。归根结底，母亲总是对的，只不过需要我们耐心地去读懂她。在这漫长的过程之中，请你始终坚信最后的结局：谜一样的母亲总是对的。仔细去阅读母亲吧！
阅读母亲阅读母亲篇十三
母爱是一本书，但怎么也是阅读不完的，书的上一页是母亲辛勤劳动，下一页就是温柔贤惠。
在小学四年级时，我的语文成绩一直还不错，学校新来了一个语文老师，由于我在考试中语文成绩很高，所以他让我当语文课代表。后来也许是因为骄傲了吧，也许是因为赶不上学习的节奏吧，我的语文成绩一降再降，后来在一次考试中有一位同学的`成绩比我高很多，老师很委婉地撤了我的职。
妈妈看了我一眼，说：“拔了它吧！”我摇了摇头，“不要拔它，它太可怜了”！“可是它在这院子里一点作用也没有啊！”“不！它有用，至少它也是一朵花，它一定能够比这所有的花儿都好看！”我看了看妈妈。接着，妈妈意味深长地说：“人生就像一场舞台剧，有在台前演出的人，也有在幕后努力的人。这朵野菊花也是这样，总有一天它也会一鼓作气开到最美。
我好像知道了妈妈的用意，我坚定地对妈妈说：“总有一天，我会通过自己的努力，变成在‘舞台上演出’的人。”
于是我发奋读书，在六年级时，我终于如愿以偿……。
母爱是一本名著，要细细读，慢慢品，才能体会到其中的奥秘。
阅读母亲阅读母亲篇十四
我到十岁的时候，读的是“孟子见梁惠王”。到年底，父亲要“清算”我平日的功课。在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指阔的竹板。我背向着他立着背书，背不出的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这根竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头，痛是血肉的身体所无法避免的感觉，当然失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身去再背。不幸又有一处中断，背不下去；经他再提一字，再打一下。呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的“孟子”！我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，对我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好”。她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进。如今想起母亲见我被打，陪着我一同哭，那样的母爱，仍然使我感念着我的慈爱的母亲。背完了半本“梁惠王”，右手掌被打得发肿，有半寸高，偷向灯光中一照，通亮，好像满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样。母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻。
1、请结合上下文，说说“清算”一词在文中的含义和作用。（14分）。
2、文中描写母亲的语言只有3个字：“打得好”，请你揣摩出当时母亲说这句话的心情。（14分）。
3、选文在描写母亲的细节中，最使你感动的细节是哪一处？试找出一例并写出让你感动的理由。（21分）。
4、母亲在作者童年的记忆中，只留下了几个闪光的片段，作者正是摄取这几个闪光的片段来塑造母亲形象的。每一位母亲对自己的儿女都充满了关心爱护，请你也用简洁的语言写出你所感受到的母爱中最动情的那一瞬间。（21分）。
5、结合上文，阅读胡适的《我的母亲》片段，对两位母亲的教育方法作出简要评价。（30分）。
母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。
1、清算，列举全部罪恶或错误并做出相应的处理。使用“清算”一词，表现了父亲对子女学习上要求的严格和态度的严厉。（2分，含义1分，作用1分）。
2、母亲既疼爱儿子，又希望儿子上进，内心是矛盾痛苦的，话语既是违心的，又是出于对儿子的期待。（意思对即可，只要能体会母亲矛盾的心情即可）（2分）。
3、不设统一答案。如：“我自己呜咽着，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。”这个细节描写表现母亲对子女无限怜惜和疼爱之情。（3分，举例得1分，说理由得2分。）。
4、不设统一答案，内容只要能写出母爱让你感动的瞬间即可得2分，语言要求通顺，得1分。只要作答，一般不判0分。
5、课文中的母亲和材料中的母亲都爱自己的孩子，但她们的教育方法有好的一面，也有不可取之处。课文中的母亲疼爱儿子，又希望儿子上进，并用自己的爱温暖孩子受伤的心，但面对丈夫的“棍棒”教育，虽然心疼却不能阻止（2分）；材料中的母亲教子严格，处罚孩子的目的是对孩子有所惩戒，在惩罚的过程中还很注意保护孩子的自尊心，但有时过于严厉了，体罚毕竟是不可取的。（2分）（意思对即可）。
阅读母亲阅读母亲篇十五
在你一生当中，必定走过不少桥吧！它们有木架的、石造的、混凝土筑的，也有钢筋的。它们的功用都一样，使你踏着它，走到河的彼岸。它们都是默默地卧在潺潺的流水上。
有河的地方，就常有桥。当人们不耐与长久的舟楫，便架了木桥；当木桥朽时，便改为石桥；当石桥坏了，又筑起混凝土桥；混凝土裂了，再改成铁桥……所以同样是一座桥，千百年前跟千百年后，几经变更，桥的样式与材料也将改变，唯一不变的是：“它是一座桥”。一座让我们走、连起彼此、缩短距离的桥。
人就是桥。从知识未开的远古，到科学昌明的现代；从短暂易朽的独木桥，到坚固耐久的铁桥；自贡献微薄的'小民，到影响深远的哲人，我们都在搬运桥的角色。上一代的桥毁了，这一代的桥又筑成了；这一代的桥朽了，下一代的桥又跟上了。只要人存在一天，便不能没有桥，千年万年，人们就是这样将历史文化的种子传递下去。
时代是洪流，我们就是这架在其上的桥。我们走前人的桥到对岸，又筑起我们的桥给下一代通过。我们知道：不论木、石、混凝土、钢铁，或是更新的材料，没有永远不朽的桥。但我们也知道：在这时代的洪流上，永远会有一座生命、历史、艺术、心灵的桥。
（1）“桥”的功用是什么？
（2）同样是一座桥，千百年前后变化中唯一不变的是什么？
（3）作者为什么说“人就是桥”？
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阅读母亲阅读母亲篇十六
母亲生前没有摄影取坐像的照片，但这姿态清楚地摄入在我脑海中的底片上，不过没有晒出。现在就用笔墨代替显形液和定影液，把我的母亲的坐像晒出来吧：
我的母亲坐在我家老屋的西北角里的八仙椅子上，眼睛里发出严肃的光辉，口角上表出慈爱的笑容。
老屋的西北角里的八仙椅子，是母亲的老位子。从我小时候直到她逝世前数月，母亲空下来总是坐在这把椅子上，这是很不舒服的一个座位。母亲为什么老是坐在这样不舒服的椅子里呢？因为这位子在我家中最为冲要。母亲坐在这位子里可以顾到灶上，又可以顾到店里。母亲为要兼顾内外，便顾不到座位的安稳不安稳，便利不便利，卫生不卫生，和清静不清静了。
我四岁时，父亲中了举人，同年祖母逝世，父亲丁艰在家，郁郁不乐，以诗酒自娱，不管家事，丁艰终而科举废，父亲就从此隐遁。这期间家事店事，内外都归母亲一个兼理。我从书堂出来，照例走向坐在西北角里的椅子上的母亲的身边，向她讨点东西吃。母亲口角上表出亲爱的笑容，伸手除下挂在椅子头顶的“饿杀猫篮”，拿起饼饵给我吃；同时眼睛里发出严肃的光辉，给我几句勉励。
我九岁的时候，父亲遗下了母亲和我们姐弟六人，薄田数亩和染坊店一间而逝世。我家内外一切责任全部归母亲负担。此后她坐在那椅子上的时间愈加多了。工人们常来坐在里面的凳子上，同母亲谈家事；店伙们常来坐在外面的椅子上，同母亲谈店事；父亲的朋友和亲戚邻人常来坐在对面的椅子上，同母亲交涉或应酬。我从学堂里放假回家，又照例走向西北角椅子边，同母亲讨个铜板。有时这四班人同时来到，使得母亲招架不住，于是她用眼睛的严肃的光辉来命令，警戒，或交涉；同时又用了口角上的慈爱的笑容来劝勉，抚爱，或应酬。当时的我看惯了这种光景，以为母亲是天生成坐在这只椅子上的，而且天生成有四班人向她缠绕不清的。
我十七岁离开母亲，到远方求学。临行的时候，母亲眼睛里发出严肃的光辉，诫我待人接物求学立身的大道；口角上表出慈爱的笑容，关照我起居饮食一切的细事。她给我准备学费，她给我置备行李，她给我制一罐猪油炒米粉，放在我的网篮里；她给我做一个小线板，上面插两只引线放在我的箱子里，然后送我出门。放假归来的时候，我一进店门，就望见母亲坐在西北角里的八仙椅子上。她欢迎我归家，口角上表了慈爱的笑容，她探问我的学业，眼睛里发出严肃的光辉。晚上她亲自上灶，烧些我所爱吃的菜蔬给我吃，灯下她详询我的学校生活，加以勉励，教训，或责备。
我二十二岁毕业后，赴远方服务，不克依居母亲膝下，唯假期归省。每次归家，依然看见母亲坐在西北角里的椅子上，眼睛里发出严肃的光辉，口角上表现出慈爱的笑容。她像贤主一般招待我，又像良师一般教训我。
我三十岁时，弃职归家，读书著述奉母，母亲还是每天坐在西北角里的八仙椅子上，眼睛里发出严肃的光辉，口角上表出慈爱的笑容。只是她的头发已由灰白渐渐转成银白了。
我三十三岁时，母亲逝世。我家老屋西角里的八仙椅子上，从此不再有我母亲坐着了。然而每逢看见这只椅子的时候，脑际一定浮出母亲的坐像――眼睛里发了严肃的光辉，口角上表出慈爱的笑容。她是我的母亲，同时又是我的父亲。她以一身任严父兼慈母之职而训诲我抚养我，我从呱呱坠地的时候直到三十三岁，不，直到现在。陶渊明诗云：“昔闻长者言，掩耳每不喜。”我也犯这个毛病；我曾经全部接受了母亲的慈爱，但不会全部接受她的训诲。所以现在我每次想象中瞻望母亲的坐像，对于她口角上的慈爱的笑容觉得十分感谢，对于她眼睛里的严肃的光辉，觉得十分恐惧。这光辉每次给我以深刻的警惕和有力的勉励。
1.文中多处出现“八仙椅子”，有何作用？
2.作者多次写到“她眼睛里严肃的光辉”，请结合全文分析其作用。
3.在作者心目中，“我的母亲”有着怎样的形象？请简要概括。
参考答案：
1.一是“八仙椅子”起到串联关于母亲的往事的作用；二是通过写“八仙椅子”是一个“很不舒服的”座位，以及母亲坐在“八仙椅子”上既观察灶头，又观察染坊店，突出母亲面对艰难生活时坚强、能干、内外兼顾的形象特点；三是母亲去世，椅子还在，这把“八仙椅子”也寄托着作者对母亲深切的怀念之情。
2.内容上，突出母亲的形象，
与其他事件体现出的母亲的严肃、坚强形成了呼应，让人物形象更加鲜明突出。结构上，成为了全文的线索。主题上，使文章表情达意更加充分，透露着作者对她深深的怀念之情。
3.一是严肃但又慈爱，二是坚强而又能干，三是贤德而又淑能。
阅读母亲阅读母亲篇十七
这是六月天，外面太阳炎炎，听得见暑气在风中“滋滋”开拆的声音。她赶了不少路，额上的皱纹里，渗着密密的汗珠，皮肤黝黑里泛出一层红来。像新翻开的泥土，质朴着。
当她得知最快的是航空邮寄，三五天就能收到，但邮寄费用贵。她站着想了会，而后决定，航空邮寄。有好心的人，看看她寄的东西，说，你划不来的，你寄的这些东西，不值钱，你的邮费，能买好几大堆这样的东西呢。
她冲说话的人笑，说，我儿在国外，想吃呢。
却被告之，花生、蚕豆之类的，不可以国际邮寄。她当即愣在那儿，手足无措。她先是请求邮局的工作人员通融一下，就寄这一回，她说。邮局的工作人员跟她解释，不是我们不通融啊，是有规定啊，国际包裹中，这些属违禁品。
有人建议她，给他寄钱去，让他买别的东西吃。又或者，你儿那边有花生蚕豆卖也说不定。
她笑笑，摇头。突然想起什么来，问邮局的工作人员，花生糖可以寄吗？里边答，这个倒可以，只要包装好了。她兴奋起来，那么，五香蚕豆也可以寄了？我会包装得好好的，不会坏掉的。里边的人显然没碰到过寄五香蚕豆的，他们想一想，模糊着答，真空包装的，可以罢。
这样的答复，很是鼓舞她，她连声说谢谢，仿佛别人帮了她很大的忙。她把摊在柜台上的东西，一一收拾好，重新装到蛇皮袋里，背在肩上。她有些歉疚地冲柜台里的人点头，麻烦你们了，我今天不寄了，等我回家做好花生糖和五香蚕豆，明天再来寄。
她走了，笑着。烈日照在她身上，蛇皮袋扛在她肩上。大街上，人来人往，没有人会留意到，那儿，正走着一个普通的母亲，她用肩扛着，一颗做母亲的心。
1请用简洁的语言概述本文写了一件什么事。
2。请分析划线句中“努力”“小心翼翼”所表达的含义。
4。你认为文中的母亲是一个什么样的人呢？
5。读了本文你有什么话想说吗？请写写你的想法，不少于100字。
【答案解析】。
1一个乡下母亲给远在国外的儿子寄农家土产品的故事。
2。“努力”说明母亲带的东西很多，很重，也表明母亲身体瘦弱，跑了很远的山路，已经很累了。但为了儿子，再苦再累也心甘情愿。“小心翼翼”表明母亲来自穷乡僻壤，没见过大世面，第一次跑到城里给儿子寄东西。这两个词生动地刻画出了一个爱子心切、憨厚朴实的'农村母亲形象。
3。第一次“笑”：“她冲说话的人笑”这次笑既表明她委婉拒绝别人的好意，为了能让儿子吃到自己亲手制作的、儿子想吃的土产品，即使自己在家怎么省吃俭用，也要满足儿子的要求，这点钱算什么；这次笑也表现母亲的自豪感，在这么多人面前，告诉大家自己有这么一争气的儿子在国外，能不从内心深处欣慰的笑吗？其实这次笑的深层含义还是一个中心：爱儿子！第二次“笑”：“她笑笑，摇头”这次笑仍然是委婉拒绝别人的好意，但这次与上次不同的是母亲稍有失望无奈，但又不甘心就此罢休，她在努力的想其它办法满足儿子的要求，其实给儿子寄东西的决心在笑中已经体现了。第三次“笑”：“她笑着走了”这次笑是她满怀希望的、欣慰的、开心的笑，终于能满足儿子的要求了，问题解决了。
4是一个爱子心切、憨厚朴实的农村母亲。
5略（随意写出自己的想法即可，但希望是你的真情实感和最诚挚的表达！母亲的心，我们同样是要用心去读的！）。
阅读母亲阅读母亲篇十八
但这九年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点做人的训练。在这一点上，我的恩师就是我的慈母。
……。
我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。
有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已经听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”，她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的慈母，我的严师。
小题1:选文第一自然段就全文来说，在内容与结构上分别有什么作用？（4分）。
小题2:选文第二自然段说母亲重罚“我”后，“总不许我哭出声音来”，是什么原因？（3分）。
小题3:选文第三自然段中有一处语序有问题，请用横线画出来，然后写出正确的语序，并说说这样改的理由是什么？（4分）。
小题4:母亲，是世界上最伟大的人；母爱，也是世界上最崇高的爱你认为选文中母爱的表现形式有哪些？请分别加以归纳。并请你收集几句歌颂母爱的诗歌或名句，写在下面。（４分）。
小题1:总起上文，引出下文。
小题2:她教训儿子不是借此出气叫别人听的。
小题3:这是我的严师，我的慈母。理由：“严师”与上文中的教训“我”相呼应，“慈母”与“她用舌头舔我的病眼”相呼应。
小题4:略。
小题1:。
试题分析：“我的恩师就是我的慈母”，这总提句，概括下文所写的内容，同时也奠定了全文的感情基调。
小题2:。
试题分析：从文中“但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下”“她教训儿子不是借此出气叫别人听的”可以理解，母亲意识到自己打孩子，孩子已经痛苦了，如果让别人知道，孩子会更痛苦，自己打孩子的目的只是让孩子知道自己犯错了。可见母亲是一个很细心的人，严厉且慈善。
小题3:。
试题分析：文章中叙述了两件事，第一件是母亲责罚“我”，表现“严父”的形象，第二件母亲给“我”治眼疾，表现“慈母”的形象，所以文章最后一句“这是我的慈母，我的严师”顺序不对。
小题4:。
试题分析：从文中所写事件以及在事件中对人物的描写来分析母爱的表现：人格中严格教育，生活上悉心关怀。引述材料围绕“母爱”话题即可。
阅读母亲阅读母亲篇十九
中国文化馆要我写一篇《我的母亲》，并寄我母亲的照片一张。照片我有一张四寸的肖像。一向挂在我的书桌的对面。已有放大的挂在堂上，这一张小的不妨送人。但是《我的母亲)一文从何处说起呢?看看母亲的肖像，想起了母亲的坐姿。母亲生前没有摄取坐像的照片，但这姿态清楚地摄入在我脑海中的底片上，不过没有晒出。现在就用笔墨代替显影液和定影液，把我母亲的坐像晒出来吧：
我的母亲坐在我家老屋的西北角里的八仙椅子上，眼睛里发出严肃的光辉，口角上表出慈爱的笑容。
老屋的西北角里的八仙椅子，是母亲的老位子。从我小时候直到她逝世前数月，母亲空下来总是坐在这把椅子上，这是很不舒服的一个座位：我家的老屋是一所三开间的楼厅，右边是我的堂兄家，左边一间是我的堂叔家，中央一间是我家。但是没有板壁隔开，只拿在左右的两排八仙椅子当做三份人家的界限。所以母亲坐的椅子，背后凌空。若是沙发椅子，三面有柔软的厚壁，凌空原无妨碍。但我家的八仙椅子是木造的，坐板和靠背成九十度角，靠背只是疏疏的几根木条，其高只及人的肩膀。母亲坐着没处搁头，很不安稳。母亲又防椅子的脚摆在泥土上要霉烂，用二三寸高的木座子树在椅子脚下，因此这只八仙椅子特别高，母亲坐上去两脚须得挂空，很不便利。所谓西北角，就是左边最里面的一只椅子。这椅子的.里面就是通过退堂的门。退堂里就是灶间。母亲坐在椅子上向里面顾，可以看见灶头。风从里面吹出的时候，烟灰和油气都吹在母亲身上，很不卫生。堂前隔着三四尺阔的一条天井便是墙门。墙外面便是我们的染坊店。母亲坐在椅子里向外面望，可以看见杂沓往来的顾客，听到沸翻盈天的市井声，很不清静。但我的母亲一向坐在我家老屋西北角里的这样不安稳，不便利，不卫生，不清静的一只八仙椅子上，眼睛发出严肃的光辉，口角上表出慈爱的笑容。母亲为什么老是坐在这样不舒服的椅子里呢?因为这位子在我家中最为冲要。母亲坐在这位子里可以顾到灶上，又可以顾到店里。母亲为要兼顾内外，便顾不到座位的安稳不安稳，便利不便利，卫生不卫生和清静不清静了。
我四岁时，父亲中了举人，同年祖母逝世，父亲丁艰在家，郁郁不乐，以诗酒自娱，不管家事，丁艰终而科举废，父亲就从此隐遁。这期间家事店事，内外都归母亲一人兼理。我从书堂出来，照例走向坐在西北角里的椅子上的母亲的身边，向她讨点东西吃吃。母亲口角上表出亲爱的笑容，伸手除下挂在椅子头顶的饿杀猫篮，拿起饼饵给我吃;同时眼睛里发出严肃的光辉，给我几句勉励。
我九岁的时候，父亲遗下了母亲和我们姐弟六人，薄田数亩和染坊店一间而逝世。我家内外一切责任全部归母亲负担。此后她坐在那椅子上的时间愈加多了。工人们常来坐在里面的凳子上，同母亲谈家事;店伙们常来坐在外面的椅子上，同母亲谈店事;父亲的朋友和亲戚邻人常来坐在对面的椅子上，同母亲交涉或应酬。我从学堂里放假回家，又照例走向西北角里的椅子边，同母亲讨个铜板。有时这四班人同时来到，使得母亲招架不住，于是她用了眼睛的严肃的光辉来命令，警戒，或交涉;同时又用了口角上的慈爱的笑容来劝勉，抚爱，或应酬。当时的我看惯了这种光景，以为母亲是天生成坐在这只椅子上的，而且天生成有四班人向她缠绕不清的。
我十七岁离开母亲，到远方求学。临行的时候，母亲眼睛里发出严肃的光辉，诫告我待人接物求学立身的大道;口角上表出慈爱的笑容，关照我起居饮食一切的细事。她给我准备学费，她给我置备行李，她给我制一罐猪油炒米粉，放在我的网篮里;她给我做一个小线板，上面插两只引线放在我的箱子里，然后送我出门。放假归来的时候，我一进店门，就望见母亲坐在西北角里的八仙椅子上，她欢迎我归家，口角上表出慈爱的笑容，她深问我的学业，眼睛里发出严肃的光辉。晚上她亲自上灶，烧些我所爱吃的蔬菜给我吃，灯下她详询我的学校生活，加以勉励，教训，或责备。
我二十二岁毕业后，赴远方服务，不克依居母亲膝下，惟假期归省。每次归家，依然看见母亲坐在西北角里的椅子上，眼睛里发出严肃的光辉，口角上表出慈爱的笑容。她像贤主一般招待我，又像良师一般教训我。
我三十岁时，弃职归家，读书著述奉母，母亲还是每天坐在西北角里的八仙椅子上，眼睛里发出严肃的光辉，口角上表出慈爱的笑容。只是她的头发已由灰白渐渐转为银白了。
我三十三岁时，母亲逝世。我家老屋西北角里的八仙椅子上，从此不再有我母亲坐着了。然而我每逢看见这只椅子的时候，脑际一定浮出母亲的坐像--眼睛里发出严肃的光辉，口角上表出慈爱的笑容。她是我的母亲，同时又是我的父亲。她以一身任严父兼慈母之职而训诲我抚养我，我从抓抓坠地的时候直到三十三岁，不，直到现在。陶渊明诗云：昔闻长者言，掩耳每不喜。我也犯这个毛病;我曾经全部接受了母亲的慈爱，但不会全部接受她的训诲。所以现在我每次在想象中瞻望母亲的坐像，对于她口角上的慈爱的笑容觉得十分感谢，对于她眼睛里的严肃的光辉，觉得十分恐惧。这光辉每次给我以深刻的警惕和有力的勉励。
1.根据上下文内容，解释文中加点词的意思。
(1)丁艰：____。
(2)归省：___。
3.第三段中作者从哪四方面写出了母亲座位的不舒服?
4.第五段结尾天生成有四班人向她缠绕不清的中四班人都指哪些人?
5.文中有一句话贯穿全文，它在文中重复多次，请把这句话摘录出来。
6.请用简洁的语言概括母亲的性格特点。
1.(l)遭遇父母丧事。(2)回家看望父母或回家探亲。
2.不愿听从长辈的劝告(或不全部接受长辈的训诲)。
3.(1)不安稳(2)不便利(3)不卫生(4)不清静。
4.(1)工人们(2)店伙们(3)父亲的朋友和亲戚邻人们(4)儿女们。
5.眼睛里发出严肃的光辉，口角上表出慈爱的笑容。
6.勤劳能干，慈爱善良，严肃认真。
《我的母亲》阅读答案，由语文的网站整理，供大家参考，希望对同学们的学习能有所帮助。
1.根据上下文内容，解释文中加点词的意思。
(1)丁艰：____。
(2)归省：___。
3.第三段中作者从哪四方面写出了母亲座位的不舒服?
4.第五段结尾天生成有四班人向她缠绕不清的中四班人都指哪些人?
5.文中有一句话贯穿全文，它在文中重复多次，请把这句话摘录出来。
6.请用简洁的语言概括母亲的性格特点。
1.(l)遭遇父母丧事。(2)回家看望父母或回家探亲。
2.不愿听从长辈的劝告(或不全部接受长辈的训诲)。
3.(1)不安稳(2)不便利(3)不卫生(4)不清静。
4.(1)工人们(2)店伙们(3)父亲的朋友和亲戚邻人们(4)儿女们。
5.眼睛里发出严肃的光辉，口角上表出慈爱的笑容。
6.勤劳能干，慈爱善良，严肃认真。
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阅读母亲阅读母亲篇二十
鱼对水说，你看不见我在流泪，因为我在你怀里；水对鱼说，我能感到你在流泪，因为你在我心中。
母亲就像一本含蓄的书，没有华丽的辞藻，有的只是朴实无华的语言。但从这含蓄的语言中，我更深刻地体会到了那别样的母爱。
我本来就不是一个细心的人。总是马虎做事，很少深究。或许是处于对自己的过分自信，每当做题时总是信马游缰，只要答案与自己不一样，便会扫一眼题目而草草下结论：答案错了。平日里无语的母亲却忍受不了我这种习惯：“你做题总是不看清题，做错了就质疑答案，你为什么不多看几遍题，从自己身上找原因呢？你为人处事不也应该多审视自己吗？”年幼无知的我当时并不理解母亲，但现在回想起母亲的话，的确使我深受裨益。原来，书要读百遍，才能体会出其中的奥妙。
如果说为人处事的道理母亲教了我很多的话，那么我沉着冷静的性格也出自母亲的教诲。小时候我与母亲一起去逛街，但胆小的我总是怯于穿过那些车水马龙的街道。有一次，一辆汽车从我右边开来，我吓得一会儿前进一会儿后退，在马路中间不知所措。母亲生气地抓住我的手，“慌什么！你这样一会儿前一会儿退后，弄得别人也慌了，不是更容易撞上吗！你站在这儿别动，让别人先走不就行了吗！”于是我在母亲的引导下，逐渐养成了冷静处事的性格，使我终生受益。
母亲的爱是这样特别，不是冬日里的一件毛衣，不是骄阳下的一杯凉茶，更不是嘘寒问暖、体贴周到的服务，而是一种理性的爱，以至于使我现在才发现母亲的爱原来这么深。
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