学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。记录开云官网app下载安装手机版 对于我们的成长和发展具有重要的意义。下面小编给大家带来关于学习开云官网app下载安装手机版 范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
语文读书开云官网app下载安装手机版 篇一
暑假是中学生放松心情、充电提升的黄金时期，烈日下，课后繁重的功课负担压在学生心头，虽然身体上得到了休息和减轻，但对于语文学习，如何科学的度过暑假，可以让我们在新的一学年中取得更好的成绩。在这个暑假里，我以读书为主要内容，使我获益良多。
第二段：读书让我开阔视野，增长见识
在这个暑假期间，我阅读了不少经典名著。例如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》和《三国演义》等。这些经典作品不仅给我提供了丰富的想象空间，更重要的是拓宽了我的视野。在阅读中，我见识到了各个时代的风云变幻，了解了中国古代文化的瑰宝，接触到了许多优秀人物形象，了解到了他们的思想、品质和价值观。这些作品给我提供了丰富的精神食粮，培养了我良好的品质和道德观念。
第三段：读书开拓了我的思维，提高了我的语言表达能力
读书不仅开阔了我的视野，还让我思维更加敏捷。在阅读过程中，我经常需要进行推理、分析、概括等思维活动，通过与书中人物的交流，思考他们的遭遇、成长、成功与失败之道。这让我的思维逐渐变得更加开阔，更加灵活。同时，读书也让我的语言能力得到了提升。在品读经典作品的过程中，我接触到了优美的语言表达，学习到了许多优秀的表达方法，提高了我的写作能力和口头表达能力。
第四段：读书培养了我的情感，提升了我的人生境界
读书让我体悟到生活的真谛和价值所在。在经典作品中，我看到了人生的种种悲欢离合，读到了人物们对于家国天下的深情厚意，也领悟到了人生的价值和意义。书中的人物命运坎坷，但他们怀着积极向上的态度去面对生活中的挫折和困境。在他们的身上，我学会了勇敢面对困难，乐观向上，以及忍耐和坚持。这些品质的培养对于我来说至关重要，它们将伴随我一生。
第五段：结语
在这个暑假里，我通过阅读经典著作，深度思索，不仅增长了见识，开阔了眼界，提高了语言表达能力，还培养了我的情感，提升了我的人生境界。在未来的学习和生活中，我将会继续保持对语文学习的热爱，努力提高自己的阅读能力和文学素养。远离手机和电脑，多读好书，如此才能实现心灵的升华和人生的提升。
语文读书开云官网app下载安装手机版 篇二
读一本好书，就像和高尚的人谈话。这几天，我读了十几页《于永正：我怎样教语文》，就像参加了于永正老师主讲的语文学科培训。书中共有四辑，明确的教学理念，典型的课例细节处理，对语文课的写字、阅读和作文教学都有醍醐灌顶般的指导。读其书如见其人，于永正老师给我留下了深刻印象。
语文教育，应该为学生留下什么从事小学语文教学近二十二年，我一直都在反思，怎样去上好语文课？怎样培养学生对语文的热爱？我作为语文老师，要向于永正老师学习，从平时教育教学的点滴中去反思，更容易理解。语文教育，到底能给学生留下了什么？于老师回忆上过的十几年语文课，已经忘记老师上过的内容。但他的语文老师给他留下了语言，认识了近4000个汉字，积累了较为丰富的语言资料词汇，留下了较好的语感，使他不假思索地缀字成文；留下来认识和情感；留下了初步书写的能力和阅读能力（包括朗读能力）和表达能力留下了兴趣和习惯。这就告诉我们，语文教学教的不仅仅是课文，而是语文。用教材教识字、教写字、教读书（包括朗读）、教表达，激发兴趣，培养习惯。因此，于永正老师十分重视朗读。是朗读让学生喜欢语文，是朗读让他们有了悟性。他还十分重视写字，重视读写。不管是培养学生哪方面的习惯，于永正老师都用尽心思去思考：如何激发学生兴趣，这是最大的法宝。语文教学应当重视学生的识字与写字能力。识字与写字是小学生学习语文的基础，打好这个基础，对于培养学生的语文素养至关重要。于老师抓住这个基础，扎扎实实地教小学生识字和写字。当然，要想学生把字写好，教师必须自己练字，给学生做好正确的示范，同时再进行细致的写字指导，效果会更好。写好字是对学生的要求，也是对教师的要求。
写字就是育人，学写字就是学做人，可以修身养性，可以改变一个人的内心状态。这更加坚定了我带领孩子们练字的q心，教学中，我要时刻以于老师为榜样，注重加强对学生书写的指导。
语文读书开云官网app下载安装手机版 篇三
诗意语文读书是人类文明的重要载体，它以诗意的形式展现人类的思想和情感，是人类智慧的结晶。在学习语文的过程中，我深深体会到了诗意语文的美妙与魅力，这使我更加热爱阅读，也让我体验到了沉浸其中的快乐和收获。以下，我将分享我在诗意语文读书过程中的一些开云官网app下载安装手机版 。
第二段：勾勒诗意语文的魅力
诗意语文读书给予我的第一次震撼是在我读一首诗时，立刻感受到的是强烈的情感共鸣。文字的音韵、意象的修辞以及诗人的抒发情感都能打动我的心弦。每当我读到一句深情的诗句，它似乎就是一道美丽的画卷，在我的脑海中铺展开来。我会陶醉在其中，如同在诗的海洋中徜徉，感受着诗的美妙。
第三段：回归根本，理解语文的真谛
由于阅读诗意语文，我逐渐靠近了语文这一学科的核心，获得了对语文的系统理解。学习语文不仅仅是在掌握语法和词汇，更重要的是要理解文字背后的深意和内涵。在读诗的过程中，我学会了如何理解和欣赏文字，感受文字张扬的激情和内心的独白。我逐渐懂得了用自己的语言进行复述和表达，以及回归自然，融入社会的本质意义。通过学习诗意语文，我对世界有了更加深刻的认知，对人性和人类命运有了更加真实的领悟。
第四段：提高审美水平和表达能力
在诗意语文读书过程中，我培养了良好的审美意识。通过欣赏和评析各种文学作品，我学会了欣赏美的事物，从而提高了自己的审美水平。同时，在分析文学作品的过程中，我也锻炼了自己的思维能力和表达能力。我学会了用准确、精炼的语言表达自己的观点和想法，学会了通过文字展现情感、思考和见解。这使我在与他人交流时更加自信，也为将来的学习和工作打下了坚实的基础。
第五段：坚持阅读与独特的魅力
读书是诗意语文学习的重要环节。在读书的过程中，我发现它能给我带来一种独特的魅力。当我沉浸在书籍中，仿佛与时光静谧地对话，感受到了作者思想的脉络，也与作者建立了一种特殊的情感联系。读书能够拓宽我的视野，开发我的想象力，培养我的情感和修养。通过读书，我增长了见识，丰富了思想，对生活和世界有了更深刻的理解。因此，我坚信，读书是通向诗意语文世界的枢纽，也是自我成长和提升的重要途径。
结束段：总结感悟
诗意语文读书带给我无尽的快乐和收获，使我逐渐明白了阅读和学习的真正意义。通过诗意语文读书，我感受到了世界的美妙和丰富，也懂得了如何去关注和理解他人的情感。在未来的学习和生活中，我将坚持阅读，不断提升自己的修养和素养。我相信，诗意语文读书将一直陪伴着我，成为我人生的指南针，也让我与自己和这个世界更加和谐相处。
语文读书开云官网app下载安装手机版 篇四
第一段：引言（150字）
作为一名中学生，语文是我们必须学习的一门基础学科。多年来，我一直致力于培养自己的语文素养。在这个过程中，读书是最为重要的一环。通过不断地读书，我收获了很多。在这篇文章中，我将分享我在读书过程中的一些开云官网app下载安装手机版 。
第二段：阅读的力量（250字）
读书给我带来了无限的力量，不仅让我开阔了眼界，还提升了我的思考能力和表达能力。通过读书，我能够了解不同的观点和见解，增加自己的知识储备。在某本书中，我读到：“书籍是人类思想的宝藏。”这句话深深地触动了我。通过阅读，我能够接触到各种思想和文化，丰富了自己的内心世界。
第三段：品味经典（250字）
在我读书的过程中，我尤其喜欢阅读一些经典作品。这些作品流传百年，具有深厚的文化积淀和艺术价值。《红楼梦》、《西游记》等经典名著都给我留下了深刻的印象。通过读这些作品，我能够深入了解中国传统文化，感受到作者的智慧和哲思。读经典作品，不仅让我更好地理解语言的运用和修辞手法，还培养了我对文学的鉴赏力。
第四段：培养写作能力（300字）
读书不仅能提高我的阅读理解能力，还对我的写作能力起到了积极的促进作用。通过阅读不同类型的作品，我能够学习到一些好的写作技巧和思路。我会仔细观察作家如何运用各种修辞手法，如何展开故事情节，如何塑造人物形象。这些都对我的写作有很大的启发。从小说到散文，从古文到现代文，我都努力去品味和吸收其中的精华，并将其融入到自己的写作中。通过这样的实践，我渐渐地感觉到自己的写作能力在不断提升，思维也更加敏捷。
第五段：反思与展望（250字）
回顾过去的阅读经历，我知道读书给我的人生带来了巨大的影响。通过读书，我变得更加有见识、有思考能力，也更加有表达能力。但与此同时，我也认识到自己的不足之处。在接下来的日子里，我会继续坚持读书，不断充实自己的知识储备，并且努力将读书的力量转化为实际行动中的力量。我相信，通过不断地读书，我可以不断地提高自己的语文素养，更好地面对未来的挑战。
总结：
通过阅读，我不仅拓宽了自己的视野，还提高了我的写作能力。经典作品让我更好地理解语言的运用和修辞手法，培养了我对文学的鉴赏力。接下来，我将继续坚持读书，努力提高自己的语文素养，并将读书的力量付诸实际行动中。
语文读书开云官网app下载安装手机版 篇五
看完本书，我应该更深入地思考怎样做一名语文教师了。本书从母语、学生、读书、教材、研究课、素养、修炼七方面加以统领。
我们应该“敞开怀抱，品尝母语的味道，体会母语的性情——给自己一个机会，感动于母语，感恩于母语。”联合国教科文组织从20xx年起，把每年的2月21日定为母语日。这番苦心，源于世界7000多种语言当中，每年有70种归于淹没。这听起来有些骇人听闻，但他事实存在的，就像亚马逊河流的热带雨林在逐年递减，如果我们再不重视也将走向消亡。正像窦老师所说“集体无意识”。
我也要和窦老师一同呼吁：对母语要维护她自身的本色，同时要有一种深深的敬畏，在任何时候，这都应是我们最基本的语言操守。
一节低年级的课例，老师总叫前面的几个同学发言，而其他也想得到小红花的孩子一次次失望。下课后孩子向老师索要老师不给，还说：“你要在课堂举手发言才能给呢！”这真是够讽刺的。还有的老师动不动就在孩子脸上贴上一个小星星，动不动就拍手欢呼：“你真棒！”之类的“闹”课。我们做教师的一定要注意在表彰一些孩子的时候，要照顾到另外一些孩子的情感。要小心轻放每一个孩子的心。
在课上要学会倾听，目前一些研究课热闹大于宁静，言说多于倾听。有一些教师甚至听不出学生读错说错的内容，这怎能谈得上指导学生。所以，学生要学会倾听，为人师表的教师率先学会倾听学生的声音。
这一点是窦老师一直以来的提倡，“人胸中久不用古今浇灌，则尘俗生其间。照镜觉面目可憎，对人亦语言无味。”“工资再低也要买书，交情再浅也要送书，屋子再小也要藏书。”
阅读《读书，我们必须的生活》时，我似乎看到了身为副校长的窦老师，在繁重芜杂的工作之余，充分利用点滴闲暇，坚持挤出时间来读书的身影。经典著作、《人民教育》、《读者》、《随笔》……都是她生活的伴侣。会前会后，旅行途中……她都会拿出书来，作一次精神的短暂漫游。读书，让窦老师“腹有诗书气自华”；读书，让窦老师在教育教学上底气十足，挥洒自如；读书，让窦老师的精神注入了鲜活的生命元素，永葆青春，永远美丽！
手捧教科书，为自己，更为学生，我们必须怀着虔诚而又审慎的态度，从阅读出发，或钻进文字的里面，透视到文字的背后，主动索取文字里的巨大财富。拿到教材我们首先要将教材置于广袤的林子。在如何解读教材？这个问题上窦老师提出了教材解读四问。第一，文本究竟说了什么？第二，文本想说什么？第三，文本能够说什么？第四，文本应该说什么？阐述的非常清楚，让我受益匪浅。解读文本是摆在我们面前的一座高山，我们必学积蓄力量攀登。
《公开课，生命试炼的地方》一章，窦老师以具体的案例，记叙了自己是如何通过公开课提升自己、修炼自己的。她主动而且是强烈地要求上公开课，向众多的教师、领导、专家展示自己，既展示出自己的优势，同时也将自己的不足暴露在众目睽睽之下。肯定、叫好、喝彩是有的，可质疑、否定、批评同时也存在。甚至有时，被批评得“体无完肤”，感觉自己“不可救药”、“没出息”。可“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”痛定思痛之后，窦老师能有选择地接受中肯的批评、意见，加以思考、改进，不断地进行“熔炼”。而她也在“公开课”这一“熔炉”中，获得了“熔炼”成功的喜悦与欢乐！上公开课，真的是“痛而后快地成长。”
每一位教师都有过这样的心理：害怕别人听课。怕的不是听课的人，而是怕自己，怕自己不能完成教学任务，怕自己课堂设计不完善，怕自己不能驾驭课堂，不能驾驭学生，总之是怕自己的缺点暴露出来。窦老师却有着她自己独到的见解和亲身的体会。她一直认为公开课是教师最好的平台。她认为公开课可以给自己提供丰厚的“利息”，专家、领导的指点不知比自己的单打独练要强多少倍。十年读书，不如听君一席话。宁静的读书只是点滴的积累，而公开课的“利息”，会让自己的课堂教学奔驰在高速公路上。
读完《朗读、语言与写作的素养》一章，更让我感叹、敬佩窦老师在教学上的努力、刻苦。每次公开课前后，她都会作有关的记录，作为练笔。课前备课时，她会在深入钻研教材后，写一些题外话，彰显自己把握文本精神的高度。备课时写一些题外话，记叙自己的教学思路。课后，再写题后话，整理出评课中有价值的观点，以及自己对教学的深刻反思，长年累月，这已成了她的习惯，如吃饭睡觉一样不可缺少。经常的写作，不但让窦老师“妙笔生花”，更让“写作”这辆推土机，将窦老师的思维推向纵深发展，去开垦灵魂深处最丰饶之地！对于语文教师来说，还有什么能比落笔、动口时呈现出来的语言修养更有独具风采的说服力呢？伴随着朗读、语言、写作的词彩风流，教师各方面的风采和谐地交织在一起，外化为丰富而富有魅力的立体形象，语文教师就于有意无意间，引领熏陶着学生想着美丽健康的上方驰去。我决心努力提高自己朗读、语言与写作的素养。
窦老师说的很清楚，为什么老师要用笔静静地记录自己？是因为在写作过程中会不断发现和生成新的“我”。苏霍姆林斯是这样说的：“每一位教师都来写教育日记，写随笔和记录。这些记录是思考及创造的源泉，是无价之宝，是你搞教科研的丰富材料及实践基础。”
说到教师专业发展，更是离不开教师自己的努力，多读书，多学习，多思考，立于实践，用于实践。窦老师认为教师作为一个“有学养的专业人士”，主动的意识是必须有的，教师专业培养的最好途径是内在专业精神的生长，需要自觉主动学习、积极性向上的执著力。因为公开课磨砺、科研训练这条快车道只给了很小一部分教师，这可能使大多数教师失去肯定自我的机会。“这样的成长方式所带来的做秀技术、科研时尚、官本位等，会异化教师们。”窦老师特别提醒我们千万别“异化”，别“他我”。“在现实中，由于我们的教育教学受到了太多外来干预。……这些严重影响了教师专业自我决断的权力。”说到这些的时候，窦老师依然告诉我们要反省自己，改变不了现实要改变自己，要让自己有独特的思想和独立的人格，让自己变得平和、平静。确实，我们的教育教学随时会受到外来因素的干预干扰，可能很多时候让我们的工作不能够清静，让我们的内心不能够平静，埋怨、牢骚是没有任何作用的，只会增加我们的烦恼。这时，我们应该让自己心如止水，平静下来，平和的对待这些。那就需要改变自己，让自己在实践中读书、学习、思考，让自己在读书中保持淡泊与宁静，也让自己逐渐有独特的思想、独立的人格，有特殊的教育教学魅力，从而给学生积极有益的影响。
拥有激情与思想，才会形成优秀教师独特的教学风格，拥有了自我教学思想与风格就拥有了知识分子真正的尊严。所以我要向着优秀的方向，以激情与思想的自我修炼，锻造那讲台上风格的我、独特的我，让人生放射出熠熠的光彩。
一直以为优秀教师离自己还很遥远，所以抱着学习的心态去阅读窦桂梅老师的《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》。初读这本书，觉得优秀教师平时做的事和我们普通教师没什么两样，可越是深入书中，越是发觉自己离优秀教师更遥远了。一名优秀教师做的远比我这普通教师更勤，想的远比我这普通教师更深，付出的远比我这普通教师更多。
成为优秀教师的目的，不在于求任何功名利禄，而是在未来的日子里，纯粹的感受到生命的创造力汩汩而来……作为一名语文教师我想我应该像孔子“乐在其中”，颜回“不改其乐”——这将成为我的座右铭。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”这是一个颠扑不破的真理！窦老师凭着自己的加倍努力，一步一个脚印走来，走出了一条属于自己的成功的教学之路。她赢得了众人的掌声和鲜花，成为了一名万众瞩目的优秀教师。对照窦老师，我看到了自己的差距，自己的不足，同时也明白了今后的努力方向。我有可能一辈子也无法成为一名优秀教师，但我愿意不断完善自己，成为一名真正合格的小学人民教师！
向着优秀，我永远在路上……
语文读书开云官网app下载安装手机版 篇六
作为一名语文老师，读书是我优雅生活的一部分。读书不仅仅是为了满足自己对知识的渴望，更是为了能够更好地教育学生，培养他们的语文素养。在阅读的过程中，我发现了许多宝贵的知识与体会，让我受益匪浅。下面我将结合自己的经验，总结一些关于“语文老师读书开云官网app下载安装手机版 ”的主题，与大家分享。
首先，作为一名语文老师，我们需要注重阅读。阅读是拓宽视野、丰富知识的重要途径。通过阅读，我们可以了解各个时期的经典文学作品，深入理解其中的思想理念和文化内涵。同时，我们也能够更好地理解学生们在学习中所面临的问题与困惑，从而更好地帮助他们。阅读还能够提升我们的语言表达能力和写作水平，使我们能够更好地传递知识，激发学生的学习兴趣和阅读热情。
其次，我们要学会深入思考。语文教育不仅仅是传授知识，更应该培养学生的思辨能力和创新思维。在阅读过程中，我常常会停下来思考作者的用词、句式和结构，思考他们的用意和深层次的含义。通过深入思考，我能够更好地理解作者的意图，也能将这些思考带入到教学中，引导学生进行独立思考，培养他们的批判性思维和创造性思维。
第三，我们要注重多维度的阅读。现如今，我们的学生接受信息的渠道非常多样化，在繁杂的信息中需要我们引导他们选择有价值的阅读材料。除了文学作品外，我们还要关注新闻、科技、艺术等多个领域的阅读。多维度的阅读能够让我们了解不同的视角和观点，培养学生的综合能力和批判意识。而对于我们语文老师来说，多维度的阅读也能够让我们更加全面地了解学科动态，以便更好地开展教学。
第四，我们要不断与学生互动。读书是一项独自完成的活动，但作为一名语文老师，我们需要将读书和教学相结合，借助互动的方式更好地把握学生的学习情况和阅读思考的质量。在课堂上，我常会与学生展开讨论，让他们表达自己的观点和感受，激发他们的思维。在这个过程中，我会倾听他们的声音，理解他们的思考方式，对他们的不足进行引导和指导，以便更好地帮助他们成长。
最后，我们要将读书心得与实践相结合。读书不仅仅是获取知识，更重要的是将其应用到实际中去。在教学中，我会借鉴书中的教学方法和思想，结合具体的教材和学生的实际情况，设计出更科学、更有效的教学方案。同时，我也会通过推荐好书给学生，引导他们进行阅读，拓宽他们的视野和知识面。
总之，作为一名语文老师，读书是必不可少的一项工作。通过阅读，我们能够更好地提升自己的教学水平和素养，为学生创造更好的教育环境和学习条件。因此，我们要注重阅读，深入思考，多维度阅读，与学生互动，并将读书心得与实践相结合。这样，我们才能更好地完成自己的教学职责，帮助学生们获得更好的语文素养和人生思考能力。
语文读书开云官网app下载安装手机版 篇七
语文读书是中学教育中非常重要的一环，在语文课堂中，学生需要与许多文本进行互动。教师应该如何有效地引导学生进行阅读呢？我是一名中学语文教师，通过多年的教学经验，我总结出了一些实用的教学开云官网app下载安装手机版 ，以下是我分享的五段式文章。
第一段，重视基础阅读能力的培养。
传统的阅读教学不注重基础阅读能力的培养，导致许多学生读不懂文章，甚至出现理解偏差。因此，我强调基础阅读能力的培养，让学生通过课前预习和课后复习等方式，“切”到文章的细节部分，梳理文章中的信息。在此基础上，再深入研读文章，解构文本内涵，促进学生逐渐形成个性化的阅读思维模式。
第二段，注重挖掘价值观和趣味性。
语文阅读是价值观传递的重要途径，也是锻炼学生阅读兴趣的一个重要方式。在课堂中，我会引导学生发现文本中的价值取向和所传递的人生思考，让学生在阅读中汲取涵养。同时，我也会结合趣味性，设立有意思的文本挖掘任务，激发学生阅读的兴趣和动力。
第三段，针对学生不同的阅读习惯进行教学。
阅读习惯是每个学生的个性化特点，我会根据学生的不同阅读习惯，采取不同的教学方法。对于习惯性“跳跃性”阅读的学生，我会加强细节锻炼，让他们掌握组合阅读的技巧，逐渐形成有层次的阅读模式。对于毫无阅读习惯的学生，我会启发他们积极参与课堂交流，逐步建立起自己的学习兴趣和阅读体验。
第四段，强调阅读的综合能力培养。
阅读能力的不断提升，需要综合的知识储备和训练。在阅读教学中，我注重“对接”课堂与学生生活，结合不同领域和时空背景，扩充学生阅读视野。我还会引导学生进行写作练习，从实际阅读与写作中，提高学生的语言表达能力和思维逻辑能力。
第五段，强调导学与互动环节。
高效的阅读教学，需要教师与学生在课堂中形成良好的互动环节，确保知识的启示和运用。在我的教学中，我常常进行课堂讨论和小组讨论，充分调动学生的积极性和学习热情。同时，我也会用大量的导学课件来帮助学生更深入地阅读和理解课文，促进学生的阅读进度。
总的来说，语文阅读教学的核心是要注重学生的主动性和参与性，通过教师与学生的互动，实现对于阅读技巧和内容的充分认知创造，从而达到优质的教学效果。
语文读书开云官网app下载安装手机版 篇八
《不抱怨的世界》这本书，让我更加的坚定了我内心深处的想法：与其抱怨，不如改变，改变不了外界，但一定可以改变自己。
面对这些，《不抱怨的世界》告戒我们：立即停止抱怨!这就像一个人得胃病了，得吃药!但是吃药不是根除胃病的最终办法，而是养胃。同样，我们“不抱怨”的好习惯，也需要通过某些程序促进养成。而这些程序就是“改变”。如何改变呢?《不抱怨的世界》里，改变还有一个意思，那就是当你无法改变环境的时候，积极的改变自己的心态!
很多时候，不在其位，不知其事，改变自己的心态要求我们先要学会换位思考。当感觉别人很风光，而自己事事不如意时，不要抱怨自己运气不佳，或许别人比自己付出了更多不为人知的代价。多站在别人的立场考虑问题，尽管自己真的受到委屈，你也许都会觉得没什么大不了的。这就是《不抱怨的世界》送给我们的：很多事情，就怕人去“做”，只要你敢于去做，事情就会自然而然的顺畅了。之后，你会发现，原来让自己思虑重重的困难，竟然本是小事一梉。真正优秀的人都是不抱怨的人，她们总会把消极的想法从自己的内心扫除怠尽，让自己的内心充满阳光、充满希望。
与其抱怨，不如改变，世无难事，重在行动。
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