总结是对工作、学习等方面的成果进行整理和总结的过程。在写总结时，要全面考虑到自己的学习、工作、生活各个方面。接下来，我们一起来看看一些经典的范例，以供参考。
挫折让我遇见更好的自己篇一
你有没有为了一个人在操场上四处张望?你有没有为跟一个人同一考场而感到喜悦?你有没有为一个人突然张口的询问而手足无措?你有没有那些小心紧张又懵懂莽撞的经历......
知道吗?我一直认为校园是这“复杂”世界中的调染剂，而校园情感则是世界上最纯净最干净的感情，无关风月只为真心，所以，当有个人突然地闯进了我的世界里，我甚至觉得是欣喜的。
我第一次见到他是在篮球场，他像所有男孩子一样喜欢打篮球，从他炙热的眼神里就可以看出来，然而不同的是，他生疏的球技显得格格不入，这可能是他第一次玩篮球，我低低的笑出了声，也许是在嘲笑他的自不量力，也许是在感慨他的.坚持，到底为什么笑，时间太长，我已经记不起来了。唯一记得的，就是看到了少年略显生硬却努力跟上的脚步和脸上坚定不移不愿放弃的表情，我收住了笑，打量着这个如骄阳一般的少年。
从那之后，我渐渐开始留意他。他乐于助人，面对同学的求助都一一帮忙;他乐观向上，在失败面前没有气馁还扬起头来朝我们笑笑说没事;他专心认真，在炎热的夏天还不骄不躁的埋头于课本之中。那个如火一样的少年正在渐渐长大，慢慢成熟。而这一切，我都在静静的看着......
我扪心自问，我比不上他，小时候吃吃喝喝不会谈什么理想，吧啦吧啦的说着那些从电视上学来的话，长大以后没有自己的理想，无非是父母已经为你的人生规划好了，你去执行罢了。我从来没有为了自己好好努力一次，甚至连一个自己想要的目标都没有。在世界这个大染缸里，我已经渐渐麻木，偶尔一两次活动才勉强带动起我心中的积极。我早已经忘了曾经热情如火想赢的心情。也许是那天风起的恰巧，也许是当时场景刚好，总之我被那个努力的身影触动到了。我想赢，想为自己活一次，想彻彻底底竭尽全力努力一次。哪怕再苦再疼我也愿意，起码我不会后悔，不会遗憾。
那个如纸一样干净，如火一样明媚的少年，我是感激他的。感谢他那天刚好在篮球场，感谢他以那样一个努力的身影出现在我面前，感谢我们的相遇，使我找到自己，洗尽铅华，再成就更好的自己。
挫折让我遇见更好的自己篇二
一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强，心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪。在我圆梦的路上，我要感谢您——张宏老师。谢谢您，使我成为更好的自己。
那天，不知不觉中在手机上滑到一个视频，听到张宏老师铿锵有力，用自己内心的情感朗读的一首诗——《我是中国人》。他就是每个人口中的“大师”吧！从那时起，我每天都会听他的朗读，慢慢的，喜欢上了他的声音，心中总会在想这位大师是个什么样子呢？于是，我每天就像海绵挤水一样，抽出时间品味他的每一个作品，都会使我记忆深刻，回味无穷。梦想之路，有了他的导航，我走得更稳健了。
这是我第一次踏上成功之路，脑子里会联想到很多画面，带着好奇心我来到了北京比赛现场。茫茫人海，嘈杂声此起彼伏，但我的心依然坚定。抽签，进场，练习，最后进去赛场，我时刻提醒自己，挺住意味着一切！
听到主持人说：“比赛正式开始，有请评委老师……”这时所有人的目光跟着主持人的手势看向通道入口处，“来了！来了！他向我走来了”我内心欢呼着。张宏老师进场后深深鞠了一躬后坐到了自己位置上……到我了，我闭眼深呼吸调整好心态，缓缓走上了舞台。望着台下带着微笑微微向我点头的张宏老师，我的心就像吃了蜜一样甜，心底那仅存的一丝紧张也挥之而去了。至于结局吧，那定是好的。我有幸成为千人中脱颖而出的第一名。当张宏老师把我叫住的时候，我愣在了那里，迟迟处于懵懵的状态，他轻轻拍拍我的肩膀对我说到：“很有自己的色彩，小姑娘，继续努力，我会关注你的！”我紧张的说不出话来，看到周围的人都向我投来了羡慕的目光。我心里既开心又激动，但是随后我又冷静下来，我暗暗发誓：我不能松懈，我要继续前进，做好一切，因为成功都是留给有准备的人。
曾经听过这样一段话：不要只看到别人光鲜亮丽的一面，你永远不知道在背后这个人有多努力。我一直牢牢记着这句话，也时刻激励自己。也一直牢记着张宏老师对我语重心长的话语。谢谢你您，张宏老师，是您使我成为更好的自己。
挫折让我遇见更好的自己篇三
我曾像一叶孤舟，在惊涛骇浪中随波逐流；我曾像是一个迷失方向的旅人，在重重迷雾中独自徘徊。而你却似一盏明灯，照亮了我前进的方向；也似一位长者，始终默默搀扶，谢谢你，老慕。
那天，落日的余晖懒懒散散地洒在地上的每一个角落，本站金黄的光芒像丰收的麦穗压在我的心头，闷闷沉沉的，让我喘不过气来。我垂着头，手里紧握80分的试卷，上面鲜红的叉仿佛遇到一把大锤，毫不留情击碎了我无数夜晚的挑灯夜读，使我深深陷入痛苦的泥潭。
回到家，妈妈看到我的落魄样儿，连忙上前，轻柔地拭去挂在脸上的泪滴，并拿出手机示意我看。原来妈妈在和老慕聊天，分析了这次考试失利的原因，并鼓励我：一次考试没有什么，要对自己有信心……还把我不会的题帮我一点点耐心的解答。我颤抖着翻着，仔细的看着，仿佛眼前就是老慕的面容——圆圆的脸，有些黑，但那双眼睛十分清澈明亮，像颗黑宝石，脸上还挂着慈祥、鼓励的笑，我知道，那笑里凝聚着千丝万缕深沉的爱，和千言万语永恒的责任。老慕，您用实际行动诠释了教师是什么。
那一刻，我的心似乎被什么东西击中了，好似莲花一瓣，一点点在心中绽开，给予我莫名的力量。我重振旗鼓，拿起试卷进屋改错，心中的迷雾渐渐驱散，留下的是信念和旷远的幸福。
此后，每当我遇到挫折，心中总会荡漾着老慕的话语，那话语伴我走过千山万水，使我更加坚强，以更乐观的心态面对任何困难，变得更加优秀。
老慕，是我们亲爱的班主任，我们一直敬爱热爱的人，谢谢您，让我成为更好的自己！
挫折让我遇见更好的自己篇四
知道吗?我一直认为校园是这“复杂”世界中的调染剂，而校园情感则是世界上最纯净最干净的感情，无关风月只为真心，所以，当有个人突然地闯进了我的世界里，我甚至觉得是欣喜的。
我第一次见到他是在篮球场，他像所有男孩子一样喜欢打篮球，从他炙热的眼神里就可以看出来，然而不同的是，他生疏的球技显得格格不入，这可能是他第一次玩篮球，我低低的笑出了声，也许是在嘲笑他的自不量力，也许是在感慨他的坚持，到底为什么笑，时间太长，我已经记不起来了。唯一记得的，就是看到了少年略显生硬却努力跟上的脚步和脸上坚定不移不愿放弃的表情，我收住了笑，打量着这个如骄阳一般的少年。
我扪心自问，我比不上他，小时候吃吃喝喝不会谈什么理想，吧啦吧啦的说着那些从电视上学来的话，长大以后没有自己的理想，无非是父母已经为你的人生规划好了，你去执行罢了。我从来没有为了自己好好努力一次，甚至连一个自己想要的目标都没有。在世界这个大染缸里，我已经渐渐麻木，偶尔一两次活动才勉强带动起我心中的积极。我早已经忘了曾经热情如火想赢的心情。也许是那天风起的恰巧，也许是当时场景刚好，总之我被那个努力的身影触动到了。我想赢，想为自己活一次，想彻彻底底竭尽全力努力一次。哪怕再苦再疼我也愿意，起码我不会后悔，不会遗憾。
那个如纸一样干净，如火一样明媚的少年，我是感激他的。感谢他那天刚好在篮球场，感谢他以那样一个努力的身影出现在我面前，感谢我们的相遇，使我找到自己，洗尽铅华，再成就更好的自己。
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挫折让我遇见更好的自己篇五
时间深一脚浅一脚地过，慢慢换了容颜。可唯有你，在我身旁，不吵不闹，不争不恼。撑起我腰身。
从小到大都有一位一直陪伴着我的人。我们总像影子一样缠在一起。我安静内敛，她外向张扬。我能抚琴唤百灵，她能跳舞引飞萤。我能与同学打成一片，她也能与老师谈笑风生。那个人，就是你——内心深处的我。
冬渐寒，草木枯萎。天阴沉着脸，任凭寒风呼啸，雨声沉沉。期中考试的失利，像一把大锤击碎无数次挑灯夜读的劳累，让我深陷失败的泥潭中，迟迟不能动弹一步。
正当我沉浸在悲伤情绪之时，手中温热的牛奶把我拉回现实。我不甘地握紧拳头。“就剩半杯了。”我小声埋怨到。可这时心中却想起了一个明亮清脆声音，“还有半杯呢！”那澄澈的声音宛如一阵风抚平了我心中的褶皱，稳住我的心神。我想，你此时的眼睛中肯定跳跃着乐观的光。我握杯的指尖颤了颤，张口欲言却被抢先一步的温柔打断。“你考试失利，却得到了失败的原因；你作业繁多，却拥有认真批改的老师；你上了学业更加紧张的初二，却交了一群真情实意的同学。这不是很美好吗？”我迟疑着缓缓思考，却落入一个温暖坚实的“怀抱”。“谢谢你…”我声音哽咽，心里却萌生出浅浅的欢喜，它们跳跃着，小鱼一样的。
恍惚间，我如醍醐灌顶，心中生出来源源不断的希望。你的话在我心中搭起了一个诗意的绿棚子，生机盎然的长着乐观。即使我身处困境，也能攫取到欢乐的浪花。
谢谢你，内心深处的我，是你教会我：即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也要航行。你总是这样，用弱不禁风的肩膀扛住我的脆弱，为我精彩人生助力。谢谢你，使我成为更好的自己。
挫折让我遇见更好的自己篇六
生活中，如果有一种收获，让人一生受益，那就是读书的收获；人世中，如果有一种经历，让人难以忘怀，那就是读书的经历。还记得前几天我读过的一篇文章《我的老师》，这本书是海伦凯勒写她与她的老师莎莉文的故事，海伦凯勒原本出生在一个幸福的家庭里，可是在她出生19个月的时候，一场大病突如其来，让她永远失去了视觉和听力。无论是早晨还是夜晚，春天还是冬天。她的世界里却永远只有黑暗。她再也看不到五彩斑斓的世界，再也听不见美妙动听的声音了。她就像一只折翅的雏鹰，还未成长却也来不及飞翔。
但她又是幸运的，在她6岁的时候，莎莉文老师来到了她的身边，成为了她新生活的引导者，从此她的生命发生了翻天覆地的改变。原来的她脾气暴躁，不懂得尊重别人，对生活自暴自弃。但在莎莉文老师到来后，在她的耐心指导与悉心帮助下，海伦学会了阅读和写作并习得多种语言，并且成功进入了万千学子梦寐以求的哈佛大学。此时此刻的海伦凯特早已不是当初那个折翼的天使，她有了属于自己的臂膀帮助她追寻自己梦想中的天堂，她变得快乐而又幸福。所有的这一切改变都是莎莉文老师给予她的。如果没有莎莉文老师，海伦凯勒就会一直被锁在她自己心灵深处的黑屋子里，永远走不出来。不得不说，她是海伦凯特一生的贵人，一辈子的“朋友”。这本书是海伦凯勒写的她老与她的老师之间发生的感人至深地故事，字里行间表现了她对她老师的崇敬之情，也令我情不自禁想起了为我们日夜操劳的我的老师。
老师是天使的化身，美好的代名词，老师是美的耕耘者，善的播种者。老师之爱春风一般和煦，清泉一般甘甜，总是在我们成长的道路上给予我们帮助和温暖。现在临近要期末考试了，我的老师们总是在想尽办法帮我们寻找复习的资料，帮我们划重点，归纳总结。多少个深夜里，我们已经进入了甜美的梦乡，而老师却在皎洁的月光下，微微的灯光下为我们批改作业。老师对我们的付出真是太多太多了。在我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆；当我们成功的时候，老师和我们分享成功的喜悦；在我们犯错误的时候，老师耐心细致的拨正我们前进的航向；当我们取得一点成绩就骄傲的时候，老师是我们的清醒剂……老师也常常鼓励我们阅读，为我们推荐她读过的好的著作。我也从阅读中，感悟人生，收获成长。
阅读，是人生道路上采撷生活的音符，酝酿出一曲脍炙人口的旋律，唱奏出生命之歌，撒遍每一个角落。它让我们的生活变得更加美好。阅读，它从字里行间溢出快乐。这种快乐，是精神自由的翱翔，是思想无穷无尽的腾飞，是心灵的展现，是穿越一切的想象。读过一本书：就像交了一个朋友，让书成为我的朋友；让我爱上阅读；让我能遇见更好的自己。
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挫折让我遇见更好的自己篇七
在提笔前，我刚结束一本书的阅读。逆光中，那泛黄了的书卷无声地张大怀抱，恍若时光中的沉淀。阅读，让时光厚重；阅读，教我慢慢懂得。
《追风筝的人》说“那有一条成为好人的路。”记忆中上一次读这本书，已经是几年前了。我曾为书中忠诚的哈桑感动地痛哭涕流，也曾愤愤不平地痛骂阿米尔的作为。从这本厚重的书中，我学会了正义，懂得了挺身而出即为勇敢。于是在一次与小伙伴外出玩时，一个大孩子抢走了同行小女孩的座位。尽管我也很害怕，可我秉着心头所谓的勇敢，在对方咄咄逼人的语气和凶狠的眼神里毫不退缩。时至今日，我仍记得成功捍卫座位后，小伙伴们信任的眼神和我骄傲的感觉，于是我发誓要做一个勇敢的人，而不是像阿米尔一样怯懦。
此时此刻我又一次读起这本书，却看见了不一样的阿米尔。我竟然开始理解并也为阿米尔而感动了。造就他的也许是社会，是家庭，是性格，是命，但让人倍受鼓舞的恰是他对罪过的救赎。正是他这一份担当的勇气，让我重新认识了勇敢。
我想起一次去大姨家与姐姐同住，次日清晨，我走进厨房却看见稀饭正以夸张的姿态从电饭煲中喷涌出来。我见了不知所措，忙回到被窝，装作什么也没看见又睡了起来。很久后，我被喊醒。原来，大姨和妈妈认为是先起床的姐姐弄坏了电饭煲。姐姐茫然地说不知道。“是你干的吗？”妈妈目光灼灼地看着我，“不是。”我连忙摇头，“是姐姐干的吗？”，大姨问，目光竟比妈妈还要锐利。我被这目光吓得一震，顿时一句话也说不出，我下意识得看了眼姐姐，她的眼睛在放光，仿佛希望我为她明清白。“撒谎就一起领罚。”大姨的声音又冷冷地传来。我吓得一个激灵，张了张嘴，说出的话却冷漠如斯：“我没起床，不是我。”最终大姨打了姐姐，姐姐倔强地低着头，一言不发，眼里的目光却黯淡下去。真相在两个人的沉默中变成灰烬。
那时姐姐的眼神与书页中的哈桑重叠，我倏然开始质疑自己的勇敢。所谓的好人的路，该怎么走。我想着自己的所作所为，心里的内疚与后悔交织，使我一下子想到阿米尔了。想来，竟找到了答案。这世上本就不存在天生的勇者，而挫折与困难却是必然。看过一段话：当会感到畏惧和痛苦的时候，决定你命运的时候到了。人生的分界线就在这里，跨过这一步便是英雄，退回这一步就是懦夫！所以畏惧并不全是消极的，事实上，他可能是一个人真正强大的开始，也是成为勇者的起点。真正的勇敢不是不会犯错，不是胆小，而是懂得害怕却仍坚强面对、承担，这才是勇者。曾经以为的正义固然算勇气，可勇敢比这还要多一步恐惧。我决定拨通姐姐的电话，告诉她那件事我错了；拨通大姨的电话，还原事情的真相。也许他们不记得了，可重要的是我的心灵得到了解放，我真正理解了最勇敢的`是救赎的过程。
挫折让我遇见更好的自己篇八
一个人在成长的历程中，需要的有时很多，有时很少，有的人需要无限的鼓励关怀，理解，空间和宽容。人的一生之中不可能一帆风顺的，有挫折有失败。就像小草需要经历风雨的吹打才能长的茂盛，小鸟要忍受折翅的痛苦才能飞的更高更远，宝石经历打磨才能发出耀眼的光芒，我们需要挫折来磨炼自己，因为不经历风雨怎能见彩虹。我们的成长也需要挫折，我们这代‘祖国的花’大多数成长于温室之中，经不起风雨的吹打，受不起挫折，一次考试的失败，一次朋友的离去，都会把我们打倒，我也有这样的经历。
上了中学以后学习任务繁重了许多;个性是数学难了，在小学我的数学成绩还不错，当上中学时的第一次考试测验亮在我的眼前时我呆住了，不知所措。我失望，我沮丧，我失去了自信。我不知该怎样告诉家长。
回家后，妈妈看了我的成绩后，说：“一次成绩并不代表什么，你要相信自己，妈妈相信你是最棒的。”
对，我不能屈服，我绝不能在挫折前屈服，我要重新奋斗。我制定了计划，我上课时问老师不懂的问题，回到家里后多做练习。经过我的努力，我最后在第一学期期中考试时，我考了89。5的成绩，虽然不理想，但我也走了过了挫折。我无惧挫折!
爱迪生有很多发明，他不明白遇到了多少挫折和失败，被打聋了左耳，做试验被火烧毁了一切，最后才有了我们使用方便的电灯，电话。还有居里夫人经过千百次试验发现了镭。如果他们这些科学家都惧怕挫折和失败，那么就没有这天的很方便的电灯电话和这些化学物质，他们都是在挫折和失败中成功的。这都告诉我们成长和成功都是要经历挫折和失败的。
成长需要挫折，我们要勇于挑战，应对挫折，当你有勇气战胜挫折时，你就开始成长了。
挫折让我遇见更好的自己篇九
我的青春，遗憾和疯狂。
那一年，最初令我心动的一个人，听信了他的蜜语甜言，以为那就是爱情，后来才发现，他对所有人都这样，只是为了放线钓鱼，我理性地退出，却遭到了他上钩的鱼的辱骂，那一刻，我才初步理解到了爱情里的男人和女人，一个放荡不羁，一个歇斯底里。
那一年，一个人说着“今生非你不娶，离开你就会死去”的话，曲终人散后，他结婚生子，终有一日再重逢，他只说了一句：“当年是我太过幼稚”，才明白，那些无果的深情、剧烈的誓言，都不过是一场游戏。浓烈如火，往往伤人害己。
那一年，我认的第一个哥哥，找到了归人，我因怕失去，歇斯底里，导致曾相互温暖的情谊变成了爱恨情仇的闹剧，成了他人眼中的“恶人”，同时失去了哥哥和那段美好。才发现，没有人真的懂你，原来他并非你的知音，只是自己误把别人当成了你想要的样子。
那一年，有个幽默风趣的可以随时随地逗我开心的异己，可以撒娇，可以任性，可以为所欲为，我以为高山流水，终得一场知音，原来，真的只是一场，梦破散场后，他终究还是因为佳人而拉黑了我，才知晓，这世上哪有真正的知己，不过是因为彼此寂寞罢了。
那一年，在我眼中才华横溢的他，拒绝了我的欢喜，从此陌路，若干年后，他再寻来，邀我共度余生，我却再无此意。才懂得，有些人、有些情，一旦错过，真的就再也回不去了。我喜欢你时，你对我无意，当你爱上我，我早已忘了你。
那一年，轰轰烈烈的一段传奇，耗尽了我青春里所有的力气，最终未能蜕茧成蝶，而是卑微到了尘埃里。爱过、恨过、痛过、哭过，从心心念念要永远缠绵到分分秒秒懊悔曾付出的深情，由爱到恨，再随风，竟用尽了我的青春，从那以后，我就长大了。然后淡然地看着，他和你的情敌结婚。
那一年，有太多太多的人和事，值得我去回忆。来过我生命里的那些我所在乎过的人啊，全都已为人父了，而只有我，陪伴过一个有一个人度过漫长的孤独岁月，最终，还是一个人。
我的青春是这样的丰富，却又充满了遗憾的气息。后来想想，这哪里是遗憾，分明是无缘，一切，冥冥中自有注定。若是时光重来，我们还是不会在一起，因为注定我的余生不是你。
挫折让我遇见更好的自己篇十
有这样一个故事，俄国的罗蒙诺索夫小的时候，最希望得到一本书，他是渔民的儿子。白天，他跟父亲打渔，晚上，躲在板棚里看书。有一天，罗蒙诺索夫和父亲在海上打渔，忽然，一阵狂风，大海掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情况十分紧急。他不顾一切，沿着摇晃的桅杆爬上去，很快把吹落的帆篷扎结实了，渔船恢复了平稳。狂风过去后，父亲把他拉到身边，笑眯眯地说：孩子，我要奖赏你的勇敢，给你买件鹿皮上衣，好吗？罗蒙诺索夫摇摇头。那你要什么呢？我要买一本书，爸爸，其它我什么都不要。难道一件鹿皮上衣还比不上一本书？爸爸，我想要一本好书，什么知识都有的书。比方，天上的星星为什么会掉下来，为什么黑夜过去就是黎明……，父亲和水手们听了，都惊奇得睁圆了眼睛。长大后，罗蒙诺索夫成了俄国著名的科学家、诗人、语言学家和历史学家。他的科学研究范围很广，涉及自然科学的许多领域。
在科学研究的同时，他又进行文学创造和语言学、历史学研究，给后人留下了很多有价值的作品。
有人说，要给学生一杯水，你就得找到永不干涸的水源。我觉得这个水源就是学习和实践。李镇西的《爱心与教育》让我懂得了用教师的心灵赢得学生的心灵、用教师人格塑造学生的人格才是真正的教育。在众多的教育专著中，让我感触最深的是窦桂梅老师的《玫瑰与教育》。在书中，我感触最深的是窦老师那质朴而真实的语言，透露出的是她对教育教学的热爱，她的机智和对教育事业的追求。她有广博的见识，有深度的思想，并且以己及人，从个人对教育的理解推到整个教育的广大的范围中去。她敢想敢说，敢于批判一切她认为不正确的做法，锋芒毕露，又文学性十足。她那玫瑰的花瓣柔软，芬芳，但是又带着尖利的刺。读着这本书，感觉就如同与一位相识多年的老朋友在谈心、在诉说，亲切、自然。书中，窦老师并没有讲大道理，也没有罗列出许多原则和规律，而是选择了一个新的视角：从研究教学活动中的“细节”入手，从一些我们常常熟视无睹的“小事”入手，以小见大，让读者自己去悟规律。
当我们在自己的课堂上发现某个学生反复捣乱时，作为老师都会很生气，严厉地批评他、教育他。仔细想想，这些学生为什么会捣乱？他是不是想吸引老师和同学们的注意和重视？如果我们对这些学生多一些鼓励和表扬，少一些批评和挖苦，我相信这些学生一定会改掉自己的不良习惯做一名优秀的学生。和他们相比，这些学生的心胸比我们宽广多了，尽管我们批评了他们，可是在课下，他们还是会见到老师主动打招呼的。一句简单的“老师好”、“老师我帮你拿东西吧！”让你从心里对他们充满愧疚。
《玫瑰与教育》让我深深懂得了在教学中要为学生创设广阔的心灵和精神空间，同时要以情动人，以自己的火点燃学生，让整个教学过程成为关注和丰富情感世界的过程，成为智慧生成和人生态度、生活品质提升的过程。
在教学中，能成为骄人玫瑰的毕竟是少数，但只要我们善于自我“浇灌”，善于自我“反思”，我相信我们也一样能够激情绽放，留一缕芬芳在教育的这片园地里！让我们都来做一朵绽放在那校园里的玫瑰吧！
挫折让我遇见更好的自己篇十一
“不要怕，努力试着追赶吧，想一万遍，不如行动做一次。真正付诸行动，就会有成果的。”妈妈的话就像除草机，让我心里的野草渐渐消失了。我鼓起勇气，拿起手机，一篇一篇读，一点一点追。
过了两天，再去看草莓数量，竟然超过了五名同学。坚持两天朗读，就能超过五名同学，那么坚持一周呢？想到这，心里不禁喜滋滋。我对自己越来越有自信，也开始进入疯狂模式：早上一睁眼，朗读2篇，当做清醒头脑的良药；兴趣班的路上，我坐在电瓶车后面读，耳边呼呼的风声和汽车轰隆隆的鸣笛声，都变得美妙无比，似乎都在为我加油鼓劲；去医院看病排队叫号时也读，我戴上耳机，尽管是在熙熙攘攘的候诊大厅，但我就沉迷在自己的世界，大声朗读着，发音不准时，一遍遍更改，得分不高时，一遍遍重复。一份耕耘，一份收获，经过半个月的努力，新概念一的143篇课文读完了，暂时冲到了第一。望着那16563颗亮闪闪的草莓，心里的成就感油然而生。
是啊，只有拼搏，才能胜利；只有默默地努力，目标就会越来越清晰；努力着，就能！
挫折让我遇见更好的自己篇十二
这个人是蓝色的。
之所以他是蓝色是因为他细腻、有感情、善解人意。他十分了解父母的爱，尤其是妈妈。在他第一次月考后，老师要求大家给父母写一封信，他给妈妈写了一封信，写了整整四页之多，并且小心翼翼地把自己的信装进自己亲手制作的`信封里，等到家长会那天，她的妈妈一看，信写的生动有趣、事件真实，让读了的人都会泪如雨下。当然，他爱哭的妈妈也泣不成声。原来，他的心是纯洁、干净的。
绿色。
这个人是绿色的。
之所以他是绿色是因为他调皮、活泼、天真。他有一颗美好的童心。有一次，他和朋友在外面玩，因为没事干就心生一计——揍鸡。他们用木棒赶鸡，用石头砸鸡，用脚踢鸡。他们把鸡揍得哇哇大叫，到处乱跑，而他却哈哈大笑，不以为耻反以为荣，反而更加暴力地折磨这些鸡，唉，这些鸡得罪谁了？等到鸡的主人来了，发现了他，气得吹胡子瞪眼，暴跳如雷，冲过来要“吃”了他。他才吓得哆哆嗦嗦地扔掉石头，奔回家去了。原来，他的心是快乐的、好动的，有时也是充满歪点子的。
黄色。
这个人是黄色的。
之所以他是黄色是因为他珍惜荣誉、挥洒汗水、积极拼搏。体育课上，一到跑的项目，每一次他都严格要求自己拿第一，如果拿不到第一，他就心急如焚，但心里却是无比地冷静，仔细分析失败的原因，保证下一次拿到第一。只要拿到第一，他就高兴地欢呼雀跃，并且也在考虑如何再次夺冠。就以这样的精神，他曾经在小学四年级的400米竞赛中夺冠，为班级争光。但也在五年级中未能夺冠，而他下定决心，要在这一次的运动会中拿第一。原来，他的心是积极向上、坚持不懈的。
红色。
这个人是红色的。
之所以他是红色是因为他脾气火爆，十分冲动。有一次，他正在玩电脑，他还不到三岁的表弟跑过来，趁他不注意，用洪荒之力推了他一下，因为他太入迷，被强大的冲击力推倒，头砰的一声碰在墙上，一个泰山一样高的包拔头而起。他受了惊，火冒三丈，把表弟抓起来，掷在床上，扒下表弟的裤子，举起拖鞋往表弟屁股上猛拍起来。表弟立刻嚎啕大哭，事后他也被自己的冲动吓了一跳。原来，他的心是冲动、急躁的。
看了看这几个人，我觉得他们都十分单调：蓝色的人太过于感情用事，绿色的人太过于调皮，黄色的人太过于追求完美，红色的人太冲动等等，这几个人身上发生的事怎么那么像我啊？对呀，他们的性格和起来，就是我自己啊！这时，我更加准确地了解了自己，希望以后把这几种颜色合起来，变成彩色。人不是单调，而是多样的。我要不断地学习、阅读、写作来完善自己。尽管有时会碰壁，但我坚信：经历过风雨的人，才能见到阳光。
我要克服重重困难，坚持不懈，追逐自己的梦想，！
挫折让我遇见更好的自己篇十三
我们的一生中都说过很多很多的你好，来迎接那些突然出现在你生命中的人，但是我们的通病就是从来都没有好好地遇见自己，那个或沉默安逸或活力四射的自己，那个不完美却很珍贵的自己。
我今年初二，马上就要买入初三的门槛，开始为中考做准备，然后就是高考，有时候我甚至不敢想，像我这样的平凡人该如何才能承受住那些压力，我害怕自己做不到，愧对父母也愧对自己。所以我很需要一次新生，一次蜕变，好好的跟过去到个别，然后去转身遇见更好的自己。
十六岁，想把什么都做好缺什么都做不好，渴望独立而有能力有限的我就在这样跌跌撞撞的生活中，一点一点的摸索着前进的方向。
在别人满以为是滑稽的青春中默默辛酸，承受这无形压力的我曾在看不见任何希望的黑夜里失声痛哭，曾在角落里默默流泪，然后把她们都一颗一颗小心收藏好，展露给别人一张不留痕迹的笑面。
我曾经逃避，曾经惶恐，也曾经绝望，但每一次都会在挚友的安慰下平复过来。我就以这种方式，这种我自认为有效却实则微不足道的方式来面对生活这座大山。虽然有时停滞，但我却从未停下向前的脚步，只因为坚信上上的风景一定会像会像寂寥的夜空中的烟火那想的灿烂，迷人。
我喜欢较真，甚至有些过分较真，就像考试，即使明白一次考不好也不代表着什么，但看到考卷上那不堪入目的分数还是会觉得天塌了一样。
我也偶尔迷茫，承受不住生活的打击时，就像无头苍蝇一样，到处乱飞却找不到方向和目标，不断地碰壁，直到把自己撞个头破血流，才会清醒过来，静心思考。
我倔强，自己认定的事情就一定会去做，哪怕中途常有坎坷也要做到底看看，我就以这种极端的方式来证明着自己，从来不管结果如何，只要坚持下去就会为自己鼓掌。
但我从来没有想过，这些究竟是不是我，或者是不是一个固定的我，一个不会再有任何进步的我?我终于明白，我要重新认识自己，去认识更好的自己，让自己的未来不会后悔的现在的自己。
重新遇见自己注定是一个痛苦的过程，因为你不仅要和过去那个自己已经习惯的自己告别，还要一点一点的开始坚持，就像婴儿开始学习走路哪样，开始必定挫折不断，你会发现，自己认识的自己原来与别人眼中的自己有太多的不同，你并不想自己想象中的那样美好，所以你才要更加努力，去不断的超越昨天的自己。
十六岁，忧愁和欢乐豆交织在一起，就像树上密密麻麻的树叶一样，不管怎样的摇曳不定，生活也总会看到斑斑点点的阳光；十六岁，我义无返顾的走向未来，那些天真的忧愁与欢乐终有一天会被我一脚踢到苦涩的曾经中去，只剩下那些满载着回忆的身影，那些身影，坦荡而勇敢。
而我，在与往事委婉的告别之后，转身大步地去奔向更好的自己！
挫折让我遇见更好的自己篇十四
一个停电的日子，我不得不离开电视，百般无聊中拿起了《假如给我三天光明》。
开始读到它时，我的心里几乎还都是电视明星，只觉得这就是一本枯燥无味的传记。直到后来，当我读到海伦·凯勒学会了英、法、德、拉丁、希腊五种文字，并且考上了美国哈佛拉德克利夫女子学院时，我的心里却激起了层层涟漪。我很难想象，这一位一生都生活在黑暗里的柔弱女性是怎样取得这样的成就，创下这史无前例的奇迹的！
当时我的心里充溢着无法言说的震撼，但更多的是对自己所作所为的惭愧和内疚！
是啊，我能拿什么来面对自己，能用什么来面对自己所拥有的一切呢！我所拥有的十几年的岁月却抵不过海伦那十九个月的光明。我独自一人昏昏沉沉地在自己的世界里沉沦，而海伦却在无尽的黑暗中寻觅到属于自己的光明。
在书中，海伦说道；“光明，一个令人神往的词语，拥有了光明，就能拥有一切美好的事物。”这是海伦对光明的认知，是海伦对光明的渴望，但这也恰恰就是我们所无法感同身受的。
读了这本书，我深深地认识到了自己的错误，我不该挥霍着我的青春，肆意的享用着这世界的美好，我不该一蹶不振，浑浑噩噩地虚度光阴。我应该从此振奋起来，以饱满的热情去面对眼前的一切！
海伦·凯勒，一位生活在黑暗中但又给别人带来光明的女性，一位身体上残疾但坚强勇敢的女性，一位以自己的方式鼓舞了一代又一代人的女性，她用自己坎坷而又传奇的一生诠释了生命的意义，谱写了生命的赞歌。
人的一生，幸与不幸总是相对的，关键在于你以怎样的心态去对待。读着《假如给我三天光明》，我似乎从中！
挫折让我遇见更好的自己篇十五
从记事起，我就被教育要“用功读书”。“读书才能出人头地”“读书才能光耀门楣”。我生活的那个闭塞、落后的小村庄的人们朴素的认识里，读书人是值得尊敬与佩服的。于是，多年以来，对于家庭贫寒的我来说，“读书”便成了改换门庭、改变命运的通行证。
毫无疑问，这给渴望改变现状、渴望成长的年轻的我带来了源源不断的动力。读书，读学校要求我们阅读之书；读书，读能怡悦精神之书。那里的生活内容没有那么庞杂，传媒没有那么发达，对于一个求知的少年，一本书或许就是最好的娱乐；倘若能获得不错的成绩，收获大人的褒奖和满院伙伴们艳羡的目光，村民啧啧的称赞，便觉无上荣光了。在这些肤浅的体验和认识中我继续我的求学之路，走过我的阅读历程，追逐从小植下的“改变命运”读书之梦。
成为人师的那一天，我的父辈和我都长吁一口气，一个家庭渴望通过“读书”跳出农门的愿望似乎已经实现，那么下一步该怎么走？生活继续，读书依旧，但当初那强烈的动机既已荡然无存，必须得为自己重新找寻起点，“工作的需要”似乎顺理成章，既为安身立命所需，亦为增长才干率先垂范的必备之资。
然而情势却已不那么简单，在与学生厮混相处中读书，读增专业才干之书，读开阔眼界之书，与李白、杜甫、苏东坡相伴，在历史、哲学、心理、科技等领域畅游，可这样的读书似乎并不更增心理满足感，“出人头地”？当初院子里不爱读书的伙伴收起了艳羡的目光，裘马洋洋，一时风光无限，我在疑惑思索中继续着我的“读书”之旅，背着揶揄、带着困惑、携着追索。
直到我有了孩子，直到那收起了艳羡目光不爱读书的小伙伴经历了生意的低谷，直到那揶揄之人经历了人生的起伏，直到我意识到当初的读书太过功利，之前所有的读书方式都不能让我获得持续前行的动力，不能获得精神生长的力量，难道我们的“读书”不能成为一种更美好更纯粹的追求？生活本已有那么我的琐碎和庸俗，为何不给自己营建一个抵御冰冷的温暖世界，他可以永留心意，传承给我的孩子和的学生们。
那个时候，我豁然开朗，已往读书走过的弯路也并非没有意义，我为这顿悟的一刻已准备了半辈子——读书，原来是为了遇见更好的自己，实现真正的精神成长，我的下半辈子还很长，会很精彩！
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