教案是教师在备课过程中编写的一种详细的教学计划，它包括了教学目标、教学内容、教学方法、教学过程等内容。教案的编写可以帮助教师全面理解教材内容，合理组织教学活动，有效提高教学效果。教案不仅是一份指导教学的工具，也是评估教学质量的依据。因此，教师需要认真编写教案，确保教学过程的科学性和有效性。教案的编写还需要注意教学时间的控制和课堂教学活动的组织安排。小编为大家准备了一些教案案例，希望对大家在编写教案时有所启发。
晒太阳小班教案篇一
1、学念儿歌，理解“暖和”的词意，感受冬天阳光的温暖。
2、在添画的活动中体验成功的快乐，激发学习的兴趣。
(认知准备)在散步活动时晒过太阳。
(材料准备)晴朗有太阳的天气，印有红色圆形的纸，蜡笔。
教学重难点：感受并理解“暖和”。
一、找一找冬天的太阳：
1、让幼儿到室外去找太阳，找到后围坐在太阳下面。
2、老师：大家都找到了冬天的太阳，我们在太阳下面坐一会儿，晒晒太阳。
提问：
·冬天的太阳晒在身上有什么感觉?(学习词——暖和)。
·摸一摸自己，你觉得身上哪些地方暖和了?(根据幼儿的讲述，教师用儿歌小结)。
二、欣赏学习儿歌：
1、老师把大家晒太阳的事情，编成了一首儿歌，我们来听一听。
提问：你听到了什么?(引导幼儿说出儿歌中的语句)。
2、我们一起来说说晒太阳的事情好吗?(鼓励幼儿跟随老师一起学念儿歌)。
3、大家说得这么好，太阳公公也来作客了(出示印有圆形的纸)，你们欢迎它吗?
4、太阳公公年纪大了，刚才有几句话没有听清楚，我们再说一遍给它听好吗?
三、我和太阳做游戏：
2、教师示范，添画太阳光：(引导幼儿学习运用各种线条添画太阳光)。
3、太阳发光喽!太阳太阳放光芒!(手势，并引导幼儿模仿)。
4、太阳发光了，我们又可以晒太阳了(教师手拿发光的太阳，照着幼儿，引导幼儿集体念儿歌)。
四、幼儿操作，添画太阳光。
五、结束活动。
晒太阳小班教案篇二
本班是小班幼儿，为了激发幼儿热爱大自然的情感；帮助幼儿更进一步了解太阳利用大自然的环境引发幼儿口语表达的能力。
1、帮助幼儿理解诗歌内容，学习大胆朗诵儿歌。
2、激发幼儿热爱大自然的情感。、
3、丰富词汇：暖洋洋。
能理解诗歌内容，会用词汇形容太阳。
制作课件：冬天里人们晒太阳的视频、《种太阳》的音乐、儿歌磁带、录音机、太阳的首饰。
今天可真冷啊，我们来看看人们都在干什么？（看视频）。
提问：天气怎么样啊？人们有没有觉得冷呢？为什么？
那今天太阳公公还给我们小朋友带来了一样礼物哦！
放录音提问：小朋友听到了什么？晒了太阳手儿怎样了？脸儿怎样了？
老师朗诵一遍提问：冬天的太阳晒在身上感觉怎么样？（丰富词语：暖洋洋）。
如果太阳躲起来了，那小朋友会有什么感觉呢？
出示太阳的`手饰和太阳公公做游戏。
拿出太阳幼儿就高兴的边跳边念儿歌，躲起来就坐位置念儿歌（重复几遍）。
播放音乐。跟着音乐到外面边晒太阳边念儿歌边游戏。
活动延伸：教幼儿玩踩影子的游戏。
在本次活动中我运用了课件，利用了视频；激发幼儿的兴趣，幼儿兴趣浓厚，能积极回答老师的问题，能跟着老师一起讨论太阳。幼儿能自己谈出太阳晒太阳的一些感觉。
晒太阳小班教案篇三
1、用弧线和短直线连接的方法表现刺猬的外形特点。
2、能大胆地表达自己的想法。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
1、已引导幼儿观察过小刺猬。
1、故事引出主题：
“今天天气真好，刺猬妈妈要带它的孩子去晒太阳，我们一起数一数，刺猬妈妈有几个孩子？”
幼儿与老师一起数刺猬的个数：
“它们看上去像什么？”
幼儿通过观察范例，了解刺猬的外型特征，知道刺猬有大有小。
2、讨论小刺猬的画法：
“小刺猬的`身体是什么形状？”
个别幼儿示范画：
“身体上一根根的小直线代表什么？小刺猬它在干什么呢？”
教师演示，请幼儿伸出手指跟画。
3、幼儿表现：
引导幼儿先画出小刺猬的身体。
鼓励幼儿大胆表现。
4、欣赏作品：
说说自己的作品：“你画了几只刺猬？谁是刺猬妈妈？”
这节课很有意思，幼儿很感兴趣，都愿意尝试画小刺猬，大部分幼儿都能画出半圆形来，总体感觉玩成的还不错。
晒太阳小班教案篇四
让小朋友了解夏日太阳的特点和作用，并体验晒太阳的乐趣。
（1）预先准备好防晒用品、水杯、太阳伞等。
（2）选择室外阳光充足的地方，如校园操场、小区花园等。
（1）先对小朋友进行防晒教育，让他们知道阳光对皮肤的伤害，并介绍防晒用品的使用方法。
（2）在室外选定一个安全的晒太阳区，并摆放好伞、椅子等。
（3）让小朋友们学习正确的晒太阳姿势和时间，防止晒伤和中暑。
（4）在阳光下，让小朋友尝试各种夏日活动，如打水仗、玩沙子、做冰淇淋等。
（5）在活动结束前，整理好晒太阳区内的物品，确保环境干净整洁。
夏天是一个充满阳光和活力的季节，但阳光也会对皮肤产生一定的'伤害，因此防晒非常重要。晒太阳不仅可以让人体得到足够的维生素d，还可以提高人的免疫力和增强抵抗力。对于小朋友来说，晒太阳不仅可以享受阳光的温暖和乐趣，还能让他们学会保护自己和他人的皮肤，增强自我保护意识，提高健康素养。
晒太阳小班教案篇五
1、初步了解适当晒太阳对人身体健康有好处。
2、学会在太阳直射下保护自己不受紫外线伤害。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
1、受日照伤害的皮肤照片。
2、帽子、防晒霜、太阳镜、遮阳伞等。
1、带幼儿到阳光下面晒太阳，说一说太阳晒在身上的感觉。
2、回到室内讨论：“晒太阳对身体有什么好处?你见过什么人晒太阳?”
引导幼儿回忆老人、小朋友、病人都需要晒太阳，有的人还会在沙滩上进行日光浴(晒太阳能使人体力充沛，还能减少忧郁症、骨质疏松的发病率，帮助人体合成维生素d，经常接受日光浴可以防止缺钙，增强免疫系统功能。)
3、出示受日晒伤害的皮肤照片：“这么人的皮肤怎么了?”引导幼儿猜一猜为什么会出现这种情况。
4、向幼儿解释在强烈的阳光下要注意防护，因为阳光中的紫外线对人体有伤害(紫外线照射皮肤时，可引起血管扩张，出现红斑，过量照射可产生弥漫性红斑，并形成小水泡和水肿，长期照射可使皮肤干燥、失去弹性和老化。紫外线照射眼睛时可引起角膜炎)。
5、请幼儿找出可遮阳的有效物品：帽子、防晒霜、太阳镜、遮阳伞等，说说他们分别有什么用。
请幼儿在日常生活中协助老师、妈妈晒衣、晒被，感受阳光有杀菌的作用。
晒太阳小班教案篇六
1.能够初步认知夏季太阳的威力，以及晒太阳的好处。
2.能够感受太阳对身体健康的积极作用，了解晒太阳的适宜时间和方法。
1.夏季太阳的威力。
1.导入。
教师带领学生听一首太阳歌，同时用图片展示夏季太阳的形象，告诉学生太阳在夏季非常重要，可以让人生长健康。
教师向学生解释太阳能够给人带来哪些好处，如能够合成维生素d，提高人体的.抵抗力等等。
3.夏季太阳的威力。
教师向学生介绍夏季太阳的威力，告诉学生夏季太阳的辐射强度比较高，容易让人晒伤。
教师向学生详细介绍晒太阳的适宜时间和方法，告诉学生可以在早上和下午在适当的时间晒太阳，讲解如何选择合适的衣服和防晒品。
5.操作练习。
教师将学生分成小组，让每组在室外晒太阳，让他们身体感受太阳的温暖，并且让他们将所晒太阳的时间和方法记录下来。
教师观察学生是否能够按照介绍合适地晒太阳，并且能够发现适宜时间和方法的重要性。最后，让学生互相分享晒太阳的体会和收获。
-->。
通过这节课的教学，学生对于夏季太阳的威力和晒太阳的好处有了初步认知，并且能够掌握晒太阳的适宜时间和方法。但是，教师需要注意让学生重视防晒，预防晒伤。同时，将课堂中的知识贯穿于日常生活中，让学生能够真正意义上地感受夏季太阳的重要性。
晒太阳小班教案篇七
教案是教师为了顺利而有效地开展教学活动,以下是专门为你收集整理的小班心理健康晒太阳教案，供参考阅读！
1、通过重拍节奏的练习，初步认识西班牙舞蹈基本风格，清楚西班牙舞蹈主要动作。
2、能够正确的做出古典舞的各个手位。
3、训练腿与腰的`柔韧性，腿与腹背肌的控制力及爆发力。
1、歌曲《嘿!米奇》《小浪花》《吹泡泡》《维族小姑娘》《颜色歌》《寻胡隐君》《西班牙蝴蝶》《百变小魔女》，音乐播放器。
2、节拍鼓、鼓槌。
热身操《嘿!米奇》，充分活动头部、颈部、肩膀、手臂、腰部、胯部、膝盖和脚腕。
1、把杆站姿：
动作要求：双手与肩膀同宽轻轻搭在把杆上，;脚小八字位立直，收腹提臀，下巴微抬。
2、把杆压前腿：(每边压8个8拍)。
动作要求：单手扶把，一条腿搭在把杆上，一只手芭蕾手尾三位。压腿时教师强调注意压腿的三大要素：开、绷、直。胯部外开，脚背的外开全绷和膝盖的伸直。
3、把杆踢前腿：(每边踢8个8拍)。
动作要求：单手扶把，另外一只手叉腰。教师强调踢腿时眼睛要注视前方，脚背和膝盖绷直。上半身不可以极力向前够，踢不高没有关系,最重要的是保持正确的姿态。
4、把杆压肩膀：(压100下，约12个8拍)。
动作要求：双手双脚打开与肩膀同宽，双手伸直搭在把杆上，脊柱和腰部放松下压，头部上仰。教师强调胳膊一定要伸直，肩部韧带才会被拉长。
5、把杆下腰：(4个8拍为一组，做两组)。
动作要求：双手双脚打开与肩膀同宽，双手轻轻搭在把杆上，身体立直。下腰时需要按照头部、颈部、胸腰的顺序依次来下。教师强调手要轻轻的搭在把杆上，不可以用力扯住把杆，脚保持与肩膀同宽不可往前滑。
6、地面跪下腰：(2个8拍为一组，做三组)。
动作要求：跪立，双脚打开与肩同宽。双手打开小七位。下腰时需要按照头部、颈部、胸腰，双手抓脚的顺序依次来下。起来后双手交替捶腰放松。
7、地面压旁腿(地面下横叉)：(每边压8个8拍)。
动作要求：腿下横叉打开，一只手扶地，另外一只手芭蕾手位三位。教师强调压腿时注意三大要素：开、绷、直。胯部的外开，脚背的外开全绷和膝盖的伸直。手抓脚的时候肩膀也要尽量打开，头看天花板。
1《小浪花》。
2《吹泡泡》。
3《维族小姑娘》。
4《颜色歌》。
5重点复习上周学习的组合《寻胡隐君》。
1、回忆《寻胡隐君》主要动作与要求：
a、掌型：四指并拢，大拇指张开。
b、兰花指：大拇指与中指相捏，其他手指自然翘起。
c、花形手：双手兰花指，手腕内侧相对，放于下颚下，小臂自然垂直，身体前赴。
d、斜下手：兰花指，身体斜下位。眼随手动。
e、斜上手：兰花指，身体斜上位。眼随手动。
f、顺风旗位：右手托掌，左手山膀，身体转向八点方向。目视八点。
g、托掌：双手兰花指，指尖相对，托于头顶。
h、按掌：双手兰花指，右手在里，左手自外，交叉按于胸前。
i、转腰点肩：(以右为例)左手背手，右手兰花指，手心向上，指尖点于左肩前。向六点方向转腰，目视六点。
2、听音乐完整复习组合《寻胡隐君》。
3、纠正上一遍动作的不足，再次完整复习组合。
1、课前教师出示图片，让幼儿初步了解热情高贵、气质奔放的西班牙风格。
2、教授主要动作及要求。
a、西班牙手型：五指最大限度张开，由小指依次往里。
b、正上位：左手叉腰，右手以腕带动，由右跨前经胸前至头顶正上方，保持西班牙手型，肘部自然弯曲。
c、斜下位：左手叉腰，右手以腕带动，由正上位经左肩前落下至旁斜下位，手臂形成弧形。
晒太阳小班教案篇八
因本班是小班幼儿，为了激发幼儿热爱大自然的情感;帮助幼儿更进一步了解太阳利用大自然的环境引发幼儿口语表达的能力。
1、帮助幼儿理解诗歌内容，学习大胆朗诵儿歌。
2、激发幼儿热爱大自然的情感。
3、丰富词汇：暖洋洋。
4、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。
5、幼儿活动时遵守秩序的`观念。
能理解诗歌内容，会用词汇形容太阳。
制作课件：冬天里人们晒太阳的视频、《种太阳》的音乐、儿歌磁带、录音机、太阳的首饰。
一、激发幼儿学习诗歌的兴趣。
今天可真冷啊，我们来看看人们都在干什么?(看视频)。
提问：天气怎么样啊?人们有没有觉得冷呢?为什么?
那今天太阳公公还给我们小朋友带来了一样礼物哦!
二、学习诗歌。
放录音提问：小朋友听到了什么?晒了太阳手儿怎样了?脸儿怎样了?
老师朗诵一遍提问：冬天的太阳晒在身上感觉怎么样?(丰富词语：暖洋洋)。
如果太阳躲起来了，那小朋友会有什么感觉呢?
出示太阳的手饰和太阳公公做游戏。
拿出太阳幼儿就高兴的边跳边念儿歌，躲起来就坐位置念儿歌(重复几遍)。
三、结束。
播放音乐。跟着音乐到外面边晒太阳边念儿歌边游戏。
活动延伸：教幼儿玩踩影子的游戏。
在本次活动中我运用了课件，利用了视频;激发幼儿的兴趣，幼儿兴趣浓厚，能积极回答老师的问题，能跟着老师一起讨论太阳。幼儿能自己谈出太阳晒太阳的一些感觉。
晒太阳小班教案篇九
1、通过重拍节奏的`练习，初步认识西班牙舞蹈基本风格，清楚西班牙舞蹈主要动作。
2、能够正确的做出古典舞的各个手位。
3、训练腿与腰的柔韧性，腿与腹背肌的控制力及爆发力。
1、歌曲《嘿!米奇》《小浪花》《吹泡泡》《颜色歌》《寻胡隐君》《西班牙蝴蝶》《百变小魔女》，音乐播放器。
2、节拍鼓、鼓槌。
一、热身活动。
热身操《嘿!米奇》，充分活动头部、颈部、肩膀、手臂、腰部、胯部、膝盖和脚腕。
二、基本功训练。
1、把杆站姿：
动作要求：双手与肩膀同宽轻轻搭在把杆上，;脚小八字位立直，收腹提臀，下巴微抬。
2、把杆压前腿：(每边压8个8拍)。
动作要求：单手扶把，一条腿搭在把杆上，一只手芭蕾手尾三位。压腿时教师强调注意压腿的三大要素：开、绷、直。胯部外开，脚背的外开全绷和膝盖的伸直。
3、把杆踢前腿：(每边踢8个8拍)。
动作要求：单手扶把，另外一只手叉腰。教师强调踢腿时眼睛要注视前方，脚背和膝盖绷直。上半身不可以极力向前够，踢不高没有关系,最重要的是保持正确的姿态。
4、把杆压肩膀：(压100下，约12个8拍)。
动作要求：双手双脚打开与肩膀同宽，双手伸直搭在把杆上，脊柱和腰部放松下压，头部上仰。教师强调胳膊一定要伸直，肩部韧带才会被拉长。
5、把杆下腰：(4个8拍为一组，做两组)。
动作要求：双手双脚打开与肩膀同宽，双手轻轻搭在把杆上，身体立直。下腰时需要按照头部、颈部、胸腰的顺序依次来下。教师强调手要轻轻的搭在把杆上，不可以用力扯住把杆，脚保持与肩膀同宽不可往前滑。
6、地面跪下腰：(2个8拍为一组，做三组)。
动作要求：跪立，双脚打开与肩同宽。双手打开小七位。下腰时需要按照头部、颈部、胸腰，双手抓脚的顺序依次来下。起来后双手交替捶腰放松。
7、地面压旁腿(地面下横叉)：(每边压8个8拍)。
动作要求：腿下横叉打开，一只手扶地，另外一只手芭蕾手位三位。教师强调压腿时注意三大要素：开、绷、直。胯部的外开，脚背的外开全绷和膝盖的伸直。手抓脚的时候肩膀也要尽量打开，头看天花板。
三、复习组合。
1、回忆《寻胡隐君》主要动作与要求：
a、掌型：四指并拢，大拇指张开。
b、兰花指：大拇指与中指相捏，其他手指自然翘起。
c、花形手：双手兰花指，手腕内侧相对，放于下颚下，小臂自然垂直，身体前赴。
d、斜下手：兰花指，身体斜下位。眼随手动。
e、斜上手：兰花指，身体斜上位。眼随手动。
f、顺风旗位：右手托掌，左手山膀，身体转向八点方向。目视八点。
g、托掌：双手兰花指，指尖相对，托于头顶。
h、按掌：双手兰花指，右手在里，左手自外，交叉按于胸前。
i、转腰点肩：(以右为例)左手背手，右手兰花指，手心向上，指尖点于左肩前。向六点方向转腰，目视六点。
2、听音乐完整复习组合《寻胡隐君》。
3、纠正上一遍动作的不足，再次完整复习组合。
四、新授组合《西班牙蝴蝶》。
1、课前教师出示图片，让幼儿初步了解热情高贵、气质奔放的西班牙风格。
2、教授主要动作及要求。
a、西班牙手型：五指最大限度张开，由小指依次往里。
b、正上位：左手叉腰，右手以腕带动，由右跨前经胸前至头顶正上方，保持西班牙手型，肘部自然弯曲。
c、斜下位：左手叉腰，右手以腕带动，由正上位经左肩前落下至旁斜下位，手臂形成弧形。
晒太阳小班教案篇十
4.激发学生对大自然的热爱和关注，培养保护环境的意识。
step1：引入主题。
教师将一道阳光灿烂的照片呈现在大屏幕上，让学生看看这张照片并讨论。教师问学生，“你们知道这是什么吗？”“这张照片中最亮的是哪个东西？”“太阳是什么？”等问题，引导学生认识太阳的重要性。
step2：呈现太阳。
教师用图片或软件呈现太阳，以便让学生更好地认识太阳。让学生了解太阳的位置和大小。然后让学生通过观察太阳来学习太阳的运动规律。教师在黑板上用画笔画出太阳的位置，并让学生一起观察，了解在不同时间，太阳的位置和大小会发生怎样的变化。激发学生的好奇心，探索太阳的奥秘。
教师将一些颜色浅的布料和纸张分发给学生，让学生将它们放在太阳下晒。教师在此过程中向学生讲解，让学生了解更多关于晒太阳的方法。让学生掌握晒太阳的最佳时段和最佳地点。在布料和纸张晒干后，学生可以对比原来的颜色和晒后的颜色，掌握晒太阳的实际效果。
step4：太阳黑板画活动。
教师为学生提供黑板和粉笔，让学生通过画画的方式来表达他们对太阳的认识和感受。教师可以提供一些关于太阳的素材和图片供学生选择。让学生了解太阳的多样性和重要性。通过创造性的方式，进一步激发学生的学习兴趣。
step5：总结与反思。
在本节课的结束时，教师对本节课的主要内容进行总结和反思。与同学分享自己学到了什么，同时让学生进一步唤醒保护环境的意识，发现并改变自身的`不良习惯。
1.学生可以继续探索太阳运动规律和影响，研究太阳对其他生物的作用和影响。
2.学生可以学习如何制作太阳能吸热器和太阳能灯等。
3.学生可以进一步画出他们对太阳的理解和表达，创建一个太阳主题的艺术作品展。
1.预制的干净和浅色布料和纸张；
2.图片或软件呈现太阳；
3.黑板和粉笔；
4.太阳主题的素材和图片。
在本节课的教学过程中，通过引入太阳主题的方式，让学生了解太阳的位置、大小和运动规律。同时，通过实际操作让学生掌握晒太阳的方法，并加强对保护环境和爱护大自然的教育，使学生对太阳和自然更有关注和热爱。在教学反思中，这节课的内容不仅刺激了学生的好奇心，同时也教育学生要热爱自然、尊重生命、保护环境的理念，对于学生的综合素质的培养起到重要作用。
晒太阳小班教案篇十一
看图讲述具有培养观察、思维、语言表达三种能力的综合作用，但最终表现形式为讲述——语言。如何提高孩子的语言能力呢？它需要幼儿主动地去观察图片，然后，积极地思考，再主动用语言进行讲述。
请个别小朋友上来尝试着学学小乌龟晒太阳的动作。这时幼儿大胆猜测兴致很高，随后我们带着疑问来看图欣赏这个故事，幼儿听得很认真，猜对了的幼儿很高兴，我也进行了表扬。在后来的提问中幼儿学会了说“暖洋洋”，并且也让他们知道什么是“暖洋洋”。最后再次欣赏故事时已经有个别幼儿会看图跟老师一起讲述了。通过几次不同形式的讲述故事幼儿基本能够讲出故事内容而且还能愿意跟同伴一起分享故事内容。
选择一节幼儿感兴趣的活动，对整个活动的组织和目标的完成度都是有一定的作用的，幼儿的知识面也得到了一定的提高。
晒太阳小班教案篇十二
1、根据画面内容，大胆猜测讲述故事中角色的对话。
2、连贯的语言清楚讲述，体验讲述的乐趣。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能分析故事情节，培养想象力。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
1、知识准备：活动前幼儿已认识土拨鼠。
2、物质准备：《晒衣服》ppt图片，幼儿小图书人手一份。
一、出示ppt3，引导幼儿猜测引入主题。
师：小朋友们，瞧，谁来了？土拨鼠在做什么？土拨鼠发生了那么事情？
二、出示ppt图片1，引导幼儿观察画面内容，并大胆讲述。
1、引导幼儿观察图上有谁？他在做什么？
过渡语：土拨鼠到底发生了什么事？是不是跟你们猜想的一样？
师：土拨鼠在晒衣服？他把衣服晒在哪里呢？你们从哪里看出来？
2、幼儿猜测讲述将衣服晾在大象腿上会发生什么事情？
师：大象走了以后，会把衣服带到哪里？
三、出示ppt图片2，幼儿观察并大胆猜测、讲述内容。
1、出示ppt2验证猜想，猜测对话。
师：“晾衣杆”是大象吗？你们猜猜小白兔可能跟大象说什么呢？小土拨鼠有给大象造成困扰吗？它会说什么？（大象走了，遇到小兔子，他们会讲什么呢？）。
2、ppt1和ppt2，同时出示，引导幼儿完整讲述。
3、师小结。
四、再次出示ppt3，ppt4，启发幼儿大胆猜测土拨鼠在想什么呢？
1、出示ppt3，引导幼儿猜测。
师：小土拨鼠在想什么呢？它会怎么去找它的衣服？土拨鼠看到了衣服晒在大象的腿上，他会跟大象说什么呢！
2、ppt3和ppt4同时出示，引导幼儿完整讲述。
3、师小结。
五、幼儿讲述。
1、幼儿讲述：引导幼儿自由阅读小图书。
2、个别讲述：请幼儿在集体面前大胆讲述。
六、师幼共同讲述图片内容，并请幼儿为故事取名。
七、启发幼儿扩展画面内容。
讲述活动《晒衣服》是一个非常有趣的故事，活动中引导幼儿观察ppt画面的内容，引导幼儿大胆猜一猜每幅图可能发生的事情？和故事中角色之间的对话内容。
《纲要》中指出：要创设一个使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。因此，在整个活动我大胆放手，让幼儿的思绪插上想象的翅膀，在这个宽松的环境中畅所欲言、各抒己见，发表自己的看法，从而大大调动起了幼儿的兴趣。幼儿被猜测的过程深深的吸引住，紧接着在倾听故事的过程中孩子们也都很专心，完全被故事的情节吸引住了，所以孩子们在回答教师的提问时也非常的踊跃和积极，也大胆的说出自己观察到的画面内容。到了活动的最后孩子们基本已经大部分的理解的图片和故事的内容。
活动下来，孩子们的积极性还是很不错的，与教师配合的也还不错，但是还是存在的一些不足的问题：1、幼儿对画面的观察还是比较欠缺，教师出示图片就是一页一页过，没有给孩子更多的观察机会，多给孩子一些猜测交流的空间，幼儿缺乏交流。2、幼儿的猜测的成分还是少了一点。3、语言活动中，教师习惯性的重复孩子的回答，并没有小结，问题的提问，也没有深入。存在的问题还是许多，在以后的教学中应注意。
晒太阳小班教案篇十三
1、帮助幼儿理解诗歌内容，学习大胆朗诵儿歌。
2、激发幼儿热爱大自然的情感。
3、丰富词汇：暖洋洋。
4、鼓励幼儿大胆仿编诗歌，根据诗歌内容用恰当的动作表现。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
重点难点。
能理解诗歌内容，会用词汇形容太阳。
活动准备。
制作课件：冬天里人们晒太阳的视频、《种太阳》的音乐、儿歌磁带、录音机、太阳的首饰。
活动过程。
一、激发幼儿学习诗歌的兴趣。
今天可真冷啊，我们来看看人们都在干什么？（看视频）。
提问：天气怎么样啊？人们有没有觉得冷呢？为什么？
那今天太阳公公还给我们小朋友带来了一样礼物哦！
二、学习诗歌。
放录音提问：小朋友听到了什么？晒了太阳手儿怎样了？脸儿怎样了？
老师朗诵一遍提问：冬天的`太阳晒在身上感觉怎么样？（丰富词语：暖洋洋）。
如果太阳躲起来了，那小朋友会有什么感觉呢？
出示太阳的手饰和太阳公公做游戏。
拿出太阳幼儿就高兴的边跳边念儿歌，躲起来就坐位置念儿歌（重复几遍）。
三、结束。
播放音乐。跟着音乐到外面边晒太阳边念儿歌边游戏。
活动延伸：教幼儿玩踩影子的游戏。
教学反思。
在本次活动中我运用了课件，利用了视频；激发幼儿的兴趣，幼儿兴趣浓厚，能积极回答老师的问题，能跟着老师一起讨论太阳。幼儿能自己谈出太阳晒太阳的一些感觉。
小百科：太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围绕着太阳公转，而太阳则围绕着银河系的中心公转。
晒太阳小班教案篇十四
1、体验和同伴一起晒太阳的乐趣。
2、尝试用不同的姿势晒太阳，感受太阳的温暖。
环境准备：阳光充足的草地。
物质材料准备：欢快的音乐磁带一盒。
知识经验准备：幼儿知道身体各部位的名称。
一、游戏导入：“猫妈妈”带着“小猫”寻找阳光充足的地方晒太阳。
猫妈妈说：“今天天气真好，宝宝们我们出去晒晒太阳吧！”
猫妈妈说：“孩子们，找一找，太阳公公在哪里？”（引导幼儿寻找阳光充足的地方晒太阳）。
二、“小猫”尝试用不同的姿势晒太阳。
1、“小猫”自由变换姿势晒太阳。
猫妈妈说：“晒太阳，晒太阳，晒晒我的xxx。”
2、引导“小猫”说说自己晒到的身体部位。
猫妈妈问：“晒太阳，晒太阳，晒到哪里最舒服？”
3、“小猫”互相模仿晒太阳的姿势。
猫妈妈摸摸小猫晒太阳的地方说：“晒到xx暖洋洋，我们一起晒一晒！”
三、“小猫”交流晒太阳的感觉，“猫妈妈”告诉“小猫”晒太阳的好处。
帮幼儿适当的减少衣物，擦擦汗，让孩子了解晒太阳的好处。
生长的维生素d，让孩子在轻松愉快的玩耍中增强了体质，又了解到了晒太阳的好处。
本次活动选材符合小班幼儿年龄特点,幼儿参与积极性高,在活动中始终能保持轻松愉快的心情在幼儿亲身体验了晒太阳的感觉后,教师鼓励幼儿说出自己的`感受,丰富了幼儿的词汇,语言表达能力得到了锻炼在老师轻柔的触摸,提示,幼儿间的相互模仿中,孩子进一步认识了自己身体的各个部位,并能正确说出它们的名称,三个目标均完成的较好但在活动场地的选择中,没有考虑到小班幼儿注意力容易分散的因素,因此在活动中,复杂的环境对幼儿的观察有一定的影响,在交流环节中,孩子的情绪比较浮躁。
晒太阳小班教案篇十五
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家一定没少看到经典的诗歌吧，诗歌具有音韵和谐，节奏鲜明，读起来朗朗上口的特点。那么都有哪些类型的诗歌呢？下面是小编帮大家整理的晒太阳中班诗歌教案，欢迎大家分享。
活动目标。
1、学习有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏感。
2、知道人和动植物离不开阳光，尝试创编诗歌。
活动准备。
幼儿准备：
幼儿用书《天晴了下雨了》。
教师准备：
1.挂图《晒太阳》。
2.《种太阳》背景音乐。
活动过程。
一、播放音乐《种太阳》，提问：歌中讲述了一件什么事情？你们喜欢太阳吗？太阳队我们有什么好处？请小朋友讲一讲。
二、出示《晒太阳》的挂图，观察画面。
图上都有哪些景物？是什么季节？图中的娃娃在干什么？她晒着太阳是什么样的心情？指名说一说。师引导幼儿读懂图意：天上挂着一轮金灿灿的太阳，金色的阳光撒向大地，现在正是秋季，远处金黄的稻子成熟了，在阳光下闪着金灿灿的光，近处，一棵苹果树上挂满了又大又红的苹果，空气中飘散着苹果的芳香，一个可爱的小女孩在阳光下玩耍，她陶醉在这美丽的景色中，不禁说了句：：“啊，秋天多美啊!太阳晒在身上真舒服啊！”他们都在阳光下健康成长。
师小结出：万物生长离不开太阳，多晒太阳可以杀菌消毒，增强抵抗力，使身体更健康。
三、欣赏诗歌，了解诗歌内容。
１、边看挂图，教师念儿歌。
为什么说娃娃晒了太阳才健康？
先分组讨论，再指名说，师小结。
四、学习诗歌。
１.幼儿跟老师有感情地朗诵诗歌。
五、仿编诗歌。
翻开幼儿用书《天晴了，下雨了》第７页，观察图画，仿编诗歌。
你还知道什么东西晒太阳，穿上了什么颜色的衣服？请你模仿它的口气说一句。
幼儿上台来，边表演做出生动的造型，边说：
我是草莓，草莓晒太阳，穿上红衣裳。
我是樱桃，樱桃晒太阳，穿上红衣裳。
我是荔枝，荔枝晒太阳，穿上红衣裳。
我是桃子，桃子晒太阳，穿上红衣裳。
我是李子，李子晒太阳，穿上红衣裳。
我是香蕉，香蕉晒太阳，穿上黄衣裳。
我是迎春花，迎春花晒太阳，穿上黄衣裳。
我是桔子，桔子晒太阳，穿上黄衣裳。
我是梨子，梨子晒太阳，穿上黄衣裳。
我是杏子，杏子晒太阳，穿上黄衣裳。
我是菠萝，菠萝晒太阳，穿上黄衣裳。
我是大树，大树晒太阳，穿上绿衣裳。
我是葡萄，葡萄晒太阳，穿上紫衣裳。
我是桃花，桃花晒太阳，穿上粉红衣裳。
我是梨花，梨花晒太阳，穿上白衣裳。
我是杏花，杏花晒太阳穿上黄衣裳。穿上黄衣裳。
我是牡丹花，牡丹花晒太阳，穿上红衣裳。
我是紫藤花，紫藤花晒太阳，穿上黄衣裳。
．．．．．．。
六、幼儿在音乐声中，随意起舞，模仿一种果实或者花儿或者小动物，小娃娃在阳光下晒太阳的表情和愉快心情。进一步懂得太阳的重要和好处，表达对太阳的喜爱之情。
晒太阳小班教案篇十六
1、指导故事名称和角色，学习语词"暖洋洋"。
2、通过模仿晒太阳的游戏情境，理解故事情节。
3、愿意重复听故事，和教师一起学说故事。
1、班级里饲养小乌龟。
（一）、教师带领幼儿进行情景游戏"小乌龟晒太阳"，引发幼儿对故事的兴趣。
1、教师出示班级饲养角饲养的小乌龟，请幼儿观察乌龟是怎样爬的。
教师：
（1）、这是谁？
（2）、它是怎么爬的？谁会学一学？
3、教师和幼儿一起在教室里空地方膝着地模仿乌龟爬。
4、教师用故事里的语言引导幼儿用动作表现故事里小乌龟晒背、晒屁股、晒肚皮的情节。
5、教师引导幼儿用动作表现小乌龟翻跟头翻身的情节。
（二）、幼儿回座位，欣赏教师讲述故事。
1、教师：这里有个故事，说的就是《小乌龟晒太阳》的事情，我们一起来听一听。
2、教师有感情地讲述，引导幼儿完整的欣赏故事。
（三）、教师出示图片，引导幼儿明确故事的名称、角色。
教师：故事叫什么名字？故事里有谁？
教师提问个别幼儿，帮助幼儿明确故事的`名称、角色。
（四）、教师和幼儿一起再次欣赏故事内容。教师引导幼儿一起说一说："暖洋洋"。
（五）教师鼓励幼儿介绍自己日常活动经验，说说、做做还可以晒身体的哪些部位。
教师：
（2）身上还有哪些地方也可以晒晒太阳呢？
晒太阳小班教案篇十七
1、通过重拍节奏的练习，初步认识西班牙舞蹈基本风格，清楚西班牙舞蹈主要动作。
2、能够正确的做出古典舞的各个手位。
3、训练腿与腰的柔韧性，腿与腹背肌的控制力及爆发力。
【活动准备】。
1、歌曲《嘿！米奇》《小浪花》《吹泡泡》《颜色歌》《寻胡隐君》《西班牙蝴蝶》《百变小魔女》，音乐播放器。
2、节拍鼓、鼓槌。
【活动过程】。
一、热身活动。
热身操《嘿！米奇》，充分活动头部、颈部、肩膀、手臂、腰部、胯部、膝盖和脚腕。
二、基本功训练。
1、把杆站姿：
动作要求：双手与肩膀同宽轻轻搭在把杆上，；脚小八字位立直，收腹提臀，下巴微抬。
2、把杆压前腿：（每边压8个8拍）。
动作要求：单手扶把，一条腿搭在把杆上，一只手芭蕾手尾三位。压腿时教师强调注意压腿的三大要素：开、绷、直。胯部外开，脚背的外开全绷和膝盖的.伸直。
3、把杆踢前腿：（每边踢8个8拍）。
动作要求：单手扶把，另外一只手叉腰。教师强调踢腿时眼睛要注视前方，脚背和膝盖绷直。上半身不可以极力向前够，踢不高没有关系，最重要的是保持正确的姿态。
4、把杆压肩膀：（压100下，约12个8拍）。
动作要求：双手双脚打开与肩膀同宽，双手伸直搭在把杆上，脊柱和腰部放松下压，头部上仰。教师强调胳膊一定要伸直，肩部韧带才会被拉长。
5、把杆下腰：（4个8拍为一组，做两组）。
动作要求：双手双脚打开与肩膀同宽，双手轻轻搭在把杆上，身体立直。下腰时需要按照头部、颈部、胸腰的顺序依次来下。教师强调手要轻轻的搭在把杆上，不可以用力扯住把杆，脚保持与肩膀同宽不可往前滑。
6、地面跪下腰：（2个8拍为一组，做三组）。
动作要求：跪立，双脚打开与肩同宽。双手打开小七位。下腰时需要按照头部、颈部、胸腰，双手抓脚的顺序依次来下。起来后双手交替捶腰放松。
7、地面压旁腿（地面下横叉）：（每边压8个8拍）。
动作要求：腿下横叉打开，一只手扶地，另外一只手芭蕾手位三位。教师强调压腿时注意三大要素：开、绷、直。胯部的外开，脚背的外开全绷和膝盖的伸直。手抓脚的时候肩膀也要尽量打开，头看天花板。
三、复习组合。
1《小浪花》。
2《吹泡泡》。
3《颜色歌》。
4重点复习上周学习的组合《寻胡隐君》。
1、回忆《寻胡隐君》主要动作与要求：
a、掌型：四指并拢，大拇指张开。
b、兰花指：大拇指与中指相捏，其他手指自然翘起。
c、花形手：双手兰花指，手腕内侧相对，放于下颚下，小臂自然垂直，身体前赴。
d、斜下手：兰花指，身体斜下位。眼随手动。
e、斜上手：兰花指，身体斜上位。眼随手动。
f、顺风旗位：右手托掌，左手山膀，身体转向八点方向。目视八点。
g、托掌：双手兰花指，指尖相对，托于头顶。
h、按掌：双手兰花指，右手在里，左手自外，交叉按于胸前。
i、转腰点肩：（以右为例）左手背手，右手兰花指，手心向上，指尖点于左肩前。向六点方向转腰，目视六点。
2、听音乐完整复习组合《寻胡隐君》。
3、纠正上一遍动作的不足，再次完整复习组合。
四、新授组合《西班牙蝴蝶》。
1、课前教师出示图片，让幼儿初步了解热情高贵、气质奔放的西班牙风格。
2、教授主要动作及要求。
a、西班牙手型：五指最大限度张开，由小指依次往里。
b、正上位：左手叉腰，右手以腕带动，由右跨前经胸前至头顶正上方，保持西班牙手型，肘部自然弯曲。
c、斜下位：左手叉腰，右手以腕带动，由正上位经左肩前落下至旁斜下位，手臂形成弧形。
晒太阳小班教案篇十八
《小乌龟晒太阳》是个小班语言活动，这个故事比较简短，适合小班的幼儿学习，通过这个故事告诉我们小朋友不管遇到什么困难，都要自己想办法解决，不能光依靠别人。根据幼儿的年龄特点我把本次的活动目标定为：1、理解故事内容，初步学习复述故事。2、学习分角色表演。3、懂得不管遇到什么困难，都要自己想办法解决，不能光依靠别人。
活动一开始，我先以谜语引出主题人物“小乌龟”。然后边操作图片边讲述故事，这一环节幼儿看的听的`都很认真，鲜明生动的教具吸引了他们的目光，故事讲完后，我请幼儿回答问题，幼儿基本都能回答出来，在幼儿回答后我请幼儿学学故事里小动物的动作。这一环节我让幼儿动静交替，模仿各种小动物的动作，孩子们的活动兴趣就更浓了，都争着抢着要来模仿一下。再接下来，我请幼儿一起边操作图片边复述故事内容，幼儿可适当的加入自己的动作来表现。最后一个环节我让幼儿进行分角色情境表演，幼儿的兴趣也很高，而且表演的也很好。
整个活动下来，幼儿的学习兴趣都很浓厚，活动参与也很积极。对于故事内容幼儿也掌握的比较好，基本都能复述这个简短的故事。但也有不足之处：在最后一个环节幼儿情境表演，幼儿的表演兴趣都很高，但因为时间不够，没有请更多的幼儿表演，他们因为没有表演，都表现的很难过和沮丧。其实没表演的幼儿可以请他们在吃完点心那段过度环节时进行表演，这样既可以满足幼儿表演欲望，也是一个很好的过度小游戏。
-->
-->
-->
-->
-->
-->
-->
晒太阳小班教案篇十九
1、理解诗歌的内容，学习大胆朗诵诗歌。
2、引导幼儿观察周围事物，想象事物之间的关系。
3、通过画一画，学习仿编诗歌。
4、愿意分角色表演简单的诗歌情节。
5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
ppt《晒太阳》、水果、蔬菜、花朵图片、种太阳的背景音乐。
学习仿编诗歌，发展创造性思维，培养口语表达能力。
视听讲结合法、讨论法、节奏朗诵法。
一、开始部分：
导入活动
师：小朋友，今天有太阳吗？没有太阳您感觉怎样？如果我们长期不晒太阳会怎样呢？
幼儿回答老师的提问。
通过提问，让让幼儿说出太阳与我们小朋友的关系。
二、基本部分：
1出示课件
师：小朋友，你们看，这里的天空是怎样的？（灰暗色的……），有没有太阳？看：小草晒不到太阳变成怎样了？（枯黄）稻子晒不到太阳变的怎样了呢？（成熟的很慢……）苹果晒不到太阳变的怎样了呢？（小小的、长不大……）
2、小结：哦原来小草、稻子、苹果他们也都需要阳光，要是没有阳光，它们和人类一样都会生病，所以都离不开阳光的。
3、师：小朋友那我们来看一看小草、稻子、苹果和小朋友他们晒了太阳会变的怎么样呢？
4、出示课件诗歌《晒太阳》
a、出示课件小草、太阳，提问：有了太阳的照射小草会发生怎样的变化呢？
小草晒太阳，穿上绿衣裳。（幼儿跟老师念一遍）
b、出示课件稻子、太阳，提问：有了太阳的照射稻子会发生怎样的变化呢？
稻子晒太阳，穿上黄衣裳。（幼儿跟老师念一遍）
c、出示课件苹果、太阳，提问：有了太阳的照射，苹果会发生怎样的变化呢？
苹果晒太阳，穿上红衣裳。（幼儿跟老师念一遍）
d、那我们小朋友晒了太阳，会怎样呢？
小朋友晒太阳，身体才健康。（幼儿跟老师念一遍）
5、再次朗诵诗歌。
我们把这首诗歌完整的念一下。
（1） 幼儿边看图边跟老师念。（2）幼儿看图念。
6、师：小朋友知道了小草、稻子、苹果晒了太阳好象穿上漂亮的.衣裳，那你们知道还有什么东西也是离不开太阳的照射，它们得到了太阳的照射会有什么变化？（幼儿相互交流，并指明个别幼儿回答）
7、出示课件各种蔬菜、水果、花朵，请幼儿进行画一画并仿编诗歌。
8、幼儿作业，教师巡回指导。（播放种太阳的背景音乐）
1、幼儿边观察课件，边回答老师的提问。
2、观察课件并学念诗歌。
3、全体念，指明个别幼儿念。
5、幼儿作画，然后把它编成诗歌。
1、运用ppt幼儿通过直观的看、听、想，教师启发式的运用图谱，让幼儿理解散文诗的内容。
2、教师一边朗读诗歌，一边演示图谱，让幼儿从视觉上直观地接触到诗歌的内容，以及小草、稻子、苹果和娃娃的形象变化。
3、让幼儿知道有了太阳的照射小草变绿了，稻子变黄了、苹果变红了，用了拟人化的手法，象是穿了不同颜色的衣服一样，这样的描述更符合中班幼儿的年龄特点。
4、进行画一画、涂一涂，朗诵诗歌。目的是让幼儿发挥想象，联系实际运用已有的生活经验，去大胆的发现身边其它东西和太阳的关系。在引导幼儿进行画画的同时，我提供了各种与太阳有密切关系的的图片，让幼儿进行大胆的画画，引起幼儿的思考，让幼儿在探索中自主的学习，突破活动的难点。
三、结束部分：
利用展示仪展示作品，仿编诗歌。
师：你画的是什么，把它来编一下。
小朋友的画都已经画好了，等一会儿请你把你的画编成诗歌念给好朋友听，好吗？
相互欣赏作品，指明幼儿仿编诗歌。
让孩子在画画的基础上，学习仿编诗歌句子。
本次活动，我以新《纲要》为指导，帮助幼儿从全新的视角想象周围的世界，让幼儿知道有了太阳的照射小草变绿了，稻子变黄了、苹果变红了，用了拟人化的形象表达出来，象是穿了不同颜色的衣服一样，这样的描述更符合中班幼儿的年龄特点。而最后用了一句“娃娃晒太阳，身体才健康”更贴切地结合到了幼儿，给幼儿亲切的感觉。为了吸引孩子们，首先引导幼儿利用已有知识经验引导幼儿观察在有太阳和没太阳的不同情况下，自然界的变化，刺激了幼儿的视觉和审美观。其次根据中班幼儿创编实际能力的有限，让幼儿通过画画来，完成仿编，使每个幼儿都参与进来，在一定程度上减少了幼儿的难度，使幼儿有满足感和自豪感。
本次活动存在的不足之处：
1、在幼儿相互交流还有什么东西也是离不开太阳的照射，它们得到了太阳的照射会有什么变化？当幼儿说出某种植物时，教师应出示相应的图片，便于幼儿理解。
2、最后环节，在出示个别幼儿的作品创编时，应让全体幼儿一起念一下这个小朋友创编的诗歌内容。
【本文地址：http://www.pourbars.com/zuowen/17509742.html】
