博客是一个记录和分享个人观点和经验的平台，它能够帮助我们整理思路。写一篇完美的总结需要我们对过去的经验进行梳理和总结。总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
初三小鸟与男孩篇一
梦想似远方，我对远方有着憧憬，幻想。住前探去，那远方好远，又使我不敢向前。那一路上，好多薄雾，一层一层的朦胧了我的双眼。
还真的不清楚，自己向往的远方，在哪里?心里杂乱无章，无可选择。听别人描述梦想时，如此激动。
条路上虽然很远。那也要努力地去追。是知道，放弃15划，坚持16划。放弃容易坚持难。我要坚持把这条路走完。因为，这条路是我自己选的!
我会努力在2020年的夏天，与郑大相遇。开启我与梦想的第一旅程。我坚信，我会的。
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初三小鸟与男孩篇二
当我们看见有人上树抓鸟时，当我们看见有人打鸟取乐时，当我们看见有人拿网子捕鸟时，我们应该怎么做？是无动于衷？是拍手叫好？是咒骂他们没有爱心？这一个行动可以看得出一个人的良心。我们要保护鸟类，小鸟是我们的朋友。
记得有一次，我的一个朋友抓了一只喜鹊，将它装在自己的书包里。每当他打开书包时，那只喜鹊便拼命扑着翅膀想飞出去，可是书包的主人却将快要飞出来的喜鹊按了下去。看着那只喜鹊拼命求生，我不禁有些心疼，那么漂亮的鸟儿，被抓回去就不知道会被怎么样，有可能还会被虐待死，我想阻止他，可他已经跑回家了。
我想不通人们为什么要伤害鸟类，它们对我们有什么害处吗？它们没有给予人类帮助吗？小鸟吃虫子，可以为树“治病”，可以保护庄稼。这样的贡献难道不大吗？小鸟为人们歌唱，给人们带来好心情，为人们消去忧愁。一只只小鸟被放在笼子里供人观赏，人们不是也夸小鸟漂亮可爱吗？抓鸟是因为什么？因为想得到它们那美丽的羽毛？还是想品尝它们鲜美的嫩肉？是想让它们永远的为自己歌唱，供自己享眼福？那样的话，人类太自私了！鸟儿是有生命的，它们不是我们的玩具，它们需要的是自由，是广阔的蓝天，是能让它们展翅飞翔的世界。如果把人类关在笼子里，那谁不会惊慌，谁不想要自由？每天无忧无虑的多快乐啊！可是小鸟每天过的是提心吊胆的生活，没有一丝享受之心。
捕捉鸟类的人都有一定的理由。大家见过宁夏最有名的喜鹊吧，喜鹊的身子是全黑的，有一些地方是白的。听说喜鹊一叫，就是报喜，谁听到了，就有喜事发生在他身上。这么吉祥的鸟类，还是有人会捕捉它们，就是为了让喜鹊为他们带来好运。但是，这样算是伤害喜鹊，是不会有好运的。
小鸟属于大自然，人类都不想与大自然作对，那就爱护小鸟吧。小鸟是我们的朋友，我相信只要我们爱护小鸟，那大家每天都会有好运气。
初三小鸟与男孩篇三
美国、《时代》、、全球最具影响力人物，习近平、奥巴马、普京、春上春树、近藤麻理惠……也许，你会惊诧，一个80后的姑娘，一个醉心于整理收纳的女人，凭什么跟这些世界顶级巨人同榜竞妍？是的，因为她有超常的收纳整理能力，因为她把收纳整理做成了事业，而这又源自她对内心热爱的忠诚，源自从小到大，一以贯之的坚持。
“坚持让梦想花开！
梦想，最初往往只是一粒小小的种子，它轻轻的撒落在我们的心尖，只要不被抖落，它就可以着床，随着时间的推移，触须不断探伸，越扎越深，根系布满心房，茎叶也随之茁壮，一旦春风漾起，它便花繁似锦。
坚持让梦想花开！
你是《仙剑奇侠传》中气度非凡，潇洒自如的李逍遥；你是《伪装者》中机智敏锐，英勇果敢的明楼；你是《瑯玡榜》中一片赤诚，孱弱而顽强的梅长苏……同时，你又是遭遇车祸浴火重生的胡歌。十年演艺，十年拼搏，你用坚持铸就梦想之树，并悉心呵护，梦想之花绚烂绽放。
“小小的天，有大大的梦想，重重的壳，裹着轻轻的仰望。”你在《蜗牛》里轻轻地唱；“微微笑，小时候的梦，我知道”你在《稻香》里浅浅的吟……你是从底层慢慢爬上来的蜗牛，终于可以“在高点看着夕阳往前飞”；你始终记得家的味道，记得内心最初的梦想，你从未停止逐梦的脚步，于是整个世界被你照亮。轻吟浅唱的周杰伦，你不形于色的默默坚持，让梦想之花在无尽的赞美和祝福中耀眼绽放。
“我们要有最朴素的生活和最遥远的梦想，即使明日天寒地冻，路远马亡。”这是你于文学天地低头书写的句子。你从新概念一路走来，从《被窝是青春的坟墓》时的懵懂女孩，到《平生欢》的畅销女王，再到《灯下尘》的执行主编，无论现实如何严峻，生存如何艰难，一你却始终昂扬着你高贵的头，让梦想也执著地将你一路伴陪，落下种，抽出芽，长成树，然后尽情绽放。
一粒种子成长为参天大树，需要日积月累，一个梦想若要实现需要长久的坚持，让梦想之树曰曰沐清风，浴阳光，享雨露，适时绽放！
朋友，撒下你希望的种子，一以贯之的培养何护，然后，你便可以静候梦想花开！
初三小鸟与男孩篇四
从前，在森林中有一只雌鸟，她正在高兴的等待她俩个孩子的出生。就在这时，从天上飞过来一只老鹰，雌鸟害怕极了，但她知道如果自己飞走了那两个孩子就活不了了。于是她一动也不动，奋力的保护这两个孩子，一直到老鹰不耐烦的飞走了。雌鸟去世了，与此同时，那两个孩子也破壳而出了，他们是鸟哥和鸟弟。
不知不觉的，鸟哥和鸟弟都长大了。有一天，他们俩在森林里玩耍的时候来了一个有钱人。有钱人看见了他们，于是对他们说：“你们俩谁和我走？我会让他过衣食无忧的生活。”鸟哥听了对鸟弟说：“弟弟，我比你大，可以自力更生了，你和他去吧！”鸟弟说：“可是我舍不得你啊哥哥，咱俩从小就没有妈妈，你像妈妈一样呵护我，我真的舍不得你，咱们要去一起去，要不就都不去。”“不，弟弟，我不要你和我一起有上顿没下顿的受苦，你还是和他去吧！””好了好了，不要再犹豫了，就――就鸟弟和我走吧。鸟弟恋恋不舍的离开了森林，和有钱人来到了城市，他们开始了新的生活。
初三小鸟与男孩篇五
有人说，确定一个梦想或许只须一瞬的想法，但完成自我的梦想却要耗尽我们一生的时间，有的人，甚至一辈子都在梦想的虚象中徘徊、迷茫、沉沦。
梦想，就是成功的雏形。
mp3，偶尔吭出几句歌谣。因为那时候我的梦想是考上一所音乐大学!家里人每次看到我戴着耳塞都会斥骂我，我很不解，不是有这样一句话吗?“喜欢音乐的孩子是永远不会走向堕落。”难道我此刻听歌打好基础也有错?直到中考了，毕业了，收到录取通知书的那一刻，我才明白，我错了，我错得愚昧，错的透彻，错在自我的无知，错在自我的自以为是。
梦想，是成功的主动力。
也许，在别人眼里这是一个很轻易就能实现的梦想。但对我来说，这个梦想还是与我有一段距离，在剩下的一年时间里，我要脚踏实地地开拓自我的梦想之路!
初三小鸟与男孩篇六
每个人都有自己的梦想，并且梦想都是不一样的。以前，妈妈总是问我：“雨昕，你的梦想是什么呀？”我总是骄傲地对妈妈说：“我要当一名歌唱家”。但是，每个人在梦想的道路上，难免会遇到一些困难，只要勇敢的克服就能成功。
记得二年级，我进入了合唱团。每天，我都会把谱子拿出来背一背，看一看。妈妈总是说我不用对音乐太用功，可我总是不听妈妈的话。
三天过去了，妈妈回来了，我着急地问妈妈：“妈妈，我有没有得奖呢？”妈妈的脸色微变，说道：“因为你唱错了词，所以没有得奖。”听到这个，我伤心极了，泪水在眼眶里打转，眼前一下子就模糊了，眼泪止不住的往下掉。
三年级的又一次唱歌比赛，我成功得奖了。我心里乐开了花，比喝了蜜还要甜。
只要你有梦想，就要坚持着去实现；只要你坚持不放弃，就一定会成功。
初三小鸟与男孩篇七
小明，快去散步吧”妈妈又在催小明了，“是啦，马上就去”小明走在自己家的房子上走着，忽然看见门着的`松树上有一我小鸟呢！小明立刻从家拿出椅子，爬上去捉小鸟呀，唧唧叫的小鸟被关在笼子里啦！
小明看到这儿，顿时明白了老鸟的意思，原来小鸟每天不唱歌是因为它想家了，无论给它多好吃的食物都不行，给它多好的房子也不行。
小明做出一个决定：“把小鸟放生！小明放出小鸟，小鸟和老鸟一起飞去了，小明啊可能到小鸟和老鸟，开心的笑了起来。”
初三小鸟与男孩篇八
我的梦想是当一名宇航员。
小时候，我问我的爸爸妈妈宇宙是什么，妈妈就对我说："孩子，宇宙是一个非常大的空间，它比地球还要大上不知道多少倍呢。那里有着许多的行星，有银河、太阳系、金星、木星……就连你最喜爱的北斗七星也在宇宙当中，如果你长大以后有机会可以到那里去看一看，不过你必须先当上宇航员，呵呵，好啦，去学习吧。”
我一直幻想着宇宙的模样，幻想着到那里要做的第一件事。在我幻想到一半时，我突然感到全身无力，并毫无知觉的昏到了。
到我醒来时我看到我的眼前有许多的大石头，并且这里很黑。我灵光一闪，啊。这里就是我一直以来幻想着的宇宙吧，原来它就长这个样子，听妈妈说这里是没有边界的，可我一直不信，今天我就要飞到宇宙的边界，去看看那里是长什么样子，有没有这里的漂亮，心动不如行动，我立马朝着一个方向前进，飞了多久，也不知道飞了多远，我看到多少颗我想去看的星球，可我都没有去看，我一定要飞到宇宙的边界，想着我马上就要成为第一个飞到宇宙边界的人心总是不由自主扑通扑通的狂跳着。突然之间，我动不了了，我往脚下一看。啊!是黑洞，它就想一只手紧紧的把我抓住，使我动弹不得，啊!救命啊!有人没有!在一瞬间它已经把我吸了进去。嗖的一声，我眼前一亮，我又失去知觉了。
我醒来揉揉眼，原来这都是梦。
初三小鸟与男孩篇九
“同桌是被用来保护，依靠。而不是被用来欺负的。”这是我对同桌最想说的一句话。别人的同桌都是清纯可爱的小萝莉或是炫酷拉风的大帅哥，而我的却是用拳头打招呼的暴力狂。
如若他又不会的.题目，倘若我也不会，只能色愈恭，礼愈至。不敢出一言以复。当他把拳头放在我肩膀上的时候。我只能默默地来句：“idon’tknow.”这时热腾腾的少林馒头便出锅了。硬是拉着我品尝一番。
想当年咱长的也是风流倜傥，一回头便能吓死万头母牛。但自从和他做同桌，耳朵变大了，眼睛鼓起来了，手变长了，脸型变瘦了，肥肉少了，头发短了。现在不用回头照样能吓死万头母牛。
这不刚才正在写作文，他便一把抢了过去。看完之后冷笑两声，把作文丢给我。左手搭在我的右肩上，说道﹕“下课咱俩好好谈谈，一个课间不够，等晚上回寝室的时候咱俩再好好谈谈。保证你终生难忘。”同桌的恐怖之处不用多说，想一想就够了。
终于沉积了几个月的怒气爆发了，下课同桌拜了拜收示意我过去，我乖乖的把头伸了过去，突然，他使出葵花点穴手捅向我的肾，只听一声惨叫我的血量便掉了一半，这时他又攻了过来，我拼尽全力使出了排山倒海，一下便把攻击挡住了，他淡定的来了一句﹕“哎呦！不错哦。”便使出了天马流星拳，天马流星拳来势之凶猛，可怜的我只挡下了一拳，瞬间我的血量降为10.我心想这该怎么办，他更是像打了鸡血一般，接着便要使出神鬼七杀令。机智的我说：“人有三急，下节课再战。”便屁颠儿屁颠儿的跑了出去只剩他一人个人在风中凌乱，但我心里在想：哼！君子报仇十年不晚。
我迟早要把这条三八线向右移，那阿里有压迫哪里就有反抗。正义的力量从不会失败，我将代表月亮消灭它。要问他是谁，他乃九十班大班长兼九十班抗霸也。
初三小鸟与男孩篇十
我是一只小小鸟，飞在“乌云密布”的天空中，呼吸着工厂里派出的废气，呛得我晕头向，只好昏昏沉沉地去寻找新的家园。
当我从昏迷中醒来时，一群小伙伴高兴地跳了起来，送给我好多礼物。一位好心的叔叔救了我，并收我为干儿子。我激动不已，热泪盈眶，泣不成声：“爸爸！爸爸！我爱你！”新爸爸紧紧地把我搂住，我感到好温暖，好幸福！
啊！我又有了一个幸福快乐的家，还有了一个我向往的圣地――一片葱葱茏茏的大树林。我好开心！
初三小鸟与男孩篇十一
小鸟不幸身亡之后，鸟爸爸和鸟妈妈很伤心，它们强忍着心中的伤痛，埋葬了小鸟。鸟妈妈每天都担心，害怕淘气的孩子们又用弹弓破坏它们的家园，经过一番思考，他们决定搬到森林的深处居住。于是。它们选了森林深处最高的大树，安了家。
一年过去了，鸟爸爸和鸟妈妈又生了一颗新的鸟蛋，并孵出了一只新生的小鸟。这只小鸟长得和从前的那只小鸟一模一样，也那么喜欢唱歌，，那么喜欢撒娇，还经常晃着自己笨笨的身体在窝里爬来爬去。鸟爸爸和鸟妈妈看着它那可爱的样子，埋在心底一整年的忧伤也被冲淡了不少。
一天，鸟爸爸和鸟妈妈都去觅食了，见家里只剩自己，小鸟兴奋极了。它一会儿用小嘴在巢里啄来啄去，一会儿又使劲地拍打着翅膀，一会儿又不安分的在窝里爬来爬去。突然，它爬到鸟巢的边缘，身体摇摇晃晃的，眼看就要从树上掉下来。
就在这危急的时刻，一个少年走了过来，他是来森林里玩耍的'。他抬头一看，发现小鸟正处在危险之中，只见他三步并作两步，直冲到树下，伸出双手，接住了小鸟。这时鸟爸爸和鸟妈妈也觅食回来了。它们远远地看见了这惊险的一幕。
鸟爸爸和鸟妈妈飞过来，向少年道谢。它们高兴地说：“现在的人类终于懂得怎么爱护我们鸟类啦！我们还是搬回我们原来住的地方吧！”从此校园上空又时时回响着鸟儿优美的歌声了。
初三小鸟与男孩篇十二
一、教学目标。
1、理清故事的情节框架，把握小说的主题思想。
2、理解本文写法上的两个突出特点采用第三人称，在写作中不动声色，不加渲染地叙述。
二、活动引导。
1、课前预习。要求如下：
(1)读准音，读顺文。注意体会作者仿佛是在不动声色地讲述一个与他毫不相干的故事时所蕴涵的情感倾向。
(2)读清章，读通意。初步理出文章结构(注意空间转换)，把握文章大意，圈出让你心灵感到震撼的语句内容。这篇小说完整详细地记叙了主人公小男孩在妈妈的逼迫下去已和妈妈离婚的爸爸那里要生活费的过程，塑造了一个由于父母离婚而变得无所依靠、寂寞孤独的近似孤儿的形象，反映了当今社会父母离异给孩子心灵上带来的伤害和生活上带来的困苦。
(3)读背景、读作者。魏志远，当代作家，四川成都人。《小男孩》选自他的小说集《我以为你不在乎》，另有文集《关于生活和命运的断想》。文章反映了上个世纪八十年代末至九十年代初在落实《中华人民共和国婚姻法》和《未成年人保护法》方面所存在的问题。
2、开课导语。
我很喜欢《小男孩》。这是一篇独特的小说。没有故事。小男孩的妈妈叫九岁的小男孩到爸爸那里去要钱。爸爸和妈妈离婚了。妈妈说，爸爸要是不给钱，我们这个月就没有生活费。妈妈说，要不到钱你就别回来!详详细细记录了过程，小男孩坐电车，买冰棍，在电车上和小女孩的妈妈的谈话，进小巷，找楼号，上楼，敲门，回家没有写小男孩的心情(只有蚊子，蚂蚁招他的厌烦)，小说作者也只是记流水帐似的记录了小男孩的动作，不带感情。这种写法不妨称之为跟踪叙述。但是很感人。
播放《世界只有妈妈好》的主题曲，帮助调动感情。
三、活动过程。
1、自读活动。
自读要求和提示：
(1)小男孩的故事发生在哪些地点，就此可以怎样去整和小说的情节框架。
(2)小男孩身上有哪些特点，你是通过文中哪些语句看出来的。小男孩的父母有哪些特点，年一又是通过文中哪些语句看出来的。
(3)这篇小说在写法上与你平时读的小说有哪些不同。
2、思考活动。
(1)学生活动要求：思考并讨论老师提出的两个问题，形成自己的看法并备足理由。
(2)教师辅助策略：启发学生用视读法，浏览重要段落，然后结合思考练习思考。巡视课堂，及时帮助解决思考中的疑难问题。
3、交流活动。
(1)关于情节。
故事线索小男孩的行踪。
事件大意小男孩找爸爸要生活费的全过程。
情节展开。
故事开端(第一段)小男孩在妈妈的逼迫下，不得不去找爸爸索要生活费。
故事结局(最后一段)小男孩因没有要到生活费不能回家，晚上只得露宿菜场的凉棚。
(2)关于人物。
(一)小男孩。
人物定位：小说主人公，一个天真善良聪明细心而又寂寞孤独无助的儿童形象。
个性分析：
a、天真。
特点：一切行为都显得那么稚气，与其九岁的年龄相吻合。
表现：妈妈揍他屁股手臂笔直地贴在身体两侧，看着妈妈的鼻尖。
妈妈讨厌他这样子小男孩便收拢右脚挺了一下胸晡。
看见妈妈嘴角有油渍仍然想提醒她。
车站见到一只蚂蚁玩得那样认真。
见到小女孩吃着甜甜的雪糕流出口水，控制不住自己，买雪糕吃。
上楼反复默念着要跟爸爸说的话。
b、善良。
特点：寂寞孤独无助时仍具爱心、亲情。
表现：电车上对女孩见小女孩的妈妈用手绢擦脸上的汗，又给小孩擦脸上的汗，便离开座位站起来，说，你们坐。
楼道里对爸爸虽然，爸爸抛弃了他，连每月生活费都不给他，即使找上门，爸爸都不认他，可临离开那坐楼时，依然边走边叫，爸爸。
c、聪明细心。
特点：九岁小男孩的调皮、聪慧。
表现：上车时人多他便贴在车门边上，电车驶进站台的时候他把木片一扔就冲上去了。然后他看见了一个空位，就扑过去坐了下来。
下车时查票机智地躲过了售票员的检查。
人物小结：
可爱的小男孩，因父母离异而落到孤独、无依的地步。爸爸不但连每月生活费都不付给他，即使是找上门，连认都不认，父子亲情完全断绝了。妈妈呢?她把小孩子当成出气筒，把他当作向丈夫要钱的一个工具，最后小男孩钱没要回来竟不能回家，只得露宿街头，成了有爸有妈的一个孤儿，成了父母婚姻的牺牲品。
典型意义：
小男孩的不幸，直接原因来自父母的离异。但根本的还有其社会原因，那就是我们的《中华人民共和国婚姻法》《中华人民共和国未成年人保护法》并未真正得到落实。作者塑造的小男孩这一形象的意义就在于，通过他艺术地反映了当今社会父母离异给孩子带来的痛苦，批判像小男孩的爸妈那不负责的态度，急呼要真正落实我们的《婚姻法》和《未成年人保护法》。
(二)小男孩的爸爸妈妈。
人物定位：作品中都是略写人物。不懂法、不守法，法律意识淡薄的离异夫妇。
个性分析：夫妻离异，本是自己造成的，但他们都没有考虑给孩子内心造成的伤害。
妈妈不管孩子有什么困难，要孩子必须向爸爸要来生活费才能回家，把索要生活费的责任推到小男孩身上。
爸爸虽自己亲生儿子找上了门，却视而不见。法院本判他要付给小男孩生活费，可小男孩找上门来他都不给。
典型意义：折射我们公民法律淡薄，说明公民守法是当前需要解决的一个问题。
四、布置作业。
1、作者仿佛是在不动声色地讲述一个与他毫不相干的故事，你认为是这样吗?说说你是从课文中的哪些地方看出来的。
2、一个故事可以从不同的角度讲述，你喜欢作者选取的这个角度吗?你认为这个故事从哪个角度讲述更好，谈谈你的看法。
3、读了这篇课文后，假如你遇到了这个小男孩，你会对他说些什么?用一两百字把你的话写下来，和同学们交流。
板书设计：
天真善良寂寞孤独。
小男孩。
细心聪明无望无助。
直接原因：父母离异家庭破碎。
根本原因：两法落实不力。
离异夫妻缺乏亲情。
小男孩父母。
推卸责任法律淡薄。
教学目标：
2、学会分析小男孩的形象;把握小说的主题思想。
3、赏析本文写法上的突出特点。
教学重点：
分析人物形象，把握小说的主题思想。
教学难点：
赏读课文，体会本文写作特色。
课时安排：
两课时，本节课安排为二课时。
教学过程：
第一课时，初读课文，读准音读顺文;理清故事情节。
第二课时。
一、播放视频，激趣导入新课。
二、寻读课文，分析人物形象。
1、文中的小男孩是个怎样的孩子?下面，请快速地浏览课文，结合课文中具体的词语、句子，分析小男孩的性格特点。
2、出示问题：文中刻画了一个的男孩。
请同学们读课文，从文中寻找依据，尽量用两字词语概括。再请同学自由发言，相互交流。
3、教师引导、归纳小结：
【一个天真、善良、聪明、细心、寂寞、孤独、无助的小孩。】。
三、品读课文，把握文章主题。
2、此刻，小男孩的心里最渴望什么?
5、总结主题，请同学们尝试每个角度用四个字归纳概括：
(主题：小男孩：呼唤亲情父母：担负责任。
公民：遵守法律)。
四、赏读课文，体会写作特色。
2、回忆关于细节描写的知识，找找文中给自己留下深刻印象的细节描写，说说感受。
3、出示细节描写的例句，赏析21段。读一读，找出环境、心理、动作等细节描写，体会真实典型的细节迸发出的震撼人心的力量。
4、老师出示自己的改写，体会第一人称和第三人称叙述的不同表达效果。
五、拓展延伸。
初三小鸟与男孩篇十三
我有一个唠叨的妈妈。她长着一头黑里带黄的卷发，一双乌黑的眼睛镶嵌在圆圆的脸蛋上，弯弯的眉毛，高高的鼻子下边长着一张小小的嘴巴。别看她嘴小，“唠叨”的功能却无比的强大，真是能说会道。
记得期末考试的前一天，妈妈让我在家做练习题。我刚拿出练习试卷准备写的时候，妈妈的“唠叨神功”就发威了：“你要先看完题目才能下笔，不要急，一急就会写错……。”“你看你看，你这题就写急了吧，没有看清题目就下笔写，错了吧……”哎！当时我就在想，要是有个耳罩就好了。妈妈的功夫简直就和电影《大话西游》里的唐僧不分上下。不过，多亏有了妈妈的唠叨，这次期中考试我才取得了优异的成绩。
还有一次，我正准备上学去，妈妈又拿来一件衣服对我说：“再加一件衣服吧，今天的风比较大，万一感冒了怎么办……。”我不耐烦的说：“行、行、行，都听你的，你别再唠叨了好不好。”我嘟着嘴巴，有些不情愿的穿上妈妈拿过来的衣服。刚到学校，我就看见有些穿的少的同学，被风吹得直打哆嗦，可我因为妈妈的“唠叨”暖和得很呢。虽然妈妈的“唠叨”声一直在我耳边响着，但是，我心里清楚地知道，妈妈的“唠叨”其实是对我的关爱，她是处处都在为我着想，让我在生活和学习中少走弯路，健康快乐地成长。
我爱我的妈妈，虽然她很“唠叨”，但我却倍感温暖。
一天，我和爸爸、妈妈在家看书，忽然，我听到喳喳喳……的声音。我一看，是一只受伤的小鸟在我家的窗台上。我走过去轻轻地捧起它，把它又轻轻地放在床上，拿了块纱布在它的伤口上包扎。好了，我又给小鸟找来几种吃的东西，摆在它面前。我走过去想看看它吃不吃，可是，它一动不动，好象很饱的样子，我走到小鸟旁边，它就往前跳走了，好象很怕我。
它是一只小雏鸟，而且又受了伤，飞不起来。它的颜色是灰色的，与其它鸟的颜色不同。只要它跟别的鸟在一起，就会打架。姐姐走过来问我说：“妹妹，你为什么要养小鸟呢？”我回答说：“我很喜欢养鸟，我感觉养小鸟很有意思。”
过了几天，我发现小鸟的伤好了，也长大了一点，可我看到小鸟很急的样子，它不停地跳来跳去。我想：小鸟是不是想家了？我走到爸爸跟前说：“爸爸，小鸟是不是想家了呀？”爸爸说：“是啊！它也有想家的时候呀，你想，如果把你关在小笼子里，你愿意不愿意呢？”我听了之后摇了摇头。
要放小鸟我可有点舍不得，我伤心的提着鸟笼跑到院子里。爸爸说：“放了吧！它在你身边你快乐，但是小鸟在它爸爸妈妈跟前它快乐。你觉得你快乐好，还是小鸟快乐好？”我说：“小鸟快乐好呀！”爸爸又说：“小鸟回到它爸爸妈妈身边，它也有人照顾了，你应该高兴才是。”“对呀！它快乐了，我应该高兴才是啊！”
小鸟就这样放飞了，时不时不地我会想起我可爱的小鸟，不知它过的好不好，但愿它在爸爸妈妈身边快乐成长！
我最心爱的，是一只鸟，名叫蓝莓。它是两年前妈妈给我买的。
第一次见到它，我将它捧在手心：它的眼睛大大的，长在两侧，光亮像宝石；嘴巴小小的，嫩黄嫩黄的，透过光线，还能看见一丝血色；它的头顶是灰色的，脖子到尾巴都是淡蓝色的，整个呈渐变色。看起来，圆乎乎的，就是一个小毛球！
刚刚来到我家时，它可害羞了，躲到沙发的角落，一声不吭，非常怕生。
又过了一段时间，它不再怕生：先是跳到你的手上，要你给它梳毛给它按摩，你要是不给它弄呀，它就气鼓鼓地啄你几下；然后爬上你的肩，蹭你的脸，要是你不理它的话，它可是要咬你耳朵的哟！反正，你得陪它玩儿。
有一次我们正在吃饭，它突然从沙发上飞了过来，扑通一下跳进了汤里。吓得我，呼一下站起来，捞起它，心疼地问：“怎么样啊？没事吧？”幸好，汤冷了，它也没有呛到水。我拿毛巾细细给它擦干净，又用电风吹给它吹暖和。哎，真是不让人省心的小家伙啊！
写到这儿，窗外传来“扑拉”声，转头看见一只小小的麻雀。我轻轻笑了，又想起我们家的蓝莓。放学，我就可以见到你啦！
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初三小鸟与男孩篇十四
准备好了材料，我便开始忙碌。我先从黄色的大面团上揪下一小块面，在手心里揉成椭圆形，就像一颗小鸡蛋。然后我把“小鸡蛋”轻轻地放在一边。又从各种颜色的大面团上各揪下黄豆大小的一小块，搓成一个个小条。再把各种颜色的小条一条挨一条地贴在“小鸡蛋”上。接着我又揪了两块红色的面团，做成圆球，就像两个红色的小号弹力球。然后我把“弹力球”放在一边。“这是干什么用的呢？”同桌疑惑地问。我微微一笑，把刚才做好的“小鸡蛋”拿起来，在贴有各色小条的地方轻轻地搓呀搓，一条又细又长的五彩缤纷的花尾巴出现了。由于老搓后边，多余的面就往前挤，前边越来越大，就像一个发了芽的大葱头。我把这个“大葱头”放在左手上，用右手的食指和中指小心翼翼的一按。“啊，小鸟的身子。”同桌几乎叫出了声。我将小鸟的身子放在掌心里，眯着眼睛反复端详，不时的这捏捏，那按按，直到满意为止。我把做好的鸟身子放在一边，从黑面上揪下两小块米粒大小的.面团放在手心里，只用大拇指一转，就出现了两粒小“黑珍珠”。接着又把这两粒小“黑珍珠”镶在小鸟头上。“眼睛！”同桌兴奋地说。
这时，我又揪下一块米粒大小的黑面，按成一块圆圆的小薄饼，贴在小鸟的脑袋上。“这是做什么呢？”不顾好友的疑问，我又从红色的面团上揪下小拇指般大小的一块面，稍微一捻，就出现了一个“锥子”，然后把“锥子”尖往下一弯，形成一个“小钩子”。最后把“小钩子”安在小黑饼上。
“哦，原来这是鸟嘴和嘴周围的一圈黑毛啊。你可真细致，连小鸟嘴边的细毛都不放过。
该做翅膀了。我拿起早已准备好的一个红色“弹力球”，搓成橄榄形，再把两头对折、按平，成为心形，贴在鸟身子上，一个翅膀做好了。然后，又用同样的方法做好了另一个翅膀。不过七、八分钟的时间，小鸟做成了，我把小鸟放在手心里轻轻地抚摸着，欣喜的看着自己的作品。
我把小鸟插在事先准备好的鸟架子上，又从一个小口袋里掏出两朵小花和四片叶子分别按在架子上。然后，小心翼翼的将它交给了老师。老师拎起架子左看右看，满意地笑了，围观的同学也向我表示赞佩。
望着这只好像在高歌的小鸟，我觉得它似乎展翅欲飞……。
初三小鸟与男孩篇十五
这些文字都是对每一件事物深入地定义，包括它的影响方面，全是用一些看起来极具内涵的文字来表述，觉得无论是读还是写下来都特有文化底蕴。这样是没有错，可是为什么我们也一定要与它一模一样呢？举个例子来说，政治考试时，每道材料分析题或辨析题都必须要用书面语言来回答，无论你用自己的语言概括分析的多完美，只要不是书面语言，一律零分。老师不是经常教导我们要有自己的思想，自己的`观点吗？可这样完全是在扼杀、在阻碍我们的新思想啊！
《三傻大闹宝莱坞》这部影片中，有这样一个片段：物理老师提出了一个关于某一物理名词的定义问题。男主人公用简单的事例回答却被老师认为是错误的，而另一学生把书上的定义一字不差地背了下来得到了老师的赞同。同样的一个问题，在理解的基础上把复杂问题简单化不是更好吗？为什么一定要一成不变地跟着别人走呢？正如影片中那位死学的学生一样，他虽然最后了，可是完全没有新突破啊。男主人公却凭借着他的独立思维与不懈的探索突破精神取得了真正地成功。
但是，我们真的要一直被动下去吗……。
初三小鸟与男孩篇十六
大家好我是茂密森林里的一只小鸟，名字叫闪闪，他就是我，我每天都能在暖和的鸟巢里睡觉。
在这片森林里有很多我认识的兄弟姐妹，早上我们一起去了宽阔的大海，去了金黄的油菜花地……中午我们在一起喝茶，晚上我们一起在各自的鸟巢里看星星，我们的生活一直都是美好的。
可是有一天好像有一个强大的黑暗力量把我们的家吞没了，害的我们也无家可归了。
这时我非常痛恨人类，因为他们让我失去了我美丽温和的家。
人类啊!你们醒悟吧，不要再砍树了，如果你们再砍树终究会受到大自然的惩罚。请还我们一个美好的家园把!
小鸟哭诉2。
“呜呜”是谁在哭泣呀?啊!原来是小鸟在哭诉啊!
森林里的树木郁郁葱葱;空气清新甜润;河水清澈见底;百花齐放;天空湛蓝湛蓝;小鸟在枝头高声歌唱，小鸟在心里想：好想去看一下人类住的大城市，小鸟做好决定明天早上要去人类住的地方。清早飞到大城市，看到许多人在干自己想干的事，它又飞到别的城市去看风景，看完后它飞回了它那山清水秀、百花争艳的家，小鸟正在槐树爷爷温暖的怀抱里做着美梦。
突然小鸟就像落到万丈深渊浑身难受，原来是伐木工人把槐树爷爷钜倒了，它和兄弟姐妹还在哭诉，忽然一双粗壮的大手把它关进一个铁笼子里，笼里已经关了许多可怜的鸟儿，它们都在抱怨，第二天捉它们的人把它的同伴开膛破肚，幸好它逃了出去逃脱开膛的命运，它逃到一颗树上休息说：“人类你们怎么这样对我们，你们会被大自然惩罚的。
小鸟哭诉3。
有一段时间，人类和自然界相处得很好。可有一天，小鸟一家五口唑外面像往常一样散步回家，各自房间睡觉。到了半夜，小鸟家被突如其来的一阵声音吵醒，“吱嘎嘎，嗵，吱嘎嘎，嗵”随着声音，一棵棵大树痛苦地倒了下去，随着声音的逼近，小鸟的家也随之倒下，还好小鸟们飞得快，没有受伤，它们觉得这里太危险了，到处都有人们破坏环境的身影，所以决定离开这个地方移居到别的地方去。
“天哪，森林被破坏，马路边又有太多车辆，这让我们怎么生活呀，人类请你们爱护大自然，爱护身边的每一个生命吧！”鸟爸爸把这个帖子发在了互联网上，很快引起了人类的关注。人类也意识到了问题的严重性，纷纷扛起锄头，拿起树苗，到荒凉的山坡上种植树苗，还增加了马路旁的绿树，最后，科学家们合力研究出了太阳能汽车，大大减少了汽车尾气排放，还给小鸟一个清新的家园。
从此，鸟儿们又可以在空中自由自在地飞翔。
小鸟哭诉4。
曾经在喧嚣中寻找一份宁静，在宁静中寻找一片广阔的天空，在天空中自由自在地欢唱，在欢唱中体验生命的活力；曾经在失望中寻找一份安慰，在安慰中寻找一方空旷的田野，在田野中无忧无虑地飞翔，在飞翔中感受大自然的魅力。因为飞翔，所以快乐；因为快乐，所以幸福；因为幸福，所以不需任何同情与悲悯。
噢，那耀眼的绿色，那永恒的家园！我看到了，我快活极了，不顾一切地飞向那一片绿色的世界，像是飞进了母亲的怀抱，穿梭在树林之间，徘徊于绿叶之上。拥抱着花儿美丽的脸颊；聆听着小河潺潺的水声；感受着小草温柔的双臂。啊，好舒适，好惬意！
然而，这些都是对以前生活的美好回忆，它只能在我万分伤心时才会抚慰我疼痛的伤疤，鼓励我顽强地面对现实，改变现实，为这永恒的家园贡献自己的一份力量。
不知道什么时候，我们的家园里出现了不速之客。他们驾驶着各种机器来到了这里，无情地把小树弟弟压得折筋损骨，残酷地把大树伯伯拦腰折断，狠心地把枪口对准我们，吓得我们四处逃散，无家可归。我的眼前一片昏暗，世界到处都是满目疮痍。小草痛彻心扉地哭泣，大树无可奈何地叹息，而我稍一疏忽就会成为人类的口中餐，腹中食。
啊！谁能同情我们，谁能弥补我们心灵的创伤？我高呼，撕心裂肺地高呼！
庞大的人类啊，献出你们的同情与怜悯吧！否则你们将自食其果！不出所料，大自然母亲终于忍受不了对她的迫害了。她的伤心化作一滴滴眼泪，带来了人类防不胜防的水灾，她的悲痛化成了一阵阵狂风，给人类以沉重的损失。人类啊，这是报应，是你们应负的责任，更是你们危害自然应该付出的代价！
我只是一只小小鸟，我的愿望真的很小很小。我只想得到人类的同情与悲悯，与人类共同生活在蓝天碧水之间。人类啊，你们听到了吗？难道我这点愿望也算奢侈吗？难道你们真的没有同情与怜悯之心吗？我相信，我的呼唤一定能打开你们的善良之门，我们的世界必将更美好！
小鸟哭诉5。
以前，我和爸爸、妈妈无忧无虑地生活在一片美丽的森林里，那个温暖的树洞就是我们的家。早上，妈妈用柔和的声音把我叫醒，当我睁开惺忪的睡眼时，妈妈早已为我准备好了丰富的早餐，在妈妈深情目光地注视下，我津津有味地吃着美味的小虫；白天，爸爸教我飞翔,捕捉害虫；黄昏，我和小伙伴们在树林里蹦呀！跳呀！尽情地享受着大自然带给我们的欢乐……那时候，我们生活得多么幸福啊！我纯洁的心灵里从来没有想过会有人来破坏这样温馨的生活。
失去了父母，失去了同伴，我心如刀绞。亲爱的人们，你们知道吗？我们动物也是有感情，有生命的啊！我们的存在保持着大自然的生态平衡。在此，我代表我的同伴，向你们呼吁：希望你们不要再伤害我们了，不要为了你们暂时的利益而破坏我们幸福的生活。请还给我们一个美丽的家园，一份安宁的环境，让我们成为永远的朋友吧！这是一只小鸟的哭泣，这是一只小鸟的呐喊！这是一只小鸟的呼唤。
初三小鸟与男孩篇十七
野生小鸟，一种大自然的生物，本应生活在大自然的它，却被很多人捉来当宠物养，而久而久之，这些野生小鸟就会死亡，人们就又会捉一只养，最后小鸟就有可能会灭亡。
而人和小鸟一样，不可以被束缚。现在的人都望子成龙、望女成凤，于是就替孩子报很多很多的课外班，留似乎永远也做不完的练习题。可父母根本没有想过孩子们的感受，这些孩子们其实根本不想上课外班，，他们只想欢快地、自由自在的玩，他们只想留下一个快乐的童年，他们只想自由！现在有一个课外班叫学而思，可现在却被孩子们改成了学而死。本来应该属于孩子们的假期却被课外班、练习题占得满满当当的'。可以说，我比较幸运，我的家长没有给我练习题，没有替我报课外班，除了做完学校的作业以外，其他的时间我可以说是在玩，可是，我的学习成绩依然很好，虽然我没有获过奖，可是，我做好了我应该做的那一份职责。
家长们，我还想说的远远不够，请你们不要再给孩子们报那些无聊的课外班了，你们给孩子报了这些课外班后，也许他们会成为大人物，会成龙、成凤，可是，我保证，他们一定不会喜欢课外班，一定不会有一个快乐的童年。
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