总结是一个反思的过程，让我们更加明确下一步的目标和计划。在写总结时，我们可以请他人进行审阅和建议，以提高总结的质量和准确性。通过阅读他人的总结作品，我们可以学习到一些优秀的表达和写作技巧。
树叶粘贴说课稿篇一
一、说教材：
教学重点：培养学生的形象思维能力。
教学难点：根据想象，有步骤的贴好动物画。
教学目标：(1)掌握树叶粘贴画的方法。(2)能选择不同形状和颜色的树叶，贴出自己喜爱的动物;(3)通过引导学生用树叶拼贴动物画，培养学生的思维能力。
二、说教法：
美术教学生重在培养学生的审美意识和能力，如何培养这一教学任务，教师教学方法就显得非常重要，这节课重在寻找生活中的美，挖掘生活的美，培养学生的形象思维能力。因此，在教学中我采用演示法，引导发现法，范例教学法进行教学，以便学生在生动活泼的情境中，通过范例的欣赏，感受美的过程，去发现美，创造美。
三、说学法：
根据教学大纲要求和教材内容的特点，在教学中，注重指导学生(1)运用联想的学习方法;(2)动手尝试练习的学习方法。在教学过程中，结合教法和学法，采用如下教具和学具：多媒体课件——动物世界、胶水、浆糊、剪刀、树叶、范画、投影片等。
四、说教学程序：
为了优化教学过程，体现学科教学的特点，在教学中，我是这样安排设计教学程序的：
(1)、激发兴趣，导入新课：
上课时，教师可以用这样的导语：“同学们，你们喜欢小动物吗?”，“好，今天我带来许多小动物和大家交朋友，大家要注意看都有哪些小动物，它们长的什么样?”接着播放多媒体课件------《动物世界》。教师在学生看完录象后，学生可以提问：你们看见了哪能小动物呀?它们长得什么样呢?学生不难回答：长腿的驼鸟、长脖子的长颈鹿，有胖乎乎的大熊猫等。
这样的开头，使学生熟悉动物的外形特征，激发学生表现动物的创作欲望，为学习新课奠定基础。
接着，教师拿出范图------《两条鱼》，并提问：我们这里有小动物，同学们看是什么呢?学生说，两条金鱼。然后，教师将一条金鱼拆成几片树叶，引导学生发现金鱼是由不同树叶拼成的，从而导入新课，到了秋天，我们经常可以随地捡到树上落下的树叶，今天我们就来学习树叶粘贴画。
板书课题：树叶粘贴画-------《动物》，这样导入，给学生一种自然、贴切的感觉。
(2)、分部讲授新课：
学生在第一环节中产生对树叶粘贴画的极大兴趣，处于最佳学习状态，这时教师将范图出示在黑板上，进行新授，揭示讲解树叶粘贴画的方法：
a、看------树叶。
b、想------动物。
教师拿出一组树叶，要求学生看看、想想能摆出什么动物，学生可能会回答，可以拼一只孔雀，教师引导：刚才的树叶可以拼做羽毛，尖叶子可做身子，在剪一片细长的叶子做脖子。
教师提示，当我们决定拼孔雀后，还想一想，拼一只怎样的姿态，在干什么呢?导入下一步：
c、摆------姿态。
根据尾巴的样子可以想象出，这是一只正在开屏的孔雀，这时，教师要求学生自己拼一幅孔雀图。
接着，教师引导学生，树叶不仅可以拼孔雀、金鱼，还可以拼其它小动物。
教师出示多媒体课件，播放各种形态的动物，(树叶粘贴画)，使学生拼、看、想，三者结合，培养学生的想象力。
d、贴------平整。
指导学生贴画，这是粘贴画的最后一步。
这时播放轻音乐，学生开始贴画，教师巡回辅导。
大约十几分钟后，要求学生展示自己的作品，并针对作品情况进行评比，教师可以这样说：“好，比赛结束，下面我们要评出优秀作品，大家看看哪些作品好，师生共同评出佳作，并给他们一个“金叶奖”，以调动学生学习的积极性。
(3)、课堂小结：
在上面教学的基础上，教师进行课堂小结。
这样的课堂设计，使学生学、练结合，发现学习和美育相融，是美术大纲教学的要求。
五、说板书：
美术课的板书应融画与于一体，因此在教学中，应将作画过程与板书相配合，将范图、多媒体课件相对应，做到和谐一致。
树叶粘贴说课稿篇二
教学重点：培养学生的形象思维能力。
教学难点：根据想象，有步骤的贴好动物画。
教学目标：
(2)能选择不同形状和颜色的树叶，贴出自己喜爱的动物;。
(3)通过引导学生用树叶拼贴动物画，培养学生的思维能力。
美术教学生重在培养学生的审美意识和能力，如何培养这一教学任务，教师教学方法就显得非常重要，这节课重在寻找生活中的美，挖掘生活的美，培养学生的形象思维能力。因此，在教学中我采用演示法，引导发现法，范例教学法进行教学，以便学生在生动活泼的情境中，通过范例的欣赏，感受美的过程，去发现美，创造美。
根据教学大纲要求和教材内容的特点，在教学中，注重指导学生(1)运用联想的学习方法;(2)动手尝试练习的学习方法。在教学过程中，结合教法和学法，采用如下教具和学具：多媒体课件——动物世界、胶水、浆糊、剪刀、树叶、范画、投影片等。
为了优化教学过程，体现学科教学的特点，在教学中，我是这样安排设计教学程序的：
上课时，教师可以用这样的导语：“同学们，你们喜欢小动物吗?”，“好，今天我带来许多小动物和大家交朋友，大家要注意看都有哪些小动物，它们长的什么样?”接着播放多媒体课件------《动物世界》。
教师在学生看完录象后，学生可以提问：你们看见了哪能小动物呀?它们长得什么样呢?学生不难回答：长腿的驼鸟、长脖子的长颈鹿，有胖乎乎的大熊猫等。
这样的开头，使学生熟悉动物的外形特征，激发学生表现动物的创作欲望，为学习新课奠定基础。
接着，教师拿出范图------《两条鱼》，并提问：我们这里有小动物，同学们看是什么呢?学生说，两条金鱼。然后，教师将一条金鱼拆成几片树叶，引导学生发现金鱼是由不同树叶拼成的，从而导入新课，到了秋天，我们经常可以随地捡到树上落下的树叶，今天我们就来学习树叶粘贴画。
板书课题：树叶粘贴画-------《动物》，这样导入，给学生一种自然、贴切的感觉。
学生在第一环节中产生对树叶粘贴画的极大兴趣，处于最佳学习状态，这时教师将范图出示在黑板上，进行新授，揭示讲解树叶粘贴画的方法：
教师拿出一组树叶，要求学生看看、想想能摆出什么动物，学生可能会回答，可以拼一只孔雀，教师引导：刚才的树叶可以拼做羽毛，尖叶子可做身子，在剪一片细长的叶子做脖子。
教师提示，当我们决定拼孔雀后，还想一想，拼一只怎样的姿态，在干什么呢?导入下一步：
根据尾巴的样子可以想象出，这是一只正在开屏的孔雀，这时，教师要求学生自己拼一幅孔雀图。
接着，教师引导学生，树叶不仅可以拼孔雀、金鱼，还可以拼其它小动物。
教师出示多媒体课件，播放各种形态的动物，(树叶粘贴画)，使学生拼、看、想，三者结合，培养学生的想象力。
指导学生贴画，这是粘贴画的最后一步。
这时播放轻音乐，学生开始贴画，教师巡回辅导。
大约十几分钟后，要求学生展示自己的作品，并针对作品情况进行评比，教师可以这样说：“好，比赛结束，下面我们要评出优秀作品，大家看看哪些作品好，师生共同评出佳作，并给他们一个“金叶奖”，以调动学生学习的积极性。
在上面教学的基础上，教师进行课堂小结。
这样的课堂设计，使学生学、练结合，发现学习和美育相融，是美术大纲教学的要求。
美术课的板书应融画与于一体，因此在教学中，应将作画过程与板书相配合，将范图、多媒体课件相对应，做到和谐一致。
树叶粘贴说课稿篇三
1、根据树叶原有的形状拼贴图案，发展剪、贴、添画的美工技能。
2、通过拼贴、添画等形式培养幼儿的想像力，创造力。
3、在剪、贴、画等活动中体验美术活动的快乐。
活动重点：发展剪、贴、添画的美工技能。
活动难点：拼贴，添画的过程。
1、各种颜色、大小、形状不一的经过压制处理过的树叶；剪刀、胶水、双面胶、水彩笔。
2、粘贴画范例（小金鱼、小乌龟）。
3、轻柔的音乐。
一、导入：
1、歌曲《秋天》。师：“小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹落下来，老师把他们请进了我们的教室，和我们一起玩游戏，你们高兴吗？”
2、观察树叶。
请孩子认识一些常见树叶，仔细观察并说出叶子的形状、颜色和大小？
二、出示范画，请幼儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。
1、出示范画——小鸟。
请幼儿说说“小鸟”是由哪几种树叶粘贴而成的？
2、出示范画——小金鱼。
请幼儿观察并说说小金鱼是不是用同等大小的叶子拼成的吗？
树叶除了可以拼贴小鸟和小金鱼，还可以拼成什么？（让孩子们发挥想像，积极回答）。
3、教师示范做树叶拼贴画——美丽的秋天。
引导并示范怎样用剪刀做画，在用剪刀修剪树叶外提醒孩子还可以用手撕树叶。拼贴完后用彩笔进行添画。请孩子仔细观察树叶画制作步骤。
1、请幼儿观察老师的范例，激发幼儿作画愿望：“你们想不想也来做一副美丽的树叶拼贴画？”请幼儿自由说一说想做什么。
2、讲解要求：在拼贴画前，我们先在你的脑中想好拼什么，其次选择你想要的树叶，在纸上先拼好，然后再用胶水粘贴。
3、请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。在孩子开始进行拼贴画时，在黑板上出示多种不一样的树叶拼贴画，以引导幼儿发挥创造想像的空间。同时播放音乐。
4、请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的？以相互学习，启发创意。
5、让幼儿粘贴，制作作品。
请幼儿适当调整或重新组合好作品，粘贴，添画，美化自己的作品。老师巡回分层指导。
四、欣赏作品。
将幼儿的作品布置在环境墙上，幼儿互相评价欣赏作品。
活动延伸：将材料放在美工区，供幼儿进行制作。
树叶粘贴说课稿篇四
2、能够根据不同形状的树叶进行组合，表现物体的特征，尝试与别人不同。
3、能用树叶有目的的贴出自己想贴的树叶画并尝试添画。
重点：小朋友有目的的贴出自己想要贴的树叶画。
难点：用树叶贴出物体的特征，尝试与别人不一样。
1、请家长与幼儿一同收集树叶带至幼儿园。
2、制作几幅树叶拼画的示范画。
3、胶水棉签白纸水彩笔若干。
二、请幼儿拿出自己的叶子，看看各种树叶的形状进行联想。
1、看看树叶的形状。
2、看看这个形状的树叶像什么。
三、出示示范画，激发幼儿想动手的欲望，确定自己想要创作的事物。
请幼儿想想自己想拼什么，要想跟别人不一样的。
四、请幼儿自己动手贴画，并指导幼儿贴画时应注意的事项。
（1）指导幼儿的粘贴方法，保持画面整洁干净。
（2）帮助能力差的幼儿确定主题，完成贴画。
（3）指导贴完的小朋友可以用水彩笔把画面丰富起来。
五、请幼儿展示作品并讲讲自己拼的什么。
（1）幼儿完成作品，贴在展示墙上，组织小朋友欣赏树叶画。
（2）对有创新的作品进行鼓励。
（3）对有进步的幼儿进行鼓励。
六、小结。
我们给叶宝宝找到了新家，宝贝们你们真是太棒了，把自己给叶宝宝找到的“新家”送给自己的爸爸妈妈吧。
树叶粘贴说课稿篇五
在幼儿了解树叶基本知识的基础上，将开展结合手工制作的美术活动"树叶粘贴画"系列活动，下面小编给大家介绍关于树叶粘贴画活动方案的相关资料，希望对您有所帮助。
一、说教材：
教学重点：培养学生的形象思维能力。
教学难点：根据想象，有步骤的贴好动物画。
教学目标： (1)掌握树叶粘贴画的方法。(2)能选择不同形状和颜色的树叶，贴出自己喜爱的动物;(3)通过引导学生用树叶拼贴动物画，培养学生的思维能力。
二、说教法：
美术教学生重在培养学生的审美意识和能力，如何培养这一教学任务，教师教学方法就显得非常重要，这节课重在寻找生活中的美，挖掘生活的美，培养学生的形象思维能力。因此，在教学中我采用演示法，引导发现法，范例教学法进行教学，以便学生在生动活泼的情境中，通过范例的欣赏，感受美的过程，去发现美，创造美。
三、说学法：
根据教学大纲要求和教材内容的.特点，在教学中，注重指导学生(1)运用联想的学习方法;(2)动手尝试练习的学习方法。在教学过程中，结合教法和学法，采用如下教具和学具：多媒体课件——动物世界、胶水、浆糊、剪刀、树叶、范画、投影片等。
四、说教学程序：
为了优化教学过程，体现学科教学的特点，在教学中，我是这样安排设计教学程序的：
(1)、激发兴趣，导入新课：
上课时，教师可以用这样的导语：“同学们，你们喜欢小动物吗?”，“好，今天我带来许多小动物和大家交朋友，大家要注意看都有哪些小动物，它们长的什么样?”接着播放多媒体课件------《动物世界》。教师在学生看完录象后，学生可以提问：你们看见了哪能小动物呀?它们长得什么样呢?学生不难回答：长腿的驼鸟、长脖子的长颈鹿，有胖乎乎的大熊猫等。
这样的开头，使学生熟悉动物的外形特征，激发学生表现动物的创作欲望，为学习新课奠定基础。
接着，教师拿出范图------《两条鱼》，并提问：我们这里有小动物，同学们看是什么呢?学生说，两条金鱼。然后，教师将一条金鱼拆成几片树叶，引导学生发现金鱼是由不同树叶拼成的，从而导入新课，到了秋天，我们经常可以随地捡到树上落下的树叶，今天我们就来学习树叶粘贴画。
板书课题：树叶粘贴画-------《动物》，这样导入，给学生一种自然、贴切的感觉。
(2)、分部讲授新课：
学生在第一环节中产生对树叶粘贴画的极大兴趣，处于最佳学习状态，这时教师将范图出示在黑板上，进行新授，揭示讲解树叶粘贴画的方法：
a、 看------树叶
b、想------动物
教师拿出一组树叶，要求学生看看、想想能摆出什么动物，学生可能会回答，可以拼一只孔雀，教师引导：刚才的树叶可以拼做羽毛，尖叶子可做身子，在剪一片细长的叶子做脖子。
教师提示，当我们决定拼孔雀后，还想一想，拼一只怎样的姿态，在干什么呢?导入下一步：
c、 摆------姿态
根据尾巴的样子可以想象出，这是一只正在开屏的孔雀，这时，教师要求学生自己拼一幅孔雀图。
接着，教师引导学生，树叶不仅可以拼孔雀、金鱼，还可以拼其它小动物。
教师出示多媒体课件，播放各种形态的动物，(树叶粘贴画)，使学生拼、看、想，三者结合，培养学生的想象力。
d、贴------平整
指导学生贴画，这是粘贴画的最后一步。
这时播放轻音乐，学生开始贴画，教师巡回辅导。
大约十几分钟后，要求学生展示自己的作品，并针对作品情况进行评比，教师可以这样说：“好，比赛结束，下面我们要评出优秀作品，大家看看哪些作品好，师生共同评出佳作，并给他们一个“金叶奖”，以调动学生学习的积极性。
(3)、课堂小结：
在上面教学的基础上，教师进行课堂小结。
这样的课堂设计，使学生学、练结合，发现学习和美育相融，是美术大纲教学的要求。
五、说板书：
美术课的板书应融画与于一体，因此在教学中，应将作画过程与板书相配合，将范图、多媒体课件相对应，做到和谐一致。
[教学目标]
1、幼儿认识紫荆花的树叶。
2、幼儿利用树叶组合出苹果树。
3、培养幼儿的动手操作能力及亲子互动情感。
[教学准备]
1、收集紫荆花树叶。
2、范例一幅。
3、各种粘贴用具：胶水、棉棒、小盘、16开白纸。
[教学过程]
1、谈话引题：小朋友现在是什么季节?(秋天)秋天到了，天气渐渐变凉了，大树妈妈抖抖身子,树叶宝宝纷纷落下来，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，还有地向可爱的小精灵，他们非常漂亮，现在小朋友学做树叶宝宝，一起来跳个舞蹈。
小结：小朋友认识了这么多树叶宝宝，我们可以用它来干什么呢?(粘贴画)过程三：出示范画：
老师带来了一幅树叶粘贴画，小朋友看一下，它是什么：(苹果树)。这要怎么做呢?下面老师来说，小朋友认真听看。
过程四：示范讲解：
(1)老师拿一片紫荆花树用剪刀稍微剪一下，剪出苹果树的形状。用胶水把叶子贴到白纸上。
(2))用一片废纸粘上胶水贴到树叶下作树干。
(3)用苹果贴花，把苹果均匀地贴到树上。
(4)背景修饰：添上蝴蝶、太阳、白云、丰富画面。
老师的画做成了，小朋友想不想做呢?
过程五：幼儿动手操作： 幼儿进行操作活动。
教师巡回指导：
(1)提醒幼儿用剪刀安全、保持画面干净。
(2)提醒幼儿不要争抢苹果贴纸。
教学目标
1 、引导学生欣赏并感受树叶的美丽，激发热爱自然，热爱生活的情感。
2 、通过欣赏采集树叶，培养学生的观察能力，动手操作能力和审美能力。
3 、指导学生掌握树叶粘贴画的制作方法、技巧，利用五彩缤纷的秋叶进行美的再创作，开发学生丰富的想象与创造力，培养学生发现美，创造美的能力。
4 、培养学生团结协作的品质，体验参与活动的乐趣和成功的喜悦，并大胆地表达自己的感受。
教学重点： 让学生认识不同树叶不同造型的设计及制作，培养动手动脑能力。
教学难点： 在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。
教学准备：
学生准备： 搜集并压平各种树叶、剪刀、双面胶带等。
教师准备： 课件
教学过程：
(―)组织教学 检查学具
(二)创设情境，引出课题
1 、谈话导入新课
师：同学们，我们曹庄小学位于陶山脚下，优越的地理环境为我们开展了《树叶贴画》主题创作活动创造了良好的条件。陶山不但环境优美，而且周围植被丰富。
不同的叶子有不同的形状、颜色、大小，我们利用这些特点，把平凡而普通的树叶变成一幅不同寻常的艺术作品，这就是树叶贴画。
老师已经把同学们的作品拍成照片，想不想看看自己的作品啊?
2 、展示树叶粘贴画激趣
师：让我们欣赏几幅精美作品图片。(教师介绍作品。)
师： 欣赏了这些作品，你想不想动手做呢?这节课，我们就一起来制作创意树叶贴画吧!(板书课题)
(三)观察讨论 探究学习
1 、引导学生完成学案：
师：通过制作树叶贴画，同学们一定收获不少吧，老师来考考你。
生 : 开始做。
生：(交流)
2 、学生介绍树叶贴画的制作方法和步骤，教师演示板书步骤。
其他学生补充，归纳总结：
构思——选叶——涂胶——粘贴——装饰
生：(回答)
师：其实，每个步骤都是需要技巧的，老师先来制作一幅海底世界，注意观察制作步骤，用到哪些工具，怎么运用的。
教师演示，学生观察。
师：你学会了吗?你想不想动手试一试?下面我们就在小组内合作完成一幅树叶贴画。
(四)合作实践 互动探究
1 、确定创作主题。
师：同学们小组讨论，你们想设计一幅什么样的树叶贴画来表现你的创意呢?小组开始讨论吧。
生：(生交流)
2 、学生创作，教师巡回辅导。
师：看来每个小组都有很多想法，都有不同的创意主题，那就赶快看看我们的创作要求吧!
( 1 )小组长分好工，合作完成一幅贴画。
( 2 )及时将用完的材料收起来，保持桌面卫生。
( 3 )用最简洁的语言给贴画加一段解说词。
师：带上你的专心、细心、耐心，开始创作吧!
(五)作品展示 交流提高
师：在制作的过程中，你又有哪些经验与大家分享呢?
生：(回答)
师：有的小组完成的很快，谈谈你们的经验。
生：因为我们组长分工明确，所以完成的快。
生：因为我们很团结……
师：正是因为你们有这些经验，你们才能又快又好的完成作品。下面请小组代表上台展示你们的作品，请你用最美的语言进行介绍，争取所有的同学都喜欢它。
生：(介绍作品)
生：……
生：(回答问题)……
师：各小组带着同学们的建议回去，课下进一步完善好自己小组的作品。
小结：欣赏了同学们的作品，老师禁不住要把掌声送给你们。同学们的作品都很独特，那是你们动手又动脑的结晶，把最热烈的掌声送给自己吧!
(六)谈收获，课堂小结
师：学习了这节课，你都有哪些收获呢?
预设生 1 ：我学会了制作树叶贴画。
预设生 2 ：我知道了小组合作很重要，每个小组成员要齐心协力才能很好的完成作品。
……
师小结：
同学们，我们这节课通过树叶制作出了这么美的树叶贴画，这就是劳动创造美的真谛。世界上一切都离不开劳动，在以后的生活和学习中，只要你们勤于动脑、肯动手就一定能发现美，创造美。好了，这节课就到这里，谢谢大家!
板书设计：
创意树叶贴画
构思——选叶——涂胶——粘贴——装饰。
-->
-->
-->
-->
-->
-->
-->
树叶粘贴说课稿篇六
活动目标：
1、学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。
2、学习正确的粘贴方法。
活动准备。
1、已经认识过多种不同形状的树叶。
2、树叶、彩笔、画纸、糨糊。
活动过程：
一、欣赏各种树叶，知道它们有大有小、形状不一，可以组合成各种图形。
师：秋游的时候，老师和小朋友在去参观时收集到了很多树叶，我们都已知道了这些树叶的名称和形状。现在，老师把这两片树叶放在一起，你们看象什么？”
幼：像金鱼。
幼：像小鱼。
幼：像伞。
师：“换一片树叶呢？
幼：像兔子。
幼：像小猫。
幼：像大熊猫。
师：再换一片树叶呢？
幼：像帆船。
幼：像蔬菜小船。
师：每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形，小朋友要开动脑筋，看谁的图形最象，最好看。而且与别人不一样。
(由于这些树叶都是小朋友自己带来的，在和爸爸妈妈收集时已经有了初步的认识，活动中思维敏捷，通过看、说等多种手段，观察更加直接，有了亲身感受，让幼儿体验了树叶本身的美感)。
二、介绍树叶粘贴画的方法。
师：小朋友可以先挑出树叶，在画纸上拼出图形，拼图时要注意，如果是拼一个物体，可以布置在画纸的中间部位，如果是几个图形，就要想好每个图形的位置，要有疏有密，这样才好看。图形拼好后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在画纸上，再用手压一压。最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，但不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的.特点。
（教师在组织幼儿操作的时候，首先为幼儿提供了自由选材的机会，让幼儿根据自己的喜好选择，交代要求的时候语言简洁，边讲边操作，让幼儿有了更直接形象的感受）。
三、交代要求，幼儿操作。
四、结束作画，幼儿作品欣赏。
师：请完成的小朋友，把图画帖在黑板上，互相看一看，你最喜欢哪一副图，你看出来他拼的是什么？把你的发现告诉你的好朋友。
活动反思：
孩子对秋天的树叶感兴趣，但他们对树叶的认识也比较有限。我就从认识树叶的形状开始，并把这些树叶编成好听的幼儿熟悉的故事，孩子们很快记住了这些树叶的名称。落叶飘飘，每天带孩子到户外散步，孩子们都爱捡地上的树叶。“你看这片树叶黄了”“我捡的树叶是尖的”“我的树叶上有一道一道的”。孩子们把他们捡到的树叶当成宝，有的小朋友还把它偷偷的装在兜里，舍不得丢掉。
树叶粘贴说课稿篇七
手工艺是一种能够丰富生活、开发智力、培养想象力的活动。而树叶粘贴手工是近年来备受追捧的一种手工艺制作方式。对于我来说，树叶粘贴手工是一种极富创造力和乐趣的手艺，通过这种方式，我不仅发现了自己的艺术潜能，还在制作中感受到了心灵的宁静与愉悦。下面，我将从选取树叶材料、设计创意、粘贴原则、艺术表现和心灵滋养五个方面，分享我对树叶粘贴手工的开云官网app下载安装手机版 。
首先，选取树叶材料是树叶粘贴手工制作的第一步。树叶作为手工艺的材料，应当具备一定的表面平整度，以便于精准地粘贴。因此，在选择树叶时，我会寻找那些形状完整、表皮光滑的叶子。此外，颜色和大小也是影响美观度的因素，对于不同的手工作品，我会选择不同颜色和大小的树叶，以营造出丰富的层次感和视觉冲击力。
其次，设计创意是树叶粘贴手工中的关键环节。一个好的设计创意可以使手工作品独具风格和个性。在我的创作中，我会尝试不同主题的设计，如自然风、动物风、抽象风等，以便于挑战自己的创作能力和想象力。同时，我也会结合实际生活中的场景和情感，将这些元素运用到创作中，使手工作品更加富有故事性和触动人心。
粘贴原则是保证树叶粘贴手工作品稳定和持久的重要因素。在我制作手工作品时，我会注意选择合适的胶水，以确保树叶的粘合力和牢固度。另外，我也会注意创作表面的平整度，以防止树叶在粘贴过程中出现起皱或破损的情况。同时，我还会利用一些辅助工具，如剪刀、美工刀等，进行一些必要的修整，使手工作品更加精美。
在艺术表现方面，树叶粘贴手工作品具有独特的艺术魅力。通过巧妙地运用树叶的形状、颜色和纹理，我可以创造出各种各样的效果，如层次感、透明感、立体感等。而这些美学效果正是我所追求的艺术表现。在不同的手工作品中，我会尝试不同的技法和组合，以打造出独一无二的艺术风格。
最后，树叶粘贴手工给我带来的不仅仅是艺术的满足，更是心灵的滋养。在繁忙的都市生活中，我常常感到心累和压抑。而制作树叶粘贴手工作品成为我释放压力的一种方式。当我静心地将树叶一个个粘贴在作品上，并看到它们逐渐组合成一个美丽的整体时，我感到内心的宁静和喜悦。这种由心灵传递到手指的愉悦感觉，让我真正体会到手工艺的美妙之处。
总之，树叶粘贴手工是一种充满创造力和乐趣的手艺。通过选取树叶材料、设计创意、遵守粘贴原则、追求艺术表现以及享受心灵滋养，我在制作树叶粘贴手工作品的过程中感受到了心灵的安宁和愉悦。这种手工艺既是一种娱乐和放松的方式，也是展现个人创作力和艺术魅力的途径。我相信，通过不断的学习和实践，我能够在树叶粘贴手工的道路上越走越远，创造出更多更好的作品。
树叶粘贴说课稿篇八
最近进行的是秋天的主题，我把眼光落脚在树叶上，通过丰富多彩的树叶给幼儿提供探索、发现、表达的广阔空间。通过一情景脉络的活动，我们进行了多彩的树叶----亲子树叶作品----树叶收藏----树叶粘贴等活动。在感受叶子丰富绚丽的同时，简单的了解树叶的一些用途，所以我请来了三位家长手把手地教小朋友粘贴，首先我们出示收集的各种树叶和家长在家制作的几幅粘贴画，围绕主题进行讨论提问：小朋友现在是什么季节呀？秋天到了，天气渐渐变凉了，大树妈妈抖抖身子,树叶宝宝纷纷落下来，有的像蝴蝶，有的像金鱼，还有地像可爱的小精灵，他们非常漂亮，小朋友来认识一下各种树叶吧！马晨悦的`妈妈出示几种树叶，让小朋友说说他们像什么？并示范讲解：金鱼和蝴蝶的粘贴方法之后请幼儿动手操作：教师将各种树叶分组发给幼儿，幼儿进行操作活动，三位妈妈巡回指导，直到幼儿掌握粘贴方法，保持画面整洁干净，时刻提醒幼儿团结协作，不要争抢浆糊，虽然从中的操作有点手忙脚乱，但到展示作品时，我们还是对有进步的幼儿进行鼓励，对画面整洁的幼儿进行表扬。
活动反思：
整节课构思新颖，初步完成目标情况，幼儿保持很高的积极性，认真地选择自己喜欢的树叶，在家长的帮助下基本完成了树叶粘贴画。但有少数幼儿把自己心中的形象用语言表现出来了如“我喜欢大恐龙，我想粘把手-枪”，而作为指导者的我们却没有让他们发挥自己的想像，把整节课框死于蝴蝶和金鱼，使用浆糊涂抹在叶子的反面时有一部分幼儿的掌握上还欠缺一点，应该多提供点粘贴的用具，叶子的准备和纸张的投放应该是有大有小，叶子做到了这一点，但是纸张的投放对于一些大叶子相对小了一些等等。
总之，对于托班的孩子操作过程偏难了点，但只要我们从反思中不断完善，不断努力，这样的助教课是值得推广的，孩子不但认识了好多种常见的树叶，而且知道了秋天大自然的美，拓展了孩子的已有经验提高了孩子的原有水平。
-->
-->
-->
-->
-->
-->
-->
树叶粘贴说课稿篇九
粘贴树叶展是一个让人们自由发挥创意的艺术活动，通过收集树叶并用它们来创作独特的艺术作品。我最近参加了一场粘贴树叶展，这次经历给我留下了深刻的印象。在展览期间，我对于艺术的意义有了全新的认识，并且体验到了创作的乐趣。本文将分享我的开云官网app下载安装手机版 。
第二段：发现生活之美。
在粘贴树叶的过程中，我开始观察生活中的细节，发现了自然界的美丽。当我浏览展品时，无数各种形状、颜色和纹理的树叶令我惊叹不已。原本觉得平凡的树叶在艺术家的巧手下变成了独一无二的作品，展现出令人难以置信的美感。我被这些作品所深深打动，也开始关注周围环境中的美丽之处。
第三段：创意无限。
粘贴树叶展让我明白艺术是没有界限的，可以用任何材料和方式来创造。在展览中，我看到了各种各样的作品，每一个都是对创意的发挥和表达。有的艺术家创造了树叶剪纸，利用树叶更加立体地呈现自然美。还有的艺术家则将树叶组合成各种形象，创作了生动有趣的作品。这些作品启发了我的创作欲望，激发了我尝试用创意来表达自己的冲动。
第四段：体验创作乐趣。
当我决定参加粘贴树叶展时，我没有意识到自己会如此享受创作的过程。我发现自己能够在贴纸上自由地表达自己的想法和感受。每一个作品都是我内心世界的一部分，每一个树叶的选择都是我对自然的赞美。在创作的过程中，我感受到了忘我的快乐，仿佛自己置身于一个全新的世界。这种创作的乐趣让我对艺术充满了热情，并且成为我的生活中必不可少的一部分。
第五段：提升自我表达能力。
通过参加粘贴树叶展，我提升了自己的表达能力。以前，我常常感到自己无法将内心的情感用言语表达出来，而现在我发现艺术作品可以成为我表达的媒介。通过粘贴树叶，我能够用颜色、形状和纹理来展示我的思想和感受，无需依赖太多的文字。这种表达方式让我更加自信并且激发了我的创造力。我相信，通过对艺术表达的继续探索，我将成为一个更好的沟通者和表达者。
总结：
参加粘贴树叶展是一次非常有意义的经历，让我重新发现了生活中的美丽和创造力。我从中学到了许多关于艺术和表达的知识，也体验到了创作的乐趣。通过这个活动，我不仅提升了自己的表达能力，也发现了一个全新的心灵寄托。无论是在树叶的选择还是艺术作品的创作过程中，每一个细节都让我体会到艺术的力量和美好。我相信，粘贴树叶展会继续吸引更多的人们参加，因为这里不仅有展现创意的机会，更重要的是可以发现自己对世界的感知和理解。
树叶粘贴说课稿篇十
一阵阵秋风吹过，路旁的法国梧桐、校园里的水杉、山坡上的红枫、银杏的叶子纷纷飘落了下来，黄的，红的，暗紫的……像一只只蝴蝶在天空中翩翩起舞，美丽极了!
放学回家的路上，我经常捡些好看的树叶带回家。周末做完了作业，我找来剪刀、双面胶，铺开一张大白纸，将各种各样颜色的树叶剪成各种形状的`图案贴满页面：胀红了脸的高粱、笑弯了腰的稻谷、红通通的苹果、黄澄澄的桔子、乌紫的野草莓……，用树枝做成的树干上挂着满树的果子和最后一片树叶，一只小鸟站立枝头……妈妈说秋天的落叶其实是一个美丽的童话。
树叶粘贴说课稿篇十一
根据幼儿的喜好，为了留住秋天，我们开展了树叶粘贴画活动。小朋友及家长们都积极的收集着各种各样的叶子，为活动做准备。
在活动中我首先让幼儿通过观察、创造、想象，再及时地提问开放性的问题：这片叶子的形状像什么？有的说像鸭蛋；有的说像太阳，想法各不相同。此时幼儿的思维已经被开发出来。随后我把范例一一展示出来，幼儿看着这些美丽的图案，再看看这神奇的叶子，小朋友们都迫不及待的'想要制作这迷人的树叶画。最后幼儿在教师的引导、启发下用自己的方式去把叶子粘贴成各具特色的画。幼儿的创作五花八门，有小狮子、小松鼠、长颈鹿、小鸟、金鱼、船等等。可以看出幼儿真的动脑了，真的用心了。
从整节活动的效果看，幼儿对树叶画的粘贴活动是非常感兴趣的。但是因为是小班的第一学期，孩子对想想拼贴的能力还比较弱，个别幼儿可能在日常生活中并没有很好地观察过树叶，所以在教育教学的开始部分教师有些吃力。从孩子的表情可以看出他们对这节课程是有兴趣的，但好像因为自己不认识或是没有认真观察过所以孩子也有些吃力。我会在区域活动增添一些类似的物品，提高孩子的观察能力。
本节教育教学活动是为了让幼儿增强动手、动脑能力，让教师感知幼儿的观察能力的一节活动，是培养幼儿综合能力的一个很好的体现。我也将不足记录下来，在生活游戏时帮助孩子提高观察能力。
灞桥区十里铺街办交大思源第四幼儿园
小一班教师：刘秀萍
二〇一三年十二月二十日
-->
-->
-->
-->
-->
-->
-->
树叶粘贴说课稿篇十二
1、幼儿认识紫荆花的树叶。
2、幼儿利用树叶组合出苹果树。
3、培养幼儿的动手操作能力及亲子互动情感。
[教学准备]。
1、收集紫荆花树叶。
2、范例一幅。
3、各种粘贴用具：胶水、棉棒、小盘、16开白纸。
[教学过程]。
1、谈话引题：小朋友现在是什么季节?(秋天)秋天到了，天气渐渐变凉了，大树妈妈抖抖身子,树叶宝宝纷纷落下来，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，还有地向可爱的小精灵，他们非常漂亮，现在小朋友学做树叶宝宝，一起来跳个舞蹈。
小结：小朋友认识了这么多树叶宝宝，我们可以用它来干什么呢?(粘贴画)过程三：出示范画：
老师带来了一幅树叶粘贴画，小朋友看一下，它是什么：(苹果树)。这要怎么做呢?下面老师来说，小朋友认真听看。
过程四：示范讲解：
(1)老师拿一片紫荆花树用剪刀稍微剪一下，剪出苹果树的形状。用胶水把叶子贴到白纸上。
(2))用一片废纸粘上胶水贴到树叶下作树干。
(3)用苹果贴花，把苹果均匀地贴到树上。
(4)背景修饰：添上蝴蝶、太阳、白云、丰富画面。
老师的画做成了，小朋友想不想做呢?
过程五：幼儿动手操作：幼儿进行操作活动。
教师巡回指导：
(1)提醒幼儿用剪刀安全、保持画面干净。
(2)提醒幼儿不要争抢苹果贴纸。
树叶粘贴说课稿篇十三
星期五，老师布置了一项特殊的作业——做树叶贴画。
星期六的傍晚我们全家总动员，一起去捡树叶，树叶各式各样，有像晚霞一样的黄色，中国结一样的红色，必然少不了绿色。树叶有大有小，大的比我的手掌还大，小的只有我的小指那么小。捡完后我们又去文具店买胶水、双面胶等，回到家我就开始做树叶贴画。
爸爸帮我找来了一块干净的硬纸板，我就开始做，我第一回想做房子画，可是做的不好看，我就把它撕掉了；第二次想做山水画，但是做得很乱，不用说它的命运和第一次的一样。
第三次我认真的做了一幅画：天上有太阳暖暖的照着，小鸟在天空自由的飞翔，一个小朋友在树林里一座小亭旁边遛狗，左手还拿一个风车。
这样的风景多美啊！
树叶粘贴说课稿篇十四
11月8日，我校举行了一次秋游活动，二三六年级的同学去塘头麒麟山。我们要在山上做两幅树叶拼贴画，材料是——树叶卡纸双面胶和水彩笔等等。我怕组员们马大哈，所以头天晚上，我就把所有的材料准备好了。果然，我的同桌把水彩笔给忘记带了。
我们一路欢声笑语来到了塘头，先在平地上吃零食，同学们一起分享着，每一个人都很开心。我们又走到山腰，在那里开始做起了树叶拼贴画，我们准备做的题材是《大树》和《可爱的小金鱼》，我们分工合作，组员中，一人贴树叶和双面胶，还有两个人负责画水彩画，我嘛，负责想创意，这样，不到一个小时的时间，我们组的拼贴画大功告成：一棵大树像真的一样，在秋风中频频点头；一条活生生的小鱼好像在和我们微笑呢！画一做完，立马吸引了许多同学前来观赏。最后，我们做起了游戏，老鹰捉小鸡呀！丢手绢哟！我们一起逛三园哇！嘻嘻哈哈，我们玩得好开心！
这真是一次开心的秋游啊！
树叶粘贴说课稿篇十五
近年来，手工艺品在生活中的地位逐渐上升，人们追求简单纯粹的生活方式，更加注重亲手创造的乐趣。而树叶粘贴手工便是一种流行的手工艺品制作方式。通过将自然界的美丽树叶进行巧妙的组合和粘贴，创造出独一无二的艺术作品。在我个人尝试树叶粘贴手工的过程中，我不仅获得了快乐和成就感，还体会到了许多宝贵的道理。
首先，树叶粘贴手工让我从树叶的自然美中领略到生命力的伟大和顽强。每一片树叶都有其独特的形状、质地和颜色，因此在进行树叶粘贴时，我不仅体会到自然的精巧与无穷的创造力，还被树叶所携带的意义所打动。树叶在四季更迭中落叶又再生，它们向我们传递了生命的力量和坚韧的品质。每一片树叶都是生命的象征，将它们用心粘贴在画纸上，不仅如画布上的色彩，还像一个个小故事在为我诉说，让我更加珍惜生活。
其次，树叶粘贴手工给我提供了一个观察大自然和发现美的机会。在树叶的不同形态中，我发现了自然和地理的奇妙。比如，树叶上的盘曲纹路就像大自然中的河流，它们像一条条久远的历史长河，承载着无数岁月的变迁。而树叶的变色又可以让我了解到季节的更替，不同季节树叶的颜色与纹理都有所不同，仿佛一副生动的画卷。在粘贴树叶的过程中，我不仅仅是在制作一幅手工，更是在观察和感受大自然的魅力。
此外，通过树叶粘贴手工，我收获了耐心和专注力。手工艺制作需要我们将心思投入其中，专注于每一个细节，而树叶的粘贴更需要细心和耐心。它们有时会突然掉落，有时会因为树叶的质地而难以粘贴。于是，我学会了耐心等待适合的时机，也学会了如何用最小的力气完成最终的效果。这种耐心和专注力使我在日常生活中也有所收获，不再急于求成，而是注重过程的价值和享受。
最后，树叶粘贴手工还教会了我创新和想象力。在树叶粘贴手工的过程中，我无法完美复制现实中的形态和色彩，于是我开始尝试进行创新。我常常结合不同的树叶形状和颜色进行搭配，尝试不同的排布方式和组合，以便达到更好的艺术效果。通过这种创新，我深刻体会到创造的快乐和独特魅力。同时，这也锻炼了我的想象力，通过对不同树叶进行重新组合，我可以创造出一幅完美的画面，完全迥异于原始的树叶形态。
总结而言，树叶粘贴手工不仅为我提供了一种愉悦和放松的方式，还让我从中汲取了许多宝贵的经验和感悟。通过树叶粘贴手工，我更加珍惜生命的伟大和顽强，观察到大自然的奇妙和美丽，培养了耐心和专注力，并拓展了创新和想象力。这种手工艺制作不仅仅是创造美的过程，更是一种与自然和自我对话的方式，留下了一份独特而深刻的情感。
树叶粘贴说课稿篇十六
第一段：引言（诱人的广告）。
近日，我有幸参观了一场别开生面的艺术展览——粘贴树叶展。这场展览的广告十分引人注目，广告上充满了大自然的气息，吸引了无数观众的目光。出于好奇与对艺术的热爱，我决定去一探究竟。展览在一家艺术馆内进行，我赶紧购买了门票，准备享受一场视觉盛宴。
第二段：展览的现场（树叶的美丽与多样性）。
一进入展览现场，我不禁被眼前的美景所吸引。不同种类的树叶被精心挑选，并将其排列在艺术品中，构成了一幅幅清新自然的画面。有的树叶色彩鲜艳，如同多彩斑斓的调色板；有的树叶形状奇特，宛如世界上某个角落里独特的存在。每一件作品都展示了树叶的美丽与多样性，让我仿佛走进了大自然的怀抱。
第三段：粘贴艺术的奥秘（树叶的故事与人类文化的融合）。
走进展览的深处，我对这项粘贴艺术产生了浓厚的兴趣。在这里，我了解到每一片树叶背后都有一个独特而动人的故事。艺术家们利用树叶的不同形状和颜色，诠释了各种各样的主题。有的作品表达了对大自然的赞美，将树叶与鸟类、花朵等自然元素结合，构成了一幅幅生机勃勃的场景；还有一些作品融合了人类文化的元素，通过将树叶与建筑、乐器等结合，展示了人类与自然的和谐共生。
第四段：展览的意义与启示（对环境保护的思考）。
通过这场展览，我不仅欣赏了粘贴艺术的精彩表现，更深刻地领悟到大自然的宝贵与需要保护。这些美丽而独特的树叶是大自然的馈赠，它们是地球上生命的延续。而艺术家们的创作也提醒着我们，面对全球变暖、森林砍伐等环境问题，我们应该更加关注并积极参与环境保护的行动。展览的意义不仅在于让我们欣赏艺术品的美丽，更在于唤起我们对大自然的尊重与关怀。
第五段：个人体验与总结（心灵的洗礼与艺术的力量）。
这场粘贴树叶展给予了我极大的触动。在欣赏作品的过程中，我感受到了大自然的伟大与力量。树叶的美丽与艺术的结合，赋予了我内心以深刻的洗礼。这种将大自然与艺术完美结合的方式，不仅让我对艺术有了更深一层的理解，也让我领略到了艺术在人类生活中的重要性。艺术不仅可以美化我们的生活，更能够激发我们内心的热情与正能量。
总结：通过参观“粘贴树叶展”，我不仅受到了树叶的美丽与多样性的震撼，也领悟到了环境保护的重要性以及艺术在人类生活中的价值。这场展览开阔了我的眼界，丰富了我的艺术体验，希望更多的人能够参观这样的艺术展，感受到大自然与艺术的魅力，并为保护环境而行动起来。只有我们共同努力，才能够让这个美丽的地球永续发展。
树叶粘贴说课稿篇十七
树叶粘贴手工是一种简单而有趣的手工艺品制作方法。近年来，随着人们对自然和环保的关注度增加，树叶粘贴手工艺品得到了越来越多的关注和喜爱。这种手工不仅可以培养孩子们的动手能力和创造力，还能让人们感受大自然的美丽和神奇。今天我将分享我在树叶粘贴手工制作过程中的开云官网app下载安装手机版 。
我对树叶粘贴手工的热爱源于我对大自然的敬畏之情。每当我到郊外或公园散步时，我总会被五彩斑斓的树叶吸引住。它们的形状各异，颜色鲜艳，让我心生喜悦。于是，我开始将树叶收集起来，希望能够将它们变成美丽的艺术品，同时也能够保存住这些自然的美好。
第三段：动手实践的乐趣。
在利用树叶进行手工制作的过程中，我不仅感受到了动手实践的乐趣，还收获了视觉上的满足。首先，我会仔细选择树叶的种类、大小和颜色，努力使每一件作品都能够让人眼前一亮。然后，我会用适当的方式将树叶粘贴在画纸上，创造出美丽的图案和画面。看着自己亲手制作出的作品，我不禁感到自豪和满足。
第四段：培养创造力和耐心。
树叶粘贴手工需要一定的创造力和耐心。在制作过程中，我需要不断地寻找灵感，将树叶组合成各种形状和图案，这要求我在思考和创意方面有不断的提高。同时，由于树叶形状和大小的不规则性，粘贴过程中需要耐心地将树叶粘贴好，保证作品的整洁美观。通过不断的练习，我的创造力和耐心得到了锻炼和提高。
第五段：感受大自然的美丽和神奇。
树叶粘贴手工让我感受到了大自然的美丽和神奇。在制作过程中，我会不断地观察树叶的变化和特点，了解不同树叶的名称和生长环境，这使我对大自然有了更深的认识。同时，树叶作为大自然的产物，它们的颜色和形态都是独一无二的。通过树叶粘贴手工，我能够将这种独特的美丽和神奇呈现在纸上，也让我更加珍惜和欣赏大自然的精彩。
总结：
通过树叶粘贴手工的制作过程，我不仅获得了动手实践的乐趣，培养了创造力和耐心，还深深感受到了大自然的美丽和神奇。对我来说，树叶粘贴手工不仅仅是一种手艺，更是一种与大自然亲近的方式。它让我感受到了大自然的美妙和魅力，也让我对环保和生态保护有了更深刻的认识。因此，我向大家推荐树叶粘贴手工这种简单而有趣的手工艺术，希望大家都能够尝试一下，用心去感受大自然的美好。
【本文地址：http://www.pourbars.com/zuowen/17517154.html】
