秋游准备教案(专业17篇)

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秋游准备教案(专业17篇)
时间:2023-12-06 05:55:46     小编:碧墨

教案应当具有可操作性和针对性,能够引导学生进行有效的学习。教案要合理安排时间,确保教学过程的顺利进行和学习效果的提高。这些教案范文包含丰富的教学内容和独特的教学设计,值得一读。

秋游准备教案篇一

理解做事前制定计划的重要性,并知道外出游玩时要根据游玩的地点、时间、活动内容和路程等情况做好出游准备。

制定适合学生实际情况的秋游计划。

1、教师准备:音乐、媒体、桂花、瓜果等。

2、学生准备:自然放松的心态。

一、情境导入

1、音乐渲染,视觉冲击。

播放抒情的谱写秋天的背景音乐,播放有关秋天迷人景象的媒体或出示图片,让学生在听觉、视觉上感知秋天的迷人。

2、创造氛围,嗅觉享受。

让学生闭上眼闻一闻桂花香,使他们仿佛置身于大自然的怀抱,从嗅觉上感受秋天的迷人。

生:自由发言。

师:让我们循着秋的足迹,走进大自然的怀抱,去享受秋天的美好!

出示:秋游。

师:那我们该为秋游做些什么准备呢?出示:准备

让我们一起来学习《秋游准备》这一课。

揭题:秋游准备

3、亲身体验,味觉刺激。

让学生亲口尝一尝秋天甜美的瓜果,让学生进一步从味觉上品味秋天的迷人、甜美。

二、角色体验,制订计划。

1、“小马虎”导游的故事

生:自由发言。

师讲述“小马虎”导游做事没有计划害苦大家的故事。

师:谁能帮助“小马虎”导游?

师:小导游肩上的责任可重大了,不能随心所欲想到哪里就到哪里,必须为你们的“游客”负责任!因此,做任何事前都必须要先制订好计划。这样,才不至于事倍功半。

2、小组合作,制订计划

师:请你们制订一份详细周全、适合小游客实际情况的秋游计划。

师:什么叫“适合学生实际情况”?(引导学生从经济能力、安全因素、活动项目是否符合孩子身心特点等方面考虑)

(1)请你们看看书上的小朋友的秋游计划是怎么制订的?你有什么补充?

(2)生:发言交流

师板书归纳:

秋游计划

时间:

地点:

目的:

路线:

交通工具:

活动项目:

所带物品:

经费预算:

注意事项:

(3)小组合作,讨论制定秋游计划。

(4)交流秋游计划,评选最佳方案。

三、总结

师:小导游们,你们已经学会了制定符合小游客实际情况的秋游计划;懂得了做任何一件事要有计划、有步骤,才能将事情做好。老师相信你们也会“言必信,行必果”,对自己订的计划负责,尽心尽力做一名好导游!

秋游准备教案篇二

2.进一步体验分享食物的快乐。

1.师幼共同讨论秋游的意向,确定秋游地点。

2.向家长宣传本次活动的目标、内容,引导家长做好相应的准备。如家长准备秋游的食品,放进双肩背的小包里,给幼儿穿适合秋游的衣服和鞋子等。

3.秋游出发前提醒幼儿如厕,检查幼儿的衣物,集体带一些必要的物品,如手纸、消毒巾、餐桌布、卫生用品及安全保护用药等。有条件的话保健医生要跟随出游。

4.照相机1部。

1.教师向幼儿介绍秋游的目的地。

教师:我们要到动物园秋游。谁知道动物园里有什么?

幼儿自由表达对动物园的了解。

2.师幼共同商议秋游的注意事项。

教师:我们马上就要出发了,乘汽车时应该注意什么?

教师:乘车的时候,手要抓好椅背上的把手,不把头、手伸出车窗外,要坐在位子上,不随便走动,更不能打打闹闹。

3.师幼共同开展有趣的秋游活动。

教师:动物园到了,小朋友两人牵手,排好队,靠右边走。

师幼共同游玩动物园,看看、说说动物园里的动物,引导幼儿关心、爱护小动物。并欣赏秋天的自然风光。

师幼共同游戏。教师在空旷的草坪上用游戏的情境和口吻,引导幼儿练习分散、

秋游准备教案篇三

通过对秋游中可能出现的现象进行讨论、作出价值判断,对所需物品作出合理的选择,培养学生的集体意识和环保意识,以及初步的自主、协作的能力和良好的行为习惯。

一、导入。

上节课,我们为参加秋游活动制定了计划,今天,我们来讨论一下秋游时要注意些什么?

二、出示画面问:

1.画面上的`小朋友在干什么?

2.我们在午餐是时要注意什么?发现有的同学食品忘带时,你会怎么做?

3.吃完午餐,我们要做什么事情?

三、出示画面,讨论:下面的做法对吗?为什么?秋游时还要注意些什么?

四、小结并板书:

保持环境整洁注意安全遵守纪律。

与游客友好相处热情大方同学之间互相帮助。

五、结合环保教育,开展“我是环保宣传员”的宣传语设计活动。

秋游准备教案篇四

对孩子而言,当走进大自然才算是真正地体验到秋天的美,感受到秋天的多姿多彩。《幼儿园教育指导纲要》中提出:幼儿园教育应充分关注幼儿的生活学习经验,引导幼儿在生活和学习中生动、活泼、主动的学习。因此,为了丰富幼儿的生活,亲近大自然,体验集体同游的快乐,我们决定带领幼儿和秋天来个约会,一起感受秋游的快乐。在秋游之前,特此开展该社会活动来引导幼儿知道秋游前的准备及注意事项,并能择秋游路线图,说出自己的理由。

1.知道秋游前的准备及注意事项。

2.能尝试选择秋游路线图,并说出理由。

3.欣赏秋天大自然的美景。

活动重点:知道秋游前的准备及注意事项。

活动难点:能尝试选择秋游路线图,并说出理由。

教学ppt、陕北秧歌视频、方言音频。

一、开始部分——谈话导入。

二、基本部分。

1.师幼共同商量如何确定秋游地点。

——哦,我听到小朋友们说,在秋游之前我们应该确定好地点,选一个“”好玩”的地方。因此老师还提前做了些准备呢!瞧!这些地方老师可都去过啦你们知道这些地方吗?那我们可以以投票的形式来选定一个地方。

2.教师介绍秋游的拟定地点。

——第一处是哪里呢?这可是榆林最大的公园河滨公园它环绕着榆溪河,是榆林市内唯一的一所环河公园;第二处是季鸾公园是为了纪念我国近代新闻事业的奠基者—张季鸾先生而修建的公园;第三处这是哪里呢?这是世纪广场每年6、7月间,莲花盛开满池,所以人们也称之为莲花池;还有沙河公园,这是一个安静、绿色遍布的森林公园。

3.幼儿确定秋游地点。

——哦,河滨公园的投票数最多大家都想去这里,那我们就选定秋游的地点为河滨公园。

4.教师介绍秋游前的准备及注意事项。

——再来说一说秋游前我们要做哪些准备,保温壶是必需品,是的,我们在外面玩的时候容易口渴,所以一定要背好小水壶,及时的补充水分哦;还要带上垃圾袋!小朋友们的环保意识真强,我们要争做环保小卫士!

5.教师介绍秋游前的准备。

——除了要准备这些物品,我们还应该注意什么呢?不摘花,不摘叶子,只能看一看!

小朋友们说的真好,除此之外呢,老师还有一些要补充。不要靠近河边,小朋友们在河边走时会打滑,一不小心掉进水里,所以我们应该远离河边;不追逐打闹,追逐非常容易摔倒,当我们出去时一定要有秩序哦。

6.教师与幼儿共同商量秋游可以做哪些事情。

——那么到了河滨公园,我们可以一起做哪些有趣的事情呢?

可以唱歌!可以看风景!可以拍照片!可以拣树叶!哇!可以做的事情太多太多啦。那你们别忘了带上所需要的工具哦!

7.教师为幼儿介绍秋游路线。

——那做好了这些“所有”的准备,跟着老师一起来看看我们秋游的路线吧!

第一站我们来到了九曲广场,广场上的雕塑是榆林秧歌的造型,我们榆林秧歌历史悠久,内容丰富,形式多样,它的表演特点是"扭",所以也叫'扭秧歌",这是我们陕北最热闹的大秧歌有的小朋友都想站起来跳舞了。下次老师带着你们一起来学这个秧歌步。

是参观窑洞,你们住过窑洞吗?它最大的特点是冬暖夏凉,这是我们陕北最具有代表性的民居。

还有煦风剪影的小道,里面呈现了榆林传统的剪纸图案,我们榆林的剪纸很了不起,你们看我们班的小朋友们也会一些简单的剪纸!你们也很棒!

最后一站是四合院,那么四合院是什么呢?四合院是由四栋房屋围合成院,在北京最多,但在我们榆林也保存着几十处,因此榆林也被称为:“小北京”。

三、结束环节。

教师总结:——孩子们,你们是不是非常期待呢!好!那明天我们一起相约在河滨公园!

秋游准备教案篇五

1.让学生通过讨论和制定秋游的计划,懂得做事要有计划,并对自己订的计划负责。

2.通过对秋游中可能出现的现象进行讨论、作出价值判断,对所需物品作出合理的选择,培养学生的集体意识和环保意识,以及初步的自主、协作的能力和良好的行为习惯。

一、导入。

小朋友,你们都参加过秋游吧。在决定秋游前,要做哪些事?

三、师:秋游前到底要做哪些准备呢?(小组讨论)。

四、汇报讨论结果,并板书:秋游的地点秋游的时间。

秋游的.线路如何到达目的地。

秋游时搞些什么活动。

五、师述:这就是我们平时说的“秋游计划”。小朋友,我们做每一件事都要有计划,目的明确。这样才能做好每一件事。

六、请小朋友按照板书上的提示,每一组制定一个“秋游计划”。看哪一组小朋友订地计划周全、妥当。

七、计划展示。

秋游准备教案篇六

本课场地设置比较简单,课中采用场景模拟设置,设置了“医疗点”,在场地设计上考虑到学生练习的密度与强度,设计了半径为5-6米的两个相邻大圆圈作为游戏“渔网”的活动范围,在圆圈外面有学生的起跑区域与通道,便于教学的统一组织管理以及教师地活动场面的监控与调控,课中教学主要采用集体教学的组织形式,既便于组织调控,又便于增强教学的实践性。

开始部分基本部分结束部分。

班级组织(四列横队和一路纵队相结合)散点教学散点教学。

图1—3场地设置与组织形式(案例三)。

秋游准备教案篇七

1.了解四季中常见的树瓜花草和它们的变化。

2. 乐于参加照顾树木花草的.活动,体会爱护他们的意义。

集体教学活动:秋游

幼儿年龄:园园班 5—6岁

执教者:南西幼儿园 张璐

活动目的:

能和同伴共同回忆秋游的快乐过程,乐意用语言来表达自己的感受。

激发幼儿喜爱秋天的情感,尝试用动作进行表演。

活动准备:

投影仪、图片、音乐

活动过程:

引出交流的话题:你喜欢秋天吗?

出示幼儿秋游过程中的照片,共同回忆一起游戏的快乐情景。

教师可根据幼儿的交流,引导幼儿观察照片,回忆曾经高兴的事;

教师可根据幼儿的交流,引导幼儿听赏歌曲《去郊游》;

教师可根据幼儿的交流,鼓励幼儿跟着音乐用动作大胆地表达自己快乐秋游的情绪。

欣赏老师的舞蹈,进一步感受秋游的快乐。

延伸活动

秋游准备教案篇八

秋游的那一天,我显的特别匆忙。

天气还是那么冷,还要从床上爬起来做寿司。我一骨碌从床上爬起来,打开台灯,看了一下闹钟已经6点了,家里阴森森的,穿好衣服,寒风正在刺痛我的骨头,“宇欣,起来看看糯米煮好了没。”妈妈迷迷糊糊地说,我立马跑下楼去,打开锅盖,一粒粒糯米安然无恙的躺在锅里,感觉糯米冷了,家里安安静静的。

“宇欣,我起来啦。”我转过身去,只见奶奶给了我一个微笑。

把黄瓜切成条状,备用,那一个大根条备用,然后那一张海苔放在竹板上,再在海苔上涂上糯米把根条,黄瓜放上去,在卷起来,ok!

然后,我还做了一些点缀,一个饭盒的寿司就做好了!

秋游准备教案篇九

使学生认识乘号,知道乘法的含义,初步掌握乘法算式读法和算式,知道乘法算式中各部分的名称,培养学生初步的分析、综合、抽象、概括的能力。

认识乘号,知道乘法的含义

掌握乘法算式读法和算式

教学挂图或多媒体,小黑板

教学过程自我加减

一、导入新课

我们已经学习了加法和减法,从今天开始,我们要学习一种新的算法,这就是乘法,这节课我们先来学习乘法的初步认识。

二、新授

1、教学例1。

(1)出示例1图

板书:2+2+2=6(只)

图中几处有小鸡?每处有几只?一共有几个3只?求一共有多少只小鸡,怎样算?

板书:3+3+3+3+=12(只)

(3)老师指着算式提问:

这两个算式里加数分别都是几?是几个几相加?的多少?

(4)小结:求小白兔一共有多少只?就是求3各只一共是多少,可以永各连加来算。求小鸡一共有多少只,就是4个3只一共是多少,可以用4个3连加来算。

2、教学试一试

教学过程自我加减

(1)出示试一试图。

竖着一排一排地看,每排几朵?有这样的几排?求一共有多少朵?怎样算?求一共的朵数,就是几个几相加。

(3)学生填书,完成试一试,集中交流。

(4)观察这两个算式的得数相同吗?

老师在学生回答的基础上小结,横着看3个5相加,竖着看是5个3相加,得数相同。

3、教学例2

(1)出示例2图

(2)你能求出一共有多少台电脑吗?

板书:2+2+2+2=8

2+2+2+2=8,表示几个几相加,得几?

(3)老师说明:4个2相加得8,还可以用乘数计算,写成22=8,像24=8这样的算式,是乘法算式,这个符号(指)叫乘号(板书:乘号),可以这样写(示范写)。24和2乘4。

乘法算式和加法算式一样,各部分都是有名称的,谁先来说说加法算式各部分的名称?

学生答老师板书:2+2+2+2=8

(加数)(加数)(加数)(加数)(和)

老师说明:在乘法算式中,等号前面的数叫乘数,等号后面的数叫积。

板书:42=8

(乘数)(乘数)(积)

同桌同学互说乘法算式中各部分的名称。

谁能说说24=8这一道乘法算式各部分的名称?

教学过程自我加减

(5)老师小结:求一共有多少台电脑,就是4个2相加是多少,不仅可以用加法计算,而且可以用乘法计算,可以写成24=8或42=8,读作:2乘4,4乘2,等号前面的叫成熟,等号后面的叫积。

4、教学试一试

(2)学生独立列式计算解答,老师巡视,了解学生解题情况,辅导有困)难的学生,集体交流。

(3)讨论;求4个5的和是多少,哪种写法比较简便?

三、完成想想做做1~4

1、完成想想做做1

学生填空独立完成

(2)学生独立完成第2题,集体交流时着重提问这道题是求是几个几朵?

2、完成想一想做做2

(1)用圆片摆一摆,每堆摆2个,摆4堆,指名回答,摆了几个几?

学生独立写出一道加法算式和两道乘法算式,集体交流。

(2)用圆片摆一摆,每堆摆4个,摆2堆,指名回答:摆了几个几?

学生独立写出加法和乘法算式,集体交流。

(3)比较一下这两种摆法有什么不同和相同的地方?

3、完成想想做做3

读出乘法算式,再说出乘数和积各是什么。同桌同学先互说,再指名口答。

4、完成想想做做4

独立完成,集体交流。

教学过程自我加减

四、总结

今天我们学了什么?

秋游准备教案篇十

2.初步学会用一一对应的方法比较物体的多少,知道多、少的含义。

3.通过听童话故事,培养学生团结友爱、互相关心、互相帮助、热情待人的良好品德。

4.使学生通过操作、观察,初步体验数感,激发学生学习数学的兴趣,体验合作学习的乐趣。

理解“同样多”的含义和会比较物体的多少。

教学难点:

会用一一对应的方法比较物体的多少,知道多、少的含义。

一、提问导入。

请小朋友看一看,在我们班中,是男同学多,还是女同学多。还是一样多?你是怎么知道的?今天,我们就来一起学习比较多少。

板书课题:比多少。

二、故事导入。

小朋友们,今天老师要给大家讲一个故事,故事的名字就叫《三只小猪》。大家想听吗?

教师讲故事。

问:三个猪兄弟为什么要帮小兔盖房子?

进行德育教育:团结友爱、互相关心、互相帮助、热情好客。

三、谈话导入。

师:小朋友们在幼儿园都玩过拔河游戏吧。你能说说这种游戏怎么玩吗?启发学生说说自己对拔河的认识,明白拔河时两边人数要相等。

出示图片:一个班的小朋友在玩拔河游戏。学生观察,发现人数的问题。

课堂一点通。

课堂巧活动。

四、摆一摆,摆出精彩。

教师让学生拿出学具:铅笔、橡皮、三角形、圆片、花朵片等若干个。让同桌2人合作摆一摆这些学具,要求摆得同样多。教师和学习有困难的学生一起摆弄,以增强学生学习数学的信心。

摆好后回答教师提出的问题:有没有多余的?充分认识“同样多”。

五、动手操作,理解新知。

教师问图上有几只小猪?一共有几根木头?学生一边回答教师一边贴小猪头图片,木头图片。

学生用学具中的圆片代替小猪,用三角形代替木头摆一摆。

教师说明:木头多、小猪少,我们还可以说木头比小猪多,小猪比木头少。

学生模仿说出谁多谁少,谁比谁多,谁比谁少。

秋游准备教案篇十一

上周星期六的班会课上,吴老师说:“同学们学校准备组织我们去森林公园秋游。”听到这个振奋人心的消息,同学们兴奋不已,有的把书本抛向天空,有的直拍桌子,有的一蹦三尺高,还有的高呼万岁。

盼呀盼呀,今天,我们终于如愿以偿。早上九点多,我们来到了期待已久的森林公园。我们排着整整齐齐的队伍,按照路牌所指的方向一直往前走。来到动物别墅,看到了老虎、狮子、豹子、鳄鱼、蛇……同学们争先恐后的往前挤,围着看蛇吃食物。笼子里有一只可怜的小鸡,我情不自禁地大叫:“小鸡,快走,不然蛇会吃掉你的,快走呀!”这时,小鸡正在津津有味地吃着米粒,并不知道蛇要来吃它。蛇逼近了小鸡,伸出长长地舌头,把小鸡舔在舌头上,然后,蛇用身子靠在地面蠕动,再用尾巴把小鸡卷起来,弄死了小鸡,狼吞虎咽地吃掉它,另一只小鸡在一边喘气一边想:“我没有朋友作伴,肯定会有别的小动物来伤害我的呀!我也很害怕。”小鸡很快要哭了,很紧张地团团转,可是它还是逃不了。我还看见鳄鱼有的在水里快活地游,有的在岸上晒太阳,有的在张大嘴巴好象是在唱歌,还有动物们的千姿百态。

我们游览了很久,心里快乐无比!这时,天空下起了小雨,我们的秋游匆匆忙忙结束了行程,带着遗憾的心情回到学校。

秋游准备教案篇十二

新学期,新气象,高一的新生们经历了三年初中的奋斗,来到另一个新的环境,来到了另一个人生的起跑线前,每位新生或多或少地对新学校,新同学,新教师,新的学习生活充满了好奇,会有或多或少的问题希望得到解答,这时候十分需要老师的指导,使班集体中的每个个体都能凝聚起来,营造一个积极向上的学习氛围。

2、主题班会中为学生介绍新的学校规章制度,深刻剖析初中与开云KY官方登录入口 生活学习的不同特点,让学生及早做好规划。

3、主题班会中,通过一些简单的团队游戏,加深彼此之间的认识;

4、班会的成果以一棵许愿树和学生们对未来学习,生活的期望卡片呈现,时刻提醒他们对未来充满憧憬和希望。

内容准备:

2、由教师在前一周的课间或休息时间,向全班同学宣布班会主题及内容;

3、班干组织同学积极参与活动,号召全班同学把自己心中对开云KY官方登录入口 生活,学习或是其他方面的困扰写在纸上,有班干收齐交由教师保留。

场地准备:教室。

物品准备:游戏道具、全开白纸、各种颜色的卡纸等。

1、主持人致词,班会开始;

2、新一届班委介绍自己并做工作规划汇报;

3、班主任针对同学之前提出的困扰,进行指导交流;

4、班主任组织学生进行团队游戏;

5、分发许愿卡片,学生填写完课后自行贴到教师后面的许愿树上;

6、主持人宣布班会结束。

3、通过团队游戏的方式,潜移默化中增强同学间的交流,加深了彼此的认识;

4、主题班会成果以实物呈现,及时记录下来,响应活动主题,引导学生做好新的规划,激发学生的热情。

秋游准备教案篇十三

1、通过调查、交流、查阅等形式,培养学生的语文综合表达能力。

2、创设情境,分块活动,人人参与,促进学生积累语言、提高运用语言的能力。

3、通过活动,增进同学问的友谊。

重点难点:重点:引导学生探讨名字中的语文现象,领略祖国语言文字的魅力。难点:根据同学名字的特点赠言,培养表达能力。

2、难点:根据同学名字的特点赠言,培养表达能力。l_重点:引导学生探讨名字中的语文现象,领略祖国语言文字的魅力。

2、难点:根据同学名字的特点赠言,培养表达能力。文字的魅力。

2、难点:根据同学名字的特点赠言,培养表达能力。教具广泛收集我国古今名人名字的轶闻。

1、课前布置每个学生以小记者的身份,向父母等长辈调查自己名字的来历、意义等,看谁获得的相关信息多。

2、广泛收集我国古今名人名字的轶闻。

1、导入新课。

教师简单询问检查学生课前为本次口语交际所做的准备工作。

(调动起学生的情绪,然后用幽默或感人的语言给学生讲述自己名字的有关故事,激发学生的交际欲望。)

2、小组交流。

(1)就小组成员名字中不懂的字义向本人提问。

(2)把长辈给自己起名时发生的故事说给小组成员听。

(3)说说当你知道父母为自己起名的用意后有什么感受。

3、猜想性评价。

教师在黑板上列举若干(不是随意的,应事先做好分类)本班学生的名字,请本人所在小组之外的学生根据字面对这个名字进行猜想性评价,由本人最后加以验证。教师相机进行归纳。

(1)以出生时间(生年、生月、生日、生辰)取名的;

(2)以出生地点取名的;

(3)以出生情景取名的;

(5)以灵感取名的;

(6)以个人爱好取名的;

(7)以人生追求取名的;

设计意图:活跃课堂气氛,加深学生之间的互相了解,从中了解父母对子女的殷切期望,感受名字所散发出来的文化气息。

4、创意性表达。

你对班上谁的名字最感兴趣?在充分了解对方名字的前提下,根据其特点写赠言,然后全班交流评价,评出最佳赠言。

例如:

文学骏——

愿你像一匹骏马,在文学的道路上飞奔向前!不管道路怎样坎坷,旅途如何漫长,你都要无所畏惧地奔跑,再奔跑,直至抵达胜利的终点。

金航——

愿你是个永不言败的远航者,在知识的海洋里乘风破浪,满载着“金子”凯旋。

设计意图:此环节通过写赠言,亦庄亦谐,既能增进同学之间的友谊,又通过创意性的表达,让学生领略祖国语言文字的魅力。

5、交流平台。

(1)交流自己收集到的我国古今名人名字的轶闻。

(2)把大家收集到的资料装订成册,课后传阅。

秋游准备教案篇十四

第一课时教学内容:(数一数)教学目标:

1、在非常和谐愉悦的氛围中,初步了解儿童认数、数数情况。

2、通过观察等探求活动,使学生初步建立数感,初步培养学生的观察能力和口头表达能力。

3、让学生体验与人合作、交流的快乐,初步培养学生的合作参与意识。

4、激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感,初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。

教学重、难点:初步建立数感,培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参与的意识。

教学准备:实物投影仪一台。教学过程:

一、创设情境,激发兴趣。

二、认真观察,小组讨论,了解数数情况用实物投影仪出示书中第2—3页的画面。

1、这是什么地方?你认为它美丽吗?

2、请你说一说:这幅图是什么意思?图上的物体分别有多少?(先小组讨论,互相说,教师深入到小组里了解情况,并且在个别组里探讨数数规律,然后再请小朋友说)。

3、评价:你认为你们组有什么优点,别的组呢?

三、继续观察,小组交流,了解认数情况用实物投影仪出示第2——3页的图画活动形式同第二个环节一样:观察——交流——汇报——评价,不苛求学生按怎样的模式说,让学生在相互启迪中自我感知怎样说好就怎样说,怎样说适合自己就怎样说。

四、操作感知,及时强化。

1、数周围的实物。

2、数字卡片。

3、按方位数数。

4、开放性练习。

秋游准备教案篇十五

1、引导学生注意生活中的语文现象,认识语文与现实生活的密切联系。

2、通过学生收集,口头交流,引导学生多角度观察生活,发现语文世界丰富多彩的表现形式,写出自己对社会生活中语文的运用的独特感受和体验。

3、引导学生收集家庭、学校和社会中常见的、最新鲜的和最活泼的语言现象,初步树立汉民族共同语言的规范意识。

通过学生收集、口头交流,引导学生多角度观察生活,发现语文世界丰富多彩的表现形式。写出自己对社会生活中语文运用的独特感受和真切体验。

洗衣粉包装袋、“美乐多”瓶、胡豆简介、广告语、警示语等等

一、导入:

故事:很久以前,有位教书先生,整天不物正业,就喜欢到山上去找庙里的和尚喝酒。他每次临行前都给学生留下一道作业:背诵圆周率。开始的时候,每个学生都苦不堪言。后来,一位聪明的学生想出妙法,把圆周率的内容与眼前的情景联系起来,编了一段顺口溜:

山颠一寺一壶酒(3。14159)

尔乐哭煞吾(26535)

把酒吃(897)

酒杀尔(932)

杀不死(384)

乐尔乐(626)

先生一回来,大家都会背诵了。

由此,可见语文学得好,对数学也大有帮助的。不单如此,在生活当中,处处可见语文的影子。

二、收集,观察生活中的语文。

例如,电视、广告、校园横幅、对联。包括家里的一些食品的简介等等都体现了语文知识。

广告:某石灰广告——白手起家

某化装品广告——趁早下“斑”,请勿“痘”留

耐克——一切皆有可能。

对联:

苏轼和佛印的谑联:苏轼见一条狗在河边啃骨头,遂出:狗啃河上(和尚)骨。佛印从容把写有苏轼诗句的扇子往河上一扔,曰:水流东坡诗(尸)。

生活用品的名字和广告、食品简介和姓名等:

名字:自己家人对自己的期望。

飘柔、立白、美乐多、雪碧等熟悉的生活用品的名称和它们的广告语。

横幅:学校挂的、街道写的等等

但是,在现实中,这些广告语或者是横幅或者简介语等也有出错的时候,字词用得不当,词语用得不好,句子不通顺,这都关乎语文的知识问题。例如我曾见到有人将“公厕”写成“公则”;有一则重庆出的胡豆简介有一段写到:

本品是以优质蚕豆、芝麻、川白糖、液体、葡萄糖、植物油、辣椒、甜酱、精盐等多种天然香料精制而成,具有酥、脆、香、甜、辣、咸鲜诸味融为一体,入口化渣,怪味无穷。

让学生修改这则简介。

三、交流介绍收集到的生活用的语文现象。

你们收集到生活中的语文现象,你们能举其他的在生活当中遇到的语文现象吗?你可以说说你对这些现象的感悟和体验。或者,你能说说语文在生活中的重要作用也是可以的。大家可以相互交流,相互说一说。

四、布置作文。

范文讲解,写得好的地方,可以相互讨论。看到别人这么写,自己想一想自己该怎么写继续收集资料,以“生活处处有语文”为题,写一篇至少500字的作文。要求写出自己的感悟和体验。

秋游准备教案篇十六

(二)使学生初步了解分类的含义,初步掌握分类的方法。

(三)对学生进行爱学习、爱学校的教育。

重点:了解学生数数的能力,初步掌握分类的方法。

难点:学会分类方法。

(一)教具:三幅教学图及1~10数字卡片。

(二)学具:10根小棒。

(一)教师谈话 同学们,我们今天开始上数学课,我们在数学课上会学到好多好多知识,比如:认识数字、认识图形、会计算等等,现在请同学们看一幅图。

(二)学习新课

1、初步建立方位概念。

(1)看图回答问题:

请同学们看看这幅图上都有什么?

图的上面是什么?下面是什么?左边是什么?右边是什么?中间是什么?

小结 同学们回答得都很好,不但能认真看图,还能分清上、下、左、右。今后我们看图、看书、做事都用得上这些知识。

下面请同学们做“认识新朋友”的游戏:说一说:你座位四周的同学都是谁?(要说清“前面”、“后面”、“左面”、“右面”是谁)

2、学习数数:

出示“学校新学年开学”图。

师说:这幅图画的是开学了,同学们高高兴兴地来到学校。开始新的学习生活,大家仔细看看图上都画了些什么。

(1)引导学生按照一定顺序进行数数:

图上有几位老师?几个同学?(一组一组地数)一共有几个人?

图上面有几朵向日葵?几棵树?几只小鸟?(从左往右数)

(2)数周围的实物:

数一数你们小组一共有多少人?

数一数教室里有几盏灯?几扇门?几扇窗户?

数一数自己的铅笔盒里有几支铅笔?衣服上有几个扣子?

3、学习分类。

(1)看书上图提问:

图上画的是什么?(铅笔和球)

为什么大球小球圈在一起?(大球小球都是球)

师说:大球小球都是球,是同类物品,所以圈在一起。铅笔是写字用的,和球不是同类物品,所以不和球圈在一起。

(2)出示图片:

请你们分一分,哪些是同类物品,学生回答后,教师圈上圈。

(3)学生看书上图:

师说:你们说得对!小鸡、母鸡、公鸡都是鸡,所以把它们圈在一起。

请同学们自己动手圈一圈。

4、了解学生认数的情况。

(1)看图回答问题:

师问:每个圈里画的是什么?有多少?它旁边的数是几?

(2)指名几名学生分别数出1~10实物的个数。

(3)教师带领学生打乱1~10各数的顺序数数。

(三)巩固反馈

(1)看数摆小棒:

教师出示卡片eq x(5),学生摆出5根小棒。

教师出示卡片eq x(7),学生摆出7根小棒。

(2)做拍手游戏:

教师出示卡片eq x(6),同学们拍手表示。

教师出示卡片eq x(8),eq x(10),同学们拍手表示。

(3)做练习一第1题,把同类的圈起来。

小结 今天这节课我们学习了数10以内的数。学会了把物品进行分类。这是为我们以后学习数学的一节准备课。(板书课题)

这节课是新生入学后的第一节数学课。在这节课里要体现以下几点:

一、使学生初步了解学习数学的目的。通过看图、数数、游戏、动手摆实物来激发学习兴趣。

二、在这节课的开头设计了分清方位的练习。目的是让学生会使用上、下、左、右、前、后等词语,逐步分清方位。

三、在练习数数上,除了数课本上的图片还设计了数周围的实物。目的是不仅了解学生是否能抽象的数数,还要了解每个学生能否正确地数出物体的个数。

四、在学习分类这个环节,不但要求学生能把同类的圈起来,而且还要求说出为什么这样圈,从而体现了培养学生的观察能力和思维能力。

秋游准备教案篇十七

明天我打算去秋游。我恨不得拉着我妈让她带我去买菜。然而,我妈妈想洗碗。她说:“我洗完碗就带你去买。你再闹,我就不带你去买菜”。我撅着嘴点头答应了,但心里想:妈妈肯定会带我去的,等着吧。过了一会儿,我妈的碗终于洗好了。带我去购物。我妈带我去店里,我买了很多好吃的东西,有薯片、棉花糖、棒棒糖、饮料、巧克力、面包、饼干、瓜子等很多好吃的东西。回到家,我立刻把买东西倒在床上,拿出背包,先把最爱吃的东西放在背包里,看到还有很多地方,再把别的东西放在背包里,唉!背包里装不下的东西太多了,我不得不把一些东西留在家里。20:30,睡了,5:21睡不着。我在床上打滚,直到睡着。七点,我穿好衣服,刷牙,洗脸,背上背包。我妈妈带我去学校,我跑到教室。我看到大家都没走,但我以为我迟到了。还好我没有迟到。我松了一口气,回到座位上。

开始时,我很高兴得到了秋季旅行的地点——海星岛。我们先玩滑梯,然后玩旋转木马,然后一组玩水母。然后我们去了水族馆,出来了。我们继续玩,但是有段时间没玩了。我们聚在一起。我们不情愿地来到了海星岛,在那里我们进行了一次秋季旅行。

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