设计一份好的教案需要考虑学生的特点、教材的特点以及教学环境等因素。教案的编写要注重灵活性，根据教学实际情况进行相应的调整和改进。针对不同教育阶段和学科内容，小编为大家整理了一些优秀的教案案例。
外研版七上英语教案篇一
一、学情分析：
5.2班和5.3班各有学生70人，因为我参加省培学习落下的课程较多，所以复习时间就相对少的可怜，但是如果不复习，期中测试之前的内容得不到巩固，全册内容无法系统成为一个整体，所以还是要尽量挤出时间进行总复习。
5.2班学生基础较差，应该在保证优等生有事可做的前提下多多照顾待进生，以夯实基础知识为主。5.3班学生在掌握知识方面要优越于5.2班，但这个班学生比较浮躁，在复习知识同时要及时关注学生情绪。
二、教学目标。
1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受学习的乐趣。4、有针对性的辅导，帮助学生树立学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。
三、复习内容。
1.复习本册第一、二、四、五、六、七、九、十模块语言知识目标。2.复习用动词过去式描述过去发生的事情。3.复习使用和区别howmany和howmuch。4.复习用情态动词can来评价某人或某物的能力。5.能灵活使用名词性物主代词和名词所有格形式。6.能正确使用表达情绪和感受的形容词。7.能灵活使用should和should’t描述行为习惯和规则。
四、复习的重、难点。
1.复习的重点：全册四会词汇和对话、课文及语音部分。
2.难点：语法知识和相关习题。
五、具体课时分配。
1.词汇、语音知识(1课时)2.对话、课文内容(2课时)3.语法知识及巩固练习(1课时)4.01年上学期期末测试卷(1课时)。
六、复习的方法。
1、充分考虑学生身心发展特点，结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经验，设计富有情趣的教学活动，使学生更多的机会从周围熟悉的事物中学习、理解。
2、扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习的兴趣。
3、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。
4、把本学期所学知识分块归类复习，针对单元测试卷、练习册、作业中容易出错的题作重点的渗透复习、设计专题活动，渗透各项知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。
5、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子复习的方法。
6、改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。
7、根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生帮扶工作。
通过总复习，希望能够使学生获得的知识更加巩固，达到本学期规定的教学目标。
外研版七上英语教案篇二
英语教学就是要激发和培养学生学习英语的兴趣，因此，在本课教学中我采用情景交际法、提问法，激励法，活动教学法、游戏教学法，歌曲演唱法，做大量的练习巩固法等。并结合多媒体辅助教学，为教学创设了情景，营造和谐气氛，培养学生良好的听、做、说、读的能力。
外研版七上英语教案篇三
表演上一节课的课后作业，教师对表演出色的表扬.
二、课文导入。
上节课我们在失物招领处找回自己的东西.我们看课文中还有谁的东西.
三、课文教学。
利用简笔画吸引学生的注意力.教师先画出书包的一部分，向学生提问："what’sthis?"然后问："whosebagisthis?"听课文录音，请学生边看插图边跟读，模仿语音语调.学生几人一组分角色表演对话，教师做必要的指导.
完成练习，听录音，试着自己连线.
四、任务完成。
完成运用任务1.学生两人一组，一人指着图片问，一人回答，完成对话练习.
完成运用任务3.请一名学生读出几个表示所属关系的单词，然后在规定时间让学生根据插图完成选择填空.
五、课文学习。
教师播放录音歌曲，让学生整体感知歌曲大意，再放一遍，鼓励学生跟唱，教师同时教唱歌曲.
六、课后作业。
外研版七上英语教案篇四
教学中学生个体活动、小组活动、全班活动交替进行，让学生在动、玩、乐的过程中主动学、快乐学、轻松学、变学生被动接受知识的过程为主动学习的过程，多表扬、勤鼓励。同时，老师也应该在学法上给予指导，如纠正学生的发音，帮助学生发现问题，分析问题，解决问题，培养学生创新精神，创新能力。
外研版七上英语教案篇五
一、指导思想本学期我担任五年级的英语教学工作，为顺利完成教学工作，我将以“科学发展观”为指导，渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。在教学中，认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。
二、学生情况。
我校五年级有2个班，其中转学来的学生有41人，学生英语成绩参差不齐，因此教学难度较大。五年级的学生整体来说都比较活泼，有一部分学生学习较积极，对学习英语具有比较浓厚的兴趣，但有个别同学的学习习惯较差，不愿意学习(]英语，听说读写的能力都有待提高。
三、教材总体分析。
新标准英语重在英语知识的整体输入与融会贯通，知识量大，课文中出现的话题涉及到生活的方方面面，很有时代感，贴近学生生活，增加了音标、英文儿歌和少量的语法等，教学目标的达成较大，对学生有一定难度。因此要在把握《新标准英语》的基本理念上灵活运用教材，不断提高教学质量。
四、教学目标1、知识目标：
(1)、掌握本册教材的重点词汇和句型结构。
(2)、学生能够理解并能口头应答单词短语和句子。
(3)、能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。
(4)、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。
(5)、能在图片手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语与录音。
2、能力目标：
(1)、培养学生初步运用英语进行交际的能力。
(2)、培养学生的听、说、读、写能力。
(3)、培养学生创新精神和实践能力。
(4)、培养学生一定的语感，打下良好的语音语调。
3、情感目标。
(1)、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成，努力为学生的终生发展奠定语言基础和思想基础。
(2)、激发学生学习英语的兴趣，培养他们良好的学习英语学习习惯。
五、教学重点难点。
1.重点：
(1).四会句型、单词。
(2).在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
(3).运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
2.难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
(1).以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
(2).通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
(3).活用教材，根据学生的学习状况，将每单元的知识点进行重组编排，以降低难度。
(4).注重教学评价，调动学生学习兴趣，充分发挥非智力因素的作用。
(5).设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
(6).及时、科学地进行教学反思，总结得失，使教学常新。
(7).虚心向经验丰富的教学骨干教师求教。
六、教学措施1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、及时批改、讲评作业，并做好总结，对中差学生及时给予指导，使其赶上来。
3、课堂上，运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和tpr全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
4、辅导学困生，让优等生帮助他们，采取合作学习的方式，让学生互相学习，互相帮助，使他们共同提高。。
5、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
七、教学进度安排。
外研版七上英语教案篇六
一直，总是.对……感兴趣。
这学期末。
打排球。
种菜。
照看动物。
骑山地车。
例如（列举）。
例如（举例说明）。
夏令营。
并且，还。
出版结果。
不如……省钱一生至少。
module2。
不要挂断（请稍等）现在。
捎口信（引导宾语从句）是否错过做某事想要做某事交朋友。
某事进展顺利祝某人好运两个；几个。
顺便问/说一下（插入语）。
某个时候+将来时间状语（nextweek/month）有时。
一段时间几次初秋初中开云KY官方登录入口 遥远。
害怕做某事害怕某人/某事和……交朋友每次。
为……担心像往常一样在那时经过转身。
一天天地靠近。
记得做了某事记得要做某事忘记做了某事对……微笑嘲笑某人开始。
module3.小心；留神小心。
……的比分。
了解，听说网络电台一周一次结束播放关闭。
开某人玩笑讲笑话做……测试。
module4连接。
重新播放。
建议某人去做某事挽救某人的生命捡起，拿起。
几天前（过去时）几天后。
从……爬出来第二天建议做某事录像机打开关闭。
音量调高音量调低赶快。
等待，等候给……照相。
module5会……。
打败某人/队赢得比赛拒绝做某事同意做某事警告某人关于。
警告某人不要做某事告诉某人关于……一起。
在……末尾。
宁可……也不愿意……比起……更喜欢……如此。
有机会做某事使用……做某事征求做某事立刻出去在家。
删除/拿走确信，一定中病毒。
主动要求做某事至少零用钱毕竟。
帮助某人做某事生……的气赶快。
module6向某人解释不由自主地……的借口为……担心今晚。
绕着……航行面对面。
为了……而战争为反对……而斗争同……战斗/打架在某人看来。
使某人振作起来文化报导惊险电影非常逼真。
建议某人做某事。
以某人的观点，在某人看来许多。
module7放七天假获得快乐因……而出名几乎没人好像。
叫醒某人指向……里面跳起来进入……回到……里面希望做某事希望达到某事。
把a从b上扯下来。
module8公共假日放假。
一……就……直到……才劳动节许下诺言。
一列，一栏。
帮助……克服困难向某人承诺做某事向……道别。
读……给某人听遍布。
依靠，取决于。
module9独自，自己这首乐曲期望做某事想像做某事避免做某事。
因当……而出名想出，想起最……之一献身于……。
第一次世界大战为了……（目的）没有做某事做手术继续做某事尽管照顾好。
……出了毛病出差。
如此……以致……送别……从某种程度讲需要被……。
外研版七上英语教案篇七
一、教学总目标:。
本学期的教学要在上学期的基础上引导学生进一步强化听说能力，并同时形成初步的读写能力。随着读写要求的提高，在这个阶段，应让学生从以活动为主的动态学习逐渐过渡到以阅读为主的较为静态的学习，因此在课堂上要逐步减弱活动式学习的分量，逐步加大课堂中阅读与书写的分量。在教学中有目的地转变三四年级教学的方式，做到心中有数，逐步过渡到高年级英语的教法，由于学生有前两年多的学习知识和能力的积累，在教学中，可适当放手让学生独立完成学习任务，促进他们各方面能力的提高。
二学生情况分析：
五年级的学生已学过两年多的英语，有了一定的基础，良好的听说读写英语的习惯已基本形成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较为严重，因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，为激发和保持学生的学习兴趣而努力。
三、教材分析：
本册书进一步复习归纳单词读音和一些新的语音规则。
本册要求学生听说读认掌握的单词量比较大。本册共10模块加2阅读短文，每模块的第一单元是新语言呈现单元，第二单元主要是让学生在第一单元学习的基础上进行知识的巩固和语言运用能力的提高。引导学生进行知识滚动和积累，避免学生知识的回生。让学生能较流利地正确使用所学语言进行口头交际。书中出现了一般现在时、现在进行时、begoingto及一般过去时等时态，m1，2，3，6，9和m10u2是关于一般过去时的；m4，5是关于一般现在时的；m7,m8u1,中同时出现了一般将来时和一般现在时；m10u1主要学习一般将来时begoingto的句型，其中现在进行时及begoingto在三、四年级已出现过，而一般现在时与一般过去时等时态在第五册中已出现过，这些时态的表达法在本册教材中又反复的出现，教学中对语法部分不作深谈，而是要引导学生在听，说，读的过程中，体验和发现语法，然后归纳语法规律，在真实的语境中，在听说读写的综合训练中学会正确使用语法规则。
四、学重点和难点：
1.四会句型和单词。
2.运用相关的语言知识和技能完成某项任务。
3.运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并。
做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
4.养成好的听说读写英语的习惯。
五、主要措施：
1.课前做好备课工作，不但备教材，还认真备学生，做到有的放矢。主动学习新课程标准，结合自己实际情况和学生实际情况展开教学工作。
2、根据本班学生的年龄特点，鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步，树立学习自信心，培养学生朗读和书写的好习惯。
3、深入钻研教材，认真设计好每一节课，及时反馈课堂中的不足，提高课堂教学效率。
4、利用远程教育资源及多媒体的辅助手段，调动学生的学习积极性，教学英语歌及chant,教学小故事，情境创设等，初步尝试课本剧的表演，培养学生浓厚的学习兴趣。
5、自觉学习教育理论与专著，适时撰写教学反思、经验、案例，提高自身素质，为教学质量的提高打好基础。
6、利用网络教研开阔自己的眼界，积极参加网络教研活动，参与评论，参与探讨。多向有经验的老师请教与学习，取他人之长，补自己之短。
六、教学进度：
外研版七上英语教案篇八
本学期我担任七年级3、4班的英语教学。大部分学生在小学已经学过英语，小部分民族生没有学过，而且学生以前不大重视英语学习，没有什么基础。所以现阶段最主要是激发学生学习的兴趣和积极性，帮助他们增强信心，克服困难。除了在思想上给予指导之外，在教学上，要有针对性、目地性、有系统、有计划地上好课。
二、教学措施。
七年级是英语学习的基础阶段，也是关键时期。基础打不好，直接影响学生整个初中阶段，乃至开云KY官方登录入口 、大学的英语学习。所以做好初一英语的教学工作至关重要。对此我制定以下措施：
（一）注重发音教学，加强语音教学的趣味性，语音是语言的基础，学好语音不但有利于正确地以声音的方式表达思想，而且对词汇的学习和记忆力大有帮助。作为初一的英语教师要特别注重发音的教学，更要重视发音的正确性，克服学生发音不准的`缺点。讲解48个音素的发音要领和发音比较，让学生掌握好发音规律，并且要像小学一样，采用多种的教学方法和充分利用多媒体，让学生感到意兴盎然，增强教学效果，就显得尤其重要。根据小学对发音教学不够严格的特点，在单词教学中就要注意元音字母组合，元音和辅音字母组合，辅音连缀，以及多音节的划分，句子朗读等方面的准确性和趣味性。还可以针对初一学生生性活泼好动的特点，选编一些与音素相关的歌谣、歌曲、谜语、绕口令以及小短文等，让学生在有趣的活动中巩固所学音标和读音规则，为掌握好单词打下好基础。课堂中采取多种多样的教学形式，改变传统的教学模式，提高课堂效率。多进行一些“英语小竞赛”、“口语交际”、“情景对话”等活动。
（二）、以旧引新，重视中小学英语知识的联系。
初中英语课本有许多词汇是在小学阶段已学过的，重现率高。在讲授单词时，可采用以旧词解释新词，以新词套用旧句型，以新词造句重温旧词，达到温故而知新的目的，做到词不离句，活学活用。也可根据同音、形同音不同的词的特点，写出学过的词汇。为此，可让学生准备一本词汇本，每教一个词，就要求他们写出与此单词发音相近或词形相似的单词，看谁说得多，写得快。
（三）在导入新课中教学词汇。
大家都知道，词是为句子准备，是语言的建筑材料。作为初一学生，他们在小学时已掌握大量的词汇及短语（大约七百五十个）。因此，可以利用学生在小学已掌握的词汇，在导入新课中一方面教学词汇，同时用浅显的语言把它们改编成小故事，讲时配以表情、动作来帮助理解，以英语解释英语，新词在句中产生，这样能使学生更容易掌握新学词汇，这也是一种有效的教学方法。还可采取看图提问、创设情景、小短剧等形式学习新单词，不但学得真实、巧妙、自然，而且对于口语训练和交际能力的提高大有好处。
（四）重视后进生的培养。
多与差生沟通，助其克服自卑，增强信心，利用课余时间辅导其学习。虽然新课程的改革对教师和学生都提出了更高的要求，但在初一阶段决不能出现有英语成绩落后的情况。要及时检查，及时补救。争取每周都要进行一次大的检查。
（五）教学上和生活中注意因材施教，做到“一视同仁”关心差生，对其循循善诱，耐心教育。
（六）平时多与学生进行思想交流，了解其思想动向，关心学生学习和生活中情况，有困难时助其克服困难。
（七）团结协作，共同进步。教师之间互相学习，勤学好问，做好初一年级的教学工作。
外研版七上英语教案篇九
3．设计思路：
1）学生语言表达能力的提高，要靠长期的学习积累，不能一蹴而就，“冰冻三尺，非一日之寒”。在小学英语学习的课堂上，让学生语言能力的培养在活动中进行，让孩子在游戏、唱歌、表演、看图说话等多种形式训练中，逐步学会说话，不知不觉，积少成多，在教师的有效指导下，把话说地道。
2）从学生的生活经验和兴趣出发，创设与完成任务相关的情景进行语言训练，使学生在真实的情景和方式中学习英语知识，发展语言技能。
3）借助图片，训练学生运用现在进行时，叙述正在发生的事情，使学生知道什么情况下使用现在进行时。
4．学生情况说明：本案例适合三年级起学习《牛津小学英语》的小学五年级学生。
外研版七上英语教案篇十
一、复习中应遵循几个原则及策略：
（一）是抓住课本，有效复习。教材和课程标准是考前复习和考试命题的依据。
（二）是系统归纳，分清脉络。
（三）是专项练习，有的放矢。
二、重难点分析：
1.单词的复习。
九年级新教材的突出特点是词汇量大，词汇是英语学习的基础，不熟练掌握单词，英语的学习将从我说起。因此要想方设法的搞好词汇的复习，把单词进行归类使学生容易掌握。
2、关于语法知识的复习。
考试前需要复习的语法知识有：现在完成时、直接引语和间接引语、被动语态、代词的用法等。计划对语法知识进行全面的总结，并配合适量练习，让学生尽量达到懂语法并且会用语法。由此，减少或解除学生心中模糊的知识。复习语法时，要注重引导学生记住结构，能灵活运用到实际生活中去，运用学过的语法写句子，写简单的文章。
3．习题的设置：
九年级的内容多，容量大，时间紧。必须重视习题的质量。针对这种情况要精选部分试题进行强化训练，特别是学生容易错的，在复习中多加以巩固。
三、复习目标：
本次复习时间紧（大致有2周复习时间）、任务重，仍然采取以单元为单位进行复习。复习时以课本知识为主，兼顾习题。单词、语法、习题三项要彼此兼顾，要处理好三者之间的`关系。
四、复习内容在教材整体结构中的作用：
九年级学生使用此教材时，大部分学生觉得知识的跨度较大，不少同学感到力不从心。因此，本次复习关系重大。对于学生知识的系统性，学习英语的自信心等都有极大的关系。2-4单元为复习重点，复习时要强调基础知识，建议学生将已学过的语法知识进行归纳分类，以便使零散的知识连贯起来。将词汇，语法作为复习重点，复习其他词类时多关注固定用法、平时常见的错误及教师课堂上提出应注意问题等。复习过程中以学生自检与教师检查相结合，及时反馈学习效果，注重复习的有效性。
五、倾向性问题及需要注意的问题：
有关课本的知识的要求，应该分层次进行。因为基础知识内容过多，要求所有同学全部掌握是不可能的。因此要进行分层次教学。练习过程中采取逐步引导，渗透作题技巧，要注意培养学生的分析问题能力、解决问题能力。查缺补漏。复习时要强调针对性和有效性。不搞题海战术，把各种针对性比较强的综合训练作为检查存在不足的工具，重点突破那些平时没有熟练掌握的内容。
注重复习技巧。现在学习时就应采取正确的解题技巧、思路和方法，包括在进行听力训练时。复习时把各类题型进行分析、归类，掌握解题方法，这样才能在解题时多角度深入地理解题意，拓宽解题思路。根据期中考试试卷分析出现的问题，加强学生听力及作文的练习。平时检测，注意狠抓学生出现的问题，努力确保大多数学生不犯同样的错误。
六.学生分析。
1.有部分学生的基础较差,学习成绩较低。
2.学生的解题方法与技巧掌握的不够好.
3.优生人数较少..
4.学习的写作与阅读练习与能力较弱.
5.九1班的女生学习成绩较高，男生成绩较低.
6.少部分学生已经对英语的学习失去了兴趣与信心.
7.大部分学生的书写较好。
外研版七上英语教案篇十一
一、学情分析：
在经过一年多时间的英语学习，学生对英语有了一定的了解，大多数同学学习兴趣持续高涨，课堂上，他们举手积极，气氛活跃，绝大多数学生能按时完成课后作业。但少数学生学习积极性不高，纪律松懈，作业拖拉，学习效果差，又缺乏家长的积极配合，学习英语的能力已经出现两极分化现象。
二、教学目的和要求。
本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具有用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
三、教学重点和主要目标：
本册教材的特点是：
1．强调语言运用。
2．注重能力培养。
3．突出兴趣激发。
4．重视双向交流。
5．融合学科内容。
6．重视灵活扩展。
7．实现整体设计。
本册教材分为六个单元，两个复习单元。教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。
教学重点和主要目标：
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的`交流。
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子，并简单运用。
3、能听、做6个tpr活动。
4、能学会3个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、唱7首歌谣。
7、能完成6个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教学方法及措施：
鉴于以上原因，本学期我将从以下方面着手展开教学：
1、融会话教学与情景表演之中。
2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。
3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。
4、继续加强基础部分的教学，同时采用小老师带徒弟的办法，帮助学习相对滞后的同学。针对部分学生“喂不饱”的现象，继续加强口语练习和日常用语教学，以不断扩充学生的英语信息量。在课堂上尽力运用小组竞赛法，调动学生学习英语的积极性。
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外研版七上英语教案篇十二
英语歌曲是提高学生英语学习兴趣和学习效率的有效方法之一。"hobbies"这首动听的歌曲既能感染学生，调动学生的情绪，歌词中的句型又在不知不觉中有效地复习了本册unit3中的内容。
2.利用实物，学习新知。
小学高年级学生仍以形象思维为主。因此，我借助图片，结合体态语言，运用动作进行直观教学。
3.设计游戏，巩固新知。
寓学于乐，让学生轻松、快乐、高效地学习，是我们的追求。游戏，是我们的好帮手之一。因此，我在本课设计了apelesson这个游戏，让学生听口令做出相应的动作。第一、旨在集中学生的注意力，养成静听、细看、敢说的良好学习习惯；第二、旨在考验学生的听力；最后让学生在游戏竞赛中熟练本课所学内容。
外研版七上英语教案篇十三
【一】本学期的指导思想：
在本学期的英语教学中，坚持以下教育理念的应用：
3、突出学生主体，尊重个体差异；
5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为gduser而不仅仅是learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
【二】所教班级学生基本情况分析：
本届八年级学生的英语基础方面还很薄弱，经过上学期我们师生的不懈努力，学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。
另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
【三】奋斗目标：
钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学目标并追求更高目标。
【四】具体措施：
1.每天要求学生背诵默写课文、对话。目的：培养语感和语言运用能力。
2.每天要求学生记单词、短语、经典短句。目的：夯实基础。
3.认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
5.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
7.实施“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力。
8.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
9.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
10.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。
【五】课程安排及教学进度：
第一周－第三周：mdule1-2及学习心理矫正、学习力指导；
第四周—第五周：mdule3、阶段测试。
第六周—第七周：mdule4-5、复习mdule1-3。
第八周-第九周：mdule6、阶段测试准备。
第十周：阶段测试。
第十一周-第十二周：mdule7-8组织学生交流学习方法。
第十三周：mdule9、阶段检测。
第十六周—第十七周：mdule12阶段测试准备。
第十八周—第十九周：期末复习。
第二十周：期末考试及总结分析。
外研版七上英语教案篇十四
本单元是book3b的总复习单元，侧重归纳了第七单元至第十一单元所涉及的语言项目。通过复习，巩固已学过的英语字母、单词及日常交际用语。教师可根据学生学习的实际情况，在字母、词汇和会话三个方面有针对性地复习，把所学的知识有机地联系起来，提高操练密度，加快操练节奏，增大操练容量，以提高复习课的效率，提高学生综合运用英语的能力。
通过第七单元至第十一单元的教学，要求学生能听、说、读、写字母ll-zz,字母教学至此全部结束，教师在复习过程中，应向学生强调掌握二十六个英语字母的重要性，要求学生能按字母顺序熟练背诵、默写字母，教师应尽可能采用多种教学手段，激发学生学习字母的兴趣，帮助学生扎扎实实地掌握二十六个字母。
第七单元至第十一单元中的单词分为六类：居室、食品、衣服、球类、乐器和运动项目，复习过程中，可以将新旧单词相互滚动操练，并有所侧重，以巩固学生对所学单词的掌握。
外研版七上英语教案篇十五
本学期我担任五年级的英语教学工作，为顺利完成教学工作，以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。在教学中，认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。
二、学生情况。
我校五年级有一个班。五年级的学生整体来说都比较活泼，有一部分学生学习较积极，对学习英语具有比较浓厚的兴趣，但有个别同学的学习习惯较差，不愿意学习英语，听说读写的能力都有待提高。
三、教材总体分析。
新标准英语重在英语知识的整体输入与融会贯通，知识量大，课文中出现的话题涉及到生活的方方面面，很有时代感，贴近学生生活，增加了音标、英文儿歌和少量的语法等，教学目标的达成较大，对学生有一定难度。因此要在把握《新标准英语》的基本理念上灵活运用教材，不断提高教学质量。
四、教学目标。
1、知识目标：
(1)掌握本册教材的重点词汇和句型结构。
(2)学生能够理解并能口头应答单词短语和句子。
(3)能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。
(4)能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。
(5)能在图片手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语与录音。
2、能力目标：
(1)培养学生初步运用英语进行交际的能力。
(2)培养学生的听、说、读、写能力。
(3)培养学生创新精神和实践能力。
(4)培养学生一定的语感，打下良好的语音语调。
外研版七上英语教案篇十六
学生年龄都在九到十岁左右，生性活泼好动，想象能力丰富，对游戏竞赛.唱歌都非常感兴趣。学生学习英语半年多了，大家都能说简单的日常交际用语。如何让他们学习英语有信心，感兴趣是我们教学的重点。课堂以跨越式模式为主，注重培养学生的英语学习兴趣，鼓励他们大胆说，努力听。
外研版七上英语教案篇十七
教材分析:。
本学期初一英语使用外研版教材，这套教材按教学模块组织教材，初一上共14个模块，包括预备篇4个模块，正式篇10个模块，还有两个复习模块。每个模块包括三个单元，第一单元以培养学生的听说能力为主，兼顾读、写，并包括词汇、语法、语音学习活动。第二单元以培养学生的读、写能力为主，兼顾听、说，并包括词汇、语法学习活动，为学生提供更丰富的语境和语言训练机会。第三单元是语言练习、巩固单元，要求学生巩固、练习本模块所学语言结构与词汇及听、说、读、写技能等。
本教材所牵涉的教学内容有：自我介绍，讨论能力，描述家人和朋友，谈论健康饮食，春节等。本教材所要掌握的语法有：
动词的用法；
2.指示代词；
be结构；
got的用法；
5.一般现在时；
any的用法；
7.现在进行时。
教学策略:。
1.做好中小学的衔接，培养良好的学习习惯。
1)培养查字典，使用工具书的习惯;。
2)培养科学记忆单词的习惯;。
3)注重课堂和课下衔接，培养书写规范化习惯;。
4)培养专心听讲，积极思考，大胆参与的习惯;。
5)提出要求，注意检查落实，培养学生课前预习，课堂做笔记的好习惯。
2.坚持每周集体备课，发挥集体智慧，认真钻研教材，改进教法。
3.注意传授知识与及时评价相结合，强化反馈，强化落实。在课堂上力求把每节课的每个知识点，如语音、词汇、语法讲清楚讲透彻。
4.大力提高年级口语水平。
5.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。
6.抓好单元过关，及时查漏补缺。
7.做好后进生的工作，提高英语兴趣，争取获得好成绩。
学法指导：
一、养成良好的预习习惯。
如何进行预习：
1)找出该单元的中心话题，即该单元的中心内容。
2)明确本单元的知识要点：如语法项目、句型及词汇，也就是课本后面的wordsandexpressions及languagenotes.
3)找出本单元的疑、难点。
二、养成课堂上记笔记积极发言，大胆回答问题的习惯。
学生在课堂上认真听讲，努力解决在预习中存在的问题，并作好课堂笔记。在运用中，要主动地用英语回答、讨论和提出问题，并注意角色扮演或做游戏等活动。
三、养成朗读背诵的习惯。
学过的句型、对话和课文要求学生朗读和背诵。
四、养成收听收看英语节目，阅读适宜的课外读物的习惯。
五、养成使用词典的习惯。
学生一进入初中就应要求每人准备一本英汉辞典，以便在学习过程中随时查阅。
六、对所学知识进行整理归纳，养成课后复习、巩固的习惯学知识，要掌握牢固，就要讲究知识的疏理和归纳。这样有利于将知识化零为整，形成自己的知识体系。
七、养成收集错题、善于改错的习惯。
学生在平时和临考前翻看错题集，加深印象，使他们巩固知识，减少错误率，提高解题能力。
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