教案能够帮助教师合理安排教学的步骤和时间，提高教学效果。教案的编写还需综合考虑教学资源的利用和教学环境的条件。通过学习这些教案范例，可以提高教师的教学设计和教学组织能力。
秋天小学二年级教案秋天小学生绘画作品篇一
秋天到了，树上的叶在渐渐的黄了，似乎有病，落叶了，又像蝴蝶在跳舞。天气开始冷了，我们穿的衣服也多了。小草的头上也有一点黄了，像戴了一顶黄色的帽子，正在和寒冷作对。
秋天的果圆里，放眼望去，苹果树上一个个红红的挂在树上，像一盏盏灯笼。葡萄架上一串串晶莹透亮的葡萄，像是一颗颗紫色的宝石挂在空中，让人直流口水。秋天的野里，放眼望去，金黄的稻子成熟了，农民伯伯正在收戈呢，汗水直滴，真是锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦啊！玉米举着红樱乐了，望掉一个夏天的烦恼。高粱被戈光了人们把高梁酿造成食物吃。就连秋风都把田野梳得井井有条。天渐渐的黑了，农民伯伯们也收工了回家休息了。
秋天小学二年级教案秋天小学生绘画作品篇二
1、出示黄叶：同学们请看，今早老师在上班的路上，玄武湖边捡了两片――黄叶，我为什么要悄悄珍藏这两片黄叶呢？因为在我的心目中，“黄叶”是秋天的象征，那么在你们的心目中，秋天是什么颜色的呢？（生各自发表自己的看法）。
2你、们眼中的秋天色彩斑斓，转眼间，有到秋天了。秋天是硕果累累、流光溢彩的季节，是成熟的季节，是收获的季节。让我们跟随诗人王宜振的脚步一起到大自然去感受明丽的秋天吧！（板书：秋天王宜振）。
3、简介王宜振：王宜振是中国作家协会会员，是山东人，今年60岁了，和我们学校的王校长、卢校长、卢老、耿老崔老师（正好在听课）他们是同辈人。他主要创作儿童诗歌，也写童话和儿童故事等，是我们少年儿童的知心朋友。（指读名字，注意“振”的发音）。
4、请看（出示课件秋景图，《秋日私语》音乐响起），老师朗诵全诗。
5、看了秋景，听了描写秋天的诗，你对秋天又有什么新的感受呢？（生自由发言）。
6、秋天是美丽的，秋天是迷人的，而诗人笔下的秋天更令人陶醉。你一定也很想读读这首诗吧？请同学们打开书到17页。
注意听要求：
（1）边读边标出小节数；
（2）读准字音，圈出生字；
（3）读顺句子，注意长句子中间的停顿。
放声地朗读这首诗吧。（生自由读书，圈点）。
7、这么美的诗，我们要想读好，首先要读准（字词）。
（1）出示词语：桂子、香气、苹果、红袄、葡萄、紫袍、（后面是书后3词语）；
（2）注意读音（这些读音和写法也要看仔细）：脚印、柔韧、珍藏、红缨、嚷着。
（指名读每一节，注意正音评析；重要的诗节，正音后全班齐读或男女生分读）。
9、这首诗写得这么美，你最喜欢哪些部分呢？把你最喜欢的地方读给你的同桌听一听。（然后，再指名读，喜欢这部分的同学一起读）（老师注意引导每一节的熟读）。
10、我们读了自己最喜欢的诗节，跟着诗人走进秋天，看到了秋天，那么你能告诉大家这首诗主要写了秋天的哪些美丽的景色和丰收的景象呢？（板书：美景――红色笔）。
快速默读课文，边读边做记号。（生自由读画）。
11、把你的发现告诉大家。（老师顺势引导归类、板书：秋阳、秋风、秋色、秋实、秋香）。
12、风景如画的秋天，秋阳娇艳，秋风飒爽，秋实累累，秋色怡人，秋香飘溢（师指板书），让我们伴随《秋日私语》的优美乐曲，再次轻轻齐读这首诗。
13、读到这里，你有哪些收获呢？还有哪些不理解的地方呢？（生自由说）。
下节课我们继续品读，继续欣赏。
14、现在来看看这一课的生字，你认为哪些字读写时要特别当心的。
15、老师范写“柔”、“肠”。（边写边将注意点，生跟着书空）。
16、学生完成书后2描红练习。
4秋天。
zhen。
王宜振。
美景。
秋阳秋风秋色秋实秋香。
秋天小学二年级教案秋天小学生绘画作品篇三
1、演示图片：出示相关内容的风光图片：看图说说这是什么季节？你看到了什么？教师板书：秋天的图画。
（展示图片，将学生带入美丽的秋天，激发学生更多了解秋天的欲望，进而主动参与到学习中来。）。
2、启发谈话。秋姑娘悄悄地来到我们身边，你们找到她了吗？说出自己观察到的秋天的景象。就让我们在这迷人的景象中走进《秋天的图画》吧！（板书课题）。
师生对话。
自读。
1、自由读课文。标出课文共有几句话？
2、指名分句朗读，读后评议。
2、小组合作读，要求读正确。
（引导学生有目的地读书，学习与人合作地读，提高读书的实效性。）。
识字。
1、出示生字卡片，自由认读。
2、借助生字卡片，同桌互相检查读。
3、小老师领读。愿意当教师的同学到前面用自己喜欢的方式带同学认读。
4、交流识字经验。把自己好的识字记字方法讲给同学听。（用自编的儿歌记字形的是：梨树是木，灯笼有竹；波浪是水，高粱为米；燃烧要火，勤劳靠力。）。
5、多方式检查读。
（在识字过程中鼓励学生自主识字，合作识字，激发识字的兴趣，学习好的识字方法，进而全面提高识字的能力。）。
朗读。
1、小组内读，说说自己的感受。
2、寻找自己喜欢的学习小伙伴，读喜欢的句子。
3、比赛读，看谁读得正确、流利。
（多种方式地朗读，激发学生读书的热情，在轻松的氛围中，相互促进。）。
写字。
1、出示要写的字：丽、灯、波、浪。学生认读。
2、观察生字特点，交流写时注意的地方。
3、教师示范，学生评价。
4、学生练习，同桌互相评价。
（要引导学生敢于发表自己的看法，教师及时给予鼓励和肯定。）。
对话。
复习。
1、开火车读生字。
2、选择喜欢的生字组词并造句。
精读。
1、教师范读，学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。
2、学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。
3、小组内选出自己喜欢的句子来读，并说说喜欢的原因。
4、挑战读，向你认为读得好的同学挑战，看看谁读得更好。
（教师的范读为学生提供例子，不能让学生机械的模仿，应给学生充分读书的时间，逐步获得富有个性的朗读感悟。）。
诵读。
1、出示秋天的图片，启发学生谈感受。
3、同桌互相提示背诵。
4、背诵展示。比一比谁背得有感情。
练习。
1、出示课后“我会读”，多种方式引导学生练习读。
2、说说句子描写的画面。
（引导学生读后说感受，使学生加深对课文的理解）。
拓展。
秋天是收获的季节，我们也搞一个“颂秋天”作品展，可以像学习伙伴那样画秋天，用落叶做书签，还可以写句子、儿歌、小诗赞美秋天，等等。在班会上我们上台展示、介绍自己的作品。
（学生用实践来体会秋天的美丽，培养学生的综合素养。）。
写字。
1、出示要写的字：作、字、劳、苹。学生认读。
2、教师范写，学生观察。波、浪都有三点水，都是左窄右宽的字；灯、作：左右结构，左窄右宽。“灯”字的火字旁“捺”变为“点”；“作”字右边注意上面的一横长，下面的两横梢短；“劳”要与“旁”字区分字形。可这样记：用“力”背起一捆“草”，不在“旁”边看热闹。
3、学生练习，同桌评价。
（加强学生之间写字互评，取长补短，相互学习，相互提高。）。
秋天小学二年级教案秋天小学生绘画作品篇四
秋天到了，同学们坐车去乡下找秋天。
郊区的天空是蓝色的，天空很清新，像一个过滤器；郊区的草不再像春天那么绿，也不像夏天那么厚，而是稀疏的，但坐在上面很柔软很舒服，就像一张金色的地毯；在郊区，枫树的叶子缓缓飘落，像流星一样从天而降，迎接秋天的美丽！银杏树的叶子随风起舞，像扇子一样，扇走夏天的热气，迎接秋天的凉爽；郊区的果园里，红苹果、金鸭犁、灯笼似的柿子，似乎在争先恐后地说：“挑我，挑我！”
果园里，勤劳的农民伯伯们兴高采烈地摘着各种水果，脸上洋溢着丰收的喜悦，心里也洋溢着喜悦！突然，小王看到红苹果，心里痒痒的。他飞快地跑到果树下，踮起脚伸出手，很快摘了满满一篮子苹果；小红看到一片片红色的枫叶，立刻弯腰捡起来，脸上带着微笑；突然，小华大声喊道：“我找到银杏园了！”
回家的路上，小王兴奋地说：“秋天五颜六色，匆匆忙忙，凉爽。我找到了秋天！
秋天小学二年级教案秋天小学生绘画作品篇五
大雁南飞，落叶飞舞。秋天到了，我住的嘉汇小区风景如画，格外迷人!
远远望去，我们小区成了五彩斑斓的世界。绿色的是挺拔俊秀的青松和冬青，咖啡色的是小木桥，白色的是楼房……真是色彩鲜明，令人赏心悦目啊!
从大门进来，你会发现小区里身着黑色和黄色服装的保安，每见一辆车进来都会彬彬有礼地询问情况，还会向小区里的居民敬礼呢!走过了大门，你会看到一片草地，草地里不时发出昆虫的叫声，好像在提醒人们：“秋天来了，天气凉了!”
右拐是一条小路，小路上有金黄色的枯树叶给我们铺的一条金色地毯。小路的两边是高大的树木：有红叶似火的枫树;有金黄灿灿、香气浓郁的桂树;有壮如大球依然青绿的黄杨树……它们就像一把把颜色各异的大伞，有的树上还长着木耳呢!
到了更窄的小路，它的两边是金色的草坪，它们把大地装点得更加美丽动人……。
“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。”秋天的小区真是如锦似画啊!
秋天小学二年级教案秋天小学生绘画作品篇六
秋天到了，秋姑娘来了！
秋姑娘来到了花园，菊花们在比谁最美，她们争着吵着，热闹极了。
秋姑娘来到了森林，大树们的'叶子都纷纷的飘了下来，树叶都变黄了，只有枫树的树叶是红的。
秋姑娘来到了果园，果园里的苹果、石榴、桃子、香蕉、桔子……都成熟了。
秋姑娘来到了公园，小草由嫩绿色慢慢开始变成了黄色。
秋姑娘真美，她让天气变得凉爽了，还让天空更蓝了，云更白了。我们穿上了厚厚的大衣。玉米也露出金黄色的牙齿，大树打扮自己让自己更加美丽。花儿们对着秋姑娘笑眯眯的，大家送给秋姑娘礼物，秋姑娘开心极了。
秋天，真是个奇妙的季节！
秋天小学二年级教案秋天小学生绘画作品篇七
夏哥哥走了，秋姑姑又来了，她接了夏哥哥的班。自从秋姑姑来了以后，天气变凉了，再也不像欢迎夏哥哥那样热烈了，秋姑姑终于会让天气缓一缓了，要不，还不让天气高兴死了，那我们可就遭殃了。
听到秋姑姑来了，大树公公很高兴，大树公公一高兴，可感染了上面的小叶子，他们听到了，就是吃香的喝辣的，这些小叶子是否喝醉了酒，小脸蛋都变得红彤彤的。一些果树，也听到了秋姑姑的到来，高兴的产出了许多果实，把果树自己都快压塌了。
从夏天转到了秋天，很多人们都从短袖变成了长袖，从短裤和裙子变成了长裤。
秋姑姑来了，世上的很多的事物都变了，天气变了，植物变了，人们的`衣裳也变了……很多东西都变了。
我真喜欢秋天！
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秋天小学二年级教案秋天小学生绘画作品篇八
不知不觉地，秋天来了。郑州路边的许多泡桐树的叶子都变黄了，有些还被凉爽的秋风吹倒了。金水河边的草不像夏天那么绿，已经枯黄了。树上的蝉渐渐地失去了它们的叫声，变得沉默。母亲说蝉的生命在秋天结束了。
秋天是收获的季节。有一首儿歌唱得很好。秋天来了。秋天来了，田里的庄稼长得很好，棉花是白色的，大豆是丰满的，高粱是红色的，水稻是微笑着弯腰的。秋天到了，树上的果实很好：树枝上的柿子像灯笼，架子上的葡萄像玛瑙，黄色的是梨，红色的是枣！
秋天的天气很凉爽。夏天没有高温。这是旅游的好季节。在国庆黄金周期间，人们在电视上看到旅游区挤满了人。在收获的季节，人们也收获了更多的喜悦。我妈妈还打算带我到乡下去一两天，而她正在等几天的假期去玩，去了解大自然的秋天！
秋天小学二年级教案秋天小学生绘画作品篇九
夏天不知不觉过去了，秋天来了！这意味着丰收季节到了！
哗啦，哗啦……那儿来的乐曲？原来是枫树啊！风一吹过，枫叶就落到了地上，也有的枫叶就是不下来，它还没有唱够呢。枫树下的小学生蹦蹦跳跳地走在上学路上，他们时不时停下来，在堆成小山的落叶上面，踏一踏，然后把叶子扔到半空中，看着叶子飘下来，像下雪一样。
橡树上，松鼠忙着收集橡子，它们真可爱，橙色的皮毛上有白色的条纹，大大的眼睛，长长的尾巴，胖嘟嘟的身体，短有力的四肢。它们在树上跳来跳去，有的在吃橡子，有的在追逐嬉戏。
树上白白的东西是什么？哦，原来是霜，白白的霜像是给树包了一层柔软的纱布一样，但摸上去却有点扎手。
秋天来了，庄稼丰收了，田地一片金黄……。
秋天小学二年级教案秋天小学生绘画作品篇十
语文的工具性与人文性到底应该怎么体现呢?通过教材培训我从中知道了阅读教学要干什么?凭借文本的语言，着重培养感受语言、理解语言、积累语言、运用语言的能力，同时受到情感的熏陶，思想的启迪，享受审美乐趣，丰富精神世界，从而在学习语文的同时学习做人。语文是学习语言的课程，阅读是学习语言的基本途径。关于怎样提高阅读教学的实效性，有人提出，要抓住三个关键环节：一是准确、深入地解读文本，二是精心进行教学设计，三是灵活机动地实施教学。
基于以上几点学习体会，我在进行《化石鱼》的教学时努力体现，从读入手，让孩子读中感悟，读中理解，读中学写。《化石鱼》是一篇科普短文，通过小金鱼和和公公的对话，介绍了鱼类的祖先，目的只是激发孩子探索自然界奥秘的兴趣。化石鱼离现在已经有四亿多年了，时间之久远，就让孩子在读中走进化石鱼吧!
如在读词语“祖先”时我问孩子知道我们的祖先是谁?没想到孩子说是龙，这时我对孩子说：“我们是龙的传人，但是我们的祖先不是龙。有谁知道?”很自然的孩子们就知道了我们人类的祖先是猿猴，介绍一下他的样子，和我们有什么不一样。孩子们知道的很多，了解了经过很长时间的演变，发生了很大的变化。知道了我们和祖先长的不一样，为了解化石鱼的祖先埋下了伏笔。
秋天小学二年级教案秋天小学生绘画作品篇十一
秋天像一个俏皮而又可爱的小孩子，蹦蹦跳跳地来了，世界成了一片金色的海洋。
瞧，那挂满枝头的大苹果，低着头，红着脸，多像一个个害羞的小姑娘!还有那片石榴林，一个个成熟的石榴涨红了脸，咧开了嘴，好像在给谁讲笑话呢。
漫山遍野的累累硕果高挂枝头，希望的田野上金色的麦浪随风起伏，丰收的喜悦在勤劳的人们脸上飞扬，丰收的歌儿在万里晴空中飘荡。啊!这秋天是多么美丽，真是让人陶醉!
我爱这美丽的秋天，更爱这丰硕的秋天!
秋天到了。
美丽的春天走了，炎热的夏天也走了，现在，秋天到了。
我走在秋天的怀抱里，看见碧绿的小草枯了，绿色的叶子已经变黄，不过菊花迎着秋风开放着，许多水果也熟了。我又来到学校的操场上，看到了去年我们种的树又长高了，可是叶子却黄了，一片又一片地落在地上。我很失望地走出校门，却看到路边的树下有许多种子。
我捡起种子飞快地走到学校的操场上。找来几根小树枝挖了几个洞把种子放到里面，然后用土埋了起来。我想：如果明年春天到了，树就能长出来该多好呀!我高兴地走出了校门。秋天美在我心里。
秋天来到了森林，大树好像在说：“我满树的枝叶是世上最美的。”花儿和草听见秋天来了，就请秋姑娘来它们家做客，秋姑娘说：“不行，不行。”说完秋姑娘就走了。秋姑娘又来到花园里，它看见那些五彩缤纷的花儿，就说：“你们实在是太好看了，我要让你们变的更好看。”花儿们说：“谢谢你，秋姑娘。”秋姑娘又来到了果园里，它让鸭梨、石榴、葡萄、枣子都成熟了，它们说：“谢谢你。”人们把它们都摘走了，快快乐乐的在院子里吃着喝着唱着。秋姑娘又来到了田野里，田野里有高粱，高粱举起燃烧的火把，玉米说：“欢迎你来。”这次秋是在开心的玩耍，它们玩的很开心。
秋天真美呀!我爱秋天。
秋天真美。
秋天真美啊!你看，蓝蓝的天空中飞着一群群大雁，一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字，它们在空中撒下一阵暖暖地叮咛，好像在说：“再见了，北方!我明年还会回来的!”田野里，农民伯伯在辛苦耕田，看，田野像金色的海洋。果树上的果子你挤我碰，争着要人们去摘呢!美丽的菊花争奇斗艳，一阵秋风轻轻吹过，菊花仙子弯下腰，好像在给我们鞠躬呢!树叶纷纷落下，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎热。小河里，鱼儿在水中快活的游来游去。啊!多么迷人的秋天啊!
秋季。
今天，我和妈妈要去看望住在乡下的爷爷、奶奶。一大早，我们就赶到了汽车站，并且很快坐上了去乡下的班车，沿途我看见了火红的枫叶、金黄的稻子、雪白的棉花……大雁排着整齐的队伍向南方飞去，小草也难为情的低下了头，我简直被这美景陶醉了，到了爷爷家，爷爷拉着我叫我和他去散步，我看见树叶像蝴蝶一样随风翩翩落下，玉米也熟了，黄澄澄的，真想尝尝。美丽的蝴蝶在菊花旁边翩翩起舞，非常漂亮。高粱红彤彤的，像一个个高举的火把。农民们正在一望无边的田野里割稻。我跑到石榴树旁，摘了一个又大又圆的石榴，小狗看见了，围着我直转，好像在说：“陪我去玩玩呀。”我在乡下玩了一整天，非常开心。天黑了妈妈叫了我好几声我才念念不舍的回家。啊!秋天不仅是个丰收的季节，还是个美丽的季节。
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秋天小学二年级教案秋天小学生绘画作品篇十二
秋天像一个穿着金色衣裙的仙女，她用轻飘的衣袖拂去了太阳的.炎热，将明亮和清爽撒给了大地。凉风起了，秋天到了。万山红遍，枫叶如舟。瞧那一簇簇，一片片的枫叶挂满一树，铺满一地。
《山居秋暝》。
唐·王维。
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
《秋夜曲》。
唐·王维。
桂魄初生秋露微，轻罗已薄未更衣。
银筝夜久殷勤弄，心怯空房不忍归。
《子夜秋歌》。
唐·李白。
长安一片月，万户捣衣声。
秋风吹不尽，总是玉关情。
何日平胡虏，良人罢远征。
《秋登宣城谢眺北楼》。
唐·李白。
江城如画里，山晓望晴空。
雨水夹明镜，双桥落彩虹。
人烟寒橘柚，秋色老梧桐。
谁念北楼上，临风怀谢公。
《宿建德江》。
唐·孟浩然。
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
《秋登兰山寄张五》。
唐·孟浩然。
北山白云里，隐者自怡悦。
相望始登高，心随雁飞灭。
愁因薄暮起，兴是清秋发。
时见归村人，沙行渡头歇。
天边树若荠，江畔洲如月。
何当载酒来，共醉重阳节。
《秋夕》。
唐·杜牧。
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
《登高》。
唐·杜甫。
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
宋·苏轼。
暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。
此生此夜不长好，明月明年何处看。
唐·白居易。
万里清光不可思，添愁益恨绕天涯。
谁人陇外久征戍?何处庭前新别离?
失宠故姬归院夜，没蕃老将上楼时。
照他几许人肠断，玉兔银蟾远不知。
《苏幕遮》。
宋·范仲淹。
碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。
山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。
黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。
明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。
《渔家傲》。
宋·范仲淹。
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起。
千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地。
人不寐，将军白发征夫泪。
《秋波媚·七月十六日晚登高兴亭望长安南山》。
宋·陆游。
秋到边城角声哀，烽火照高台。
悲歌击筑，凭高酹酒，此兴悠哉!
多情谁似南山月，特地暮云开。
灞桥烟柳，曲江池馆，应待人来。
宋·程颢。
清溪流过碧山头，空水澄鲜一色秋。
隔断红尘三十里，白云红叶两悠悠。
《秋夜曲》。
唐·王维。
桂魄初生秋露微，轻罗已薄未更衣。
银筝夜久殷勤弄，心怯空房不忍归。
《秋风引》。
唐·刘禹锡。
何处秋风至?萧萧送雁群。
朝来入庭树，孤客最先闻。
《秋词》。
唐·刘禹锡。
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。
《秋雨中赠元九》。
唐·白居易。
不堪红叶青苔地，又是凉风暮雨天。
莫怪独吟秋思苦，比君校近二毛年。
《初秋》。
唐·孟浩然。
不觉初秋夜渐长，清风习习重凄凉。
炎炎暑退茅斋静，阶下丛莎有露光。
《秋晚江上遣怀》。
唐·杜牧。
孤舟天际外，去路望中赊。
贫病远行客，梦魂多在家。
蝉吟秋色树，鸦噪夕阳沙。
不拟彻双鬓，他方掷岁华。
《山行》。
唐·杜牧。
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
《秋思》。
唐·张籍。
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
《河西送李十七》。
唐·高适。
边城多远别，此去莫徒然。
问礼知才子，登科及少年。
出门看落日，驱马向秋天。
高价人争重，行当早着鞭。
《立秋日登乐游园》。
唐·白居易。
独行独语曲江头，回马迟迟上乐游。
萧飒凉风与衰鬓，谁教计会一时秋?
《秋思》。
唐·白居易。
夕照红于烧，晴空碧胜蓝。
兽形云不一，弓势月初三。
雁思来天北，砧愁满水南。
萧条秋气味，未老已深谙。
《客亭》。
唐·杜甫。
秋窗犹曙色，落木更天风。
日出寒山外，江流宿雾中。
圣朝无弃物，老病已成翁。
多少残生事，飘零似转蓬。
秋天小学二年级教案秋天小学生绘画作品篇十三
秋天到了，山野就是一幅美丽的图画。
蜻蜓在田野上空飞来飞去，像一架架小小飞机。谷穗在秋风中笑弯了腰，唱起了丰收之歌。苹果树上挂起了一无盏盏红灯笼，看起来好热闹啊!稻草人正伸长手臂忙着赶乌鸦呢!看着这美丽的景象，太阳公公也笑红了脸蛋。
是谁让秋天这样美丽?看，秋风姑娘送来了一阵阵香味，好像在说：是勤劳的人们画出了秋天的图画。
秋天小学二年级教案秋天小学生绘画作品篇十四
秋天是甘美的酒，秋天是壮丽的诗，秋天是动人的歌。如果说日月轮回的`四季是一幕跌宕起伏的戏剧，那么秋天就是戏剧的高潮。
《秋芸有春绿》。
宋·范成大。
秋芸有春绿，疏篱照孤芳。
清霜早晚至，何草能不黄?
宁当念衰落，政尔事容光。
及时且自好，来日殊未量。
《天净沙·秋思》。
元·马致远。
枯藤老树昏鸦。小桥流水人家。
古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
《秋登兰山寄张五》。
唐·孟浩然。
北山白云里，隐者自怡悦。
相望始登高，心随雁飞灭。
愁因薄暮起，兴是清秋发。
时见归村人，沙行渡头歇。
天边树若荠，江畔洲如月。
何当载酒来，共醉重阳节。
《秋夜曲》。
唐·王维。
桂魄初生秋露微，轻罗已薄未更衣。
银筝夜久殷勤弄，心怯空房不忍归。
《子夜秋歌》。
唐·李白。
长安一片月，万户捣衣声。
秋风吹不尽，总是玉关情。
何日平胡虏，良人罢远征。
《秋登宣城谢眺北楼》。
唐·李白。
江城如画里，山晓望晴空。
雨水夹明镜，双桥落彩虹。
人烟寒橘柚，秋色老梧桐。
谁念北楼上，临风怀谢公。
《摊破浣溪沙》。
五代·李璟。
菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。
还与韶光共憔悴，不堪看。
细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒。
多少泪珠何限恨，倚栏干。
《秋日·其二》。
宋·秦观。
月团新碾瀹花瓷，饮罢呼儿课楚词。
风定小轩无落叶，青虫相对吐秋丝。
《风》。
唐·李峤。
解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
《念奴娇》。
宋·黄庭坚。
断虹霁雨，净秋空，山染修眉新绿。
桂影扶疏，谁便道，今夕清辉不足?
万里青天，姮娥何处，驾此一轮玉。
寒光零乱，为谁偏照醽醁?
年少从我追游，晚凉幽径，绕张园森木。
共倒金荷，家万里，难得尊前相属。
老子平生，江南江北，最爱临风笛。
孙郎微笑，坐来声喷霜竹。
《山中》。
唐·王维。
荆溪白石出，天寒红叶稀。
山路元无雨，空翠湿人衣。
《野望》。
唐·王绩。
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
《望秦川》。
唐·李颀。
秦川朝望迥，日出正东峰。
远近山河净，逶迤城阙重。
秋声万户竹，寒色五陵松。
客有归欤叹，凄其霜露浓。
《早寒江上有怀》。
唐·孟浩然。
木落雁南度，北风江上寒。
我家襄水曲，遥隔楚云端。
乡泪客中尽，孤帆天际看。
迷津欲有问，平海夕漫漫。
《观沧海》。
东汉·曹操。
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中;。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉!歌以咏志。
《秋词二首·其一》。
唐·刘禹锡。
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
《虞美人》。
五代·李煜。
春花秋月何时了?往事知多少?
小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。
秋天小学二年级教案秋天小学生绘画作品篇十五
《父亲和鸟》是义务教育课程标准实验教材二年级上册第七组教材。本文题目是《父亲和鸟》，但作者并没有写“父亲”是怎样保护鸟或为鸟的生活环境提供什么方便，而是通过叙诉“父亲”对鸟的深层了解来表现“父亲”的爱鸟。课文通篇是“我”和“父亲”关于鸟的对话，从“父亲”爱鸟的话语中我们发现，他通过看动静、闻气味就知道林中有鸟，还知道鸟儿什么时候爱唱歌，什么时候是容易受到伤害。“父亲”可算得上是鸟的知音。这是一篇感情真挚的课文，应让学生充分地朗读，自主合作、朗读感悟激发学生的童心童趣，调动学生的情感，加深学生的情感体验，让学生很自然地意识到人与动物、人与自然应该和谐相处，相融相依，从而使环保意识植根于学生的心灵，尽量避免抽象的指导。识字教学一定要在学生充分自读课文、整体感知的基础上进行，学生随读文初步识字，一般不必再一遍一遍地教认了，着力点应放在检查学生是否认得准，记得熟。
1.认识7个生字。会写8个字。
2.有感情地朗读课文，体会“父亲”的爱鸟之情和“我”护鸟心愿。
3.主动积累课文中的优美词语，练习用“我会读”中的词语说句子。
1.多媒体课件。
2.生字卡片、词语卡片。
3.学生自制生字卡片。
情境导入，揭示课题。
1.播放多媒体课件，教师解说，引导欣赏美丽的大自然，在欢快的鸟语声中激发学生的童心童趣。
2.齐读课题。
初读课文，读中识字。
1.自读课文，要读准字音，遇到不认识的字到下面的“树叶”中找一找，借助拼音读一读。
2.学生利用自制的生字卡片认读生字，遇到难读的生字多读几遍。
3.抽查学生认读情况：
让学生当小老师教大家读难读的字。随时纠正读音。
4.小组合作识记生字。
5.做摘“树叶”游戏。在游戏中交流小组识字的情况，鼓励学生用自己喜欢的方式识字。如，猜谜语、编儿歌、形近字比较识字、借助形声字的特点识字等。
6.“我会读”：用词语卡片抽读词语。
朗读课文，感悟内容。
1.自读课文，思考从哪儿看出父亲知鸟爱鸟?用“----”画出父亲说的话。
2.自己练习读。
3.你从父亲说的哪一句话中最能体会到父亲知鸟爱鸟?
4.学生回答教师相机指导朗读。
a.“父亲突然站定……他喃喃地说：‘林子里有不少鸟。’”
(1)找小伙伴读，揣摩表情、语气、动作。
(2)表演读。
b.“父亲指着一根树枝……生怕惊动了鸟。”
(1)同桌合作读，互相指点、纠正。
(2)齐读，注意父亲的语气。
5.演读第七至十六自然段。
a.学生分小组准备、尝试演读。小组长组织分配角色，而后练读。
b.各组选出代表为全班同学演读。
6.学生提出问题、说出感受，引导讨论：为什么说“我真高兴，父亲不是猎人”?
课后询问他人或读书、上网查找资料，了解有关鸟的知识，下节课展示。
秋天小学二年级教案秋天小学生绘画作品篇十六
秋天来啦！秋天来啦！田野里就是美丽的图画。
花生躲在地下，包着红色的毛毯，住在土黄色的房间里睡大觉。玉米姐姐穿着绿色的.裙子，在叶子上跳舞，南瓜爷爷鼓着金黄色的大肚子，坐着高级的南瓜车，一边看风景一边享受。西红柿露出火红火红的脸蛋，正对着我们微笑。
谁使秋天这样美？看，田野里的菊花做出了回答，菊花顶着一个爆炸头，在微风中轻轻摇动，好像在说：“是勤劳的人们画出了秋天的图画。”
秋天小学二年级教案秋天小学生绘画作品篇十七
秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不夹一丝云彩;脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈透底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。
秋天是热情的。因酷暑而萎顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年;年轻人也兴高采烈地崇仰远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。
清爽、热情和真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透出一股沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你，秋之潇洒，我欣赏你。
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