充满着积极向上的力量，给予我们反思和进步的机会。要注重总结的逻辑性，让读者在阅读过程中能够清晰地理解和把握论述的条理。这篇范文对于总结的目的和要点进行了全面而深入的分析和阐述。
快乐与孤独篇一
人的生活离不开“疯狂”，没有“疯狂”的生活，就像一杯淡淡的白开水，没有了滋味。这不，前天晚上，我和妈妈就疯了一次，事情的经过是这样的。
晚饭过后，我和妈妈照常出门散步（电视《红孩儿》已经结束，我又恢复老样子），因为台风“凤凰”的原因，天还下着不大也不小的雨，但阻挡不了我们前进的步伐。
不知怎的，走到半路时，妈妈心血来潮，说：“楚儿！咱们回爷爷奶奶家住一晚，好不好？”
还等不及我表态，妈妈又神神秘秘地补充道：“不过，千万别打电话告诉爷爷奶奶，给他们一个意外的惊喜。”
我一听是偷偷行动，感觉很刺激！况且，我是多么想爷爷奶奶，既然妈妈提议，和妈妈一起“冒险”，就该大胆放心。顿时，我便来了兴趣，高举双手赞成了。
接下来，我和妈妈匆匆赶回家，以“刘翔”般的速度洗完澡。走之前，我打电话告诉爸爸，我和妈妈的疯狂决定，因为情绪分外激动，说话有些语无伦次，竟把“爸爸”叫成“妈妈”，弄得老爸一头雾水。我在电话里“咯咯咯”笑个不停。
去爷爷奶奶家的路上，还算顺利。我们先坐7路公交车在黄山学院站下，然后，站在雨中，左等右等，好不容易等来一辆的士，我便钻进车，和妈妈，一路欢歌，一路笑语，回老家喽！
刚进家门，奶奶惊呆了，边笑边嗔怪道：“漆黑摸黑的，两个‘疯子’！”我和妈妈乐不可支，我更是高兴得手舞足蹈。爷爷听见了，赶忙从房间里出来，笑眯眯地给我俩递上可口的糕点。于是，四个人其乐融融地围坐在一起聊天，幸福弥漫着整个堂前。
幸福有时来得很简单，一次小小的“疯狂”，带来这么多的快乐，你不觉得很值吗？
快乐与孤独篇二
今天是回家的日子。大年初一，再忙也要回去。昨晚看湖南卫视的超长新年演唱会，听着刘若英唱完之后屏幕上显示的歌词，其实有一种在谈一场恋爱的感觉。直到凌晨，今天早上我拖着昏昏沉沉的脑袋下床。我的脖子一绷出厚厚的被子，就被强烈的冷空气袭击，我输了。我在床边用手摸索着昨晚放的外套，迅速穿在身上。袜子在哪里？我别无选择，只能赤脚走出大厅。上帝，请杀了我吧，太冷了！
我也是一个很变态的人，怕冷，很喜欢冬天。
真正进入郊区就更冷了。人烟稀少。很压抑，没有生气。我喜欢这景象。在那些高高的山丘上，我看到芒果花被风吹得东摇西晃，我想起了我的童年。小时候住在外婆家，外婆家附近有很多艳丽的芒果花，又高又瘦，像个苗条的女人。不易采摘，因为它的茎很坚韧，不能用手折叠。奶奶用剪刀剪下来，扎成一大捆。回想那些日子，小时候的我比现在浪费了一点点。
当我打开铁门时，我看到了奶奶，一个戴着蓬松帽子的标准老人，但我注意到她的脚上不适当地穿着一双拖鞋。
我上前捏捏她的手：“奶奶。”奶奶白内障很严重，只能靠声音认人。当我和音乐明星们一起演奏时，她不停地唠叨我。总觉得自己的态度有点敷衍，对不起她。突然她哭了。我记得我已经几个月没回来看她了。
爸爸、爷爷、叔叔和妈妈正在一个小厨房里做饭。
我哥哥和姐姐正在看电视。
奶奶在哭着说话。
我心不在焉地听着奶奶说话。
这是一个非常奇怪的场景。
我们家只有三个孙子。两个女人和一个男人。阴盛阳衰。
今天的菜很油腻，大部分都是油炸的。我很疑惑。我看着镜子前我的小红青春痘。我选择先吃了再数。是啊，是啊，这就是我。没有自制力。
中午在奶奶床上睡了一会。虽然被子盖着，但还是很冷。睡不好。
晚上回家了。似乎不再那么冷了。又看到芒果花了，很想摘。但是它在那座高山上，我够不着。
就像有些事，我不会去。
2009年，希望我会爱这一年。
快乐与孤独篇三
你可知道，我从小到大最高兴、最快乐的事情是什么吗？告诉你们吧，我最快乐的事情是丽萍、如云、秀丽同学给我做生日。
从小到大，我过生日的时候，都只是吃两个鸡蛋。那天，丽萍、如云他们俩却说要给我做生日。当时我既高兴又着急，一回到家，我就把妈妈拿来回来的零食，分别放在每一个盘子里。我还用水果刀把梨子切成一片一片的，然后把它们放在盘子里，我把它们摆成了一朵花。除此之外，我还准备其他食品。等我快要准备好的时候，她们俩来了。她们各自带了礼物给我，但是她们却保密，不告诉我。为什么不告诉我呢？我想肯定有原因的吧。
过了一会儿，她们俩叫我先下楼去，我觉得很奇怪，可又不好意思问，只好先下去了。几分钟的时间我好像过了几年似的。过了一会儿，她们俩也下来了，我急忙赶上去迎接。她们纷纷递上了礼物，我兴奋极了，连声说：“谢谢你们！”如云送了一本作文书，丽萍送了一只瓷“小狗”。我妈妈说：“丽萍和如云她们俩真有心呀，给你做生日来了，而且送了礼物。”我叫她们坐下去吃，她们都没有坐，是不是她们不好意思？可为什么呢？我们不是好朋友吗？“丽萍、如云，你们快坐呀！坐下来，我们一起吃东西吧！”我把东西分给她们，叫她们快点吃，但是她们却把东西放回了原处。我好奇地问：“你们怎么了？今天是我生日，你们来了，我太高兴了，所以你们也高兴一点嘛。”如云悄悄地对我说：“你吃什么，我们就吃什么。”我这才知道原来是这回事呀。
接着她们又唱《生日快乐》歌给我听。你一首，我一首，在歌声中我真正懂得了什么是真正的快乐。快乐是要有一个好心情的。
几十分钟后，秀丽也来了，她什么礼物也没有。我觉得她能来为我做生日，我已经很高兴了，还要送什么礼物呢！我知道她的好意就可以了。
今天，我感到了交朋友的好处。朋友带来真诚，带来快乐。愿大家都能交到好朋友，天天快乐。
快乐与孤独篇四
这是一节一年级的识字课，教师在学生感知了课文内容，基本识记了一、二类字，并利用“我在小小的船里坐”做例句进行了“谁在哪里干什么”的说句训练后，设计了一个游戏来巩固“谁在哪里干什么”的句式。老师出示了一块画有结满了词语果子的智慧树的小黑板，并在黑板上画了几个盘子，对大家说：“现在我们要把智慧树上的聪明果摘下来，放在盘子里，作成‘谁在哪里干什么’的水果拼盘，小朋友可以自由组合，几个人一组，先商量好了再上来，看看哪个组的拼盘做得又漂亮又新颖。”
教室里先是一片寂静，这时有几个大胆的学生走上了讲台，顿时，教室里热闹了起来，黑板上每个盘子前都挤满了学生。不一会儿，学生已经顺利地拼出了“我在小小的船里坐。”、“小鱼在河里游。”、“鸟儿在天上飞。”和“爸爸在家里看书。”这几句文中出现过的或按常规思维不难拼出的句子。
老师从一个盘子里拿起“我”和“坐”，对大家说：“刚才大家拼得真不错，不过，我们再想想办法，还能拼出更有创意的拼盘。除了‘我’能在小小的船里坐，还有谁能在呢？我在小小的船里除了‘坐’，还能干什么呢？”各小组的学生又七嘴八舌地议论了起来，随着词语果子位置的调动，盘子里出现了“爸爸（小鱼、鸟儿）在小小的船里坐（看书）。”、“我（小鱼、鸟儿）在家里看书（坐）。”、“我（小鱼、爸爸）在天上飞。”、“我（爸爸）在河里游。”等充满了想象活力和纯真童趣的优美句子。
这一段教学情境，我们看到了教师在课堂教学的交往中创造出了富有情感的氛围，建立了平等民主的师生关系，形成了师生之间的人际互动关系，作为学习活动的组织者和引导者，使师生交往成为了教育力量的.真正源泉。
“威廉姆·多尔对教师角色的界定是‘平等中的首席’，教师的作用没有被抛弃，而是得以重新建构，从外在于学生情景转向与情景共存。教师是内在于情景的领导者，而不是外在的专制者。在这种关系中学生作为有独立主体、人格尊严的人，积极的参与教学活动，在与教师的相互尊重、合作、信任中，获得成就感与生命的价值体验，并感受到人格的自主和尊严。”（肖川《论教学与交往》）。
案例中，教师在学生的学习活动中，不再是真理的化身，学生也不再是被动接受信息的容器。师生在交往的过程中进行着平等的对话，在对话中，师生都为教育活动所吸引，共同创设交往的情境，他们平等参与，真诚合作，积极创造共同成长的精神氛围，由此才使学生以高涨愉快的学习情绪去激活自己的思维，创造出一片全新的天空。师生作为平等的主体在学习活动中国共产党同成长。这才是〈〈语文课程标准〉〉中提及的“充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性”的具体阐释与体现。
在这个教学片段中，学生作为语文学习的主体，以合作学习的方式，在教师的引导下，积极地对语言进行着感悟和积累。
在课堂教学中，詹姆斯·h·麦克米伦指出：“学生之间的关系比任何其他因素对学生学习的成绩、社会化和发展的影响，都更强有力。”生生之间的交往合作由于其更具平等性，非强制性，因而更容易激发学生的学习动机、主动参与意识和主人翁态度，更能促进学生的主动性、创造性和民主平等精神的发展。
生生之间课堂交往的教学情境，最重要的就是合作课堂教学情境，而它也正式目前运用得最少的一种，在这种课堂教学情境中，学生在既利于自己有利于他人的前提下进行学习，他们会意识到个人目标与集体目标之间是相互依赖的关系，本教学情境中的学习活动中，学生之间的合作学习是自愿组合进行的，小组成员存在着个体的差异，但他们在学习信息的相互交流，相互补充中，资源共享，改变了这种差异。在这个过程中，学生不但学会了合作，而且充分发现了自我，弘扬了主体性，体现出了1+1+13的合作学习效果。
语文教学具有实践性的特点，离不开以学生为主体的实践活动，特别是低年级的学生更需要多参与，多活动，才能更多地享受语文学习的快乐。
语文教学要尊重学生的兴趣与内在需要，让学生成为主动探索者和主动寻求者，让教学活动成为学生主动求知者。这样就要求教师尽可能地为学生创设良好的认知环境，提供更多的直观的材料，让学生的眼、耳、手、脑一起动起来。
在这个教学片段中，学生是在自主的语文活动中，直接接触到了他们熟悉的并能充分激发他们学习热情的语文材料，在自己亲手的操作中，感悟了语言，积累了语言，体验了语文学习的规律，其乐融融。
快乐与孤独篇五
寂寞是心灵的围墙，孤独是生命的常态。
谁都不愿自己孤独的生活，必竞人是群体动物，每个人都需要情感的慰藉和寄托，孤独对每个人来说都是疼痛的，但是，由于各种情况和各种原因的促成，不得不使自己孤独的面对一切时，那么，自己就必须适应孤独，必须学会享受孤独。
空旷的屋子，只有我自己来回的走动，每天看看书，玩玩电脑，看看电视，自己上街购物，回到家里自己做饭自己吃，一切都在静悄悄的进行着。
没事就读本书，读书是一种享受，就如“打开了一扇扇新的不知道的世界的窗户”，吸吮着沁人心肺的新鲜空气，就像看着窗外的蓝天白云，会让你心旷神怡，使你浮躁的心宁静下来。在静静的屋子里，棒着一本书，或高声朗诵，或低回品味，让自己走进书里，和书中的人物对话，和他们一起或悲或喜，伤心的往事不再撩起疼痛，寂寞的心情会被充实的感觉填满，那些寂寞的时光也会变得充盈起来。在这寂寞孤单的生活里，书就如良师益友，有书作伴，就忘掉了孤单，不会感到寂寞，书是逆境中的慰藉，是一剂良药，西汉文学家刘向就说：“书犹药也。”的确，读书起码让你不会感到寂寞无聊。
无论白天还是黑夜，静悄悄的屋子，坐在床上无论做什么，也总是犯困，静静的躺在那儿，滴答滴答的钟响，就经常的把我送进梦幻的天堂，在这里到处都是莺歌雁舞，鸟语花香，被云雾萦绕着金壁辉煌的大殿里，我和老伴手牵着手的在闲逛，我们似乎又回到了年轻时的样子，你追我跑，朗朗的笑声在这金壁辉煌的大殿里回荡，笑得那样甜，那样响，有时笑醒了，还在甜甜的笑。只有独处时才会享受到如此的美妙。
孤独时，小酌一杯，虽不喜喝酒，却喜欢那种微醉的感觉，这种感觉可以放松自己，使自己不在矜持不苟，可以给自己的情感松绑，让情绪奔放，不在心疼话费，和朋友和家人煲着电话粥，悲，就尽情的哭，乐，就爽朗的笑，或悲或喜都是酒后的真实流露，酒醉可以还原一个真实的自我。我喜欢独处的这种放任自流。
静静的站在阳台，看着小区通往家门的羊肠小道，在来来往往的人群里找寻着我熟悉的身影，不知多少次，我就这样在窗前孤独的守望着思念，久久的一动不动，在我的脑海里不断的幻化出我熟悉的容颜，内心宁静、气定神闲的听着自己的心灵在呼唤，凝神伫立，无人惊扰，无人问询，静静的遐想，无望的等待。
黑夜，所有嘈杂都归于宁静。寂寞，氤氲在漫长的黑夜里等待黎明。棒着一杯清茶，站在窗前，看着月光如水，苍穹浩瀚，默数着繁星闪烁，一颗、二颗，三颗……哪一颗是你？你离开了我的世界，感受不到我的思念，岁月催老了我的模样，憔粹了我的容颜，但唯一没有改变的是那份思念越走越长，思念折叠在心里，相思书写在纸上。每一段的回忆都变成了刀片，把自己的心灵划得伤痕累累。
无论你是贫穷还是富有，也无论你的地位是高是低，无论你是伟人还是平民百姓，孤独就是强者的天性，没有充实的内心世界，享受不了孤独。虽然我没有强大的内心世界，也没有伟人在孤独时的伟大创举，周文王囚禁羑里注解《周易》，司马迁受宫刑能写出《史记》等等，我是普通人，就有普通人的感觉，感到孤独是一种无奈，一种无助，所以，我就要不断的充实我的内心世界，让自己的心宁静下来，慢慢的让孤独变成我的习惯。享受孤独的快乐，孤独的自由自在。
快乐与孤独篇六
寂寞是心灵的围墙，孤独是生命的常态。
谁都不愿自己孤独的生活，必竞人是群体动物，每个人都需要情感的慰藉和寄托，孤独对每个人来说都是疼痛的，但是，由于各种情况和各种原因的促成，不得不使自己孤独的面对一切时，那么，自己就必须适应孤独，必须学会享受孤独。
空旷的屋子，只有我自己来回的走动，每天看看书，玩玩电脑，看看电视，自己上街购物，回到家里自己做饭自己吃，一切都在静悄悄的进行着。
没事就读本书，读书是一种享受，就如“打开了一扇扇新的不知道的世界的窗户”，吸吮着沁人心肺的新鲜空气，就像看着窗外的蓝天白云，会让你心旷神怡，使你浮躁的心宁静下来。在静静的屋子里，棒着一本书，或高声朗诵，或低回品味，让自己走进书里，和书中的人物对话，和他们一起或悲或喜，伤心的往事不再撩起疼痛，寂寞的心情会被充实的感觉填满，那些寂寞的时光也会变得充盈起来。在这寂寞孤单的生活里，书就如良师益友，有书作伴，就忘掉了孤单，不会感到寂寞，书是逆境中的慰藉，是一剂良药，西汉文学家刘向就说：“书犹药也。”的确，读书起码让你不会感到寂寞无聊。
无论白天还是黑夜，静悄悄的屋子，坐在床上无论做什么，也总是犯困，静静的躺在那儿，滴答滴答的钟响，就经常的把我送进梦幻的天堂，在这里到处都是莺歌雁舞，鸟语花香，被云雾萦绕着金壁辉煌的大殿里，我和老伴手牵着手的在闲逛，我们似乎又回到了年轻时的样子，你追我跑，朗朗的笑声在这金壁辉煌的大殿里回荡，笑得那样甜，那样响，有时笑醒了，还在甜甜的笑。只有独处时才会享受到如此的美妙。
孤独时，小酌一杯，虽不喜喝酒，却喜欢那种微醉的感觉，这种感觉可以放松自己，使自己不在矜持不苟，可以给自己的情感松绑，让情绪奔放，不在心疼话费，和朋友和家人煲着电话粥，悲，就尽情的哭，乐，就爽朗的笑，或悲或喜都是酒后的真实流露，酒醉可以还原一个真实的自我。我喜欢独处的这种放任自流。
静静的站在阳台，看着小区通往家门的羊肠小道，在来来往往的人群里找寻着我熟悉的身影，不知多少次，我就这样在窗前孤独的守望着思念，久久的一动不动，在我的脑海里不断的幻化出我熟悉的容颜，内心宁静、气定神闲的听着自己的心灵在呼唤，凝神伫立，无人惊扰，无人问询，静静的遐想，无望的等待。
黑夜，所有嘈杂都归于宁静。寂寞，氤氲在漫长的黑夜里等待黎明。棒着一杯清茶，站在窗前，看着月光如水，苍穹浩瀚，默数着繁星闪烁，一颗、二颗，三颗……哪一颗是你？你离开了我的世界，感受不到我的思念，岁月催老了我的模样，憔粹了我的容颜，但唯一没有改变的是那份思念越走越长，思念折叠在心里，相思书写在纸上。每一段的回忆都变成了刀片，把自己的心灵划得伤痕累累。
快乐与孤独篇七
“我被为创意小达人了!”看着手里的奖状，我欣喜若狂，高兴得一蹦三尺高。
事情还得从上周三说起，班主任通知全班同学：学校准备举办一次瓶子创意大赛，给废旧的瓶子换装，看谁最有创意。接到这个通知后，我绞尽脑汁想：如何能让我的作品最有创意，在同学们中脱颖而出呢?我灵机一动:对了，我可以用瓶子，做一个超级火箭啊!
晚上一回家，我便忙碌开了。我找来三个矿泉水瓶，一大，两小，我先把三个瓶子涂上一层白胶，粘上不同颜色的卡纸，两小的分别粘在大瓶子的两侧，这样火箭的机身就做好了，接着我们又剪一小段三角形的卡纸，把它360度旋转，变成一个圆锥形套在瓶口，就成了火箭头了。怎样才能火箭看起来更特别呢?哦，对了，剪一条红色的`“大流苏”粘到大矿泉水瓶的“尾巴”上，看上去就像火箭升空时喷出的红色火焰。接着，就要进入我最喜欢的装扮模式啦。我用蓝色卡纸剪了个圆形的窗户，还剪了一面五星红旗贴在上面，因为我们是中华儿女，红旗是祖国的象征。最后我给它取了个响亮的名字“长江五号”。“啊!终于完成了!”第二天，我便把作品交给老师，老师直夸我的手巧、有创意。
过了两天，老师告诉我，我的作品获得了一等奖，还被评为创意小达人，作品就在学校展区里展出。听到这个消息，我连忙飞奔到校瓶子创意展览区那儿。哇!许多看似无用的瓶子，经过同学们的精心包装都大变样，有的成了多功能花篮，有的成了零钱包，有的成了造型新奇的台灯……琳琅满目，让人眼前一亮，真是验证了那句老话：“只有想不到，没有做不到”。这个展览区简直成了学校一道亮丽的风景线。
每次看到我制作的这个作品，我就特别开心。看来，只要我们多观察，多思考，多动手，就一定会有创新。
快乐与孤独篇八
金风送爽，丹桂飘香。秋天，到处一派丰收的景象。
一大早，我就跟妈妈、爷爷一起去秋收。这次的目标是红薯，因为它比其他农作物早熟些。走过田间的小路，穿过茂盛的菜地，来到爷爷的红薯地，满眼都是成熟的红薯苗。看！那肥美的叶子，想必地下一定有大大的红薯，让人想着都垂涎三尺。爷爷拿起锄头，有秩序地刨开了土，几个长得像梨一样的“胖娃娃”就露了出来，一会儿刨出个瘦个子“香蕉”，一会儿刨出个肥身子“火腿”，一会儿又刨出个宽身子“菠萝”，一会儿又刨出圆身子“苹果”，一会儿还刨出来几个“迷你薯”。我和妈妈在爷爷身后捡得满头大汗。很快，我们带的篮子已经装满了红薯。
在凉爽的秋风中，我们哼着小曲儿，提着沉沉的'红薯篮子满载而归。我和妈妈把红薯倒进盆里，打开水龙头，仔仔细细地帮一个个红薯洗了个“冷水澡”。晚上，奶奶给我烤了红薯，我一手拿一个，对红薯“左右开弓”，嘴上沾满了炉灰仍吃得津津有味，一边大饱口福一边还不忘嘟囔：“自己的劳动果实就是香！”大家看了我的样子，都开心地笑了。
春种秋收，爷爷收获了肥硕的红薯，也收获了儿孙的欢笑；我收获了凉爽的秋风，也收获了劳动的快乐。
快乐与孤独篇九
在纷纷繁繁的尘世间，独自拥有一份快乐，实在是一种可望而不可求之事。快乐是没有邮编和门牌号，没有频道和网址，它是不能复制和模仿，而是一个门牌号。
对于“手捧破碗”讨饭吃的乞丐来讲，讨到一分钱那就是快乐；对于“手握毛笔”的艺术家来讲，创造出质量好的作品那就是快乐；对于“手握警枪”的警察官来讲，抓住一个坏蛋那就是快乐；对于“手拿教鞭”的教师来讲，多一个有出息的学生那就是快乐；对于“肩扛锄头”的农民伯伯来讲，秋天多一点收成那就是快乐；对于……；对于我来讲孤独就是快乐。
独自一人在寒风飕飕的冬天，伫立在大宁河边。一姑姑寒风吹刺着我的双颊，脖子上的那条长长的围巾随风而舞动。我凝望着微微颤抖的湖面而荡起一圈又一圈的涟漪。我偷偷地享受着自己营造的气氛里，放上几首优美的曲子闭上双眼，静静的体味孤独的滋味。拒绝外来的诱惑，让早已疲惫的心身在静静的孤独中好好地放个假。有时会捧起书刊，有时会看看远处的山，抑或者什么都不做，就躺在静谧的河边，独自一人“偷乐”静静的躺在那儿思索，让思绪随着孤独而飘舞…。
孤独对于我来讲就是一罐蜜糖，有了孤独这罐蜜糖，过度悲伤的我不至于在继续悲伤，孤独为悲伤的我抚平了那一条条伤痕。前面又是一片灿烂的天地。有了孤独这罐蜜糖，被悲伤冲昏了头脑的人就会在孤独中战胜那个脆弱的自己，不至于在悲伤中丢失了快乐。
孤独对于我来讲就是一种心境。整日为了成功而忙忙碌碌，根本不会体验到人生中还有一种东西叫做孤独。不分昼夜的沉湎在努力之中是无法体会孤独的滋味。只有饱经了风霜，亲历了痛苦走到了决路之时才能够真正感受到孤独原来是一种难得的心境。
孤独对于我来讲就是一道美丽的风景。只有真正拥有了孤独的人，才拥有了自己。灵感常在孤独中所降临，创造在孤独中萌发，思维则在孤独中闪烁。拥有了古，才谓拥有了许多的惊喜。只有经历了孤独你的一生才会有非凡的创作诞生。
体会孤独，感受孤独，是一种最佳的休闲。身心可以再孤独中得到休养。复杂的心理使心身疲惫，这时需要孤独来调适。心灵也可以从中得到升华。不再为了生活中的成功与失败的争斗而烦心，不再为了学习的压力而苦闷。在孤独中找到那个快乐的自己。
珍贵的时间慢慢的流逝。快乐的孤独则不会白白的送给你，那需要你去争取，去领悟。懂得享受孤独的人，心身才会得到升华。
我认为快乐是建立在孤独之上的，多一份快乐，少一份无为的浪费，让生命在孤独中度过，那是一个不错的选择，让生命的每一分每一秒都不虚度。在孤独中寻找那个真实的自己，在孤独中拥有属于自己的一切，你会觉得一点也不孤独。那样，你就会领会，最快乐的人是会享受孤独的人！
快乐与孤独篇十
珍惜阳光，将温暖放在手心，等待着敞开心扉，给那些孤独的孩子一个灿烂的微笑。
------题记
“噼啪噼啪”，热闹的鞭炮声此起彼伏，交相呼应的轰响宣泄出人们心中的欢乐。灿烂的烟花在空中朵朵绽放，如星星落满黑绸似的天空，又象钻石在黑暗中闪出点点亮光，浓浓的喜悦气氛在空中弥漫，交织着电视里那弦目的色彩，我兴奋得象只小鸟，上窜下跳地闹个不停，直到电视里传出轻柔的音乐时，我才安静地坐回椅子上，因为在屏幕上出现的是一群入城打工者的子女，他们身着颜色各异的衣裳，有的黑瘦，有的白净，脸上却带着同样一副认真的神情，稚嫩的童音从电视里传出，他们一字一句地朗诵着发自他们内心的诗歌------他们的心里话。望着他们童真无邪的眼睛，我好象在品一杯苦涩的茶。
“我们的校园很小，放不下一个鞍马。”
仿佛在一瞬间，我的脑海里浮现出我所在的学校。每天清晨，迎接我们的是气派的学校大门，草木繁密的小道旁是偌大的操场，而供我们体育锻炼的排球场和篮球场更是一应俱全，壮观雄伟的教学大楼则被树木掩映着。我们在充满诗情画意的校园里感受着春天的梦幻，夏天的繁茂，秋天的成熟，冬天的沉思。而放不下一个鞍马的学校在我看来就象是一个笑话，我所能勾勒出的形象就是一座摇摇欲坠的瓦房。
“我们的教室很暗，灯光只有几瓦。”
“老师，黑板上的字我看不清。”，一个同学打断了老师滔滔不绝的讲课。老师皱了皱眉，“啪”地按亮了讲台前两盏明晃晃的吊灯，这个小插曲惊动了正昏昏欲睡和正开小差的同学，我无奈地叹了口气，瞅了瞅窗外有些刺眼的阳光，它将我的影子大片大片地投在地上，我使劲地关上窗户，将视线拉回到灯光璀璨的讲台上，窗外的光线调皮地钻进教室，与教室里的灯光交融在一起……。
“我们的桌椅很旧，坐上去吱吱哑哑。”
我淡淡地苦笑了一下，我们班的桌椅本是与高科技的电脑、放映机等设备配合得完美无瑕，崭新的桌子旁还很别致地为同学们的雨伞设计了一个挂勾，可在某些同学的摧残下，现在有的桌椅坐上去也是“吱吱哑哑”。
我看着电视上的孩子，他们胸前的红领巾在聚光灯的照耀下鲜艳得象一团燃烧的火。他们倔强地挺立着，声音却柔和得似乎要融入音乐的`旋律中，灯光为他们描上了淡淡的轮廓。
“但是，我们的作业工整，学习不差！”
他们的声音突然高了许多，令我为之一震。“别人与我比父母，我与别人比明天！”他们的眼神霎时间充盈着光彩，真挚地抒发他们对父母的爱，对生活的爱。窗外雷鸣般的鞭炮声仿佛一瞬间被隔绝在了世界之外，我的耳旁回荡着他们好似宣言一般坚定的声音。
心，荡起阵阵暖流，诗言有尽意难尽，我沉浸在这首诗中。
默默的，我将这首诗烙印在心灵深处，它教会我将现在所拥有的一切一一珍藏在心底。我所渴望的，是一种宽容的品质，友善地对待身边的人，无论生活亦或学习，将他们给予我的温暖以同等的方式回报给需要它的人。
入城打工者的子女拥有的很少很少，创造的却很多很多。他们的朴实和热情象一块没有雕琢过的玉，棱棱角角虽与城市有些不合，但他们的那份纯真却能净化城市里污浊的空气。其实城里的很多孩子生活都很优越，在蜜罐中泡大的我们，却吝啬得不肯付出一点点爱。让那些孤独的孩子和我们一样茁壮成长吧，他们是祖国的花朵，是初升的太阳，祖国未来的宏图也有属于他们构造的一部分。耳旁回响起一支熟悉的歌：“只要人人献出一份爱，世界将变成美好的人间……。”
快乐与孤独篇十一
在历史上，在生活中，不免有些人让你费解，尤是那些你不大看得惯的人。所以，总把自己的思维强加到他人身上，把他们孤立。但若把这种人归结为怪人，却总归于太过笼统，不妨先把他们叫做快乐的孤独者。
何为快乐，若把对酒当歌作为快乐，那何谓不快乐，尤是在古时，快乐与不快乐都在于饮酒，不妨先把它解释成将自己心愿表达或赋予行动时的心情。那何谓孤独，难道在于浪迹天涯无所事事？我想也不是，不如将它解释为没有人和事可以和他共享快乐时候的心情。而隐居，却恰恰表现了快乐与孤独的关系。
说到隐居，大家最先想到的一定是陶潜，但他的孤独，可是不易模仿的，他非常之穷，而心里很平静。家常无米，就去向人家门口求乞。他穷到有客来见，连鞋也没有，那客人给他从家丁取鞋给他，他便伸了足穿上了。虽然如此，他也毫不为意，继续：“采菊东篱下，悠然见南山”。纵使这般美景，却只有他才能体会，但如此高洁儒雅，不免让后人勤于学习，变自诩不问世事，只顾“采菊”，而我觉得模仿的不大像。
那么问题来了，陶潜到底是不是一个快乐的孤独者呢？他确实是孤独的。他可以做到常人无法做到的事情，这就是我们眼中的怪人，并且，从诗句中看出，他是个快乐的人。他把情怀寄托在菊花和南山上，体验别人品不到的清新优雅，可见寓情于景之深刻，对于他来说，其乐无穷。而正是因为这种避世的道家思想，与当时盛行的儒家思想格格不入，所以他家很少有人问津。那么他就是一个快乐的孤独者。而他的特点是，清淡。
在当下，花样的生活给了我们花色的眼睛，而我们，便很难寻找光明，而那些快乐的孤独者，却闭上眼睛，任由黑暗侵蚀自己的双眼，剧痛之后，他们醒来，睁开双眼，便自然看到光明。
快乐与孤独篇十二
我家有一条小鱼。
它的身体白里透红，就像透明的水晶，大大的眼珠像两颗黑珍珠，鱼鳍和尾巴就像薄薄的丝绸，不停地在水中摆动。
小鱼是孤独的。
一个长宽高是它身体两倍的鱼缸就是它的家。水里没有假山，也没有水草，更没有朋友，曾经的两个小伙伴也因为受伤而离开了它。小鱼孤零零的，和它做伴的只有水底的一堆彩石。
虽然小鱼是孤独的，但它是快乐的。
早晨，太阳升起，阳光照在了鱼缸上。小鱼醒了，它伸了个懒腰，慢慢地游到了有阳光的地方，晒了晒太阳，张开可爱的小鱼嘴，在水面呼吸了新鲜空气后在狭窄的鱼缸里开心地玩起了一个人的游戏：有时小鱼左右摇摆，好像在做热身运动；有时不停地转圈，好像在表演芭蕾；有时又像在练习冲刺，它忽然间像箭一样从一边游到另一边，然后又原路返回，乐此不疲。看到水底的彩石，鱼儿便在彩石堆里不停地穿梭，好像是在显摆自己靓丽的衣裳。
我喂食的时候，小鱼最开心。它睁着大大的眼睛，好像能看见似得。它游到离自己最近的鱼食，张开嘴一吸，鱼食就乖乖地钻进小鱼嘴里。一眨眼的功夫，它就把好几颗鱼食消灭干净了。小鱼吃完了散在水中的鱼食，又开始自娱自乐。
小鱼也有累的时候。它定在水中，一动也不动，这时它便是在睡觉了。可是它却永远也舍不得闭上眼睛，好像害怕错过外面的好风景。感受到一点点小动静后，它就立刻摆动尾巴，活跃起来。
小鱼是快乐的，所以小鱼不孤独。
快乐与孤独篇十三
人生如一首歌，一首快乐的歌。
——题记
寂寞的快乐：有些人害怕寂寞，因为寂寞让人感觉好似掉入了一个可怕的冰窖。但是我喜欢寂寞，寂寞也快乐。一次作业做完后，我开始觉得寂寞了，便在房间踱来踱去，后来我便坐下来翻书；渐渐的，我被书里的内容吸引住了，文中的主人公遇到困难，我便不由自主的皱起了眉头；文中的主人公闹了笑话，便逗得我哈哈大笑。我还静下心来画了几幅画，由于我心静，画得很美丽。这时，同学来找我，问我：“你不觉得寂寞吗？”我还笑着告诉她：“有一点，不过我从中体会到了寂寞的快乐！”
幻想的快乐：小时候的我，总喜欢把自己想象成无所不能的魔法师，或是倾国倾城的王妃。现在长大了，我不再把自己幻想成什么，而是把困难幻想成一道道沟壑，自己把困难化解时的好心情，幻想成一座让我跨越沟壑的彩虹桥。有时，我会把难解难懂的题，比作自己在战场的上敌人，当我努力解一道难题时，就如同消灭了一个敌人。从这里，我便体会到了幻想的乐趣。
运动的快乐：小时候的我喜欢奔跑，欢快的步伐，总能把我带入另一个魔法世界。长大以后的我还是喜欢奔跑，听着风儿吹过耳侧，橘色的阳光透过树叶缝隙，暖暖的。白色的衬衫紧贴着身体，一缕花香萦绕鼻息，我跑得越来越快，心怦怦地跑，像只欢快的小白兔，脸上是甜美的笑。感觉像在云端，没有烦恼，没有哀伤，只有自由，只有快乐！
读书的快乐：人人都说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，我也这么认为，因为书是知识的海洋，而知识是用多少金钱也买不来的，所以知识等于黄金。从书中我知道了祖国的过去、现在，也知道怎样做人，还知道了一些关于首先的事！所以我喜爱读书，更喜爱读好书。
来吧！让我们带着快乐，出发吧！
快乐与孤独篇十四
作家赫胥黎说：“越伟大、越有独创精神的人，越喜欢孤独。”确实如此，孤独往往是创新的重要因素。
孤独为创新提供了空间条件和时间条件。著名数学家陈景润曾天天泡在图书馆里，他沉浸在数学王国里常常达到入迷的程度，对于他而言，图书馆是他享受孤独的自我天地。因为总是孤身一人，他才得以将时间投入到学习中去。最后，他在数学领域获得巨大成就，他提出的“哥德巴赫猜想”成为数学皇冠上的明珠，引领世界数学走向新高度。
孤独使人的心真正沉静下来，而创新恰恰需要一个沉着的灵魂。贝多芬常常将自己深锁在房间里，面对黑白钢琴，他的心总能与大大小小的音符融为一体。那偌大的房子里杂乱不堪，似乎从来没有整理过，没有人愿意踏进他的家门，因此贝多芬经常好几天没有和人说话，但是他并不在意这些，当他沉浸于音乐创作中时，那孤独感转化成心灵的镇定剂，一个个崭新的音符从脑中蹦出，一部部伟大的作品诞生于世。正是孤独，让创新有了可能。
爱因斯坦从小就被老师断言为：“将来不会有成就的孩子。”因为长相丑陋而被同学嘲笑，爱因斯坦的童年是孤独的，但他一旦对新事物有兴趣，就忘了自我地去研究，在孤身一人时，他总能沉迷在自己的世界，这可能也是他为什么能提出《相对论》的一大重要原因吧！
创新并非一定是孤独的产物，但不懂享受孤独的人一定不会有所成就、有所创新。“词坛圣手”方文山曾是一个防盗系统安装工程师，依他的说法，“就是和水电工差不多的工作。”他边干活边写歌词，在同行眼中，他是一个不折不扣的异类，但他总说：“我很享受和珍惜独处的感觉。”半年内，他竟积累了200多首歌，一次偶然的机会，他终于得到了重视，他的横空出世，令沉闷的华语词坛掀起一股浓郁的“中国风”，他树立起了无可代替的“方式”品牌。享受孤独，亦是在创新的道路上搭起一座桥，使人走得更远。
孤独注定是难熬的，而那些脱颖而出的人们往往是能耐的住寂寞的。所以在孤独苦旅中的人们啊，请你们不要灰心，创新之门正为你打开！
快乐与孤独篇十五
(一)
我伏在书桌上,静静地翻阅着一本《红楼梦》，只有盈盈灯光，伴随着我。
往日被电视、电脑蒙蔽了而变的浑浊的双目，此刻也终于绽放出一丝阳光。我的脸上洋溢着久违的欢笑，此刻，终于有一份闲适，来慢慢品尝这名著的芬芳。
悠悠岁月，人世的孤独又有几何？我坐于灯下夜中，静静地品尝着这分孤独，享受着这快乐。
（二）
不觉间，竟起了一阵小雨，稀疏地飘落，滋润着心中的枯干。
我缓缓走到楼下，雨慢慢浸湿了我的衣衫，我闭上双眼，用心去倾听这天籁之音，用心去欣赏那份天籁之景。
枯干的心，竟激起了一丝喜悦，掐指算来，已有数的年头未曾这般用心听这雨声了。
四周没有一个人，我沉浸在孤独中，在这静谧与嘈杂中，去静静享受那份快乐。
（三）
风静，雨止，我依偎在墙角上，双眼游离的行走在孤独中，肆意的欣赏着属于我的快乐，周围没有一个人走过，心止如静水。
灯红酒绿的喧嚣与繁华，粗糙而昂贵的物质，如浮云一般，飘散开来。
乌云散去，月投来徐徐银光，烟波浩渺，青烟缭绕。一山，一水，一秋风；一人，一书，一孤独；一雨，一月，一悠悠。
快乐与孤独篇十六
盼啊、盼啊，我终于盼到“六一”六一，今天，我穿着整齐的校服，戴着鲜艳的红领巾，兴高采烈地来到学校。
刚到教室，看到的是穿着整齐校服的同学们，大伙都在说说笑笑。“哎!韩欣悦，节日快乐!有空闲大家一块出去玩。”芦菲说。“啊!太好，已经休息三天，上一天学，呵呵!又要放假，真是太美!”我的同桌说。不一会同学们都听到高跟鞋的声音，一定是老师来。果然孙老师进教室，说：“今天第一课大家玩吧!”“耶耶耶耶耶……”常文博大声喊。老师笑笑，选击鼓的人开始玩游戏。我玩一会“击鼓传花”就下去练习给小学一年级的同学戴红领巾。
非常快一节课过去，第二课就要开儿童节“庆祝会”我很激动，由于我既可以给小学一年级的小朋友带红领巾，还可以领一张奖状。哦!对!我母亲也可以领一张奖状，这是什麽奖状呢?一会你就知晓。
“我宣布!儿童节庆祝会正式开始!”赵校长在发话。“……”大伙唱起队歌。“下面请小学四年级的老队员给小学一年级的新队员戴红领巾!”我拿着鲜艳的红领巾跑到小学一年级新队员面前，先敬个礼，然后迅速配带完，又迅速跑回原来的地方。“小学一年级的小朋友可真矮!”我悄悄地对在我旁边的湛刘佳说，湛刘佳点点头。就如此第一项内容完成!
我终于可以回座位!我好开心呀，由于一会我就可以去领奖状，我好激动哦!不一会老师让大家去领奖队里。“下面请小学四年级一班的出色少先队员上场!”哦!该大家!我愈加激动!我跑上领奖台，给老师敬个礼，双手捧着奖品、奖状，说声谢谢，老师说：“恭喜你!”我就跑回座位，看看奖品——一个小书包，我开心的不能!过一会是给出色家长颁发奖状，小学一年级的家长，小学二年级的家长……啊!我看见我母亲，她站在领奖台上，拿起奖状和赠品，我很得意。下一项是外来领导讲话，讲完话就闭幕!
老师说要放一下午假，我开心地蹦起来，这一天是我的快乐时光。真期望一年多过几个如此的节日!祝朋友们节日快乐!
快乐与孤独篇十七
坐在城市的屋脊上与几朵黑夜缠绵，走在人群中低着头却高过了一座山。很高兴，我们都孤孤单单。
我觉得世间大抵有三种事最让人难耐：吃不爱吃的菜，做不喜做的事和强融不同的圈子。
从前我有个朋友，她八面玲珑、面面俱到，辗转于各个圈子中游刃有余，人人都是她的朋友，个个都与她颇有交集，哪哪都有人与她点头致意。而我总是略显寡淡，因此她成为我十分羡慕的那种人。
有一次她找上我，说她因家里有事缺了好几天的课，问我能不能帮帮她，我心中有点不愿也有点诧异。我与她并不是深交的朋友，甚至见面了我不会主动与她问好。她解释到：“其实别看我平时跟谁都打招呼，跟谁都是朋友，其实他们都不过是泛泛之交，真正能帮我的也没几个。”我心下讶然。
随即明白：圈子不同，不必强融。
辗转应付各个“群”不是朋友多、人脉广、能力大的体现。不如主动退出一些“群”，那不是件羞耻的事。一个人相处也不叫孤单。
有人住高楼，有人住深沟；有人光万丈，有人一身绣；世人千万种，浮云莫去求；斯人若彩虹，遇上方知有。
那些不属于你的群体，那些融不进的圈子，不如大胆地把它踢开。哪需什么光芒将人照亮，我自做我的太阳。适合自己，真正能包容自己的圈子总会遇到的。就像千岛寒流遇上日本暖流，顷刻间便温暖了整片海域，当自己遇上了合适的圈子，合适的正能量伙伴，就会明白：适合的才是最好的。越多越好这个理论不总是正确的。
哲学上说：要重视量的积累。但我想说：要重视量的质量。圈子不必要多，使自己有收获、长知识、吸收正能量的才是有益的。
猛虎总独行，牛羊才成群。若猛虎成群，那必然是最适合的搭配，是极尽完美的圈子。
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