西瓜小班教案(优质18篇)

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西瓜小班教案(优质18篇)
时间:2023-12-06 09:56:07     小编:笔砚

教案需要灵活运用不同的教学资源和教具,使教学更活跃、更具趣味性。教案还应考虑学生的情感需求,通过情境设置和情感教育的渗透,激发学生的学习兴趣和积极性。以下教案以小组合作学习和实践操作为主要教学方法,为大家提供了一种创新的教学方式。

西瓜小班教案篇一

我们常说,机会是留给有准备的人。为了使每堂课能够顺利的进展,教师通常会准备好下节课的教案,为了防止学生抓不住重点,教案就显得非常重要,教案对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗?小编经过搜集和处理,为您提供小班科学教案认识蒲公英,但愿对您的学习工作带来帮助。

1、知道蒲公英是一种野花,有很特别的花朵和有趣的茎,叶子.

2、用自己的认识表达对蒲公英的认识.

1、课件-照片:蒲公英。

2、幼儿用彩笔,画纸。

一、以让幼儿猜花的形式,引出课题,激发幼儿兴趣。

小朋友,有一种花呀,就像一个绒绒毛的圆球,很轻很轻的,风一吹,

这些绒绒毛就随风飘呀飘,飘到哪里在哪里安家。

你们想知道这是什么花吗?

二、认识蒲公英的外形特征。

1、出示照片:蒲公英(花)。

(1)蒲公英的花是什么颜色的?(黄色)。

花瓣是什么样子的?

(引导幼儿观察,认识蒲公英花瓣的形状)。

(2)蒲公英的叶子是什么样的?

引导幼儿观察后发现,蒲公英的叶子是绿色的锯齿形的,含白色乳汁。

(3)它的茎是什么样子的?

2、出示照片:蒲公英(种子)。

(1)你们知道这是什么吗?

(告诉幼儿像绒绒毛一样的圆球就是蒲公英的种子)。

(2)蒲公英生活在什么地方呢?

让幼儿知道蒲公英是一种野花,生于路旁、田野、山坡。

蒲公英的种子随风飘落到什么地方,就在什么地方安家。

三、了解蒲公英的作用。

1、蒲公英能吃吗?

告诉幼儿蒲公英可生吃、炒食、做汤、炝拌、风味独特。

2、蒲公英的花非常漂亮,可供人们观赏。

四、绘画:蒲公英。

1、蒲公英非常好看,现在,我们把它画下来,举办一个蒲公英画展好吗?

2、幼儿绘画。

通过画蒲公英加深幼儿对蒲公英的认识。

西瓜小班教案篇二

1.激发幼儿观察事物的兴趣。

2.初步发展幼儿的观察能力。

3.让幼儿知道西瓜清凉、解渴、多吃西瓜好。

4.培养幼儿敏锐的观察能力。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

大西瓜、大口袋、图片、刀子、盘子。

1.游戏导入:神奇的口袋(口袋里放着西瓜)。

小朋友,今天老师给小朋友带来了一个神奇的大口袋,里面藏着一个小朋友的好朋友,你们知道它是谁吗?现在老师就让小朋友上来摸一摸,猜猜它是谁。(让幼儿摸一摸,说说摸上去的感觉,猜猜里面是什么)。

2.观察西瓜。

现在老师就把它请出来。看,它是谁啊?它是什么形状的?穿着什么颜色的衣服?(让幼儿般一般,试试沉不沉,最后老师以大西瓜的口气总结)。

3.讲故事。

现在老师给小朋友讲一“大西瓜和小老鼠”的故事。(出图片,讲故事)。

(1)图片a:太阳高照,小老鼠在路上走。小朋友,谁走在路上?

(2)图片b:小老鼠在姥姥家大口大口吃西瓜。小老鼠在做什么?

(3)吃完西瓜,小老鼠说了什么呀?

孩子们由喜爱到深入、持久的关注与探究源于幼儿的兴趣,以及幼儿已有的经验。这种建立在幼儿兴趣的基础上,又幼儿直接参与其中的活动,能够让幼儿形成一种对事物深入、持久的关注与探究的学习习惯。

西瓜小班教案篇三

1、知道蒲公英是一种野花,有很特别的花朵和有趣的茎,叶子.

2、用自己的认识表达对蒲公英的认识.

1、课件-照片:蒲公英。

2、幼儿用彩笔,画纸。

一、以让幼儿猜花的形式,引出课题,激发幼儿兴趣。

小朋友,有一种花呀,就像一个绒绒毛的圆球,很轻很轻的,风一吹,

这些绒绒毛就随风飘呀飘,飘到哪里在哪里安家。

你们想知道这是什么花吗?

二、认识蒲公英的外形特征。

1、出示照片:蒲公英(花)。

(1)蒲公英的花是什么颜色的?(黄色)。

花瓣是什么样子的?

(引导幼儿观察,认识蒲公英花瓣的形状)。

(2)蒲公英的叶子是什么样的?

引导幼儿观察后发现,蒲公英的叶子是绿色的锯齿形的,含白色乳汁。

(3)它的茎是什么样子的?

2、出示照片:蒲公英(种子)。

(1)你们知道这是什么吗?

(告诉幼儿像绒绒毛一样的圆球就是蒲公英的种子)。

(2)蒲公英生活在什么地方呢?

让幼儿知道蒲公英是一种野花,生于路旁、田野、山坡。

蒲公英的种子随风飘落到什么地方,就在什么地方安家。

三、了解蒲公英的作用。

1、蒲公英能吃吗?

告诉幼儿蒲公英可生吃、炒食、做汤、炝拌、风味独特。

2、蒲公英的花非常漂亮,可供人们观赏。

四、绘画:蒲公英。

1、蒲公英非常好看,现在,我们把它画下来,举办一个蒲公英画展好吗?

2、幼儿绘画。

通过画蒲公英加深幼儿对蒲公英的认识。

西瓜小班教案篇四

活动目标:

1.通过讲述故事引起幼儿参与美术活动的兴趣。

2.认识油画棒,学习手握油画棒画画的方法。

3.鼓励幼儿大胆地在西瓜上进行添画。

活动准备:

1.创意绘本、油画棒人手一份。

2.教学vcd。

活动过程:

1.情景导入。

1)请幼儿观察主题画“小熊的一家”,引导幼儿说一说:小熊家都有哪些人?你是怎么知道的?他们现在正做什么呢?鼓励幼儿自由想象,大胆发言。

2)播放动画片“小熊的一家”,请幼儿看看小熊妈妈在什么地方?正在做什么呢?

2.请幼儿将书翻到“大西瓜”这一页,说说这幅画上有谁?她在做什么?西瓜上少了什么?引导幼儿观察西瓜的形状和颜色。

3.出示油画棒,示范油画棒的拿法,教师在黑板上示范点的画法。

提示:使用油画棒画点的方法有3种,如图:

1)拿起笔往下划;

2)拿着笔往下点;

3)拿笔画一小圈,涂圆。

4.请幼儿在自己的书上添画西瓜籽,教师巡回指导。

5.请幼儿互相展示欣赏作品。

活动延伸:

游戏:切西瓜。

玩法:选定一人为切西瓜的“熊妈妈”。游戏开始时,“熊妈妈”合拢双手在圈内沿圈边走边模仿切西瓜的动作。同时大家一起说儿歌:“切!切!切西瓜!不切一个就切俩。切完西瓜跑一圈!”当说到“跑”字,“熊妈妈”用合拢的双手切开拉手人的双手,被切开的二人分开手后,沿圈向相反方向跑一周后回到原位,谁先到达即做切西瓜的人。游戏可再度开始。

西瓜小班教案篇五

一、活动目标:

1、通过活动初步学习画西瓜的方法。

2、引导幼儿给西瓜涂上颜色。

3、让幼儿感受在美术活动中的快乐。

二、活动准备:

1、课前带领幼儿观察西瓜。

2、记号笔每人一支,白纸和幼儿人数相等、蜡笔,范画等。

三、活动过程:

1、谈话导入:

“小朋友胡爷爷种的西瓜成熟了,他想请我们小朋友把胡爷爷种的西瓜给画下来,好留纪念,你们愿意帮忙吗?”今天,我们就要给水果宝宝穿上衣服。”

(1)胡爷爷的西瓜又大又圆,师边说边画。

(2)师:西瓜上有什么呢?(有花纹,像泼浪线)是呀,是泼浪线,这些波浪线画的时候啊要分开一些,线和线不能碰在一起,再请幼儿回忆一下,西瓜是什么颜色的呢?(有黑、有深绿,浅绿)想想切开的是什么形状,什么颜色呢?(有红瓤,有黄瓤,上面还有黑色的瓜子)(有三角形,半圆形等)。

3、师出示范画。

小朋友看这是胡爷爷的西瓜是怎样的?(又大又圆)请个别幼儿说说。

4、幼儿作画。

(1)老师交代要求:小朋友在画以前想想西瓜是怎样的?还有西瓜的颜色。

(2)幼儿作画老师巡回指导。

5、展示作品。

请幼儿讲讲自己的作品,让胡爷爷看看满不满意。

西瓜小班教案篇六

1. 激发幼儿观察事物的兴趣。

2. 初步发展幼儿的观察能力。

3. 让幼儿知道西瓜清凉、解渴、多吃西瓜好。

大西瓜、大口袋、图片、刀子、盘子

1. 游戏导入:神奇的口袋(口袋里放着西瓜)小朋友,今天老师给小朋友带来了一个神奇的大口袋,里面藏着一个小朋友的好朋友,你们知道它是谁吗?现在老师就让小朋友上来摸一摸,猜猜它是谁。(让幼儿摸一摸,说说摸上去的感觉,猜猜里面是什么)

2. 观察西瓜现在老师就把它请出来。看,它是谁啊?它是什么形状的?穿着什么颜色的衣服?(让幼儿般一般,试试沉不沉,最后老师以大西瓜的口气总结)

3. 讲故事现在老师给小朋友讲一“大西瓜和小老鼠”的故事。(出图片,讲故事)

(1) 图片a :太阳高照,小老鼠在路上走。 小朋友,谁走在路上?

(2) 图片b:小老鼠在姥姥家大口大口吃西瓜。小老鼠在做什么?

(3) 吃完西瓜,小老鼠说了什么呀?

小朋友想一想,小老鼠又热又渴的时候吃了西瓜有什么感觉?

4. 切西瓜,观察西瓜里面的颜色。

西瓜小班教案篇七

西瓜是幼儿宝宝中常接触的水果,这个游戏设计能够让幼儿宝宝主动参与游戏当中,体验游戏的无穷乐趣,我们看看下面的小班大西瓜游戏教案。

设计思路:

西瓜是幼儿非常熟悉的水果,在这次活动中,通过让幼儿观察西瓜的外形特征以及教师的引导,使幼儿主动参与体育游戏,并让孩子在游戏中体验奔跑、追逐的乐趣,因此,我根据小班幼儿年龄特征设计了本次体育活动,尽可能的为幼儿提供思考、尝试的机会,不断开展他们的想象空间,发展他们的智力水平。

教学目标:

1、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

2、能根据指令做相应的动作。

3、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

教学重点:

愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

教学难点:

能根据指令做相应的动作。

教学准备:

西瓜若干个、毛毛虫头饰若干、音乐。

教学过程:

1、带领孩子做热身运动。

2、讨论西瓜的外形特征。

猜谜语导入课题:师:西瓜长什么样子?我们想一个什么好办法,让大家变成一个大西瓜?(幼儿手拉手,围成一个大圆圈,现在我们变成大西瓜)。

师:我们用什么办法能变成小西瓜?(幼儿手拉手,小碎步朝圆心走,变成一个小西瓜。)。

幼儿围成圆圈,教师示范讲解游戏规则,师幼共同有节奏地念儿歌:“切切切西瓜,我们的'西瓜香又甜,要吃西瓜切开来。”教师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时,教师的手停留在哪两位小朋友中间,这两位小朋友就把手放开,拉着其余小朋友的手往圆心跑,表示西瓜被切开了。

4、教师扮演毛毛虫来吃西瓜,练习切西瓜游戏。

5、请2名幼儿扮演毛毛虫的朋友练习从三处切西瓜进行游戏。

6、放松活动。

带领幼儿在音乐伴奏下做放松活动。

延伸活动:

师:毛毛虫和他的朋友们高兴的说:“谢谢大家,我也给你们准备了好吃的水果咱们一起到我家里去吃吧。”

自我分析:孩子们玩得很尽兴,运动量也达到了小班年龄段的标准,在游戏中孩子们玩的兴致很高,活动目标完成得比较顺利。

活动反思:

这是一堂在户外进行的课程,小朋友们情绪高涨,能够一边玩一边念儿歌,儿歌掌握得也比较好。但是,有个别幼儿在“切西瓜”的过程中,会切得较为用力,导致其他幼儿手很痛,老师应多提醒幼儿不要用太大力。

这个游戏让小班的孩子明白玩游戏要遵守规则,这对以后小朋友参加其它各项活动都有个前瞻意识,明明白做任何事都有一定的规则。以后进行其它游戏活动也更顺利。

西瓜小班教案篇八

有益的学习经验:

1、要做诚实的孩子。

2、学习“可惜”、“回答”等词。

准备:

一个大西瓜和吃西瓜的用具。

活动与指导:

1、老师问:

(1)谁吃过西瓜呀?西瓜是什么样子的?什么味道的?

(2)谁吃过不甜的西瓜?不甜的西瓜是什么样儿的?

告诉幼儿生的西瓜不甜,瓤不太红,不好吃。要挑熟的西瓜吃。可是,怎么挑呢?别着急,学习了这首儿歌,幼儿就会知道了。因为“西瓜里有个娃娃”。

2、老师朗诵儿歌。

3、问:爸爸用手一拍,西瓜怎么回答呀?——嘭嘭嘭或者叭叭叭。

4、请幼儿来拍一拍老师的西瓜,听一听西瓜娃娃是怎么回答的。达成共识:嘭嘭嘭,熟啦熟啦。

5、老师:“你们想见西瓜娃娃吗?我们打开西瓜,找一找西瓜娃娃吧。”打开,“真的是熟了,西瓜娃娃是诚实的好娃娃。可惜,打开瓜门儿找不到他。”强调“没有找到西瓜娃娃,真可惜。”但是,要学习西瓜娃娃说真话,做诚实的人。

6、请幼儿吃瓜。

活动反思:

让孩子完整的欣赏故事,从中强化和深入了解故事内容,知道好孩子要诚实,不说谎。这个环节中有个细节以后要多多注意,在今后的故事视频教学中,应该在旁边静静观察每个幼儿,从中找出幼儿是否理解故事或者发掘他们脑袋里疑惑并及时解决。

西瓜小班教案篇九

1、认识西瓜的外形特征,知道西瓜的味道,它是夏天的水果。

2、在老师的引导下,能有目的地观察。

西瓜一个。

1、教师出示西瓜,让幼儿观察,提问:看看西瓜是什么样子的?

2、摸一摸、敲一敲、推一推、压一压,有什么感觉?

3、讨论各自探索过程和结果。

小结:西瓜有的是圆圆的,有的是椭圆的。有大的,有小的。有的瓜皮是深绿色的,有的瓜皮是浅绿色的,还有的瓜皮上有一条一条的花纹。西瓜摸上去凉凉的、滑滑的、硬硬的,敲一敲会砰砰响,推一推还会滚。

小结:西瓜有瓤、有皮,瓜瓤里有瓜子,瓜瓤甜甜的水分多;开始吃的时候很甜,越往下吃就不大甜了;瓜瓤有红的,也有黄的,瓜皮有点绿;吃完了手上、嘴上有点黏……三、讨论吃西瓜的好处。

你喜欢吃西瓜吗?为什么?

小结:西瓜水分多,甜甜的,很好吃,能解渴,祛暑,还能防止生痱子呢!

1、出示无籽西瓜,让小朋友尝一尝,和刚才吃的西瓜比一比,有什么不同?

2、请幼儿讨论。

教师根据幼儿的讨论小结,让幼儿感受到科技新产品好。(人们吃西瓜时要不停地吐瓜籽,很麻烦,所以科学家动脑筋,试验出了新品种——无籽西瓜。吃起它来就很方便,不用吐瓜籽,大家都喜欢吃。)

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西瓜小班教案篇十

一、主题的由来及活动设计思路:

火辣辣的太阳、凉凉的西瓜、好玩的游泳池、可口的大西瓜……所有的这些都能告诉孩子们:夏天到了!我们要吃西瓜了,而每次吃西瓜时,孩子们看到大西瓜,总是兴奋不已,忍不住去拍一拍、摸一摸、抱一抱……西瓜是幼儿夏天最熟悉的水果,而他们最热衷的是西瓜那甜甜的瓤,百吃不厌。根据孩子们的兴趣热点,生成活动主题《西瓜甜甜》便应而产生了。

二、主题网络图:

西瓜甜甜。

变废为宝:西瓜皮的妙用。

生活:凉拌西瓜皮。

体育:运西瓜。

科学:甜甜的西瓜。

音乐:大西瓜。

美术:大西瓜。

三、主题活动目标:

1、通过观察、探索,了解西瓜的特征、种类、作用。

2、认识西瓜,知道西瓜是夏天的主要水果,愿意用各种方式表征新经验,并体验自己动手操作的乐趣。

3、体验与同伴交流、分享和自由表现的乐趣,获得成功感。

主题内容及实施过程记录:

四、活动具体安排:

活动一:科学:甜甜的西瓜。

(一)活动目标:

1、认识夏天的主要水果------西瓜,能通过观察、品尝说出其主要特征。

2、知道西瓜水分多,可消暑解渴,喜欢吃西瓜。

(二)活动过程:

1、观察西瓜的形状:

今天饭后吃的是大西瓜,看到西瓜,孩子们象往常一样兴奋。引导幼儿观察西瓜的外部特征:“西瓜是什么形状的?什么颜色的?(幼儿自由观察、讲述)。

陆阳:“西瓜是圆形的,我还见到过椭圆形的西瓜呢。”

沈科:“西瓜是绿颜色的,我还看到上面有黑黑的花纹”。

夏浩峰:“他的一端还有细细的尾巴。”尤嘉乐:“不对不对,那是西瓜藤,我见过西瓜地里的西瓜------。”我赞许的向他翘翘大拇哥。经过一番讨论,孩子们明白了,原来西瓜是长在地里的,有长长的藤。

2、观察西瓜的内部特征:

教师将西瓜切开,请幼儿仔细观察西瓜里面是什么样:西瓜里面红红的是瓜瓤,小小的黑黑的是籽。

这时钱磊说:“我还吃过黄瓤的西瓜呢,可甜了。”潘晨扬急着说:“黄瓤的西瓜不甜”“不,我吃过,很甜。”“那为什么我妈妈说西瓜的瓤红了才甜”“我也不知道”。看到孩子对这个问题有了疑惑,我就鼓励他们回家再向家长了解一下,让孩子自己去了解答案。

3、品尝西瓜,说出其味道:

西瓜瓤甜甜的,有很多水分,吃到肚里凉凉的,很解渴。

4、了解西瓜的用途:

西瓜消暑解渴,多吃身体好,是夏季的主要水果,鼓励幼儿多吃西瓜。

5、生成内容:瓜瓤的不同种类。

(三)活动反思:西瓜是幼儿在夏季接触最多的水果,在生活中幼儿较熟悉、感兴趣,生活经验较丰富,在预设方案的基础上又生成了瓜瓤的不同种类,获得了新的学习经验。

活动二:活动实录:吃西瓜、凉拌西瓜皮。

在吃西瓜的过程中,有的孩子告状说:“老师,罗侦之把西瓜皮也吃了。”有的孩子笑了,“西瓜皮还好吃?”有的孩子竟学起他的样子,也啃起瓜皮来。“那么西瓜皮好吃吗?”我问。孩子们安静下来,一会儿有的孩子说:“没吃过。”有的孩子说:“不好吃,应该扔掉。”还有的说:“不知道。”刚才吃过瓜皮的孩子说:“脆脆的没有味,不太好吃。”我知道,根据孩子们以前的生活经验,西瓜皮是理所当然该扔掉的。于是我和孩子们商量着并达成共识:试一试!怎样让西瓜皮变的美味可口。

于是我们便忙开了,先削掉西瓜的绿衣外皮,然后洗净切条或块,又从食堂找来各种调料,商量着做一道“凉拌西瓜皮”。在整个操作过程中,孩子们是那么投入,象一个个小厨师,只是拿刀的手小心翼翼,有些笨拙。(平时大人是不放心让他们动刀的)在分辨调味品时,大部分孩子分辨不出香油(缺少生活经验),加上盐、味精、香油、醋四样调味品后,焖了一会儿,“凉拌西瓜皮”终于完成了!我让孩子们先闻了闻味道,孩子们直嚷:“老师,这个菜一定很好吃!闻着味就香”。张浠菡:“象姥姥拌的黄瓜味一样。”我舀起一勺放进嘴里,孩子们等大眼睛看着(都站起来了),当我露出欣喜的表情时,孩子们直嚷:“老师,我也想吃。我都馋了!”于是我每个桌上放了一盘。终于可以品尝了!孩子们看着眼前的“凉拌西瓜皮”,急不可待,一扫而光,直喊:“老师,没吃够!”“真好吃!”李泽瑞:“酸不拉叽的,还有点甜。”我将剩余的全部分给孩子们,还是满足不了他们。于是,我就问:“没吃够,怎么办?”孩子们马上领会到:回家和妈妈一起做一道“凉拌西瓜皮”。

活动反思:

幼儿通过动手试验,澄清了原来的问题,西瓜皮可以吃。在获得新经验以后,孩子们知道了:西瓜皮可以做成美味可口的凉拌菜,在活动过程中,孩子们体验到了自己动手操作的乐趣和成功感。

(一)活动目标:

1、按自己意愿表征出喜爱的大西瓜(西瓜的种类),满足幼儿的兴趣需要。

2、提高对美术活动的兴趣。

(二)活动过程与实录:

1、出示西瓜,请幼儿观察西瓜的形状、颜色。

2、讨论:你想怎样画大西瓜?

我一句提问引起孩子们的的讨论,幼儿大胆讲述了自己的想法。有的孩子说:“我想画一个大大的西瓜,”有的说:“我想画一个切开的红瓤西瓜”;有的说:“我想自己设计一个方形的大西瓜”。

3、幼儿根据已有的学习经验进行表征。

4、表征后幼儿对自己的创作进行交流。

加加:“我画的西瓜娃娃身子圆鼓鼓的,穿着绿色的衣服,上面有黑色的花纹,上面扎着一个小辫。”(孩子们认识了西瓜的构造)。

“我自己来”。洋洋说着,一边抢先拿起盐,嘴里小声嘟哝着“少放点盐,醋,酱油,香油”一边往西瓜条上加着各种佐料,然后拿起筷子笨拙地搅拌均匀。“妈妈你尝尝吧,你就说味道不错,你真棒。”我夹起一块尝了尝还真是有点味道,随后又照儿子说的表扬了一番。这时聪聪也拿起一块放到嘴里,我问:“味道怎么样?”洋洋装模作样地说:“和在学校里老师做得一个味道。”我又说:“洋洋你太棒了,你教会了妈妈做西瓜皮菜。洋洋赶紧抬起头说:“老师说这叫凉拌西瓜皮”。

“对、对、对,凉拌西瓜皮。”我也随声跟上。看着洋洋得意的样子,我想老师这种授课的方式真好。它既可以锻炼孩子的动手能力,又可以在让孩子教家长的过程中考验孩子在课堂上的接受能力。真是一举两得。“妈妈,西瓜皮还可以干什麽?”洋洋又问。我说:“西瓜皮也叫西瓜翠衣,用处可多了,它还可以药用。它有清热、解毒、利尿、解暑的功效,前两天妈妈嗓子痛的时候吃的那个西瓜霜含片,也要用到它才能制成。”“这回我知道了”。望着洋洋似懂非懂的表情,我想孩子虽然现在不一定完全记住那麽多,但是随着时间的推移,随着年龄的增长,通过点滴的小事,通过老师和家长的共同努力,孩子的知识肯定会很丰富的。“妈妈,西瓜皮的用处这麽多,那我们以后别浪费掉了。

西瓜小班教案篇十一

1.想办法帮助小老鼠解决在看望奶奶途中所发生的一系列问题,并大胆地表述。

2.鼓励幼儿用完整的话进行表达。

准备:

1.大图书一本,小老鼠头饰,西瓜。

2.请一位幼儿扮演小老鼠。

一幼儿扮老鼠匆匆入场。

师:小老鼠,你匆匆忙忙的要去干吗呀?

幼:我奶奶生病了,我要去看它。(互道“再见”)

师:哦!原来鼠奶奶生病了,小老鼠要去看望她。那小老鼠在会遇到一些什么事情呢?让我们一起去看看吧!

观察大图书第一幅:小老鼠走在路上,它感觉怎么样?你是从哪里看出来的?

学说完整的话:小老鼠热得满头大汗。

观察大图书第二幅:小老鼠经过一片西瓜地,它在干什么?它是怎么吃的?请幼儿一起表演“大口大口地吃西瓜”。

请幼儿想想:小老鼠有没有把另外半个西瓜吃掉?

观察大图书第三幅:师:小老鼠有没有吃剩下的半个西瓜?

师:小老鼠怎么不吃了?它是怎么想的?

观察大图书第五幅:它继续往前走,小老鼠又遇到什么事了?

幼儿自由想象回答。

师:小老鼠不会游泳,这可怎么办呢?

请幼儿为小老鼠想办法。妈$咪$爱$婴$$幼儿园$教案频道

观察大图书第六幅:

师:小老鼠想了什么办法?

观察大图书第七幅:

师:发生什么事了?

师:狐狸要干什么?你从哪里看出来的?

师:小老鼠又是怎么样的?你有什么办法帮助小老鼠?

观察大图书第八幅

师:小老鼠究竟有没有被狐狸吃掉呢?最后狐狸怎么样了?

师:小朋友觉得故事里的小老鼠是一只怎么样的小老鼠呢?你是从那件事情上发现的?我们再来仔细的听听这个好听的故事吧!

师:故事已经听完了,我们来给这个好听的故事取个题目吧!

师:咦!有电话来了。哦!原来是小老鼠的。你好!小老鼠。(原来小老鼠为了感谢我们小朋友刚才对它的帮助,它带了西瓜来感谢大家呢!你瞧!它来了。

幼儿扮演小老鼠分西瓜给小朋友吃:“谢谢你们刚才帮助了我,我请你们吃西瓜!”幼儿边品尝西瓜边说:“谢谢小老鼠。”

西瓜小班教案篇十二

活动领域:艺术(美术)。

活动目标:

1、体验制作西瓜的乐趣;。

2、感知西瓜的基本特征,发展观察力;。

3、基本掌握对边折与粘贴的方法;。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识;。

5、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

活动重点:感知西瓜的基本特征,并体验制作西瓜的乐趣。

活动难点:基本掌握对边折与粘贴的方法。

活动准备:圆形折纸(深绿、浅绿、红色)、固体胶、记号笔。

活动过程:

一、情景导入。

1、播放动画片《小能的一家》,请幼儿看看小熊妈妈正在什么做什么?

2、请幼儿仔细观察西瓜的形状和颜色,并大胆表达出来。

二、教师示范,引导幼儿观察制作方法。

出示做好的西瓜,引发幼儿思考“西瓜怎么做”?教师示范西瓜的制作方法。

三、幼儿操作,教师巡回指导。

1、教师提供材料,请幼儿自己动手制作西瓜。

2、教师指导幼儿粘贴和对边折。

3、教师指导幼儿要将“西瓜籽”画到红色圆内。

四、展示作品,分享快乐。

1、请幼儿互相展示欣赏作品。

2、将做好的西瓜放到好看的盘子里。

五、总结:

告诉幼儿西瓜能解渴,还能够防暑降温,但是不能贪吃。

六、延伸:

回家与爸爸妈妈共同制作甜甜的西瓜。

教学反思:

手工制作是一种“寓教于乐”的智力游戏,深受孩子们的喜爱。在制作过程中,孩子们手脑并用,观察、想象、概括和创造能力都得到了锻炼和提高。本次活动中大部分幼儿都能按顺序制作西瓜,但在粘贴时容易粘到边缘,将圆形对边折时大部分幼儿做不到边缘线吻合,需要老师指导与帮助。教师前期要多准备一些圆形折纸,因为小班幼儿容易撕坏折纸。幼儿在发展水平、能力、经验等方面存在差异,制作活动中的表现也各不相同。这就要求教师做一个敏锐的观察者,及时关注幼儿在活动中的表现和反应,敏感地察觉他们的需要,给予适时的帮助。在活动中,我们发现孩子们会多折一次折成三角形。此时,教师对于幼儿的创造应给予充分的`肯定,鼓励并引导幼儿把自己的折纸过程用自己喜欢的方式表达出来。这样,有利于幼儿的主动学习,同时也让幼儿获得极大的成功感。当幼儿停滞不前,原地踏步时,教师要善于启发和诱导,并给予及时的帮助。

在手工制作活动中应注重幼儿间的相互学习和交流,而不是单纯让会做的小朋友帮不会的幼儿。幼儿之间通过相互交流,可以从同伴那里得到许多新信息、新经验,会发现和重新认识同伴的许多长处和价值;通过交流可以对原有的经验进行综合、丰富和充实,同伴的不同看法和解决问题的不同方式能促进幼儿不断思考,完善自己的想法或构建新观点。作为一名教师,我认为教学反思很重要,教学反思不仅仅是上课的反思,幼儿园的每一个环节,每一个活动都是教学过程,反思可以帮助教师从冲动的行为中解放出来,批判地审视自己的教学行为、教学程序、教学结果等,不断探索与解决自身与教学目的、教学工具等方面的问题。只有学会反思,一个人才能不断纠正错误,不断探索和走向新的境界,善于在实践中不断消除困惑,促使自己在不断的反思中提高自我,发展自我。通过这个活动,让我认识到在以后的活动中要关注班中孩子的个体差异,在教学活动中努力让孩子们在原有的水平上都有所进步!

西瓜小班教案篇十三

1、初步了解有关西瓜的简单知识。

2、尝试学习手指点画。

3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

西瓜、相关操作纸若干,黑色水粉,抹布等

引导幼儿讲出有关西瓜的事。学习画短的竖线

观察、讲讲—品尝—操作—谈话

2、品尝西瓜。一边品尝一边找找,瓜瓤里还有什么?是什么颜色的?

3、点瓜籽。教师出示一张画有西瓜片的纸,教师提问:这是什么?它上面少了什么?教师示范,提出要求:卷起袖子,用食指按以下黑颜色的海绵在西瓜图片上点,然后再按一下海绵再点。但是不要在一处重叠点,点完后在抹布上把手指抹干净。

幼儿操作,提醒幼儿适当点画。

4、小朋友帮西瓜点好籽了,说说你的西瓜想给谁吃?

每一次新的尝试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息。虽然这是孩子们从未接触的艺术形式,但整个过程都是在盲目的探索中的,每段盲目的探索都会有一个劳动成果的出现,而每个劳动成果的出现最终都会促进教师各方面不同水平的提升。

西瓜小班教案篇十四

1、积极参与活动,探索西瓜生长的过程,激发探索兴趣。

2、了解西瓜的生长过程和西瓜的不同种类。

3、能对西瓜生长过程进行正确的排序。

课件、西瓜图片、西瓜生长过程的图片(种子、幼苗、开花的西瓜藤、结西瓜的瓜藤)。

一、激发兴趣。

——教师鼓励幼儿积极发言。

二、开拓视野。

1、了解西瓜的生长过程。

——出示西瓜籽的图片,请幼儿说一说它们是什么。

——教师请幼儿想一想,西瓜籽种到地上之后,会怎么样?

——出示西瓜幼苗图片,请幼儿观察,请幼儿想一想幼苗越来越大会怎么样?

——出示西瓜藤图片,请幼儿观察,并想一想开花的地方以后会怎么样?要怎么样才能结出西瓜?(告诉幼儿要通过昆虫传粉后,才能结出小瓜)。

——出示结有果实的图片,请幼儿观察西瓜长在哪里。

——小结:把西瓜籽种进土地里之后,过一段时间,就会长出幼苗了,幼苗慢慢地长大,躺在泥土上,渐渐地开出小黄花,经过昆虫传播花粉之后,小黄花谢了,结出了西瓜宝宝,西瓜宝宝慢慢地就长大了。

2、学习儿歌,进一步感知西瓜生长过程。

——教师提供西瓜籽、幼苗、开花的瓜藤、结出西瓜的瓜藤图片,请幼儿按照西瓜的生长过程进行排序。

——教师朗诵儿歌:西瓜藤,顺地爬,藤上开出小黄花,小黄花,结西瓜,绿皮红瓤甜又沙。

——教师通过提问,帮助幼儿理解儿歌。

——教师带领幼儿看图朗诵儿歌,进一步感知西瓜是生长在地上的瓜藤上的。

3、认识不同的西瓜。

——教师出示两种不同品种的西瓜图片(圆形黄瓤和圆形红瓤),请幼儿观察它们的异同。

——师:它们都是圆形的,但是西瓜肉的颜色不一样,一个是红色的,一个是黄色的,黄色的'有籽,红色的没有。

——教师出示两种不同品种的西瓜图片(圆形红瓤和椭圆形红瓤),请幼儿观察它们有什么区别。

——师:它们的果肉都是红色的,不过一个是圆圆的,没有籽,一个是扁扁的,有很多籽。

——判断游戏:教师对图片内容进行描述,请幼儿根据描述指出正确的图片,例如:圆圆的,红肉肉,没有籽。

——教师小结:西瓜有不同的品种,并不是所有的西瓜都是红瓤的,但是都有绿色的瓜皮,都有好吃的果肉。

有条件的可以让幼儿品尝不同品种的西瓜。

1、了解其他生长在地上的水果。

2、在幼儿园或者花盆里尝试种植西瓜,请幼儿观察。

1、语言区:教师收集不同的西瓜品种图片,配简单的文字,制作成图册,鼓励幼儿自主翻阅图册并进行简单描述。

2、科学区:投放西瓜生长的过程图片,鼓励幼儿按照顺序摆放图片。

3、植物区角:种植几粒西瓜种子,请幼儿观察西瓜的生长变化过程。

将西瓜的生长过程图片贴在主题展示区内。

在花盆里种植西瓜或其他植物,请幼儿观察记录其生长过程。

日常吃西瓜时,引导幼儿复习儿歌,同时观察西瓜的外形、花纹等特征,发展幼儿的观察能力。

可以跟幼儿分享其他果实结在地上的水果,或者带幼儿到果园,亲身观察。

西瓜小班教案篇十五

1.愿意参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

2.能根据指令做相应的动作。

3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

【活动准备】。

认识西瓜,了解西瓜的外形特征。

【活动过程】。

(一)讨论西瓜的外形特征。

1.西瓜长的什么样?

2.想个什么好办法,让我们大家一起变成一个大西瓜?

(二)手拉手变成大西瓜。

1.变成一个大西瓜。(幼儿手拉手,围成一个大圆圈)。

2.变成一个小西瓜。(幼儿手拉手,碎步朝圆心走,变成小西瓜)。

1.幼儿围成圆圈,师幼共同有节奏地念儿歌:“切、切、切西瓜,我们的西瓜香又甜,要吃西瓜切开来。”与此同时,教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时,教师的手停留在哪两位小朋友中间,这两位小朋友就把手放开,拉着其余小朋友的`手往圆心跑,表示西瓜被切开了。此时,大家做吃西瓜状。然后,游戏继续开始。

2.游戏进行若干次后,可由幼儿来切西瓜。

活动反思:

孩子们玩得很尽兴,运动量也达到了小班年龄段的标准,在游戏中孩子们玩的兴致很高,活动目标完成得比较顺利。

让小班的孩子明白玩游戏要遵守规则,这对以后小朋友参加其它各项活动都有个前瞻意识,明明白做任何事都有一定的规则。以后进行其它游戏活动也更顺利。

西瓜小班教案篇十六

认识西瓜是夏天的主要水果,西瓜的水分很多,喜欢吃西瓜。

一个大西瓜。

1、教师抱出一个又大又圆的西瓜,问幼儿这是什么?你们是否吃过?

2、请幼儿仔细观察西瓜的外面是什么样的?(西瓜是绿颜色,上面有黑黑的花纹);西瓜是什么形状的?(圆的)。

3、教师引导幼儿仔细观察在西瓜的一端有一段小小的藤,告诉幼儿西瓜是长在西瓜藤上的.,西瓜藤是长在地上的。

4、教师切开西瓜,请每个幼儿仔细观察西瓜里面是什么样的?西瓜里面红红的,有黑颜色的籽,告诉幼儿这是西瓜瓤。

5、分给每个幼儿一块西瓜请幼儿品尝并且说说西瓜的味道怎样?(甜甜的,有很多水分)。

6、请幼儿说说西瓜是什么季节的水果。

西瓜小班教案篇十七

1、初步尝试画三角形,并能有目的的选择颜色。

2、通过活动,了解西瓜有利于身体健康。

红,绿颜料,绘画纸水笔油画棒西瓜……。

谈话导入——演示绘画——幼儿操作——引导评价。

一、谈话导入。

1、夏天到了,天真热呀,你们有些什么办法让自己变凉快起来呢?

2、虽然炎热的夏天已经来临,但是我们小三班的孩子已经有许多种方法可以让自己凉快起来。吃西瓜也是其中的一种好办法,吃西瓜既解渴又能让人变得凉快,所以我们小朋友在夏天可以多吃点西瓜。

二:演示绘画。

1、(出示西瓜)今天,我也买来了一只大西瓜,要送给我们小三班的孩子吃,大西瓜长着什么样的?还有哪些东西像大西瓜一样圆圆的呢?看看它什么穿着什么颜色的衣服呢?)。

(大西瓜圆溜溜,穿着绿绿的花衣服,还有一条一条小花纹。)。

2、一个西瓜不够分给这么多的小朋友吃,怎么办呢?(大西瓜一切二,圆圆的西瓜变成什么形状了?——半圆形)。

4、我们来切一快好吗?

三:幼儿操作。

1、我们一起来帮忙分西瓜,分给大家吃。

2、引导幼儿有目的的选择颜色。

四:引导评价。

谁是大方的孩子?(分得大,分得多的是大方的孩子)。

西瓜小班教案篇十八

1、能运用多种感官认识事物,感知、探索西瓜的基本特征。

2、愿意参加科学活动,能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。

3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

1、西瓜。

2、每人一份餐巾、刀、抹布;课前洗净双手。

3、ppt。

1、摸一摸,初步感知西瓜的特征。

2、集体观察,运用多种感官感知西瓜的特征。

师:我们把它请出来,看是什么呀?

师:"西瓜是什么样子的?"摸一摸、敲一敲、推一推,有什么感觉?

小结:西瓜有的是圆圆的,有的是椭圆的。现在又多了一些形状,有的大,有的小。皮是绿色的,还有的有一条一条的花纹。西瓜摸上去滑滑的'、凉凉的、硬硬的,敲敲会响,推推会滚。

3、通过故事了解西瓜吃法以及内部特征。

师:"今天有一群猴子也捡到了一个西瓜,他们为了吃西瓜还发生了一件有趣的事情呢,你们想知道吗?"。

a、老师讲故事《猴王吃西瓜》。

b、老师提问:猴王怎么吃西瓜?你会吃西瓜吗?吃西瓜应该吃什么?

c、师:那西瓜的瓤在哪里呢?

d、我们一起把西瓜切开看一看。

e、让幼儿观察西瓜的内部:你们看到西瓜里面是什么样的?

4、我们给西瓜涂上颜色吧。(幼儿动手操作)。

5、谈论吃西瓜的好处。

a、师:"你们喜欢吃西瓜吗?为什么?"。

b、请幼儿尝一尝:吃到嘴里有什么感觉?

小结:西瓜瓤水分多,吃起来又凉又甜。能解渴、消暑,我们大家都爱吃。

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