教案是教学设计的重要组成部分,它包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等要素。教案的编写需要注意教学环境和教学条件的充分利用。教案的编写是教师自我提高的重要途径,希望大家能够积极思考和实践。
旅行家树教案篇一
了解一些常见的运动项目,知道运动能锻炼身体。
积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动前经常关注一些常见的运动项目。
1、户外场地,有各种小型运动项目及其运动员代表的图片、照片。
2、幼儿收集各种运动项目及其运动员代表的图片、照片。
3、非竞技运动项目的录象片。统计表、笔。
知道一些常见的运动项目,会简单的介绍。
一、我知道的运动员。
1、幼儿介绍自己知道的运动员,展示自己收集的.相关图片、照片。
2、鼓励幼儿用较连贯的语言,清楚地介绍这些运动员在进行的运动项目,如:这是自行车运动员,他们每天练习骑自行车,想让自己骑得快一些。
3、引导将幼儿收集的图片展示在展示板上,请幼儿在活动结束后与同伴继续交流。
二、他们也在运动。
1、出示幼儿没有谈到的其他运动项目的图片,请幼儿看一看、说一说图片上的人在干什么。
2、播放一些非竞技运动项目的录象,如放风筝、打太极拳、跳伞、舞剑、水上芭蕾等,使幼儿了解有很多运动项目都能锻炼身体。
三、我们来做运动员。
1、幼儿自由到户外场地上作准备运动。
2、教师介绍场地上的运动项目,引导幼儿说说这些运动器械的名字。
3、幼儿自由选择活动项目运动。
4、集中:引导幼儿相互交流自己进行了什么运动,教师用简笔画的形式记录在统计表上,并用竖线记录参加各项运动的人数。
5、带领幼儿观看记录表,数一数,大家一共锻炼了哪些项目,哪些运动参加人数最多,哪些项目,哪顶运动参加人数最少。
反思:活动中孩子们能大胆得参与各项运动项目进行比赛,非常开心。
旅行家树教案篇二
1、尝试进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作进行旅行,动作灵敏,有一定耐力。
2、在旅行活动中,能探索发现旅游线路,有勇敢向前的精神。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、学会与同伴协商合作游戏。
1、场地准备。
2、探索路线图每组一张。
1、教学重点:尝试在旅游过程中,运用多种动作进行,探索正确的行进路线。
2、教学难点:听信号向指定方向走、跑,如向左、右、前、后。
1、听信号走。
2、探索旅行线路。
a、请幼儿自由观察场地上的游戏材料,启发幼儿可以怎么玩。
b、出示图示,了解正确的旅游线路。
c、说说自己发现的旅游路线。
d、归纳旅游路线:走过“独木桥”一跨跳过“小河”一钻过“山洞”一爬过“山坡”一穿过“树林”一到达目的地。
3、幼儿自由探索、练习,教师巡回观察与指导。
4、幼儿讲述探索的方法并示范。
教师根据幼儿掌握动作的实际情况有针对性地进行指导。如:跨跳、侧身爬等动作。
5、幼儿再次分散练习,教师指导。
集体游戏2—3次。
鼓励、表扬活动中不怕累、不怕困难、坚持到底的幼儿。
6、放松活动。
同伴间相互揉揉肩、捶捶膀子和后背。
有什么特别的地方吸引了你。这节活动目标达到,从这节活动中让我感觉作为老师一定要有全方面的知识,要时时刻刻给自己“充电”。
旅行家树教案篇三
活动目标:
1、尝试进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作进行旅行,动作灵敏,有一定耐力。
2、在旅行活动中,能探索发现旅游线路,有勇敢向前的精神。
3、能根据指令做相应的动作。
4、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
活动准备:
1、场地准备。
2、探索路线图每组一张。
教学重点与难点:
1、教学重点:尝试在旅游过程中,运用多种动作进行,探索正确的行进路线。
2、教学难点:听信号向指定方向走、跑,如向左、右、前、后。
活动过程:
1、听信号走。
练习一路纵队走,要求一个跟着一个,保持一定间距地走。
听信号向指定方向走、跑,如向左、右、前、后。
2、探索旅行线路。
请幼儿自由观察场地上的游戏材料,启发幼儿可以怎么玩。
出示图示,了解正确的旅游线路。
说说自己发现的旅游路线。
归纳旅游路线:走过“独木桥”一跨跳过“小河”一钻过“山洞”一爬过“山坡”一穿过“树林”一到达目的地。
幼儿自由探索、练习,教师巡回观察与指导。
幼儿讲述探索的方法并示范。
教学反思:
《小小旅行家》这个活动贯穿了整个主题,让幼儿了解中国的一些著名旅游胜地,感受祖国山河壮丽之美;培养幼儿能用完整生动的语言来介绍自己去过的地方。由于课程贯穿整个主题,时间肯定是不够用的,所以我将本次活动划分为了三快内容,一是:幼儿带来的记录表与小组朋友分享,然后请小朋友互相来说一说,二是:小组请代表来说一说自己小组小朋友去了那些地方,看到了什么?当你听到他将的.时候你有什么样的感觉?(有部分孩子说自己特别想去,觉得那里很美等等)三是:请幼儿讲讲“我想去的地方”请幼儿说说为什么想去,那里有什么特产?有什么特别的地方吸引了你。这节活动目标达到,从这节活动中让我感觉作为老师一定要有全方面的知识,要时时刻刻给自己“充电”。
小百科:旅行家是指以各地旅行为职业,通过旅行获得劳动报酬与旅费的旅行者,职业旅行者的行为大多是完成自己的梦想或者为宣扬某种生活态度,而不是单纯的进行旅游休闲活动。通过旅行发现自我,认识世界,感受世间百态,对自然充满热爱,在旅行中思考自己的生活和理想的意义的人,通过旅行进而提高自我,怡情养性,增广见闻,有职业和非职业之分。
旅行家树教案篇四
1、理解课文内容,学习旅行家树无论在什么环境都为人类造福的品桔格。
2、了解旅行家树的外形特点,生长环境和发挥的作用。
3、理解“修长”“灸烤”“贫瘠”“肃然起敬”“不毛之地”等同语的大意。
4、给课文分段,概括段落大意。
5、练习朗读课文。
二、教学重点。
课文中介绍旅行家树的外形特点,生长环境及所发挥的作用的部分。
三、教学时间:一课时。
四、教学过程。
一、揭示课题。
看了《旅行家树》这个题目,你们想知道些什么?(旅行家树是什么样的?它为什么叫旅行家村?它生长在哪?)。
二、初读课文,了解大意。
1、下面就请同学们带着这些问题自由地读课文。
2、这篇课文介绍厂旅行家树的什么?(样子、生长环境、名字由来等)。
三、指导分段。
1、指名分自然段朗读。
2、默读,给课文分段。
讨论归纳。
四、阅读第一段。
默读第一自然段,想想作者是在什么地方发现旅行家树的?(结合解释”腹地”就是靠近中心的地区j旅行家树外形l有什么特点?(树干上没有枝”厂,挺拔修长,叶子长在顶上,整齐徘列。)作者是怎么形象地描绘旅行家树的叶子的?(打了两个比方)。
五、阅读第二段。
2、结合理解下列词语。
翠绿欲滴、别致。
3、课文中说听了非洲朋友的介绍,“我”对旅行家树肃然起敬,“肃然起敬”是什么意思?(形容看到、听到或想到某一入或事产生恭敬、钦佩的态度和心情,)为什么“我”会对旅行家树肃然起敬?(“我”对旅行家树肃然起敬是因为被旅行家树为解旅行者的.于渴甘愿受防,这种造福于人的精神所感动,心中对这种树充满敬佩之情j)。
4、旅行家树是不是口和旅行的人有关,概括起来说,它有哪些作用列在住房前可增添情趣,在茫茫沙海可解人干渴)。
5、结合理解下列词语。
“贫瘠”指土地下肥沃。“不毛之地”指不长庄稼的土地,形容土地荒凉贫瘠。”跋涉”就是爬山过水,形容旅途艰苦,“通都大邑”就是指大城市。
六、阅读第三段。
默读思考:离开非洲时“我”为什么开始想带回一株旅行家树,后来又改变了主意?“倒不如把旅行家树的品质移植在自己的心中”这句话是什么意思?(表明作者决心向旅行家材造福于人的品质学习,做一个有益于别人的人。)。
七、朗读课文。
八、总结。
旅行家树给我们什么启示?
九、指导练笔。
观察并描写一种植物,要求作前按顺序有重点地观察,写时抓住特点,条理较清楚,内容较具体。
旅行家树教案篇五
活动目标:
1、尝试进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作进行旅行,动作灵敏,有一定耐力。
2、在旅行活动中,能探索发现旅游线路,有勇敢向前的精神。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、学会与同伴协商合作游戏。
活动准备:
1、场地准备。
2、探索路线图每组一张。
教学重点与难点:
1、教学重点:尝试在旅游过程中,运用多种动作进行,探索正确的行进路线。
2、教学难点:听信号向指定方向走、跑,如向左、右、前、后。
活动过程:
1、听信号走。
2、探索旅行线路。
a、请幼儿自由观察场地上的游戏材料,启发幼儿可以怎么玩。
b、出示图示,了解正确的旅游线路。
c、说说自己发现的旅游路线。
d、归纳旅游路线:走过“独木桥”一跨跳过“小河”一钻过“山洞”一爬过“山坡”一穿过“树林”一到达目的地。
3、幼儿自由探索、练习,教师巡回观察与指导。
4、幼儿讲述探索的方法并示范。
教师根据幼儿掌握动作的实际情况有针对性地进行指导。如:跨跳、侧身爬等动作。
5、幼儿再次分散练习,教师指导。
集体游戏2—3次。
鼓励、表扬活动中不怕累、不怕困难、坚持到底的幼儿。
6、放松活动。
同伴间相互揉揉肩、捶捶膀子和后背。
活动反思:
《小小旅行家》这个活动贯穿了整个主题,让幼儿了解中国的一些著名旅游胜地,感受祖国山河壮丽之美;培养幼儿能用完整生动的语言来介绍自己去过的地方。由于课程贯穿整个主题,时间肯定是不够用的`,所以我将本次活动划分为了三快内容,一是:幼儿带来的记录表与小组朋友分享,然后请小朋友互相来说一说,二是:小组请代表来说一说自己小组小朋友去了那些地方,看到了什么?当你听到他将的时候你有什么样的感觉?(有部分孩子说自己特别想去,觉得那里很美等等)三是:请幼儿讲讲“我想去的地方”请幼儿说说为什么想去,那里有什么特产?有什么特别的地方吸引了你。这节活动目标达到,从这节活动中让我感觉作为老师一定要有全方面的知识,要时时刻刻给自己“充电”。
旅行家树教案篇六
幼儿喜欢大自然的风景,喜欢去旅游,为了满足幼儿的愿望,也更进一步锻炼幼儿的敢于吃苦,不怕困难的精神,我准备了这节课,主要目的是在活动中,鼓励幼儿积极尝试,活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下,积极动脑,大胆参与,主动地探索,在不断地尝试、游戏合作中,不断提高游戏的乐趣和对大自然的热爱之情。
1、锻炼幼儿的敢于吃苦,不怕困难的精神。
2、通过活动,培养幼儿的合作精神和共同体验游戏的快乐。
轮胎独木桥报纸棍拱形门垫子书包装满水的饮料瓶。
(1)带领幼儿作乘车状到户外操场上,踏着音乐一起做热身运动。
师生一起布置现场,放好游戏的物体。
(2)游戏过程及规则。
找好六名幼儿手拿报纸棍蹲下,间隙的能跳过幼儿,再有两名幼儿扶好拱形门,轮胎依次摆开,其他幼儿背着书包,提着水瓶在起点准备好,听到信号后出发,先跳过报纸棍,再跨过轮胎,再爬过拱形门,到达目的地,回到起点,然后准备乘车回家。
(3)分小组与活动:
分两个小组一起活动,两组的幼儿人数相等,老师的口令一响,游戏开始,看看那组的小朋友最先到达终点。
(4)游戏结束。
对表现好的小组给与鼓励和表扬,师生一起收拾物品回教室。
通过本次活动,鼓励幼儿大胆参与,在尝试游戏中,提高幼儿克服困难的信心和决心,并能在活动中养成帮助他人的品质,并体验到集体合作的快乐和满足。
旅行家树教案篇七
我有一个酷爱旅行的妈妈,所以从四、五岁起,我就跟着妈妈天南海北的到处玩,妈妈常挂在嘴边的一句话就是:读万卷书不如行万里路。这些年我去过的地方越多,就越深切的感受到这句话的深意。
我到过风景优美的北方浪漫之都大连,感受到的是东北人特有的豪放,甚至连他们的饮食都透着一股豪爽。我到过吴侬软语的江南苏杭,那里的人,连吵架都像唱歌一样好听。我到过呼伦贝尔大草原,啃着烤羊腿,喝着奶茶,看着蒙古汉子在辽阔的草原上一边策马狂奔,一边放声高歌。我到过美丽的西南边陲西双版纳,热情的傣族姑娘、孔雀和大象让人难忘。还有大理、丽江古城,神秘的泸沽湖,最接近天堂的地方香格里拉,我不仅欣赏到了旖旎的风光,还真实接触到了各个少数民族的风俗习惯,了解了太多以前从未听说过的知识。
我的足迹渐渐的走进了我的书本,老师讲的桂林山水,在我脑海中会浮现出美丽的溶洞、好吃的桂林米粉,坐着竹筏在漓江上漂流弄湿了鞋子的'情景。老师讲的五彩池,会让我联想起九寨沟、黄龙那些美不胜收的景色,甚至会想:作者怎么不写写珍珠滩瀑布、五花海、熊猫海,不比五彩池差呢!尤其是讲到东方明珠的香港,我一下就想起了迪斯尼,我可是在里面玩了一整天呢,还有那些美味的小吃,现在想起来还直流口水呢。
当很多同学都还只是在地图上了解到我们的国家有多大时,我却知道,邯郸这里大雪纷飞的寒假,我在海南三亚可以游泳晒太阳。而酷暑难耐的暑假时,我在满洲里却要穿上厚外套抵御寒风。
随着年龄的增长,我去过的地方越来越多,知识面也越来越宽,万里路早就够了,可我的脚步却停不下来了,明年我还要去台湾,然后准备去欧洲,我还想行十万里路、百万里路,最后走遍全世界。
说不定将来我也会成为徐霞客那样有名的旅行家呢!那才是我真正的梦想!
旅行家树教案篇八
中班幼儿的动作能力明显发展起来,幼儿的活动范围大大扩展,活动的积极性也有了极大的提高。他们对于走、跑、跳、爬等动作并不陌生,但很少有负重游戏的体验,且幼儿动作的规范性和协调性有待提高。在《小小旅行家》这一活动中,主要以“去旅行”为背景在游戏中发展幼儿负重情况下走、跑、跳、爬等动作协调的能力。
着重规范幼儿助跑跨跳和膝盖悬空钻爬的动作。《指南》中指出,发育良好的身体,愉快的情绪,强健的体质,协调的动作,良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志,也是其他领域学习与发展的基础。
本节活动中,我以去“大草原游玩”为主线,为幼儿提供“小河”、“独木桥”、“树林”、“山洞”等场景,引导幼儿运用多种方法自主探索动作,并进行“一起去旅行”的游戏,引导幼儿积极主动的参与体育活动,使幼儿在游戏的乐趣中规范动作,发展协调能力,帮助幼儿形成敢于尝试,不怕困难等良好学习品质,体验游戏的乐趣。
主要运用以下教学策略:
(一)通过创设“去旅行”的情境,充分调动幼儿的活动兴趣。
幼儿置身于特定情境中,不仅影响幼儿的认知心理,而且促使幼儿的情感活动参与学习,从而引起幼儿本身的自我活动,我通过创设“去旅行”的情境,由内而外的调动起幼儿的兴趣,使幼儿参与活动变得更加积极主动。
(二)鼓励幼儿自主探索,引导幼儿运用多种方法到达大草原。
在活动中引导幼儿自主探索动作,并进行走、跑、跳、爬尤其是助跑跨跳和膝盖悬空钻爬的动作练习,鼓励幼儿通过合作探索不一样的方法解决困难。随着幼儿的不断尝试,幼儿的思维就会灵活起来,体验更丰富、多样化的玩法,让幼儿在玩的过程中逐步形成创新意识与能力。
(三)通过游戏“一起去旅行”,巩固幼儿的动作发展。
游戏是幼儿园的基本活动,要珍视游戏的独特价值,通过游戏将活动氛围达到高潮,幼儿情绪高涨,在游戏中进一步巩固发展走、跑、跳、爬等动作,使幼儿在基本动作方面得以锻炼和发展。
旅行家树教案篇九
活动目标:
1.尝试进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作进行旅行,动作灵敏,有一定耐力。
2.在旅行活动中,能探索发现旅游线路,有勇敢向前的精神。
3.体验合作创编游戏的乐趣。
4.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
活动准备:
1.场地准备。
2.探索路线图每组一张。
教学重点与难点:
1.教学重点:尝试在旅游过程中,运用多种动作进行,探索正确的行进路线。
2.教学难点:听信号向指定方向走、跑,如向左、右、前、后。
活动过程:
1.听信号走。
--练习一路纵队走,要求一个跟着一个,保持一定间距地走。
--听信号向指定方向走、跑,如向左、右、前、后。
2.探索旅行线路。
--请幼儿自由观察场地上的游戏材料,启发幼儿可以怎么玩。
--出示图示,了解正确的旅游线路。
--说说自己发现的旅游路线。
--归纳旅游路线:走过“独木桥”一跨跳过“小河”一钻过“山洞”一爬过“山坡”一穿过“树林”一到达目的地。
--幼儿自由探索、练习,教师巡回观察与指导。
--幼儿讲述探索的方法并示范。
教学反思:
《小小旅行家》这个活动贯穿了整个主题,让幼儿了解中国的一些著名旅游胜地,感受祖国山河壮丽之美;培养幼儿能用完整生动的语言来介绍自己去过的地方。由于课程贯穿整个主题,时间肯定是不够用的,所以我将本次活动划分为了三快内容,一是:幼儿带来的记录表与小组朋友分享,然后请小朋友互相来说一说,二是:小组请代表来说一说自己小组小朋友去了那些地方,看到了什么?当你听到他将的时候你有什么样的感觉?(有部分孩子说自己特别想去,觉得那里很美等等)三是:请幼儿讲讲“我想去的地方”请幼儿说说为什么想去,那里有什么特产?有什么特别的地方吸引了你。这节活动目标达到,从这节活动中让我感觉作为老师一定要有全方面的知识,要时时刻刻给自己“充电”。
旅行家树教案篇十
活动目标:
1.培养幼儿团结互助、独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质。
2.培养幼儿的爆发力、弹跳力、柔韧性、体耐力、灵敏性、距离感、平衡感和协调性。
3.培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
4.幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。
5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。
活动准备:
幼儿半数的篮球,u盘及其播放器、音乐。
活动过程:
1、引导部分:
(1)师生问好。
(2)介绍篮球。
(3)即兴带动。
2、主体部分:
将幼儿分成两队,分组先让幼儿自己在原地进行跑接球练习,再让幼儿两人之间面对面(相距2—4米)进行相互传球练习。
注:对传给对方能接住的幼儿进行表扬,对没接住的幼儿进行鼓励。
队型同上,两人之间进行击地传球。
队型同上,两人间进行跑接球练习,跑到一定距离后就从旁边回到队伍后面排对《啦啦队音乐》科比运球:两人进行比赛,看谁先运球到一定距离(6—8米),并且球不会掉。
3、结束部分:
(1)找朋友互相放松。
(2)集体放松。
(3)师生再见。
活动反思:
本次教学活动设计的目的是培养幼儿团结互助、独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质和培养幼儿的爆发力、弹跳力、柔韧性、体耐力、灵敏性、距离感、平衡感和协调性。在这次游戏活动中孩子们兴趣很高,充满积极性。活动引导部分进行热身练习,在这一环节中为下一个环节奠定了基础。孩子们都很爱球,平时在晨练时也经常会用到篮球,所以孩子们的篮球方面的技能有一定的基础,因此,整个活动能顺利又轻松的完成。但还是存在不足之处,本次活动主要以技能训练为重,在游戏化方面体现的还不够,在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。
旅行家树教案篇十一
《旅行家》的作者是敬爱的叶圣陶老先生。旅行家,因感无聊而来到地球参观。参观途中,一个个疑团在脑海盘旋,就问陪他的人:“我到底还没有弄明白,为什么一定要用钱去换东西?大家爽爽快快地拣要用的拿,不便当些么?”“我们地球上向来是这样的,也不知是什么道理……”
确实,从古至今都是如此,“银子、黄金、铜钱、甚至物品”,都是钱的代名词,我们讲究不说赚,起码也要平等交易。除了古代小国向大国供奉,这是为了保全自己。自己亏了,就觉得心里硌着,浑身不舒服,定要为自己讨个公道。像旅行家这样的想法,我们还从未有过。
“各人的钱,各人自己用,怎肯给别人?”陪同的人一语道出了心声。我辛苦挣来的钱白给别人,岂不亏了?有些人内心有一个“利己”主义,但他们并不轻易透露,总有冠冕堂皇的理由帮他撑腰,使他褪去“铁公鸡”“小气鬼”的包袱。
“地球上的人忘记了换东西的钱,和藏东西的箱了。”固然,这是叶老先生的一种美好遐想。但我们却可以试着把钱看淡些,不是“视金钱如粪土”,而是精神上的财富和身体上的健康更重要些,这些,也是“钱”的另一种方式。日月如梭,白驹过隙,试想有几寸光阴,有几个“黑发”,又有几个“十年寒窗苦读”呢?不过数十载吧!珍惜现有的光阴,抓住时间的尾巴,不要像朱自清《匆匆》里那样惆怅地自问“时间去哪儿了”;不要“红了樱桃,绿了芭蕉”;不要岁月静好。我们要汲取各种花蜜,不断充足自己,在将来的某一天自信绽放!说不定能设计出这种机器,说不定能成为星际旅行家,说不定能用知识创造财富!
旅行家树教案篇十二
蒲公英是个旅行家,四处随风飘荡,飞过壮丽的高山,飞过爱唱歌的小溪。找个舒适的地方,歇歇脚,在厚厚的芬芳泥土里,好好的睡个午觉,真是幸福呀!
小雨滴是个旅行家,从乌云密布的天顶上,如千军万马般,降落下来,像勇敢的伞兵部队,带给我们雨水,带给我们,七彩缤纷的彩虹。在雨后的天空,天空灿烂的彩虹,是小雨滴的溜滑梯,大家玩得不亦乐乎!小雨滴的旅游,为我们建造出,灿烂夺目的世界。
顽皮的白云是个旅行家,乘着吹口哨的风,脚步轻盈,漫步在蔚蓝的天空,就像巨大的吸尘器,个个都将广阔的天空,擦拭得一尘不染,像璀璨蓝宝石般明亮。
小鸟是个旅行家,四处的旅游,俗话说:早起的鸟儿有虫吃,它们一大早就东飞飞,西飞飞,真是忙碌啊!
旅行,看看美好的青山绿水,听听大自然的天籁之音,多么美好呀!快快呼朋引伴,快快乐乐旅行去!
旅行家树教案篇十三
稻草人是先生的著作,而《旅行家》是中的其中一篇文章。
旅行家中讲述的是一位在各个星球中到处游历的旅行大家,在各个星球游历过后来到了地球,地球人的热情接待令他感到有趣,而当出现穷人的时候令他不解,接待者的解释是因为对方没有钱的缘故。
旅行家觉得地球人用钱换东西的方法并不聪明,他想离开,却又因为地球人的`热情招待,对他很好,他觉得要想出办法来帮助他们,以报答他们的好意。
后来旅行家带来了一张机器图,教工厂的工人造了许多台机器并且教人们怎么使用。这种机器可以耕种田地,可以制造器具,成功很快,使用又很方便,要用什么东西的人,走到机器旁边,一按机关,就得到心里所要得的东西,使得地球上的人忘记了换东西的钱。
旅行家树教案篇十四
《稻草人》是叶圣陶写的作品。今天上午我就读了其中的一篇《旅行家》。
《旅行家》讲了在一个星球上有个旅行家,他游历过许许多多的星球。他听说地球是一个有趣的星球,于是准备到地球来旅行,地球人知道了都热情款待他。可旅行家参观完地球后觉得用钱换东西不好,于是想了一个好办法,让人们忘掉换东西的钱。
读完文章,我觉得那个旅行家的法子真多,这都能想办法来,真让人佩服!
旅行家树教案篇十五
旅游可以放松心情也可以。
学习。
谢灵运乃东晋名将谢玄的孙子,袭奉康乐公。作为南朝最有名的驴友,他的游踪遍及江南。利用家族的雄厚财产,谢灵运所到之处凿山浚湖,“功役无已”。他出游之时,动辄十多天不归,既不报告也不请假。一次,谢灵运从始宁南山出发,携带数百名奴仆,伐木开路,一路行至临海,太守王以为山贼出没,惊慌失措,差点打报告请朝廷派兵保护。谢灵运还发明了便于登山的“谢公屐”、曲柄笠。而他最大的贡献,在于留下大量吟咏山水的诗作,被称作中国山水诗的开山鼻祖。
论实地出行,庄子并没有走多远。他没有周游列国,只是曾与同学结伴去楚国、越国等地采风。庄子回到老家蒙邑做了一个漆园小吏,但人未动,心已远,庄子主张物我两忘,不依外力而神游八荒,达到真正的逍遥自在。如大鹏振翅,庄子“神游”过昆仑、尘垢之外、无何有之乡、圹垠之野,也曾藐姑射山之神人,将自己化为蝴蝶,恣意飞翔于天地之间。庄子的逍遥游直接影响了道家的修行与仙游风,并被尊为“南华真人”。
对于玄奘,《西游记》中动辄遇事啼哭的懦弱和尚简直是一种侮辱。玄奘自幼出家,遍访佛教名师,有感于中国各派学说纷歧,决心前往天竺学习佛教。唐初朝廷明令禁止人民私自出关,决心西游的玄奘只得设法偷渡过去。玉门关外为莫贺延碛,八百多里,上无飞鸟,下无走兽,白天“热风如火”,晚上“寒风如刀”。孤身一人的玄奘只有靠白骨和驼粪当路标。在仅有的清水打翻后,他滴水未进,仍然。
坚持。
前行了四夜五天,誓不东归。所幸,玄奘昏迷醒来后在不远处发现水草,得以脱离险境。之后,玄奘以超人毅力翻越雪山,经过今吉尔吉斯斯坦、阿富汗等地,抵达印度那烂陀寺,留下了壮游取经的“神话”。
身处超前开放包容的盛世,李白性格中浪漫自由的因子全部被释放出来。虽然一心求仕,但李白并不屑于走平常路,而希望被慧眼识英举荐入仕,加入了浩荡的漫游队伍。他游历过荆楚、吴越、三峡、齐鲁、嵩岳、京都等地,遍行大半个中国,沿途留诗无数。非凡的抱负、奔放的才情、豪侠的气概,李白征服了一个时代的诗人,被称为“谪仙人”。可惜他始终没能如期冀般地一展抱负,虽然不羁仍难免坎坷失意。据说他醉酒泛舟,因俯身逐取月影沉溺而亡,如此不羁的句号也算是对一生的祭奠吧。
到明朝,中国医药学已经积累了丰硕的成果,但李时珍发现其著作普遍散乱,且“古方不能尽治今病”,决心编修一部系统的医药学著作。为了了解药物真实性状,李时珍开始了远涉深山旷野、搜集药物标本的漫漫征程。李时珍去过江西、江苏、安徽等省份,采集了大量植物标本和资料。他曾经亲自吞服曼陀罗,发现其麻醉和使人兴奋的作用,也冒险攀上绝壁采集榔梅,还曾伏在山中观察剧毒的白花蛇,几天不眠不休只为搞清楚穿山甲如何吞食蚂蚁。同时,李时珍遍访名医,搜求民间秘方。经历了27个寒暑,李时珍终于完成空前的药物学巨著《本草纲目》——它也被达尔文誉为“中国古代的百科全书”。
被尊为“游圣”的徐霞客,从22岁起上路,旅游考察30余年,四次远程跋涉,足迹遍及19个省市、自治区。长期在外,他练成了一身超凡的本领。他上黄山之时,途遇大雪,陡崖结冰,就以铁杖在冰上凿坑攀登。上武夷山大王峰时,千仞绝壁没有下山之路,他就用手抓住悬着的荆棘,“乱坠而下”。在中岳嵩山,他还从太室绝顶上顺山峡悬溜而下。当在湘江路遇强盗打劫,徐霞客可以飞身入江,逆流而行。当探秘广西真仙岩石洞,徐霞客能从巨蟒身上跨过。绝壁、猛兽、激流、盗匪对他都无可奈何,徐霞客可谓全能派旅行高手。
旅行家树教案篇十六
1、理解课文内容,学习旅行家树无论在什么环境都为人类造福的品桔格。
2、了解旅行家树的外形特点,生长环境和发挥的作用。
3、理解“修长”“灸烤”“贫瘠”“肃然起敬”“不毛之地”等同语的大意。
4、给课文分段,概括段落大意。
5、练习朗读课文。
课文中介绍旅行家树的外形特点,生长环境及所发挥的作用的部分
一课时
一、揭示课题
看了《旅行家树》这个题目,你们想知道些什么?(旅行家树是什么样的?它为什么叫旅行家村?它生长在哪?)
二、初读课文,了解大意
1、下面就请同学们带着这些问题自由地读课文。
2、这篇课文介绍厂旅行家树的什么?(样子、生长环境、名字由来等)
三、指导分段
1、指名分自然段朗读。
2、默读,给课文分段。
讨论归纳
四、阅读第一段
默读第一自然段,想想作者是在什么地方发现旅行家树的?(结合解释”腹地”就是靠近中心的地区j旅行家树外形l有什么特点?(树干上没有枝”厂,挺拔修长,叶子长在顶上,整齐徘列。)作者是怎么形象地描绘旅行家树的叶子的?(打了两个比方)
五、阅读第二段
2、结合理解下列词语。
翠绿欲滴、别致
3、课文中说听了非洲朋友的介绍,“我”对旅行家树肃然起敬,“肃然起敬”是什么意思?(形容看到、听到或想到某一入或事产生恭敬、钦佩的态度和心情,)为什么“我”会对旅行家树肃然起敬?(“我”对旅行家树肃然起敬是因为被旅行家树为解旅行者的于渴甘愿受防,这种造福于人的精神所感动,心中对这种树充满敬佩之情j)
4、旅行家树是不是口和旅行的人有关,概括起来说,它有哪些作用列在住房前可增添情趣,在茫茫沙海可解人干渴)
5、结合理解下列词语。
“贫瘠”指土地下肥沃。“不毛之地”指不长庄稼的土地,形容土地荒凉贫瘠。”跋涉”就是爬山过水,形容旅途艰苦,“通都大邑”就是指大城市。
六、阅读第三段
默读思考:离开非洲时“我”为什么开始想带回一株旅行家树,后来又改变了主意?“倒不如把旅行家树的品质移植在自己的心中”这句话是什么意思?(表明作者决心向旅行家材造福于人的品质学习,做一个有益于别人的人。)
七、朗读课文
八、总结
旅行家树给我们什么启示?
九、指导练笔
观察并描写一种植物,要求作前按顺序有重点地观察,写时抓住特点,条理较清楚,内容较具体。
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