中班教案瓜瓜吃瓜(模板17篇)

格式:DOC 上传日期:2023-12-06 10:01:12
中班教案瓜瓜吃瓜(模板17篇)
时间:2023-12-06 10:01:12 小编:雁落霞

编写教案可以帮助教师合理安排学习内容和教学步骤。如何编写一份高质量的教案是每个教师都面临的问题。请大家仔细阅读以下教案范文,并借鉴其中的教学理念和方法。

中班教案瓜瓜吃瓜篇一

一、导入活动,引起幼儿的兴趣。

1、出示图片-小朋友。

教师:小朋友,你们知道这个小朋友叫什么名字吗?

老师告诉你们,他叫瓜瓜。

2、出示图片-老婆婆摔跤。

提问:图上有谁?老奶奶怎么拉?怎么会这样的?

(鼓励幼儿大胆发挥想象,说出自己的想法。)。

3、设疑;这个瓜瓜和老奶奶之间发生了什么事呢?你们想不想知道呀?

1.教师完整地讲述故事一遍。

2.提问:

(1)你听到故事里说了些什么?

(2)人们为什么叫他瓜瓜?

(3)瓜瓜他是怎样吃西瓜的?吃完西瓜后他又是怎样做的?

(4)结果发生了什么事?

三、教师再次完整地讲述一遍。

提问:

1、瓜瓜有没有吃到外婆的西瓜?为什么?

2、后来,外婆摔了一跤后,瓜瓜是怎样想的?又是怎样做的呢?

四、引导幼儿边看图边讲述故事。

五、讨论:

1.你喜欢瓜瓜吗?为什么?

2.如果你是瓜瓜,你会怎样做?

3.出示有关这方面的图片,引导幼儿观察。

说一说图中的小朋友谁是对的?谁是错的?错在哪儿?应该怎样做?

(教育幼儿不要乱扔垃圾,做一个爱清洁、讲卫生的孩子。)。

教案设计频道小编推荐:

中班教案瓜瓜吃瓜篇二

1、让幼儿初步了解故事的内容,能讲出故事的`主要情节。

2、提高幼儿的语言表达能力。

3、教育幼儿不乱扔瓜皮果壳,进一步培养幼儿良好的行为以及生活卫生习惯。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

图书一本。

一、导入活动,引起幼儿的兴趣。

(出示图片,老婆婆摔交的图片)问:图上有谁?她怎么拉?怎么会这样的?(鼓励幼儿大胆发挥想象,说出自己的想法)。

二、教师完整地讲述故事一遍。提问:

1、你听到故事里说了些什么?

2、人民为什么叫他瓜瓜?

3、瓜瓜他是怎样吃西瓜的?吃完西瓜后他又是怎样做的?

4、结果发生了什么事?

三、教师再次完整地讲述一遍。(边看图边讲故事)提问:

1、瓜瓜有没有吃到外婆的西瓜?为什么?

2、后来,外婆摔了一跤后,瓜瓜是怎样想的?又是怎样做的呢?

四、引导幼儿边看图边讲述故事。

五、讨论:

1、你喜欢瓜瓜吗?为什么?

2、如果你是瓜瓜,你会怎样做?

3、出示有关这方面的图片。引导幼儿观察,说一说图中的小朋友谁是对的?谁是错的?错在哪儿?应该怎样做?(教育幼儿不要乱扔垃圾,做一个爱清洁、讲卫生的孩子。)。

中班教案瓜瓜吃瓜篇三

1、使幼儿了解乱扔果皮纸屑的害处。

2、教育幼儿要自觉保护周围环境的整洁,养成讲卫生的良好习惯。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

1、幼儿看操作卡片,教师讲述故事,让幼儿了解故事的情节和含义。

(1)教师讲故事。

(2)提问:瓜瓜吃到瓜了没有?为什么?

这个故事说明了一个什么道理?

(3)组织幼儿讨论,如何做一个讲卫生的好孩子?

生活中有没有像瓜瓜一样的人,他们是怎样做的?

2、带领幼儿观察幼儿园里保育老师的工作,让幼儿了解是他们为小朋友们创造了一个清洁的环境。

3、散步结束,组织幼儿回园。

组织幼儿将园内草坪上的果皮、纸屑、杂物等投放到清洁箱内。

中班教案瓜瓜吃瓜篇四

活动目标:

1、引导幼儿根据动物的特征展开合理想象,并能在同伴面前大胆讲述。

2、鼓励幼儿学习合作创编故事,体验合作的乐趣。

活动准备:

1、大图片(乌龟、袋鼠、大象、河马各一)。

2、小图片若干分散在后面桌子上。

活动过程:

1、谈话导入课题。

小朋友,今天我们班来了几位动物客人,你们想不想知道它们是谁呢?

逐一出示四个动物,请幼儿说出它们的名字。

2、幼儿自由讲述。

现在就请小朋友来说一说,它们开什么店好?并且要说出你的理由。

在幼儿回答的'过程中,引导孩子完善前一个孩子的回答,把话说得更好。

小结:小朋友真会动脑筋,帮小动物想了这么多好办法,小动物们真高兴。

3、老师讲故事《开店》。

老师完整讲述故事。

4、迁移讲述经验,为别的小动物想办法。

这四个小动物高高兴兴地在森林里开了店。别的小动物着急了,它们也想开店呢,瞧!它们都来了,快请小朋友到后面桌子上去找一个动物朋友,然后回到椅子上,四个小朋友一起讨论讨论,也帮它们想个好办法。

幼儿每人拿一个小动物图片,小组讨论,教师观察指导。

请小朋友上来讲述自己的想法。

5、合作创编。

请四个小朋友上来把他们想的办法连起来,编成一个新的故事。

教师讲述开头和结尾,创编一次。

小结:刚才我们一起讲的故事好听吗?下次我们再来学,好不好?现在请你和朋友交换一下手中的图片,去讲给后面的客人老师听。

中班教案瓜瓜吃瓜篇五

1、使幼儿了解乱扔果皮纸屑的害处。

2、教育幼儿要自觉保护周围环境的整洁,养成讲卫生的良好习惯。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

1、幼儿看操作卡片,教师讲述故事,让幼儿了解故事的情节和含义。

(1)教师讲故事。

(2)提问:瓜瓜吃到瓜了没有?为什么?

这个故事说明了一个什么道理?

(3)组织幼儿讨论,如何做一个讲卫生的好孩子?

生活中有没有像瓜瓜一样的人,他们是怎样做的?

2、带领幼儿观察幼儿园里保育老师的工作,让幼儿了解是他们为小朋友们创造了一个清洁的`环境。

3、散步结束,组织幼儿回园。

组织幼儿将园内草坪上的果皮、纸屑、杂物等投放到清洁箱内。

整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。

中班教案瓜瓜吃瓜篇六

1、使幼儿了解乱扔果皮纸屑的害处。

2、教育幼儿要自觉保护周围环境的整洁,养成讲卫生的良好习惯。

3、发展幼儿的动手能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的安全意识。

1、幼儿看操作卡片,教师讲述故事,让幼儿了解故事的情节和含义。

(1)、教师讲故事。

(2)、提问:瓜瓜吃到瓜了没有?为什么?

这个故事说明了一个什么道理?

(3)、组织幼儿讨论,如何做一个讲卫生的好孩子?

生活中有没有像瓜瓜一样的人,他们是怎样做的?

2、带领幼儿观察幼儿园里保育老师的工作,让幼儿了解是他们为小朋友们创造了一个清洁的环境。

3、散步结束,组织幼儿回园。

组织幼儿将园内草坪上的果皮、纸屑、杂物等投放到清洁箱内。

每人每天都会“生产”很多的垃圾,怎样处理这些垃圾,是孩子们每天都要面对的,也是最容易忽视的一个问题。所以选用贴近幼儿生活的题材作为教学内容,容易激发幼儿的兴趣及调动幼儿学习的积极性,促进幼儿动手、动脑参与活动。

中班教案瓜瓜吃瓜篇七

1、使幼儿了解乱扔果皮纸屑的害处。

2、教育幼儿要自觉保护周围环境的整洁,养成讲卫生的良好习惯。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

1、幼儿看操作卡片,教师讲述故事,让幼儿了解故事的情节和含义。

(1)教师讲故事。

(2)提问:瓜瓜吃到瓜了没有?为什么?

这个故事说明了一个什么道理?

(3)组织幼儿讨论,如何做一个讲卫生的好孩子?

生活中有没有像瓜瓜一样的人,他们是怎样做的?

2、带领幼儿观察幼儿园里保育老师的工作,让幼儿了解是他们为小朋友们创造了一个清洁的环境。

3、散步结束,组织幼儿回园。

组织幼儿将园内草坪上的果皮、纸屑、杂物等投放到清洁箱内。

整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。

中班教案瓜瓜吃瓜篇八

1、让幼儿初步了解故事的内容,能讲出故事的主要情节。

2、提高幼儿的语言表达能力。

图书一本。

一、导入活动,引起幼儿的兴趣。

(出示图片,老婆婆摔交的图片)问:图上有谁?她怎么拉?怎么会这样的?(鼓励幼儿大胆发挥想象,说出自己的想法)。

二、教师完整地讲述故事一遍。提问:

1、你听到故事里说了些什么?

2、人民为什么叫他瓜瓜?

3、瓜瓜他是怎样吃西瓜的?吃完西瓜后他又是怎样做的?

4、结果发生了什么事?

三、教师再次完整地讲述一遍。(边看图边讲故事)提问:

1、瓜瓜有没有吃到外婆的西瓜?为什么?

2、后来,外婆摔了一跤后,瓜瓜是怎样想的?又是怎样做的呢?

四、引导幼儿边看图边讲述故事。

五、讨论:

1、你喜欢瓜瓜吗?为什么?

2、如果你是瓜瓜,你会怎样做?

3、出示有关这方面的图片。引导幼儿观察,说一说图中的小朋友谁是对的?谁是错的?错在哪儿?应该怎样做?(教育幼儿不要乱扔垃圾,做一个爱清洁、讲卫生的孩子。)。

每人每天都会“生产”很多的垃圾,怎样处理这些垃圾,是孩子们每天都要面对的,也是最容易忽视的一个问题。所以选用贴近幼儿生活的题材作为教学内容,容易激发幼儿的兴趣及调动幼儿学习的积极性,促进幼儿动手、动脑参与活动。

中班教案瓜瓜吃瓜篇九

许多小朋友都吃过西瓜,却不知西瓜是怎么得来的,现在我就他们一起体会种瓜的过程。

1,理解儿歌内容,能有感情地朗读儿歌。

2,让幼儿了解种西瓜的整个过程,同时感受收西瓜时的心情。

3,能分析故事情节,培养想象力。

4,引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

5,能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

1,让幼儿通过儿歌,体会人们劳动的艰辛。

2,通过学习生字“欢”,“喜”,让幼儿体会获得劳动果实时的喜悦心情。

1,教学挂图一幅。

2,字卡“欢”“喜“。

3,西瓜苗,西瓜,洒水壶。

一,出示挂图,引导幼儿仔细观察画面,了解画面的内容。

二,教师提问:

1,我在哪里呀?(篱笆下)。

2,种了一棵什么呢?(一棵瓜)。

教师出示一棵西瓜苗,叫一个小朋友示范种西瓜的动作。

3,种了西瓜之后,我们是不是就坐在那里等西瓜长出来呀?(拿出洒水壶)。

启发幼儿回答:不是,要施肥,浇水,天天来看它,它才能发芽,开花。

4,经过我们的辛苦劳动,终于结出了一个?(西瓜)。

三,教师捧着个大西瓜,引导幼儿用高兴的语气来朗读:“大西瓜呀大西瓜,

欢欢喜喜抱回家。

小结:注意自己的表情,动作,语言要丰富,边演边朗读,以引起幼儿学习朗读儿歌的兴趣。

活动延伸:小朋友,现在你们都知道西瓜是怎么得来的,你们回到家里后,和爸爸妈妈一起种西瓜,然后帮它施肥,浇水,到时候看谁的西瓜长得最大。

教学反思。

整个过程小朋友气氛都比较活跃,他们都能积极参与,亲身体验种西瓜的整个过程,老师也只是起到一种指导的作用。小朋友们都很高兴,知道西瓜是藤打的,不是树结的,得来不容易。当然,在课堂这么短的时间幼儿体会不出劳动的艰辛,我以后会经常带他们到郊外,多长见识!

中班教案瓜瓜吃瓜篇十

1、让幼儿初步了解故事内容,能讲出故事的主要情节。

2、提高语言表达能力。

3、教育幼儿不乱扔垃圾,培养良好的生活可惯和行为。

西瓜图片,故事《瓜瓜吃瓜》。

小朋友,我们来猜个谜语(有个绿衣郎,肌肤红又亮,生出小宝宝,个个黑脸膛),猜猜是什么?对,是西瓜。告诉你们有个小朋友,叫瓜瓜。为什么叫瓜瓜呢?你们想不想知道?我们来听个小故事。

1、故事里说了些什么?

2、瓜瓜他是怎么吃西瓜?吃完西瓜后,他怎么做?

3、结果发生了什么事?

1、瓜瓜吃到外婆带来的西瓜了吗?为什么?

2、后来,外婆摔了一跤后,瓜瓜怎么想,他又怎么做?

1、故事讲完了,你喜欢瓜瓜吗?为什么?

2、如果你是瓜瓜,你会怎么做?

刚才小朋友们都听了这个故事,这个故事告诉我们什么?

(我们吃完的瓜、果皮、废纸、吃剩的东西扔到垃圾箱里,不能乱扔,看到果皮废纸在地上、路上,我们也要扔到垃圾箱里。)

有个小朋友,他的名字可怪了,叫瓜瓜,他为什么叫瓜瓜呢?原来他生下来的时候,胖墩墩,圆滚滚,像个西瓜,所以他爸爸妈妈就叫他瓜瓜。

瓜瓜可爱吃西瓜啦,他一下能吃几大块,吃完了把背心往上一拉,挺着圆鼓鼓的肚子,用手一拍,嘭嘭响说:“西瓜在这儿呢!”

有一天,天很热,瓜瓜又闹着要吃西瓜,“妈妈,拿出一个小西瓜来,”妈妈对他说:“就剩这个小的.了,先吃吧。等一会儿,外婆要来,说不定给你带个大西瓜哩!”妈妈把西瓜切了,就上班去了。瓜瓜斜着眼看了看西瓜,翘起嘴巴,心想:“哼,这么小也叫西瓜?可是他蛮口渴的,又想:瓜是小了点,说不定也挺甜哩!就拿起一块咬了一口。哎,一点儿不甜。

他吃完一块,心里生着气,一甩手把西瓜从窗口扔了出去,掉在了胡同里的路上。剩下的几块,瓜瓜气呼呼地咬了几口,就一块一块地从窗口扔出去。他想:要是外婆真的带个大西瓜来,那该多好!于是他就扒在窗台上,向胡同路口望着。

过了一会儿,来了个人。慢慢地走近了,没错,是外婆来了。她还抱着一个大西瓜呢!瓜瓜看到了,大声嚷:“外婆,我来接您了!”

外婆听见了,心里一高兴就加快了脚步。走到垃圾箱旁边,不小心脚踩在西瓜皮上,摔了一跤。手里抱的大西瓜,啪嗒一下,摔了个粉碎,外婆一边爬起来,一边说:“谁把西瓜皮扔了这一地!”

瓜瓜出了门,连忙把外婆扶起来。一边气呼呼地踩着地上的西瓜皮:该死的西瓜皮,哪个坏蛋扔的。咦,西瓜怎么这么小?哎呀,这不是自己扔的吗?瓜瓜偷价看了外婆一眼,吐了吐舌头,悄悄地把西瓜皮一块一块地扔到垃圾箱里去。

瓜瓜看了看外婆带来的大西瓜,瓢儿红红的,一定很甜。可惜碎了,沾上了泥。他只好咽着口水,拿起碎瓜块往垃圾箱里扔去。外婆不知道西瓜皮是瓜瓜扔的,看见瓜瓜把西瓜皮扔到垃圾箱,说:“真乖,都像瓜瓜这么懂事就好了。”

中班教案瓜瓜吃瓜篇十一

1、让幼儿初步了解故事的内容,能讲出故事的主要情节。

2、提高幼儿的语言表达能力。

3、教育幼儿不乱扔瓜皮果壳,进一步培养幼儿良好的行为以及生活卫生习惯。

4、培养幼儿的'观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

图书一本。

一、导入活动,引起幼儿的兴趣。

(出示图片,老婆婆摔交的图片)问:图上有谁?她怎么拉?怎么会这样的?(鼓励幼儿大胆发挥想象,说出自己的想法)。

二、教师完整地讲述故事一遍。提问:

1、你听到故事里说了些什么?

2、人民为什么叫他瓜瓜?

3、瓜瓜他是怎样吃西瓜的?吃完西瓜后他又是怎样做的?

4、结果发生了什么事?

三、教师再次完整地讲述一遍。(边看图边讲故事)提问:

1、瓜瓜有没有吃到外婆的西瓜?为什么?

2、后来,外婆摔了一跤后,瓜瓜是怎样想的?又是怎样做的呢?

四、引导幼儿边看图边讲述故事。

五、讨论:

1、你喜欢瓜瓜吗?为什么?

2、如果你是瓜瓜,你会怎样做?

3、出示有关这方面的图片。引导幼儿观察,说一说图中的小朋友谁是对的?谁是错的?错在哪儿?应该怎样做?(教育幼儿不要乱扔垃圾,做一个爱清洁、讲卫生的孩子。)。

中班教案瓜瓜吃瓜篇十二

这个活动我们是放在《好吃的水果》主题中开展的。我为活动预设的目标是:

1.学习有节奏地念儿歌,感受儿歌的韵律美。

2.辨别儿歌中哪些是水果,哪些不是水果。与活动配套的教学挂图中,箩筐里装的瓜的品种比较少,所以在准备环节中为幼儿准备了冬瓜、西瓜、甜瓜、小黄瓜、菜瓜、哈密瓜等图片,为下面的教学做好准备。

在第一个环节中,我出示了瓜娃娃的图片导入活动。告诉幼儿她叫瓜娃娃,通过提问:“瓜娃娃去买瓜,去买什么瓜呢?”请幼儿来想一想,说一说,幼儿说的瓜我出示相应的图片,儿歌中没有的瓜幼儿说到的也给予鼓励。但是有两种瓜,苦瓜和菜瓜幼儿没有说出来。我直接出示了苦瓜和菜瓜的图片,有小朋友说出了苦瓜,但是菜瓜幼儿就不认识了,也许是平时接触不到,吃的也比较少的原因。在活动的最后,我请小朋友今天回家和爸爸妈妈一起去菜市场去买菜,到菜市场上认识一下菜瓜,明天来幼儿园介绍“我认识的菜瓜”。

在学习儿歌的'过程中,我用图谱的形式让幼儿来学习,这样幼儿学起来就比较容易。在朗读的过程中,我请小朋友有节奏的拍手朗读儿歌。这不仅吸引了幼儿学习的兴趣,还能使幼儿感受到儿歌的韵律美。

在最后的环节中请幼儿来创编最后一句“买回家,装满一箩筐”,幼儿的兴趣不是很浓厚。我觉得把最后环节中的创编改为创编“买了冬瓜和西瓜。甜瓜南瓜小黄瓜。苦瓜菜瓜哈密瓜。”这几句。在第一个环节中老师把幼儿说到的各种瓜及时记录下来,放在最后创编中使用,这样幼儿对儿歌的兴趣会继续保持着。在下次的活动中我会尝试这样的教学方式,观察教学的效果如何。

中班教案瓜瓜吃瓜篇十三

二、分解故事。

1、瓜瓜乱扔西瓜是不是不对啊!

2、我们不应该学瓜瓜。

3、应该学会不乱扔垃圾的好习惯。

4、通过这个故事我们以后应该怎么做啊?

三、表演故事。

1、拿出西瓜道具,演一演。

2、分配小组表演,自选角色。

3、评一评,那组演的好又有趣。

4、表演完要加以表扬。

中班教案瓜瓜吃瓜篇十四

1、让幼儿初步了解故事的内容,能讲出故事的主要情节。

2、提高幼儿的语言表达能力。

3、教育幼儿不乱扔瓜皮果壳,进一步培养幼儿良好的行为以及生活卫生习惯。

1、故事图片

2、图书一本

一、导入活动,引起幼儿的兴趣。

1、出示图片―小朋友

教师:小朋友,你们知道这个小朋友叫什么名字吗?

老师告诉你们,他叫瓜瓜。

2、出示图片―老婆婆摔跤

提问:图上有谁?老奶奶怎么拉?怎么会这样的?

(鼓励幼儿大胆发挥想象,说出自己的想法。)

3、设疑;这个瓜瓜和老奶奶之间发生了什么事呢?你们想不想知道呀?

二、故事《瓜瓜吃瓜》

1、教师完整地讲述故事一遍。

2、提问:

(1)你听到故事里说了些什么?

(2)人们为什么叫他瓜瓜?

(3)瓜瓜他是怎样吃西瓜的?吃完西瓜后他又是怎样做的?

(4)结果发生了什么事?

三、教师再次完整地讲述一遍。

提问:

1、瓜瓜有没有吃到外婆的西瓜?为什么?

2、后来,外婆摔了一跤后,瓜瓜是怎样想的?又是怎样做的呢?

四、引导幼儿边看图边讲述故事。

五、讨论:

1、你喜欢瓜瓜吗?为什么?

2、如果你是瓜瓜,你会怎样做?

3、出示有关这方面的图片,引导幼儿观察。

说一说图中的小朋友谁是对的?谁是错的?错在哪儿?应该怎样做?

(教育幼儿不要乱扔垃圾,做一个爱清洁、讲卫生的孩子。)

故事―瓜瓜吃瓜

有个小朋友,他的名字可怪了,他叫瓜瓜,就是西瓜的那个瓜。他干吗叫瓜瓜呀?原来他生下来的时候,胖墩墩,圆滚滚,就象个西瓜。他爸爸正想着给他起个名字呢,他妈妈说,“甭伤脑筋了,就叫他‘瓜瓜’吧!”

瓜瓜可爱吃西瓜啦,他一下能吃几大块。吃完了,把小背心往上一拉,挺着圆鼓鼓的肚子,用手一拍,嘭嘭嘭的响,说:“西瓜在这儿呢!”

有一天,天热极了,瓜瓜又闹着要吃西瓜。妈妈拿出一个小西瓜来,对瓜瓜说:“就剩这个小的了,先吃着吧。一会儿,外婆要来,说不定会给你带个大西瓜哩!”

妈妈切开西瓜,上班去了。瓜瓜斜眼

儿瞧了瞧那西瓜,翘起了嘴巴,心想:哼,这也叫西瓜?可他怪口渴的,又想:瓜儿小,说不定还挺甜哩!就拿起一块,咬了一口。哎,一点儿也不甜。

他吃完一块,心里生着气,一甩手,把西瓜皮从窗口扔了出去,掉在胡同里的路上了。

剩下的几块,瓜瓜气呼呼地咬上几口,也一块接一块地往.窗口外面扔。他想:要是外婆真的带个大西瓜来,又大又甜的,那该多好啊!他就趴在窗台上,一个劲地往胡同东口望着,外婆每次上他家,都是从东口来的。

哟!来了个人,慢慢地走近了,是一位老奶奶,没错儿,是外婆来了。真的,还抱着一个大西瓜呢!

瓜瓜大声嚷嚷:“外婆,我来接你――”就连蹦带跳,跑下楼去。

外婆听见了,心里一高兴,加快了脚步。走到垃圾箱旁边,不小心,一脚踩在西瓜皮上,滑了一交,手里抱的大西瓜,啪嗒一下,摔了个粉碎。

外婆一边爬起来,一边说:“唉哟,谁把西瓜皮扔了这一地!”

瓜瓜出了门看见外婆坐在地上,连忙跑去把她搀起来,一边气呼呼地抬起脚,往西瓜皮上踩:“该死的西瓜皮,哪个坏蛋扔的。”

咦,西瓜怎么这么小――坏了,可不就是他自己扔的吗?

瓜瓜偷偷看了外婆一眼,吐了吐舌头,悄悄地把西瓜皮一块一块拾起来,丢到路旁垃圾箱里去。

瓜瓜再看看外婆带来的大西瓜,瓤儿红红的,一定很甜,可惜全都碎了,沾上了泥。他只好咽着口水,拿起碎瓜块往垃圾箱里扔。

外婆不知道西瓜皮是瓜瓜扔的,只看见瓜瓜把西瓜皮扔到垃圾箱去,就说:“真乖,真乖,都象咱瓜瓜这么懂事就好了。”

小朋友,你们猜猜,瓜瓜听了外婆的话,心里是怎么想的呀?

中班教案瓜瓜吃瓜篇十五

这堂课的开始部分我以各种瓜的实物图片导入的,引起幼儿的兴趣。我们班的小孩子很聪明,大部分的瓜都能说出瓜的名称,但苦瓜很多孩子都不认识,大家你一言我一句地在讲,但也有个别小朋友是认识的马上接上说:“老师这是苦瓜!”于是我也乘机向幼儿简单地介绍了一下苦瓜,告诉幼儿苦瓜虽然很苦但是它非常有营养。以此来加深幼儿对于苦瓜的认识。

课后我在写反思时,我想到了不管小朋友学什么,给予他们的知识都是来源自于生活,孩子们的生活。如果他们没有经历过,他们肯定很难接受,即使学会了也是很生硬的东西,这样的学习我觉得就便的无意义!这堂课他就上的很认真很开心(闪亮别的小朋友虽然对这个苦瓜记住了,可是还是对这个苦瓜很疑惑,因为他们根本不知道,苦到底是一个怎么样的瓜?我觉得,以后再上像这样的儿歌或歌曲时,碰到陌生的事物,可以在课前先让幼儿认识一下,熟悉一下,这样他们便学起来更有兴趣了。

在欣赏儿歌时,我提问到”你最喜欢哪一句?"幼儿都很乐意说,说的很好。这首儿歌都是瓜,幼儿很容易混乱,我让幼儿看着图片跟我念,以便幼儿记忆。在教授儿歌环节,幼儿的注意力不集中,积极性不高。当配上乐器打节奏念儿歌,幼儿很兴奋。由于我忘了提要求,幼儿拿着乐器乱敲,影响了学唱儿歌的效果。所以在做小游戏时,特别是还没有接触过的新鲜事物时,一定要给宝宝们先提出要求,孩子们的好奇心实在是太重了,而且也缺乏自控能力,对孩子们的要求也是提高他们的自我约束的一种方法。这方面自己以后一定要注意的。

中班教案瓜瓜吃瓜篇十六

1、让幼儿初步了解故事内容,能讲出故事的主要情节。

2、提高语言表达能力。

3、教育幼儿不乱扔垃圾,培养良好的生活可惯和行为。

4、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

5、理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。

一、猜谜语导入活动,引起幼儿的兴趣:

小朋友,我们来猜个谜语(有个绿衣郎,肌肤红又亮,生出小宝宝,个个黑脸膛),猜猜是什么?对,是西瓜。告诉你们有个小朋友,叫瓜瓜。为什么叫瓜瓜呢?你们想不想知道?我们来听个小故事。

二、教师完整地讲述故事一遍,提问:

1、故事里说了些什么?

2、瓜瓜他是怎么吃西瓜?吃完西瓜后,他怎么做?

3、结果发生了什么事?

三、教师结合图片,再次讲述故事:

1、瓜瓜吃到外婆带来的西瓜了吗?为什么?

2、后来,外婆摔了一跤后,瓜瓜怎么想,他又怎么做?

四、讨论:

1、故事讲完了,你喜欢瓜瓜吗?为什么?

2、如果你是瓜瓜,你会怎么做?

五、总结:

刚才小朋友们都听了这个故事,这个故事告诉我们什么?

(我们吃完的瓜、果皮、废纸、吃剩的东西扔到垃圾箱里,不能乱扔,看到果皮废纸在地上、路上,我们也要扔到垃圾箱里。)。

有个小朋友,他的名字可怪了,叫瓜瓜,他为什么叫瓜瓜呢?原来他生下来的时候,胖墩墩,圆滚滚,像个西瓜,所以他爸爸妈妈就叫他瓜瓜。

瓜瓜可爱吃西瓜啦,他一下能吃几大块,吃完了把背心往上一拉,挺着圆鼓鼓的肚子,用手一拍,嘭嘭响说:“西瓜在这儿呢!”

有一天,天很热,瓜瓜又闹着要吃西瓜,“妈妈,拿出一个小西瓜来,”妈妈对他说:“就剩这个小的了,先吃吧。等一会儿,外婆要来,说不定给你带个大西瓜哩!”妈妈把西瓜切了,就上班去了。瓜瓜斜着眼看了看西瓜,翘起嘴巴,心想:“哼,这么小也叫西瓜?可是他蛮口渴的,又想:瓜是小了点,说不定也挺甜哩!就拿起一块咬了一口。哎,一点儿不甜。

他吃完一块,心里生着气,一甩手把西瓜从窗口扔了出去,掉在了胡同里的路上。剩下的几块,瓜瓜气呼呼地咬了几口,就一块一块地从窗口扔出去。他想:要是外婆真的带个大西瓜来,那该多好!于是他就扒在窗台上,向胡同路口望着。

过了一会儿,来了个人。慢慢地走近了,没错,是外婆来了。她还抱着一个大西瓜呢!瓜瓜看到了,大声嚷:“外婆,我来接您了!”

外婆听见了,心里一高兴就加快了脚步。走到垃圾箱旁边,不小心脚踩在西瓜皮上,摔了一跤。手里抱的大西瓜,啪嗒一下,摔了个粉碎,外婆一边爬起来,一边说:“谁把西瓜皮扔了这一地!”

瓜瓜出了门,连忙把外婆扶起来。一边气呼呼地踩着地上的西瓜皮:该死的西瓜皮,哪个坏蛋扔的。咦,西瓜怎么这么小?哎呀,这不是自己扔的吗?瓜瓜偷价看了外婆一眼,吐了吐舌头,悄悄地把西瓜皮一块一块地扔到垃圾箱里去。

瓜瓜看了看外婆带来的.大西瓜,瓢儿红红的,一定很甜。可惜碎了,沾上了泥。他只好咽着口水,拿起碎瓜块往垃圾箱里扔去。外婆不知道西瓜皮是瓜瓜扔的,看见瓜瓜把西瓜皮扔到垃圾箱,说:“真乖,都像瓜瓜这么懂事就好了。”

整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。

中班教案瓜瓜吃瓜篇十七

1、使幼儿了解乱扔果皮纸屑的害处。

2、教育幼儿要自觉保护周围环境的整洁,养成讲卫生的良好习惯。

1、操作卡片《瓜瓜吃瓜》、电视机、展示仪。

1、幼儿看操作卡片,教师讲述故事,让幼儿了解故事的情节和含义。

(1)教师讲故事。

这个故事说明了一个什么道理?

(3)组织幼儿讨论,如何做一个讲卫生的好孩子?

生活中有没有像瓜瓜一样的人,他们是怎样做的?

2、带领幼儿观察幼儿园里保育老师的工作,让幼儿了解是他们为小朋友们创造了一个清洁的环境。

3、散步结束,组织幼儿回园。

【本文地址:http://www.pourbars.com/zuowen/17602168.html】

全文阅读已结束,如果需要下载本文请点击

下载此文档
Baidu
map