考核结果的总结显示，我们需要在团队协作方面作出改善。如何克服拖延症，更好地完成任务和目标？通过仔细阅读这些范文，可以了解到不同领域和主题的写作特点和规律。
写长城的小学篇一
马上，我们就去拜访。
八达岭长城，现在，我先说一下注意事项：长城是世界闻名的奇观之一，它就像一条巨龙盘踞在中国北方辽阔的土地上。它是中国古代劳动人民血法的结晶，是中国古代文化的象征，是中华民族的骄傲。请不要在砖上乱涂。
游客们，现在我们来到了著名的八达岭长城。如果你往远处看，你会发现这里的长城分为南北两座山峰，蜿蜒在山脊上，风景壮观。往下看，有两个门洞，u型城墙。缎怕生。翁城城墙内外都有决口墙，拒敌四面。如果敌人破门而入，涌进城内，四面守城，将被围困，敌人将落入瓮中。翁城是长城的重要组成部分。一般建在地势险要的主干道上。八达岭的巴比肯也不例外。建在山脊上，受地形限制，位于山上，东低西高，东窄西宽，仅5000平方米。翁的城市没有井，水资源匮乏，驻扎在城市的军队也不多。驻军驻扎在西北三英里的岔路口。翁城有个“察院府”，供皇帝路过或官员留宿。翁城两个门的距离是63。9米，西门梅的称号是“北门钥匙”，我之前已经说过了。在城门洞上，古晋设有巨大的双木门，带有木柱和门闩。平时门是开着的，行人自由通行；战争期间，城门紧闭；一旦发出反击命令，程门洞穴就是锤击和充电的出口。翁城东门门楣，名为“居外填”，建于明代嘉靖十八年。居庸关外的镇官城平台上，原本嵌有一块石碑，刻于明朝万历年间。从碑文上可以看到长城，历时80多年才完成。这座纪念碑还记录了长城的时间、长度、主持人、工头、炉头、窑头、瓦工头和名字，以明确责任。站在城市上往下看，可以看到不断的车流和游客经过门口。它不仅是古代重要的军事防御门户，也是重要的交通动脉。从这里开始，南通的昌平和北京，北部的延庆，西北的宣化和张家口，“路从这里分，四通八达”。八达岭也因此得名。
当我们来到靠近大海的长城时，在长城脚下，我们抬起头，高高的台阶蜿蜒无尽，仿佛是一架通向蓝天的梯子，仿佛是一条躺在连绵起伏的山上的青龙。
走上台阶，来到第一个城门“揽胜门”。古代的场景立刻出现。城门是一座两层的古建筑，两侧迎风飘扬着古色古香的旗帜，增加了古风情调。二楼是“湖光山色的集合”。站在那里，“东湖公园”就像一幅油画，全景尽收眼底。我觉得《湖光山色集》可能就是这样获得的。
走了很长一段路，我们来到了第二个大门“顾靖楼”，站在它的顶部，几乎可以清楚地看到临海市的一半。再往上走，我们终于爬上了长城最高的建筑“白云大厦”，“终于到顶了！”我高兴地大叫。站在“白云大厦”上，可以看到整个城市。你看那白色的高楼是临海市最高的建筑，远处的“白带”就是永宁河通向大海。
这时，我注意到青砖砌成的长城上长满了不知名的藤蔓，路面变得陡峭，有些裂缝裂开了，长出了许多顽强的草。也许这就是戚继光抗击倭寇时留下的伤疤吧。它记录了中国儿女不屈的历史，记录了古长城悠悠岁月。想到这里，我看到了眼前尘土飞扬的战场。中国的好儿女们一个个冒着生命危险，打败了敌人的屡次侵犯。长城上的痕迹记录了惊心动魄的场面。
写长城的小学篇二
远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。
从北京出发，不过一百多里就来到长城脚下。这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可以互相呼应。
站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石，一块有两三千斤重。那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
教材分析：《长城》是义务教育课程标准实验教科书第五单元的一篇课文，长城是中华民族的象征，是华夏儿女的骄傲。这篇课文作为引领学生开始中国的“世界遗产”之旅的第一扇窗口，不但表现了长城的'高大坚固与雄伟壮观，还赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。
课文共有四个自然段，第一自然段配有一幅是气势磅礴的长城鸟瞰图，第二自然段配有一幅长城的近景，使学生可以更形象地感受长城的气势;第三自然段是由长城展开的联想，歌颂古代劳动人民的智慧和创造;第四自然段总结全文，指出长城在世界历史上的地位，赞美长城是“伟大的奇迹”。可以说，它不仅是一篇状物类的文章，更像一首动人心魄的中华历史文化的赞美诗。
语文课程目标的核心是全面提高学生的语文素养，为学生的全面发展奠定基础。以《语文课程标准》为依据，拟订“在阅读中理解长城的高大坚固，感受长城的雄伟气势，体会作者表达的思想感情”为本课的教学重点。
学情分析：
学生对于长城并不陌生，但是只限于名字而已，课前应多加以交流。
教学目标：
1、认识13个字。正确读写“蜿蜒、盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、呼应、肩膀、凝结、奇迹、气魄雄伟”等词语。
2、正确、流利、有感情的朗读课文，通过朗读表达出长城的雄伟气势。
3、了解长城的高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情以及对古代劳动人民的赞叹之情。
4、激起民族自豪感，产生了解我国的“世界遗产”的兴趣。
重点：在阅读中理解长城的高大坚固，感受长城雄伟的气势。
难点：体会作者表达的思想感情。
课前准备：搜集长城资料。
课件。
教学课时：2课时。
教学过程：第一课时。
一、展示资料，导入课题。
1、导入：同学们，提起长城大家一定不陌生吧。你去过长城吗?你对长城有哪些了解呢?
(学生依据搜集的资料或见解感受，自由交流。)。
2、引题：长城不仅是中华民族灵魂的象征，也是世界历史上的伟大奇迹。让我们通过这篇文章，一同来感受这伟大的长城。(齐读课题)。
3、提出学习目标。
(1)默读课文，把课文读通读顺，遇到不懂的字词，运用查字典、联系上下文等方法加以理解。
(2)学习本课的8个生字，会写13个生字。正确读写“蜿蜒、盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、呼应、肩膀、凝结、奇迹、气魄雄伟”等词语。
(3)要求学生结合文中的背景图或插图再读课文，谈一谈自己的感受。从激发学生当解说员入手，引发学生与课文形成真情互动。
【资料交流，了解长城】。
二、感知课文，识写生字。
写长城的小学篇三
暑假里的一天，爸爸妈妈带我一齐去游览了北京八达岭长城。
当载满游人的大巴，缓慢地驶进群山之中，我从窗口向外望去，绿油油的山坡似乎伸手可及，但车子一拐弯，它又离我远去。
很快车子抵达长城脚下，我们下车买票进去。那天天气不太晴朗，雾蒙蒙的，群山连绵不断，被郁郁葱葱的绿树覆盖着，好像一片绿色的海洋，似乎又像瑶台仙境。我迫不及待地向前跑去，大喊着：“长城太美了！”
长城城墙1米多高，是用青灰色的砖砌成的，脚下则是巨大的青石台阶，我们拾级而上，一口气爬了老远，抬头一看，远处的长城随着山势忽高忽低，蜿蜒起伏，还真像翻江倒海的一条巨龙。密密麻麻的人群在巨龙身上，像一个个的彩豆一样蠕动着。
妈妈告诉我，长城秦朝就开始修建了，主体部分是明朝时修建的，西起甘肃嘉峪关，东至辽宁的鸭绿江边，长达万里，是我国古代保护北方的一道重要屏障。
出了烽火台，天越来越阴沉了，一座座山峰浸在乳白色的薄雾中，淡淡的透着青色，显得更加迷人了。
我们一路说说笑笑地爬着山，赏着景，虽然因为时光所限以及我的体力不支，我们最后没能爬上好汉坡，但我想我以后还要来爬长城，那时我必须能爬上好汉坡！
写长城的小学篇四
长城，是我国的文化遗产，从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。长城的美，在瞭望台，在垛子，在旁边的山。
这里的瞭望台，是用石头搭建而成的。上面有射口，旁边有垛子，非常坚固。站在瞭望台上，望着青山绿水，迎着凉爽的微风，只要你登上这坚固的瞭望台，一定能感到心旷神怡。
这里的垛子，更是给长城增添了光彩。垛子每隔十米就有一个，大小不一，像一个个小胖子。有的是长官，有的是“仆人”，有的是“跟班儿”，还有的是“国王”，美丽极了。这些垛子经过了风吹日晒也没有破损，可见垛子是多么的坚固，垛子那美丽的花纹，把垛子打扮的光彩照人，加上旁边的山山水水，显得分外幽静美丽。垛子下面有瞭望口，谁要是想观赏风景，就上瞭望口，要是你仔细看下面的风景，还能看见一泉清澈的瀑布呢！
这里的山，奇、险、美。这些山真奇怪，远远望去，有的`像仙人背篓，有的像猴子观海，有的像猪八戒吃西瓜，还有的像武松打虎……奇峰罗列，形态万千。山的险可不是说着玩的，爬山的路几乎全是直上直下，与地面成直角。“鲫鱼背”是在两个山顶间架起的一座天桥，它高一千八百多米，直面悬空，底下是万丈深渊，低头一望，不禁叫人胆战心惊。山的美，更是名副其实。近看山峦，一层浓雾把那些奇峰异景遮得无影无踪，大风一吹，雾气飘走，一幅幅奇妙的景色又都展现在眼前：朵朵白云像白色的蝴蝶，围绕着山峦，翩翩起舞；登高看，数十里间，就像一片望不到边儿的海洋，把一座座山峰淹没，只露出一个山尖，仿佛是大海里的小岛在云里时隐时现、漂浮变化，使人感到如入仙境。
长城真美丽，不愧会被评为我国的文化遗产，我爱长城，真恨不得把长城拥抱在自己的怀里。
写长城的小学篇五
人们都说长城在世界历史上是一个伟大的奇迹，今天，我就要给你们介绍举世无双的长城。
“旅客们我是来自永康的导游，今天我们去游一个神秘的地方！等会儿我们去那个地方是坐缆车还是走路？“上去比较累，坐缆车把，下来再走路“。我提出建议。排队等缆车：“长城的人多吧！我们要等上3个小时，漫漫熬吧。“3个小时后：“熬得过瘾把！走！“我伸了伸腰，说：“到了！“旅客们也伸了伸腰，问道：“这是什么地方？“我介绍说：“长城始建于春秋战国（公元前770—476），那时各诸侯国为了互相防御，都在自己境内地势险要的地方修筑长城。秦始皇统一中国后，为了防御北方匈奴的入侵，将各国的长城连接起来，并将其加长，号称万里长城．所以我们眼前的理所当然的就是世无双的长城。
站在长城上，你们想起来了古代修筑长城的劳动人民了吗？你看这一块条石就有两三千斤重，有３４个我这么重．那时候条件比较落后，没有火车汽车起重机，就靠无数肩无数手，一步一步抬上这陡峭的山岭．长城也是劳动人民的汗水凝结成的。
写长城的小学篇六
人们常说：“不到长城非好汉！”这个暑假，我终于实现了在北京游览长城的梦想。
到了北京，首先看到的是高楼大厦，然后看到前面有车经过。哥哥租了辆车，去了长城。透过玻璃窗，我看到长城像一条趴在高山上的龙，看不见尽头。
阳光灿烂，游客们在编织。下车后，我和哥哥随着人流爬上了长城。长城平坦宽阔，我的五六匹马可以并驾齐驱。城墙外，破口相连。每走一段距离，就有一座烽火台。从远处看，它像一把站在山上的剑，指向天空。
我们终于到达了八达岭——长城的最高点。站在高高的城墙上，居高临下，俯瞰，大江大河和山川尽收眼底。看着这个宏伟的东西，我的心里不禁感到自豪和自豪。站在长城上，我仿佛看到了古代人民修筑长城的情景，又仿佛看到了各族人民携手共建比今天长城更伟大、更辉煌的辉煌成就的情景。
我爱中国，我爱长城！
写长城的小学篇七
我喜欢爬山。听说台州有个江南长城，我很好奇，让爸爸妈妈带我去爬爬。
我和爸爸妈妈一起坐车到江南长城停车场。哇！江南长城好高啊，似乎爬上去能碰到云哩！虽然高，但我还是决定上去。我爬上了高高的望景楼，看到了临海整个古城沉睡在朝霞中。我还看到了一座雕像，是抗倭名将戚继光的，是我很佩服的民族英雄。他曾带着台州人民一起抗击残暴的倭寇，立下了赫赫战功。在群山环绕的长城中，我仿佛看到了他的身影。
我和爸爸妈妈一起沿着古老的城墙慢慢地向上走。边上的大树像一个个卫士护着长城。城墙上爬满了藤蔓。一些生命力顽强的小草已经在石头缝里生根，把古老的城墙点缀得生机勃勃。
我在城墙边上卖力地走着。一段平台连着一段石阶，一段石阶接着一段平台，连续不断，一眼看不到边。
我随着长城一会儿到达峰顶，一会儿进入山谷。我已经累得气喘吁吁了。在爸爸的催促下，我恋恋不舍地离开了江南长城。
我在心里轻轻地说：“我有空一定还会来爬江南长城的！”
写长城的小学篇八
3月29日是中小学生安全教育日。白天，在学校里，我知道了一些预防校园侵害的知识。晚上，我做了个奇怪的梦，梦见自己变成小蝴蝶，飞进了动物学校。
“丁零零……”大象老师要给学生上文化课了，同学们争先恐后地上楼。我看楼道上挂着的“请靠右行”的牌子似乎不起作用。
随着一阵清脆的下课铃声，小牛和小野猪冲出教室，在教学楼二楼的走廊上追跑，由于跑得太猛，小牛差点翻出栏杆外，吓了我一跳。
我走进教室，发现小猴和小猫在捉迷藏。只见小猴东躲西藏。小猫的眼睛被一块黑布蒙住，仿佛瞎子摸象。这样，很容易被椅子绊倒。呀，不好！小猫快碰到桌角了，我正想飞过去阻止，小猫似乎察觉到了，改变了方向。我心里的一块石头落了地。小猫快摸到小猴了，小猴得意地说：“来捉我呀，来捉我呀！”转过身去，撞在墙上，额头顿时出现一个包，痛得小猴眼泪直打转。
离开教室，我飞到校园角落。看到性格凶猛的棕熊紧握拳头，恶狠狠地对性情温柔的小绵羊说：“如果你敢把我打你的事告诉别人，我决不饶你。哼！”说完，腆着肚子，大摇大摆地走了。小绵羊伤心地哭了，晶莹的泪珠，像断了线的珍珠，滚下面颊。这时，我的眼睛也湿润了，嗓子里好像有什么东西堵住似的。
放学了，我经过教室，看到值日生小长颈鹿、小熊等同学打扫教室卫生。它们发现天花板上的电风扇有灰尘，小熊一马当先，说：“让我来擦电风扇！”可是，电风扇高高在上，就是站在课桌上，小熊也够不着。怎么办呢？小长颈鹿自作聪明，说：“我们来叠罗汉吧！”于是，小长颈鹿站到课桌上，胖墩墩的小熊爬到小长颈鹿身上，摇摇晃晃。这实在太危险了，我大喊“注意安全！”“醒醒，你怎么了？”妈妈摇醒我。噢，原来是一场梦啊！
其实，这些看似平常的事情，但对人们的安全都能造成威胁。只要下课不在教室里捉迷藏；上下楼梯靠右行；课间不在过道上追跑；值日生打扫卫生不攀高；被别人欺负时，应向父母、老师、同学寻求帮助，有些危险就可以避免的。
安全是筑在心间的一条长城，我们要把安全隐患挡在关外，培养保护自身安全的意识，提高自我保护能力，让我们的明天更美好！
写长城的小学篇九
今天中午，我在报纸上看到一则关于长城的报道：有些地段的长城状况令人担忧，大量的游人涌入，给长城带来了显而易见的破坏。塑料袋、矿泉水瓶、废纸、果皮等等垃圾随处可见，城墙还被乱涂乱画。当地的村民本着“靠山吃山”的想法，在垛口处和通往长城的小路上，私自搭建与长城不相符的建筑物，加速了长城周围自然景观的破坏。
我看了上述的报道，心里觉得很不舒服，有些话想对这些人说：“游客们，请你们爱护我们的长城吧，不要随地扔垃圾、也不要随地吐痰，要是连这些也不能遵守，你一定是一个非常不文明的人呀！”
特别是那些在城墙上乱写乱画的人，你看见也许会说：“人家爱画哪儿，就画哪儿，反正长城又不是我家的。”你说错了，如果你的家里也被这样，你会怎么想呀？长城是我们大家的，是全人类的，我们大家必须齐心协力来保护它。
村民们，你们在通往长城的小路上，私自搭建设梯子，定点收费，这样的做法非常不文明，也不道德，给长城带来了不和谐的黑点。你们乱建这些建筑心里不觉得惭愧吗？要是在你们家里乱建你们会怎么想呀！
让我们还长城一片蓝天白云吧，别让长城再哭泣！
写长城的小学篇十
游客们好！这次我是你的导游。欢迎参观长城！
长城从东部的山海关到西部的嘉峪关，在中国北部的广阔土地上，有13000多英里。有一道从东向西延伸的长墙，雄伟壮观，绵延一万多里。这就是长城，被认为是世界建筑史上的一大奇迹。长城是中国古代伟大的防御工程。它体现了中国古代人民坚强的毅力和高度的智慧，体现了中国古代工程技术的非凡成就，也展示了中华民族的悠久历史。
长城是中国和世界上建设时间最长、工程量最大的古代防御工程。从公元前7、8世纪开始，连续修建了20xx多年，分布在中国北部和中部的辽阔土地上，全长5万多公里，被称为“上下20xx多年，长10万多里”。如此庞大的工程，不仅在中国独一无二，在世界上也独一无二，因此被列为中世纪七大奇迹之一，与罗马作战，品尝数百年前的比萨斜塔。
游客们，我这里有介绍。现在你可以为你的免费活动拍几张照片，但是请注意安全，不要乱扔垃圾，不要在我们长城的墙上画画。“保护长城是每个人的责任。”谢谢大家！
写长城的小学篇十一
毛泽东有一句诗词：不到长城非好汉。今天，我终于可以当一回“好汉”因为我登上了万里长城。
来到八达岭长城，一阵凉飕飕的风向我们袭来。四面八方都是人，许多外国人也来这里参观，真是热闹无比！
我们乘坐缆车，越过了最难爬的阶段。我发现长城的梯级很高，越往上爬风越大，路也越走越窄，我们站在烽火台上向远处眺望，一座又一座的青山蜿蜒起伏，连绵不断，仿佛一条卧龙躺在山上休息。
长城由砖砌成，城墙高三至五米，可以五马并骑，如果把大条石和城砖连起来，就可以绕地球一圈。长城不但雄伟、美观，而且坚固无比，它西起嘉峪关，东到山海关，全长6700多公里，通称万里长城。
万里长城是我国重要的文化遗产，也是古代人民勤劳、智慧的结晶。
写长城的小学篇十二
有一天，我和妈妈，月经，姐姐一起去爬八达岭长城。
我爬了长城，可是八达岭长城挤满了人，我爬长城不久就挤成肉饼了。
我还看到城墙上有很多洞。起初我不明白这些洞是干什么用的。后来我妈跟我说，城墙是防御用的，洞是打枪射箭用的。
发现八达岭长城有十个烽火台，每两个烽火台都要走一段路。烽火台是古代人用的，远处的人知道情况，做好战斗准备。
长城凹进去，像条大龙，好壮观！
写长城的小学篇十三
哥哥的好朋友刘家瑞的妈妈给了我和哥哥两个长城手机铃声。一拿到就拆开了。它的图案是一只红色的`鹰，有三只爪子，中间有一个环。当它站起来的时候，手机可以不依靠任何东西站起来，不需要走路就可以方便的看视频。戒指下面是一个像胡子一样的挂件，真的很漂亮。我喜出望外，拿到宝藏后，马上穿上。然而，我没有得到它。终于，我发现了秘密。老鹰图案的背面有一张贴纸。我把贴纸撕了，用力按在手机上。我立刻尝试了一下。看了一会视频，真的很坚定，很方便。最后我觉得我真的很喜欢这个长城手机铃声！
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