最新我和朋友比高教案(优秀20篇)

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最新我和朋友比高教案(优秀20篇)
时间:2023-12-06 11:17:03     小编:ZS文王

在教学工作中,教案起到了指导教师教学活动的作用。编写教案前,教师需要充分了解学科教学大纲和教材要求。在这里我们为大家提供了多个教案示例,供大家学习和参考。

我和朋友比高教案篇一

活动目标:

1、引导幼儿大胆尝试运用多种方法搭盒子,练习跳的技能。

2、发展与同伴的合作能力,体验活动带来的成功和快乐。

活动准备:每人一个废旧纸盒(分大、中、小三类)、青蛙头饰及荷叶。

活动过程:

一、激发幼儿参与活动的兴趣。

1、扮演青蛙妈妈,幼儿扮演小青蛙,听音乐入场。

2、律动——青蛙舞。

二、小青蛙学本领。

1、自由练习跳盒子(幼儿自由跳、教师观察,并示范方法)。

2、双人练习跳盒子。

a、用两个盒子搭一搭、跳一跳。

b、幼儿分散练习。

c、教师:你们是怎样搭的?跳的过吗?试一下三、游戏——小青蛙跳过河。

1、用盒子搭一条小河、一条中河、一条大河。

2、幼儿自由练习小河、中河、大河。

3、你跳什么河?怎么跳的?感觉怎么样?

四、听音乐,集体一起跳过河。

五、舒展活动,盒子舞。

我和朋友比高教案篇二

目标:

1、简单了解人与动物的生态关系,激发幼儿关心、爱护动物的情感,形成初步的环保意识。

2、了解一些动物受到伤害的原因,探讨保护动物、保护自然环境的方法。

准备:

1、各种动物受伤的照片。

2、动物受伤原因介绍的课件。

3、环境布置:森林、草原、海洋。

4、小动物头饰、小树苗、小草、标牌、透明胶等。

重点:了解动物受到伤害的原因。探讨保护动物的方法。

难点:通过看照片能自已总结出动物求救的原因。

一、导入部分:

1、老师带领小朋友开着“小火车”去旅游,导入活动。

师:小朋友,今天呀咱们要开着小火车去旅游。你们准备好了吗?火车要出发了。呜――――(放课件音乐《火车开了》)。

师带领小朋友开着小火车经过草原。

师:小朋友,我们来到那里了?幼:大草原。师:咦?你是谁呀?

扮演“梅花鹿”的小朋友作自我介绍:“我是梅花鹿,我的家在大草原上,这儿还有很多动物朋友呢!”

师:是吗?草原上除了有梅花鹿,还有那些动物朋友?

2、师带领小朋友开着小火车来到森林。

师:现在,我们到哪儿了?

幼:大森林。扮演“老虎”的小朋友作自我介绍:“小朋友好?我是大老虎,我住在大森林里,在这儿还有很多动物朋友呢!”

师:森林里除了有老虎,还有那些动物朋友呢?

幼:狮子、豹、棕熊、野猪……师:我们请老虎坐上旅游车好不好?

3、师带领小朋友开着小火车来到大海边。

师:现在,我们又到哪儿了?

幼:大海。扮演“海豚”的小朋友作自我介绍:“小朋友好?我是海豚,我住在大海里,在这儿还有很多动物朋友呢!”

师:是吗?大海里还有哪些动物呢?

幼:鲨鱼、鲸鱼、海星、海龟、海马、海豹……。

师:大海里的动物们可真多,我们一时半会也说不完,时间不多了,我们该回家了,请小海豚到我们家去做客吧!

4、师带领小朋友开着小火车回到座位上。

二、基本部分。

引导幼儿讨论:动物对我们人类有什么好处?师:可是,动物对我们人类有什么好处?

小结:动物给我们带来快乐。有的动物可以帮助人类劳动,像牛和马。有的动物是有益动物,可以保护庄稼,消灭害虫。像啄木鸟、猫头鹰、壁虎等。有些人类饲养的动物可以提供给我们肉、蛋、奶,供给我们人类食用。

总之,动物是我们的朋友,我们和动物互相依存,共同生活在这个世界上,谁也离不开谁。

我和朋友比高教案篇三

我采用的教法:

1、故事激趣法。

故事最易引起儿童的光注。以故事情节或主人翁的形象去感染、教育儿童,更易激发学生的兴趣。

2、多媒体辅助教学法。

针对小学生的年龄特点,采用多媒体辅助教学,旨在创造良好的学习环境,调动学生的兴趣,诱发学生的情感,使他们投入一定得情境中。

3、鼓励欣赏法。

教师及时的点评,甚至学生之间的互评,都是以鼓励、欣赏为主,主要是激励学生充分地展示才能,满足他们希望得到赞许,体会成功的心理特点,激起学生的表达欲望,增强与人交流的信心。

学法。

1、资料调查整理法。

在成人的指导下,通过图书、报纸、电视、电话、网络等途径搜集资料。然后根据学习内容的要求,确定搜集的目标和范围,将得到的资料要求进行整理。

2、现场调查法。

有条件的学生可以在专人的带领下,到农场或野生动物园观察或管理人员交流,使儿童对所关注的问题能通过亲身体验,获得直观的印象和更加深入的了解。

我和朋友比高教案篇四

活动目标:

1、让幼儿掌握4的加法。

2、使幼儿学会解答简单的口述加法应用题,培养幼儿初步的分析问题的能力。

活动准备:

1、苹果卡片4个、动物卡片:小鸟、小兔各4张,画有4个图案的图片四张;

2、数卡若干(1—————4)。

3、幼儿用书。

活动过程:

一、碰球游戏。

师:今天,我们要来玩碰球游戏了,小朋友准备好了吗?

二、出示直观教具,学习4的加法。

1、师:小兔去拔萝卜,先来了一只小兔(出示一只小兔图片),他拔啊拔,可怎么也拔不动,我们找点帮手吧。瞧,又来了三只小兔(出示三只小兔图片)。现在好啦,他们一下子就把萝卜拔上来了。

师:我们来数数看,1只小兔再添上三只小兔是几只小兔呢?

幼:4只。

师幼共同总结:1+3=4。

师:我们已经写出了代表这件事情的算式。那数字1、3、4分别代表什么呢?

幼:1代表本来的一只小兔。

幼:3代表后来来的三只小兔。

幼:4代表总共有的四只小兔。

2、依次出示小鸟、小狗、表示加法算式2+2=4、3+1=4(方法同上)。

幼:一样,都代表有4只小鸡。/不一样,一个是先有一只,一个是先有3只。

三、玩“谁最快”游戏。

师:下面我们要来比一比了,周老师会给小朋友看几张图片,小朋友呢,用我给你们的数字宝宝,摆出图代表的算式,看谁摆的又快又准确。

四、看图写算式。

1、让幼儿书写加法算式。

2、教师检查,对书写有错误的幼儿给予帮助。

五、教师进行小结。

我和朋友比高教案篇五

本课分两课时完成。

第一课时教学内容:搜集、调查、整理动物资料,了解几种珍惜动物,讲讲我和动物的故事。

第二课时教学内容:知道动物是人类的朋友,知道动物对我们人类的重要性,交流自己喜欢的动物,并愿意善待动物。

下面主要说第二课时的教学设计,在第一课时学习的基础上,分五个环节进行教学。

(一)故事激趣,揭示课题。

首先我问:小朋友,你们见过长颈鹿吗?下面老师就给大家讲讲长颈鹿的故事。然后边出示图片边讲故事。接着再问:听了这个故事,你有什么感受?让学生谈谈自己的感受。

(这一设计主要是根据学生的心理特点,以直关的图像、形象的语言来感染学生,引起学生的共鸣,给学生学习以明确的导向、定位。)。

根据学生的回答,出示课题。

二、学习新知,导行明理。

师:我们和动物是好朋友。我们来看看我们的好朋友能帮别人做哪些事?依次出示动物图片,让学生边看边讨论。

根据学生的回答,教师相机板书:提供食品、交通工具、保护庄稼、表演节目。

接下来让学生观看录像。(动物和人类和谐相处,互相帮助的影视片断)。

看完后让学生谈感受。师根据学生回答,相机板书:帮助人类。

再让学生说说还知道哪些动物能帮助人类做哪些事?从而完成第一个教学目标:了解动物对人类的重要性,知道动物是人类的好朋友。

出示41页的三副图,让学生讨论,然后说说自己的看法。从而完成第二个教学目标,要善待动物,知道戏弄动物的行为是错误的。

接着老师给学生推荐一本好书《我的野生动物朋友》。

(二)活动:我喜欢的动物。

师:小朋友,我们有没有养过小动物呢?今天,你们吧小动物带来了吗?有的小朋友还画了画呢!是吧!

让学生先在小组内介绍自己的小动物,然后指明上台介绍自己的小动物,其他学生有不明的地方可以随时提问。以此来完成:喜欢和动物交朋友的教学目标。

(这一环节的设计,旨在让学生调动已有的知识经验,和自己的生活密切联系,亲身体验到养小动物给自己带来的快乐)。

(三)活动:动物展览。

师:小朋友们这样喜欢动物,我们就来办个动物展览!

请画画的小朋友把画贴在黑板上,成立“动物图画展”。请带动物的小朋友把小动物摆在讲台的一角,成立“动物角”。

(本活动旨在把课堂气氛推向高潮,让学生在动手贴、摆的过程中再次感受到动物给我们带来的快乐)。

(四)总结升华。

师:动物是人类的朋友,我们要以和平友好的态度对待它们,这样我们生活的世界才会更加美好。

(结尾,骄傲是趁热打铁,让学生学会和动物和谐相处,懂得关心动物就是关心人类自己)。

我和朋友比高教案篇六

“我和动物交朋友”的主题活动持续了一周的时间。在整个活动中,孩子们和家长一起收集有关动物的图片,利用假期到动物园游玩、拍照,不但对家长提出了共同参与的要求,而且在材料收集上,使家长和孩子们经历了一起学习一起参加的过程,进一步了解了动物与人类的关系。此次活动家长们的参与不但提高了工作效率,同时质量也提高了许多。在活动中,不但使孩子们初浅了解了动物的种类、居住的环境,激发了他们爱护动物的情感,而且也了解了动物与人类的主要关系,知道了哪些动物已经濒临灭绝,需要我们去拯救。使他们幼小的心灵留下一片爱的'空间。

的确这个生成活动改变了原定的计划,面对在活动中孩子们的积极参与,对动物的点滴了解,使我们在预设与生成之间,把主题活动更能从孩子的兴趣经验和需要出发了。作为老师我们就不应死守着预设计划不放,就应积极接受来自孩子的信息,并将它转化为孩子能够理解的信息,再归还给孩子,在交互主体的互动中,引导自由积极的生成,促进孩子们的发展。动物世界无穷之大,有关动物方面的知识还有待孩子在成长过程中点滴积累。

我和朋友比高教案篇七

活动目标:

1、欣赏故事,大胆讲述和猜测故事中角色的行为,感受理解其中自由自在的情趣。

2、引导幼儿尝试用身体动作表现节奏,体会和朋友一起自由自在的方法。

3、知道做事要遵守规则,培养幼儿良好的行为习惯。

活动准备:

绘本故事课件铃鼓人手一份。

活动过程:

一、欣赏绘本、理解情节。

2、我们来听这个故事,故事的名字就叫《像狼一样的嚎叫》。

3、观看ppt分段讲述故事。

(1)莫卡为什么想做一只自由自在的狼?

(2)自由自在是什么意思呢?

(3)你们从哪里看出来他不能自由自在?

二、联系生活、理解情绪。

1、孩子们你们现在的日子过的自由自在吗?

2、有什么事情让你不自由自在?

3、继续观看ppt讲述故事。

(1)你们看到莫卡自由自在的吗?你看到莫卡自由自在的在做什么?

(2)你们想自由自在吗?你想自由自在的干什么?

三、自由游戏,了解方法。

1、今天老师也让你们自由自在一下,这里有一些小乐器,让我们随音乐自由自在乐一下!

2、提出小规定,按着小圆点的节奏拍手。

3、用身体动作表演音乐节奏。

4、再次用乐器演奏。

四、倾听故事,结束活动。

(观看ppt讲述故事结尾)。

我和朋友比高教案篇八

1、通过初步了解动物的生活习性,萌发幼儿爱护动物的情感。

2、了解动物的种类、居住的环境,激发幼儿对动物的好奇心。

3、通过讲述自己最喜爱的动物,培养幼儿的谈话能力,激发幼儿热爱动物的情感。

4、培养幼儿初步比较、观察的能力,激发幼儿亲近动物的情感。

5、在认识了解动物的基础上,知道它们和人类的主要关系。

我和朋友比高教案篇九

从学生的心理特点与认知程度来看,小学二年级的孩子非常喜欢亲近小动物,乐于和小动物交朋友。大部分学生都能够善待动物,但因为年龄小,好奇心强,也有个别学生喜欢戏弄小动物;还有些学生喜欢小动物,但是不知道、不懂得如何照顾小动物的方法,因此存在不能与小动物和谐相处的现象。

从学生的社会环境与生活基础来看,农村小学生接触各种小动物的机会比较多,在课余时间能充分地和它们接触。部分农村学生已经有过饲养家禽、亲自喂养小动物的经验。部分地区的农村以养殖动物为产业,这些家庭的孩子知道更多养殖的知识,这都为本课的学习打下了很好的基础。

因此,本课针对以上的学情分析,确定的教学重点是让学生喜欢和动物交朋友,能够善待动物,知道戏弄动物的行为是错误的。教学难点是让学生与动物和谐相处。

针对学生实际,要想突破重难点,让学生有所感悟,教师必须针对农村小学二年级学生的特点,安排丰富有趣的活动来展开教学。通过创设情境,把学生引入神奇的动物王国。通过猜猜看,认识了解动物;通过画、说、唱、模仿表达对小动物的喜爱之情。通过介绍国家级保护动物、展示保护动物的生存现状数据等环节,激发学生保护动物朋友的愿望。教师在教学过程中,要注重结合学生自己的生活实际和体验,最好由学生讲述自己和小动物友好相处的亲历故事,这样更能激发学生爱动物的情感。与此同时,教师应当结合本地学生的实际情况,和学生一起商议可行的爱护动物行动,可以与校本课、班队会进行整合。

我和朋友比高教案篇十

我有一个好朋友叫李泉。他个子矮矮的,身子瘦瘦的,脸黑黑的,有一双明亮的小眼睛,手和脚很灵活,还很聪明。

李泉和我一起读的幼儿园,他和我在幼儿园里一起吃饭,一起睡觉,一起玩游戏,有时候会打起来,不过一会儿我们就和好不打了。

有一次我和李泉去学骑自行车,我叫他先骑自行车,他骑着骑着,到了一个弯道,我叫他骑慢一点,他却不听我的劝告,突然,只听“啊”的一声惨叫,我就知道他骑到草坪里了。

我和朋友比高教案篇十一

大班主题活动“朋友”的开展使幼儿理解了朋友的含义,知道了怎么样和朋友进行交往,随着年龄的增长,社会认知能力也有了新的发展,交往的范围进一步的扩大,可以和动物,植物交朋友,也可以和我们生活中的物品交朋友,做游戏。本次的活动鼓励幼儿利用身边的废旧报纸,通过自己的思考、探索尝试过和报纸做游戏时的多种玩法,体验和报纸做朋友的快乐,培养幼儿初步的环保意识。

2、乐于和同伴合作,体验与报纸做朋友,参与游戏的快乐;

3、喜欢参加体育活动,提高环保意识。

探索尝试和报纸做游戏的多种玩法,培养幼儿初步的环保意识。

生活中,每个人都需要朋友,为了让幼儿能了解报纸,愿意和报纸做朋友,让报纸也交上朋友。我以幼儿喜欢的朋友———报纸来吸引幼儿的眼球,设计有趣的游戏活动,让幼儿玩的过程中轻松地学习。

活动开始以“找朋友”的游戏导入,激发幼儿参与活动的兴趣,再出示我们的朋友——报纸,让幼儿通过动手操作,用卷的方法变出了“魔术棒”,接着让幼儿自主地探索报纸的各种玩法,最后鼓励幼儿将报纸叠好,整理活动区,爱护我们的环境,轻松地结束了本次的活动。

废报纸人手一份,大灰狼、小白兔的头饰若干,大筐子一个。

一、游戏“找朋友”导入:激发幼儿的兴趣。

音乐游戏“找朋友”,在结束时叫出自己好朋友的名字——“我的好朋友是……”

师:今天老师也请来了我的好朋友,介绍给大家认识,希望它能成为你们的好朋友,出示报纸。

师:你们知道报纸为什么会成为我的好朋友吗?(可以学习知识,了解信息……)小朋友都说的很对,还有一个秘密,你们一会就知道了。

1、引导幼儿探索报纸变“魔术棒”。

师:孙悟空本事大,是因为他有一个神奇的金箍棒,小朋友我们今天也来用报纸变一个神奇的“魔术棒”,请小朋友开动脑筋,开始变变变。

2、在音乐的伴奏下,带领幼儿利用“魔术棒”进行热身运动。

师:小朋友们,我们的魔术棒可以做什么?“魔术棒、魔术棒、变变变变成高人走(上肢运动);放下魔术棒,变成矮人走(下蹲运动);立起魔术棒,变成拐杖(腹背运动);握紧魔术棒,变成小汽车(体侧运动);骑上魔术棒,变成小竹马(跳跃运动);摆动魔术棒,向着圆心走(整理运动)。

三、自由探索,大胆尝试。

师:我们和报纸朋友一起做游戏,谁能想出特别的方法,和报纸怎么样玩的.最开心?

1、鼓励幼儿探索单人玩法。(前跳,后跳)。

2、探索两个或多个幼儿一起玩的方法,对合作良好的幼儿给予鼓励。(积极组织幼儿尝试模仿不同的玩法,交流经验,观察幼儿的运动情况,适时调节运动的强度和练习的密度)。

3、尝试集体游戏的方法,提醒幼儿保持合适的活动空间,注意安全。

四、游戏“大灰狼和小兔子”:合作升华。

1、介绍游戏,鼓励幼儿躲避“大灰狼”的追捕。

师:在美丽的大森林里面,有一群非常可爱的小白兔,它们天天一起游戏玩耍,可是森林里面有一只可恶的大灰狼,总来捣乱,一不留神,小白兔就被大灰狼抓走了。于是,小白兔妈妈做了一些魔毯,当大灰狼来的时候,只要小白兔躲到魔毯上,就不会被大灰狼发现,也就不会被大灰狼抓走,那么,没有躲到魔毯上的小白兔,还是会被大灰狼给抓走,去大灰狼家里劳动。

2、出示报纸——“魔毯”,介绍游戏的玩法。

游戏玩法:出示报纸,这就是小白兔妈妈做的魔毯。在音乐伴奏声中,小白兔自由地在草地上跳来跳去。当音乐停止的时候,大灰狼就会走出来抓小白兔,小白兔要迅速地跳到魔毯上,大灰狼就抓不到它了,否则小白兔就有被大灰狼抓走的危险。

教师扮演大灰狼,幼儿扮演小白兔,报纸当作魔毯。

游戏规则:

第一次游戏时,每张报纸上站一只“小白兔”;

第二次游戏时,拿走一半数量的报纸,这时每张报纸上要站两只“小白兔”;

第三次游戏时,再拿走一半数量的报纸,这时报纸上站四只“小白兔”,以次类推。

五、结束部分:整理放松。

1、在“小星星”的音乐声中,带领幼儿进行身体的放松活动。

2、帮助小灰兔——送魔毯。

鼓励幼儿回家和家长一起,尝试报纸的各种玩法或将报纸设计成不同的器械,带到幼儿园进行分享。

我和朋友比高教案篇十二

活动目的:

1.通过幼儿的自主学习活动,体验成功的乐趣。

2.运用多种感官及方式感知8以内数的含义,培养幼儿概括数的能力。

3.通过各种游戏活动,培养幼儿动手操作能力,独立思考及相互协作的能力,促进每个幼儿在原有水平上得到发展。

4.寻求分类计数的不同方法,激发幼儿学习数学的欲望。

活动准备:

1.1.数字卡片1—8,六种游戏的标识。

3.数物朋友、分类计数游戏的作业单若干,铅笔若干。

4.六种奖品若干。

活动过程:

一.师:今天我们要到“数的王国”去玩,国王要先看看你们认不认识它的孩子们。(出示1—8数字卡片)你们用动作学学它们的样子吧。(指数字8)这个数字你们认识吗?8像什么?我们一起用手指在空中写个8。

二.介绍游戏内容及规则教师边介绍游戏内容边出示游戏标识。

·按数夹物根据数字或点子卡片夹相应的物体放入碗中。

·数物朋友天上或划掉物体,使物体的数目和数字一样多。

·拼数字8。

·数物拼板根据物体的个数找相应的数字拼起来。

·听音摸物一个幼儿拍手,另一个幼儿按拍手的次数摸出相应的物体。

·分类计数这个游戏是以前没有玩过的,要你数数三角形有几个,正方形有几个……把数字分别填在下面的表格中。

师:你们数一数一共有几个游戏?国王说,玩可以,但是要考考谁最聪明。你们看这是什么?这是国王送给你们的奖品,每一组的奖品都不一样,你们玩完一组游戏后,请旁边的小朋友检查,对了就可以拿一个奖品。我们看谁玩的又对又快,得的奖品的种类最多,谁就最聪明.

提问:怎样才能得到最多的.奖品呢?(幼儿讨论)你认为那些游戏比较难?当你玩游戏遇到困难时应该怎么办?能干的小朋友玩完六个游戏后应该怎么做?请小朋友和数字娃娃玩游戏去吧!

三.幼儿分组操作,根据自己的能力选择游戏,老师巡回指导。

重点指导:对有困难的幼儿适当的引导和帮助。

重点观察:几个能力比较差的幼儿进行跟踪观察。观察幼儿玩“分类计数”游戏的各种方法.

四.集体交流、讨论:

1、谁能告诉大家你玩了几组游戏?(数自己的奖品,告诉大家)谁的奖品最多?(对其他幼儿要给予鼓励)。

2、哪些小朋友玩了“听数摸物”的游戏?玩这个游戏要注意什么?你是怎么摸对的?(出示一张“分类计数”作业单)上面有几个三角形?你是用什么方法数出来的?用什么方法可以数的又对又快呢?(给每一位幼儿发一张“分类计数”的作业单)你们现在用最快的速度再来玩一次,可以用我们刚才的方法,也可以自己找出不同的方法。(鼓励幼儿寻找多种不同的方法。)请找出不同方法的幼儿介绍自己计数的方法。

3、为了感谢数字娃娃,我们拍8次手、蹲4次、转2圈。(运动觉感知)。

国王给每个小朋友准备了礼物(每人一个口袋)现在我们自己去摸摸你得到了几个礼物吧!

我和朋友比高教案篇十三

在暑假的一天,我和好朋友贺依依出去玩,可是,在路上,我遇到一只很大的狗,有一米多长,因为我天生怕狗,所以一看见这条狗,我便撒开脚丫子就跑,但两条腿始终跑不过四条腿,眼看我就要被追到了,却听见了那条狗的嚎叫,我定定神,回过头一看,原来是依依用她那细长的手臂,拼尽全力朝狗扔了一块大石头。

狗愣住了,转过身,怒视着依依,朝她狂奔而去,依依呆住了,我连忙朝她大喊;”依依!快跑!”依依似乎回过神来了,连忙逃跑,到了转角处,我看不见她了,着急万分,直跺脚。

过了好久,依依回来了,她身上的花裙子都是污水,我十分内疚,可她却说:“没事的,我又没受伤,去换件衣服就好了。”她又笑着说,“为朋友“两肋插刀”嘛!”

这件事后,我们的友谊更加深厚,我们已经成为了无话不说,无事不谈的最好的朋友了。

是我的错吗?

她人好,我很喜欢她,很开心能和她成为朋友。

可是,某一天。她要我帮她冲话费,我拒绝了。之后,她不再理会我,还叫其他同学不要和我玩...我好伤心。

一个星期后,我帮她冲话费了,她又和我成为好朋友了。

朋友告诉我:不要和她做朋友了,因为她不配。可想到我们是朋友的那段时间,真的好开心。就这样少了一个朋友,我好遗憾。

或许,是她错了。她不应该把我们的友谊建立在金钱上的。就这样少了一个朋友,我好遗憾。

现在,每当我无聊的时候,总会想起我和她一起玩的时候,好想回到那时候,好想和她做好朋友。我和她之间,还有机会吗?如果可以,我愿意挽回。就这样少了一个朋友,我好遗憾。

我想这并不全是她的错,我也有错。如果我第一次不帮她冲话费,她就不会让我帮她冲第二次了,那样我和她还是好朋友;如果我不吼她,继续帮她冲话费,那样我和她还是好朋友...可是这样现实吗?对我不残忍吗?就这样少了一个朋友,我好遗憾。

朋友的概念是什么?

建立在金钱上的友谊不如不要。

如果可以,我愿意和她再成为好朋友。可她会想成为我的朋友吗?

她和我聊起别的事,她说:。

“我只有你这一个好朋友,我没别的朋友了,我想交更多的朋友,你可以帮我吗?”我听了,惊了.对她说:。

“我说我的好朋友,你只有我一个朋友吗.那你不是很寂寞吗.没关系,我可以介绍朋友给你认识!”

“谢谢你哦!`那我的朋友命就交到你手里了.”她很高兴.

不一会儿,我们各自回家了.

一到早上,我早己到学校里了,下了第一节课,我就找海锋,他坐在我上面,他经常下课都和我说话他曾经介绍一个朋友给我认识,他叫欲扬又认识一个好朋友“远健”,我和同桌和他可以算是最好的朋友啦!同桌叫清豪(记住哦!我说的朋友都不说出名字的第一个字的哦!)我和海锋和清豪是最好的朋友啦!每次下课都和我说说话,有时候还逗我开心呢!他们对我的很好的.我好开心,能有这两个好朋友在我的学习中支持着我.我下课就和菲菲到走廊上散步,我对海锋和清豪说:“菲菲能和你们交个朋友吗?”他们说:“好的.”我可高兴了,笑眯眯的.菲菲对我说:“谢谢你洁雯.”我说:“做朋友是应该的.”

后来,我喜欢打篮球就告诉菲菲了,我们想了一个好办法:和认识的朋友一起打打篮球.这样,我就和海锋和远健和欲扬一起说:“我们星期天下午2点钟约好在学校里打篮球好吗?”我的话刚说完,他们就说:“没关系!~”

真好,一转眼到了星期天了.(说到这了,还有下一集的哦!继续看下去哦!)。

在我们的生活中有许许多多的好朋友,但于你很好的朋友所剩无几了!

那是因为我们不懂得什么是真正的朋友,所以才会失去那么好的朋友!之所以失去也是因为我们没发现他们正在悄悄的从我们的身边溜走,一点都不珍惜自己于他们的有谊。

在我的童年的的生活中,朋友倒是很多,但是要算真正的好朋友可以说只有一两个。因为有的好朋友有时和我好有时和我坏,不是找我当他的替罪糕洋,所以很多的同学和我都和不来。还有一些和他自己的好朋友坏了,才来找我和我好。当时我就觉的这种人不可以交啊,交了可遭殃。但是还有一位值的我交,他就是天和,一位和乐于助人的好同学.

一生中最难的非朋友莫属,所以我在这里希望大家现在好好珍惜自己的好朋友。

或许我很失败,感觉有好多人都讨厌我。

夜深了,我想:我需要知己。

我的朋友不算多,但是有她们的存在我很开心,因为有了她们,我认为我的存在有了价值。

好多的事情对父母是说不出口的,但对朋友,我毫无保留,想什么就说什么,这样能让我的心舒畅,不知不觉的,我依恋上了这种感觉。

朋友们,谢谢你们愿意和我做知己,谢谢你们在我独自一人的时候陪伴我,谢谢你们愿意分担我的痛苦与无奈,谢谢你们对我付出的关心,谢谢你们愿意和我说心里话,谢谢你们把我从黑暗的世界拯救出来,谢谢你们出去玩的时候会想起我,谢谢你们...真的,好谢谢你们。

我知道,我有好多的缺点,但你们却一味的包容我。你们怎么可以这么好呢?因为有你们做我多彩。

他们都说我说话太直了,很容的朋友,我的生活变得多姿易伤害别人的,所以不愿意和我成为好朋友...那一刻,我的心好象被雷劈到了...可你们却在我耳边,悄悄地和我说:就是因为心直口快的我才让你们喜欢。那时,我的心比吃了蜜还要甜,我决定,我要和你们做朋友,好朋友。

快毕业了,我们还是好朋友吧?有你们陪伴的三年初中生活过得好快哦,想到还有短短的56天就要和你们saygood-bye了,真的很舍不得。好怕会失去你们哦,我会和你们保持联系的。

亲爱的朋友们,请你们记住,我永远是你们的好朋友,有什么事记得和我说哦!我会陪你们度过难关的,相信我!

我有一个好朋友也有一个坏朋友,我想大家一定想和好朋友成为好朋友,不想和坏朋友成为好朋友。

“你总是上课不认真听讲,可是他成绩又这么好呢”.肯定他的补习老师在放学的时候后,跟他讲了.我的好同学别人不会做作业的时候,他总是第一个跑上去讲给他们听.

告诉你吧,其实我的好同学和坏同学都是一个人,他就是我的同桌朱明.

朋友。

朋友,我以前总认为朋友就是能和自己做伴、玩的人,但现在我发现我错了,朋友不是那么简单的,就像自己认为的那样。上初中后我和我自己认为关系比较好的同学一个班。

再后来我又交了许多好朋友,但后来上七年级的时候我只和其中一个一班,其他都分开了,有一天上课需要作文书,我就去找好朋友去借,没想到她却没搭理我,这真让我想不明白,上了八年级我没有和以前的好朋友一个班,我突然有过一种从未有过的孤独,我开始想念自己的好朋友,上了九年级,我终于名白那一个所谓成为好朋友的同学当时的作为,我的心都凉了。

我在真心对待别人,而别人去把我当做小丑一样的玩弄,我不明白,虽然我们明年要考开云KY官方登录入口 ,我们之间有竞争,但为什么不能真心心对待你的好朋友来帮助你的朋友!

我和朋友比高教案篇十四

感受人与动物的和谐相处,喜欢并爱护动物。

(二)行为技能训练

1、了解动物的习性、特点及人类活动对动物造成的影响。

2、初步培养用力所能及的行动保护动物的能力。

3、愿意和动物交朋友,初步掌握爱护动物的方式、方法。

知道人与自然环境之间的关系,学会与动物和谐相处。

学会用正确的方式保护动物,做“动物保护大使”。

从学生的年龄特点出发,结合学生的学习、生活实际,围绕教学目标精心设计教学活动。通过创设教学情境,再现学生与动物和谐相处的画面,让学生在与动物的亲密接触中感受与动物做朋友的乐趣。以学生的活动、学生的视角去探索和发现、了解动物,在“演一演”、“讲一讲”、“听一听”等活动中培养学生亲近动物,喜爱动物和分享快乐的情感,在感知、体验的基础上,提升他们对动物的热爱之情,学会做保护动物的小使者。

1、教师准备:

制作淘气猴头饰;收集有关人与动物的图片资料制作课件;收集法国女孩tippi和动物和谐相处的视频。

2、学生准备:

(1)课前收集自己和身边动物的照片(如给小狗洗澡、喂小兔子、给小乌龟换水、看金鱼等)。

(2)自己和小动物成为朋友的真情故事,课前讲给爸爸妈妈听一听。

(一)激发兴趣,导入新课

1、师:同学们,你们喜欢动物吗?今天老师请来了一些动物朋友,和它们打打招呼吧?(配乐播放动物图片)认识就请大声叫出它们的名字。

2、师:大家认识的可真不少,怎么认识它们的呢?(启发学生谈论,拉近彼此的距离。)

3、师:动物和我们人类一起,共同居住在这个美丽、可爱的地球,它们是我们人类的朋友。(揭示课题,板书课题)

(二)互动学习,活动体验

活动一:和睦相处好处多

1、师:淘气猴家屋檐下最近搬来了新邻居--燕子一家,它们之

间发生了怎样的故事呢?课件播放故事:《平安童话》

2、师:听了这个故事,你们想对淘气猴说点什么?(师戴上淘气猴头饰,扮演淘气猴,适时和学生对话。)

启发学生多角度和淘气猴对话,预设:

(1)淘气猴,你一定要和新邻居友好相处,不能伤害它们。

(2)淘气猴,你是一个乐于接受别人建议的孩子,这很好。

(3)淘气猴,你和燕子一家能和睦相处,我真为你们高兴

4、师:有一些动物还给人类带来很多启示了呢?(启发学生交流,感受动物对人类的帮助。)

5、师:动物是人类的好帮手,我们应该和动物交朋友。(板书:人类的好帮手)

活动二:成为朋友快乐多

2、师:这些照片里,大家笑得多开心啊。

游戏活动:猜猜我是谁(装扮成自己最喜欢的一个动物,模仿它

的声音、动作,让大家猜一猜。猜对了之后和大家分享你们成为朋友的真情故事。)

启发学生:分享在生活中如何给动物喂食,交流正确的饲养方式;讲述如何和动物玩耍;如何为动物提供良好的生活环境,如定期为小狗洗澡,打疫苗,及时清理粪便等。

3、师:动物给我们的生活带来很多乐趣,爱护动物就能和他们成为朋友。不过,我们在和动物相处时,也要学会保护自己。

1、师:有一些喜爱动物的小伙伴遇上了一些烦恼,你们能帮他们解忧吗?

2、课件出示:(附图文)

(1)公园的猴山上,一个小猴子吃了游客投喂的食物,不幸身亡,让小明非常难过。

(3)最近在江边,我发现了好几只流浪猫,没有食物吃,很让人担心。

3、师:有什么好办法吗?开启你的智慧之门,帮帮他们。(引导学生交流)

启发学生:不要随便投食给动物吃,为动物的生命安全负责;放掉买回来的青蛙,让它们回归大自然,多吃害虫,保护庄稼;把自己发现的流浪猫、流浪狗送到动物救助站等。

4、师:乱投乱喂,肆意捕杀,让动物们受到伤害,是多么不应该啊。动物是我们的朋友,不能伤害它们,伤害它们就是伤害我们自己。让我们携起手来,做保护动物的使者。(板书:保护动物)

5、拍手颂读《平安童谣》

(三)回归整体,快乐延伸

2、播放“法国小女孩tippi和动物和谐相处”的视频。

3、师:生机盎然的自然,到处跃动着生命的美丽。让我们珍惜这样一份和谐的美丽,珍爱生命,永远和动物做最好的朋友!

我和朋友比高教案篇十五

活动目标:

1、激发幼儿从小就爱护小动物、对动物保护色进一步探索的欲望。

2、初步了解和运用有关动物保护色知识来保护自己的方法。

3、了解动物保护色:感知许多动物利用保护色保护自己的本领。

活动准备:

课件、音乐《小小兵》、各种材料、彩纸、塑料袋等。

活动过程:

一、律动:《小动物》。

二、看图片初步了解动物保护色。

我们刚才唱的歌曲里有好几样小动物它们很可爱,老师今天也为你们带来了许多的小动物我们一起去找找吧!

1、你在图片中看到了哪些动物?”(幼儿观察找出隐藏的动物。)。

2、“你容易发现它们吗?为什么?”

3、教师在黑板上出示“保护色”三个字。

小结:有的动物体表颜色与周围环境很相似,不容易看出,那就是保护色。

4、动物为什么要有保护色?”

小结:动物的保护色与环境相似是为了伪装自己,不让敌人轻易发现自己。

三、出示幻灯片有保护色的动物。

师:小朋友找到了许多具有保护色的动物,老师也找到了一些,看看他们是不是也有保护色?(播放狮子、河马、枯叶蝶、竹节虫)。

提问:他们身体是什么颜色的?

四、看幻灯片第二段:了解动物的不同保护色。

继续观看课件第二段,然后引导幼儿讨论:“这些动物和刚才的有什么不一样?”(一种动物有好几种保护色。)“为什么一种动物有好几种保护色?”(它要根据气温来变化;它要根据外面的环境来变化;它要保护自己就要会变化。)。

小结:不同的动物有不同的保护色,一种动物也有几种保护色,这也是弱小的动物保护自己的一种方法。

五、欣赏故事、经验迁移。

老师讲述故事:有一次,英国人在非洲丛林打仗,英国的骑兵都穿着红色的军装,非洲的军队都穿着绿色的军装。他们谁能取胜,为什么?(一定是非洲的军队赢,因为他们穿了有保护色作用的绿色服装。)。

提问:我们人类能不能用动物保护色的方法来保护自己?

四、自我设计、展示保护。

播放三种ppt场景图片:雪山、森林,如果你在雪山和森林里你想怎么隐蔽自己不被敌人发现?(幼儿讨论:可以用材料武装自己,也可以躲在一个地方不出声。)。

(我们现在都是侦查兵,请你为自己设计保护色衣服。

我和朋友比高教案篇十六

通过活动培养幼儿的同情心,学会关爱弱小的生命。

故事挂图录音磁带

1、教师配合挂图有表情地讲述故事。

第一段小动物玩耍时配上优美欢快的背景音乐讲述,第二段配上忧伤的背景音乐讲述,让幼儿感受到强烈的情感变化。

2、根据故事提出问题,让幼儿自由发言。(在交流中激发幼儿同情小动物的情感)

a小蜜蜂为什么哭?

b说说你们喜欢故事中的小朋友吗,为什么?

c如果你是故事中的小朋友,你会怎样做?

3、小结:通过幼儿讲述,结合教师的引导,让幼儿明白要关心爱护,不伤害小动物,有了它们,我们的生活才会更美好,小动物是我们的好朋友。

附:故事:小蜜蜂为什么哭?

在美丽的田野里,小蜜蜂,小蝴蝶,小瓢虫三个好朋友正在花丛中愉快地飞来飞去,你看!它们的翅膀多么漂亮,它们玩得多么高兴啊。忽然,小蜜蜂说:“你们看,那边有好多花,我去采花蜜了,你们在这儿等我吧!小蝴蝶和小瓢虫说:“好吧,你快去吧。

我和朋友比高教案篇十七

《我和诚信交朋友》是义务教育新课程四年级下册的二单元的第一篇教材。本单元主要培养学生诚实守信的美德,并逐步学会用诚实的态度和行为解决生活中的问题。

认识和理解诚实守信,知道诚实守信是中华民族的传统美德。体会诚实守信的可贵,立志要做一个诚实守信的人。学会用诚信的态度和行为解决生活中的实际问题。

学生意识到诚信的重要性,进一步培养诚信的习惯。能在活动中体验诚信的价值,分辨是与非,在道德两难问题中能做到以诚为先,用诚信的态度解决问题。

1、故事感悟导入新课

1、展示幻灯片(故事情节)

2、学生交流感悟

3、板书课题《我和诚信交朋友》

2、认识诚信

1、学生自主交流

2、教师小结

(不撒谎、知错就改、说到做到、拾金不昧。)

3、感悟诚信

诚实守信自古就是中华民族的传统美德,是为人处世之根本。几千年来在我中华大地上历朝历代都演绎者数不胜数的诚信故事,老师带大家一起去看看。

展示幻灯片

1、季布一诺千金免祸殃

2、商鞅移木立信定天下

3、重耳退避三舍守承诺

4、韩信一饭千金报恩德

古人以诚为本,诚信赢天下,震撼着无数人,代代相传,延续至今。诚信如星星之火,燃遍我中华大地,灿烂辉煌,感召着中华儿女谱写着更加壮丽的篇章。让我们走近他们,感受诚信的力量。请同学们打开课本16页。

(1)诚信之星林海燕

(2)诚信企业海尔

展示幻灯片1

2、老赖事件

事实告诉我们,拥有诚信,畅行天下;失去诚信,寸步难行。我相信,只要我们努力,只要我们坚持,诚信之树必定会枝繁叶茂,硕果累累。

践行诚信

学生合作交流教师引导总结

倡导诚信

同学们用行动告诉我,你们都是诚实守信的孩子,老师由衷地感到欣慰。老师希望你们能把诚信的种子,种到你身边每个人的心里去,让它生根、发芽、开花、结果。(请动笔写下你喜欢的诚信名言,作为种子,挂到诚信树上。)

1、学生动笔写下自己喜欢的诚信名言

2、展示后粘贴到诚信树上。

3、展示幻灯片《我骄傲》

是的,我们是诚信的拥有者,也是诚信的践行者,更是诚信的传承者。弘扬诚信,势在必行。让我们面向国旗庄严宣誓:

展示幻灯片《我宣誓》

板书设计

4我和诚信交朋

我和朋友比高教案篇十八

小学五年,我的好友林鑫敏,让我明白友谊是什么;她和我一起分享成功的喜悦,失败的难过;又是她和我一起笑、一起哭……她和我一样高的个子,留着长长的头发,她不但学习成绩优秀,而且有一颗善良的心,她做事十分认真,是同学们的好伙伴,她活泼开朗,但胆子很小,每当看到老师,她的脸就会微微发红,我和她是非常好的好友。不光是因为她的成绩很好、活泼,更重要的是她对待朋友的那种真诚、纯洁,不带一点杂质,使我深深地感动了。

我和朋友比高教案篇十九

活动目的:

1.通过幼儿的自主学习活动,体验成功的乐趣。

2.运用多种感官及方式感知8以内数的含义,培养幼儿概括数的能力。

活动准备:

1.1.数字卡片1―8,六种游戏的标识。

3.数物朋友、分类计数游戏的作业单若干,铅笔若干。

4.六种奖品若干。

活动过程:

一.师:今天我们要到“数的王国”去玩,国王要先看看你们认不认识它的孩子们。(出示1―8数字卡片)你们用动作学学它们的样子吧。(指数字8)这个数字你们认识吗?8像什么?我们一起用手指在空中写个8。

二.介绍游戏内容及规则教师边介绍游戏内容边出示游戏标识。

・按数夹物根据数字或点子卡片夹相应的物体放入碗中。

・数物朋友天上或划掉物体,使物体的数目和数字一样多。

・拼数字8。

・数物拼板根据物体的个数找相应的数字拼起来。

・听音摸物一个幼儿拍手,另一个幼儿按拍手的次数摸出相应的物体。

・分类计数这个游戏是以前没有玩过的,要你数数三角形有几个,正方形有几个……把数字分别填在下面的表格中。

师:你们数一数一共有几个游戏?国王说,玩可以,但是要考考谁最聪明。你们看这是什么?这是国王送给你们的.奖品,每一组的奖品都不一样,你们玩完一组游戏后,请旁边的小朋友检查,对了就可以拿一个奖品。我们看谁玩的又对又快,得的奖品的种类最多,谁就最聪明.提问:怎样才能得到最多的奖品呢?(幼儿讨论)你认为那些游戏比较难?当你玩游戏遇到困难时应该怎么办?能干的小朋友玩完六个游戏后应该怎么做?请小朋友和数字娃娃玩游戏去吧!

三.幼儿分组操作,根据自己的能力选择游戏,老师巡回指导。重点指导:对有困难的幼儿适当的引导和帮助。重点观察:几个能力比较差的幼儿进行跟踪观察。观察幼儿玩“分类计数”游戏的各种方法.

四.集体交流、讨论:

1、谁能告诉大家你玩了几组游戏?(数自己的奖品,告诉大家)谁的奖品最多?(对其他幼儿要给予鼓励)。

2、哪些小朋友玩了“听数摸物”的游戏?玩这个游戏要注意什么?你是怎么摸对的?(出示一张“分类计数”作业单)上面有几个三角形?你是用什么方法数出来的?用什么方法可以数的又对又快呢?(给每一位幼儿发一张“分类计数”的作业单)你们现在用最快的速度再来玩一次,可以用我们刚才的方法,也可以自己找出不同的方法。(鼓励幼儿寻找多种不同的方法。)请找出不同方法的幼儿介绍自己计数的方法。

3、为了感谢数字娃娃,我们拍8次手、蹲4次、转2圈。(运动觉感知)。国王给每个小朋友准备了礼物(每人一个口袋)现在我们自己去摸摸你得到了几个礼物吧!

我和朋友比高教案篇二十

春天到了,花园里的花都开放了,花园里掀开了3朵蓝花,过了今天,又开了4朵黄花,请小朋友给他们找出数字朋友。

活动目标:

1、通过操作学具、观看课件,学习4的相邻数,培养幼儿对相邻数的兴趣。

2、培养幼儿初步的思维推理能力。

3、学习4的相邻数,进一步理解相邻两数多1少1的关系,知道4的相邻数是3和5。

活动重难点:

重点:由3比4少1,5比4多1的关系,推出4的相邻数就是3和5。

难点:用语言清楚地表述比较出的结果。

活动准备:

知识:学习了3的相邻数,初步了解了相邻两数多1少1的关系。

物质:教具:课件:幻灯片两张,数字胸饰若干。

学具:每人3朵蓝花、4朵黄花、5朵红花。数字卡片每人一套;

活动过程:

一、导入:以请幼儿观看表演的语气,引起幼儿的学习兴趣。

表演内容是:一位小朋友扮演数字“4”,哭着来到小朋友面前,请小朋友帮助找朋友。

二、展开:

1、教师引导幼儿做游戏“开花”,观察比较感知3、4、5三个数字之间的关系。

(1)教师引导,幼儿操作,比较3、4之间的关系。

春天到了,花园里的花都开放了,花园里掀开了3朵蓝花,过了今天,又开了4朵黄花,请小朋友给他们找出数字朋友。

问:“蓝花和黄花谁多谁少?蓝花比黄花少几朵?3比4少几?”通过游戏,你知道了4的一个好朋友是几?(因为3比4少1,4的一个好朋友是3)。

(2)以同样方法,引导幼儿操作比较4、5之间的关系。

花园里又开了5朵红花,请你给它找出数字朋友吧!引导幼儿比较,得出答案,5比4多1,4的另一个好朋友是5。

(3)教师小结:刚才,我们大家一起做了一件好事,给数字4找到了好朋友,它们是3和5,也就是说,4的好朋友是3和5。

2、教师播放课件,验证幼儿的操作结果。

(1)第一张幻灯片,屏幕上出现3多蓝花、4朵黄花和数字3和4,引导幼儿进行比较,得出3比4少1,4的好朋友是3。

继续播放:屏幕上出开出5朵红花和数字5,引导比较,得出结论。5比4多1,4的好朋友是。

(2)第二张幻灯片出现,数字3、4、5,把数字“4”请上台来,问:“数字4你找到朋友了吗?是几和几?”幼儿一起说出结论:4的好朋友是3和5。

3、游戏:“找朋友”进行巩固。

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