教案中需要包括教学目标、教学重点、教学难点等内容,以便教师更好地组织教学活动。教案应考虑学生的学习兴趣和需求,设计符合他们认知规律的教学活动。学习他人的教案不仅可以拓宽教学思路,还可以丰富自己的教学资源。
消气俱乐部教案篇一
活动目标:
1、了解一些感冒的病症以及传播途径。
2、懂得预防感冒的小常识,积累一些健康生活的经验。
活动准备:
教学挂图《预防感冒》。
活动过程:
一、引出话题:
1、教师由班级点名活动引出今天的教学活动。
2、”这些天,xx小朋友为什麽没来呀?“。
3、幼儿相互交流各自对感冒的感受与体会。
4、”你得过感冒吗?感冒的时候人会有什么感觉?“。
5、教师小结:感冒的时候会出现发烧、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等症状。
二、了解感冒的传播途径:
1、教师介绍患感冒的原因及感冒传播的主要途径。
3、不注意冷暖或身体抵抗力差的人容易得感冒。另外,流行性感冒还可以通过吐沫、痰等传播。
三、掌握预防感冒的小常识:
1、教师与幼儿一起交流预防感冒的方法。
2、”我们应该怎么来保护自己,尽量不让自己和别人患上感冒?“教师出示图片,幼儿了解预防感冒的具体方法,师生一起进行归纳小结。
鼻子出血怎么办活动目标:
1、知道在鼻子出血时不要慌乱,不害怕。
2、学用正确的方法自我救护或帮助活动准备:鼻子剖面图。
知识经验:已认识过鼻子的特点和功用活动过程:
1、猜谜语:左一孔,右一孔,是香是臭它最懂。
2、小实验:介绍鼻子的作用。
请小朋友用手捏住鼻子,闭紧嘴唇。提问:有什么感觉?鼻子还有什么用?出示不同味道的液体让幼儿闻。
3、师小结:鼻子可以帮助我们呼吸,可以闻出各种气味。
4、学习鼻子出血的急救方法。
出示鼻子剖面图,引导幼儿观察,使幼儿知道鼻腔内有许多细细的血管,如果经常挖鼻孔或被撞,鼻子会出血。
5、幼儿讨论:鼻子出血怎么办?
6、观看视频进一步认识鼻子出血采取的措施。
教师小结:用手捏住鼻子上方,用冷毛巾敷,用棉签填塞,严重的要到医院治疗。
7、请幼儿说说:“怎样保护我们的鼻子?”
8、教师小结。
教学反思分析:
首先在教学目标上,我根据我们班孩子的特点制定出两点:
1、当鼻子出血时,会用正确的方法自我救护或帮助他人。
2、通过讨论,知道鼻子的作用,了解保护鼻子的方法。这两点活动目标均有达成,通过这个活动,孩子们都能够初步的懂得当鼻子出血时应该采取哪几种有效措施。
其次在活动准备上,我为孩子们提供了教学视频、食醋、酱油、酒、水等。通过自我探索的小实验及教学视频的播放,孩子们一下子就能从材料中获得本次活动的一个重点。而教师所提供的材料都能很好的为活动来服务。
分析:最后在活动过程上,我有发现一些亮点及一些不足,如1.课前我准备比较到位,每个环节衔接流畅,而孩子们都能跟着老师的思路一个环节一个环节的过渡下来。
2、在材料的准备上孩子不够细心,由于让孩子们自由探索的材料是以组为单位的,而每组有六名孩子,材料较少,虽然可以轮流闻,但是或多或少的也造成了个别幼儿的等待。
3、在让孩子们探索前,教师没有先提好卫生及安全的要求,导致有个别孩子要把装液体的杯子放在嘴巴,幸好及时发现被制止了,但是还是存在安全及卫生的隐患。因此在今后的类似活动中,我一定要在让孩子们操作前先提出相关的要求,避免这样的事情发生。
今天的整个活动过程还是比较流畅的,孩子们的兴趣也比较高,参与情况也比较好。通过今天活动的开展,又教会了孩子们一项自我保护的方法,受益的不仅仅是孩子们本身,还可以通过在活动中的所学去帮助身边需要帮助的人,这才是这次活动最大的收获。
抛球和接球。
活动名称:好吃的芹菜。
活动目标:
1、认识芹菜,培养幼儿乐意探索。
2、知道芹菜对人体的有好处,乐意吃芹菜。活动准备:
1、带根、叶的芹菜若干;
2、图片:幼儿大便拉不出痛苦的样子;
3、识字卡:芹菜、根、茎、叶。
活动过程:
(一)产生观察芹菜的兴趣。
出示芹菜:小朋友,你们知道这是什么吗?(芹菜)。
老师出示芹菜的大字卡。
(二)谁能告诉老师,芹菜长什么样子?
1、幼儿人手一棵芹菜,仔细观察。
2、芹菜最下面的是根(出示字卡根)象老爷爷的胡须,是长在土里的。
3、根的上面是茎(出示字卡茎)上面细下面粗,摸上去一棱一棱的。
4、叶子长在最上面,绿色的,边上一屈一屈的不光滑。小结:芹菜是由根茎叶组成。
(三)了解吃芹菜的好处。
1、你们喜欢吃芹菜吗?吃的是芹菜的哪一部份?(茎、叶)。
2、芹菜吃在嘴里有什么感觉?
3、看录像,了解芹菜能够帮助小朋友消化食物,顺利排便。
4、让幼儿观察芹菜中的纤维,了解纤维能帮助大家消化食物。
5、介绍芹菜的其他作用,如降血压。
(四)了解芹菜的多种吃法。
1、这么好的芹菜有许多的吃法,如芹菜炒肉丝、芹菜炒胡萝卜、芹菜炒豆腐干丝等。芹菜还有一种很好的吃法就是包芹菜饺子。
2、小结。
活动名称:我会刷牙啦。
活动目标:
1、教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
2、培养幼儿的认知观察力和初步的自我服务能力。
3、引导幼儿了解龋齿形成的原因,知道怎样保护牙齿和掌握正确的刷牙方法。
活动准备:
提前两天用醋泡好的鸡蛋壳、幼儿牙齿情况记录表、牙刷、小镜子、牙齿模型等活动过程:
一、利用故事导入课题,激发幼儿兴趣开门见山,听故事直接导入,激发幼儿兴趣,引发相关思考,”冬冬为什么牙疼“。
二、围绕主题进行针对性谈话。
1、了解龋齿形成的原因”冬冬的龋齿是怎样形成的“,借助”醋泡蛋壳“的小实验引导幼儿了解,龋齿是由于口腔卫生不好,细菌繁殖所致。
2、观察自己的牙齿健康情况幼儿利用小镜子观察自己的牙齿状况,并做记录,分健康牙齿和不健康牙齿两类,展示在相应的展板上,教师与幼儿一起做量的统计,揭示保护牙齿的必要性。
3、如何保护牙齿。
(1)引导幼儿说出保护牙齿的方法饭后漱口,早晚刷牙;合理营养,多晒太阳,预防疾病;少吃甜食、零食等。
(2)讲解刷牙的正确方法幼儿观看课件,形成直观印象,教师引导幼儿利用牙齿模型说儿歌进行练习。
三、结束幼儿实际操作,用清水练习刷牙,活动自然结束。
名称:多吃蔬菜身体棒。
一、活动目标:
2、通过亲自烹饪,激发幼儿爱劳动的兴趣,同时教育幼儿懂得多吃蔬菜身体好,养成爱吃蔬菜的好习惯。
二、活动准备:
1、多种蔬菜(菠菜、胡萝卜、大蒜、西……。
一、活动目标:
2、通过亲自”烹饪",激发幼儿爱劳动的兴趣,同时教育幼儿懂得多吃蔬菜身体好,养成爱吃蔬菜的好习惯。
二、活动准备:
1、多种蔬菜(菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等)。
2、烹饪用具、音乐磁带、小篮子。
3、丰富词汇:维生素。
三、设计思路:买菜认识、了解常见蔬菜烹饪品尝收拾、整理,针对中班幼儿,对其纠正挑食、偏食的心理与行为,进而爱吃各种食物,均有着重要的影响。
四、活动进程。
1、进超市、《买菜》音乐导入师:小朋友,你们看这是什么地方?
幼:××蔬菜超市!师:我们到超市里去买点喜欢吃的蔬菜吧。(音乐)师:请把你买的菜放在桌子上,排好。
师:啊,你们可真能干!买了那么多,都有什么菜呀?
2、认识蔬菜,了解其丰富营养(分别出示)师:这是菠菜,长得什么样子呀?(有绿色的叶子,红色的根),谁喜欢吃菠菜,你为什么喜欢吃菠菜?有什么营养?菠菜里含有va,它能使我们的皮肤变光滑,小朋友经常口腔溃疡,那是因为身体里缺少了va,所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。你们知道还有那些蔬菜里含有va吗?青椒、南瓜、油菜里也含有va。还有一种蔬菜里面含有va你知道是什么菜吗?请你们猜一猜它是桔红色的,动物中兔子和马非常愿吃。对!是胡萝卜。
师:你们看,这是什么菜?西红柿,你们吃过西红柿做的什么菜?西红柿里也有许多的营养,象vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固,还能防止牙龈出血。
师:小朋友平时都是谁做菜给你们吃呀?咱们自己也来做一个菜尝尝好吧。
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消气俱乐部教案篇二
让幼儿了解他人生气的原因,知道能用多种方法让自己和他人不再生气,变得快乐。
1、角色图片:受伤的小熊、开心的小熊
2、头饰:小动物头饰
3、音乐:开心的音乐、儿歌
4、记录表、调查表
5、空间布置:挂饰、字、各类玩具
一:开始部分:
教师主持消气商店开张:1、欢迎嘉宾的到来;
2、嘉宾宣布消气商店开业;
3、嘉宾为消气商店剪彩。(音乐)
二:基础部分:
1、出示受伤的小熊图片
——教师引导幼儿问:怎么了?为什么?启发幼儿想办法帮助小羊。
——大家用魔法棒一起想办法,在建议小熊欣赏音乐或唱歌时,小熊变得开心了。
——教师将过程进行记录。
2、肥胖的小猪(情景表演)
——教师引导幼儿问:怎么了?为什么?启发幼儿想办法帮助小猪。
——大家用魔法棒一起想办法,在建议小猪做运动时,小猪变得开心了。
——教师将过程进行记录。
3、两只因为抢玩具而打架的小兔子(情景表演)
——教师引导幼儿问:怎么了?为什么?启发幼儿想办法帮助它们。
——大家用魔法棒一起想办法,在建议它们休息一会儿时,他们又成为了好朋友。
——教师将过程进行记录。
4、今天,我们帮助了小熊和小猪、小兔子大家开心吗?(开心)
那我们就一起happy吧!(播放开心的音乐,大家一起跳舞)
三:结束部分:
1、小结:其实我们在生活中都会遇到不开心的事情,都有不开心的时候,我们应该冷静下来想一想为什么不开心,要想办法如:听听音乐、跳跳舞、唱唱歌、看看书、散散步、还可以和老师、小朋友讲讲,和爸爸妈妈说说,我们会安慰你,这样我们就会变得开心起来,身体才会健康,我们就会开心健康的生活。
3、让幼儿去尝试体验快乐,并填写调查问卷。
消气俱乐部教案篇三
中班健康教育教案《消气俱乐部》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中,让幼儿尝试寻找多种方法调试自己的生气情绪,做一个快乐的孩子,会用多种方法让他人开心,学会关心体贴他人,学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感,快来看看幼儿园中班健康教育《消气俱乐部》含反思教案吧。
培养幼儿的自我控制能力是幼儿健康心理和人格形成的核心内容,也是心理健康教育的重要内容。自我控制能力是一种内在的心理功能,它能使人自觉地进行自我调控,积极地支配自己,采取合理的行为方式去追求良好的行为效果。
生气对于幼儿而言是比较难控制的情绪之一。中班幼儿由于自我意识的增强,开始产生一些消极情绪,在这一阶段,通过教学活动,让他们学会勇于面对自己的消极情绪,并能积极化解这种情绪,对于幼儿的终身发展来说是非常重要的。
1、运用绘本。
应彩云老师曾说:“绘本,有着引人入胜的情节,有着瑰丽而多元的情景,在绘本的情景中,教学可以更加洒脱。”我借助绘本《我不想生气》的情节在情景中展开教学,为孩子设疑解惑,不但让孩子在绘本的情景中轻松完成学习任务,而且拓展了绘本的教育空间,提升了绘本的价值,同时我也体验了多元教育元素。
2、充分体验。
幼儿园教学中强调孩子的体验式学习,在教学活动中为了让幼儿积极主动探索,我创设了“消气俱乐部”的场景,让幼儿去亲身体验,引导幼儿尝试用多种方法消除生气情绪,培养幼儿积极乐观的人生态度。
3、联系自我。
中班幼儿的自我意识逐渐增强,他们渴望被尊重和认同,对周围的人和事物都有了自己的看法。,而且力图摆脱大人的约束。随着他们交往范围的逐步扩大,同伴交往中的矛盾也逐渐增多。特别是那些能干的、个性强的幼儿,常常会因同伴的行为与自己的预期目标不一致而不愉快,有的会闷闷不乐生闷气,有的会声嘶力竭的发脾气。这次教学活动主要是帮助幼儿勇于面对“生气”这一消极情绪,找到解决问题的途径,愿意控制、克服自己的生气情绪,不被这种情绪左右,逐步建立起积极快乐的人生态度,做一个快乐的孩子。
4、有机融合。
《纲要》中指出:“幼儿园各领域的'内容相互渗透,从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面发展。”这次教育活动将健康、语言等多领域的内容有机的融合在一起,使幼儿获得多方面的发展。
1、会用多种方法让他人开心,学会关心体贴他人。
2、尝试寻找多种方法调试自己的生气情绪,做一个快乐的孩子。
3、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
ppt课件。
引导幼儿寻找多种方法消除生气情绪。
帮助幼儿建立起积极乐观的人生态度,做一个快乐的孩子。
1、观看课件,引导幼儿用多种方法让小兔子开心起来。
边看课件便提问:小兔子怎么了?
你是怎么看出来的?
生气好吗?为什么?
你有什么好办法使小兔子不再生气呢?
2、自主尝试,体验消解生气情绪的方法。
提问:你遇到过哪些让你生气的事?
“消气俱乐部”开业了,这是一个可以使生气的人变得开心起来的地方。小朋友,让我们试着把自己生气的情绪赶走吧!”(幼儿在尝试体验的过程中,教师询问幼儿的感受。)。
3、结合自我,游戏提升。
“小朋友,刚才我们用各种方式让自己不再生气,快乐起来,让我们把这些好的方法编成一首《不生气》儿歌吧!”
“不生气,不生气。生气我就……”
4、活动结束。
“其实,使自己快乐的方法很多,快乐很简单。让我们把这些好方法告诉我们身边的每一个人,让大家都不再生气,天天有一个好心情,做一个快乐的人!”
从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
消气俱乐部教案篇四
1.理解他人生气的原因。
2.在活动中让幼儿初步能设想各种消气的办法,变得快乐。
创设静态情境——“消气商店”背景图与、熊、母鸡的插入角色。
师:今天我们要开一家“消气商店”,你们知道什么是消气商店吗?
二.设疑讨论。
1.为熊大哥消气。
(1)开张的第一天,熊大哥来了,它怎么了?你从哪里可以看出它很生气?为什么生气呢?(幼儿自由讲述)。
(2)如果你是消气商店的老板会想什么办法让熊大哥消气呢?
现在,熊大哥的心里又是怎么样呢?(翻转熊大哥角色反面的笑容图)。
从哪里可以看出它已经很开心了?
2.为母鸡妈妈消气。母鸡妈妈来了,出示胖胖的小母鸡。
(1)母鸡妈妈为什么生气呢?
(2)你们看,它长得怎样?从哪里看出它长得很胖?
(3)你会想什么办法帮母鸡妈妈减肥让它不要生气呢?
3.为老鼠消气。
师:两只小老鼠在争抢玩具,它们俩都很生气,这下怎么办呢?
你们有没有什么办法来帮助它们消气呢?
三.归纳主题,扩展经验。
1.大家都说:“消气商店真好!”消气商店好在哪里呢?
2.你们平时遇到过什么生气的事?你在生气时想什么办法让自己消气呢?
3.小结:生气并不是一件坏事,人人都会有生气的'时候,如果你有不高兴的事生气了,可以哭一哭,叫一叫,不再想生气的事,也可以把自己生气的事告诉老师,告诉爸爸妈妈或小朋友,他们会劝你,安慰你,你的心里就会好受些,你也可以吃东西、玩玩具、看看书或看电视。如果别人惹你生气,你就要想想别人对你好的时候,原谅别人,这样就会消气,变得快活了,身体也就更健康了。如果你经常生气,又不消气,这会影响你的身体健康呢。我们来比一比,谁能经常保持快快乐乐,满脸笑容的心态。
消气俱乐部教案篇五
设计思路:
活动目标:
1.通过对故事的欣赏,初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能,激发幼儿爱护牙齿的意识。
2.知道刷牙的重要性,让幼儿养成天天刷牙的习惯。
活动准备:
1.《小熊不刷牙》图片。
牙齿图片、牙刷图片。
活动过程:
一、导入活动。
师:今天老师请来了一个小客人,他是谁啊?他是小熊,他的的名字叫哈利。
1.小熊哈利说:今天我要和你们小朋友比一比,比什么呢?比牙齿。哈利使劲地张开嘴,露出满嘴白牙自豪地说:“小朋友们你们看,我的牙多白呀,我要和你们比一比谁的牙齿最白。
2.请你们看看你旁边的小朋友牙齿白不白啊,左边看看,右边看看,你觉得谁的牙齿最白?(幼儿讨论)。
a:哈利说你们牙齿和我一样白;
b:他是没有小熊的牙齿白。
3.哈利说:’我不但牙齿白,还很坚固呢,你们听。你们的牙齿坚固吗?小熊哈利也要听听看(互动)让你的好朋友也听听看。
4.哈利说:我们小朋友的牙齿和我的一样坚固。小朋友知道牙齿怎么会那么棒的呢?
(a:一天刷2次牙)因为你每天都坚持刷2次牙,所以你的牙齿也很坚固。
(b:早晚刷牙)你能每天仔细认真的刷牙,所以你的牙齿也很棒。
(c:刷牙)每天都会牙刷牙膏刷牙就能把牙齿刷的又白又坚固。
5.哈利说:原来我们小朋友和我的牙齿都很棒,刷的牙齿很白,刷的牙齿响铛铛。
二、出示故事图片,欣赏故事《小熊不刷牙》。
1.哈利的妈妈可喜欢哈利啦,有一天妈妈给哈利买了好吃的东西(出示饼干图片互动:好香,猜猜是什么东西啊?原来的饼干)妈妈说:哈利,快来吃华肤饼干,哈利的门牙就象一把飞快的刀一样锋利,咔嚓一下,半块饼干吃掉了,又咔嚓一下另外半块饼干也吃完了。哈利吃的真开心:“饼干又香又脆,真好吃。”到了睡觉的时候,妈妈说:“哈利该睡觉了,别忘记刷牙呀”。
哈利想饼干的味道真好吃,我得想个办法把这个味道留下来。不刷牙也没什么的,这样就能把好吃的味道留在嘴巴里了,(你觉得可以不刷牙吗?总结:对啊,不刷牙会蛀牙的),可是哈利为了留住好吃的味道,这天晚上哈利没有刷牙。
华肤饼干们可开心拉,“哦,太棒啦,哈利不刷牙,那今天我们就可以住到了哈利的门牙缝里了”。
2.第2天妈妈又给哈利买了甜甜香香的鱼片干(出示鱼片干,闻闻鲜不鲜啊),哈利拿起鱼片干咬了下去,鱼片干没咬下,换个牙齿吧。小熊说:我虽然是小熊,但我的犬牙也很厉害。哈利用尖尖的犬牙(指)一撕,鱼片干就撕下来了。哈利一口气把鱼片干全都吃完了,哈利说:“真好吃啊,我明天还想吃”。正想着就听到妈妈在叫:“哈利该睡觉了,别忘记刷牙呀”刷牙,哈利一听马上就伤心起来,刷完牙好吃的鱼片干就没有了。(你们说是鱼片干味道好呢还是要刷牙好?)哈利想:“恩,今天就不要刷牙了,明天多刷一次不就行了吗?”(小熊几天没有刷牙了?总结第1天吃华肤饼干没有刷牙,今天吃鱼片干也没有刷牙,小熊已经2天没有刷牙了,你们觉得这样可以吗?)可是,这天晚上哈利还是没有刷牙,于是哈利的大牙缝里又住进了一位新成员,鱼片干。
3.第3天,妈妈给哈利买了有一点辣辣的牛肉干(出示牛肉干),哈利高兴极了,这是哈利最喜欢吃的东西了,小熊说:我既不用门牙也不用犬牙,我用最里面的大牙来吃,你们知道最里面的大牙是什么牙齿啊?(总结:最里面四四方方的牙齿我们可以叫它磨牙),小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了晚上,(你们知道睡觉的时候,妈妈会对哈利说什么?)妈妈又对哈利说:“哈利该睡觉了,别忘记刷牙呀”。小熊好象没听到,哈利已经几天没有刷牙了(三天),你们说行不行啊?(不行)我们小朋友再一起和小熊说一次:小熊别忘记刷牙。可是小熊觉得嘴巴里还有牛肉干的味道,一刷牙又没了,小熊不想刷牙,小熊已经三天没刷牙了,你们说行不行啊?那我们小朋友一起提醒哈利:“小熊别忘记刷牙”。可是小熊说牛肉干的味道太好了,小熊说:我不想刷牙,明天再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙缝里了。
出示图片小朋友你们看哈利怎么了?
妈妈说:哈利快吃巧克力吧,可哈利一吃巧克力就牙齿疼。
妈妈又说:哈利快来吃牛肉干,可哈利根本咬也咬不动。
哈利伤心极了,怎么昨天还能吃,今天怎么就不能吃了呢。(幼儿讨论)原来哈利今天不刷牙,明天不刷牙,一次一次不刷牙,住在哈利牙齿里的饼干、牛肉干都变成了细菌了。
5.晚上,哈利又象平常一样,不刷牙就去睡觉了。睡着睡着,哈利觉得嘴巴里怪怪的,哈利发现自己的牙齿好象都不见了。
哈利害怕极了,他从床上爬起来,走到镜子跟前,使劲地张开嘴。这一看,哈利差点儿晕倒过去:嘴巴里真的一颗牙齿都没有了。
哈利害怕的哭了起来:“救命啊,妈妈,我的牙齿不见拉”,哈利想:怎么办啊,没有牙齿多难看啊,没有牙齿再也不能吃好吃的东西了。”可是四周静悄悄的,没有人听到哈利的哭声。
哈利难受极了,:“我该怎么办啊?谁来帮帮我啊?”哈利不停地哭,哭得伤心极了。
这时,哈利仿佛听到有个声音在说:“哈利,你老不刷牙,牙齿里的饼干,牛肉干都变成了细菌,你的牙齿都跟着细菌走了,只要你每天都刷牙,牙膏和牙刷就会把牙齿找回来的,不过你能保证做到吗?”
哈利大声的说:“是的,我保证,我一定能做到!”
6.说完哈利舔了舔嘴巴,牙齿真的都在嘴巴里呢。
7.从这天起,小熊哈利每天都把牙齿刷的干干净净的。哈利说:“我以后每天早晚都要刷牙。”
爸爸妈妈也很高兴,他们称赞说:“哈利真是个爱保护牙齿好孩子。”
四、保护牙齿。
1.我们的牙齿本领真大,那我们也要象哈利一样保护好我们的牙齿,好不好?“我们在家里吃完东西可以刷刷牙,那没有牙刷的时候还有什么办法可以怎么保护我们的牙齿啊。(幼儿讨论)(总结:漱口,真是一个好办法)。
2.那我们在家的时候也不能忘记每天早晚都要刷牙哦。
3.现在和小熊哈利说再见吧。
反思:
整个活动落点好,适合中班孩子的年龄特点。但故事的表达缺乏完整性,文学性的体现比较少。要以故事把整个活动串起来,让活动更加有趣。
消气俱乐部教案篇六
1、会用多种方法让他人开心,学会关心体贴他人。
2、尝试寻找多种方法调试自己的生气情绪,做一个快乐的孩子。
3、知道人体需要各种不同的营养。
教学准备。
教学重难点。
教学重点:引导幼儿寻找多种方法消除生气情绪。
教学难点:帮助幼儿建立起积极乐观的人生态度,做一个快乐的孩子。
教学过程。
1、观看课件,引导幼儿用多种方法让小兔子开心起来。
边看课件便提问:小兔子怎么了?
你是怎么看出来的?
生气好吗?为什么?
你有什么好办法使小兔子不再生气呢?
2、自主尝试,体验消解生气情绪的方法。
提问:你遇到过哪些让你生气的事?
“消气俱乐部”开业了,这是一个可以使生气的人变得开心起来的地方。小朋友,让我们试着把自己生气的情绪赶走吧!”(幼儿在尝试体验的过程中,教师询问幼儿的感受。)。
3、结合自我,游戏提升。
“小朋友,刚才我们用各种方式让自己不再生气,快乐起来,让我们把这些好的方法编成一首《不生气》儿歌吧!”
“不生气,不生气。生气我就……”
4、活动结束。
“其实,使自己快乐的方法很多,快乐很简单。让我们把这些好方法告诉我们身边的每一个人,让大家都不再生气,天天有一个好心情,做一个快乐的人!”
教学反思。
培养幼儿的自我控制能力是幼儿健康心理和人格形成的核心内容,也是心理健康教育的.重要内容。自我控制能力是一种内在的心理功能,它能使人自觉地进行自我调控,积极地支配自己,采取合理的行为方式去追求良好的行为效果。
生气对于幼儿而言是比较难控制的情绪之一。中班幼儿由于自我意识的增强,开始产生一些消极情绪,在这一阶段,通过教学活动,让他们学会勇于面对自己的消极情绪,并能积极化解这种情绪,对于幼儿的终身发展来说是非常重要的。
消气俱乐部教案篇七
活动目标:1、理解他人生气的原因。
2、在看看说说中大胆设想各种消气的方法,感受积极情绪给自己和他人带来的快乐。
活动准备:“消气商店”背景图与狐狸、熊、鹅、小老鼠的可翻转的图片。
活动重点:在看看说说中大胆设想各种消气的方法。
活动难点:通过活动感受到积极情绪能给自己和他人带来的快乐。
活动过程:
一、激发兴趣——在猜猜讲讲中,了解消气商店的作用。
今天,我们要开一家“消气商店”,猜猜什么是消气商店?
教师小结:消气商店是一家让生气的人变得快乐的商店。看,今天谁来“消气商店”了?
二、设疑讨论——鼓励大胆设想各种消气的方法,并大胆地表达自己的设想。
1、情节一:为熊大哥消气。
提问:熊大哥的表情怎么样?猜猜小狐狸会想什么办法让熊大哥消气?
老师引出小狐狸的方法。提问:小狐狸是怎样帮助熊大哥消气的?成功了么?熊大哥怎么。
说的?并请个别幼儿尝试。
小结:熊大哥打沙包既消了气又练习了打拳的本领。这家让人不再生气的消气商店可真好!
2、情节二:为鹅小姐消气。
提问:鹅小姐怎么了?老师引出鹅小姐的烦恼。提问小狐狸会想什么办法帮鹅小姐减肥?
(拓展运动、饮食减肥等相关经验)这个办法好吗?为什么?请个别幼儿学一学。
小结:消气商店里的跑步机不但能消气还能减肥。这家让人不再生气的消气商店可真好!
3、情节三:为小老鼠消气。
老师引出小老鼠的烦恼。提问:小老鼠为什么生气?启发幼儿帮助小老鼠消气。
小结:消气商店的吊嗓子项目不但能消气还能减肥。这家让人不再生气的消气商店真不简单。
三、扩展经验——体验积极情绪给自己和他人带来的快乐。
你知道是什么办法吗?(深呼吸,然后再猛地吐出一口气)请幼儿模仿。
提问:我知道你们平时都遇到过不开心的事,你是用什么办法让自己高兴起来的?
小结:每个人都有生气的时候,生气的时候,可以唱歌、跳舞、听音乐、散步,这样你就能。
消气,就能使自己快乐起来。
消气俱乐部教案篇八
活动目标:
1、通过小人鱼故事激发幼儿探索由三原色变出三间色的方法。
2、引导合作完成珊瑚花的制作,成功营救人鱼公主。
活动准备:
故事情节ppt、幼儿吹制好的珊瑚树、红黄蓝三色超轻彩泥。
活动过程:
一、回顾故事情节,探索用三原色变三间色的方法。
1、上一次钟老师给大家讲了一个美人鱼的故事,谁还记得人鱼们要怎样才能从巫婆手里救出她们的妹妹吗?(要用红黄蓝三色泥沙制作出绿、橙、紫三色的花朵,开在珊瑚树上,才能到达巫婆的洞穴救出小人鱼公主)。
2、现在老师就给你们每组准备了红、黄、蓝三种颜色的彩泥,我们来帮帮人鱼公主们,看看要怎样才能变出绿、橙、紫三色。
3、在变之前,我有几点提示要给大家:
(1)、我们知道许多颜色混合的话会变成什么颜色?(咖啡色)那么你们有三种颜色,应该都混合在一起还是。(两个两个混合)。
(2)、在变色之前,你可以把彩泥先分成几块,这样可以多变几次看看那一次成功了。
(3)、颜色变成以后先不要制作花朵,把它们放进密封袋里。
4、幼儿尝试,教师巡回指导。(红色分别要和几个颜色混合啊?那红色应该分成几份?每种颜色都分成同样大小的两份,这样混合起来就能得到差不多的颜色了)。
5、刚才谁已经成功变出绿、橙、紫三色了?介绍一下你是怎么变的。
6、总结:现在我们知道同样大小的红色彩泥+黄色彩泥=橙色;红色+蓝色=紫色;黄色+蓝色=绿色。幼儿说教师记录。
7、同样都是绿色,为什么不一样呢?(两个颜色要一样多)。
8、我们已经知道红黄蓝是三原色,那么用三原色中两个颜色以同等比例混合就会得到三间色。;同等比例就是一个颜色要和另一个颜色一样多。
二、幼儿再次变色,制作珊瑚花。
1、如果刚才你变的时候不太对的话可以用正确的比例再变一次,然后制作出珊瑚花,把它开在珊瑚上,我们要尽快救出人鱼公主。
2、每一组制作好以后播放ppt,一片珊瑚消失。
3、播放ppt,成功救出人鱼公主。
4、谢谢大家的帮助,人鱼国王为了感谢大家有礼物哦。
活动反思:
本次色彩游戏的活动的设计基于一次偶然机会,大家在讨论超轻彩泥的时候有的老师说到它混色很不错。之前我也想给孩子们上这样的调色活动,但是大班的孩子如果只是用颜色调一调,调完之后做什么?用水粉颜料的话调出来的紫色、绿色在纯度上不够,用水彩笔颜料的.话,颜色很好看,但是太淡,不能作画。于是我选用了这个彩泥。但是这个活动的准备工作超出了我的预想,给孩子们分彩泥分了好久,而且还要放进密封袋,不然会干掉。操作时对要求讲的还是不够细,所以有的孩子没有把泥分成两块,直接混合了,后面混色的时候就不够了。对于大班的孩子来说只是讲故事他们喜欢听,但是要跟着故事情节做事情似乎热情就不高了。而且本次活动中我根据三间色的要求,请孩子们要用两个同样大小的两种颜色来混合,要求太高了。其实只要让孩子们两种颜色混合,随便多少,让他们感受变色的过程中有的颜色多,有的颜色少,变出的颜色深浅就会有变化。活动中孩子们的兴趣一直是在变色上,对于做花兴趣不高,所以到后面孩子们基本都坚持要自己变出三种颜色后才会去做花,而没有意识到要大家合作你做一个颜色的花,他做一个颜色的花。
消气俱乐部教案篇九
1.理解他人生气的原因。
2.知道能用多种方法让自己不再生气,变得快乐。
1.插入式角色图片(受伤的熊大哥、肥胖的鹅小姐等)。
2.“小老鼠生气了”情境表演(简介附后)。
3.录有一段欢快音乐的磁带。
4.小老鼠头饰两个。
――今天,我们要开一家“消气商店”,你们知道什么是消气商店吗?
――消气商店能让生气的人不再生气,变得快乐。看!今天谁来“消气商店”了?
2.帮熊大哥消气。
――出示受伤的熊大哥图片。熊大哥怎么啦?它为什么生气?你能帮熊大哥消气吗?
――启发幼儿想出各种办法让熊大哥消气。
3.帮鹅小姐消气。
――出示肥胖的鹅小姐图片。鹅小姐为什么生气?
――启发幼儿想出帮鹅小姐消气的办法。
――鹅小姐知道了那么多减肥的好方法,气也消了,心满意足地走了。
4.帮小老鼠消气。
――引导幼儿观看情境表演,说说小老鼠为什么生气。(因为争抢玩具)。
――启发幼儿帮助小老鼠消气。
5.我能让自己消气。
――你觉得消气商店好吗?为什么?如果你生气了,你会想哪些办法让自己消气呢?
――每个人都会有生气的时候,你生气时,可以唱唱歌、跳跳舞、听听音乐、散散步或者大声地叫一叫、哭一哭,这样你就能消气,使自己快乐起来了。
建议。
1.情境表演内容:两位大班幼儿戴着小老鼠头饰扮演小老鼠,他们因争抢玩具而生着气来到“消气商店”,并告诉观众为什么生气。
2.可以根据幼儿平时的实际情况设置小老鼠生气的原因,以引起幼儿共鸣。
3.活动后,可让幼儿续编“消气商店”的故事,并在语言区投放角色指偶供幼儿操作编讲故事。
消气俱乐部教案篇十
1、理解他人生气的原因。
2、在看看说说中大胆设想各种消气的方法,感受积极情绪给自己和他人带来的快乐。
在看看说说中大胆设想各种消气的方法。
通过活动感受到积极情绪能给自己和他人带来的'快乐。
今天,我们要开一家“消气商店”,猜猜什么是消气商店?
教师小结:消气商店是一家让生气的人变得快乐的商店。看,今天谁来“消气商店”了?
提问:熊大哥的表情怎么样?猜猜小狐狸会想什么办法让熊大哥消气?
老师引出小狐狸的方法。提问:小狐狸是怎样帮助熊大哥消气的?成功了么?熊大哥怎么
说的?并请个别幼儿尝试。
小结:熊大哥打沙包既消了气又练习了打拳的本领。这家让人不再生气的消气商店可真好!
提问:鹅小姐怎么了?老师引出鹅小姐的烦恼。提问小狐狸会想什么办法帮鹅小姐减肥?
(拓展运动、饮食减肥等相关经验)这个办法好吗?为什么?请个别幼儿学一学。
小结:消气商店里的跑步机不但能消气还能减肥。这家让人不再生气的消气商店可真好!
老师引出小老鼠的烦恼。提问:小老鼠为什么生气?启发幼儿帮助小老鼠消气。
小结:消气商店的吊嗓子项目不但能消气还能减肥。这家让人不再生气的消气商店真不简单。
你知道是什么办法吗?(深呼吸,然后再猛地吐出一口气)请幼儿模仿。
提问:我知道你们平时都遇到过不开心的事,你是用什么办法让自己高兴起来的?
小结:每个人都有生气的时候,生气的时候,可以唱歌、跳舞、听音乐、散步,这样你就能
消气,就能使自己快乐起来。
消气俱乐部教案篇十一
1、启发幼儿在同伴原有绘画形象的基础上大胆想象,尝试为同伴的作品增添画面。
2、体验交换作画的乐趣。
重点难点。
尝试为同伴的作品增添画面。
活动准备。
1、由圆形变出的各种图案。
2、幼儿绘画工具、画有各种图形的画纸人手一套。
活动过程。
一、圆形宝宝变魔术。
请幼儿闭上眼睛,教师快速在圆形上进行想象添画。
师:瞧,圆形宝宝变出了什么?
二、幼儿自己尝试为图形进行想象添画,引导幼儿大胆添画。
2、师:在帮图形宝宝变魔术时听到教师说“图形宝宝不变了”就停止画画,把笔收好。
3、幼儿进行添画,教师指导。
三、幼儿进行“我们一起变变变”的绘画游戏。
1、师:在帮图形宝宝变魔术时听到教师说“图形宝宝不变了”就停止画画,把笔收好。
2、请幼儿和同伴交换位置,但不能拿走画纸。
3、师:看看,换座位后你面前的画纸上其他小朋友画的画,请你先观察和想象,然后为小朋友的画按自己的设想改画或者增添画。添画的时候请用彩色笔。
4、幼儿添画,教师鼓励幼儿大胆想象,画出和大家不一样的画。
四、幼儿坐回原位,欣赏同伴的添画。
五、展示所有孩子作品,共同欣赏。
消气俱乐部教案篇十二
1.理解他人生气的原因。
2.知道能用多种方法让自己不再生气,变得快乐。
3.了解多运动对身体有好处。
4.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
1.插入式角色图片(受伤的熊大哥、肥胖的鹅小姐等)。
2.“小老鼠生气了”情境表演(简介附后)。
3.录有一段欢快音乐的磁带。
4.小老鼠头饰两个。
(1)今天,我们要开一家“消气商店”,你们知道什么是消气商店吗?
(2)消气商店能让生气的.人不再生气,变得快乐。看!今天谁来“消气商店”了?
(1)出示受伤的熊大哥图片。熊大哥怎么啦?它为什么生气?你能帮熊大哥消气吗?
(2)启发幼儿想出各种办法让熊大哥消气。
(3)熊大哥说:“谢谢小朋友!消气商店真好,我的气全消了。”熊大哥高高兴兴地走了,谁又来了3.帮鹅小姐消气。
(1)出示肥胖的鹅小姐图片。鹅小姐为什么生气?
(2)启发幼儿想出帮鹅小姐消气的办法。
(3)鹅小姐知道了那么多减肥的好方法,气也消了,心满意足地走了。
4.帮小老鼠消气。
(1)引导幼儿观看情境表演,说说小老鼠为什么生气。(因为争抢玩具)(2)启发幼儿帮助小老鼠消气。
5.我能让自己消气。
(1)你觉得消气商店好吗?为什么?如果你生气了,你会想哪些办法让自己消气呢?
(2)每个人都会有生气的时候,你生气时,可以唱唱歌、跳跳舞、听听音乐、散散步或者大声地叫一叫、哭一哭,这样你就能消气,使自己快乐起来了。
从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
消气俱乐部教案篇十三
1、教材的意义与地位。
《颜色变变变》是大班主题活动《变变乐园》的一个子课题,是一个颜色变化的探究活动。蓝天、白云、红花、绿叶,孩子们生活在一个多彩的世界里,多彩的颜色是怎么变出来的?大班科学活动《颜色变变变》为幼儿解开了这个疑惑,帮助幼儿了解了红、黄、蓝三原色其中两种颜色混在一起变出另一种颜色的神奇,感受颜色变化的奇妙,激发幼儿探索、发现颜色变化的欲望,丰富有关颜色变化的经验,体验变化的乐趣。
2、教学目标。
本次活动遵循《幼儿园教育指导纲要》的精神,体现幼儿园教育活动以“幼儿发展为本”的原则,符合幼儿爱动手、爱摆弄的年龄特点,基于现代“四二一”的家庭结构及教育上给孩子带来的负面影响,导致了孩子之间缺乏交流、不懂得协商、合作,什么事情都以“自我为中心”等方面问题的考虑。本人在活动中有意识地创设环节,引导幼儿相互协商、自主分配角色,互相合作,共同探讨、互相交流在探究中的发现,从中渗透培养幼儿的合作意识,提高幼儿的口语表达能力和社会交往能力。因此,本人预设了以下三个活动目标:1、让幼儿主动参与变色的操作活动,感受三原色的变化;2、培养幼儿的合作意识,激发对科学活动的兴趣;3、乐意与同伴分享自己对颜色变化的发现。
3、教学重难点:
《纲要》指出:探索是儿童的本能冲动,好奇、好探究是儿童与生俱来的特点,在此次活动中,为了满足幼儿的好奇心和求知欲,发展孩子们实际探究解决问题的能力,本人把“幼儿主动参与变色的操作活动、探索颜色的变化”定位于本次活动的重点。考虑到这是幼儿第一次自主探索颜色的变化,在操作中会异常兴奋和忙乱,为了有序地完成操作、发现、记录这一探究过程,本人把幼儿自主分配角色,互相合作调配颜色定为本次活动的难点。
4、活动准备。
活动准备是为了完成具体活动的目标服务的,同时幼儿是通过材料的相互作用获得发展的,我给每组幼儿准备了一个调色盘,一张记录表和一支笔。还在最后环节给每个幼儿准备了一个制作陀螺用的硬纸片和若干牙签。准备的每一种材料都是要让幼儿通过动手使其发生变化,从而获得启发,得到发展。
二、说教法。
1、演示法:
第一环节观摩小魔术表演,让孩子观察颜色由无到有的变化过程。第二次的演示法是运用在,记录表的讲解上,通过直观的记录表,更好的为孩子做示范,让他们清楚地感知操作和记录的方式方法。同时,演示调颜色和做记录表的时候,本人只示范调配了一种颜色,其他的留给孩子们足够的想象、探究空间,避免孩子清一色模仿的结果。
2、谈话法:
主要体现于调色和记录结果的小结评价。孩子们在配合调色和做记录的时候有的有交流、有的因角色分配发生冲突、有的调色时意见不统一需要商量等等,谈话法促进了孩子与孩子之间、孩子和老师之间的交流,从中也围绕目标渗透了孩子合作意识的培养。
3、观察法。
在活动第三环节,幼儿动手操作调色,探索颜色的变化时,本人通过观察,幼儿调色之前的协商分工情况,观察幼儿的调色和记录过程,以便及时有效地进行指导和评价。
三、说学法。
1、观察法。
科学活动中的观察法是非常重要的,在开头引题激趣环节,幼儿观看小魔术演示,观察了颜色从无到有的'变化过程,从而产生好奇心和探究欲望;继而又观察了教师示范调色和记录的方法,为下一环节的操作及记录提供了有效的指导依据。
2、实物操作法:
在活动第三环节,幼儿充分利用教师提供的颜料、调色盘、棉签、纸片等进行调色操作,在调色中感知、探究颜色的变化过程,从中获得有关颜色变化的知识经验,在活动延伸部分,幼儿又利用自己所调出的颜色和教师提供的材料自制五彩陀螺,最后在轻松愉悦的背景音乐中玩转陀螺的游戏,充分体验操作的乐趣。
3、讨论法。
科学教育内容要求教师要引导幼儿积极参加小组讨论,探索等方式,培养幼儿合作学习的意识和能力,学习用多种方式表现、交流分享探索的过程和结果。本次活动,讨论法主要运用于两个环节,一是幼儿调色及记录之前的角色分工问题,以及完成调色、记录一系列探究过程的交流、探讨;另一处是运用于操作结束后讨论、交流操作结果。
四、说教学过程。
1、观摩小魔术表演。
我设计的小魔术表演目的在于让幼儿通过观看表演、观察其变化过程从而产生好奇心,激发求知欲。魔术演示特意请个别幼儿尝试,有的幼儿能变出颜色,有的幼儿却变不出颜色,什么原因呢?颜色是怎么变出来的呢?把疑问留幼儿,让他带着疑问进入下一个环节。
2、幼儿亲手操作。
通过观看老师小魔术表演,孩子们已经跃跃欲试,迫不及待地想动手操作,这时,老师通过直观的演示法,把操作步骤教给孩子,让孩子在观察中得到启发,同时,老师又没有面面俱到的把所有问题都帮孩子解决,而是留有一定余地的让孩子在操作中发现问题,培养他们解决问题的能力。例如,老师只示范调配了一种颜色,其他的让孩子自己调配。因为,如果老师把所有的颜色都调配出来呈现给孩子,等孩子们自己变颜色的时候,可能新鲜感就没有那么强烈了。
3、谈话小结。
小结环节是增进孩子们的交流,激发他们表达的欲望,从中渗透孩子的口语表达能力。创设浓烈的师幼互动氛围。
4、活动延伸:《我的陀螺转起来》。
孩子们利用刚才变出来的颜色给陀螺上色,这个环节,很多孩子会有意识去寻找漂亮、鲜艳的颜色,有的把三种颜色混在一起的小朋友找不到漂亮的颜色了,他们开始寻求帮助,向别人借自己想要的颜色,所以合作交流再一次体现。而且,通过这一次,他们一定懂得,下次应该怎样操作才能调出漂亮的颜色。最后在愉快的音乐中快速旋转自己制作的陀螺,让幼儿体验获得成功的快乐。
五、课后反思。
本次活动过程始终以幼儿为主体,创造条件让幼儿积极参与其中,教师为主导,积极调动幼儿的各种感官,让幼儿在活动中,通过看一看、说一说、做一做等各种体验,激发幼儿学习热情,在操作探索中发现颜色变化的神秘,感受颜色变化的乐趣,从而完成预设目标的要求。
消气俱乐部教案篇十四
目标一、在图形的反复变化中,训练幼儿思维,提高操作能力。
目标二、通过让幼儿反复对三角形、正方形、梯形、圆形等图形进行变化操作,引导幼儿发现图形之间可以相互变化,转换,它们可以变出不同的数量的各种图形。
目标三、培养幼儿利用各种图形组合成各种物体的情趣。
教学重点、难点。
本次活动的重点和难点是:掌握图形的要领。
活动准备。
1、教具:三角形、长方形、正方形、梯形、圆形拼成一幅画(机器人)。
2、学具:每人一套各种图形的纸,放在信封中。
活动过程。
教师逐一出示各种几何图形,让幼儿复习。
(二)基本部分:
第一次尝试活动:观察、思考。
提问幼儿:你想让它变成什么?(房子)。
师:好,我们就变个房子。(用图片拼图)。
师:你们还想变成什么?(电视机)。
师:那我们就变个电视机。现在,我给它加点魔力,看谁的眼睛最亮看我变出了什么?(加长方形、三角形变出机器人)。
师:请小朋友动脑筋,仔细观察机器人是由哪些图形组成的?(由圆形、正方形、三角形、长方形、梯形组成。)2、每种图形各有多少个?(圆形6个,半圆形6个,正方形1个,长方形4个,梯形5个,三角形1个。)。
第二次尝试活动:用折纸游戏,看图形的变化。
1、发礼物:(学具)。
师:小朋友真聪明,上面的游戏,大家做的都很好,今天我还带来了许多的礼物要送给你们。每位小朋友一份礼物(发学具),我知道大家都想看看袋里面装的是什么礼物,好,下面就请你们自己打开小信袋(里面出现多种颜色的图形)。你们喜不喜欢呀?(“喜欢!”)这些小图形呀,它们还有魔力呢,只要你用手折一折,角对角,边对边,它还会变成其它形状呢,不信,你们试一试。
2、操作:动手动脑,感知图形变换。
(1)请幼儿动手变一变(折纸)。
(2)请幼儿说说变化的结果:正方形——变成了三角形还有长方形。圆形——变成了半圆形、扇形。长方形——变成了三角形,还有正方形。
(三)结束部分:
五彩图形妙趣横生:小朋友,这些小图形好玩吗?(好玩!)那我们再把它贴在白纸上它还会变成一幅精美的粘贴画,把这些画献给我们旁边听课的老师们吧。师生共同享受动手制作的快乐。
活动延伸:
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