教案的编写应该注意灵活性,根据不同的教学情境进行适当调整。教案的编写应该注重情感教育和价值观引导,培养学生的积极情感和正确价值观。以下是小编为大家整理的教案范文,供大家参考借鉴。
中班美术教案蘑菇中班美术教案瓢虫篇一
1、在观察图片、与老师的交流中用绘画的形式表现七星瓢虫的外形特征。
2、用红色来涂七星瓢虫的的身体,用树叶添加背景,初步让感受画面的完整性。
黑色蜡笔,红色、绿色蜡笔用黑色蜡笔画七星瓢虫的外形与黑点,用红色蜡笔色涂瓢虫,
1、欣赏与讨论。
(2)七星瓢虫身上有几种颜色?什么地方是黑色?什么地方是红色?(头部、触角、圆点和六条腿是黑色,翅膀是红色。)。
2、教师介绍瓢虫一家有许多的种类,要从那些圆点上去分辨,有一个圆点的是一星瓢虫,有七个圆点的是七星瓢虫,没有圆点的是大红瓢虫,他们都是益虫,今天,我们来画益虫,不要画害虫,要把圆点画准确。
3、表现七星瓢虫的外形特征。
我们把七星瓢虫变到纸上来吧,看。老师是怎么变出来的?画圆形问幼儿这是七星瓢虫的什么部位?(身体)对了,在圆形外面画上半圆形问画了什么?(头部)……一只七星瓢虫妈妈变出来了,你们会变吗?快来变一变。
5、幼儿作画。
(1)注意瓢虫造型,认真判别位置,腿的方向要向后(否则腿就断了),身体两边各三条腿,头部和尾部没有腿。
(2)引导幼儿能画出向不同方向爬的瓢虫,同时注意到大小的来排列在画面上。
(3)用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去用红色或橘红色涂在瓢虫身上。
(4)最后树叶作为背景。
基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
中班美术教案蘑菇中班美术教案瓢虫篇二
1、在观察图片、与老师的交流中用绘画的形式表现七星瓢虫的外形特征。
2、用红色来涂七星瓢虫的的身体,用树叶添加背景,初步让感受画面的完整性。
黑色蜡笔,红色、绿色蜡笔用黑色蜡笔画七星瓢虫的外形与黑点,用红色蜡笔色涂瓢虫。
1、欣赏与讨论。
(2)七星瓢虫身上有几种颜色?什么地方是黑色?什么地方是红色?(头部、触角、圆点和六条腿是黑色,翅膀是红色。)。
2、教师介绍瓢虫一家。
有许多的种类,要从那些圆点上去分辨,有一个圆点的是一星瓢虫,有七个圆点的是七星瓢虫,没有圆点的是大红瓢虫,他们都是益虫,今天,我们来画益虫,不要画害虫,要把圆点画准确。
3、表现七星瓢虫的外形特征。
4、创作要求。
5、幼儿作画。
(2)引导幼儿能画出向不同方向爬的瓢虫,同时注意到大小的来排列在画面上。
(3)用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去用红色或橘红色涂在瓢虫身上。
(4)最后树叶作为背景。
中班美术教案蘑菇中班美术教案瓢虫篇三
设计意图:
蘑菇是日常生活中常见的植物,但介于幼儿年龄小,对蘑菇的了解不多,课前我通过看图片、讲故事、绘画等方式让幼儿了解我们常见的蘑菇,让幼儿对蘑菇产生浓厚的兴趣,在绘画活动中表现出色。
活动目标:
1、会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形状。
2、学习使用多种颜色来装饰蘑菇。
3、掌握从上到下,从左到右,色彩均匀的涂色技巧。
4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
活动准备:
小兔头像、蘑菇图片,范画、画纸、油画棒。
活动。
一、故事导入,引出课题。
1.教师一边出示小兔头像,一边说:今天小白兔早早起床,拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱,非常高兴,因为它要到树林里采它最喜欢吃的蘑菇。终于来到了树林,可这时太阳公公却躲起来了,还下起了毛毛雨,小白兔没带雨伞,怎么办呢?你猜猜小白兔想到了什么办法来避雨吗?(幼儿自由议论)。
二、教师示范作画。
1.出示范画:我们一起来看看蘑菇长什么样子的?怎么画呢?(幼儿观察后自由讨论)。
2、教师请幼儿说说,总结画蘑菇的方法,创编成儿歌的形式(ppt出示):圆圆的,扁扁的,像房子,像花伞,一个个,地上长,小白兔,真喜欢。
3、幼儿跟读儿歌。
4、教师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇:先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶,在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄,然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰,最后给蘑菇涂上漂亮的颜色(教师示范时,强调涂色规则:从上到下,从左到右,色彩均匀)。
5、带领幼儿边说边画:请小朋友伸出右手食指,边读儿歌边画蘑菇。(书空练习)。
三、幼儿作画,巡回指导。
1.发放绘画工具,鼓励幼儿积极动手、大胆作画:今天老师要看看那些小朋友画得又快又好。
2、鼓励幼儿大胆落笔,画出大小不同的蘑菇,画得多,并注意顶和柄的衔接。
3、会用多种颜色给蘑菇画上漂亮的花纹。
4、帮助能力差的幼儿画好蘑菇顶。
四、讲评作品。
1、收拾作画工具。
2、老师以小白兔的口吻表扬画得多而漂亮的小朋友:小朋友,谢谢你们画了这么多漂亮又美味的蘑菇送给我们。
教学反思:
这些材料来源于幼儿最熟悉的生活。剪纸活动之中,幼儿通过自己的双手进行巧妙的使用,哪些适合制作蘑菇、哪些材质不适合,为接下来的手工活动奠定了基础。
在这节教学活动中我们运用多媒体声色并茂、动静结合、使传统教学中无法或难以表达的'内容,形象直观地展现在幼儿的面前,幼儿在其中按照自己的意愿和兴趣来表达自己的体验和情感,获得满足,激发表现美、创造美的兴趣。
中班美术教案蘑菇中班美术教案瓢虫篇四
1.会根据七星瓢虫的特点,按一定的顺序画,并会均匀涂色。
2.动手实践能力得到提高,具有合作意识和竞争意识。
3.唤发对动物、对大自然的热爱,从而树立尊重自然,爱护昆虫的思想感情。
:会根据七星瓢虫的特点,按一定的顺序画,并会涂上恰当的颜色。
:ppt课件、七星瓢虫图、绘画纸、画笔、蜡笔。
一、欣赏与讨论。
(一)看图,让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点,几个大的,几个小的,都长在哪里。
(二)看七星瓢虫身上有几种颜色,都是些什么颜色。
二、画结构。
1.画身子,画一个大圆。
2.画头部,形成另一个小半圆;
3.画触角;
4.画背部,也就是把大圆从脖子到尾部一分为二画一条直线;
5.分布背部圆点,对称的装饰性强;
6.上色,注意色彩的明暗过渡,深红/大红/橘色/桔黄色过渡。
三、分辨深浅色。
(一)瓢虫生活在叶子上,瓢虫是小小的、红色的,叶子是大大的、绿色的,很美丽,在图画上只有大红和翠绿,颜色太少,怎样使合并这两种颜色。
(二)找出合适的红色涂上。
(三)涂上恰当的绿色。
四、观察后修改。
(一)注意瓢虫造型,认真判别位置,腿的方向要向后身体两边各三条腿,头部和尾部没有腿,提醒幼儿注意黑点的数量和对称。
(二)引导幼儿按画面已有的瓢虫的大小、位置确定画面安排。
(三)用黑色笔画好轮廓、涂好黑色后再去涂其他色。
(四)先用红色蜡笔涂瓢虫的翅膀,鼓励幼儿选用各种红色,并注意画面上的.深浅配合。
爸爸妈妈一起上网查找七星瓢虫生活习性的资料,投放到图书角,供孩子们阅读,丰富幼儿的知识面。
对于这节手工课,总的来说大部分幼儿都能独立完成得很好,基本都能自己按照步骤图来完成作品,也能懂得七星瓢虫是益虫,就是在延伸游戏的时候,我选择在室内进行,没能让幼儿自主的发掘幼儿的玩法.我应该把游戏延伸到户外进行,让幼儿自由发挥玩法。
中班美术教案蘑菇中班美术教案瓢虫篇五
1、知道七星瓢虫是益虫,借助童谣画出小瓢虫的外形特征。
2、大胆添画背景,使画面更加丰富。
重点:借助童谣画出小瓢虫的外形特征。
难点:画出不同形态的七星瓢虫。
1.图片。
2.作画工具。
小朋友,我们班上来了位小客人,我们一起看看它是谁。
1、看背景图,
(它是谁呀?七星瓢虫是农民伯伯的好朋友,他特别喜欢吃害虫,帮助农民伯伯保护庄家。请小朋友仔细看看这个瓢虫身体是什么样子?身上有几个小圆点?几个大?几个小?长在哪里?)。
让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点,几个大的,几个小的,都长在哪里。
(1)老师带来了一首好听的童谣,你们想听吗?
画个大圆盘,一分分两半。
再画个半圆,顶在盘上边。
七个小圆圈,画在盘里面。
两根须,画两边,
六条腿,分两边,
这只瓢虫真好看.
好听吗?你们想试一试吗?
(2)那我们一起来试一试.
(3)我们把这只七星瓢虫变出来好不好?(教师边念童谣边画七星瓢虫)。
(4)我们小朋友也来变一变(幼儿齐说)。
1.画个大圆盘,一分分两半。
2.再画个半圆,顶在盘上边。
3.七个小圆圈,画在盘里面。
4.两根须,画两边,六条腿,分两边,这只瓢虫真好看.
一只瓢虫有些孤单,我们再给它请些朋友来吧。(教师和幼儿一起边念童谣边画出不同形态的七星瓢虫)。
七星瓢虫生活在什么地方?我们可以给这幅画添上些什么?
略
中班美术教案蘑菇中班美术教案瓢虫篇六
1、欣赏故事并想像画面的内容,尝试表现不同姿态的瓢虫,大胆添画背景,丰富画面。
2、喜欢同伴的作品,感受和朋友一起分享成功的快乐。
重难点:要求孩子能够画出不同姿态的瓢虫,并能想像画面内容,大胆创造,丰富画面。
1、幼儿对瓢虫的外形特征,以及生活习性已有一定的了解。
2、关于瓢虫的ppt(孤单的瓢虫,不同颜色、不同花纹的瓢虫,以及上下层叠的瓢虫)。
一、以故事形式导入,引起幼儿兴趣(感受森林的场景,渲染活动气氛)。
在一片大森林里,住着一只瓢虫。它是一只红色的有许多斑点的漂亮瓢虫。但是,小红瓢虫却很孤单,很寂寞。一天,它想,如果能邀请到森林里的所有瓢虫朋友来举办一个舞会,那该多热闹多快乐啊!小红瓢虫开始呼喊他的朋友:我的朋友,你们在哪儿?快来参加舞会吧!
“我来啦,我来啦”,瓢虫们听见了小红瓢虫的呼唤都急急忙忙的飞了过来。瓢虫们为了来参加舞会都穿上了他们自己最漂亮的衣服。
1、师:他们穿的衣服的颜色一样吗?衣服的花纹一样吗?
小结:小瓢虫们穿的衣服五颜六色,有的是红色的,有的是橘色的。衣服上的花纹也是各种各样的,有的是点点,有的是条纹真漂亮呀。
二、讲解故事,拓展幼儿思路(了解瓢虫的外形特征,在教师的引导启发下,通过为瓢虫设计不同的'舞蹈动作,互相交流,表述不同姿态的瓢虫)。
第一只瓢虫说:我来我来,我第一个来表演。我要表演一个倒立舞。
1、教师边画边讲解头朝下的瓢虫。(瓢虫是什么样子的呀?圆圆的身子,六条腿。怎么样的舞蹈叫倒立舞?要头朝下的,头朝下,眼睛和触须在什么地方呢……)。
瓢虫小姐说我也想表演,就是还没有想好。
2、幼儿自由发挥想象,帮瓢虫小姐设计舞蹈。
小结:我们帮瓢虫小姐设计的节目真是丰富多彩啊!有的是……有的是……还有……。
3、师幼共同合作,翅膀张开的瓢虫。(半圆形的脑袋,打开了翅膀才能飞舞起来,翅膀打开露出了圆圆的肚皮……)。
“告诉你们个秘密啊,我还知道有对瓢虫也准备了个节目,保证你们都没看到过,你们想不想知道?”(出示ppt3)。
4、观察ppt3(上下层叠的瓢虫),请幼儿根据这个舞蹈的特征给她取个名字,幼儿大胆表达自己的想法。
三、发挥想像,自由创作(尝试表现瓢虫的特征与不同姿态)。
现在有三个节目了,可是三个节目一下子就表演完了,还不够热闹,想想看这么多的瓢虫聚在一起多么开心,舞会一定要热闹才好,你们还有什么好节目吗?让你的小瓢虫也赶快加入他们,跳起来吧。
1、瓢虫有圆圆的身体,六条腿,别忘了还有一对触角哦。(瓢虫特征)。
2、你的瓢虫是来参加舞会的,要让他表演一个拿手的与众不同的舞蹈哦。(表现姿态)。
3、你的瓢虫在什么地方跳舞,花丛中、树叶上、树枝上或者是其他地方?(添画背景)。
1、鼓励并帮助幼儿画出瓢虫的基本特征,并大胆表现不同姿态。
2、和幼儿交流,鼓励幼儿用语言表述瓢虫的姿态。
四、交流作品(大胆交流,喜欢同伴的作品)。
1、请幼儿推选自己心目中最漂亮的舞会公主(交流瓢虫的特征、花纹、颜色)。
2、请幼儿推选自己心目中最佳舞者(交流瓢虫的动作姿势)。
中班美术教案蘑菇中班美术教案瓢虫篇七
活动目标:
1.会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形状。
2.学习使用多种颜色来装饰蘑菇。
3.掌握从上到下,从左到右,色彩均匀的涂色技巧。
4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
小兔头像、蘑菇图片,范画、画纸、油画棒。
活动过程:
一、故事导入,引出课题。
1.教师一边出示小兔头像,一边说:今天小白兔早早起床,拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱,非常高兴,因为它要到树林里采它最喜欢吃的蘑菇。终于来到了树林,可这时太阳公公却躲起来了,还下起了毛毛雨,小白兔没带雨伞,怎么办呢?你猜猜小白兔想到了什么办法来避雨吗?(幼儿自由议论)。
二、教师示范作画。
1、出示范画:我们一起来看看蘑菇长什么样子的?怎么画呢?(幼儿观察后自由讨论)。
2、教师请幼儿说说,总结画蘑菇的方法,创编成儿歌的形式(ppt出示):圆圆的,扁扁的,像房子,像花伞,一个个,地上长,小白兔,真喜欢。
3、幼儿跟读儿歌。
4、教师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇:先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶,在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄,然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰,最后给蘑菇涂上漂亮的颜色(教师示范时,强调涂色规则:从上到下,从左到右,色彩均匀)。
5、带领幼儿边说边画:请小朋友伸出右手食指,边读儿歌边画蘑菇。(书空练习)。
三、幼儿作画,教室巡回指导。
1、发放画纸和油画棒,鼓励幼儿大胆落笔,画出大小不同的蘑菇,并提醒幼儿作画时注意顶和柄的衔接。
2、会用多种颜色给蘑菇画上漂亮的花纹。
3、帮助能力差的幼儿画好蘑菇顶,并鼓励孩子自己模仿作画。
四、讲评作品。
1、收拾作画工具(请幼儿自行将油画棒收拾好,摆放到指定位置)。
2、老师对幼儿的作品做适当的点评:表扬画得又多又漂亮的小朋友,对能力稍差的幼儿的作品多作鼓励。
活动反思:
在孩子们的自由作画时间了,老师巡回指导,发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬,孩子们互相学习,很好的完成了作品。根据小班幼儿的年龄,设计了有趣的教学用具和游戏设计,整个活动,幼儿在愉快的气氛中获得初浅的社会经验,体验绘画的快乐。
中班美术教案蘑菇中班美术教案瓢虫篇八
1、学习使用拓印作画的方法,画出七星瓢虫的外形特征。
2、感受拓印作品的不同视觉效果,体验拓印活动所带来的快乐。
重点:画出七星瓢虫的外形特征。
难点:学习拓印的方法。
二、活动准备。
各种作画工具。范画一张。三、活动过程。
1、欣赏与讨论。
(1)你们看,谁来啦?(七星瓢虫)。
(2)为什么叫它七星瓢虫?
(3)这些点有什么不一样?
教师小结:七星瓢虫身上有七个圆点,左右翅膀上各有对称的.三个圆点,中间一个大圆点,左右翅膀各一半。瓢虫一家有许多的种类,要从那些圆点上去分辨,有一个圆点的是一星瓢虫,没有圆点的是大红瓢虫,有七个圆点的是七星瓢虫,他们都是益虫,今天,我们来画七星瓢虫。
2、教师结合儿歌示范画,并介绍拓印的作画方法。
(1)你们看汪老师带来了什么?(介绍材料)。
(2)老师边念儿歌边用笔(笔要斜一点来画)把七星瓢虫的轮廓画在吹塑纸上。
(3)七星瓢虫画好了,你想它会飞到什么地方呢?(幼儿回答,添画背景)。
(4)接下来我们用水粉颜料给七星瓢虫穿上漂亮的衣服。
老师用画笔先蘸一蘸自己喜欢的水粉颜色,再在杯沿舔一舔,不要让颜料滴下来。再来涂色,颜色涂均匀,要涂一块马上印一块,压一压。
(5)这种跟我们平时不一样的画法叫拓印法。
3、幼儿作画。
(1)画轮廓线时,笔要斜一点来画,尽量把身体和圆圈都画大,而且要注意圆圈的数量和两边对称。
(2)进行拓印时,画笔先蘸一蘸,再在杯沿舔一舔,不要让颜料滴下来。要求颜色涂一块马上印一块,压一压。
(3)拓印好七星瓢虫后再添画上背景。要求背景的颜色和七星瓢虫的颜色要不一样。
三、活动结束。
展示孩子们的作品。
附:儿歌。
画个大圆盘,一分分两半。
再画个半圆,顶在盘上边。
七个小圆圈,画在盘里面。
两根须,画两边,六条腿,分两边。
这只瓢虫真好看。
中班美术教案蘑菇中班美术教案瓢虫篇九
1.欣赏故事并想像画面的内容,尝试表现不同姿态的瓢虫,大胆添画背景,丰富画面。
2.喜欢同伴的作品,感受和朋友一起分享成功的快乐。
要求孩子能够画出不同姿态的瓢虫,并能想像画面内容,大胆创造,丰富画面。
1.幼儿对瓢虫的外形特征,以及生活习性已有一定的了解。
2.关于瓢虫的ppt(孤单的瓢虫,不同颜色、不同花纹的瓢虫,以及上下层叠的瓢虫)。
一、以故事形式导入,引起幼儿兴趣(感受森林的场景,渲染活动气氛)。
在一片大森林里,住着一只瓢虫。它是一只红色的`有许多斑点的漂亮瓢虫。但是,小红瓢虫却很孤单,很寂寞。一天,它想,如果能邀请到森林里的所有瓢虫朋友来举办一个舞会,那该多热闹多快乐啊!小红瓢虫开始呼喊他的朋友:我的朋友,你们在哪儿?快来参加舞会吧!
“我来啦,我来啦”,瓢虫们听见了小红瓢虫的呼唤都急急忙忙的飞了过来。瓢虫们为了来参加舞会都穿上了他们自己最漂亮的衣服。
1.师:他们穿的衣服的颜色一样吗?衣服的花纹一样吗?
小结:小瓢虫们穿的衣服五颜六色,有的是红色的,有的是橘色的。衣服上的花纹也是各种各样的,有的是点点,有的是条纹真漂亮呀。
二、讲解故事,拓展幼儿思路(了解瓢虫的外形特征,在教师的引导启发下,通过为瓢虫设计不同的舞蹈动作,互相交流,表述不同姿态的瓢虫)。
第一只瓢虫说:我来我来,我第一个来表演。我要表演一个倒立舞。
1.教师边画边讲解头朝下的瓢虫。(瓢虫是什么样子的呀?圆圆的身子,六条腿。怎么样的舞蹈叫倒立舞?要头朝下的,头朝下,眼睛和触须在什么地方呢……)。
瓢虫小姐说我也想表演,就是还没有想好。
2.幼儿自由发挥想象,帮瓢虫小姐设计舞蹈。
小结:我们帮瓢虫小姐设计的节目真是丰富多彩啊!有的是……有的是……还有……。
3.师幼共同合作,翅膀张开的瓢虫。(半圆形的脑袋,打开了翅膀才能飞舞起来,翅膀打开露出了圆圆的肚皮……)。
“告诉你们个秘密啊,我还知道有对瓢虫也准备了个节目,保证你们都没看到过,你们想不想知道?。”(出示ppt3)。
4.观察ppt3(上下层叠的瓢虫),请幼儿根据这个舞蹈的特征给她取个名字,幼儿大胆表达自己的想法。
三、发挥想像,自由创作(尝试表现瓢虫的特征与不同姿态)。
现在有三个节目了,可是三个节目一下子就表演完了,还不够热闹,想想看这么多的瓢虫聚在一起多么开心,舞会一定要热闹才好,你们还有什么好节目吗?让你的小瓢虫也赶快加入他们,跳起来吧。
1.瓢虫有圆圆的身体,六条腿,别忘了还有一对触角哦。(瓢虫特征)。
2.你的瓢虫是来参加舞会的,要让他表演一个拿手的与众不同的舞蹈哦。(表现姿态)。
3.你的瓢虫在什么地方跳舞,花丛中、树叶上、树枝上或者是其他地方?(添画背景)。
1.鼓励并帮助幼儿画出瓢虫的基本特征,并大胆表现不同姿态。
2.和幼儿交流,鼓励幼儿用语言表述瓢虫的姿态。
四、交流作品(大胆交流,喜欢同伴的作品)。
1.请幼儿推选自己心目中最漂亮的舞会公主(交流瓢虫的特征、花纹、颜色)。
2.请幼儿推选自己心目中最佳舞者(交流瓢虫的动作姿势)。
中班美术教案蘑菇中班美术教案瓢虫篇十
蘑菇是日常生活中常见的植物,但介于幼儿年龄小,对蘑菇的了解不多,课前我通过看图片、讲故事、绘画等方式让幼儿了解我们常见的蘑菇,让幼儿对蘑菇产生浓厚的兴趣,在绘画活动中表现出色。
1、会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形状。
2、学习使用多种颜色来装饰蘑菇。
3、掌握从上到下,从左到右,色彩均匀的涂色技巧。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
5、培养幼儿良好的操作习惯,保持桌面干净。
小兔头像、蘑菇图片,范画、画纸、油画棒。
二、教师示范作画1.出示范画:我们一起来看看蘑菇长什么样子的?怎么画呢?(幼儿观察后自由讨论)2、教师请幼儿说说,总结画蘑菇的'方法,创编成儿歌的形式(ppt出示):圆圆的,扁扁的,像房子,像花伞,一个个,地上长,小白兔,真喜欢。
3、幼儿跟读儿歌。
4、教师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇:先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶,在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄,然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰,最后给蘑菇涂上漂亮的颜色(教师示范时,强调涂色规则:从上到下,从左到右,色彩均匀)。
5、带领幼儿边说边画:请小朋友伸出右手食指,边读儿歌边画蘑菇。(书空练习)三、幼儿作画,巡回指导1.发放绘画工具,鼓励幼儿积极动手、大胆作画:今天老师要看看那些小朋友画得又快又好。
2、鼓励幼儿大胆落笔,画出大小不同的蘑菇,画得多,并注意顶和柄的衔接。
3、会用多种颜色给蘑菇画上漂亮的花纹。
4、帮助能力差的幼儿画好蘑菇顶。
四、讲评作品1、收拾作画工具。
2、老师以小白兔的口吻表扬画得多而漂亮的小朋友:小朋友,谢谢你们画了这么多漂亮又美味的蘑菇送给我们。
在设计这节课的时候,我考虑到学生参与教学活动时的注意力很容易分散,比较薄弱的特点,我采用故事游戏化的方法创设教学情景,贯穿活动的整个过程。
中班美术教案蘑菇中班美术教案瓢虫篇十一
根据小班年龄段对艺术的初次接触,先从最简单的涂色课开始,由于孩子们对卡通版的蘑菇点点非常喜爱,所以选择了孩子们熟悉的卡通形象。
1、能够区分不同的颜色。
2、鼓励幼儿大胆尝试,初步掌握涂色的方法。
3、体验美术活动的乐趣,为自己的成功感到快乐。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
重点:感受涂色的乐趣。
难点:涂色的要领,不要涂到外边。
1、不同颜色的油画棒若干,未涂色的蘑菇图案和伞的图案若干。
2、手绘范画。
一、导入部分:
1、问题一:今天外面冷不冷呀,为什么这么冷呢?(引出下雨下雪。)。
问题二:雨滴或者雪花落在我们身上,我们感觉怎么样?(引出身上会湿,会感冒。)。
问题三:小朋友们想一想,下雨下雪的时候我们用什么工具挡住雨滴和雪花?(引出打伞的话题。)。
2、教师:我们用自己的手来做一把小雨伞好吗?来,打开我们的小雨伞。
引出手指谣:小雨伞,真淘气,爱和雨滴做游戏,转一转,嘀嘀嘀,滚一滚,淅沥沥,滚滚转转真有趣!
注意手指动作要领,注意发音标准。加快语速来调动幼儿情绪。
二、基础部分:
1、(出示图一:五颜六色的小雨伞。)。
教师:这是谁的小雨伞,怎么没人要了呢?来猜一猜知这把小雨伞是谁的呢?
鼓励幼儿大胆猜测,最后告诉答案,就是我们今天的新朋友蘑菇点点。(出示图二:涂过色的蘑菇点点,很开心的表情)。
问题一:为什么要叫它蘑菇点点。引出蘑菇点点身上的花衣裳。
问题二:咦,外面下雨了,可是蘑菇点点却把小雨伞忘到家里了,他会怎么样啊?
引起幼儿猜想蘑菇点点会淋湿,会感冒,最后公布答案。(图三:蘑菇点点在雨滴下面,哭泣的表情,身上的点点的颜色被雨水冲掉了)。
问题三:宝贝们,我们的新朋友蘑菇点点花衣裳不见了怎么办?
幼儿观察图片,引出为蘑菇涂色、
2、教师:将图一打开当范画,给每位幼儿准备油画棒和一张蘑菇图片。请幼儿为其涂色、
注意二:指引幼儿不要把油画棒的衣服弄掉了、
注意三:涂色过程中指导幼儿换颜色涂。
三、结束部分:
将好的作品拿出来给其他幼儿观看,点评做的好的地方、
涂好颜色的幼儿将油画棒放回盒子里,老师为其作品写名字,拍照。
活动延伸。
教师:小朋友们都为自己的好朋友蘑菇点点穿上了漂亮的花衣裳,可是,小雨伞也想穿上五颜六色的.衣服,我们一起为小雨伞也穿上漂亮的衣服吧!
出示图一当范画(五颜六色的小雨伞)、给每位幼儿发一张未涂色的小雨伞、
教学反思。
根据小班孩子年龄特点,我选择了涂色课,由于小班孩子刚开始接触颜色,所以我并不要求他们认识颜色,先学会区分不同的颜色,知道变换颜色去涂、这节美术课我做了以下几点小结:
中班美术教案蘑菇中班美术教案瓢虫篇十二
让幼儿懂得背上有七个斑点的瓢虫是七星瓢虫,它们是益虫、有些瓢虫有十二个斑点或者二十八个斑点的瓢虫是害虫。
1、学习将圆形纸剪贴成锥形。
2、加深对昆虫的认识。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、感受作品的美感。
培养幼儿手眼协调能力、引导幼儿观察步骤图完成作品。
1、剪刀、双面胶若干,画有树叶的图画和画有纵向格子的游戏纸若干。
2、每个幼儿《快乐手工》一册。
一、引导幼儿仔细观察步骤图制作的先后步骤来完成作品。
1、先剪出七星瓢虫头部和身体的轮廓。
2、在裁剪处剪一刀,提醒幼儿别剪太深。
3、在粉色粘贴处贴上双面胶,注意粘贴的边缘要对齐,贴紧,压平、帮助幼儿掌握内贴的粘贴方法,教师巡视给予动手能力弱的幼儿适当帮助。
4、展示作品,相互评价谁的作品最漂亮,教师给予表扬。
1、七星瓢虫身上有几个斑点?它们住在哪里?喜欢吃什么?
2、小朋友还见过哪些不一样的.瓢虫?
3、教师小结:背上有七个斑点的是七星瓢虫,它们是益虫、它们喜欢住在植物从中,捕食麦蚜,棉蚜,桃蚜等害虫减少害虫对农作物的损害,被称为“活农药”有些有十二个斑点或者二十个八斑点的瓢虫是危害植物的害虫。
1、把七星瓢虫放在桌子上,吹气让它前进,到达有害虫的叶子上消灭害虫。
2、分组让幼儿将瓢虫放在1—10的格子上,以石头,剪子布前进一格,比一比谁先到终点。
对于这节手工课,总的来说大部分幼儿都能独立完成得很好,基本都能自己按照步骤图来完成作品,也能懂得七星瓢虫是益虫,就是在延伸游戏的时候,我选择在室内进行,没能让幼儿自主的发掘幼儿的玩法、我应该把游戏延伸到户外进行,让幼儿自由发挥玩法。
中班美术教案蘑菇中班美术教案瓢虫篇十三
1、知道七星瓢虫是益虫,借助童谣画出小瓢虫的外形特征。
2、大胆添画背景,使画面更加丰富。
重点:借助童谣画出小瓢虫的外形特征。
难点:画出不同形态的七星瓢虫。
1.图片。
2.作画工具。
小朋友,我们班上来了位小客人,我们一起看看它是谁。
1、看背景图,
(它是谁呀?七星瓢虫是农民伯伯的好朋友,他特别喜欢吃害虫,帮助农民伯伯保护庄家。请小朋友仔细看看这个瓢虫身体是什么样子?身上有几个小圆点?几个大?几个小?长在哪里?)。
让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点,几个大的,几个小的,都长在哪里。
(1)老师带来了一首好听的童谣,你们想听吗?
画个大圆盘,一分分两半。
再画个半圆,顶在盘上边。
七个小圆圈,画在盘里面。
两根须,画两边,
六条腿,分两边,
这只瓢虫真好看.
好听吗?你们想试一试吗?
(2)那我们一起来试一试.
(3)我们把这只七星瓢虫变出来好不好?(教师边念童谣边画七星瓢虫)。
(4)我们小朋友也来变一变(幼儿齐说)。
1.画个大圆盘,一分分两半。
2.再画个半圆,顶在盘上边。
3.七个小圆圈,画在盘里面。
4.两根须,画两边,六条腿,分两边,这只瓢虫真好看.
一只瓢虫有些孤单,我们再给它请些朋友来吧。(教师和幼儿一起边念童谣边画出不同形态的七星瓢虫)。
七星瓢虫生活在什么地方?我们可以给这幅画添上些什么?
中班美术教案蘑菇中班美术教案瓢虫篇十四
1、在了解瓢虫外形特征的基础上,尝试变换颜色画出不同的瓢虫。
2、乐意大胆添画背景,使画面更加丰富。
3、乐于表现瓢虫朋友在一起的情景,体会聚会的快乐。
1、幼儿对瓢虫的外形特征,以及生活习性已有一定的了解。
2、纸、画笔、蜡笔人手一份。
3、关于瓢虫的图(孤单的瓢虫,不同颜色、不同动态的瓢虫),背景图。
一、以故事形式导入,引起幼儿兴趣(感受森林的场景,渲染活动气氛)。
师:在一片大森林里,住着一只小瓢虫。请小朋友们仔细看一看,这是一只什么样的瓢虫?(红色的、身上有点点、有触角、六条腿)。
师:但是,红瓢虫却很孤单,很寂寞。一天,它想,如果能邀请到森林里所有的瓢虫朋友,来举办一个舞会,那该有多热闹啊!于是,红瓢虫开始呼喊它的朋友们:我的朋友,你们在哪儿?快来参加聚会吧!朋友们听见了红瓢虫的呼唤,都急急忙忙从四面八方飞了过来。(什么是四面八方?)。
二、观察不同的瓢虫,了解特征。
观察不同颜色的瓢虫。
师:瓢虫们为了参加聚会都穿上了自己最漂亮的衣服。他们有什么不一样呢?(颜色不同、点点数量不同、姿态不同)。
师:瓢虫朋友们都来了,你觉得它们会在哪里举行舞会呢?
师:那我们一起来画一画瓢虫们的舞会吧。
三、幼儿作画,教师指导。
作画前要求:
1、瓢虫有圆圆的身体,身上有点点,六条腿,别忘了还有触角哦。(瓢虫特征)。
2、你的瓢虫是来参加聚会的,要让它穿上不同颜色的漂亮衣服(表现不同的色彩)。
3、还要请你为瓢虫们设计一个举行舞会的漂亮的场地。
作画中指导:
1、鼓励并帮助幼儿画出瓢虫的基本特征,强调六条腿。
2、鼓励幼儿运用不同色彩绘画。
3、鼓励幼儿画的多,体现不同方向飞来。
四、交流作品(大胆交流,喜欢同伴的作品)。
请孩子们下课后来参观一下瓢虫的聚会,看看你最喜欢哪一幅,为什么?(互相交流)。
中班美术教案蘑菇中班美术教案瓢虫篇十五
教学目标:
1.初步了解菊花的特征,知道菊花在秋天开放。
2.尝试用搓、捏、贴等方法制作泥贴画。
3.体验用彩泥作画的乐趣。
活动重点:用搓、捏、贴等方法制作泥贴画。
活动难点:“菊花”各部件的摆放合理。
活动准备:
1.课件《菊花真美丽》。
2.橡皮泥、泥工板。
活动环节:
一、观察菊花。
1.教师:秋天到了,什么花会开呢?
2.展示菊花,请幼儿观察。请幼儿说说菊花的特征。
教师:小朋友喜欢菊花吗?菊花的花瓣有什么特点呢?
3.幼儿观看各种菊花图片,说说不同种类的菊花的特征。教师播放课件【菊花图片】。
二、制作菊花。
1.教师跟着课件示范制作菊花。教师播放课件【手工制作】中的“制作步骤”。
1)花蕊:将橡皮泥搓成小团,压扁,贴在泥工板上。
2)花瓣:将橡皮泥搓长,将一端轻轻卷起,贴在泥工板上。
3)花茎:将橡皮泥搓长,贴在泥工板上。
4)叶片:将橡皮泥搓长,两端捏的比较小,压扁,贴在泥工板上。
2.请幼儿跟着课件制作菊花粘贴画。教师播放课件【手工制作】中的“制作步骤”。
3.教师引导幼儿正确构图:注意菊花的形态,离花心近的地方花瓣搓的短一点,离花心远的地方搓的长些。
三、展示请每个幼儿上来展示自己的作品,教师点评。
活动延伸:绘画菊花。
中班美术教案蘑菇中班美术教案瓢虫篇十六
活动目标:
1、在观察图片、与老师的交流中用绘画的形式表现七星瓢虫的外形特征。
2、用红色来涂七星瓢虫的'的身体,用树叶添加背景,初步让感受画面的完整性。
活动准备:
ppt课件、黑色蜡笔,红色、绿色蜡笔用黑色蜡笔画七星瓢虫的外形与黑点,用红色蜡笔色涂瓢虫。
活动过程:
3、表现七星瓢虫的外形特征。
我们把七星瓢虫变到纸上来吧,看老师是怎么变出来的?画圆形问幼儿这是七星瓢虫的什么部位?(身体)对了,在圆形外面画上半圆形问画了什么?(头部)……一只七星瓢虫妈妈变出来了,你们会变吗?快来变一变。
4、创作要求。
5、幼儿作画。
(1)注意瓢虫造型,认真判别位置,腿的方向要向后(否则腿就断了),身体两边各三条腿,头部和尾部没有腿。
(2)引导幼儿能画出向不同方向爬的瓢虫,同时注意到大小的来排列在画面上。
(3)用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去用红色或橘红色涂在瓢虫身上。
(4)最后树叶作为背景。
中班美术教案蘑菇中班美术教案瓢虫篇十七
1、熟悉诗歌内容,理解诗歌意境,初步学念诗歌。
2、尝试运用肢体动作大胆地模仿瓢虫的动态。
3、发挥想象力,创编诗歌内容,萌发喜欢瓢虫的情感。
瓢虫教具两个。
1、出示瓢虫教具:小朋友看这是谁?小瓢虫长什么样?漂亮吗?
2、小瓢虫老是脚步ss,它要去哪里呢?
3、教师操作瓢虫教具不停地在幼儿身边飞舞,边有表情地朗诵诗歌的一段,念完后将瓢虫停在手指上当戒指。
4、刚才小瓢虫飞到了哪里,看上去像什么?
5、小瓢虫还会飞到哪里去呢?教师边操作瓢虫教具,朗诵诗歌第二段.。
6、小瓢虫又飞到了哪里,看上去像什么?
7、教师边操作教具边带领幼儿念诗歌2遍。
2、鼓励幼儿大胆想象瓢虫飞到身体的不同部位,会像什么?先让幼儿自由与同伴交流。
3、请个别幼儿说说自己想象的内容,教师示范将个别幼儿的.回答编到诗歌第七句和第九句:谁来说说你觉得小瓢虫会停在身上的什么地方,会变成什么?说的真好,我们一起来把他说的也编成好听的诗歌吧。
4、请幼儿将自己创编的内容编成诗歌说给大家听听:谁能把自己想到的编成诗歌说给大家听。
5、瓢虫除了会停在我们的身体上,还会停到许多它想去的地方,比如。
说漂亮的花朵上,瓢虫停到漂亮的花朵看上去像什么呢?我们一起来编成诗歌说一说。
6、瓢虫还会停到什么地方,又会变成什么.?请小朋友再来想一想编一编。
1、我们也来变一变,变成一只小瓢虫。
2、教师同幼儿一起扮演瓢虫,改编诗歌中的话并做出相应动作。如:停。
在花朵上,一动也不动,变成一个香香的花蕊吧。
3、启发幼儿大胆想象并用肢体动作来表现,说说小瓢虫飞到哪里去了,变成了什么。
4、刚才小瓢虫飞到了哪里,看上去像什么?
5、小瓢虫还会飞到哪里去呢?教师边操作瓢虫教具,朗诵诗歌第二段.。
6、小瓢虫又飞到了哪里,看上去像什么?
7、教师边操作教具边带领幼儿念诗歌2遍。二、会变的瓢...
中班美术教案蘑菇中班美术教案瓢虫篇十八
2、用红色来涂七星瓢虫的的身体,用树叶添加背景,初步让感受画面的完整性。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
二、活动材料:
黑色蜡笔,红色、绿色蜡笔用黑色蜡笔画七星瓢虫的外形与黑点,用红色蜡笔色涂瓢虫,
三、活动过程。
1、欣赏与讨论。
(2)七星瓢虫身上有几种颜色?什么地方是黑色?什么地方是红色?(头部、触角、圆点和六条腿是黑色,翅膀是红色。)。
2、教师介绍瓢虫一家有许多的种类,要从那些圆点上去分辨,有一个圆点的是一星瓢虫,有七个圆点的'是七星瓢虫,没有圆点的是大红瓢虫,他们都是益虫,今天,我们来画益虫,不要画害虫,要把圆点画准确。
3、表现七星瓢虫的外形特征。
5、幼儿作画。
(2)引导幼儿能画出向不同方向爬的瓢虫,同时注意到大小的来排列在画面上。
(3)用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去用红色或橘红色涂在瓢虫身上。
(4)最后树叶作为背景。
教学反思:
基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
中班美术教案蘑菇中班美术教案瓢虫篇十九
随着主题“在秋天里”的逐渐深入,孩子们逐渐了解了秋天是一个丰收的季节,外出活动时会有意识的关注在草地上的小虫子。孩子对瓢虫简单的外形、不同的花纹产生了明显的兴趣,他们总会为这是害虫还是益虫争论。
在这个活动中,将重点落在涂色环节中,请幼儿给蜡笔排队让幼儿辨析同种色中不同的彩度变化,进一步关注颜色的深浅,逐步培养幼儿有目的地选色与配色,感受色彩的美感。
1、区别同种颜色的深与浅,尝试用相近色进行配色。
2、知道瓢虫是秋天的昆虫,并区分益虫和害虫。
活动准备教师范画、瓢虫图片、铅画纸、勾线笔、蜡笔。
1、这是什么?数一数它有几只脚?还有什么也是六条腿?
2、长着六条腿的都是昆虫。
3、这个瓢虫身上有几个小黑点?几个大?几个小?长在哪里?(有7个圆点,左右翅膀上各有三个圆点,中间一个大圆点,左右翅膀各一半。)。
4、七星瓢虫身上有几种颜色?什么地方是黑色?什么地方是红色?(头部、触角、圆点和六条腿是黑色,翅膀是红色。)。
5、瓢虫一家有许多不同的种类,要从那些圆点上去分辨,有一个圆点的是一星瓢虫,有七个圆点的是七星瓢虫,有六条花纹的是条纹瓢虫,象龟壳的是龟纹瓢虫,还有没有圆点的大红瓢虫,这些都是益虫,其他瓢虫都是害虫。今天我们一起来画保护树叶的益虫。
1、出示:大红、粉红、桔红、桔黄、柠檬黄,都能给瓢虫涂色,请幼儿找出这些颜色,比较哪些比较深,哪些比较浅?从深到浅排排队。
2、找出绿色,也从深到浅排排队。
3、指导幼儿画出瓢虫的主要特征,强调瓢虫的腿要向后画,身体两边(左右)各有三条腿,腿长在身体两侧,头、尾部没有腿;要画的饱满。
4、鼓励幼儿选用各种红色,注意画面上的深浅搭配。
5、提醒幼儿注意黑点的数量,画出益虫。
6、师生一起念瓢虫的儿歌。
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