当代社会中，人们对环保意识的重视越来越明显。写一篇完美的总结需要明确目的，突出重点，避免冗长废话。想要更好地了解这个问题，可以参考以下给出的一些实践经验和成功案例。
给周荟轩的一封信二年级篇一
周鲜同学：
你好！你的成绩提起来了吗？
自从你转学的那天起，我的烦恼就由此诞生了，
心想：又少了一个好朋友，真是寂寞呀！我真想求老天爷让你又回到班上来，我们又做好朋友，可是，不行呀！我想这一定是天一定是天意安排的。
对了，周鲜你在班上还好吗？你当没当班委干部？半期考试考了多少分？但我祝你好好学习，学习成绩步步升高，冲到好成绩的前面。
你还以为刘老师在教我们吧，错了，现在李老师在教我们的数学了。因为，刘老师管我们，把声音喊哑了，吃药也不见好转。结果到重庆去检查，刘老师的喉头肿了，不能在给我们上课了。
同学们决定星期六带上礼物去看望刘老师，她却婉言谢绝了。周鲜你看多好的老师呀！
好了，因为。
祝你。
好好学习，天天向上！
你的老朋友：张一方。
给周荟轩的一封信二年级篇二
最亲爱的周周老师：
您好！
是谁像蜡烛一般，燃烧了自己，照亮了他人？是周周老师；是谁像园丁一般辛勤地培育祖国的花朵，却不求一点回报？是周周老师；是谁像船夫一般，送走了一批又一批的渡者，自己却永久地留在了河边？仍然是周周老师！周周老师！您像慈母一般地教育我们，教我们知识，培养我们的能力，告诉我们如何做人。在这个充满丰收的季节里，我们感恩于您！
周周老师，您是幽默的。
记得那一次上课，您对我们班的同学进行评价，您把我们分成了三类，一类是不用周周老师带，自己会走的。一类是要周周老师带着走的，一类是不论周周老师怎么带，就是不走的。您幽默的话语，让我们捧腹大笑，同时，同学们也深刻地意识到了自己的错误，第一、二类努力做到更完美，第三类慢慢地改正缺点。周周老师，我感恩于您，因为，您让我们知道了：批评也可以是甜的！
周周老师，您是善良的。
记得那一次，我在课堂上违反了纪律，您并没有当着同学的面说我，而是等到放学后，把我叫住，和我讲我在课堂上的不对之处，以及这样下去，贻害的只会是我自己的道理。回家的路上，我头脑里一直在细细地回味着您的话，虽然我以后还犯过同样的错误，可您并没有对我失望。周周老师，我要感恩于您，因为：您保全了一个孩子的自尊心；您心中装着对每一个不论好坏的同学的希望。
周周老师，您是专注的。
周周老师，当您讲每一个难题，帮助我们攻克每一堵困难之墙时，您总是会毫不保留地把心中的想法说给我们听，总是正确地指引着我们一步步走向正确的答案。仿佛解答这道难题的人是您而不是我们。周周老师我要感恩于您，因为：您是我们在知识的海洋里航行时的引路人，您总是会把我们成功地送到海的彼岸。
周周老师，您是神奇的。
当您读每一篇课文，为我们分析课文意思时，您的神情总是那么专心致志，您动听的声音，您抑扬顿挫的语调以及您读出来的'情感，使我们都好像看到了一部绘声绘色的动画片。您的种种，都令我们深深地折服。周周老师，我感恩于您，因为，您让我们明白了：课文，其实可以变成有声有色的动画片。
周周老师，您曾对我们说过，您辛劳，但您为能教育祖国的花朵而自豪快乐，您说您喜欢这个职业，虽然它要付出汗水，要付出心血，但它很高尚。周周老师，我感恩于您，因为您并不为这个职业而感到为难，相反的，您很喜爱这项工作。我为我们有这样的好周周老师而感到骄傲！
周周老师，我敬佩您，所以，我更要感恩于您！感恩您的无私、您的辛勤和您的善良！愿您在这个喜庆的季节里，收获到同学们寄于您的每一份祝福！
此致
敬礼！
您的学生：
给周荟轩的一封信二年级篇三
台湾小朋友：
你们好！
我是湖北省黄冈市实验小学二（2）班学生。我想和你们做好朋友！
北京还有许多名胜古迹：美丽的故宫、广阔的天安门广场、雄伟的万里长城……。
你们在这里一定会玩得非常开心！我和老师同学等着你们来啊！
你们的朋友：连想。
201x年11月02日。
给周荟轩的一封信二年级篇四
亲爱的台湾小朋友：
你们好！
我叫孙烨，今年已经八岁了，现在湖北省黄冈市实验小学二年级二班学习。
秋风送爽，桂花飘香。黄冈可美丽了！她是中国古代四大发明之一活字印刷术发明人毕升、《本草纲目》作者医圣李时珍等伟大科学家的故乡；还有象东坡赤壁、佛教祖庭等文化遗产和风景名胜；还是生长好吃板栗的地方等等。还有许许多多玩的吃的东西，我就不一一列举了。
台湾的小朋友，黄冈的发展日新月异，欢迎你们到黄冈来玩！和我们一起来感受我们伟大祖国的灿烂的文化和幸福的生活！
孙烨。
201x年10月27日。
给周荟轩的一封信二年级篇五
周老师：
您好！
记得刚入学的那一年，我什么都不懂，吃饭也经常掉饭粒，而且，每次都吃得最慢。可是，你并没有很严厉的批评我。而是在一旁对我说：“孩子，慢慢来，别噎着了。”渐渐地，我吃饭的速度快起来了，饭粒也不再掉出来了。
在过去的岁月里，你一直用心呵护着我们，使我们茁壮成长，使我们获得了许多知识。每当我们犯错误的时候，你总是严厉地批评我们，每当我们受伤了，你又像妈妈那样关爱着我们。每当我们取得可喜的成绩时，你总是告诉我们“骄傲使人落后。”
周老师，希望你有空的时候，能看看我们。我们已经长大，不会像以前那样那么淘气了。我们会永远记住您的，谢谢您的教诲。最后，请允许我代表全班同学，送上我最美好的祝愿。
身体健康。
您的学生：
20xx年1月1日。
给周荟轩的一封信二年级篇六
尊敬的周老师：
您好！
我是一名即将上初中的小学生，可是有一件事很让我苦恼，就是我不太会写作文。
从小，我就特别喜欢写作文，家里的作文书也堆得到处都是。可我的`作文还是写不好，不是不够生动，就是牛头不对马嘴之类的。偶尔遇到自己喜欢的作文题，才写得比较好。当我看到《创网》里的同龄人发表的文章时，我的心情就怎么也好不起来。别人一个月就发表几十篇，而我却一篇也没有；别人总被评精华或被杂志采用，我却……每次考试，我数学和英语的成绩都很不错，可惟独语文，作文总会别扣那么几分。有次竟被扣了十几分！回到家后，就被妈妈狠狠地骂了一顿，我很伤心，有时甚至很自己为什么那么没用，看了那么多作文书都没有好转。
后来，我接触了《创新作文》，之后，我的作文水平有了一点点的提高，但考试时得满分的机率还不是很高。我好担心毕业考时因为作文被扣分而进不了理想的中学。
不管我的这篇作文得的是什么，但我所说的都是真心话，我真心希望周老师您能帮助我！
周老师，您能帮帮我吗？
祝
身体健康！工作顺利！
此致！
学生：圆圆。
20xx年5月3日。
给周荟轩的一封信二年级篇七
我们很高兴能听到您发的信息。您在短信息中写了我班的写作水平高。的确是很好，但我们不会骄傲，我们一定会向前冲，许老师常说“百尺竿头，更进一步”，我们会继续努力。
不知您现在教的学生是否像以前的我班，听说您在一所小学的五年级当班主任，一年以后才回到我们学校。这是为什么？凭什么不是下半学期回来，而是一年以后回来，我们很想见见您，您什么时候来看我们，如果您要来就请您先通知一下，好吗？我们想给您一个惊喜。祝您！
身体健康！工作顺利！
您的学生黄依兰。
2007年10月31日/
给周荟轩的一封信二年级篇八
1、学会本课的生字新词。培养学生联系上下文理解词语的能力。
2、理解课文内容，对比露西的前后两封信，想想你更喜欢哪封信呢?学会语言的运用技巧。
3、继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
1、充分发挥学生学习的主体性，开展小组讨论，理解、感悟课文。
2、运用已有的识字方法识字。
1、使学生懂得在困苦中寻找乐趣，懂得在亲人面前要报喜不报忧，以免亲人担忧的道理。
2、懂得凡事都往好处想，这样生活才能过得更美好。
引导学生多种方法识字，规范书写生字，有感情地朗读课文。
1、初步体会当说话人在话语后面时的标点符号的使用方法。
2、懂得在亲人面前要报喜不报忧的道理。
第1课时。
一、谈话激趣导入。
1、师：孩子们写过信吗?在写信的时候，你们一般会告诉朋友或亲人一些什么事情?
二、初读课文，识写生字。
1、根据自读提示，学生自读课文。
师：这个故事就藏在课本的第35页，读之前看看老师给大家的小提示。
(1)自由大声地朗读课文，努力把课文读通顺。读准字音、读通句子，把我会认的字画上圆圈。难读的地方多读几次。
(2)再读，想一想课文讲了一件什么事?
2、识记生字。
(1)带拼音认读生字。
大家看，这里有这么多信封，只要孩子们能将上面的生字读正确，我们就能顺利地将信封打开。你能叫出它们的名字吗?借助拼音读一读吧!
(2)去掉拼音认读生字。
调皮的生字宝宝丢掉了它的帽子，你们还认识他们吗?给你的同桌读一读吧!
(3)开火车读生字。
(4)交流识字方法。
有什么好办法能记住他们吗?先跟你同桌交流交流!
老师也出几个字谜考考大家!
(5)认读词语。
三、再读课文，理解感悟。
1、请孩子们汇报课文讲的是一件什么事?
(课文讲了露西要给爸爸写一封信，开始露西给爸爸报告家里的坏消息，后来在妈妈的提醒下，他向爸爸报告了妈妈的好消息。)。
3、自由读读露西两封信的内容，体会一下两封信给你带来的感觉。
四、写字指导。
1、观察要求写的生字，说说在写的时候应该注意些什么?
2、全班交流，互相提醒。
3、观察“珠、圆、笔”，在写的时候应该注意些什么?
4、教师在田字格中范写。
5、学生描红、练写。
6、教师点评。
五、总结全文。
第2课时。
一、听写词语，复习导入。
1、听写词语。
2、对照批阅。
3、写字指导。
二、理解过程，品味语言。
请同学们自由读第三自然段，边读边思考：露西在信里告诉了爸爸哪些事?这些事都有一个什么共同的特点?找出相关句子画下来!
2、汇报交流。
(1)重点句1“你不在，我们很不开心。”开门见山的告诉爸爸他们的生活不开心，这样的信，爸爸看到以后会怎样?只能徒增烦恼。
(2)重点句2“还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。”从这句话看出爸爸不在的日子，家里的生活过得很不好。特别是“总是”一词。
(3)学习用“总是”说一句话。
3、指导朗读。
(1)师引读。
(2)生领悟读。
4、学习第二封信。
请自由读课文7到14自然段，边读边思考：露西在信里告诉了爸爸哪些事?这封信和第一封信的内容一样吗?他表达的是露西怎样的心情?找出相关句子画出来。
5、汇报交流。
(1)找出露西第二封信的内容，读一读。
(2)重点句子1“太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。”这句话写出了什么?也写出了什么?(我们家的希比希过得很快活，我们也跟着过得很快活)。
7、“还有，下个星期天我们去看电影。”妈妈说。这句话有什么特点?说话的人物在说的话的后面。仔细观察它的标点符号，应该怎样打标点?像这样的句子还有哪些?在文中找找。
8、将露西写的第二封信在课件上完整的呈现出来，再读一读。
三、对比分析，明白道理。
2、小组讨论：你认为第一封信好些?还是第二封信好些?为什么?
3、明白其中的道理。
4、朗读全文。
四、课堂延伸，拓展练习。
你有亲人不在身边吗?你有什么话想对他们说呢?请拿出本子，拿起手中的笔，一起来给远方的亲人写一封信吧!注意信的书写格式，试着写一写。
对于二年级学生来说，学习识字是非常重要的，在这篇文章中，有学生容易弄混的字，比如"修"和"鲜"这两个字，教学重点是引导学生将两封信的内容画出来并完整的读出来。
在第一课时的教学过程中，我运用了谈话趣味导入法，问大家有没有写过信，你们一般会告诉亲人什么事情来揭示课题。接下来就是引导学生学习生字，不足的是，在教学生字时，我只是让个别学生起来分享他的识字方法，说完之后就一带而过了，也没有让大家一起重复。后来我请教了师傅，他告诉我说好的方法应该一起分享，一个人说出了不一定其他同学都会，一定要让学生多说这样才能记忆的更牢固，我想了想确实是这样，熟能才能生巧，让学生动嘴给自己深刻印象在以后的书写过程中会立即反应出来这个字的构架。
在讲到"珠"这个字的时候，我引导学生可不可以换一个偏旁组成一个新的字的时候，有一个学生说出可以换成"铢"这个字，我当时直接说了一句没有这个字，就过去了，下来我查了查字典确实有这个字，顿时发现自己备课的时候不够充分，没有认真查阅相关资料，自己的语文功底也不是很足所以犯下了这样的错误。这也给我了一个警钟，应该多阅读不断提高自己的语文素养，在备课的过程中要进行充分的预设和生成。
给周荟轩的一封信二年级篇九
1．通过看录像，大胆表述自己的想法、感受。
2．通过画画、讲讲的形式，人人动手，人人动脑，培养幼儿的思维能力。
3．教育幼儿保护环境应从身边的小事做起。
1．录像片段1、2。
2．幼儿已有的绘画技能，幼儿对信已有初步的了解。
3．油画棒、图画纸。
（一）放录像1。
引出课题。播放中班幼儿亲子活动时的片段，提问：
1．从录像里看到了什么？发生了一件什么事？
小组讨论：
2．看到这件事，心里是怎么想的？
3．谁错了，为什么？
4．小组选一名幼儿回答。
教师小结：都认为爸爸这样做是不对的，我们小朋友要讲卫生，不能到处乱扔垃圾。
（二）放录像2。
提问：播放白色垃圾场面。
1．你们看到了什么？这些垃圾是怎么来的？
2．你们的心情怎么样？
3．在平时生活中，你有没有过这样的文明行为。
4．如果看到身边有这样乱扔垃圾的现象，我们应该怎么办？以怎么样的方式去告诉他们。（在幼儿讨论过程中，教师引导幼儿用写信的方式来表达。）。
（三）写信。
1．教师提问：我们应该怎么写，写些什么？（幼儿讨论，引导幼儿用绘画的'形式来表达自己的想法。）。
师：告诉爸爸、妈妈们，不要随手乱扔垃圾，如果人人都讲卫生了，我们生存的地球会变得更加美好。
2．提要求小朋友画的时候，要先画主要的人在干什么，画完以后，要让大家能看出你想对谁说什么事。
3．幼儿以画代字写信，老师知道，鼓励幼儿大胆想象，知道幼儿添加情节。
（四）看画读信师：你的信是写给谁的？谁能先讲给老师听，老师和小朋友一起感受热爱环境，保护环境的情感。表扬内容画的丰富，大胆表述的幼儿。
1．和小朋友一起把信封装到信封里，写上收信人的姓名、地址和小朋友一起到邮电局寄信。
2．在娃娃家开设邮电局，幼儿扮演小邮递员，幼儿可按自己的意愿给熟悉的人画封信。
给周荟轩的一封信二年级篇十
教学目标:。
1.认识16个生字,会写9个字,理解生字组成的新词。
2.正确、流利地朗读课文,了解露西两封信的不同。
3.理解课文内容,学会乐观地面对生活。
教学重点:。
学会生字,理解词语,能流利地朗读课文。
教学难点:。
理解课文内容,学会乐观地面对生活。
教学课时:2课时。
第一课时。
一、谈话导入,揭示课题。
1﹒板书课题,齐读课题。(板书:一封信)。
2﹒看到课题,你想知道什么?
生质疑:谁给谁写信?写了些什么?
3﹒导入:让我们看看是谁在写信,信的内容是什么?
二、初读课文,整体感知。
1.学生初读课文,提出自读要求。
(1)要求读准字音,不认识的字查字典或请教老师同学。
(2)读顺句子,不唱读,不回读,注意语气和语调。
(3)把容易读错的字和句子多读几遍。
(4)看看这篇短文一共有几个自然段?
2.检查自读情况,疏通字词障碍。
(1)出示生字:。
自由练读;指名读,相机指导;再指名读;齐读。开火车。按照小组快速念出老师出示的生字。让全体学生兴奋起来。
抢答。教师拿出哪个字,学生举手抢答。
(2)认读本课新词。
同桌互读。同桌读有困难的地方帮助他纠正,读得好的地方表扬他并向他学习。
检查评价。谁能大胆、响亮地读给大家听?指生读。3.读课文,把这些字词带入文中读一读,初步感知课文内容。
教师提问:。
(1)露西第一次给爸爸写信提到了什么事?
(爸爸不在我们不开心,家里的台灯坏了没法修,家里的冷清。)。
(2)在妈妈的帮助下,露西第二次给爸爸写信又写了什么事?
(过得很好,小狗好,螺丝刀放哪里了,我们自己修台灯,下个星期去看电影)。
提示:作者情感学生可自由总结,可以用自己的话说,也可以用课文的语句,但必须符合文意。
三.指导写字。
1.出示本课生字田字格课件:单居招呼快乐。
(1)观察生字特点及在田字格中的位置。
(2)重点指导“呼、乐”字的书写。(板书:呼乐)“呼”:左右结构,左窄右宽。其中,第八笔是“竖勾”。
3.学生在书上描红,完成课后的描红,老师巡视检查指导.
4.学生在田字格中练习写这些生字,师指导字形结构及笔顺,巡视指导。
5.实物投影出示,展示优秀的同学作品,师生评议。四、课堂回顾,教师小结。
这节课,我们认识露西,还认识了许多生字朋友,下节课,我们再一起学习课文讲了什么。
教学目标:。
1.认识16个生字,会写9个字,理解生字组成的新词。
2.正确、流利地朗读课文,了解露西两封信的不同。
3.理解课文内容,学会乐观地面对生活。
教学重点:。
学会生字,理解词语,能流利地朗读课文。
教学难点:。
理解课文内容,学会乐观地面对生活。
教学课时:2课时。
第二课时。
一、复习生字,质疑导入。
1.检查认读生字词。
3.板书课题,齐读课题。(板书:一封信)。
二、自读自悟,合作探究。
1.读课文2—14自然段,想想露西是怎么给爸爸写信的。
2.学生自由读课文,教师相机引导。
哪些自然段时写露西第一次写信的,哪些自然段是描写第二次写信的。
3.同座互相议一议,读一读。教师巡回辅导,了解学生的自学情况。
用心读书,用心思考,用心体会,用心倾听学习就有收获。这两位同学做得很好,在交流的过程中边朗读,边圈画。
三、交流感悟,品味语言。
围绕“露西是怎么给爸爸写信的”开展教学。根据学生的发言,相机指导学生学习、朗读、理解课文。
1.哪些自然段时写露西第一次写信的?写了些什么?谁愿意起来把你的学习体会和大家交流交流。
(1)第一次写信,我是从课文的第2、3自然段中读到的。
(2)请同学们自由读2、3自然段,找出描写第一次写信的句子,读一读。
(3)指名学生起来读句子。学生读句子时,教师相机出示下面句子,指导朗读。
a.“亲爱的爸爸,你不在我们很不开心。”
b.“以前每天早晨你一边刮胡子,一边逗我玩。”
c.“还有,家里的台灯坏了,我们总是修不好。”
d.“从早到晚,家里总是很冷清。”
(4)露西的爸爸不在家,露西多么不开心呀!谁还想读。(板书:不开心冷清)。
(5)读得好!读出露西对爸爸的思念之情。全班女生一起读。
(6)谁会用下面的句式说话,教师着重指出“一边一边”表示两个动作同时进行。
(9)自由练习。然后指名说句子。
2.哪些自然段时写露西第二次写信的?写了些什么?
(1)我是从课文的第7--14自然段中读到的。
(2)指名学生起来读句子。学生读,教师出示下面的句子。
a.亲爱的爸爸,我们过得挺好。
b.太阳闪闪发光,我们的希比希在阳光下又蹦又跳。
c.请爸爸告诉我们,螺丝刀在哪儿,这样,我们就能自己修台灯了。
d.下星期天我们要去看电影。
e.爸爸,我们天天都向你。
大家自由读读这几句话,看看你读懂了什么?
(3)学生自由读句子。
(4)教师根据学生回答进行评价,指导读好句子。读得好!看谁读得好。
师生读。男女生读。
3.比较露西前后两封信,你更喜欢那一封,为什么?我喜欢第一封信,因为读后让人感到心情很好。我也喜欢第二封信,内容上虽然和第一封是一致的,但是第二封信更充满乐观、阳光、坚强。(板书:乐观、阳光、坚强)。
指名朗读4——14自然段。读出对露西对爸爸的思念之情,读出露西的坚强、乐观和自信。
四、小结全文。
给周荟轩的一封信二年级篇十一
亲爱的妈妈：
您好，近来工作忙吗？既使为了工作也要注意身体。
妈妈，新的学期开始了，为了我的学习成绩提高我有一个新想法，争取考出班里前十名。首先；每天早上要做到早睡早起精神百倍。七点起床，七点四十上学。然后要专心致志的听讲，不开小差，老师提问的时候要勇于举手回答。下课十分钟我也不会像去年那样到处乱跑乱跳了，因为会影响下课的注意力，我会把老师刚才说讲的没弄懂的地方提出来文老师，一定要弄懂为止。放学回家第一件事情便是完成家庭作业，预习一下明天要学的课程，另外课外也要常常看书，因为书是知识的海洋。
最后我会把这个想法一直坚持下去，不要半途而废，妈妈你说我的想法好吗？我会努力学习的，让我们一起加油吧！
给周荟轩的一封信二年级篇十二
杨洋同学：
你好。
你的信里说你学习成绩不好，上课不敢大胆说话，孩子不喜欢和你玩。来听听我的看法。
你学习成绩不好。我认为你上课没有认真听老师讲课。我认为你不应该在课堂上玩、玩小把戏或吃东西。如果老师要求在书上练习，他应该听老师的。还有，老师要求在课堂上完成的作业要快，不能拖到下课或者在家。一个科目不好，就买一本相关的书，尽量不要抄答案。不能写的问题要多思考，写之前不要问老师或者同学。这不仅对现在不好，对未来也不好。你听过那句名言：“谦虚使人进步，骄傲使人落后”。你要谦虚，不要骄傲。
你在信里还写了孩子不喜欢和你玩，你很不开心。如果孩子不能一下子得“红眼病”，那一定是自己的错。可能别的孩子喜欢玩捉迷藏，你却非要让他们玩你喜欢的游戏？我认为你应该和你的孩子玩一个游戏，而不是一直玩一个。有些孩子玩腻了，你却一直逼着他们玩。
给周荟轩的一封信二年级篇十三
亲爱的游淑媚老师：
三年级的功课更加繁重了，我上课时，很专心听课，因為我觉得自己应该更加努力了。这次期中考，我考得很不理想，都是因為我太过於粗心而造成的，我真应该要好好反省自己了。
祝老师永远青春美丽！
写信人：xx。
20xx年x月xx日。
给周荟轩的一封信二年级篇十四
交警二大队叔叔阿姨：
你们好！首先，让我以一个少先队员的名义向你们致以最崇高的`敬意！并致以亲切的问候！
我是41中队的学生。每当我走进学校，我总是看到熟悉的身影，护送着一年级的学生。每当交通拥挤时，你就花时间指挥交通，使道路畅通。冬天，你冒着寒风，站在大雪中指挥交通；夏天，烈日下你指挥交通。我被你的行为感动了，以后也会像你一样发扬艰苦奋斗的精神。我会努力学习，努力工作，攀登科学文化知识的高峰，以优异的成绩向你报告好消息。
我祝你工作顺利，
身体健康！
xxx。
xxxx年x月x日。
给周荟轩的一封信二年级篇十五
《一封信》是一篇意味隽永的课文，主题是关于成长、家、爱与亲情。
教学目标。
【知识与能力目标】。
1、识记8个要求会写的字，认识14个要求会认的字；
2、有感情地朗读课文。
【过程与方法目标】。
1、理解课文内容，能联系上下文理解词语；
2、能对比两封信理解语言运用技巧。
【情感态度价值观目标】。
1、懂得在困苦中寻找乐趣；
2、学会在亲人面前报喜不报忧；
3、明白凡事要往好处想，生活才能更美好。
教学重难点。
【教学重点】。
1、掌握本课生字新词；
2、多种方法识字及规范书写方法。
【教学难点】。
1、初步理解在话语后面时标点符号的使用方法；
2、懂得在亲人面前报喜不报忧的道理。
课前准备。
多媒体课件、识字、词语卡片。
教学过程。
一、创设情景，激情导入：
1、师：孩子们写过信吗？你们写心得时候一般会告诉亲人或朋友什么事情呢？
2、揭示课题：一封信。
二、初读课文，扫清障碍：
1、教师范读。
2、学生自由读。
（1）勾画出课文生字；
（2）了解课文内容；
（3）读准字音；
（4）教师检查读音，指导读准“哄、闭、紧、润”等字音，读通句子。
（5）自由读课文，思考：本文主要讲述了什么事？
（6）课文讲述了，露西要给爸爸写一封信，开始露西报告了家里的坏消息，后来在妈妈的提醒下她向爸爸报告了好消息。
（7）写字指导：观察“珠、圆、笔”写的时候要注意。
三、细读课文，整体感知：
1、边读边思考：
想一想，露西在给爸爸的后一封信里都写了什么？找出相关语句，试着把这封信读出来。
2、明白妈妈对露西情绪的引导作用。
当妈妈拍露西胳膊的时候，我们不知道妈妈是不是看到了女儿信的内容，但是可以肯定的是，妈妈一定通过女儿的神情看出了些什么，所以，当露西重新写下“亲爱的爸爸”时，母亲便插言道：“我们过得很好。”
露西的情绪瞬间又低落变得积极起来。母亲继续引导：“请告诉我螺丝起子在哪儿??”
开篇时露西就在抱怨床头柜的台灯坏了没人修，这时母亲主动询问工具的位置，言外之意就是，这些事咱们可以自己做，不必让爸爸担心。
再到后面，露西的心情变得格外好，吃鸡蛋、看电影，最后还给爸爸画上了一束鲜花！妈妈成功地将露西的情绪调整过来，也不会让外地的丈夫担心了。
四、精读课文，深入感悟：
1、明白课文成长的主题。
露西早早回家开空调，洗土豆并放锅里，可见她的懂事，而懂事源于成长，父母时常不在身边加速了露西的成长。
2、明白家的重要性。
3、明白爱与亲情的重要性。
妈妈陪伴露西重新写信，把第一段改成了“我们过得挺好”。妈妈不希望爸爸操心家里，所以最深切的思念不是告诉对方自己有多么想念他，而是告诉他，我们很好，你安心工作，无须挂念。
“请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了”——家里一切安好的佐证。是的，我们过得很好，家里没有我们解决不了的问题。
我们甚至还有心情和时间去看一场电影——虽然时间尚远。“爸爸，我们天天想你。”——虽然我和妈妈过得很好，但这一切无法代替你的存在——你早点回来吧。
4、比较露西前后写的两封信，你更喜欢哪一封，为什么？
五、课堂总结：
课文讲述了，露西要给爸爸写一封信，开始露西报告了家里的坏消息，后来在妈妈的提醒下她向爸爸报告了好消息。讲述了在亲人面前要报喜不报忧的道理。
六、布置作业：
1、把这篇课文的内容讲给父母听；
2、在生活中你遇到类似的问题？你是怎样处理的？
给周荟轩的一封信二年级篇十六
你好！我是一名来自中国的小学生，我的家在江苏省徐州市，我很想和你做朋友。我和你一样上二年级，也喜欢玩电脑，我不光在电脑上玩游戏，还在电脑上查资料。我喜欢吃肉，我的理想是长大当个运动员，要是能像博尔特那么棒就更好了。我喜欢看漫画书，这样可以缓解一下我学习的压力，使我的生活更轻松、更快乐。我很诚实、很大方、很勇敢，别人都乐意和我交朋友。别看我现在才二年级，我可是我们小区里的滑板高手，还有几个徒弟呢！
听说你们那儿的圣诞节快到了，我知道你们的圣诞节就和我们的春节一样热闹，你一定高兴极了吧！祝你们全家节日快乐，也衷心的盼望你到中国来玩，到我家来做客！
给周荟轩的一封信二年级篇十七
儿子：
今天，你就要开学报到了，这也就意味着你一年级的快乐暑假宣告结束，你就是小学二年级的一名学生了。
还记得你去年第一天上学的情景吗?当你背上心爱的小书包，满怀期待的走向你的教室时，眼中充满新奇和期盼：期盼有爱心的老师；期盼尽快认识友好的同学；期盼有个志同道合的同桌……爸爸当时在《写给即将上一年级儿子的一封信》中也写道“也许你能幸运的恰好遇到一个很有爱心的老师，你一定能和他们顺畅沟通，让他们喜欢上你！”事实上，你的确很幸运的碰到了那么慈善、充满爱心并负有强烈责任心的班主任徐姗姗老师；很幸运的碰到了对你关爱有加的单从沭等领导和老师；很幸运的碰到了范钊齐、顾晨望、黄琪涵、戚艺凡、徐望博、张茗萱等等那么多友好的同学……你也确实真的做到了和老师、同学们友好、和睦相处，喜欢彼此。
一年级一晃眼就过去了，你每天都有不同程度的进步。今天的你和一年前那个刚入学的相比，更自信、更独立。老爸总结一下，表现如下：
1、交流方面：更懂得从对方的感受出发；学会争取自己应得的利益；遇到困难时能够主动与人沟通，寻求帮助。表达更清晰、更有层次。
2、运动方面：自行车、滑板车等更熟练；学会了游泳、跳绳；羽毛球和溜冰等找到了感觉。
3、学习方面：语文和数学的进步很大；阅读理解能力、学习力明显增强。
4、生活方面：独立自理能力明显增强，可以一个人在家，去超市或者街道帮助我们购物；学会了煮饭和简单的炒菜以及刷锅洗碗；会手洗或者利用洗衣机洗衣服；能独自成功的维修电水壶。
5、安全意识：明显增强、自我保护意识进一步提高。
儿子，今天你已经是一名二年级的小学生了，相信在二年级的学习和生活中，你的进步会更快。会是老师的小帮手、同学们的好伙伴、爸爸妈妈的骄傲。在二年级的学习和生活中，爸爸妈妈提醒你能注意以下几个方面：
2、学会欣赏别人：人不是十全十美的，每个人都有优点和缺点，要用欣赏的眼光去寻找老师、同学们身上的闪光点，和大家正常的交往。
3、学会快乐的学习：学习应该是快乐的，如果学习中遇到不快乐、不开心的事就要学会寻找一条自己觉得快乐、开心的方法去学习，一定要让自己开心快乐起来。假期中爸爸妈妈为了让你不失去了童年的快乐，就到处陪你旅行、看电影等等，没有让你像很多孩子一样在这个暑假去上各种各样的兴趣班，开学后害你需要一定时间去适应，因此课堂上就需要你更专心、更认真了，但我相信你的沟通能力和适应能力，更相信你一定能找到开心快乐的秘诀，开心的面对一切困难和挫折。
以上就是爸爸妈妈对你的希望，就是希望你独立的面对生活、开心的面对学习、做一名快乐的二年级小学生。
从今天起你就要成为二年级的小学生了，你要努力，我和妈妈也要努力，我们一定会陪伴你一起学习、成长和改变！还是沿用去年在《写给即将上一年级儿子的一封信》的最后作为这封信的结尾吧:我和妈妈今天(包括以后)不会祝愿你的学习、生活能一帆风顺，只是希望你在以后的人生路上遇到任何困难和坎坷的时候首先要能很积极乐观地面对，然后开动自己的脑筋，学会思考、分析与总结，从容、淡定、妥善地处理你所遇到的一切！在处理问题的时候能谨记爸爸分享给你一句话：任何事情的发生必有其目的，而且一定有助于你！
最后爸爸还是希望你永远这么有自尊心、自信心和责任心！还是愿你永远这么健康、快乐，这么充满想象力，这么充满爱心！
爸爸。
给周荟轩的一封信二年级篇十八
我的女儿：
你好。
时间过得真快，转眼你已陪伴着爸爸妈妈度过了八个春秋。看着聪明、懂事、健康成长的你，爸爸、妈妈从心里高兴，虽然爸爸、妈妈有时也会在你做错事时，对你严厉的批评，甚至有时会因为工作忙而忽略你，但是你要知道你永远是爸爸、妈妈最心爱的宝贝。
对于已上二年级的你，爸爸、妈妈要跟你说的是努力学习知识，掌握生存技能。我们期望你能够做好以下几点：
所以在爸爸、妈妈心里你更是一个坚强、乐观的孩子。但是我发觉你最近有一点做得不太好，那就是碰到不如你意的事，就大喊大闹，为了玩玩具，你跟弟弟争得不可开交，受点委屈就掉眼泪。孩子，你要知道哭是解决不了任何问题的，哭只会让周围的人觉得软弱。这个世界有太多不如意的事。爸爸、妈妈想告诉你的是坚持自已固然重要，但是学会妥协也同样重要，在你以后的人生道路上会遇到更多荆棘和坎坷，你要做的不是坚持己见，不是放弃，而是坚持和克服。希望以后的你会更加的有主见，而且是更加的坚强。
你从小就是个喜欢读书的孩子，我们都知道你从书中学到了许多的知识。有一点爸爸妈妈至今都觉得愧疚，由于你的幼儿园是在农村学的，来到一个新的环境后你有些不适应，学习思路和节奏跟不上，其实爸爸看得出你也很着急，但这需要一个慢慢适应的过程。期间当你问一些简单的问题时，爸爸还批评你，嫌你这么简单的问题都不会，现在想来是爸爸错了，但爸爸又很高兴，因为你具备了同龄孩子还暂时不具备的心理承受能力。这个适应期你经历了两年，你的学习思路在逐步改变，变的睿智、善于思考。直到前几天听到老师说你的进步很快时，爸爸妈妈从心里为你高兴。孩子，你要知道书本里面的知识是无穷无尽的，因为书本里的所有知识都来自于自然，如果你能多动脑、多思考、多与老师和同学交流、多走出门用眼看、用耳朵听，我想你一定能学到更多更好的知识，哪怕是摔了跟头走了弯路也不怕。没有失败，哪来的'成功呢，从失败中要学会吸取教训，将来才可以做的更好，走的更远。
这是全家人对你的要求。爱，不应该是单向的，你不仅要具备感知爱的能力，学会珍惜，更要具备爱他人的能力。你可以不是最聪明的，不是最好最棒的，但是你一定得学会爱他人。只要你能体会到别人对你的爱，只要你能去关爱别人，你的人生一定是五彩缤纷的。这些日子爸爸发现，随着年龄的增长，有时你对家人的态度偶尔变差，在家里大家都给你充分的尊重，同样你也要尊重大家，只有相互尊重，我们一家人的相处才会更加的和谐。
妈妈。
20xx年xx月xx日。
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