小花伞教案(模板14篇)

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小花伞教案(模板14篇)
时间:2023-12-06 14:58:24     小编:灵魂曲

通过编写教案,可以帮助教师提前规划好课堂教学的步骤和过程。教案的编写过程中要注重教学资源的收集和利用,提供多样化的学习材料。希望这些教案范文能够给你带来新的思考和启示,激发你的教学灵感。

小花伞教案篇一

1、欣赏民间小花伞伞面的花纹,感受其丰富的色彩。

2、积极参与活动,能用简单的语言表达自己的感受。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的欣赏能力。

1、教室里布置彩色小花伞若干。

2、胶水、彩纸、蜡笔及画有伞面轮廓的纸若干。

1、观察教室的变化,激发活动兴趣。

2、欣赏小花伞伞面的花纹和丰富的色彩。

3、尝试通过粘贴或涂色的方法装饰伞面。

(1)讨论:我们怎样让小花伞变得更漂亮呢?

(2)引导幼儿用涂色或撕贴彩纸的方法装饰伞面。

4、幼儿相互欣赏自己装饰的小花伞。

这节课孩子们很感兴趣,回答问题特别的积极,小花伞是日常生活中常见的物品,他们都比较了解,但是没有特意的去观察过伞上的花纹,在我的带领下,孩子们可以认真的去发现,雨伞上面的花纹,注意雨伞的颜色,活动进行得很顺利。

小花伞教案篇二

1、让幼儿认识小花猫,并模仿小花猫的叫声。

2、培养幼儿对音乐的.欣赏和热爱,并能跟着节奏边唱边表演动作。

3、加强幼儿的手脚协调能力。

重点:加强幼儿的手脚协调能力。

难点:幼儿能够边唱边表演动作。

1、小花猫的头饰幼儿一人一份。

2、乐曲磁带,录音机。

(一)开始部分。

1、教师带领幼儿复习上节课所学习的律动,并让表演好的幼儿站在中间表演,教师给予奖励。

2、教师边学猫叫边把小花猫的头饰戴在自己的头上,让幼儿猜教师头上戴的是什么。

(二)展开部分。

1、教师教幼儿学习歌词,教师说一句,幼儿跟着念一句。

2、教师教幼儿手和脚的动作,幼儿跟着模仿。

(三)结束部分。

教师请每位幼儿出来表演,并让幼儿把这首小花猫回家表演给爸爸妈妈看,幼儿很开心。

小花伞教案篇三

·幼儿能运用肢体表现猫咪的动作。

·感受儿歌的意境和趣味。

·制作小猫的.纸偶。

·自制猫的信封偶。

·不同形状(三角形,半圆等)组成的小猫的图片,吸管.

三.。

1.引起兴趣。

·教师利用信封偶做出各种猫的动作,如用爪子洗脸、翘耳朵、捉老鼠、喵喵叫等等。

2.活动过程。

·请幼儿说说对猫咪的印象。

·和幼儿一起想想:猫咪的动作,如何用肢体动作表现,怎么捉老鼠,会有哪些动作,大家一起用肢体动作表现这些情境。

·按照儿歌的节奏,朗读“小花猫”给幼儿听。

·大家用身体动作来做儿歌表演,教师朗读儿歌,幼儿用肢体动作表现儿歌内容。

3.结束。

幼儿动手彩纸偶小猫的图片。

小花伞教案篇四

1、懂得小朋友之间,应团结友爱,有好东西大家分享。

2、能理解歌词内容,掌握歌曲的节奏,学习看图谱演唱歌曲。

3、能用自然的声音演唱歌曲,能合拍说出念白处的二分音符。

歌曲图谱一张;提前熟悉音乐。

1、听优美的音乐自由的'表现小鸟的动作。

2、发声练习:小汽车。

要求:能用不同的声音的强弱表现汽车的声音,并练习跳音的演唱方法。

1、通过谈话,引起幼儿兴趣,提问:你们看这是谁呀?你们猜这所房子是谁的?

2、教师通过操作图片,帮助幼儿理解、记忆歌词,同时配上歌曲旋律。

3、教师演唱歌曲请幼儿欣赏。

4、引导幼儿分句学唱歌曲,注意唱准念白处的二分音符。

5、引导幼儿用自然、优美的声音完整演唱歌曲。

6、引导幼儿演唱歌曲,并鼓励幼儿加上适当的动作表现出歌曲的内容。

7、在讨论中使幼儿懂得小朋友之间应团结友爱,有好东西大家分享。

讨论:“如果你是小猫你会怎样分房子,为什么?”

1、复习歌曲《秋天》。

讲评小结。表扬声音自然、好听的幼儿。

小花伞教案篇五

设计意图:

在主题活动《多才多艺的手》中,我们结合园本特色课程《太炎文化》,教育孩子了解章太炎,知道他是清末民初民主革命家、思想家、著名学者。从小以我们仓前名人章太炎爷爷为榜样,做个爱学习的好孩子。因此我设计了《小花小草》这节美术活动。

活动目标:

1、能自主、大胆地用色,学习用手指点画的方法画小花小草。

2、在点画活动中,体验手指点画以及蝴蝶找花的快乐。

3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

活动重点难点:

活动重点:

学习用手指点画的方法画小花和小草。

活动难点:

引导幼儿用从下往上的顺序画出小草。

活动准备:

每组红黄绿颜料各一盘、抹布各一块。

活动过程:

一、导入

师幼共同表演歌曲《春天来了》,提问:春天来了,除了红花、黄花对你小,还有什么花卉开放呢?教师根据幼儿的讲述,用相应的彩色花画在纸上。

二、讲解作画方法

1、让幼儿观察桌子上的颜料,问:桌子上有什么?

2、教师出示白纸,启发幼儿想一想,说一说,没有笔,怎样给大地添画小花和小草?

3、重点了解手指点画的过程:先用手指蘸绿色颜料在空白的地方画许多小草,然后将手指在抹布上擦干后,在蘸红色颜料点画许多圆圆的小红花。最后用同样的方法画上小黄花。

三、幼儿作画

鼓励幼儿大胆的划出小花小草,教师巡回指导,适当帮助有困难的幼儿。

四、展示作品

请幼儿将画好的小花小草送到花园里,引导幼儿相互欣赏,并扮演小蝴蝶,

在“花丛中”飞舞。

活动反思:

活动一开始我就为孩子们营造了宽松、愉悦的氛围,以歌曲导入的方法来激发孩子们的兴趣。在接下来的环节我又以启发提问的方式来鼓励幼儿开动小脑筋,设置疑问“没有笔,怎样给大地添画小花和小草?”让幼儿在想一想、说一说、画一画的过程中,大胆的用手指点画的方法画出了自己喜欢的小花和小草,充分体验到了成功作画的乐趣。尤其是我们班翁羽然小朋友,以前对绘画方面似乎有种恐惧感。只要老师一提起画画,她就担心自己画不来,有时还会哭。但在今天活动中,她愿意尝试了,而且玩得很开心!因此,我觉得《指南》背景下的美术教学活动,只要我们老师用心去体会,对孩子的自信心培养是很有帮助的。

小花伞教案篇六

1、学习不同的花纹,图案有规律地装饰伞面。

2、鼓励幼儿大胆创作,设计自己喜欢的小花伞。

3、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

重点:涂颜色的时候,颜色不配合。

难点:在雨伞上面画出来图形。

1、幼儿已有装饰画的基础,会用简单的图案装饰服装,帽子等物品。

2、和幼儿一起观察不同图案的花伞。

3、实物伞若干,彩色铅笔和《幼儿用书·健康,社会与艺术》,画有伞的图案。

(一)、导入部分。

1、欣赏实物伞,重点引导幼儿观察伞面上的花纹和图案。

教师:“小朋友们,咱们班上有那么多漂亮的小花伞,你最喜欢那一把?它是什么颜色的?上面的图案是什么样的?”

(二)、展开部分。

1、请幼儿打开《幼儿用书·健康,社会与艺术》。教师“小朋友,看,这里有什么?”(伞)。“上面有好看的图案吗?”(没有)“有漂亮的颜色吗?”(没有。)“今天老师就请小朋友自己来设计这把雨伞。好吗?”

2、引导幼儿用图形有规律地进行装饰,也可以用自己喜欢的图案进行装。

3、幼儿装饰伞面的过程中,教师提醒幼儿注意坐姿和握笔姿势,讲卫生。

4、活动过程中,表扬积极参与的幼儿,鼓励大胆动手的幼儿。

(三)结束部分。

展示及欣赏作品。

请幼儿互相说一说,雨伞上涂了什么颜色?画了哪些好看的装饰图形?

《小花伞》是节绘画课,目的.就是通过活动知道伞的基本形状并进行装饰。在进行活动之前,对于这节活动课实际上有两种方案,第一种是教师事先画好伞的形状,让幼儿对伞面进行涂色,第二种方案是让幼儿自己动手用彩色笔对伞面涂色。前一种方案着重于用各种材料进行装饰,后一种方案如何画伞面对幼儿是一种挑战。

在活动的过程中我发现,有些幼儿在雨伞上面涂颜色的时候,不那么大胆,但是在我的鼓励和指导下,他们很快学会了咋样涂颜色的方法,结果,他们模范我带来的各种各样的雨伞,自己动手画出来把自己喜欢的雨伞。

这次的活动是让幼儿亲子画伞,而原先第一种设想让幼儿装饰伞也是一个很好的活动,可以在区角活动中让幼儿尝试。

小百科:伞是一种提供阴凉环境或遮蔽雨、雪的工具。中国是世界上最早发明雨伞的国家,伞是中国劳动人民一个重要的创造。当时被人们称之为“簦”。上至皇帝出行的黄色罗伞,下至百姓的避雨工具,可以说伞与人们的生活息息相关。受中国文化影响,亚洲许多国家很早就有使用伞的传统,而欧洲至16世纪才开始风靡中国伞。

小花伞教案篇七

1、 能自主、大胆地用色,尝试漏印春天的花和草。

2、 体验自由玩色的乐趣,感受春天美丽的花。

能自主、大胆地用色,尝试漏印春天的花和草。

1、《小朋友的书·美工》

2、教师范画若干张;各色水粉颜料(水分要少)和海绵。

春天到了,花园里的小花都开了,这些花事什么样的?有哪些漂亮的颜色?

1、教师出示小花小草镂空模板,认识小花小草模板。(教师将不同的镂空模板分别放置在不同颜色的彩纸上,显示不同色彩的小花,让幼儿认识镂空模板描画的神奇效果)

3、教师示范漏印描画。教师分别用海绵站上不同的水粉颜料,用模板在镂空处印画集中不同式样和颜色的小花。

1、引导幼儿揭下《小朋友的书·美工》的模板。

2、教师巡回知道,提醒幼儿印不同颜色的花时要换彩笔,描画好的小花小草要涂满颜色才漂亮。

3、特别对用色比较拘谨的幼儿给予鼓励。

展示作品,同伴互评。

这个活动主要是能自主、大胆地用色,尝试漏印春天的花和草。体验自由玩色的乐趣,感受春天美丽。用模板画画,幼儿从来没有试过。因此在我出示模板的时候,幼儿都非常的好奇,交头接耳,不明白这张卡片是做什么用的。所以,在老师向幼儿讲解这张模板的用法的时候,听得格外的认真。我觉得这个活动,幼儿都非常的投入,而且画好的作品也非常的漂亮,效果非常的好。

小花伞教案篇八

一、 在游戏中听辨高低音。

二、用肢体感应高低音,体验游戏的快乐。

1、整首曲子含有高低音域,主要是要听辨高低音域。

2、曲子里含有四分音符、八分音符、十六分音符还有空拍的节奏。

3、已有经验:在中班《奇妙的舞步》中已经有初步听辨高低音旋律的经验。

重点:通过不同的游戏感应高低音。

难点:能够认真的参与游戏,自主地辨别高低音,并体验游戏的快乐。

1、是通过进场游戏,乐器感应,肢体感应等不同的游戏来听辨高低音的。

2、通过教师的肢体语言、表情、情境、好玩的游戏激发孩子积极参与活动,并且体验活动的快乐,从而解决本节课的难点。

队形一:一竖行,教师带领幼儿走圆圈。(进场)附(图1)

队形二:半圆形 附(图2)

摆在半圆形的凳子后方,成一直线。附(图3)

活动准备:

物质准备:

软垫 vcd机 cd碟高音谱号低音谱号铃鼓木鱼棒槌

指导语:今天我们要到森林里做客,现在准备出发啰!

(1)听到乐曲中高音部分时,跟着老师做不同的动作。

(2)听到乐曲中低音部分时,要全部蹲下。

(1)肢体游戏,感应高低音。

指导语:欢迎小朋友们来到美丽的森林!你瞧,小乐器们也来了。我们一起来玩游戏吧!

要求:敲木鱼:跟着节奏轻轻走。

摇铃鼓:幼儿马上坐回原来的位置。

(2)听辨声音,敲木鱼和摇铃鼓,让幼儿感受乐器发出的声音。

小结:铃鼓——较细的(高音); 木鱼——较粗的(低音)

(3)认识高音谱号及低音谱号。

高音谱号:一飞冲上天,相交第四线,屁股坐在第一线,脖子碰在第三线,尾巴留在第二线。

低音谱号:从第四线出发,脖子碰在第五线,尾巴留在第二线。

(4)感受音乐。

指导语:今天狮子大王给你们带来了一首很好听的音乐,音乐里藏着很多高音和低音,它在和我们玩捉迷藏的游戏,当我们听到高音的时候我们做高高的动作,听到低音的时候做低低的动作。

(5)模仿与体验。

指导重点:初步让幼儿在音乐里试着找出高、低音,并做一些高、低的动作。

提问:什么动物是在天上飞的?什么动物是在地下走的?

音乐表现:高音时让幼儿学飞行的动物飞高高,低音时学爬行动物低低的走。

提问:我们要去参加森林舞会了,可是外面下起了大雨,怎么办呢?

(1) 谈谈躲雨的方法。

(2) 选择软垫做小花伞,创编躲雨的动作。

(3) 随乐进行音乐游戏,在游戏中能分辨高低音做出不同的动作及造型。

要求:听到高音时幼儿自由跳舞,到低音时躲在伞下(软垫),并且做一个躲雨的造型。

小花伞教案篇九

1.选用自己喜欢的颜色或自己喜欢的线条、图案画伞面。

2.积极参与活动,体验操作所带来的快乐心情。

1.经验准备:见过雨伞,观察伞面上的图案。

2.物质准备:

1)伞面范例(分为只画了线条的和画了线条并涂好颜色的)

2)圆形空白伞面,已画好部分线条的伞面。

3)小羊头饰。

4)油画棒,黑色水彩笔。

选用自己喜欢的颜色或线条画伞面。

用自己创新的线条或图形画伞面。

(一)开始部分

教师带上小羊的头饰:“小朋友们好,我是小羊,我在森林里开了一家伞店。小动物们非常

喜欢我的伞,现在店里的伞都快卖光了。小朋友们能不能帮我画几张漂亮的伞面?”

(二)进行部分

饰的。

,例如波浪线想爬小山一样,爬到山顶再做小滑梯下来等等。

3准备的材料,鼓励幼儿选空白纸,并用自己喜欢的线条或图形装饰伞面。

4幼儿选纸,进行装饰,观察幼儿完成情况并进行个别指导。

(三)结束部分

欣赏部分幼儿的作品,特别鼓励和老师画的不一样的幼儿。

小花伞教案篇十

1、学用快慢不同节奏演唱歌曲。

2、体验音乐活动的快乐。

3、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。

4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

多媒体课件、录音带、小花伞一个

一、通过情境,引起幼儿兴趣。

1、欣赏歌曲录音:谁唱着歌向我们走来了……(教师用道具小花伞表演)

2、歌里唱些什么?

二、 在欣赏中,体验歌曲的旋律和节奏。

1、多媒体展示傣族泼水节的情境,了解傣族风俗习惯。

2、倾听歌曲,发现歌曲中的复合节奏,好像有两个村子的人们一起在雨中跟着小雨点跳舞。

三、 学唱歌曲,用不同节奏的方式演唱歌曲。

1、雨声(沙沙沙)

2、用欢快的感觉哼唱歌曲旋律。

3、在伴奏下尝试用轻快和缓慢唱出两种雨点落下的节奏合起来,唱出复合节奏体验雨点落下时急时缓的情景。

4、在歌曲后半段,老师唱第一声部,幼儿唱第二声部。

四、表演中体验音乐的快乐。

1、由男女两位幼儿戴上头巾,分别领唱第一、第二段前两句歌词,其他幼儿分成两部分,用复合节奏演唱歌曲。

2、歌曲结束时,模拟相互泼水。

音乐活动是在音乐的伴随下通过人体有节奏的动作、姿态、生动的反映现实生活,表达思想感情的一种艺术形式,对幼儿音乐审美能力的培养起着重要作用。《小花伞》是一个让孩子音乐体验的教学活动。根据孩子的年龄特点及音乐能力选择了这个音乐活动。让孩子能根据自己的能力进行富有情感的音乐活动。在游戏化和情境化的教学氛围中引导幼儿快乐探索与创造。本次活动围绕小花伞来展开活动,让幼儿对探索和创造活动一直保持着浓厚的兴趣,使活动变得更富有童真、童趣,让幼儿插上了想象的翅膀,从中收获了快乐和自信。活动满足了幼儿身体活动的需要,参与对音乐进行探究的需要,想象、联想,思维的需要及创造性表现。

小百科:伞是一种提供阴凉环境或遮蔽雨、雪的工具。中国是世界上最早发明雨伞的国家,伞是中国劳动人民一个重要的创造。 当时被人们称之为“簦”。上至皇帝出行的黄色罗伞,下至百姓的避雨工具,可以说伞与人们的生活息息相关。受中国文化影响,亚洲许多国家很早就有使用伞的传统,而欧洲至16世纪才开始风靡中国伞。

小花伞教案篇十一

本次活动结合日常生活中经常用到的小花伞,结合《纲要》中的主题目标,让幼儿主动的参与活动,有信心,为幼儿的探究活动创造宽松的环境,让每一个幼儿都有机会参与尝试,支持鼓励他们大胆提出问题,发表不同意见,学会尊重别人的观点和意见,提供丰富的可操作的材料,让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件;引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间现象产生兴趣,建构初步的数概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某写简单的问题。

1、观察各种各样的小花伞,感受花伞上图案的对称美。学习用点、线、面对称地装饰小花伞。

2、培养幼儿感受美,欣赏美和表现美的能力,体验画画的快乐。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5、培养幼儿的欣赏能力。

1、教学重点是学习用点、线、面对称地装饰小花伞。

2、教学难点是制作过程。

1、收集的小花伞若干。

2、圆形纸若干,记号笔、彩色水彩笔、油画棒若干。

一、欣赏小花伞

师出示实物小花伞若干,摆放在活动室四周。

1、幼儿自由欣赏各种小花伞。

2、幼儿自由的和同伴交流,教师在旁倾听。

说说你最喜欢的小花伞,为什么喜欢?

二、引导幼儿感知小花伞上图案的对称美。

教师出示一只图案对称的风筝。请幼儿欣赏后说说自己的发现。(伞上的图案是对称的,上面的和下面的花纹、颜色、形状都是一样的,,左面的和右面的花纹、颜色、形状也是一样的。这就是对称。)

三、幼儿讨论如何装饰小花伞。

教师引导语:这些小花伞真漂亮,我们也来做一把漂亮的小花伞好吗?

设疑:你想做一把什么样的小花伞?

四、幼儿绘制小花伞。

教师引导语:请小朋友用自己喜欢的图案、色彩做一把漂亮的与众不同的小花伞。注意图案要对称,看谁装饰的最漂亮。

五、小花伞展。

展示幼儿制作的小花伞,比一比谁的小花伞最美。

美国著名儿童心理学家布森指出:知觉是一种主动的过程。儿童和成人都能在环境中主动地发现、探索、参与和抽取信息。因此,在活动中,我能尊重孩子的需要,注重孩子个性的发展,引导孩子主动学习,大胆想象,装饰小花伞。通过活动,孩子们的知识经验得到了提升,活动的积极性得到了提高,体验到了美术活动的快乐。

小花伞教案篇十二

2、引导幼儿能大胆按照自己的意愿用不同的线条装饰小花伞。

3、引导幼儿学习线描法装饰小花伞。

:学习用线描法装饰小花伞。

:能大胆按照自己意愿用不同的线条进行装饰。

伞的图片;教师范例;每人一盒水彩笔;图画纸;示范画;雷雨声

一、开始部分

二、基本部分

1、出示伞的图片,引导幼儿观察结构、外形、图案是什么样子的?

你还见过什么样的小花伞?

2、老师也画了几把漂亮的小花伞,看看它们是用什么线装饰的?

启发引导幼儿说出直线、曲线、波浪线、斜线等。

这些线条有什么不同?

3、这些画和我们以前画的画有什么不一样的地方?

教师小结:引出线描画的定义,让幼儿明白线描画的意思。

4、教师示范,幼儿观察

老师用不同的线条来装饰一把漂亮的伞,请你们仔细看。

5、如果让你来装饰,你想怎样画?用什么线条装饰?

6、幼儿绘画,教师指导并提出要求。

1)鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

2)教师注意观察指导幼儿,发现与众不同的作品及时给予肯定。

三、结束部分

展示幼儿作品,教师总结

评价谁的花伞美,为什么?

小花伞教案篇十三

1、能用简单的线条及图案装饰花伞。

2、激发幼儿帮助他人的情感。

3、激发幼儿喜欢装饰的美术活动兴趣。

画好的伞的轮廓、蜡笔、勾线笔。

能用简单的线条装饰小花伞。

在装饰过程中尝试画一些简单图案。

激发兴趣--引导联想--幼儿创作--展示交流

(一)在教师指导下,幼儿先集体再自由欣赏小花伞。

教师:你们看,它们是什么?好像什么呢?

(二)在教师的引导下,幼儿共同欣赏和谈论小花伞。

1.教师:你们喜欢小花伞吗?为什么喜欢它?

2.引导幼儿观察周围的伞,找出自己喜欢的小花伞。

4.和幼儿一起说说小花伞:小花伞真漂亮,帮我挡雨遮太阳,打开来像美丽的花,转起来像飞舞的圆。

(三)激发兴趣:

师语:春天来,花儿开,外面的景色好漂亮啊,小动物们高兴极了,它们呀决定去春游。看看有哪些小动物哪?小鸡.青蛙...它们玩得真开心啊!

一会太阳就躲进了乌云里面,"轰隆隆"打雷了,"嘀嗒嘀嗒"下雨了,小动们出去玩,都忘记带伞了,哎呀小动物们被雨淋湿了,我们来帮帮他们吧。

师语:我们怎样才能使小动物不被雨淋到哪?

你想不想做一把什么样子的小雨伞送给小动物哪?

1、那么我们现在赶快来做一把漂亮的小雨伞给给小动物们吧!它们一定会很高兴的!

2、幼儿操作,教师巡回指导。

指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞。

2、刚才小动物们得到了你们的帮助,它们非常高兴,还说要感谢你们小朋友们哪。小朋友怎么说呀?(不用谢)那么平时别人有了困难,我们应该怎么办哪?(想办法帮帮别人)

小花伞教案篇十四

1、根据伞的基本构造将伞柄或伞面进行变换,并尝试用这个不一样的伞再次变出各种生动的事物图案。

2、体验创意画带来的乐趣。

1、ppt课件,伞一把。

2、学具:记号笔、彩色卡纸

一、引题1、出示伞,引起兴趣。

2、介绍伞的基本构造,打开的伞从侧面看由伞顶、伞面和伞柄组成的。

3、今天老师带来的这把小花伞是一把爱变形的小花伞,我们一起看看它怎么变。

二、教师示范画

余老师今天也要来变一把神奇的小花伞,看看我是怎么变的。(教师示范)

叁、幼儿作画

1、老师刚刚把小花伞的伞面变了变,请你们也给小花伞变一变。

要求:将伞柄或者伞面变一变,变出一把有趣的小花伞。

2、幼儿创作,教师巡回指导。

四、集体分享讨论。

2、我的小花伞可以变成什么?(幼儿讨论后,教师再次对小花伞进行变形)

五、再次创作。

1、请你们再把小花伞变一变,你可以选择自己的,也可以选择别人的。

2、要求:幼儿自由选择小花伞进行再次创作,并能为自己的画编一个故事。

3、幼儿再次创作。

六、集体分享

1、请幼儿说说自己的作品。

2、小结:今天你们用一把普通的小花伞,变出了那么多有趣的画,还都变出了有趣的故事。在我们生活中有许多东西也可以变一变,请你们回去以后选一样自己喜欢的东西来画一画,变一变,变出许多有趣的东西,也可以变出许多生动的故事。

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