通过对历史事件的总结，我们可以更好地理解过去，指导未来的发展。写总结时要注重文字的精炼和简洁，避免冗长和啰嗦。请参考下文给出的总结示例，理解如何全面评价自己的工作。
滴水穿石给我的启示篇一
今天，在老师的指导下，我们学完了《滴水穿石》这篇课文。
这篇课文主要讲的是在安徽太极洞内有一块状如卧兔的石头，石头正中有一个圆润的小洞。这个小洞形成的原因是：在石头的上方有水滴接连不断的滴下来，而且是滴在同一个地方，水滴锲而不舍、日雕月琢，便滴穿了石头。
文中还举了三位名人的例子：明代著名医学家李时珍，从小立志学医，他翻山越岭，尝便了药草，经过20几年的不懈努力，终于写成了《本草纲目》。
美国发明家爱迪生，他迷恋电学实验研究，毕生孜孜不倦，拥有1000多项发明。我国现代著名画家齐白石，不叫一日闲过，就是到了晚年也每天坚持作画3幅，所以他的画技才达到炉火纯青的境界......
所有成就事业的人，不都是靠着这种“滴水穿石”的精神最终取得成功的吗？由此，我联想到自己。在小的时候，妈妈爸爸让我进入了围棋班，开始因为好奇，我学得很带劲，可渐渐地，我觉得很烦，不好好学。结果到了现在，当初和我一起学习的小伙伴有许多已考了围棋5段、6段了，心里酸溜溜的。
学了这篇课文，我更加惭愧，从今往后我一定勇于面对困难，顽强的拼搏。我相信只要目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。
滴水穿石给我的启示篇二
暑假里，我和妈妈跟着一个旅行团去爬帽儿山。一路上边爬山边欣赏沿途风景。沿途树木茂密、鸟语花香、空气清新、令人心旷神怡。可是爬到一半，天公不作美，老天也不知道有什么烦心事，开始下起雨来。我们只好跑到一个石洞里避雨。眼看着雨越下越大，我突然看见山洞的边缘开始往下滴水了。
我们正在说话的时候，雨停了，我们顺着山路继续往上走。虽然我有可能再也看不见那个山洞了，但妈妈的话却深深地印在了我的心头上。
滴水穿石给我的启示篇三
我曾经学过一篇课文，名字叫《滴水穿石的启示》。主要讲了在安徽省某个石洞中，从岩壁上滴下的水珠，经过漫长的点滴，终于将石头滴穿的故事。
水滴石穿，想必很多人都知道它所蕴含的真谛：只有不断地努力，才会获得最终的成功。
遥想历史，王羲之写字持之以恒，不断努力，洗笔洗黑了满池的水，最终写出了一手独特、有魅力的好字。达芬奇学画，老师却只让他画蛋。途中虽然也有不耐烦，但经过老师的教导，坚持了下来，日夜不停地练习，最后终于闻名世界，获得了巨大的成功。还有，想起富兰克林，就想起他一次又一次的风筝实验；想起斯帕拉捷，就想起他通过一次次大胆实验而解开的蝙蝠夜行的秘密……这些名人，他们的成功都是靠天生的才智吗？不时的。他们这所以成功，就是因为他们有持之以恒的精神！
现在，许多下岗工人，为了生活，不得不另谋生计。有的人卖红薯，可是没过几天，认为自己做的活不好，改行去卖蔬菜。但没有多久，又去找别的工作。他们不懂得坚持，今天说这个不行，明天又说那个不好干，屡屡更换工作。他们没有坚定的目标，而感到前途渺茫，也失去了成功的机会。
每个人都有自己的理想，也会为之而去奋斗。滴水穿石给我们的启示是：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现美好的理想！
滴水穿石给我的启示篇四
的确是这样的。
小水滴接连不断地从石缝上滴下来。一滴、一滴、又一滴落下来，被石头碰的粉身碎骨，石头却安然无恙。但一滴、又一滴------几百年过去了，几千年，几万年过去了-------不知道有多少滴水，坚持坚持再坚持，对着一个地方锲而不舍、日雕月琢，终于滴穿了石块。
水是柔软的，石头是坚硬无比地，但水却穿透透了石头，比的不是硬度，比的是自信，比的是执着，比的是毅力。
水尚且如此，那么充满智慧的人，如果具有滴水穿石的精神，还有什么事情做不成呢？
我们在生活中做事情的时候，只有坚持不懈，目标专一，最终才会成功。
滴水穿石给我的启示篇五
我很小的时候，常听爷爷说滴水穿石的故事。“柔弱的水滴能在坚硬的石头上穿出个孔来。“我想谁也不会相信的，这不是鸡蛋碰石头——自不量力吗？”我问爷爷，但看爷爷那不容置疑神色，我不得不信。直到一天，我亲眼目睹了这个事实，才心服口服。
那一天，我们放学早，回到院子里后连妈妈的影儿也没看到，于是我就在院子里干等着。忽然，天空中乌云密布，不一会儿又闪电齐鸣，我知道是要下雨了，赶快躲到屋檐下，“唰、唰、唰……”一阵倾盆大雨袭来，屋檐上不停地往地下滴水，我惊奇地发现坚硬的'水泥地上有一排井然有序的笑窝般的浅孔。原来雨滴真是能把坚硬的水泥地穿出一个个洞来呀！看来，这院子少也有二十几年了吧？哦，通过“酒窝”的深浅，还可以感受到时间的久远呢。
上一年级时读课文，说李白看见了一位老奶奶在河边磨着一根铁棒，还振振有词地说什么“只要功夫深，铁杵磨成针”的故事，当时觉得只是很好笑，现在一想道理深着呢！
滴水穿石使我悟出一个道理：学习路上有许许多多的难题，不正像一块坚硬的水泥地吗？只要有恒心，坚持不懈，就能战胜困难，取得成功。
滴水穿石给我的启示篇六
滴水的力量对于岩石来说，简直是微不足道，但它竟能够穿石，原因就在于它能日复一日，年复一年，坚持不懈。只要能像小水滴那样不懈努力，成功的大门必定为他敞开；反之，不去努力，尽管天资聪明，也会一事无成。
历史上有名的书法家王曦之，他那自成一体的书法，是他长年累月刻苦练习而成的。他冬练三九，夏练三伏，倾心于习字。他还常常来到河边，用鹅卵石练习投掷，用薄石片练习打水漂。长此以往，他的腕力、臂力过人，所以他的字苍劲有力、入木三分。德国著名音乐家贝多芬，他从小就显露出了在音乐上的才能，一生创作了许多优秀的音乐作品，可是他在二十六岁时开始耳聋，晚年全聋。但孤寂的生活并没有使他沉默和隐退，而是靠着“滴水穿石”的精神，写出了不朽名作《第九交响曲》。著名化学家诺贝尔，在发明炸药时，他的弟弟被炸死，父亲被炸成残废，可是他并没有放弃，依靠着“滴水穿石”的精神，克服种种困难，终于在炸药发明上取得卓越贡献，为人类的文明付出了努力。司马迁，他10岁开始读古书，学习十分认真，遇到疑难问题，总要反复思考，直到弄明白为止。他父亲司马谈死后，开始动手编写《史记》，后来触怒了皇帝，被捕入狱，但他以惊人的毅力活了下来，发愤着书。正是因为他这种目标专一，持之以恒的精神，在他55岁那年终于完成了伟大的著作——《史记》。
由此可见，只要有专一的目标，持之以恒而不半途而废，就一定可以成功。
滴水穿石给我的启示篇七
古人云：“绳锯木断，水滴石穿”。是说做人做事要有毅力，坚持不懈，持之以恒，才能把一件事情做到极致。
安徽广德太极洞中有一块乳石酷似玉兔，卧在洞中，石头的正上方，有地下水一滴一滴，缓慢却连续不断的滴落，打在石头上，久而久之，在石头上形成了一个小洞，成为奇观。
水是无形的，但小小的水珠却能滴穿坚硬的岩石，由此看来，只要有恒心，没有什么事情是办不到的。
有人会说，那件事情太难，我完成不了。事实上，没有什么是完成不了的，一日一钱，千日千钱，积少成多，就是财富。有的人，今天看了一本书，就说要当作家，明天听了一首曲子，就又要当音乐家，后天，又要去演电影。到最后，只能一事无成。
汉朝史学家司马迁，年轻时立志要写一部通史。经过四十余年，其间，他翻山越岭，寻找资料，又曾被冤枉入获，受极刑之辱，但他从来没有放下手头的史书。终于，他写出了包含天文、地理、经济、宗教、文学、军事等方面的纪传体通史《史记》。
在不同的年代，却有和司马迁一样的人。唐朝谈迁呕心沥血写了《国榷》，明代李时珍尝访天下药草著成《本草纲目》，奥地利音乐家贝多芬双耳失聪却成为一代音乐大师。
古往今来，无数的人向我们证明：只要持之以恒，没有什么事情做不到。
现任美国加州州长阿诺·施瓦辛格小时候立志要做健美先生，大家没有一个人赞同。他却用不懈的毅力向人们证明：没有什么是不可能的。17岁的他成为了最年轻的健美先生。接着，他又奔向了电影事业。当时，人们都认为他疯了，以他蹩脚的口音，连二流演员都算不上。但他每日练习发音，最终以《终结者》当红全球。当人们都认为他应该停下脚步时，他却又选择了从政。人们都认为他应当从市长一步一步做起时，他却直接选择了竞选州长，从此开始了人们认为不可能完成的事业。2003年，他成功竞选成为州长，2006年连任。他用事实证明了他的一句话：nothingisimpossble!
的确，只有坚持，才会成功。失败的掘井人不会知道，他脚下几米处，就有甘甜的清泉。
坚持，不要总为自己与成功失之交臂而懊恼，也许，成功就在你放弃的不远处。
滴水穿石给我的启示篇八
今天，我、哥哥、姨爸、姨妈、和我妈妈，一起去了广德太极洞游玩。
太极洞有旱洞和水洞。我们先来到了旱洞看见了一快很光滑的石头，上面有一个小洞，可这是怎么形成的呢。导游说:“大家肯定不明白这是怎么形成的，请大家看上方是不是在滴水，这就是滴水穿石，就是这水滴把这石头穿破的，这水滴坚持不懈，几百年、几千年、几万年、几亿年，终于穿破了这石头。”听导游一说，我们要瞻仰水滴，要赞扬这种坚持不懈的'精神，这水滴就是我们的“老师”。
我们要铭记“滴水穿石”的精神，只有坚持不懈就会成功!今后“滴水穿石”就是我的座右铭。
滴水穿石给我的启示篇九
我们读了《滴水穿石的启示》以后，非常赞同作者的观点，作者认为，一个人如果想干成大事，他必须目标专一和持之以恒，否则，他再有才能也无法干成事。
作者写出这篇课文肯定是有道理的，这篇课文举了古今中外的三位名人：明朝著名的医药学家，编写《本草纲目》的作者地时珍，世界发明大王，拥有一千多项发明专利权的美国发明家爱迪生，现代著名书画家，做画不拘泥于陈规的齐白石，全部都具有水滴的目标专一，持之以恒的精神。才"滴穿人生路上的一块块顽石，最后取得成功。"。
东周战国时期楚国诗人屈原，小时候不论刮风下雨，天寒地冻，只要一放学就躲到山洞里偷《诗经》。经过了整整三年，屈原熟读了《诗经》305篇，在《诗经》里，他吸取了很多对他终身有益的知识，最终使他成为一代著名的诗人。
法国著名科学家达尔文，小时候非常刻苦的学习，经常忘了吃饭和睡觉，读书一读就读到天亮。长大后根据理论提出《进化论》的观点。
我国宋代大文豪司马光，以前非常贪睡，他便自己做了一个警枕，每天不亮就开始读书，长大了以后，完成史学巨著《资治通鉴》。
这样的人还有许多许多，我们只有目标专一，持之以恒才能成功。
滴水穿石给我的启示篇十
教学目标：
1、正确的朗读课文，流利的朗读课文，有感情的朗读课文！
2、尽量能领悟到“目标专一”、“持之以恒”在文中所讲述的道理。
课前准备：
书写好一副对联：“目标专一而不三心二意”、“持之以恒而不半途而废”，横批：“不教一日闲过”以及“滴水穿石”
教学过程：
一、导入。
师：朋友们来看一看我今天带给你们的第一份礼物——“滴水穿石”（拿出来指给学生看并让学生齐读内容，并将条幅挂于黑板上）。
在安徽广德太极洞内一块石头上方，从岩缝中有水滴接连不断地向这块石头的同一地方滴水，以至几百、几千、几万年之后，这块石头正中有了一个光滑圆润的小洞。使它也成了太极洞内的一道奇观！
二、读课文。
师：想看一看太极洞内这“滴水穿石”的奇观吗？打开课文欣赏欣赏，再把它读一读吧！
（学生开始读课文，老师到行间去了解学生的朗读情况，并对部分学生进行辅导）。
师：我们在听一听课文录音，去听一听、找一找你在读课文当中没有注意到的字音、句子的断句等一些朗读上的注意点！
（老师播放课文录音，让学生找一找并可以画一画，也可以跟着模仿读一读）。
师：把刚才听到的，你认为需要注意的地方，或者你在读书的过程中没有注意的一些小的细节，说给大家听听！
师：把你读得最棒的、认为读得最好的句子读给大家听一听！
（适当注意学生的反馈及表扬，并有意引导学生多读，读多句！）。
师：同座位同学相互读一读！比一比，看谁读得好、读得棒！
师：每一组同学可以推选一位同学来比试比试！
（尽量让每一组学生都满意，这样有利于调动他们更大的读书兴趣！）。
师：到了这时，我想小朋友们有更多是话，有更多的语句要读、要说！把课文中你认为有价值的句子画出来，并放开声音来读给你的同桌听一听！
师：把你的句子读给大家听听！
（适机引导学生学会朗读课文中的一些关键的语句）。
水滴锲而不舍，日雕月啄，终于滴穿了这块石头，成为今天太极洞内的一大奇观。
水滴的力量是微不足道的，可是它目标专一，持之以恒，所以能把石块滴穿。
只要目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。
师：读了这些句子你有没有什么新的想法呢？
引导学生就以上的句子谈谈自己的感受，受到的触动，以及自己在今后的想法，还可以谈谈自己在生活中一些熟悉的关于持之以恒的例子。
（让学生自由发挥）可以用投影仪将这些句子投影出来。
让学生联系自己的生活谈想法？
三、学习文中的事例。
1、李时珍二十几年辛苦观察，完成《本草纲目》；
2、爱迪生一生有1093项发明专利；
3、齐白石“不教一日闲过”。
（自己读课文中的事例）。
看对联，得出深刻的启示：只要目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。
学生课文第五自然段。
四、下课。
滴水穿石给我的启示篇十一
预习要求：
1、读通课文，准确、流利。
2、自学生字词。会读，查字典或联系上下文理解意思，完成描红写正确。
3、初步理清文章条理，感知文章运用了哪些事例，告诉了我们什么道理？
4、画出文中你认为含义比较深的句子，在空白处写一写简单的体会。
第一课时。
教学要求：
1、正确、流利有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，理解部分词语的意思。
3、引导学生领悟要实现美好的理想，就要目标专一、持之以恒地去做。
4、初步感受本课正反说明的写作方法。
教学过程：
一、谈话激趣导入新课。
同学们，这几天我很高兴，想知道原因吗？因为我在我们的语文课本中见到了我的老朋友。1987年我和同学一起坐了三个多小时的汽车，穿过宜兴城，来到宜兴与安徽的交界处广德的太极洞游玩，当时有一景点“滴水穿石”给我留下深刻的印象。几年后，我带着学生再一次游览太极洞观赏了“滴水穿石”便与它结下了不解之缘。在我遇到困难的时候这位不出声的朋友给予我走出困境的勇气和力量，所以我快乐。
大家是不是很羡慕我？不要着急，我想同学们学完《滴水穿石的启示》这篇文章可能也会交上好朋友的。
大家已经读过这篇文章了，能简单谈谈你们读文章后的感受吗？
二、直奔中心突破难点。
1、出示：我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示：只要目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。
（1）请同学自由读这句话，你能找出几组反义词。
（2）出示：锲而不舍微不足道坚持不懈孜孜不倦。
a谁来领读？
b在这些词中请你找出“持之以恒”的好朋友。
（3）如果我们目标专一、持之以恒，就（一定能够实现美好的理想）；反之，如果我们（三心二意、半途而废），就（不能实现我们的理想）。我们一起把这段话读一遍。
（4）小结：这句话从正反两方面准确而又全面地揭示“滴水穿石”给予我们的启示。
三、循果索因情感朗读。
1、出示：水滴的力量是微不足道的，可是它目标专一，持之以恒，所以能把石块滴穿。
（1）谁能与作者比试一下，不改变愿意，换一种说法，请同学们先自己练练，再请学生说说。
（1）生答师出示“水滴接连不断地从岩缝中滴落下来，而且总是滴在一个地方。几百年过去了，几千年、几万年过去了……水滴锲而不舍，日雕月琢，终于滴穿了这块石头，成为今天太极洞内的一大奇观。”
（2）指导感情朗读。
请同学自由读这段话，小小的水滴要穿透厚厚的石头，容易吗？从哪儿觉得不容易？读给你的同桌听，请同桌评一评。推荐自己的同桌来读。
真够艰难的，可它竟然成功了，真是奇迹啊！真为小水滴高兴！我们一起读一遍。
四、学习事例体会写法。
1、请同学们自读3、4小节。
小组内商量一下，选你们喜欢的方式读书。
读后试着做一做。
2、检查做一做。
（1）请给下列词找朋友，组成词语。
纲贩恋筒权勉。
指名生读准音，抽读。
进行扩词练习。
（2）把你最感兴趣的内容说给小组里的同学听。
提示：可用上“因为……所以……”或“……是因为……”
看来同学们把这两节内容读懂了，谁来挑战最难的？
出示：古今中外，如——、——、——事业取得成功，是因为——————————；而——没有成功，是因为——————————————。
小结：这里共举了四个例子，李时珍、齐白石、爱迪生说明古今中外所有成就事业的人都靠着“滴水穿石”的精神取得成功，又举了一个雨水的例子，告诉我们目标不专一，什么事都做不成的道理。这样一正一反两方面说明，增强了说理的效果。
（3）刚才你们小组是怎样读书的？这样安排有目的吗？现在想怎样读？全体同学分工读3、4小节。
五、联系实际总结体会。
在今天这堂课上谁交到朋友了？
板书设计：
目标专一。
持之以恒。
滴水穿石给我的启示篇十二
“绳锯木断，水滴石穿”这句俗语想必大家都很熟悉，滴水穿石[注:水不断下滴，可以闹穿石头。比喻只要有恒心，不断努力，事情一定成功。]的典故更是广为人知。
滴水的力量对于岩石来说，简直是微不足道，但它竟能够穿石，原因就在于它能日复一日，年复一年，坚持不懈[注:坚持到底，一点不忪懈。这句俗语为我们说明了一个道理：要想获得成功，就必须有坚定的毅力和恒心。如果把滴穿的石头比作成功的话，那么，那一滴滴水珠便是在通向成功路上的一点点努力。一个人不论天资是否聪颖，只要能像小水滴那样不懈努力，成功的大门必定为他敞开；反之，不去努力，尽管天资聪明，也会一事无成。
历史上有名的书法家王曦之，他那自成一体的书法，是他长年累月[注:长年：整年；累月：很多个月。形容经过了很多年月。]刻苦练习而成的。他冬练三九，夏练三伏，倾心于习字。他还常常来到河边，用鹅卵石练习投掷，用薄石片练习打水漂。长此以往[注:长期这样下去。他的腕力、臂力过人，所以他的字苍劲有力、入木三分。
得不偿失[注:偿：抵得上。所得的利益抵偿不了所受的损失。不愿继续下去了。他们不知道，一旦放弃了努力，就很可能与成功擦肩而过，所以要坚信一份耕耘必有一份收获，自己的汗水不会白流。莎士比亚说过：“一件事情，一旦开始了，非达到目的不罢休。”这就是指一种坚韧不拔的毅力。
当然，这努力是要在正确的理论指导下，而不是随便地死钻牛角尖[注:比喻费力研究不值得研究或无法解决的问题。也指思想方法狭窄。如果背离了正确的理论，就好比水滴偏离了石头，不管滴了多少年，石头都会安然无恙[注:恙：病。原指人平安没有疾病。现泛指事物平安未遭损害。
说了这么多，其实也就是一句话：坚持不懈，才能成功。所以，让我们都以坚持不懈的“滴水穿石”精神，去攀登自己理想的高峰吧！
滴水穿石给我的启示篇十三
教学目标：
1、正确、流利有感情地朗读课文。理解生字组成的词语。
3、在与文本对话的过程中。了解三位名人成功的事例。明白古今中外成就事业的人、离不开滴水穿石的精神。学习这种持之以恒、“滴水穿石”的可贵精神。
教学重难点：
2、使学生懂得：成就事业的人，离不开滴水穿石的精神；要想实现美好理想，必须具有滴水穿石的精神。
教学设备：课件、小黑板。
一：导入新课。
从课题看，这篇文章主要写什么？（启示）。
指名读课题。
2、过渡语：既然这篇课文重在启示，那么，给我们留下什么启示呢？请同学们带着这个问题读课文，要求：读准字音、读通句子，用直线画出说明启示的句子。
学生自主读书、思考。
二、检查读书效果。
1、指名读生词。（投影示生词）。
2、本文还有很多很好的四字词语，看谁找得多。
读一读。（投影示四字词语）。
3、交流你画出的说明启示的句子。（小黑板示）。
读一读。
过渡语：
实现美好的目标要靠目标专一、持之以恒，“滴水穿石”为什么会给我们留下这么重要的启示呢？让我们一起走近太极洞，去观赏这一大奇观，感受一下水滴的力量吧！
二、品读第一自然段。
1、指名读。
2、在这段文字中，“太极洞内一大奇观”到底指什么呢？（石块状如玉兔，中间小孔光滑圆润。）。
学生回答后课件出示有关句子：“水滴接连不断地从岩缝中……一大奇观。”
师：谁能通过你的朗读，使我们能感受到你已经读懂这段文字了。
学生读时强调“接连不断”、“总是”、“同一个地方”。（点击词语）。
4、教师引读：
几百年过去了，水滴接连不断地从岩缝中……同一个地方。
几千年过去了，
几万年过去了，
师：省略号省略了什么？（几十万年、几百万年）。
再读：
几十万年过去了，
几百万年过去了，
文中还有那些四字词语也是这个意思，一起读一读。（投影示）。
4、多么令人佩服啊！能把这一节读好吗？
过渡：“滴水穿石”是一种自然现象。但在作者眼里，他仅仅是一种自然现象吗？它还是一种精神，一种人生中不可或缺的精神。
6、如果我们也能像水滴一样，还有什么事情做不成呢？（投影示）。
（1）换个说法，改成不用问号的句子。
（2）比较这两个句子表达效果上有什么不同。（语气加强、坚定有力）。
（3）作者得出这样一个结论，有事实根据吗？（有）。
自读第三自然段，说作者例举了几个事例来说明：如果我们也能像水滴一样，什么事情都能成功。
三、品读第三自然段。
1、学生自读。
2、交流：
（1）三个例子（李时珍、爱迪生、齐白石）。
（3）省略号省略了什么内容？
（4）你还知道哪些人具有这种精神？
（5）拓展：名著心血知多少（课件示）。
3、总结：读“你看，古今中外……吗？”
（1）换个说法，改成不用问号的句子。
（2）再比较这两个句子表达效果上有什么不同。（语气加强、坚定有力）。
（3）理解带引号的词语背后隐藏着的意思。
四、总结本课学习内容。
2、读说明启示的句子。（小黑板）。
3、读有关名言、警句。（课件示中外名言警句。）。
五、指导写字。
过渡：滴水穿石的精神要求我们在今后的学习中要目标专一、持之以恒，读书是这样，写字也是这样。就让我们一起来写好今天的每一个生字吧！
指导写：恋、权、勉。
1、描红。
2、临写。
3、交流。
板书设计：
水滴目标专一持之以恒。
李时珍学医20多年。
爱迪生电学毕生。
齐白石书画不教一日闲过。
滴水穿石给我的启示篇十四
师：请看大屏幕。师述：这是安徽广德太极洞内罕见奇特的现象。水滴拆接连不断地滴在石块的同一地方，几百年、几千年、几万年地重着同一个动作，锲而不舍，日雕月琢，终于滴穿了这块石头。我们把这个奇特的现象叫做--------（齐说“滴水穿石”）。
师：这节课我们继续学习22课，板题，看着老师写课题。齐读课题《滴水穿石的启示》。
师：通过上节课的学习，我们已经知道了滴水穿石给予我们的启示，请大家打开书，这一启示在课文的第几自然段？一起读。
板书：目标专一持之以恒实现理想。
师：看来这一启示已经印在我们脑海中。那谁还记得上节课我们还留下什么问题没有解决呢？（在课文中“目标专一持之以恒”具体体现在哪里？板书）。
老师相信通过这节课的学习，我们一定有更大的收获。
师：这节课我们就围绕这个问题来学习？
二、民主导学。
1、任务呈现。
出示任务一：“滴水穿石”这一现象中，在课文的哪些地方体现出水滴有“目标专一持之以恒”的精神？自读课文第一自然段，找出相关的词句。并作上记号，读一读。
2、自主学习。
生：接连不断同一个地方几百年，几千年，几万年过去了。
师：找得很准。水滴这样接连不断地，几百年，几千年，几万年重复一个动作，从这里就能看出水滴的--------齐读“目标专一持之以恒”
生：锲而不舍日雕月琢。
师：文中用一组近义词写水滴不停地滴，就更能突出水滴的----齐说“目标专一持之以恒”
师：你能读出水滴的专一吗？谁能读得更好。更能表达出水滴的“目标专一持之以恒”
师：“冰冻三尺非一日之寒”水滴滴穿石块也决非一日之功。可是，“功到自然成“我们一起把这段话读一读，感受一下小水滴是怎么滴穿石块的，读出它的专一和恒心。（课件出示文字）。
生：齐读。
（课件出示：这是什么原因呢？因为它没有专一的目标，也不能持之以恒。）。
师：一起再读这句话，这一句什么句？作者用设问句告诉我们，自己的观点就是------齐说“目标专一持之以恒”
生：与课文的结尾形成了呼应。
师：再读这句话，这句话又是什么句？给这个句子换个说法。
生：读“如果------就-------”
师：它在文中的作用是---。
生：承上启下的作用。
师：作者强烈的反问语气告诉我们什么样观点？
齐说“目标专一持之以恒”
师：是的，不光自然界的水滴是这样，人也一样，谁拥有了“滴水穿石”的精神，他也将取得不凡的成就。古今中外，就有许多名人的事例更加充分说明这一观点。
任务二：默读第三自然段，感受三位名人的事例，把使你感受动的词句画下来，可在旁边写出自己的感受，还可以写出自己联想到的内容。
交流：
师：课文例举了哪三位名人？
生：李时珍，爱迪生，齐白石。师板书。
师：谁的事例让你感受最深刻？
交流李时珍：
经过“二十多年的不懈努力”，终于写成巨著《本草纲目》。
生：“其中，“二十多年”里，他翻山越岭，访名医，尝药草，说明他目标专一，持之以恒。
生：想象表达。
师：功夫不负有心人，你能通过朗读读出他的这种精神吗？
生：读。
师：能听出来你对他的敬佩，谁还想试试。
生：读。
师：通过你的朗读，老师感觉到了你的信心。
师：李时珍所遇到的艰难险阻是常人无法想象的，他能做到的是常人所做不到的。他就是靠着这种----------（齐说：目标专一，持之以恒）的精神才完成了药学巨著《本草纲目》。一齐读。
师；让我们用这样的方法来体会另外两位名人：爱迪生、齐白石。
交流方法：
1、读句子，找关键词。
2、结合批注，谈谈自己的体会。
3、读出你对他的敬佩之情。
交流；
生：爱迪生毕生孜孜不倦、一千多项发明专利权体会到爱迪生的特之以恒。
师：他是如何孜孜不倦的？
生：自谋生计，当小贩、服务员。迷恋于电学实验研究。
师：说得很好，世上无难事，只怕有心人。谁能读一读爱迪生的事例？
生：朗读。
师：老师听出了你对他的敬佩之情。
生：我也能读出来。读。
师：老师听了深受感动。白石老人的事例谁来说呢？
生：我从他的技艺才达到炉火纯青的境界体会到白石老人的坚忍不拔的毅力。
师：体会太深了，只要功夫深，铁杵磨成针。
师；拿起书来，我们一起朗读体会他们的目标专一，持之以恒。（分角色朗读）。
生：匡衡凿壁偷光李白铁杵磨成针王冕放牛扣书徐霞客壮游天下等。
师：大家的课外知识真丰富。
师补充贝多芬资料。
生：目标专一，持之以恒。
师：我们一起来读第三自然段最后一句话。
师：看来，同学们领悟了滴水穿石的含义，让我们再次铭记这耐人寻味的启示吧，齐读。
师：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废这句话中有两组反义词是。
生：正反举例。
师：我们在以后的习作中也大胆的运用这种方法表达，来增加文章的说服力。
三、检测导结；
（你能填出几个意思相同的四字词？）。
生：接连不断锲而不舍日雕月琢不懈努力孜孜不倦坚持不懈持之以恒坚韧不拔。
师：看来同学们领会了滴水穿石的精神。让我再读一次体会。
生：读。
生交流。
师：同学们说出了自己的心里话，要想成功，目标专一，持之以恒缺一不可，让我们都来做小水滴，都像名人一样学习他们滴水穿石的精神，相信我们一定能够实现我们美好的理想。
把我们刚才的心里话写下来好吗？
板书：
正李时珍爱迪生齐白石。
举例。
反雨水。
目标专一持之以恒实现理想。
滴水穿石给我的启示篇十五
今天，在老师的引领下，我们学完了《滴水穿石的启示》这篇课文，我受益匪浅。
这篇课文主要讲的是在安徽广德太极洞内有一块状如卧兔的石头，石头正中有一个光滑圆润的小洞。这个小洞形成的原因是在石头的上方有水滴接连不断地滴落下来，而且总是滴在同一个地方，天长日久，便滴穿了石块。同时还列举了三个古今中外的名人：我国古代医药学家李时珍，从小立志学医，他走遍全中国，尝草药，访名医，终于写成了《本草纲目》；美国科学家爱迪生，从小迷恋电学研究，毕生孜孜不倦，拥有一千多项发明；我国现代著名画家齐白石，不教一日闲过，即使到了晚年，仍然坚持每天作画，所以他的画技达到了炉火纯青的境界。
传说，王羲之少年时代学了一段时间书法，为自己停步不前十分苦恼，而且心灰意冷，越来越提不起精神。一天，他又写了几个字，越看越觉得丑，便到外面散步。他漫步来到一座山下，抬头一看，苍松翠竹，郁郁葱葱；山下小溪流水，清澈见底，鸟儿鸣叫的十分好听。由于迷于游览，忘了返家，傍晚肚子饿得咕咕叫，想就地找些东西吃，他来到一户农家说明来意，主人是位瞎眼婆婆，可做起事来十分利索，王羲之看得目瞪口呆，惊叹不已。他好奇地问老婆婆是如何练出这等功夫的，老婆婆笑答：“啥窍门儿，功到自然成嘛！”王羲之听了这句话，联想到自己的书法，不禁茅塞顿开，忘了饥饿，一口气跑回家，抓起笔，埋头苦练起来。
我坚信：只要目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。
滴水穿石给我的启示篇十六
今天，我们学习了一篇文章，叫《滴水穿石的启示》。它主要写了安徽广德太极洞内，有水滴接连不断地从岩石缝中滴落在石块的同一个地方，经过了几万年，终于滴穿了石块，形成了滴水穿石的奇观。还讲述了李时珍翻山越岭，访名医，尝药草，经过二十几年的不懈努力，终于写成了药学巨著《本草纲目》。爱迪生虽然没有受过正规教育，但他迷恋电学实验研究，毕生孜孜不倦，成为了发明家。齐白石每天坚持作画，坚持不懈地创作，他的技艺达到了炉火纯青的境界。他们都是因为目标专一、持之以恒，而取得了成功。又拿雨水和水滴作对比，从反面再次说明这个道理。
这篇课文告诉我们：干什么事只要目标专一，持之以恒，就肯定能成功。但是，如果你半途而废，不能坚持，那你什么事都干不好。就像下的雨水，从高高的天空落下来，力量远比水滴大。但是就因为雨水不是持续不断地滴落在一个地方，不能“目标专一”而且“持续不断”，所以就不能“穿石”。人做事情，也是这个道理。
就拿我们班级的情况来说吧，就有人因为目标专一、持之以恒而取得好成绩。
王晓冰是我们班的同学，她从小就喜欢跳舞，从四岁多就开始参加舞蹈培训班，现在已经学了六年。她的房间里挂满了她舞蹈考级的奖状和证书，电视上也能看见她轻盈、优美的身影。王晓冰之所以能取得成功，是因为她六年如一日，坚持不懈，朝着自已的目标刻苦努力。
同学们，我们可不能三天打鱼，二天晒网。要有这种“滴水穿石”的精神，只有这样，才能“滴穿”一块块“顽石”，取得最后的成功。
滴水穿石给我的启示篇十七
而我和他们比起来，简直相差的太远了。有一次，我和妈妈逛街，我看到音乐培训班里的人在拉二胡，它们一个个拉的摇头晃脑，我觉得很好玩，便缠着妈妈给我买二胡，妈妈拗不过死缠烂打的我，便买了它，玩了几天，我觉得它枯燥无味，便不学了，也不玩了，如今二胡上沾满了灰尘，也不见我动一下，因为班级里刚流行了古筝，我也让妈妈买，买之后，我刻苦学习，可又半途而废了，烦躁时手在上面划来划去，古筝也被弄坏了……之后，我读了这篇课文，霎时间感觉羞愧不已，之后我专心致志地学习，考到了全年级第一名。
同学们，我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能实现我们美好的理想。
滴水穿石给我的启示篇十八
这个故事大概是这样的：一天，上帝下旨说，如果哪个泥人能走过他指定的河，就赠于他一颗金子般的心?在那璀璨夺目的清漪映衬下，近距离触摸我期待已久的心愿——享受海湾的温馨。老天爷是爱他的，一直都是，因为他让他知道了天与地的`距离，这是我所渴望的，却又不知道的。
的名人故事。
其实，那些事业有成的人都是靠着这种滴水穿石的精神取得成功的。正如那元朝的李时珍，他尝百草时，那些草药时时刻刻都在威胁他的生命，他经历了千辛万苦，终于编写成了医学巨著《本草纲目》。还有美国的发明家爱迪生，幼年就当小贩、报务员等工作来维持生活，但他在业余的时候，总是做电学方面的实验，最终发明了一千多项电类物品，给人类带来了方便。还有那现代的书画家齐白石，每天都要作画三幅，他每天持之以恒、孜孜不倦地创作，后来终究成了画技高超的画家。
是啊，如果我们也能像这些人一样，还能有什么事情做不成的呢？我幼年时候特别想骑自行车。记得有一次，爸爸给我买了一辆崭新的自行车，我开心极了，像离弦的箭似的，托着自行车就向大广场飞奔。可是，我由于不知道怎样平衡，刚没骑多远，就摔了个“四脚朝天”。我摸了摸屁股，难为情地站起来把自行车一扔，气呼呼地说：“我不学了！”爸爸一边鼓励我，一边意味深长地对我说：“孩子呀，摔了一跤就想放弃了，哪天能学会呢？因此，你要坚持住，得有恒心，不能半途而废。”听了爸爸的话，我深受启发，又扶起自行车，继续骑。不久，我又摔了个“屁股开花”。但我始终没有心灰意冷，无数次的摔倒，无数次的爬起来，我终于找到了平衡的感觉，最后我还是学会了。那个时刻，我的心里别提有多高兴了。
所以，我们要铭记滴水穿石给予我们的启示：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废。
滴水穿石给我的启示篇十九
一天，我在语文书上找到一篇课文——《滴水穿石的启示》，我反复的看了几遍，有很大的感触。
课文中讲到：有一块玉兔形的石头，中间有一个洞，那个洞是被水滴穿的。我想，水怎么滴得破坚硬的石头呢?哦!原来石头上面有源源不断的水滴下来，而且一直滴在同一个地方，十年过去了，一百年过去了，一千年过去了……时间久了，就滴出了一个洞。
课文中介绍了李时珍，爱迪生，齐白石三个人物。李时珍为了写《本草纲目》，翻山越岭，四处寻找草药。尝遍了各种草药。好几次，差点中毒身亡。爱迪生做过许多职业，如卖报，当小工等，但他一心只专注于科学实验。经过不断地研究，他一生拥有了一千多种产品的专利权。齐白石老爷爷，到了晚年，还不忘作画，每天要作画三幅。他的画技，达到了炉火纯青的地步。
他们之所以能够取得这样的成绩，归根到底，是因为他们都很有毅力，就像水滴一样，具有持之以恒、锲而不舍的精神。
记得我学习钢琴时，一开始是因为好奇，觉得钢琴这种乐器挺好玩的。随着学习的加深，有些谱子很难，指法很复杂，我有了退怯的念头。可是，每次想到《滴水穿石的启示》这篇课文时，我心中就有了这样一个观念：持之以恒，决不能半途而废。于是，我就水滴一样，认认真真地进行练习。终于，我的努力得到了回报。去年，我顺利通过钢琴八级的测试。今年的十级测试，希望也能取得满意的成绩。
《滴水穿石的启示》这篇课文告诉我们：只要有毅力，并下定决心去把它做好，就一定能够取得成功。同学们，让我们一起来做那一颗小水滴吧。
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