在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
小班活动策划书篇一
1、让宝宝享受母子亲情，感受音乐的旋律和节奏，体会音乐的美好。
2、让宝宝熟悉幼儿园的环境，初步了解老师和同伴。
3、让家长了解幼儿园的教学理念。
7月26日上午（9：00—10：30）
小小一班全体幼儿和家长
一、家长签到，教师和个别幼儿进行交流（9：00—9：10）
二、问候时光（9：10—9：25）
1、教师自我介绍
2、请被点到名的宝宝上来和老师抱抱
三、亲子互动操（9：25—9：35）
教师带领，家长陪同幼儿一起做动物模仿操。
四、智慧时光：儿歌《学说话》（9：35—9：50）
1、教师念儿歌，宝宝欣赏。
2、爸爸妈妈和宝宝一起学念儿歌
3、宝宝和老师一起变念儿歌变做动作。
4、母子交谊舞：爸爸妈妈右手抱着宝宝，左手抓住宝宝的手，随着音乐前进、后退、旋转。
五、加油站：吃饼干、喝水（9：50—10：00）
指导宝宝吃东西时，坐在桌子边上，不走动。
六、温馨时光：画泡泡（10：00—10：20）
1、教师出示范画，提问：这是谁啊？它有什么本领？
2、教师示范画泡泡
3、幼儿在爸爸妈妈的.帮助下，画完整的圆圈。
七、加油站：吃水果（10：20—10：30）
继续强调坐在座位上吃东西，了解丢皮的地方。
小班活动策划书篇二
妈妈，我爱您！
五月x日。
五月x日―五月x日。
1、结合母亲节，让孩子们了解母亲在孕育，照顾自己的一些辛苦故事。
2、通过游戏，感受到妈妈给予的爱，增加母子、母女之间的深厚感情。
1、请妈妈们利用五一假期给宝宝讲一个关于“妈妈爱宝宝或宝宝爱妈妈”的故事，并带一张母女或母子的照片和一张妈妈小时候的照片（电子版）。
2、五月x日―五月x日
（1）老师和小朋友一起聊聊“爱妈妈”的话题。
（2）环境以母亲节为主题，带领宝宝们装饰母子、母女的照片，给妈妈穿漂亮的衣服（美工）。
（3）学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》、《世上只有妈妈好》。
3、五月x日
（1）请妈妈盛装出席，走红地毯。
（2）进入班级，评选最相像的母子或母女，颁发奖状。
（3）亲子制作：装饰我和妈妈的照片。
（4）我给妈妈唱首歌。
（5）与妈妈一起分享好吃的`（一定的妈妈亲手做的）。
（6）送礼物，结束愉快的活动。
温馨提示：
请各位妈妈们五月x日来园时带一张母子（或母女）照片，并带一张宝宝小时候和妈妈小时候的照片（电子版），五一期间给孩子讲一个关于妈妈的故事，并且在五月x日当天带一份自己制作的食物来参加活动，我们一同分享母亲节的喜悦。
小班活动策划书篇三
1、学做《拉个圆圈走走》的音乐游戏，能拉着同伴的手围城圆圈，按逆时针方向走，并能随歌词内容的变化而改变动作。
2、乐意随着音乐边唱边游戏，体验与同伴、老师一起游戏的快乐。
3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
1、活动前组织幼儿欣赏歌曲《拉个圆圈走走》，让幼儿熟悉歌词内容和歌曲旋律。
2、活动前请幼儿练习拉住同伴的手围成一个大圆圈。
3、录音机一只，磁带。
4、活动前请3~5位小班幼儿学会做该游戏。
学做《拉个圆圈走走》的音乐游戏，能拉着同伴的手围城圆圈，按逆时针方向走，并能随歌词内容的变化而改变动作。
1、欣赏歌曲《拉个圆圈走走》一遍。
2、告诉幼儿：这首好听的歌，还能做游戏呢。请幼儿观看小班小朋友做游戏1~2遍。
3、教师和全体幼儿手拉手围成一个大圆圈，随着音乐开展游戏，游戏时鼓励幼儿跟唱歌曲。
在活动的过程中，幼儿的参与性相当高，很好的激发了幼儿演唱歌曲的.欲望，同时也调动了幼儿的积极性，使幼儿在欢乐愉悦的气氛中参与游戏，练习歌曲。整节课让我印象很深刻的是，在创编环节，幼儿逐渐脱离教师手把手的传授方式，更多的幼儿能将自己的想法融入到歌词的创编中，并用自己喜欢的动作来进行音乐游戏。
此外，游戏《拉个圆圈走走》是解决活动重点和难点的主要环节。在教授游戏的过程中，我将它作为一个完整的形象呈现给幼儿，这样幼儿既容易明白歌曲的内容，又能很好的引起幼儿的兴趣。由于小班幼儿的年龄特点，注意力集中的时间很短，整个教学活动要幼儿从头到为整首学唱，一遍一遍的重复是不符合纲要精神的，因此，根据幼儿喜欢模仿动作的特点，我选择示范教学。在活动前先请3—5为幼儿做个示范，便于幼儿更换的掌握。
小班活动策划书篇四
水果是幼儿熟悉、喜爱的食品。它形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更是如此。因此，选择这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容，让幼儿运用各种感官，主动探索，获得直接经验，学习认识事物的方法，产生探索周围事物的兴趣和欲望，具有一定的教育价值。
活动目的：
1、喜欢水果，能正确说出几种常见水果的名称，了解其典型特征，并感知水果的多样性。
2、能大胆表述自己的`发现并乐意与教师、同伴交流分享。
活动准备：苹果、梨、香蕉、桔子若干盘，各种水果的照片贴在教室的四周，多种水果模型，玩具毛毛虫。
活动过程：
一、幼儿听音乐，进入水果王国。
师：小朋友，你们好！我是水果王国的国王，水果王国里有许多水果宝宝，你们想不想和它们做朋友呀！
二、幼儿认识水果，了解其典型特征
1、幼儿自由地感知，探索水果的特征，并与同伴交流
师：你们都找到了水果宝宝，（苹果、梨、桔子、香蕉）请你们先看一看，再跟旁边的小朋友说一说，自己的水果宝宝朋友是怎么样的。
2、幼儿在教师的引导下进一步感知水果的特征，并交流自己的发现。
（1）看水果，知道水果的名称，了解水果的外形特征。
师：你的水果宝宝叫什么名字？
你的水果宝宝穿了件什么颜色的衣服？
你的水果宝宝长的什么样？
（2）摸水果，感知水果的表皮特征。
师：请小朋友互相用手摸一摸，水果宝宝的表皮怎么样？水果宝宝的下面有什么？
（3）掰开水果，了解水果的内部特征。
师：请小朋友把水果宝宝掰开，看看水果宝宝里面有什么？
（4）尝水果，了解水果的味道。
师：请小朋友互相尝一尝，水果宝宝的果肉是什么味道？
（5）教师小结：我们在水果王国里认识了苹果宝宝、梨宝宝、桔子宝宝、香蕉宝宝。
苹果宝宝长得圆圆的，有的红，有的青，表皮很光滑，果肉里有籽，果肉又酸又甜；
梨宝宝上边小下边大，表皮上有小黑点，果肉里有籽，果肉又酸又甜，水分多；
香蕉宝宝长得象弯弯的月亮，果皮是黄色的，果肉又香又甜。
三、感知水果的多样性。
师：小朋友，快来看，这里还有许多漂亮的水果宝宝的照片呢！都有些什么水果呢？（苹果、梨、桔子、香蕉、草莓、西瓜、樱桃、葡萄、芒果、桃、荔枝、……）
四、另一位老师出示道具大虫子，“我是一只大虫子，我最喜欢钻到水果宝宝的肚子里了”。
水果国王和小朋友齐心协力把虫子赶走，并欢呼胜利。
师：你们保护了我的水果宝宝们，真是太勇敢了，让我们一起拍个照留个纪念吧！
课后反思：幼儿对水果有着丰富的感性经验和浓厚的兴趣，这为幼儿在活动中发挥主体性提供了保证。活动组织采用拟人化的手法，符合小班幼儿的认知特点。活动过程以幼儿为主体，让幼儿运用各种感官，主动地、较系统地感知水果的特征。在整个活动中，幼儿始终积极主动，感知能力、操作能力和思维能力均得到了锻炼。
目的：
1、用前脚掌走路，发展幼儿的平衡能力。
2、喜欢参加体育活动。
准备：各种各样的水果、平衡木、鹅卵石、小筐子若干，请一位教师扮演鸡妈妈。
过程：
1、热身运动
师：今天天气真好，让我们一起来活动活动吧。
带领幼儿听音乐做动作，如点点头、弯弯腰、踢踢腿、跳一跳。
2、帮助鸡妈妈
鸡妈妈：“小朋友，我准备开一间水果超市，需要很多的水果你们能帮我到河对岸去摘水果吗？去的时候要先走过小河，再走过独木桥，摘到水果后，从两边没有小河的地方跑回来，把水果放在鸡妈妈的筐子里。
教师边讲解边演示，提醒幼儿过独木桥时不推不挤。
幼儿分成四组，按序游戏直至水果运完为止。
和幼儿一起整理场地，活动结束。
延伸活动：画水果
目的：大胆设想未来的水果
准备：各种颜色蜡笔、与幼儿人数相等的纸
过程：
2、鼓励幼儿与同伴交流自己的设想。
3、请幼儿介绍自己设想的未来水果。
4、幼儿作画。
5、幼儿互相讲解并展示自己的作品。
小班活动策划书篇五
材料投放：毛线、小猫模板
玩法和价值：将毛线绕在小猫的身上，能在锻炼幼儿手部动作的协调性以及对空间方向感的同时激发幼儿对小动物的关心和爱护之情。
温馨提示：
考虑到不同幼儿的能力和持久性差异可以提供不同长度的毛线。
可以将一根根的毛线单独挂起方便幼儿的取用。
材料投放：带有夹子的毛线、长颈鹿的模板
玩法和价值：幼儿在将长颈鹿的毛夹到脖子上的过程中能锻炼幼儿手部动作的发展。
温馨提示：
可以提供松紧程度不同的夹子让幼儿获得挑战。
材料投放：自制彩色鸡蛋；母鸡；透明轨道；
玩法和价值：幼儿可以用手或不同的工具将彩色鸡蛋放入母鸡下蛋的轨道中，观察鸡蛋滚动轨迹以促进幼儿对运动事物的观察力和，同时也有一定的趣味性。
温馨提示：
可以在部分的彩色鸡蛋里藏一些会发出响声的物体，来增加趣味性，从而吸引幼儿。
材料投放：喂食工具，如勺子、铲子、镊子、小碗等；可喂食的小动物；干果，如红枣、白扁豆、花生。
玩法和价值：幼儿通过使用不同的'喂食工具能促进其手眼协调的发展，锻炼幼儿夹、舀、喂等动作；同时激发了幼儿对使用各种工具的兴趣。
温馨提示：
可以提供不同大小，长短的勺子以突显材料的层次性。
提供多种喂食工具以突显材料的丰富性。
喂食的盒子上可以暗藏一扇小门，让幼儿探索食物的去向。
材料投放：动物局部拼图，各种不同开发的小门
玩法和价值：幼儿用不同的方式打开房子上的窗或门，他们会发现每一扇窗、每一个门后都藏着一个小动物，它们的身上都缺少了它们最具特征的一部分。这缺少的部分正藏在了草丛里，等待着被发现。通过打开小门、发现小动物到寻找拼贴小动物的拼版，幼儿对小动物外形特征的经验丰富了、同时也发展手部的动作和观察力。
温馨提示：
每一块缺少部分的拼图可以是不同形状的，背面也可以提供和小动物相对应的颜色作暗示。
打开门的方向可以是不同，给幼儿更多的感知。
小班活动策划书篇六
1、通过对乐曲的欣赏，感受乐曲优美柔和的特点。
2、结合对乐曲的`简单想像，尝试用肢体语言来表现花的美丽。
幼儿用书、cd活动过程：
1、欣赏乐曲，引起兴趣。
――今天老师带来了一首乐曲，我们来听听，听完之后说说你有什么样的感觉？（优美、轻柔……――听了这首乐曲，让你想到什么？（小船在水上慢慢的飘、小鸟在天上飞……）2、幼儿回忆花的外形，说出花的层数、花瓣数。
――这首乐曲的名字叫《水仙花圆舞曲》听到这个名字，你想到了什么？（花在跳舞……）――花是怎样跳舞的呢？谁来做一做。
――我们看到的花有几层？有多少花瓣？
3、教师和幼儿讨论：怎样表现四层花、五瓣花、两层花？
4、幼儿听《水仙花圆舞曲》音乐，用肢体语言来表现花的美丽。
只看见有的两个孩子抱在一起，有的三个孩子抱在一起，还有小朋友说：“我们来做双层花吧，里面一层，外面一层。”说着就去找好朋友了，听到音乐只看见孩子们兴致勃勃的表演着，一层一层的花开的动作，确实非常漂亮。
1、初步学习用接唱的方法演唱歌曲。
2、在理解歌词的基础上，尝试创编小动物及其叫声。
3、体验于同伴合作的快乐。
春天的图片（有迎春花），cd。
1、出示图片，引起幼儿兴趣。
2、学唱新歌。
（1）倾听音乐，初步熟悉曲调。
（2）在幼儿熟悉旋律的基础上，教师范唱歌曲。
（3）幼儿在教师带领下随音乐朗诵歌词。
（4）幼儿随琴学唱新歌。
3、创编歌词：
――鼓励幼儿创编新的小动物及其叫声。
――迎春花多漂亮，还有什么小动物来看花？它是怎么叫的？
4、学习接唱。
（1）教师与幼儿接唱。
――教师唱前半句，小朋友唱后面小动物的叫声。
（2）幼儿与幼儿接唱。
在对幼儿进行环境教育同时也可以运用一些多元化的手段，比如：唱歌、舞蹈，更能引起孩子们情感上的共鸣！
教师适时介入，然后对不同层次的幼儿用不同的方法来指导。对能力差的幼儿以鼓励为主，适当帮助使孩子获得成功，增加自信；对能力强的幼儿以设置提问为主，鼓励他们自己去探索，在过程中同时给予适度的帮助。教师的帮助是适时、恰当的点拨与指导，而不是简单的包办代替；对能力中等的幼儿，几种方法都可以用，视实际情况而定。
1、熟悉音乐旋律，感受音乐轻快的节奏。
2、通过故事情节，尝试用小蜜蜂飞、采花蜜的动作进行表演。
3、体验与同伴共同舞蹈的快乐。
1、蜜蜂采花蜜的图片。
2、录音机和磁带。
1、教师介绍小蜜蜂的情节。
——在美丽的花园里，有一只快乐的小蜜蜂飞来飞去地采花蜜，它飞着飞着，看见一朵花，就停下来采花蜜。
2、在教师的语言提示下随a段音乐做小蜜蜂飞、小蜜蜂采花蜜的动作。
3、幼儿随音乐做a段动作。
4、随b段音乐创编小蜜蜂找朋友的动作。
——小蜜蜂采完花蜜，高兴地与朋友跳起舞来。
5、幼儿随音乐做b段的动作。
6、幼儿在教师的提示下完整的舞蹈。
7、幼儿随音乐自由结伴进行舞蹈。
音乐是一门艺术，它以有组织的乐音为形式，以丰富的思想感情为内容，把人们带到特定的情境中去，催人联想，发人深思，给人以精神力量，引导人们热爱生活、向往美好的未来，激励人、鼓舞人驶进高尚的境界。
歌词，是音乐的一种文学形式，虽词语不多、篇幅短小，但却是幼儿与歌曲接触的第一步，歌词中所描绘的人物、情节、语言、动作对幼儿有着直接的影响。但幼儿园的孩子还不具备独立朗读和理解词义的能力，此时若采用传统的条文式的灌输，对他们来讲则会由于抽象而失去吸引力。因此，在教学中我通常把歌词变化为孩子们爱听的小故事，作为教授新歌的导语，或者以故事情节贯穿整堂课，用生动的语言向他们讲解。这样，孩子们在听故事的同时，情不自禁地对歌曲产生了浓厚的兴趣，学习的积极性随之高涨。
小班活动策划书篇七
1、引导幼儿认识红颜色。
2、通过涂色，感知色彩;体验美术活动的乐趣。
3、培养幼儿大胆作画，动手能力。
彩笔，红苹果一个，苹果铅画纸无数张。卡片苹果树画。
出示苹果树画。
小朋友，秋天到了，果园的果树上都结出了香香的果实，梨树上挂满了梨，葡萄架上挂满了串串葡萄，可唯有苹果树上的苹果长的不漂亮，它听说我们小班的小朋友都可聪明了，可以让苹果树上的'苹果变的漂亮。
老师做示范给苹果涂颜色;要求幼儿在涂色时由上往下涂，也可以从左往右涂色。
给幼儿发苹果铅纸画和红彩笔，引导幼儿自己动手给苹果涂颜色。(老师指导幼儿)
小朋友们，你们的苹果画好了吗?画好了的苹果，老师把它贴在苹果树上，比一比，看一看自己的苹果到底漂不漂亮。(作品展示)
小班活动策划书篇八
快乐过新乐健康长一岁
培养幼儿的自我表现能力，增强亲子感情，同时让幼儿认识元旦节日。
xxxx年12月31日上午9点整。
班级教室
1、糖、汤圆面。
2、盘子、一次性碗筷和手套、桌布。
3、红色卡片、彩笔、红绳子。
4、请我班家长委员会的成员和幼儿一起布置活动室。
5、发出邀请，家长参与。
1、介绍元旦，朗诵《元日》
开场歌曲《新年好》。
致新年贺词：祝爸爸妈妈、爷爷奶奶一帆风顺，双龙戏珠;三阳开泰，四季发财;五福临门，六六大顺;七星捧月，八面春风;九运当头，十全十美，恭喜恭喜。
2、做元宵。谈谈说说：我吃过的各种元宵。
介绍做元宵的材料，并示范制作方法。将搓好的元宵放在大盘子里，分享集体合作的快乐。在等待煮元宵的同时，进行亲子才艺表演。
3、亲子才艺表演。
师幼集体舞《桃花朵朵开》、歌曲《小海军》、手指游戏《土豆丝》
4、开开心心吃元宵。
5、制作新年许愿卡。
6、家长、老师、小朋友互动舞蹈《兔子舞》。
7、一起挂新年许愿卡。
小班活动策划书篇九
1.知道5月1日是国际劳动节。
2.知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务，有尊敬和热爱他们情感。
3.培养幼儿从小爱劳动的好习惯
1.挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张。
2.工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片断。
1.介绍“五 一”国际劳动节。
（2）讲解“五 一”节的来历，告诉幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。
2.认识谁是劳动的人，他们都做哪些工作。
（1）观看录像片断，边看边穿插提问和引导，启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。
（2）谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。教师引导孩子们发现他们的工作和小朋友生活的关系，引导幼儿尊重他们。
3.师生共同为幼儿园做一次大扫除活动
【本文地址：http://www.pourbars.com/zuowen/17691630.html】
