在总结中，我们可以找到前进的动力和改进的方向。完美的总结需要有一个明确的目标和规划，确保思路清晰、主题鲜明。接下来将展示一些经典的总结范文，希望能够给大家提供一些写作的灵感。
我和小姐姐克拉拉教学设计篇一
今天，我读完了《我和小姐姐克拉拉》这本书，我一鼓作气，用了3天时间就看完了。我最喜欢《我和小姐姐克拉拉》中樱桃巧克力大蛋糕这一集，因为他特别好玩儿，他讲的是：妈妈买回来了一个大蛋糕，我和小姐姐看得眼馋，可是妈妈说要招待客人的，不让我们吃，又说：“我要去医院一趟”，妈妈说完就走了。小姐姐说：“蛋糕放到冰箱里会放坏的”，我也在想，要是客人吃了放坏的蛋糕会中毒的。我和小姐姐就决定尝一下，看看变质了没有。
之后，小姐姐说：“变质是从中间开始坏的，”于是，我和小姐姐就从中间开始吃，吃完后又怀疑是从边上开始坏的，我们又把边上又吃了一遍，这时妈妈回来了看见了蛋糕说：“蛋糕已经成这样了，算了，你们把蛋糕吃了吧，我和小姐姐就把蛋糕给吃了，吃了以后，吃得我们肚子都胀疼了，小姐姐说：“我一看就知道这个蛋糕有问题”。你说这个故事好不好玩儿。你知道我为什么看的那么快吗？因为我觉得这本书非常好玩儿，所以我特别喜欢看《我和小姐姐克拉拉》。
我和小姐姐克拉拉教学设计篇二
故事情节是这样的：我和小姐姐克拉拉为了以后能够上天堂，在集中收集旧衣物的日子里，把他们两人的衣服、爸爸的新皮鞋、妈妈新外套都给捐了出去。回来，当爸爸妈妈找不到东西并得知真相时，面对爸爸“送掉的是新东西”的慨叹，我和小姐姐反问“为什么我们应该把旧东西捐献出去呢？穷人总得旧东西，看起来不就更穷了吗？”
读完这一章，心中有一份来自于孩子的温暖缓缓流过。童心中最宝贵的一面，莫过于爱心、善良。可是，想想，今天的家庭，当孩子成为家庭的重心与希望时，我们想的更多的是如何让孩子从小赢在起跑线上，如何让孩子学会不受人欺负，如何能从智育与人际交往上培养孩子的能力，有谁真正深思过怎样培养孩子的善良呢？因为缺少爱心，所以多了人情的漠然；因为忘了善良，所以多了当妻子救助摔倒的老人后，丈夫面对老人家人“肇事者”的不依不饶，只能举牌求助好心的目击证人；而人性中的一切猜疑、漠视、自我，无不与爱心的缺失有着直接的关联。
让孩子学会爱，从今天开始。
我和小姐姐克拉拉教学设计篇三
这几天，我读了德国儿童文学家写的《我和小姐姐克拉拉》，书上写了许多有趣的故事，如我和小姐姐看见妈妈为客人准备的蛋糕馋得直流口水，然后想出一个理由――说不定蛋糕有毒，客人吃了就糟了，于是决定“舍己救人”，把蛋糕吃得一点儿不剩（《樱桃巧克力大蛋糕》）。再如小姐姐让我在浴缸里练习游泳，我胡乱扑腾，导致水漫卫生间，连过道里也全是水。书中，“我”和小姐姐克拉拉干了许多这样的傻事，可他们却认为自己是规规矩矩的孩子，所有的一切出发点全是好的。
我特别羡慕主人公的爸爸妈妈，当孩子做了许多傻事时毫不计较，而是让孩子的好奇心得到满足，创造能力得到发展，给了孩子们一个无比快乐的童年。我多想我们的爸爸妈妈也能理解我们，尊重我们的好奇心，不要老是说“不行！”“不可以！”
爸爸妈妈，给我们一个快乐的童年吧！
我和小姐姐克拉拉教学设计篇四
寒假里我读了一本书------《我和小姐姐克拉拉》，书中的姐妹俩很逗，经常做一些很搞笑的事情，总是把我和妈妈逗得捧腹大笑。
书中的主要人物是小姐姐克拉和“我”，而我一直有个疑问，就是书中的“我”叫什么名字呢？一直读到最后，我心里这个迷惑不解的问题终于水落实出了。原来这个书中的“我”是一个名叫克拉克拉的小男孩儿。（你如果也在看这本书时，一定要仔细看，不然你是找不到的哦！----这句话是我加的。）。
书里的“我”每次都跟着小姐姐克拉拉做一些出乎意料的事情，其实他也不太心甘情愿，因为每做一件错事总会惹来爸爸的一顿臭骂或挨打，但他又经常被姐姐扯进去，最后还是受连累，我觉得他是个开朗、调皮而又善良的小男孩。而克拉拉呢?她总是趁爸爸、妈妈不在家的时候想一些名堂，甚至于有一次装鬼自己吓自己，结果却把爸爸当成鬼，把水泼了爸爸全身，让爸爸变成了落汤鸡，把爸爸气得不得了。克拉拉是一个活泼、搞笑、爱动脑筋的机灵鬼。
其实，他们有时也想给大人帮忙，可是最终还是越帮越忙，变成了帮倒忙。有一次，他们等爸爸、妈妈出门后，想把家里的皮鞋都擦一遍，结果却弄的家里尘土飞扬，而且他们家的鞋油被小猫小狗弄的墙上、地上到处都是，结果还是逃不过一顿臭骂。
怎么样，你是不是也觉得这本书很有意思呀，如果你喜欢笑的话，就赶紧去借来看看吧。保证你笑个够！
我和小姐姐克拉拉教学设计篇五
在本堂课中，我的目的之一在于通过对《我和小姐姐克拉拉》的回顾与讨论，悟出文本的童真童趣，激发学生进一步阅读的积极性。另外，精美的插图，起着补充文字的作用，它既可以帮助学生认识事物、理解内容，丰富想象，增强语感，还可以增强学生的观察能力。针对低段学生的`年龄特点和本书的特色，指导学生学会利用故事插图，激发学生的阅读兴趣，培养看图说故事的能力，逐步提高学生的表达能力，养成良好的阅读习惯，也是我的目的之一。在课堂上孩子们表现得非常的踊跃与积极在我的意料之中，然而孩子们对故事中每一个细节的熟悉程度（有些细节的熟悉程度甚至超越我）却远远超出了我的意料。可见孩子们对这本书的喜爱程度，这让我非常惊喜。
课堂中，我设置问题“你觉得发生在克拉拉和克拉身上的哪个故事更像是你做过的？”旨在体现读者（孩子们）和主人公、文本的联结。在这一环节中，孩子们都是个体表现，即便个别孩子说得很好，但大部分孩子却没有真正地联结起来。于是我在想，如果此环节中，我让孩子们分四人小组交流“自己做的最像文中主人公做的事”，交流的过程给与孩子们更多的思考时间和灵感，他们的思维也许就能得到更大程度的激活，对文本的体会和理解也会更深刻，从而真正的对文中有趣的故事感同身受，真正地感受到自己的成长。
最后我提问：“你觉得克拉拉和克拉是怎样的孩子？”我原本的用意是想对这本书有一个整合，使得孩子们对这两位小主人的人物形象有一个更加完整的映象、加深理解和认识。但似乎没有达到预设效果。或许我可以尝试让孩子们画一画自己心中的克拉拉和克拉，或许效果会跟好。
一堂课下来，我自认为有很多优点，也有许多缺点。脑子里有一些整本书阅读的观念和教学点，可无奈许多点都没能做好，没有达到预设的效果。这和课前准备和课堂设计有着很大的关系。边摸索边前行吧，希望以后能越做越好。
我和小姐姐克拉拉教学设计篇六
我很喜欢《我和小姐姐克拉拉》这本书，因为这本书很搞笑，故事贴近生活，感觉很亲切。例如：“跳蚤马戏团”这一段，“我”和克拉拉调皮捣蛋，要开一个跳蚤马戏团。先在夜里捉跳蚤，又到小狗身上找，还去问邻居，最后终于在宠物店的狗身上找到了跳蚤。可是，跳蚤把“我”和克拉拉咬得痛痛的，痒痒的。跳蚤马戏团没开成，两个人可倒霉了。
在整个的阅读过程中，故事总能让我不停地发笑。我希望大人们也来看这本书，不仅可以给苦恼繁忙的生活带来一些乐趣。还能理解孩子们调皮好奇的心理，拉近与孩子间的距离。对孩子们无心惹下的过错，宽容一笑。
我和小姐姐克拉拉教学设计篇七
我读了《我和小姐姐克拉拉》，书中的小姐姐她天真玩皮，我呢？我是听从小姐姐的任何话。书中，小姐姐在冰箱里发现了蛋糕，就对我说去厨房去玩游戏。我就打开冰箱找吃的，我惊奇的发现了蛋糕。
我和小姐姐把它端出来，“咚咚”妈妈回来了。妈妈说“你们这两个小东西，这个可不是给你们吃的`，是给阿姨吃的”。小姐姐说“妈，你还要去看医生呢”。“你们这两个小东西，不可以偷吃喔，小心撑破肚皮”。最后，我们还是吃了，然后肚子疼了。我知道了，我们要听爸爸妈妈的话，不要自作主张，否则，自己倒霉。我们要学习，放假的时候要看书，这本书我和小姐姐太顽皮了，跟叔叔打招呼，叔叔就给钱，以后每天都跟叔叔打招呼，可有一天叔叔摇摇头说“对不起，孩子们，我没钱了”。我俩跑回家，把钱送给了叔叔。
小姐姐她还是很懂事的，我们也要献爱心给灾区的人们，让他们有吃的有喝的，感到温暖。我们还要讲文明，叔叔家的一只鹦鹉总骂我是笨蛋，我偷偷躲进厕所，怕人家嘲笑我。我们不能像它一样说脏话，那样很不文明的，要做文明人。现在扬州创建文明城市，小学生从小就要讲文明。我们还要做一个有心人，帮老婆婆过马路。
我和小姐姐克拉拉教学设计篇八
最近,我读了一本非常有趣的书,叫《我和小姐姐克拉拉》。书中讲了小姐姐克拉拉和弟弟之间的故事。每个故事都很有趣,在我忍不住大笑的时候,又明白了许多道理。
我最喜欢《双色狗》这个故事。有一次,爸爸带回一条狗。小姐姐克拉拉和她的弟弟很喜欢它,于是就给这条狗取了个名字叫“嗅嗅”。
姐弟俩分工合作,照顾小狗吃喝拉撒做得很好,可是却想给小狗涂上颜色。小姐姐想把嗅嗅染成黄颜色,弟弟想把嗅嗅喷成黑色。他们谁也不同意谁的主意,于是就商量好一半涂金黄色,一半涂黑色。在这个故事里我明白了,有些事情可以分工合作,有些事情是不能分工合作的,给小动物涂颜色的做法也是不对的。
小姐姐和弟弟还开了个跳蚤马戏团,他们从一家宠物商店里找到了许多跳蚤,跳蚤爬到了小姐姐和弟弟身上,痒的姐弟俩不得了,后来呢?可想而知,他俩再也没提过跳蚤这回事。这本书里还有许多有趣的故事,有空你也来看看吧!
我和小姐姐克拉拉教学设计篇九
今年暑假我读了一本新书——《我和小姐姐克拉拉》。书里说了调皮的姐弟俩做的一系列荒唐事，我可喜欢看了！
姐姐克拉拉总是想方设法捉弄小弟弟，不是给他剃光头就是给他染颜色，做了什么错事她也总是把责任推卸到弟弟身上，当然要是心血来潮，他们俩也会一起做好事，比如为了把家里所有的皮鞋擦干净，这姐弟俩把全家都折腾得灰蒙蒙的！结果是弄巧成拙，反而给妈妈添乱了！为了证明妈妈给姨妈做的蛋糕是不是有毒的，生怕姨妈吃了会中毒，我和小姐姐把整个蛋糕都吃完了，结果真的肚子疼了！能言善辩的小姐姐揉着快胀破的肚子振振有辞地说：“你看，我说这蛋糕不新鲜了吧，我吃得肚子都疼了！”
我和小姐姐克拉拉教学设计篇十
我读了《我和小姐姐克拉拉》这篇故事。我喜欢这本书的每一个故事，因为他们非常有趣、搞笑、好玩。
这本故事书中最有趣的是“我”和小姐姐克拉拉《吃苹果大赛》这个故事，“我”和小姐姐克拉拉吃苹果比赛，吃到两个人肚子疼、拉肚子，两个人争着上厕所。我还和小姐姐克拉拉把爸爸妈妈新鞋子和新衣服捐献出去了，搞得爸爸妈妈哭笑不得。
我觉得《添乱》这个故事也最有趣。因为“我”和小姐姐克拉拉想证明我们是乖孩子，于是我们又帮爸爸妈妈擦鞋子。我们从客厅搬到儿童间擦鞋子，又从儿童间搬到厨房里擦。结果猫和狗把鞋油踩得家里到处都是黑色、棕色的脚印。爸爸妈妈回来没有说我们是乖孩子，反而还把“我”和小姐姐克拉拉臭骂了一顿。而“我”和小姐姐克拉拉觉得是小狗和小猫添乱了，出了问题应该小猫和小狗负责。在这里，我觉得孩子帮助爸爸妈妈是好事。但是我们不能添乱，如果添乱了，爸爸妈妈反而会更辛苦的。所以，在帮助爸爸妈妈的时候，我们应该更加要认真和小心翼翼。
我觉得“我”和克拉拉有时是好孩子，因为“我”和小姐姐克拉拉把爸爸妈妈新鞋子和新衣服捐献给了穷苦的人家。还有我们有时候会帮助爸爸妈妈干活。但是，又有时候小姐姐克拉拉老是出鬼点子添乱。这是不好的行为。因为这样会让爸爸妈妈更辛苦的去收拾、整理。
很可惜我没有做过“我”和小姐姐克拉拉做过的那些有趣的事情。但是，我很想和他们一样，做那些有趣的事情，这样我会更加开心、更加快乐！
我和小姐姐克拉拉教学设计篇十一
在这个刚刚过去的寒假里，我又阅读了一遍《我和小姐姐克拉拉》这本书，我觉得这本书很好玩，我非常喜欢，里面不仅有美丽的插图，而且它字字简朴，作者把“我”作为故事叙述者，讲述“我”和小姐姐“克拉拉”之间的那些有趣的事：把“舍己救人”作为理由偷吃蛋糕；把自己所有零花钱送给托尼叔叔；严守一个所有人都知道的“天大的秘密”；“克拉拉”把“我”的头理成一团乱，还损失了十个欧分、一块泡泡糖和四粒花纽扣；把“嗅嗅”染成了双色狗，又引起了一场“猫狗大战”；给金鱼“吃”香肠；想办一个“跳蚤马戏团”，最后却弄了一身跳蚤；给苏珊娜搽妈妈的'晚霜。
“我”和“克拉拉”就是两个单纯的孩子，事情的起因总是好的，事情的结果却总是坏的。她们一起做过的事有大事，也有小事，虽然结果总让人哭笑不得，但谁又忍心去批评这两个单纯、天真、可爱的孩子呢。
看完了这本书，我仿佛找到了自己那时候的影子，我在那个年纪的时候是否也做过同样天真愚笨但又善良可爱的事情呢？回想起来。我就会情不自禁的笑出声来，那个时候的我，几乎糗事也会一箩筐，现在想想别人讲给我小时候的故事，也还是那么好笑，从来都没变过。
我和小姐姐克拉拉教学设计篇十二
但我觉得他们都是善良、诚实、懂事的好孩子，因为他们主动把零花钱送给没钱的叔叔；每当他们做错事的时候，都诚实地向爸爸妈妈承认了错误；把地毯弄得到处都是鞋油，是想做好事给爸爸妈妈擦皮鞋……他们总是好心办坏事，尽管他们做了坏事，但是他们的出发点是好的，是想做好事。所以，尽管他们做了坏事，我仍然很喜欢他们。
我和小姐姐克拉拉教学设计篇十三
星期天，爸爸妈妈带我和小弟弟去乡下外婆家玩。
一进门就看到老母鸡正专注地坐在鸡窝里一动也不动。我神秘地在弟弟耳边说：“弟弟，我们去母鸡那儿看看，它为什么坐在那里。”弟弟点点头。
我们迫不急待地回到家中，趁妈妈不注意从冰箱中一人拿了一个鸡蛋，便飞快地塞到裤子口袋中，晚上便早早地上床。
我们学着母鸡那样，把鸡蛋放在肚子下孵着，一分钟过去了，两分钟过去了……整整过去了四分钟，小鸡还没出来。这下弟弟急了，他说：“克拉拉，小鸡怎么还不出来呀？”“再等等吧，也许外婆家的鸡从昨天才孵到今天呢！”我耐心地说。不知不觉地我们累了，过了一会竟呼呼大睡了起来，还把孵小鸡的事忘得一干二净。
第二天早上，妈妈说：“快起床！小懒虫。”我们迅速地穿好衣服，刷牙，洗脸。正吃饭时，正在叠裤子的妈妈大惊失色：“这鸡蛋谁的？”我们听到了，异口同声地回答道：“是母鸡的！”
妈妈哭笑不得……。
我和小姐姐克拉拉教学设计篇十四
这本书讲的是我和小姐姐克拉拉之间的事情，比如；托你叔叔家里有一只鹦鹉，他老叫克拉拉的弟弟是大笨蛋，所以，克拉拉的弟弟生气了，把自己关进了卫生间。还比如托尼叔叔生了一个小宝宝，然后，他们就和帮他们扫地的弗罗拉大婶议论宝宝是从哪里来的？他们说；“小宝宝是买来的、是白鹤鸟送来的、也有的是香包包菜一样长出来的。”他们还想做一件好事，因为做了好事就能去天堂，所以，他们把父母的衣服送到穷人家去了……。
这个故事告诉我们了：兄弟姐妹之间要团结有爱，不要打架。
我和小姐姐克拉拉教学设计篇十五
《我和小姐姐克拉拉》天真可笑，《我和小姐姐克拉拉》的插图是幽默的中心，画龙点睛。
《我和小姐姐克拉拉》很善良，他们爱小动物，他们有爱心，他们想帮爸妈做事，他们想规规则则，但他们幼稚的心灵，却做得事与愿违。天真的笑话，读起来特别可爱。正如当他们把家里的新衣物送人了时。爸爸深深地叹了一口气说：“我不知道该哭还是该笑。”
当我看到“糟了，厨房地上，门厅里，过道里，到处是黑色的，棕色的爪印，连客厅的地毯上都是星星点点的印迹，这是鞋油!”当我看到“地毯全被浸湿了，还形成了一个老大的水洼，盆栽的树被压断了，枝叶洒一地，泥土四溅”时，当我看到“妈妈站在一地打碎的碗碟间，好长时间才回过神。”当我看到爸爸站在门口，水桶不偏不倚地倒扣在他头上，他上到下淋着水，嗅嗅.狗围着他的裤脚嗅来嗅去。”时，还有好多好多……时，多宽容的父母啊!没有打骂，没有唠叨!
从小到大因为我的无知，给父母造成多大的麻烦啊!当父母是多么的不容易啊!我长大要孝顺父母。
我喜欢小姐姐克拉拉那满肚子的鬼点子：给嗅嗅染色洗爪子，跳蚤马戏团，给苏珊娜涂面霜，浴缸里练游泳，赔草帽骑小马，扮鬼，比赛吃苹果，教唆鹦鹉，化装日本小渔夫，如果我有这么个小姐姐，我会多么的开心啊!
《我和小姐姐克拉拉》让我想起那些小时候：我剪过自己的头发，不过奶奶还夸我剪得漂亮!记得刚到爷爷家时，每天晚上爷爷如果不和我摔摔打打，我就睡不着。记得只要奶奶一出去，我和爷爷就翻箱倒柜，偷东西吃，一扫而光，接着就是牙痛拉肚子。那个男孩不喜欢比力气，那个孩子不贪吃，那个孩子不喜欢刺激，所以《我和小姐姐克拉拉》读起来特别亲切!
我和小姐姐克拉拉教学设计篇十六
《我和小姐姐克拉拉》是一本好看的课外阅读书，里面的故事都很贴近我们的童年生活，并且十分精彩，引人哈哈大笑。
“我”和克拉拉是两个令人哭笑不得的孩子：他们听说给穷人捐衣服就能上天堂做天使，就把爸爸妈妈的名牌服饰捐给了穷人；他们想扮鬼就把两张床单剪了两个洞披在身上；他们想做好孩子：为爸爸妈妈擦皮鞋。却让小猫、小狗把鞋油弄了一地……所有故事都表示他们是天真可爱、好心办坏事的两个孩子。
每当我拿起《我和小姐姐克拉拉》这本书时，我的眼前就会隐隐约约的显示出“我”和克拉拉在好心办坏事的时候。这时我也会想到我自己的事。比如：有一次我想帮妈妈洗碗，就偷偷去洗了，结果因为洗洁精放太多了，手一滑把碗给打破了，奶奶看见了就笑着说：“你去玩吧，我来洗！”我羞愧地走开了。到现在，我都在为这件事而感到羞愧呢！还有一次，我想把自己的小毛巾洗干净，结果洗了很长时间还没洗干净，因为放了很多肥皂粉，滑滑的，用了很多水，真是浪费啊！看来我得多锻炼才行。不然我也成了好心办坏事的孩子。
在日常生活中，我们要多学习，多锻炼，才能积累一些知识，得到一些经验，才能真正的办好事。我觉得:自己的命运掌握在自己的手中，只要自己加倍努力，积极进取，就会收获自己想要的果实！
四年级:赵若男。
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