编写教案有助于教师更好地调整教学策略，提升教学效果。如何设计一份优秀的教案是每一位教师都需要思考的问题。以下是小编为大家收集的教案范文，希望能给大家提供一些借鉴和参考。
秋天小学二年级教案秋天小学生绘画作品篇一
不知不觉地，秋天来了。郑州路边的许多泡桐树的叶子都变黄了，有些还被凉爽的秋风吹倒了。金水河边的草不像夏天那么绿，已经枯黄了。树上的蝉渐渐地失去了它们的叫声，变得沉默。母亲说蝉的生命在秋天结束了。
秋天是收获的季节。有一首儿歌唱得很好。秋天来了。秋天来了，田里的庄稼长得很好，棉花是白色的，大豆是丰满的，高粱是红色的，水稻是微笑着弯腰的。秋天到了，树上的果实很好：树枝上的柿子像灯笼，架子上的葡萄像玛瑙，黄色的是梨，红色的是枣！
秋天的天气很凉爽。夏天没有高温。这是旅游的好季节。在国庆黄金周期间，人们在电视上看到旅游区挤满了人。在收获的季节，人们也收获了更多的喜悦。我妈妈还打算带我到乡下去一两天，而她正在等几天的假期去玩，去了解大自然的秋天！
秋天小学二年级教案秋天小学生绘画作品篇二
夏天不知不觉过去了，秋天来了！这意味着丰收季节到了！
哗啦，哗啦……那儿来的乐曲？原来是枫树啊！风一吹过，枫叶就落到了地上，也有的枫叶就是不下来，它还没有唱够呢。枫树下的小学生蹦蹦跳跳地走在上学路上，他们时不时停下来，在堆成小山的落叶上面，踏一踏，然后把叶子扔到半空中，看着叶子飘下来，像下雪一样。
橡树上，松鼠忙着收集橡子，它们真可爱，橙色的皮毛上有白色的条纹，大大的眼睛，长长的尾巴，胖嘟嘟的身体，短有力的四肢。它们在树上跳来跳去，有的在吃橡子，有的在追逐嬉戏。
树上白白的东西是什么？哦，原来是霜，白白的霜像是给树包了一层柔软的纱布一样，但摸上去却有点扎手。
秋天来了，庄稼丰收了，田地一片金黄……。
秋天小学二年级教案秋天小学生绘画作品篇三
秋天到了，秋姑娘来了！
秋姑娘来到了花园，菊花们在比谁最美，她们争着吵着，热闹极了。
秋姑娘来到了森林，大树们的'叶子都纷纷的飘了下来，树叶都变黄了，只有枫树的树叶是红的。
秋姑娘来到了果园，果园里的苹果、石榴、桃子、香蕉、桔子……都成熟了。
秋姑娘来到了公园，小草由嫩绿色慢慢开始变成了黄色。
秋姑娘真美，她让天气变得凉爽了，还让天空更蓝了，云更白了。我们穿上了厚厚的大衣。玉米也露出金黄色的牙齿，大树打扮自己让自己更加美丽。花儿们对着秋姑娘笑眯眯的，大家送给秋姑娘礼物，秋姑娘开心极了。
秋天，真是个奇妙的季节！
秋天小学二年级教案秋天小学生绘画作品篇四
夏哥哥走了，秋姑姑又来了，她接了夏哥哥的班。自从秋姑姑来了以后，天气变凉了，再也不像欢迎夏哥哥那样热烈了，秋姑姑终于会让天气缓一缓了，要不，还不让天气高兴死了，那我们可就遭殃了。
听到秋姑姑来了，大树公公很高兴，大树公公一高兴，可感染了上面的小叶子，他们听到了，就是吃香的喝辣的，这些小叶子是否喝醉了酒，小脸蛋都变得红彤彤的。一些果树，也听到了秋姑姑的到来，高兴的产出了许多果实，把果树自己都快压塌了。
从夏天转到了秋天，很多人们都从短袖变成了长袖，从短裤和裙子变成了长裤。
秋姑姑来了，世上的很多的事物都变了，天气变了，植物变了，人们的`衣裳也变了……很多东西都变了。
我真喜欢秋天！
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秋天小学二年级教案秋天小学生绘画作品篇五
大雁南飞，落叶飞舞。秋天到了，我住的嘉汇小区风景如画，格外迷人!
远远望去，我们小区成了五彩斑斓的世界。绿色的是挺拔俊秀的青松和冬青，咖啡色的是小木桥，白色的是楼房……真是色彩鲜明，令人赏心悦目啊!
从大门进来，你会发现小区里身着黑色和黄色服装的保安，每见一辆车进来都会彬彬有礼地询问情况，还会向小区里的居民敬礼呢!走过了大门，你会看到一片草地，草地里不时发出昆虫的叫声，好像在提醒人们：“秋天来了，天气凉了!”
右拐是一条小路，小路上有金黄色的枯树叶给我们铺的一条金色地毯。小路的两边是高大的树木：有红叶似火的枫树;有金黄灿灿、香气浓郁的桂树;有壮如大球依然青绿的黄杨树……它们就像一把把颜色各异的大伞，有的树上还长着木耳呢!
到了更窄的小路，它的两边是金色的草坪，它们把大地装点得更加美丽动人……。
“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。”秋天的小区真是如锦似画啊!
秋天小学二年级教案秋天小学生绘画作品篇六
1、出示黄叶：同学们请看，今早老师在上班的路上，玄武湖边捡了两片――黄叶，我为什么要悄悄珍藏这两片黄叶呢？因为在我的心目中，“黄叶”是秋天的象征，那么在你们的心目中，秋天是什么颜色的呢？（生各自发表自己的看法）。
2你、们眼中的秋天色彩斑斓，转眼间，有到秋天了。秋天是硕果累累、流光溢彩的季节，是成熟的季节，是收获的季节。让我们跟随诗人王宜振的脚步一起到大自然去感受明丽的秋天吧！（板书：秋天王宜振）。
3、简介王宜振：王宜振是中国作家协会会员，是山东人，今年60岁了，和我们学校的王校长、卢校长、卢老、耿老崔老师（正好在听课）他们是同辈人。他主要创作儿童诗歌，也写童话和儿童故事等，是我们少年儿童的知心朋友。（指读名字，注意“振”的发音）。
4、请看（出示课件秋景图，《秋日私语》音乐响起），老师朗诵全诗。
5、看了秋景，听了描写秋天的诗，你对秋天又有什么新的感受呢？（生自由发言）。
6、秋天是美丽的，秋天是迷人的，而诗人笔下的秋天更令人陶醉。你一定也很想读读这首诗吧？请同学们打开书到17页。
注意听要求：
（1）边读边标出小节数；
（2）读准字音，圈出生字；
（3）读顺句子，注意长句子中间的停顿。
放声地朗读这首诗吧。（生自由读书，圈点）。
7、这么美的诗，我们要想读好，首先要读准（字词）。
（1）出示词语：桂子、香气、苹果、红袄、葡萄、紫袍、（后面是书后3词语）；
（2）注意读音（这些读音和写法也要看仔细）：脚印、柔韧、珍藏、红缨、嚷着。
（指名读每一节，注意正音评析；重要的诗节，正音后全班齐读或男女生分读）。
9、这首诗写得这么美，你最喜欢哪些部分呢？把你最喜欢的地方读给你的同桌听一听。（然后，再指名读，喜欢这部分的同学一起读）（老师注意引导每一节的熟读）。
10、我们读了自己最喜欢的诗节，跟着诗人走进秋天，看到了秋天，那么你能告诉大家这首诗主要写了秋天的哪些美丽的景色和丰收的景象呢？（板书：美景――红色笔）。
快速默读课文，边读边做记号。（生自由读画）。
11、把你的发现告诉大家。（老师顺势引导归类、板书：秋阳、秋风、秋色、秋实、秋香）。
12、风景如画的秋天，秋阳娇艳，秋风飒爽，秋实累累，秋色怡人，秋香飘溢（师指板书），让我们伴随《秋日私语》的优美乐曲，再次轻轻齐读这首诗。
13、读到这里，你有哪些收获呢？还有哪些不理解的地方呢？（生自由说）。
下节课我们继续品读，继续欣赏。
14、现在来看看这一课的生字，你认为哪些字读写时要特别当心的。
15、老师范写“柔”、“肠”。（边写边将注意点，生跟着书空）。
16、学生完成书后2描红练习。
4秋天。
zhen。
王宜振。
美景。
秋阳秋风秋色秋实秋香。
秋天小学二年级教案秋天小学生绘画作品篇七
秋天到了，同学们坐车去乡下找秋天。
郊区的天空是蓝色的，天空很清新，像一个过滤器；郊区的草不再像春天那么绿，也不像夏天那么厚，而是稀疏的，但坐在上面很柔软很舒服，就像一张金色的地毯；在郊区，枫树的叶子缓缓飘落，像流星一样从天而降，迎接秋天的美丽！银杏树的叶子随风起舞，像扇子一样，扇走夏天的热气，迎接秋天的凉爽；郊区的果园里，红苹果、金鸭犁、灯笼似的柿子，似乎在争先恐后地说：“挑我，挑我！”
果园里，勤劳的农民伯伯们兴高采烈地摘着各种水果，脸上洋溢着丰收的喜悦，心里也洋溢着喜悦！突然，小王看到红苹果，心里痒痒的。他飞快地跑到果树下，踮起脚伸出手，很快摘了满满一篮子苹果；小红看到一片片红色的枫叶，立刻弯腰捡起来，脸上带着微笑；突然，小华大声喊道：“我找到银杏园了！”
回家的路上，小王兴奋地说：“秋天五颜六色，匆匆忙忙，凉爽。我找到了秋天！
秋天小学二年级教案秋天小学生绘画作品篇八
在这节课上，我重点处理了：为什么“化石鱼尾巴一下也不摆,眼睛一下也不动,嘴巴一下也不张”还说它是真鱼?“我知道啦，原来是一条假鱼。”小金鱼为什么认为那是一条假鱼?学生能够找到答案，但：小金鱼以为自己找到了答案。这句话什么意思?是真的找到答案了吗?答案应该是什么?学生理解有困难，这时，我联系以前学过的课文中有“古老的三叶虫化石”、“恐龙化石”，这些使学生对化石有了一定的了解，知道化石是动物的骨骼。同时，给学生一些关于化石形成的简单知识和图片：很久很久以前的鱼死后被沉积的泥沙覆盖，经过亿万年，鱼尸体(死鱼)上面和下面的泥砂变成了坚硬的沉积岩，夹在这些沉积岩中的鱼的尸体(真鱼)，也变成了像石头一样的东西，这就是“化石鱼”。学生明白了它为什么是真鱼。
“附近”有近和周围的意思，很多学生在使用这个词语的时候只是考虑到了“近”的意思，我又引导学生找到课文中的句子，通过读和比较，学生逐渐体会出了这个词的意思。
秋天小学二年级教案秋天小学生绘画作品篇九
秋天是个迷人的季节，也是一个丰收的季节。
秋天的果实成熟了，有红彤彤的苹果，苹果像胖娃娃的脸蛋，也像一盏盏小灯笼挂在树上，轻轻咬上一口，又香又甜。一个个橘子像金黄金黄的小太阳一样挂在树上，在太阳的照射下金光闪闪，真是美丽极了!葡萄的颜色紫盈盈的，一串串葡萄像兄弟姐妹在演唱。
秋天的天空真美啊!蓝色的天空像一块蓝宝石，还有洁白如玉的白云，白云有的像棉花，还有的像一座座白色的山。一群大雁飞过来了，它们一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字形，在天空自由飞翔，秋天的天空真是无比美丽呀!
秋天的树林真是美丽极了!高大的树木像解放军叔叔在站岗。无忧无虑的野兔，它们正在开心地玩游戏呢!还有只大老虎，正在悠闲的散步呢。
这就是我眼里的秋天，你们说，秋天的景色美不美?
秋天小学二年级教案秋天小学生绘画作品篇十
一上课我就开门见山的说，昨天我们已经初读了这篇课文，课文里都有谁?他们之间到底发生了怎样的故事?今天我们继续学习这篇课文。首先我进行了词语的复习，接着我又出示了“附近、稀奇、假鱼、答案”这四个词，让他们先读词，然后请同学们轻声读课文，读完后想一想课文讲了一件什么事?学生大部分都是在复述课文，于是我提示学生你能用上这四个词简单点说一说吗,经过我的提示，学生有了一些概括。
这是我拿出一幅化石鱼的图说，这就是那条化石鱼，老师把它贴在黑板上，贴好后提出问题，你们说小金鱼会在哪游?贴好后请你说一说为什么贴在这里，并让学生联系生活实际说一说什么叫“附近”，这样就很有效地帮助孩子理解了“附近”这个词，在学生理解了附近之后就立刻提问小金鱼看着化石鱼感觉怎么样?从而让学生理解稀奇这个词，并让学生从书中去找一找小金鱼是怎么想的怎么说的，在读的时候，让学生读出语气，这样就让学生明白了标点符号不同，读出的语气也就不同。小金鱼为什么会认为化石鱼是一条假鱼呢?在这里，我通过指导朗读，让学生在读的时候突出化石鱼的表现来帮助学生理解，在这里我还安排了一个演一演，这样可以更好的帮助学生理解化石鱼的毫无反应。
秋天小学二年级教案秋天小学生绘画作品篇十一
1、认识课文的8个生字，会写10个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、对自己有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我;懂得应当为别人服务。
1、识字、写字。
2、感悟课文内容，理解体会“我选我”的理由。
多媒体课件、生字词卡片。
两课时。
切入举偶。
(学贵有疑，从课题处着眼，引导学生产生疑问，有了好奇心，学生自然会投入到学习中来。)。
2、课件演示：播放多媒体课件(王宁自我介绍)小朋友们，你们知道王宁是怎样当上劳动委员的吗?下面我们就来学习《我选我》来了解。(板书课题)。
(课件的展示创设了问题情境，适合学生的心理特点，启发学生思维，激发学生的求知欲望。)。
对话平台。
感知。
1、学生自由读课文，遇到不认识的字圈出来借助拼音多读几遍。
2、同桌互读，不明白的地方研究一下。
(自主读书要有所收获，应引导学生边读边想，发现问题，提出问题，相互交流，必会增强读书的效果。)。
识字。
1、用小黑板出生字词，多种形式进行认读。
2、同桌利用生字卡片进行互相读互相正音。
3、开展“一字之师”游戏。自己选择一个字，上台领读、组词，并说说记忆的方法。
4、齐读生字词。
(识字过程在于调动学生的积极性，要创造丰富的教学情境，充分利用学生的经验，学用结合，促进识字能力的提高。)。
朗读。
1、学生练读课文。要求读得正确，读得流利。
2、分段朗读展示，读后点评。
3、通读全篇。
(读书要有目的，有层次，有情趣。学生的朗读要有足够的时间让学生自读自悟，形成个性体验，从中获得享受。)。
写字。
1、出示要求会写的生字，认读。
2、观察字形结构，说说写字时要注意的地方。
3、教师范写，指导重点笔画，如“青”下半部分的第一笔是“丨”等。
4、学生练写。教师巡视指导。
(识字环节教师面向全体的同时，还要关注个体，巡视过程必不可少，关注学生写字姿势，引导学生提高写字质量，形成良好的写字习惯。)。
对话平台。
导入。
1、通读课文，了解读书情况。
2、复习生字，选择喜欢的生字说一句话。
(知识的复现，在练习中加强巩固，促进积累与运用。)。
精读。
1、教师范读，学生评价。
2、用自己喜欢的方式练读。抽读，师生点评，加以指导。
3、小组分角色朗读。
3、表演。小组内进行后，选出代表汇报展示。
(采用灵活多样，生动有趣的朗读形式，使学生读熟课文，体会情感，感悟语言的优美。)。
品读。
2、齐读最后自然段，引导学生思考：为什么王宁的话刚说完，教室里就响起一片掌声?
3、用自己喜欢的方式感受全文。(引导学生可通过多方式的朗读或看插图、同桌交流等形式进行体会。)。
(交流体会，拓宽思维，强化理解。突出学生主体地位，不限形式，尊重学生的独特体会。)。
练习。
1、出示课后“我会读”的句子，多种形式练读。
2、提问：这两个句子有什么不同?(说法不同，意思相同)。
3、照样子说一说。
李强是我的好朋友。
是我的好朋友。
是。
(强调练习过程，读中感悟，加强引导，学用结合，提高能力。)。
拓展。
假如你是王宁，当选劳动委员后会做些什么?
(激发学生的创造性思维，联系自己的实际生活，提高学生的综合素养。)。
秋天小学二年级教案秋天小学生绘画作品篇十二
《父亲和鸟》是义务教育课程标准实验教材二年级上册第七组教材。本文题目是《父亲和鸟》，但作者并没有写“父亲”是怎样保护鸟或为鸟的生活环境提供什么方便，而是通过叙诉“父亲”对鸟的深层了解来表现“父亲”的爱鸟。课文通篇是“我”和“父亲”关于鸟的对话，从“父亲”爱鸟的话语中我们发现，他通过看动静、闻气味就知道林中有鸟，还知道鸟儿什么时候爱唱歌，什么时候是容易受到伤害。“父亲”可算得上是鸟的知音。这是一篇感情真挚的课文，应让学生充分地朗读，自主合作、朗读感悟激发学生的童心童趣，调动学生的情感，加深学生的情感体验，让学生很自然地意识到人与动物、人与自然应该和谐相处，相融相依，从而使环保意识植根于学生的心灵，尽量避免抽象的指导。识字教学一定要在学生充分自读课文、整体感知的基础上进行，学生随读文初步识字，一般不必再一遍一遍地教认了，着力点应放在检查学生是否认得准，记得熟。
1.认识7个生字。会写8个字。
2.有感情地朗读课文，体会“父亲”的爱鸟之情和“我”护鸟心愿。
3.主动积累课文中的优美词语，练习用“我会读”中的词语说句子。
1.多媒体课件。
2.生字卡片、词语卡片。
3.学生自制生字卡片。
情境导入，揭示课题。
1.播放多媒体课件，教师解说，引导欣赏美丽的大自然，在欢快的鸟语声中激发学生的童心童趣。
2.齐读课题。
初读课文，读中识字。
1.自读课文，要读准字音，遇到不认识的字到下面的“树叶”中找一找，借助拼音读一读。
2.学生利用自制的生字卡片认读生字，遇到难读的生字多读几遍。
3.抽查学生认读情况：
让学生当小老师教大家读难读的字。随时纠正读音。
4.小组合作识记生字。
5.做摘“树叶”游戏。在游戏中交流小组识字的情况，鼓励学生用自己喜欢的方式识字。如，猜谜语、编儿歌、形近字比较识字、借助形声字的特点识字等。
6.“我会读”：用词语卡片抽读词语。
朗读课文，感悟内容。
1.自读课文，思考从哪儿看出父亲知鸟爱鸟?用“----”画出父亲说的话。
2.自己练习读。
3.你从父亲说的哪一句话中最能体会到父亲知鸟爱鸟?
4.学生回答教师相机指导朗读。
a.“父亲突然站定……他喃喃地说：‘林子里有不少鸟。’”
(1)找小伙伴读，揣摩表情、语气、动作。
(2)表演读。
b.“父亲指着一根树枝……生怕惊动了鸟。”
(1)同桌合作读，互相指点、纠正。
(2)齐读，注意父亲的语气。
5.演读第七至十六自然段。
a.学生分小组准备、尝试演读。小组长组织分配角色，而后练读。
b.各组选出代表为全班同学演读。
6.学生提出问题、说出感受，引导讨论：为什么说“我真高兴，父亲不是猎人”?
课后询问他人或读书、上网查找资料，了解有关鸟的知识，下节课展示。
秋天小学二年级教案秋天小学生绘画作品篇十三
在这里，我通过指导朗读，让学生在读的时候突出化石鱼的表现来帮助学生理解，在这里我还安排了一个演一演，这样可以更好的帮助学生理解化石鱼的毫无反应。这是我来范读小金鱼说的话，学生们立刻反驳我，说我说的答案不对，我抓住时机赶快问，你们是怎么知道的，从而引出了河公公的话，这时小金鱼真正找到了答案，学生们通过学习这篇课文这个故事的有趣，从而也就明白了为什么小金鱼看着这条化石鱼越看越觉得有趣。由于我平时比较注重学生的口语交际能力的培养，在这里我就做了一个处理，我出示了一个课件，上面有几个小动物，出示完课件我说，你们看小金鱼的朋友来了，你就是这条漂亮的小金鱼，有关化石鱼的事，你想对谁说，说些什么呢，两个人一组讨论，可以在书上写一写，然后指名到前面来说，学生们说得津津有味，而且调理非常清楚，这时我让学生交上自己的结尾再有声有色的读一遍课文。
由于在这篇课文里有了学生自己的理解，学生在读的时候积极性特别高，而且都读出了自己的感受，我看学生的积极性这么高，于是我又安排了一个分角色读课文我让学生喜欢读谁就读谁，学生读的积极性特别高。
秋天小学二年级教案秋天小学生绘画作品篇十四
秋天像一个俏皮而又可爱的小孩子，蹦蹦跳跳地来了，世界成了一片金色的海洋。
瞧，那挂满枝头的大苹果，低着头，红着脸，多像一个个害羞的小姑娘!还有那片石榴林，一个个成熟的石榴涨红了脸，咧开了嘴，好像在给谁讲笑话呢。
漫山遍野的累累硕果高挂枝头，希望的田野上金色的麦浪随风起伏，丰收的喜悦在勤劳的人们脸上飞扬，丰收的歌儿在万里晴空中飘荡。啊!这秋天是多么美丽，真是让人陶醉!
我爱这美丽的秋天，更爱这丰硕的秋天!
秋天到了。
美丽的春天走了，炎热的夏天也走了，现在，秋天到了。
我走在秋天的怀抱里，看见碧绿的小草枯了，绿色的叶子已经变黄，不过菊花迎着秋风开放着，许多水果也熟了。我又来到学校的操场上，看到了去年我们种的树又长高了，可是叶子却黄了，一片又一片地落在地上。我很失望地走出校门，却看到路边的树下有许多种子。
我捡起种子飞快地走到学校的操场上。找来几根小树枝挖了几个洞把种子放到里面，然后用土埋了起来。我想：如果明年春天到了，树就能长出来该多好呀!我高兴地走出了校门。秋天美在我心里。
秋天来到了森林，大树好像在说：“我满树的枝叶是世上最美的。”花儿和草听见秋天来了，就请秋姑娘来它们家做客，秋姑娘说：“不行，不行。”说完秋姑娘就走了。秋姑娘又来到花园里，它看见那些五彩缤纷的花儿，就说：“你们实在是太好看了，我要让你们变的更好看。”花儿们说：“谢谢你，秋姑娘。”秋姑娘又来到了果园里，它让鸭梨、石榴、葡萄、枣子都成熟了，它们说：“谢谢你。”人们把它们都摘走了，快快乐乐的在院子里吃着喝着唱着。秋姑娘又来到了田野里，田野里有高粱，高粱举起燃烧的火把，玉米说：“欢迎你来。”这次秋是在开心的玩耍，它们玩的很开心。
秋天真美呀!我爱秋天。
秋天真美。
秋天真美啊!你看，蓝蓝的天空中飞着一群群大雁，一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字，它们在空中撒下一阵暖暖地叮咛，好像在说：“再见了，北方!我明年还会回来的!”田野里，农民伯伯在辛苦耕田，看，田野像金色的海洋。果树上的果子你挤我碰，争着要人们去摘呢!美丽的菊花争奇斗艳，一阵秋风轻轻吹过，菊花仙子弯下腰，好像在给我们鞠躬呢!树叶纷纷落下，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎热。小河里，鱼儿在水中快活的游来游去。啊!多么迷人的秋天啊!
秋季。
今天，我和妈妈要去看望住在乡下的爷爷、奶奶。一大早，我们就赶到了汽车站，并且很快坐上了去乡下的班车，沿途我看见了火红的枫叶、金黄的稻子、雪白的棉花……大雁排着整齐的队伍向南方飞去，小草也难为情的低下了头，我简直被这美景陶醉了，到了爷爷家，爷爷拉着我叫我和他去散步，我看见树叶像蝴蝶一样随风翩翩落下，玉米也熟了，黄澄澄的，真想尝尝。美丽的蝴蝶在菊花旁边翩翩起舞，非常漂亮。高粱红彤彤的，像一个个高举的火把。农民们正在一望无边的田野里割稻。我跑到石榴树旁，摘了一个又大又圆的石榴，小狗看见了，围着我直转，好像在说：“陪我去玩玩呀。”我在乡下玩了一整天，非常开心。天黑了妈妈叫了我好几声我才念念不舍的回家。啊!秋天不仅是个丰收的季节，还是个美丽的季节。
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秋天小学二年级教案秋天小学生绘画作品篇十五
秋天到了，山野就是一幅美丽的图画。
蜻蜓在田野上空飞来飞去，像一架架小小飞机。谷穗在秋风中笑弯了腰，唱起了丰收之歌。苹果树上挂起了一无盏盏红灯笼，看起来好热闹啊!稻草人正伸长手臂忙着赶乌鸦呢!看着这美丽的景象，太阳公公也笑红了脸蛋。
是谁让秋天这样美丽?看，秋风姑娘送来了一阵阵香味，好像在说：是勤劳的人们画出了秋天的图画。
秋天小学二年级教案秋天小学生绘画作品篇十六
秋天是甘美的酒，秋天是壮丽的诗，秋天是动人的歌。如果说日月轮回的`四季是一幕跌宕起伏的戏剧，那么秋天就是戏剧的高潮。
《秋芸有春绿》。
宋·范成大。
秋芸有春绿，疏篱照孤芳。
清霜早晚至，何草能不黄?
宁当念衰落，政尔事容光。
及时且自好，来日殊未量。
《天净沙·秋思》。
元·马致远。
枯藤老树昏鸦。小桥流水人家。
古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
《秋登兰山寄张五》。
唐·孟浩然。
北山白云里，隐者自怡悦。
相望始登高，心随雁飞灭。
愁因薄暮起，兴是清秋发。
时见归村人，沙行渡头歇。
天边树若荠，江畔洲如月。
何当载酒来，共醉重阳节。
《秋夜曲》。
唐·王维。
桂魄初生秋露微，轻罗已薄未更衣。
银筝夜久殷勤弄，心怯空房不忍归。
《子夜秋歌》。
唐·李白。
长安一片月，万户捣衣声。
秋风吹不尽，总是玉关情。
何日平胡虏，良人罢远征。
《秋登宣城谢眺北楼》。
唐·李白。
江城如画里，山晓望晴空。
雨水夹明镜，双桥落彩虹。
人烟寒橘柚，秋色老梧桐。
谁念北楼上，临风怀谢公。
《摊破浣溪沙》。
五代·李璟。
菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。
还与韶光共憔悴，不堪看。
细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒。
多少泪珠何限恨，倚栏干。
《秋日·其二》。
宋·秦观。
月团新碾瀹花瓷，饮罢呼儿课楚词。
风定小轩无落叶，青虫相对吐秋丝。
《风》。
唐·李峤。
解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
《念奴娇》。
宋·黄庭坚。
断虹霁雨，净秋空，山染修眉新绿。
桂影扶疏，谁便道，今夕清辉不足?
万里青天，姮娥何处，驾此一轮玉。
寒光零乱，为谁偏照醽醁?
年少从我追游，晚凉幽径，绕张园森木。
共倒金荷，家万里，难得尊前相属。
老子平生，江南江北，最爱临风笛。
孙郎微笑，坐来声喷霜竹。
《山中》。
唐·王维。
荆溪白石出，天寒红叶稀。
山路元无雨，空翠湿人衣。
《野望》。
唐·王绩。
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
《望秦川》。
唐·李颀。
秦川朝望迥，日出正东峰。
远近山河净，逶迤城阙重。
秋声万户竹，寒色五陵松。
客有归欤叹，凄其霜露浓。
《早寒江上有怀》。
唐·孟浩然。
木落雁南度，北风江上寒。
我家襄水曲，遥隔楚云端。
乡泪客中尽，孤帆天际看。
迷津欲有问，平海夕漫漫。
《观沧海》。
东汉·曹操。
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中;。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉!歌以咏志。
《秋词二首·其一》。
唐·刘禹锡。
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
《虞美人》。
五代·李煜。
春花秋月何时了?往事知多少?
小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。
秋天小学二年级教案秋天小学生绘画作品篇十七
秋天到了，描写秋天的古诗词有很多，下面来看看。
《秋夕》唐杜牧。
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
《登高》唐杜甫。
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
《中秋月》宋苏轼。
暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。
此生此夜不长好，明月明年何处看。
《山居秋暝》【唐】王维。
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
《秋夜曲》【唐】王维。
桂魄初生秋露微，轻罗已薄未更衣。
银筝夜久殷勤弄，心怯空房不忍归。
《子夜秋歌》【唐】李白。
长安一片月，万户捣衣声。
秋风吹不尽，总是玉关情。
何日平胡虏，良人罢远征。
《秋登宣城谢眺北楼》【唐】李白。
江城如画里，山晓望晴空。雨水夹明镜，双桥落彩虹。
人烟寒橘柚，秋色老梧桐。谁念北楼上，临风怀谢公。
《宿建德江》【唐】孟浩然。
移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。
《秋登兰山寄张五》【唐】孟浩然。
北山白云里，隐者自怡悦。相望始登高，心随雁飞灭。
愁因薄暮起，兴是清秋发。时见归村人，沙行渡头歇。
天边树若荠，江畔洲如月。何当载酒来，共醉重阳节。
山行唐.杜牧。
远上寒山石径斜，
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花.
《天净沙秋思》元.马致远。
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。
《秋词》唐.刘禹锡。
山明水净夜来霜，数树深红出浅黄.
试上高楼清入骨，岂如春色嗾人狂.
《秋思》唐.张籍。
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
《枫桥夜泊》张继。
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠.
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船.
《山居秋暝》唐王维。
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
《秋夜曲》唐王维。
桂魄初生秋露微，轻罗已薄未更衣。
银筝夜久殷勤弄，心怯空房不忍归。
《子夜秋歌》唐李白。
长安一片月，万户捣衣声。
秋风吹不尽，总是玉关情。
何日平胡虏，良人罢远征。
《秋登宣城谢眺北楼》唐李白。
江城如画里，山晓望晴空。雨水夹明镜，双桥落彩虹。
人烟寒橘柚，秋色老梧桐。谁念北楼上，临风怀谢公。
《秋登兰山寄张五》唐孟浩然。
北山白云里，隐者自怡悦。相望始登高，心随雁飞灭。
愁因薄暮起，兴是清秋发。时见归村人，沙行渡头歇。
天边树若荠，江畔洲如月。何当载酒来，共醉重阳节。
秋天小学二年级教案秋天小学生绘画作品篇十八
在教学时仅仅抓住“稀奇”两字进行教学?谁感到稀奇?是谁让小金鱼感到稀奇?孩子们在课文中找到了有关化石鱼的句子用曲线画下来，然后读给大家听。师在此时创设了语言环境，引导孩子读书，理解化石鱼一动不动，师说：“小金鱼们不要着急，让我们静下心来慢慢等待。但是化石鱼的尾巴，生接着读，一下也不摆......小金鱼焦急的等待，但是化石鱼的尾巴，生接着读，一分钟过去了、两分钟过去了、十分钟过去了，但是化石鱼的尾巴，生接着读，理解了化石鱼一动也不动。创设情境进行朗读利于孩子品味语言，积累语言。
还有最后小金鱼想把自己找到的答案告诉所有的朋友，师出示图片：小鸭子、青蛙。让孩子们告诉这两个小动物，对课文内容进一步的整理，回顾了整篇课文，又回归了整体。在交际的过程中，孩子们表达完整，条理清楚，为写作打下基础，可谓是“一举两得”。
在教学中教师缺乏机制，对孩子的评价不到位，虽想立足于读的训练，但由于教师对教材挖掘不到位，很难让孩子真正的走进文本，那种发自内心的情感没有自然流露。在教学时教师要作为一般读者去赏读，投入其中，忘乎所以，感受文本的意境美、情趣美、形象美、人格美、语言美，还要以学生的视角，思考可以学什么、不学什么，学习中的困惑是什么，哪些可能是学生学习的疑点、难点、兴奋点，最后从教师教学的角度，确定教学目标、教学内容以及教学方法和策略。只有这样地教学才能真正的让孩子“走进文本，又走出文本”。
秋天小学二年级教案秋天小学生绘画作品篇十九
凉爽的秋天已到来，炎热的夏天已过去。秋天给我们带来了新的丰收，新的希望。
秋天的风，总是那么宽容，风把我们的小脸蛋吹得红红的。让大地投进它的怀抱。秋天的风，也是凉爽的。凉爽的秋天让我感到快乐，它带来的快乐也使我心中的烦恼消失了。
秋天的空气有点干燥，但偶尔也会下起蒙蒙的细雨。在雨里，在树上，红彤彤的柿子更红更亮，逐渐成长。再仔细看，柿子不是红，而是金灿灿的。它那独特的颜色仿佛慢慢流进我的血液。雨过天晴，秋姑娘好像在天空中画出了道彩虹，让它把秋天显地色彩斑斓。
来到秋天的果园，我看到了一棵棵果实累累的树，仿佛听到苹果在说冷，要穿一件红色大衣;梨子也在说冷，要穿黄色大衣;接着石榴说……听着听着仿佛我也变成了其中一员，等待着农民伯伯的收割。
一年中我最爱秋天，秋天会让我们更加快乐、幸福地成长。
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