教案是教师为指导教学而编写的一种教学计划和实施方案。教案的编写需要思考课堂教学的目标和教学方法，以及评估学生的学习成果。以下是小编为大家收集的教案范例，供大家参考和借鉴。
当一次主持人教案篇一
1.了解作者，理清说明思路，概括课文内容。(重点)。
2.品味语言，学习作者用拟人化的手法来加强说明生动性的写作方法。(难点)。
3.细读课文，感受作者孜孜以求的科学精神和细致严谨的科学方法。(重点)教学过程。
一、导入新课。
由虞世南的《蝉》‚垂饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风‛导入本课学习。
二、教学新课。
目标导学一：通读全文，理清说明顺序。
提问1：法布尔从哪几方面向我们介绍了蝉?说说每一部分说明的内容及其说明顺序。明确：全文分为两个部分。第一部分‚蝉的地穴‛，介绍蝉从幼虫到成虫的生长过程。虽然这一部分的小标题为《蝉的地穴》，但内容并不仅是介绍蝉的地穴的情况，只是表示对蝉的考察从地穴开始。这一部分可分为三个层次。
第一层(第1段)，表明自己‚有研究蝉的习性的很好环境‛，并介绍考察蝉的季节和自己生活环境中的蝉的情况。
第二层(第2—7段)，写蝉的地穴和幼虫的地底生活。
这一层次写对蝉的地穴考察是按照由外到内的观察顺序进行的。第2—3段说明对地穴。
外部情形的考察，第4段说明建穴，第5—7段写伺机出穴。
第三层(第8—11段)，写蝉出洞蜕皮的过程。
这一层次写对幼虫蜕皮情形的考察是按对事物的观察顺序进行的。第8段写对蝉的幼虫初次出现于地面上的活动情形的观察，第9—10段写对幼虫蜕皮情形的观察，第11段写对刚脱壳的蝉的情形的观察。第二部分‚蝉的卵‛，介绍蝉从产卵到幼虫的生长过程。
虽然这一部分的小标题为《蝉的卵》，但内容并不仅是介绍蝉的卵的情况，只是表示对蝉的产卵、孵化和成虫的考察从介绍产卵开始。其说明顺序和‚蝉的地穴‛一样，也是按照对事物观察的进程进行说明。这一部分可分为六个层次。
第一层(第12—13段)，介绍蝉的产卵，分别说明了产卵的地方、过程和数量等。第二层(第14—17段)，写蝉卵遇到的危险，首先说明产卵的数量多是为了在遭到破坏时能有幸存者，然后介绍蚋对蝉卵的破坏和蝉对此的茫然无知。
第三层(第18—20段)，介绍蝉卵的孵化和幼虫出壳。
第四层(第21—23段)，写幼虫落地。
第五层(第24段)，写幼虫挖穴隐藏。
第六层(第25—26段)，概括蝉的生活历程。既照应了‚蝉的地穴‛的介绍，又结束了对蝉卵生长过程的说明，也是对全文形象化的总结。
目标导学二：默读课文，品味说明语言。
提问2：这是一篇说明文，但我们读起来并不觉得枯燥无味，为什么?
明确：《蝉》实质是科学观察笔记、考察报告，属于科学著作的范畴，但是，作者在表达上采用了一些文学性语言对说明对象的科学资料进行综合介绍，因此有一定的文学色彩，其文学色彩主要表现在以下几个方面：
一是把蝉人格化，赋予它人的情感和行为。如写蝉产卵，写出了‚可怜做母亲的‛生儿育女所付出的艰辛，同时也写出了蚋残害生灵的可恨。而由卵发育成蝉所经历的漫长艰苦的历程，更使我们为这个小生物的成长慨叹，多么不易啊!从而对作者在文末的一大段抒情产生共鸣。再比如最后一个自然段里的‚苦工‛‚享乐‛‚歌声‛‚穿起‛等。
跃‛‚翻转‛‚倒悬‛等动词用得非常准确，把蝉脱壳的整个过程准确而又生动地展现在读者面前。三是把自己的观察过程写得富有波折，有情节，有描写，就像是小故事一样，激发读者的阅读兴趣。
目标导学三：感知内容，了解作品精髓。
提问3：作者为什么能把我们熟视无睹的蝉的成长过程说明得这样清楚明白?
明确：这是因为作者经过了长期细致的观察。从文中看，比如蝉4年一个生命周期，在阳光下歌唱只有5星期，都说明作者对蝉的观察是长期而细致的。有时，还要经过多次的反复，正像作者自己说的那样：‚我经过多次的观察，才知道这种危险是什么。‛必要时，还要借助观察工具。‚我从放大镜里见过蝉卵的孵化。‛‚我从放大镜中见它挥动‘锄头’，将泥土掘出抛在地面。‛正是作者严谨认真、锲而不舍的科学精神和全面细致深入的观察方法，让他掌握了大量的第一手资料，从而能写出这样生动而又准确的文章。
推荐阅读：《昆虫记》。
三、板书设计。
蝉蝉的地穴地穴特点。
出穴脱壳。
蝉的卵树枝产卵。
孵化幼虫。
钻入土里。
变为成虫生动形象的文学笔法。
孜孜以求的科学精神。
细致深入的科学观察。
教学反思。
当一次主持人教案篇二
一课时。
教学目标：
1．了解怎样才能当好主持人。
2．学会并灵活运用开场白，串联词，结束语；
3．在特设的情境中进行语言实践，学当主持人。
重点难点让学生在特设的情境中进行语言实践，学当主持人。
突破方法1．精心创设口语交际情境，采用展示有关情境的图片、展播录像节目、播放录音渲染气氛、语言描述和表演等方式。
2．多给学生口语交际的实践机会，使学生更多地体验成功和喜悦。设计“说、仿、读、看、演”等教堂环节，努力使学生全员参与、全程参与、全身心参与。教师做学生学习活动的组织者、引导者、评价者、参与者。
教学设计。
教学过程。
教具设计意图。
一、课前准备：
（三）将节目名单发放，要求学生写好串联词；
（四）准备彩棒一根投给最喜欢的主持人。
（五）教师准备有关多媒体课件。
二、教学流程：
（一）导入语。
（二）大家说说：
我们当中有哪些人当过主持人呢？（比如：文娱活动主持人/班会主持人）你能告诉大家，当主持人要具备哪些能力呢？大家还有看法，来，讨论讨论：
1、充分准备，建立自信心。
2、要展现个性，锻炼口才；
3、要了解内容，灵活使用串联词；
4、要明确主持人是服务员角色。
5、主持人要落落大方，用语要亲切自然。（比如：周涛，王小丫）。
（三）读书想想：
有谁知道主持人在节目开头的语言我们称为什么吗？（开场白）中间能紧扣节目内容，在相邻的两个节目之间起过渡作用的语言呢（串联词），最后结束的呢？（结束语）。
（四）四人一组讨论：
那么，开场白，串联词，结束语有什么要求呢？请同学们欣赏几个片断，然后讨论：
（欣赏三个视频），学生谈谈，互相补充！
学生发言：（言之有理即可，不要求说全）。
开场白。
1、内容要紧扣主题。
2、语言要亲切而富有激情。
3、语言的形式要生动活泼:诗文、典故、相声、谜语、赞词。
4、主持人体态大方，声调抑扬顿挫，声音响亮而富有感染力。
串联词。
1、能紧扣节目内容，在相邻的两个节目之间起过渡作用。
2、语言要有散文诗般的清新和淡雅。
3、语言精练，不冗长。
4、生动风趣。
结束语。
点题祝愿说再见；精彩节目多人登场高声朗诵。
-
（五）活动展示：
请同学们把课前准备好的主持词拿出来针对同学们和我所说的要求，四人一组说说，改改。我们的`要求是：任选开场白，串联词，结束语中一个，可以是个人，多人，时间不宜超过三分钟！其它成员作评委，请随时准备点评！并说说你最喜欢的主持人！
有请1号选手：有请2号选手：有请3号选手：
（根据时间定夺）。
（六）现场生成：
不过，各位主持人，我们说要当好主持人有一点是万万不可忽视的：现场生成，随机应变！现在，我真想看看哪位主持人能在1分钟之内，自创情境，说一段开场白或串联词或结束语！开始！
（七）师生总结评价：
同学们，我们的当一回主持人的语文活动已到尾声，现在请评委们两人一组，讨论评出最喜欢的主持人，然后将你手中的彩棒送到你们最喜欢的主持人手中。请各位主持人数一数手中的彩棒！
班长公布：如皋市实验初中第一届读书节汇报演出的候选主持人是：_________。
（八）结束语：
同学们，看到你们如此精彩的表现，我坚信：十年以后，央视十大名嘴将在你们当中诞生！同时我们决定如皋市实验初中第一届读书节汇报演出就定在下一小周末，请我们两位新任主持人和其它的同学利用课余时间积极准备起来，好不好？下课！
附：课前准备。
亲爱的同学们，自从我们实验初中开展读书节活动以来，书香渐渐弥漫整个校园。现在，学校决定组织一次“读书节”汇报演出活动，招聘一位节目候选主持人，要求是能编能说开场白，或串联词或结束语，相信你一定会很乐意地投入到此活动中来的，那就快快拿起你的笔，行动起来吧！
如皋市实验初中第一届读书节。
汇报演出节目单。
一、激情演讲《长征》演讲者：苏霄洁。
二、小品剧表演《狼》表演者：贾未雨殷承睿。
三、独唱表演《但愿人长久》表演者：陈晓澍。
四、独舞表演《傣族风情》表演者：吴宇尘。
五、歌曲大联唱《新世纪的太阳》。
主持人：_______（四人组合，一人写开场白，一人写结束语，两人写串联词：一人写节目一，二，三的串联词，一人写节目三四五的串联词。然后请本组合中大方而有激情的同学作为代表参赛）。
结束语：
现场生成，既可以检测课堂教学的目标达成情况，又可以拓展和训练学生的思维，语言组织能力等。
教学反思。
当一次主持人教案篇三
3．在特设的情境中进行语言实践，学当主持人。
让学生在特设的情境中进行语言实践，学当主持人。
1．精心创设口语交际情境，采用展示有关情境的图片、展播录像节目、播放录音渲染气氛、语言描述和表演等方式。
2．多给学生口语交际的实践机会，使学生更多地体验成功和喜悦。设计“说、仿、读、看、演”等教堂环节，努力使学生全员参与、全程参与、全身心参与。教师做学生学习活动的组织者、引导者、评价者、参与者。
教具设计意图。
（三）将节目名单发放，要求学生写好串联词；
（五）教师准备有关多媒体课件。
（一）导入语。
（二）大家说说：
我们当中有哪些人当过主持人呢？（比如：文娱活动主持人/班会主持人）你能告诉大家，当主持人要具备哪些能力呢？大家还有看法，来，讨论讨论：
1、充分准备，建立自信心。
2、要展现个性，锻炼口才；
3、要了解内容，灵活使用串联词；
5、主持人要落落大方，用语要亲切自然。（比如：周涛，王小丫）。
有谁知道主持人在节目开头的语言我们称为什么吗？（开场白）中间能紧扣节目内容，在相邻的两个节目之间起过渡作用的语言呢（串联词），最后结束的呢？（结束语）。
那么，开场白，串联词，结束语有什么要求呢？请同学们欣赏几个片断，然后讨论：
（欣赏三个视频），学生谈谈，互相补充！
学生发言：（言之有理即可，不要求说全）。
开场白。
1、内容要紧扣主题。
2、语言要亲切而富有激情。
3、语言的形式要生动活泼:诗文、典故、相声、谜语、赞词。
4、主持人体态大方，声调抑扬顿挫，声音响亮而富有感染力。
串联词。
1、能紧扣节目内容，在相邻的两个节目之间起过渡作用。
2、语言要有散文诗般的清新和淡雅。
3、语言精练，不冗长。
4、生动风趣。
结束语。
点题祝愿说再见；精彩节目多人登场高声朗诵。
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请同学们把课前准备好的主持词拿出来针对同学们和我所说的要求，四人一组说说，改改。我们的要求是：任选开场白，串联词，结束语中一个，可以是个人，多人，时间不宜超过三分钟！其它成员作评委，请随时准备点评！并说说你最喜欢的主持人！
有请1号选手：有请2号选手：有请3号选手：
（根据时间定夺）。
不过，各位主持人，我们说要当好主持人有一点是万万不可忽视的：现场生成，随机应变！现在，我真想看看哪位主持人能在1分钟之内，自创情境，说一段开场白或串联词或结束语！开始！
同学们，我们的当一回主持人的语文活动已到尾声，现在请评委们两人一组，讨论评出最喜欢的主持人，然后将你手中的彩棒送到你们最喜欢的主持人手中。请各位主持人数一数手中的彩棒！
班长公布：如皋市实验初中第一届读书节汇报演出的候选主持人是：_________。
同学们，看到你们如此精彩的表现，我坚信：十年以后，央视十大名嘴将在你们当中诞生！同时我们决定如皋市实验初中第一届读书节汇报演出就定在下一小周末，请我们两位新任主持人和其它的同学利用课余时间积极准备起来，好不好？下课！
附：课前准备。
亲爱的同学们，自从我们实验初中开展读书节活动以来，书香渐渐弥漫整个校园。现在，学校决定组织一次“读书节”汇报演出活动，招聘一位节目候选主持人，要求是能编能说开场白，或串联词或结束语，相信你一定会很乐意地投入到此活动中来的，那就快快拿起你的笔，行动起来吧！
如皋市实验初中第一届读书节。
汇报演出节目单。
一、激情演讲《长征》演讲者：苏霄洁。
二、小品剧表演《狼》表演者：贾未雨殷承睿。
三、独唱表演《但愿人长久》表演者：陈晓澍。
四、独舞表演《傣族风情》表演者：吴宇尘。
五、歌曲大联唱《新世纪的太阳》。
主持人：_______（四人组合，一人写开场白，一人写结束语，两人写串联词：一人写节目一，二，三的串联词，一人写节目三四五的串联词。然后请本组合中大方而有激情的同学作为代表参赛）。
结束语：
现场生成，既可以检测课堂教学的目标达成情况，又可以拓展和训练学生的思维，语言组织能力等。
当一次主持人教案篇四
人的一生有多少个第一次啊?这个问题恐怕没人能准确的回答。在三八妇女节那天，我第一次给妈妈洗脚，这件事虽然过去了有一个星期了，但当时的情景还历历在目。
三八节那天是星期天，和往常一样，我写完作业的任务便是看电视，锁定少儿频道，咦?怎么变成了两会报告了?我心不在焉地听了一句：“首先祝妇女们节日快乐……”我先前还纳闷儿呢!妇女为什么节日快乐?算算日子，呀!今天是三八妇女节，去买礼物，可商场已经关门了，给妈妈做个贺卡，可是现在构思又有些来不及了，我心急如焚，我正着急着，平常哪个我认为意兴阑珊的广告给了我启示：模仿那个三四岁的孩子，给妈妈洗一次脚。
晚上，爸妈在沙发上看电视，而我端着洗脚水在卫生间里犹豫不决，俗话说的好：万事开头难，我心里不禁涌出一些顾虑，最后，我还是端着水走了出来，“妈妈，我给您洗脚!”不知怎的，妈妈先是一怔，后来就变成了甜甜地微笑，我轻轻地帮妈妈脱下袜子，把她的脚放在水盆里，轻轻地搓洗，发现妈妈的脚底有几块干硬的茧，我的鼻子不禁酸了一下，我用微颤的声音问：“妈妈，舒服吗?”妈妈微笑地点点头，我继续地搓洗，但心已经不在这儿，我心想：妈妈脚上的茧是我的一个警钟，时刻提醒我要好好学习，将来好好孝敬长辈，别让长辈白白辛苦，要为国家做栋梁，让国家富强起来!我要是平常对帮妈妈分担些压力，妈妈她该多高兴呀!
晚上，我躺在床上辗转反侧睡不着，我想我以后要经常给妈妈洗脚，让妈妈的脚年轻起来。
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当一次主持人教案篇五
俗话说，红花要有绿叶衬。一台精彩的文艺节目，如果没有节目主持人，就不会光彩夺目。倪萍的亲切，赵忠祥的深沉，杨澜的聪颖，朱军的激情，李咏的幽默……带给我们一场又一场精彩的节目。今天，我们也来尝试着“当一次主持人”。（板书课题）。
了解第九届金鹰节主持人盛典。简介著名主持人，
生活中的主持人：婚庆、班级晚会、升旗仪式、电台等。
在学生讨论交流的基础上明确：
强烈的自信心风格各异的口才。
生动的语言艺术热情诚恳的态度。
一）请同学们欣赏优秀主持人的开场白，并说说好的理由。
《东方之子》的主持人白岩松，在《学者系列——季羡林》开场白中，以平和的语气讲述了一个感动的故事：
北大的一位新生到学校报到的那天，在校园里碰到一位衣着朴素的老人，他以为是校工，便请他帮忙看行李，一个小时以后，他回来了，那位老人在行李旁等着他，他谢了老人。第二天的开学典礼上，这位新生惊奇地发现，主席台上，昨天帮他看行李的老人正坐在校长的旁边，他就是副校长季羡林。
二）交流“十四岁，我们迈开青春第一步”联欢会的开场白。
点评学生开场白后，教者出示自己的开场白：
青春是枝头那只唱歌的小鸟，以清清脆脆的歌喉伴春天欢欢欣欣的舞蹈；青春是苗圃那朵最芬芳的鲜花，以清清爽爽的馨香促生命挺挺拔拔地生长；青春是蓝天那只奋飞的巨鹰，以苍劲有力的双翅，在时光中自自由在地翱翔。青春允许我们拥有，人生需要我们创造。今天我们在这里举行“我们迈开青春第一步”的联欢会，就是要我们拥有了无限美丽的青春，去创造出无限辉煌的人生。
三）明确开场白的要求：
1、内容要紧扣主题。
2、语言亲切，要有激情，以点燃观众的热情。
3、语言的形式要生动活泼。
4、主持人仪态大方，声调抑扬顿挫，声音响亮而富有感染力。
1、明确串联词的概念（见书）。
2、欣赏主持人的串联词。讨论其中节目主持人在串联词语言表达上的特点。
片段二：回顾过去，我们充满自豪，展望未来，我们豪情满怀，在这春意融融的时刻，我们的生活又翻开了崭新的一页，为了庆祝新生活的到来，xxx给我们带来优美的歌曲《好日子》，祝愿大家在新的一年里工作处处顺，生活步步高。
片段三：俗话说:“笑一笑,十年少”,当我们遇到挫折与困苦时,只要保持着开朗乐观的心态，学会淡然，学会释放，相信任何事情都会得到满意的答案，下面请欣赏xxx带来的歌曲《沧海一声笑》。
明确串联词要求：
（1）、语言要有散文诗般的清新和淡雅。
（2）、能紧扣节目内容。
（3）、语言简洁。
（4）、生动风趣。
3、播放邢建中的长征组歌《七律·长征》和张明敏演唱的《我的中国心》。要求学生设计串联词。组织讨论。
1、情境：金色的秋天，丹桂飘香。在这美好的季节里，我们即将迎来又一个国庆节。假设我校将开一次由老师、学生、家长共同参加的文艺联欢会，主题为“欢度国庆节”。我们可以准备哪些节目？请报上节目名称。
2、设计开场白和串联词。
明确要求：
积极清新，重格调。
营造氛围，重情感。
新颖自然，重交流。
复习巩固以上学过的知识。
当一次主持人教案篇六
1课时。
授课者：朱苏兰。
学习目标。
1、学会写开场白。
2、学会写串联词。
难点重点。
围绕主题写开场白，根据节目写串联词。
课前准备。
学生：摘抄节目主持人的开场白和串联词。
教师：准备《江山如此多娇》的一些录像片段。
教学过程。
学生活动。
教师活动。
备注。
1、明确学习重点。
2、感悟数字，设计开场白台词，并与同学合作表演。
3、欣赏由倪萍、亚宁等人在《江山如此多娇》中说的开场白。
讨论：文艺节目的开场白有何要求？
4、明确开场白的要求。
5、欣赏景冈山表演的《库尔班大叔你上哪》和刘德华演唱的《中国人》。
设计串联词。
6、交流串联词，欣赏主持人的串联词。
讨论交流串联词的要求。
明确：
（1）、语言要有散文诗般的清新和淡雅。
（2）、能紧扣节目内容。
（3）、不冗长。
（4）、生动风趣。
欣赏《江山如此多娇》，讨论其中节目主持人主持节目语言表达上的特点。
7、思考“园丁颂”的节目。
8、设计开场白和串联词。
明确要求：
积极清新，重格调。
营造氛围，重情感。
新颖自然，重交流。
9、纷纷上台主持节目。
10、总结。
1、导入：
俗话说，红花要有绿叶衬。一台精彩的文艺节目，如果没有节目主持人，就不会光彩夺目。忘不了倪萍的亲切，忘不了赵忠祥的深沉，忘不了杨澜的聪颖，忘不了李咏的幽默……今天，我们学习的内容就是“当一次文艺节目主持人”。重点学习“如何设计开场白”和“如何设计串联词”。
2、引导学生看一组数字“1949――”，让学生明确“江山如此多娇”是国庆50周年大型联欢晚会。
要求学生进行合作，并现场表演该联欢会的开场白。
3、播放《江山如此多娇》，组织讨论：文艺节目的开场白有何要求？
提示：联欢会的情调应该是欢乐、愉悦的，因此，只需要考虑如何将气氛和情绪调动起来，而不必过分地考虑联欢会的`节目内容。
4、明确开场白的要求：
内容要紧扣主题。
语言要亲切，要有激情，以点燃观众的热情。
语言的形式要生动活泼。
主持人仪态大方，声调抑扬顿挫，声音响亮而富有感染力。
5、播放景冈山表演的《库尔班大叔你上哪》和刘德华演唱的《中国人》。要求学生设计串联词。
6、组织交流。播放主持人的串联词。讨论并明确：串联词有何要求？
7、情境：金色的秋天，丹桂飘香。在这美好的季节里，我们即将迎来又一个教师节。假设我校将开一次由老师、学生、家长共同参加的文艺联欢会，主题为“园丁颂”。我们可以准备哪些节目？请报上节目名称。
8、老师帮助写好节目名称。
9、组织学生合作演练。
10．总结。让学生齐读赵忠祥的名言。
当一次主持人教案篇七
人生中你会有许许多多的第一次，比如第一次做菜，第一次骑自行车，第一次洗衣服等等。而我印象最深刻的就是。
一天，学校主持人在风雨操场上把我叫住了，说：“下个星期由你来主持。”我听到后，刚开始丈二和尚——摸不着头脑，过了一会儿，我才反应了过来，十分惊讶，心蹦蹦直跳。我小心翼翼地说：“啊！我……你确定？”“对呀”我的内心突然兴奋了起来，可是过了一会儿就烟飞云散，立马变得忐忑不安起来。我心想：我还没有真正主持过呢！我仿佛看到了全校师生的眼睛都望着我，我不由自主得害怕起来。可是，我都还没上场呢！怕什么！我安慰道。之后的几天里我刻苦的把稿子给背熟，把它读的绘声绘色，为了能背的滚瓜烂熟，有丰富的感情，我几乎把每天剩余的时间都拿来练习了。
星期一到了，我怀着激动的心情来到了学校，做好准备后，便要上台了，我十分的紧张，双腿都在发抖，手也抖的不行，我努力的安慰自己：没有什么害怕的。这样好像真的有用，我的手和腿没有抖得这么厉害了。
我精神抖擞的走上了台，用铿锵有力的声音说：“敬爱的.老师，亲爱的同学们，大家早上好……”流程十分顺利的进行下去，我的声音渐渐放大了起来，越来越有自信了。
在经历了世界最漫长，也是很短暂的二十分钟，升旗仪式终于结束了，我如释重负的走下了升旗台。下来后，我满头都是汗，感觉身体十分的累。
这是我，可能会有很多的不足，但是同学们依然给了我鼓励。我会继续努力的，争取一次做得比一次好！
当一次主持人教案篇八
在一年级到六年级的小学生涯中，我经历过许多第一次，但令我最难忘的是五年级时的第一次当节目主持人的经历。那一次让我懂得了“台下十年功，台上一分钟”的道理。
“陈子怡，景永哲，你们两个就是这次学校举办的六一儿童节汇演的主持人，第二节下课你们来找我，先练练。”王主任边说边把稿子递给我们，我看着稿子，心里高兴极了，六一儿童节汇演，全校的活动啊，我可以主持，这可是我梦寐以求的啊！可是，一想到下课还得去王主任办公室练习，我就高兴不起来了。唉，没事，不就是练练吗？反正也不用多累，有稿子嘞！
“呤——”下课了，我们俩拿着稿怀着激动的心情飞快的向往主任办公室跑去。“来来来，快，后天就要主持了。”我们的心情也被调动起来。“这个甲代表景永哲，乙代表你，景永哲先说，好先来一遍。”我们站好队，那好稿子，景永哲说：“尊敬的老师。”我说：“亲爱的同学们。”一起说：“大家好！”“停停停，说的一定要有带动性，来来，往下说吧！”王主任急匆匆的说。“六月，是......”我们正说着，王主任有打断说：“排比句是比较优美的，读出六月的美。”练这个，真烦人！刚开始就被打断了两次。我们又开始练了起来，一会儿是景永哲先说，一会儿又是我先说，一会儿是他先上场，一会儿又是我先上场，一会儿停顿，一会儿急促，让我弄得晕头转向。“呤——”上课了，没有练完。
·离正式主持还有一天，可是上午又通知说换稿子了，还有半天时间练，我记得直冒虚汗。中午我们俩早早的来到学校，你一句，我一言的练了起来。
·今天下午，是正式主持的日子，可是，天空不作美。下起了蒙蒙小雨。从今天早上我就开始紧张了。随着王主任的讲话完毕，我们上场了！一上场，看着底下的全校师生，我也不害怕了，于是，我微笑着壮壮胆。景永哲先说：“亲爱的老师，亲......亲爱的同学们。”什么，说错了，哎，没事我要说好，弥补过来。我尽量调好心态，“大家下午好！”我鼓起勇气，又看了看下面的观众，从他们的目光里，可以看出对我的信任，我更加有信心了。我们在蒙蒙小雨中完成了任务。
·在这蒙蒙小雨中，我又成熟了一点。正应了那句老话：台下十年功，台上一分钟。是啊，努力之后才会有收获。
当一次主持人教案篇九
生活中总是有许多第一，第一课，第一次清洁和第一次竞争。而我，第一次作为主持人。
生活中总是有许多第一，第一课，第一次清洁和第一次竞争。而我，第一次作为主持人。
每周一早上，我们学校有一个重要的活动——mdash；升旗仪式。我是学校鼓队的鼓手之一。我看着国旗升到旗杆上，我们的鼓声和全校学生一起唱“志愿者进行曲”。
仪式结束后，旅部教练陈老师向我介绍了即将到来的20xx年新年庆祝活动。广东有一副好嗓子。歌唱比赛。我只知道一点点，所以我有机会第一次尝试一下。第二天，老师给了我手稿，让我对活动安排有一个大致的了解。我精心准备了一切。毕竟，这是我第一次。
活动当天，每个人都在忙着准备表演。下午，打了个盹后，老师马上叫我化妆换衣服。当我穿上老师精心挑选的衣服，同学们为我扎起高高的辫子时，我感觉自己与众不同。一个半小时匆匆过去了，活动就要开始了。我们立刻赶到了学校礼堂。所有的老师和学生都已入座。我该上场了。起初，我想我会很紧张，可能打得不好。但令我惊讶的是，当我走出舞台的第一步，我没有任何担心或紧张。我在掌声中给予的是我内心的自信。看着同学给我的勇气和我敬爱的老师的期望，我成功地展示了自己，证明了自己的力量，这样我的父母就可以看到她的女儿长大了。
这是我第一次见证自己的力量，这是我第一次永远不会忘记。
当一次主持人教案篇十
今天是8月20日，对于我来说是个开心的日子，也是个值得记忆的日子！
今天我学唱歌的地方举行暑期汇报演出，总共有几十个孩子参加，节目有19个，都是唱歌，有合唱也有独唱，还有的边唱边跳。告诉你们我的节目是双人特色唱，就是第一段同伴先唱低音部分，接着我唱高音部分，然后我们一起唱第二段。本来我还有个合唱节目，但老师让我和另外一个3年级的女孩报节目所以就取消了。
一开始听说让我当小主持人我好紧张啊，还以为自己做不好，妈妈也替我紧张，有好些名字我都不认识，我就努力背，最后我想了个好办法让妈妈把拼音给注在不认识的字上，我才稍稍平静了一点。该我报幕了，我手拿话筒昂首挺胸地走上了舞台：“各位观众朋友们，大家好！下面由**小朋友表演爱的人间，请欣赏。”下面向起了热烈的掌声，我自信的走下了舞台，妈妈第一时间给了我温柔的微笑说：“你的声音真好听！”我自己也由衷的笑了，我好开心呀，我成功了，我做到了。
更令人欣慰的是当我表演完我自己的节目后，又有3个以上的阿姨都走到我身边夸我说我唱得好，说我的声音很好，哈哈，我太开心了！我决定明年去北京表演，我一定要拿块金奖的奖杯回来，这可是我的梦想哦，好伙伴们，替我加油吧！
当一次主持人教案篇十一
每个人都有自己的第一次，而每个第一次都有特殊的味道。在记忆的脑海中，我印象最深的第一次是当“主持人”。
那是一个风和日丽的星期一。早晨，我们迎着和煦的春风走进校园，沉寂了两天两夜的校园顿时荡漾起我们的欢声笑语。早读的时候，老师拍了拍我的肩膀，随后给了我一个手势，示意让我跟他走。这时我脑海里回忆着之前我做错了什么事，让老师亲自跟我谈话。
后来，我才明白，老师觉得我最近表现不错，给了我一次当主持人的机会。“啊！天啊！我居然能当主持人！这可真是每个学生梦寐以求的机会啊！”我心里暗自窃喜。老师随后给了我一张演讲稿，并嘱咐我一定要读得滚瓜烂熟，千万别在关键时刻掉链子。
“尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！”我在教室后面的一个角落里大声念着。我认为一定要好好把握这个机会，不可以让老师们失望。
过了许久，升旗仪式开始了，原本充满信心的我开始有些忐忑不安。面对着全校师生，我开始呼吸困难，后背发热，刺眼的阳光令我睁不开眼。
我鼓起勇气，举起话筒响亮地说着：“尊敬的老师，亲爱的同学们……”我越读越流利，越来越自信，终于，我顺利地演讲完，操场上立即响起了一片热烈的掌声。
我也明白了，遇到困难千万不要退缩，要自信去面对。
老师点评：文章以自然亲切的语言，用第一次演讲的事例让作者明白了成功的秘籍是充满自，信来源于生活，入情入理。
当一次主持人教案篇十二
六一前夕，吴老师叫我、刘熠、冯潞和麦蔚旻到走廊去，我想：老师是不是要批评我们呀？我怀着忐忑不安的心情来到走廊。原来老师想让我们在六一诗歌朗诵会上当主持人。我一听，心里乐开了花——我还是第一次要当主持人呢！
吴老师把主持稿递给我们，说：“明天就要主持了，时间紧，你们自己找时间练一练吧。”中午吃完午饭，冯潞和麦蔚旻要去排练舞蹈，我和刘熠两人一起有感情地对了几遍稿子。课间，我们也抓紧时间练习了几遍。
放学回到家，我就迫不及待地把这个消息告诉了爸爸妈妈。爸爸拍拍我的肩，说：“支持你！儿子”妈妈也很高兴，并鼓励我：“加油，丰豪！我相信你。”临睡前，我把稿子背熟，并在心里默默地演练了几次。
六一诗歌朗诵会顺利结束了，吴老师夸奖我们四位小主持表现出色。顿时，一股喜悦而骄傲的心情涌上了我的心头。“我成功了，这是我！”这让我明白了一个道理：只要相信自己，并全力以赴，什么事情都能做好！
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