幼儿园珠心算教案认识(通用18篇)

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幼儿园珠心算教案认识(通用18篇)
时间:2023-12-06 17:45:03     小编:ZS文王

教案的编写要细致入微,合理安排时间,保证课堂教学的高效性。那么我们如何编写一份高质量的教案呢?首先,我们要明确教学目标,明确学生应该达到的知识、能力和情感目标,然后根据学科特点和学生的实际情况选择合适的教学内容,采用科学有效的教学方法,注重培养学生的综合能力和创新思维,最后进行全面、客观的评价,及时调整教学策略,提高教学效果。在教育教学改革的大背景下,教师们需要不断创新教学方法和手段,这些范文或许能给你一些启发。

幼儿园珠心算教案认识篇一

游戏名称:超市购物。

游戏目的:巩固4以内的直减。

游戏准备:模拟超市(物品若干),每件物品上有用算式标名的“物价”。

游戏玩法:家长和孩子一起模拟超市购物,在购每一件物品时都要算出它的价格,算对后才可拿走,比比谁买的物品多。游戏可重复进行。

建议:游戏时可用购物卡做记录,算对的用红色表示,算错则用黑色表示,游戏结束时看看红色多还是黑色多。

附:限时看打算(听心算)。

212344。

23-1-2-2-3。

-42311-1。

――――――――――――。

对家长的话:

孩子开始学习减法了,家长可以利用环境有意识地帮助孩子理解减法的意义。比如:走在路上问一问“有4辆汽车,开走了2辆,还剩下几辆汽车”?让孩子说一说用什么方法的出答案。

借助算盘,孩子能直观形象地进行计算。家长要特别注意:不要刻意地强调让孩子快速地说出计算结果,而应强化想珠的过程,建立算珠表象是这一时期的主要目标,计算脱口而出的要求会在后期的学习目标中体现。

回家练习:配套音带一a面的一位数三笔第1――3组。

幼儿园珠心算教案认识篇二

帮助幼儿巩固1—9的物珠数对应;练习看珠记数、看数记数。

1、利用彩色的图片(最好是动物或风景),把它分成10份,在它们的反面画上珠码0—9。

2、两张比彩图大的硬纸板(其中一张上有数字0—9。

1、家长把分成10份的彩图打乱,让孩子根据彩图上的珠码,找到硬纸板上相应的数字进行排列,直到拼完为止。

2、先把一张硬纸板合在排列好的彩图上,然后把两张硬纸板合拢,翻个面,打开上面一张硬纸板,如果找对了,彩图便拼出来了。

3、也可在彩图的.背面画上多位珠码(多位数字),在硬纸板上写上相应的数字,练习看珠记数、看数记数。

9以内数的认识已经全部结束了,家长在空闲时可以经常问问孩子:“珠宝宝7是怎样的?”当孩子回答“珠宝宝7是上面1颗珠、下面2颗珠时(1—9交替着问),请您表扬鼓励孩子,这说明孩子脑中1—9的珠映象已基本形成了,恭喜您的孩子取得进步!

听一听、拨一拨(配套音带一)a面一位数5笔第5—8组。

幼儿园珠心算教案认识篇三

我们把20以内的珠算基本加减法叫基本加减算。它包括加减1――9几种拨珠方法。熟练进行基本加减算是学好多位数加减算的基础。按拨珠的难易程度分位四类:

一.直加直减。

1.直加要领:加看外珠,够加直加。

练习:

2+23+12+15+33+5。

4+51+52+51+72+6。

2.直减要领:减看内珠,够减直减。

练习:

二、满五加破五减。

1、满五加要领:下加不够,加五减凑。

练习:4+42+33+34+3。

2、破五减要领:下减不够,减五加凑。

三、进位加退位减。

1.进位加要领:本档满十,减补进一。

练习:

2+83+74+65+5。

4+74+83+92+9。

2.退位减要领:本档不够减,退一加补。

练习:

四、破五进位加退位满五减。

1.破五进位加要领:本档满十,进一减五加凑。

练习:5+67+78+65+9。

6+75+86+66+8。

2.退位满五减要领:本档不够减,退一加五减凑。

附:直加、满五加基本练习:

0+11+12+13+14+15+16+17+18+1。

0+21+22+23+24+25+26+27+2。

0+31+32+33+34+35+36+3。

0+41+42+43+44+45+4。

0+51+52+53+54+5。

0+61+62+63+6。

0+71+72+7。

0+81+8。

0+9。

直减、破五减基本练习。

9-88-8。

进位加、破五进位加基本练习:

9+1。

9+28+2。

9+38+37+3。

9+48+47+46+4。

9+58+57+56+55+5。

9+68+67+66+65+64+6。

9+78+77+76+75+74+73+7。

9+88+87+86+85+84+83+82+8。

9+98+97+96+95+94+93+92+91+9。

退位减、退位满五减基本练习:

幼儿园珠心算教案认识篇四

通过各种感官感知9以内的数,不受物体大小、排列方式、颜色的影响,比较物体数量的多、少、一样多。

小铃一副、数字卡片一套、幼儿按小组人数每人一套学具:有数量分别为5-9的物品,数字卡片若干张,分组操作活动的作业、印泥、印章、笔。纸偶“小熊”、三组“泡泡”。

一、操作活动“比一比”

2、幼儿动手操作,教师巡回指导。

3、组织幼儿回答、提问后发幼儿说出多少、一样多。

二、不受物体大小、排列方式、颜色的影响,感知9以内的数。

1、出示贴绒教具“小熊吹泡泡”引入活动

绿色红色蓝色

2、幼儿回答后,教师请幼儿点数每组“泡泡”的数量,并贴上相应的数字。

3、请幼儿说出7比8少1,8比7多1,8比9少1,9比8多1。

三、通过感官感知9以内的数

1、出示背景图,发幼儿观察图中物体的数量,并说出相应的数字,比较9以内数的多、少、一样多。

2、教师敲小铃,幼儿拍手,拍手的次数要与铃声数相同,同时启发幼儿说出小朋友拍的数与教师敲小铃的数一样多。

3、教师出示数字卡片,请幼儿按比数卡片多1或少1的次数拍手,同时发幼儿说出小朋友拍的数比数字卡片的数多1或少1。

四、分组操作

1、教师讲解每组的作业要求:

第一组幼儿在带数字的卡片上画上相应的数量的物体,如:

5

6

8

第二组幼儿在数字的上方盖上比该数字少1的实物印。如:

7

8

9

第三组幼儿在数字的下方盖上比该数字多1的实物印。如:

6

7

8

第四组幼儿涂画方格,按方格纸条上的数字涂画相应的数量的方格。如:

6

2、组活动,各组活动后可与其他组轮换进行

五、组织幼儿评价

幼儿园珠心算教案认识篇五

游戏名称:猫捉老鼠。

游戏目的:复习4以内数的直加,激发学习兴趣。

游戏准备:纸制图片猫、老鼠若干,猫身上是算题,老鼠身上是答案。

游戏玩法:家长把猫和老鼠的图打乱后放在一起,孩子任意拿一张猫图片,根据猫身上的算题去“捉”老鼠,要求捉到的老鼠身上的.数字和猫身上的算题答案一致。

附:快速看打算(听心算)。

122112。

210012。

111320。

————————————。

对家长的话:

孩子开始学习加法了,家长可以利用孩子熟悉的事与物有意识地帮助他理解加法的意义。如:宝宝上课表现好,老师奖励了一颗糖,妈妈真开心,又给了宝宝2颗糖,宝宝一共有几颗糖呢?让孩子在算盘上拨一拨,用什么方法得出答案。

幼儿园珠心算教案认识篇六

游戏名称:小猫学本领。

游戏准备:一个纸制算盘,蜡笔若干。

游戏玩法:家长扮老猫,孩子扮小猫。老猫说“今天我们一起学本领,请小猫听我的口令。”老猫:“小猫,请你涂红框。”小猫用红蜡笔把算盘的框涂成红色。老猫:“小猫,请你涂绿梁。”小猫就用绿蜡笔把算盘梁涂成绿色。小猫根据老猫的'口令,将算盘涂色。

建议:孩子将算盘全部涂色后,家长可把算盘剪成若干块,再请孩子快速把算盘拼搭完整。

对家长的话:

珠算是中华民族优秀文化遗产之一,珠心算是珠算文化的创新发展。算盘是幼儿数学启蒙的最佳工具,内化的心里算盘更可以开发幼儿的智力。预祝您的孩子通过珠心算的学习喜欢上数学,并为幼儿早期智力的开发打下良好的基础。

幼儿园珠心算教案认识篇七

买水果。

熟练掌握9以内直加直减,提高心算能力。

水果若干种类,上有9以内直加直减的算式题。

1、孩子和爸爸妈妈一起买水果,做对水果上的题目就能买到水果,看谁买得多又快。

2、爸爸参加,妈妈当裁判;妈妈参加,爸爸当裁判。

附:限时听心算和看打算。

233792。

11-2-5-75。

5561-2-6。

-7-62543。

6-2-5155。

————————————。

祝贺您的孩子在本学期取得的进步,学会了9以内数的认识和直加直减珠心算,这与您的支持和鼓励是分不开的,老师深表谢意!

下学期,我们要进入百以内数的认识和两位数的直加直减,要建立两档的珠映象了,是有一定的挑战哦,希望家长您能继续配合我们的'教学,让孩子学有所获。

我们下学期再见了!

听一听、拨一拨(配套音带一)b面的四笔、五笔9以内数的直加直减。

幼儿园珠心算教案认识篇八

内容:

1、认识算盘各部分名称;

2、会正确拨珠姿势;

3、学会拨1、2、3、4、5。

难点:珠姐姐与珠弟弟的意义。

准备:大算盘一个;珠姐、弟的卡通图、1、2、3、4、5珠像图;

《森林幼儿园》。

过程:

1、发算盘;师生自我介绍;

2、引出算盘,介绍算盘的作用;

3、引出〈〈森林幼儿园〉〉,通过故事,向幼儿介绍房。

子的结构,认识珠姐姐珠弟弟,并了解其意义;

4、《森林幼儿园》与老师的大算盘比较,引出框、

梁、档、珠,强调珠姐弟的意义;

5、儿歌〈〈认识算盘〉〉“一把算盘四边框``````````”,

并让幼儿在小算盘找框、梁、档、珠;

6、教幼儿认识个位点和个位档。

让幼儿上厕所,休息,手指操(手指变变变)。

二、打算盘的姿势。

表演交警动作引出主题——打算盘也有正确的姿势,姿势正。

确了打算盘才会又快又好1、算盘的位置(算盘放在桌子的`。

中间,距离桌沿一拳头远。)。

2、身体姿势:(有动作);练习:可用角色游戏(司令与士。

兵);教儿歌(打算盘,并不难````````)。

三、练习拨1——5。

单拨数。

1、1——4的指法:右手放在个位档,左手放一旁,右手大拇。

指拨入1,食指拨去1。2、3、4拨入拨去同1的指法,边教边。

让幼儿跟着练习。可练习听拨、说拨,老师巡视检查。

2、5的指法:右手食指拨入,拨去。

连拨数。

3、游戏:打机关枪“啪、啪、啪。”(注意4变5的指法)。

4、出珠像图,并认识,注意区分1和5。

作业:练习1——4。

幼儿园珠心算教案认识篇九

学习目标:

态度:培养学生大胆展示自己、积极参与和探究的学习态度与精神。

能力:培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。

知识:通过学习,让学生初步了解自己的优势和不足,学会欣赏别人、尊重别人,懂得取长补短的道理。

养成教育训练点:

培养学生上课专心听讲,积极发言的习惯。

教学重点:

引导学生逐步认识自己,学会欣赏别人、尊重别人,懂得取长补短的道理。

教学难点:

使学生能够正确地了解自己、认识自己,从而欣赏自己、树立自信;能够虚心学习别人的长处。

教学过程:

一、导入新课。

同学们,大家都认识自己吗?有的同学会问:我们是三年级的学生了,还不认识自己吗?其实不然,了解自己的特点、兴趣、特长,分析自己的优点,学习别人的长处,是件挺不容易的事呢!下面我们就来认识一下我们自己。

二、学习新课。

1.引导同学们阅读课本2—5页,开阔思路。

(学生阅读2—5页,知道课本上的小朋友都介绍了哪些优点。知道并学习介绍优点的说话方式。)。

2.引导学生找自己的优点。

3.学生在第二页上涂出自己的特点。并补充自己与众不同的特点。

4.在4页下方的方框里写出自己的优点。

5.用最简短的话在班上交流自己的优点。

三、引导学生谈谈在同学面前夸自己的感受。

四、教师小结:

“天生我材必有用。”(李白)“自信是成功的第一秘诀。”(爱默生)“许多人一事无成,就是因为他们低估了自己的能力,妄自菲薄,以至于缩小了自己的成就。”“自卑的人,总是在自卑里埋没自己。记住,你是这个世界上唯一的。”“缺乏自信,常常是性格软弱和事业上不能成功的主要原因。”“凡事总要有信心,老想着行。要是做一件事,就先担心着怕咱不行吧,那你就没有勇气了”。

教学反思:

课上,有的同学找不出自己的优点,在老师的引导下,找到了自己长得可爱、乐于助人等优点;但有的同学,老师虽然让同学帮他找优点,并找他个别谈话,可还是效果不佳,缺乏自信。

幼儿园珠心算教案认识篇十

中国是一个多民族的国家,受生存环境的影响,各民族的吃、穿、住等基本生活情况。每个民族都有着独特的风俗文化,他们的服饰装扮、饮食、风俗习惯都极具特点。景颇族、壮族是其中两个特色鲜明的民族,而且我园有景颇族和壮族幼儿这一独特的课程资源。邀请少数民族家长走进课堂带领幼儿一起了解、发现景颇族、壮族独特的风俗习惯,让幼儿在交流、体验中感受景颇族族、壮族独特的生活习惯,理解和尊重他们的文化习俗,拓展幼儿对少数民族的认知。

1.了解景颇族、壮族的服饰特征和有趣的风俗习惯。

2.能够通过多种途径收集景颇族、壮族的资料,愿意与他人交流、分享。

3.在交流、体验中感受景颇族、壮族独特的生活习惯,理解和尊重他们的文化习俗。

物质准备:景颇族服饰、景颇族音乐、景颇文化展示课件——婚俗、节日、美食。

经验准备:幼儿收集有关景颇族、壮族的资料。

一、与景颇族一家交朋友,了解景颇族的服饰及风俗习惯。

1.请景颇族一家做自我介绍,幼儿与景颇族朋友进行习俗交流、问答活动。

(1)请景颇族一家做自我介绍,幼儿了解景颇族家族的'构成,学说景颇族语言“明嘎啦娃”(你好)。

(2)请幼儿分享收集的关于景颇族的资料,并邀请景颇族朋友进一步介绍、解释相关习俗。

景颇族朋友通过图片、视频现场展示服装、目瑙纵歌、景颇迎宾水酒、婚礼(新娘过草桥)、绿叶宴等民族习俗。

2.组织幼儿欣赏歌曲《甩银泡》,随音乐学跳景颇族舞蹈,感受景颇族的舞蹈特色。

请景颇族朋友讲解舞蹈类型及特色,示范欢乐性舞蹈甩手、跺脚等基本动作,带领幼儿跳“环舞”——《甩银泡》。

二、与壮族一家交朋友,了解壮族的服饰及风俗习惯。

1.请壮族一家做自我介绍,幼儿与壮族朋友进行习俗交流、问答活动。

(1)请壮族一家做自我介绍,幼儿了解壮族家族的构成,学说壮族语言“梦你”(你好)。

(2)请幼儿分享收集的关于壮族的资料,并邀请壮族朋友进一步介绍、解释相关习俗。

壮族朋友通过图片、视频现场展示服装、壮锦、花山崖画、尊老爱幼、山歌、绣球、三月三歌节、五色糯米饭等民族习俗。

2.学唱壮族山歌《山歌好比春江水》,了解壮族山歌文化,感受壮族山歌的特点。

请壮族朋友演唱《山歌好比春江水》,解说歌词内容,介绍壮族山歌文化及以歌传意的特点,并带领幼儿简单学唱《山歌好比春江水》。

幼儿园珠心算教案认识篇十一

1.了解、认识一些常见蔬菜的名称,知道多吃蔬菜有利于身体的健康。

2.通过洗刷、分切蔬菜,增强幼儿的劳动、合作、分享意识。

3.体验分享的快乐。

1.幼儿自带的各种蔬菜。

2.切蛋糕的刀、叉。

一.组织教学,引起兴趣。

教师出有关蔬菜的谜语,幼儿进行猜谜。

二.认识蔬菜的外型,了解蔬菜的名称。

1.幼儿以“请朋友”的方式,介绍自己带来的蔬菜。

2.教师根据幼儿的介绍,通过比较,总结各种蔬菜的名称、外型。

3.请幼儿为各种蔬菜进行分类,如:有叶的、无叶的,或是根据蔬菜瓜果的颜色进行分类。

三.知道多吃蔬菜的好处。

——“你们愿意与蔬菜朋友做朋友吗?”“为什么?”

——“你最喜欢吃什么蔬菜?”

教师小结:“多吃蔬菜可以使我们的身体变的棒棒的。”

四.分组进行“蔬菜品尝会”,幼儿合作洗刷、分切蔬菜。

1.幼儿和教师为蔬菜进行分类。“哪些可以生吃,哪些需要吵熟了吃。”

2.师幼共同讨论:可以直接生吃的'蔬菜怎么办?需要炒熟的蔬菜怎么办?清洗后切了直接吃,让食堂的奶奶、阿姨吵熟了吃。

3.师幼商讨洗蔬菜时、切蔬菜时需要注意的问题。

4.幼儿分组进行蔬菜的清洗。

5.幼儿进行分享活动。

活动结束。

1.请几名幼儿把洗干净的蔬菜,送到食堂请奶奶、阿姨帮忙炒熟。

2.区域活动时进行“蔬菜写生”。

3.区域活动开办“我们的菜场”的游戏。

幼儿园珠心算教案认识篇十二

通过让孩子们在课堂上学习相关的蔬菜知识,让孩子们对蔬菜有个客观的认识,这对于孩子的饮食观形成很重要,孩子们的挑食厌食的习惯也会改正哦。

二、教育准备。

蔬菜卡片,幻灯片。

三、教育过程。

1.老师给孩子们引导出今天的课程内容;

2.老师给孩子们展示蔬菜卡片,让孩子们认识蔬菜;

3.每个蔬菜卡片展示之后,老师通过幻灯片给孩子讲解蔬菜的营养价值;

4.向孩子们推荐健康的蔬菜食用方法;

5.总结和蔬菜有关的知识。

在今天的这个幼儿园教案中,和孩子们的生活更加贴近,所以,孩子们学习之后,对于自己的健康饮食也是非常重要的。

幼儿园珠心算教案认识篇十三

1、幼儿初步了解茶叶的制作过程,知道茶叶是从哪里来的。

2、幼儿观察茶叶泡水后有何变化,了解渴茶的好处。

3、让幼儿在活动中获得愉快的情感体验。

1、干茶叶。

2、录相带(采茶情景)、音乐磁带。

教学过程

1、品尝茶水

请幼儿说说你喝的是什么?

2、师:你都知道有什么茶叶吗?请你说一说。

3、你眼中的茶叶长什么样子?请你画一画,看看谁画的最像。(幼儿作画,并展示在展板上)

4、出示茶叶,幼儿观察比较各种茶叶的颜色形状有什么不同。

5、幼儿讨论茶叶是从哪里来的。

6、录像

讨论:你从录像里看到什么、知道什么。

7、茶叶泡水后会有哪些变化呢?

8、幼儿讨论:喝茶有什么好处。

9、律动:采茶舞

1、进一步感知磁铁能吸铁的特性,尝试运用各种方法取出水中的东西并进行分类。

2、大胆探索并能讲述自己的发现。

3、体验探索磁铁的乐趣。

教学准备:

磁铁;探索材料:回形针,玩具,一元硬币,夹子,茶叶罐等铁制材料和非铁制材料:积木,塑料玩具,纸杯,玻璃球,气球、装水的大盆两个;取物工具—篓子、盘子、有磁铁的钓钩、勺子、筷子等;空箱子2只,空盆1个。

a)情景引入

提出问题讨论:怎样才能将这些东西拿出来呢?你们能帮我想想办法吗?

b)初次探索水中取物

幼儿用磁铁水中取物。(规则――不能用手拿)

经验交流:磁铁是怎样帮助你取出东西来的?你取出了哪些东西?

c)分组实验,再次探索水中取物

幼儿尝试用磁铁取水里的东西。

师:磁铁能将水里的其他东西取出吗?请你试一试。

讨论并总结:取出的都是铁制品,磁铁能吸铁。

讨论:有哪些方法能取出水里的东西?

幼儿用各种工具水中取物。

幼儿交流取物经验。

师:你用了什么方法取出了什么东西?

环保教育――保护环境,不乱扔东西。

d)取出物分类

幼儿将取出物分类

师生小结:今天,我们动脑筋将水里的东西取出,发现……是铁制的,能被磁铁吸起来;……是木头的、塑料的、纸的,不能被吸起来。

经验迁移:磁铁的作用可大了,生活中有许多东西也用了磁铁,你知道哪些东西请磁铁帮忙的?发现了告诉大家并记录在记录纸上。

延伸游戏:杯中取物

1、介绍游戏和记录表的使用。

2、幼儿游戏――按记录表的要求将水杯里的回形针用磁铁取出(磁铁贴在杯外吸)

1、培养幼儿敢于质疑、乐于猜想、勇于创新的意识。

2、使幼儿感知油水分离现象及粮食在油水中的沉浮现象。

凉白开水、花生油、一次性透明杯、粮食(玉米、大米、芝麻、花生、黄豆)分装在盘子里,筷子、画纸、笔等。

(一)激发幼儿探索欲望

1、猜一猜:杯子里装的是什么?

2、试一试:想办法辨别杯子里是什么?

3、说一说:杯子里是什么?你是怎么知道的?

(二)实验、观察油水分离现象

1、猜一猜:油和水倒进一个杯子中,会发生什么事情?

2、幼儿实验、观察。

(1)把“水和油倒人一个杯中观察”你发现了什么秘密?”

(2)用筷子搅一搅,再次观察“你又发现了什么?”

(三)实验并记录各种粮食放在水、油中的沉浮现象

1、做一做:把各种粮食放在水、油中,并记录观察结果。导语:“今天,来了许多粮食朋友,你们看看都有谁?”“它们想在油、水中游泳,请你把它们一个一个放进杯中,每一种都要试一试,看看有什么奇妙的事情发生,然后把这些事情记录下来。”

2、幼儿实验、观察(当粮食是单个时,芝麻会浮在油面上,花生、大米停在油、水中间,黄豆、玉米会沉入水底。当粮食相互粘连到一定程度时,会一起沉入水底。)

提示:教师引导幼儿把观察到的现象用自己设计的记录方式记录下来。

3、交流实验结果。

(1)同伴间相互交流实验结果。

(2)请个别幼儿在集体面前交流。

(3)活动小结。

幼儿园珠心算教案认识篇十四

1、体验1-5数序的序列感,理解数的实际意义。

2、常识与同伴商量,体验合作的'乐趣。

1、布置货架:

“我们要开一家百货商店啦!大家来做小小送货员。”

幼儿两两结伴,把货物放入货架。

幼儿整理摆放货物。一样的点火物摆放在同一层里,每一层正确点数后贴上相应的数字卡。

引导幼儿观察。摆放整齐的货物看上去象楼梯一样,下一层的东西要比上一层多一件。

2、编货架号码:

“百货商店的经理还要请人来送货。可是我们有那么多货架,送货员可不方便了。我们来为这些货架编号码吧!”

引导幼儿运用数序知识为货架编号,从1-2-3……。

比比谁的货架序号编得又快又好。

3、寻找货物:

“找找2号货架上有5样的是什么货物?”

“比5少1个的货物有哪些……”

小朋友一起探讨。

幼儿园珠心算教案认识篇十五

1、让学生认识动物并了解其相关特性。

2、通过调查、阅读、模仿,培养学生收集材料、分析材料和表演的能力。3、通过对动物的了解,激发学生热爱动物的热情。教学准备:

1、相关动物的文字和图片资料收集。2、活动小组的安排和调整。课时划分:2课时活动过程:

第一课时。

一、活动引入。

1、出师一组图片学生观赏。2、你了解这些动物吗?

二、活动。

1、观察身边的动物。

(1)观察身边的动物,了解动物的特征和习性,做好观察纪录;也可以拍摄它们,将图片在班级展览。

观察地点:花鸟市场。

主要动物:乌龟、鹦鹉、松鼠、热带鱼、宠物狗等。

观察地点:主要动物:

观察地点:主要动物:

幼儿园珠心算教案认识篇十六

1.学唱歌曲《四季童谣》,感受四季的不同景象。

2.尝试用记忆歌词的方法练唱,并用活泼、愉快的情绪演唱。

课件《四季童谣》。

教师点击【四季图片】中的"春"、"夏"、"秋"、"冬",逐幅出示每个季节的图片,幼儿欣赏,并说说自己看到的内容。

1.教师:想听听歌曲《四季童谣》里是怎样唱春夏秋冬的么?

教师播放【歌曲欣赏】,幼儿欣赏歌曲《四季童谣》。

2.教师播放【歌词欣赏】,教师说歌词,幼儿边看课件边跟着念。念的时候声音要活泼,有节奏。可以先分小节念,熟悉后再合起来,整首歌词一起念。

1.教师播放【歌曲欣赏】,幼儿欣赏。

2.教师清唱,幼儿学唱。分段教唱完之后,再把整首歌连起来教唱一遍。

3.教师带领幼儿完整地演唱歌曲,教师可弹琴伴奏,也可播放课件让幼儿跟唱。

4.幼儿熟悉歌曲后,教师可提唱歌时情绪上的要求,要求幼儿用活泼、愉快的声音演唱。

幼儿自由结伴,分组上来演唱歌曲《四季童谣》。

幼儿园珠心算教案认识篇十七

1、认识水的基本特征。

2、认识字卡无色、透明的、无味、无形、可流动的液体。

3、初步培养幼儿节约能源的意识。

幼儿:玻璃杯每组两个,分别装水和牛奶,装有醋的瓶子每组一个,玻璃球每人一个,水盆每组一个老师:字卡:无色、透明的、无味、无形、可流动的液体。漏斗一个,水勺,泡沫板。

1、教师出示课件:有关水的图片。

幼儿观看。

2、谈话:我们生活、生产都离不开水,下面我们就一起来认识水。

3、请幼儿观察水是什么颜色的?并出示牛奶请幼儿比较,说说牛奶是什么颜色?水有没有颜色?知道水是无色的,并出示"无色"的字卡。

4、让幼儿每人拿一颗玻璃球,放在牛奶和水中比较观察,能不能看到珠子?为什么水中能看到珠子?知道水是透明的,牛奶不透明。并出示"透明的"字卡。

5、出示醋,请幼儿闻一闻,说说闻到了什么气味?再闻闻水的味道,说说水有没有气味?知道水是无味的,并出示"无味"字卡。

6、实验:水是怎样到桶里的?

(1)让幼儿观察用水勺舀水,倒在漏斗里,水是怎样到桶里的?

(2)用水勺将水倒在塑料板上,水像瀑布一样,看看水是怎样到桶里的?

总结:水是流到桶里的,并出示"可流动的液体"。

总结:水装在任何容器中就是容器的形状,水本身是没有形状的,并出示"无形"的字卡。

8、与幼儿一同看看字卡,一起总结水的特征。

9、请幼儿讨论水可以用来干什么?如果没有水会怎样?

10、谈谈我们应该怎样保护、节约水。

幼儿园珠心算教案认识篇十八

1、通过活动了解环境污染,并逐渐形成保护环境的意识。

2、能用连贯的语言表述自己的见解。

3、能积极地参与活动。

4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

5、引导幼儿快乐的参与游戏,认真遵守游戏规则。

活动准备。

活动过程。

(一)导入:

猜谜语导入活动。(地球)。

(二)播放幻灯片,认识地球的外形及特点。

今天我想请你们看一看这些图,想一想地球是什么样子的?地球上哪些地方是美的?”

“你们去过哪些地方也是很美的?”

请幼儿讲述对地球的认识及自己见到美的东西。

(三)了解地球正在遭受的种种危害。

1、请幼儿来说说地球上的哪些地方生病了。

2、出示头饰,

讲述“我是一个生病的地球爷爷,最近几年,我身上的病越来越多了,我的空气中有许多的细菌,使空气受到污染,我的海水、湖水都变了颜色,不再是蓝蓝的大海,清洁的河流,我的森林变得光秃秃了,有的树叶也长不出来了,鸟儿没有了自己的家,唉,我真难过呀!”

(四)寻找为地球爷爷治病的方法(出示生病的地球挂图)。

我们有什么方法可以让地球爷爷的病好起来?

幼儿分两组进行比赛。

“每个人想一种,最好和前面的小朋友说得不一样,你们每说一种,老师就拿掉一块被污染的地球,看哪一组的小朋友为地球爷爷治好的病多。”

(五)活动延伸。

活动反思。

教学应当来源于生活,还原于生活,贴近学生的生活,解决学生的实际问题。是带着学生走向知识,还是带着知识走向学生。怎样做到教师少动,学生多动;教师引导,学生实践;这是我设计“地球和地球仪”这一节时一直思考的问题。苏霍姆林斯基曾说过“让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感,乃是唤起少年特有的对知识的兴趣”。改变地理学习方式是新课程标准倡导的基本要求。这就要求教师在教学中倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,以培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。“地球和地球仪”一课从学生的`实际出发,确立课堂教学的设计理念;以学生为主体,设计符合学生的实践活动;贴近学生生活,挖掘学生身边的教学素材。这节课没有沿袭以教师讲授为主的传统的教学方式。而是采取学生探究活动、小组合作及教师启发性教学,激发学生对地理学习的兴趣,使学生初步建立经纬网的空间概念,培养了学生的空间思维能力。学生在探究中学习,在合作中培养分工协作的意识。这样的教学过程不仅是一个认知过程,也成为学生学习交往和合作的过程,学生主动学习的意愿得到极大的提高。需要改进的地方有:1、习题选择要与时俱进;2、问题衔接过渡要自然;3、充分体现学生的自主学习。

小百科:地球(earth)是太阳系八大行星之一,按离太阳由近及远的次序排为第三颗,也是太阳系中直径、质量和密度最大的类地行星,距离太阳1.5亿公里。

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