运动对人体健康和心理发展都有着重要的影响。好的总结可以帮助我们更好地记录和传承经验，我想我们需要重视经验的总结与分享。以下是一些总结的实例，希望能够为大家的总结写作提供一些思路。
桂花雨仿写篇一
今天我们学习了一篇课文——《桂花雨》，作者巧妙地运用借物的修辞手法表达了对家乡的感情。课文里的每一个字都让人激动，让人读了就放不下。文中的内容让人感到激动，久久难忘。
众所周知，中秋节前后，桂花盛开。在作者琦君的家乡，有一棵茂盛的桂花树。八月，她的桂花开得异常旺盛。抬头一看，小黄花就像天空中的小星星。他们家这棵桂花树的香味足以将前后几十户人家浸泡在香味里。但是，8月也是台风多发季节。风一吹，叶子和花瓣都枯萎得很好。如果没有枯萎的花瓣被风吹落落到土里，就不会有以前的新鲜味道。这一天，妈妈正打算收割这些桂花。“如果没有台风，我可以收集几个篮子。送蛋糕给胡爷爷家，送蛋糕给毛奶奶家。他们做了很多蛋糕。”这时，她抬起头，看到天空中有乌云，所以她知道这将是一场台风。于是，她马上叫大家摇桂花！这让琦君非常高兴，因为这是她童年最快乐的事情。
后来，作者琦君搬到杭州上中学，满山都是桂花树，真香。作者每天都去那里赏花。他回家时，总是给他妈妈带一袋桂花。但我妈总说：“这里的桂花不比我老家院子里的桂花好。”
“这里的桂花已经不香了，比不上我老家院子里的桂花。”我被这句话陶醉了。并不是我妈觉得两地的桂花不一样，而是它向我们展示了她妈对家乡的憧憬。家乡院子里的桂花树倾注了她的全部心血，成为她生活中不可分割的一部分。
《桂花雨》好像作者写的是母亲对桂花的爱，其本质是借桂花，表达作者对家乡的爱和思念。
这正是这篇文章让我们兴奋的地方。(2008年9月18日)。
桂花雨仿写篇二
小时候，我经常流连在“桂花巷”，在那玩着玩着，忘了吃饭，忘了回家。直到父母天黑过来找我时，我才依依不舍地跟这条“桂花巷”道别。第二天早上，父亲开始教我认花的名儿，我对那些花名不感兴趣。父亲总是指指点点地跟我讲:“这是月季花，这是桃花，这是莲花，这是桂花……”可我老是点点头，表示知道了，再用不耐烦的心去记。唯有一种花名使我百听不厌，它就是桂花。桂花，它没有玫瑰的香粉迷人，没有牡丹的国色天香，没有莲花的“出淤泥而不染”，也没有小草的“野火烧不尽，春风吹又生”，更没有梅花的那种迎风傲雪的精神，但我就是爱桂花。
妈妈跟我讲了，“熟透了的桂花那儿可真是香味浓郁，香飘迷人啊！但是，如果这些熟透了的桂花自己掉下来的话，或是掉到地上，味道会差了很多的。所以必须要在适当的时间，来采摘桂花。这就是摘桂花的两大要素！”喔，忘了跟你们讲了，桂树是开花植物，它的花有四个瓣，盛开时香气诱人！那时候，我就围着桂花树转，嗅着它的香气，那又是一股清香钻进了我的心房。我惬意地合上眼，缓缓的说出俩字:“桂……花。”桂花的香气清洗了我的肺腑！也舒畅了我的心灵。
桂花盛开的季节，我就会缠着老妈:“妈，可不摇桂花？”妈妈回答道:“孩子，桂花最佳摇的时间还没到呢！耐心的再等一等吧！妈妈在老家已经呆了很多年了？俺会第一时间告诉你的！放心吧！包在妈身上。”答完，自己一个人又围着院子转，边转边自言自语道:“这会儿可别来台风啊！只要不刮台风，我就可以收二十来大筐，四大筐给毛家爷爷，四筐给玪家奶奶，他俩家做的桂花糕最多，再留三筐给自己……”可是，妈妈一看上空乌云密布，就知道要刮台风了，心里又嘟嚷着:“老天爷太不给力！”然后赶紧催大家提前摇桂花，这下，我可乐了！抱着粗大的树干使劲拽，顿时村庄全家都下起了桂花雨！“哇，好大的桂花雨，好香哦！”我的心里乐开了花，笑得眼睛眯成了一条缝。从桂花雨里走出来，浑身香喷喷的。
桂花的作用很多，可以“打成”糕饼，泡茶也可以，挑去小枝小叶，再放进茶壶里，这个茶具香喷极了，桂花还可以泡澡，烧开水，放桂花，浑身泡在里面，你会感觉人很轻松，心情显得格外舒畅，仰起头来，你会感觉人好像整个都浮在水面上，四肢松软。泡在这浴缸里半个小时，保准你全身香。桂花的作用数不胜数呢！
童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”给我留下了难忘、深刻的回忆。我好想回到从前，去摇一摇，让桂花撒在我在身上，那永久的香气！
桂花雨仿写篇三
在烈日照射下，沙漠的温度可达100多度。可在沙漠中，有一种植物可以承受如此炎热的天气，那就是仙人掌。
仙人掌有一个长长的身姿，绿色的皮肤显得有点害羞。竟然如此害羞，当然要有一招防身术，就是它那令人闻风丧胆的刺，尖尖的可以把我们的手指刺破，真令人害怕，“绿色的刺头”非它莫属。
有人见到仙人掌总是躲得远远的，而我却挺喜欢仙人掌的，或许你们会觉得很奇怪，那我就实话实说吧！
想想，在沙漠中，仙人掌屹立不倒，在如此恶劣的环境，还受过数次沙尘暴的吞没，依然还挺立在那片沙地上，这是如何做到的呀？哦，这都是因为它有着顽强不息的生命力！
我在四年级的时候，记得这样一篇文章上写道：“一位小女孩，得了一种病，用了什么药都治不好，她爸爸听说用仙人掌来煮汤就能治好这种病，于是爸爸便把院子里的仙人掌切了一半用来煮汤，当小女孩的病好了后，小女孩来到院子发现仙人掌并没有干枯，反而还生根发芽了”。当我听到了以后，便知道仙人掌是一种意义非凡的植物。
仙人掌，看起来非常“凶”，可它却是我们的榜样，它的生命力十分顽强，不管遇到什么困难都屹立不倒，这使我们明白，我们要是遇到困难，就像仙人掌遇到沙尘暴，要像它一样坚强不息，不能退缩，如刺头一般，勇敢向前，这才是我们该做的。
桂花雨仿写篇四
薄纱般的夜幕，勾起缕缕思念。往日的中秋节，节目连连，除了拜月亮、吃月饼、团圆饭，我最喜欢就是放烟花。爸爸总会挑选最大的烟花，当然价格也是最贵的，而且他还 会看来我家聚会的人数决定烟花买多少。当月亮升到院子前的桂花树梢时，我就抱着大大小小的烟花来到院子里，亲手点燃烟花，让夜空刹那间绚丽辉煌。五彩缤纷的烟花直冲云霄，仿佛要冲向那轮圆月，耳旁是震耳欲聋的鞭炮，整个村庄似乎下子热闹了，烟花爆竹的声音惊得院子里的桂花雨纷纷落下。夜未央，人散尽，只留夜喧嚷，空尘埃，满地纸屑。
记得昨天，我缠着爸爸买烟花，妈妈语重心长的说：“烟花的片刻绚丽带给我们只是片刻的快乐，而星空和大地需要长久的快乐啊。”爸爸也很不乐意：“那岂不少了许多喜庆啊！再说，我们家不放烟花，别人照样，我们能改变什么呢？”“梦想总要有人去带动的，尽管微乎其微，但我们每个人都去努力推动环保理念，那么我相信我们会还 中秋个宁静祥和的星空。”妈妈坚定的话语点醒了我们。今年的中秋，我们与烟花爆竹说了声再见！
月亮轻移舞步，又次在最圆的时间挂在了桂花树梢。我的眼前幻想着烟花绽放时的胜景：火树银花、含香引蝶、金蛇狂舞、天女散花，孔雀开屏，......但我似乎也看到了浑浊的空气，今年春天时弥漫的雾霾，以及欢乐中刺耳的噪音。我听到月亮的低吟：“当烟花绽放夜空，我也忍受着你们带给我的苦痛啊。雾霾的日子，我的清辉也被你们埋葬了。”
照例是拜月亮。我拜得特别虔诚，述说着我心中坚定的梦想——保护环境，人人有责！吃着桂花香味的月饼，甜在心间，润在心里。桂花雨簌簌的落在我的头上，香气萦绕鼻尖。这是个孤寂、清冷的中秋佳节，但是我体会到的是比往年任何个佳节都过得温情异香。星空属于清辉，大地弥漫清香，永远不要惊扰这份恬静与安详，这就是我的梦想！
轻轻的踩着月光，月光中溢出桂花的清香，那么久远！
桂花雨仿写篇五
一股香味扑鼻而来。
从没有闻过这么四大四栋的桂花香，只见一片绿叶间点缀着多簇橘红的桂花，像傍晚夕阳的微光般浅浅的黄，深深的橘红，仿佛在悦动，在躲藏哦!树中若隐若现的桂花闪烁着星星微光，就像迸溅的水花。仔细一瞧，原来是在与滴玩捉迷藏。
刚经过雨的洗礼，地上一片湿润，凉凉的微风，洗脸浮来清涧的空气仿佛让桂花香味更浓了，一簇躲在一叶下面，一叶连着一叶，彼此争着抢着好不活泼热闹!
“我在散香”他们兴奋道。
“我在散香”他们激动道。
每一簇桂花开在叶片旁的枝干上，颜色由上黄下菊红，好像黄色与橘红色浑然一起了。每一簇盛开的桂花就像是黑夜中那一抹与众不同的光彩。几簇拥在一起，又犹如北斗七星闪耀空中被人们指点迷津。
我静静地抬头仰望桂花，忽然刮来一阵微凉的狂风，树枝在摇曳，桂花已摇摇欲坠。
最终，桂花如已知之翩翩起舞的彩色蝴蝶纷纷飘落，成了一场盛大的桂花雨，伸出双手，桂花落入掌间，还还剃过鼻腔浓郁的香气似乎也是深橘色感染全身。忽然勾起了一丝回忆记得八岁那年，桂花盛开，都说“八月桂花十里香”果真如此。外婆家门前种着一棵桂花树，当时我常常站在桂花树下手去占大。由于身高问题，外婆常叫外公帮我一起摇桂花树，桂花就纷纷而落，如同一场桂花雨。
过了这么多年，桂花开了一次又凋谢了一次，如今再也没有人陪外婆为我摇桂花树了。
再一次香味扑鼻而来但浓郁的桂花香中似乎又夹杂着一丝与众不同的香味。
桂花雨仿写篇六
去年春天的一天，暧风微微吹，可真暖和呀！
我走到旁边的公园，一种好闻的味道飞入我的鼻子，“是什么味道呢？”
我开始寻找起来了，呀！是桃花香吗？真的是桃花香，一种淡淡的又带有甜甜的香！
我看看这朵粉红的桃花，又闻闻那朵深红的桃花，真好看，每一朵都是那么地漂亮，那么地香！我越看越闻越喜欢，因为它既美丽又香，有许许多多的花虽然好看，但不香，也有虽然很香的，但又不好看。而桃花却两全齐美，而且桃花还会结大大的桃子，桃子又红又甜，咬一口让人心旷神怡！
因此，我们做人应该像桃花，没结果时让大家闻它的花香，结果时让大家品偿它的果实，要像桃花无私的奉献精神！
桂花雨仿写篇七
岁月流转，转眼又走向了秋。该是满怀的秋思，满眼的秋色了吧。
一早去了乡下，车子驶在林荫路上，不时有枯黄的法国梧桐的叶子从树上零散地飘落下来，一片，一片，又一片，失尽了生命的颜色，形容枯槁，在风中抖动，抖动，无力地飘下，随风漫卷……我惊觉：秋毕竟来了。
到家了，才把车子停在屋角，就闻到了满院弥漫的桂花的清香。急匆匆穿过门前的小径向桂树奔去。呀！眼前当真就是满树繁花！绿叶苍翠依然，只是茎叶间多了许多簇生的小花，七、八朵挤在一起，每朵身后都有长长的花柄，仿佛缀在了丝上。每一朵都是四个瓣，每一朵都是那么小巧精致。金桂的花一色的金黄，丹桂却着染了橙红，每一树的花色都铺设得那么均匀，决计没有一丝半毫的差异。就是这些星星点点的小花，在秋风中传送着馨香，带给我们一树，一院，一路的芬芳！
秋风过耳，松涛阵阵，像极了大山深沉的呼吸。桂树摇曳着，“沙沙”地应和着，不时有零星的小花散落下来。一朵，两朵，五朵，十朵……，那些花从枝头簌簌落下，穿过枝叶，轻轻地落在地上。一朵，两朵，五朵，十朵……，桂树脚下已是满地落英。这鲜亮的颜色缀在黝黑的土地上，点染出一方明亮的净土，你绝对不会踩进去扰了落花的清梦。俯下身子，拾起一朵，发现那花其实依然鲜亮饱满，只是花柄已然不见。可见，落花的确不是无情之物，它是为化作春泥才去了。
正思忖间，儿子的小脑袋从树丛中探了出来。只见他笑盈盈地对着桂树轻轻一击，眼前就是一阵纷繁的“桂花雨”。那些带着幽香的花朵霎时从树上纷纷落下，我切切实实地感受到了它们轻盈的份量。有的落在我的发上，我想花香一定熏染了我的黑发，从发梢一直渗到了发根；有的落在了我的肩头，此刻我的肩真可堪称“香肩”了；有的抚过我的额，深情地驻足在我的镜框上；有的拂过我的颊，似带着无限眷恋一直向下坠去。看眼前落英缤纷，心中一时感慨，此就是所谓的“无可奈何花落去”吧！一年一景，物是人非！可我是那么真切地感受到了花的深情！
儿子继续捣蛋着，树下的桂花早已堆积了薄薄的一层。我连忙阻止，心想，也许花儿正与树告别呢，别离就在眼前，又何必这样催促呢！可儿子正玩得兴起，不肯离开，我只好带他走。于是，我带了满身的桂花的心香走出桂林。
脑海里挥之不去的是花儿开放时的明媚灿烂，凋谢时的坦然宁静。
活在当下？当可收获完满的人生！
桂花雨仿写篇八
在姥爷住的院子里，有一片比我年龄还要大的桂花林，妈妈常带我去闻那桂花的香味。她说世上最朴实又最典雅的花就是桂花了。它小小的花瓣却会散发出迷人的悠长的香气，让人心旷神怡。而在桂花开的最迷人的时候，那股子香气，也确实令人魂牵梦萦。桂花便成了妈妈最喜爱的花了，然而我却不以为然。
最近，我读了女作家琦君的《故乡的桂花雨》，作者对桂花香味的“魂牵梦索”，让我对桂花有了种好奇。带着这种好奇，我又找来了《桂花香飘云天外》、《杭州：飘落一身桂花雨》等有关桂花的文章，想看看人们为什么对桂花如此喜爱。
“香气浓郁的花‘或清或浓，不能两兼’。然而，桂花却具有清浓两兼的特点，它清芬袭人，浓香远逸，它那独特的带有一丝甜蜜的幽香，总能把人带到美妙的世界。”
好美的语句，好美的花，文章对桂花的描写是那样的神奇，如此的有神话色彩，读着读着我深深地被感动了，就仿佛来到了一个仙乐飘飘的梦境里，融化其中，享受着美好的气息。慢慢地，我对桂花产生了一种熟悉的感觉。
“桂花分金桂、木樨、银桂、丹桂……”我装着老道的样子对妈妈说着，牵着妈妈的手，在中秋月下，走进老爷楼下的那片桂花林。
远远的，我闻到了扑鼻的香气，一阵爽飒的风儿吹过，瞧，那一棵棵婆娑的桂花树，随风摇曳起来了。咦?那是什么?好似金色的蝴蝶，好似银色的彩带，缠绵的飘呀飘，飘落下来，飘到了地上，桂花虽然没有琦君故乡那么多，然而我却真的感觉就像琦君所说的，成了“金沙铺地的西方极乐世界。”一片片黄黄的、小小的花瓣，带着浓郁的香味，飘到了我和妈妈的头发上、身上、鞋上。我伸开双臂惊呼“桂花雨!妈妈，这就是桂花雨!原来书上说的都是真的……多么浪漫，多么奇妙，多少梦幻啊!”我仰起头，桂花落在了我的脸上，轻轻的，细细的，带着花香，抚摸着我的脸，对我诉说着。
桂花雨仿写篇九
在我住的小区门口有一颗比我年龄大得多的桂花树，我盼望有一天能去摇桂花树，星期五的晚上，缠着奶奶明天带我去要桂花树，没想到奶奶一口答应。
第二天，我早早地起了床，走出房间，奶奶早就起床了，已经在门口等我了，我迫不及待的拿起篮子向小区门口走去，奶奶也紧跟着我走来。
“哇！好美丽的桂花啊！”金灿灿、银闪闪的花儿躲藏在翡翠般的叶子中，与秋风姑娘在捉迷藏呢！看着眼前这一切，我迫不及待地对奶奶大声说：‘奶奶我们快点摇桂花树吧！"奶奶转身对我说：“你力气小，我力气大。你还是来接桂花和捡桂花吧，好吗？"wo我连连称好，于是我们开始行动了。
奶奶使劲的摇着桂花树，一朵朵桂花像一只只黄色的蝴蝶从桂花树上飞下来，飞到我的脸上、身上、衣服里。”这下我身上都是桂花香啦！“我开心的说道，”快干活，以诺！你看！地上已经有很多桂花了，快捡起来！“奶奶着急的说道。听了这话，我急忙把黄黄的桂花从地上捡到篮子里。
过了半个小时，我和奶奶就已经汗流浃背，是时候该回去了，我和奶奶挎起篮子，满载而归地走回了家。
回到家后，我和奶奶把一些坏的花和小枝、小叶去掉后，再把桂花做成桂花包，放在我房间里，让我的房间里永远的充满着桂花香吧！
真希望明年的桂花季快点来到！
桂花雨仿写篇十
秋日的清早，我到公园散步。一阵微风吹过，带来缕缕清香。循着香气，我找到了桂花树。
这是一棵高大的桂花树。长长的枝干上，桂花挨挨挤挤的，一团接着一团，每一团都有我的拳头大小。枝条的顶端，还镶嵌着许多绿油油的树叶，远远望去，像一枝枝饱满的稻穗，金灿灿的。桂花只有四片单薄的花瓣，小巧玲珑、娇嫩无比，好像用手轻轻一碰，就会出水似的。有的骄傲地昂起头，望着蓝蓝的天空；有的还害羞地垂下脑袋，不敢露出脸；有的还是花骨朵儿，好像饱胀得马上就要破裂似的。
过了一会儿，我才想起我不是美丽的桂花，而是在看桂花呢。
桂花雨仿写篇十一
阳明山庄，真是一个宝地，连绵不断的草坡上，一年四季总有惊喜，今天，妈妈说要带我们去看！
小车开上大石桥，晚风中的桂花香如妈妈的真丝围巾，轻柔地笼罩住了我，满鼻子满嘴巴的清甜啊，就如妈妈的怀抱，永远是那么的香。小车继续缓行，绿草坪上的团团桂树，一周之间竟然都穿上了一身“金缕衣”，在夕阳下闪闪烁烁，真的好美！
终于，我们在一棵巨大的金色花球前停车，我和哥哥飞奔出来，跑向那块金毯子，扑向地面打了几个滚，真是太爽了。我忍不住来了几个倒立，这是我最喜欢的地毯了，又香又软。我和哥哥躺在草坪上，仰头观望，这棵丹桂，桔红色的小花，生长稠密，一簇簇，成串成串地从树枝和绿叶中冒出来，像一个个调皮的花仙子。
我们把雨伞放到树下，我、哥哥、爸爸一起抱着树干，一、二、三，摇起来，伴随着晚风，桂花儿纷纷飘落，如成千上万只小蝴蝶，摇摇摆摆飞进我们的雨伞，飞落在我们的头上，肩上，真的如雨珠洒满我们的全身，让我们变成了小金人。妈妈用视频记录了这动人的时刻。
这些摇落的桂花，叫做“活花”，比自然飘落的“死花”，带着更多鲜活的香气，用来做桂花糖，桂花糕，桂花茶，桂花枕是最最好的。月亮出来了，香味越来越浓重，好像在月光下四处流淌，我们和四边的草坡、树木、小昆虫越来越安静，仿佛就要进入甜蜜的梦乡，真是桂香熏得万物醉啊！！！
桂花雨仿写篇十二
1、理解课文内容，体会作者的思想感情。
2、引导学生在诵读中积累语言。
3、培养学生热爱生活的情趣和热爱家乡的思想感情。
有感情地朗读课文，从中体会作者对童年生活的留恋和对家乡的怀念。
边读边想像课文描述的情景，理解母亲的话。
多媒体课件。
1、出示桂花图片：同学们知道这是什么花吗？说说你对桂花的了解吧。
2、揭题：桂花对于本文的作者琦君来说，有着特殊的意义。到底有什么特殊的意义呢？请同学们读读课文。
1、学生自由读课文，思考：课文讲了一件什么事？
2、交流主要内容。
3、文中的哪一段具体描写了童年时代的“摇花乐”呢？
1、学生自学第5自然段，找出体现作者“乐”的词句。
2、交流：哪些词句体现了作者的“乐”？
3、看画面，想像情境，带着“乐”的心情朗读这一段。
4、桂花带给琦君的“乐”，又何止表现在“摇”呢？想想看，桂花还给作者带来了哪些乐趣？学生分小组合作学习，体会桂花带来的其它乐趣。
5、汇报交流：闻花乐、送花乐和品花乐，结合指导朗读。
1、琦君读中学后，搬到了杭州。杭州的桂花怎样呢？生找句子。
2、可母亲却说―――（引读）
3、母亲为什么这么说？你能想像出母亲当时的神情吗？指导朗读。
4、在母亲的眼中，杭州还有什么比不上家乡？
5、引读最后一自然段。
你还知道哪些像本文一表达了思乡之情的诗词或文章？
桂花雨仿写篇十三
教学目标：
1、知识与技能。
认识2个生字，读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里“等词语，正确流利，有感情地朗读课文，体会作者思乡之情，并领悟这种感情是怎样表达出来的。
2、过程与方法：
通过自读自悟和与同学交流，体会作者思恋家乡的思想感情，并领悟这种感情是怎样表达出来的。
3、感情态度与价值观。
丰富学生的情感体念，进步体会人们的思乡情怀。
教材重点与难点。
重点：引导学生体验摇花乐。
难点：体会母亲对故乡桂花的怀念。
教学准备。
1、学生预习课文。
2、根据学生家庭实际，让学生听听长辈讲的关于小时候家乡生活的故事，丰富他们的感情体验，进一步体会人们的思乡情怀。
教学操作过程设计。
一、谈话导入。
童年是幸福的，难忘的。回忆美好的童年生活是一种乐趣，一种享受。今天我们要学的课文就是一篇回忆童年的文章。让我们跟随着作者琦君，走进她的美丽的童年，欣赏美丽的桂花雨吧！
二、明确学习要求与方法。
1指名读“阅读提示“。
2指名说。
三、初读课文。
1、自由读课文，读准字音，读通句子，想想课文主要讲了什么？
2、指名说。
四、再读课文。
1、用较快的速度默读课文，看看桂花给“我”带来了哪些快乐？画出有关的词句。
2、有感情地将你找出的句子读给同桌听。
3、重点品味摇花的乐趣。
为什么说“摇桂花”对“我”不说是件大事？理解“总是”
理解“这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。”
画出“我”摇桂花的句子。
自读，边想像当时的情景。
指名读，其他学生闭眼想象。
指名说说想象的情景。
再指名读，男生读，女生读。（老师相机指导）。
齐读。
五、品读体会。
1、反复读读“可是母亲说，这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”和同桌讨论一下对这句话的理解。
2、指名说。
3、联系整段课文，由“可是”体会到什么？
4、浏览全文，找找理由说说，你认为家乡桂花香还是杭州桂花香？
5、品读，体会家乡桂花的香。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居没有不浸在桂花香里的。
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
（1）哪个字突出地说明桂花的香气呢？
（2）指导朗读，指名读，小组读。
6、杭州的桂花香，找出相关的句子。
8、指名说。
母亲这句朴素的话，与“月是故乡明”如出一辙。母亲每年都闻着桂花的香气。关注桂花，收获桂花，体验着“馈赠桂花的快乐。吃着桂花食品，喝着桂花茶……桂花已充盈了她全部的生活。家乡院子里的这棵桂花树，是母亲生活乃至生命的一部分，还的什么可以替代它吗？从中，我们不难看出，家乡在母亲心中的分量。
9、而母亲的这种情感，这份情怀，无疑也感染了作者。体会“于是，我又想起了我在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
10、小结。（板书香思乡浓）。
六、表达方式：叙事抒情。
七、学生总结。（感情朗读）。
八、布置作业。
1、把喜欢的句子，段落背诵，抄写下来。
2、回忆自己的童年生活，有没有不能忘怀的人和事。
桂花雨仿写篇十四
已是深秋了，院子里的挂花也已经凋谢了，只留下这一片茂盛的绿叶，这棵高大的挂花树在我家院子呆了5年多了，它不仅给我们带来了花香，也给我们带来了欢乐。
刚打开窗户，就闻到一阵阵桂花香，它溢满了整个院子。奇怪了，一夜之间，桂花全盛开了。那金黄色的小花，一朵朵，一簇簇，在阳光的照耀下显得格外夺目。远远望去，整个桂花树就像一座金色的宝塔，美丽极了。
今日天气好，弟弟来我家玩了。我拉着弟弟的手，来到桂花树下，弟弟瞪大了眼睛说：“好香啊！就像妈妈身上的香水。”我笑了笑，不停地摇动桂花树，这时，一个个桂花小精灵纷纷落下来，飘落在我们的头上，衣服上，还有脖子里。
弟弟大声喊道：“下雨啦，下雨啦！”
“好香啊，我的全身都是桂花啦！”
看着弟弟那么兴奋，我问：“弟弟，你觉得桂花的形状像什么？”
弟弟拿起一朵桂花，说：“像学校里的小红花，也像我们班级里女孩子头上的发夹。”“真聪明！”我表扬弟弟。突然，我好像有了灵感，赶紧拿出画笔，三下两下地把刚才桂花雨的情景画了下来。看，一对兄妹在桂花树下快乐的身影；听，挂花树下一阵阵可爱动人的笑声，真叫人羡慕！
虽然，桂花已经谢了，可是我用画笔留下了它美好的瞬间，这场难忘的桂花雨，永远留在了我们的记忆中！
桂花雨仿写篇十五
1、自学课文中的2个生字，积累词汇；掌握课文内容，体会作者表达感情的句子的含义。
2、想象课文描写的情景，体会作者表达的思想感情，有感情朗读课文。
3、体会作者喜欢桂花、摇桂花的乐趣和热爱家乡的思想感情。
想象课文描写的情景，体会作者表达的思想感情。
自主——合作——探究的学习方法
多媒体课件辅助教学
教学时间：一课时
同学们：童年是美好的，那一幕幕童年往事会给人以永久的回忆，这节课我们就来学习一篇回忆童年生活的文章《桂花雨》。
（板书课题，并齐读课题）
提问：读了课题你有什么疑问吗？
轻声速度阅读提示，看看阅读提示向我们提出了哪些学习目标?(学生小结)
点击课件出示阅读要求：
1、说说桂花给我带来了哪些快乐？
2、体会母亲的话“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花？”
（一）初读感知
1、自读课文，读准字音，读通句子。
2、理清顺序，明确内容。
（二）细读探究
1、自主读文，画出桂花给“我”带来快乐的句段，边读边在书中作批注，写出自己的阅读感受。
2、小组交流，把自己的阅读感受讲给同伴听，不懂的内容，同伴互助或做标记，集体交流。
3、代表汇报，分享阅读感悟。教师参与学生讨论，并恰当点拨。
学生汇报哪些内容，教师相应点击哪部分课件演示给学生看，帮助学生更好地理解课文内容。
用“读句子，想情景，谈感受”的方法，重点交流以下内容：
1、桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见满树叶子；开花时，仔细地在树偷里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。（课件演示桂花树与梅花树的对比）
2、桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给得家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，”他们两家糕饼做得多。（体会馈赠的快乐，引导学生 练习生活实际谈感受。）
3、桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里。（课件演示桂花香，课前泡一杯桂花茶，让学生闻一闻，尝一尝，体会桂花的香；感受“浸”字的恰到好处，同时进行夸张句的训练）
4、这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，人们满头满身都是桂花。我喊着：啊！真像下雨，好香的雨啊！”
（摇花乐，这是重点，引导学生抓住人物动作、语言创设想象人物的内心，体会“我”童年的摇花乐。）
教师点击课件演示摇花乐的情景，把学生带进花香飘溢的桂花雨之中，体会课题的含义。
指导朗读，通过读让学生体会“我”童年的摇花了。
出示琦君父亲看见琦君摇花时的即兴诗：
细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。
儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜。
指导朗读这首诗，通过读让学生进一步体会“我”童年摇花的乐趣。
5、杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捧一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
（体会母亲的话的含义，揭示主题——热爱家乡）
多么令人难忘的摇花了呀，同时，作者也把快乐带给了我们，然而，作者仅仅在写摇落的桂花雨吗？同学们，放开声音，读自己喜欢的段落，体会童年的摇花了，体会浓浓的思乡情！
12 桂花雨
摇花乐
思故乡
桂花雨仿写篇十六
《》？不是一篇课文吗，怎么会在这里？莫不是要抄袭吧？不是，不是。在我家楼下有一棵桂花树，一旦下雨就会出现真正的哦！
那颗大大的桂花树，远远看去就像一把大大的雨伞。每到桂花盛开的季节，总是飘着淡淡的清香，虽然不是香飘十里，但是当我们从它旁边经过总是能够闻到桂花的香气扑鼻而来，迎风而去，实在是让人心醉。
我最喜欢下雨时候的桂花季，每当下着蒙蒙细雨我都会站在树下，静静地抬头看着桂花树。听着沙沙的雨声，看着雨滴轻轻地落在桂花树的叶子上，像坐滑滑梯似的，从高处落到低处，从中心向外面散开。雨滴穿透叶子缝隙骨碌碌地滚到了桂花上，有的花把雨滴接住了含在嘴里；有的花接不住一个不小心就把水滴吐到地上了；有的雨滴太重了，直接把小花朵压掉下去了；而有的雨滴却在落到花瓣的一瞬间自己也四分五裂了。
我抬着头，欣赏着雨滴和桂花的交织，我最喜欢看那些掉下去的花儿在空中被雨滴包住，就像一颗小小的珍珠中间嵌入一朵黄色的小花，晶莹剔透，好看极了！而那些用嘴巴接住雨滴的花儿更漂亮：黄色的小花上立着一颗透明的'珍珠闪闪发亮，煞是好看。
每次我都会情不自禁地看到痴迷，忍不住张开嘴巴伸出舌头去接那落下的。往往嘴巴没有喝到美味的，身上已经被淋得湿透了，但我依然抱着桂花树乐不思蜀，直到雨下大了才恋恋不舍地回家去。
我喜欢桂花，我更喜欢，我希望雨下得慢一些，桂花开得久一些。
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