方案的设计应考虑各种可能的情况和限制条件。方案的成功与否需要充分的资源和合理的分配。方案是对特定问题或任务提出的一种解决方法或操作步骤的详细描述。在制定方案时，要注重团队合作，充分发挥每个成员的优势。以下是小编为大家整理的方案范例，供大家参考和借鉴。
钓螃蟹活动方案篇一
在可爱的动物主题活动中，围绕“动物”开展了三周的教学活动，这些动物以幼儿生活中常见的为主，贴近幼儿的生活，孩子们对动物是十分喜爱的，在教学中，我深深地体会到了这一点。
由选材，用画，泥捏，剪纸等方式来表现螃蟹，孩子们在一曲“螃蟹歌”中又欢快地动起来了。
整节活动，通过让孩子们看、说、表演、倾听、操作，真正体现出了以孩子为主体，充分发挥了他们的自主性，作为教师在课中要善于捕捉孩子们所表现来的教育契机，使孩子们在一个愉快的氛围中获得不同程度的发展。
钓螃蟹活动方案篇二
乐钓网（）本着“我钓鱼、我快乐、我分享”的创办宗旨，努力为天下钓友构建和谐、健康、快乐的钓鱼人网上家园。
冬天的脚步已经临近，这对于钓鱼人应该说是一个难熬的季节，钓友们也许享受不了实战的乐趣，那就让我们邀请身边的钓友相聚乐钓网，一起分享钓鱼的乐趣。
为回报您对乐钓网的关心和支持，乐钓网特推出“邀请钓友注册有奖活动”。活动规则：
一、参与对象：乐钓网全体注册人员。（注：恶意注册或虚假注册等作弊行为将被封账号）。
二、活动时间：活动帖发布开始至2012年元月31日晚12点准。
三、活动形式：有奖邀请钓友注册。
四、邀请方法：
1、登录乐钓网“个人中心”；
2、点击“积分”；
3、复制您的专属邀请好友链接地址：
或者。
4、复制您专属的邀请好友链接，将它发布到您的qq好友、发布到您常去的论坛、分享到您的主页日志、发布到您的博客、微博等，任意途径均可，当有人点击连接进入乐钓网论坛，即能得到访问推广乐钓币奖励，如成功注册乐钓网会员，则进一步得到注册推广乐钓币奖励。
5、希望您对您的钓友说明：钓友成功注册乐钓网会员后，请到新人报道版块报道，并说明是受您邀请，发布“我受xxx钓友邀请来乐钓网一起分享钓鱼的乐趣”，我们经过核实确任之后，在本主题的回帖中奖励您20乐钓币。（特别说明：最后根据本主题帖回帖数统计您的邀请好友人数）。
五、奖项设置（在活动有效期内）：
1、邀请并且报道总人数第1名者，奖励“豪杰丽特保温箱”一只（市场价：人民币399元）：
2、第2名至第5名者分别奖励“怡乐”钓鱼钳1把。
3、邀请并且报道人数第1至5名者，一次性奖励乐钓币300枚。
4、邀请并且报道人数第6至10名会员，一次性奖励乐钓币100枚。
5、第一名获得者推荐总人数不得低于100名。
定长期有效。
本活动最终解释权归乐钓网论坛所有，并接受论坛全体钓友以及广州渔星钓具有限公司监督。本主题帖只接受邀请新会员成功后回帖核实使用，其他回帖将删除。
奖品实物图。
钓螃蟹活动方案篇三
活动目标：
1.学习利用各种方法表现螃蟹的主要特征。
2.培养幼儿的观察力和动手能力。
活动准备：各种不同的螃蟹图片，绘画材料（油画棒、各色彩纸、颜料、橡皮泥等等）活动过程：
一、引起兴趣师：
今天我给你们带来了一位朋友。（螃蟹）师带上螃蟹头饰：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我长得多神气。今天我把我的孩子也带来了，请你们仔细看看我的孩子长得什么样。
二、幼儿观察、寻找特征螃蟹。
有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。
请你来学学螃蟹走路的样子。（幼儿一起模仿，请个别幼儿来表演）。
三、幼儿操作出示图片。
1、幼儿儿进行观察讨论，各种不同的螃蟹的特征。
2、个别幼儿进行讲述：你们会给我的孩子拍照片吗？我们一起来试试看，比一比哪个小朋友拍的照片最好看。
四、幼儿创作。
1、自选分组操作，教师进行指导。
2、要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征，同时注意画面的整洁。
四、作品展示师幼交流作品。
钓螃蟹活动方案篇四
对于幼儿园的语言活动来说，主要有听说活动，讲述活动，文学活动和阅读活动，如何准确地把握语言领域中各类型活动的目标定位及如何实施目标。
在螃蟹的奇遇活动中，教师把握目标比较准确，层次也比较清晰。课件的制作新颖，孩子的兴趣很高，但是幼儿园的语言活动，是一种有目的有计划地培养幼儿语言表述能力的教育活动。其目标是：帮助幼儿逐步获得独立构思和完整连贯的.语言经验，发展幼儿的独白语言能力。活动的设计与组织思路应为：一是通过观察，引导幼儿理解讲述对象，明白讲什么？二是引导幼儿运用已有的经验进行讲述，鼓励幼儿大胆讲；三是引进新的讲述经验（这是讲述活动的重点），明白怎么讲？四是巩固和迁移新的讲述经验，引导幼儿完整连贯的表述。
在活动中教师着重强调了科学性的知识，忽视了孩子的语言发展，偏离了语言教学的主题。教师在提问时的语言过于笼统，也忽视了通过故事里小动物的对话来培养孩子的语言表达，在活动中，教师应适时把握支持幼儿学习的尺度。避免支持幼儿学习时最易犯的两种错误，一是简单否定或直接告诉儿童答案（教师自问自答）；二是降低难度让儿童很容易获得“成功”，以体现教师对儿童学习的支持，如：把某一儿童的“对口回答”当成金子。教师的语言应简洁、明了、规范，向幼儿展示成熟的语言，以便幼儿模仿，因为模仿也是幼儿学习语言的重要途径之一，但，切忌时时成为幼儿的“复读机”，而影响幼儿倾听能力的培养。
在活动前教师的知识应该满足孩子的需求，不能使有些问题自己也是懂非懂，给孩子一个正确的答案。整个活动还要注意动静交替、难易适度、层层递进等原则，注重孩子积极的情感体验的原则等。只有从幼儿身心发展的规律特点出发，才能在活动中的使幼儿的语言及更方面有更好的发展。
钓螃蟹活动方案篇五
人人都说天堂美，怎比我洪湖鱼米乡。在“洪湖清水”喜获中国驰名商标之际，全国著名的水产大市洪湖将迎来盛大农产品营销活动——“首届中国〃洪湖螃蟹节”。这一活动全力推介洪湖“绿色水产、生态水产、健康水产”的发展新理念，全景展示洪湖民俗民风、水乡风情，全程营销“洪湖清水大闸蟹”品牌，让全国各地的客商和旅游者走进秀美新洪湖，品尝鲜美大闸蟹。
二、活动日程及相关组织单位：
时间：2011年11月10—12日（暂定）。
地点：洪湖·闽洪水产品批发市场。
主办单位：中共洪湖市委。
洪湖市人民政府闽洪集团。
三、活动主题、宗旨、宣传语。
主题：生态洪湖。
美食文化。
发展经济。
宗旨：推广洪湖清水品牌打造中国淡水渔业第一市宣传语：叫响生态品牌。
构筑交流平台。
展现湖乡文化。
促进经济发展。
联系方式：***。
07162082255洪湖电视台&洪湖市映像文化传播有限责任公司。
四、系列活动议程安排。
本次螃蟹节系列活动分为政务造势、商务营销、群众娱乐等三个板块计15项活动。
其中造势活动包括开幕式、新闻发布会、高层论坛、闭幕式、媒体宣传等5项；商务营销活动包括水产展示展销、网页微博、短信征集、蟹王评选、风味小吃评选等5项；群众娱乐活动包括广场演出、文艺晚会、农民运动会、书画展览、摄影大赛等5项。
1、盛大开幕式暨“相约洪湖”广场文艺演出。
11月10日上午。
闽洪水产品批发市场。
活动内容：领导致词、开幕、剪彩、文艺演出。
2、“洪湖清水”获得中国驰名商标新闻发布会暨“洪湖清水”大闸蟹推介会。
11月10日下午。
洪湖宾馆。
3、洪湖清水之夜大型文艺演出。
11月10晚8：00时。
地点：待定。
活动内容：部分国内知名艺人参加，大型综合性文艺晚会。
4、“xx杯”洪湖清水大闸蟹蟹王、蟹后擂台争霸赛。
11月11日上午。
闽洪水产品批发市场。
活动内容：洪湖清水大闸蟹蟹王、蟹后评比，擂台争霸赛。
5、洪湖清水大闸蟹美食暨洪湖风味小吃制作大赛。
11月11日下午。
闽洪水产品批发市场。
活动内容：以洪湖清水大闸蟹和洪湖水产产品为食材，开展洪湖美食大赛，推介洪湖饮食文化。同时进行吃螃蟹比赛，增加群众参与感和电视现场竞技性。
联系方式：***。
07162082255洪湖电视台&洪湖市映像文化传播有限责任公司。
6、盛大彩车巡游。
11月10—12日。
城乡主要街道。
活动内容：装扮精美、具有浓郁水乡风情的彩车巡回游览，展示洪湖经济发展成果。
7、洪湖优质安全水产品展示展销会。
11月10—12日。
闽洪水产品批发市场展示中心。
活动内容：邀请洪湖本土相关水产品加工企业，展示洪湖优质水产品，组织销售订货会。
8、生态·文化·富民——洪湖水产发展模式高层论坛。
11月12日上午。
洪湖行政会议中心。
活动内容：拟由市政府、市水产局邀请省市领导、有关专家学者、企业负责人、新闻媒体举行高层论坛，推动洪湖水产产业发展，扩大洪湖的知名度。
9、“xx杯”人文洪湖摄影大赛。
11月10—12日。
闽洪水产品批发市场。
活动内容：创意拍摄，反映洪湖优美的水乡风光、生态环境、时代风貌和现代化建设成果。
10、“xx杯”书画展。
时间、地点同上。反映水乡特色、洪湖风貌、洪湖清水大闸蟹为主。
11、闭幕式暨颁奖仪式。
11月12日下午。
闽洪水产品批发市场。
活动内容：领导致辞、各项比赛颁奖、文艺演出。
12、“xx杯”洪湖市首届农民运动会。
11月11日上午。
闽洪水产品批发市场。
联系方式：***。
07162082255洪湖电视台&洪湖市映像文化传播有限责任公司。
活动内容：组织一场别开生面的趣味农民运动会，将平时的生产技能变化成趣味的小竞技游戏，吸引农民参与，并颁发奖品。
13、发短信，赢螃蟹，泡温泉。
建立短信平台，消费者可以编辑短信赢取洪湖清水大闸蟹和悦兮半岛温泉门票一张，短信内容可以是对洪湖水产发展的建议，可以是对洪湖清水品牌推广的广告宣传语，或者是对螃蟹节的建议。
14、开通网站，注册实名微博。
开通洪湖清水品牌宣传网站，并注册实名微博，开展网上交易。
15、相关媒体宣传。
建议宣传方案。
2、在各大媒体上刊（播）发有关螃蟹节消息；
3、拍摄洪湖清水品牌展播电视宣传片；
4、印制洪湖清水海报、宣传单、道旗等资料；
5、洪湖电视台全程报道螃蟹节，前期炒作片造势，节后延续性报道。并在《时尚洪湖》、旅游专栏中长期推广。制作活动专辑光盘，作赠品在酒店、景区、客商中推介。
五、结束语。
在市委市政府的直接关注下，我们承办方有信心让螃蟹节成为洪湖联系方式：***。
07162082255洪湖电视台&洪湖市映像文化传播有限责任公司。
人民的致富节、民心节，成为洪湖对外宣传的一张靓丽名片，让这一节庆活动成为展示洪湖新形象、促进洪湖新跨越的重要平台。我们力争将首届中国〃洪湖螃蟹节办成一届欢乐节、旅游节、产业节、艺术节。
联系方式：***07162082255洪湖广播电视台。
洪湖市映像文化传播有限责任公司。
二〇一一年九月。
钓螃蟹活动方案篇六
中班体育走梅花桩教案篇一：幼儿园体育游戏教案(3000字)。
一、活动名称：“我是妈妈的好帮手”
二、活动目标：1、在活动中锻炼幼儿绕曲线、跨越能力以及身体的协调性。
2、在活动中培养幼儿的'规则意识。
3、培养幼儿帮助他人的情感。
三、活动准备：
挑水桶（大可乐瓶做的）若干、易拉罐、平衡木。
四、活动进行：
中班幼儿以班级为单位分为三组，听到口令后用肩膀挑起小挑水桶，绕过易拉罐，走过独木桥，到水盆边取水后，从左边挑回起点，将挑回的水倒进本队的盆内，再把小挑水桶交给第二名幼儿，继续进行。在规定时间内运水多的队为胜。
五、活动规则：
过易拉罐时，每个罐子都要绕。
钓螃蟹活动方案篇七
活动目标：
1.根据诗歌《春天的秘密》让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象。
2.绘画时注意颜色搭配涂色要均匀。
3.培养幼儿合作精神。
准备：
1.熟悉诗歌《春天的秘密》(知识经验)。
2.材料：彩笔、拉比、大图画纸6张。
活动过程：
1.请幼儿将语言课上学的诗歌《春天的秘密》朗诵一下，从中引导幼儿想象春天的景象。
2.提问：
(1)“你们先闭上眼睛想一想诗歌中都说到了哪些春天的秘密。
(2)启发幼儿想一想还有哪些是春天的秘密?(小燕子、小草、小动物)。
3.讨论画春天的内容，充分发挥自己的想象力。
4.分组讨论设计本组绘画内容进行分工(谁画什么自己要说出来，不与别人重复)商量时小声点，不要把自己的内容让别人听到，要不然就不是秘密了。
5.幼儿分组开始画，每名幼儿都要参与，一个一个的画，画好了的就可以涂色。
6.教师在指导过程中，注意将各组内容要保密，每组的内容都有不同的特点，以免重复，可以提一些建议。
7.启发引导幼儿想办法，怎样才能使我们的画成为秘密?
延伸活动：
装订好幼儿的作品放到表演区编故事。
钓螃蟹活动方案篇八
人人都说天堂美，怎比我洪湖鱼米乡。在“洪湖清水”喜获中国驰名商标之际，全国著名的水产大市洪湖将迎来盛大农产品营销活动——“首届中国〃洪湖螃蟹节”。这一活动全力推介洪湖“绿色水产、生态水产、健康水产”的发展新理念，全景展示洪湖民俗民风、水乡风情，全程营销“洪湖清水大闸蟹”品牌，让全国各地的客商和旅游者走进秀美新洪湖，品尝鲜美大闸蟹。
二、活动日程及相关组织单位：
时间：2011年11月10—12日（暂定）。
地点：洪湖·闽洪水产品批发市场。
主办单位：中共洪湖市委洪湖市人民政府闽洪集团。
三、活动主题、宗旨、宣传语。
主题：生态洪湖美食文化发展经济宗旨：推广洪湖清水品牌打造中国淡水渔业第一市。
宣传语：叫响生态品牌构筑交流平台。
展现湖乡文化促进经济发展。
联系方式：***07162082255。
1四、系列活动议程安排。
本次螃蟹节系列活动分为政务造势、商务营销、群众娱乐等三个板块计15项活动。
其中造势活动包括开幕式、新闻发布会、高层论坛、闭幕式、媒体宣传等5项；商务营销活动包括水产展示展销、网页微博、短信征集、蟹王评选、风味小吃评选等5项；群众娱乐活动包括广场演出、文艺晚会、农民运动会、书画展览、摄影大赛等5项。
1、盛大开幕式暨“相约洪湖”广场文艺演出。
11月10日上午闽洪水产品批发市场。
活动内容：领导致词、开幕、剪彩、文艺演出。
2、“洪湖清水”获得中国驰名商标新闻发布会暨“洪湖清水”大闸蟹推介会。
11月10日下午洪湖宾馆。
3、洪湖清水之夜大型文艺演出。
11月10晚8：00时地点：待定。
活动内容：部分国内知名艺人参加，大型综合性文艺晚会。
4、“xx杯”洪湖清水大闸蟹蟹王、蟹后擂台争霸赛。
11月11日上午闽洪水产品批发市场。
活动内容：洪湖清水大闸蟹蟹王、蟹后评比，擂台争霸赛。
5、洪湖清水大闸蟹美食暨洪湖风味小吃制作大赛。
11月11日下午闽洪水产品批发市场。
活动内容：以洪湖清水大闸蟹和洪湖水产产品为食材，开展洪湖美食大赛，推介洪湖饮食文化。同时进行吃螃蟹比赛，增加群众参与感和电视现场竞技性。
6、盛大彩车巡游。
11月10—12日城乡主要街道。
活动内容：装扮精美、具有浓郁水乡风情的彩车巡回游览，展示洪湖经济发展成果。
7、洪湖优质安全水产品展示展销会。
11月10—12日闽洪水产品批发市场展示中心。
活动内容：邀请洪湖本土相关水产品加工企业，展示洪湖优质水产品，组织销售订货会。
8、生态·文化·富民——洪湖水产发展模式高层论坛。
11月12日上午洪湖行政会议中心。
活动内容：拟由市政府、市水产局邀请省市领导、有关专家学者、企业负责人、新闻媒体举行高层论坛，推动洪湖水产产业发展，扩大洪湖的知名度。
9、“xx杯”人文洪湖摄影大赛。
11月10—12日闽洪水产品批发市场。
活动内容：创意拍摄，反映洪湖优美的水乡风光、生态环境、时代风貌和现代化建设成果。
10、“xx杯”书画展。
时间、地点同上。反映水乡特色、洪湖风貌、洪湖清水大闸蟹为主。
11、闭幕式暨颁奖仪式。
11月12日下午闽洪水产品批发市场。
活动内容：领导致辞、各项比赛颁奖、文艺演出。
12、“xx杯”洪湖市首届农民运动会。
11月11日上午闽洪水产品批发市场。
活动内容：组织一场别开生面的趣味农民运动会，将平时的生产技能变化成趣味的小竞技游戏，吸引农民参与，并颁发奖品。
13、发短信，赢螃蟹，泡温泉。
建立短信平台，消费者可以编辑短信赢取洪湖清水大闸蟹和悦兮半岛温泉门票一张，短信内容可以是对洪湖水产发展的建议，可以是对洪湖清水品牌推广的广告宣传语，或者是对螃蟹节的建议。
14、开通网站，注册实名微博。
开通洪湖清水品牌宣传网站，并注册实名微博，开展网上交易。
15、相关媒体宣传。
建议宣传方案。
2、在各大媒体上刊（播）发有关螃蟹节消息；
3、拍摄洪湖清水品牌展播电视宣传片；
4、印制洪湖清水海报、宣传单、道旗等资料；
5、洪湖电视台全程报道螃蟹节，前期炒作片造势，节后延续性报道。并在《时尚洪湖》、旅游专栏中长期推广。制作活动专辑光盘，作赠品在酒店、景区、客商中推介。
五、结束语。
在市委市政府的直接关注下，我们承办方有信心让螃蟹节成为洪湖。
人民的致富节、民心节，成为洪湖对外宣传的一张靓丽名片，让这一节庆活动成为展示洪湖新形象、促进洪湖新跨越的重要平台。我们力争将首届中国〃洪湖螃蟹节办成一届欢乐节、旅游节、产业节、艺术节。
洪湖广播电视台洪湖市映像文化传播有限责任公司二〇一一年九月。
钓螃蟹活动方案篇九
活动目标：
1、随音乐合拍地做出“跳舞、吐泡泡、挠痒痒”动作。
2、知道音乐变化的时候，教师就以体态提示他们做出与音乐相匹配的动作。
3、在做螃蟹横行、躲藏动作时，不影响同伴。
4、能大胆表现歌曲的内容、情感。
5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
活动准备：
2、自制一只螃蟹网。
活动过程：
1、学习a段动作。
（1）指导语：你们见过螃蟹吗？看，我是一只大螃蟹。螃解有很多脚，你们有吗？伸出一只脚，动一动。
（2）指导语：“螃解的小脚可多了，这儿还有一只，（教师示范伸出一只脚）它可以怎么动？”
2、创编、学习b段动作。
（1）指导语：螃蟹最喜欢在河里干什么？提议：我们一起来吹个大泡泡吧。
（2）指导语：螃蟹是怎样走路的？幼儿示范后，大家站成散点学习螃蟹横行的动作。
3、创编、学习c段音乐。
（1）指导语：哎唷，哎唷，（老师做挠痒痒动作）我怎么了？
（2）幼儿从不同方位创编多种“挠痒痒”的动作。
（3）指导语：我们想一个办法，把动作做得整齐一些，好看一些。（引导幼儿拍两下手，再挠痒痒。）。
（1）指导语：大家听好音乐，看着老师我们一起来跳个螃蟹舞。
（2）指导语：螃蟹还可以对着谁吐泡泡呢？引导幼儿练习吐泡泡动作，注意提醒幼儿看着对面的小伙伴做吐泡泡动作。
（3）在教师带领下再次练习动作。
5、倾听并感受尾声音乐。
（1）指导语：小螃蟹在河里玩得正高兴，忽然，谁来了，他来做什么呢。幼儿倾听捉蟹音乐。
（2）指导语：螃蟹和捉螃蟹的人分别在什么地方？教师手执网，跑到椅子后问幼儿：“我跑到这里，你们应该往哪儿躲呢？”
6、散点站位，听音乐完整做动作。
（1）教师向幼儿交待：在转换动作时，教师会用体态提示，并做两个体态提示动作。
（2）做完后教师小结，提醒在躲闪时不碰撞别人。
（3）再次听音乐完整做动作。
教学反思：
整节活动的流程比较清晰，幼儿也很感兴趣，选材适合中班年龄特点。活动的目标基本都能达到。活动中孩子尝试创编螃蟹横着走，吐泡泡、洗澡等动作时，有点乱，没有考虑到幼儿动起来的参与度强，如果分组进行创编效果可能会好些，最后游戏环节可以根据孩子的兴趣适当的调整玩法。活动的内容太多，参杂的太多，如果以律动的形式贯穿整节活动会更好也更简单，孩子更容易学。
钓螃蟹活动方案篇十
活动目标：
1．幼儿在自主探究的过程中，初步了解螃蟹的特征和运动方式。
2．幼儿敢于探索、乐于表现，体验科学探究的快乐。
活动准备：
1．小螃蟹若干，大螃蟹两只（一公一雌）、熟螃蟹一只。
2．大澡盆一个、纸条、吸管、毛线若干。
活动过程：
t：今天，我们班来了一群朋友。（教师出示放有小螃蟹的大盆）瞧，是谁呀？
s：哇！螃蟹！
t：想捉吗？
s：想。
t：行！去试试吧！
幼儿捉螃蟹，教师观察并个别指导。
t：哇！你真勇敢！你是怎样捉螃蟹的?捉螃蟹时应该注意些什么？(启发幼儿根据自己捉的经验来讲述)把你的好办法告诉给你的好朋友吧！
集体交流，小结捉螃蟹的方法。
t：刚才，你们捉到螃蟹了吗？是怎么捉的？
怎样捉又快又安全？为什么？
二、捉捉玩玩，观察螃蟹的特征及运动方式。
1）t：螃蟹身上有些什么秘密呢？请小朋友把螃蟹捉在手上研究研究，并且把发现的秘密说给好朋友听。
幼儿探索，教师巡回指导。
2）请个别幼儿在集体面前说一说自己的发现。（要求幼儿将螃蟹放回大盆中。教师手捉一只大螃蟹，便于幼儿表达自己的发现。）。
s：它身上灰灰的。
s：我发现螃蟹身上有两只大钳子。
t：这两只大钳子也叫大螯。
s：螃蟹有八只脚。
t：是不是八只呢？我们来数一数。
s：这是螃蟹的两只眼睛。
t：（将另一只大螃蟹也捉到手上，让幼儿观察螃蟹的肚子。）这两只螃蟹有什么不同？（认识公螃蟹雌螃蟹）。
3）用材料和螃蟹玩一玩。
幼儿自选材料和螃蟹玩一玩，教师巡回指导，并鼓励幼儿互相交流自己的发现。
4）交流发现。
t：你刚才发现了什么秘密？
s：它走路的时候是横着的。
t：咦，它为什么是横着走路呢？
s：因为它的膝盖是往左右两边的'。
s：它的膝盖是这样往外的。（幼儿边说边做起来）。
t：我们一起来学学螃蟹走路。
师生学螃蟹走路。
s：我发现小螃蟹的钳子很厉害，我用一根吸管碰它的身体，它就张开钳子夹住不放。
t：它为什么要这样呢?
s：它可能是想保护自己。
s：我发现小螃蟹的眼睛碰到东西就会缩进去，如果不碰它了，等一会儿就又伸出来。
s：我也发现了。
t：为什么会这样呢？
s：我觉得它是为了保护自己的眼睛。
s：它怕自己的眼睛被碰瞎了。
s：我发现有好多螃蟹还会吹泡泡呢！
t：螃蟹怎么会吹起了泡泡的呢？”
s：我们弄它，它可能生气了。
s：我觉得它们可能是生病了，呕吐了。
t：到底是为什么呢？今天大家回家后，去找找这个答案好吗？
三、出示两只螃蟹，一只是煮熟的，一只是活动螃蟹。
t：这两只螃蟹一样吗？为什么不一样呢？
t：为什么煮熟的螃蟹会变成红色的呢？
s：可能是它怕烫吧！
s：我觉得那红颜色可能是它的血。
t：到底是什么原因呢？今天你们回去后，再找找资料，明天来告诉大家，好吗？
四、师生跳螃蟹舞。
活动延伸：
1）将螃蟹放到养殖角，幼儿继续观察。
2）在图书角投放有关螃蟹的图书、vcd、图片等，便于幼儿查找资料。
钓螃蟹活动方案篇十一
活动目标：
1、认真倾听故事，理解故事内容，喜欢螃蟹并产生进一步探索螃蟹的兴趣个欲望。
2、知道认识螃蟹，知道它的'基本特征，知道螃蟹有再生的功能。
3、引导幼儿用创造性地运用各种词汇，并能大胆、清楚地表达自己的想法和感受。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
1、挂图。
2、螃蟹。
活动过程：
一、观察螃蟹，引发兴趣。
1、教师出示螃蟹：今天老师给你们带来了一样很好玩的东西，你们看！是什么啊？
幼儿：螃蟹。
2、幼儿自主观察螃蟹。
dd我请小朋友们都睁大眼睛好好找一找，看看你能发现螃蟹什么秘密。（比如螃蟹有几条腿，它的腿有什么特点，它的眼睛是什么样子的，它是怎么走路的等等。）。
3、将幼儿分成四组并提供筷子等工具，让幼儿自主观察，幼儿可以相互讨论，教师从旁指导。
4、集中幼儿，讨论：你发现了螃蟹什么秘密？
二、观查图片。
1、出示图片（1~5）。
dd到底小螃蟹的腿为什么会断了呢，我们一起来看看这些图片。
2、幼儿观看图片，可以相互讨论。
3、你有什么看不懂的地方呢？
三、理解图意。
1、结合图片完整倾听故事。
2、提问，帮助幼儿理解图意。
（1）小螃蟹的腿为什么会断？发生了什么事情？
（2）小螃蟹去找谁？兔子医生把它的断腿接上了吗？为什么？
兔子医生是怎么说的？
请幼儿学说兔子的语言。
请幼儿学说山羊医生的语言。
（4）金龟子建议小螃蟹找谁？壁虎怎么说？
请幼儿学说壁虎的语言。
3、教师小结：原来螃蟹有一种特殊的本领。当它被敌人抓住一条步足，螯足又无力对付这个敌人时，它就会断掉那条被敌人抓住的步足，然后脱身逃跑。过些日子以后，螃蟹还会从断的地方再长出一条新的腿来的，螃蟹的这种本领叫“自切”，是它长期以来适应复杂的外界环境的结果。
四、欣赏故事。
1、结合图片完成倾听故事。
2、dd通过这个故事我们又发现了螃蟹的什么秘密？
幼儿：自切的本领（有再生的功能。）。
五、活动结束。
教师：刚才我们发现了螃蟹的很多秘密，让我们回去再好好观察，找找看，看看螃蟹还有什么我们不知道的秘密。
活动反思：
整个活动过程使幼儿认识和记忆深刻。让幼儿饶有兴趣地理解了整个故事，调动了孩子学习的积极性，把孩子的学习热情充分调动了起来。使他们体会到了做课堂主人的自豪和快乐。
钓螃蟹活动方案篇十二
我们班的孩子最喜欢手工课了，所以当我布置任务每人带一支牙膏盒时，这些小家伙们纷纷问我：“老师，带牙膏盒干嘛！”我故弄玄虚地说：“这是秘密！”虽然我没告诉他们用牙膏盒干什么，但他们还是高兴得不得了说：“老师又要教我们做手工啦！”第二天，孩子们便纷纷的带来了牙膏盒，有的甚至带来好几支牙膏盒！
活动目标：
体验利用废旧物品进行制作的兴趣。
利用牙膏盒，通过剪、贴、折等方法制作小螃蟹。
活动重难点：
正确表现螃蟹的.身体与脚的连接。
活动过程
让幼儿观察螃蟹的外形特征,以及它的制作材料，提高幼儿对废旧物品的利用意识，激发幼儿节约资源保护环境的情感。
先让幼儿观察步骤图，其次让幼儿探索三等分的方法。
幼儿看老师讲解并演示制作过程。
幼儿操作，教师指导。
引导评价。
活动反思：用牙膏盒制作螃蟹，幼儿的兴趣很高，效果也很好，幼儿对自己的作品感到很满意，满足了他们的创作欲望。而且，通过废旧品的利用，培养了幼儿节约资源保护环境的意识！此次活动有的幼儿制作成功了，有的没有操作失败了。对此我分析了几个原因：首先时间上有点紧，而且牙膏盒有点厚，比较难剪。其次，幼儿在剪螃蟹的大腿和眼睛时剪得有点短，所以再粘的过程中就比较困难了。但是有些幼儿的作品真的很不错哦！做的非常精细，特别是我们班的张培源和滕昕怡小朋友。
钓螃蟹活动方案篇十三
1、理解故事情节，了解螃蟹的特点及其与各类工作的关系。
2、感受小螃蟹找到合适工作后的快乐心情。
活动准备。
2、小图片若干：小螃蟹、图书馆、饭店、食品店、医院、服装店、卖肥皂的商店；袋鼠、大象、青蛙。
3、故事磁带。
活动过程。
一、观察螃蟹。
1、出示小螃蟹，让幼儿观察螃蟹的外形，发现螃蟹会吐泡泡的特点。
2、有一只小螃蟹想找份合适的工作，你会帮他找什么工作？为什么？
3、小螃蟹找到工作了吗？你们猜他找到了什么工作？
二、听故事。
1、听故事录音，理解故事内容。
（1）小螃蟹到过哪些地方找工作，为什么这些地方的工作不适合他？
（2）最后，小螃蟹找到一份什么工作，为什么这份工作适合他？
（3）小螃蟹找到合适的工作后，心情怎么样？他给妈妈写的信上是怎么说的？
2、游戏：动物职业介绍所。
出示袋鼠、青蛙、大象的小图片，以他们也想找工作引发游戏活动“动物职业介绍所”。
3、创设游戏情景：以小组为单位，自由选择场地。
4、让幼儿分析动物的不同特点，寻找他们的特长，为它们寻找合适的工作。
5、交流讨论结果，鼓励幼儿大胆表达自己的见解，只要是合适的，均予以肯定。
建议在活动前，有意识地引导幼儿关注周围成人的劳动特点，并鼓励幼儿和同伴交流有关内容。
爱吐泡泡的小螃蟹长大了，他想去找一件工作干干。
他来到理发馆，挥动大螯为顾客理发。小螃蟹剪发又快又好，可是电吹风的热气烤得他很难受，嘴里的泡泡都吐不出来了。
小螃蟹到图书馆去当图书管理员，他为小朋友送上书和画报。小螃蟹有许多手，一次可以拿许多书。可是，他的大螯一不小心就把书撕破了，嘴里的泡泡又弄湿了书。
小螃蟹到饭店去做服务员，他端着菜走得又快又稳。一对大螯就像钳子，开啤酒瓶盖可方便了。啤酒瓶里冒出许多泡沫，小螃蟹的嘴里也冒着泡泡。小螃蟹想，来吃饭的小朋友看到自己一个劲儿冒泡泡，会不高兴的，还得另外找一个工作。
小螃蟹走到食品店门口，他想，我会冒泡泡，别人会以为我很馋，我还是去请医生治一治，不再吐泡泡了再来吧。
医院的医生对小螃蟹说，螃蟹都会吐泡泡，这不是病。你耐心地去找，一定会找到适合自己的工作。
小螃蟹走到服装店门口，看着漂亮的衣服，担心自己的大螯会撕破衣服，还担心吐出的泡泡会弄湿了衣服。
小螃蟹沿着街道走啊走，来到卖肥皂和肥皂粉的商店，他想，“这才是适合我干的工作。”他用肥皂水吹出一个个大泡泡。大泡泡像气球一样飘在商店门口，把大家都吸引来了。顾客真多啊，小螃蟹心里快活极了。小螃蟹给妈妈写了一封信：“妈妈，我找到了工作，每天都很快活……”
钓螃蟹活动方案篇十四
（一）活动准备：
1、背景图三幅。
2、角色：螃蟹，狗。
（二）活动过程：
1、猜谜语引出角色。
老师念谜语：“身穿硬袍，手拿剪刀，走路横跑，嘴吐白泡。”猜一猜这是什么？螃蟹张的真有趣，它有八只脚，两把大钳子，还会吐炮炮呢。
评析：我班幼儿对猜谜语有很大的兴趣，因此通过猜谜语的形式导入角色，提高了幼儿的兴趣，以及对角色特征的理解。
2、设疑讨论——螃蟹找工作。
（1）小螃蟹爬呀爬，来到了什么地方？（出示理发店背景）你怎么知道是理发店呢？
（2）理发店有哪些工作？哪一项工作对它最合适？
（3）出示“小狗角色”。
小螃蟹的脚又多又尖，理发时会把顾客的脸抓破，当理发员就补台合适了，它只能再去寻找别的工作。
（4）出示“饮食店图”
小螃蟹继续往前爬，来到了什么地方？小螃蟹在饭店里能找到什么工作呢？
饭店里哪一项工作最适合小螃蟹干？为什么？
小螃蟹花了好多时间，也没找到合适的工作，它很担心，它想请小朋友动动脑筋，帮它找合适的工作（幼儿扩散讨论）。
幼儿出主意，为螃蟹找合适的工作。
听了小朋友的建议，小螃蟹不再担心，它充满信心继续找工作去了。
（6）出示“洗涤用品商店图”。
小螃蟹爬呀爬，来到了什么地方？这家商店卖什么东西？这是一家洗涤用品商店。
小螃蟹张大了眼睛仔细看，发现白猫洗衣粉的塑料袋上有那么多的泡泡，它一边看，一边也吐起泡泡。商店的老板看到了很高兴地说：“你在我的店里做广告员很合适呢！”
小猫老板请螃蟹坐在店门口，手里拿着各种肥皂粉，嘴里吐出一串串的泡泡，泡泡在阳光下闪闪发光，吸引了许多小动物来买洗衣粉，生意可好啦小螃蟹给妈妈写了一封信：“亲爱的妈妈，我找到了自己最合适的工作，我很快乐！
评析：通过出示不同的背景图，让幼儿感受不同的环境特点，并通过讨论调动幼儿的积极性，给幼儿一定的想象空间，感受不同工作的不同性质，让幼儿随着小螃蟹的找工作的历程也经历一次次的希望与失败，享受最后终于成功的喜悦。
3、教师完整地讲述故事。
刚才，小朋友们动脑筋，一起帮小螃蟹找工作，听你们讲了这么多有趣的故事，我想把它编成故事讲给你们听，请你们仔细听，是不是把小朋友讲的事都编在故事里了。
评析：把刚才幼儿共同想象的思路以完整的形式传授给他们，使孩子们有一个完整的、深刻的认识，巩固已有经验。
4、请幼儿分组表演。
下面老师请小朋友们按照自己的理解来把小螃蟹找工作的情节表演出来。
分组表演。
个别幼儿表演。
评析：这个环节请幼儿把对故事的理解与自己的想象相结合投入到自己的表演中去，给幼儿消化的时间和接受理解的空间，也给幼儿相互磨合的时间，体验我能行的快乐！
5、电视台招聘。
（2）读信的前半部分。
“亲爱的大班小朋友。你们好！娃娃电视台要招聘工作人员，欢迎小朋友们报名应聘。”
电视台有哪些工作呢？
（3）电视台的工作很多，可是信上还说：（继续念信）“这回只招演员，播音员，请我当评委。等一会你们报名时，要讲一个故事或者表演一个故事。”
（4）请幼儿报名后分头准备。
现在请各自准备一下或者几个小朋友合作准备，一会可以一个个应聘，也可以几个人合作应聘。
（5）老师当评委，幼儿分组或个人参加“考试”。
幼儿展示自己的才艺：讲故事，表演故事。
评析：这一环节是对幼儿一学期学习成果的展示，许多幼儿都展示了自己精彩的演出，培养了幼儿的大胆与自信。
三、活动评价这次活动课给幼儿一个自我展示的机会。发挥了幼儿的求异思维与想象力，并且让幼儿体验到“合适”这一词的含义，随着小螃蟹找工作的历程感受一次次成功与失败。通过亲身体验小螃蟹这个角色，感受挫折与成功，给幼儿一定的情感体验。并且最后的环节通过电视台招聘，给幼儿期终汇演的机会。一定的情景设置激发了幼儿的兴趣与积极性，给幼儿一个锻炼的机会。
二、设计意图。
我班的小朋友最近都爱做营业员、服务员等游戏，并且对我们大人的世界非常好奇，渴望做个小大人。因此，通过《小螃蟹找工作》，我希望让幼儿通过动物的角色体验尝试初步了解找工作该注意些什么，该找怎样的工作才适合自己，并且通过后面部分环节的设置提供幼儿展示这学期学习成果的舞台。
三、活动目标：
1、通过讨论使幼儿知道做任何事情都要根据自己条件，并发挥自己的特长。
2、运用词：合适，并能用语言、动作等表达自己的见解。
3、发展幼儿的想象力与求异思维。
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钓螃蟹活动方案篇十五
活动目标：
1、练习侧走的能力及动作的协调性。
2、探索用身体各部位夹球侧行的方法以及与同伴合作方式。
3、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
活动准备：
1、人手一只球2、箩筐四只3、螃蟹头饰一个。
活动过程：
一、热身运动。
1、教师提问：我是螃蟹妈妈，那你们是谁啊？现在跟着螃蟹妈妈一起去做。
运动（侧着慢行，双手平举、快行、踢腿等）。那螃蟹是怎么走路的？
2、现在我们沿着线慢慢的侧行，好，现在加快速度侧行，回到原点，集合。请螃蟹宝宝们跟着妈妈坐下。
二、探索练习：
1、教师：那儿有一堆瓜，请螃蟹宝宝们把它们运回家，但是运的时候不能用到我们的大钳子，你想怎么样来运？想好之后，请螃蟹宝宝每人去拿一个瓜（强调不能用手），然后沿着线把它们运回家。
2、集合，请个别幼儿进行交流示范，请螃蟹宝宝们说说刚才是怎么样运瓜的？
3、教师：现在请螃蟹宝宝们再运一次瓜，这次用的方法要和刚才的不一样。
三、合作运瓜。
1、教师：刚才是一位小螃蟹运瓜，现在请两位螃蟹宝宝合作运瓜，我们的钳子还是不能碰到瓜，想想看，可以怎么运？（运的时候注意两位宝宝的.步子要整齐，大家要一起走，不能让瓜掉下来）。
2、个别幼儿进行交流示范。
3、再次练习，请螃蟹宝宝用和刚才不一样的方法运瓜，看哪一队宝宝运的又快有稳。
四、游戏运瓜比赛。
2、再次比赛。
五、结束。
1、教师小结：刚才宝宝们表现的都很不错，现在跟着妈妈做一下放松运动（题腿、转头，扭腰）。
2、现在请宝宝们把瓜搬回家吧。
活动反思：
《纲要》中还指出：“建立良好的常规，减少不必要的管理行为，逐步培养幼儿的自律。”这节课中，我在这个方面做的不错，孩子的健康活动常规培养得相当好，收放自如，自由活动时能放开来活动，集中交流时，都做到听教师指令迅速安静集合，每个孩子都能很专心地听讲。
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