方案是在解决问题或完成任务时所确定的一系列步骤和措施。方案的成功与否取决于明确的目标和可行的计划。方案的实施过程中可能会面临各种挑战和问题，我们要做好应对和解决。
开展家庭美德教育方案篇一
为深入贯彻落实“弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园”的要求，根据《张掖市教育局关于进一步加强中小学中华传统美德教育的实施意见》，我校决定全面开展中华传统美德教育活动。
以贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、教育部颁布的《中小学德育工作规程》和《中小学德育大纲》为中心，通过传承弘扬中华传统文化精髓，将学校德育工作虚功实做；通过深化校园文化内涵，创新学校文化，构建适宜学生成长的和谐校园；根据青少年成长的客观规律，高处着眼，小处着手，把口号变成行动，使学生在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育；通过实践体验，使学生的情感得以升华，行为得以内化，逐步做到言必信、行必果，增强学生的道德规范意识和高尚的道德情操。让儿童在记忆力、心灵最清澈的时候，直面经典，汲取中华文化的精华，使其受益终身。
1、总目标：
结合时代特征和学校实际，以培养学生良好的语文素养、读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养，积极倡导亲子共读，提高个人修养，提升家校文化品位为具体目标，在我校一至六年级学生中开展中华传统美德教育，开展中华传统美德教育活动。
2、学生发展目标：
（1）培养学生良好的读书兴趣和习惯，提高语言表达能力和语文水平。
（2）了解中华优秀的传统文化，提高文学艺术鉴赏水平，陶冶高雅情操，读书明理。
（3）开发儿童的智力潜能，培养提高学生的记忆力、注意力。
（4）通过天天诵读，培养学生持之以恒、百折不回、勇于进取的坚强意志和心理品格。
（5）开展形式多样的主题教育活动，使学生热爱祖国、孝亲敬长、团结友爱、文明礼貌、遵守纪律、好好学习、勤劳节俭、遵守公德、诚实勇敢、热爱生命。
（6）通过学生，感染家长，带动全社会兴起学习、弘扬中华民族传统美德的风尚。
传承文明，快乐成长。
1、成立领导工作小组。
2、领导小组主要职责：
（1）组长是中华传统美德教育第一责任人，要亲自抓，亲自管，亲自督，亲自评，深入参与中华传统美德教育的全过程。要把中华传统美德教育作为教师师德师风建设的重要内容，教师要以身示范，为人师表。
（2）构思并制订传统美德教育工作的总体规划，做好指导、研究、实施、评估等工作。
（3）制订有关规章制度并组织实施和评价。
（4）组织教师理论学习，加强中华传统美德教育师资队伍建设。
1、人本性原则。
根据青少年成长的客观规律，让儿童在记忆力、心灵最清澈的时候，直面经典，汲取中华文化的精华，高处着眼，小处着手。
2、整体性原则。
开发潜在的课程资源，重视隐藏在课内外和校园文化中潜在的课程因素及对学生发展的作用，使学生在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育。
3、发展性原则。
通过实践体验，把口号变成行动，情感得以升华，行为得以内化，逐步做到言必信、行必果，使其受益终身。
4、时代性原则。
为了使中华传统美德教育落到实处，收到实效，在活动中应尽量贴近学生实际，贴近学生生活，贴近未成年人，赋予传统美德以时代气息，体现时代精神。
开展中华经典诵读活动。
时间：每天早晨8：00—8：20，中午2：30—2：50各20分钟时间积极组织开展诵读活动。
形式：首先教师带读、优生领读、单个诵读、对诵、小组诵读、集体诵读、吟诵表演、自由诵读、也可以配经典音乐读，学生自主选择，抑扬顿挫，生动活泼，轻松愉悦。还可以开展接龙赛、擂台赛等形式的诵读比赛，充分调动学生的诵读积极性。
在规定诵读时间内，学生能自然张口成诵，不要求学生会背，不过细讲解。定期更换篇目，不要执著于让学生全部背过，更不要强求学生背诵程度上的步调一致，要进度，不要程度。
开展家庭美德教育方案篇二
1、让幼儿知道在生活中要懂得谦让，要遵守一定的规则。
2、让幼儿在实验中感知谦让的重要性。
1、广口瓶、带线的乒乓球。
2、视频《小羊过桥》。
3、课件。
一、教师播放视频《小羊过桥》。
提问：小黑羊和小白羊过桥了吗？他们为什么没有过去呢？（让幼儿带着问题带着反思继续欣赏故事）。
二、师幼共同做实验《闪光的小球》，在游戏中了解谦让的`重要性。
今天，老师和小朋友一起玩一个游戏《闪光的小球》，（教师出示乒乓球，）这个小球为什么闪光呢，小朋友做完游戏就知道了。
1、教师介绍游戏规则：
（1）、把幼儿分成五组，每组一个广口瓶，每人一个拉好线的乒乓球。
（2）每组幼儿听口令，把乒乓球放入和拉出广口瓶，先完成的一组为胜。
些小组乒乓球的绳子缠绕在了一起，有些小组好几个球拥堵在瓶口，把瓶子悬了起来。
3、教师组织幼儿讨论：刚才的游戏环节，为什么会出现那样的问题呢？（教师把球抛给幼儿，让幼儿在发现问题后自己动脑筋解决问题）。
4、幼儿讨论后重新游戏：经过刚才的讨论，幼儿学会了小组分工合作，大家自觉排好了一定的顺序进球和拉球，游戏进行就顺利了很多。
5、教师小结：小朋友第一次游戏时，争着、抢着，球不能顺利进出广口瓶，大家通过想办法，分工后，一个挨一个进球和拉球，就能很快完成游戏。一个挨一个，就是一种游戏规则，就是小朋友之间的谦让，也就是这个游戏为什么叫闪光的小球，它闪着的就是谦让的光。
三、共同探讨生活中什么时候什么地方还需要遵守规则，还需要懂得谦让：
1、幼儿自由讨论：
2、结合课件讲述：
小结：谦让是美德，小朋友在日常生活中要懂得互相谦让，懂得遵守规则。
四、情景表演《小羊过桥》。
小羊也通过我们的活动，知道了应该谦让，看，它们又在小桥上相遇了幼儿分组表演小白羊和小黑羊，演绎新的小羊谦让过桥的故事。
开展家庭美德教育方案篇三
1、让幼儿学会帮助家里人做力所能及的事情。
2、培养幼儿爱家、爱家人的情感。
开展“尊敬长辈周”活动，让幼儿再家中尝试帮助长辈做力所能及的事情。
（一）导入活动：
通过提问引出活动主题。教师：“说一说本周为长辈都做了哪些事情？”
（二）关键步骤：
1、幼儿自由发言，说出自己本周为长辈都做了哪些事情。
2、老师做记录。可以使用大白纸制成记录表，题目为“尊敬长辈周”活动记录表，
底下的表格左边一栏写上幼儿的姓名，右边一栏则对应姓名写上这个小朋友。
所做的事情。如帮妈妈扫地、择菜等。
3、将记录好的.经验图表张贴再教室外礼仪教育专栏里，可以请孩子们有时间进。
行阅读，也可请家长阅读。
（三）引歌套词。
1、自选歌曲旋律，并填词（三字儿歌内容）。
2、老师伴奏，幼儿颂唱。
活动延伸：
1、诗歌欣赏：《妈妈的爱》《让奶奶睡午觉》《爸爸的呼噜》。
2、设立信箱，请家长给孩子写表扬信，正面强化和鼓励孩子尊敬长辈的行为。
家园互动：
1、孝敬长辈是中华民族的传统美德。通过家园专栏向家长讲解孝敬，希望家长能够在日常生活中，孝敬长辈，给幼儿正确的影响。
2、平时，家长要引导幼儿养成尊敬长辈的良好习惯。
注意事项：
家长应身体力行地关心长辈，给幼儿树立榜样。
开展家庭美德教育方案篇四
1、通过活动使幼儿懂得节约的重要性。
2、懂得节约要从平时的一点一滴做起。
3、使幼儿从小养成节约的好习惯。
4、培养幼儿的尝试精神。
5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
1、收集废弃的牙膏管若干。
2、生活中有关节约和浪费的多媒体课件。
3、自制教玩具。
一、以操作“挤废弃的牙膏管”引入。
帮助幼儿发现废弃的牙膏壳里还有一些没有用完的牙膏。理解浪费的概念。
二、让幼儿结合生活经验，讨论生活中的浪费现象。
讨论：你在生活中还看到了哪些浪费的现象？（请幼儿回答）。
三、观看ppt，引导幼儿发现身边的浪费现象，了解相关节约的方法。
过渡语：老师这有一些图片和录像，我们一起来看看。
1、观看ppt：餐桌上的浪费和饥饿的孩子。
提问：你看到了什么？为什么要节约粮食？生活中我们应该怎么做到节约粮食？（幼儿讲述）。
2、观看录像：幼儿洗手和餐后漱口的情况和缺水的现象。
提问：他们是怎么洗手、漱口的？浪费水会造成什么情况？我们应该怎么做到节约用水？（幼儿讲述）。
3、观看录像：幼儿画画纸被丢弃在垃圾桶和砍伐树木。
提问：你看到了什么？我们应该怎么样节约用纸？废旧物品可以如何再利用？垃圾要如何分类？（幼儿讲述）。
4、教师帮助幼儿提炼节约的三种方法。
四、运用节约统计表，强化幼儿的节约行动。
1、师介绍节约统计表，对幼儿的操作提出要求。
2、幼儿根据自己平时生活中的节约行为，进行操作黏贴。
3、教师对节约行为进行统计，小结。
争当节约小能手，知道节约是美德。
这节社会性活动我主要通过：
1、通过“挤废弃的牙膏管”的操作活动为切入点，给幼儿浪费的概念。
2、开展“说说我们身边的浪费现象”活动。让孩子们深刻体会，浪费现象普遍存在我们身边。
3、开展“观看图片和视频”。像洗手、漱口、画画等这些现象其实在平时生活中很常见，但都不被孩子们重视。当把这些现象以“曝光”形式展现在他们面前时，他们才发现树立节约意识的紧迫性和必要性。让幼儿了解资源的紧缺，认识环境的恶化，感受到勤俭节约保护环境的重要性。
4、开展“共同寻找节约的办法”。孩子们通过发现在在幼儿园、生活中存在的'浪费现象，一起讨论解决问题的办法。让幼儿意识到，从“不剩饭、不撒饭，把碗里的饭吃干净；洗完手关上水龙头，洗手水可以洗抹布、洗拖把、冲厕所等再利用，在家循环节约用水；纸张两面都能利用，然后再用来折纸，达到物尽其用的目的，等身边小事做起，让幼儿对勤俭节约有了一定的认识，让节约意识在孩子幼小的心灵生根、发芽、长大。”
另外，为了是目标落实到日常生活中，我精心设置了“节约小能手”记录环节。首先，记录表中的四个项目是幼儿生活中比较有代表性的，写有幼儿号数的黏贴纸和合计栏便于教师和幼儿了解某个孩子的节约情况。便于幼儿根据记录表来提醒自己在这方面做好节约。
勤俭节约，不是这一节活动，就可以达到成效的，所以在最后活动延伸环节，我将“争当节约小能手”活动具体的落实到幼儿的一日生活当中，在班上开展“争当节约小能手”的评比活动，每天一张进行统计，每周评选一次，同时值日生要做好监督检查。
开展家庭美德教育方案篇五
为进一步贯彻落实以及xx关于家庭教育系列重要讲话的精神，培育和践行社会主义核心价值观，保持家庭教育工作与时俱进。将5月定为家庭教育宣传月，利用课间活动时间开展学习关于家庭教育系列重要讲话的精神。特制定活动方案如下：
做智慧父母，铸幸福人生。
巴仁乡沙依瓦格小学。
1．时间：5月12日。
2．地点：学校大x场。
开展师生学习讲座。
（一）提高认识，加强领导。阿布里肯木·买买提书记作为家庭教育宣传第一负责人，将此项活动摆在重要议事日程，制定方案，并组织实施。
（二）广泛宣传，营造氛围。
充分运用红领巾广播站，大力宣传此次活动的重大意义，宣传学。
校家庭教育的总体部署、要求、做法、经验和成效，及时报道活动进展情况，宣传家庭教育先进典型。要充分发挥舆论导向作用，营造良好的教育活动氛围。
（三）加强指导，强化监督。校长切实加强对此项活动的检查和指导。对家庭教育活动开展进行督导，并提出建设x意见。
巴仁乡沙依瓦格小学。
20xx年5月11日。
开展家庭美德教育方案篇六
家风家教是中华优秀传统文化的重要组成部分，是培育和践行社会主义核心价值观的重要活动载体。为发挥好家风、家教的在农村精神文明建设中的引领作用，推动社会主义核心价值观融入村民日常生活，使广大农民群众，特别是贫困群众学有榜样、见贤思齐，从优秀家风家教中汲取向善向上的正能量，激发脱贫致富的内生动力，雁塔区驻村办拟开展“立家教、树家风、助扶贫”活动，形成“人人立家教、家家有家风、全力助扶贫”的良好氛围，现制定如下实施方案。
立家教、树家风、助扶贫。
（一）征集评选。
各帮扶单位和驻村工作队要组织动员帮扶村在全村广泛开展好家风好家教征集评选活动。家风家教可以是世代传承的家风家教、治家格言的良好家风，也可以是现代家庭的家教家规。家风家教本着亦古亦今、古今结合、以今为主的原则，组织广大家庭通过长辈口述、家人共议等形式，广泛挖掘、整理、编写，要求贴近生活，健康向上，语言得体，特色鲜明，富有内涵，便于传诵。
（二）宣传展示。
1、设计铭牌。各村可以通过制作、组织书法家集中撰写统一设计特色鲜明的家风家教铭牌，悬挂在村民家庭门楣厅堂之上，让好家风、好家教在千家万户生根发芽，掀起形成社会好民风，助力美丽乡村建设的`热潮。
2、评选展示。各村可在普遍征集的基础上，在本村开展好家风、好家教评选活动，将评选出的好家风、好家教通过文化广场、文化墙、好人榜等方式进行展示，有效的宣传“立家教、树家风、助扶贫”活动成果。
3、演绎传诵。各村可组织文艺工作者、民间艺术团体和广大村民将家风家教故事改编成快板、诗词、戏曲等文艺节目，在惠民活动、民俗活动、传统节日中讲给群众听、演给群众看，助推好家风、好家教的感染力和影响力。
（一）加强组织领导。各帮扶单位、驻村工作队要从培育和践行社会主义核心价值观、提高公民道德水平的高度，充分认识开展这项活动的重要意义，积极指导、组织帮扶村结合实际，制定具体方案，明确工作任务，及时部署落实，确保活动有序推进。
（二）做好宣传总结。积极通过新闻媒体、微信、美篇等媒介，广泛宣传活动情况，特别是注重选树一批积极参与立家教、树家风活动的贫困群众先进典型，总结一批好经验、好做法，充分展示活动成果。
（三）注重结合融入。要把本次活动同社会主义核心价值观宣传教育、“五个美丽”、乡村振兴战略等工作结合起来，与道德模范、文明家庭、最美家庭等评选活动结合起来，使活动过程成为弘扬家庭美德、培育良好家风、树立良好社会风气的过程，成为扶贫与扶志、扶智有机结合的过程，以实实在在的工作推进群众精神文明建设。
开展家庭美德教育方案篇七
1.知道邻里相处彼此之间需要互相帮助。
2.愿意在邻居需要帮助的时候，力所能及地伸出援助之手。
3.通过在引导学生关注自己身边邻里之间互相帮助的事例，激发他们对邻居有难时热心帮助的情感，感受邻里之间只有互相帮助，和睦相处，才能使生活更加美好。
教学准备。
教师准备：
1.制作一个大“电视”。
2.搜集邻里之间互相帮助的感人事例。
3.指导学生做好调查了解，与语文教师协调，让学生把捕捉到的事例写成文章，教师从中筛选。
学生准备：
1、调查、了解邻里之间互相帮助的事例。
在语文教师的指导下写一篇关于邻里之间互相帮助的文章。
教学过程。
师：（坐在“电视”后面扮做主持人）亲爱的小朋友，你们好！现在你们收看的是少儿电视台的“金花筒”节目。俗话说“远亲不如近邻”今天我们谈论的话题就是有关邻里之间互相帮助的事，还要谈在邻居有难时，我帮了什么忙。
师：同学们，课前老师让你们调查你们家，包括你个人和邻里之间互相帮助的事，你们调查了吗？好，现在请你们以小组为单位互相交流一下自己调查的结果。
生：以小组为单位汇报交流。
师：深入学生之中，倾听、感受、捕捉感人事例。
生：每组选出最感人的.事例到“电视“里去汇报。
师：听了以上这些发生在我们身边的邻里之间的故事，你有何体会呢？
师：（大屏幕上出示图片，图片既教科书中插图）请大家看屏幕上的五幅图片展示的就是邻里之间互相帮助的事，现在咱们以小组为单位，任选一个内容，用你喜欢的方式，表演一下好吗？要求：一定要真实可信。
生：小组合作（选内容、分角色）模拟表演。
师：巡视指导。
生：到前面为大家表演。
师：同学们，“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，生活中的每个人、每个家庭都离不开他人的帮助，而邻居是我们最近的朋友，所以说，只有邻里之间和睦相处、互相帮助，我们的生活才会更愉快、更美好。
开展家庭美德教育方案篇八
为进一步推动我校家庭教育工作的开展，充分发掘发挥好的家规家教、家风家教在学生思想道德建设中的作用，根据全区中小学开展“立家规、守家教、传家风”系列活动的安排和要求，结合我校实际，制定活动方案如下：
重视家风家教，弘扬传统文化。
在全校学生、教师和学生家长中广泛开展“立家规、守家教、传家风”系列活动。20xx年4月初——6月底，重点开展四项活动，并逐步建立长效机制，推进活动持续开展。
(一)好家教诵读活动。各班组织学生开展经典家教诵读活动，通过诵读《朱子家教》、《颜氏家教》、《曾国藩家书》、《弟子规》等名篇佳句，汲取经典精髓，启迪智慧、塑造心灵;通过学习与家风家教有关的名人故事，开展讲故事比赛等活动，搭建交流平台，引导中小学生理解经典家教的深刻内涵。
(二)好家风发掘活动。在教师、学生和学生家长中征集“好家规、好家教、好家风”，内容突出弘扬中华传统家庭美德与时代精神，体现孝老爱亲、家庭和睦、诚实守信、明事知礼、勤俭持家、乐于助人、教子有方、崇尚学习等深刻内涵，具有启发性。形式上，可以采用格言、警句、谚语、对联、顺口溜等多种形式，文字言简意赅，通俗易懂。
(三)好故事征集活动。在教师、学生和学生家长中征集“好家风·亲情故事”，通过记录发生在家庭和身边的故事，写出家风家教对自己的影响，或自己对家风家教的认识。教师、家长撰写的故事，字数要求不少于1000字，学生字数不限，可提供相关图片资料(含电子图片)。
(四)好视频宣传活动。组织师生家长通过微视频的形式采录生活中的家风故事，要认真推选弘扬优秀家风家教的先进典型人物，发掘典型事例，认真撰写脚本和组织拍摄。微视频内容要独立完整，聚焦到点，做到“微而精”。作品要主题鲜明，生动鲜活。内容要科学严谨，积极向上。作品无版权侵权行为，时间控制在5分钟左右。
(一)高度重视，注重过程。家规、家教、家风是中国传统文化的重要组成部分，是每个家庭教育智慧的'深刻体现，是良好社会风气的重要基石。各班要将此项活动作为培育和践行社会主义核心价值观，推进未成年人思想道德建设的有效途径，真正把活动过程变成弘扬家庭美德、培育良好家风、营造良好社会风尚的过程。
(二)精心组织，注重实效。活动以班级为单位开展，各班要把此项活动与德育工作、读书活动结合，遵循“以小见大、以点带面”原则，全面发动，精心组织，确保活动收到良好的教育效果。
(三)加大宣传，深化成果。
学校利用网站、微信平台，各班利用微信群，大力宣传活动的重要意义，及时展示活动开展情况，营造浓厚氛围。认真总结典型经验，宣传特色做法和阶段成效，推动活动深入开展。
(四)目标任务。
各班主任负责在学生(一、二年级学生自愿参与)及学生家长中开展活动。6月10日前，将以下活动材料上交学校。
1、举办讲故事比赛照片5张，同时上报1名学生参加学校组织的讲故事比赛;。
2、“好家规、好家教、好家风”每班家长和学生共10条，填写在附表1中上交。
3、“好故事”每班在家长中征集至少5篇，择优上交1—2篇，学生(四、五年级)1—2篇，填写在附表2中上交;年轻教师(35岁以下)每人1篇，鼓励其他教师也积极撰写上交。
开展家庭美德教育方案篇九
全区家庭均可参加。
20xx年4月25日—6月25日。
1、作品征集。作品要求紧扣活动主题，围绕“家风家教家规”中有关和谐、孝道、劝学、向善、勤俭、励志、修养等方面的内容来展开，既能够反映我国传统美德，又要符合社会主义核心价值观的要求。家教家规、家风故事可以是祖上代代相传的家风家教家规，或是自己原创的用于教育子女、警励后人的作品，严禁抄袭。作品内容包含三个部分：
一是“我的家规家教”。要求作品原创、语言精炼，形式简明，富有内涵，健康向上，便于传诵，字数不超50字。
二是“我的家风故事”。要求明确家风故事产生的时间、背景和效果等，字数不超1000字。
三是“名人家风家教创意作品”。作品围绕福州名人家风家教故事，重在展现传统文化的传承。参展作品不限形式（书、画、手工制品等）、题材和尺寸，要求内容健康，积极向上，以家庭为单位报送，倡导亲子合作完成，富有艺术表现力。
2、组织评比。来稿由区委文明办、区教育局、区妇联筛选后，由区妇联统一报送市妇联，推荐参加福州市“好家风好家教”作品征集及宣传展示活动。福州市将评选出优秀家规家教，汇编《好家规好家教集锦》，并在有关媒体上展播；组织书画爱好者，将征集到的优秀家规家教进行书画创作；在20xx年福州市第三届“海峡青年节”期间，参与海峡两岸家庭教育交流活动现场展出；在新建成的福州市海峡妇女儿童活动中心展厅展出，共同营造“人人崇尚家庭美德、家家点赞良好家风”的'浓厚氛围。
1、高度重视，精心组织。各单位要精心组织，广泛发动，深入挖掘，积极选送优秀作品参加征集活动。要深入社区、广大家庭中，并积极发动相关单位力量，开展广泛的征集活动，切实征集到反映本地历史文化传统和当代特色的好家风好家教作品。
2、认真筛选，及时报送。按照本级评选、逐级上报的原则，在广泛征集的基础上，各街（镇）妇联、区直机关各妇女组织负责对征集作品进行审核把关后，精选若干条（好家规家教不少于3条，好家风故事不少于1个，名人家风家教创意作品不少于1件），于6月26日前将作品以电子版形式报送至区妇联。
3、广泛宣传，营造氛围。各街（镇）妇联、区直各有关单位、各学校要以议家风、晒家教、传美德为主要形式，组织开展“好家风好家教”作品征集及宣传展示活动，发动群众分享好家风、传颂好家教，展现家庭文明风采。在社区“妇女之家”设置“好家风好家教”展示台，组织开展“好家风好家教”大讨论和家规家教知识讲座。在鼓楼政务网上开设专题专栏，选登好家风、好家教作品。大力选树、宣传和展示传承良好家风的典型家庭，为群众树立践行美德、崇德向善的身边榜样。
开展家庭美德教育方案篇十
各中队辅导员：
为引导广大少年儿童自觉践行社会主义核心价值体系，积极推进少年儿童思想道德建设，通过树立一批可亲、可敬、可信、可学的少年儿童道德先进典型，让全校少年儿童学有榜样、行有楷模、赶有目标，形成知荣辱、树正气、促和谐的良好道德风尚，学校决定在“六一”儿童节来临之际，开展永乐“认星争优、做美德少年”评选活动。现将评选活动相关事宜通知如下：
认星争优、做美德少年评选的基本标准为热爱党，热爱祖国，热爱家乡，自觉践行社会主义荣辱观，模范遵守家庭美德、学生道德、社会公德、品德优良、事迹突出，在引领少年儿童文明风尚中发挥较大影响。具体荣誉称号为：
1．助人为乐美德少年——发扬互助友爱精神，在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学，经常帮助无血缘亲缘关系的`老弱病残者及其他困难群体；积极参与社会公益活动。
2．自强自立美德少年——坚持艰苦朴素、勤劳节俭的好作风，积极参加各种劳动；在逆境中保持乐观开朗，以积极的人生态度迎接困难和挑战；热爱生活，热爱生命，努力向上。
3．诚实守信美德少年——具有强烈的诚信意识，在人际交往中，真诚待人，坚守承诺；言行一致，对事负责；有拾金不昧等先进事迹。
4．尽责奉献美德少年——关心集体，爱护公物，自觉维护教室、校园环境；有高度的责任感和服务意识，热心参与班级和学校工作，主动为老师分忧，为同学服务；积极肯干，默默奉献，赢得师生广泛好评。
5．尊老爱亲美德少年——感恩父母，孝敬父母；尊敬长辈，关爱亲人；传承“好家风好家训”。
在校生。
1．公开评选。各班在保证评选公开、公平、公正的基础上，根据评选标准采用自荐、他荐的方式，每班推荐一名优秀学生参加校级认星争优、做美德少年评选。
2．自我介绍。被评选推荐为“认星争优、做美德少年”学生填写“认星争优、做美德少年”申报表，经班主任同意后，报学校德育处。德育处审查，择优上报市、区级人选。
请务必于5月13日（周二）下班前提交各中队所推选的认星争优、做美德少年的相关材料（评选申报表），生活照片一张（背面班级、姓名、心语）上交德育处。
开展家庭美德教育方案篇十一
幼儿园家庭教育工作至关重要。家长对孩子的影响最深远，父母的言行举止都是幼儿模仿的对象，父母对孩子的教养态度、家庭中人与人的沟通方式，时时刻刻都影响幼儿未来人格的发展。教师与父母如何配合才能教育出具有美好心灵，具有创造力、有信心、有责任心、有责任感而且乐观向上的孩子呢？我们架构起幼儿园与家庭沟通的桥梁，促进家长的认同感和合作心，较好地实现幼儿园教育和家庭教育的同步协调发展，特举行家庭教育征文活动。
围绕家庭教育的学习心得、育儿体会、读书笔记等，（征文内容建议：指导孩子交往的案例、指导孩子学习的案例、孩子习惯培养的案例、亲子沟通中的案例、读有关幼儿教育的书的体会等等）。
20xx年5月5日至5月16日。
20xx年5月16日前把征文案例的电子文档交到各班班主任处，各班班主任于5月19日前上传到教学处。上交征文时同时一并上交1、2张亲子家庭照。
1、在案例文本中运用日常生活中教育细节的真实故事。
2、案例文本撰写的可以是成功家庭教育细节，也可以是缺失的家庭教育细节。无论哪一类细节，对细节的描述以及生活中的故事一定要阐述详细，不应空发议论。
3、案例文本内容格式。
（1）标题：细节名称，字体：宋体三号加黑居中。
（2）正文：生活中的教育细节故事、教育细节的分析、教育细节的效果与反思，字体：宋体小四。
4、案例字数不限。
2、幼儿园组织园骨干老师进行征文评选，最后评出一等奖：3名，二等奖：6名，三等奖：9名，优秀奖：若干名，颁奖仪式在毕业典礼进行颁奖。征文以展览的形式展出，并上传幼儿园网站供学习交流：
东莞市塘厦嘉华幼儿园。
20xx—5—4。
开展家庭美德教育方案篇十二
以《幼儿园教育指导纲要》为工作指南，实施家园合作。重视与家长的合作教育，双方积极主动地相互了解、相互支持、相互配合，共同促进幼儿的身心发展。综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件，努力提高办园声誉，办好家长满意的幼儿教育。
1。坚持做好家长的常规工作，密切家园联系。
2。结合本园的实际，丰富活动内容与参与方式，找准切入点，发动家长资源，提高家长对幼儿活动的参与度。
3。注重教师的自我提高，增强服务意识，热情接待家长，提高服务水平。
1。发挥家委会、伙委会的作用，明确了权利和义务，使家委会参与幼儿园的管理。在幼儿园管理、教育、家长工作、后勤等方面的目标、措施等各项工作献计献策。
2。利用多种途径家长园地、家长开放日、qq群、班级网页等提高教育之间的合作能力。加强家园之间的沟通交流，倡导“共同成长”的教育理念。请家委会、家长助教、家长评委参与活动等形式，使活动更加丰富多彩，公平、公正，提高家园之间的合力。
3。家庭教育与幼儿园特色文化活动相结合。开展丰富多彩的活动，寓教于乐，提高家长对家庭教育知识的兴趣和学习的积极性。
4。通过《服务效果回执单》、《家园联系表》等多种渠道听取家长的意见和建议，不断改进工作方法。
5。继续加强《不输在家庭教育上》宣讲、读书交流活动及“家长开放日”活动，互相交流，共同研究家园如何进行教育。开展丰富多彩的家庭教育指导工作（沙龙、讲座、交流等形式），不断拓展家庭教育指导的范畴，更新教育观念，提高家庭教育的水平。
5。完善家长学校、家长开放日、家长会、家长助教、等家园合作形式，探索家委会等新的互动平台。
6。整合社区与幼儿园教育资源，构建互动教育模式，发挥社区资源，为教育教学活。
动提供更多的生活空间和学习空间。
1。开展“庆祝三八节”小中大班家长开放日活动，主题教学活动，加强家园之间的互动。
2。召开新学期全园家长会及各班召开班级家长会、家长学校。
3。召开新学期家委会、伙委会。
4。征订《不输在家庭教育上》第二十一卷书；家长学校制定家庭教育指导菜单及作业。
1。开展“家长开放日”活动。
2。家长学校制定家庭教育指导菜单及作业。
3。组织举办家长读书交流会。
4。发放服务效果回执单，听取家长的意见和建议。
1。开展园本课程家长助教活动（家长开放日）。
2。召开学期中家委会、伙委会。
3。家长学校制定家庭教育指导菜单及作业。
4。开展迎“六一”筹备会等。
1。开展“庆六一”活动。
2。组织幼小衔接家长座谈会。
3。家长开放日活动及发放服务效果回执单，
4。做好家长工作的总结。
开展家庭美德教育方案篇十三
幼儿园家庭教育工作至关重要。家长对孩子的影响最深远，父母的言行举止都是幼儿模仿的对象，父母对孩子的教养态度、家庭中人与人的沟通方式，时时刻刻都影响幼儿未来人格的发展。教师与父母如何配合才能教育出具有美好心灵，具有创造力、有信心、有责任心、有责任感而且乐观向上的孩子呢？我们架构起幼儿园与家庭沟通的桥梁，促进家长的认同感和合作心，较好地实现幼儿园教育和家庭教育的同步协调发展，特举行家庭教育征文活动。
围绕家庭教育的学习心得、育儿体会、读书笔记等，（征文内容建议：指导孩子交往的案例、指导孩子学习的案例、孩子习惯培养的案例、亲子沟通中的案例、读有关幼儿教育的书的体会等等）。
20xx年5月5日至5月16日。
20xx年5月16日前把征文案例的电子文档交到各班班主任处，各班班主任于5月19日前上传到教学处。上交征文时同时一并上交1、2张亲子家庭照。
1、在案例文本中运用日常生活中教育细节的真实故事。
2、案例文本撰写的.可以是成功家庭教育细节，也可以是缺失的家庭教育细节。无论哪一类细节，对细节的描述以及生活中的故事一定要阐述详细，不应空发议论。
3、案例文本内容格式。
（1）标题：细节名称，字体：宋体三号加黑居中。
（2）正文：生活中的教育细节故事、教育细节的分析、教育细节的效果与反思，字体：宋体小四。
4、案例字数不限。
2、幼儿园组织园骨干老师进行征文评选，最后评出一等奖：3名，二等奖：6名，三等奖：9名，优秀奖：若干名，颁奖仪式在毕业典礼进行颁奖。征文以展览的形式展出，并上传幼儿园网站供学习交流：
东莞市塘厦嘉华幼儿园。
20xx—5—4。
开展家庭美德教育方案篇十四
家庭是社会的细胞，民族的未来决定在每一个母亲手里。为此我们启动了家庭道德教育，希望广大父母关注孩子的成长，与孩子共成长。
一、和谐家庭，亲子共成长。
1、亲情一句话：将自己在家里关心、孝敬父母的话用简洁的语言记录下来，利用晨歌后2分钟的时间交流，供其他同学学习。
2、在家长中掀起记“家庭周记”的热潮。每周搜集一次，可以记录母女的感情沟通，生活中令人感动的小故事，也可以记录自己的心灵感受以及深沉的父爱，如果家庭成员经常一起出去游玩或举行家庭娱乐活动，还可以记录活动感受和游艺经过。以次激发父母与孩子间纯真细腻的感情，让孩子感受到生活的美好、幸福。班主任将优秀周记汇总、装订，利用晚点时间进行交流，畅谈感受。
3、幽默汇集。孩子在成长过程中曾说过许多适合其年龄特点，但在我们成人看来却风趣、幽默的话，它折射出孩子纯真的心灵。每每读到它，眼前就浮现出孩子天真活泼的笑容，耳畔回响起那铜铃般的稚嫩话语，因此让孩子互相讲一讲家庭中的幽默故事，能在班级中营造出家庭般的温暖。
4、我是知心父母。现在的孩子缺少的不是物质享受，而是精神财富。因此我们在家长中提出“我是知心父母”的口号，规定家长每天与孩子的沟通时间不得少于半小时，并在家长会交流沟通的内容、效果、出现的问题。
5、同读一本书。继续营造“书香家庭”，让浓郁的书香浸润每一个家庭，让每一个家庭成员都能从书中受益。
二、同研一节课，共写心理案例。
九月份，每个年级确定一个共同研究的课题，每位教师分别上课，其他教师听课、评课，并推荐出一名教师参加学校的展示，十月份，级部推选出的教师参加学校的比赛，全体班主任参与听课、评课，并确定出一名区优质课参赛选手。每位班主任老师还要做生活的有心人，善于搜集案例，整理案例，学期末学校进行“心理案例”评选。
三、家长进校周，让孩子感悟社会，了解社会。
第一次“阳光家庭”的评选，在社会上引起了强烈反响，得到了无数家长的热切关注。11月份，我们将进行第二次“阳光家庭”评比活动，并规范申报、评选程序。首先由各个家庭申报，写出申报理由，接着由教师和学生对每个家庭进行严格审核，并考察孩子近半年的进步情况，最后由学校对班级推荐的“阳光家庭”进行横向比较，择优去劣，并举行隆重的颁奖仪式。
四、经验共享，家长会搭建平台。
每学期我们都要召开一次家长会，本学期的家长会主题是“阳光里的‘关爱’”主要由“阳光家庭”成员交流自己为创建“阳光家庭”所做出的各种努力，孩子身上发生的巨大变化，良好家庭氛围应如何形成等。
父母是孩子的第一任老师，父母的教育在孩子成长中起着不可低估的重要作用，为了孩子的健康成长，让我们家校携手，为家庭道德教育助学校素质教育一臂之力。
一、形式。
以北大成功家庭教育公益讲座的形式展开。
二、举办时间。
20__年6月20号(周四)晚6：20——8：30。
三、准备工作。
6月10、12、13号讲座前期给家长发送家庭教育类、端午节祝福短信。
6月13日前由张校负责与少年宫负责人协商好场地及以少年宫的名义进行电话邀约。
6月14日针对4个号码进行电话邀约尝试、总结6月15号下午调整再针对2个号码再次尝试。
6月16日上午、17日由周村教师负责对200个少年宫学员进行电话邀约。由周村教师负责整理会场，桌椅的配备。
6月17日统计好确定的名单。
6月19号(周三)上午：由分校人员负责整理需总校老师了解的信息。下午2：00张校负责带领总校讲座参与人员分校集合。2：00——3：00会场布置：代金券、红包、投影、音响、横幅、展架、简章、水、记录纸等预备好。(所需物品由张校负责从总校配备)3：00——5：00参与老师了解分校课程介绍、讲座流程。并进行讲座流程演练。(详见：讲座流程、人员安排)。
6月20号(周四)上午，参与人员针对实战演练进行调整，下午4：30所有人员分校集合进入备战状态，4：30——5：30再次演练。5：30人员到指定岗位进行准备。晚6：30讲座正式开始。
6月21日活动报名期间，由周村老师负责。(写收据，事后入录，开课后换取正式打印单据)。
开展家庭美德教育方案篇十五
新的学年开始，在新的学期里，我们要按照上级的要求，做好家庭教育工作。特制定本学期家庭教育工作计划如下：
家庭教育是学校教育和社会教育的基础，家长家庭教育水平的高低，决定着孩子的发展水平和家家庭的生命质量。帮助家长掌握必需的教育知识，促进未成年人思想道德建设，是我们的责任和义务。为此，根据《全国家庭教育指导大纲》、《自治区关于指导推进家庭教育的五年规划（xx—20xx年）》及的精神和《克拉玛依区“xx”教育事业改革与发展规划》根据本幼儿园的特点，不断提升学校家庭教育工作的针对性、科学性和实效性。切实发挥家庭教育组织、领导机构的职能作用，以服务家长为宗旨，以提升家长素质为核心，努力营造有利于儿童健康发展的家庭教育环境和社会氛围。
（一）夯实家庭教育基础常规工作，完善各项制度建设。
1、指导站的站长要按时参加组织家庭教育工作例会。平时要挂在网上，以方便工作。
2、指导站要按时上传本学期工作计划和期末的总结到校园网家庭教育栏目。期末上报开展各项工作统计表给家庭教育办公室。
3、加强家长学校建设工作。制定家长学校工作计划，要定人员、定时间、定内容。家长培训采用讲座、读书交流会、改革家长会、优秀传统文化培训等方式进行。指导站每学期一次优秀家庭教育工作者和优秀家长评选表彰。家长学校工作要做到十有，即有组织、有经费、有场地、有教材、有计划、有教案、有作业、有制度、有考评。
4、网页建设工作。及时更新校园网家庭教育栏目，每月至少上传两份资料，要及时报道家庭教育工作开展情况，同时将更新内容后的网址转发指导师qq群。
（二）重视家庭教育专项问题研究，形成系列化讲座。
1、为提高家庭教育理论，规范家庭教育指导内容和要求，确定幼儿园分年龄段教学课题设计及其纲目。
2、家庭教育基础常规工作研讨会。
3、安排首期讲师研修班未参加人员培训。
4、征集家庭教育名言及家庭教育指导菜单。
6、家庭教育公益视频征集及遴选。
（三）加强家庭教育队伍能力提升，强化呱呱课堂管理。
为提升家庭教育指导师、讲师授课能力，准备12月份的呱呱课堂。承担呱呱课堂按照要求每次的要求每期3人，每位教师用时15分钟，活动时间为1小时；说课前指导站站长负责将说课教师的说课稿（电子版）发市家庭教育研究指导中心。
（四）拓宽家庭教育宣传服务渠道，力促家庭教育落地。
为贯彻落实《关于进一步加强家长学校工作指导意见》要求，提高家长的家庭教育素养，使家庭教育工作做到落地式、平民化。各校园的家庭教育指导师深入到社区，为每一个家庭服务。
开展家庭美德教育方案篇十六
活动产生的背景：当今社会是学习型、信息型社会，人们需要终身学习，大量接触信息，学习和信息处理能力都依赖于一种基本的能力：阅读能力。教育学家和心理学家的研究表明，2—6岁是儿童阅读能力培养的关键期。结合我园很多家长没有陪同孩子共同阅读的习惯，加之很多父母外出打工，爷爷奶奶缺少照看的科学知识，针对这些情况，我园特开展“打开阅读之门，让书香飘进万家”的亲子阅读主题活动。
培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。通过开展读书活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐，更重要的是指导家长共同营造家庭教育环境，促进孩子健康快乐成长。
打开阅读之门，让书香飘进万家，让亲子共读在每个家庭生根、发芽、开花！
“我与孩子同读书、共成长”
20xx年4月——20xx年5月。
全体教师、幼儿及家长。
确定适合本年级幼儿阅读的书目；起草“亲子阅读倡议书”；“流动小书包”：小书包、经典绘本、制作好导读手册、阅读记录表。
（一）、宣传发动阶段：
程序：
1、制订“打开阅读之门”读书月活动方案。
3、各年级初步确定推荐书目。
2、宣传发动，营造氛围。
（1）创设“打开阅读之门，让书香飘进万家”宣传栏。
（2）利用班级博客等宣传读书活动内容。
（3）发放“亲子阅读倡议书”，宣读读书月活动方案。向家长推荐适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长共同关注并能参与活动。
（二）、实施操作阶段：
班级阅读活动的开展：
1、开展“好书分享”活动。
（1）丰富班级图书，发动家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起分享。
（2）引导幼儿进行“我最喜欢的一本书”的交流。
2、班级统一阅读时间：
（1）自由阅读：每天固定10—20分钟的幼儿阅读时间。
（2）经典小故事：教师每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小故事。
（3）经典诵读：《三字经》《弟子规》《千字文》等。
4、开展“流动小书包”活动。
（1）准备好“流动小书包”。每个班级准备5个“流动小书包”，每个书包里放有一本精彩图书，导读手册（帮助家长如何指导幼儿阅读该图书），阅读记录表（记录下阅读时的收获、感悟），并附有“幼儿园推荐书目”“家长推荐书目”。
（2）5个“流动小书包”在班级的5个组同时开始流动，流动到哪个小朋友，该小朋友下午就可以将小书包带回家，家长在导读手册的指导下，进行亲子阅读，并可以填写阅读记录，还可以在“家长推荐书目”中推荐图书。看完后归还，小书包在本组继续流动。
（3）本小组流动完以后，与其他小组交换，本班级流动完后与同年龄段其他班交换。
5、以年级为单位组织各项活动。
中班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍；
大班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍；
教会幼儿用彩笔绘制图书，或将旧图书上的图案剪贴下来重新组合成“新书”。
家庭亲子共读活动：
向家长发出倡议，号召全体家长积极投身到“打开阅读之门，让书香飘进万家”的活动中来，进行宣传发动。
1、建议家长带幼儿参观书店，到图书馆看书，到网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。倡导家长在幼儿过生日时以书为礼，过春节的时候，送好书压岁。
2、建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的交流，共同成长，撰写家长陪读感悟。
3、建议利用家园互动平台及班级网站、电子成长档案等平台开展家庭亲子阅读好书推荐，使读书真正成为家庭的温馨港湾。
《亲子共读一本书》系列活动：
小班：家长陪同幼儿共读绘本故事书。
中班：家长陪同幼儿共读绘本故事书，亲子共同制作书签活动。
大班：家长陪同幼儿共读绘本故事书，童话故事书，亲子共同制作一本图书活动。
【本文地址：http://www.pourbars.com/zuowen/17732610.html】
