兄弟姐妹间的相互关爱和相伴是无法用言语表达的。总结要具备简明扼要、重点突出的特点。以下是小编为大家收集的一些写作经验和范文，希望对大家有所启发。
彩虹桥五年级篇一
北风呼啸的冬天已经过去啦，春天来了，有一朵七彩花从土地上长了出来。太阳惊异地问道：“你是谁？”彩虹色的花，发出温柔的声音：“我是彩虹花！我可以分享给别人快乐！”
一天早晨，晴空万里，一只小蚂蚁子经过彩虹色花的身边，“你是谁？”彩虹花惊奇地问到。“我是一只小蚂蚁，我要去奶奶家。可是这里一个大很大很大的小水洼，我怎么才能过去呢。”蚂蚁很着急的说着，“我还要快点到奶奶家呢。”彩色的花温柔地说：“是吗？那你现在摘下一片我的花瓣吧。说不定可以派上用场。”小蚂蚁摘下了它自己最喜欢的颜色——一片橙色的花斑。小蚂蚁把橙色的花瓣放在那个很大的水洼上，它像一个海盗一样开着小船游走啦。
又过了几天，小蜥蜴来了，彩虹色的花问道：“你是谁？”蜥蜴说：“我是一只蜥蜴，今天我要去参加宴会，可是我不知道穿什么合适的衣服。”彩虹色的花说着：“要不你摘下我的花瓣，说不定可以做一件美丽的衣服呢！”蜥蜴选了一朵红色的花瓣。“呵，我多美丽多帅气，他们一定会羡慕我的。”说完蜥蜴就开开心心地去参加晚上的宴会啦。
时间一天天过去了，转眼到了夏天，现在每天的阳光都很强烈，一只小老鼠急匆匆地跑过。彩虹色的花问：“你是谁？要做什么呀？”小老鼠着急地说：“我是小老鼠，最近天气太热啦，弄得我晕乎乎的'，要是有一把扇子多好哇！”彩虹花道：“那不正好吗？我的花辨多像一把扇子。你来摘一朵吧！”老鼠快速地摘下来一片蓝色的花瓣。它用尾巴紧紧得抓住花瓣，一边走一边扇风，可开心啦！
白天越来越短啦，秋天来啦。又有谁从彩虹色的花身边飞过去。彩虹花问：“是谁呀？”“你好，我是小鸟。因为我有吃的吧，我才会飞呀。今天是我的女儿的生日，我出来给他找一件生日礼物，可是我飞来飞去，什么也没找，到现在我正着急。”小鸟说。“我也不知道怎么办，不过那你看看我剩下的这些花瓣中有没有你女儿喜欢的颜色。说不定可以作为生日礼物送给她呢！”彩虹色的花说，“真是太谢谢你了！”小鸟快速地摘下了黄色花瓣，飞回了鸟窝。
天越来越冷了，乌云遮住了天空。“你是谁？”彩虹花看到一个浑身是刺的小家伙，好奇地问。“我是一只小刺猬。因为要下雨啦！我没有带伞，淋湿了会感冒的。”小刺猬说。“要不你摘一片我的花瓣当雨伞吧！”彩虹色的花说。“真是太感谢你了！”小刺猬摘下一片绿色的花瓣，开心地走啦。
大雪覆盖了所有的东西。
在这片白茫茫的雪地上，谁会想到在这里曾经开过乐于助人、善良的彩虹色的花呢。突然雪中出现了一道耀眼的彩虹，把天空照亮了。蚂蚁、老鼠，小鸟和刺猬都从远处跑了过来。他们看着这彩虹的光芒，心里渐渐温暖起来。大家都想起了那彩虹色的花，想起来那一朵彩虹色的花对他们的帮助。
漫长的冬天过去啦，春天又来啦，那茫茫的雪地也不见啦！大雪跟躲猫猫似的藏了起来。
一天早晨，太阳探出了头来。她吃了一惊！很高兴地说：“彩虹色的花，又见到了你……”
彩虹桥五年级篇二
你们去过沂水县的雪山彩虹谷公园吗？那里可真是一个风景优美、乐趣多多的好去处呢！
今年五一放假，妈妈带我去雪山彩虹谷玩了。
一进入公园的大门口，映入眼帘的是一座巨大的假山，假山上面流淌着清澈的水，像瀑布一样，美丽而且壮观。哗哗的水声象一首美妙的迎宾曲，在欢迎所有来这里的游客呢。
经过这座美丽的假山瀑布，有一条碧波荡漾的河呈现在眼前。河岸栽着一行行飘逸的柳树，嫩绿的柳条随风起舞，更添许多乐趣。河的上面有好几座桥，有拱桥、竹桥，还有荡荡悠悠的浮桥呢。在河的中央，还有几座好看的观景亭，远远看见有人坐在里面观赏风景，可真是悠然自得。
再往前走，就到了彩虹谷。在入口处，公园的工作人员发给经过这里的每一个人一把大雨伞。我想：“天气好好的，天上的太阳也正笑咪咪地，这里为什么要发雨伞呢？”我正奇怪着，忽然感到有水珠滴落。啊，真得下起“雨”来了！我连忙撑起雨伞。这里下得雨可不是真的雨，而是人工降雨。透过晶莹的雨滴往谷顶望去，就会看到无数道彩虹挂在天空，真是美丽极了，我被这里的奇妙的景色陶醉了！
出了彩虹谷，还有更多有趣的好去处呢！有惊险刺激的滑草，磨练耐力的斗牛，奇异的怪屋，具有挑战性的独木桥……我太喜欢这美丽的雪山彩虹谷了。等以后放假，我还要来这里玩个痛快！
彩虹桥五年级篇三
目标：1．情感——抒发学生对大自然的热爱，培养学生团结协作的精神。2．认知——认识彩虹的自然现象，了解彩虹色彩的组成。3．操作——运用想象和平涂，集中创作关于彩虹的图画。重点：学画彩虹。难点：通过彩虹进行想象创作。教学准备：1．教具：多媒体课件、范图、蜡笔。2．学具：水彩笔、油画棒、记号笔、剪刀、铅画纸。教学过程：第一课时一、引入：1．观看电视：多媒体播放彩虹形成的过程。2．师生讨论：a)彩虹是怎样形成的？b)看了电视之后，你有什么感受？3．揭示课题：画彩虹二、新授：1．提问：彩虹美在哪里？2．多媒体重复演示彩虹色彩的排列，要求讲讲彩虹的颜色。3．请学生在自己的蜡笔盒里找出彩虹的颜色。4．要求学生试着画一条彩虹，并贴在黑板上。5．游戏：做小医生找找哪些彩虹还不够美丽，为什么？6．师生讨论涂色方法。7．师演示平涂方法。8．提出作业要求：a)学生分组用平涂方法在纸上画一条彩虹。b)把完成的作业剪下来贴在黑板上。评价：用互评形式说说其他小组作业好的方面。第二课时一、引入：1．出示范图彩虹和云朵提问：把它们连接起来像什么？2．出示课题：二、新授：1．小组讨论：彩虹还可以把什么连接起来？2．学生交流讨论结果。3．师生共同讨论怎样表现。（1）彩虹架在不同的地点上。（多媒体演示彩虹架在云朵上、树木上、建筑物上…）（2）彩虹与不同的物体相连接。（学生上黑板做拼图游戏，教师提供范围）（3）彩虹形状的变化。（欣赏本书p33《七彩的桥》）4．学生谈谈还有什么新的想法。5．提出作业要求：每组自选一组方法表现，共同创作作业。（师在巡视时及时指导）三、评价：1．介绍自己小组创作的。感受彩虹给我们带来的美感。
彩虹桥五年级篇四
这天，我偶然间在书上看到游戏，名字叫做“制作‘彩虹’”，我很好奇，仔细的看了书上的步骤，便做了。
要手电筒装满水的长方形托盘一面镜子一张白纸和水。
接着，就要开始游戏了。先把镜子斜靠在长方形托盘较窄的那一边上，让手电筒的光照在镜子浸在水中的那一部分上，最后，把白纸镜子，让它接住被镜子反射回来的光。
神奇的景象出现了，纸面上竟出现了一道美丽的淡淡的“彩虹”。
看见神奇的景象，我百思其解，于是借用了络，找的原因。太阳光被水折射后会分解成光谱上的七种颜色。被镜子反射回来的白色光在穿过水层时被折射了，由于组陈白色光的光色在折射后的角度各不相同，所以，会在不同的位置射出水面，最后投在白纸上，一道“彩虹”。
我又查阅了资料，资料上说，彩虹是出天空当中的光学。当太阳光在空气和雨滴的临界层上被折射，并且在雨滴里面在一次或者两次反射后，太阳对面的雨云上出现一道呈现出光谱颜色的圆弧，这就了彩虹。
么小小的实验中，我学习知识。只要我们善于，并不断在研究与观察中找寻答案，这样得到你想要懂得的知识。
彩虹桥五年级篇五
生命不是一帆风顺的，不可能永远充满阳光，我们要随时准备迎接即将到来的风雨，不要灰心，不要害怕，困难并不是最大的敌人，最大的敌人是我们自己。我们只有战胜自己，才能走向成功。
——题记。
我是一个害怕麻烦的人，每当我面对困难时，我总是躲避，畏缩不前，却让我吃尽了苦头，远远的落在了别人之后。所以，我尝试着去迎接困难，最终我成功了，我感到了前所未有的愉悦。但是，未来的路还有许许多多的风风雨雨在等待着我们，我们应该不断的充足自己，免得临阵脱逃。
人们总是说：“不见风雨，何得彩虹。”我们总在挫折之后充足自己，所谓“吃一堑长一智”，我们要吸取教训，吸收经验。只有经历无数的风雨之后，才能走向成功。世界上的许多著名人士，有谁不是在经历重重困难后才成功的？有谁没有经历重重的磨难才走向成功的？回答是没有。像爱迪生，居里夫人，贝多芬，高尔基……他们的成功建立在了汗水与劳累之间，他们取得了伟大的成就。
我们要勇敢的面对未来，面对未来的狂风暴雨，为我们的目标奋斗，勇往直前。相信，相信那风雨背后，一定有灿烂的彩虹。
人生的路，无需要太多的顾虑。只要你勇敢的去挑战，路上的风风雨雨，路上的重重困难困难才会变成你的垫脚石，引你攀向高峰，引你走向彩虹。
彩虹桥五年级篇六
彩虹，我很少见到，十一年了，我才见到过两次彩虹。
我看到的第二次彩虹不足为提，那是快要消失的彩虹，模模糊糊，若隐若现。而我看到的第一次彩虹，印象却很深刻。
我还清楚地记得，那次是二零零八年，我、妈妈还有姐姐，都还在外面帐篷里住。中午，妈妈去买了三袋方便面，回家加一些青菜给我们煮着吃。我、妈妈还有姐姐刚回到家不久，便下起雨来。这雨不像春天的雨，飘飘洒洒，而是七月的雨，来势凶猛。雨伞都在外面的帐篷里，我们只好在楼上边提心吊胆地吃，边等雨停下来。
夏天的雨，来得也快，走得也快。刚把方便面吃完，这雨也就停下来了。在楼下，我习惯性的往天上一望。天啊！彩虹出来了！我和姐姐兴奋得不得了，在小区里乱跑，总想找到这七彩桥的尽头，登到最高处，俯视大地，仰望天空。这种感觉多么好啊!
我这才注意到彩虹的样子，赤橙黄绿青蓝紫，七种颜色有条不紊地结合在一起：由红色慢慢变成橙色，又由橙色逐渐变淡为黄色，黄色慢慢变成绿色……我在地上看呆了，是哪位出名的大画家画出这样一幅美丽的图画？是大自然的妙笔丹青！
彩虹渐渐消退了，留给我的是一片明朗的天空。
彩虹桥五年级篇七
一个闷热的夏天，一场大雨过后，天空放晴了。傍晚，妈妈带我去郊外散步。雨后的空气好清新呀！路边的小草们都抬着头向着夕阳，显得那么嫩绿，那么有精气神，好像恨不得要追着太阳跑似的。弯着腰的花儿们，经过大雨的洗礼，更加艳丽芬芳！一阵微风吹来，草儿们花儿们你挤我我挤你，生怕自己被谁忽视了。闻着雨后的花草香，我和妈妈闭上眼睛享受这夏雨后的凉爽。
睁开眼，抬头一看，呀！天空竟然出现了一条七彩的虹桥。
“妈妈，那是彩虹吗？”我惊奇地叫道。
“哇！是的，就是彩虹。”妈妈也发出了惊叹。
“好漂亮的彩虹呀！比我在画册上看到的漂亮多了。”
这是我第一次见到彩虹中，它就像一座架在天上的七彩桥，五彩缤纷，有红、橙、黄、绿等颜色，还有着梦幻般的美丽。
“那桥上真的会有仙女吗？”我好奇地问妈妈。
“或许有哦，你信吗，宝贝？”
“我信！”我开心地微笑着，目不转睛地盯着彩虹。
渐渐地，彩虹桥的颜色变淡了，彩虹桥变短了，最后，彩虹桥随着飘散的雨滴飞走了。
回来的路上，我还沉浸在彩虹桥，不断地问着：“妈妈，彩虹上面真的有仙女吗？”
“宝贝，彩虹上没有仙女，那是古人编造的神话。它是一种雨后放晴的光学现象，是光的色散和折射现象，这个问题对于现在的你来说有点复杂，以后你会学到这方面知识的，到那时，你自然会懂的！”
我记住了妈妈的话，但是，彩虹太漂亮太奇妙了，下次雨后放晴，我定要去找彩虹桥，去看彩虹。
彩虹桥五年级篇八
【评语】：文章叙述一家人在湖边散步的经过，总领全文，文章第二段运用比喻、拟人等修辞手法来写，增强了文章的生动性，第三段叙述详尽具体，写出了自己依依不舍之情，本文紧扣题目，文章具体叙述了自己在湖边散步的所见所闻，观察细致，叙述清楚完整，语句流畅优美，描写细腻生动，内容充实，结构严谨，抒情自然真挚，运用多种表达方式，增强了文章的生动性和可读性。是一篇较好的记叙文习作。
【正文】：
一天晚上，我和家人们一起到湖边散步，走着走着不知不觉地就来到了白鹭洲，晚上的白鹭洲景色可真迷人，五颜六色的灯光照得到处闪闪发亮，我欣喜若狂地四处张望着，想把所有美丽的景色纳入眼里。
忽然，一座弯弯的彩虹映入我的眼帘，我激动地说：大家快看，那边有彩虹，妈妈边往我手指的方向看，边说：又不是雨后，哪来的彩虹呀？果真，彩虹一会儿变成红色，一会儿变成绿色的，一会儿又变成紫色的，再一会儿又变成黄色的，最后它们干脆全部跑出来了，象部队的士兵在操练一样，整齐地排好队，形成扇形的队列，一个紧跟着一个，一步一步向前走。走到边上，全体又向后转，然后继续走着。它们就这样有规律地变换的花样。
我的脚步已不知不觉地向彩虹的.方向走去，越来越近，越来越清晰了，一切的疑问也慢慢明白了，原来它不是彩虹，而是一座桥。一座美丽又鲜亮的桥，我还是第一次见到这么美丽的桥。我迫不及待地爬上桥中央看个究竟，桥的两边都布上两排的灯管，灯管会有规律地变换着各种色彩，桥身是用钢管做的，地面还铺上橡胶的材料，人走在上面，软软的很舒服，用力踩的话钢管还会发出回音，真好听。我在桥上简直着迷了，看看这，踩踩那，完全沉浸在享受和欣喜中。直到家人叫唤我，我才记得我是出来散步的，现在还要走很长的路才能到家，我这才依依不舍地离开这座美丽的彩虹桥。
虽然晚上走的路很长，可我一点也不觉得累，因为我一想到彩虹桥，心里就美滋滋的，忘掉了所有的劳累。是彩虹桥给了我欢喜和力量，我爱彩虹桥。
彩虹桥五年级篇九
今天，天阴沉沉的，好像要下雨了。
云越集越密，这时的天空就像一个马上就要把自己的委屈释放出来的人。我发现地上有点湿，啊，下雨了！有句话说“春雨贵如油”。我走在街上，尽情地享受这贵如油的春雨。
这细细的雨像针尖、像牛毛、像细丝。雨滴落在脸上、手上凉丝丝的，就像一只可爱的小手在为你挠痒痒呢，舒服极了！
雨渐渐下大了，我打开雨伞，在街上继续走着。远远望去，街上盛开了许多会动的“花”。有红的、有蓝的、有黄的、还有粉的……，有一些小“花”上印着可爱的卡通图案。街上集成了一个个的小水洼，雨落在里面，便泛起一阵阵涟漪，真是别有一番情趣。
雨小了，云散了，太阳出来了。这时，我惊奇的发现天边竟出现了两道彩虹。刚开始彩虹很模糊，渐渐地，彩虹清晰地展现在我面前了。红橙黄绿青蓝紫七种颜色色彩鲜明，过度自然，美丽极了。
看到这样的美景，使我想起了一句话：“不经历风雨怎能见彩虹”，是啊，人生就是这样，古今中外，哪个人的成功没经历过重重磨难？让我们正确地认识困难，勇敢地挑战困难。我相信，在风雨过后，你就是那道最绚丽的彩虹。
彩虹桥五年级篇十
我的家乡在宝鸡，一条渭河从城市中间穿过，河上有好多的桥梁方便人们的出行。有胜利大桥，有步行桥，有吊桥，有廊桥，但我最喜欢的是彩虹桥。
彩虹桥又称新世纪大桥，修建于20xx年，那时候我还没出生呢!主桥长650米，宽26米，中承式结构，桥身为拱形。彩虹桥北接经二路南连广元路，桥两边各有五道红色拱形造型，彩虹桥就像一道道彩虹横跨渭河。尤其到了晚上，桥上的霓虹灯闪闪烁烁，彩虹桥不仅美丽而且非常壮观。远远望去像天空中的七彩虹，站在桥上，美丽的彩虹桥倒映在渭河水里，像一幅水墨图画。
彩虹桥下是清清的渭河水。水里有小鱼小草，还有些人在那里钓鱼。河水真是清澈透底，像一面镜子。桥上环卫工人不但把桥面打扫得干干净净，而且将护栏擦得一尘不染，像给大桥穿了一件新衣裳。桥上的护栏上，隔一段都有盆栽花，一朵朵，一簇簇，开的十分鲜艳，将彩虹桥打扮的花枝招展。
早晨，桥上的行人很多，人们行色匆匆，急着上班的人脸上的表情很严肃，好像上班要迟到了一样。而一些老爷爷却在桥上悠闲地打太极拳，老奶奶在桥上散步。中午，桥上人来人往，车水马龙，有公交车、有出租车、有私家车、还有拉货的三轮车和摩托车从桥上驶过，因为桥面宽，摩托车像脱缰的野马从桥上飞快的驶过。在夏天的傍晚，人们散步在桥上，桥上凉风习习，有的爷爷奶奶干脆搬个凳子坐在桥上，享受大自然的凉风。
彩虹桥，宝鸡的翅膀，带着家乡的人民飞向美好的明天!
匆匆的时光，潦草的字迹，记录着我们的事迹，谱写着我们的光阴;开心的时光，快乐的记忆，空中飘着的是我们的欢笑，地上开着的是我们的喜悦;无奈的时光，一座桥的亲情，石碑上刻着我们的希望，河水照应着我们的故事......
在那年的仲春，家乡的公园里修建了一座石拱桥，长也就七八来米，但是连接了两地之间的交通，促进了人们的来往，大家再也不用绕一个弯才到公园，有了这座桥，我们的公园，更美了。
光阴似箭，人来人往。匆匆送报员骑着单车，从桥上走过，人影即逝，忽然不见;放学了的小朋友们勾结搭背，从桥上走过，欢声笑语，陆陆续续;在公司上班的白领吹着口哨，从桥上走过，万般紧急，十分无奈;来到武汉的热情游客，从桥上走过，欣赏风景，无欲无虑。
一转眼四年了，我曾在桥上与伙伴许下过诺言，“也不许告诉老师，我们都是忠诚的兄弟”，在夏季，我也曾喜欢穿着溜冰鞋从桥上滑下来，感受风的凉爽，我也曾在蒙蒙细雨里举着伞，在桥上晃悠，美丽的湖水，霎时披上了一张轻纱，我也曾在暴雨后的天晴看那虹之间的美丽，感受自然的芳香。
小学六年了，考试，参赛得奖时，我回去桥上走走，向湖水大声喊着：我能行!心情不好时，我也会去桥上走走，那是的湖水已经给了我回应：加油，你能行!
桥下的船儿，承载着我的记忆，船旁的假山，刻着我的梦想，假山底下的鱼儿，看着我的事迹，鱼儿的家，也就是水下的淤泥，它埋葬了我的光阴......
如今的桥，被砌成了砖堆，美丽的湖水，被泥土所覆盖，假山却还在那里，可是旁边不再是凉亭，而是高达五十多层的高楼大厦，人们拆了桥，拆了人们的“交通”，也拆走了我再也找不回来的童年记忆。
我的家在祖国的最西部，它是历史古城，那就是喀什，在喀什有天桥、七里桥、彩虹桥。......其中，我最喜欢的桥就是彩红桥了。
彩虹桥它在吐曼河上，彩红桥(又名下砍桥)建于20xx年，人行道大约长35米，宽2米，马路上的正桥宽约24米，高约8米，全部由钢筋水泥砌成。
远看桥，彩虹桥的水面上，像只小船。近看桥，它的柱子有四根，桥栏上还有弯弯彩色的管字，彩虹桥这个名字就有此而来的。站在桥的中间，晚上可以看见喷泉。清风吹来，是那么的清爽。
它的用途有很多，白天有老人在散步，说说笑笑，晚上，有孩子在玩耍。
彩虹桥他是喀什人民智慧的结晶，它是喀什人民的骄傲!
彩虹桥五年级篇十一
读小学的时候，我的学习成绩一直很好，只有在我三年级的一次期末考试中，我的成绩一落千丈。
虽然那事已经过去了三年，可那天的情形我仍然历历在目。
“铅球”没了，哈欠也没了，对同学玩的游戏无所不知，无所不晓。
就是这样，三年级一晃就过去了。期末考试后，我高高兴兴地去领成绩单，好像一位打了胜仗的将军去领赏一样。我想着一、二年级的好成绩，我蹦着跳者去领成绩单，可没想到半路上就遇到了老师，老师见了我，立刻把脸沉下来，老师皱着眉头说：＂闵捷呀！你的分数怎么这么低呀！老师还以为你是一个挺聪明的孩子呢！＂老师这句话就像是一个晴天霹雳向我打来。我听到后，心里十分沉重，我又拖着沉重的步伐，强忍着泪水走去学校。拿到成绩单后，我看也没看，就跑回家，哭了一场。这时，我的心中好像在下雨，下这一场暴风雨，这雨连根拔起了我的骄傲和虚荣，灌溉着我努力的决心。到了四年级，我再也没像三年级那样玩了，果然考了个好分数。
的确，不经历风雨，怎能见彩虹！
彩虹桥五年级篇十二
因为新冠肺炎疫情的影响，我们的'寒假也变得漫长了。学校为丰富我们的学习生活，开展了“停课不停学——趣味科学”活动，为我们准备了10个非常有趣的小实验。因为不能出门，所以我就利用家里有限的物品，做了彩虹桥、胡椒粉和盐分离、上浮的鸡蛋三个小实验。其中，我最最喜欢的就是美丽的彩虹桥。
首先，我准备了彩虹桥需要的材料：五个透明塑料杯、三种不同颜色的颜料、几张纸巾和一支画笔。接着，我往五个杯子里都加入了大半杯水。然后，在其中的三个水杯里，分别加入了三种不同颜色的颜料：蓝色、黄色、红色，并用画笔把它们搅拌均匀，三种美丽的色素水就做好了。接下来，我把杯子按一个有颜色，一个没有颜色的方式排列在一起，然后把纸巾拧成条状，两端分别放入相邻的两个塑料杯中，以此类推，将所有的杯子相连。哇！纸巾立马就吸上了色素水。并且颜色在慢慢地往上“爬”。所有这些都做好了，我既激动又担心地等待着实验结果。心想，万一那个步骤自己做错了，实验不成功怎么办？这时，妈妈好像看出了我的心思，走过来温和地对我说：“没事儿，等等看吧！”听了妈妈的话，我心里舒畅了很多，不再那么担心了。可是，等待是漫长的，也是难熬的。我就利用等待彩虹桥实验结果的时间，继续做了另外两个小实验。
时间一分一秒地过去了，大概过了三四个小时，我再去看，没有颜色的水杯里发生了神奇的变化：相邻两个杯子的颜色，都跑过去了，而且还变成了另外一种不同的新颜色。蓝色和黄色之间，产生了绿色，黄色和红色之间，产生了橙色。美丽的彩虹桥做成了！
我很好奇，彩虹桥的原理是什么呢？妈妈告诉我，这是一种毛细现象。水会沿着毛细管上升，纸巾里的空隙可以视作毛细管。所以，色素水就沿着纸巾，自己“跑”到了“邻居杯子”里去了。谜底揭开了，原来是这么回事呀！
通过这些小实验，我知道了毛细现象是怎么回事，知道了静电是怎么产生的，还知道盐水密度增大浮力就增大等。这些有趣的科学现象背后往往都藏着秘密，要揭开这些谜底就要善于观察，勤于思考，敢于探索。
彩虹桥五年级篇十三
雨还在淅淅沥沥地下着，它像那六弦琴，叮叮咚咚，可此时，太阳已再一次拥抱大地。
“啊！快看！彩虹！”一个人大声喊了起来，我循声望去，看到了一个跳跃的女孩，顺着他的手势我看见远处天边挂着的一道彩虹。赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，我又一次看见彩虹了，真的有七种颜色。她那么地美丽，那么地动人，那么的纯洁，不染一尘杂气。她像一弯修长的宫殿，里面住着七仙女。
我目不转睛地看着她。她一点点暗淡下去，直至不见了。唉，见到彩虹是多么不容易啊，“不经历风雨，怎么见彩虹？”正如歌词里所唱的那样。
其实人生也是如此。瞧，那些雄纠纠气昂昂的成功人士的背后不也经历过很多的风雨，诸多的磨难吗？有些人经受了挫折的考验变得更加坚强，而有些人命运却安排他永远地倒在成功的门槛之外。每每想到此，我就为彩虹的经历感到庆幸。滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空。
朋友们，希望看见彩虹吗？如果你的答案是肯定的，那么请挺起自己的胸膛，去接受风雨的洗礼，无怨、无悔、无惧。
彩虹桥五年级篇十四
上天也许为使彩虹桥更美。天空飞起了蒙蒙细雨，雨水飘飘洒洒吹向江面，与河水融为一体，水是那样的蓝，就连蓝宝石也不能同它媲美，水上的桥是那样的壮美，水下的桥是那样神奇。
雨过天晴，经过雨水洗礼后的彩虹桥显得更为壮观。
“啊!”桥上的人欢呼。原来天空上出现了一道彩虹，天上的彩虹与人间的彩虹相映成趣，真让人醉、让人迷!只有大自然才能为彩虹桥调制出这样的光彩!
彩虹桥与天上的彩虹一样美丽!
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