兄弟姐妹间的相互关爱和相伴是无法用言语表达的。总结要具备简明扼要、重点突出的特点。以下是小编为大家收集的一些写作经验和范文,希望对大家有所启发。
彩虹桥五年级篇一
北风呼啸的冬天已经过去啦,春天来了,有一朵七彩花从土地上长了出来。太阳惊异地问道:“你是谁?”彩虹色的花,发出温柔的声音:“我是彩虹花!我可以分享给别人快乐!”
一天早晨,晴空万里,一只小蚂蚁子经过彩虹色花的身边,“你是谁?”彩虹花惊奇地问到。“我是一只小蚂蚁,我要去奶奶家。可是这里一个大很大很大的小水洼,我怎么才能过去呢。”蚂蚁很着急的说着,“我还要快点到奶奶家呢。”彩色的花温柔地说:“是吗?那你现在摘下一片我的花瓣吧。说不定可以派上用场。”小蚂蚁摘下了它自己最喜欢的颜色——一片橙色的花斑。小蚂蚁把橙色的花瓣放在那个很大的水洼上,它像一个海盗一样开着小船游走啦。
又过了几天,小蜥蜴来了,彩虹色的花问道:“你是谁?”蜥蜴说:“我是一只蜥蜴,今天我要去参加宴会,可是我不知道穿什么合适的衣服。”彩虹色的花说着:“要不你摘下我的花瓣,说不定可以做一件美丽的衣服呢!”蜥蜴选了一朵红色的花瓣。“呵,我多美丽多帅气,他们一定会羡慕我的。”说完蜥蜴就开开心心地去参加晚上的宴会啦。
时间一天天过去了,转眼到了夏天,现在每天的阳光都很强烈,一只小老鼠急匆匆地跑过。彩虹色的花问:“你是谁?要做什么呀?”小老鼠着急地说:“我是小老鼠,最近天气太热啦,弄得我晕乎乎的',要是有一把扇子多好哇!”彩虹花道:“那不正好吗?我的花辨多像一把扇子。你来摘一朵吧!”老鼠快速地摘下来一片蓝色的花瓣。它用尾巴紧紧得抓住花瓣,一边走一边扇风,可开心啦!
白天越来越短啦,秋天来啦。又有谁从彩虹色的花身边飞过去。彩虹花问:“是谁呀?”“你好,我是小鸟。因为我有吃的吧,我才会飞呀。今天是我的女儿的生日,我出来给他找一件生日礼物,可是我飞来飞去,什么也没找,到现在我正着急。”小鸟说。“我也不知道怎么办,不过那你看看我剩下的这些花瓣中有没有你女儿喜欢的颜色。说不定可以作为生日礼物送给她呢!”彩虹色的花说,“真是太谢谢你了!”小鸟快速地摘下了黄色花瓣,飞回了鸟窝。
天越来越冷了,乌云遮住了天空。“你是谁?”彩虹花看到一个浑身是刺的小家伙,好奇地问。“我是一只小刺猬。因为要下雨啦!我没有带伞,淋湿了会感冒的。”小刺猬说。“要不你摘一片我的花瓣当雨伞吧!”彩虹色的花说。“真是太感谢你了!”小刺猬摘下一片绿色的花瓣,开心地走啦。
大雪覆盖了所有的东西。
在这片白茫茫的雪地上,谁会想到在这里曾经开过乐于助人、善良的彩虹色的花呢。突然雪中出现了一道耀眼的彩虹,把天空照亮了。蚂蚁、老鼠,小鸟和刺猬都从远处跑了过来。他们看着这彩虹的光芒,心里渐渐温暖起来。大家都想起了那彩虹色的花,想起来那一朵彩虹色的花对他们的帮助。
漫长的冬天过去啦,春天又来啦,那茫茫的雪地也不见啦!大雪跟躲猫猫似的藏了起来。
一天早晨,太阳探出了头来。她吃了一惊!很高兴地说:“彩虹色的花,又见到了你……”
彩虹桥五年级篇二
你们去过沂水县的雪山彩虹谷公园吗?那里可真是一个风景优美、乐趣多多的好去处呢!
今年五一放假,妈妈带我去雪山彩虹谷玩了。
一进入公园的大门口,映入眼帘的是一座巨大的假山,假山上面流淌着清澈的水,像瀑布一样,美丽而且壮观。哗哗的水声象一首美妙的迎宾曲,在欢迎所有来这里的游客呢。
经过这座美丽的假山瀑布,有一条碧波荡漾的河呈现在眼前。河岸栽着一行行飘逸的柳树,嫩绿的柳条随风起舞,更添许多乐趣。河的上面有好几座桥,有拱桥、竹桥,还有荡荡悠悠的浮桥呢。在河的中央,还有几座好看的观景亭,远远看见有人坐在里面观赏风景,可真是悠然自得。
再往前走,就到了彩虹谷。在入口处,公园的工作人员发给经过这里的每一个人一把大雨伞。我想:“天气好好的,天上的太阳也正笑咪咪地,这里为什么要发雨伞呢?”我正奇怪着,忽然感到有水珠滴落。啊,真得下起“雨”来了!我连忙撑起雨伞。这里下得雨可不是真的雨,而是人工降雨。透过晶莹的雨滴往谷顶望去,就会看到无数道彩虹挂在天空,真是美丽极了,我被这里的奇妙的景色陶醉了!
出了彩虹谷,还有更多有趣的好去处呢!有惊险刺激的滑草,磨练耐力的斗牛,奇异的怪屋,具有挑战性的独木桥……我太喜欢这美丽的雪山彩虹谷了。等以后放假,我还要来这里玩个痛快!
彩虹桥五年级篇三
目标:1.情感——抒发学生对大自然的热爱,培养学生团结协作的精神。2.认知——认识彩虹的自然现象,了解彩虹色彩的组成。3.操作——运用想象和平涂,集中创作关于彩虹的图画。重点:学画彩虹。难点:通过彩虹进行想象创作。教学准备:1.教具:多媒体课件、范图、蜡笔。2.学具:水彩笔、油画棒、记号笔、剪刀、铅画纸。教学过程:第一课时一、引入:1.观看电视:多媒体播放彩虹形成的过程。2.师生讨论:a)彩虹是怎样形成的?b)看了电视之后,你有什么感受?3.揭示课题:画彩虹二、新授:1.提问:彩虹美在哪里?2.多媒体重复演示彩虹色彩的排列,要求讲讲彩虹的颜色。3.请学生在自己的蜡笔盒里找出彩虹的颜色。4.要求学生试着画一条彩虹,并贴在黑板上。5.游戏:做小医生找找哪些彩虹还不够美丽,为什么?6.师生讨论涂色方法。7.师演示平涂方法。8.提出作业要求:a)学生分组用平涂方法在纸上画一条彩虹。b)把完成的作业剪下来贴在黑板上。评价:用互评形式说说其他小组作业好的方面。第二课时一、引入:1.出示范图彩虹和云朵提问:把它们连接起来像什么?2.出示课题:二、新授:1.小组讨论:彩虹还可以把什么连接起来?2.学生交流讨论结果。3.师生共同讨论怎样表现。(1)彩虹架在不同的地点上。(多媒体演示彩虹架在云朵上、树木上、建筑物上…)(2)彩虹与不同的物体相连接。(学生上黑板做拼图游戏,教师提供范围)(3)彩虹形状的变化。(欣赏本书p33《七彩的桥》)4.学生谈谈还有什么新的想法。5.提出作业要求:每组自选一组方法表现,共同创作作业。(师在巡视时及时指导)三、评价:1.介绍自己小组创作的。感受彩虹给我们带来的美感。
彩虹桥五年级篇四
这天,我偶然间在书上看到游戏,名字叫做“制作‘彩虹’”,我很好奇,仔细的看了书上的步骤,便做了。
要手电筒装满水的长方形托盘一面镜子一张白纸和水。
接着,就要开始游戏了。先把镜子斜靠在长方形托盘较窄的那一边上,让手电筒的光照在镜子浸在水中的那一部分上,最后,把白纸镜子,让它接住被镜子反射回来的光。
神奇的景象出现了,纸面上竟出现了一道美丽的淡淡的“彩虹”。
看见神奇的景象,我百思其解,于是借用了络,找的原因。太阳光被水折射后会分解成光谱上的七种颜色。被镜子反射回来的白色光在穿过水层时被折射了,由于组陈白色光的光色在折射后的角度各不相同,所以,会在不同的位置射出水面,最后投在白纸上,一道“彩虹”。
我又查阅了资料,资料上说,彩虹是出天空当中的光学。当太阳光在空气和雨滴的临界层上被折射,并且在雨滴里面在一次或者两次反射后,太阳对面的雨云上出现一道呈现出光谱颜色的圆弧,这就了彩虹。
么小小的实验中,我学习知识。只要我们善于,并不断在研究与观察中找寻答案,这样得到你想要懂得的知识。
彩虹桥五年级篇五
生命不是一帆风顺的,不可能永远充满阳光,我们要随时准备迎接即将到来的风雨,不要灰心,不要害怕,困难并不是最大的敌人,最大的敌人是我们自己。我们只有战胜自己,才能走向成功。
——题记。
我是一个害怕麻烦的人,每当我面对困难时,我总是躲避,畏缩不前,却让我吃尽了苦头,远远的落在了别人之后。所以,我尝试着去迎接困难,最终我成功了,我感到了前所未有的愉悦。但是,未来的路还有许许多多的风风雨雨在等待着我们,我们应该不断的充足自己,免得临阵脱逃。
人们总是说:“不见风雨,何得彩虹。”我们总在挫折之后充足自己,所谓“吃一堑长一智”,我们要吸取教训,吸收经验。只有经历无数的风雨之后,才能走向成功。世界上的许多著名人士,有谁不是在经历重重困难后才成功的?有谁没有经历重重的磨难才走向成功的?回答是没有。像爱迪生,居里夫人,贝多芬,高尔基……他们的成功建立在了汗水与劳累之间,他们取得了伟大的成就。
我们要勇敢的面对未来,面对未来的狂风暴雨,为我们的目标奋斗,勇往直前。相信,相信那风雨背后,一定有灿烂的彩虹。
人生的路,无需要太多的顾虑。只要你勇敢的去挑战,路上的风风雨雨,路上的重重困难困难才会变成你的垫脚石,引你攀向高峰,引你走向彩虹。
彩虹桥五年级篇六
彩虹,我很少见到,十一年了,我才见到过两次彩虹。
我看到的第二次彩虹不足为提,那是快要消失的彩虹,模模糊糊,若隐若现。而我看到的第一次彩虹,印象却很深刻。
我还清楚地记得,那次是二零零八年,我、妈妈还有姐姐,都还在外面帐篷里住。中午,妈妈去买了三袋方便面,回家加一些青菜给我们煮着吃。我、妈妈还有姐姐刚回到家不久,便下起雨来。这雨不像春天的雨,飘飘洒洒,而是七月的雨,来势凶猛。雨伞都在外面的帐篷里,我们只好在楼上边提心吊胆地吃,边等雨停下来。
夏天的雨,来得也快,走得也快。刚把方便面吃完,这雨也就停下来了。在楼下,我习惯性的往天上一望。天啊!彩虹出来了!我和姐姐兴奋得不得了,在小区里乱跑,总想找到这七彩桥的尽头,登到最高处,俯视大地,仰望天空。这种感觉多么好啊!
我这才注意到彩虹的样子,赤橙黄绿青蓝紫,七种颜色有条不紊地结合在一起:由红色慢慢变成橙色,又由橙色逐渐变淡为黄色,黄色慢慢变成绿色……我在地上看呆了,是哪位出名的大画家画出这样一幅美丽的图画?是大自然的妙笔丹青!
彩虹渐渐消退了,留给我的是一片明朗的天空。
彩虹桥五年级篇七
一个闷热的夏天,一场大雨过后,天空放晴了。傍晚,妈妈带我去郊外散步。雨后的空气好清新呀!路边的小草们都抬着头向着夕阳,显得那么嫩绿,那么有精气神,好像恨不得要追着太阳跑似的。弯着腰的花儿们,经过大雨的洗礼,更加艳丽芬芳!一阵微风吹来,草儿们花儿们你挤我我挤你,生怕自己被谁忽视了。闻着雨后的花草香,我和妈妈闭上眼睛享受这夏雨后的凉爽。
睁开眼,抬头一看,呀!天空竟然出现了一条七彩的虹桥。
“妈妈,那是彩虹吗?”我惊奇地叫道。
“哇!是的,就是彩虹。”妈妈也发出了惊叹。
“好漂亮的彩虹呀!比我在画册上看到的漂亮多了。”
这是我第一次见到彩虹中,它就像一座架在天上的七彩桥,五彩缤纷,有红、橙、黄、绿等颜色,还有着梦幻般的美丽。
“那桥上真的会有仙女吗?”我好奇地问妈妈。
“或许有哦,你信吗,宝贝?”
“我信!”我开心地微笑着,目不转睛地盯着彩虹。
渐渐地,彩虹桥的颜色变淡了,彩虹桥变短了,最后,彩虹桥随着飘散的雨滴飞走了。
回来的路上,我还沉浸在彩虹桥,不断地问着:“妈妈,彩虹上面真的有仙女吗?”
“宝贝,彩虹上没有仙女,那是古人编造的神话。它是一种雨后放晴的光学现象,是光的色散和折射现象,这个问题对于现在的你来说有点复杂,以后你会学到这方面知识的,到那时,你自然会懂的!”
我记住了妈妈的话,但是,彩虹太漂亮太奇妙了,下次雨后放晴,我定要去找彩虹桥,去看彩虹。
彩虹桥五年级篇八
【评语】:文章叙述一家人在湖边散步的经过,总领全文,文章第二段运用比喻、拟人等修辞手法来写,增强了文章的生动性,第三段叙述详尽具体,写出了自己依依不舍之情,本文紧扣题目,文章具体叙述了自己在湖边散步的所见所闻,观察细致,叙述清楚完整,语句流畅优美,描写细腻生动,内容充实,结构严谨,抒情自然真挚,运用多种表达方式,增强了文章的生动性和可读性。是一篇较好的记叙文习作。
【正文】:
一天晚上,我和家人们一起到湖边散步,走着走着不知不觉地就来到了白鹭洲,晚上的白鹭洲景色可真迷人,五颜六色的灯光照得到处闪闪发亮,我欣喜若狂地四处张望着,想把所有美丽的景色纳入眼里。
忽然,一座弯弯的彩虹映入我的眼帘,我激动地说:大家快看,那边有彩虹,妈妈边往我手指的方向看,边说:又不是雨后,哪来的彩虹呀?果真,彩虹一会儿变成红色,一会儿变成绿色的,一会儿又变成紫色的,再一会儿又变成黄色的,最后它们干脆全部跑出来了,象部队的士兵在操练一样,整齐地排好队,形成扇形的队列,一个紧跟着一个,一步一步向前走。走到边上,全体又向后转,然后继续走着。它们就这样有规律地变换的花样。
我的脚步已不知不觉地向彩虹的.方向走去,越来越近,越来越清晰了,一切的疑问也慢慢明白了,原来它不是彩虹,而是一座桥。一座美丽又鲜亮的桥,我还是第一次见到这么美丽的桥。我迫不及待地爬上桥中央看个究竟,桥的两边都布上两排的灯管,灯管会有规律地变换着各种色彩,桥身是用钢管做的,地面还铺上橡胶的材料,人走在上面,软软的很舒服,用力踩的话钢管还会发出回音,真好听。我在桥上简直着迷了,看看这,踩踩那,完全沉浸在享受和欣喜中。直到家人叫唤我,我才记得我是出来散步的,现在还要走很长的路才能到家,我这才依依不舍地离开这座美丽的彩虹桥。
虽然晚上走的路很长,可我一点也不觉得累,因为我一想到彩虹桥,心里就美滋滋的,忘掉了所有的劳累。是彩虹桥给了我欢喜和力量,我爱彩虹桥。
彩虹桥五年级篇九
今天,天阴沉沉的,好像要下雨了。
云越集越密,这时的天空就像一个马上就要把自己的委屈释放出来的人。我发现地上有点湿,啊,下雨了!有句话说“春雨贵如油”。我走在街上,尽情地享受这贵如油的春雨。
这细细的雨像针尖、像牛毛、像细丝。雨滴落在脸上、手上凉丝丝的,就像一只可爱的小手在为你挠痒痒呢,舒服极了!
雨渐渐下大了,我打开雨伞,在街上继续走着。远远望去,街上盛开了许多会动的“花”。有红的、有蓝的、有黄的、还有粉的……,有一些小“花”上印着可爱的卡通图案。街上集成了一个个的小水洼,雨落在里面,便泛起一阵阵涟漪,真是别有一番情趣。
雨小了,云散了,太阳出来了。这时,我惊奇的发现天边竟出现了两道彩虹。刚开始彩虹很模糊,渐渐地,彩虹清晰地展现在我面前了。红橙黄绿青蓝紫七种颜色色彩鲜明,过度自然,美丽极了。
看到这样的美景,使我想起了一句话:“不经历风雨怎能见彩虹”,是啊,人生就是这样,古今中外,哪个人的成功没经历过重重磨难?让我们正确地认识困难,勇敢地挑战困难。我相信,在风雨过后,你就是那道最绚丽的彩虹。
彩虹桥五年级篇十
我的家乡在宝鸡,一条渭河从城市中间穿过,河上有好多的桥梁方便人们的出行。有胜利大桥,有步行桥,有吊桥,有廊桥,但我最喜欢的是彩虹桥。
彩虹桥又称新世纪大桥,修建于20xx年,那时候我还没出生呢!主桥长650米,宽26米,中承式结构,桥身为拱形。彩虹桥北接经二路南连广元路,桥两边各有五道红色拱形造型,彩虹桥就像一道道彩虹横跨渭河。尤其到了晚上,桥上的霓虹灯闪闪烁烁,彩虹桥不仅美丽而且非常壮观。远远望去像天空中的七彩虹,站在桥上,美丽的彩虹桥倒映在渭河水里,像一幅水墨图画。
彩虹桥下是清清的渭河水。水里有小鱼小草,还有些人在那里钓鱼。河水真是清澈透底,像一面镜子。桥上环卫工人不但把桥面打扫得干干净净,而且将护栏擦得一尘不染,像给大桥穿了一件新衣裳。桥上的护栏上,隔一段都有盆栽花,一朵朵,一簇簇,开的十分鲜艳,将彩虹桥打扮的花枝招展。
早晨,桥上的行人很多,人们行色匆匆,急着上班的人脸上的表情很严肃,好像上班要迟到了一样。而一些老爷爷却在桥上悠闲地打太极拳,老奶奶在桥上散步。中午,桥上人来人往,车水马龙,有公交车、有出租车、有私家车、还有拉货的三轮车和摩托车从桥上驶过,因为桥面宽,摩托车像脱缰的野马从桥上飞快的驶过。在夏天的傍晚,人们散步在桥上,桥上凉风习习,有的爷爷奶奶干脆搬个凳子坐在桥上,享受大自然的凉风。
彩虹桥,宝鸡的翅膀,带着家乡的人民飞向美好的明天!
匆匆的时光,潦草的字迹,记录着我们的事迹,谱写着我们的光阴;开心的时光,快乐的记忆,空中飘着的是我们的欢笑,地上开着的是我们的喜悦;无奈的时光,一座桥的亲情,石碑上刻着我们的希望,河水照应着我们的故事......
在那年的仲春,家乡的公园里修建了一座石拱桥,长也就七八来米,但是连接了两地之间的交通,促进了人们的来往,大家再也不用绕一个弯才到公园,有了这座桥,我们的公园,更美了。
光阴似箭,人来人往。匆匆送报员骑着单车,从桥上走过,人影即逝,忽然不见;放学了的小朋友们勾结搭背,从桥上走过,欢声笑语,陆陆续续;在公司上班的白领吹着口哨,从桥上走过,万般紧急,十分无奈;来到武汉的热情游客,从桥上走过,欣赏风景,无欲无虑。
一转眼四年了,我曾在桥上与伙伴许下过诺言,“也不许告诉老师,我们都是忠诚的兄弟”,在夏季,我也曾喜欢穿着溜冰鞋从桥上滑下来,感受风的凉爽,我也曾在蒙蒙细雨里举着伞,在桥上晃悠,美丽的湖水,霎时披上了一张轻纱,我也曾在暴雨后的天晴看那虹之间的美丽,感受自然的芳香。
小学六年了,考试,参赛得奖时,我回去桥上走走,向湖水大声喊着:我能行!心情不好时,我也会去桥上走走,那是的湖水已经给了我回应:加油,你能行!
桥下的船儿,承载着我的记忆,船旁的假山,刻着我的梦想,假山底下的鱼儿,看着我的事迹,鱼儿的家,也就是水下的淤泥,它埋葬了我的光阴......
如今的桥,被砌成了砖堆,美丽的湖水,被泥土所覆盖,假山却还在那里,可是旁边不再是凉亭,而是高达五十多层的高楼大厦,人们拆了桥,拆了人们的“交通”,也拆走了我再也找不回来的童年记忆。
我的家在祖国的最西部,它是历史古城,那就是喀什,在喀什有天桥、七里桥、彩虹桥。......其中,我最喜欢的桥就是彩红桥了。
彩虹桥它在吐曼河上,彩红桥(又名下砍桥)建于20xx年,人行道大约长35米,宽2米,马路上的正桥宽约24米,高约8米,全部由钢筋水泥砌成。
远看桥,彩虹桥的水面上,像只小船。近看桥,它的柱子有四根,桥栏上还有弯弯彩色的管字,彩虹桥这个名字就有此而来的。站在桥的中间,晚上可以看见喷泉。清风吹来,是那么的清爽。
它的用途有很多,白天有老人在散步,说说笑笑,晚上,有孩子在玩耍。
彩虹桥他是喀什人民智慧的结晶,它是喀什人民的骄傲!
彩虹桥五年级篇十一
读小学的时候,我的学习成绩一直很好,只有在我三年级的一次期末考试中,我的成绩一落千丈。
虽然那事已经过去了三年,可那天的情形我仍然历历在目。
“铅球”没了,哈欠也没了,对同学玩的游戏无所不知,无所不晓。
就是这样,三年级一晃就过去了。期末考试后,我高高兴兴地去领成绩单,好像一位打了胜仗的将军去领赏一样。我想着一、二年级的好成绩,我蹦着跳者去领成绩单,可没想到半路上就遇到了老师,老师见了我,立刻把脸沉下来,老师皱着眉头说:"闵捷呀!你的分数怎么这么低呀!老师还以为你是一个挺聪明的孩子呢!"老师这句话就像是一个晴天霹雳向我打来。我听到后,心里十分沉重,我又拖着沉重的步伐,强忍着泪水走去学校。拿到成绩单后,我看也没看,就跑回家,哭了一场。这时,我的心中好像在下雨,下这一场暴风雨,这雨连根拔起了我的骄傲和虚荣,灌溉着我努力的决心。到了四年级,我再也没像三年级那样玩了,果然考了个好分数。
的确,不经历风雨,怎能见彩虹!
彩虹桥五年级篇十二
因为新冠肺炎疫情的影响,我们的'寒假也变得漫长了。学校为丰富我们的学习生活,开展了“停课不停学——趣味科学”活动,为我们准备了10个非常有趣的小实验。因为不能出门,所以我就利用家里有限的物品,做了彩虹桥、胡椒粉和盐分离、上浮的鸡蛋三个小实验。其中,我最最喜欢的就是美丽的彩虹桥。
首先,我准备了彩虹桥需要的材料:五个透明塑料杯、三种不同颜色的颜料、几张纸巾和一支画笔。接着,我往五个杯子里都加入了大半杯水。然后,在其中的三个水杯里,分别加入了三种不同颜色的颜料:蓝色、黄色、红色,并用画笔把它们搅拌均匀,三种美丽的色素水就做好了。接下来,我把杯子按一个有颜色,一个没有颜色的方式排列在一起,然后把纸巾拧成条状,两端分别放入相邻的两个塑料杯中,以此类推,将所有的杯子相连。哇!纸巾立马就吸上了色素水。并且颜色在慢慢地往上“爬”。所有这些都做好了,我既激动又担心地等待着实验结果。心想,万一那个步骤自己做错了,实验不成功怎么办?这时,妈妈好像看出了我的心思,走过来温和地对我说:“没事儿,等等看吧!”听了妈妈的话,我心里舒畅了很多,不再那么担心了。可是,等待是漫长的,也是难熬的。我就利用等待彩虹桥实验结果的时间,继续做了另外两个小实验。
时间一分一秒地过去了,大概过了三四个小时,我再去看,没有颜色的水杯里发生了神奇的变化:相邻两个杯子的颜色,都跑过去了,而且还变成了另外一种不同的新颜色。蓝色和黄色之间,产生了绿色,黄色和红色之间,产生了橙色。美丽的彩虹桥做成了!
我很好奇,彩虹桥的原理是什么呢?妈妈告诉我,这是一种毛细现象。水会沿着毛细管上升,纸巾里的空隙可以视作毛细管。所以,色素水就沿着纸巾,自己“跑”到了“邻居杯子”里去了。谜底揭开了,原来是这么回事呀!
通过这些小实验,我知道了毛细现象是怎么回事,知道了静电是怎么产生的,还知道盐水密度增大浮力就增大等。这些有趣的科学现象背后往往都藏着秘密,要揭开这些谜底就要善于观察,勤于思考,敢于探索。
彩虹桥五年级篇十三
雨还在淅淅沥沥地下着,它像那六弦琴,叮叮咚咚,可此时,太阳已再一次拥抱大地。
“啊!快看!彩虹!”一个人大声喊了起来,我循声望去,看到了一个跳跃的女孩,顺着他的手势我看见远处天边挂着的一道彩虹。赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫,我又一次看见彩虹了,真的有七种颜色。她那么地美丽,那么地动人,那么的纯洁,不染一尘杂气。她像一弯修长的宫殿,里面住着七仙女。
我目不转睛地看着她。她一点点暗淡下去,直至不见了。唉,见到彩虹是多么不容易啊,“不经历风雨,怎么见彩虹?”正如歌词里所唱的那样。
其实人生也是如此。瞧,那些雄纠纠气昂昂的成功人士的背后不也经历过很多的风雨,诸多的磨难吗?有些人经受了挫折的考验变得更加坚强,而有些人命运却安排他永远地倒在成功的门槛之外。每每想到此,我就为彩虹的经历感到庆幸。滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄,是非成败转头空。
朋友们,希望看见彩虹吗?如果你的答案是肯定的,那么请挺起自己的胸膛,去接受风雨的洗礼,无怨、无悔、无惧。
彩虹桥五年级篇十四
上天也许为使彩虹桥更美。天空飞起了蒙蒙细雨,雨水飘飘洒洒吹向江面,与河水融为一体,水是那样的蓝,就连蓝宝石也不能同它媲美,水上的桥是那样的壮美,水下的桥是那样神奇。
雨过天晴,经过雨水洗礼后的彩虹桥显得更为壮观。
“啊!”桥上的人欢呼。原来天空上出现了一道彩虹,天上的彩虹与人间的彩虹相映成趣,真让人醉、让人迷!只有大自然才能为彩虹桥调制出这样的光彩!
彩虹桥与天上的彩虹一样美丽!
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