通过教案的编写，教师可以更好地把握教学进度和教学重点。教案的编写应根据学生的实际情况合理安排教学步骤以下是小编为大家整理的一些教案案例，供大家参考和学习。
中班美术背太阳教案篇一
一、律动：手指游戏。
运动会场真热闹，前门开，后门开，旁边开，侧门开，所有的门都打开，稍息，立正，齐步走，全体解散。
二、谜语导入：
1、师：今天我们请来了一位朋友，这位朋友呢藏在谜语里，我们一起来猜一猜它是谁?(一个球，圆溜溜。雨天不见晴天有。白天出现，晚上不见。又红又园，照亮地面。)。
2、师：猜猜它是谁?小朋友们你们知道太阳是什么样子的吗?
3、小结：太阳是圆圆的，它的周围充满着光芒，每天从东边升起，从西边落下。有了太阳就有了光明，太阳对我们人类的好处多的数不胜数。
三、教师根据幼儿的回答，示范作画。
师：我们一起来画画太阳吧?先画什么?
教师示范画一个圆(示范作画时，把圆形画在纸的中间)，再画什么?(光芒)。
师：你用什么线来表示它的光芒?(教师根据幼儿的回答把各种线条进行展示)。
师：太阳公公，也和我们的小朋友一样，有开心有伤心的时候，请你来画画有表情的太阳吧。
四、幼儿作画，交代要求。
1、画一个大圆在纸的中间，要画的大一点。
2、用各种线条给太阳添画。
五、教师讲评。
教师拿几张具有代表性的画进行全班性点评。
中班美术背太阳教案篇二
活动目标：
1、初步尝试运用重叠的方法安排画面。
2、在表现大家来背太阳的画面中体会人们互相之间友谊的情感。
活动准备：
范例、纸、笔、牙签等。
活动过程：
一、谜语导入。
1、谜语：有位老公公，一副圆面孔，脸上红彤彤，照着大地暖融融。(太阳公公)。
太阳翻过山头，洗了个澡，又去照亮地球的另一边。太阳总是不停的工作，从不休息。
二、引发兴趣。
1、太阳实在太辛苦了，地球上的朋友商量怎样让他工作得轻松点，大树说：“我来背太阳吧”可是太阳这么大，一棵大树怎么能背得动呢，于是两棵、三棵、四棵一起来背太阳。
2、咦，怎么只有一半呢?这棵树是怎么挤进去呢?(教师顺着轮廓描画，与幼儿共同讨论)看见边就停，看不见当看见跳过去，看见了接下去。
4、这边还有两条缝，说不定太阳会丛逢里滑下去，还有更多的树快来帮忙吧。
5、啊，一轮光芒四射的太阳终于背起来了。画上的太阳这么美丽用的是什么方法?
三、激发情感。
3、一年有三百六十五天，需要许多朋友一起努力。
4、请你们选一个你最喜欢的朋友们，让他们来背太阳吧。
四、交流分享。
1、太阳很感谢你们，是你们的帮助，才让他能工作得更轻松更快乐。
2、一起来看看，谁把太阳背起来了。
活动反思：
激发孩子们的想象力和学习美术的兴趣，在美术活动中感受色彩美，为下文的绘画作铺垫。整节活动给幼儿创设一个自由宽松的环境，放手让幼儿去画。从而帮助幼儿感受到艺术活动的夸张性，体验艺术活动中大胆想象、创作的快乐、有趣，萌发对艺术创作的兴趣。
中班美术背太阳教案篇三
中班孩子年龄较小，动手能力差，完美的表现一件作品比较困难。为了能让中班的孩子在美术活动中体会到成功与快乐，一次，我发现纸杯可以做成各种漂亮的纸杯花，因样子很像太阳，我为它起名--"太阳花"。它不但美观漂亮而且简单易学，非常适合中班孩子学习。因此，开展了这次别开生面的美工活动。
1、给纸杯涂色，锻炼幼儿的涂色能力。
2、按规律给纸杯剪"花瓣"，锻炼幼儿的动手操作能力。
3、粘贴眼睛、嘴巴等器官，发展幼儿的审美能力。
纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干，"太阳花"作品一幅，背景图画一幅。
一、活动导入：请幼儿欣赏作品，激发幼儿活动兴趣。
画面内容：花园里开满了五颜六色的"太阳花"，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。
提问：花朵好看吗?你们知道那么漂亮花朵是怎么做的吗?
小结：我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。
二、幼儿操作，教师讲解示范。
1、小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色。
2、在纸杯上剪出各种有规律的.图案。如：长条、尖条、圆条等。
3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的"太阳花"了。
4、给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的"太阳花娃娃"了。
小结：注意不要剪斜、剪断，要按照一定的规律剪。剪下的材料要及时收拾清理。
三、展示背景图画，请幼儿把做好的"太阳花"粘到上面。
1、幼儿共同欣赏，相互评价。
2、教师和幼儿一起表演舞蹈《我是一朵小花》。
小结：请小朋友们思考，生活中还有哪些可以利用的废物。如：纸盒、饮料瓶、塑料袋等。
中班孩子年龄较小，动手能力差，完美的表现一件作品比较困难。为了能让中班的孩子在美术活动中体会到成功与快乐，一次，我发现纸杯可以做成各种漂亮的纸杯花，因样子很像太阳，我为它起名——“太阳花”。它不但美观漂亮而且简单易学，非常适合中班孩子学习。
中班时期的幼儿审美能力有一定的发展，本班孩子在老师的引导下对艺术活动有了很大的兴趣，能在活动中用自己喜欢的方式大胆的表现。在动手能力方面较之前也有所进步，我们在继续培养幼儿发现美、感受美、表现美的同时，也在进一步培养幼儿通过利用身边物品来创造的环保意识。
中班美术背太阳教案篇四
1、经验准备：课前学会运用剪刀剪纸条，并请家长带孩子到植物园去参观，让幼儿感受了解春天花儿的各种各样的形态与颜色的有关知识经验。
2、物质准备：纸杯、彩纸球、剪刀若干，乳胶、即时贴(眼睛、嘴巴若干)“太阳花”作品一幅。
中班美术背太阳教案篇五
1、了解拟人化的画法，培养幼儿的想象力与语言能力。
2、会添画出一些简单的背景。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
课件、幼儿人手一支黑笔及一盒蜡笔。
1、小朋友你们喜欢听故事吗？
那让我们一起来听个故事。
2、从前，有个调皮的孩子，整天在蓝天上奔跑，他红红的脸上渗出一颗颗汗珠，他拉来一块白云当毛巾擦擦脸，他的脸太脏，白云立刻变成了黑云，云儿哭了，调皮的孩子安慰说：“别哭、让我来变个魔术吧，”他从嘴里喷出七色霞光，黑云又变成了白云。
小朋友猜猜看，这调皮的'孩子是谁呀？（太阳）咦，这个调皮的孩子怎么把脸藏起来了，我们来看一看他的小脸吧！这个小孩真漂亮，长着大大的眼睛，红红的嘴巴。
刚才的故事中说太阳有什么本领呀？（变魔术、喷出七色霞光）。
3、太阳变了个魔术，让黑云又变成了白云，白云高兴地围在太阳的周围，把太阳打打扮成了什么太阳？（出示范画）谁来给这个太阳取个好听的名字？（云太阳）。
幼儿回答。
5、太阳继续跑呀跑，他还会给谁变魔术呢？他们又会把太阳打扮成什么太阳呢？
幼儿回答。
6、现在你们来画变魔术后的太阳好吗？
画前，老师提个要求：太阳画在纸的中间，要画得大，其他空的地方画上七彩霞光，涂色要鲜艳均匀。
7、幼儿作画。教师根据幼儿不同的水平分别加以指导（轻音乐）请个别幼儿上来讲述。
中班美术背太阳教案篇六
1、通过谈话激发兴趣活动开始我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天里的各色各样花的经验进行整理，激发幼儿活动兴趣。
2、欣赏春天里的花观看课件《春天里的花儿》，开阔幼儿的视野与对颜色的初步运用。
3、欣赏老师作品欣赏老师的作品后，请幼儿把喜欢的地方说出来。教师引导讨论，帮助幼儿明白制作的方法。请幼儿观看教师的制作过程，加深对制作的了解。
4、实践操作引导幼儿运用手工工具，用剪贴的方式将幼儿感受到的太阳花的外形和颜色表现出来，巩固和加深幼儿对春天及春田里的花的认知。
5、评价欣赏把幼儿们的作品都展示到本班《春天》主题墙上面，在请他们欣赏的同时也进一步提高了幼儿的审美能力。
中班美术背太阳教案篇七
教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我们根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：
1、情感态度目标：乐意积极地参与美工活动，有一定的环保意识。
2、能力目标：按规律给纸杯剪“花瓣”并进行装饰，锻炼幼儿的动手操作能力发展幼儿的审美能力。
3、认知目标：帮助幼儿在动手操作的基础上感受春天的生机。
中班美术背太阳教案篇八
1.在画圆的基础上学习用各种各样的几何图形表现太阳的光芒。
2.找出与太阳相似的颜色给太阳涂色，选择自己喜欢的颜色作为底色，探索各种分割方法装饰画面。
3.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
黑笔、蜡笔、白纸、范画。
一、导入活动，谜语导入，引起幼儿兴趣。
师：脸蛋圆又红，天亮就上班，哪日不见他，无雨也有风。是谁啊?
幼：太阳!
师：(出示图片)今天，老师把太阳娃娃请来了，可是你们看太阳娃娃怎么啦?(只是一个圆圈，没有眼睛和光芒。)。
二、、教师讲述太阳娃娃的光芒和笑脸到哪里去的'故事。
幼：太阳娃娃很善良师：那我们小朋友怎样来帮助太阳娃娃呢?(运用故事激起了孩子关心太阳娃娃，为太阳娃娃设计光芒的愿望。)幼：帮太阳娃娃画上光芒!
三、师生共同讨论如何表现太阳的光芒师：说说看，你想画什么样的光芒?
幼：想!
四、师幼共同绘画。
师：我们先在纸的中间画个圆圆的太阳，然后给太阳娃娃画上五官，眉毛、眼睛鼻子、嘴巴。小朋友可以为太阳娃娃画上你喜欢的表情。画好之后，我们可以沿着太阳的边用三角形来当做太阳的光芒。小朋友你还能想出用什么图形来当做我们太阳娃娃的光芒呢?请小朋友上来画一下!
(幼儿回答)师：待会儿小朋友可以利用天空、草地、波浪等等来装饰我们的底色，也可以用格子、横条、竖条、曲线来分割装饰底色。记住哦，我们要选择与太阳相似的颜色涂色，选择与太阳不同的颜色作为底色。
(幼儿绘画)师：小朋友都画好了，接下来我们要进行涂色了!我们先要给太阳娃娃的周围画上一层保护他的颜色，接着再从上往下，仔仔细细的涂，记住颜色不可以涂到外面哦!也不要留有空白的地方，颜色一定要涂均匀哦!
五、总结评价，结束活动。
展示太阳娃娃，让幼儿找自己的好朋友说说：自己最喜欢的太阳娃娃，并说出原因。
整个活动幼儿参与的兴趣都很高，都能够按着自己的想法设计太阳的光芒，能够大胆的，均匀的给太阳涂色，有自己的构思和见解。在分享评价环节，幼儿都能够把自己所设计的想法说出来，和幼儿共享。
中班美术背太阳教案篇九
太阳娃娃要去参加舞会，想给自己设计一个漂亮的、与众不同的发型，于是它来到了美发厅，请美发师为自己设计一款非常漂亮的发型。
你想不想做一个美发师?为太阳娃娃设计一款发型，让它满意地去参加舞会呢?
2、有趣的发型。
挂图《花太阳》。这些太阳都梳着什么样的发型?有什么样的花纹和图案?
3、设计发型。
教师出示范画，让幼儿观察。
请你做太阳娃娃的美发师，快为它们设计漂亮的发型，让它们高兴地去参加舞会吧!提醒幼儿能不能把线和形组合在一起，变成奇特的发型。幼儿设计，教师范画。
4、我当美发师。
5、重点指导。
鼓励幼儿大胆选用线与线，线与线、形与形的组合，进行组合的变化。
给太阳娃娃的头发染上漂亮的颜色，提醒幼儿注意色彩的搭配。
6、发型专栏。
起设置发型专栏，展示幼儿作品，互相欣赏作品。
中班美术背太阳教案篇十
2、有关太阳的图片，儿童创造画（场景的布置）
3、音乐《种太阳》
一、课前在教室布置一些儿童创造画
二、播放歌曲《种太阳》请幼儿欣赏
1、幼儿随着音乐快乐地进场（提示注意歌曲里的歌词意思）并可随意舞蹈。
三、通过欣赏歌曲，进行讨论（师）
1、这首《种太阳》的歌曲里你听到了什么？
2、教室里有许多老师的好伙伴种的太阳娃娃，你看到有什么样的太阳娃娃？
3、出示一些作品，讲解作者的构思与想法。
中班美术背太阳教案篇十一
1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。
2、学会用简单的线条或图案装饰太阳宝宝的脸，选择自己喜欢的颜色装饰太阳。
3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
5、根据色彩进行大胆合理的想象。
ppt课件、画纸、勾线笔、油画棒。
1、导入活动，引起幼儿兴趣。
(1)谜语导入：早晨跳出东海面，傍晚休息下西山。夏天我们躲着它，冬天人人都喜欢。
让幼儿猜出谜底(太阳)。
(2)出示太阳。
师："今天，老师就把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦?"
(3)教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。
3、交待绘画要求，幼儿操作，教师指导。
(1)先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象，然后用油画棒进行涂色。
(2)鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳宝宝的笑脸。
(3)教师交待绘画要求，提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝。
(4)帮助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰。
4、总结评价，结束活动。
展示太阳宝宝，让幼儿说说：你最喜欢的太阳宝宝，并说出原因。
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
中班美术背太阳教案篇十二
1、教幼儿练习使用画笔的正确方法。
2、培养幼儿对美术游戏的兴趣。
3、练习画封闭的圆形。
1、大白纸若干张，上面用线条勾画出太阳公公。
2、幼儿用水彩笔每人一盒。
一、出示“太阳公公”，引起幼儿的兴趣。
1、教师：太阳公公的年纪很大了，每天都在天上看着小朋友做游戏，今天他想吃一种天上没有的好东西。
这种好东西的名字叫糖葫芦，太阳公公没有见过，小朋友知道它是什么样子的吗？
2、这就是圆圆的糖葫芦。
二、请幼儿给太阳公公画糖葫芦
1、教师：太阳公公把穿糖葫芦的工具都准备好了，请小朋友把糖葫芦一个一个地穿在太阳公公的光芒上吧。
糖葫芦上裹了一层厚厚的糖，可甜了，小朋友画糖葫芦的时候一定要用糖包住里面的.水果，如果没有裹住，里面好吃的水果就会跑出来。
2、引导幼儿画封闭的圆
三、鼓励幼儿大胆想象，制作各种口味的糖葫芦
1、教师：小朋友都吃过什么味道的糖葫芦呀？太阳公公爱吃各种口味的糖葫芦，我们让他尝一尝各种好吃的糖葫芦吧！
2、引导幼儿吧画好的糖葫芦涂上各种水果的颜色。
中班美术背太阳教案篇十三
1、 采用揉、捏、粘、压等技法进行简单的浮雕造型创作。
2、 培养创新和耐心细致的工作态度，提高学生的动手能力。
采用泥塑的方法表现太阳的脸和光芒。
：太阳五官及光芒的多种造型及富于个性的色彩变化。
彩泥及附带工具。
一、 上节课作业简单回顾。
二、 出示泥塑作品《美丽的太阳》。
1.学生分析作品的表现方法，制作方法。
2.教师出示课件中关于揉、捏，搓、粘、压等方法的图象。
3.学生在教师的指导下练习制作的动作。
4.出示更多的泥塑作品，让学生欣赏。引发思考，提高学习的效率。学习泥塑的基本方法，为接下来的造型表现作铺垫。引导学生探究，发现。
三、布置学生制作泥塑太阳。 体验造型艺术的乐趣，启发学生个性发展，自主学习。
四、，。（把制作好的作品布置在底版上，学生互相观摹。）
展示自然界的太阳，生活中的和神话中的太阳。感受成功的喜悦。拓展学习领域，丰富学生知识。
执教时间：3月6日——3月9日
在美术课中最重要的是让学生感受创作带来的乐趣，同时丰富他们的艺术经验，加深他们对艺术的喜好和热爱。在本课中我利用课件引导学生进行自主探究性学习，培养了学生的观察能力和独立思考的习惯。通过比较性的欣赏教学，有利于学生对画家及其作品表现风格的理解，并从大师作品中迁移到学生的绘画里，拉近创作距离，更利于学生自主探究、合作学习。
中班美术背太阳教案篇十四
太阳是幼儿十分熟悉而且喜欢的事物。孩子们几乎每天都会在太阳的陪伴下来幼儿园、在太阳的怀抱里做操、游戏……幼儿对太阳有了感性经验。在一次美术活动时，教孩子们画被子，情景是被子在太阳下晾晒。我班高雨萌不被经验拘束，竟然画出了五彩的太阳。我很好奇的问她为什么这样画太阳，她说因为太阳的光是七色的，和彩虹一样。原来孩子们的设想是这么的新奇有创意。她的话给了我一个小启示，我便设计了这节活动课。
1、能大胆的表达自己的设想。
2、用自己喜欢的色彩给太阳涂上漂亮的颜色。
3、体验艺术活动的快乐。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
课件、彩笔、油画棒、水彩颜料、纸
一、谜语导入，引发兴趣
1、师：你们喜欢猜谜语吗？我说一个谜语，你们来猜一猜！有位老公公，一副圆脸庞。有朝一日不见它，不是下雨就刮风。（太阳）
2、师：对！你真聪明！（一下子就猜到了）答案就是太阳。
3、师：孩子们，今天的太阳它来我们班做客了。（出示太阳）我们和太阳公公打声招呼吧！
4、师：谁知道太阳的家在哪里？太阳光晒在身上有什么感觉？如果没有太阳会怎么样？
师小结：太阳的家在天上，他的光晒在我们的身上让我们感觉暖洋洋的，我们人类和动物植物的生长都离不开太阳。
二、观察图片，交流想法
1、师：太阳公公好不好啊？可是昨晚我做了一个梦，梦见太阳公公来找我，他哭着对我说：“看看你们班的孩子们，每天都有那么多的漂亮的衣服穿，而我总是这一件衣服。”我对他说“不要哭了，明天我让我们班的孩子们帮你换件新衣裳吧！”孩子们，你们想不想帮太阳公公换件新衣服啊？（想）
2、师：那现在就请你想一想你想为太阳公公换件什么样的衣服？然后和身边的小伙伴互相说一说。
3、师：谁说说，你想给太阳公公换件什么样的衣服？
4、师：咱们先来看看我给太阳公公换的新衣裳吧！（出示图片，供幼儿欣赏）。边欣赏边请幼儿说出图中的太阳的新衣服是用什么材料画出来的。
5、师：我给你们准备了水彩笔、油画棒、水彩颜料，你可以选择你喜欢的材料来帮太阳穿上新衣服，动手吧!
三、幼儿操作，教师指导。
1、幼儿动手操作
2、教师巡回指导。
四、师生评价，体验乐趣
1、展示幼儿绘画作品，师生评价。
2、师：帮太阳公公换新衣你们高兴吗？看看，你们给太阳公公换的新衣服可真漂亮，太阳公公特别高兴！它对你们说：谢谢你们的帮忙！我们围一个像太阳一样的圆圈跳个舞吧！
孩子们对太阳是比较熟悉的了，在我出示太阳公公的时候孩子们能够一眼就认出来，但是由于对太阳公公的表情特征我没有很好地体现出来，因此在提问的时候有部分幼儿没有说出太阳公公不开心的心情，在我提出太阳公公因为没有好看的衣服而不开心的时候，部分孩子没有很好地倾听和理解，因此并没有向着预设的方向为太阳公公设计新衣服方面来，在这样的情况下，我只有直接提出为太阳公公设计新的衣服让他开心，引出了本节所学内容。在出示示范画的时候，孩子们表现出的兴趣还是很大的，他们能够观察出太阳发生的不同变化。请孩子们为太阳公公设计新衣服是本节课的重点，在绘画的过程中，大部分孩子能够大胆作画，发挥想象力，画出和平时不一样的太阳，目标基本完成，在展示环节，由于部分幼儿没有完成作品，因此没有去好好欣赏本班幼儿完成的作品，导致在进行评价的时候，没有按要求去点评。总的来说，本节课的目标基本完成，但是孩子们的想象力和创造力没有得到很好地激发，大部分还只是在模仿，绘画水平还有待于提高。
中班美术背太阳教案篇十五
1、创造轻松愉快的绘画氛围，让幼儿体验涂涂画画的快乐，萌发幼儿对绘画活动的兴趣。
2、鼓励幼儿大胆玩色，并运用各种色彩表现自己对太阳的印象，初步培养幼儿对色彩的感受能力。
3、增强幼儿的成就感和相互合作的意识。
知识准备--了解太阳的相关知识，阅读过《小兔子找太阳》的故事。
材料准备--各色水粉颜料，水粉笔若干，黑色卡纸10张。
彩色纸、墨镜、三棱镜、彩色瓶、糖纸等若干。
1、创造故事情节，激发幼儿的创造欲望。
（1）、引导幼儿回忆《小兔子找太阳》的故事情节，创设"小兔子"想找太阳的情景。
（2）、引导幼儿观察黑色卡纸，进一步激发幼儿的创作欲望。
2、玩色游戏--变色的太阳
引导幼儿运用各种带色的材料（墨镜、彩色纸、三棱镜、糖纸、彩色瓶等）照太阳，观察透过这些材料太阳的颜色变化，引导幼儿讲一讲自己看到的是什么颜色的太阳。
指导语："你看到的太阳是什么样子的？"
3、引导幼儿作画，鼓励他们大胆表现自己对太阳的'印象。
指导语："我们把自己看到的、找到的太阳画下来吧！"
引导幼儿用各色水粉颜料，两三人一组，大胆表现自己的"太阳"，鼓励幼儿边画边说。
4、评价欣赏作品，引导幼儿相互交流，增强幼儿的成就感。
指导语："你画的太阳是什么样子的？"
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