编写一份好的教案可以帮助教师更好地组织教学活动，提高教学效果。教案的评价要客观公正，能够准确反映学生的学习情况和教学效果。下面是一些受到学生和家长好评的教案，希望对大家的教学有所启发。
我们在成长教案篇一
心理研究表明，10岁左右的孩子对生活学习的感受与评价能力发生很大的变化，他们开始喜欢用自己的眼光审视、用自己的方式表达所思所想，用独特的表现反映他们的现实生活及生活态度。设立《我们在成长》这一单元，在艺术的学习中关注学生内心的感受．给学生一块自主的`表现天地，通过歌唱、绘画、戏剧性的情节表演等艺术活动，学生回顾自己的成长足迹，抒发成长中的感受，排遣成长中的烦恼(如学习成绩不理想父母不理解、自由支配的时间少等)。并能在学生之间、师生之间及家长与孩子之间建立自然而愉快的对话平台．充分交流、相互理解，达到真诚沟通．升华情感，学会关爱。
本单元共包括《悄悄地告诉你》、《出其不意的礼物》两个课题。在运用歌唱、绘画、手工制作、泥塑、诗歌朗诵、角色表演等多种艺术要素中．提高学生的观察能力、，表现能力，同时在表现中激发学生对艺术学习的兴趣和热情。
2、在交流与欣赏中，能体察他人的内心情感，关注他人的情感变化，学会倾诉与关怀。
美术综合
歌曲磁带及相关美术用品等。
1、我长高了：教师或学生展示自己不同年龄段的照片。照照镜子。找出其中不同特点，说说变化。引发学生关注自己成长的足迹。
3、成长记录册：教师设问：能够记录你成长的物品有哪些?学生通过穿过的衣服、用过的物品、不同时期的话语或歌唱录音、不同年级的作业本等，发现成长的变化。
4、欣赏《(悄悄话》、《我的成长烦恼》等学生美术作品：了解不同的美术形式，学习从画意中感受学生的心理变化，使学生间加强理解。
5、制作成长记录册：学生尝试用美术的方式，傲一做自己的成长日记。可以选择一段难忘的事件或一个动人的场景，进行记录性创作。并组织同学间的交流，还可以将自己的作品邮寄给亲朋好友。使学生的艺术活动成为他们交流理解的新方式。
1、我变了。学生寻找与自己成长相关的资料，发现能够伴随自己成长的事物，特别是一同成长的见证。如小树、作业本、身高测量记录等等。感受自身的变化，通过交流与回忆感受成长的力量。
2、朗诵有关成长的诗句：在有激励意义的诗句中，体会学生成长中的感受。
如李白的《别董大》：少壮不努力，老大徒伤悲。
《劝学》》：少年不知勤学早，白发方悔读书迟。
3、学习歌曲《(小小少年)。在学习中教师可以结合电影《[英俊少年]的片段欣赏进行歌曲的学习，体验歌词内涵，并能够准确、生动地演唱。
4、欣赏学生们表现成长中故事的美术作品，说一说你的想像，有兴趣的同学还可以进行编演活动，丰富藏面的内容。
1、欣赏图片《悄悄话》：这张图片的美术形式是什么?想一想小女孩和老爷爷会说什么?
引导学生进行深入地探讨，提高欣赏能力
3、朗诵诗歌《悄悄地告诉你》
下了一整天的雨，
早起就是好天气。
又在昨夜梦见你，
我们快乐地游戏。
都是怪我的粗。
责备自己太大意。
成绩又是一个不理想，
爸爸又要狠狠来修理。
那么多的题目真的不欢喜，
只想和你一起去看花开云起。
想悄悄地告诉你，
我用你送的蜡笔，
画了幅画“特快”传给你。
我不见你的地址，
可爸爸就要去邮局。
想悄悄地告诉你，
我那十二分的惦记。
再远的路没什么关系，
我的心放在你那里。
想告诉你天天都想在一起，
研究十万个为什么的问题，
我的心放在你那里。
想悄悄告诉你，
我真想摸摸星星的样子，
真想自由去太空旅行。
悄悄告诉你，
真想变小精灵到月球上去。
4、欣赏歌曲《悄悄地告诉你》：教师可以选用杨钛莹mtv作品，通过观察活动了解歌曲表达孩子内心情感的方式，体会孩子们天真可爱、渴望成长、渴望理解的心境。
5、写张《心愿卡》把自己的心里话写在一张设计好的卡片上，（同学间不写名字，打乱次序。）然后在学生之间传递。在交流中学生们达到相互合作，并评选出你最喜欢的心愿卡，收协在班级纪念册中。
1、活动中学生都能积极参与，并能进行相互交流。
2、是否有一种或一种以上的艺术作品表现自己的所思所想。
3、有兴趣举行学生间艺术作品的展示会。
学生用连环画的形式表现了“成长中的酸甜苦辣”，十分生动。
我们在成长教案篇二
活动目的：
通过这次活动，帮助学生了解人际交往的通常知识，了解青春期的一些知识，树立健康的异性交往观念，了解异性交往应该注意的一些准则，明白中学生的恋爱是“弊”大于“利”。
活动方式：
1、讲述与讨论。
2、小品表演。
3、歌曲演唱，情感熏陶。
活动准备：
1、“你对自己了解多少”的讨论。
2、欣赏歌曲《对面的女孩看过来》。
3、情景剧《矛盾》和心理剧《情书》。
4、图表“中学生恋爱的“利”与“弊”。
活动过程：
主持人：各位老师，各位来宾，晚上好，欢来参加我们07秋财会3班的主题班会，我们的主题是：《我们在健康成长》。有一个词语叫“成长”，它会使种子发芽，小树长高。同样，它会使青春妙龄的我们天天发生变化。它象不请自来的.客人，当少男少女还没有心理准备的时候就迫不及待地跨进青春的门槛，是少男少女有身体到外貌发生很大的变化，给我们制造不少的“麻烦”，引发我们无穷的担忧烦恼。但又应该感谢“成长”，它使我们从毛头小子成为肩宽臂阔的男子汉，使我们从黄毛丫头变成亭亭玉立的少女。我们知道，从我们一出生，首先就确定了男性和女性，到了青春期，男性和女性的外貌体形等逐渐变化，显示出不同的特征。下面我们请大家畅所欲言，谈谈各自的心理变化。先请男同学们讲讲近年来自己心理的变化（包括对未来，人生，理想，人际关系，同学之间的交往和男女生之间的关系）。
男孩的心理变化、女孩的心理变化。
＊充满自信，富于幻想，憧憬未来。
＊勇于探索和创新，求知欲强，好奇心重。
＊要求独立，觉得自己已长大，希望自己做决定。
＊希望得到别人的尊重，想尝试成年人的行为。
＊自己的行为受同伴的影响比较大。
＊情绪不稳定，容易冲动，对行为后果考虑不周。
＊开始对异性有好感。
＊开始注重外表，注重服饰打扮。
主持人：一辈子同学三辈子亲，我们都是一家人，下面请欣赏歌曲《朋友》。
主持人：刚才的题目中提到了异性间的交往，同学们的发言中也讲到了对异性的注意，有一首歌《对面的女孩看过来》，就是表达了这样一种被吸引的心理，接下来请大家欣赏《对面的女孩看过来》。
主持人：相信大家也被这首优美的歌所吸引，那么异性间为什么会相互吸引？了解多少呢？
下面我们来做个游戏：《你对异性了解多少？》。
3个给女生，3个给男生。
（2）男生的问题：印象中怎么样的人比较像女孩子？印象中女孩哪些方面比男孩强？印象中大多数女孩喜欢做什么活动？）。
主持人：请大家思考问题，分别从心理、智力、兴趣等方面，把选择好的描述异性的合适词语写在黑板上。
主持人：通过刚才的游戏，大家可以着到，男女生之间是存在着差异的，正是这些差异吸引着异性间进行交往。
主持人：渴望、喜欢与异性同学交往，这是我们性心理发展的必然。但在我们的现实生活中又会有这样的现象。比如有些同学因受传统“男女授受不亲”的影响，表现为异性交往的害怕、紧张；相反，有些同学则受社会文化的影响表现为异性交往过分随便、没有分寸，交往过密甚至是出现了我们都敏感的早恋。那么我们应该以什么样的方式与异性同学交往呢？下面请同学们看心理情景剧《情书》。
进入职一已经一个月了，王亮同学喜欢上了班里的婷婷，她聪明大方，开朗活泼，可以看出她不仅人长得漂亮而且成绩很好，王亮利用整整一个夜自修的时间给婷婷同学写了一封信。
情境表演引出讨论话题。
1．王亮该不该寄出这封信？
2．如果寄出这封信可能有什么结果？
3．找出摆脱这份感情困惑的办法。
（1）王亮不该寄出这封信。
（2）王亮寄出这封信的结果。
a．会打扰婷婷的学习和生活。
b．如果婷婷不接受，对王亮来说将是一个沉重的打击。
c．如果婷婷接受它，两人可能会越陷越深，影响学习。
(3）摆脱困扰的办法。
a．把苦闷的情绪宣泄出来。
a．找知心朋友倾诉，获得帮助。
b．记，把这份感情变成自己的秘密。
c．参加各种体育运动。
b．转移注意力。
a．培养积极的兴趣爱好，把精力转移到这些爱好上来。
b．扩大交往范围，投入到集体学习活动中。
c．将这份感情升华为无穷的动力，去刻苦学习，立志成材。
主持人：我们希望像王亮和婷婷一样的可以从单恋的情感中摆脱出来，进入了正常的学习和生活，我们也相信我们自己可以做好。
下面请同学们看一个图表。
利
1、可以满足自己的情感需要。
2、爱恋可以避免人际孤单。
3、爱恋可以帮助双方提高。
4、爱恋有助于对异性的了解。
5、爱恋是令人激动的。
6、爱恋是浪漫的弊。
l、使自己的请该陷入两人世界的狭小圈子里。
2、在某种程度上使人际关系更加疏远。
3、带来更多的烦恼，影响学习的效率。
4、限制了与更多异性的交往，达不到了解的目的。
5、恋爱也使人冲动，甚至会导致越轨行为。
6、中学生的恋爱有很大的随意性，缺乏对爱的真正了解。
7、不能正确面对恋爱中的摩擦和挫折。
8、面对学习的压力，不能协调学习与恋爱的矛盾。
主持人：通过刚才的小品和讨论，同学们了解到：青春期对异性的倾慕、关注是一种正常的生理、心理现象，不必深深自责。但我们更要知道我们应该提倡同学间纯洁的友谊，互帮互助，刻苦学习，不能陷进早恋的旋涡。显然，这个“弊”是大于“利”的。少男少女对异性产生朦胧的情感是一种正常、自然和健康的事情，关键是看你怎么对待！哪个季节就做哪个季节该做的事情，等到青苹果熟了的时候味道才美！
主持人：总之，我们的初中生活丰富多彩，美丽浪漫。如果我们能够把美丽的“爱之舟”停扩留在爱河的岸边，不要跨越友谊，发展爱情，那么我们己经是快乐而成熟了。等我们考上大学、走出社会以后，我们会发现一个绚丽多彩的人生。
结束语：
我们知道青春期是人生的必经阶段，是人脱离儿童时期，走向成熟的过程，是生理发育和心理发育急剧变化的时期，也是人生观和世界观形成的关键时期，我们要把自己充沛的精力用于提高身体素质，提高科学文化素质和品德素质，迈好青春的第一步。
我们在成长教案篇三
认知：
1．懂得良好的学校、班级集体有利于学生的健康成长。
2．知道良好集体的建立要靠集体中的成员共同努力。
情感：
1．热爱自己所在的学校、班级集体。
2．在集体生活中有主人翁责任感。
行为：
1．自觉遵守学校生活中的道德规范和礼仪规范。
2．主动关心学校、班级的进步，积极参与学校管工作，对学校工作提一些合理化建议。
教学重点：使学生懂得良好的学校、班级集体有利于学生的健康成长。
教学难点：引导学生知道良好集体的建立要靠集体中的成员共同努力。
教学过程（）。
一、播放儿歌：《读书郎》下载。
学生跟着视频一起演唱。
师问：我们来学校的目的是什么？
学生回答。
师答：对，是学习？好，我们先来学习一首儿歌《读书好》下载。
教师教学生演唱。
出示图片1。
师问：这张图片里的同学在做什么？
学生回答。
师答：对，是俩个同学高高兴兴地上学去。
出示图片2。
师问：这张图片里的同学在做什么？
学生回答。
师答：对，是在认真地听老师讲课。
出示图片3。
师问：这张图片里的同学在做什么？
学生回答。
师答：对，是在做游戏。
师问：上学好不好？你喜欢上学吗？请回忆一下几年来的小学生活，你是怎样在学校教育下成长的？讲讲你在学校生活中的印象最深的一两件事。
学生演讲。
播放录音故事：《良好的集体给人以温暖》下载。
板书：热爱班集体。
师问：良好地集体对每个学生的学习和生活有这么大的帮助。看来集体的力量是强大的。我也知道一个小淘气在集体中进步的故事，大家想不想听一听。
请学生朗读课文第3－4段。
师问：李虎的转变说明了什么？
学生回答。
师小结：这说明良好的集体给人以温暖，使人健康地成长。
出示扩展资料中的诗歌：《我是多么渺小》。
师问：想一想，这首小诗说明了什么？
学生讨论并回答。
师小结：一滴水只有放进大海里才永远不会干涸。一朵鲜花打扮不出美丽的春天。让我们做个健康的每一滴水，融入班集体这个大海里吧！
板书：融入班集体。
板书：
我们在成长教案篇四
3．了解党、团、队组织关系。
一、整队、报告人数。
1、全体起立、唱国歌，行队礼。
2、宣布活动开始
主持人面向全体队员宣布：“五一中队《队旗下我们快乐成长》主题班会会现在开始！
二、活动过程
1、小主持串词：
2、猜猜看。
同学们齐答：红领巾！
主持人乙：小小四方角，意义可不小，星火合成旗，队会少不了。是什么？
同学们齐答：队旗！
主持人丙：队会开始唱，歌声多嘹亮。先烈是榜样，使命记心上。是什么？
同学们齐答：队歌！
主持人丁：辅导员握紧拳，党的号召记心间，“准备着，为共产主义事业而奋斗！”（全班起立）
齐答：时刻准备着！
3、画一画队旗，说一说队旗的含义
（1）小主持人介绍：大队旗，高为90厘米，长为120厘米，旗中心有黄色五角星及火炬（火炬镶黄色边，内为红色）。
（2）出示队旗图片，生熟悉队旗。
（3）主持人甲介绍队旗含义
大队旗长120厘米，高90厘米，旗中心是五角星和火炬，五角星为黄色，火炬由黄色线条勾勒出轮廓。大队旗旗杆长2、1米（中学少先队可以到2、2米）。
中队旗长80厘米，高60厘米，右端剪去高20厘米的等腰三角形，形成一个三角形缺口，五角星及火炬在以60厘米为边长的正方形中心。中队旗旗杆长 1、8米（中学少先队可以到2米）。
少先队的队旗是少先队组织的标志。中国少年先锋队队旗是五角星加火炬的红旗。队旗为红色，象征革命胜利，队旗中央的五角星，代表中国共产党的领导，火炬象征光明。
队旗寓意着：在中国共产党的领导下，向着光明的未来前进。五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色扭带组成我们的队徽。
4、少先队知识我知道
我们的队名——中国少年先锋队。
我们队的创立者和领导者——中国共产党。
我们队的'目的——团结教育队员听党话，勤锻炼，爱祖国、爱人民、爱学习、爱劳动、爱护公共财物。
我们的队旗、队徽：五角星加火炬的红旗是我们的队旗。五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绸带组成我们的队徽。
我们的标志：红领巾。她代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩戴他和爱护它，为它增添新的荣誉。
我们的队礼——右手五指并拢，高举头上，表示人民的利益高于一切。 我们的作风——诚实、勇敢、活泼、团结。
我们的呼号——“准备着：为共产主义事业而奋斗”、 回答：“时刻准备着！”
前一句“呼”；指的是理想和目标；后一句“答”，指的是决心和行动。呼号时，右手应握拳举起。少先队的呼号是一个简明而又深刻的号召，它说明了少先队的宏大志向，它鼓舞着新的一代成为社会主义、共产主义的建设者和保卫者。
我们队的小主人——每一位少先队员。
我们队的生日—— 1949年10月13日，到2010年10月13日建队61周年。
5.唱队歌。
三、班主任讲话。
四、宣布主题班会会结束。
我们在成长教案篇五
通过这次活动，帮助学生了解人际交往的通常知识，了解青春期的一些知识，树立健康的异性交往观念，了解异性交往应该注意的一些准则，明白中学生的恋爱是“弊”大于“利”。
活动方式：
1、讲述与讨论
2、小品表演
3、歌曲演唱，情感熏陶
1、“你对自己了解多少”的讨论
2、欣赏歌曲《对面的女孩看过来》
3、情景剧《矛盾》和心理剧《情书》
4、图表“中学生恋爱的“利”与“弊”。
主持人：各位老师，各位来宾，晚上好，欢来参加我们07秋财会3班的主题班会，我们的主题是：《我们在健康成长》。有一个词语叫“成长”，它会使种子发芽，小树长高。同样，它会使青春妙龄的`我们天天发生变化。它象不请自来的客人，当少男少女还没有心理准备的时候就迫不及待地跨进青春的门槛，是少男少女有身体到外貌发生很大的变化，给我们制造不少的“麻烦”，引发我们无穷的担忧烦恼。但又应该感谢“成长”，它使我们从毛头小子成为肩宽臂阔的男子汉，使我们从黄毛丫头变成亭亭玉立的少女。 我们知道，从我们一出生，首先就确定了男性和女性，到了青春期，男性和女性的外貌体形等逐渐变化，显示出不同的特征。下面我们请大家畅所欲言，谈谈各自的心理变化。先请男同学们讲讲近年来自己心理的变化（包括对未来，人生，理想，人际关系，同学之间的交往和男女生之间的关系）
男孩的心理变化、女孩的心理变化
＊充满自信，富于幻想，憧憬未来
＊勇于探索和创新，求知欲强，好奇心重
＊要求独立，觉得自己已长大，希望自己做决定
＊希望得到别人的尊重，想尝试成年人的行为
＊自己的行为受同伴的影响比较大
＊情绪不稳定，容易冲动，对行为后果考虑不周
＊开始对异性有好感
＊开始注重外表，注重服饰打扮
主持人：一辈子同学三辈子亲，我们都是一家人，下面请欣赏歌曲《朋友》
主持人：刚才的题目中提到了异性间的交往，同学们的发言中也讲到了对异性的注意，有一首歌《对面的女孩看过来》，就是表达了这样一种被吸引的心理，接下来请大家欣赏《对面的女孩看过来》。
主持人：相信大家也被这首优美的歌所吸引，那么异性间为什么会相互吸引？了解多少呢？
下面我们来做个游戏：《你对异性了解多少？》
3个给女生，3个给男生。
（2）男生的问题：印象中怎么样的人比较像女孩子？印象中女孩哪些方面比男孩强？印象中大多数女孩喜欢做什么活动？）
主持人：请大家思考问题，分别从心理、智力、兴趣等方面，把选择好的描述异性的合适词语写在黑板上。
主持人：通过刚才的游戏，大家可以着到，男女生之间是存在着差异的，正是这些差异吸引着异性间进行交往。
主持人：渴望、喜欢与异性同学交往，这是我们性心理发展的必然。但在我们的现实生活中又会有这样的现象。比如有些同学因受传统“男女授受不亲”的影响，表现为异性交往的害怕、紧张；相反，有些同学则受社会文化的影响表现为异性交往过分随便、没有分寸，交往过密甚至是出现了我们都敏感的早恋。那么我们应该以什么样的方式与异性同学交往呢？下面请同学们看心理情景剧《情书》。
进入职一已经一个月了，王亮同学喜欢上了班里的婷婷，她聪明大方，开朗活泼，可以看出她不仅人长得漂亮而且成绩很好，王亮利用整整一个夜自修的时间给婷婷同学写了一封信。
情境表演引出讨论话题
1．王亮该不该寄出这封信？
2．如果寄出这封信可能有什么结果？
3．找出摆脱这份感情困惑的办法。
（1）王亮不该寄出这封信
（2）王亮寄出这封信的结果
a．会打扰婷婷的学习和生活
b．如果婷婷不接受，对王亮来说将是一个沉重的打击
c．如果婷婷接受它，两人可能会越陷越深，影响学习
(3）摆脱困扰的办法
a．把苦闷的情绪宣泄出来
a．找知心朋友倾诉，获得帮助
b．记，把这份感情变成自己的秘密
c．参加各种体育运动
b．转移注意力
a．培养积极的兴趣爱好，把精力转移到这些爱好上来
b．扩大交往范围，投入到集体学习活动中
c．将这份感情升华为无穷的动力，去刻苦学习，立志成材
主持人：我们希望像王亮和婷婷一样的可以从单恋的情感中摆脱出来，进入了正常的学习和生活，我们也相信我们自己可以做好。
下面请同学们看一个图表。
利
1、可以满足自己的情感需要
2、爱恋可以避免人际孤单
3、爱恋可以帮助双方提高
4、爱恋有助于对异性的了解
5、爱恋是令人激动的
6、爱恋是浪漫的弊
l、使自己的请该陷入两人世界的狭小圈子里
2、在某种程度上使人际关系更加疏远
3、带来更多的烦恼，影响学习的效率
4、限制了与更多异性的交往，达不到了解的目的
5、恋爱也使人冲动，甚至会导致越轨行为
6、中学生的恋爱有很大的随意性，缺乏对爱的真正了解
7、不能正确面对恋爱中的摩擦和挫折
8、面对学习的压力，不能协调学习与恋爱的矛盾
主持人：通过刚才的小品和讨论，同学们了解到：青春期对异性的倾慕、关注 是一种正常的生理、心理现象，不必深深自责。但我们更要知道我们应该提倡 同学间纯洁的友谊，互帮互助，刻苦学习，不能陷进早恋的旋涡。显然，这个 “弊”是大于“利”的。少男少女对异性产生朦胧的情感是一种正常、自然和 健康的事情，关键是看你怎么对待！哪个季节就做哪个季节该做的事情，等到 青苹果熟了的时候味道才美！
主持人：总之，我们的初中生活丰富多彩，美丽浪漫。如果我们能够把美丽的 “爱之舟”停扩留在爱河的岸边，不要跨越友谊，发展爱情，那么我们己经是 快乐而成熟了。等我们考上大学、走出社会以后，我们会发现一个绚丽多彩的 人生。
我们知道青春期是人生的必经阶段，是人脱离儿童时期，走向成熟的过程， 是生理发育和心理发育急剧变化的时期，也是人生观和世界观形成的关键时期， 我们要把自己充沛的精力用于提高身体素质，提高科学文化素质和品德素 质，迈好青春的第一步。
我们在成长教案篇六
谈话，读信，唱歌，诗朗诵，打亲情热线，生日祝贺等。
1、通过讲述、谈话、读信等方式，让留守儿童单亲孩子吐露自己的心声，号召所有的学生关心帮助留守儿童单亲孩子，让他们关爱中快乐成长。
2、通过读家长的来信，让他们懂得父母打工的艰辛、想念孩子的心情以及寄予孩子的厚望，使他们更能理解自己的父母。
3、通过此活动，培养学生乐于助人、团结协作、克难奋进、自立自强等意识与能力，让所有人都来关注关心留守儿童单亲孩子，帮助他们树立积极的学习态度和远大的志向。
1、弄清班级留守学生单亲孩子：家庭成员、家长打工去向、联系方式以及留守学生监管人、留守学生家庭表现等。
2、指导留守学生单亲孩子给父母写信，然后寄出。
3、有针对性的让几个留守儿童的父母通电话。
4、其他准备：歌曲《爱的奉献》《妈妈》《世上只有妈妈好》《感恩的心》《生日快乐》，蛋糕。
谭小宇 秦美琳。
全班学生，学校，科任教师，部分家长。
学生齐唱《爱的奉献》
谭：敬爱的老师们！
秦：亲爱的同学们！
合）：下午好!
秦： 今天是一个快乐的日子，我们欢聚一堂。让我们用热烈的掌声欢迎各位老师的到来!
谭：我们虽来处不同的家庭，但都是兄弟姐妹。
秦：是啊，我们是友爱的大家庭。
合：我们班“我们在爱中成长”主题班会现在开始。
秦：我们班有5名单亲孩子，22名留守儿童。也许爷爷奶奶对他们很疼爱，但他们更渴望得到父爱母爱。
谭：我们都知道，我们班有22名同学的父母长年在外地打工，他们一直与爷爷奶奶生活在一起，让我们一起来听听他们的心声吧。
谭：请欣赏诗歌朗读《关爱》，让我们学会关爱别人，表演者：冉炬宏等。
秦：当我们被父母呵护时，千万不要忘了我们班还有5名单亲孩子，现在请他们说说心里话。
谭：谭敏自幼没有父母关爱，请谭敏诉说对对妈妈的思念《妈妈，你在哪里》。
秦：谭小宇孙炎炎的遭遇让人同情，但是孙炎炎自立自强的让我们敬佩。下面请欣赏谭晓宇独唱《妈妈》表达对母亲的爱。
谭：歌曲欣赏《世上只有妈妈好》，表演者：刘星等。让我们珍惜父母的爱。
秦：陈玉建自幼生活在单亲家庭，被寄养在外婆家，请他读一读写给父亲的信《爸爸，你还好吗》。
谭：老师经常教育我们要关爱他人，现在是小品欣赏《关爱他人》，表演者：吴章洪等。
秦：江桂两岁时妈妈离开，爸爸外出打工，是爷爷抚养他长大，请他来读读写给爷爷的信《爷爷，谢谢你》，表达对爷爷的感谢！今天也请来了他的 爷爷，请大家欢迎。
秦：这些特殊的孩子也想借今天的机会表达对爷爷奶奶，老师同学的感激之情，请他们朗读诗歌《感恩》。
秦：殷老师是卢旭龙的编外家长，请殷老师并表达爱心。
谭：陈老师是许智超的编外家长，请陈老师给他表达爱心。
秦：父母不在身边的日子，思念可真多啊!要是爸爸妈妈听到会同样难过的。其实，远方的父母也同样在牵挂着你们，现在是亲情连线时间，我们连线 许智超远在北京打工的妈妈。
谭：现在请欣赏歌曲《世界需要热心肠》。
秦：今天还有一封特殊的来信，来自向苗苗的母亲，信中表达了对儿子的殷切希望。
秦：我们有爱的关怀，因此我们要珍爱生命，学会生活，努力学习，请听诗歌朗诵《热爱生命》。
谭：我们要感谢父母亲友，老师同学的关爱，请听歌曲《感恩的心》。
谭：这些孩子父母也许没有时间给他们过过生日，学校买来蛋糕借此机会表达对他们的关爱，让他们过一个快乐的集体生日。请大家一起歌唱《祝生日 快乐》。
秦：父母的选择是他们的权利，我们要理解父母，不怨天由人，不自暴自弃，我们要勇敢的面对生活，自立自强，奋发学习。
谭：请记住你们还有一个大家庭，这就是红花小学三（1）班，这里有敬爱的老师亲爱的同学们关爱着你们。
合：让我们携手走进灿烂明天，我们在“爱” 中成长。
我们在成长教案篇七
情感与态度：欣赏自己的优点和长处，为自己的成长和进步感到高兴和自豪，体验成长的快乐。
行为与习惯：初步形成正确看待自己和他人的意识，养成合理安排生活的好习惯。
知识与技能：能看到自己的成长和变化，初步学习正确看待自己。
过程与方法：初步学习自己收获和不足的方法，并探究如何科学、合理安排自己的生活。
这个单元是本学期的最后一个单元，这时候的学生正处在从低年级到中年级的过渡阶段，无论从心理还是生理上都会发生一定的变化。设计本单元，旨在通过学习，让学生看到自己的成长和变化，同时对升入中年级将要面对的学习和各方面的变化做好充分的心理准备。
本单元共设计了两个主题：
“我们长大了。”通过这一主题的学习，帮助学生回顾入学两年来的成长变化，进而自己的收获和不足，并为自己的成长进步而感到自豪。
“暑假生活我安排。”通过这一主题的学习，让学生学会科学合理地安排自己的暑假生活，学会记录自己的进步。希望学生过一个有意义的暑假，更好地由低年级向中年级过渡。
“我们长大了”，主要是让学生能看到自己的成长和变化，欣赏自己的优点和长处。同时，学会关心他人，做一个懂事的好学生。
1．通过体验活动，引导学生从身体素质、心理素质和生活能力等方面发现并展示自己的成长和变化，知道懂事更是长大的表现。
2．将成长中难忘的事制作成《成长记录袋》，在展示《成长记录袋》的过程中，分享、体验成长的快乐。
3．填写卡片，并进行交流，从中体会自己更懂事了。
4．夸夸班级取得的成绩，体会自己和班级共同进步的快乐。
“暑假生活我安排。”引导学生懂得放暑假的意义，能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。学习记录自己的成长进步，从而懂得做事情应该持之以恒。
1．指导学生制订暑假作息时间表，让学生知道应该如何合理安排自己的暑假生活。
2．通过讨论，使学生知道暑假里可以开展的活动和需要注意的安全事项，从而过一个有意义的暑假。
3．引导学生讨论并找到制订假期计划后不执行的解决办法，度过一个愉快的暑假。
4．通过交流，让学生知道外出过暑假要注意的事项及如何合理安排好学习和生活的关系。
我们在成长教案篇八
单元概述：
心理研究表明，10岁左右的孩子对生活学习的感受与评价能力发生很大的变化，他们开始喜欢用自己的眼光审视、用自己的方式表达所思所想，用独特的表现反映他们的现实生活及生活态度。设立《我们在成长》这一单元，在艺术的学习中关注学生内心的感受．给学生一块自主的表现天地，通过歌唱、绘画、戏剧性的情节表演等艺术活动，学生回顾自己的成长足迹，抒发成长中的感受，排遣成长中的烦恼(如学习成绩不理想父母不理解、自由支配的时间少等)。并能在学生之间、师生之间及家长与孩子之间建立自然而愉快的对话平台．充分交流、相互理解，达到真诚沟通．升华情感，学会关爱。
本单元共包括《悄悄地告诉你》、《出其不意的礼物》两个课题。在运用歌唱、绘画、手工制作、泥塑、诗歌朗诵、角色表演等多种艺术要素中．提高学生的观察能力、，表现能力，同时在表现中激发学生对艺术学习的兴趣和热情。
课题一悄悄地告诉你。
教学内容：进行美术创作。
教学目标：
2、在交流与欣赏中，能体察他人的内心情感，关注他人的情感变化，学会倾诉与关怀。
课型：美术综合。
教学准备：歌曲磁带及相关美术用品等。
教学过程：
美术日记一成长中的故事。
1、我长高了：教师或学生展示自己不同年龄段的照片。照照镜子。找出其中不同特点，说说变化。引发学生关注自己成长的足迹。
3、成长记录册：教师设问：能够记录你成长的物品有哪些?学生通过穿过的衣服、用过的物品、不同时期的话语或歌唱录音、不同年级的作业本等，发现成长的变化。
4、欣赏《(悄悄话》、《我的成长烦恼》等学生美术作品：了解不同的美术形式，学习从画意中感受学生的心理变化，使学生间加强理解。
5、制作成长记录册：学生尝试用美术的方式，傲一做自己的成长日记。可以选择一段难忘的事件或一个动人的场景，进行记录性创作。并组织同学间的交流，还可以将自己的作品邮寄给亲朋好友。使学生的艺术活动成为他们交流理解的新方式。
长呀长。
1、我变了。学生寻找与自己成长相关的资料，发现能够伴随自己成长的事物，特别是一同成长的见证。如小树、作业本、身高测量记录等等。感受自身的变化，通过交流与回忆感受成长的力量。
2、朗诵有关成长的诗句：在有激励意义的诗句中，体会学生成长中的感受。
如李白的《别董大》：少壮不努力，老大徒伤悲。
《劝学《：少年不知勤学早，白发方悔读书迟。
3、学习歌曲《(小小少年)。在学习中教师可以结合电影《[英俊少年]的片段欣赏进行歌曲的学习，体验歌词内涵，并能够准确、生动地演唱。
4、欣赏学生们表现成长中故事的美术作品，说一说你的想像，有兴趣的同学还可以进行编演活动，丰富藏面的内容。
悄悄地告诉你。
1、欣赏图片《悄悄话》：这张图片的美术形式是什么?想一想小女孩和老爷爷会说什么?
引导学生进行深入地探讨，提高欣赏能力。
3、朗诵诗歌《悄悄地告诉你》。
下了一整天的雨，
早起就是好天气。
又在昨夜梦见你，
我们快乐地游戏。
都是怪我的粗。
责备自己太大意。
成绩又是一个不理想，
爸爸又要狠狠来修理。
那么多的题目真的不欢喜，
只想和你一起去看花开云起。
想悄悄地告诉你，
我用你送的蜡笔，
画了幅画“特快”传给你。
我不见你的地址，
可爸爸就要去邮局。
想悄悄地告诉你，
我那十二分的惦记。
再远的路没什么关系，
我的心放在你那里。
想告诉你天天都想在一起，
研究十万个为什么的问题，
我的心放在你那里。
想悄悄告诉你，
我真想摸摸星星的样子，
真想自由去太空旅行。
悄悄告诉你，
真想变小精灵到月球上去。
4、欣赏歌曲《悄悄地告诉你》：教师可以选用杨钛莹mtv作品，通过观察活动了解歌曲表达孩子内心情感的方式，体会孩子们天真可爱、渴望成长、渴望理解的心境。
5、写张《心愿卡》把自己的心里话写在一张设计好的卡片上，（同学间不写名字，打乱次序。）然后在学生之间传递。在交流中学生们达到相互合作，并评选出你最喜欢的心愿卡，收协在班级纪念册中。
教学评价建议：
1、活动中学生都能积极参与，并能进行相互交流。
2、是否有一种或一种以上的艺术作品表现自己的所思所想。
3、有兴趣举行学生间艺术作品的展示会。
教学札记：
学生用连环画的形式表现了“成长中的酸甜苦辣”，十分生动。
我们在成长教案篇九
活动形式：
谈话，读信，唱歌，诗朗诵，打亲情热线，生日祝贺等。
活动目的：
1、通过讲述、谈话、读信等方式，让留守儿童单亲孩子吐露自己的心声，号召所有的学生关心帮助留守儿童单亲孩子，让他们关爱中快乐成长。
2、通过读家长的来信，让他们懂得父母打工的艰辛、想念孩子的心情以及寄予孩子的厚望，使他们更能理解自己的父母。
3、通过此活动，培养学生乐于助人、团结协作、克难奋进、自立自强等意识与能力，让所有人都来关注关心留守儿童单亲孩子，帮助他们树立积极的学习态度和远大的志向。
活动准备：
1、弄清班级留守学生单亲孩子：家庭成员、家长打工去向、联系方式以及留守学生监管人、留守学生家庭表现等。
2、指导留守学生单亲孩子给父母写信，然后寄出。
3、有针对性的让几个留守儿童的父母通电话。
4、其他准备：歌曲《爱的奉献》《妈妈》《世上只有妈妈好》《感恩的心》《生日快乐》，蛋糕。
主持人：
谭小宇秦美琳。
参加对象：
全班学生，学校，科任教师，部分家长。
活动过程：
学生齐唱《爱的奉献》。
谭：敬爱的老师们！
秦：亲爱的同学们！
合）：下午好!
秦：今天是一个快乐的日子，我们欢聚一堂。让我们用热烈的掌声欢迎各位老师的到来!
谭：我们虽来处不同的家庭，但都是兄弟姐妹。
秦：是啊，我们是友爱的大家庭。
合：我们班“我们在爱中成长”主题班会现在开始。
秦：我们班有5名单亲孩子，22名留守儿童。也许爷爷奶奶对他们很疼爱，但他们更渴望得到父爱母爱。
谭：我们都知道，我们班有22名同学的父母长年在外地打工，他们一直与爷爷奶奶生活在一起，让我们一起来听听他们的心声吧。
谭：请欣赏诗歌朗读《关爱》，让我们学会关爱别人，表演者：冉炬宏等。
秦：当我们被父母呵护时，千万不要忘了我们班还有5名单亲孩子，现在请他们说说心里话。
谭：谭敏自幼没有父母关爱，请谭敏诉说对对妈妈的思念《妈妈，你在哪里》。
秦：谭小宇孙炎炎的遭遇让人同情，但是孙炎炎自立自强的让我们敬佩。下面请欣赏谭晓宇独唱《妈妈》表达对母亲的爱。
谭：歌曲欣赏《世上只有妈妈好》，表演者：刘星等。让我们珍惜父母的爱。
秦：陈玉建自幼生活在单亲家庭，被寄养在外婆家，请他读一读写给父亲的信《爸爸，你还好吗》。
谭：老师经常教育我们要关爱他人，现在是小品欣赏《关爱他人》，表演者：吴章洪等。
秦：江桂两岁时妈妈离开，爸爸外出打工，是爷爷抚养他长大，请他来读读写给爷爷的信《爷爷，谢谢你》，表达对爷爷的感谢！今天也请来了他的爷爷，请大家欢迎。
秦：这些特殊的孩子也想借今天的机会表达对爷爷奶奶，老师同学的感激之情，请他们朗读诗歌《感恩》。
秦：殷老师是卢旭龙的编外家长，请殷老师并表达爱心。
谭：陈老师是许智超的编外家长，请陈老师给他表达爱心。
秦：父母不在身边的日子，思念可真多啊!要是爸爸妈妈听到会同样难过的。其实，远方的父母也同样在牵挂着你们，现在是亲情连线时间，我们连线许智超远在北京打工的妈妈。
谭：现在请欣赏歌曲《世界需要热心肠》。
秦：今天还有一封特殊的来信，来自向苗苗的母亲，信中表达了对儿子的殷切希望。
秦：我们有爱的关怀，因此我们要珍爱生命，学会生活，努力学习，请听诗歌朗诵《热爱生命》。
谭：我们要感谢父母亲友，老师同学的关爱，请听歌曲《感恩的心》。
谭：这些孩子父母也许没有时间给他们过过生日，学校买来蛋糕借此机会表达对他们的关爱，让他们过一个快乐的集体生日。请大家一起歌唱《祝生日快乐》。
秦：父母的选择是他们的权利，我们要理解父母，不怨天由人，不自暴自弃，我们要勇敢的面对生活，自立自强，奋发学习。
谭：请记住你们还有一个大家庭，这就是红花小学三（1）班，这里有敬爱的老师亲爱的同学们关爱着你们。
合：让我们携手走进灿烂明天，我们在“爱”中成长。
我们在成长教案篇十
认知：
1．懂得良好的学校、班级集体有利于学生的健康成长。
2．知道良好集体的建立要靠集体中的成员共同努力。
情感：
1．热爱自己所在的学校、班级集体。
2．在集体生活中有主人翁责任感。
行为：
1．自觉遵守学校生活中的道德规范和礼仪规范。
2．主动关心学校、班级的进步，积极参与学校管工作，对学校工作提一些合理化建议。
教学建议。
教材分析。
本课和第二、三、四课是一个单元，讲学校生活中的道德规范。设置本课的依据是课程标准中“热爱集体，遵守纪律，做学校的主人”这一教学内容和相关的基本要求。学生在学校里生活，首要的一条道德规范就是必须热爱学校、班级集体。
设置本课是非常必要的。现在绝大多数学生是独生子女，他们中有相当一些人集体观念比较薄弱，往往想到自己多，想到集体少。但集体主义是社会主义道德的基本原则，一个人只有热爱集体，才会爱祖国、爱人民、爱社会主义，成为一个有社会主义道德的人。因此，必须在原有基础上对学生继续加强热爱集体的教育，使他们明确为什么要热爱集体，怎样做才是热爱集体的表现。
本课的导入是“述说”：“请回忆一下几年来的小学生活，你是怎样在学校教育下成长的？讲讲你在学校生活中印象最深的一两件事。”这一导入贴近学生生活，学生有话可说。尽管学生对这个问题的回答可能不一样，但教师已经能由此自然地引出课的`主题。
本课课文主要讲两个问题。
1．建设良好学校、班级集体的重要性。
2．努力建设良好的学校、班级集体。
本课练习有四个栏目。
教法建议。
1．建设良好集体的重要性这个问题，要联系实际尽力讲清楚。只有让学生明确为什么要建设良好的学校、班级集体，他们才会自觉地去为建设良好的集体而努力。教材中所引的马克思的一句名言，以及所配置的一组插图和一个小栏目，都是为了加深学生对这个问题的认识，在教学中要充分利用，还可适当补充一些材料。讲临江小学这一例子时，必须突出它是一个良好的集体，从而使许许多多的学生健康成长，而不能就事论事地讲哪个同学取得了成绩，哪个同学转变了。
2．怎样建设良好的学校、班级集体，是本课教学的重点。应使学生明确教材所阐述的两个层次的要求。鉴于第一层次的要求中有不少在以后几课还要讲，这里着力讲清第二层次的要求，要结合本校、本班学生的实际组织教学，加深学生的印象，引导学生付诸实践。另外，在教学中一定要着眼于帮助学生树立集体主人翁责任感。否则，学生很可能只是为了受到老师的表扬而遵守学校生活中的道德规范和礼仪规范，为集体做一些好事，这显然还没有达到本课教学的要求。
教学设计示例。
我们在成长教案篇十一
20世纪以来，青少年犯罪是各国共同面临的一个突出的社会问题。因此，中小学生法制教育不可忽视，为帮助大家更好做好法制教育工作，百分网小编为大家分享小学法制教育教案范文如下：
青少年是祖国的未来，民族的希望，是我国社会主义现代化建设事业的接班人。教育和培养好青少年，是我们中华民族永葆生机和活力的根本大计，是社会主义现代化建设事业的基础工程，是全党全社会共同的社会责任。
1. 对全体学生进行法制教育
2. 预防青少年犯罪，3. 让学生认识到犯罪的危害性
方式和方法：学生主持，加以学生表演等形式
1999年3月27日晚，在襄樊市的汉江沙滩上，一个由几名未成年人临时凑成的绑架团伙绑架了某中专生小刚，正当他们打电话向被绑架人母亲索要6万元赎金时，被樊城公安分局米公派出所刑警一举抓获。据查，他们曾多次敲诈小刚，金额达1000多元。三名犯罪嫌疑人中，最小的方某(17岁)竟天真地问刑警：“把钱还给他(受害人)，我可以走了吗?”
2. 学生谈感想、讲身边的事情
3. 请学生指4. 出所知的违法行为
法律就在我们的身边，许多的时候是由于我们的不知法，不懂法而造成的犯法犯罪的，学习有关的'法律知识就非常的必要。
5. 国家的有关的规定
我国刑法规定：已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。这一年龄段称为完全负刑事责任时期。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强x、抢劫、贩卖有毒物品、防火、爆炸、偷渡罪的，应当负刑事责任。这一年龄段成为相对负刑事责任时期。已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。这一年龄段称为减轻刑事责任时期。不满十四周岁的人，一律不负刑事责任。这一年龄段称为绝对无刑事责任时期。同时刑法还明文规定，因不满十周岁不予刑事处罚的责令他的家长加以管教;在必要的时候，也可以由政府收容教养。
2、 预防青少年犯罪
1. 案例二、三、四
小伟是一位初中生，平时就喜欢开玩笑，搞恶作剧。今年年初的一天，他看到路边的广告语“当你有困难或麻烦时，请你拨打110”，灵机一动，谎称自己因钥匙丢失，无法进家门。赶来的警察识破了他的谎言，严厉地批评了他，并责令其父母严加管教小伟。一向娇惯孩子的父母并没有很好地批评和教育小伟。而小伟却在感到有趣、刺激之余产生了畸形的报复心理。从此，他经常拨打“110”，进行干扰或谎报假警，一个月竟多达三十多次。终于在一次利用磁卡电话进行假报警制造恶作剧时被警察当场抓获。小伟的行为已经违反了《治安管理处罚条例》有关规定，被公安机关依法拘留。
闵某，15岁，是河南省岁三县某中学负责纪律的副班长，1999年10月15日，因午睡时潘某说话，闵上去用小棍敲打潘某不小心打在同桌沈某的头上。沈某挨打后就骂闵某，两人并发生撕打，被同学拉开。10月18日中午12点多钟，闵某约沈某在后山谈发生争执的事，沈对闵的“权威”仍不服气，闵某认为沈没有把他这个副班长放在眼里，一拳将沈打倒在水沟里，并用削笔的小刀在沈某颈部划了两刀，当沈某求饶时，闵某又抓起一把土塞进沈某嘴里，然后解下皮带将沈某勒死。闵某的行为已经触犯了《刑法》，最近，闵某被依法判刑12年。
武汉市某中学林某在校园里，不慎将姑母从国外带回来送给他的派克钢笔弄丢了。该校钟某刚好路过，他拾起钢笔回班上课。林某的同学张某、宋某正好目睹钟某所为。林某得知钢笔被钟某拾到便找他索要，钟某先是佯装不知，后见有人作证，便搪塞说放在笔盒里不知被谁拿走了。学校多次做工作，钟某依然不肯归还。林某便向法院起诉，经法院调查，依据《民法通则》判决钟某限期归还，否则赔偿林某经济损失200元。
1) 对学习不2) 感兴趣，3) 学习成绩无缘无故的下滑，4) 不5) 按时完成老师布置的作业，6) 考试时进行抄袭，7)
对考试结果不8) 以为然，9) 留级也无所谓;
10) 对事物的兴趣开始变化，11) 劳动懒散，12) 上课思想不13) 集中，而14)
对武打、言情和低级庸俗甚至黄色的录像、书刊和光盘甚感兴趣;
15) 经常迟到、早退、旷课，16) 厌恶学校生活，17) 这种孩子如果与校外的不18) 法分子或无业人员有了联系，19)
就会越来越不20) 愿意回家;
33) 对遵守纪律、要求进步的学生进行讽刺、挖苦和打击，同34) 情和包庇甚至效仿有劣迹或不35) 法行为的人，36)
把反社会的人格或行为当作是“勇敢”的表现;
37) 原本养成的生活规律出现变化，38) 如从早起变成睡懒觉，39) 从注意卫生变为邋里邋遢、不40) 修边幅甚至肮脏，41)
或一反常态地特别喜欢梳妆打扮;
42) 道德品质起了变化，43) 如从诚实变成爱撒谎，44) 爱说空话、大话、假话，45) 从谦虚变成傲慢，46)
从斯文变成野蛮，47) 喜欢逞能，48) 从文明礼貌变成口吐秽言、动作粗野，49) 或在家长、老师面前循规蹈矩，而50)
背后却胡作非为;
51) 结交不52) 三不53) 四的人，54) 或与校外的流失生和有前科的人结交，55) 或拉帮结伙聚在一起甩扑克打麻将，56)
61) 过分追求物质享受，62) 染上了一些成年人的不63) 良行为习惯，64) 如抽烟喝酒等。
1. 预防犯罪的一些措施
2. 学一点法律知识
3. 不做违法乱纪的事情
4. 不结交不良的朋友
5. 不看黄色书籍
你从今天的班会中得到了什么启示，以此为题写一篇周记。
我们在成长教案篇十二
本课的教学要求是运用绘画手工制作等艺术方式，制作礼物，提高学生的观察力、表现能力、同时在表现中激发学生对艺术学习的兴趣和热情。在研究教学时，我设计了两个主人公“米”
和“由”，从他们闹矛盾到想请同学们帮助设计制作“出其不意的礼物”解决矛盾，到最后指出两个主人公其实就是“me”和“you”，我们在生活中都曾有意无意的伤害过我们的朋友，在拓展阶段以“钉子眼儿的故事”启示同学们要珍惜友谊，不做伤害别人的事情。同时配以相应的童谣贯穿了整节课。在技能技法学习的同时对学生进行生命教育。
1.学生能制作礼物记录自己成长中的故事或表达情感感受，在送“礼物”的过程中加强学生交往能力。
2.学生自己组织多种美术活动再现生活学习的感受，通过合作交流，增进友谊、相互理解和关爱。
课件 卡纸、 彩笔、剪刀
今天老师要请大家帮个忙，有一位姓“米”的同学，他今天很烦恼，为什么呢？因为他昨天在和他的好朋友“由”同学开玩笑的时候有点过火了，结果“由”同学生气了，不理他了。（背景音乐伴童谣：你也生气了，我也生气了，不理不睬，不理不睬。小嘴巴往上翘呀，小嘴巴往上翘……）
“米”同学也很后悔自己伤了害朋友的心，那怎么办呢？（道歉）
空着手去道歉？（带礼物）
什么样的礼物？（出其不意的礼物）板书课题
谁来给大家解释一下什么叫做出其不意的礼物？（……）
这样的礼物可不好找，咱们一起到“奇妙礼品店”去找找创意吧。
课件“奇妙礼品店”：
大家好，欢迎光临“奇妙礼品店”！你们想找什么样的礼品？
我们店里这样的商品有平面的和立体的两类：（出示）
平面的主要是以各种纸为材料的，立体的主要是利用废旧物品改造的。
谁愿意做个小小推销员，向大家介绍一下这两组商品。
为了让你们的介绍更专业，我要先为你们做一下培训。你要先向顾客介绍你这件商品的材质，再介绍它是用哪种美术技法制作的，最后介绍一下它的优点、用途或者是它表达了一种怎样的心意。让我来示范一下：
这是一件利用大小不同的旧塑料瓶子制作的套娃，主要运用了剪和贴的方法，在最里面的小瓶子里你可以放一张写着你道歉的话的纸条。这样当朋友一层层地打开套娃，最后才发现它，打开一看一定会非常感动，也一定会原谅你的！所以说它是一件非常好的、意想不到的礼物！欢迎您选购！
选两位同学做推销员，向大家介绍“礼品店”里的礼物。一位同学扮演“米”同学，挑选自己喜欢的礼物。
“米”同学很满意的挑选了意想不到的礼物，找“由”同学道歉去了。
啊呀，还忘了告诉大家“米”同学和“由”同学的名字怎么写了。
（课件出示）“me” “you”
看看自己带来的材料，思考一下，运用哪些美术技法，怎样加工能让他变成一件“意想不到的礼物”。给大家两分钟的时间和你周围的同学交流一下意见，也可以交换一下你们的材料。
谁来和大家分享一下你的创意？
大家的创意还真不错，那就请放你的真心在你的手心，用你灵巧的双手把你的这份爱意表达出来吧！
学生制作教师指导。
谁来向大家介绍一下你的作品，你准备把它送给谁，这里面表达了你怎样的心意？（背景音乐伴童谣：你伸手指头，我伸手指头，拉拉钩，拉拉钩，我们都是好朋友，我们都是好朋友呀！）
看来这件“意想不到的礼物”真的能消除“me”和“you”的隔阂。但是虽然你通过道歉弥补了自己的过失，在被伤害的人的心里还是会多少留下一些阴影的。与此有关的还有一个小故事：“钉子眼儿的故事”，我把它存在咱们办电脑的桌面上了，希望课后大家找机会读一下。我希望大家今后还是尽量少说伤人心的话，少做伤人心的事，只有这样“me”和“you”才可能永远成为“friend”!
板书：
意想不到的 礼物
me you
friends
札记：
刚开始搞生命教育时，感到这个课题挺有难度，不知如何渗透到美术教学中去。但搞了一阵之后，发现生命教育很大，其实也很小：如何安全使用工具，保护好自己是生命教育，在绘画中表达出自己的真情实意也是生命教育……所以在本课的设计中我以两个虚拟的主人公“me”和“you”的情感体验贯穿整节课，给同学们以启示：要珍惜同学间的友谊，不做伤害他人感情的事。在解释出这一点时，学生们沉默了，因为大家都曾有意无意的做过伤害自己最亲密的人的事情。我相信，此时无声胜有声，通过本课的学习，大家一定会更加珍惜友谊，珍惜亲情的。
欣赏、唱歌、绘画
1、通过欣赏、唱歌、分角色戏剧表演等艺术形式，能将成长中的故事（成功、喜悦、失败、烦恼等）或自己的“小秘密’，自由地表达出来。
2、在交流与欣赏中，能感受他人的内心情感，关注他人的情感变化，学会倾诉与关怀，在成长中学会坚强，培养自己面对困难的勇气。
综合实践
成长的照片、歌曲《轻轻地告诉你》磁带、学生准备的成长中的资料，如绘画作品、作业、照片等等。
1、教师：同学们，老师想看看谁有一双孙悟空的火眼金睛，猜猜这是谁?教师出示自己儿时的幻灯片，让学生猜一猜照片上的人是谁。(教师有时难免在孩子心中有点距离和神秘感，让学生看到老师儿时的照片学生会非常感兴趣，并且能拉近师生之间的距离，让孩子觉得亲切。)
教师：谁愿意对比一下儿时和现在的老师，说说你的感受昵?
(学生自由发言表达心中对老师的感觉，使学生和老师站在平等的位置上互相交流成长的感受。)成长的小故事：教师根据其中一张照片，说说自己儿时的小故事。
2、教师：那么刚才大家都认出这是老师儿时的照片，接下来你能猜猜这些小朋友是谁吗?(课件展示班里不同学生在成长的各个年龄拍下的照片，学生可以自由发言，让大家一起来分享自己的成长是件很愉快的事情，孩子在这个过程中会得到很大的满足和感触。)
教师：其实不止人会成长，世界上的所有小动物和植物都有他们生长的过程。一起来看一看。(伴随着《轻轻地告诉你》歌曲旋律观看一段植物和动物生长和成长的录像让学生感受万物的生长和自然界的神奇，也以此来让学生感受到生命的奇妙和可贵。)
教师：同学们，我们光着小脚丫走过沙滩会留下一串串足迹证明我们来过这里，那么我们在成长的道路上走过，你留下了哪些“小脚印”呢?(分小组展示自己的成长“足迹”，如获得荣誉的证书、以前的绘画作品、成长的日记、成长中的照片等等，在交流中感受自己的成长，也学会倾听别人的故事，分享大家的快乐。)这个环节也可以动手制作一张“足迹卡”用来记录自己的成长历程，用可爱的图函或文字来记录你的这些“小成就”，这样可以很清晰地看到自己的成长。
1、教师：一同学们，有一个小朋友和我们一样每一天都在慢慢长大，可是在他长大的过程中遇到了许多小烦恼，我们一起来看看今天他遇到了什么烦恼吧。
(播放影片(《成长的烦恼》的故事片段，故事中的孩子在成长的过程中遇到了很多或是快乐、或是尴尬、或是无奈的事情，看看别人的故事和自己引起共鸣，培养孩子积极地、健康地面对生活的态度。)
2、小组讨论：“在自己的成长中你遇到了哪些烦恼呢?”在这个环节中如果有些小朋友不好意思说出自己的烦恼，也可以不署名地写纸条悄悄告诉老师，老师可以和大家一起来为他解决，要鼓励孩子在成长中学会倾诉，培养他们良好的、健康的心理状态。
3、戏剧表演：分小组把自己的烦恼编成短小的戏剧片段，表演给大家，学生互相倾听互相感受，寻找解决烦恼的好办法。
4、歌曲学唱《轻轻地告诉你》。
教师：在我价的成长中总会有许多陪伴在你身边的人或者事物，正是因为有了他们，你的成长才有了丰富多彩的颜色，谁是你成长的好伙伴昵?我们用自己的画笔画下他们的样子，和大家一起来分离你成长的快乐吧。
(学生可以画下好朋友的样子、喜爱的小动物或者喜爱的卡通人物等在成长中对自己有意义的事物，然后在互相欣赏评价中体验成长的感受，给孩子一个充分的交流、对话的平台，学会真诚沟通。在绘画过程中欣赏歌曲((轻轻地告诉你))，制造愉快的氛围。)
学生可以自己设计制作一张“亲子交流卡”，成长的环境是需要家长和孩子一起来创造的，孩子可以把自己想对父母说的话记录在卡上，包括感激、不满或者建议，让父母“回信”，这样孩子就会有一个健康的心态面对生活和挑战。
我们在成长教案篇十三
“好书是好朋友，一生离不开”，“书是人类进步的阶梯”，“书是理想的航船，冲破时代的波涛，满载着有价值的货物，一代又一代地运输着。”我从书上学会了所有这些著名的单词。读一本好书就像在波涛汹涌的大海上乘一艘好船。因为有了这艘好船的陪伴，我成功地横渡了无边无际的大海，到达了大海的彼岸。正因为如此，好书一直伴随着我成长。
书是药，可以治愈愚昧，加深疾病的根源。书也分好坏：好书如良药，坏书如毒药，好书能提高人的道德修养，扩大人的知识面；坏书会把人引入歧途，伤害道德修养。这恰恰是所谓的好书可以美化，坏书可以“毁容”，所以我们要读好书，避开那些坏书，这样才不会害了自己。
书是源头，可以洗掉我们的无知。以前，每当同学们谈起课外知识，我总是无言以对，甚至是老师提问的时候，都让我觉得自己很无知，但后来，我接触了书本之后，一切都变了。在朋友book的陪伴下，我逐渐从无知变成了聪明。现在每当有人在课外书上讲东西，我就能融入他们的行列。随着时间的推移知识的积累，我开始学到很多东西。虽然我还没有达到“知天文知地理”的境界，但是和以前相比还是有很大的差距。
书是梯子，可以帮助我们到达理想的高度。初中是巅峰之一。我理想中的初中是泉州外国语中学。在这个峰崖下，我抬头发现，它是那么的高大陡峭，让我感到害怕，但为了理想，我不得不努力。就在我害怕的时候，书上告诉我，自信是成功的动力。只有相信自己，放下攀缘，才能实现理想。在书的鼓励和支持下，我立刻变得自信起来，开始不懈努力。在攀登的过程中，我经历了八十一难。每次和沙子和困难作斗争，我都会把困难想成泉水。你强了，它就弱了，我会觉得世界上没有什么难的，只有心。生活就像海洋。只有意志坚强的人才能到达彼岸。这是真的，但是如果只有意志而没有那么大的努力，就没有办法到达彼岸。面对巍峨的山峰，我无所畏惧，在风沙的阻碍下，我艰难行进。凭着毅力和努力，我终于爬到了顶峰，征服了它。突然，我很兴奋。
路是脚走出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都是在书写自己的历史。现在我已经写下了这本历史书，以后我会写更多独特的、独一无二的历史。
我们在成长教案篇十四
曾几何时，一次路过天桥的时候，不经意回首间，眼角染了一抹青青的绿色，停步观望，呵，又是夏了，满目的绿色不时涌动着细密的波，如同风拂海面般一圈一圈地荡漾开去。
我缓步走到天桥的栏边，静听那轻巧的风声。
挤挤挨挨的叶片，多而不杂，密而不乱，在清晨这般甜美的时刻，细小的声音显得幽静而空灵，还裹着一层薄如蝉翼的水壳，或许是凌晨凝结在叶片上的风儿的泪吧。如风儿与叶儿的呢喃密语，和谐而恬静，那音律，如同一朵新鲜的野百合，氤氲着点点清香，那香是轻而淡的，正如这细语是微而弱的，若不细感触，还嗅不出，听不到。
这种声音，是很容易熏醉人心灵的一隅的。听着，便想到了我与好闺蜜一年级时的树洞密语，懵懵懂懂，稚气的话语飘着点点的纯真。一年级的教室是在一楼的，几棵小银杏在教室前与我们一样稚嫩，还记得小时候的“转树”游戏，一只小手摸着纤细的树干，迅速旋转，我总是最先晕倒，抑或就是强撑着过去的，为了一点点小面子以及一点自豪的小收获感，但这就是童年，带着点酸酸甜甜。银杏后面，就是屏保般绿得发青的爬山虎，总觉得那帷幕里有上百张小脸在偷偷看着我的傻样儿轻笑呢。
二年级的我们爱编故事，一群小小的女生聚在一起，“准萝卜”，小廷，润包……四“脚”着地玩着小马驹的故事，——童年永远是有童话般的色彩的。配音是天然的风声，编织着笑语串串。每次再起身，膝盖手掌厚厚的一层灰，尽管被大人讲过多次，下课仍旧兴高采烈地编着续集。
在爸妈严肃的目光下，在自己爱干净性格的成长中，终究放弃了。在最后一次作“小马驹”起身时，风儿轻拂着脸庞，倾诉着长大的兴奋与淡淡的忧伤，也就是从那时起，逐渐脱离了疯玩的孩提时代，却依旧念着那时没有一丝杂质的友谊。
彼时的我们以为时光任自己支配，少年不识离别愁滋味，只是放纵地享受与挥霍那份相逢的缘分与快乐。天空依旧，我们却从小学走进了初中。
成长，不就是在相逢中离别，在离别中相逢，摇摆过岁月的堤岸，逐渐懂得它吗？
那墙青葱的爬山虎，那段青葱的岁月，我们曾一起走过。
那些年，我们听过的风声。
我们在成长教案篇十五
每个人的成长史都会不同。这些成长始终肯定有悲欢离合，也会有酸甜苦辣。等我们长大了，回顾这些成长史时总会不由自主地发出一声感叹。自己那时怎么那么幼稚？怎么那么天真？我也是这样的。
在成长中的事有很多。我选其中有代表性的来写。
这一件事呢，发生在三年级，它对我的影响可谓是非常重大。这一件事是一次语文考试。我前几次考试全部名列前茅。所以我考前没有认真复习，写完卷子后也没有认真检查。结果我才考了个80多分。这这对当时我成绩一直没有低于90分的我无疑是一个非常重大的打击。后来，我从这件事中获得了很多道理。有不骄不馁，稳中求进。从此，我的性格又非常浮，渐渐转变为了能够静下心来去学习。以后我考试前认真复习，考试后也认真检查。先把基础稳下来，再求进步。
在我的成长故事里，有一件事到现在我还记忆犹新。一年级暑假时，我刚七岁，要到武汉和妈妈会合。
这次和以往不一样，自己拉着沉甸甸的行李箱，自己照顾自己，胸前还多了一块“无成人陪伴”的牌子，这就是我独自坐飞机的情景。
机场里人来人往，我十分紧张，紧紧地跟着空乘姐姐后面，生怕一不留神就走丢了。姐姐看出我的紧张来，一手帮我拉着行李，一手搭在我的肩膀上和我聊天，一下子紧张缓减了许多。姐姐给我办了登机手续，让我坐在候机厅里等飞机。我坐在那里一动不动，目不转睛地盯着登机口，害怕错过了飞机。忽然，一位阿姨主动和我说话，我慢慢变的轻松起来。登上飞机，空姐说：“为了安全着想，你就坐在最里面吧！”此时，我既兴奋又紧张。我左顾右盼，看着来往的人们，看着若大机场里的飞机。只听，广播员说飞机即将起飞，我挺直了身子，飞机飞向蓝蓝的天空，一阵突如其来的失重，使我的心跳到噪子眼。渐渐的陆地上任何东西慢慢变小，过了一会儿只能看见白云了。坐在左边的一位老爷爷和我聊起天来……不知不觉中1个半小时到了，飞机降落，空乘姐姐把我送到了姥姥和姥爷那里，我心里那块大石头也落地了。
这就是我第一次独自坐飞机的经历，一段令人难以忘怀的经历。
我们在成长教案篇十六
人啊，说话永远不要那么绝对，因为你永远不知道自己以后会变成什么样的人。但是只要坚守心中的那些不变的。或虽然这样说，可是实践呢？小时候，就记得老师说过，家人也这样说过，吸烟有害健康，心里就暗自的说以后长大一定不抽烟。其实那时候对于这些事是坚决抵制的，记得初中的时候，自己在外面租的房子，在一家房东家住的还有很多同学，一个班的也有。因为和他们关系非常好，但是他们每次去我的宿舍抽烟的话，我就会说他们，二手烟对我影响更大，让他们如果吸的话就去外边吸。一直到初中毕业都坚持着自己的初衷。单身的我一直是一个热爱生活的阳光的纯潘俊上了开云KY官方登录入口 ，当然也是这样过的。因为开云KY官方登录入口 那个基本上就是一个人在一个房子，由于房东的原因，许多同学都不敢去我的宿舍。唯一有一次我的初中关系非常铁的哥们去了我的宿舍，当然他也和我在一个开云KY官方登录入口 ，或许是晚上我们说话的声音太大了，房东来了，把同学赶走了，那时候已经是晚上11点多了，没办法，他就一个人走了很远的夜路回到了自己的宿舍。或说这个虽然与我没有直接关系，但我到现在还是对这件事印象深刻。开云KY官方登录入口 一年级的时光说来都是最快乐的，在班上，我有幸当了语文课代表，然后和班长、数学课代表等一些班委的关系也搞得挺好，因为没次如果没事的话，就会几个人聚在一起打篮球或者干别的事情等等。
有时候还回去看看以前的照片，去怀念和回味。但那样只是为了让自己的青春有价值，不那么空虚。实实在在的存在过。
我们在成长教案篇十七
人生的每一段经历都是一种收获，我经历，我成长，成长是为了遇见更好的自己。
送别了六月的欢乐，又迎来了美好的暑假。这个暑假，我获得了一次偶然的机会去参加火炬银奖挑战营。
辞别父母，我怀着激动、喜悦又紧张的心情，带着曹老师亲切的鼓励，迎着夏日清晨的凉风，踏着轻快的步伐，走进萧山五中（开营地点），我知道这次夏令营和以往任何一次都不一样，我是来考试的，我的一言一行不仅代表我自己，还代表班级，代表学校，我要特别珍惜这次难得的机会。
开营仪式开始，整个喧闹的大厅立刻安静下来。随着雄壮高昂的音乐响起，我们高唱《中国少年先锋队队歌》，嘹亮的歌声拉开了仪式的帷幕。队旗飘扬，队歌嘹亮，我们向队旗敬礼，高呼时刻准备着，为共产主义事业而奋斗！我低头看看胸前鲜艳的红领巾，一股强烈的骄傲与自豪感从我的心头涌起，我为我能站在这里感到无尚光荣。
接着是各位领导讲话，他们中有的告诉我们要懂得少先队员所肩负的光荣使命，要弘扬红船精神，做新时代好少年；有的为我们大热天冒着阵阵暑气赶来参加挑战营点赞，有的祝我们能开开心心度过这难忘的两天一夜。这些充满期望的谆谆教诲，这些热情洋溢的美好祝福，撞击着我幼小的心灵，让我感受到了先进的力量，这一刻将永远留在我的脑海里，成为我人生中一篇美妙动人的乐章。
开营仪式结束，我们坐车前往杭州青少年洞桥营地。下了车顿时让我感到心旷神怡，这里群山环绕，绿草茵茵，非常幽静。我们的到来打破了这里的宁静，我们陆续下车放好行李，穿上军装，等待下一个任务。
老师把我们分成七人一组，给我们十分钟时间让我们互相熟悉，并选出一个小组长。我们叽叽喳喳一会就聊开了，并按照“女生优先男生靠边”的原则投票选了一名女生当小组长。十分钟后老师布置小组一起做一个剧本并表演，主题是《诚实》。老师话音刚落，我们便迫不及待地你一言，我一语开始讨论：“学生撒谎被老师抓住？”“不好不好，这个太普通，不能说明撒谎的严重性。”“医生，医生撒谎害死病人，这个后果严重了吧。”“队长，我们有七个人，多出来的人怎么办？”“群众演员呀，多出来的都演家属呗！”“嘿，同学，台词精彩点，医生还要有句惭愧语作为结尾，说明他幡然醒悟了。”“再来一句道理作为点睛之笔。”三个臭皮匠，顶个诸葛亮，虽然我们刚刚认识，但为了一个共同的`目标，我们默契配合，一下子叫不出对方的名字我们就用：“海，同学”代替，最后剧本顺利出炉，我们写了医生撒谎害死患者，最后医生被警察带走。
我扮演患者，为了装出病人痛苦的表情，我故意弓着身子，耷拉着脑袋，双手捂住肚子，时而有气无力地咳几声，努力扮演好病人的角色。这剧本饱含着我们小组的心血，我们一次次认真排练。
终于上台表演了，患者痛苦地呻吟，家属对警察地哭诉，医生后悔地悲叹，都淋漓尽致地表现了出来。演出结束，雷鸣般的掌声响起，久久回荡在空中。我们激动地欢呼，为我们第一次合作取得成功喝彩。
在观看剧本表演中，我觉得有个小组特别创新，他们写了一只狐狸被一面镜子吸了进去，穿越到贾府，假扮成林黛玉和宝玉结婚，最后狐狸被警察抓走。还有个小组写了一个小孩用五元钱当成十元骗卖辣椒的老爷爷，这个剧本演得特别感人，能引起观众的共鸣。这些都值得我学习。
剧本表演结束，就是队员们的自我介绍环节，这对我来说是个大显身手的好机会，就似如鱼得水。我挺直了身子，毕恭毕敬地行了个队礼，高声说：“大家好！我叫俞思远，今年十一岁。我来自回澜小学404班小骏马中队……”我越说越激动，还把李煜那首千古绝唱《虞美人·春花秋月何时了》以最深情的方式朗诵给大家听。介绍完毕，一阵热烈的掌声四处飞扬，大家向我投来赞许的目光。我想这掌声是一种肯定，一种鼓励，也是一种尊重，我也要为队友们鼓掌喝彩！
自我介绍结束，我们要小组合作完成一面宣传“五水共治”的旗子，还要独立创作一幅美丽乡村的画。我赶紧把包里的马克笔和彩铅拿出来，英雄有用武之地啦！我们七人分工合作，有的画画，有的剪贴，有的写字，我负责编口号。团结就是力量，不一会儿我们的旗子就做好了，太阳表示万物生长靠太阳，爱心表示五水共治靠大家，海浪表示我们要牢记红船精神，乘风破浪，勇往直前，争做时代好少年。我们举起旗子挥舞着，一股自豪感油然而生，温暖全身。
开始画美丽乡村了，看着桌上洁白的画纸，五彩的画笔，兴奋地想马上动手跃跃欲试。我的家乡，如诗如画的江南水乡，人间天堂，岂是这几支画笔所能画尽的？我小心翼翼地握着画笔，屏息凝神，每一笔每一画都做牢了筋骨，用尽了力气。我画了精巧的亭子，蜿蜒的小径，绵延的群山，清澈的湖水，以古代画卷的形式配了首古诗《乡村四月》，小桥流水，亭台楼阁的温婉江南跃然纸上，虽然我的画无法完全展现家乡之美，但却是灌注了我的心血，倾注了我的感情。
下午，迎接我们的是炙热的暑气和体能考试。
第一个项目是决战高空爬绳索。那是一张用麻绳织在大楼与山脚之间的网，从山脚一直升到大楼的最顶层，最高处离地面大约有40多米高。我从地面往上看，白花花的太阳刺了一下我的眼睛，我感到一阵头晕目眩。
当老师叫到我的时候，我的心像在悬崖上飘落的树叶，不停地在空荡荡地峡谷中飘浮，打转，怦怦直跳。我双手紧紧地抓住绳索，半蹲着身子，两只脚一前一后踩住绳子。只听一声哨响，我慢慢往上爬，不时低头往下望，仿佛一不留心就会踏空，摔个粉身碎骨。我看到在万丈深渊下有许多双眼睛正仰视着我，似乎在鼓励我。我不再害怕，世上无难事，只要肯攀登，我调整好姿势，一手抓着绳索，一脚踩着网，奋力往上爬。烈日的阳光炙烤着我，豆大的汗珠直往下流，仿佛浸透了整张网，厚厚的军装紧紧地贴着我的皮肤，让我喘不过气来，但我全然不顾，心中想着一定要快速爬到终点。爬着爬着，我突然感觉自己的脚踩到了一块木板，定睛一看，原来自己已经爬到了终点。我一只脚踩住晃晃悠悠的木板，一只脚用力往前一跨，站在了楼顶。我高声欢呼：“耶，我成功了！”
抬望眼，蓝天白云衬着远处层峦叠翠的群山，特别美！我想无限风光在险峰，只有爬到至高的顶点，才能看到最美的风景就是这个道理吧。
爬完绳索，是百米冲刺，扛着枪跑一个来回，烈日下的奔跑也是一项严峻的考验。最后我们到室内学做了火箭，并在操场做了试飞。
这次挑战营是我成长路上非常宝贵的一次经历，收获的不只是成绩，更多的是成长。
我们在成长教案篇十八
一路变化，一路成长。
小时候，一次老师留了一篇作文《我的理想》，那时我才上三年级，还不懂事，只觉得那些一次次出现在书中，报纸上，电视上的科学家们名扬四海，受人尊重，便洋洋洒洒地在纸上写下了一串串天马行空的设想，也不过是一些孩童时期美好的愿望。那一次的作文，依稀记得老师还夸我“设想大胆奇特”！
长大后再看作文时，理想是科学家，其实小时候，也未必是喜欢，只是一种羡慕。一种好奇罢了。
以前有一个人，他在画画方面很有天赋，希望能够成为一名画家。可他的父亲却总是觉得画画“没出息”，想让儿子当一名律师。这个人后来对他的父亲说，他有一位朋友，开了一家修理电脑的小店，不太赚钱，却能够生活所需。这位朋友的生活平淡却无比的丰富，因为他乐在其中。父亲终于不再强迫儿子，儿子成为了一名很出色的画家，从事着自己喜欢的职业，日子也过得快乐。
其实以后干什么，并不需要太多的荣誉。就像一位球星将别人视若珍宝的奖牌、奖杯当做孩子的玩具，他爱的是球。而不是球带给他的光芒四射。
从事什么工作，只有自己喜欢，发自内心的享受这份工作，才能够倾尽全力将他做到最好，并且为之痴迷。陈景润能为了数学不分白天黑夜，甚至穿窜袜子，是源于他对数学无穷的热爱；比尔盖茨能发明微软，是源于他对电脑的天赋与痴迷；爱迪生能够发明电灯泡，是源于他那一千多次不懈的实验以及对科学研究的热爱……这样的人，在意的不是那些浮名，而是自己的心。
虽然在现在的社会，从事真心喜欢的职业很难，现在的我们也不清楚什么适合自己，但我一定要努力的抉择。
成长，也是思想的升华与沉淀。
我们在成长教案篇十九
从小到现在，我们肯定会遇到大大小小的问题，四年级暑假的时候，我在家里遇到了水龙头关不掉的问题。
暑假里的一天，我正在家里玩电脑，妈妈叫我去吃饭，我看见今天的才不错，有螃蟹。我抓起螃蟹就吃，美餐一顿之后，我飞快的跑到了卫生间，打开水龙头，拿着肥皂使劲的搓手，想把油渍全部搓掉。我洗完以后，把水龙头关了，就去玩电脑了。我才刚刚打开游戏，我妈妈就叫道：“潘江鹏，你给我上来！”我离开电脑前，跑到楼上，我妈妈在卫生间叫我，我跑了进去，妈妈问我：“你刚刚洗完手为什么没有把水给关了啊。”我奇怪的说：“我关了呀。”“没关，我发现你现在越来越会骗人了，下次在不关就别想玩电脑了！”我灰溜溜的下了楼。才刚走到电脑前，我妈妈又在楼上叫我，我只好又一次的走上楼，我问：“干什么呀？”“你说呢，我看你是故意的吧，刚刚才说你，你有开水龙头，水就这样被你浪费了。”妈妈生气的说。我感到很奇怪，决心要把这个谜团解开。我就装作上厕所，躲在厕所里看看这个水龙头到底是怎么回事。我打开水龙头，再关上，看看水龙的变化，我很快的发现，这个水龙头关上过一会儿会自动打开的，我找到了妈妈，把事实证明给她看了。妈妈看了以后，就找人来把水龙头给修好了。
哎，就水龙头这个问题，害我被妈妈骂了两次。
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