教案能够规范教学过程，提高教学效果。教案的编写需要考虑学生的评价和反馈，以调整教学策略和方法。如果你正在备课，以下是一些优秀的教案样例，或许能给你提供一些灵感。
岁亲子教案篇一
教育目的：让家长了解宝宝，同时培养宝宝对音乐的感觉及加速宝宝的一般发展。
教育内容：
“宝宝们，上课了，请妈妈抱好宝宝。”
“宝宝你们好，欢迎你们来到青青艺术，我是你们的乐乐姐姐，现在让我来认识下每一位宝宝吧！”（看便贴）“这位是阳阳宝宝，让我们来问候阳阳宝宝吧！”（唱问候歌，并逐一问候每一位小宝宝）“好了，我们现在玩个弹跳游戏吧，乐乐姐姐先示范一遍。先坐在地板上，把脚伸直，轻抱起宝宝让他坐到膝盖上，随着节奏颠弹着宝宝，然后抓紧宝宝将宝宝举起，飞起来。现在请妈妈跟我一起做吧！”（当妈妈跟着一起做的时候念跳起来并让妈妈举起宝宝?飞?，熟悉节奏，做两三遍后，就唱着歌让妈妈随歌曲弹动着宝宝）。
“宝宝对节奏是不是有一定的体验了呢，那么现在就让乐乐姐姐帮你们加深对节奏的感觉吧！乐乐姐姐先打节奏，然后妈妈和宝宝也跟着一起来打节拍。”（在假娃娃的腿上轻打二拍子节奏，示范后给妈妈一个手势让她们跟着一起打节拍）。
“宝宝们玩的真开心，看，宝宝的小手看着宝宝们玩的这么开心它也想玩玩，现在就让宝宝们伸出小手，跟它们玩游戏吧！来，让我们扭扭手指头，扭一扭呀，扭一扭！宝宝的手指头扭的真好，现在让我们抖抖手指头吧，抖一抖呀，抖一抖！我们的手指头扭了也抖了，它还想玩那我们就让它翻跟头吧！翻呀翻，翻呀翻！你看，手指头又想骑马了，我们让它骑会吧！”（熟悉后，就念歌谣让宝宝们随着歌谣玩手指头，当念到手指头不见了，让宝宝找的时候我们可以将手放到宝宝的肢胳窝处，挠挠它）。
“嘘！宝宝们安静，乐乐姐姐呀现在要给你们介绍个新朋友，它呢，就叫手摇铃。”（将假娃娃轻靠在墙上，起身拿手摇铃并摇几下）。
“手摇铃的声音真好听，宝宝们也想玩，那么现在乐乐姐姐就发给宝宝们，让宝宝们跟这新朋友好好玩玩。”（发摇铃）。
“让我们摇摇它吧，摇---、摇----，现在跟着乐乐姐姐摇，小摇铃，摇啊摇（两遍），宝宝们真棒，摇的真好，我们换个动作吧，敲---、敲---，小摇铃，敲呀敲（两遍）”（熟悉后，就唱歌让宝宝们随着节奏第一遍摇、第二遍敲，歌词最后一句是摇铃向宝宝们问好，就边唱边走到宝宝们的边上逐一问好，问好的过程中看宝宝们喜欢摇呢还是敲，就以他们喜欢的向他们问好）。
“宝宝，手摇铃要回家咯！宝宝们把手摇铃放到乐乐姐姐手上，让它回家。”（当宝宝将手摇铃放在我手上的时候，就唱53）。
起身放手摇铃。
“好了，手摇铃回家了，没朋友陪宝宝玩了，怎么办呢？宝宝们不用担心，乐乐姐姐再给你们介绍个朋友，它呢有三节分别呢会发出不同的声音，135所以它的名字就叫135，让我们一起叫它来玩吧！”（唱后给妈妈们一个手势让她们跟着一起唱）。
第三遍叫?妈妈?）。
“宝宝们是不是累了呀！请妈妈摇摇宝宝，让宝宝休息会儿。”（唱歌曲?摇呀摇，宝贝?，两遍）“咯咯咯咯！”（学公鸡叫）“宝宝们起来啦，公鸡爷爷叫了，天亮咯！宝宝们也赶紧起来吧！”（叫醒宝宝）。
“宝宝们是不是也想做个健康的宝宝啊！我们起来出去走走吧！”（唱?跟着我?并让妈妈牵着宝宝起来走走，看宝宝们的动作找个好玩的动作让宝宝们跟着做）。
“做完运动了，宝宝们我们回家吧！乐乐姐姐再给你们介绍个好朋友。”（让妈妈抱着宝宝坐好）“宝宝，现在乐乐姐姐给你们介绍个好朋友，?呱呱！呱呱！?听你们的新朋友肚子饿了，出来寻找事物呢！它看到了小蚊子，舌头一卷，吃饱了，?恩，真好吃！?宝宝，知道你们的新朋友叫什么了吗？它呀就是小蛤蟆！我们来看看小蛤蟆张什么样呢？”（唱?数蛤蟆?并鼓动妈妈跟着一起唱，唱到蛤蟆跳下水叫妈妈和爸爸时，让宝宝们叫妈妈和爸爸）。
“宝宝，我们刚认识了一位朋友，让我们送它一首歌吧！”（唱?以色列舞曲?唱两遍）。
“宝宝们，你们的新朋友要回家了，宝宝们是不是也想回家啊！回家后要多跟妈妈玩游戏哦！现在跟乐乐姐姐给你们唱再见歌吧！宝宝们下次见。
岁亲子教案篇二
1、感知沙的特质，进行压、挤、塑型等方式进行主题游戏。
2、感知水的特质，进行水的流动性探索。
3、体验亲子游戏的乐趣。
经验准备：幼儿有玩沙玩水的经验；家长提前勘察现场；分组准备材料。
材料准备：玩沙水工具；雨鞋若干；手套若干
1、谈话导入
师：小朋友们，你们以前玩过关于沙和水的什么游戏？
2、分组介绍所准备的材料。
师：你们和爸爸妈妈想出了那么多好玩的游戏，谁来介绍一下你准备玩什么？有什么材料？
（1）蔡xx妈妈介绍1―2组。
（2）王xx妈妈介绍3―4组。
（3）师介绍5―6组。
家长助教和师请每一组的家长或幼儿介绍并补充。
3、讨论游戏注意事项。
师：游戏马上就要开始了，玩游戏时要注意些什么呢？
4、亲子游戏，师和家长助教从旁指导。
5、分享与交流。
岁亲子教案篇三
1、能用蚌壳、彩线进行装饰花瓶、扇面。
2、感受蚌壳装饰的画面美，体验和爸爸、妈妈一起创作的乐趣。
师：小朋友们，老师这里有一幅画，画上的花瓶是用什么装饰的呢？（各种颜色的线，蚌壳）。
师：那老师这里还有几个漂亮的花瓶图案，我们一起来欣赏一下吧。（教师出示第一张ppt图片）。
师：瞧，这个花瓶里的彩线勾出了什么形状？爱心里面贴了什么？（小结：老师用蚌壳把爱心图案贴得满满的）。
师：这个花瓶里除了有爱心，还有什么图案和线条呢？（教师小结：波浪线、弹簧线、直线，在线和线空的地方，还可以用蚌壳拼一拼、贴一贴，把花瓶打扮得更漂亮。）。
师：好，我们看下一张，看看这个花瓶的里有些什么图案？（教师出示第二张ppt图片）这两朵花是用什么做出来的？（蚌壳可以做出花的花瓣、花的叶子，只要我们看着蚌壳的样子，想一想、拼一拼就能做出好看的.图案。点击树的那副。瞧，老师还把它做出了什么图案？）。
师：今天就要和爸爸妈妈一起用蚌壳和彩线做好看的花瓶、扇面。老师这边有一张画好花瓶轮廓的卡纸，待会儿我们有两种方法来装饰花瓶，扇子。第一种方法，我们可以先用铅笔画好你想要的图案，画好后我们就用双面胶把花瓶的外形轮廓勾好，再用贝壳把你所画的图案填满；或者，我们可以直接根据蚌壳的形状来拼贴组合图案，那下面就请你们选择自己想要的材料去完成你们的作品吧。
师：这边我还有几个要求，请各位家长看好自己的孩子，因为蚌壳有点尖，避免孩子戳破手指。如果有家长需要用到502胶水的，请到老师这边来拿，但不要让孩子接触到。等作品完成后，请各位家长在作品的右下角写上孩子的名字。
师：那现在请小朋友们和你的爸爸妈妈一起去完成你们的作品吧。
师：请各位家长完成作品后交到老师这边来。
本次活动我们小班组的老师充分考虑幼儿的实际，收集了贴近幼儿生活的蚌壳作为活动材料，亲子共同参与，合作装饰花瓶、扇面。因为蚌壳是我们渭塘特有的东西，激发了幼儿和家长创作的兴趣，在家长的引领下，孩子们大胆的利用各种辅助材料，完成了一幅幅美轮美奂的作品，充分感受到了蚌壳装饰的画面美，体验到了创作成功的快乐。在完成作品的同时他们也收获了许多快乐，此项活动不仅沟通了家长与幼儿间的交流，更增加了孩子的知识经验，让小朋友一同参与到快乐成长中来，使孩子的动手能力进一步得到了锻炼。
岁亲子教案篇四
运动目标：
1、加强身材的均衡力，掌握力。
2、造就幼儿能随音乐节拍，平静地进入讲堂。
运动预备：1、几圆形的蒙式线，及与幼儿人数相称的脚丫。
运动历程：
1、让幼儿分离站于线圈上，听令做响应的行动。如：手搭肩、叉腰、捧头、手打同等。
2、听音乐，脚跟对脚尖，走线。二、鼓掌唱名：社会本领。
目标运动：
1、加强交际本领，与自我意识。
2、加强说话本领，增进中指、食指的机动性。
运动预备：电子琴一台，唱名曲谱一份。
运动历程：
1、让幼儿取地毯，坐在脚丫地位。
2、西席问好，并先容本身。
3、听音乐轮番唱每个宝宝名字，并分离上来跟西席握手，并勇敢的做自我先容。姓名、年事。
4、其他小朋侪拍手接待。三、童谣律动：《包饺子》。
运动目标：
1、加强幼儿的词汇量，及说话流通性。
2、造就不雅察力和模拟力，手的机动性。
运动预备：饺子图片、附《包饺子》童谣。
运动历程：
1、西席树模包饺子的行动。
2、怙恃和宝宝一路做一遍，孩子和孩子做。
运动目标：熬炼手指机动度与孩子专注力。
运动预备：小篮子、小积木多少、衣服夹、小碗。
运动历程：
1、西席树模握夹要领，先打开，后合拢。
2、让幼儿和家长一路完成，自由夹积木。
3、以角逐的情势夹积木。五、说话运动：《凡童市肆》。
运动目标：
1、让幼儿说出“姨妈，我想买xx”“句子”“感谢”
2、学会列队等侯，互相友爱。
运动预备：生果、汽车、娃娃、铃鼓、桌子。
运动历程：
1、先生分离先容桌面玩具，交接运动名称。
2、请幼儿列队，西席分派脚色树模买动西景象对话。
3、请幼儿逐个举行并说出“姨妈，我想买什么”六、熟悉运动：《高低阁下》。
运动目标：
1、增进幼判定推理本领的生长。
2、增长幼儿的反响本领。并熟悉腰的地位。
运动预备：磁带。
运动历程：
1、西席交接做音音律动，报告幼儿上面地位，提问下面地位在哪。
2、让幼儿本身说出上、下、左、右的地位。
3、听音乐跟先生做行动，熟悉上、下、左、右。七、大活动：《扭腰传球》《夹球跳》。
运动目标：
1、熬炼幼儿的腰部肌肉，并知道换手。
2、造就孩子的掌握力，身材的和谐性。
运动预备：
1、呼啦圈、皮球、与幼儿人数均等。
2、音乐磁带数盘。
运动历程：
1、西席树模传球，请求站在圈内，两人背靠背身材不要动。腰部旋转，换手传球。
2、请幼儿和家长训练，西席引导。
3、请求幼儿把球放在两膝盖的中心，夹紧自由跳。
4、家长共同幼儿完成此项运动。八、幼儿手工制作鼓掌、问候。
1、给幼儿嘉奖苹果贴。
2、部署课后训练。
3、西席“宝宝再会”“先生再会”
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岁亲子教案篇五
1. 通过介绍自己美丽、能干的妈妈和包装美丽的花束献给妈妈，表达对妈妈节日的祝贺。
2. 知道三八节是妇女节，增进与妈妈之间的情感。
彩色纸若干，小礼物，胶水，抹布，家长做的ppt
一． 我有一个美丽又能干的妈妈
把事先准备好的ppt展示出来，边看边由幼儿介绍自己的妈妈是多么的能干，多么的美丽。（妈妈在旁边帮助幼儿组织语言）
二． 我们祝贺妈妈节日快乐
1.大家一起表演节目，祝贺妈妈节日快乐
唱歌：小板凳，儿歌：三月八
2.给妈妈献上小朋友们做的花
三．和妈妈一起制作大花篮
1.老师示范制作花的步骤，幼儿和家长一起操作，幼儿来粘贴花朵和大花篮的线条。
2. 幼儿和家长一起把制作好的大花篮贴到班级的主题背景墙上去，创设班级的环境。
岁亲子教案篇六
1、知道健康牙齿的特征，养成良好的护齿习惯。
2、能够积极参与活动，大胆表述意见，体验活动的乐趣。
1、师：白板课件，操作材料每人一份。
2、幼：认识各种动物，了解一些健齿的食物。
一、出示大赛背景，激发幼儿兴趣。
1、了解今天的比赛项目。
2、认识参赛选手。
二、通过游戏，让幼儿了解健康牙齿的'特征，知道如何正确刷牙。
（一）没蛀牙。
1、找出有蛀牙的参赛选手。
2、小结过关的参赛选手。
（二）比亮白。
1、了解可以使牙齿亮白的方法。
2、认识参赛选手统计表。
3、学习正确的刷牙方法。
4、小结通过本轮的参赛选手。
（三）最坚固。
1、猜测谁会赢得冠军。
2、观察狮子和老虎的比赛表现。
3、了解狮子赢得比赛的秘密。
4、给狮子嘉奖。
三、教师总结。
1、操作：找出让牙齿更健康的方法。
2、交流操作结果，说出原因。
3、回教室纠正。
岁亲子教案篇七
准备：木桥3座、皮球3个、球筐3个、拱形门3个。
玩法：每班一组，幼儿与家长分成相同人数两队，分别站在起点与终点处。
游戏开始，幼儿上木桥，家长牵其手协助过桥，跑至山洞(拱形门)处，两人前后钻过山洞，幼儿取过皮球交于家长，家长拍球跑，幼儿紧随其后跑向终点，两人必须同时到达，将球交给对面家长与幼儿以接力形式出发，先跑完者为胜。(小班三个班玩一轮，拖班两个班玩一轮)。
岁亲子教案篇八
进一步了解鞋的类型和作用，体验穿大鞋的乐趣，尝试设计各种新的鞋子，常识教案－有趣的鞋子。并用画的方式大胆表现。
1、让孩子各自从家中带一双大人的鞋子。
2、在若干个鞋架上，配有不同类别的鞋样标志及相应的文字卡。
3、四开图画纸每人一份及彩笔一盒。
一、看大鞋。
1、孩子们一起观察各种鞋子，了解鞋子的不同类型。
（孩子兴奋地打开塑料袋子，把里面的鞋取出来相互交流）有的说：这是我妈妈的高跟鞋；有的说：这是我爸爸的皮鞋；有的说：这是奶奶的布鞋；有的说：这是爷爷的雨鞋……老师也取出一双小拖鞋，告诉幼儿：“这是我家孙子的拖鞋。”
2、小结。
小朋友带来的有爸爸的皮鞋，带爸爸皮鞋的小朋友请把皮鞋举起来，老师同时出示皮鞋字卡，让小朋友认识。
谁又带来了妈妈的高跟鞋？奶奶的布鞋？爷爷的雨鞋？可见鞋子的种类可真多呀！
二、穿大鞋。
1、其乐趣，感受鞋子的作用，幼儿教案《常识教案－有趣的鞋子》。
师：现在我们穿上大人的鞋子走一走，跳一跳，跑一跑，看看有什么感觉？
（此时响起欢快的、节奏鲜明的背景音乐）大家非常兴奋，急忙迫不及待换鞋子。孩子开心极了，有的`走、有的跳，活动室里响起欢笑声。（老师给予穿脱比较慢的孩子指导或帮助。）。
老师也穿起小鞋子与孩子一起开心地玩着，还故意掉鞋子：“哎呀，我的鞋子怎么掉了？你们能说说为什么吗？”“咦！你们看，xx的鞋子掉了，你们说为什么呢？”
孩子们有的说，太大了；有的说太高了。
师：现在你们互相交换再穿一穿，走一走，跑一跑，跳一跳，看看又有什么感觉。
2、比较大鞋和小鞋。
师：“大家都累了，我们坐下来休息一会儿。把大鞋脱下来，换上我们的鞋子。刚才，我看到很多小朋友的鞋子都掉了，你们能说说为什么吗？”
“小朋友，穿了自己的鞋有什么感觉？”
（启发幼儿说出自己的鞋舒服；穿自己的鞋子跑得比较快；穿自己的鞋子不容易跌倒------）。
小结：老师跟你们说，穿鞋子一定要穿合脚的鞋子。这样才舒服，活动起来也方便。
3、了解鞋子的用途。
师：“我带来的这双拖鞋是我家孙子在家时候穿的。小朋友带来的鞋子，大人们是什么时候穿的呢？”
4、讨论鞋子的作用。
师：我们每个人都穿着鞋。如果不穿行吗？
（不行。如果不穿鞋子脚会被尖尖的东西刺伤；有的说：行，因为如果地上没有刺刺的东西就不会刺到脚；有的说：夏天的时候可以不穿，这样很凉快，但是，冬天如果不穿脚会很冷）。
小结：刚才小朋友都大胆地发表了自己的意见。都很有道，如果是走在路上，穿上鞋了就不用怕会被尖尖的东西刺到脚；如果是在家里，就可以不用穿鞋，因为家里的地板比较安全，特别是夏天如果不穿鞋子会觉得很凉快，但是要小心不要滑倒；如果是冬天就要穿鞋，不然脚丫子会冻坏。可见，鞋子的保护脚丫的作用。
三、办鞋展。
1、给鞋子分类。
2、数鞋子。
“好的，鞋子都回到了自己的架子上。现在我们一起来数数每个架子上有几双鞋子。”
四、设计鞋。
“今天，我们认识了各种不同的鞋。知道了鞋是保护脚丫的作用。下面我们一起再来设计各种更新颖的鞋子吧！”
岁亲子教案篇九
一、点名游戏。
目标：熟悉自己和朋友的名字，感受友好的集体氛围。
过程：
1、家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，宝宝做在家长的前面，教师做在宝宝的对面。
2、继续玩“唱名游戏”。教师有节奏地问“某某宝宝在哪里?”家长和宝宝有节奏地学小狗回应“汪汪汪，在这里!”。
二、精细活动：爬呀爬。
活动目标：
1、训练宝宝手口一致，边念儿歌边做动作的能力。
2、发展宝宝手指的灵活性。
活动准备：小手、小乌龟、小蚂蚁图片。
游戏玩法：
1、分别出示：小手、小乌龟、小蚂蚁图片，引导宝宝认识。
2、小手、小乌龟、小蚂蚁喜欢爬呀爬，看看它们爬到哪里去了呀?
3、教师边念儿歌边做动作，激发宝宝的兴趣。
4、请宝宝跟着教师一起边念儿歌边做动作，小手或手指爬时要爬到头顶、小脚、鼻子、膝盖。
5、宝宝与家长一起玩《爬呀爬》游戏。
附儿歌《爬呀爬》。
我的小手向上爬，一爬爬到头顶上。
我的小手向下爬，一爬爬到小脚上。
小乌龟呀向上爬，一爬爬到头顶上。
小乌龟呀向下爬，一爬爬到小脚上。
小蚂蚁呀爬呀爬，一爬爬到鼻子上。
小蚂蚁呀向下爬，一爬爬到膝盖上。
三、启蒙活动：大嘴鸟。
活动目标：
1、通过图像引导和音乐欣赏，感知图像中大嘴鸟歌唱的欢乐情绪。
2、引导幼儿从看一看、听一听、做一做中来表现音乐。
活动准备：cd手摇铃。
活动过程：
1、情境引导。
师：今天老师请来了一只有翅膀的小动物，宝宝们知道哪些动物有翅膀呢?(蜜蜂、蝴蝶、小鸟......)我们来学一学它们飞的样子。
师：看看今天老师带来的书里会来谁呢?哇，是谁呀，原来真的是一只鸟哦!它有好听的名字哦，听听看它是怎么介绍自己的。
2、声音探索。
(放歌曲)师：这只鸟叫什么名字?(大嘴鸟)听听看它今天要干什么呢?(继续放歌曲)小耳朵继续听哦!(张开翅膀飞高高)。
师：大嘴鸟它说我飞高高要准备唱唱歌咯。听听看哦，它会怎么唱歌?(继续放歌曲)。
师：刚刚大嘴鸟是汪汪汪，嘎嘎嘎还是呜啊呜啊唱歌的?(呜啊呜啊)。
师：我们也跟着大嘴鸟唱唱歌，好吗?(完整放歌曲)。
3、律动。
师：我们一起跟着音乐唱唱歌、跳跳舞吧!(完整放歌曲)。
4、乐器。
(出示乐器——手摇铃)。
师：这是什么乐器?(手摇铃)怎么玩?我们先边唱边来试一试。再跟着音乐来试一试。
岁亲子教案篇十
引导宝宝说简单的方位词，培养初步的分类能力。
将玩具小动物藏在家里的各个地方，准备黄、白、蓝三只整理箱。
1、和小动物捉迷藏。
妈妈：“宝宝，小动物和你捉迷藏了。请你找找看，小动物藏在哪里？”
一开始，宝宝对寻找的过程和结果比较感兴趣，不太乐意说方位词。宝宝找到小动物后，妈妈要启发宝宝开口说出“上、下、前、后”等方位词。
2、将小动物按颜色分类，放到相应颜色的整理箱内。
“宝宝，我们按小动物的颜色，把它们放到箱子里吧。”
引导宝宝养成轻拿轻放玩具的良好习惯。
岁亲子教案篇十一
活动目标：
(1)稳定宝宝情绪，为进行下面的工作做准备;
(2)练习平衡，矫正脚型，培养优雅的走姿、体态;
(3)学会等待，培养专注力。
2、点名游戏。
教师向家长介绍活动目标和要求：家长鼓励宝宝听到点名后，能大胆走向教师。对于胆小的宝宝，家长可牵着宝宝走向教师。
教师边拍手边唱歌曲：“×××，×××，你在哪里”请宝宝大胆地走向老师，并回答“老师，我在这里”。(老师拥抱每位宝宝，拉近距离)
3、奥尔夫亲子游戏《会跳舞的线》。
活动目标：
(1) 通过线的变化感知直线和曲线，并能用身体动作简单的表现。
(2) 和妈妈一起玩线，变线，感知亲子玩线的快乐。
活动准备：
用皱纹纸剪成的线若干。
(1) 直线跳波浪舞。
教师：分别拉住线的两端，上下抖动手腕，直线跳波浪舞。
(2) 直线跳圆圈舞。
教师：抓住线的一端，手画圈，直线跳圆圈舞。
(1) 一起跳波浪舞。
师：妈妈抓住线的一端，宝宝抓住线的另一端，妈妈和宝宝手腕上下抖动，直线跳波浪舞。
(2) 一起让线跳圆圈舞。
师：妈妈抓住宝宝的手，和宝宝一起手画圈，直线跳圆圈舞。
(1) 身体的线跳波浪舞
师：把手臂伸直，也变成一条直线了。手臂上下动，也跳波浪舞拉!
(2) 宝宝和妈妈线连线跳圆圈舞。
师：妈妈和宝宝身体的线连起来，跳圆圈舞。
休息活动：家长带宝宝喝水、拉尿。
3、生活空间：《摘青菜》
练习宝宝手的精细动作，发展手眼协调能力。
绿色皱纹纸、小篓子每人一份。
1、老师示范摘菜，向家长介绍游戏的目的和要求：鼓励、指导宝宝自己动手把纸撕成长条，在家让宝宝自由自主地撕纸，训练宝宝撕的动作，发展手眼协调能力和手部小肌肉的灵活性。
2、宝宝领取活动材料，在家长的鼓励下自己摘菜(撕纸)。
3、宝宝把摘好的菜送给王姐姐清洗。
4、感统游戏： 《给小兔送青菜》
活动目标：在成人的帮助下学走走平衡木，发展平衡能力，培养勇敢精神。
活动准备：平衡木宽20cm左右，长1米左右的平衡木两个，已撕好的纸条和小兔瓶。
1、介绍游戏的目的和要求：鼓励、引导、表扬宝宝，让宝宝自己尝试过桥，发展其平衡能力。
2、练本领过小桥：宝宝自由地自己走平衡木，家长在一旁给予鼓励。
3、给小兔送青菜：在家长的帮助下有序地排队，自己走过平衡木把青菜送给小兔。
5、情感空间：《小兔跳跳》
活动目的：增进亲子感情，感受儿歌的节奏，发展宝宝跳的动作。
活动准备：优美、舒缓的音乐。
1、示范念儿歌和动作，请家长带着宝宝跟老师拍手念儿歌。
2、介绍游戏的目的、要求：家长和宝宝面对面站好，托拉着宝宝的双手或托着宝宝的手臂进行游戏。在抱着宝宝转的时候，注意宝宝的安全。
3、宝宝和妈妈跟着老师，边念儿歌边游戏。
“小白兔,跳跳跳,一跳跳,二跳跳,三跳跳,四跳跳, ”家长托拉着宝宝的双手或托着宝宝的手臂原地一句一跳，“五―抱抱”家长抱起宝宝转一圈，“嘘―滑下来”家长很快地将宝宝从上向下顺着身体滑下来。
6、再见时光：
道谢：妈妈今天辛苦了，请宝宝亲亲妈妈，说谢谢妈妈。
家长一定要宝宝亲亲妈妈说谢谢妈妈，从小培养宝宝良好的行为品德。
再见：家长带着宝宝伴随着音乐找一个小伙伴一起唱歌，拍手、拉手、说再见;第二遍时，请家长帮助宝宝换一个小伙伴一起唱、跳《再见歌》，并和小伙伴、老师说再见。
岁亲子教案篇十二
在每个孩子的成长过程中，总有一些经典的游戏，给孩子们带来成长的快乐，当家长们也参与到这些游戏中的时候，孩子们的快乐体验就更加浓厚。
葫芦宝藏、长布条。
1、家长和自己的宝宝，将准备好的葫芦宝藏进行编号；
3、宝宝给自己的家长领取一个长布条，并且，将自己家长的眼睛蒙住；
4、游戏开始，工作人员，给每个宝宝喊出不同的数字；
5、宝宝得到数字之后，就带着自己的家长去寻找宝藏；
6、在整个过程中，只能让宝宝自己讲话，自己带路，家长只跟着宝宝走就行了；
7、最先将自己的家长领到终点的宝宝，获得奖励。
在这个游戏中，宝宝们会感受到自己的重要意义，让宝宝们知道自己独立完成任务的重要性，各位家长和自己的宝宝一起试试吧。
岁亲子教案篇十三
教师教具（花姐姐图卡一张、蝴蝶一只），幼儿材料（红、黄、蓝蝴蝶各一只）。
活动目标。
能听教师的指令，对应找到身体的某个部位。
教学过程。
1、活动手指。
2、通过儿歌引导幼儿，熟悉自己身体的各个部位。
（1）指《五官》游戏（教师问幼儿回答）。
眼睛眼睛在哪里？眼睛眼睛在这里。
鼻子鼻子在哪里？鼻子鼻子在这里。
耳朵儿朵在哪里？耳朵耳朵在这里。
嘴巴嘴巴在哪里？嘴巴嘴巴在这里。
（2）模仿教师的动作（教师一边问一边做动作，幼儿一边回答一边模仿）。
请你象我拍拍肩，我就象你拍拍肩。
请你象我拍拍腿，我就象你拍拍腿。
请你象我拍拍胸，我就象你拍拍胸。
请你象我拍胳膊，我就象你拍胳膊。
请你象我拍拍脚，我就象你拍拍脚。
1、出示蝴蝶引起幼儿兴趣。
2、幼儿取出自己的蝴蝶，听教师的指令进行操作。
小蝴蝶说特别喜欢你们，它说想要亲亲你们，你们同意吗？
（教师说：蝴蝶亲亲，蝴蝶亲亲，亲亲耳朵，幼儿将蝴蝶放在耳朵上，继续游戏可以说身体的各个部位，幼儿配合）。
2、教师发出指令“蝴蝶亲亲花姐姐的小草帽；蝴蝶亲亲花姐姐的鼻子；再亲亲手等”
岁亲子教案篇十四
游戏是幼儿普遍喜爱的活动，也是最适合幼儿年龄特点的活动形式及幼儿教育中采用最广泛而又最重要的教育方式。
踢踢腿，伸伸腰
提高宝宝身体机能的灵活性和协调性，培养宝宝空间概念与右脑的发育。
小小班。
放舒缓的古典音乐，爸爸妈妈帮助宝宝做身体的动觉训练：
头颈运动(前、后、左、右)，手臂操(前、后、左、右、伸及绕环)，
腿部运动(取坐位双脚做内收、外展、屈、伸、绕环)等练习。
爸爸妈妈边为宝宝做操，边看着宝宝的眼睛，念口令：一二三四，二二三四……
这个游戏适合0～1岁的宝宝。身体左侧部位的活动由右脑指挥，右侧部位的活动由左脑指挥。
岁亲子教案篇十五
一、活动对象：2—3岁幼儿。
动物头饰，各种蔬果教玩具。
亲亲热热。
过程：
宝宝和家长面向老师席地而坐成一个半圆，教师盘腿坐在宝宝对面。
教师面带微笑，向宝宝打招呼：“宝宝好，我是××老师。”（提示家长鼓励宝宝说出自己的名字，或者和宝宝一起说）你叫什么呀，我是---‘然后大家一起拍手说：‘××，××，欢迎你！’”
宝宝依次作介绍，直到每个宝宝都介绍到。
（温馨提示：这一环节要让宝宝开口说话，能力弱的孩子提示家长帮助他共同说完介绍内容，让孩子们做到：敢说、愿说、想说。）。
说说做做。
手指游戏（宝宝能跟着教师，边念儿歌边愉快的表演）。
过程：
1、看看老师用一根手指头变成了什么？（毛毛虫）。
2、教师边念儿歌边表演动作。
3、教师带领宝宝边念儿歌边做动作2—3遍。
附儿歌：
手指游戏儿歌(一)。
一个手指头、一个手指头，变呀、变呀、变呀、变成一个毛毛虫;(左右手指放到一起向前拱动)。
两个手指头、两个手指头，变呀、变呀、变呀、变成一只小白兔;(两根手指放在头顶)。
三个手指头、三个手指头，变呀、变呀、变呀、变成一只小花猫;(三根手指放在嘴边)。
四个手指头呀，四个手指头呀，变呀，变呀，变成一只小鸭子，嘎-嘎-嘎-（双手左右叠加，然后一张一合作鸭嘴状）。
五个手指头、五个手指头，变呀、变呀、变呀、变成一只大螃蟹。(作螃蟹状向前行)。
（温馨提示：宝宝在做动作念儿歌时，家长们要一起念，一起学，激发宝宝更多的兴趣。）。
小朋友们的小手还有更多的用处。
切一切。
1、出示各种蔬菜水果（先认识几个）。
2、让宝宝自己上来拿水果蔬菜（家长要鼓励宝宝自己上来让小朋友学会独立大胆）。
3、让宝宝自由切蔬菜水果（这个游戏环节是培养宝宝动手能力，手眼协调，手部小鸡肉群的发展）。
岁亲子教案篇十六
妈妈和宝宝坐在地上唱儿歌：
一只小青蛙，出门去玩耍，
妈妈小声叫：呱、呱，可是青蛙没回家，
妈妈大声叫：呱！呱！呱！小小青蛙跑回家。
儿歌唱到小声叫时，宝宝模仿青蛙小声叫，大声叫时，要大声学青蛙的叫声，唱到最后一句：小 小青蛙跑回家时，宝宝站起来学小青蛙跳，妈妈也跳着去追，追上了，再坐下来，重新开始游戏。
岁亲子教案篇十七
（1）师迎接接待，给每个宝宝贴上写有其小名的各种水果胸饰。
（2）师仍然熟悉宝宝、家长和宝宝、家长熟悉老师。
（3）家长带领宝宝分散区域游戏
（4）背景音乐放“你好”、“小手拍拍”边玩边复习上次教学内容
音乐律动《找朋友
1、引导孩子喜欢音乐活动
2、感受参与音乐活动的乐趣
活动准备：音乐《找朋友》
喜羊羊头饰一个
1、出示动物头饰与小朋友打招呼“**小朋友好”“喜洋洋好”
师：“今天我要来找朋友，谁愿意做我的朋友，和我一起玩，一起做游戏？”（幼：“我、我、我”）
2、教师清唱歌曲“找朋友”边拍手，边念儿歌：“找呀、找呀、找朋友，找到一个好朋友，我们可以干什么呢？做动作，敬个礼，握个手，笑嘻嘻，再见。”
3、教师完整演唱歌曲，边唱边做动作，带动家长与宝宝一起游戏。
4、教师和宝宝、家长一起随着音乐边唱边游戏“找朋友”。
5、尝试与别的幼儿“找朋友”做游戏，感受参与音乐活动的乐趣。
家长指导重点：
1、家长和宝宝一起随着歌曲边唱边做“敬个礼、握握手、笑嘻嘻、再见”等动作。
2、请家长动作夸张的带动宝宝一起做游戏，鼓励宝宝主动找同伴做游戏。
指导要点：
1、教育宝宝在游戏中学用礼貌用语，和同伴大胆交往。
2、提醒宝宝及时盥洗、喝水。
活动内容：儿歌《小树叶飘飘》
活动目标：
1、通过边念儿歌边做动作，激发宝宝对秋天树叶飘落的现象感兴趣。
2、鼓励宝宝跟着老师做动作。
3、家长参与到活动中，带动宝宝一起游戏。
活动准备：幼儿人手一张“树叶”，师示范用掌形大树叶
活动过程：
1、“找朋友”游戏，找到“小树叶”
2、教师双手套上“树叶”边示范边做相应的动作。
师问：
a、小树叶怎么来的呀？
b、飘下来的树叶是什么颜色？
c、教师念儿歌飘到宝宝身上的各个地方
3、让“树叶”与父母一起玩“树叶”宝宝，让“树叶”飘到宝宝身上的各个地方。（头顶上、肩膀上、小脚上、地上睡一觉）
4、和宝宝一起边念儿歌边做动作。
5、配音乐欣赏儿歌《小树叶飘呀飘》
家长指导要点：
1、让树叶飘到宝宝“手臂”等其他地方，让宝宝做相应的动作
2、在节假日可以和宝宝捡各种树叶，做树叶粘贴画。
指导要点：
1、教育宝宝在游戏中学用礼貌用语，和同伴团结友爱、大胆交往。
2、提醒宝宝及时盥洗、喝水。
活动内容：美术《粘树叶》
活动目标：
1、认识红、黄、绿三种颜色。
2、训练抹、粘贴等小肌肉动作、锻炼手眼协调性。
活动准备：
1、小盒子（装碎卡纸用）固体胶、小毛巾若干。
2、示范画一张（已贴好的树叶）
3、儿歌（大风和树叶）
活动过程：
1、故事导入（引出贴好树叶的画）
2、示范和讲解(先拿一片叶子，用一个小手指蘸一点浆糊，均匀地涂在叶子上，再轻轻的贴在树上，小手压一压，小手弄脏了，用桌上的小毛巾擦一擦)。
3、幼儿操作（家长引导幼儿自己动手操作，不要代替幼儿操作）指导宝宝怎样涂抹浆糊，怎样粘贴在指定的位置，手脏了要用毛巾等。
4、师：（好多小树叶穿上了漂亮的花衣服，现在我们把小树叶送进森林里去，在音乐《大风和树叶》的伴奏下，随意舞动）
家长指导：
1、家长与幼儿一起动手，收集秋天各种颜色、形状的`树叶，带回家共同欣赏。
2、把宝宝的画展览出来，引导宝宝学会欣赏别人的作品。
指导要点：
1、教育宝宝在游戏中学用礼貌用语，和同伴团结友爱、大胆交往。
2、提醒宝宝及时盥洗、喝水。
3、会主动和老师说再见
八、交代下次活动的要求：
“可爱的小动物”
1、家长在家中请宝宝认识4种以上的小动物，说说动物的名称、特征并模仿他们的动作。
2、和宝宝一起学一学小动物的叫声，模仿小动物的动作
3、主要是发展宝宝口语表达能力、以及大胆讲述、表演的能力。
岁亲子教案篇十八
为进一步提高孩子的感知觉，针对班里年龄较小的孩子对新鲜奇特东西特别有兴致的年纪特征，我运用废弃的玩具包装盒做了个橘黄底色并缀满五颜六色小星星的漂亮摸箱。摸箱里头放上小球、积木等种种材料的玩具，投放到玩具架里，静观小孩的反应。我想，摸箱的色彩這樣醒目、漂亮，小孩一定喜爱。
教学一漂亮的摸箱
1、启发孩子参加游戏，了解不一样教学材料的特征。
2、启发孩子用语言描绘自个儿的发现。
摸箱（特点：橘黄色、唯有一個触碰口的封闭箱，内放种种不一样材料、色彩、外形的玩具）。
漂亮的摸箱进入了解教学区后，并没激起小孩们非常大的关心，唯有个别孩子有时会蹲下来看看，可是不动手。我非常奇怪，是否会是位置放的不适当，小孩看不见，才没人玩儿哩？我把摸箱从玩具柜的下层移至到上层。经过一阵子观测和察看以后，依旧不见孩子依照教师估计的方式去玩儿。为激起孩子的兴致、清楚当中的问题，我下定决心自个儿参加孩子的游戏。
当我坐于游戏区中把玩摸箱时，从我周围经过的佳依马上被箱子内叽里咕噜的响动吸引过来，好奇地看着我，随即李昂、默岚、思蒙也围了过来。
“这儿面放着啥呢？”李昂坚持不住1、个发了问。
“里头有何呀？”其余几个人也七嘴巴八舌地应和着。
“猜一猜，里头会有何？”我故作神秘地诘问说。
“不晓得！”大伙儿边摇头边笑着讲。
“要不你们来试一试？”我勉励他们。李昂一听马上冲过来，把手伸进了触碰口。望着李昂一把抓出一個插片与海绵球，大伙儿都激动得跳了起来，几个胆量大的小孩跃跃欲试地想试试。他们围着摸箱开心地玩着，边玩儿一边还沟通着自个儿的体会。我正与他们陶醉在愉快里，却发现有几个小孩站在旁边望着，丝豪没被我们吸引。
“嘉欣，你也来玩儿会儿？”听到我的招待，嘉欣慢慢地走过来，谨慎万分地向摸箱伸出手去。过了一小会儿，他的手忽然暂停了探索，全身哆嗦了一下，手也马上抽了回来。
我不解地问他：“怎样啦，嘉欣？”
“里头有一个物品咬我啦。”嘉欣撅着小嘴巴讲。原本这样，我茅塞顿开，终究还是找到了那几个驻足不前的小孩不玩摸箱的真正理由――怕摸箱不安全。
在投放教学材料以前，我构思过很多的“或许”：例如这个阶段的孩子对色彩亮丽、有响动、会动的物件有兴致，会积极玩儿摸箱，亦有或许他们会拿着摸箱好奇地问东问西，或者者他们会抢着拿摸出来的物品给我看等等。可其实，我构思的这一些场景都没出现，但是激起了部分小孩的害怕，这令我发现了传统摸箱相对于年龄较小的孩子的不完美的地方――它的全封闭性。
全封闭的摸箱给大一点的小孩带来的或许是神秘感，会诱发他们去探究。而相对于经验少的年龄较小的孩子而言，它却充满了过于多的未知原因，所以给小孩的感觉或许是不安全的；而小孩的安全需要无法得到满足，就不太可能产生积极的探究行为，也便不太可能达到进一步提高感知觉的根本目的。此外，在观测和察看小孩玩的过程内我发觉摸箱唯有一個触碰口，也无益于数名孩子游戏沟通，所以我决定将摸箱给予改善，以处理好当前现有的问题。
教学二有窗子的摸箱
1、启发孩子积极踊跃参加游戏，体会游戏的愉快。
2、启发孩子踊跃了解不一样玩具教学材料的特征，得到直接经验，提升了解能力。
3、进一步提高孩子小肌肉的控制力与与孩子沟通的综合能力。
1、摸箱（特点：蓝色长方形、2个触碰口与2个可看到内在的窗子，内放种种不一样材料、色彩、外形的玩具）。
2、一筐与摸箱内一样的玩具。
有窗子的蓝色摸箱还未彻底完成，宣宣就在我周围不断地问：“教师这就是啥？”“呀，我看到里头了！”在我开展最终一個步骤――给摸箱内放玩具时，她更加是寸步不离地守着摸箱，而且急不可待地将我刚刚放进的玩具――拿出，还抱住它们穿行于教室之中向别人显摆。可心见状，也来了兴趣，小跑过去与宣宣抢起了摸箱。看到她们扭作一团谁也不让谁，我赶紧过去讲：“它可2个人玩儿。”聪明的可心一瞬间找着另一個口，伸进手去摸。2个人边摸边沟通：“我们摸核桃（又叫胡桃）吧！”
“喔，我得先瞅瞅。”宣宣讲。
“我摸到啦！”可心开心地叫道。
我从玩具筐里取出一個橡胶球讲：“你帮助我找到与它相同的好不好？”她们专心地看了一下以后，歪着头一边从窗子往里看，一边伸手进摸，最终开心地将球举到我前面，我立马向她们伸出了大姆指并勉励她们然后摸。
从2个小孩抢着玩的场景可发现，小孩们是喜爱这一个摸箱的。由于摸箱上有了透明的小窗子，小孩们不单单能摸到自个儿喜爱的物品，还可以从外头看见自个儿在摸啥，另外加上2个摸口能让两位孩子与此同时摸，增添了趣味性、安全感，化解了小孩的心理害怕，使小孩们体会到了成功的欣喜，不经意间中感知觉、语言表达能力也都有了进一步提高。
此次对游戏教学材料的调整使我认知到，游戏教学材料唯有吻合小孩的年纪特征，满足小孩的需要方可激起小孩的探究，方可让小孩在和教学材料的互相作用中获得进一步提高。因此，幼儿教师要有效地做好教育目标，务必真正走进小孩中间去不论什么时候关心小孩，方可及时捕捉住教育的机会。
岁亲子教案篇十九
1。与孩子一块儿回想玩气球的场景：说一说气球的色彩、外形、大小等，启发孩子学习的目的。
2。幼儿教师演示团聚与压扁扁的方式。
3。孩子操作，幼儿教师巡视孩子学习情况，合适的时间给予干涉。
4。陈列孩子作品，小伙伴间互相沟通。
1。例如果幼儿园没塑料垫板，可用硬纸代替。
2。孩子教学结束之后要用香皂洗手。
3。给予的彩泥色彩要充实，量要充分，满足孩子打造数个气球的需要。
4。幼儿教师可在美术区域中让孩子动手操作泥塑《做个大气球》。
名字二：投气球
目标：练习挥臂投准
教学材料：气球、旧杂志、塑料筐、场所安排
1。孩子用旧杂志团成纸球，纸球团得愈紧愈好。
2。幼儿教师演示投准的动作，孩子效仿学习。
3。孩子站在白线的后方，对准塑料筐里的气球投纸球。
4。伴随着教学的深入，孩子投掷的距离增添，以提升困难程度。
1。教学时，幼儿教师的场所设计要留意分散人群，防止拥挤影响教学与导致不安全。
2。放气球的塑料筐要浅些许。
岁亲子教案篇二十
通过亲子的共同设计制作，培养幼儿的.情感，发展幼儿的动手能力和创造能力。
从小培养幼儿的环保意识。
废旧的衣服或裤子、针、线、剪刀等。
其他装饰材料。
认识废旧材料
出示各类环保材料（废旧衣服、裤子、皮带、绳子等）
教师：你认识这些材料吗？以前是干什么的？现在还用它吗？
教师：这些材料称为废旧材料，你觉得怎样可以变废为宝呢？你想用它来做什么？
提议环保布袋
教师：现在我们去超市、商场等，都要自带环保袋
今天我们就用这些废旧材料和爸爸妈妈一起来制作一个环保袋。
现在，请你来说一说，你想用哪些材料来制作？你的创意在哪里？
（将牛子裤的两个裤脚减去，把裤管缝紧，在裤子的腰间系上皮带或绳子，一个环保袋就做好了）
制作环保布袋
幼儿自带材料，与家长一同制作环保布袋。
教师在旁做好协助的工作。
展示环保布袋
展示环保布袋，相互介绍布袋的创意和主要用途。
评选出最有创意的环保袋。
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