作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
大班快乐的舞蹈教案 大班快乐的舞会篇一
1、幼儿学习跟着音乐学习在跳舞毯上跳舞。
2、培养幼儿对前后左右有空间概念。
3、能创造性地编出与他人不同的跳舞的动作。
跳舞毯一个、投影机台、音响、贴有标签的泡沫板120块。
一、教师在跳舞毯上跳舞引起幼儿的兴趣。
二、请幼儿讲出如何看了跳舞毯跳舞。
1、影幕上有些什么?(箭头)
2、跳舞毯上有些什么?(箭头)
3、它们的`方向一样吗?
a、影幕上的朝前的箭头和跳舞毯上的哪个方向的箭头一样?
b、影幕上的朝后的箭头和跳舞毯上的哪个方向的箭头一样?
c、影幕上的朝左的箭头和跳舞毯上的哪个方向的箭头一样?
d、影幕上的朝右的箭头和跳舞毯上的哪个方向的箭头一样?
三、请幼儿自己动手做跳舞毯。
1、每个幼儿取出四块贴有箭头的泡沫板,自己动手做跳舞毯。
2、幼儿自己向大家介绍如何做跳舞毯的,并示范演示。
3、选出最科学的一种跳舞毯。
四、幼儿在自制的跳舞毯上跳舞。
1、跟着音乐跳舞。
2、找出难点进行练习。
延伸活动:
回家找一找还有哪些有意义的健身活动。
大班快乐的舞蹈教案 大班快乐的舞会篇二
1、在充分感受音乐旋律节奏和基本跳法规则基础上,大胆变化、组合探索自由跳法,提高音乐表现力和动作创编能力。(重点)
2、充分展现个性,体验自我创作表现带来的快乐。
3、能积极参与集体活动,提高身体协调能力和灵活度。
难点:在基本跳法规则基础上按音乐节拍变化、组合探索自由跳法。
音乐磁带(cd)、录音机泡沫板拼装的跳舞毯人手一块、箭头符号图片、节奏谱一张。
一、听音乐快乐律动进教室,感受音乐的旋律节拍。
1、律动带幼儿进活动室,(脱鞋)站到相应的跳舞毯上自由用各种肢体动作自由快乐的表现音乐跳舞。
2、感受音乐节拍:跟老师一起按节拍做手部动作。
二、理解箭头含义,学习基本舞步跳法规则。
1、认识箭头,学跳基本的几个方向跳法。
(1)、谈话:看看我们的跳舞毯上面有什么?这些箭头符号代表什么意思?
(2)、幼儿根据教师出示的箭头符号跳出相应的方向。
(3)、探索不同的跳法:方向都对了,有没有跳的方法不一样的?
(个别幼儿示范)
2、学习基本舞步跳法几规则。
(1)、出示图片,解释一拍出去第二拍回来的跳法规则。
(2)、看图片练习几遍。
三、掌握基本节奏,探索自由跳法。
(1)、提示语:现在请小朋友用刚才学的脚步跳法为音乐配上舞蹈动作,注意要按节拍跳,至于脚步的跳法和顺序可以自由搭配,但第二拍必须回到中间。
(2)、幼儿听音乐探索跳法第一遍,教师观察强调规则和节拍。
(3)、评价:表扬能按节拍和基本规则并有创意的幼儿。
(4)、分组再次自由探索跳法几遍并评价(分男女、小组、个别等)。
四、创编动作表演。
1、谈话:想想脚步在动的时候,我们身体的其他部位还可以做些什么动作呢?(请个别幼儿示范)。
2、原地听音乐创编身体动作。
3、合音乐表现出各种自我创编的跳法和身体动作,体验创作的快乐。
4、欣赏教师表演。
五、延伸:出示节奏谱,激发幼儿下次学习的兴趣。
大班快乐的舞蹈教案 大班快乐的舞会篇三
1.欣赏有民族特色的音乐。
2.按照音乐节拍有节奏地舞蹈。
学习用特色的动作表达对民族的热爱之情。
幼儿书、《快乐地跳舞》、手腕花和各种头饰
一、幼儿听音乐2——3遍,激发他们对少数民族音乐和舞蹈的兴趣。
1.这支曲子听起来感觉如何?
2.这支曲子里有人唱歌吗?有哪些乐器在演奏?
3.这首歌与我们平时学的歌曲有什么不同?
二、幼儿书,鼓励按照图示进行集体舞蹈表演。
1.你们知道这支曲子应配什么舞蹈才好玩吗?
2.你们是喜欢围成一个大圈集体跳还是单独一人跳?为什么?
3.这个舞应该怎么跳?你是怎么知道的?
三、播放音乐,带领幼儿围成圈按照图示进行跳舞,注意提醒幼儿在统一时间变换舞蹈动作。
1.我们先跳什么动作?再跳什么?接着呢?
2.什么时候向圈内走?什么时候举起双手?什么时候向圈外走?
3.什么时候顿步?欢呼时做什么动作?
4.什么时候跑动?先向左跑还是右跑?
四、幼儿选择喜爱的饰品装饰自己,再集体跳舞。
一般在庆祝丰收和节日的时候,少数民族的朋友会聚在一起跳舞。现在为了庆祝即将毕业,我们也要把自己装扮一下,你们喜欢什么饰品呢?
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